第一篇：班級開展弟子規(guī)活動(dòng)總結(jié)

學(xué)生班級開展《弟子規(guī)》活動(dòng)總結(jié)

朱彤彤

《弟子規(guī)》共360句，1080個(gè)字，所謂“弟子”就是學(xué)生，活到老，學(xué)到老，做圣人的學(xué)生?！耙?guī)”是什么意思？就是規(guī)范、道理，做人應(yīng)盡的道理，做人應(yīng)盡的規(guī)范。它是一部以學(xué)規(guī)形成的年勸學(xué)子進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和品德修養(yǎng)教育的啟蒙讀物，在構(gòu)建和諧社會的新形勢下，構(gòu)建和諧班集體是構(gòu)建和諧校園的重要載體。所謂“和諧班集體”就是為了讓學(xué)生在健康的集體輿論和舒暢的心理氣氛中通過多樣的人際交往、豐富多彩的自覺的主動(dòng)活動(dòng)促進(jìn)每個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得健全、充分、全面的發(fā)展而創(chuàng)設(shè)的一個(gè)友善、民主、平等、相互理解、相互進(jìn)取的班集體。通過對于國學(xué)教育的學(xué)習(xí)，我在班級管理上大膽的嘗試了巧用《弟子規(guī)》創(chuàng)建和諧班級，收到了極好的效果。自從接任班主任工作以來，我腦子里想的第一個(gè)念頭就是我該怎樣來管理班級，我的指導(dǎo)思想是什么,我管理班級的理念是什么,是領(lǐng)導(dǎo)推著走?還是腳踩西瓜皮走到哪滑到哪?當(dāng)我看到黨中央提出要建立和諧社會以后,我眼前豁然開朗,我也應(yīng)該建立一個(gè)和諧的班集體,使班級的氣氛和諧融洽,讓人感覺愉快!這就是我管理班級的指導(dǎo)思想,我的理念就是要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)和諧的班集體。在當(dāng)班主任之前，我一直擔(dān)任不同班級的任課教師，有的班級氣氛和諧愉快，走進(jìn)去講課輕松、自然；有的班級氣氛壓抑，學(xué)生不說也不回答問題，學(xué)生不愉快，沒有激情、沒有活力、沒有朝氣，那么教師講課也提不起精神,有時(shí)還會導(dǎo)致教師批評學(xué)生，形成惡性循環(huán),長此以往，就談不上教學(xué)成績。我想，如果我當(dāng)了班主任，既不能讓班級氣氛太壓抑,當(dāng)然也不能讓他們變成沒有規(guī)矩的猴子，要把握好收放管理的“度”，嚴(yán)而有度，寬而有度。凡事“過”了，嚴(yán)“過”了頭或者寬“過”了頭都不會好。（1）師生之間關(guān)系和諧。“親其師，信其道”。首先，教師要能自塑良好的形象，端莊大方，平易近人，有和藹可親的形象；熱愛本職工作，以身作則，教師真誠關(guān)心、熱愛學(xué)生，對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使學(xué)生感到老師可親可敬，是自己學(xué)習(xí)的楷模。這樣，教師的“傳道授業(yè)”才能通過學(xué)生感情的“過濾”和“催化”，變成學(xué)生的需求和行動(dòng)。當(dāng)師生在感情產(chǎn)生共鳴形成尊師愛生的氛圍時(shí)，才能真正建立起和諧融洽的師生關(guān)系。我在平時(shí)與學(xué)生的接觸中，我力求把自己放在與學(xué)生平等的地位，遇事盡量以商量的口氣，不用命令的口氣或責(zé)備的語氣說話。盡量在學(xué)生中間創(chuàng)造一種和諧的氣氛與情感。我知道學(xué)生是活生生的人，有個(gè)性、有自尊心，有時(shí)犯一些小錯(cuò)誤也是正常的，要正確引導(dǎo)，不要大驚小怪，小題大做，更不要為此去處罰他們。平時(shí)對學(xué)生多一分關(guān)懷少一分訓(xùn)斥；多一點(diǎn)鼓勵(lì)少一些批評。學(xué)生曾偉從小學(xué)起都厭學(xué)，做人沒有理智，學(xué)生對他都怕，老師對他無奈。我對他一改平時(shí)的教育，一發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)馬上表揚(yáng)，一發(fā)現(xiàn)他和學(xué)生友好相處，馬上給予鼓勵(lì)。慢慢地學(xué)生對老師有了好感，老師就會像磁鐵一樣把學(xué)生牢牢地吸引在自己的周圍，師生和諧、共創(chuàng)優(yōu)化教學(xué)。學(xué)生的健康成長離不開班級組織班集體有利于學(xué)生群體意識的形成和良好個(gè)性的發(fā)展。通過班集體活動(dòng)和學(xué)生群體間的交往，使學(xué)生不僅積累集體生活的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展自己的志趣和愛好，而且學(xué)會合作，學(xué)會交往，學(xué)習(xí)做人之道，從而促進(jìn)學(xué)生良好思想品德和個(gè)性品質(zhì)的形成。班集體有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。班集體是學(xué)生自己的集體，有它的組織機(jī)構(gòu)，每個(gè)學(xué)生在所歸屬的班級中都能找到適合于自己的活動(dòng)、工作和角色。在班級集體中，有共同的目標(biāo)，明確的職責(zé)分工，有統(tǒng)一的規(guī)章制度、權(quán)利和義務(wù)。要求班級中的每一個(gè)成員學(xué)會自己管理自己，教育自己，自主地制定集體活動(dòng)計(jì)劃，積極地開展各項(xiàng)工作和活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的自我教育能力。全班同學(xué)有共同的奮斗目標(biāo)。班集體的目標(biāo)由班長和全班同學(xué)一起討論確立，可分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。目標(biāo)的提出應(yīng)由易到難，循序漸進(jìn)，推動(dòng)班集體不斷向前發(fā)展。

(2)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛。

“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載?！蓖處熞粯樱瑢W(xué)生也是教學(xué)環(huán)境的主人，在創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境中發(fā)揮著重要作用。即使在改善人際關(guān)系中，我也不能忽視學(xué)生的作用。我提倡同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上互相幫助，共同進(jìn)步；生活上一人有難，八方相助。（3）.創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍?！拔┑聦W(xué)，惟才藝，不如人，當(dāng)自勵(lì)”。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，除了個(gè)人主觀努力，同學(xué)之間的相互合作、相互幫助也是重要因素。我教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使班內(nèi)形成濃厚學(xué)習(xí)空氣，創(chuàng)造—個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)全體學(xué)生相互切磋，相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短，共同提高。鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生采用多種方式互幫互學(xué)，除了課堂上相互切磋外，課余時(shí)間要提倡彼此為師，相互激勵(lì)，如同我國北宋時(shí)期的教育家胡璦所采用的“以類群居”即按專業(yè)興趣同宿，以便“相與講習(xí)”，互幫互學(xué)。為了搞好學(xué)習(xí)上的合作，根據(jù)自愿結(jié)合的原則，成立課余“學(xué)習(xí)互助小組”，相互質(zhì)疑問難，答疑解惑，共同探討?；蛟趦?yōu)生和后進(jìn)生之間開展“—幫一，一對紅”活動(dòng)，發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，促進(jìn)后進(jìn)生學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)化。在班會課上舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會等措施。增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，強(qiáng)化合作行為，促使學(xué)生普遍提高學(xué)習(xí)水平

（4）要制定獨(dú)特的班級管理制度，讓學(xué)生遵照執(zhí)行。《弟子規(guī).》中講“出必告，反必面?！奔矣屑乙?guī)，大到學(xué)校。學(xué)校的任何一項(xiàng)規(guī)定措施都不可能細(xì)化到每個(gè)班級、每個(gè)學(xué)生身上，除了共性的東西要讓學(xué)生遵守以外，還應(yīng)該根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)制定一些獨(dú)特的班規(guī)讓學(xué)生遵照執(zhí)行，如學(xué)生早晨什么時(shí)候到校,什么時(shí)候交作業(yè),什么時(shí)候訂正作業(yè),中午幾點(diǎn)到校,到校后該干什么,科代表的職責(zé)是什么,教室里物品該怎么擺放,課堂上該怎樣正確對待老師的批評,包括學(xué)生的行為規(guī)范,安全問題等等,這些規(guī)范看似瑣碎,實(shí)則使學(xué)生有法可依,有章可循!，比喻我要求學(xué)生中午時(shí)間不得在教室大聲喧嘩、吵鬧，必須抓緊時(shí)間寫作業(yè),有的同學(xué)到校后東逛逛西溜溜,把時(shí)間都耽誤了,把所有的作業(yè)都堆到晚上寫,結(jié)果寫到很晚,對這一部分不善于利用時(shí)間的同學(xué)就多督促他們；還有上課鈴響后要保持安靜,使老師上課心情舒暢；衛(wèi)生工作劃分得也非常細(xì)致、落實(shí)到人,甚至連黑板擦都有專人負(fù)責(zé),教室的開關(guān)也有人負(fù)責(zé),愛護(hù)公物落實(shí)到人,基本上做到大多數(shù)同學(xué)都有事做,人人有責(zé)任要負(fù)。同時(shí)搞好班級文明建設(shè)，每天一句名人名言或警示格言，寫在小黑板上掛在教室前面，學(xué)生時(shí)刻都可以看到以便時(shí)刻可以鞭策自己?？傊椒矫婷姹M可能細(xì)致一點(diǎn)，把要求、規(guī)定提在前面，然后讓學(xué)生遵照執(zhí)行,這樣管理班級也會輕松得多，不必整天忙忙碌碌、羅羅嗦嗦讓學(xué)生討厭。必要時(shí)發(fā)揮班干部的帶頭作用，管理作用，“有規(guī)矩才能成方圓”，班級管理制度的建立我認(rèn)為是非常重要的，否則，就會成一盤散沙，今天張三會出這樣的狀況，明天李四又捅那樣的婁子，讓你防不勝防。有了細(xì)致明確的規(guī)章制度學(xué)生對照去做，一般就不會出現(xiàn)什么紕漏。有效的管理使整個(gè)班級像一個(gè)和諧井井有條的溫馨的大家庭。（5）善待學(xué)生，《弟子規(guī)》說“過能改，歸于無”

世界上沒有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生，學(xué)生犯錯(cuò)誤是正常的，正因?yàn)樗麄冇羞@樣那樣的缺陷或問題，才需要我們老師的教育，不是嗎？教師善于調(diào)教那些調(diào)皮的學(xué)生，或者思想以及心理有點(diǎn)缺陷的學(xué)生，正于高明的醫(yī)生擅長醫(yī)疑難雜癥一樣，要把他作為一種向自我的挑戰(zhàn)。首先，對待差生教育不能泄氣，要持之以恒，對自己制定的班規(guī)要不厭其煩的強(qiáng)調(diào)，如不準(zhǔn)去網(wǎng)吧、玩游戲,每次在家校聯(lián)系冊上都寫上，對待粗心馬虎的學(xué)生要耐心細(xì)致，更要寬容、善待他們，不論學(xué)生犯了多大的過錯(cuò)，我都會原諒他們，更不會把他以往的那些陳谷子爛芝麻的陳年舊事一古腦兒撿出來算總帳,而是就事論事，認(rèn)識到自己的過錯(cuò)然后改正就行了。就我自己而言，我感受最深的就是那些父母離異或父母正在鬧離異的家庭的孩子最難管教,總之，學(xué)生有過錯(cuò)是正常的，既要批評教育，又要寬容他們的一些過失,必要的時(shí)候，以罰他們?yōu)榘嗉壸鲞€事來彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。教育無小事，教師無小節(jié)，育人者必先育己，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，目的是要我們扎好中華文化的根，我們這代人過去沒有扎好這個(gè)根，今天一定好好補(bǔ)上這一課。我們老師必須帶頭學(xué)好《弟子規(guī)》，努力踐行，以身示范，提高自己，惠及他人。家庭是社會的細(xì)胞，家庭和諧了，才有社會的和諧，所以我們要好好鼓勵(lì)學(xué)生帶動(dòng)家人踐行《弟子規(guī)》，做到孝敬老人，夫婦和睦，家庭和樂，遵守社會功德，做孩子的榜樣，把自己的孩子教育好，使其努力學(xué)習(xí)，并具有良好的道德，做一個(gè)好公民。用愛心去對待兄弟姐妹，以良好的修養(yǎng)搞好鄰里關(guān)系，為和諧社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其次，我們要在學(xué)校里尊敬領(lǐng)導(dǎo)，忠于職守，愛護(hù)關(guān)心同事，做到謙卑有禮，寬宏大度，虛心向他人學(xué)習(xí)，有錯(cuò)就改。還有一個(gè)重要的工作就是師生共同落實(shí)《弟子規(guī)》，配合學(xué)校學(xué)習(xí)、力行的一系列活動(dòng)，把學(xué)生、家長都帶動(dòng)起來。《弟子規(guī)》是做人、做事、做學(xué)問的大智慧。力行好了《弟子規(guī)》，就為學(xué)生扎好了中國傳統(tǒng)的根，提高了學(xué)生的倫理道德水平，這對學(xué)生來說一生受用，對社會來說功不可沒。我所做的這些工作其實(shí)都是常規(guī)工作，把常規(guī)工作做好也不是一件容易的事，只有把常規(guī)工作做好了，才能談創(chuàng)新，才能使自己的工作順利的完成，否則，所有這一些都得力于我認(rèn)識到要?jiǎng)?chuàng)建和諧愉快的班集體。班級就像一條鏈子，哪里斷了都不行，師生關(guān)系要和諧，學(xué)生與學(xué)生之間關(guān)系要和諧，班主任與任課教師之間要和諧，教室環(huán)境要和諧，只有這樣，才能使教育順利進(jìn)行！老師們，讓我們共同努力吧，把學(xué)習(xí)力行《弟子規(guī)》的活動(dòng)落到實(shí)處，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，建設(shè)和諧社會做出自己貢獻(xiàn)！

第二篇：弟子規(guī)活動(dòng)總結(jié)

《弟子規(guī)》活動(dòng)總結(jié)

“弟子規(guī)、圣人訓(xùn)、首孝弟、次謹(jǐn)信??”9月份新學(xué)期開始，學(xué)校開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)，自開展此項(xiàng)活動(dòng)以來，學(xué)生們或朗讀，或背誦，或歌唱，或者以黑板報(bào)，看講座，等方式掀起了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的熱潮。下面將本學(xué)期學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的情況小結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)過程。

1、誦讀化，即誦讀為主，理解為輔，這是最基本的方法，也是常用的方法。每天早上學(xué)生一到校，第一件事情就是誦讀《弟子規(guī)》。這些古文，思想內(nèi)涵深刻，不易被學(xué)生理解?，F(xiàn)在先讓學(xué)生“不求甚解”地背下來，隨著年齡的增長，這些沉淀在腦海中的古典精華經(jīng)過反芻，逐漸會被消化、理解，慢慢領(lǐng)悟其中的深刻內(nèi)涵，受到潛移默化的教育，從而內(nèi)化為自我的思想精髓。

2、情境化。情境化就是我用優(yōu)美的古典音樂，色彩鮮明的畫面，生動(dòng)有趣的故事，創(chuàng)設(shè)氛圍把學(xué)生引入《弟子規(guī)》的情境，使學(xué)生身處古典文化的韻律和氛圍里，誦《弟子規(guī)》，學(xué)《弟子規(guī)》，身心受到陶冶，激發(fā)他們對《弟子規(guī)》的熱愛。

3、故事化。采用精典的小故事來解釋古文深?yuàn)W的哲理，幫助學(xué)生理解原文的主旨?！兜茏右?guī)》所選內(nèi)容，是中國古典優(yōu)秀文化，內(nèi)涵豐富，蘊(yùn)含著古人的大智大德，如何讓學(xué)生破譯文章的宏旨要義是教學(xué)的難點(diǎn)。小故事中含有大智慧，用精典的小故事來幫助學(xué)生領(lǐng)悟文章的含義，突破難點(diǎn)。這樣，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且化難為易，化繁為簡，深入淺出地設(shè)計(jì)教學(xué)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。

4、生活化。讓《弟子規(guī)》貼近學(xué)生的生活。為了提高教學(xué)的實(shí)效性，讓學(xué)生學(xué)以致用，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，寫學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會，通過反思，借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及對經(jīng)文內(nèi)容的初步感悟，讓學(xué)生來講講《弟子規(guī)》在生活中的運(yùn)用；說說自已哪些規(guī)范做得好，找出自身哪些不足需加以改進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍投稿，把學(xué)習(xí)心得與大家分享。把學(xué)《弟子規(guī)》與學(xué)做人聯(lián)系起來。

二、學(xué)習(xí)成果。

1、校風(fēng)班風(fēng)更上一層樓。自開展《弟子規(guī)》誦讀后，同學(xué)之間和睦多了，班集體更團(tuán)結(jié)友愛了，校園里的打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了，班里老大難的衛(wèi)生問題也明顯好轉(zhuǎn)了?！兜茏右?guī)》讓學(xué)生明白了“用人物，須明求，倘不問，既為偷”的道理。在班級，學(xué)生們更加注意集體團(tuán)結(jié)，注重班級榮譽(yù)，一種互幫互助的班風(fēng)也悄然形成。

2、師生關(guān)系更為和諧。自開展《弟子規(guī)》誦讀后，課前紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生上課精神了，課堂的組織教學(xué)工作自然就輕松了許多；《弟子規(guī)》的講解與學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的誦讀能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使很多學(xué)生克服了學(xué)習(xí)上的惰性，學(xué)習(xí)積極性大大提高?！兜茏右?guī)》教育讓學(xué)生懂得尊重老師，讓老師懂得尊重學(xué)生，這樣師生關(guān)系更為和諧。《弟子規(guī)》教育在促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)，也豐富了學(xué)生校園文化生活，有利于教學(xué)水平的提高。

3、培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)和個(gè)人習(xí)慣。《弟子規(guī)》本身就是規(guī)范學(xué)生行為的一本書，它本身就具有一些行為要求和道德要求，這就決定了對它的學(xué)習(xí)不能只局限在書本上，也不能只局限在課堂上，它必須擴(kuò)充到課堂之外的日常生活中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生身體力行。

自學(xué)校開展此項(xiàng)活動(dòng)以來，家長和孩子共同參與落實(shí)“孝”行。家長做孩子們行孝的模范，給孩子行孝的機(jī)會。孩子在待人接物，感恩父母等基本道德意識和行為上發(fā)生了明顯的變化。父母與孩子相互影響，無論是家庭風(fēng)貌還是班風(fēng)、校風(fēng)，都變得儒雅起來。《弟子規(guī)》讓每個(gè)孩子知道如何從小學(xué)會生活，即如何為人處世。

第三篇：弟子規(guī)活動(dòng)總結(jié)

開展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)總結(jié)

民航四班

為進(jìn)一步傳承國學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，全面推進(jìn)經(jīng)管系學(xué)生道德素養(yǎng)、行為規(guī)范建設(shè)工作。經(jīng)經(jīng)管系研究決定，在我系各班級全面推廣《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合本班實(shí)際開展情況，對學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)如下。

一、從思想上高度重視

我班在接到弟子規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)通知后，立即成立了《弟子規(guī)》教育活動(dòng)小組，制定了《弟子規(guī)》活動(dòng)學(xué)習(xí)方案，班主任親自主持學(xué)生動(dòng)員班會，明確學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的重要意義，提出具體學(xué)習(xí)要求。除外，宣傳委員及小組成員積極擬定班級“學(xué)習(xí)弟子規(guī)”的標(biāo)語口號、制作專題板報(bào)、布置文化墻，為班級弟子規(guī)活動(dòng)的開展渲染了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

二、從多方面、多角度開展弟子規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、積極誦讀，理解內(nèi)涵

組織班里同學(xué)利用早讀、晚自習(xí)時(shí)間誦讀《弟子規(guī)》，由學(xué)生干部進(jìn)行領(lǐng)讀，并開展以宿舍為單位的誦讀和接龍比賽，班主任每天進(jìn)行督促、檢查。通過誦讀一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，有助于學(xué)生深刻理解弟子規(guī)內(nèi)涵，明確禮儀規(guī)范，形成良好的道德禮儀習(xí)慣，在班級形成濃郁的學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》氛圍。

2、讀書筆記、學(xué)習(xí)評比

號召學(xué)生人人自己準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，認(rèn)真讀書抄寫《弟子規(guī)》內(nèi)容。這樣不僅加深學(xué)生的記憶理解，還培養(yǎng)了學(xué)生的書寫能力。其中在我系進(jìn)行的《弟子規(guī)》書寫比賽中，我班孫磊、周海月等幾位同學(xué)獲得優(yōu)秀，系里對優(yōu)秀者進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。除外，為推進(jìn)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)班里積極認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，系里進(jìn)行了以班為單位的“弟子規(guī)學(xué)習(xí)心得”征文比賽，其中我班李彤、孫磊、趙宇哲等幾位同學(xué)被推選為優(yōu)秀，小組成員將班級優(yōu)秀心得張貼于文化墻內(nèi)，為其他同學(xué)做好表率和模范作用。

3、班會分享，感悟提升

我班在每周一的晚自習(xí)都會組織班會進(jìn)行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的分享活動(dòng)。首先帶領(lǐng)學(xué)生觀看《弟子規(guī)》視頻資料，然后學(xué)生們結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行探討，發(fā)表看法。也許是新的學(xué)習(xí)環(huán)境還未完全適應(yīng)，也許是學(xué)習(xí)得不夠深入，也許是學(xué)生

害羞不敢于表達(dá)，一開始的效果并不是很理想。但隨著學(xué)習(xí)的深入，慢慢地，大家就在不知不覺中學(xué)到了做人的道理，并敢于拿出來與同學(xué)們一起分享。不僅鍛煉了他們的語言表達(dá)能力，促進(jìn)了學(xué)生之間相互了解，相互分享的友誼，而且通過學(xué)習(xí)更好地感悟了生活、感悟了人生。

4、積極生活、落實(shí)行動(dòng)。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的目的，就是要規(guī)范學(xué)生的言行舉止，使學(xué)生形成良好的日常行為禮儀和規(guī)范。因此我們把對《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)同我院的日常行為教育相結(jié)合，從學(xué)生的班級宿舍衛(wèi)生管理、班級出勤、課堂紀(jì)律等方面嚴(yán)格要求學(xué)生，通過班主任和學(xué)生的共同努力下，我班班級衛(wèi)生在全年級排名一直名列前茅，曠課的學(xué)生和次數(shù)也逐漸減少，課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)效果也有了很大的提高。

三、學(xué)習(xí)成果。

1、校風(fēng)班風(fēng)更上一層樓

自開展《弟子規(guī)》誦讀后，同學(xué)之間和睦多了，班集體更團(tuán)結(jié)友愛了，校園里的打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了，班級衛(wèi)生問題也明顯好轉(zhuǎn)。《弟子規(guī)》讓學(xué)生明白了“用人物，須明求，倘不問，既為偷”的道理。在班級，學(xué)生們更加注意集體團(tuán)結(jié)，注重班級榮譽(yù)，一種互幫互助的班風(fēng)也悄然形成。

2、師生關(guān)系更為和諧

自開展《弟子規(guī)》誦讀后，課前紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生上課精神了，課堂的組織教學(xué)工作自然就輕松了許多；《弟子規(guī)》的講解與學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的誦讀能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使很多學(xué)生克服了學(xué)習(xí)上的惰性，學(xué)習(xí)積極性大大提高。《弟子規(guī)》教育讓學(xué)生懂得尊重老師，讓老師懂得尊重學(xué)生，這樣師生關(guān)系更為和諧?！兜茏右?guī)》教育在促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)，也豐富了學(xué)生校園文化生活，有利于教學(xué)水平的提高。

3、培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)和個(gè)人習(xí)慣

《弟子規(guī)》本身就是規(guī)范學(xué)生行為的一本書，它本身就具有一些行為要求和道德要求，這就決定了對它的學(xué)習(xí)不能只局限在書本上，也不能只局限在課堂上，它必須擴(kuò)充到課堂之外的日常生活中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生身體力行。自學(xué)院和班級開展此項(xiàng)活動(dòng)以來，學(xué)生們在待人接物，感恩父母等基本道德意識和行為上發(fā)生了明顯的變化。很多學(xué)生改變了對父母的看法，開始尊敬長輩、老師，體貼老人?！兜?/p>

子規(guī)》讓每個(gè)學(xué)生懂得了如何學(xué)會生活，如何學(xué)會感恩，如何為人處世。

四、活動(dòng)意義

這次活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的誦讀能力，書寫能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，還豐富了學(xué)生校園文化生活。學(xué)生們從中受到了一次中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對提高學(xué)生的自身素質(zhì)和修養(yǎng)起了很大作用，有效幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的熱情，給學(xué)生提供了展示自我的平臺，引領(lǐng)學(xué)生享受讀書帶來的無限樂趣。

第四篇：弟子規(guī)活動(dòng)總結(jié)

弟子規(guī)系列活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)背景：

為了進(jìn)一步豐富同學(xué)們的課余文化生活，并填補(bǔ)同學(xué)們的部分精神空缺，當(dāng)今社會顯得空白而浮躁，為使同學(xué)們走出社會浮躁的陰影，解除同學(xué)們的迷茫，讓同學(xué)們了解到人生要考慮的還有很多。也為響應(yīng)系部號召，特舉辦生物化學(xué)系弟子規(guī)系列活動(dòng)！

二、前期宣傳：

1、與宣傳部溝通進(jìn)行展板的策劃與制作，于活動(dòng)開始前三天置于公共教學(xué)樓東側(cè)及一號樓；

2、由各班班委在本班內(nèi)進(jìn)行組織及宣傳。

三、系列活動(dòng)口號：學(xué)習(xí)弟子規(guī)，實(shí)踐圣人訓(xùn)

四、報(bào)名及其他時(shí)間安排：

1、宣傳時(shí)間：待定

2、報(bào)名時(shí)間：待定

3、報(bào)名地點(diǎn)：各班級班長處及生化系辦公室

4、由生化系學(xué)生會值班各部進(jìn)行報(bào)名的匯總及整理工作

五、賽前安排：

召集已經(jīng)確定參加本次活動(dòng)的同學(xué)在指定教室進(jìn)行活動(dòng)的相關(guān)通知和其他輔導(dǎo)工作，使參賽選手進(jìn)一步了解比賽流程，明確準(zhǔn)備方向。

六、活動(dòng)安排：

系列活動(dòng)一：組織同學(xué)們觀看弟子規(guī)相關(guān)視頻。例如，《被十三

所學(xué)校開除》、《90后壞女孩》。

系列活動(dòng)

二、組織開展“弟子規(guī)”座談會。邀請講解弟子規(guī)的名師進(jìn)行講解，并在會后由各班組織進(jìn)行班內(nèi)弟子規(guī)專題討論會。

系列活動(dòng)

三、各班組織編演弟子規(guī)相關(guān)的小品、相聲或情景劇，讓同學(xué)們都能參與進(jìn)來，能主動(dòng)去走進(jìn)弟子規(guī)，了解弟子規(guī)。之后進(jìn)行弟子規(guī)節(jié)目匯報(bào)表演和評比

系列活動(dòng)

四、參觀弟子規(guī)相關(guān)景點(diǎn)和課堂，進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)。系列活動(dòng)

五、以弟子規(guī)為內(nèi)容或相關(guān)事件為主題進(jìn)行征文，同時(shí)可進(jìn)行好人好事的推薦，樹立起正確的榜樣！

最后評選出活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀班級和優(yōu)秀個(gè)人，頒發(fā)榮譽(yù)證書并給與一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)！

生物化學(xué)系10應(yīng)用化學(xué)一班于月帥

2012年4月8日

第五篇：開展班級平安夜活動(dòng)總結(jié)

開展班級平安夜活動(dòng)總結(jié)

開展班級平安夜活動(dòng)的目的在于拉近同學(xué)們之間的距離，營造一個(gè)友好的班級。下面開展班級平安夜活動(dòng)總結(jié)是小編為大家?guī)淼?，希望對大家有所幫助?/p>

篇一：開展班級平安夜活動(dòng)總結(jié)

平安夜晚會已經(jīng)圓滿落下帷幕，成功中也有許多不足之處。

十二月二十四晚上，我們在2342度過了一個(gè)難忘的平安夜?；顒?dòng)前夕，班委們進(jìn)行活動(dòng)策劃、晚會用品的采購和一些活動(dòng)道具的制作之后對教室進(jìn)行了布置，在大家的努力合作下，才有了圣 誕的氣息。

隨著歡樂輕快的圣誕歌響起，我們 的晚會開始了，帶著份祈盼，同學(xué)們寫下了對同學(xué)們的祝福，希望所有的祝福在新的一年都能實(shí)現(xiàn)。

開場就是發(fā)放禮品環(huán)節(jié)，望著同學(xué)們收到禮品后熱情洋溢的笑容，我們所付出的所有勞累都會在心里釋然一笑。在節(jié)目夾雜著游戲的活動(dòng)形式中，同學(xué)們表現(xiàn)的很積極。在切歌的游戲環(huán)節(jié)中同學(xué)們唱的不亦樂乎，隨著切歌環(huán)節(jié)的不斷循環(huán)進(jìn)行，導(dǎo)致有很多同學(xué)瞬間想不出與所需要要求相符的歌，加上害怕被懲罰的心態(tài)，所以游戲期間，有不少同學(xué)逃離了教室，以至游戲不得不終止。這是這個(gè)游戲所存在的缺陷。平安夜晚會活動(dòng)圓滿結(jié)束，基本上取得了所要達(dá)到的效果。因此，在此我要感謝我們班級所有成員的積極的支持，也讓我感覺到了班級凝聚力的強(qiáng)大。

但是在成功的時(shí)候，總是有許多不足之處的。具體談?wù)勗谀男┓矫娴牟蛔悖?/p>

1.活動(dòng)中的紀(jì)律不是很好，挽回過程中時(shí)常有人在晚會會場進(jìn)進(jìn)出出，影

響晚會的正常秩序。

2.有極個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)散漫，一直在玩手機(jī)，完全不把自己融入到這個(gè)快樂的集體中。

3.關(guān)于晚會需要的設(shè)備方面，沒有很好的做到位，最主要的影響就是話筒，很多精彩的節(jié)目沒有取得理想中的效果。

4.教室的相關(guān)布置人員的相關(guān)安排工作沒有做好。

班級的平安夜晚會在取得成功的時(shí)候存在了這些方面的問題，但我們還是應(yīng)該慶幸，至少我們組織的班級活動(dòng)在一次比一次的好，我們在不斷進(jìn)步當(dāng)中，只是后期還待加強(qiáng)。希望在以后的活動(dòng)和班級的事情的處理方面可以做的更加的完美，不讓大家為難，不讓大家失望。

舉辦此次晚會，一是寄托了班委對同學(xué)們的節(jié)日的美好祝福，增進(jìn)班委與同學(xué)們之間的情感，促進(jìn)班級朝健康向上、團(tuán)結(jié)友愛的方式發(fā)展;二是在一定程

度上緩解了同學(xué)們因期末考試的不安緊張情緒，幫助同學(xué)們調(diào)試心情，幫助同學(xué)們健康向上發(fā)展。

通過此次平安夜晚會的活動(dòng)，讓每一個(gè)快加八班的同學(xué)感受到班級里的溫馨，讓同學(xué)們在娛樂彼此分享一期來大學(xué)生活的喜怒哀樂及友愛。

篇二：開展班級平安夜活動(dòng)總結(jié)

一學(xué)期的友誼，一學(xué)期的汗水，一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在圣誕節(jié)來臨之際及傳統(tǒng)的元旦到來之際，作為我校的航空服務(wù)班，于平安夜在學(xué)院北教學(xué)樓313教室進(jìn)行了航空服務(wù)班成立以來的第一屆圣誕晚會。

為籌備這次晚會，我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。我們進(jìn)行了二次例會，充分聽取了各班委的意見，并進(jìn)行了最合理優(yōu)化的節(jié)目安排，歌曲、舞蹈、游戲、還有集體的兔子舞等一應(yīng)俱全，而同學(xué)們則是我們最積極的力量。在班委的精心策劃下，會場安排、食品采購、節(jié)目編排都井然有序的進(jìn)行，而氣氛的良好協(xié)

調(diào)則保障了晚會的整體質(zhì)量。經(jīng)過大家一個(gè)多星期的努力，12月22日晚7：00，航空服務(wù)班首屆圣誕晚會在313教室正式進(jìn)行。

在晚會即將開始時(shí)，同學(xué)們都陸續(xù)到來。晚會以宣傳委員孫菲同學(xué)的一支《我愿意》開始，精彩的舞蹈，搏得了在場觀眾的一陣熱烈掌聲你方舞罷我登場，在大家還在回味之際，組織委員單偉娜同學(xué)的一曲《錯(cuò)的人》已經(jīng)開始，逼真的演唱，引起了大家陣陣共鳴。

接著，街舞社馬萌同學(xué)一支舞蹈《七上八下》也在音樂中開始，性感的舞姿讓大家感受到來自街舞社的氣息。一曲作罷，一首優(yōu)美的《紅星閃閃》也由孫菲同學(xué)帶來，可愛的外表加純熟的演唱，引起了大家的一致反響，很多人也一起了歌聲。

在間隔了一段時(shí)間后，好玩的傳氣球游戲開始了。大家都排為u字形開始傳氣球，伴著音樂的跌宕起伏，氣球在音樂突然停止落在幸運(yùn)的一位手中時(shí)則

要為大家表演節(jié)目!

晚會很快將結(jié)束，在集體兔子舞的節(jié)奏下，大家紛紛來到中心，舞出自己的步伐。

晚會結(jié)束后，班委將會場打掃了干凈。

晚會取得了圓滿結(jié)束!

篇三：開展班級平安夜活動(dòng)總結(jié)

12月24日晚上，薄霧彌漫，同學(xué)們的熱情卻濃得散不開，因?yàn)榻裉焱砩?，我們將在學(xué)校度過一個(gè)快樂的節(jié)日平安夜。雖然這是一個(gè)西方的節(jié)日，但為了讓同學(xué)們感受中西方的多元文化，獲得不同的快樂情感體驗(yàn)，初中各班的老師精心準(zhǔn)備了各種活動(dòng)和同學(xué)們共同慶祝節(jié)日：

前奏：營造節(jié)日的氣氛

從下午開始，同學(xué)們就和老師一起布置起了環(huán)境，他們用圣誕樹、圣誕帽、雪花片、各種賀卡、彩燈、彩條等等，把學(xué)校大花園里的雪松裝扮得流光溢彩，一片火樹銀花，儼然成了一個(gè)童話 的世界，同學(xué)們在親手動(dòng)手裝扮的過程中獲得情感的體驗(yàn)，能力的提升。

序曲：歡樂焰火

晚上6點(diǎn)30分，隨著圣誕音樂的響起，同學(xué)們手捧小紅燭，在陣陣禮花聲中同聲高唱《we wish you merry christmas》，熊熊的篝火燃燒著，隨著歡樂地歌聲盡情地舞蹈。鳳凰文學(xué)社的小記者王心雨作了現(xiàn)場報(bào)道。打扮成圣誕老人的同學(xué)分發(fā)著節(jié)日糖果，把幸福帶給每一個(gè)人，把快樂帶給每一個(gè)人。隨即張寧校長用英語向同學(xué)們表達(dá)了節(jié)日的問候和祝福，希望通過這次的活動(dòng)多方面了解各國人們慶祝圣誕的方式，體驗(yàn)異國人情風(fēng)俗。

高潮：狂歡游戲

活動(dòng)開始，同學(xué)們一起做搶板凳游戲，由5人4凳搶坐，變到2人1凳搶坐，不斷增加游戲的難度，最搞笑的是最后2人搶1凳的時(shí)候，謝老師故意把圍繞凳子轉(zhuǎn)動(dòng)的音樂時(shí)間延長，讓圍著凳子轉(zhuǎn)動(dòng)的同學(xué)全暈了，轉(zhuǎn)得動(dòng)倒西歪，走路踉踉蹌蹌，坐到凳子上的時(shí)候完全找不著北了，全場笑翻了天。還有頂氣球游戲，要求兩人用額頭頂著一個(gè)氣球走，有的同學(xué)老老實(shí)實(shí)的用額頭頂著氣球跑，結(jié)果用力不均，把氣球頂爆了;有的同學(xué)為了爭取勝利，投機(jī)取巧，用嘴巴咬著氣球把兒跑，把現(xiàn)場的人全都樂翻了......活動(dòng)中還穿插了卡拉ok，小品表演等等。活動(dòng)最后，在高老師的帶動(dòng)下，同學(xué)們手牽手，一起圍著熊熊的篝火跳著、唱著，陣陣歡聲笑語飛向靜靜的夜空......后續(xù)：圣誕禮物大派送

活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們帶著意猶未盡的喜悅心情準(zhǔn)備離場了，等下，還有驚喜在等著他們呢：在圣誕老人的指引下，同學(xué)們從圣誕樹上取下了賀卡，接受神秘的祝福!

在圣誕到來之際，我校通過這樣一個(gè)慶?；顒?dòng)，旨在為同學(xué)們提供一個(gè)展示的平臺，讓同學(xué)們在參與中獲得自信，在參與中體驗(yàn)快樂，在學(xué)會分享中感受

成長，在互相祝福中學(xué)會感恩!