第一篇：關(guān)于實訓(xùn)課程當(dāng)中安全問題的說明

實訓(xùn)課程當(dāng)中的安全注意事項

高職高專學(xué)生在電工實訓(xùn)過程中，安全，始終是一個十分重要的課題。通過建立一個有效的安全實訓(xùn)場所，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范性操作技能，強化學(xué)生安全意識，加強實訓(xùn)指導(dǎo)來保障實訓(xùn)課安全順利地實施。

一、中職學(xué)校電工實訓(xùn)課安全問題的現(xiàn)狀

電工實訓(xùn)是高職高專實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的一個重要組成部分，通過實訓(xùn)教學(xué)使學(xué)生掌握基本操作技能，提高實踐動手能力，以培養(yǎng)學(xué)生成為應(yīng)用型技術(shù)人才。與其他專業(yè)實訓(xùn)相比，電工實訓(xùn)由于其專業(yè)性質(zhì)常常需要處在交流380V的強電的環(huán)境中，所以實訓(xùn)過程中的安全問題尤為突出，具體表現(xiàn)為：

（一）實訓(xùn)過程中的意外事故

電工實訓(xùn)過程中，學(xué)生由于缺乏安全意識不夠謹(jǐn)慎或因操作不規(guī)范而發(fā)生一些意外危險。例如，電氣控制線路安裝與調(diào)試中，有些學(xué)生因接線錯誤，通電調(diào)試失敗后，未切斷電源就急于查線，很容易造成觸電事故；多股導(dǎo)線剖削過程中，一些學(xué)生由于手勢不正確，造成了手指割破的事故；安裝電器元件時，相當(dāng)一部分學(xué)生螺絲刀使用不當(dāng)，傷手現(xiàn)象屢見不鮮。

（二）實訓(xùn)過程中的安全隱患

除了顯現(xiàn)的安全事故，一些隱患性的問題也存在于電工實訓(xùn)課中。例如，實訓(xùn)休息時，個別學(xué)生私自通電調(diào)試線路，在一定程度上造成觸電隱患；帶電實訓(xùn)操作時一些學(xué)校指導(dǎo)老師配備不足，出現(xiàn)一位老師負(fù)責(zé)20多個學(xué)生的操作指導(dǎo)情況，在這樣的比例配置下，實訓(xùn)老師很難全面地關(guān)注每個學(xué)生的操作行為，也可能造成事故隱患。

另外，一部分學(xué)生雖然具有安全意識，但缺乏實踐技巧，考慮到自身安全，不敢親自動手操作，甚至出現(xiàn)回避或袖手旁觀的情景，因而影響到其自身基本技能的掌握，實訓(xùn)課的整體教學(xué)質(zhì)量由此降低?？梢姡瑢嵱?xùn)過程中出現(xiàn)的一些顯性和隱性的安全問題，不僅威脅到師生的人身安全，也會影響到學(xué)生參與實訓(xùn)的積極性，從而降低實訓(xùn)課的教學(xué)效果。

二、中職學(xué)校電工實訓(xùn)課安全問題的歸因

（一）基礎(chǔ)硬件條件的欠缺

由于國家或地方對于中職學(xué)校的資金投入有限，實驗實訓(xùn)基地——作為高職高專培養(yǎng)目標(biāo)的重要載體，其建設(shè)與學(xué)校發(fā)展規(guī)模不相適應(yīng)，不能完全滿足實踐教學(xué)的需要，設(shè)備和工具陳舊，亟待修理或更換。也有一些學(xué)校在設(shè)備、設(shè)施方面考慮不周，例如220V、380V的設(shè)備未安裝漏電開關(guān)，當(dāng)學(xué)生操作不當(dāng)時容易造成觸電事故；總配電箱安裝在實訓(xùn)車間不加鎖或無遮欄保護(hù)。

（二）學(xué)生缺乏安全意識，忽視實訓(xùn)過程中的操作規(guī)范

由于最近幾年的高中擴招，高職高專學(xué)生的綜合素質(zhì)有所下降。相當(dāng)大比例 的中職學(xué)生存在著厭學(xué)情緒，對于轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度的教育往往是收效甚微，安全教育也同樣效果不明顯。另外，很多學(xué)生由于缺乏對畢業(yè)后就業(yè)崗位技能和工作環(huán)境的了解與認(rèn)識，在實訓(xùn)課上忽視老師所反復(fù)強調(diào)的規(guī)范性操作，操作行為不夠規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)，從而導(dǎo)致不同程度的安全事故發(fā)生。

（三）規(guī)范性操作技術(shù)指導(dǎo)不足

電工實訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容，涉及到很多實際生產(chǎn)中的控制過程和控制電路的安裝與檢修問題，這就要求實訓(xùn)指導(dǎo)老師不僅要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也需要具有較高的實踐技能。另外，電工實訓(xùn)屬于取證培訓(xùn)，它與計算機、數(shù)控、無線電裝接等取證培訓(xùn)相比，能度更大，表現(xiàn)為處在交流380V的強電環(huán)境中，有一定的危險性；訓(xùn)練所用器件價格較高，易損壞，又不適合讓學(xué)生自己保管。因此，實訓(xùn)教師除了需要具備豐富的實踐經(jīng)驗進(jìn)行操作指導(dǎo)外，還要擔(dān)負(fù)安全責(zé)任和器件的維護(hù)管理任務(wù)。而目前的現(xiàn)實情況是很多中職學(xué)校都缺少合格的實訓(xùn)教師，師資力量不夠，實訓(xùn)課的教師與學(xué)生的配置常常不合比例，一位實訓(xùn)指導(dǎo)老師所負(fù)責(zé)的學(xué)生數(shù)量過多，教師往往無法對學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的指導(dǎo)，更難顧及到每一個學(xué)生的操作行為規(guī)范。

三、中職學(xué)校電工實訓(xùn)課安全問題的措施

（一）建立完善的實訓(xùn)環(huán)境，為安全實訓(xùn)提供保障

1、建立與生產(chǎn)現(xiàn)場一致的安全標(biāo)準(zhǔn)

專業(yè)實訓(xùn)的實質(zhì)是職業(yè)崗位的技能培訓(xùn)，實訓(xùn)場所及設(shè)備的安全標(biāo)準(zhǔn)首先是生產(chǎn)現(xiàn)場的安全標(biāo)準(zhǔn)，因此，應(yīng)按國家或部頒有關(guān)的相應(yīng)職業(yè)與設(shè)備的安全要求建立專業(yè)實訓(xùn)安全制度和實訓(xùn)安全操作規(guī)程。如實訓(xùn)室的電氣安全制度，用電設(shè)備安全使用要求與電工實訓(xùn)安全操作規(guī)程，可參考《電業(yè)安全工作規(guī)程》、《工業(yè)企業(yè)防止觸電暫行方法》等標(biāo)準(zhǔn)來建立。

另外，考慮到學(xué)生的安全知識與安全意識的不足，在實訓(xùn)場所內(nèi)各種涉及安全問題的地方都應(yīng)標(biāo)出明確且醒目的安全警示標(biāo)志和安全操作要求。

2、建立各類實訓(xùn)設(shè)施的安全檢修制度

設(shè)備的安全問題是尤為需要重視的因素，建立完善的各類實訓(xùn)設(shè)施安全檢修制度，對于保障實訓(xùn)課順利進(jìn)行具有積極效果。實訓(xùn)設(shè)施安全檢查的基本內(nèi)容包括：通電設(shè)施的絕緣電阻是否合格；保護(hù)裝置是否符合標(biāo)準(zhǔn)；保護(hù)接零和接地是否正確、牢靠；實驗臺部件是否齊全有效、安全電壓是否在范圍內(nèi)；電氣設(shè)備、電器元件是否有損壞等等。對于實訓(xùn)設(shè)施檢查中出現(xiàn)的問題需要及時修理或更換，以保證實訓(xùn)課的順利實施。例如，我校對24臺DZT-12實驗臺的電源開關(guān)進(jìn)行整改，加裝漏電保護(hù)；對面板具有的0～240V可調(diào)壓輸出自耦變壓器加裝隔離，經(jīng)改造后輸出電壓降到0～55V左右，不但保證了人身安全，而且由于電壓降底也保證了設(shè)備的安全。

（二）端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高參與規(guī)范操作的積極性

1、學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，是影響其掌握規(guī)范性操作方法的因素之一。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中最活躍、最核心的成分，因此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度是改變這一現(xiàn)象的有效措施之一?？梢酝ㄟ^建立課外電工制作和維修興趣小組 的形式，由小組成員制作簡單的電路、聲控?zé)?、門鈴、防盜報警器等。制作結(jié)束后，可把產(chǎn)品拿到校櫥窗進(jìn)行展示，產(chǎn)生良好效應(yīng)，增強學(xué)生對于動手操作能力的自信心，提高參與實訓(xùn)課規(guī)范操作的積極性。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解崗位工作任務(wù)和工作環(huán)境，強化安全意識

中職學(xué)生由于其年齡、經(jīng)歷等方面的原因，不了解真實的電工工作任務(wù)和工作環(huán)境，因而對安全問題不夠重視，缺乏安全意識。因此，可以通過觀看相關(guān)影像、閱讀報刊、雜志等方式引導(dǎo)學(xué)生了解電工專業(yè)的有關(guān)知識技能。對崗位任務(wù)、工作環(huán)境以及工作中的安全問題有一個清晰具體的印象，以強化安全意識，促使學(xué)生在實訓(xùn)課上以謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行實際操作練習(xí)。

（三）充實實訓(xùn)師資力量，保證實訓(xùn)指導(dǎo)的有效性

“教”和“學(xué)”是教學(xué)過程中的兩個方面，在電工實訓(xùn)課安全實施過程中，教師的作用更不可忽視。目前，在中職學(xué)校，一方面是實訓(xùn)師資缺乏，另一方面是已有的實訓(xùn)教師負(fù)擔(dān)較重，對學(xué)生的實際操作提供全面有效的指導(dǎo)有些難度，中等學(xué)校亟需充實實訓(xùn)師資力量，一方面，積極培養(yǎng)或引進(jìn)具備資格的電工實訓(xùn)指導(dǎo)教師；另一方面，對現(xiàn)有的實訓(xùn)教師采取與非物質(zhì)的激勵措施，為實訓(xùn)教師提供提高理論、實踐技能學(xué)習(xí)與提高的機會，減輕電工實訓(xùn)教師的工作負(fù)擔(dān)，提高其工作效率，從而為學(xué)生規(guī)范性操作技能的有效學(xué)習(xí)，以及實訓(xùn)課的安全實施提供保障。

總之，中等職業(yè)學(xué)校電工實訓(xùn)課比較重視對學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，而動手操作能力的培養(yǎng)必須包括安全操作意識和自我保護(hù)意識的培養(yǎng)。堅持安全教育，做到入門教育講安全，晨訓(xùn)教育講安全，巡回指導(dǎo)講安全，結(jié)束總結(jié)講安全，培養(yǎng)學(xué)生具有安全文明操作習(xí)慣和一絲不茍的學(xué)習(xí)風(fēng)范，學(xué)生在校期間養(yǎng)成的安全操作和規(guī)范操作習(xí)慣不僅對在校期間的實訓(xùn)工作起到保障作用，而且為畢業(yè)后更好地適應(yīng)未來工作創(chuàng)造更好的條件。

第二篇：實訓(xùn)說明

軟件工程系2012屆畢業(yè)生

崗前綜合技能訓(xùn)練指導(dǎo)工作要求

一、崗前綜合技能訓(xùn)練必須按照海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的要求及統(tǒng)一制定的格式，在指導(dǎo)

教師的指導(dǎo)下完成，指導(dǎo)教師需對學(xué)生的崗前綜合技能訓(xùn)練進(jìn)行評分。在崗前綜合技能訓(xùn)練評審以前將進(jìn)行資格審查，凡抄襲或大篇幅引用他人資料的不予安排評審，成績按不及格計。

二、崗前綜合技能訓(xùn)練裝訂順序：等待教務(wù)處最新通知（以往的裝訂順序：封面→目錄→

摘要和關(guān)鍵詞→緒論→報告正文→結(jié)束語→致謝→成績評定表）。

三、崗前綜合技能訓(xùn)練期間，必須填寫指導(dǎo)教師的指導(dǎo)記錄，并以班為單位統(tǒng)一交給系部

秘書。

四、崗前綜合技能訓(xùn)練需存檔的資料如下（以下資料需提供打印版和電子版）：

1.崗前綜合技能訓(xùn)練選題審批表；

2.崗前綜合技能訓(xùn)練任務(wù)書；

3.崗前綜合技能訓(xùn)練報告；

4.崗前綜合技能訓(xùn)練成績評定表（兩份，一份裝訂于崗前綜合技能訓(xùn)練報告后，一份存檔）；

5.崗前綜合技能訓(xùn)練指導(dǎo)記錄表；

6.優(yōu)秀崗前綜合技能訓(xùn)練答辯評語（含在成績鑒定表中）；

7.優(yōu)秀崗前綜合技能訓(xùn)練答辯PPT文稿。

五、我系畢業(yè)設(shè)計（論文）整體時間安排

1.第一階段（第4周）

崗前綜合技能訓(xùn)練工作正式啟動。各指導(dǎo)教師與畢業(yè)生召開見面會，完成崗前綜合技能訓(xùn)練任務(wù)布置，明確各課題的分組情況以及小組成員分工，開始需求分析，認(rèn)真填寫“崗前綜合技能訓(xùn)練任務(wù)書”以及“崗前綜合技能訓(xùn)練選題審批表”，并將打印版于第4周周五（9月23日前）送交至系教學(xué)秘書范老師處。

2.第二階段（5~11周）

崗前綜合技能訓(xùn)練課題實施階段。完成崗前綜合技能訓(xùn)練課題的概要設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計，整合各子系統(tǒng)（功能模塊），編寫項目測試用例。由各指導(dǎo)教師對所指導(dǎo)學(xué)生的課題編碼情況予以驗收。

3.第三階段（12周）

報告撰寫階段。各指導(dǎo)教師對學(xué)生的崗前綜合技能訓(xùn)練予以指導(dǎo)驗收，并對所指導(dǎo)學(xué)生的整個崗前綜合技能訓(xùn)練完成情況予以評分，將第五項中涉及到的存檔資料（1、2項無需另行提交，6、7項由系部組織答辯后補交）于11月25日前上交至系部秘書范老師處。

4.第四階段（13周）

優(yōu)秀崗前綜合技能訓(xùn)練答辯階段。由系部組織優(yōu)秀崗前綜合技能訓(xùn)練答辯會，并填寫答辯小組評語。各指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好答辯的準(zhǔn)備工作（項目的演示、PPT文稿的編寫等）。

5.第五階段（14周）

成績錄入階段。完成對崗前綜合技能訓(xùn)練的成績錄入工作。

軟件工程系2011-9-15

第三篇：實訓(xùn)項目說明

2013～2014學(xué)年第二學(xué)期哈爾濱華夏計算機職業(yè)技術(shù)學(xué)院補考考試

JSP程序設(shè)計實訓(xùn)

實訓(xùn)說明

本次實訓(xùn)是學(xué)生入學(xué)后的第二次實訓(xùn)。此次實訓(xùn)，重點培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及溝通能力，分以下兩個方面進(jìn)行：

一.專業(yè)能力

通過編寫一個具有一定功能的應(yīng)用系統(tǒng)，在訓(xùn)練過程中注重軟件編程基本功的培養(yǎng)和訓(xùn)練。同時培養(yǎng)學(xué)生軟件開發(fā)流程和規(guī)范，特別是鍛煉學(xué)生的實際編碼能力，通過實訓(xùn)可以讓學(xué)生對以后從事的工作的具體情況有個全面了解，可以訓(xùn)練學(xué)生的鉆研精神，與人合作的精神，培養(yǎng)程序員的良好的職業(yè)能力和素質(zhì)。

1.實訓(xùn)所完成的課題涉及到的知識來自于《jsp程序設(shè)計》課程，訓(xùn)練學(xué)生對知識的融會貫通，整合能力。并且為今后的學(xué)習(xí)積累實踐經(jīng)驗。并且能夠訓(xùn)練學(xué)生怎樣將理論轉(zhuǎn)化為實踐的能力。

2.實訓(xùn)中用到的少部分內(nèi)容為課上沒有講到，要求學(xué)生在老師的提示下自行探索、學(xué)習(xí)、交流來解決，以訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力。

3.通過大量的上機編碼訓(xùn)練，養(yǎng)成學(xué)生的耐力和遇到困難時候的毅力，使學(xué)生們在以后的工作中能夠真正的鍛煉成一個高素質(zhì)的技能型人才。

4.具備一定的軟件應(yīng)用能力。能夠熟練使用myeclipse8.5等工具的基本應(yīng)用。

了解編程語言，具備一定的編程能力，能編輯或引用簡單的程序。

二.職業(yè)素質(zhì)

1.實訓(xùn)中各項活動均以小組為單位，日常有目地的組織學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)交流研討以培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣。熱衷于該項工作，能提升自己的興趣，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

2.工作踏實認(rèn)真，肯吃苦，能承受一定的工作壓力。培養(yǎng)自學(xué)能力和獨立解決問題的能力。

3.具備較強的協(xié)調(diào)溝通能力，有良好的團隊合作精神、敬業(yè)精神。

4.實訓(xùn)驗收采用答辯方式進(jìn)行考評，學(xué)生在實訓(xùn)后期整理實訓(xùn)作品及實訓(xùn)報告，通過提問，全面考查學(xué)生知識運用能力及應(yīng)變能力。根據(jù)實訓(xùn)過程中的考核成績及答辯評分給出實訓(xùn)綜合成績。實訓(xùn)總結(jié)階段評選出10%的優(yōu)秀實訓(xùn)作品，頒發(fā)榮譽證書并給與物質(zhì)獎勵，同時加學(xué)分。

第四篇：《綜合實訓(xùn)》課程必須上交的說明

《綜合實訓(xùn)》課程說明

2009級系統(tǒng)維護(hù)1、2班《綜合實訓(xùn)》是一門專業(yè)課程，實訓(xùn)時間為兩周，因此根據(jù)下列情況之一，學(xué)生在本學(xué)期末必須上交材料才可以評分，否則本門課程成績?yōu)榱?。此科目沒有大補考，不合格的學(xué)生只能跟著下一屆學(xué)生實訓(xùn)。

一、綜合實訓(xùn)之前已經(jīng)參加實習(xí)的學(xué)生，需上交實習(xí)證明一份（需蓋有系章和單位公章）和實習(xí)總結(jié)一份（A4紙，1200字左右）只交打印稿總結(jié)。

二、綜合實訓(xùn)期間沒有實習(xí)的學(xué)生每人需上交綜合實訓(xùn)報告一份。要求如下：

1、報告字?jǐn)?shù)1500字以上。包括電子和打印稿。

2、報告要條理清楚，觀點明確，邏輯性較強。

3、具體內(nèi)容可根據(jù)實訓(xùn)內(nèi)容來寫，主要體現(xiàn)在機房操作系統(tǒng)快速安裝（網(wǎng)刻或使用還原卡），Win PE的制作以及操作系統(tǒng)鏡像文件的制作三方面的內(nèi)容。

4、報告要寫清出在實訓(xùn)過程共遇到的問題以及解決方法和步驟。（可包含必要的圖片說明）

三、格式要求：

A4紙，上下左右頁邊距2.54厘米，標(biāo)題名稱為“綜合實訓(xùn)報告/實習(xí)總結(jié)”，小三黑體，居中；副標(biāo)題為“----學(xué)號 姓名”小四號楷體，右對齊； 正文宋體小四，首行縮進(jìn)2字符，1.5倍行距。插入頁碼。

四、最后上交時間為2012年1月6日。上交地點：A216。

電子稿可拷貝至教師機桌面文件夾“綜合實訓(xùn)報告”，文檔名稱為自己的姓名。

第五篇：實訓(xùn)課程心得體會[定稿]

課程心得體會

為期一周的《企業(yè)經(jīng)營決策與管理綜合實訓(xùn)》課程已經(jīng)接近尾聲，這短短幾天的學(xué)習(xí)不僅讓我認(rèn)識了來自不同學(xué)院不同專業(yè)的同學(xué)，結(jié)交了新朋友，更重要的是，我對企業(yè)從建立到運行有了更深刻具體的認(rèn)識，感受到了一個團隊友好協(xié)作的重要性。

實訓(xùn)的第一天，分了小組以后，老師向我們介紹了這門課的目的與上課方式，并給我們下達(dá)了第一堂課的任務(wù)：進(jìn)行企業(yè)設(shè)立前的論證。為了完成這項任務(wù)，首先，我們小組根據(jù)每個人的所學(xué)專業(yè)和專長分配了每個成員的具體職位，我的職位是生產(chǎn)部經(jīng)理，主要負(fù)責(zé)產(chǎn)品生產(chǎn)活動。分配完任務(wù)以后，我們組召開了一個小型會議，會議內(nèi)容是根據(jù)課本提供的資料對公司的主營業(yè)務(wù)即所生產(chǎn)的產(chǎn)品進(jìn)行定位，可能因為小組剛成立，大家也基本都是剛剛才認(rèn)識，在默契度上還有所欠缺，所以這個問題討論了很久也一直不能達(dá)成共識，以至于后來老師要求今天以內(nèi)上交創(chuàng)業(yè)計劃書時，大家都很擔(dān)心，因為如果照著這種討論進(jìn)度的話，很難一天內(nèi)就把創(chuàng)業(yè)計劃書做出來。后來，為了提高工作效率，我們每個人將自己的觀點用兩句話總結(jié)出來，然后最有說服力的作為最終結(jié)論。接下來，我們就創(chuàng)業(yè)計劃書的內(nèi)容進(jìn)行排版，將其內(nèi)容分成幾個板塊，各個部門的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)各自的項目板塊，就這樣，經(jīng)過大家齊心協(xié)力地合作，我們組最終完成了創(chuàng)業(yè)計劃書的編制，準(zhǔn)時完成了任務(wù)。

第二天的實訓(xùn)，我們正式進(jìn)入企業(yè)設(shè)立與運行這一板塊，經(jīng)過老師的講解和首次模擬股東會議的召開，我們對基本的流程有了初步的認(rèn)識。在做這些工作之前，為節(jié)約費用，我們組和另外幾個組共同將110頁之多的實驗表單打印出來，而整個實訓(xùn)課的成果也基本都會在這個表單上反映出來。由于今天的實訓(xùn)任務(wù)基本都是需要大家一起討論參與，不能再向昨天那樣把工作任務(wù)很清晰地分配到每個組員手中，所以，我們以會議的形式，將需要完成的公司起步的一些程序討論出來，并將討論結(jié)果準(zhǔn)確如實地反映到了相關(guān)表單中。

第三階段公司全面預(yù)算的編制，由于涉及到很多數(shù)據(jù)的計算與估計，老師略微詳細(xì)地為我們講解了某些數(shù)據(jù)的計算方法與依據(jù)，并告訴我們哪些表格最好由哪些部門編制，不過由于我們組的財務(wù)負(fù)責(zé)人發(fā)現(xiàn)那些表格他們學(xué)財務(wù)的都比較熟悉，同時為了保證數(shù)據(jù)的連貫性，最終決定由幾個組的財務(wù)負(fù)責(zé)人共同將整個預(yù)算表編制出來，而其他人主要任務(wù)就是在結(jié)果核算出來后審查并將其謄至實驗表單中。雖然最終我們完成了預(yù)算，上交了作業(yè)，但一部分人沒有真正參與到整個預(yù)算中應(yīng)該是美中不足的部分。不過在接下來的生產(chǎn)計劃工作中，我們生產(chǎn)部、采購部和倉儲部的負(fù)責(zé)人發(fā)揮了不小的作用，而這幾天的共同學(xué)習(xí)與合作明顯增強了我們的默契程度，主要表現(xiàn)就在當(dāng)我們把季度計劃做成了計劃的時候，我們沒有因為之前做的那些表格變成了廢紙而垂頭喪氣，而是迅速找到錯誤源頭，重新確定數(shù)據(jù)，遇到一些疑問，就一起討論，實在不行就去咨詢老師，三個人有分工又有合作，就這樣兩個小時我們就做出了更準(zhǔn)確的結(jié)果，工作效率有了明顯的提升。

這次的實訓(xùn)課讓我獲益匪淺，不僅考驗并鍛煉了我的團隊合作能力，還讓我深刻認(rèn)識到在今后的工作中做一個細(xì)心、謹(jǐn)慎并且對自己的本職認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工的重要性，因為只有當(dāng)你忠誠于你的工作，忠誠于你的團隊，忠誠于你的公司，你才會是一個合格的員工，才是一個能真正為公司的發(fā)展帶來價值的人，這樣的人永遠(yuǎn)不會被老板辭退。