第一篇：家訪小結(jié)

家訪小結(jié)

家訪工作一直以來(lái)是我班主任工作中的一個(gè)重要組成部分。只有家校結(jié)合,才會(huì)有好的教育效果。這個(gè)學(xué)期，我走訪了許多人家，感受最深的有以下幾點(diǎn)：

在家訪中，更深切地感受到教師肩上所擔(dān)負(fù)責(zé)任的重大。在家訪的過(guò)程中，我深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴(lài)。我詳細(xì)地了解了孩子的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出孩子的缺點(diǎn)，讓家長(zhǎng)知道孩子的健康成長(zhǎng)不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心孩子的情感和品德。有人說(shuō)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，對(duì)自己的孩子總是百分之一百的，而對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，面對(duì)幾十個(gè)表現(xiàn)不一的孩子，更需時(shí)刻牢記這一點(diǎn)，他們同樣應(yīng)當(dāng)是百分之一百的。

這次家訪讓我對(duì)學(xué)生有了更多的認(rèn)識(shí)，這可能是這次家訪最大的收獲。我更加明白教育要因“材”施教，材不僅僅指教材，教學(xué)設(shè)施，教學(xué)環(huán)境，還包括學(xué)生，學(xué)生的個(gè)性特征，現(xiàn)有知識(shí)水平，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，家庭教育，家庭經(jīng)濟(jì)條件，父母的和諧程度，在家里的性格和習(xí)慣養(yǎng)成等等。最大的感觸是學(xué)生在家與在校的表現(xiàn)不一樣。孩子的內(nèi)心世界很豐富，在成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題也多種多樣。我發(fā)現(xiàn)部分孩子在學(xué)校和家里是截然相反的表現(xiàn)，有些在學(xué)校很乖巧甚至膽小的孩子在家里簡(jiǎn)直就是小霸王，這大概是在學(xué)校太壓抑自己的一面，在家里尋求補(bǔ)償；有些在學(xué)校很調(diào)皮的孩子在家里的表現(xiàn)讓我對(duì)他們有了重新的認(rèn)識(shí)，他們懂事善良；不過(guò)大多數(shù)學(xué)生在家里和學(xué)校的表現(xiàn)基本一致。

家訪是一種很好的溝通方式。平時(shí)，有些家長(zhǎng)由于工作繁忙，很少有時(shí)間來(lái)學(xué)校與我聯(lián)系，于是趁著家訪，家長(zhǎng)們問(wèn)了許多孩子在學(xué)校中學(xué)習(xí)、生活情況。很多家長(zhǎng)也咨詢了有關(guān)家庭教育方面的問(wèn)題。在家訪中，我針對(duì)不同孩子的個(gè)性和學(xué)習(xí)態(tài)度，尤其是一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，耐心地傳授家庭教育的方法（如余……、吳……），使家長(zhǎng)們能及時(shí)了解自己孩子的問(wèn)題所在并采取應(yīng)對(duì)的措施，以便能在新學(xué)期里，有的放矢地進(jìn)行教育。

通過(guò)家訪，我看到了家長(zhǎng)們對(duì)我工作的支持，看到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。又看到了平等民主的家庭，看到了恨鐵不成鋼的父母，更看到了拿孩子沒(méi)有一點(diǎn)辦法的家長(zhǎng)。總之，每個(gè)家庭都有自己不同的色彩，也許是灰色，也許是黑色，但孩子的天空應(yīng)該是五彩繽紛的。為了孩子的明天，讓我繼續(xù)努力吧！

第二篇：家訪小結(jié)

家訪小結(jié)

在通訊工具發(fā)達(dá)的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個(gè)越來(lái)越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式。可在今年暑期,我校的家訪又重新熱了起來(lái)，學(xué)校將家訪作為暑期工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼，經(jīng)過(guò)幾天的暑假家訪工作，可謂感受頗深。

家訪對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，做一個(gè)稱(chēng)職的班主任。我擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作已幾年，幾年中，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級(jí)學(xué)校，令我激動(dòng)，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。對(duì)于本次家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié)。

一、基本情況

1.我們的家訪深入到了學(xué)生的家庭，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載。

2.這次家訪，我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述了2014年普通高中和中職類(lèi)學(xué)校的招生政策，宣傳了黨的教育方針及有關(guān)教育法律、法規(guī)，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的九年級(jí)學(xué)生畢業(yè)升學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題做了相關(guān)解釋工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀和教育理念。

3.這次家訪向社會(huì)、家長(zhǎng)講述了學(xué)校三年來(lái)取得的非凡成績(jī)，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。

二、家訪的幾點(diǎn)感想

1.通過(guò)家訪，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

2.通過(guò)家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也使我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。

3.家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。4.交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為許多不同的類(lèi)型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。

5.家訪也給一些教師上了一課，平時(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō),一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知，家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。

第三篇：家訪小結(jié)

家訪小結(jié)

本學(xué)期的家訪工作是在本學(xué)期中進(jìn)行的，有利于我們能夠及時(shí)的改正工作中的不足。

學(xué)前班的住宿生有4名，走讀生5名。在家訪前，我針對(duì)每位幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，性格，學(xué)習(xí)各方面進(jìn)行了總結(jié)。家訪前預(yù)先告知家長(zhǎng)，以不打亂家長(zhǎng)生活節(jié)奏的前提下進(jìn)行家訪工作。

在家訪工作中，深切的感受到家長(zhǎng)對(duì)兒女的期望，以及家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的肯定和支持。我詳細(xì)地了解每位幼兒的興趣，愛(ài)好，性格特點(diǎn)以及家庭結(jié)構(gòu)，成長(zhǎng)經(jīng)歷。同時(shí)有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒自身的優(yōu)點(diǎn)，尋找幼兒的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇的指出幼兒在各方面的不足。針對(duì)家長(zhǎng)的反映作出合理的解答，和家長(zhǎng)一起討教幼兒的教育，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任也是家庭教育的責(zé)任，同時(shí)也讓家長(zhǎng)明白老師在幼兒教育方面的專(zhuān)業(yè)。提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)成績(jī)也要重視幼兒的情感和品德。

通過(guò)家訪，吸取家長(zhǎng)的建議，了解自己工作中的不足，及時(shí)針對(duì)每位幼兒的缺點(diǎn)和不足進(jìn)行改進(jìn)和糾正。如：韻依媽媽反映，韻依性格內(nèi)向，做事緩慢，數(shù)學(xué)成績(jī)較差等情況，針對(duì)家長(zhǎng)的反映在幼兒在園學(xué)習(xí)期間進(jìn)行糾正和改善幼兒的不足。

家訪工作讓我不僅了解幼兒在家的情況，還與家長(zhǎng)進(jìn)行情感的溝通，更進(jìn)一步了解幼兒，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，取得社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)我的工作的信任和認(rèn)可！

鐘曉云

第四篇：家訪小結(jié)

杏花園家訪小結(jié)

本學(xué)期末根據(jù)所制定的家訪目的，針對(duì)孩子的各自情況對(duì)在園幼兒進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)交流了孩子在園的主要表現(xiàn)，分享了教育孩子的方法，現(xiàn)將本次家訪情況小結(jié)如下：

1、學(xué)期末我園在冊(cè) 207名幼兒，已家訪198 名，未家訪 9 名，家訪率達(dá)到 96 %。

2、共9個(gè)班，其中4個(gè)班對(duì)各班在冊(cè)幼兒全訪；

BK班、B1班、M1班、M3班

2、未家訪原因：9名幼兒回老家（開(kāi)學(xué)時(shí)全部進(jìn)行家訪完畢）

3、家長(zhǎng)建議：

A幼兒伙食增加飯菜種類(lèi);B多一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)： C多開(kāi)設(shè)一些特色課： D T班作業(yè)量減少：

第五篇：家訪小結(jié)

家訪小結(jié)

孟玉涵 根據(jù)學(xué)校工作安排，我和任課老師完成了本學(xué)期的家訪工作。

通過(guò)這次家訪活動(dòng)，大大地促進(jìn)了班級(jí)工作的開(kāi)展，拉近了，學(xué)校與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生的距離。使老師與學(xué)生的關(guān)系更加融洽，我感覺(jué)班級(jí)比原來(lái)更穩(wěn)定了。我們班的家訪對(duì)象很多是學(xué)習(xí)后進(jìn)生，在和家長(zhǎng)交流過(guò)程中，我覺(jué)得 “后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱(chēng)贊時(shí)會(huì)很高興，老師可以和家長(zhǎng)一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。通過(guò)這次家訪，使我和任課老師更加了解學(xué)生目前的思想動(dòng)態(tài)，和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，更加了解家庭，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的影響，解決了部分學(xué)生思想問(wèn)題，使他們更加安心學(xué)習(xí)了。我們?cè)诩以L過(guò)程中也感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的尊敬、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意識(shí)到教師教育的重要性，更加增添了教師的使命感。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情.本學(xué)期的家訪活動(dòng)活動(dòng)己結(jié)束了，但我們對(duì)學(xué)生的教育仍在不斷延續(xù)，我們要更加關(guān)注被家訪學(xué)生的后期表現(xiàn)，要預(yù)防他們可能出現(xiàn)的反復(fù)。我們還要看到，還有許多要走訪而來(lái)不及走訪的學(xué)生，我們要不拘形式，不趕任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)的家訪下去，永遠(yuǎn)架起這座聯(lián)系學(xué)校與家庭的橋梁。把教育工作做到學(xué)生家里，做到學(xué)生的心坎里，為我們的教育增添力量。