第一篇：畢業(yè)班措施

解放小學畢業(yè)班工作措施

開封市解放小學

2013年9月

畢業(yè)班工作措施

回首上學年，我校在文教局的正確領導下，在學校領導的科學、合理管理的基礎上，在小學畢業(yè)班全體師生的共同努力下，我校小學畢業(yè)班取得了可喜的成績。展望未來，我們面臨著新的困難和挑戰(zhàn)。為了更好地抓好2014級小學畢業(yè)班工作，帶動和促進整個小學學段教育質量，以保證九年制義務教育質量的鞏固提高，讓學生全面發(fā)展、健康成長，現特以下具體措施:

加強教學常規(guī)管理評價體系的建設，發(fā)揮規(guī)章制度的作用

（1）結合我校小學畢業(yè)班實際，制定小學畢業(yè)班獎勵辦法。

（2）定期對畢業(yè)班教學工作進行視導和常規(guī)工作檢查，及時發(fā)現、分析和幫助教師解決教學中遇到的問題；并且要求任畢業(yè)班課的教師在開學時就寫出一年的教學計劃，及擬出對尖子生的抓保措施。

（3）制定獎勵措施：為激發(fā)教職工教學積極性，學校制定有關畢業(yè)班獎勵制度，以確保小學畢業(yè)班工作在原有的基礎上再上一個新臺階。

（4）通過聽課的方式，加強對畢業(yè)班教學工作的督促。主要可采取領導到班上去聽課，畢業(yè)班教師相互聽課，參加小學畢業(yè)班教研課等，要求每位教師一學期不少于15節(jié)課，這樣就能促進教師之間教學相長。

解放小學畢業(yè)班工作領導小組

組長

副組長

組員

2013 張衛(wèi)民王芬黃趁玲宋俊榮石丹陰艷華白金瑞 年9月

第二篇：畢業(yè)班管理措施

六年級、九年級畢業(yè)班管理措施

教學質量是一所學校的生命線。畢業(yè)班的教學質量是生命中之重心所在。特別是今年我校評比市三星級學校，教學質量更是成了學校管理工作中的頭等大事。學校董事會對對畢業(yè)班的教學質量寄予厚望，因此，為了畢業(yè)班出好成績，打一場硬仗，特制訂本措施。

一、成立畢業(yè)班工作領導小組

1、機構：組長：校長副組長：教務主任成員：級長、學科帶頭人。

2、學科帶人：六年級語文唐國輝、數學梁振德、英語高嵐老師。

3、畢業(yè)班工作領導小組主要加強對畢業(yè)班工作的管理，深入落實本措施。

4、學科帶頭人主要負責好教學進度、教學經驗交流、復習計劃的制訂、復習出現問題的處理、復習資料的收集和整理。

二、開好各種會議，營造氛圍，統(tǒng)一思想，提高效率。

三、加強教育教學常規(guī)管理。

1、要求在期中考試前講完新課。

2、抓好第一節(jié)課前的早讀。

3、安排好雙休日的學習任務。

4、做好培優(yōu)補差計劃。

5、在期中考要兼故到復習。

6、要指導學生寫好期中考試前的學習計劃和期中考試的目標。

7、要指導學生寫好復習計劃和畢業(yè)考試的目標。

8、成立學習小組，開展“一幫一”活動。

9、各科的作業(yè)量寧多勿少。

10、要深入做好電訪工作和家訪工作。

11、加強學生的思想教育，要造勢、打氣、鼓勵、個別溝通。

12、舉行復習課課堂教學比賽和觀摩。

13、制定畢業(yè)班切實可行的詳細的復習計劃，期中考試前寫好。未按時完成的取消教學常規(guī)獎，沒有認真詳細的寫好的取消期末活動獎金。

14、搞好總復習工作。

①學科帶頭人組織下，對往幾屆的畢業(yè)考、中考試卷進行分析，找出復習重點、難點、容易遺漏的知識點。

②復習的過程中踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。

③每一節(jié)復習課都要精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。都要寫教案。

④班主任要定期開展豐富的多彩的課外活動，讓學生學得進，學得好。

⑤加強個別輔導。

歸納18個字：抓常規(guī)、促學習、重研究、常反思、提質量、培優(yōu)生

15、抓好教師教學，學生學習流程的管理。

教師教學：計劃要周詳、備課要實用、講課要扎實、批改要細致、輔導要耐心、考查要及時

學生學習：預習要生疑、上課要解惑、復習要梳理、作業(yè)要鞏固、積累要拓展、考試要運用

四、完善獎勵措施。（見畢業(yè)班獎勵方案）

五、進一步加強學校對畢業(yè)班學生的其他管理

1、加強對畢業(yè)生思想教育，教育他們熱愛學習，熱愛母校。

2、加強對畢業(yè)班學生資料征訂的管理。畢業(yè)生所用資料教師不能亂訂，學生不能亂買。必須經校長審批，董事會同意，由學生自愿自費為原則，報教務處統(tǒng)一征訂。

3、凡初三畢業(yè)生必須按政策填報志愿，不得允許職業(yè)學校私自來我校與教師或者學生聯(lián)系進行招生。若家長、學生自愿也必須上報學校，填好學生就讀去向表。

4、六年級學生畢業(yè)后，鼓勵留我校繼續(xù)就讀，學校不統(tǒng)一組織去光明、東華學校的報考。若要轉出，須在放假前辦好調檔憑證。

星河學校校委會

2011年3月3日

第三篇：畢業(yè)班計劃‘措施、方案

馬投澗六中六年級畢業(yè)班計劃、措施、方案

小學六年級是連接小學和初中的過渡年段。它承接著學生知識的儲備，能力的延續(xù)，身心的成長，品德的形成。為此，為加強小學畢業(yè)班工作管理，抓好畢業(yè)班學生“出口”成績，真正做到有人管，有人抓，有目的，有計劃地開展各項工作，根據我校小學畢業(yè)班實際情況，特擬訂本期畢業(yè)班工作計劃、方案、措施。

一、加強領導，強化管理

成立由學校領導、教導處組成的畢業(yè)班質量管理工作領導小組。組 長：王愛軍

副組長：郭慧升、于振江、陳改平成 員：楊軍花、王玉賀、李風敏

領導小組負責針對畢業(yè)班教學與管理的現狀，定期召開工作會議，匯總班級經驗做法，分析歸納存在問題，共同研究，部署畢業(yè)班的各項工作。教導處定期和不定期地對畢業(yè)班工作進行研究、討論，分析解決畢業(yè)班工作中出現的困難，及時掌握各階段質量檢測情況，認識存在的問題和情況，提高認識，狠下功夫，實干巧干。

二、工作計劃、方案

1、做好畢業(yè)班學生思想教育工作，讓教師轉變教學觀念，讓學生轉變學習觀念，使學生想學、樂學、會學，形成一種良好的學習氛圍。

2、在畢業(yè)班教師中認真開展“教學成績提升活動”，全面提高畢業(yè)班教學質量。

3、完成畢業(yè)班月考組織工作，認真進行試卷分析，采取行之有效的辦法加以補救。

4、抓好畢業(yè)班教學過程管理，領導深入教學第一線，了解掌握學生實際水平。

5、發(fā)揚團隊精神，讓全校教師參與畢業(yè)班工作，為畢業(yè)班工作獻計獻策。

三、強化措施，形成合力

（一）狠抓常規(guī)

1、明確要求。

學校對畢業(yè)班教師的學習、計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)、考查、總結等方面進行優(yōu)化控制。要求各班落實做好“備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核，要“嚴”，輔導，要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

2、注重研究。

①教材的研究。任課教師要認真鉆研教材，熟悉教材，對課本的題目學透、學深、學活，在教學過程中，要注重突出重點，突破難點，把握熱點，各個內容既要考慮到課程標準的要求，又要注意了解這幾年的命題方向，既不要加重學生負擔，又要達到教學要求，還要注意培養(yǎng)學生的良好學習習慣；不但要注意訓練學生的解題方法和基本技能，還要注意培養(yǎng)學生的能力。教師一定要樹立“立足課本，狠抓雙基，培養(yǎng)能力”的教學指導思想，把教材用活、用好。

②備課的研究。同科教師多接觸，多交流，互相取長補短，提高教師駕馭教材的能力。

③學困生的研究。要注意對學習有困難的學生，要求掌握課本基礎知識和基本技能就行了。對學困生，班主任和科任教師要多給一分愛，要善于從他們閃光點入手，激發(fā)他們的學習積極性；要認真細致地從學習、思想、生活等多方面分析他們的情況；對他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好轉化輔導工作。不能放任不理和歧視他們，同樣，對在幫助學習有困難的學生作出優(yōu)異成績的教師給予獎勵。

3、加強監(jiān)控

學校領導經常深入班級聽課，深入了解情況，開展調查研究外，還要抓好各項檢查，即檢查教師的教學計劃、教案、上課、復習計劃、輔導情況和學生作業(yè)。

4、資源共享

學校要盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集、提供復習資料，及時通報各班、各學科在教學和復習中的好經驗、好做法；而且充分發(fā)揮學科教研的陣地作用，組織畢業(yè)班教師進行研究和交流。在復習中盡量要求做到“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一復習計劃、統(tǒng)一復習進度、統(tǒng)一復習材料。

5、做好復習鞏固

教師在復習階段，一定要認真對待。一是做好復習計劃；二是認真?zhèn)浜蒙虾脧土曊n；三是全面掌握學生的知識狀況，有針對性地復習；四是要充分用好復習資料，要把資料和課本結合起來，不能以資料來代替課本；五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰(zhàn)術，嚴禁“放羊式”的訓練和以講代練；六是重點內容知識和基本方法要重點復習；七是改革測試后的講評，圍繞基礎題不丟分，難度題多得步驟分的原則進行講評。教師要教學觀念的更新，不能穿新鞋走舊路。八要搞好階段性分析總結交流。對單元、月考試卷等階段結束后，及時做好分析總結交流，安排成績突出、教學學方法先進的教師進行經驗介紹，對每次考試所反映出來的教學問題進行剖析，對下一階段的畢業(yè)班教學工作作具體的安排和部署。

（二）家校配合，分層管理

1、班級管理，是以班主任為核心，學科老師為配合、班委干部為小助手的分層管理。班主任根據學生興趣愛好，（智能差異）發(fā)展方向、成績優(yōu)劣，分為若干層次，組成學習小組，著力抓“兩頭”，帶“帶中間”，重點輔導低差學生，全力消除學習成績“不及格”現象，使優(yōu)生率穩(wěn)步提高，讓特優(yōu)生得到更大的發(fā)展空間。

2、學校是教育的主體，但是如果沒有家庭、社會的支持及配合，學校的教育教學工作也很難完成的，家庭、社會的支持及配合是學校工作的重要組成部分。本學期，一是要健全畢業(yè)班家訪制度。要求每個班主任和相關任課教師每學期對學生普訪一次，重點匯報學生在校的思想表現和學習情況。特別是對那些學困生，更是定計劃、定時間、定策略地進行重點家訪，積極爭取家庭的支持和配合。二是定期召開家長會。本學期，為了更進一步溝通家、校聯(lián)系，共同管理好畢業(yè)班，學校將召開二次家長會。通過家長會，收集家長對學校和畢業(yè)班的意見和建議，及時通報學校對畢業(yè)班的教育教學情況，教給家長教育孩子方法，同時增加家長和教師互通信息的機會，建立密切的關系，使教師的教育和家庭教育有機地統(tǒng)一起來，有力地促進了學生的學習進步。

（三）學生管理

對畢業(yè)班學生要加強思想教育，教育他們遵守學校紀律，愛護母校，為低年級學生做出榜樣。同時，更要注意引導學生加強學習，將小學知識融會貫通，爭取更好的成績。

1、任課教師要關注學生的學習成績，關注學生文化，知識的掌握情況，督促其完成小學階段的學習任務。

2、針對學生在這一特殊階段的思想現狀，加強思想教育，經常開展主題班會。

3、發(fā)揮少先大隊的育人功能，在畢業(yè)班樹立榜樣，以正面影響其他學生。

4、對學生進行正確．全面地評價，使學生都能找到自我，樹立信心，鼓足勇氣，預備揚帆遠航。

四、教學獎懲辦法

畢業(yè)班期末教學獎以學校獎懲辦法為準。

馬投澗六中 2011、11、24

第四篇：小學畢業(yè)班管理措施

齊抓共管 努力提高畢業(yè)班教學質量

——盤龍鎮(zhèn)大建中心小學2018年畢業(yè)班管理措施

大建中心小學畢業(yè)班學生44人，另有花房村小34人。學生整體而言，基礎較差，學習熱情不高，留守兒童居多，知識面窄，但所幸六年級學生均有晚自習輔導，稍微能有所彌補。去年畢業(yè)班成績在全鎮(zhèn)所有學校排名中等偏上，學校新的領導班子成員到位后，決定在此基礎上，再接再厲，力爭再創(chuàng)輝煌。學校領導班子經過多次的行政會討論，采取了以下措施：

一、學校在選擇任課教師時，作了全面、成熟的考慮，抽調的四名教師都是有比較豐富畢業(yè)班教學經驗、責任心較強、樂于奉獻。

二、從上期期末全鎮(zhèn)抽考成績看，語數兩科位于全鎮(zhèn)中等偏上，英語居全鎮(zhèn)中等水平；花房三科成績均處于落后鎮(zhèn)平均水平。為此，學校在本學期即召開畢業(yè)班教師會，對學生思想動態(tài)、教學措施、復習計劃等進行交流。

三、畢業(yè)班教師激勵機制

（一）物質：

（1）統(tǒng)考勉勵：畢業(yè)班考核語數單科全縣同類學校第一名獎勵該教師2000元，第二、三、四、五名依次少200元；科學、思品第一名獎勵600元，第二、三、四、五名依次少100元（以班級為單位，下同）。

（2）畢業(yè)班語數單科平均分全鎮(zhèn)排名獎（除鎮(zhèn)小外所有學校）：全鎮(zhèn)第一名獎勵1000元，第二、三、四、五、六名獎勵依次遞減100元。倒數一、二、三名不得獎?？茖W、思品作為一科及外語第一名400元，第二、三、四、五名依次遞減50元。（李鳳按照兩個班平均名次再提高一名計算）。

（3）以上兩條不能重復計算。第一學期抽考參照以上第2條規(guī)定按50%計獎。

（4）術科測試名次參照上述第3條規(guī)定按50%計獎。

（二）榮譽：

（1）在考核優(yōu)秀名額的分配中，如按照語、數、行、幼、花房組各一個分配后，還有剩余，則在畢業(yè)班教師中再行分配。

（2）學區(qū)教學質量標兵如直接確定教師姓名，則此為單獨獎勵，不影響畢業(yè)班教師在各自組別參與鎮(zhèn)優(yōu)秀、考核優(yōu)秀評比。

四、認真審閱畢業(yè)班教師的工作計劃、復習計劃，并在隨后的畢業(yè)班復習中，檢查、督促教師的落實情況，多與教師交流、溝通，進一步完善相關計劃。

五、為畢業(yè)班教師適當購買教學參考資料。并由學校組織統(tǒng)一的畢業(yè)模擬測試，做好試后分析，有針對性的進行鞏固復習。

六、在教學常規(guī)檢查中，對畢業(yè)班檢查更詳細、全面。

七、在校本教研活動中，組織畢業(yè)班教師至少上一節(jié)復習公開課，學校行政多聽畢業(yè)班老師的隨堂課。

八、協(xié)調畢業(yè)班教師做好畢業(yè)班學生的心理輔導工作、思想動員工作，保障學生能以較高的熱情投入到畢業(yè)總復習和畢業(yè)考試中去。激發(fā)學生尤其是尖子生的學習熱情，開展學生互幫互助，讓學生在教學生中鞏固所學知識，力爭班級形成濃厚的學習氛圍，以氛圍熏陶、帶動班級整體成績。

九、協(xié)調畢業(yè)班教師，針對班級學生情況，有針對性的開展手拉手分組互助活動，利用學生輔導學生，更大范圍、不留死角地提高班級整體成績。

十、由于六年級學生均住校，因此，學校行政和畢業(yè)班老師檢查并落實好了值班制度，每天都到學生寢室巡查，與學生交流、談心。積極關心學生的身體健康，生活飲食，督促畢業(yè)班學生上好體育課，積極參與大課間活動，鍛煉好身體。

十一、計劃4月初，召開一次畢業(yè)班學生家長會，做好家校溝通，將學校、老師的復習計劃、措施與家長交流溝通，爭取家長的積極配合。同時，做好家訪工作，加強家校交流，共同提高學生成績。

十二、課后輔導。早自習、中午午休時間、下午第三節(jié)課、晚自習前半小時。（早自習、下午時間都交由語、數兩科，每科早自習、下午時間各兩天；中午交給英語、科學各

2天，思品1天）

第五篇：小學畢業(yè)班管理措施

小學畢業(yè)班管理措施

尊敬的各位領導、老師：

大家早上好！受領導的委托，就畢業(yè)班的管理工作在此和大家一起討論、切磋，談不上經驗交流，不對之處敬請領導和教師們批評指正。

一、高度重視畢業(yè)班工作，使全校形成合力。

學校重視是做好任何教育工作的前提。我認為，對于畢業(yè)班工作，不光是校長一個人重視，也不光是教導主任一個人負責抓，而是全校領導和老師都需要關心和重視。在畢業(yè)班的教學與管理上，校長、主任、科任教師都要動起來，統(tǒng)一思想，形成合力。圍繞畢業(yè)班的教學與管理，學校召開畢業(yè)班工作會議，要求全校老師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；定期召開領導班子和畢業(yè)班教師工作會議，對畢業(yè)班的教學和管理工作認真進行研究和探討。

二、發(fā)揚團結拼搏的精神。

畢業(yè)班工作要取得重大突破，關鍵在于人為因素。這幾年來，我們學校畢業(yè)班取得了一定的成績，我看，都凝聚著學校領導、科任老師的智慧和心血。都依賴于一個團結奮斗、忘我工作、樂于奉獻的教師群體。

1、圍繞目標搞探討。

畢業(yè)班教師認真負責，對所有學生的學習情況進行細致分析，確定工作措施。同時要再次向科任老師明確我校的質量目標，共同研究教學方法和復習策略，使老師們既有動力，也有壓力，既明確目標，也堅定信心。

2、激發(fā)教師整體合力。

團結全體教師，調動一切積極因素，發(fā)揮集體作用才能達到畢業(yè)班預期目標。學校通過組織畢業(yè)班的各種活動，來增強教師之間的團結協(xié)作。

3、發(fā)揚樂于奉獻的精神。

科任老師和班主任互相協(xié)作，共同管理，心往一處想，勁往一處使。面對繁重的畢業(yè)班工作，教師要克服家庭、小孩問題等等大大小小的困難，把畢業(yè)班的各項工作做到有條不紊。發(fā)揚務實的精神，奉獻的精神，體現教師樂于奉獻的良好形象。

三、搞好備考管理?？茖W的備考管理是在畢業(yè)班工作中非常重要。通過多年實踐，在小學畢業(yè)班管理中實施目標管理是促進教學質量的有效手段。

1、確立學校管理目標。

學年初，學校從實際情況出發(fā)，制定教學管理的總目標，并層層分解，落實到教師和學生個人身上，形成一個“學校畢業(yè)班總體教學目標——學期教學目標——班級工作目標——個人工作目標”的目標體系，總目標與分目標形成目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣，融為一體。

2、加強教學常規(guī)監(jiān)控。

目標管理既強調成果，重視成果評估，又重視過程監(jiān)控。為了抓好教學過程的監(jiān)控，我們從常規(guī)抓起，通過向師生調查，深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學常規(guī)檢查以及檢查后的總結與業(yè)績考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學監(jiān)控效果。

3、運用科學的管理模式。

在畢業(yè)班的管理工作體系上，我們抓兩個管理：

第一是以班主任為主，科任教師協(xié)助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據學校的要求，結合本班學生各階段的情況，廣泛聽取任課老師的建議，制定好計劃目標，并對不同情況的學生進行耐心細致的思想教育，心理教育，減輕學生的壓力，幫助學生克服恐懼和焦慮心理，增強自信心。利用班會、傳統(tǒng)節(jié)日，召開各種類型的主題班會，讓學生明確任務，激發(fā)斗志，在緊張的學習中得到娛樂，在活動受到教育，得到啟發(fā)。對學生加強行為規(guī)范的教育，以紀律來保證學習，任課教師不僅要教好書，還要對學生進行道德品質的教育，理想前途的教育，做到既教書又育人。

第二是以畢業(yè)班為主，任課老師為參謀。要求畢業(yè)班的老師注意搜集考試的新信息、新材料，精心組織每節(jié)復習課，做到復習目標明確，重點突出，容量適當，例題典型，代表性強；重視課堂小結，題型分析，強調歸納梳理，形成知識網絡結構。

4、加強目標分層輔導。

由于學生的基礎參差不齊，為了提高合格率和優(yōu)秀率，需要采取以下措施：第一、對于學習成績比較好的學生，除了課堂教學外，還有布置一些有針對性的課外輔導材料，引導他們自學，讓他們向更高層次發(fā)展。第二、對成績比較差的學生，我們采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法，及時肯定他們的每一點進步，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，知道他們改進學習方法。

5、加強心理素質教育。

小學畢業(yè)考試不但是對學生學習成績和能力的測試，也是對學生整體心理素質和競爭能力的測試。畢業(yè)班學生常常有焦慮的情緒，信心不足，甚至產生恐懼心理等。為了使學生以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，我們在學生中大力進行心理素質教育和心理輔導工作。

四、為了體現學校對畢業(yè)班教育教學工作的重視，我們每年都留一些經費讓畢業(yè)班舉行一些有意義的、有助于教育教學工作的活動，激發(fā)畢業(yè)班教師和學生的積極性。

學校管理的一個最好的的效果我想就是讓每一位教師都認識到：好馬自知前路遠，不用揚鞭自奮蹄！

以上是我對畢業(yè)班管理的一些膚淺的認識，若有不正之處，請領導和各位老師批評指正