第一篇：《預(yù)防醫(yī)學(xué)》教學(xué)大綱
《預(yù)防醫(yī)學(xué)》教學(xué)大綱
課程編碼：10272001 課程名稱：預(yù)防醫(yī)學(xué)
英文名稱：preventive mediciney 開課學(xué)期：
學(xué)時(shí)/學(xué)分：100/6 課程類型：專業(yè)課
開課專業(yè)：醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生 選用教材：《流行病學(xué)》 王建華主編 人民衛(wèi)生出版社 2004年7月第六版 《衛(wèi)生學(xué)》 仲來福主編 人民衛(wèi)生出版社 2004年7月第六版 主要參考書：
1、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) 第五版
方積乾主編 人民衛(wèi)生出版社 2003年
2、流行病學(xué)
第五版
李立明主編 人民衛(wèi)生出版社 2003年
3、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) 第四版
倪宗瓚主編 人民衛(wèi)生出版社 2000年
4、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)
陸守曾主編
中國統(tǒng)計(jì)出版社
2002年
5、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)
余松林主編
人民衛(wèi)生出版社
2002年
6、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)
徐勇勇主編
高等教育出版社
2001年
7、實(shí)用臨床流行病學(xué) 洪軍主編 吉林大學(xué)出版社 2003年
8、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)》，吳坤主編，人民衛(wèi)生出版社，2003
9、《食品衛(wèi)生質(zhì)量檢驗(yàn)與監(jiān)督》，夏玉宇主編，北京工業(yè)大學(xué)出版社，1993 執(zhí)筆人：
一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)
預(yù)防醫(yī)學(xué)（preventive medicine）是醫(yī)學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，是一門以環(huán)境—人群—健康為模式的獨(dú)立學(xué)科。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，人們對健康觀的改變，以及對醫(yī)療保健需求日益提高的形勢下，本學(xué)科已成為與臨床密切相關(guān)的醫(yī)學(xué)課程。學(xué)好本門課程與學(xué)生能否在今后的醫(yī)療衛(wèi)生工作中認(rèn)真貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于衛(wèi)生改革與發(fā)展決定的文件中的大衛(wèi)生觀念、能否認(rèn)真實(shí)施醫(yī)療、預(yù)防相結(jié)合為人類作出重大貢獻(xiàn)有密切的聯(lián)系。
二、教學(xué)基本要求
通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的有關(guān)知識，如環(huán)境與健康，流行病學(xué)和社會醫(yī)學(xué)等學(xué)科的有關(guān)知識的原理。通過理論聯(lián)系實(shí)踐的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的預(yù)防為主觀念、環(huán)境觀念、群體觀念及大衛(wèi)生觀念，為進(jìn)一步接受繼續(xù)教育打下基礎(chǔ)。結(jié)合流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的有關(guān)部分，能正確運(yùn)用流行病學(xué)和醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，使學(xué)生能運(yùn)用這些知識分析致病因素的作用規(guī)律，給予定量評價(jià)及實(shí)施預(yù)防，達(dá)到保護(hù)健康、促進(jìn)健康、提高人群生命質(zhì)量的目的。
三、各章節(jié)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配
緒論 {2學(xué)時(shí)}
[目的和要求]
1、掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的研究對象與任務(wù)
2、熟悉預(yù)防醫(yī)學(xué)的主要內(nèi)容
3、了解預(yù)防醫(yī)學(xué)的發(fā)展簡史。
第一章 人和環(huán)境{2學(xué)時(shí)} [目的和要求]
1、掌握環(huán)境污染對健康的影響
2、熟悉人類環(huán)境與生態(tài)平衡 [教學(xué)內(nèi)容] 第一節(jié) 人類環(huán)境與生態(tài)平衡
1、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)平衡
2、人類與環(huán)境的關(guān)系
第二節(jié) 環(huán)境污染對健康的影響
1、環(huán)境污染物的來源、分布、遷移與自凈
2、常用毒性指標(biāo)
3、環(huán)境污染對健康的影響
4、對健康損害的影響因素
第二章 生活環(huán)境與健康 {10學(xué)時(shí)} 第一節(jié) 空氣 {4學(xué)時(shí)} [目的和要求]
1、大氣污染與疾?。皇覂?nèi)空氣污染與健康
2、熟悉空氣的理化性狀及其衛(wèi)生學(xué)意義； [教學(xué)內(nèi)容]
1、空氣的理化性狀及其衛(wèi)生學(xué)意義
2、大氣污染的來源以及對人體健康的危害
3、幾種常見污染物對健康的影響
4、室內(nèi)空氣污染的來源及對健康的影響
5、空氣污染的防護(hù)措施 第二節(jié) 水 {4學(xué)時(shí)} [目的和要求]
1、掌握水污染與疾??；
2、熟悉水源衛(wèi)生防護(hù)及水質(zhì)處理
3、了解飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn) [教學(xué)內(nèi)容]
1、水源的種類極其衛(wèi)生學(xué)特征
2、生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)
3、水污染與疾病
4、改良飲用水質(zhì)的衛(wèi)生對策
第三節(jié) 地質(zhì)環(huán)境和土壤
{2學(xué)時(shí)} [目的和要求]
1、掌握地質(zhì)環(huán)境與疾病的發(fā)病規(guī)律；土壤污染對健康的危害
2、熟悉與地質(zhì)環(huán)境有關(guān)的一些疾病 [教學(xué)內(nèi)容]
1、碘缺乏病
2、地方性氟中毒
3、土壤污染對健康的危害
第四章 生產(chǎn)環(huán)境與健康 {12學(xué)時(shí)}
第一節(jié)
職業(yè)性有害因素與職業(yè)病 {2學(xué)時(shí)} [目的和要求] 1.重點(diǎn)掌握并理解職業(yè)病的特點(diǎn)、職業(yè)病的診斷依據(jù)。2．掌握概念：職業(yè)性有害因素、職業(yè)病、工作相關(guān)疾病。3．了解職業(yè)性有害因素的分類、職業(yè)病的健康監(jiān)護(hù)。[教學(xué)內(nèi)容] 1．職業(yè)性有害因素、職業(yè)病及工作相關(guān)疾病的概念 2．職業(yè)性有害因素的分類 3．職業(yè)病的特點(diǎn) 4.職業(yè)病的診斷依據(jù) 5.職業(yè)病的健康監(jiān)護(hù)
第二節(jié) 毒物與職業(yè)中毒 {6學(xué)時(shí)} [目的和要求] 1.掌握：生產(chǎn)性毒物、職業(yè)中毒、氣溶膠、刺激性氣體及窒息性氣體的概念；影響毒物毒作用的因素；鉛對卟啉代謝的影響；慢性苯中毒的臨床表現(xiàn)。
2．熟悉：生產(chǎn)性毒物進(jìn)入人體的途徑；鉛、汞、苯、刺激性氣體、窒息性氣體的毒作用機(jī)理及毒作用表現(xiàn)。3．了解： 鉛、汞、苯、刺激性氣體、窒息性氣體的理化性質(zhì)及接觸機(jī)會。[教學(xué)內(nèi)容]
一、毒物與職業(yè)中毒（概述）
1.生產(chǎn)性毒物進(jìn)入人體的主要途徑及特點(diǎn) 2.毒物在體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)化的過程 3.影響毒物毒作用的主要因素
二、鉛中毒
1.理化性質(zhì)及常見的接觸機(jī)會 2.鉛對卟啉代謝的影響
3.慢性鉛中毒的臨床表現(xiàn)及解毒治療藥物 4.鉛中毒的實(shí)驗(yàn)室檢查指標(biāo)
三、汞中毒
1.理化性質(zhì)及衛(wèi)生學(xué)意義 2.常見的接觸機(jī)會 3.急性臨床表現(xiàn)特點(diǎn)
4.慢性臨床表現(xiàn)特點(diǎn)及解毒特效藥物
四、苯中毒
1.主要接觸作業(yè)
2.急、慢性苯中毒的臨床表現(xiàn)特點(diǎn)
五、刺激性氣體中毒
1.常見刺激性氣體種類
2.刺激性氣體中毒的臨床表現(xiàn)及預(yù)防 3.化學(xué)性肺水腫的治療控制措施
六、窒息性氣體中毒
1.常見窒息性氣體的種類及理化特性
2.H2S、HCH中毒機(jī)理、臨床表現(xiàn)、急救措施、特效解毒藥及作用機(jī)理 第三節(jié) 生產(chǎn)性粉塵與塵肺 {2學(xué)時(shí)} [目的和要求] 1．掌握：生產(chǎn)性粉塵、塵肺及矽肺的概念；生產(chǎn)性粉塵對健康的主要影響；矽肺的X線胸片的主要表現(xiàn)；生產(chǎn)性粉塵及塵肺的預(yù)防措施。
2．熟悉：塵肺的分類；矽肺的基本病理改變及發(fā)病過程；矽肺的診斷依據(jù)。
3．了解：生產(chǎn)性粉塵的來源及分類；粉塵的理化性質(zhì)及衛(wèi)生學(xué)意義；矽肺的發(fā)病情況。
[教學(xué)內(nèi)容]
一、概述
1.概念
2.生產(chǎn)性粉塵的來源及分類 3.粉塵的理化性質(zhì)及衛(wèi)生學(xué)意義 4.生產(chǎn)性粉塵對健康的主要影響 5.塵肺的分類
二、矽肺
1.矽肺的概念及發(fā)病情況
2.矽肺的基本病理改變及發(fā)病過程 3.矽肺的X線胸片的主要表現(xiàn) 4.矽肺的診斷依據(jù)
三、預(yù)防
1.三級預(yù)防措施
2.防塵“八字”方針
第四節(jié)
物理因素及其危害
{2學(xué)時(shí)} [目的和要求]
1、掌握：高溫作業(yè)、生產(chǎn)性噪聲、聽覺適應(yīng)及聽覺疲勞的概念；中暑的分類及發(fā)病機(jī)理。
2、熟悉：噪聲對聽覺器官的損害；噪聲聾的臨床表現(xiàn)特點(diǎn)。
3、了解：生產(chǎn)環(huán)境中高溫作業(yè)的類型；防暑降溫的衛(wèi)生保健措施。[教學(xué)內(nèi)容]
一、高溫
1.生產(chǎn)環(huán)境中高溫作業(yè)的類型 2.中暑的分類及其發(fā)病機(jī)理 3.防暑降溫的衛(wèi)生保健措施
二、噪聲
1.基本概念
2.噪聲對聽覺器官的損害 噪聲聾的臨床表現(xiàn)特點(diǎn)
第五章
食物與健康
第一節(jié)
營養(yǎng)素與熱能
{6學(xué)時(shí)}
（一）掌握營養(yǎng)素的需要量及供給量的概念。
（二）了解蛋白質(zhì)的生理功能，掌握食物蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價(jià)值評價(jià)。
（三）了解脂類的生理功能，膳食來源及供給量。
（四）了解碳水化合物及膳食纖維的生理功能。
（五）掌握人體對熱能的需要、供給量及來源。
（六）掌握人體必需微量元素的概念、種類，鈣、鐵、鋅的生理功能，影響其吸收的因素及食物來源。
（七）了解維生素的分類，掌握維生素A、維生素D、硫胺素、核黃素、抗壞血酸的生理功能、缺乏病及食物來源。
第二節(jié)
合理營養(yǎng)
{2學(xué)時(shí)}
（一）掌握合理營養(yǎng)的基本要求。
（二）掌握中國居民的合理膳食結(jié)構(gòu)與膳食指南。
第三節(jié)
不同人群的營養(yǎng)
{2學(xué)時(shí)}
（一）了解嬰幼兒的營養(yǎng)需要，掌握其喂養(yǎng)特點(diǎn)。
（二）掌握孕婦、乳母及老人的合理營養(yǎng)與膳食。
第四節(jié)
營養(yǎng)與疾病
{2學(xué)時(shí)}
了解營養(yǎng)與肥胖癥，心血管疾病、糖尿病的關(guān)系及其膳食控制。
第六節(jié)
食物中毒
{2學(xué)時(shí)}
（一）了解食物中毒的概念、特征與分類。
（二）掌握常見的食物中毒及其調(diào)查處理。
第七節(jié)
其他常見的食物衛(wèi)生問題
{2學(xué)時(shí)}
（一）了解食物污染的分類。
（二）掌握黃曲霉毒素、N-亞硝基化合物、農(nóng)藥殘留對食品的污染及其預(yù)防。
（三）了解食品添加劑的分類、使用原則及常用的食品添加劑。
第六章 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本內(nèi)容（理論4學(xué)時(shí) 實(shí)習(xí)0學(xué)時(shí)）
教學(xué)目的與要求
通過本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念及統(tǒng)計(jì)資料的類型，概括了解制作統(tǒng)計(jì)圖表的基本要求，熟悉常用統(tǒng)計(jì)圖表的制作。
教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié)
醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念
一、同質(zhì)和變異
二、總體與樣本
三、概率
四、參數(shù)與統(tǒng)計(jì)量
五、抽樣誤差
第二節(jié)
統(tǒng)計(jì)資料的類型
一、數(shù)值變量
二、分類變量
三、變量的轉(zhuǎn)化 第三節(jié) 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)工作的基本步驟
一、設(shè)計(jì)
二、收集資料
三、整理資料
四、分析資料
第四節(jié)
統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖
一、統(tǒng)計(jì)表
二、統(tǒng)計(jì)圖
考核要求
了解：制作統(tǒng)計(jì)圖表的基本要求。理解：統(tǒng)計(jì)資料的分類。
掌握：醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念及統(tǒng)計(jì)資料的類型；常用統(tǒng)計(jì)圖表的制作。
第七章
數(shù)值變量資料的統(tǒng)計(jì)分析（理論10學(xué)時(shí) 實(shí)習(xí)6學(xué)時(shí)）
教學(xué)目的與要求
通過本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生熟悉頻數(shù)分布表的編制過程，重點(diǎn)掌握數(shù)值變量資料的統(tǒng)計(jì)描述方法。掌握常用的數(shù)值變量資料的統(tǒng)計(jì)推斷方法：t檢驗(yàn)和u檢驗(yàn)。熟悉正態(tài)分布的特征和正態(tài)曲線下面積分布規(guī)律，掌握參考值范圍的估計(jì)。熟悉方差分析的計(jì)算過程。
教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié)
數(shù)值變量資料的統(tǒng)計(jì)描述
一、數(shù)值變量資料的頻數(shù)分布
二、平均水平指標(biāo)
三、離散程度指標(biāo)
第二節(jié)
正態(tài)分布和參考值范圍的估計(jì)
一、正態(tài)分布
二、正態(tài)分布的特征和曲線下面積分布規(guī)律
三、參考值范圍的估計(jì)
第三節(jié)
數(shù)值變量資料的統(tǒng)計(jì)推斷
一、均數(shù)的抽樣誤差與標(biāo)準(zhǔn)誤
二、t分布
三、總體均數(shù)的置信區(qū)間估計(jì)
四、假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想和步驟 第四節(jié)
t檢驗(yàn)和u檢驗(yàn)
一、樣本均數(shù)與總體均數(shù)的比較
二、配對資料的比較
三、兩個(gè)樣本均數(shù)的比較
四、假設(shè)檢驗(yàn)應(yīng)注意的問題
考核要求
了解：頻數(shù)分布表的編制過程。
理解：正態(tài)分布的特征和正態(tài)曲線下面積分布規(guī)律。
掌握：數(shù)值變量資料的統(tǒng)計(jì)描述方法；常用的數(shù)值變量資料的統(tǒng)計(jì)推斷方法：t檢驗(yàn)和u檢驗(yàn)；參考值范圍的估計(jì)。
第八章 分類變量資料的統(tǒng)計(jì)分析（理論6學(xué)時(shí) 實(shí)習(xí)4學(xué)時(shí)）
教學(xué)目的與要求
通過本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生重點(diǎn)掌握常用相對數(shù)的計(jì)算方法，掌握分類變量資料的統(tǒng)2計(jì)推斷方法：χ檢驗(yàn)。
教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 分類變量資料的統(tǒng)計(jì)描述
一、常用相對數(shù)
二、應(yīng)用相對數(shù)時(shí)的注意事項(xiàng) 第二節(jié) 分類變量資料統(tǒng)計(jì)推斷
一、率的抽樣誤差與標(biāo)準(zhǔn)誤
二、總體率的區(qū)間估計(jì)
三、樣本率與總體率比較的u檢驗(yàn)
2第三節(jié) χ檢驗(yàn)
2一、χ檢驗(yàn)的基本思想
2二、四格表資料的χ檢驗(yàn)
2三、配對設(shè)計(jì)分類變量資料的χ檢驗(yàn)
2四、行X列表資料的χ檢驗(yàn)
考核要求
了解：定性資料的來源。
理解：常用相對數(shù)指標(biāo)的意義；應(yīng)用相對數(shù)時(shí)的注意事項(xiàng)。
2掌握：常用相對數(shù)的計(jì)算方法；分類變量資料的統(tǒng)計(jì)推斷方法：χ檢驗(yàn)。
第九章
秩和檢驗(yàn)
（理論4學(xué)時(shí) 實(shí)習(xí)2學(xué)時(shí)）
教學(xué)目的與要求
通過本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握常用非參數(shù)統(tǒng)計(jì)的方法：三種秩和檢驗(yàn)方法，熟悉多個(gè)樣本均數(shù)間兩兩比較的秩和檢驗(yàn)方法，了解非參數(shù)統(tǒng)計(jì)的概念和應(yīng)用條件及與參數(shù)統(tǒng)計(jì)的區(qū)別。
教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 配對資料的符號秩和檢驗(yàn) 第二節(jié) 兩樣本比較的秩和檢驗(yàn) 第三節(jié) 多個(gè)樣本比較的秩和檢驗(yàn)
考核要求
了解：非參數(shù)統(tǒng)計(jì)的概念和應(yīng)用條件及與參數(shù)統(tǒng)計(jì)的區(qū)別。理解：多個(gè)樣本均數(shù)間兩兩比較的秩和檢驗(yàn)方法。掌握：常用非參數(shù)統(tǒng)計(jì)的方法：三種秩和檢驗(yàn)方法。
第十章
流行病學(xué)概論（2學(xué)時(shí)）
教學(xué)目的與要求
教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 概述
一、流行病學(xué)的定義
二、流行病學(xué)簡史
第二節(jié)
流行病學(xué)的研究方法
一、觀察性研究或非實(shí)驗(yàn)性研究
二、實(shí)驗(yàn)性研究
三、理論性研究 四、三類常用的觀察流行病學(xué)方法之間的內(nèi)在聯(lián)系 第三節(jié)
流行病學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的關(guān)系
一、流行病學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)
二、流行病學(xué)與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)
三、流行病學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)
四、流行病學(xué)與其他學(xué)科 第四節(jié)
流行病學(xué)的用途
一、研究人群健康、疾病消長以及疾病特征變化的規(guī)律
二、對社區(qū)和人群健康做出診斷
三、用于衛(wèi)生決策和評價(jià)
四、完整揭示疾病自然史
五、利用流行病學(xué)方法探討原因不明疾病的病因
六、疾病預(yù)防
七、疾病診斷、治療與預(yù)防方法或措施的效果評價(jià) 第五節(jié) 流行病學(xué)研究的重要觀點(diǎn)
一、群體觀點(diǎn)
二、社會醫(yī)學(xué)和生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)
三、比較的觀點(diǎn)
四、多病因論的觀點(diǎn)
五、概率論的觀點(diǎn)
第六節(jié)
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)流行病學(xué)的意義
考核要求
了解：流行病學(xué)發(fā)展簡史以及流行病學(xué)與其它學(xué)科的關(guān)系。
理解：流行病學(xué)的基本原理及其主要應(yīng)用領(lǐng)域。掌握：流行病學(xué)的定義、觀點(diǎn)及基本方法。
第十一章
病因與病因推斷（2學(xué)時(shí)）
教學(xué)目的與要求
本章的教學(xué)目的是使學(xué)生掌握病因的概念及學(xué)會如何進(jìn)行病因推斷。
教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 病因的概念
一、病因的定義
二、病因模型
三、因果聯(lián)系方式
第二節(jié)
疾病發(fā)生的基本條件
一、致病因子
二、宿主
三、環(huán)境
第三節(jié)
病因研究方法
一、建立假說
二、檢驗(yàn)假說
三、證實(shí)假說
四、病因研究實(shí)例 第四節(jié)
因果推斷
一、排除虛假聯(lián)系和間接聯(lián)系
二、判斷因果聯(lián)系
三、因果推斷的標(biāo)準(zhǔn)
四、根據(jù)流行病學(xué)研究文獻(xiàn)判斷病因的標(biāo)準(zhǔn)
考核要求
了解：疾病發(fā)生的基本條件及病因模型 理解：病因的研究方法。
掌握：病因的概念、病因假說的建立及因果推斷標(biāo)準(zhǔn)。
第十二章
疾病的分布（2學(xué)時(shí)）
教學(xué)目的與要求
本章的教學(xué)目的是使學(xué)生掌握掌握描述疾病分布頻率指標(biāo)的測量,熟悉疾病三間分布的描述。
教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié)
疾病頻率常用的測量指標(biāo)
一、率和比的概念
二、發(fā)病指標(biāo)
三、死亡指標(biāo) 第二節(jié)
疾病的分布
一、疾病的流行強(qiáng)度
二、疾病的地區(qū)分布
三、疾病的時(shí)間
四、疾病的人群分布
五、疾病的地區(qū)、時(shí)間、人群分布的綜合描述
考核要求
了解： PYLL的概念及用途及移民流行病學(xué)的概念。理解：率、比、比例的概念和主要疾病頻率測量指標(biāo)的計(jì)算，出生隊(duì)列分析及疾病人群、時(shí)間、地區(qū)分布的描述。
掌握：主要疾病頻率測量指標(biāo)的概念及用途；散發(fā)、爆發(fā)、流行的概念。
第十三章
現(xiàn)況調(diào)查（2學(xué)時(shí)）
教學(xué)目的與要求
本章的教學(xué)目的是使學(xué)生掌握現(xiàn)況調(diào)查的概念和基本特點(diǎn),熟悉現(xiàn)況調(diào)查的方法和步驟, 了解現(xiàn)況調(diào)查的偏倚及其控制方法。
教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié)
現(xiàn)況調(diào)查概述
一、概念
二、特點(diǎn)
三、現(xiàn)況調(diào)查的目的
第二節(jié)
現(xiàn)況調(diào)查的方法及種類
一、現(xiàn)況調(diào)查的方法
二、現(xiàn)況調(diào)查的種類
第三節(jié)
現(xiàn)況調(diào)查的實(shí)施步驟
一、確定研究目的
二、確定研究對象
三、確定研究類型和方法
四、確定研究變量和指定調(diào)查表
五、資料的收集
六、資料的整理、分類及結(jié)果的解釋
七、現(xiàn)況調(diào)查的質(zhì)量控制
第四節(jié)
現(xiàn)況調(diào)查中的偏倚及其控制
一、現(xiàn)況調(diào)查中可能發(fā)生的幾種偏倚
二、現(xiàn)況調(diào)查中偏倚的控制
考核要求
了解：現(xiàn)況研究特點(diǎn)和目的；調(diào)查表的制定。
理解：普查和抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點(diǎn)；現(xiàn)況研究中常見的偏倚和質(zhì)量控制方法。
掌握：描述性研究、現(xiàn)況研究的概念；抽樣調(diào)查樣本含量的估算方法以及各種抽樣方法的特點(diǎn);現(xiàn)況調(diào)查的設(shè)計(jì)及實(shí)施步驟。
第十四章
隊(duì)列研究（2學(xué)時(shí)）
教學(xué)目的與要求
本章的教學(xué)目的是使學(xué)生掌握隊(duì)列研究的基本原理、研究步驟及隊(duì)列研究數(shù)據(jù)資料的分析方法。熟悉隊(duì)列研究的偏倚及控制和隊(duì)列研究的優(yōu)缺點(diǎn)。
教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié)
概述
一、基本概念
二、研究實(shí)例
三、選擇隊(duì)列研究方法的指征 第二節(jié)
隊(duì)列研究的實(shí)施 第三節(jié)
隊(duì)列研究的資料分析
一、率的計(jì)算
二、暴露與疾病的關(guān)聯(lián)分析
三、隊(duì)列研究的結(jié)果解釋
第四節(jié)
隊(duì)列研究中的偏倚及其防止
一、常見的偏倚
二、偏倚的控制
第五節(jié) 隊(duì)列研究的優(yōu)缺點(diǎn)
一、隊(duì)列研究的優(yōu)點(diǎn)
二、隊(duì)列研究的缺點(diǎn)
考核要求
了解：隊(duì)列研究的實(shí)施步驟、樣本大小的估計(jì)、隨訪方法。
理解：隊(duì)列研究的特點(diǎn)、選用指征、研究目的與用途、研究類型及其選擇、隊(duì)列研究的偏倚及其防止、質(zhì)量控制手段、隊(duì)列研究的優(yōu)缺點(diǎn)。
掌握：隊(duì)列研究的基本原理、方法和設(shè)計(jì)，累積發(fā)病率、發(fā)病率密度、相對危險(xiǎn)度、歸因危險(xiǎn)度及人群歸因危險(xiǎn)度等指標(biāo)的計(jì)算方法及其流行病學(xué)意義。
第十五章
病例對照研究（4學(xué)時(shí)）
教學(xué)目的與要求
本章的教學(xué)目的是使學(xué)生掌握病例對照研究的基本原理、優(yōu)點(diǎn)及局限性,掌握病例對照研究的實(shí)施步驟及資料的分析方法,熟悉病例對照研究常見的偏倚及控制。
教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié)
病例對照研究的基本原理
一、基本原理
二、實(shí)例
第二節(jié)
病例對照研究的實(shí)施
一、研究步驟
二、病例與對照的選擇
三、樣本含量的估計(jì)
四、資料來源與收集方法
五、偏倚及其控制
六、資料整理與結(jié)果分析 第三節(jié)
病例對照研究的優(yōu)缺點(diǎn)
考核要求
了解：病例對照研究優(yōu)缺點(diǎn)。
理解：匹配的原理和方法、影響樣本大小的因素、分層分析的方法。
掌握：病例對照研究的基本原理、病例與對照的來源與選擇、病例對照研究中常見的偏倚及其控制方法、OR的含義及在病例對照研究中的意義、資料整理和數(shù)據(jù)分析的基本方法。
第十六章
傳染病流行病學(xué)（2學(xué)時(shí)）
教學(xué)目的與要求
本章的教學(xué)目的是使學(xué)生掌握傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)及兩個(gè)基本因素,熟悉傳染病的爆發(fā)調(diào)查概念和方法。
教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié)
傳染過程及感染譜 第二節(jié)
流行過程的三個(gè)環(huán)節(jié)
一、傳染源
二、傳播機(jī)制與傳播途徑
三、人群易感性
第三節(jié)
疫源地及流行過程
一、疫源地
二、流行過程
三、影響傳染病流行過程的因素 第四節(jié) 21世紀(jì)傳染病的新動(dòng)向
一、新世紀(jì)傳染病流行的新特點(diǎn)
二、新發(fā)現(xiàn)的傳染病和病原體
第五節(jié) 傳染病的爆發(fā)調(diào)查
一、傳染病爆發(fā)調(diào)查的概念
二、傳染病爆發(fā)的類型、流行曲線及潛伏期的計(jì)算
三、調(diào)查方法
考核要求
了解：人群中傳染病的發(fā)生、發(fā)展和傳播規(guī)律，及影響傳染病流行的自然因素和社會因素。
理解：傳染病的預(yù)防策略和措施。
掌握：傳染過程、流行過程、傳染源、傳染期、潛伏期、傳播途徑、垂直傳播及人群易感性的概念；疫源地的概念及疫源地消滅條件。
第十七章
疾病的預(yù)防策略和疾病監(jiān)督（2學(xué)時(shí)）
教學(xué)目的與要求
本章的教學(xué)目的是使學(xué)生熟悉疾病的預(yù)防策略,掌握傳染病和慢性病的預(yù)防預(yù)防措施,了解疾病監(jiān)測的概念及主要內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié) 疾病的預(yù)防策略
一、在宏觀水平上制定預(yù)防策略
二、全球衛(wèi)生策略和初級衛(wèi)生保健
第二節(jié)
傳染病的預(yù)防措施
一、傳染病的預(yù)防
二、傳染病的控制與管理
三、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理措施 第三節(jié)
慢性病的預(yù)防措施 一、一級預(yù)防 二、二級預(yù)防 三、三級預(yù)防 第四節(jié)
疾病監(jiān)測
一、疾病監(jiān)測的定義和種類
二、疾病監(jiān)測的幾個(gè)概念
三、疾病監(jiān)測的步驟和內(nèi)容
四、疾病監(jiān)測系統(tǒng)
考核要求
了解：全球衛(wèi)生策略的內(nèi)容，初級衛(wèi)生保健的概念及意義，理解：傳染病的預(yù)防與控制措施，突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處理措施。
掌握：一級預(yù)防、二級預(yù)防和三級預(yù)防的概念及具體措施，以及疾病監(jiān)測的定義、步驟和內(nèi)容。
第十八章
醫(yī)院感染（2學(xué)時(shí)）
教學(xué)目的與要求
本章的教學(xué)目的是使學(xué)生掌握醫(yī)院感染的定義、分類和現(xiàn)狀,掌握醫(yī)院感染的流行過程的三環(huán)節(jié)及流行類型,掌握醫(yī)院感染的預(yù)防和控制。
教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié)
醫(yī)院感染概述
一、醫(yī)院感染的定義
二、醫(yī)院感染的分類
三、醫(yī)院感染的特殊性
四、醫(yī)院感染的現(xiàn)狀
第二節(jié)
醫(yī)院感染的流行過程
一、流行過程的三個(gè)環(huán)節(jié)
二、流行類型
三、流行過程特征
四、促進(jìn)醫(yī)院感染發(fā)生的社會因素 第三節(jié)
醫(yī)院感染的預(yù)防和控制
一、醫(yī)院感染的診斷標(biāo)準(zhǔn)
二、醫(yī)院感染管理的組織機(jī)構(gòu)
三、醫(yī)院感染的監(jiān)測
四、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制
考核要求
了解：醫(yī)院感染的分類和現(xiàn)狀。理解：醫(yī)院感染的定義及流行過程。掌握：醫(yī)院感染的預(yù)防和控制措施。
第十九章
篩檢與診斷試驗(yàn)（2學(xué)時(shí)）
教學(xué)目的與要求
本章的教學(xué)目的是使學(xué)生掌握篩檢的概念、目的與意義及應(yīng)用篩檢的原則,掌握篩檢和診斷試驗(yàn)的評價(jià)指標(biāo)和方法,熟悉提高試驗(yàn)效率的辦法。
教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié)
概述
一、概念
二、篩檢的目的與意義
三、應(yīng)用篩檢的原則
四、篩檢或診斷試驗(yàn)的研究方法
五、篩檢試驗(yàn)的條件
第二節(jié)
篩檢和診斷試驗(yàn)的評價(jià)
一、真實(shí)性
二、可靠性
三、陽性預(yù)測值和陰性預(yù)測值
第三節(jié)
篩檢和診斷試驗(yàn)的指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)
一、試驗(yàn)指標(biāo)
二、確定與判斷標(biāo)準(zhǔn)的原則
三、確定與判斷標(biāo)準(zhǔn)的方法
第四節(jié) 提高試驗(yàn)效率的辦法
一、聯(lián)合試驗(yàn)
二、選擇患病率高的人群
考核要求
了解：篩檢試驗(yàn)陽性結(jié)果截?cái)嘀档拇_定、篩檢實(shí)施的原則。理解：篩檢的定義、目的、意義，以及篩檢效果評價(jià)。掌握：篩檢試驗(yàn)的評價(jià)方法和常用指標(biāo)。
第二十章
臨床療效和疾病預(yù)后研究（1學(xué)時(shí)）
教學(xué)目的與要求
本章的教學(xué)目的是使學(xué)生了解臨床療效研究的重要性及研究疾病預(yù)后的意義,掌握隨機(jī)對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則和研究步驟,熟悉影響疾病預(yù)后的因素以及臨床療效研究和疾病預(yù)后研究中常見的偏倚及其控制方法。
教學(xué)內(nèi)容
第二節(jié)
臨床療效研究
一、臨床療效研究的重要性
二、臨床療效研究的特點(diǎn)
三、臨床療效研究的方法
第二節(jié)
疾病預(yù)防后研究
一、疾病的自然史
二、影響預(yù)后的因素
三、疾病預(yù)后研究設(shè)計(jì)方案
四、生存分析
五、預(yù)后研究中常見的偏倚及其控制
考核要求
了解：臨床療效研究的特點(diǎn)和方法。理解：疾病的自然史，影響預(yù)后的因素以及疾病預(yù)后研究設(shè)計(jì)方案的制定。掌握：預(yù)后研究中常見的偏倚及其控制措施。
第二十一章 循證醫(yī)學(xué)和Meta分析（1學(xué)時(shí)）
教學(xué)目的與要求
本章的教學(xué)目的是使學(xué)生了解循證醫(yī)學(xué)的定義、特點(diǎn)及實(shí)踐步驟,了解Meta分析的步驟及偏倚的種類和控制。
教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié)
循證醫(yī)學(xué)概述
一、循證醫(yī)學(xué)的定義
二、循證醫(yī)學(xué)的產(chǎn)生
三、循證醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)
四、循證醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)
五、循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的目的和意義
第二節(jié)
循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的步驟
一、提出問題
二、研究證據(jù)的來源與檢索
三、嚴(yán)格評價(jià)證據(jù)
四、應(yīng)用證據(jù)指導(dǎo)決策
五、通過實(shí)踐進(jìn)一步提高
六、實(shí)例
第二節(jié)
Meta分析
一、概述
二、Meta分析的基本步驟
三、Meta分析的常用統(tǒng)計(jì)模型和統(tǒng)計(jì)方法
四、偏倚的種類和控制
考核要求
了解：循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的目的和意義及其特點(diǎn)。理解：循證醫(yī)學(xué)的定義及其實(shí)踐的具體步驟。
掌握：Meta分析的基本步驟及常用的統(tǒng)計(jì)模型和統(tǒng)計(jì)方法。
四、考核方式：筆試（閉卷）
五、無
第二篇：預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)大綱
《預(yù)防醫(yī)學(xué)》教學(xué)大綱
（供市場營銷四年制本科專業(yè)使用）
(2012年6月制訂)
前言
預(yù)防醫(yī)學(xué)以人群為主要研究對象，運(yùn)用生物醫(yī)學(xué)、環(huán)境醫(yī)學(xué)和社會醫(yī)學(xué)等理論方法，探討疾病在人群中發(fā)生發(fā)展的規(guī)律以及影響因素，制定防制對策，達(dá)到預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生命質(zhì)量的目的。
本課程以現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)思想中群體－環(huán)境－健康的生態(tài)健康模式為主線，以生物－心理－社會現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式為核心，闡述了影響健康的物質(zhì)和社會環(huán)境因素、行為因素、衛(wèi)生服務(wù)與健康關(guān)系的基本理論知識，介紹在疾病預(yù)防和健康促進(jìn)中針對主要影響健康危險(xiǎn)因素的社區(qū)群體預(yù)防服務(wù)和臨床預(yù)防服務(wù)的具體技能，并介紹了公共衛(wèi)生突發(fā)事件處理等內(nèi)容。
預(yù)防醫(yī)學(xué)作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的一門必修課，要求學(xué)生能全面了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的內(nèi)涵，掌握一定的預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能，能正確運(yùn)用流行病學(xué)方法，觀察、分析和評定護(hù)理工作中與健康相關(guān)的問題，在臨床和社區(qū)護(hù)理等衛(wèi)生服務(wù)中，將預(yù)防、保健、健康教育、治療與護(hù)理有機(jī)地結(jié)合，提高從事衛(wèi)生服務(wù)的能力和水平。
本大綱適用教材為國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)規(guī)劃教材中國中醫(yī)藥出版社出版的、王泓午主編的、第一版《預(yù)防醫(yī)學(xué)概論》，2008年11月第1版。
學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí) 撰寫人：趙鐵牛
教學(xué)要求及內(nèi)容 第一章 緒論
【目的要求】
1、了解預(yù)防醫(yī)學(xué)簡史；預(yù)防醫(yī)學(xué)的應(yīng)用；預(yù)防醫(yī)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系。
2、熟悉預(yù)防醫(yī)學(xué)的定義和特征?！窘虒W(xué)內(nèi)容】
1、預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)簡史
2、預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的定義
3、預(yù)防醫(yī)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系
第二章 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)（自學(xué)）
【目的要求】
1、掌握社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的概念、特點(diǎn)和基本內(nèi)容。
2、了解社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)供給和中醫(yī)藥在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)內(nèi)容】
1、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的概念和特點(diǎn)
2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本內(nèi)容
3、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)供給
4、中醫(yī)藥在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的應(yīng)用
第三章 常用醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法
【目的要求】
1、掌握醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念、統(tǒng)計(jì)工作的基本步驟。
4、了解醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)在醫(yī)學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用?！窘虒W(xué)內(nèi)容】
1、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念、統(tǒng)計(jì)工作基本步驟
第四章 流行病學(xué)研究方法
【目的要求】
1、熟悉流行病學(xué)的基本概念和研究方法，了解疾病的分布的描述指標(biāo)。
2、掌握描述性研究和分析性研究的基本原理。
3、了解實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)的基本原則。
4、了解篩檢試驗(yàn)和診斷試驗(yàn)的設(shè)計(jì)及評價(jià)。
5、了解偏倚的概念及其分類；信息偏倚、選擇性偏倚、混雜偏倚的種類及其控制。
【教學(xué)內(nèi)容】
1、流行病學(xué)概述
2、疾病的分布
3、描述性研究
4、分析性研究
5、實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)
6、篩檢試驗(yàn)和診斷試驗(yàn)
7、偏倚的種類及其控制
第五章
環(huán)境與健康
【目的要求】
1、理解生活環(huán)境與健康的關(guān)系，生活環(huán)境有害物質(zhì)對健康的危害及防治。
2、掌握生產(chǎn)環(huán)境有害物質(zhì)對健康的危害及防治。
3、了解社會、心理、行為因素對健康的影響?！窘虒W(xué)內(nèi)容】
1、生活環(huán)境與健康
2、生產(chǎn)環(huán)境與健康
3、社會、心理、行為因素與健康
第六章 食物與健康
【目的要求】
1、了解蛋白質(zhì)的營養(yǎng)學(xué)意義，熟悉氮平衡及必需氨基酸概念，掌握食品蛋白質(zhì)質(zhì)量評價(jià)方法，供給量與食物來源
2、了解脂類的分類與營養(yǎng)學(xué)意義，掌握必需脂肪酸概念及其生理功能，熟悉膳食脂肪營養(yǎng)價(jià)值評價(jià)，供給量與食物來源
3、了解碳水化合物的分類，營養(yǎng)學(xué)意義，熟悉其供給量與食物來源
4、掌握三大營養(yǎng)素的能量系數(shù)及人體的能量消耗
5、了解無機(jī)鹽與微量元素的主要生理功能，熟悉人體必需微量元素的種類，掌握鈣、鐵、鋅的生理功能，代謝特點(diǎn)，缺乏癥及其食物來源
6、解維生素的分類及特點(diǎn)，熟悉維生素A、維生素D、硫胺素、核黃素、煙酸、抗壞血酸的生理功能，掌握其缺乏癥、營養(yǎng)水平鑒定及食物來源
【教學(xué)內(nèi)容】
1、蛋白質(zhì)
2、脂類
3、碳水化合物
4、熱能
5、礦物質(zhì)
6、維生素
第七章 健康教育與健康促進(jìn)
【目的要求】
1、掌握健康教育的基本概念、內(nèi)容、原則、實(shí)施與評價(jià)，了解社區(qū)健康教育的基本內(nèi)容。
2、掌握健康促進(jìn)的基本概念、內(nèi)容、原則、實(shí)施與評價(jià)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】
1、健康教育的基本概念、內(nèi)容、原則、實(shí)施與評價(jià)
2、健康促進(jìn)的基本內(nèi)容與實(shí)施 第八章 傳染病的預(yù)防與控制
【目的要求】
1、掌握傳染病的預(yù)防措施 【教學(xué)內(nèi)容】
1、傳染病的流行病學(xué)
2、傳染病的防治
3、新時(shí)期傳染病流行的特征及其對策
第九章 慢性非傳染性疾病預(yù)防與控制
【目的要求】
1、了解吸煙和控?zé)煹内厔?、靜坐生活方式、酗酒、體重控制、高血壓、血脂異常的危險(xiǎn)行為因素、2、掌握慢性非傳染性疾病的預(yù)防與控制策略與措施
3、了解社區(qū)內(nèi)常見慢性非傳染性疾病的預(yù)防與控制 【教學(xué)內(nèi)容】
1、慢性非傳染性疾病的主要危險(xiǎn)因素
2、慢性非傳染性疾病預(yù)防原則與控制策略
3、社區(qū)內(nèi)常見慢性非傳染性疾病的預(yù)防與控制
第十章 傷害與殘疾的社區(qū)預(yù)防（自學(xué)）
【目的要求】
1、掌握傷害的種類及其特點(diǎn)、主要影響因素及預(yù)防要點(diǎn)。
2、了解殘疾的種類及其特點(diǎn)、主要致殘因素及其分類以及殘疾預(yù)防要點(diǎn)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】
1、傷害的概述
2、傷害的預(yù)防策略與措施
3、傷害的社區(qū)預(yù)防
4、殘疾及其預(yù)防措施
第十一章 社區(qū)臨床預(yù)防服務(wù)與健康管理（自學(xué)）
【目的要求】
1、了解社區(qū)臨床預(yù)防服務(wù)主要內(nèi)容，影響健康主要疾病危險(xiǎn)因素的預(yù)防 【教學(xué)內(nèi)容】
1、臨床預(yù)防服務(wù)主要內(nèi)容
2、影響健康主要疾病危險(xiǎn)因素的預(yù)防
3、社區(qū)健康管理
第十二章 突發(fā)公共衛(wèi)生事件
【目的要求】
1、了解突發(fā)公共衛(wèi)生事件概述
2、掌握突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防和控制
3、了解突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防和控制中臨床醫(yī)生的作用 【教學(xué)內(nèi)容】
1、突發(fā)公共衛(wèi)生事件概述
2、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防和控制
3、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防和控制中臨床醫(yī)生的作用
課時(shí)安排表
（自 2009－2010學(xué)年 第二學(xué)期 執(zhí)行）
【章次】 第1章 第3章
第4章
第5章
第6章
第7章 第8章 第9章 第12章
總計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
第1章
緒論
醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)緒論
第4章 流行病學(xué)研究方法 緒論
描述性研究 分析性研究 偏倚
第5章 環(huán)境與健康 生活環(huán)境與健康
行為、不良生活方式與健康 生產(chǎn)環(huán)境與健康 第6章 飲食與健康 營養(yǎng)與健康 食物中毒
第7章 健康教育與健康促進(jìn) 第8章 傳染病的預(yù)防與控制
第9章 慢性非傳染性疾病的預(yù)防與控制 第12章 突發(fā)性公共衛(wèi)生事件
【學(xué)時(shí)數(shù)】 2 2 2 2 2 2 2 2 2 6 2 2 4 2 2
共計(jì)36學(xué)時(shí)
大綱使用說明
教師在講授時(shí)，課時(shí)分配可在區(qū)域時(shí)間階段內(nèi)，視情況作適當(dāng)調(diào)整。
第三篇：《預(yù)防醫(yī)學(xué)》教學(xué)大綱
《預(yù)防醫(yī)學(xué)》教學(xué)大綱
預(yù)防醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，是一門以環(huán)境－人群－健康為模式的獨(dú)立學(xué)科。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，人們對健康觀的改變，以及對醫(yī)療保健需求日益提高的形勢下，本學(xué)科已成為與臨床各個(gè)專業(yè)密切相關(guān)的醫(yī)學(xué)主干課程。本門課程的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)生能否在今后的醫(yī)療衛(wèi)生工作中認(rèn)真貫徹大衛(wèi)生觀念、能否認(rèn)真實(shí)施醫(yī)療、預(yù)防相結(jié)合為人類做出重大貢獻(xiàn)有密切的聯(lián)系。
本課程為必修課，其教學(xué)的主要方法有理論講授、課堂討論、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、錄像、社會實(shí)踐等。通過理論學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解和自覺進(jìn)行三級預(yù)防的醫(yī)學(xué)實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生加深對理論的理解；創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加一定時(shí)間的預(yù)防醫(yī)學(xué)社會實(shí)踐，使理論進(jìn)一步結(jié)合實(shí)際，提高解決社區(qū)衛(wèi)生保健問題的能力。一．總述
（一）教學(xué)目的
一）基本理論知識
1.掌握健康的概念、三級預(yù)防的概念、環(huán)境與健康的關(guān)系、環(huán)境污染與健康的關(guān)系。2.掌握生活環(huán)境、營養(yǎng)與食品、生產(chǎn)環(huán)境和社會行為因素對健康影響的基本知識。3.了解我國預(yù)防保健工作原則和基本組織施。4.掌握疾病分布的概念及常見疾病的分布特點(diǎn)。5.熟悉流行病學(xué)基本的研究方法及其偏倚控制。
6.掌握傳染病流行過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)的特點(diǎn)及其影響因素。7.熟悉疾病預(yù)防的策略和措施。
二）基本技能
1.學(xué)會應(yīng)用現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)觀念和思維方法分析與環(huán)境、職業(yè)及社會因素有關(guān)的疾病，并掌握其防治措施。
2.了解水、空氣、食物樣品及反映人群健康指標(biāo)的血、尿、發(fā)等樣品的采集方法。
3.具備利用流行病學(xué)研究方法和技術(shù)開展疾病和健康調(diào)查的能力。
4.具備利用流行病學(xué)資料進(jìn)行衛(wèi)生政策、衛(wèi)生管理、衛(wèi)生規(guī)劃和疾病防治的策略和措施的制定的能力。
5.初步具備分析、解釋流行病學(xué)及其它相關(guān)學(xué)科的數(shù)據(jù)資料的能力。
（二）內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配
單
元
1.緒論 2.環(huán)境與健康 3.生活環(huán)境與健康 4.食物與健康 5.生產(chǎn)環(huán)境與健康 6.心理社會因素與健康 7.初級衛(wèi)生保健與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) 8.流行病學(xué)概述 9.疾病的分布 10.描述性研究 11.病例對照研究 12.隊(duì)列研究 13.實(shí)驗(yàn)性研究 14.病因探索
15.診斷試驗(yàn)和篩檢試驗(yàn) 16.臨床療效與預(yù)后分析 17.傳染病流行病學(xué) 18.醫(yī)院內(nèi)感染
19.疾病的預(yù)防策略與措施
合 計(jì)
學(xué)
時(shí) 理論 1 2 4 4 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 30
實(shí)驗(yàn) － － 1 2 1 － － － － 2 － － － － － － － － － 6
（三）總學(xué)時(shí)：36小時(shí)
（四）教學(xué)方式：講授、小組討論、見習(xí)及學(xué)生自習(xí)、CAI課件、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等
（五）教學(xué)效果評價(jià)： l、理論考試。
2、學(xué)生反饋及學(xué)生作業(yè)評判、同行評判。
3、學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的有關(guān)考核。
二、教學(xué)目的要求和主要內(nèi)容：
第一單元 緒論 目標(biāo)
1.了解預(yù)防醫(yī)學(xué)的性質(zhì)、研究對象、內(nèi)容及任務(wù)。
2.掌握健康的概念、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的特點(diǎn)、醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變及三級預(yù)防等內(nèi)容。3.熟悉我國的衛(wèi)生工作方針。內(nèi)容
1.詳細(xì)講解預(yù)防醫(yī)學(xué)定義、內(nèi)容和特點(diǎn)。
2.一般介紹預(yù)防醫(yī)學(xué)的發(fā)展簡史及我國預(yù)防工作的成就。3.重點(diǎn)闡述醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的意義，新醫(yī)學(xué)模式的特點(diǎn)。
4.重點(diǎn)闡述健康與疾?。航】档母拍睿绊懡】档闹饕蛩丶叭夘A(yù)防的內(nèi)容。5.一般介紹醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防醫(yī)學(xué)的意義。
第二單元 環(huán)境與健康 目標(biāo)
1.掌握環(huán)境的基本概念及構(gòu)成環(huán)境的主要因素、人與環(huán)境的辯證關(guān)系、生態(tài)平衡對人類健康的重要性、環(huán)境污染的主要來源、環(huán)境污染物的種類及其對人類健康的危害作用。
2.熟悉環(huán)境污染、公害及公害病的概念。
3.熟悉污染物在環(huán)境中的轉(zhuǎn)歸、我國環(huán)境保護(hù)的基本方針、防止環(huán)境污染的主要措施。4.了解人類生存環(huán)境諸要素與健康的關(guān)系。內(nèi)容
1.重點(diǎn)闡述人類環(huán)境組成的特點(diǎn)、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)平衡及其與人類健康的關(guān)系、人與環(huán)境的辯證統(tǒng)一關(guān)系。
2.詳細(xì)講解環(huán)境污染與公害、常見的環(huán)境污染物及其來源、污染物在環(huán)境中的轉(zhuǎn)歸等。3.詳細(xì)講解環(huán)境污染對健康的影響特點(diǎn)及其危害作用、近期作用、遠(yuǎn)期作用、直接作用、間接效應(yīng)等。
4.一般介紹環(huán)境對人類健康影響的危險(xiǎn)度評價(jià)。
5.一般介紹我國的環(huán)境保護(hù)方針、環(huán)境污染的防制措施、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略。
第三單元 生活環(huán)境與健康 目標(biāo)
1.熟悉空氣物理、化學(xué)性狀與健康的關(guān)系。2.掌握大氣污對環(huán)境和人群健康的影響。3.熟悉水體污染對人群健康的影響。
4.掌握飲用水的衛(wèi)生學(xué)要求、水質(zhì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、飲用水的凈化與消毒方法。5.熟悉地質(zhì)環(huán)境與健康的關(guān)系。
6.了解土壤污染的特點(diǎn)及其對健康的影響。內(nèi)容
1.詳細(xì)講解空氣物理性狀、太陽輻射與健康的關(guān)系、大氣的化學(xué)組成、大氣污染與健康。2.重點(diǎn)闡述生活飲用水的衛(wèi)生學(xué)要求及其評價(jià)、生活飲用水的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、飲用水凈化與消毒的原理與方法。
3.重點(diǎn)闡述地質(zhì)環(huán)境與健康的關(guān)系、地質(zhì)化學(xué)性疾病的概念、常見地球化學(xué)性疾病的病因、主要臨床表現(xiàn)及其預(yù)防措施。
4.一般介紹土壤污染的來源及特點(diǎn)，土壤污染對健康的影響。
第四單元 食物與健康 目標(biāo)
1.掌握食物與營養(yǎng)的基本概念、人體必需營養(yǎng)素與需要量、合理營養(yǎng)平衡膳食的概念及基本要求、蛋白質(zhì)－熱能營養(yǎng)不良的病因及預(yù)防措施、各類人群的營養(yǎng)需求特點(diǎn)。
2.掌握食物中毒的概念、特點(diǎn)及分類。
3.掌握常見細(xì)菌性食物中毒的好發(fā)食品及處理原則。
4.熟悉營養(yǎng)素和維生素的生理需求量和供給量、營養(yǎng)缺乏病及維生素缺乏的原因和預(yù)防、機(jī)體對熱能的需要及供給比例。
5.熟悉特殊人群的膳食原則、膳食調(diào)查的主要內(nèi)容、細(xì)菌性食物中毒的臨床特征。6.了解平衡膳食的基本要求、我國居民營養(yǎng)狀況及存在的問題、營養(yǎng)調(diào)查結(jié)果評價(jià)的注意事項(xiàng)、食物中毒的調(diào)查和處理原則。
內(nèi)容
1.重點(diǎn)闡述食物營養(yǎng)與營養(yǎng)素、合理營養(yǎng)、平衡膳食，蛋白質(zhì)熱能的營養(yǎng)不良、食物中毒等基本概念。
2.詳細(xì)講解熱能與產(chǎn)熱營養(yǎng)素的的功能、營養(yǎng)價(jià)值評價(jià)及供給量。3.一般介紹無機(jī)鹽及微量元素的生理功能與缺乏癥、食物來源、供給量。4.重點(diǎn)闡述不同人群的營養(yǎng)需求特點(diǎn)及膳食原則。5.詳細(xì)講解營養(yǎng)調(diào)查與營養(yǎng)狀況評價(jià)。
6.詳細(xì)講解細(xì)菌性食物中毒的病原體、媒介食品、中毒機(jī)制、臨床表現(xiàn)、處理原則與預(yù) 4 防。
7.一般介紹有毒動(dòng)植物中毒、食物中毒調(diào)查和處理原則。
第五單元 生產(chǎn)環(huán)境與健康 目標(biāo)
1.掌握職業(yè)性有害因素、職業(yè)病、職業(yè)性多發(fā)病等概念。2.掌握職業(yè)病的特點(diǎn)及職業(yè)病的診斷原則。3.熟悉職業(yè)病的健康監(jiān)護(hù)的內(nèi)容及其目的。4.了解我國法定職業(yè)病的分類及范圍。
5.熟悉常見職業(yè)性有害因素對人體健康的危害。內(nèi)容
1.詳細(xì)講解職業(yè)性有害因素的概念與分類。2.重點(diǎn)闡述職業(yè)病的特點(diǎn)及職業(yè)病的診斷原則。3.詳細(xì)講解常見職業(yè)性有害因素對人體健康的危害。4.一般介紹我國法定職業(yè)病的分類及范圍。5.一般介紹職業(yè)病健康監(jiān)護(hù)的內(nèi)容及其目的。6.詳細(xì)講解常見職業(yè)性危害的防治原則。
第六單元 心理社會因素與健康 目標(biāo)
1.掌握家庭對健康的影響、心身疾病的定義、社會心理因素刺激的評估、行為的概念及行為醫(yī)學(xué)的定義。
2.熟悉經(jīng)濟(jì)發(fā)展與健康的雙向關(guān)系、家庭功能、社會心理刺激的主要來源及不良行為方式對健康的危害。
3.了解社會經(jīng)濟(jì)、文化因素影響健康的途徑。
4.了解常見的家庭類型、家庭功能評估、社會心理因素對健康的影響。內(nèi)容
1.重點(diǎn)闡述經(jīng)濟(jì)發(fā)展對健康的影響及人群健康對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。2.詳細(xì)講解文化教育與健康、家庭功能、家庭對健康的影響。3.重點(diǎn)闡述社會心理因素的分類與對健康的影響。
4.詳細(xì)講解心身疾病的概念、社會心理因素刺激的評估。
5.詳細(xì)講解行為與行為醫(yī)學(xué)的概念。
6.一般介紹吸煙、吸毒、不潔性行為等幾種危害健康的行為。
第七單元 初級衛(wèi)生保健與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) 目標(biāo)
1.掌握初級衛(wèi)生保健的定義和任務(wù)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的定義和特點(diǎn)。2.熟悉婦女兒童和老年人的社區(qū)保健內(nèi)容。3.了解社區(qū)健康實(shí)施的步驟。內(nèi)容
1.重點(diǎn)闡述初級衛(wèi)生保健的定義、任務(wù)以及實(shí)施的基本原則。2.詳細(xì)講解社區(qū)構(gòu)成的要素、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的定義和特點(diǎn)。3.詳細(xì)講解社區(qū)健康實(shí)施的步驟。
4.一般介紹婦女兒童的社區(qū)保健及老年人社區(qū)保健。
第八單元 流行病學(xué)概述 目標(biāo)
1.掌握流行病學(xué)的定義。
2.熟悉流行病學(xué)的常用研究方法、研究范圍與用途。
3.了解流行病學(xué)的發(fā)展簡史、流行病學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系及流行病學(xué)的發(fā)展。內(nèi)容
1.一般介紹流行病學(xué)的定義、簡史及定義的發(fā)展。2.一般介紹流行病學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系、分支學(xué)科的發(fā)展。
3.詳細(xì)講解流行病學(xué)的研究方法、研究方法的分類、各類方法的基本概念與用途。4.詳細(xì)講解流行病學(xué)的研究范圍與用途，特別是在臨床的應(yīng)用。5.一般介紹流行病學(xué)的發(fā)展。
第九單元 疾病的分布 目標(biāo)
1.掌握描述疾病分布的常用指標(biāo)、疾病地方性的種類、疾病時(shí)間分布的4種類型及描述疾病年齡分布的兩種方法。
2.熟悉疾病地區(qū)分布及人群分布的特點(diǎn)。3.了解疾病三間分布綜合描述的方法。
內(nèi)容
1.詳細(xì)講解描述疾病和死亡頻率的指標(biāo)：指標(biāo)的概念、計(jì)算和意義。2.詳細(xì)講解描述疾病流行強(qiáng)度的指標(biāo)：散發(fā)、流行、大流行。
3.重點(diǎn)闡述描述疾病地區(qū)分布的方法、地區(qū)的劃分、地方性的種類及概念，疾病呈現(xiàn)地區(qū)聚集性的主要原因。
4.重點(diǎn)闡述疾病的時(shí)間分布：時(shí)間分布表現(xiàn)形式的類型及形成的原因。
5.重點(diǎn)闡述疾病的人群分布：主要人群特征與疾病的分布，人群特征對疾病分布影響的機(jī)制，研究疾病年齡分布的目的與方法。
6.一般介紹三間分布的綜合描述：移民流行病學(xué)的概念與一般原則，出生隊(duì)列研究。
第十單元 描述性研究 目標(biāo)
1.掌握抽樣調(diào)查的概念、目的和優(yōu)缺點(diǎn)、抽樣調(diào)查的方法、抽樣調(diào)查的樣本大小的估計(jì)。2.熟悉流行病學(xué)描述性研究的概念、現(xiàn)況調(diào)查的概念和目的、現(xiàn)況調(diào)查資料的整理分析和結(jié)果解釋、現(xiàn)況調(diào)查的偏倚及其防止。
3.熟悉普查的概念、目的和優(yōu)缺點(diǎn)。
4.了解現(xiàn)況調(diào)查的資料收集。內(nèi)容
1.重點(diǎn)闡述流行病學(xué)描述性研究的概念。
2.詳細(xì)講解現(xiàn)況調(diào)查的概念、現(xiàn)況調(diào)查的目的、現(xiàn)況調(diào)查的種類、普查和抽樣調(diào)查。3.一般介紹抽樣調(diào)查的抽樣方法、樣本量的估計(jì)、調(diào)查表的設(shè)計(jì)。4.詳細(xì)講解現(xiàn)況調(diào)查的資料收集、整理分析和結(jié)果解釋。5.一般介紹現(xiàn)況調(diào)查的偏倚及其預(yù)防。
第十一單元 病例對照研究 目標(biāo)
1.掌握病例對照研究的概念和特點(diǎn)、樣本量的估計(jì)、成組資料和配比資料的統(tǒng)計(jì)分析方法、病例對照研究中常見的偏倚及其控制。
2.熟悉病例對照研究的種類和用途、病例對照研究資料整理和分析的步驟和方法、病例對照研究的優(yōu)缺點(diǎn)。
3.了解病例和對照研究的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中對照形式和研究對象的選擇、研究因素的選 7 擇和資料的收集。
內(nèi)容
1.重點(diǎn)闡述對照研究的概念、病例對照研究的特點(diǎn)及病例對照研究的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。2.一般介紹病例對照研究的種類、病例對照研究的用途。
3.詳細(xì)講解病例對照研究中研究對象的選擇、病例對照研究樣本量的估計(jì)、研究因素的選擇、資料的收集等。
4.詳細(xì)講解病例對照研究資料的整理和分析。5.一般介紹病例對照研究的偏倚和控制。
第十二單元 隊(duì)列研究 目標(biāo)
1.掌握隊(duì)列研究的概念與特點(diǎn)。
2.掌握數(shù)據(jù)資料的整理和分析、隊(duì)列研究中常見的偏倚及其控制。3.熟悉隊(duì)列研究的種類和用途、樣本量的計(jì)算、隊(duì)列研究的優(yōu)缺點(diǎn)。4.了解隊(duì)列研究的實(shí)施、PAR和SMR的意義。內(nèi)容
1.重點(diǎn)闡述隊(duì)列研究的概念、隊(duì)列研究的特點(diǎn)、隊(duì)列研究的用途和隊(duì)列研究的優(yōu)缺點(diǎn)。2.詳細(xì)講解隊(duì)列研究中研究因素的確定、結(jié)局的確定、研究方法的選擇、研究對象的選擇、樣本量的估計(jì)、資料的收集、隊(duì)列研究數(shù)據(jù)資料的整理與分析。
3.一般介紹隊(duì)列研究中存在的偏倚及其控制。
第十三單元 實(shí)驗(yàn)性研究 目標(biāo)
1.掌握臨床試驗(yàn)的定義和特征、臨床試驗(yàn)的設(shè)計(jì)的三大原則、臨床試驗(yàn)結(jié)果的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和臨床試驗(yàn)的組成部分。
2.熟悉實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)的概念、特點(diǎn)、分類和優(yōu)缺點(diǎn)。3.了解臨床試驗(yàn)結(jié)果評價(jià)的主要指標(biāo)。內(nèi)容
1.重點(diǎn)闡述實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)的概念、特點(diǎn)、分類和優(yōu)缺點(diǎn)。2.詳細(xì)講解臨床試驗(yàn)的定義及其特征。
3.重點(diǎn)闡述臨床試驗(yàn)的三個(gè)組成部分及其概念、選擇標(biāo)準(zhǔn)。
4.重點(diǎn)闡述臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)的三項(xiàng)原則。
5.詳細(xì)講解臨床試驗(yàn)效果的主要評價(jià)指標(biāo)、臨床試驗(yàn)效果的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
第十四單元 病因探索 目標(biāo)
1.掌握現(xiàn)代流行病學(xué)的病因概念、形成病因假設(shè)的方法及因果關(guān)系的判斷標(biāo)準(zhǔn)。2.熟悉病因研究的方法、流行病學(xué)病因研究的三部曲。3.了解病因概念的發(fā)展過程、因素與疾病聯(lián)系本質(zhì)的判斷。內(nèi)容
1.重點(diǎn)闡述病因的概念、病因的分類及主要來源。2.一般介紹病因研究的方法。
3.詳細(xì)講解病因與疾病聯(lián)系的幾種類型的判斷及判斷因果聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)。
第十五單元 診斷試驗(yàn)和篩檢試驗(yàn) 目標(biāo)
1.掌握診斷試驗(yàn)與篩檢試驗(yàn)的概念、聯(lián)合試驗(yàn)的概念、試驗(yàn)的真實(shí)性、可靠性及效益的評價(jià)。
2.熟悉提高試驗(yàn)效率的方法、篩檢的目的及應(yīng)用原則。
3.了解診斷與篩檢試驗(yàn)的研究方法、試驗(yàn)指標(biāo)的選擇與標(biāo)準(zhǔn)的確定。內(nèi)容
1.重點(diǎn)闡述診斷與篩檢的概念、診斷與篩檢試驗(yàn)的研究方法。
2.詳細(xì)講解診斷或篩檢試驗(yàn)的條件與應(yīng)用目的、篩檢試驗(yàn)應(yīng)用的原則。3.重點(diǎn)闡述診斷試驗(yàn)和篩檢試驗(yàn)的評價(jià)、診斷和篩檢試驗(yàn)的指標(biāo)與判斷標(biāo)準(zhǔn)。4.一般介紹提高試驗(yàn)效率的方法：串聯(lián)與并聯(lián)。
第十六單元 臨床療效與預(yù)后分析 目標(biāo)
1.掌握臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則。2.熟悉臨床療效的分析方法。3.了解疾病預(yù)后的分析方法。內(nèi)容
1.重點(diǎn)闡述臨床療效分析方法、臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施。
2.詳細(xì)講解疾病預(yù)后分析判斷方法、常用預(yù)后判斷指標(biāo)。3.一般介紹預(yù)后判斷中存在的偏倚及其控制。
第十七單元 傳染病流行病學(xué) 目標(biāo)
1.了解各類疾病的免疫程序與內(nèi)容、衛(wèi)生監(jiān)督的工作內(nèi)容。
2.掌握傳染病的流行過程、流行過程的三環(huán)節(jié)、傳染病的主要傳播途徑及特點(diǎn)、社會因素及自然因素對流行過程的影響。
3.熟悉潛伏期、傳染期的流行病學(xué)意義、影響人群易感性升高與降低的因素、疫源地的概念、范圍與消滅的條件、傳染病的預(yù)防與控制措施、消毒的種類、我國法定傳染病的數(shù)量與分類、計(jì)劃免疫的概念、檢疫的種類。
內(nèi)容
1.重點(diǎn)闡述傳染病的流行過程 2.詳細(xì)講解傳染病的預(yù)防與控制 3.一般介紹計(jì)劃免疫及其評價(jià)
第十八單元 醫(yī)院內(nèi)感染 目標(biāo)
1.掌握醫(yī)院內(nèi)感染的概念及其分類。2.掌握醫(yī)院內(nèi)感染的流行病學(xué)特點(diǎn)。內(nèi)容
1.重點(diǎn)闡述醫(yī)院內(nèi)感染的特點(diǎn)及其分類。2.詳細(xì)講解院內(nèi)感染的流行病學(xué)特點(diǎn)。
3.一般介紹院內(nèi)感染的發(fā)生原因、管理措施及流行病學(xué)調(diào)查方法。第十九單元 疾病的預(yù)防策略與措施 目標(biāo)
1.了解疾病自然史與三級預(yù)防的關(guān)系。
2.熟悉疾病預(yù)防策略與措施的概念、二者的關(guān)系、預(yù)防策略與措施的制訂原則、確定某地區(qū)主要衛(wèi)生問題的方法、疾病監(jiān)測的概念與分類。
內(nèi)容
1.詳細(xì)講解預(yù)防疾病的策略與措施。
2.一般介紹疾病監(jiān)測。
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容
月 實(shí)驗(yàn)一 飲用水的凈化與消毒 目標(biāo)
1.了解飲用水凈化與消毒的意義。2.掌握分散式給水的消毒方法。3.掌握余氯及有效氯含量的測定方法。內(nèi)容
1.混凝沉淀的原理與操作方法（示教）。2.氯化消毒法的原理、操作及結(jié)果評價(jià)。
實(shí)驗(yàn)二 膳食調(diào)查 目標(biāo)
1.了解膳食調(diào)查的意義。2.掌握膳食調(diào)查方法。3.掌握膳食營養(yǎng)評價(jià)方法。內(nèi)容
1.膳食調(diào)查的基本知識與技能。2.營養(yǎng)素?cái)z入量的計(jì)算。3.膳食營養(yǎng)評價(jià)。
實(shí)驗(yàn)三 食品中常見化學(xué)性毒物測定方法 目標(biāo)
1.掌握許來爾氏改良法的原理與方法。2.掌握雷因須氏法的原理與方法。3.掌握薄層層析法的原理與方法。內(nèi)容
1.揮發(fā)性毒物氰化物、磷化物的檢驗(yàn)。2.金屬毒物砷、汞的檢驗(yàn)。3.食品中有機(jī)磷農(nóng)藥污染的測定。
實(shí)驗(yàn)四 經(jīng)口攝入的LD50測定方法
目標(biāo)
1.熟悉實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的分組與編號方法。2.掌握小鼠灌胃的方法。3.掌握經(jīng)口攝入LD50測定方法。內(nèi)容
1.實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的稱重、編號與分組。2.小鼠灌胃操作。
3.觀察小鼠中毒后的表現(xiàn)。4.計(jì)算LD50值。
實(shí)驗(yàn)五 疾病分布的描述 目標(biāo)
1.掌握對原始發(fā)病或死亡資料的分組整理和歸納方法。
2.了解疾病流行規(guī)律的特點(diǎn)和流行趨勢，學(xué)會疾病分布的流行病學(xué)描述方法。3.學(xué)會用群體觀點(diǎn)對疾病的分布進(jìn)行觀察和分析。內(nèi)容
1.描述疾病的三間分布。
2.討論疾病分布的描述對于揭示病因及疾病防治的意義。
注：
1、在教學(xué)過程中，任課教師可以根據(jù)實(shí)際情況如教材版本等，對授課內(nèi)容和課時(shí)安排進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
2、如學(xué)生使用的本課程教材中有規(guī)定的教學(xué)大綱，則照章執(zhí)行。
第四篇：預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)大綱
《預(yù)防醫(yī)學(xué)》課程教學(xué)大綱
課程名稱:預(yù)防醫(yī)學(xué) 課程類型: 限制性專業(yè)課
總學(xué)時(shí): 36 學(xué)分:2.0 實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）學(xué)時(shí)： 4 自主學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)： 4 考核方式：分散考核
一、課程教學(xué)目標(biāo)
《預(yù)防醫(yī)學(xué)》是一門應(yīng)用學(xué)科，以“群體”研究對象，以“環(huán)境—人群—健康”為模式，以促進(jìn)人群健康為目的，是一門關(guān)系國計(jì)民生、關(guān)系民族興旺、關(guān)系國家衛(wèi)生資源總體規(guī)劃的重要學(xué)科。在高等中醫(yī)院校開設(shè)預(yù)防醫(yī)學(xué)課程，彰顯預(yù)防醫(yī)學(xué)“立足群體、立足社會、緊密結(jié)合群體治療和預(yù)防”的方針及其在醫(yī)學(xué)教育中的重要性，力求將預(yù)防、保健服務(wù)、臨床醫(yī)療服務(wù)和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)整合，使學(xué)生完整地認(rèn)識現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的目標(biāo)，明確預(yù)防醫(yī)學(xué)與其他醫(yī)學(xué)學(xué)科的關(guān)系，為日后全面觀察、分析臨床問題，積極開展以人為中心、以家庭為單位、以社區(qū)為導(dǎo)向的預(yù)防保健服務(wù)，實(shí)現(xiàn)治療與預(yù)防的統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。
課程學(xué)習(xí)目的：明確醫(yī)學(xué)目的和人文價(jià)值，弘揚(yáng)中醫(yī)預(yù)防醫(yī)學(xué)思想，構(gòu)建中醫(yī)預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科體系，實(shí)現(xiàn)治療與預(yù)防的統(tǒng)一。掌握本課程的基本理論和基本研究方法，為將來從事醫(yī)學(xué)研究工作及疾病防治工作奠定基礎(chǔ)。
課程講述必須理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，同時(shí)關(guān)注實(shí)際發(fā)生的公共衛(wèi)生事件及公共衛(wèi)生建設(shè)，了解國內(nèi)外先進(jìn)理論水平及處理方法，了解國內(nèi)外有關(guān)規(guī)章制度，擴(kuò)大學(xué)生知識面。講授時(shí)應(yīng)采用多種教學(xué)方法，突出基本內(nèi)容，刪繁就簡，著重培養(yǎng)學(xué)生研究問題和解決問題的能力。
教學(xué)內(nèi)容分掌握、熟悉、了解三級要求。掌握內(nèi)容要求學(xué)生牢固掌握，并能熟練的聯(lián)系實(shí)際加以應(yīng)用；熟悉內(nèi)容讓學(xué)生完全理解并掌握要點(diǎn)；其余為了解內(nèi)容。
二、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配
第一章 緒論
【目的要求】
1．掌握三級預(yù)防、五層次預(yù)防和中醫(yī)三級預(yù)防的基本內(nèi)容；學(xué)習(xí)預(yù)防醫(yī)學(xué)的目的。2．熟悉現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式及醫(yī)學(xué)模式演變的意義；預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本觀點(diǎn)。
3．了解預(yù)防醫(yī)學(xué)的定義、內(nèi)容、特點(diǎn)和方法；預(yù)防醫(yī)學(xué)與公共衛(wèi)生的區(qū)別與聯(lián)系；我國的衛(wèi)生工作方針及預(yù)防策略?！窘虒W(xué)內(nèi)容】
1．預(yù)防醫(yī)學(xué)的相關(guān)概念（定義、研究內(nèi)容、特點(diǎn)、研究方法）。
2．公共衛(wèi)生的相關(guān)概念（定義、基本特點(diǎn)、公共衛(wèi)生體系、功能、與預(yù)防醫(yī)學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系）。
3．預(yù)防醫(yī)學(xué)的發(fā)展簡史。4．醫(yī)學(xué)模式的演變及其意義。
5．我國的衛(wèi)生工作方針及預(yù)防策略（三級預(yù)防、五層次預(yù)防及中醫(yī)預(yù)防思想）。6．學(xué)習(xí)預(yù)防醫(yī)學(xué)的目的。
【教學(xué)方法】
課堂講授，啟發(fā)式教學(xué)法，多媒體教學(xué)法，PBL教學(xué)法?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】 2學(xué)時(shí)
第二章 自然環(huán)境與健康
【目的要求】
1．掌握環(huán)境的概念和構(gòu)成要素；環(huán)境污染的概念、種類和來源；環(huán)境污染對健康的影響。2．熟悉生態(tài)平衡和食物鏈的概念；環(huán)境污染物的轉(zhuǎn)歸；環(huán)境污染對健康影響的基本特征。
3．了解人類與環(huán)境的辯證關(guān)系；環(huán)境介質(zhì)對健康的影響。【教學(xué)內(nèi)容】
1．環(huán)境、生物圈、生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、食物鏈的概念。2．環(huán)境的構(gòu)成要素。
3．人類與環(huán)境的辯證關(guān)系。
4．環(huán)境污染的概念、種類、來源、環(huán)境污染物的轉(zhuǎn)歸。5．環(huán)境污染對人群健康的影響及基本特征。
6．空氣、水、土壤、輻射、機(jī)械力與健康的相關(guān)概念及關(guān)系。
7．生物地球化學(xué)性疾病的概念與防治措施（碘缺乏病和地方性氟中毒）?！窘虒W(xué)方法】
課堂講授，啟發(fā)式教學(xué)法，多媒體教學(xué)法，PBL教學(xué)法?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐1學(xué)時(shí)。
第三章 社會因素與健康
【目的要求】
1．掌握社會、心理、行為因素的概念，三者影響健康的特點(diǎn)；心身疾病的概念、特點(diǎn)
和心身疾病防制的基本內(nèi)容。
2．熟悉社會、心理、行為因素對健康的雙重影響作用，尤其是三者不利因素對健康的危害作用，心身疾病的發(fā)病趨勢及常見的心身疾病。3．了解心身疾病的危險(xiǎn)因素。【教學(xué)內(nèi)容】
1．社會因素與健康：
1.1社會經(jīng)濟(jì)、社會制度、人口、社會文化、社會支持、生活和工作環(huán)境、家庭因素的概念；
1.2社會因素對健康影響的特點(diǎn)。2．心理因素與健康：
2.1個(gè)性與健康（氣質(zhì)、性格）； 2.2情緒與健康； 2.3應(yīng)激與健康
2.4生活事件與健康；
3．行為生活方式與健康： 3.1健康相關(guān)行為；
3.2“消極被動(dòng)”的生活方式；
3.3不良生活方式（吸煙、酗酒、不良飲食習(xí)慣、不良性行為、網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征）4．心身疾病的防制原則：
4.1心身疾病概述； 4.2心身疾病防制。【教學(xué)方法】
課堂講授，啟發(fā)式教學(xué)法，多媒體教學(xué)法，PBL教學(xué)法?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)
第四章 職業(yè)因素與健康
【目的要求】
1．掌握職業(yè)性有害因素的概念和職業(yè)性損害的概念；
2．熟悉職業(yè)有害因素的來源及其致病條件；熟悉常見職業(yè)病及危害。
3．了解影響職業(yè)性病損嚴(yán)重程度的因素；職業(yè)病的特點(diǎn)、診斷和處理；職業(yè)病的政策法規(guī)及預(yù)防 【教學(xué)內(nèi)容】
1．職業(yè)有害因素與職業(yè)性損害的相關(guān)概念。
2．常見職業(yè)病危害（鉛及其化合物中毒、一氧化碳中毒、苯中毒、矽肺）； 3．職業(yè)病分類、特點(diǎn)與診斷；
4．職業(yè)病的政策法規(guī)及其三級預(yù)防； 5．基本職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)；
6．職業(yè)性有害因素的控制策略 【教學(xué)方法】
課堂講授，討論式教學(xué)法，多媒體教學(xué)法，PBL教學(xué)法?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)
第五章 食物與健康
【目的要求】
1．掌握營養(yǎng)的相關(guān)概念；合理營養(yǎng)及平衡膳食的概念及基本要求；食物中毒的概念、特征與分類；食品安全概念與影響食品安全的主要因素。2．熟悉特殊人群營養(yǎng)、中國居民膳食指南和中國居民平衡膳食寶塔、食物中毒及其預(yù)防的主要內(nèi)容；食品安全及其種類；安全購置食品的注意事項(xiàng)。
3．了解食物與營養(yǎng)相關(guān)疾病的關(guān)系；影響食品安全的主要因素;食物中毒的調(diào)查處理；食品安全事件；食品安全標(biāo)準(zhǔn)；食品添加劑的安全性與使用原則?！窘虒W(xué)內(nèi)容】
1．食物營養(yǎng)成分及能量：蛋白質(zhì)；脂類；碳水化合物；維生素；無機(jī)鹽、膳食纖維、能量、植物化學(xué)物。2．合理營養(yǎng)：
2.1合理營養(yǎng)的概念與要求；
2.2膳食營養(yǎng)素參考攝入量； 2.3食品營養(yǎng)價(jià)值的評定；
2.4中國居民膳食指南和平衡膳食寶塔； 2.5食物的酸堿性；
2.6飲食調(diào)補(bǔ)與食物性味
3．特殊人群營養(yǎng)：孕婦、乳母、嬰幼兒及青少年、老年人等。4．營養(yǎng)性疾?。?4.1營養(yǎng)失調(diào)概述；
4.2營養(yǎng)與心腦血管?。?/p>
4.3營養(yǎng)與糖尿?。?4.4營養(yǎng)與腫瘤； 4.5營養(yǎng)與肥胖?。?5．食物中毒及其預(yù)防：
5.1食物中毒的概念、特征和分類 5.2細(xì)菌性食物中毒概述 6．食品及食品安全?！窘虒W(xué)方法】
課堂講授，討論式教學(xué)法，多媒體教學(xué)法，PBL教學(xué)法?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】8學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐1學(xué)時(shí)。
第六章 描述性研究
【目的要求】
1．掌握疾病分布的形式；描述疾病流行強(qiáng)度的指標(biāo)；現(xiàn)況調(diào)查、普查、抽樣調(diào)查、生態(tài)學(xué)研究的概念與基本內(nèi)容。
2．熟悉產(chǎn)生偏倚的原因、常見的偏倚及質(zhì)量控制方法。
3．了解疾病三間分布的描述方法；各種描述性研究類型的目的、特點(diǎn)、種類和優(yōu)缺點(diǎn)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】
1．流行病學(xué)概述：
1.1流行病學(xué)定義及其內(nèi)容； 1.2流行病學(xué)原理；
1.3流行病學(xué)研究方法； 1.4流行病學(xué)的應(yīng)用范圍 2.疾病的分布
2.1疾病分布的常用測量指標(biāo)。2.2描述疾病流行強(qiáng)度的術(shù)語 2.3疾病分布的特征 3.描述性研究方法：
3.1個(gè)案調(diào)查、病例報(bào)告和病例分析； 3.2現(xiàn)況調(diào)查； 3.3篩檢； 3.4生態(tài)學(xué)研究 3.5偏倚及其控制；
3.6資料收集、整理與分析。【教學(xué)方法】
課堂講授，討論式教學(xué)法，多媒體教學(xué)法，PBL教學(xué)法。【教學(xué)時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)
第七章 分析流行病學(xué)方法
【目的要求】
1．掌握病例對照研究的概念和用途；比值比及相對危險(xiǎn)度的含義和計(jì)算方法；隊(duì)列研究的概念和用途。
2．熟悉病例對照研究和隊(duì)列研究的研究思路和各自的優(yōu)缺點(diǎn)。3．了解病例對照研究和隊(duì)列研究樣本量的計(jì)算和資料的分析方法。【教學(xué)內(nèi)容】 1．病例對照研究
1.1病例對照研究的基本原理、特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)與用途； 1.2病例對照研究的設(shè)計(jì)類型； 1.3病例對照研究的設(shè)計(jì)；
1.4病例對照研究的資料收集、整理分析； 1.5病例對照研究的偏倚及其控制；
1.6病例對照研究中醫(yī)藥應(yīng)用現(xiàn)況 2．隊(duì)列研究：
2.1隊(duì)列研究的基本原理、特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)與用途； 2.2隊(duì)列研究的類型； 2.3隊(duì)列研究的設(shè)計(jì)；
2.4隊(duì)列研究的資料搜集、整理分析； 2.5隊(duì)列研究中的偏倚及其控制； 2.6中醫(yī)藥隊(duì)列研究現(xiàn)況?！窘虒W(xué)方法】
課堂講授，討論式教學(xué)法，多媒體教學(xué)法，PBL教學(xué)法?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】4學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐1學(xué)時(shí)。
第八章 實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)研究
【目的要求】
1．掌握流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)的概念，主要類型和優(yōu)缺點(diǎn)；臨床試驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則。2．熟悉流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本特點(diǎn)；臨床試驗(yàn)的設(shè)計(jì)基本步驟。3．了解臨床試驗(yàn)的結(jié)果評價(jià)。【教學(xué)內(nèi)容】
1．實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)的概念、特征與用途； 2．實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)的主要類型； 3．實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)；
4．實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)與隊(duì)列研究的異同；
5．臨床試驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則
6．臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本步驟； 7．臨床試驗(yàn)常見的偏倚及控制； 8．臨床試驗(yàn)資料收集、整理與分析； 9．進(jìn)行人體實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)遵循的倫理原則。【教學(xué)方法】
課堂講授，討論式教學(xué)法，多媒體教學(xué)法，PBL教學(xué)法。【教學(xué)時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐1學(xué)時(shí)。
第九章 傳染病防制
【目的要求】
1．掌握傳染病發(fā)生與傳播的基本條件、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)、影響傳染病流行過程的因素及感染譜、感染類型的相關(guān)概念；疫源地的概念及消滅的條件；預(yù)防和控制傳染病的措施。2．熟悉傳染病的控制與消滅的相關(guān)概念；中醫(yī)藥在傳染病疾病防制中的作用。
3．了解預(yù)防傳染病的策略；結(jié)核病及甲、乙型病毒性肝炎的預(yù)防和控制措施；新發(fā)和再發(fā)感染病的防制?！窘虒W(xué)內(nèi)容】
1．傳染病發(fā)生和傳播的基本條件：病原體、宿主、傳染過程等。2．傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。3．影響傳染病流行過程的因素。4．傳染病的預(yù)防措施。5.傳染病的防疫措施。
6.傳染病的控制與消滅。7.傳染病的報(bào)告制度。
8.中醫(yī)藥在傳染性疾病防制中的作用。9.結(jié)核病的防制。
10.乙型病毒性肝炎的防制。
11.新發(fā)與再發(fā)感染病的防制 【教學(xué)方法】
課堂講授，啟發(fā)式教學(xué)法，多媒體教學(xué)法，PBL教學(xué)法?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)，其中自主學(xué)習(xí)1學(xué)時(shí)。
第十章 慢性非傳染性疾病的防制
【目的要求】
1．掌握慢性病的概念及慢性病防制策略。
2．熟悉心腦血管病、惡性腫瘤和糖尿病的危險(xiǎn)因素及防制措施。3．了解慢性病的現(xiàn)況。【教學(xué)內(nèi)容】
1.慢性非傳染性疾病的現(xiàn)況。2.慢性非傳染性疾病的防制策略。2.1心腦血管病的防制； 2.2惡性腫瘤的防制； 2.3糖尿病的防制；
3.中醫(yī)藥在慢性非傳染性疾病防制中的作用。【教學(xué)方法】
課堂講授，啟發(fā)式教學(xué)法，多媒體教學(xué)法，PBL教學(xué)法?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)，其中自主學(xué)習(xí)1學(xué)時(shí)。
第十一章 傷害防制 【目的要求】
1．掌握傷害的概念，傷害的預(yù)防策略和措施。
2．熟悉傷害的特征、分類及病因，傷害的測量指標(biāo)、研究方法。3．了解各種影響傷害發(fā)生的因素，常見傷害防制?！窘虒W(xué)內(nèi)容】
1．傷害的概念和分類。2．傷害的危害及流行特征。3．傷害的原因及研究方法。4．傷害的預(yù)防策略。
5．傷害的三級預(yù)防和綜合干預(yù)。
6．常見傷害的防制：道路交通傷害、自殺、溺水和跌倒?！窘虒W(xué)方法】
課堂講授，啟發(fā)式教學(xué)法，多媒體教學(xué)法，PBL教學(xué)法?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1學(xué)時(shí)
第十二章 醫(yī)源性疾病的防制
【目的要求】
1．掌握醫(yī)源性疾病的概念；醫(yī)院內(nèi)感染、藥源性疾病的類型及防制。2．熟悉醫(yī)源性疾病的病因，醫(yī)院內(nèi)感染的形成與傳播條件。3．了解藥物不良反應(yīng)的主要影響因素?！窘虒W(xué)內(nèi)容】
1．醫(yī)院內(nèi)感染概述。
2．醫(yī)院內(nèi)感染的形成與傳播。3．醫(yī)院內(nèi)感染的診斷指標(biāo)。4．醫(yī)院內(nèi)感染的防制措施。5．藥物不良反應(yīng)的相關(guān)概念。6．藥物不良反應(yīng)的常見類型。7．影響藥物不良反應(yīng)的主要因素。8．藥源性疾病的預(yù)防?！窘虒W(xué)方法】
課堂講授，啟發(fā)式教學(xué)法，多媒體教學(xué)法，PBL教學(xué)法。【教學(xué)時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí)，其中自主學(xué)習(xí)1學(xué)時(shí)。
第十三章 突發(fā)公共衛(wèi)生事件
【目的要求】
1．掌握突發(fā)公共衛(wèi)生事件的概念、特征、分類，突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防策略和措施。2．熟悉臨床醫(yī)生在應(yīng)對公共衛(wèi)生事件過程中的作用。3．了解近年主要突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其危害?！窘虒W(xué)內(nèi)容】
1．突發(fā)公共衛(wèi)生事件概述。
2．突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防控制方針和原則。
3．突發(fā)公共衛(wèi)生事件的宏觀預(yù)防與控制措施。4．突發(fā)公共衛(wèi)生事件的三級預(yù)防 【教學(xué)方法】
課堂講授，啟發(fā)式教學(xué)法，多媒體教學(xué)法，PBL教學(xué)法。【教學(xué)時(shí)數(shù)】2學(xué)時(shí),其中自主學(xué)習(xí)1學(xué)時(shí)。
第十四章 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
【目的要求】
1．掌握社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的概念和特點(diǎn)，社區(qū)干預(yù)研究的概念及分類。
2．熟悉社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本內(nèi)容，社區(qū)干預(yù)研究的設(shè)計(jì)、實(shí)施及適用范圍。3．了解中醫(yī)藥在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)及社區(qū)干預(yù)中的作用?！窘虒W(xué)內(nèi)容】
1．社區(qū)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的概念。2．社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)。3．社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本內(nèi)容。
4．中醫(yī)藥在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的意義和作用。5．社區(qū)干預(yù)研究的概念與分類。
6．社區(qū)干預(yù)試驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。7．社區(qū)干預(yù)研究的適用范圍。8．中醫(yī)藥在社區(qū)干預(yù)中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)方法】
課堂講授，多媒體教學(xué)法?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1學(xué)時(shí)
第十五章 健康教育與健康促進(jìn)
【目的要求】
1.掌握影響健康的因素。
2.熟悉健康的相關(guān)概念；健康教育、健康促進(jìn)的定義；疾病的含義；健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系。
3.了解亞健康中醫(yī)臨床指南；健康教育的目的、原則、內(nèi)容與方法；健康促進(jìn)的領(lǐng)域與基本策略?！窘虒W(xué)內(nèi)容】
1． 健康教育概述。
2． 健康的相關(guān)概念及其影響因素。3． 亞健康調(diào)制原則、診斷和干預(yù)。4． 健康促進(jìn)的活動(dòng)領(lǐng)域與策略。5． 健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】
課堂講授，多媒體教學(xué)法?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1學(xué)時(shí)
第十六章 臨床預(yù)防服務(wù)與健康管理
【目的要求】
1.掌握臨床預(yù)防服務(wù)的定義與特點(diǎn)；健康管理的基本內(nèi)容。
2.熟悉臨床預(yù)防服務(wù)的內(nèi)容與原則；健康管理的基本步驟。
3.了解臨床預(yù)防服務(wù)的內(nèi)容和健康維護(hù)計(jì)劃；健康管理的基本策略；中醫(yī)健康管理技術(shù)規(guī)范?！窘虒W(xué)內(nèi)容】
1.臨床預(yù)防服務(wù)概述。
2.臨床預(yù)防服務(wù)的內(nèi)容與原則。3.健康維護(hù)計(jì)劃。4.健康管理概述。
5.健康管理的內(nèi)容與步驟、基本策略。6.中醫(yī)健康管理技術(shù)規(guī)范?！窘虒W(xué)方法】
課堂講授，多媒體教學(xué)法?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】1學(xué)時(shí)
時(shí) 間 安 排
教學(xué)內(nèi)容
第一章 緒論
第二章 自然環(huán)境與健康 第三章 社會因素與健康 第四章 職業(yè)因素與健康 第五章 食物與健康 第六章 描述性研究
第七章 分析流行病學(xué)方法 第八章 實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)研究 第九章 傳染病的防制
第十章 慢性非傳染性疾病的防制 第十一章 傷害防制
第十二章 醫(yī)源性疾病的防制
理論 2 1 2 2 7 2 3 1 1 1 1 1
實(shí)踐/訓(xùn) 1 1
自主學(xué)習(xí)總學(xué)時(shí) 1 1 1
2 2 2 8 2 4 2 2 2 1 2 2 1 1 1 36 第十三章 突發(fā)公共衛(wèi)生事件 1 第十四章 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) 1 第十五章 健康教育與健康促進(jìn) 1 第十六章 臨床預(yù)防服務(wù)與健康管理 1 共 計(jì) 28
三、教材及參考資料
1.《預(yù)防醫(yī)學(xué)》（普通高等教育中醫(yī)藥類“十二五”規(guī)劃教材、全國普通高等教育中醫(yī)藥類精編教材）（第2版）主編：申杰 上海科學(xué)技術(shù)出版社
2.《預(yù)防醫(yī)學(xué)》（“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材）（第6版）主編：傅華 人民衛(wèi)生出版社
第五篇：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)課程教學(xué)大綱20070408修訂
《預(yù)防醫(yī)學(xué)》教學(xué)大綱
課程編號： 01xxx 課程名稱： 預(yù)防醫(yī)學(xué)
英文名稱： Preventive Medicine 課程類型： 公共基礎(chǔ)課
總 學(xué) 時(shí)： 54 講課學(xué)時(shí)：54 實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）學(xué)時(shí)：0 學(xué)
分： 3 適用對象： 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、眼視光學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)等）
選修課程：臨床流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)
臨床醫(yī)學(xué)專用五年制本科《預(yù)防醫(yī)學(xué)》教學(xué)大綱
基本要求
預(yù)防醫(yī)學(xué)是重要的醫(yī)學(xué)理論學(xué)科之一，就學(xué)科本身而言，預(yù)防醫(yī)學(xué)的范疇非常廣泛。根據(jù)當(dāng)前我國醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展及我院五年制本科教學(xué)的實(shí)際情況，預(yù)防醫(yī)學(xué)總學(xué)時(shí)為54學(xué)時(shí)，因此我們只能選擇若干重要章節(jié)作為教學(xué)內(nèi)容，它們包括：緒論、健康問題的群體現(xiàn)象、生活與職業(yè)環(huán)境與健康、食物與健康、行為與健康、社會因素與健康、衛(wèi)生服務(wù)與健康、人人享有衛(wèi)生保健策略與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、慢性非傳染性疾病防制、職業(yè)病防制等。其中安排 54 學(xué)時(shí)理論講授和 0 學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)。
學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過聽理論課和自學(xué)，掌握上述各章的基本內(nèi)容，并通過實(shí)習(xí)課學(xué)會應(yīng)用理論知識分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并爭取學(xué)習(xí)一定的實(shí)驗(yàn)方法。
本大綱根據(jù)第4版全國高等醫(yī)藥院?！额A(yù)防醫(yī)學(xué)》(傅華主編、人民衛(wèi)生出版社出版)教材編寫，本著從實(shí)際出發(fā)的原則，對部分章節(jié)中的某些敘述作了必要的調(diào)整（或修改），以便于同學(xué)學(xué)習(xí)。
本課程通過課堂講授、討論、實(shí)習(xí)、自學(xué)等方式進(jìn)行教學(xué)。通過本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展影響人類健康的環(huán)境、社會、行為等因素，樹立預(yù)防為主的觀念；培養(yǎng)學(xué)生樹立預(yù)防為主的觀念、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和解決工作中預(yù)防醫(yī)學(xué)基本問題的能力。并有助于學(xué)生樹立面向未來和勇于開拓的創(chuàng)新精神。達(dá)到“努力適應(yīng)21世紀(jì)社會進(jìn)步和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需求，具有服務(wù)于21世紀(jì)的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)及職業(yè)素質(zhì)等方面的要求。為今后在衛(wèi)生事業(yè)管理與服務(wù)工作中合理適當(dāng)?shù)貞?yīng)用預(yù)防醫(yī)學(xué)知識奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
由于當(dāng)代科技的突飛猛進(jìn)，知識更新不斷加快，教師可在完成大綱基本要求的前提下，結(jié)合本專業(yè)的發(fā)展適當(dāng)介紹相關(guān)研究領(lǐng)域的某些新理論、新進(jìn)展，供同學(xué)參考。
本教學(xué)大綱適用于臨床醫(yī)學(xué)等非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的同學(xué)使用?？己朔绞接韶?fù)責(zé)該教學(xué)教師，按所教授的章節(jié)分開出題后匯總成考試內(nèi)容，以閉卷的方式對學(xué)生進(jìn)行考核。平時(shí)成績占30%，考試成績占70%。
第一章 緒 論（社醫(yī)）
目的要求：
1、掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的定義、內(nèi)容和特點(diǎn)。
2、掌握健康觀與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式。
3、掌握三級預(yù)防策略與公共衛(wèi)生。
4、熟悉健康決定因素。
5、熟悉生命全程健康與預(yù)防的價(jià)值。
6、了解我國衛(wèi)生工作方針和主要衛(wèi)生成就。
7、了解醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防醫(yī)學(xué)的意義。學(xué)時(shí)安排：理論課：3 學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：
1、基本概念 ：預(yù)防醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、三級預(yù)防等。
2、主要教學(xué)內(nèi)容：
（1）預(yù)防醫(yī)學(xué)基本任務(wù)：①研究疾病發(fā)生的原因和條件;②研究疾病發(fā)生、發(fā)展過程中機(jī)體的機(jī)能和代謝的動(dòng)態(tài)變化及其發(fā)生機(jī)制；③研究疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸的規(guī)律，從而闡明疾病的本質(zhì)，為疾病的防治提供理論基礎(chǔ)。
（2）學(xué)科性質(zhì)：具有較強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性和綜合性，既是一門醫(yī)學(xué)的應(yīng)用學(xué)科，它以個(gè)體和確定的群體為對象，目的是保護(hù)、促進(jìn)和維護(hù)健康，預(yù)防疾病、失能和夭折。
（3）預(yù)防醫(yī)學(xué)的工作模式是“環(huán)境—人群—健康”。（4）預(yù)防醫(yī)學(xué)作為醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它要求所有醫(yī)生除了掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的常用知識和技能外，還應(yīng)對預(yù)防醫(yī)學(xué)各方面的知識和技能有一定的了解。
（5）健康決定因素、健康觀與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式以及三級預(yù)防策略。
第一章 健康問題的群體現(xiàn)象（社醫(yī)）
目的要求：
1、掌握健康疾病連續(xù)帶與疾病的“冰山現(xiàn)象”。
2、掌握健康與疾病測量指標(biāo)的主要特點(diǎn)。
3、熟悉健康問題與疾病的個(gè)體現(xiàn)象。
4、熟悉我國人群主要健康問題。
5、了解全球疾病負(fù)擔(dān)及危險(xiǎn)因素。學(xué)時(shí)安排：理論課：3 學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：
1、基本概念：了解疾病、健康以及疾病負(fù)擔(dān)的概念。
2、主要教學(xué)內(nèi)容：（1）疾病與健康。（2）主要健康問題：
傳染性疾病、非傳染性疾病、傷害、職業(yè)性危害、食源性健康問題、老年健康問題、醫(yī)源性疾病的定義。
全球疾病負(fù)擔(dān)及危險(xiǎn)因素。
第二章 生活和職業(yè)環(huán)境與健康（環(huán)衛(wèi)）
目的要求：
1、掌握環(huán)境有害物質(zhì)的來源（大氣、水、土壤）。
2、掌握環(huán)境有害物質(zhì)與生物體的相互作用。
3、熟悉環(huán)境有害物質(zhì)對健康的影響。
4、熟悉環(huán)境有害物質(zhì)的危險(xiǎn)度評價(jià)。
5、了解危險(xiǎn)度管理措施。
6、了解：環(huán)境的定義、人類與環(huán)境的關(guān)系。
7、熟悉物理因素與健康。（補(bǔ)充內(nèi)容）
8、熟悉生物因素與健康。（補(bǔ)充內(nèi)容）學(xué)時(shí)安排：理論課：12 學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：
1、基本概念：環(huán)境污染對健康的危害，職業(yè)病的定義和防護(hù)；各種地質(zhì)性疾病的發(fā)病原因和防治措施；環(huán)境衛(wèi)生的防護(hù)的基本措施。物理因素、生物因素對健康的影響。
2、主要教學(xué)內(nèi)容：
（1）環(huán)境有害物質(zhì)的來源（大氣、水、土壤）及其在體內(nèi)的轉(zhuǎn)化過程。
（2）環(huán)境污染對健康的危害，職業(yè)病的定義和防護(hù)。
（3）各種環(huán)境地質(zhì)性疾病的發(fā)病原因和防治措施。
（4）環(huán)境衛(wèi)生的防護(hù)的基本措施。
（5）環(huán)境影響評價(jià)原則和方法。
（6）環(huán)境危險(xiǎn)度管理。
（7）物理因素與健康。（補(bǔ)充內(nèi)容）掌握生產(chǎn)環(huán)境的氣象條件，中暑的概念、表現(xiàn)。評價(jià)噪聲的常用物理參量及衛(wèi)生學(xué)意義。噪聲對機(jī)體的影響及控制。減壓病。漂白粉有效氯的測定；水中需氯量及余氯量的測定。了解：高溫作業(yè)對生理功能的影響，降溫措施。異常氣壓、電離輻射、非電離輻射的接觸機(jī)會、防護(hù)措施。
（8）生物因素與健康。（補(bǔ)充內(nèi)容）掌握生物性有害因素對健康的危害（生物性有害因素導(dǎo)致的主要疾病和感染性疾病的特點(diǎn)；清潔氧的測定。了解：生物性有害因素的來源。
第三章 食物與健康（營衛(wèi)）
目的要求：
1、掌握營養(yǎng)學(xué)的概念、意義、內(nèi)容和方法。
2、掌握合理營養(yǎng)
3、熟悉膳食營養(yǎng)素參考攝入量
4、熟悉人群營養(yǎng)狀評價(jià)況
5、熟悉常見營養(yǎng)失衡所致疾病及其預(yù)防
6、了解臨床營養(yǎng)
7、了解合理膳食指導(dǎo)
8、了解食品衛(wèi)生與食物中毒 學(xué)時(shí)安排：理論課：9 學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：
1、基本概念：
2、主要教學(xué)內(nèi)容：
（1）營養(yǎng)學(xué)的概念、意義、內(nèi)容和方法。
（2）人群營養(yǎng)狀評價(jià)況；機(jī)體營養(yǎng)狀況評價(jià)的常用指標(biāo)。（3）必需氨基酸、維生素的生理功能。（4）氨基酸模式
（5）n-
3、n-6系列脂肪酸概念、種類（6）鈣、鐵、鋅的吸收影響因素
（7）維生素的生理功能、機(jī)體營養(yǎng)狀況評價(jià)的常用指標(biāo)（8）母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)
（9）與衰老有關(guān)的膳食、營養(yǎng)因素(10)老年人營養(yǎng)需要(11)營養(yǎng)防治糖尿病的原則
(12)各營養(yǎng)素及其它因素與動(dòng)脈粥樣硬化(13)肥胖的診斷方法
第四章 行為與健康（社醫(yī)）
目的要求：
1、掌握健康促進(jìn)的定義。
2、掌握健康促進(jìn)的五個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域。
3、掌握常用指導(dǎo)改善健康相關(guān)行為的理論。
4、掌握健康相關(guān)行為。
5、掌握健康相關(guān)行為干預(yù)原則。
6、熟悉行為和人的行為。
7、熟悉健康促進(jìn)的三項(xiàng)基本策略。
8、熟悉行為與健康的關(guān)系。學(xué)時(shí)安排：理論課：6 學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：
1、基本概念：行為的概念、行為及其與健康的關(guān)系
2、主要教學(xué)內(nèi)容：
（1）促進(jìn)健康的行為和危害健康的行為（2）與疾病相聯(lián)系的健康相關(guān)行為（3）團(tuán)體健康相關(guān)行為（4）健康促進(jìn)的概念
（5）健康相關(guān)行為改變的理論及干預(yù)原則（6）健康信念模式（7）階段變化模式（8）格林模式
第五章 社會因素與健康（社醫(yī)）
目的要求：
1、熟悉社會經(jīng)濟(jì)狀況與健康。
2、熟悉公共政策與健康。
3、熟悉文化與健康。學(xué)時(shí)安排：理論課：3 學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：
1、基本概念：社會因素、公共政策、文化與健康。
2、主要教學(xué)內(nèi)容：
（1）收入差距、社會地位、受教育程度與健康問題。（2）風(fēng)俗與健康；思想意識與健康；宗教與健康。
第六章 衛(wèi)生服務(wù)與健康（社醫(yī)）
目的要求：
1、掌握衛(wèi)生系統(tǒng)的功能和目標(biāo)。
2、熟悉衛(wèi)生系統(tǒng)的概念和衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì)。
3、熟悉醫(yī)療保障制度。學(xué)時(shí)安排：理論課：3 學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：
1、基本概念：衛(wèi)生系統(tǒng)的概念和衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì)、衛(wèi)生系統(tǒng)與衛(wèi)生組織機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生系統(tǒng)的功能和目標(biāo)。
2、主要教學(xué)內(nèi)容：
（1）衛(wèi)生系統(tǒng)的概念和衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì)。
（2）衛(wèi)生系統(tǒng)與衛(wèi)生組織機(jī)構(gòu)。（3）衛(wèi)生系統(tǒng)的功能和目標(biāo)。
第二十七章 人人享有衛(wèi)生保健與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)（社醫(yī)）
目的要求：
1、掌握社區(qū)概念。
2、掌握初級衛(wèi)生保健。
3、熟悉衛(wèi)生保健策略。
4、熟悉社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。
5、了解全球衛(wèi)生戰(zhàn)略目標(biāo)。
6、中國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展策略。學(xué)時(shí)安排：理論課：3 學(xué)時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、基本概念：初級衛(wèi)生保健與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的概念及目標(biāo)。
2、主要教學(xué)內(nèi)容：
（1）社區(qū)概念、初級衛(wèi)生保健、衛(wèi)生保健策略。
（2）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。
（3）全球衛(wèi)生戰(zhàn)略目標(biāo)。
（4）中國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展策略。
第二十八章 社區(qū)預(yù)防服務(wù)與臨床預(yù)防服務(wù)（自學(xué)）
目的要求：
1、掌握社區(qū)的概念和社區(qū)預(yù)防服務(wù)。
2、熟悉臨床預(yù)防服務(wù)。
學(xué)時(shí)安排：理論課： 學(xué)時(shí)。（自學(xué)）教學(xué)內(nèi)容：
1、基本概念：社區(qū)、社區(qū)預(yù)防服務(wù)、臨床預(yù)防服務(wù)
2、主要教學(xué)內(nèi)容：
（1）社區(qū)的概念。
（2）社區(qū)預(yù)防服務(wù)，社區(qū)動(dòng)員，社區(qū)診斷，社區(qū)健康問題，社區(qū)健康工作計(jì)劃，社區(qū)預(yù)防服務(wù)的評價(jià)。
（3）臨床預(yù)防服務(wù)的概念和內(nèi)容，個(gè)體健康危險(xiǎn)因素評價(jià)與健康維護(hù)計(jì)劃。
第二十九章 傳染病預(yù)防控制（自學(xué)）
目的要求：
1、掌握傳染病的流行過程
2、掌握傳染病的預(yù)防控制
3、熟悉新時(shí)期傳染病流行特點(diǎn)及其對策
4、熟悉計(jì)劃免疫
5、了解醫(yī)院感染
學(xué)時(shí)安排：理論課： 學(xué)時(shí)。（自學(xué)）教學(xué)內(nèi)容：
1、基本概念：傳染病的流行過程，預(yù)防控制，流行特點(diǎn)及其對策，計(jì)劃免疫，醫(yī)院感染。
2、主要教學(xué)內(nèi)容：（1）傳染病的流行過程。（2）傳染病的預(yù)防控制。（3）計(jì)劃免疫。（4）醫(yī)院感染。
第三十章 慢性非傳染性疾病防制（社醫(yī)）
目的要求：
1、掌握煙草使用的人群基本結(jié)構(gòu)及預(yù)防與控制目標(biāo)。
2、掌握高血壓的定義。
3、掌握高血壓管理的策略及措施。
4、熟悉慢性非傳染性疾病防制概述。
5、熟悉控?zé)煹挠行Р呗约按胧?/p>
6、熟悉吸煙的主要健康危害。
7、熟悉高血壓的危害。
8、熟悉主要慢性病的篩檢。
9、熟悉慢性病自我管理。
10、了解長期照料。
學(xué)時(shí)安排：理論課：6 學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：
1、基本概念：慢性非傳染性疾病概念、吸煙的干預(yù)、高血壓的管理。
2、主要教學(xué)內(nèi)容：
（1）煙草使用的人群基本結(jié)構(gòu)及預(yù)防與控制目標(biāo)。（2）吸煙的主要健康危害與吸煙的干預(yù)。（3）高血壓的定義及其危害。（4）高血壓管理的策略及措施。（5）主要慢性病的篩檢（6）慢性病自我管理。（7）長期照料。
第三十一章 職業(yè)病防制（勞衛(wèi)）
目的要求：
1、掌握職業(yè)病種類與特點(diǎn)
2、掌握職業(yè)病診斷
3、熟悉職業(yè)病的預(yù)防策略
4、熟悉常見職業(yè)病（塵肺、職業(yè)中毒）
5、了解勞動(dòng)過程中的防護(hù)與管理 學(xué)時(shí)安排：理論課：6 學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：
1、基本概念：職業(yè)病、法定職業(yè)病、職業(yè)病特點(diǎn)、職業(yè)病預(yù)防策略、職業(yè)健康監(jiān)護(hù)與健康促進(jìn)、職業(yè)病危害因素、影響職業(yè)病危害因素作用的條件、職業(yè)衛(wèi)生管理制度。
2、主要教學(xué)內(nèi)容：
（1）法定職業(yè)病種類及其特點(diǎn)。（2）職業(yè)病的診斷和處理。（3）職業(yè)病病人待遇。
（4）職業(yè)病預(yù)防策略，加強(qiáng)健康監(jiān)護(hù)，加強(qiáng)健康教育與健康促進(jìn)。（5）減少或消除職業(yè)病危害因素。（6）控制職業(yè)病危害因素的作用條件。（7）職業(yè)衛(wèi)生責(zé)任制。
（8）作業(yè)場所職業(yè)病危害控制與職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
（9）常見職業(yè)病防制（粉塵與塵肺、職業(yè)中毒）。（補(bǔ)充內(nèi)容）
執(zhí)筆人：
教研室主任：
二級學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)審核簽名：
點(diǎn)擊咨詢 