第一篇：國際象棋特色建設(shè)工作總結(jié)

國際象棋——特色學(xué)校建設(shè)選擇的路徑

——學(xué)校國際象棋特色建設(shè)工作總結(jié)近年來，國際象棋活動在大豐市南陽鎮(zhèn)中心小學(xué)逐漸興起，在全校師生的共同努力下，陸續(xù)涌現(xiàn)出了專業(yè)發(fā)展成就突出的師生。長期以來，我們以國際象棋特色項目為基礎(chǔ)，進(jìn)行特色學(xué)校建設(shè)的有益探索，把國際象棋特色擴展到校園文化構(gòu)建、特色課程開發(fā)、特色教師及學(xué)生培養(yǎng)的各個方面，努力提煉特色育人理念，尋求特色學(xué)校建設(shè)的最佳路徑，推進(jìn)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

一、凝練校訓(xùn)，構(gòu)建特色校園文化。

辦學(xué)思想、校園精神，是學(xué)校文化的核心。我們在歷史與現(xiàn)代的傳承中發(fā)現(xiàn)，校訓(xùn)是學(xué)校精神文化的最好體現(xiàn)。校訓(xùn)彰顯一所學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練和學(xué)校歷史與文化的積淀。

我校在特色學(xué)校的建設(shè)中，深層解讀國際象棋中的棋理：“博弈之道，貴乎謹(jǐn)嚴(yán)”(《棋經(jīng)·第四篇》)、“棋錯一著，滿盤皆輸”。從中認(rèn)識到：作為一種頭腦智力體操，國際象棋可以寓教于樂，不僅能開發(fā)學(xué)生智力，有效促進(jìn)學(xué)生記憶力、觀察力、想象力、注意力和邏輯思維能力，更能讓學(xué)生修德養(yǎng)性，有利健全人格的塑造。學(xué)生的成長如弈棋，應(yīng)統(tǒng)觀全局，走好每一步。

基于這個認(rèn)識，我們從國際象棋特色學(xué)校的建設(shè)出發(fā)，提煉出富有哲理的校訓(xùn)：“走好每一步”。這其中深層含義是：在學(xué)校發(fā)展中，應(yīng)根據(jù)時代的要求、本校的傳統(tǒng)和實際情況，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，以達(dá)成學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)；在教師專業(yè)發(fā)展中，科學(xué)、合理地規(guī)劃教師職業(yè)生涯，使其最終成長為專家型教師；在學(xué)生的成長發(fā)展中，引領(lǐng)學(xué)生合理規(guī)劃好學(xué)習(xí)生涯，為將來走向成功，打好各項基礎(chǔ)。

我們在全校師生中大力宣傳校訓(xùn)，讓“走好每一步”深入人心，使每位師生都能靜下心來，找到自己的發(fā)展目標(biāo)，踏踏實實地走好人生的每一步。

二、營造環(huán)境，凸顯國際象棋特色。

校園環(huán)境文化對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。特色校園環(huán)境要有自己獨特的風(fēng)景，才能給學(xué)校帶來新鮮活力和強大生命力。這就需要以大膽的思維、新穎獨創(chuàng)的手法打造風(fēng)格別具一格的校園環(huán)境。我們結(jié)合國際象棋特色學(xué)校建設(shè)，積極營造卓爾不群的校園環(huán)境。

在校區(qū)環(huán)境建設(shè)中，遵循“整體規(guī)劃，凸現(xiàn)國象，彰顯特色”的原則。在校門口設(shè)計了國際象棋國王、王后雕塑，校訓(xùn)地標(biāo)，所有從這里走過的人都能對學(xué)校的特色一目了然；校園里，操場上鋪設(shè)著巨大的訓(xùn)練棋盤，學(xué)生走進(jìn)學(xué)校就仿佛置身于國際象棋的王國。新奇生動的校園環(huán)境文化，營造出濃濃的國際象棋特色氛圍，深深地吸引著孩子們，潛移默化地影響著孩子們。

三、特色課程，探索“棋”“理”融合之道。

特色課程是體現(xiàn)學(xué)校特色的載體，構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)校特色課程體系，對于豐富特色學(xué)校的教育教學(xué)活動、發(fā)展學(xué)生的個性有著十分積極的作用。

我校的棋類活動始于國際象棋興趣培訓(xùn)班。國際象棋作為校本課

程正式進(jìn)人課堂，專門配備了教師，每周各班開設(shè)一節(jié)國際象棋課。我們自行研究開發(fā)了校本教材，國際象棋課為廣大學(xué)生所喜愛，形成了濃厚的學(xué)習(xí)訓(xùn)練氛圍。學(xué)生在黑白對弈中，冷靜沉著，大腦越用越靈活，對文化學(xué)習(xí)和人格塑造起到了意想不到的促進(jìn)作用。

我們大膽解放思想，引國際象棋之“理”，進(jìn)入語文、英語、數(shù)學(xué)、美術(shù)課堂，讓特色研究課為學(xué)科教學(xué)注入新的內(nèi)涵。與此同時，各學(xué)科教師也在積極探索“在‘理’——人格塑造，不在‘棋’——象棋技藝”的校本活動課程，如：將語文與國際象棋結(jié)合的語文綜合實踐課“露一手”，學(xué)生的“國際象棋十字繡”、“彩泥塑棋子”活動課等，豐富了特色課程的內(nèi)涵，改變了傳統(tǒng)的課程價值觀。學(xué)生在這樣情趣高雅的特色活動課堂上，情感更豐富、思辨更有力，身心得到全面發(fā)展。

我校的國際象棋特色教育讓學(xué)子從中啟智、磨礪，受益終身。在推進(jìn)新課程改革的背景下，國際象棋已經(jīng)成為我校獨特的課程資源和校園文化資源。在探索特色學(xué)校建設(shè)的最佳路徑中，我們要繼續(xù)聚焦國際象棋，在前進(jìn)路上走好每一步。

第二篇：特色建設(shè)工作總結(jié)

特色建設(shè)工作總結(jié)

我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，扎扎實實開展特色建設(shè)工作，在具體實踐中，遇到了很多問題，克服了很多困難，取得了明 顯成績，積累了不少經(jīng)驗，在享受到成功快樂的同時，也備感特色建 設(shè)工作的艱辛。我們深深體會到，特色工作建設(shè)，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi) 涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。現(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。

一、以校為本開展特色建設(shè) 我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于 農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運用教育手段，科學(xué)合理地把學(xué)校特長轉(zhuǎn)化為特色。既不崇洋媚 外，也不好高騖遠(yuǎn)，堅持貼船下篙定方案，量體裁衣拿措施，體現(xiàn)小 中見大，平中見奇，以廣大小學(xué)生喜聞樂見，好做易為的各種創(chuàng)建活 動為載體，實實在在地搞好特色創(chuàng)建工作。我校十多年來一直堅持寫字特色建設(shè)不動搖，扎扎實實地開展寫 字特色建設(shè)，使寫字教育教學(xué)成為我校的一大亮點。為進(jìn)一步豐富我 校教育教學(xué)內(nèi)涵，我校于 2015 年以來，又開始了以經(jīng)典閱讀為內(nèi)容 的特色建設(shè)工作。兩年來，我校以經(jīng)典閱讀為突破口，積極探索經(jīng)典 閱讀與實施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，努力構(gòu)建書香校園，逐漸形 成了我校又一特色。我們的具體做法是：

1、精心編輯校本課程，科學(xué)安排閱讀內(nèi)容 為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化，學(xué)校成立了校本課 程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)編寫校本課程《紅星小學(xué)“經(jīng)典伴我 行”——古詩文誦讀》讀本作為誦讀教材。本學(xué)期，我們根據(jù)區(qū)教研 室推薦的閱讀篇目指導(dǎo)學(xué)生有序進(jìn)行閱讀，開展“書香班級”“書香 家庭”“書香少年”的評比活動，致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚 學(xué)生的文化底蘊，全力構(gòu)建書香校園。

2、精心打造校園文化，營造良好誦讀氛圍 為增強學(xué)生對經(jīng)典文化的傳承，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，拓寬 學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍，進(jìn)一步營造良好的 誦讀氛圍，我校精心布臵校園環(huán)境，注重墻體文化、櫥窗文化、班級 文化、隊室文化的建設(shè)和打造，讓學(xué)生臵身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。號召全體學(xué)生積極地加入到經(jīng)典閱讀活動中來。此后，我校還舉行了經(jīng)典誦讀比賽、展演等系列活動，這些活動的開 展，豐富了我校學(xué)生的校園文化生活，也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦 讀的高潮。

3、積極開展各項活動，全力保證誦讀效果 為確保誦讀效果，我們緊抓早讀課、課前“一吟”、午間管理時 間、班隊課、睡前十分鐘五個時間段作為學(xué)生誦讀時間，保證學(xué)生每 天誦讀半小時。此外，各班還開辟了經(jīng)典詩文板塊，布臵經(jīng)典誦讀進(jìn) 度表，及時記錄班級經(jīng)典誦讀情況。通過學(xué)生自背、班級檢查、學(xué)校 考評的方式，確保誦讀質(zhì)量。一年來，我們開展了誦讀考級活動、經(jīng) 典誦讀展演、經(jīng)典詩文擂臺賽、板報比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題 活動。這些活動猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤著每一個孩子的心田。讓學(xué)生 在豐富多彩的活動中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語言文字的魅 力，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時在思想道德上加深了 學(xué)生對精忠愛國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華 傳統(tǒng)美德的理解和感悟。

4、制訂多項管理措施，確?；顒由钊氤志瞄_展 為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動的有序有效開展，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo) 小組和考評小組，制訂了 《經(jīng)典誦讀工程實施方案及考級辦法》、《經(jīng) 典誦讀考級標(biāo)準(zhǔn)及“書香學(xué)生、書香教師、書香班級”評選標(biāo)準(zhǔn)》，定期對各班的誦讀活動情況予以督促、檢查、評估，并列入班主任年 度考核。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行兩次全校性的誦讀活動，對榮獲書香 學(xué)生、書香家庭、書香班級的個人或集體，頒發(fā)證書，并拍照留念、張榜公布，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

5、特色鼓人心，誦讀結(jié)碩果 經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力，啟 迪了他們的心智。學(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著 中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的 語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。由于活動富有特色，我們的做法得到了學(xué)生家長、社會的好評。

二、活動為主 發(fā)展特色 根據(jù)我校的實際，我們在讀書活動中把讀詩詞、誦詩詞、寫心得 作為讀書活動的重點，學(xué)校將 80 首詩詞連同小學(xué)生一日規(guī)范，要求 學(xué)生每天一首詩詞，體驗古典語言意境美、思想美，讓學(xué)生感受經(jīng)典 的魅力；每天一條規(guī)范，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，在不知不覺 中得到指引?，F(xiàn)在每班背詩詞達(dá)二十余首，學(xué)生背、教師背，吟誦詩 詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分，成為師生自覺意識和行為，拓展了 課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開展主題讀書活動，我校幾年 來把讀書活動作為一項系統(tǒng)工程做到“一個統(tǒng)一”、“兩個有”、“兩個保證”、“一個建立”?！耙粋€統(tǒng)一”即學(xué)校圖書室和閱覽室 有統(tǒng)一開放時間；“兩個有”即老師有書看，學(xué)生有書讀?！皟蓚€保 證”，保證讀書時間，做到每天一晨讀，設(shè)立讀書課； 保證讀書質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一個建立”即建立圖書管理制度，做到了三個結(jié) 合，讓讀書活動與寫心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書同活動開展相結(jié) 合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。圖書室和閱覽室全天開放，學(xué)生每人每 學(xué)期購買一本課外讀物放在班級的讀書角互相借閱。還組織學(xué)生按年 級不同書寫適合學(xué)生實際的讀書筆記，現(xiàn)在高年級學(xué)生每生每學(xué)期讀 書達(dá) 15 冊。我們還堅持做到校長讀、教師讀、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長讀，營造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為習(xí)慣。每學(xué)期開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評比活動，促進(jìn)了讀書活動的開展。

三、存在困惑 有待解決

1、受學(xué)生考試成績高低的影響，個別教師對經(jīng)典誦讀的認(rèn)識還 不夠到位，認(rèn)為只要把班級學(xué)生的成績搞好了，其他的就無所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位，只是流于形式。

2、對于閱讀的重要性有個別老師的認(rèn)識還不到位。即使是意識 到閱讀重要的老師，在自我閱讀方面做得還很欠缺，教師自我閱讀的 缺失，無法使閱讀工作深入開展。

四、總結(jié)反思體會深刻 我們深刻體會到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色，一 下幾點至關(guān)重要：

1、領(lǐng)導(dǎo)參與，務(wù)實苦干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重 視和支持，因為特色學(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn) 變，管理行為的落實。否則將無法開展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是 一把手工程，否則推動的力度很難保障。

2、科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項極為復(fù)雜的 系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實踐問題 值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法 來追求特色的真實性和實效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同 行，這樣才能確?？茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工 作并取得實效。

3、眾星捧月，打造特色。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教 學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點，而應(yīng)是“以點帶 面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點，因此，學(xué)校 所有工作都應(yīng)圍繞這個中心來計劃、實施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建 特色學(xué)校的出發(fā)點和落腳點是學(xué)校的每一個成員，只有把富有個性化 的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

4、及時調(diào)整，推陳出新。創(chuàng)建的過程本身是一個不斷實踐反思 的過程，每經(jīng)過一個階段都必須回過頭來看看，想想，其中的成敗得 失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。

第三篇：2011-2012學(xué)年特色建設(shè)工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年特色建設(shè)工作總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！在畢業(yè)典禮的鮮花與歌聲中，我們本學(xué)期的工作也走進(jìn)尾聲。在這里我首先要對默默支持我工作的全體老師們致以最衷心的感謝！下面，我將對本學(xué)期特色建設(shè)工作做出總結(jié)。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。從2011年9月開始，在追求高教學(xué)質(zhì)量的同時，教學(xué)處對于“創(chuàng)特色，求提高” “靠特色促發(fā)展”這一指導(dǎo)思想也加大了落實力度。全面改革、激躍了我校第二課堂——校隊和興趣課。不但豐富了學(xué)科種類，而且精細(xì)了學(xué)科內(nèi)容，更加大了考核力度。從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立到教學(xué)過程的檢查，到最后的成果檢驗和學(xué)生、家長質(zhì)量調(diào)查問卷，教學(xué)處常抓不懈。

本學(xué)期初，教學(xué)處又成立了“特色活動中心小組”，教學(xué)處及時制定了本學(xué)期的特色建設(shè)的發(fā)展方案和特色建設(shè)工作行事歷，并以此為中心，對各位成員進(jìn)行了具體分工。

特色建設(shè)工作主要分為兩個板塊，具體措施如下：

（一）特長培養(yǎng)

1、優(yōu)化師資配備，夯實過程管理，完善督導(dǎo)、考核，確保學(xué)校特長建設(shè)能夠優(yōu)質(zhì)、高效地開展！本學(xué)期對于考核力度繼續(xù)強化，對于校級培訓(xùn)教師和外聘教練實行淘汰制，落實評價體系，打造一支強勢而優(yōu)秀的師資力量。

2、特長建設(shè)走向“三精”化發(fā)展趨勢——精品化、精細(xì)化、精巧化。以新取意、以奇引人、以情動人、以勢撼人。在“三精”的基礎(chǔ)

上，教學(xué)處要求學(xué)校各小組的藝術(shù)展出形式必須豐富多彩，有創(chuàng)新、有突破，既能夠體現(xiàn)藝術(shù)的多元化，又展示我校特色教育優(yōu)勢與成果。

美術(shù)組：書畫展、環(huán)保藝術(shù)作品

其余藝術(shù)表演形式如：英文戲劇、民舞、拉丁、器樂、武術(shù)、相聲、小品、戲曲、獨唱、合唱??能夠使這些元素有效的融合為一個整體，渾然天成，規(guī)范與個性化自然結(jié)合，力求能展現(xiàn)我校特色建設(shè)的百花齊放、異彩紛呈。

3、以“挖掘特長資源”為主要方向而積極舉辦、開展各類活動、競賽。如果想要達(dá)到真正的“三精”，人選方面則必須要精挑細(xì)選，人數(shù)上也要嚴(yán)格控制，精而不濫。學(xué)生的素質(zhì)過硬才能打造一支強勢的隊伍，才能在更高的舞臺上奪取更高的榮耀。本學(xué)期教學(xué)處要求各學(xué)科必須要有針對性地開展各類賽事，從中發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才，深入挖掘藝術(shù)特長生。我校在開學(xué)初便舉辦了“秀Win”大型綜合性藝術(shù)人才選拔活動，歷時近兩個月。通過前期海選，后期進(jìn)位選拔高素質(zhì)特長人才。除此之外，面向全校師生征集海選名稱、標(biāo)志設(shè)計、宣傳口號，一旦入選，設(shè)計者的名字將會被打印在徽標(biāo)上，還會展示在校園網(wǎng)站上以作表彰。并積極利用校園廣播、特色建設(shè)展板、校園網(wǎng)站及時進(jìn)行跟蹤報道，及時更新賽事新聞，打造出了濃厚的特色建設(shè)氛圍。在強力的宣傳下，我校學(xué)生積極報名，涌現(xiàn)出了一批卓越的特長人才。為學(xué)校的特色建設(shè)發(fā)展儲備了有力的保障，更博得了家長的高度支持和肯定。

4、潛力打造藝術(shù)特長人才小組。對于這些通過各類賽事或推薦中

脫穎而出的人才，特色小組都積極、及時地進(jìn)行人才的資料儲備。并對于有潛力、有資質(zhì)的學(xué)生集中管理、強化培訓(xùn)、全面提高。

5、本學(xué)期我校還進(jìn)行了“港佛兩地小學(xué)文化交流活動”，學(xué)生反應(yīng)十分熱烈。這種異地交流極大的促進(jìn)了學(xué)生對于新知識的渴求，提高學(xué)生的人際交往能力，家長對此非常支持。

6、繼去年“澳洲游學(xué)”之后，我校今年暑假退出“美國洛杉磯UCLA大學(xué)”游學(xué)之旅。學(xué)生報名率比去年百分比增加了50%。報名學(xué)生的年齡層段也由5、6年級擴大到4、5、6年級。這些現(xiàn)象都表明家長和學(xué)生對我校的特色建設(shè)發(fā)展是高度信賴和肯定的。

（二）校隊活動與興趣課。

1、本學(xué)期開始，教學(xué)處變提出要求：課堂教學(xué)有計劃性、有針對性。校隊活動與興趣課是最直接、有效的特長培訓(xùn)形式，必須行之有效的利用好課堂教學(xué)，課前必須有備案，做到有方案、有計劃。教者要確立明確而科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，要切實結(jié)合學(xué)生的實際發(fā)展和年齡特點，循序漸進(jìn)，具體可行并根據(jù)實際教學(xué)情境而適時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)策略。階段訓(xùn)練結(jié)束能夠自我總結(jié)，改進(jìn)改革下期教學(xué)方案。

2、強化組織教學(xué)力度。學(xué)生的個體差異是不可避免，但教師的教學(xué)組織力度、對學(xué)生的教學(xué)要求則能夠在一定程度上有所彌補。良好的教學(xué)秩序是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的熱情則是興趣教學(xué)的關(guān)鍵。

3、適時滲透思想品德教育。小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，對于每一位老師來講，學(xué)生的德行都是至關(guān)重要的，作為興趣特長培訓(xùn)教師同樣不能懈怠?？偨Y(jié)上期，我們可以看到，學(xué)生的行為習(xí)慣和認(rèn)知水平都急需提高。時間觀念淡薄、財務(wù)管理不善、物品隨意堆放、學(xué)習(xí)態(tài)度散漫、輕言放棄、見異思遷??看似不經(jīng)意的小事往往會使學(xué)生養(yǎng)成散漫對事、無謂對人的心理與習(xí)慣，長期以往學(xué)而無成。

4、增強責(zé)任心，真正落實特長教育。教師要明確自己的教育職責(zé)，認(rèn)真對待自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象，不存在敷衍了事、急于求成的心理，不遲到、不早退，扎扎實實、科學(xué)訓(xùn)練、精心輔導(dǎo)。

本學(xué)期特色建設(shè)工作考核小組成員進(jìn)行檢查，隨后考核小組召開了總結(jié)會議，對于存在的問題和效果評價做了及時總結(jié)?？己私Y(jié)果如下：

當(dāng)然作為特長培訓(xùn)，僅僅靠學(xué)校開設(shè)的特長培養(yǎng)活動課是難以圓滿完成的，需要家校雙方的共同努力。

1、幫助家長提高培養(yǎng)學(xué)生特長的認(rèn)識。班主任工作必須及時到位，能夠與家長進(jìn)行良好的互動溝通，使家長深刻認(rèn)識到培養(yǎng)特長是能夠有效地促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展的。

2、引導(dǎo)家長鼓勵孩子發(fā)展特長，但不要因自己的主觀意愿而強求。這無異于扼殺孩子原有的或隱藏的天賦。

本學(xué)期，經(jīng)過各位老師的勤懇努力，我校興趣課成功匯報演出順利完成，也得到了不少家長的好評。

在剛剛結(jié)束的畢業(yè)典禮節(jié)目中，我校特色建設(shè)之下的異彩紛呈完全展現(xiàn)出來，典禮結(jié)束后不少家長都對此極為滿意、贊不絕口，這一

切的功勞與任課老師們是分不開的，是你們的汗水與心血的結(jié)晶。下個學(xué)期教學(xué)處將對特色建設(shè)方面更加深入落實，更加完善特色建設(shè)工作體系，嚴(yán)謹(jǐn)二課教師的評價體系。最后祝全體教職工：暑期愉快！

第四篇：特色中隊建設(shè)工作總結(jié)

六（2）班主任工作總結(jié)

（2010-2011學(xué)）第二學(xué)期

張萍萍

雖然隨著我班的素質(zhì)教育的推進(jìn)，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生個性發(fā)展的呼聲很高，但在我們的思想意識中，占主導(dǎo)地位的依然是教師的權(quán)威性。教師“一言堂”，教師的師道尊嚴(yán)不容置疑，班級管理更是班主任自唱主角的舞臺。傳統(tǒng)的教育觀念嚴(yán)重阻礙了和諧師生關(guān)系的發(fā)展，形成了學(xué)生唯“老師命令”是從的不健康狀況。長久以來學(xué)生的人格得不到尊重，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，學(xué)生懼怕老師，很多教學(xué)行為都是因為懾于老師的威力而不得不為。因此，充分尊重學(xué)生的主體地位，把教育民主落實到實處已成為當(dāng)今教育的當(dāng)務(wù)之急。鑒于此，在“自主管理型班級創(chuàng)建課題研究”中，我把追求民主和諧的班級管理氛圍作為重中之重，充分尊重學(xué)生的意見，盡量發(fā)揮每一個學(xué)生的主觀能動性，做到人盡其用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、平等協(xié)商，制定班規(guī)

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)，一個班集體的良好運作當(dāng)然也離不開嚴(yán)明的班規(guī)。學(xué)生是班級制度的實施者和執(zhí)行者，如果班級制度得不到學(xué)生的認(rèn)可，就起不了應(yīng)有的作用。在總結(jié)我個人以往班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定本班各項規(guī)章制度時，我首先根據(jù)本班實際，草擬方案，再讓班干部出初稿，最后在班會上征求全班同學(xué)的意見討論通過。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對61個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)臅r刻作出具體的調(diào)整，以更好地服務(wù)于全班同學(xué)，為每個孩子的成長護(hù)航。在具體實施過程中，這樣的制度因為有群眾基礎(chǔ)，故而有生存的空間，也最終保障了班級各項教學(xué)活動的順利實施。

二、人盡其用，參與管理

只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色，使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，他們才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在班集體工作中，我積極創(chuàng)造條件，與學(xué)生坦誠交流，廣泛征求大家的意見，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺，廣開各種渠道，鼓勵學(xué)生積極參與班級管理。開學(xué)之初，我首先向?qū)W生們強調(diào)他們在班級中應(yīng)具有的主人翁地位，強化學(xué)生的主體意識和參與班級管理的積極性。然后鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際把自己想擔(dān)任的職務(wù)寫下來，我再統(tǒng)籌安排，盡量遵照學(xué)生的意愿委以職責(zé)。這樣以來我在班級內(nèi)設(shè)定了更多的崗位，板報小組、早讀主持、學(xué)習(xí)組長、路隊隊長、衛(wèi)生組長、衛(wèi)生班長…… 以課間操的管理為例，介紹一下具體做法：每周選舉三名認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)分別把守走廊、大廳和操場，對站隊、行走和做操的過程進(jìn)行全程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)同學(xué)及時批評指正并作以記錄，對于屢次違紀(jì)且不聽勸告的同學(xué)將在全班同學(xué)面前進(jìn)行點名批評，并包干當(dāng)天的值日。這樣讓學(xué)生來監(jiān)督、管理學(xué)生，即解放了老師又發(fā)揮了學(xué)生的能動作用，且問題發(fā)現(xiàn)及時，處理得當(dāng)，即使是違紀(jì)的同學(xué)也心服口服，因為這一舉措是經(jīng)全班同學(xué)一致表決通過的。其他如學(xué)習(xí)、紀(jì)律、做操等方面的管理程序也大致如此，實行的是分層多角度民主管理?？傊@些崗位的設(shè)定為每一名學(xué)生提供了參與管理班級的機會，形成了“人人有事做，事事有人管”的班級氛圍，使每個學(xué)生都能找到自己的位置，擔(dān)任不同的角色，使學(xué)生在集體活動的參與中找到自我，激發(fā)學(xué)生管理班級的主動性、創(chuàng)造性。

三、班級形象，大家維護(hù)

日常班級生活中，我時刻注意以民主平等的態(tài)度，真誠地向?qū)W生滲透“班榮我榮，班損我損”的思想，讓學(xué)生切實認(rèn)識到自己的形象是和班級緊密結(jié)合在一起的。我真誠的態(tài)度讓學(xué)生切實感受到老師是真心實意地為他們好，而且也深切體會到只有在保證集體利益不受損害的情況下，才會有個人的進(jìn)步和提高。久而久之，學(xué)生集體榮譽感增強了，主人翁意識提高了，很多事情都能積極主動做好。比如，干值日拖拉應(yīng)付的現(xiàn)象減輕了，不交作業(yè)的同學(xué)減少了，令大家頭疼的室外衛(wèi)生區(qū)----兩樓之間的空地上，自覺撿拾垃圾的身影增多了。

四、榜樣示范，典型帶動 “優(yōu)秀少先隊員”“星級學(xué)生”“四好少年”的評選，無疑一股和煦的春風(fēng)，吹起了學(xué)生們講文明、講禮儀的激情。我借班會機會對學(xué)生大講文明守紀(jì)、誠實做人的重要性，并順機把選舉“百優(yōu)紅星少先隊員”的權(quán)利交給每一名同學(xué)，請他們在平日的學(xué)習(xí)生活中及時發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣。

五、家校聯(lián)系，形成合力

學(xué)生每天約有75%的時間在家庭學(xué)習(xí)生活，他們的很多行為習(xí)慣也受其家長影響頗深，因此，爭取家長的理解和配合，形成家校教育的合力在班級管理中就顯得尤為重要了。開學(xué)之初，我就請家長們將自己的孩子在成長過程中遇到的問題寫下來，解決了的寫出解決方案，沒解決的寫出自己的困惑。我再對家長的問題進(jìn)行歸類整理，借家長會的機會和家長們交流尋求解決途徑，以此拉近和家長的距離，爭取家長對我們班級管理 中很多做法的支持。家長們感到老師和自己一樣是真心為孩子的發(fā)展著想，這樣在開展班級工作時，家長就站到了我們老師一邊，和我齊心協(xié)力管教學(xué)生，我的一些工作也變得輕松了不少。

因為在平日的學(xué)習(xí)生活中我給與了學(xué)生充分的尊重和信任，平等和真誠，所以在推行“自主管理型班級創(chuàng)建”過程中我也得到了相應(yīng)的豐厚的回報。大鬧課堂的現(xiàn)象減少了,文明守紀(jì)的同學(xué)增多了;干值日圍追堵截的場面越來越少，主動積極維護(hù)班級衛(wèi)生的同學(xué)越來越多；課間操噪雜混亂的情景不見了，取而代之的是無論老師在場與否的井然有序。學(xué)期接近尾聲，以往飛揚浮躁的現(xiàn)象并未出現(xiàn)，我們班的同學(xué)依然在按部就班的學(xué)習(xí)、生活，并在各方面嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步著。這一學(xué)期，在衛(wèi)生班長、衛(wèi)生組長的盡心工作下，我們的衛(wèi)生狀況有了較大改觀；在各路隊長的精心組織下，路隊走得比以前好了很多；在各學(xué)習(xí)組長的積極帶動和幫助下，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況得到了好轉(zhuǎn)，不完成作業(yè)的情況明顯減少，學(xué)習(xí)成績有所提高。在學(xué)校組織的歌詠比賽中，我班取得了歌詠比賽一等獎，優(yōu)秀指揮獎，勞動技能大賽優(yōu)勝獎。

雖然取得了些許成就，但也不可避免的遇到了一些困難。期間，由于自控力不夠，有些同學(xué)的行為出現(xiàn)了反復(fù)現(xiàn)象；還有的學(xué)生長期習(xí)慣于被老師“統(tǒng)治”，一旦接受同學(xué)的監(jiān)督就開始刁難同學(xué)，甚至惡語相向；還有的同學(xué)從來沒有在班級中擔(dān)任過職務(wù)，在管理中顯得比較盲目，甚至遭受挫折打擊后不再愿意擔(dān)當(dāng)重任。最讓人頭疼的是個別單親家庭的孩子，由于家長的放任自流使得孩子形成了一些惡習(xí)，教育過程中家長再次出現(xiàn)不配合現(xiàn)象，作為老師我個人孤掌難鳴。

我的工作步步維艱，遇到了很多困難和阻力，但我深信“愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點石成金?！敝灰覉猿謭?zhí)著地付出，我的苦心就會被我的學(xué)生所接受，我的學(xué)生也就能沐浴在愛地陽光中華茁壯成長。

第五篇：信息化建設(shè)特色工作總結(jié)

信息化建設(shè)特色工作總結(jié)

近年來，我局在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，堅決貫徹落實省局關(guān)于信息化工作的安排部署和指導(dǎo)意見，同時以“6+1”建設(shè)模式積極探索實踐，努力開創(chuàng)出一條既與省局無縫銜接又符合安慶地區(qū)實際、具備地方特色的信息化建設(shè)道路。

一、夯實基礎(chǔ)、厚積內(nèi)功

2018-2019年，我局在信息化基礎(chǔ)設(shè)施投入高達(dá)350萬元，其中建設(shè)的主要方向在網(wǎng)絡(luò)安全、服務(wù)器及通用設(shè)備上。我們在省局建設(shè)“省-市”范圍網(wǎng)絡(luò)邊界安全體系的基礎(chǔ)上將建設(shè)范圍擴大到“省-市-縣”三級，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全全覆蓋；我們按照省局關(guān)于數(shù)據(jù)庫服務(wù)器物理機化的要求，綜合考慮安慶案件數(shù)量大服務(wù)器負(fù)荷重，在省局要求配置的基礎(chǔ)上增配50%；同時根據(jù)業(yè)務(wù)需要采購了三臺中端服務(wù)器，不僅承擔(dān)了為省局人事系統(tǒng)庫和流程應(yīng)用分庫分流的任務(wù)，還為未來需要上架的應(yīng)用預(yù)留了資源。通用設(shè)備配備方面，我們在嚴(yán)格執(zhí)行物資配備及報廢標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，高度重視用戶體驗，做到了“不因電腦卡頓造成工作卡頓”。運維外包方面，僅我局在軟硬件外包運維上的投入已達(dá)76萬元，我局駐場運維人員達(dá)7人，同時硬性要求各分局實現(xiàn)硬件外包，鼓勵開展軟件外包。我們希望通過在基礎(chǔ)設(shè)施和日常運維上的持續(xù)投入，扭轉(zhuǎn)大家對于信息化建設(shè)“爛路跑好車”的誤解，架設(shè)好承載智慧應(yīng)用的“高速公路”，通過用戶體驗積累口碑，通過硬件投入積攢內(nèi)功。

二、需求導(dǎo)向、薄發(fā)外力

2018年我市按照“6+1”模式，鼓勵各分局以問題導(dǎo)向需求導(dǎo)向出發(fā)，百花齊放開展智慧分局建設(shè)，各分局引進(jìn)或自主研發(fā)了一批貼近本地實際、能有效解決問題的智能系統(tǒng)，2019年我局結(jié)合省局信息化工作要點出臺了我市的信息化工作要點，一是對優(yōu)質(zhì)成果進(jìn)行擴大推廣，二是總結(jié)經(jīng)驗加強統(tǒng)籌規(guī)劃。

在今年的信息化規(guī)劃中我們更加謹(jǐn)慎更加靈活，參考省局逐步加強對核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)的統(tǒng)一規(guī)劃統(tǒng)一部署的趨勢，我們將信息化建設(shè)思路逐步從“體系化”調(diào)整到“模塊化”，對涉及核心業(yè)務(wù)、整體投入大或者存在上級統(tǒng)籌可能的項目，繼續(xù)鼓勵小范圍試點，待時機成熟再行鋪開；信息化建設(shè)整體方向更加側(cè)重于空白領(lǐng)域的自主研發(fā)探索，如已經(jīng)完成研發(fā)的智慧黨建系統(tǒng)和正在研發(fā)的內(nèi)控流程管理系統(tǒng)，便是準(zhǔn)確切中黨員積分制管理和采購行為內(nèi)部監(jiān)管難點的建設(shè)，這種“模塊化”建設(shè)模式優(yōu)點是“短平快”，即切入準(zhǔn)、風(fēng)險低、投入小、產(chǎn)出快，且具備在空白領(lǐng)域成為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的潛質(zhì)。

二、回顧歷史、總結(jié)提升

近期我局對2016年以來全市分局“已建常用、已建待完善、在建未完成、需建未建”四類信息化項目進(jìn)行了全面統(tǒng)計，并針對問題形成深度分析報告提交黨組研究，這里不再就具體問題贅述。

我們認(rèn)為，信息化建設(shè)不僅要“往前看”，也要善于“往后看”，我們希望在信息化建設(shè)中建立起“回溯意識”和“主動意識”，通過回溯歷史，正視問題總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提升信息化規(guī)劃水平和建設(shè)能力，在今后的建設(shè)中少走彎路、歧路，把好鋼用在刀刃上；同時我們也在努力健全完善信息化建設(shè)的溝通交流機制，往后從項目論證到實施，社會專家、業(yè)務(wù)部門、分局參與討論、監(jiān)督甚至決策將逐步常態(tài)化制度化。