第一篇：我在農(nóng)村的家訪小結(jié)

家訪體會

家庭環(huán)境，父母的教育是密不可分的。

我今年帶的六年級班只有9名學生，男生5人，女生4人。雖然人少，但有好幾個孩子的家庭背景卻比較復雜，所以導致了我們學校教育上的一些困難：王侃同學才出生幾個月母親就扔下他去了外地，至今沒有回來過；方勍豫同學在三歲的時候，母親也拋棄了她離家出走了；還有王錦欣同學是在一年級時跟隨改嫁到大明山的母親轉(zhuǎn)學到我們學校的......在上個學期，針對班級學生在思想上，學習上存在的一些比較普遍、嚴重的問題，我對幾個學生家庭進行了家訪。比如陳國根同學經(jīng)常不做家庭作業(yè)，后來我去家訪，通過和他父母的交談了解到他母親因為之前生了一個腦癱的女兒，所以對他格外嬌慣，導致了他依懶性特強，自理能力差，學習上懶惰、畏難思想嚴重。我建議家長要嚴格要求與愛的鼓勵相結(jié)合，要清楚過于溺愛或代勞都是害了自己的孩子；思想教育與勞動教育并重，讓他做一些力所能及的勞動；與班主任和任課老師加強聯(lián)系，及時了解孩子在學校的情況。他的父親深切地感受到學校的老師對他孩子的關(guān)心和重視，后來他父親基本上堅持每天督促孩子完成作業(yè)，該生畢業(yè)考試成績也取得了明顯的進步。

班里還有王侃同學，他爸爸在杭州打工，一年到頭也難得回家?guī)滋?，他就跟隨他爺爺奶奶生活，他頭腦靈活，是個聰明的孩子，但由于沒有父母的管束，他行為習慣散漫，有些自暴自棄和叛逆的表現(xiàn)。作為班主任老師我看在眼里急在心里，我心疼這個孩子，我知道如果處在一個正常的家庭里他應該是一個非常陽光開朗的孩子，他愛唱歌，愛朗誦，也一定會愛生活....可現(xiàn)在.....我加了他爸爸的微信，和他聊孩子的事情，讓他多關(guān)心兒子的生活和學習,多打幾個電話回家，多鼓勵孩子，讓他多感受到父愛的溫暖......在這幾次家訪的過程中，我深切地體會到：

一，要做好班主任就一定要重視家訪，家訪是班主任和學生家長聯(lián)系的一種最常見也是最有效的一種教育教學的輔佐手段，也是班主任帶好班級的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長及時有效地交流學生學習和思想狀況，這樣既幫助我們教師改進教育教學工作，改進家長的家庭教育方式方法，從而形成教育合力，保持教育的一致性。如王侃的爸爸答應會經(jīng)常打電話給兒子，詢問生活和學習情況，在期末考試中王侃同

頰口小學

陳季青

人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子?？梢?，一個孩子的成長，與學的數(shù)學成績?nèi)〉昧吮拘Ｈ齻€校區(qū)第一的好成績。

二，要選擇適當?shù)臅r機進行家訪。有利的時機是家訪取得良好效果的保證。例如學生取得優(yōu)異成績，但在行為規(guī)范上或思想上出現(xiàn)驕傲自大的苗頭，后進生取得進步，學生有早戀傾向.....在這時及時進行家訪效果應該是最好的。

三，家訪要講究技巧。首先要尊重學生，特別是那些有各種缺點且學習成績差的學生，更要從愛心出發(fā)，挖掘他的長處，善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點，肯定他的點滴進步，多鼓勵，少批評。因為我們家訪的目的不是告狀，而是為了形成家校合力，共同促進學生的發(fā)展。

四，保證家訪教育的延續(xù)性。學生教育是一個長期的循序漸進的過程，所謂“十年樹木百年樹人”，這就要求我們的家訪工作要經(jīng)?；L期化，經(jīng)常與家長保持溝通聯(lián)系，確保學生能健康全面地發(fā)展。

總而言之，作為一個班主任老師，良好的家訪能夠解決很多問題，取得良好的教育效果。

第二篇：家訪小結(jié)

家訪小結(jié)

在通訊工具發(fā)達的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式?？稍诮衲晔钇?我校的家訪又重新熱了起來，學校將家訪作為暑期工作的一項重點內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼，經(jīng)過幾天的暑假家訪工作，可謂感受頗深。

家訪對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗，對班級負責，對學生負責，做一個稱職的班主任。我擔任畢業(yè)班班主任工作已幾年，幾年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我激動，讓我欣慰。幾年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。對于本次家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。

一、基本情況

1.我們的家訪深入到了學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細的記載。

2.這次家訪，我們耐心地向?qū)W生家長講述了2014年普通高中和中職類學校的招生政策，宣傳了黨的教育方針及有關(guān)教育法律、法規(guī)，對家長關(guān)注的九年級學生畢業(yè)升學的熱點問題做了相關(guān)解釋工作，引導家長樹立正確的人才觀和教育理念。

3.這次家訪向社會、家長講述了學校三年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。

二、家訪的幾點感想

1.通過家訪，與家長學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

2.通過家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也使我們更加熱愛學生，熱愛工作。

3.家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。4.交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為許多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

5.家訪也給一些教師上了一課，平時對他們來說,一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知，家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。

第三篇：家訪小結(jié)

家訪小結(jié)

本學期的家訪工作是在本學期中進行的，有利于我們能夠及時的改正工作中的不足。

學前班的住宿生有4名，走讀生5名。在家訪前，我針對每位幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，性格，學習各方面進行了總結(jié)。家訪前預先告知家長，以不打亂家長生活節(jié)奏的前提下進行家訪工作。

在家訪工作中，深切的感受到家長對兒女的期望，以及家長對幼兒園工作的肯定和支持。我詳細地了解每位幼兒的興趣，愛好，性格特點以及家庭結(jié)構(gòu)，成長經(jīng)歷。同時有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒自身的優(yōu)點，尋找幼兒的閃光點，誠懇的指出幼兒在各方面的不足。針對家長的反映作出合理的解答，和家長一起討教幼兒的教育，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任也是家庭教育的責任，同時也讓家長明白老師在幼兒教育方面的專業(yè)。提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學習成績也要重視幼兒的情感和品德。

通過家訪，吸取家長的建議，了解自己工作中的不足，及時針對每位幼兒的缺點和不足進行改進和糾正。如：韻依媽媽反映，韻依性格內(nèi)向，做事緩慢，數(shù)學成績較差等情況，針對家長的反映在幼兒在園學習期間進行糾正和改善幼兒的不足。

家訪工作讓我不僅了解幼兒在家的情況，還與家長進行情感的溝通，更進一步了解幼兒，與家長達成共識，取得社會和家長對我的工作的信任和認可！

鐘曉云

第四篇：家訪小結(jié)

杏花園家訪小結(jié)

本學期末根據(jù)所制定的家訪目的，針對孩子的各自情況對在園幼兒進行家訪，與家長交流了孩子在園的主要表現(xiàn)，分享了教育孩子的方法，現(xiàn)將本次家訪情況小結(jié)如下：

1、學期末我園在冊 207名幼兒，已家訪198 名，未家訪 9 名，家訪率達到 96 %。

2、共9個班，其中4個班對各班在冊幼兒全訪；

BK班、B1班、M1班、M3班

2、未家訪原因：9名幼兒回老家（開學時全部進行家訪完畢）

3、家長建議：

A幼兒伙食增加飯菜種類;B多一些社會實踐活動： C多開設(shè)一些特色課： D T班作業(yè)量減少：

第五篇：家訪小結(jié)

家訪小結(jié)

孟玉涵 根據(jù)學校工作安排，我和任課老師完成了本學期的家訪工作。

通過這次家訪活動，大大地促進了班級工作的開展，拉近了，學校與家長、老師與學生的距離。使老師與學生的關(guān)系更加融洽，我感覺班級比原來更穩(wěn)定了。我們班的家訪對象很多是學習后進生，在和家長交流過程中，我覺得 “后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生。所以在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。通過這次家訪，使我和任課老師更加了解學生目前的思想動態(tài)，和學習動態(tài)，更加了解家庭，家長對學生的影響，解決了部分學生思想問題，使他們更加安心學習了。我們在家訪過程中也感受到家長對自己的尊敬、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意識到教師教育的重要性，更加增添了教師的使命感。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情.本學期的家訪活動活動己結(jié)束了，但我們對學生的教育仍在不斷延續(xù)，我們要更加關(guān)注被家訪學生的后期表現(xiàn)，要預防他們可能出現(xiàn)的反復。我們還要看到，還有許多要走訪而來不及走訪的學生，我們要不拘形式，不趕任務(wù)，扎扎實實的家訪下去，永遠架起這座聯(lián)系學校與家庭的橋梁。把教育工作做到學生家里，做到學生的心坎里，為我們的教育增添力量。