第一篇：特色中隊(duì)建設(shè)工作總結(jié)

六（2）班主任工作總結(jié)

（2010-2011學(xué)年度）第二學(xué)期

張萍萍

雖然隨著我班的素質(zhì)教育的推進(jìn)，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的呼聲很高，但在我們的思想意識(shí)中，占主導(dǎo)地位的依然是教師的權(quán)威性。教師“一言堂”，教師的師道尊嚴(yán)不容置疑，班級(jí)管理更是班主任自唱主角的舞臺(tái)。傳統(tǒng)的教育觀念嚴(yán)重阻礙了和諧師生關(guān)系的發(fā)展，形成了學(xué)生唯“老師命令”是從的不健康狀況。長(zhǎng)久以來(lái)學(xué)生的人格得不到尊重，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，學(xué)生懼怕老師，很多教學(xué)行為都是因?yàn)閼赜诶蠋煹耐Χ坏貌粸?。因此，充分尊重學(xué)生的主體地位，把教育民主落實(shí)到實(shí)處已成為當(dāng)今教育的當(dāng)務(wù)之急。鑒于此，在“自主管理型班級(jí)創(chuàng)建課題研究”中，我把追求民主和諧的班級(jí)管理氛圍作為重中之重，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，盡量發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，做到人盡其用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、平等協(xié)商，制定班規(guī)

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)，一個(gè)班集體的良好運(yùn)作當(dāng)然也離不開(kāi)嚴(yán)明的班規(guī)。學(xué)生是班級(jí)制度的實(shí)施者和執(zhí)行者，如果班級(jí)制度得不到學(xué)生的認(rèn)可，就起不了應(yīng)有的作用。在總結(jié)我個(gè)人以往班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定本班各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)，我首先根據(jù)本班實(shí)際，草擬方案，再讓班干部出初稿，最后在班會(huì)上征求全班同學(xué)的意見(jiàn)討論通過(guò)。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對(duì)61個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻作出具體的調(diào)整，以更好地服務(wù)于全班同學(xué)，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)護(hù)航。在具體實(shí)施過(guò)程中，這樣的制度因?yàn)橛腥罕娀A(chǔ)，故而有生存的空間，也最終保障了班級(jí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施。

二、人盡其用，參與管理

只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色，使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，他們才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機(jī)和活力。因此，在班集體工作中，我積極創(chuàng)造條件，與學(xué)生坦誠(chéng)交流，廣泛征求大家的意見(jiàn)，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺(tái)，廣開(kāi)各種渠道，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)管理。開(kāi)學(xué)之初，我首先向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)他們?cè)诎嗉?jí)中應(yīng)具有的主人翁地位，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)和參與班級(jí)管理的積極性。然后鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際把自己想擔(dān)任的職務(wù)寫下來(lái)，我再統(tǒng)籌安排，盡量遵照學(xué)生的意愿委以職責(zé)。這樣以來(lái)我在班級(jí)內(nèi)設(shè)定了更多的崗位，板報(bào)小組、早讀主持、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、路隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、衛(wèi)生班長(zhǎng)…… 以課間操的管理為例，介紹一下具體做法：每周選舉三名認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)分別把守走廊、大廳和操場(chǎng)，對(duì)站隊(duì)、行走和做操的過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)同學(xué)及時(shí)批評(píng)指正并作以記錄，對(duì)于屢次違紀(jì)且不聽(tīng)勸告的同學(xué)將在全班同學(xué)面前進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)，并包干當(dāng)天的值日。這樣讓學(xué)生來(lái)監(jiān)督、管理學(xué)生，即解放了老師又發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)作用，且問(wèn)題發(fā)現(xiàn)及時(shí)，處理得當(dāng)，即使是違紀(jì)的同學(xué)也心服口服，因?yàn)檫@一舉措是經(jīng)全班同學(xué)一致表決通過(guò)的。其他如學(xué)習(xí)、紀(jì)律、做操等方面的管理程序也大致如此，實(shí)行的是分層多角度民主管理。總之，這些崗位的設(shè)定為每一名學(xué)生提供了參與管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，形成了“人人有事做，事事有人管”的班級(jí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置，擔(dān)任不同的角色，使學(xué)生在集體活動(dòng)的參與中找到自我，激發(fā)學(xué)生管理班級(jí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

三、班級(jí)形象，大家維護(hù)

日常班級(jí)生活中，我時(shí)刻注意以民主平等的態(tài)度，真誠(chéng)地向?qū)W生滲透“班榮我榮，班損我損”的思想，讓學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到自己的形象是和班級(jí)緊密結(jié)合在一起的。我真誠(chéng)的態(tài)度讓學(xué)生切實(shí)感受到老師是真心實(shí)意地為他們好，而且也深切體會(huì)到只有在保證集體利益不受損害的情況下，才會(huì)有個(gè)人的進(jìn)步和提高。久而久之，學(xué)生集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，主人翁意識(shí)提高了，很多事情都能積極主動(dòng)做好。比如，干值日拖拉應(yīng)付的現(xiàn)象減輕了，不交作業(yè)的同學(xué)減少了，令大家頭疼的室外衛(wèi)生區(qū)----兩樓之間的空地上，自覺(jué)撿拾垃圾的身影增多了。

四、榜樣示范，典型帶動(dòng) “優(yōu)秀少先隊(duì)員”“星級(jí)學(xué)生”“四好少年”的評(píng)選，無(wú)疑一股和煦的春風(fēng)，吹起了學(xué)生們講文明、講禮儀的激情。我借班會(huì)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生大講文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)做人的重要性，并順機(jī)把選舉“百優(yōu)紅星少先隊(duì)員”的權(quán)利交給每一名同學(xué)，請(qǐng)他們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)生活中及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立榜樣。

五、家校聯(lián)系，形成合力

學(xué)生每天約有75%的時(shí)間在家庭學(xué)習(xí)生活，他們的很多行為習(xí)慣也受其家長(zhǎng)影響頗深，因此，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和配合，形成家校教育的合力在班級(jí)管理中就顯得尤為重要了。開(kāi)學(xué)之初，我就請(qǐng)家長(zhǎng)們將自己的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題寫下來(lái)，解決了的寫出解決方案，沒(méi)解決的寫出自己的困惑。我再對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)題進(jìn)行歸類整理，借家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)們交流尋求解決途徑，以此拉近和家長(zhǎng)的距離，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)管理 中很多做法的支持。家長(zhǎng)們感到老師和自己一樣是真心為孩子的發(fā)展著想，這樣在開(kāi)展班級(jí)工作時(shí)，家長(zhǎng)就站到了我們老師一邊，和我齊心協(xié)力管教學(xué)生，我的一些工作也變得輕松了不少。

因?yàn)樵谄饺盏膶W(xué)習(xí)生活中我給與了學(xué)生充分的尊重和信任，平等和真誠(chéng)，所以在推行“自主管理型班級(jí)創(chuàng)建”過(guò)程中我也得到了相應(yīng)的豐厚的回報(bào)。大鬧課堂的現(xiàn)象減少了,文明守紀(jì)的同學(xué)增多了;干值日圍追堵截的場(chǎng)面越來(lái)越少，主動(dòng)積極維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)越來(lái)越多；課間操噪雜混亂的情景不見(jiàn)了，取而代之的是無(wú)論老師在場(chǎng)與否的井然有序。學(xué)期接近尾聲，以往飛揚(yáng)浮躁的現(xiàn)象并未出現(xiàn)，我們班的同學(xué)依然在按部就班的學(xué)習(xí)、生活，并在各方面嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步著。這一學(xué)期，在衛(wèi)生班長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)的盡心工作下，我們的衛(wèi)生狀況有了較大改觀；在各路隊(duì)長(zhǎng)的精心組織下，路隊(duì)走得比以前好了很多；在各學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的積極帶動(dòng)和幫助下，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況得到了好轉(zhuǎn)，不完成作業(yè)的情況明顯減少，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。在學(xué)校組織的歌詠比賽中，我班取得了歌詠比賽一等獎(jiǎng)，優(yōu)秀指揮獎(jiǎng)，勞動(dòng)技能大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。

雖然取得了些許成就，但也不可避免的遇到了一些困難。期間，由于自控力不夠，有些同學(xué)的行為出現(xiàn)了反復(fù)現(xiàn)象；還有的學(xué)生長(zhǎng)期習(xí)慣于被老師“統(tǒng)治”，一旦接受同學(xué)的監(jiān)督就開(kāi)始刁難同學(xué)，甚至惡語(yǔ)相向；還有的同學(xué)從來(lái)沒(méi)有在班級(jí)中擔(dān)任過(guò)職務(wù)，在管理中顯得比較盲目，甚至遭受挫折打擊后不再愿意擔(dān)當(dāng)重任。最讓人頭疼的是個(gè)別單親家庭的孩子，由于家長(zhǎng)的放任自流使得孩子形成了一些惡習(xí)，教育過(guò)程中家長(zhǎng)再次出現(xiàn)不配合現(xiàn)象，作為老師我個(gè)人孤掌難鳴。

我的工作步步維艱，遇到了很多困難和阻力，但我深信“愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,可以點(diǎn)石成金?！敝灰覉?jiān)持執(zhí)著地付出，我的苦心就會(huì)被我的學(xué)生所接受，我的學(xué)生也就能沐浴在愛(ài)地陽(yáng)光中華茁壯成長(zhǎng)。

第二篇：特色中隊(duì)建設(shè)

班級(jí)名稱：小豌豆中隊(duì)

班級(jí)口號(hào)：小小豌豆，大大希望；小小豌豆，大大夢(mèng)想。

向上、向上、再向上！

班主任寄語(yǔ)：愿望是進(jìn)取的起點(diǎn)，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯，用行動(dòng)塑造最優(yōu)秀的自己。

第三篇：科技特色中隊(duì)材料

探索神秘星空 體驗(yàn)科技魅力 建設(shè)活力中隊(duì)

——大興一小 啟明星中隊(duì) 示范特色中隊(duì)匯報(bào)

記得我國(guó)早期馬克思主義思想家、哲學(xué)家李大釗曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“凡事都要腳踏實(shí)地地去工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，惟以求真的態(tài)度作踏實(shí)的工夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度作事，則功業(yè)可就?！?/p>

我中隊(duì)以“求真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫”致力于我們啟明星中隊(duì)諧團(tuán)隊(duì)的打造。在創(chuàng)建科技教育特色上，我中隊(duì)突出一個(gè)“實(shí)”字。

一、指導(dǎo)思想

今天的教育是為了明天的建設(shè)培養(yǎng)人才。面對(duì)著與日俱增的發(fā)明、創(chuàng)造，面對(duì)著浩瀚如海的知識(shí)和信息，我們的教育應(yīng)該讓學(xué)生多接觸科技知識(shí)，參加科技活動(dòng)，使他們從小具有科技意識(shí)，形成良好的思維品質(zhì)。因此，我們?cè)谧W(xué)校素質(zhì)教育的同時(shí)，必須讓學(xué)生參加科技活動(dòng)以適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的需要。這也是我中隊(duì)確定該內(nèi)容為中隊(duì)特色教育內(nèi)容的原因。

二、中隊(duì)情況

近年來(lái)，我中隊(duì)在學(xué)校的關(guān)懷下，承擔(dān)以及參與了多次大隊(duì)活動(dòng)。面對(duì)科技迅猛發(fā)展的陣陣春風(fēng)，我們深感到只有不斷自我加壓，才能求得自我進(jìn)步。所以我中隊(duì)全體隊(duì)員再次提出申報(bào)，創(chuàng)建我校大隊(duì)第一個(gè)科技特色中隊(duì)。

我中隊(duì)多名隊(duì)員連連在市區(qū)級(jí)科技比賽中獲獎(jiǎng)。這些激發(fā)了全中隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行科技知識(shí)學(xué)習(xí)，科技作品制作的興趣，掀起了科技活動(dòng)的一個(gè)又一個(gè)熱潮。為中隊(duì)進(jìn)行科技教育特色內(nèi)容的確定奠定了扎實(shí)雄厚的基礎(chǔ)和輿論氛圍。

三、中隊(duì)目標(biāo)

通過(guò)科技教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，科技作品的制作，讓隊(duì)員們多接觸科技知識(shí)，參加科技活動(dòng)，使他們從小具有科技意識(shí)，形成良好的思維品質(zhì)。在科技活動(dòng)過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生科技興國(guó)的情感，認(rèn)識(shí)到科技就是第一生產(chǎn)力。

四、具體措施

我中隊(duì)在創(chuàng)建科技示范中隊(duì)過(guò)程中堅(jiān)持從以下幾方面入手，以突出我們的科技特色。

1．開(kāi)展科普知識(shí)宣傳。利用各種形式在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造濃烈的科普宣傳氛圍；開(kāi)展專題講座；出好一期有關(guān)科普宣傳的黑板報(bào)；辦好一次紅領(lǐng)巾小廣播科技專輯；在隊(duì)員中倡導(dǎo)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。

2．組織科普征文競(jìng)賽。要在隊(duì)員中廣泛開(kāi)展科普征文競(jìng)賽，鼓勵(lì)人人參與，認(rèn)真組織評(píng)比。要求隊(duì)員們立足身邊的科學(xué)事實(shí)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象，敘寫自己在生活中的獨(dú)到發(fā)現(xiàn)。

3．舉辦科技創(chuàng)新大賽。組織隊(duì)員們?cè)O(shè)計(jì)制作科技創(chuàng)新作品，并進(jìn)行評(píng)比展示。4.開(kāi)展中隊(duì)航模、車模等科技比賽。

5、加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系。我們加強(qiáng)了科技活動(dòng)課與其它學(xué)科的橫向聯(lián)系，尤其是與語(yǔ)文、科學(xué)、美術(shù)的聯(lián)系，使這些學(xué)科對(duì)科技活動(dòng)課起到鋪墊、補(bǔ)充、深化、延伸等作用。

6、溝通校內(nèi)與校外相結(jié)合。我們的課外科技活動(dòng)主要在校內(nèi)開(kāi)展。同時(shí)我們也積極利用校外豐富的科技資源把活動(dòng)領(lǐng)域拓展出來(lái)。校內(nèi)與校外活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合使課外科技活動(dòng)得到了整體優(yōu)化。

7、積極參加各級(jí)科技比賽。

五、實(shí)施過(guò)程

1、有特色的中隊(duì)形象

特色名稱：?jiǎn)⒚餍侵嘘?duì)

特色標(biāo)志：卡通造型的天文望遠(yuǎn)鏡遙望啟明星。

寓意：星空是什么樣子的？有人說(shuō)星空是美麗的，有人說(shuō)星空很神秘，有人說(shuō)星空很奇妙??總之，星空像磁石一樣吸引著我們，我們愛(ài)星空，所以我們就要親自解開(kāi)這道謎題。

用我們手中的望遠(yuǎn)鏡吧！讓我們?nèi)ヌ剿餍强盏膴W秘吧！

2、有特色的中隊(duì)陣地 隊(duì)角

中隊(duì)日志：

專欄：

爭(zhēng)章園地：

六、收到的成效

“在科學(xué)的道路上是沒(méi)有平坦的路可以走的，只有那在崎嶇的小路上勇于登攀的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)”。我們將一如既往，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，使我中隊(duì)的科技教育特色更上新臺(tái)階。

第四篇：特色中隊(duì)事跡

特色中隊(duì)事跡

四年級(jí)（2）班是一個(gè)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上具有良好的文明班風(fēng)和現(xiàn)代創(chuàng)新自主發(fā)展的班集體，在我們集體中有一種人人力爭(zhēng)上游，各個(gè)比學(xué)趕幫,你追我趕、生氣勃勃的良好氛圍。每位隊(duì)員都為自己是集體中的一員感到驕傲，同時(shí)又用自己的實(shí)際行動(dòng)為集體添光彩。隊(duì)員之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相尊重，相互幫助。并能做到自己的干部自己選、自己的事情自己做、自己的活動(dòng)自己策劃開(kāi)展、自己的進(jìn)步自己爭(zhēng)、自己的伙伴自己幫。隊(duì)干部是集體的核心，能相對(duì)獨(dú)立地執(zhí)行工作計(jì)劃。每位隊(duì)員能為集體承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)，自覺(jué)開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)特色活動(dòng)。

在學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)的指導(dǎo)下，積極參與創(chuàng)建特色中隊(duì)活動(dòng)。在創(chuàng)建特色中隊(duì)活動(dòng)中，我們把中隊(duì)的組織建設(shè)成為特色的舞臺(tái)、自主的天地、友愛(ài)的家庭、服務(wù)的園地、奮進(jìn)的階梯為特色中隊(duì)的奮斗目標(biāo)。讓每一個(gè)學(xué)生，做每一件事都能樂(lè)在其中，讓每一個(gè)學(xué)生能學(xué)會(huì)感受生活，熱愛(ài)生命，給學(xué)生們無(wú)限的空間，讓他們展翅飛翔。在活動(dòng)中學(xué)生做他們想做的事，使他們獲得了真正的特色，使他們進(jìn)一步求知、求真、求美。

一、建立了民主的管理機(jī)制

1、自主管理

自主管理是少先隊(duì)活動(dòng)的本質(zhì)，我們?cè)诨顒?dòng)中放手讓隊(duì)員自主能動(dòng)地管理，促進(jìn)他們不斷成長(zhǎng)。中隊(duì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)后，需要有一整套比較合理的管理機(jī)制。在中隊(duì)的日常管理中，我們采用了階梯管理，層層負(fù)責(zé)的模式垂直開(kāi)展各項(xiàng)工作，做到職責(zé)明確，分工到人。

2、自覺(jué)監(jiān)督促進(jìn)步

工作的順利進(jìn)行，除了要有熱情，要有能力，要有自覺(jué)性之外，更要有良好的監(jiān)督機(jī)制加以保障。為此，中隊(duì)干部隊(duì)伍組建之初，就成立了中隊(duì)紀(jì)律監(jiān)督委員會(huì)，就干部、同學(xué)的日常表現(xiàn)定期進(jìn)行檢查。到了學(xué)期末以星級(jí)制形式，通過(guò)自評(píng)、同學(xué)評(píng)、任課教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等方式，對(duì)每一學(xué)生一學(xué)期來(lái)的工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議，鞭策學(xué)生不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)取。

3、積極開(kāi)展民主管理

全中隊(duì)實(shí)現(xiàn)了民主管理，每一學(xué)生都是民主管理者，師生互動(dòng)，生生互協(xié)，相互協(xié)調(diào)，相互幫助，開(kāi)成了較強(qiáng)的中隊(duì)凝聚力。

二、加強(qiáng)小干部隊(duì)伍的自動(dòng)化建設(shè)

1、優(yōu)化隊(duì)集體的結(jié)構(gòu)

結(jié)合特色中隊(duì)的創(chuàng)建，中隊(duì)推出了中、小隊(duì)的組建二級(jí)優(yōu)化行動(dòng)，使少先隊(duì)組織復(fù)歸自主化、個(gè)性化和社會(huì)化。中、小隊(duì)集體的形成和發(fā)展有一個(gè)良好的“領(lǐng)導(dǎo)班子”，并做好，隊(duì)干部的傳、幫、帶工作。

2、提出了吸引人的創(chuàng)建目標(biāo)

在全體中隊(duì)委員的共同商討下確立了四二中隊(duì)部的共同奮斗目標(biāo)為：“中隊(duì)的組織建設(shè)成為特色的世界、自主的園地、友愛(ài)的家庭、創(chuàng)造的舞臺(tái)、服務(wù)的金橋”。制定了中隊(duì)和小隊(duì)的集體公約。結(jié)合雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員定標(biāo)、追標(biāo)、達(dá)標(biāo)、換標(biāo)、再追標(biāo)，不斷的自我進(jìn)取。

3、加強(qiáng)小隊(duì)干部建設(shè)

“火車跑得快，全靠車頭帶”，我中隊(duì)行動(dòng)實(shí)行了小隊(duì)干部民主選舉和輪流任干制度，讓每位隊(duì)員都能在小隊(duì)干部的崗位上各顯神通，努力為創(chuàng)建特色中隊(duì)貢獻(xiàn)聰明才智，使他們?cè)趧?chuàng)建魅力中隊(duì)的活動(dòng)中奏響了一曲美妙的樂(lè)章。

三、開(kāi)展了創(chuàng)造性的特色少先隊(duì)活動(dòng)

（一）、樹(shù)立學(xué)生崇高理想，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)國(guó)情操

四二中隊(duì)在創(chuàng)建特色中隊(duì)活動(dòng)中，把樹(shù)立學(xué)生崇高理想，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)國(guó)情操作為重要工作來(lái)抓。一是利用思想品德課、班隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)展教育活動(dòng)，用鮮艷的紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)禮、隊(duì)歌激勵(lì)學(xué)生。二是我中隊(duì)學(xué)生積極參加學(xué)校升旗儀式，讓他們?cè)谏斓幕顒?dòng)中愛(ài)到愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)了他們的愛(ài)國(guó)情操

（二）、積極開(kāi)展“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)

關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)同一片藍(lán)天下的同齡人！“同獻(xiàn)一片愛(ài)心，手拉手共同成長(zhǎng)”我們中隊(duì)在每次的捐款獻(xiàn)愛(ài)心、捐物、捐書(shū)獻(xiàn)溫暖等活動(dòng)中都是帥先行。人人參與創(chuàng)設(shè)“愛(ài)心班集體”的育人理念。無(wú)論是同學(xué)之間、家庭之間、父母之間等發(fā)生任何事情，特別是家庭帶來(lái)的陰影。離婚、下崗等。我們的隊(duì)員都會(huì)以一顆善良純真的心關(guān)愛(ài)他、幫助他度過(guò)心理調(diào)試期，使這樣的隊(duì)員能和全體隊(duì)員快樂(lè)成長(zhǎng)！

（三）、注重環(huán)境布置，營(yíng)造書(shū)香氛圍

班級(jí)是學(xué)生每天所在時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)場(chǎng)所，班級(jí)里任何一處的布置都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。為此，盡可能的使班級(jí)散發(fā)一種濃郁的書(shū)香氣息。

1、貼一貼

在教室四周雪白的墻壁上貼一些關(guān)于讀書(shū)的名人名言，如古代的“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。”；近代的“讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣”，“沙里淘金”；西方的“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”；“熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識(shí)的泉源！”等。

2、寫一寫

黑板報(bào)和墻報(bào)是班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)的主要內(nèi)容，是“班級(jí)的眼睛”。出一期關(guān)于讀書(shū)的黑板報(bào)；在黑板上開(kāi)辟出一塊“讀讀記記”板塊，可以是好詞佳句、古詩(shī)、兒歌??在每天的誦讀中提高積累。每周的周記本進(jìn)行摘抄。

3、圖書(shū)角建設(shè)

如今的學(xué)生家庭藏書(shū)非常豐富，為使學(xué)生信手就能讀到好書(shū)，將積極發(fā)動(dòng)學(xué)生將家中的藏書(shū)有選擇性地帶到班級(jí)里來(lái)。建立一個(gè)“圖書(shū)角”，再由班級(jí)里的圖書(shū)管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。為讓學(xué)生接觸到更多更廣的知識(shí)。

3、豐富讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)讀書(shū)熱情（1）、參加校級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。（2）、開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。

在班級(jí)里定期適時(shí)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。如爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)“閱讀之星”，“讀報(bào)比賽”，“走進(jìn)經(jīng)典童話”等。班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展既是對(duì)學(xué)生讀書(shū)的一種督促，也是一種激勵(lì)。我相信在豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)推動(dòng)下，一定會(huì)增加學(xué)生閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，提高口頭表達(dá)能力和閱讀理解能力。

特色中隊(duì)集體建設(shè)在“特色為先導(dǎo)，求美為源泉，自主管理為本質(zhì)”的思想指導(dǎo)下，中隊(duì)每天都散發(fā)著魅力的氣息，隊(duì)員們?cè)诩w中，擁有了有個(gè)性特色的共同的目標(biāo)，嘗到了富有創(chuàng)造性的興趣活動(dòng)所帶來(lái)的特色，獲得了開(kāi)放、民主、平等的特色環(huán)境。我們?cè)趯ふ姨厣?、追求特色的同時(shí)，也在創(chuàng)造著特色。我們的中隊(duì)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上！我們的中隊(duì)手拉手共同成長(zhǎng)！

第五篇：特色建設(shè)工作總結(jié)

特色建設(shè)工作總結(jié)

我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展特色建設(shè)工作，在具體實(shí)踐中，遇到了很多問(wèn)題，克服了很多困難，取得了明 顯成績(jī)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，在享受到成功快樂(lè)的同時(shí)，也備感特色建 設(shè)工作的艱辛。我們深深體會(huì)到，特色工作建設(shè)，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi) 涵，提升學(xué)校品位的重要舉措?，F(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。

一、以校為本開(kāi)展特色建設(shè) 我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于 農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運(yùn)用教育手段，科學(xué)合理地把學(xué)校特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為特色。既不崇洋媚 外，也不好高騖遠(yuǎn)，堅(jiān)持貼船下篙定方案，量體裁衣拿措施，體現(xiàn)小 中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇，以廣大小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，好做易為的各種創(chuàng)建活 動(dòng)為載體，實(shí)實(shí)在在地搞好特色創(chuàng)建工作。我校十多年來(lái)一直堅(jiān)持寫字特色建設(shè)不動(dòng)搖，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展寫 字特色建設(shè)，使寫字教育教學(xué)成為我校的一大亮點(diǎn)。為進(jìn)一步豐富我 校教育教學(xué)內(nèi)涵，我校于 2015 年以來(lái)，又開(kāi)始了以經(jīng)典閱讀為內(nèi)容 的特色建設(shè)工作。兩年來(lái)，我校以經(jīng)典閱讀為突破口，積極探索經(jīng)典 閱讀與實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，努力構(gòu)建書(shū)香校園，逐漸形 成了我校又一特色。我們的具體做法是：

1、精心編輯校本課程，科學(xué)安排閱讀內(nèi)容 為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化，學(xué)校成立了校本課 程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)編寫校本課程《紅星小學(xué)“經(jīng)典伴我 行”——古詩(shī)文誦讀》讀本作為誦讀教材。本學(xué)期，我們根據(jù)區(qū)教研 室推薦的閱讀篇目指導(dǎo)學(xué)生有序進(jìn)行閱讀，開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香 家庭”“書(shū)香少年”的評(píng)比活動(dòng)，致力于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，豐厚 學(xué)生的文化底蘊(yùn)，全力構(gòu)建書(shū)香校園。

2、精心打造校園文化，營(yíng)造良好誦讀氛圍 為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的傳承，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，拓寬 學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍，進(jìn)一步營(yíng)造良好的 誦讀氛圍，我校精心布臵校園環(huán)境，注重墻體文化、櫥窗文化、班級(jí) 文化、隊(duì)室文化的建設(shè)和打造，讓學(xué)生臵身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。號(hào)召全體學(xué)生積極地加入到經(jīng)典閱讀活動(dòng)中來(lái)。此后，我校還舉行了經(jīng)典誦讀比賽、展演等系列活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi) 展，豐富了我校學(xué)生的校園文化生活，也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦 讀的高潮。

3、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，全力保證誦讀效果 為確保誦讀效果，我們緊抓早讀課、課前“一吟”、午間管理時(shí) 間、班隊(duì)課、睡前十分鐘五個(gè)時(shí)間段作為學(xué)生誦讀時(shí)間，保證學(xué)生每 天誦讀半小時(shí)。此外，各班還開(kāi)辟了經(jīng)典詩(shī)文板塊，布臵經(jīng)典誦讀進(jìn) 度表，及時(shí)記錄班級(jí)經(jīng)典誦讀情況。通過(guò)學(xué)生自背、班級(jí)檢查、學(xué)校 考評(píng)的方式，確保誦讀質(zhì)量。一年來(lái)，我們開(kāi)展了誦讀考級(jí)活動(dòng)、經(jīng) 典誦讀展演、經(jīng)典詩(shī)文擂臺(tái)賽、板報(bào)比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題 活動(dòng)。這些活動(dòng)猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田。讓學(xué)生 在豐富多彩的活動(dòng)中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語(yǔ)言文字的魅 力，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時(shí)在思想道德上加深了 學(xué)生對(duì)精忠愛(ài)國(guó)、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華 傳統(tǒng)美德的理解和感悟。

4、制訂多項(xiàng)管理措施，確?；顒?dòng)深入持久開(kāi)展 為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的有序有效開(kāi)展，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo) 小組和考評(píng)小組，制訂了 《經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案及考級(jí)辦法》、《經(jīng) 典誦讀考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及“書(shū)香學(xué)生、書(shū)香教師、書(shū)香班級(jí)”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，定期對(duì)各班的誦讀活動(dòng)情況予以督促、檢查、評(píng)估，并列入班主任年 度考核。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行兩次全校性的誦讀活動(dòng)，對(duì)榮獲書(shū)香 學(xué)生、書(shū)香家庭、書(shū)香班級(jí)的個(gè)人或集體，頒發(fā)證書(shū)，并拍照留念、張榜公布，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

5、特色鼓人心，誦讀結(jié)碩果 經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力，啟 迪了他們的心智。學(xué)生在經(jīng)典的浸潤(rùn)中潛移默化、熏陶感染，感受著 中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的 語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。由于活動(dòng)富有特色，我們的做法得到了學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。

二、活動(dòng)為主 發(fā)展特色 根據(jù)我校的實(shí)際，我們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中把讀詩(shī)詞、誦詩(shī)詞、寫心得 作為讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校將 80 首詩(shī)詞連同小學(xué)生一日規(guī)范，要求 學(xué)生每天一首詩(shī)詞，體驗(yàn)古典語(yǔ)言意境美、思想美，讓學(xué)生感受經(jīng)典 的魅力；每天一條規(guī)范，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，在不知不覺(jué) 中得到指引?，F(xiàn)在每班背詩(shī)詞達(dá)二十余首，學(xué)生背、教師背，吟誦詩(shī) 詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分，成為師生自覺(jué)意識(shí)和行為，拓展了 課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，我校幾年 來(lái)把讀書(shū)活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一個(gè)統(tǒng)一”、“兩個(gè)有”、“兩個(gè)保證”、“一個(gè)建立”?！耙粋€(gè)統(tǒng)一”即學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室 有統(tǒng)一開(kāi)放時(shí)間；“兩個(gè)有”即老師有書(shū)看，學(xué)生有書(shū)讀。“兩個(gè)保 證”，保證讀書(shū)時(shí)間，做到每天一晨讀，設(shè)立讀書(shū)課； 保證讀書(shū)質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一個(gè)建立”即建立圖書(shū)管理制度，做到了三個(gè)結(jié) 合，讓讀書(shū)活動(dòng)與寫心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書(shū)同活動(dòng)開(kāi)展相結(jié) 合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。圖書(shū)室和閱覽室全天開(kāi)放，學(xué)生每人每 學(xué)期購(gòu)買一本課外讀物放在班級(jí)的讀書(shū)角互相借閱。還組織學(xué)生按年 級(jí)不同書(shū)寫適合學(xué)生實(shí)際的讀書(shū)筆記，現(xiàn)在高年級(jí)學(xué)生每生每學(xué)期讀 書(shū)達(dá) 15 冊(cè)。我們還堅(jiān)持做到校長(zhǎng)讀、教師讀、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長(zhǎng)讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

三、存在困惑 有待解決

1、受學(xué)生考試成績(jī)高低的影響，個(gè)別教師對(duì)經(jīng)典誦讀的認(rèn)識(shí)還 不夠到位，認(rèn)為只要把班級(jí)學(xué)生的成績(jī)搞好了，其他的就無(wú)所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位，只是流于形式。

2、對(duì)于閱讀的重要性有個(gè)別老師的認(rèn)識(shí)還不到位。即使是意識(shí) 到閱讀重要的老師，在自我閱讀方面做得還很欠缺，教師自我閱讀的 缺失，無(wú)法使閱讀工作深入開(kāi)展。

四、總結(jié)反思體會(huì)深刻 我們深刻體會(huì)到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色，一 下幾點(diǎn)至關(guān)重要：

1、領(lǐng)導(dǎo)參與，務(wù)實(shí)苦干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重 視和支持，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn) 變，管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開(kāi)展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是 一把手工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。

2、科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的 系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題 值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法 來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同 行，這樣才能確?？茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工 作并取得實(shí)效。

3、眾星捧月，打造特色。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教 學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶 面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校 所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來(lái)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建 特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化 的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

4、及時(shí)調(diào)整，推陳出新。創(chuàng)建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思 的過(guò)程，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看，想想，其中的成敗得 失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。