第一篇：畢業(yè)班匯報材料

“展有情感的課堂”匯報材料

馬投澗小學(xué)

為進(jìn)一步推進(jìn)教育改革，促進(jìn)素質(zhì)教育，提升辦學(xué)品位，深化課堂教學(xué)改革，龍安區(qū)教體局2013年6月在全區(qū)中小學(xué)倡導(dǎo)開展了“三有”教育，具體內(nèi)容是：“做有信仰的教育、辦有文化的學(xué)校、展有情感的課堂”。在“三有”教育的三項內(nèi)容中，“做有信仰的教育”是引領(lǐng)，“辦有文化的學(xué)校”是抓手，“展有情感的課堂”是重點。課堂教學(xué)只有真正地?fù)軇雍⒆拥男南遥ぐl(fā)孩子的情感，發(fā)揮孩子的主體作用，才能使孩子在學(xué)習(xí)中舉一反三，觸類旁通；進(jìn)入臨渴逢源，豁然開朗的境界；從而達(dá)到事半功倍的效果，更快地提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，上學(xué)期，馬投澗小學(xué)組織全體教師學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)悟精髓。并如火如荼地開展了“有情感的課堂”教學(xué)活動。

一、我們的一些做法：

1、課堂上必須有情感。

“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會在教師的點撥下進(jìn)入學(xué)習(xí)的佳境。課堂中，教師要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)中努力做到以充沛的感情、飽滿的精神、豐富的想象、生動的語言、高度的概括力等各方面感染學(xué)生，奠定良好的課堂情感基調(diào)。

2、讓孩子去“展示自己”。

“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟?！闭n堂上，千萬別讓教師的“告訴”扼殺了屬于孩子的一切！讓他們?nèi)ンw驗，去探索，去感悟，去盡情地展示自己吧！在教學(xué)中盡量尊重每一位學(xué)生的想法，努力縮短師生之間的心理差距。在輕松愉悅的氛圍中，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長。

3、充分利用多媒體

去年九月，我校引進(jìn)了多媒體、電子白板等先進(jìn)的教學(xué)手段，課堂上以圖文并茂，直觀的聲像、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率，從而將課堂教學(xué)引入全新境界。

二、實踐有情感課堂的問題及不足

在展有情感的課堂中，我們也困惑彷徨，農(nóng)村的孩子受現(xiàn)有條件限制，生活體驗少，社會實踐能力低，閱讀面窄，因此在感悟交流中，學(xué)生無話可說，或有話不會表達(dá)。

三、今后的措施

1、利用理會時間加強教師學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀授課視頻。

2、加強教師專業(yè)素養(yǎng)、綜合能力的培訓(xùn)。

3、利用賽課、聽課、評課活動加強教師之間互相學(xué)習(xí)。

4、增加教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)人家先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。

5、學(xué)校舉行豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生感受，體驗。并鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動。

6、教師要做好牧羊人，搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀?？傊褂星楦械恼n堂，我們行進(jìn)在路上，衷心地希望每位教師用情感溫潤我們的課堂，浸潤孩子們的心靈。

第二篇：畢業(yè)班工作會匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁：

小學(xué)畢業(yè)班管理和教學(xué)的好壞，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展前途。本人體會有二，愿向各位匯報。

首先是科學(xué)配備畢業(yè)班教師，力求打造黃金搭檔。實踐證明小學(xué)實行大循環(huán)不宜一刀切，應(yīng)因人而定。這就帶來任課教師的優(yōu)化組合問題，如何組成最佳陣營？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)固然首當(dāng)其沖，但最重要的還是事業(yè)心、責(zé)任感。只有吃得苦、耐得煩、舍得磨、霸得蠻的教師才是最佳選擇，這是時下小學(xué)教育最現(xiàn)實的特點。一句話，選擇好的人，就不操兒子心，等下班主任朱代如會作具體總結(jié)。

其次是要營造一種教育氛圍好，學(xué)習(xí)氛圍濃的環(huán)境。要達(dá)到這個目的，不是一朝一夕之功，它需要管理者多層次、多角度、多方位與時俱進(jìn)、身體力行，具體談五點做法。

一、以課改促質(zhì)量，提升畢業(yè)班堅持以學(xué)案導(dǎo)學(xué)。

二、校長要帶頭，校長、教導(dǎo)主任長期堅持上畢業(yè)班的課（教導(dǎo)主任兼科學(xué)課）雖然不是主科，我覺得一方面教了一門課程，畢竟能多了解一些學(xué)情，便于有的放矢管理。更重要的是能形成與畢業(yè)班老師同舟共濟(jì)的氛圍。

三、校長要對畢業(yè)班教師從生活予以關(guān)心，工作上予以鼓勵，技術(shù)上予以指導(dǎo)，出了問題不回避，出了差錯承擔(dān)責(zé)任，這才體現(xiàn)上下一致，同心同德。

四、校長要和畢業(yè)班學(xué)生打成一片，有意親近學(xué)生，避免指手畫腳、師道尊嚴(yán)的形象。避免海誓僚腔、唯我是從的霸語。在學(xué)生面前既要成為他們的朋友，又要體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的風(fēng)格。打造師生和諧的氛圍。

五、校長要牽頭適時召開學(xué)生會、教師會或家長會，及時總結(jié)表彰，以利揚長避短，形成你追我趕的態(tài)勢（本學(xué)期9月23日已召開了一次畢業(yè)班教師會，分析了形勢、總結(jié)了情況、明確了目標(biāo)、指出了方向）。

六、校長要牽頭組織畢業(yè)班總復(fù)習(xí)會商，討論分幾輪復(fù)習(xí)，如何查漏補缺，如何時借鑒和取舍資料等具體問題。讓每個教師計劃周密，實施順利，體現(xiàn)集思廣益、群策群力。

總之，以上認(rèn)識與做法純屬個人的觀點和行為，荒謬之處在所難免，還請各位批評指正。

補充：課堂上只有改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣才可能讓學(xué)生愛學(xué)、學(xué)好（與課改聯(lián)系起來）。

第三篇：畢業(yè)班經(jīng)驗交流會匯報材料

學(xué)校是以教學(xué)質(zhì)量為工作重點的單位，而畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量更是一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的告示碑。我校根據(jù)這次診斷性測試，管理教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)班任課教師共同探討研究，各位老師分頭找不足，而學(xué)生的思想觀念也有待于進(jìn)一步提高，針對共性和個性問題，我們學(xué)校又召開了一次以班級為單位的六年級家長會，先是校領(lǐng)導(dǎo)親臨班級和家長面對面溝通，后是各科教師和家長努力溝通，動員家長和學(xué)校一起幫助孩子努力提高，以最佳的狀態(tài)迎接小升初的考試。

以下我分四方面來介紹我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)情況

一、抓好思想教育，樹立信心。

學(xué)生面臨畢業(yè)思想比較復(fù)雜，一般有信心型、迷茫型、放棄型三種情況，他們當(dāng)中有的孩子有目標(biāo)、有理想，有的自暴自棄，有的渴望交流、義氣用事，針對這些情況，我們

利用班會課定期進(jìn)行思想教育、道德教育、心理健康教育，幫助他們樹立正確的人生觀，使他們懂得將來需要的是知識型的人才，而人才是各種各樣的，只要你努力，三百六十行，行行都可出狀元，使每個孩子都有近期目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想，有理想才有學(xué)習(xí)的動力，利用下午課前的時間給孩子們講近代名人勤奮學(xué)習(xí)最終成才的事跡，鼓勵孩子們用知識武裝頭腦，創(chuàng)造美好的未來，盡管每個人的智商不同，但勤能補拙，只要努力并堅持不懈就一定會成功。

二、抓好課堂效率，精心組織

我們每一位教師都精心備課，對課程標(biāo)準(zhǔn)和課程要求的知識點、能力點了如指掌，提高課堂教學(xué)中的針對性，在教學(xué)過程中注意“三講兩不講”，三講指的是講重、難點；講規(guī)律和拓展；講易錯易混的知識點?！皟刹恢v”即自學(xué)能會的不講；講了也不會的超難題不講。精心預(yù)設(shè)學(xué)生情況，找準(zhǔn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，給學(xué)生搭建“腳手架”，并采用有效的教學(xué)方法和教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主人，使四十分鐘的課堂功效高效發(fā)揮。

三、抓好優(yōu)弱同進(jìn)，全面提升

抓畢業(yè)班教學(xué)，重在輔導(dǎo)學(xué)困生，提高優(yōu)秀生數(shù)量，從而促進(jìn)中等生。我們對優(yōu)秀生重點關(guān)注“萬無一失”的審題，活絡(luò)的解題思路，靈活的知識運用等優(yōu)勢的培養(yǎng)。對中等生要重點關(guān)注“細(xì)心與細(xì)致”培養(yǎng)，幫助他們不斷的突破知識與能力的上限。對學(xué)困生要扶助這部分學(xué)生積極投入到整理與復(fù)習(xí)活動之中，重點關(guān)注“基礎(chǔ)知識的夯實”、：“知識和能力底線的保證”，根據(jù)這些，我們將單一的目標(biāo)改為因人而異的彈性目標(biāo)。在課堂中要以學(xué)困生“吃得了”、中等生“吃得好”、優(yōu)秀生“吃得飽”為原則，將習(xí)題分為基礎(chǔ)題、提高題、綜合開放題三種類型，學(xué)困生要求完成基礎(chǔ)題，只要求一題一解，中等生除上述題外，再增做提高題，而優(yōu)秀生在中等生的基礎(chǔ)上增加開放題，能多解題盡量做到一題多解，培養(yǎng)他們求異思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力，從而使班級學(xué)生全員進(jìn)步。

四、抓好復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，勝利沖刺

我們要重視整理環(huán)節(jié)的教學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念大約有500個，復(fù)習(xí)時要引導(dǎo)學(xué)生對這些概念回顧梳理、分類整理、整體把握，使之形成一個較完整的知識體系，提高學(xué)生對知識的掌握水平，首先要做好分類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)一開始我們將把學(xué)生六年級學(xué)的知識分類整理復(fù)習(xí)，對每一部分的知識進(jìn)行系統(tǒng)化、整理化，使學(xué)生明確每一部分的知識點，這一步復(fù)習(xí)要扎實，每一點都要真正落到實處，不能蜻蜓點水一帶而過。比如“數(shù)的整理與復(fù)習(xí)”一顆，我們要請學(xué)生回憶一下小學(xué)階段我們學(xué)過哪些數(shù)，然后根據(jù)學(xué)生回憶逐一出示知識點，請同學(xué)們根據(jù)這類接著點和它們之間的聯(lián)系進(jìn)行梳理，用列表或圖的方法都可以，要求學(xué)生整理出來的內(nèi)容盡量簡潔清晰，一目了然。接著進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，通過以上分類復(fù)習(xí)，學(xué)生以明白各個知識點的性質(zhì)，并從不同的性質(zhì)中找出共同的一部分，加以綜合運用。特別像分?jǐn)?shù)、除法、比的知識有很大的聯(lián)系，教師可以根據(jù)任意一點的引入，使學(xué)生切入更深層次的感受到“不同的問題可用同一思維來分析”，同一問題可用不同方法來解決，從而節(jié)約了復(fù)習(xí)時間還滲透了各知識點之間的聯(lián)系性的教育思想，通過這一環(huán)節(jié)使孩子們對整個小學(xué)階段的知識體系進(jìn)行了整體把握，從而順利的完成了沖刺階段的任務(wù)。

總之，作為畢業(yè)班的教師，努力加強自身素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，是我們的職責(zé)和使命，教無定法，我們一定各盡所長，共同為提高我們的教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

第四篇：初三畢業(yè)班教學(xué)管理匯報材料

兩河中學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作匯報材料

教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，初三年級中考W值的高低，是衡量一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量好壞的唯一硬性指標(biāo)，中考成績將不僅影響到學(xué)生未來的發(fā)展，也將更大程度地關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在各種會議上引導(dǎo)全體教師要明確目標(biāo)，樹立信心，逐步形成一個“心往一處想，勁往一處使”的積極向上的集體。2014年中考的目標(biāo)是：學(xué)校全科W值力爭位居全市中游，部分學(xué)科在中考質(zhì)量評估中進(jìn)入全市前10位，一中上線人數(shù)15人。

二、工作的具體做法

（一）成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管教學(xué)副校長和教導(dǎo)室主任身先士卒，分別擔(dān)任九年級語、數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，督促、指導(dǎo)九年級教學(xué)工作。

（二）嚴(yán)抓班級學(xué)生管理，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，切實做到“三個抓好”。

（1）抓好理想教育工作。初三畢業(yè)生即將面臨著人生的第一次選擇——高中教育、職業(yè)教育或是到社會就業(yè)。面對著人生中如此重大的選擇，家長、學(xué)生無一例外會有不小的壓力，特別是對于升學(xué)無望的一批學(xué)生，失落感、挫折感不言而喻。這批學(xué)生要么是消沉，要么是逆反——破罐子破摔。這在很大程度上會影響班級的整體穩(wěn)定、妨礙班級復(fù)習(xí)迎考。因此，學(xué)校教導(dǎo)室要求各班針對學(xué)生的實際，利用班會、晨會時間或課余休息時間，不間斷、分層次地開展一些有針對性的學(xué)生理想教育、形勢教育活動。在教室后黑板上設(shè)立倒計時牌，提醒學(xué)生抓緊時間。3月12日課外活動時間，學(xué)校組織九年級全體師生齊聚操場開展“百日誓師大會”，引導(dǎo)學(xué)生端正思想，明確目標(biāo)，堅定信心，讓學(xué)生、老師凝成一股繩，形成強大堅實的教育合力，營造畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考的良好氛圍。

（2）抓好年級紀(jì)律工作。初三年級后期的復(fù)習(xí)是關(guān)鍵時刻，越是關(guān)鍵時刻越要強調(diào)紀(jì)律的重要性。學(xué)校教導(dǎo)室要求班主任實行早中晚跟班及對課堂紀(jì)律的監(jiān)控，對違紀(jì)學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)、及時教育，保證后期復(fù)習(xí)的風(fēng)清氣正。

（4）抓好家校聯(lián)系工作。學(xué)校要求班主任老師要做好與家長的聯(lián)手教育工作，常與家長聯(lián)系，取得家長的理解、支持和配合。學(xué)校在2013年5月召開了期中考試九年級家長會，通過家長會這種載體，讓廣大家長了解子女在校的學(xué)習(xí)、生活情況，與學(xué)校教育形成合力，收到了很好的效果。學(xué)校擬定在3月調(diào)考后再次召開好九年級家長會。

（二）抓教學(xué)工作的到位

（1）思想到位。一是要求教師要有高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，二是要不斷加強自身學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，尤其是教師職業(yè)倦怠思想嚴(yán)重的現(xiàn)實背景下，這一點顯得尤為重要。

（2）備課到位。我們學(xué)校對初三教師的備課提出了以下要求：一是多思考如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；二是多研究教法；三是多收集中考信息，多研究中考；四是多研究解題技巧與答題的針對性與規(guī)范性。

（3）上課到位。我們要求老師，一是要做到精神飽滿，給學(xué)生起好表率作用；二是注意調(diào)動學(xué)生積極性；三是抓好課堂教學(xué)紀(jì)律管理，杜絕“管教不管學(xué)”的現(xiàn)象；四是講基礎(chǔ)，適當(dāng)增加難度；五是盡量拓展學(xué)生知識面；六是多講典型題，不講怪題偏題；七是多鼓勵，多關(guān)心，少責(zé)備。

（4）布置作業(yè)考慮學(xué)生實際。一是重基礎(chǔ)；二是題量要適中；三是要有典型性和代表性；四是坡度要緩，但要有一定的靈活性；

（5）批改作業(yè)到位。一是批改要及時；二是評語要有激勵性（即使學(xué)生做得不好，都給學(xué)生打個好或者說有進(jìn)步）；三是當(dāng)面批改（主要是針對升一中、二中的“苗子生”）；四是及時講評。

（6）綜合復(fù)習(xí)到位。

一是復(fù)習(xí)課教學(xué)要堅持“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時、高效益”的原則，老師大量占有資料，選出適合學(xué)生實際的內(nèi)容加以訓(xùn)練，真正做到精選、精練、精講、精評。從近年命題的變化趨勢來看，對考生的觀察、類比、歸納、猜想、聯(lián)想、想象、判斷、探究等思維能力及創(chuàng)新能力的要求越來越高。因此，在復(fù)習(xí)中要精心篩選習(xí)題，充分挖掘所選例題的教學(xué)功能（克服題海戰(zhàn)術(shù)的辦法），最大限度地調(diào)動學(xué)生的思維積極性，盡可能地觸及學(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”，拉長知識鏈的教學(xué)，充分呈現(xiàn)

例題教學(xué)的思維過程，利用“一題多解”來開闊學(xué)生的視野，利用“一題多變”來培養(yǎng)學(xué)生的綜合解題能力，利用“題組訓(xùn)練”“多解歸一”來強化學(xué)生對解題規(guī)律的掌握。

二是合理安排教材過關(guān)與專題復(fù)習(xí)的時間。從這幾年的考試情況來看，不管試題形式如何變化，但都離不開課本這個源。因此，要降低重心，回歸基礎(chǔ)。對每門學(xué)科最基礎(chǔ)的知識和技能，要強調(diào)的是“回歸”，越是基礎(chǔ)的越是重要的，從這幾年考生答題情況看，能夠拉開差距的地方恰恰是基礎(chǔ)知識的疑點和盲點，越是基礎(chǔ)的知識就越有區(qū)分度，要走出越是基礎(chǔ)的知識就越容易出差錯的怪圈。教師要疏理、歸納、總結(jié)教材知識，力求大部分學(xué)生對每節(jié)課所復(fù)習(xí)的內(nèi)容盡可能的一次過關(guān)，力求少產(chǎn)生“夾生飯”，同時在做好教材梳理總結(jié)的基礎(chǔ)上，也要通過一定量的專題復(fù)習(xí)，進(jìn)一步梳理學(xué)生所學(xué)知識，運用所學(xué)知識解決實際問題，實現(xiàn)知識向能力的飛躍，使知識真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的解題能力。

（三）繼續(xù)抓好三、四、五月的聯(lián)考工作，考后召開好教師總結(jié)會和學(xué)生總結(jié)會，對班科教師要總結(jié)到班、總結(jié)到科、總結(jié)到人，對出現(xiàn)的問題要找準(zhǔn)原因，要制定解決問題的措施；班主任要分班召開月考總結(jié)會，并且要分層、分人談話；科任教師要配合班主任結(jié)合自己所教學(xué)科單獨找一中 “苗子生”談話。

總之，畢業(yè)班教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重，教學(xué)質(zhì)量又是學(xué)校生存和發(fā)展之根本。這項工作紛繁而復(fù)雜，是學(xué)校矛盾最集中的地方，同時還要去面對來自于上級、家長、學(xué)生以及社會等各方面的壓力，兩個字：累、苦。累是在工作中，而苦則是在心里。但我們只有勇敢的去面對，因為別無選擇。我想，只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，只要全體教師努力，就一定會換來豐碩的成果。

兩河初級中學(xué)

2014年3月

第五篇：劉中畢業(yè)班匯報材料

劉義莊中學(xué)畢業(yè)班中考匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)下午好，下面我就我校畢業(yè)班情況作一簡要匯報：

一 學(xué)生定員59人，輟學(xué)1人，去職教中心3人，現(xiàn)有學(xué)生55人，鞏固率93.2%。

二 成績分布情況

上學(xué)期期末考試700分以上一人，600分以上9人，500分以上10人，全鎮(zhèn)前50名考生我校有6人。

三 師生狀況分析

九年級畢業(yè)班共7名教師，除負(fù)責(zé)畢業(yè)班教學(xué)之外，政史兩位老師還要代七年級的政治課，上學(xué)期理化教師代八年級物理，語數(shù)外老師一人把兩個班，課時較多。盡管畢業(yè)班老師任務(wù)很繁重，但老師們并無怨言，克服一切困難，盡職盡責(zé)地完成各項工作。

學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，兩級分化十分嚴(yán)重，尖少尾多，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶惰，態(tài)度不端正。針對這些現(xiàn)狀，老師們化壓力為動力，相互之間積極配合，協(xié)調(diào)合作，對不同層次的學(xué)生對癥下藥，齊抓共管，不搞單科突破，力爭各學(xué)科均衡發(fā)展。

四 學(xué)科授課情況與復(fù)習(xí)思路

目前，政治、歷史、物理已結(jié)課，語文、外語大概2——3周結(jié)課，數(shù)學(xué)還得四周左右結(jié)課。復(fù)習(xí)思路：第一輪復(fù)習(xí)各科依托課本進(jìn)行基礎(chǔ)知識系統(tǒng)、細(xì)化復(fù)習(xí)，穿插做些綜合性習(xí)題；在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二輪歸類梳理、綜合復(fù)習(xí)、模擬演練，第三輪各科強調(diào)突出復(fù)習(xí)重點，查漏補缺，進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)，提升學(xué)生做題能力。

五 微機(jī)考試和理化生操作試迫在眉睫，微機(jī)老師已經(jīng)把考試模擬題目下載發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生開始背選擇題，熟悉操作步驟，準(zhǔn)備利用下午放學(xué)后進(jìn)行系統(tǒng)操作訓(xùn)練。理化生實驗利用中午時間分組練習(xí)。

六 體育訓(xùn)練情況

上學(xué)期已著手開始體育訓(xùn)練，間操20分鐘練習(xí)長跑，體育課教師講授動作要領(lǐng)，進(jìn)行技能技巧訓(xùn)練。下午放學(xué)后體育和微機(jī)兩班交叉強化訓(xùn)練。

七 前景與期望

總之，開學(xué)初，畢業(yè)班師生精神狀況飽滿，老師們干勁十足，在生源并不樂觀的情況下，爭取最大努力，在中考中提高各科成績，為一中選送公助生，完成并爭取超額完成一中指標(biāo)任務(wù)。

劉義莊中學(xué)2012.2.22