第一篇：第十一期頂崗支教學(xué)生教育調(diào)研和科技創(chuàng)新活動(dòng)

第十一期頂崗支教學(xué)生教育調(diào)研和科技創(chuàng)新活動(dòng)

“頂崗實(shí)習(xí)支教”是以強(qiáng)化師范生從教技能為主題，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為核心，以服務(wù)農(nóng)村基礎(chǔ)教育，促進(jìn)教育均衡發(fā)展為責(zé)任而推行的一種新型教育模式。作為河北師大第十一期頂崗支教實(shí)習(xí)生，我們?cè)谖諆?yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，為當(dāng)?shù)亟逃龓砹诵碌慕逃砟詈徒虒W(xué)方法，為當(dāng)?shù)亟逃⑷肓诵碌幕盍?。在半年的頂崗?shí)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村的中學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的主要問題，同時(shí)也逐步摸索到了作為管理者的班主任應(yīng)具備的素質(zhì)。因此我們對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及對(duì)班主任的工作做了如下初步調(diào)查。

一：調(diào)查目的： 分析中學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的主要問題和原因； 2 作為管理者的班主任應(yīng)具有的素質(zhì)及管理經(jīng)驗(yàn)。

二：調(diào)查對(duì)象及方式：

本次調(diào)查主要針對(duì)威縣二中高一年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行部分抽查問答的方式，并在重點(diǎn)班和普通班選出幾名優(yōu)秀生和差等生進(jìn)行問答。

三：調(diào)查結(jié)果：

1學(xué)生學(xué)習(xí)上的主要表現(xiàn)：

根據(jù)我們長(zhǎng)期觀察發(fā)現(xiàn)：1學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，寧可付出一天的時(shí)間抄作業(yè)也不愿獨(dú)立思考或做一些能夠鞏固知識(shí)，具有創(chuàng)新性的課題。比如重點(diǎn)班一班，學(xué)生作業(yè)的雷同率高達(dá)90% 每個(gè)班都劃分了學(xué)習(xí)小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組的作業(yè)幾乎一模一樣。學(xué)而不思則怠，這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式不利于其高中三年的整體發(fā)展。2眾所周知，預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ)，也是體現(xiàn)學(xué)生自學(xué)能力的方式之一，經(jīng)調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣，其中“老師要求預(yù)習(xí)”和“想起來就預(yù)習(xí)”的學(xué)生大約占40%，而自覺預(yù)習(xí)的學(xué)生只占20%。大多數(shù)學(xué)生預(yù)習(xí)也只是把課本看一遍就算完成了預(yù)習(xí)，而通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并找出課本中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)生則很少，重點(diǎn)班的優(yōu)等生也有人經(jīng)常預(yù)習(xí)，但是他們預(yù)習(xí)通常采用找重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，而中等生和差生則大多是看一遍新課內(nèi)容，而且只完成老師課前布置的預(yù)習(xí)任務(wù)，以上結(jié)果都表明預(yù)習(xí)還是中學(xué)生學(xué)習(xí)比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。3聽課情況：常言道：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話對(duì)老師來說是不公平的。如果一個(gè)老師調(diào)動(dòng)不起來課堂氣氛，可能是這位老師的教學(xué)方法有問題，但如果一批老師都無法在同一個(gè)班級(jí)形成良好的教，學(xué)互動(dòng)氛圍，那就絕對(duì)不是老師的問題了。通過半年的實(shí)習(xí)我總結(jié)到：學(xué)生們對(duì)課本知識(shí)不感興趣，聽課態(tài)度不積極，如果不是老師提醒，學(xué)生是不會(huì)主動(dòng)記筆記的，認(rèn)真聽課且做好筆記的學(xué)生不到總?cè)藬?shù)的10%，只聽課不做筆記的占64%既不聽也不做筆記的占8%，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是取得好成績(jī)的重要因素。一部分學(xué)生無法掌握正確的學(xué)習(xí)方法和端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)他們學(xué)習(xí)知識(shí)是很不利的。4學(xué)生們和我們實(shí)習(xí)教師的關(guān)系很融洽，利于自習(xí)課的時(shí)間我們實(shí)習(xí)老師會(huì)找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們和當(dāng)?shù)卣嚼蠋熎毡榇嬖谛睦砩系木嚯x，不愿和老師接近，即使有不懂的問題也不愿向老師提問解答。僅憑老師課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生是不可能完全掌握和鞏固的。疑問得不到及時(shí)解決必將長(zhǎng)期困擾他們，最后發(fā)展為基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，不知該如何向老師提問，因?yàn)樽约翰粫?huì)的知識(shí)太多了。

二：原因分析：

中學(xué)生學(xué)習(xí)上存在這些問題，主要原因有以下幾個(gè)方面： 基礎(chǔ)知識(shí)過于薄弱，即使是重點(diǎn)班的學(xué)生入學(xué)成績(jī)也只有三百多分。高中知識(shí)和初中知識(shí)一脈相承。初中知識(shí)沒掌握好，高中知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中必然會(huì)困難重重。在有限的時(shí)間里完成教學(xué)任務(wù)，教師是不可能抽出時(shí)間去為學(xué)生補(bǔ)初中知識(shí)。2 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能掌握適合自己的正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生們都是十八九歲的孩子，處于青春過渡期，不愿意和師長(zhǎng)親近，遇到問題往往選擇逃避，自暴自棄或采用錯(cuò)誤的解決方式。作為老師沒有給予學(xué)生及時(shí)的有效的引導(dǎo)。學(xué)生每天看似忙忙碌碌，其實(shí)是在每天重復(fù)著相同的事情：聽課，做作業(yè)。學(xué)生反思能力有待提高，當(dāng)思好好學(xué)習(xí)的同時(shí)怎樣學(xué)習(xí)好，提高學(xué)習(xí)效率而非盲目的為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。3 學(xué)生的價(jià)值觀念混亂。46%的學(xué)生上高中只是為了拿到高中畢業(yè)證，目光短淺，隨波逐流，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，消極的對(duì)待自己的學(xué)業(yè)，不能把興趣和精力真正投入到學(xué)習(xí)上來。4 農(nóng)村的基礎(chǔ)教育薄弱，師資隊(duì)伍有待提高。當(dāng)今老師已不僅僅承擔(dān)著“傳道，授業(yè)，解惑”的重任，更要掌握一定的心理學(xué)知識(shí)，因材施教，給學(xué)生及時(shí)有效正確的引導(dǎo)。

針對(duì)以上問題，教師要有足夠的耐心和平常心態(tài)去面對(duì)，“十年樹木，百年樹人”把一名學(xué)生真正培養(yǎng)成才，教師需要付出多少的心血和汗水！學(xué)習(xí)是一個(gè)磨練心智的過程，中學(xué)生在學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到一些挫折，這是很普遍的也是很正常的作為老師始終要以積極的心態(tài)去面對(duì)自己的學(xué)生。教師要做到心中有愛，呵護(hù)學(xué)生心靈，把自己作為學(xué)生的良師益友而非他們的領(lǐng)導(dǎo)者。教師的本質(zhì)是一名服務(wù)者，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于人民，服務(wù)于社會(huì)。針對(duì)本校高一年級(jí)的情況，在具體工作中，我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1利用課余時(shí)間給基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)課，不打好“地基”“大廈”將無法建起。學(xué)生上課精神狀態(tài)不好很大程度上是因?yàn)槁牪欢蠋熕v內(nèi)容，只有將學(xué)生所欠缺的知識(shí)補(bǔ)回來，才能形成良好的教學(xué)氛圍。2 及時(shí)找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)情況，解決學(xué)生的困擾，做好學(xué)生信息反饋工作。僅僅靠在課堂上的接觸是無法真正了解學(xué)生的。3 幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，針對(duì)不同的學(xué)生幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。教師本身更應(yīng)該做好教學(xué)反思工作。

第二篇：學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)考核方案

七家子中學(xué)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)考核方案

為了深化素質(zhì)教育的實(shí)施，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高青少年的科學(xué)文化素質(zhì)，為了促進(jìn)科技創(chuàng)新活動(dòng)在學(xué)校中有序開展，特制定《七家子中學(xué)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)考核方案》。

一、指導(dǎo)思想

為貫徹實(shí)施國(guó)務(wù)院頒布的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和構(gòu)建和諧社會(huì)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，激發(fā)科學(xué)興趣，培植科學(xué)素養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育?；顒?dòng)的宗旨是豐富校園文化生活，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，展示學(xué)生特長(zhǎng)，豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，進(jìn)而全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

二、工作措施

為了深入貫徹實(shí)施科技創(chuàng)新七家子中學(xué)成立了科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組及考核小組，由王曉倫校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、由劉百森主任等任副組長(zhǎng)，辦公室設(shè)在科研室，選二名有專業(yè)特長(zhǎng)、有創(chuàng)新精神、有工作熱情的專業(yè)教師組成青少年科技創(chuàng)新指導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本校學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)工作。

三、明確目標(biāo)

為了在學(xué)校師生中營(yíng)造良好的愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，學(xué)校根據(jù)縣教育局精神決定每年的四月份和十月份第四周為科技創(chuàng)新活動(dòng)宣傳周，并開展形式多樣的活動(dòng)，使科技創(chuàng)新活動(dòng)的深刻意義深入到師生心中，體現(xiàn)在校園的各個(gè)角落。

四、考核方法

1、考核對(duì)象：各學(xué)科任課教師及全校學(xué)生。

2、考核內(nèi)容：科技創(chuàng)新活動(dòng)落實(shí)情況、科技創(chuàng)新大環(huán)境營(yíng)造情況、科技創(chuàng)新各項(xiàng)活動(dòng)開展情況。

3、評(píng)分辦法：

①落實(shí)情況（共40分）。其中，四、十月份科技創(chuàng)新活動(dòng)月計(jì)劃（20分），具體實(shí)施方案（20分）

②科技創(chuàng)新大環(huán)境（共30分）。其中，組織一次科普主題班團(tuán)會(huì)（10分），出一期以科普為主題的黑板報(bào)、班報(bào)（10分），開展科技創(chuàng)新宣傳活動(dòng)（10分）

③開展科技創(chuàng)新活動(dòng)（共30分）。其中，閱讀科普讀物并撰寫讀后感（10分），組織科普主題演講會(huì)（10分），開展小發(fā)明小制作活動(dòng)（10分）。

學(xué) 生 科 技 創(chuàng) 新 活 動(dòng) 實(shí) 施 方 案 昌圖縣七家子中學(xué)

第三篇：學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的總結(jié)

科技教育作為培養(yǎng)學(xué)生的科技素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要手段，對(duì)于營(yíng)造素質(zhì)教育的良好環(huán)境有著重要意義?？h教育局以科技教育為突破口，堅(jiān)持開展科學(xué)“小發(fā)明、小創(chuàng)造、小實(shí)驗(yàn)、小制作、小論文”五小活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科技素質(zhì)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高。

一、創(chuàng)新機(jī)制，提供科技創(chuàng)新保障。

1、組織保障，建立管理機(jī)構(gòu)。縣教育局和學(xué)校都成立了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，科技領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)科技教研組，定期開展科技工作研討，加強(qiáng)對(duì)科技活動(dòng)相關(guān)工作的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。

2、內(nèi)容保障，開展科技活動(dòng)。各學(xué)校堅(jiān)持開展科技小制作、科技作品展覽、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、科普知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲取科技知識(shí)。

3、隊(duì)伍保障，抓好兩支隊(duì)伍。一是抓好科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。教育局和學(xué)校堅(jiān)持把骨干教師用到科技教育上，配備了科技總輔導(dǎo)員和科技專兼職教師，采取送出去與在崗自修相結(jié)合的辦法進(jìn)行培訓(xùn)，通過理論講座、教研活動(dòng)、外出聽課、參觀考察等途徑提高他們的教學(xué)水平。二是校級(jí)科技興趣小組隊(duì)伍建設(shè)。利用興趣課、活動(dòng)中心和課余時(shí)間，開展科技興趣活動(dòng)。

4、經(jīng)費(fèi)保障，保證經(jīng)費(fèi)投入。2014年，縣教育局印發(fā)了《中小學(xué)生科技創(chuàng)新獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，設(shè)立了“青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”，每年拿出3萬(wàn)元對(duì)積極參與科技實(shí)踐與創(chuàng)新、取得突出成績(jī)的師生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

二、強(qiáng)化措施，扎實(shí)推進(jìn)科技教育。

一是教育局堅(jiān)持每學(xué)期開展學(xué)生科技綜合素質(zhì)檢測(cè)、學(xué)生科技特長(zhǎng)展示等活動(dòng)，讓學(xué)校的科技教育形成常態(tài)化。

二是各學(xué)校根據(jù)課程改革方案的規(guī)定，建立了能夠確保實(shí)施“三個(gè)板塊”（學(xué)科課程、活動(dòng)課程、環(huán)境課程）課程結(jié)構(gòu)的學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，認(rèn)真落實(shí)了科學(xué)課、實(shí)驗(yàn)課、綜合實(shí)踐等課程，強(qiáng)化學(xué)科滲透，培養(yǎng)學(xué)生科技意識(shí)。

三是各學(xué)校通過成立學(xué)生課外興趣小組，參加社會(huì)實(shí)踐、開展小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，為了檢驗(yàn)效果，教育局和各學(xué)校還定期舉辦校園科技節(jié)，為有科技特長(zhǎng)的學(xué)生提供展示平臺(tái)，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情。

三、突出成效，全面提升教育質(zhì)量。

近年來，我們?cè)诳萍冀逃矫孀龅搅怂枷朕D(zhuǎn)軌，把科技教育列為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容；正確評(píng)估，建立科技活動(dòng)建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制；形成合力，爭(zhēng)取社會(huì)和家長(zhǎng)的積極支持；營(yíng)造氛圍，構(gòu)建科技教育的良好環(huán)境，在各級(jí)各類科技創(chuàng)新大賽中，取得了豐碩的成果，共有3名學(xué)生獲得國(guó)家發(fā)明專利，69名學(xué)生撰寫的科技小論文獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，136名學(xué)生的科學(xué)幻想畫等作品獲得省級(jí)以上嘉獎(jiǎng)，2名教師制作的教具獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，9名學(xué)生制作的學(xué)具獲省級(jí)獎(jiǎng)，363人次獲得縣級(jí)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)。在2014年國(guó)際辦公軟件創(chuàng)新大賽中，縣理工中專潘盼同學(xué)獲湖北省第一名，亞太地區(qū)決賽第五名。

更重要的是，我縣中小學(xué)生在科技創(chuàng)新活動(dòng)中，感受了科技的力量和魅力，科技意識(shí)不斷增強(qiáng)，科技興趣更加濃厚，探索科學(xué)的欲望更加強(qiáng)烈。

第四篇：科技創(chuàng)新教育活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃（本站推薦）

科技創(chuàng)新教育活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃

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小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、拓展學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生的智力、能力及個(gè)性特長(zhǎng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)具有十分重要的意義。為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，達(dá)到科技興校，提升我?？萍紕?chuàng)新整體水平，特制定開展小學(xué)生科技創(chuàng)新教育活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

科學(xué)技術(shù)是人類文明進(jìn)步的階梯，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教育與科技之間的關(guān)系更加密切，高科技的發(fā)展推動(dòng)著教育現(xiàn)代化，現(xiàn)代化教育的發(fā)展又為科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。為關(guān)注學(xué)生發(fā)展中的需要、重視個(gè)體的參與，激發(fā)他們的內(nèi)在發(fā)展?jié)摿Α?/p>

二、研究目的小學(xué)生的年齡小，喜歡得到老師的表?yè)P(yáng)。有時(shí)老師的一句話，可能影響學(xué)生一輩子。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征，鼓勵(lì)他們對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣，積極開展科學(xué)探究活動(dòng)，為關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的過程，重視采用靈活多樣、具有開放性的評(píng)價(jià)方法、為學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展建立清晰的、全面的、客觀的資料檔案，滿足學(xué)生發(fā)展中的需要。特對(duì)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)科技創(chuàng)新實(shí)行積分獎(jiǎng)勵(lì)。

三、實(shí)施辦法

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性，掌握科學(xué)技能，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生極大的興趣，擬采取“科學(xué)學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新”積分獎(jiǎng)勵(lì)的方法：

1、課外科技活動(dòng)積分獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)閱讀科普書籍后，能寫出讀后感的、模仿其中進(jìn)行小制作的、寫出科技小論文的進(jìn)行加分。

2、課堂科學(xué)學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練積分獎(jiǎng)勵(lì)。在自然、科學(xué)、勞動(dòng)、科技課堂中，分組實(shí)驗(yàn)、小組合作、自主探究和手工制作完成得較好的，由本組成員評(píng)價(jià)，進(jìn)行加分。、家庭科技創(chuàng)新活動(dòng)積分獎(jiǎng)勵(lì)。在家庭實(shí)施中長(zhǎng)期種植、飼養(yǎng)跟蹤觀察活動(dòng)，探究動(dòng)植物的生活習(xí)性、生命周期，進(jìn)行科學(xué)研究、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)寫出觀察日記的進(jìn)行加分。

4、積極參與社區(qū)科技活動(dòng)積分獎(jiǎng)勵(lì)。參與社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行環(huán)保宣傳，收集科技信息，關(guān)愛地球家園、能源資源的進(jìn)行加分。

5、重大科技成果積分獎(jiǎng)勵(lì)?？萍紕?chuàng)新小制作、小發(fā)明、小論文在省、地、市級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表的進(jìn)行加分。

6、建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。每個(gè)學(xué)齡段對(duì)學(xué)生的積分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，根據(jù)積分的多少，折合成五個(gè)星級(jí)。最高的為五星級(jí)，最少的為一星級(jí)，并授予“星級(jí)小科學(xué)家”稱號(hào)。

每個(gè)學(xué)期作為一個(gè)研究階段，并進(jìn)行階段性成果的總結(jié)，整理有關(guān)資料，建立“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”檔案，將學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷用不同的方式記錄下來，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

四、活動(dòng)安排及人員分工

1、開學(xué)的頭一個(gè)月為宣傳動(dòng)員階段，以班（少先隊(duì)中隊(duì)）為單位，各中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)小學(xué)生進(jìn)行科技教育活動(dòng)宣傳。分別在第二周和第四周利用兩個(gè)晚自習(xí)時(shí)間放映科技教育片和科技小制作錄相資料，四～六年級(jí)全體學(xué)生、有關(guān)管理人員和中隊(duì)輔導(dǎo)員參加（科技輔導(dǎo)員曹曉春老師主持，各中隊(duì)輔導(dǎo)員配合參與）。

2、第二個(gè)月，開展“科學(xué)家的故事知多少”科普書刊讀書活動(dòng)。開放學(xué)校圖書館，先在中隊(duì)（班級(jí)）掀起讀一本科普書籍的熱潮，開展小型的中隊(duì)活動(dòng)：“講一個(gè)科學(xué)家的故事”、寫一篇科學(xué)學(xué)習(xí)感想；到月底選擇一個(gè)晚上的兩節(jié)晚自習(xí)時(shí)間，進(jìn)行大型的中高年級(jí)學(xué)生“科學(xué)家的故事知多少”演講比賽。四～六年級(jí)全體同學(xué)參加，每班選派2～4名選手參賽。評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)（大隊(duì)輔導(dǎo)員彭娟老師主持，樊家英老師配合，各中隊(duì)輔導(dǎo)員及有關(guān)人員參與）。

3、選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行家庭科，秋冬生物跟蹤觀察探究活動(dòng)和科技創(chuàng)新小制作等活動(dòng)。如：寒、暑假，“五一”、“國(guó)慶”長(zhǎng)假，雙休日等。選擇適當(dāng)?shù)募竟?jié)進(jìn)行觀察、飼養(yǎng)小動(dòng)物和栽花種樹種草種菜活動(dòng)。在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)幾種植物的種養(yǎng)植技術(shù)（由自然、科學(xué)、科技及勞動(dòng)教師主持，布置安排活動(dòng)內(nèi)容）。

4、第三個(gè)月開展“空氣動(dòng)力賽車”競(jìng)賽活動(dòng)。以氣球噴氣作為動(dòng)力，推動(dòng)賽車前進(jìn)，誰(shuí)的賽車跑得遠(yuǎn)為勝。探究噴氣口的形狀、噴氣管的長(zhǎng)短、大小與推力的關(guān)系、賽車車輪與地面產(chǎn)生摩擦阻礙賽車前進(jìn)的關(guān)系等。先在四～六年級(jí)各班開展小型競(jìng)賽活動(dòng)，選出1~6個(gè)選手參加學(xué)校的大型競(jìng)賽（由科技領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排）。

5、第四個(gè)月開展“飛機(jī)航模飛行實(shí)踐操作”訓(xùn)練，“小制作、小發(fā)明、小論文和科幻繪畫及電子刊物、簡(jiǎn)易機(jī)器人”等競(jìng)賽（科技活動(dòng)小組項(xiàng)目，由科技輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)完成）。

通過以上“人人爭(zhēng)當(dāng)科技小能手”活動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)教師、科技輔導(dǎo)員和課題組全體研究人員以及家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，進(jìn)行一系列的科技小制作、科技創(chuàng)新小發(fā)明活動(dòng)。定會(huì)取得預(yù)期的成效。

科技創(chuàng)新教育活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃

-----2011

一、活動(dòng)目的：

根據(jù)《上海市學(xué)校科普教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃》和市教委《關(guān)于舉辦上海市第七屆青少年科技節(jié)的通知》精神，以“三區(qū)融合，聯(lián)動(dòng)發(fā)展”理念為指導(dǎo)，為積極創(chuàng)建知識(shí)楊浦，努力培養(yǎng)廣大青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，結(jié)合校情舉辦2011年?？萍蓟顒?dòng)。在活動(dòng)中，使學(xué)生形成“愛觀察、愛提問、愛思考、愛實(shí)踐創(chuàng)新”的思想，活動(dòng)追求普及性、有特色，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、創(chuàng)造新科學(xué)技術(shù)造福人類的愿望，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

二、活動(dòng)要求：

在積極參加市、區(qū)科技活動(dòng)的同時(shí)結(jié)合本校和所在區(qū)域的特點(diǎn)，開展有創(chuàng)意、富特色的主題科普活動(dòng)。積極與高校聯(lián)手合作，爭(zhēng)取高校及家長(zhǎng)的技術(shù)指導(dǎo)，打造科技教育“三區(qū)融合”的生動(dòng)局面。在學(xué)生中廣泛開展制一件科技作品、聽一場(chǎng)科技報(bào)告、體驗(yàn)一次科普實(shí)踐活動(dòng)的“科普三個(gè)一”活動(dòng)，并做好統(tǒng)計(jì)上報(bào)科技節(jié)活動(dòng)辦公室。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

與財(cái)大牽手社一起進(jìn)行 “變廢為寶我創(chuàng)新，節(jié)約資源你我行”的互動(dòng)主題講座教育活動(dòng)，結(jié)合區(qū)第二屆青少年多米諾骨牌創(chuàng)意競(jìng)技活動(dòng)要求在中高年級(jí)中進(jìn)行比賽；結(jié)合五角場(chǎng)地塊的地鐵八號(hào)線建設(shè)進(jìn)行“變化中的隧道建設(shè)”上海科技隧道館的參觀活動(dòng)，使學(xué)生了解科技創(chuàng)新在能源的開發(fā)與利用中的巨大作用，提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)感悟科技創(chuàng)新給人們帶來的和諧幸福生活.四、實(shí)施辦法

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性，掌握科學(xué)技能，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生極大的興趣，擬采取“科學(xué)學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新”積分獎(jiǎng)勵(lì)的方法：

1、課外科技活動(dòng)積分獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)閱讀科普書籍后，能寫出讀后感的、模仿其中進(jìn)行小制作的、寫出科技小論文的進(jìn)行加分。

2、課堂科學(xué)學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練積分獎(jiǎng)勵(lì)。在自然、科學(xué)、勞動(dòng)、科技課堂中，分組實(shí)驗(yàn)、小組合作、自主探究和手工制作完成得較好的，由本組成員評(píng)價(jià)，進(jìn)行加分。、家庭科技創(chuàng)新活動(dòng)積分獎(jiǎng)勵(lì)。在家庭實(shí)施中長(zhǎng)期種植、飼養(yǎng)跟蹤觀察活動(dòng)，探究動(dòng)植物的生活習(xí)性、生命周期，進(jìn)行科學(xué)研究、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)寫出觀察日記的進(jìn)行加分。

4、積極參與社區(qū)科技活動(dòng)積分獎(jiǎng)勵(lì)。參與社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行環(huán)保宣傳，收集科技信息，關(guān)愛地球家園、能源資源的進(jìn)行加分。

5、重大科技成果積分獎(jiǎng)勵(lì)。科技創(chuàng)新小制作、小發(fā)明、小論文在省、地、市級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表的進(jìn)行加分。

6、建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。每個(gè)學(xué)齡段對(duì)學(xué)生的積分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，根據(jù)積分的多少，折合成五個(gè)星級(jí)。最高的為五星級(jí)，最少的為一星級(jí)，并授予“星級(jí)小科學(xué)家”稱號(hào)。

每個(gè)學(xué)期作為一個(gè)研究階段，并進(jìn)行階段性成果的總結(jié)，整理有關(guān)資料，建立“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”檔案，將學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷用不同的方式記錄下來，促

進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

四、活動(dòng)安排及人員分工

1、開學(xué)的頭一個(gè)月為宣傳動(dòng)員階段，以班（少先隊(duì)中隊(duì)）為單位，各中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)小學(xué)生進(jìn)行科技教育活動(dòng)宣傳。分別在第二周和第四周利用兩個(gè)晚自習(xí)時(shí)間放映科技教育片和科技小制作錄相資料，四～六年級(jí)全體學(xué)生、有關(guān)管理人員和中隊(duì)輔導(dǎo)員參加（科技輔導(dǎo)員曹曉春老師主持，各中隊(duì)輔導(dǎo)員配合參與）。

2、第二個(gè)月，開展“科學(xué)家的故事知多少”科普書刊讀書活動(dòng)。開放學(xué)校圖書館，先在中隊(duì)（班級(jí)）掀起讀一本科普書籍的熱潮，開展小型的中隊(duì)活動(dòng)：“講一個(gè)科學(xué)家的故事”、寫一篇科學(xué)學(xué)習(xí)感想；到月底選擇一個(gè)晚上的兩節(jié)晚自習(xí)時(shí)間，進(jìn)行大型的中高年級(jí)學(xué)生“科學(xué)家的故事知多少”演講比賽。四～六年級(jí)全體同學(xué)參加，每班選派2～4名選手參賽。評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)（大隊(duì)輔導(dǎo)員彭娟老師主持，樊家英老師配合，各中隊(duì)輔導(dǎo)員及有關(guān)人員參與）。

3、選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行家庭科，秋冬生物跟蹤觀察探究活動(dòng)和科技創(chuàng)新小制作等活動(dòng)。如：寒、暑假，“五一”、“國(guó)慶”長(zhǎng)假，雙休日等。選擇適當(dāng)?shù)募竟?jié)進(jìn)行觀察、飼養(yǎng)小動(dòng)物和栽花種樹種草種菜活動(dòng)。在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)幾種植物的種養(yǎng)植技術(shù)（由自然、科學(xué)、科技及勞動(dòng)教師主持，布置安排活動(dòng)內(nèi)容）。

4、第三個(gè)月開展“空氣動(dòng)力賽車”競(jìng)賽活動(dòng)。以氣球噴氣作為動(dòng)力，推動(dòng)賽車前進(jìn)，誰(shuí)的賽車跑得遠(yuǎn)為勝。探究噴氣口的形狀、噴氣管的長(zhǎng)短、大小與推力的關(guān)系、賽車車輪與地面產(chǎn)生摩擦阻礙賽車前進(jìn)的關(guān)系等。先在四～六年級(jí)各班開展小型競(jìng)賽活動(dòng)，選出1~6個(gè)選手參加學(xué)校的大型競(jìng)賽（由科技領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排）。

5、第四個(gè)月開展“飛機(jī)航模飛行實(shí)踐操作”訓(xùn)練，“小制作、小發(fā)明、小論文和科幻繪畫及電子刊物、簡(jiǎn)易機(jī)器人”等競(jìng)賽（科技活動(dòng)小組項(xiàng)目，由科技輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)完成）。

通過以上“人人爭(zhēng)當(dāng)科技小能手”活動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)教師、科技輔導(dǎo)員和課題組全體研究人員以及家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，進(jìn)行一系列的科技小制作、科技創(chuàng)新小發(fā)明活動(dòng)。定會(huì)取得預(yù)期的成效。

第五篇：科技創(chuàng)新教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)介紹

為孩子創(chuàng)設(shè)快樂成長(zhǎng)的空間

----科技實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)介紹

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家上午好！今天我在這里講話的題目是《為孩子創(chuàng)設(shè)快樂成長(zhǎng)的空間》

科技活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力的最佳手段，依據(jù)上級(jí)的精神，我校十分重視科技活動(dòng)，在校園內(nèi)開展豐富多彩的科技活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。具體如下：

一、工作經(jīng)驗(yàn)及做法

1.領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)。為切實(shí)開展好此項(xiàng)工作，學(xué)校成立了少年科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，并有一名副校長(zhǎng)分管此項(xiàng)工作，具體工作由科技輔導(dǎo)員小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施，在學(xué)校各部門、各年級(jí)的協(xié)助下開展工作。學(xué)校在活動(dòng)條件和經(jīng)費(fèi)等方面盡力給以支持。

2.建設(shè)好科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍。學(xué)校選派業(yè)務(wù)能力和奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的老師擔(dān)任科技輔導(dǎo)員，加強(qiáng)少年科技輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，積極為科技輔導(dǎo)員提供一些學(xué)習(xí)培訓(xùn)和參觀考察機(jī)會(huì)，幫助科技輔導(dǎo)員開闊視野，提高輔導(dǎo)能力。今年在原有輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)上，吸收班主任成員為科技輔導(dǎo)員，使科技活動(dòng)保證實(shí)效。

3.組織好學(xué)生的課外興趣小組。各學(xué)科結(jié)合教學(xué)的實(shí)際成立學(xué)科興趣小組，在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，因地制宜的開展研究性學(xué)習(xí)、科技活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

4.開展好科技節(jié)活動(dòng)。學(xué)校每年舉辦一屆科技節(jié)活動(dòng)，展示學(xué)生在小發(fā)明、小制作、小論文和研究性學(xué)習(xí)方面的成果。

5.落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)?？萍夹〗M在區(qū)、市各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，學(xué)校都要給予相

應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。獲市一、二等獎(jiǎng)及全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生，學(xué)校給予重獎(jiǎng)。同時(shí)對(duì)教師也給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善，我校科技水平年年有創(chuàng)新，歲歲有提高。

6.成果展示，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

根據(jù)學(xué)生好勝心強(qiáng)，接受新事物快的特點(diǎn)，在校內(nèi)展覽學(xué)生的作品，獎(jiǎng)勵(lì)有突出成績(jī)的學(xué)生。激發(fā)學(xué)生積極向上，勇于創(chuàng)新的精神。我校每年借科技周的東風(fēng)，把學(xué)生的小制作、小發(fā)明在學(xué)校進(jìn)行展示。當(dāng)他們看到自己的作品被展示，和發(fā)明者就在他們的身邊時(shí)，觸動(dòng)很大，從而激發(fā)了他們的積極性，也進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)?？萍脊ぷ鞯拈_展，呈現(xiàn)出人人踴躍參加科技活動(dòng)的新局面。

7.校內(nèi)開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校結(jié)合市區(qū)科技比賽的項(xiàng)目，開展了四項(xiàng)科技競(jìng)賽活動(dòng)，有拼裝賽車、遙控車、彈射飛機(jī)、艦船載物，深受學(xué)生喜愛。

8.專題講座 引領(lǐng)科技文化氛圍

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的重要性。通過《科技伴我成長(zhǎng)，創(chuàng)新助我成功》專題講座，提高了師生對(duì)科技活動(dòng)認(rèn)識(shí)，激發(fā)了儲(chǔ)存在師生心中的使命感和責(zé)任感。師生近距離的感受到科技的魅力，教師對(duì)科技活動(dòng)認(rèn)識(shí)提高了，學(xué)生對(duì)科技活動(dòng)熱情被激活。于是學(xué)校組織學(xué)生報(bào)名、定時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)，經(jīng)過活動(dòng)的普及開展，一件件科技、藝術(shù)作品在學(xué)生手中誕生，就這樣學(xué)生科技活動(dòng)在我校扎根繁衍。

三、取得成績(jī)。

由于學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)明確，并堅(jiān)持不懈地深入開展科技教育，把發(fā)現(xiàn)的種子、探究的精神、創(chuàng)造的激情，無聲地滲透到每一個(gè)學(xué)生的心里，大大提高了師生的科技意識(shí)和科技能力。近年來，我校師生在市、區(qū)各類比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。2009年參加縣青少年科技創(chuàng)新大賽獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，8名同學(xué)在比賽中榮獲單項(xiàng)一等獎(jiǎng)。2011年11月在縣第二

屆中小學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)中，我校學(xué)生在攝影、書法、繪畫科技比賽中有20人次獲獎(jiǎng)，6位科技活動(dòng)輔導(dǎo)老師也分別獲獎(jiǎng)。

今后，我們將繼續(xù)重視科技教育活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂成長(zhǎng)的空間。