第一篇：課外輔導(dǎo)學(xué)校專職學(xué)科教師教學(xué)服務(wù)工作常規(guī)管理?xiàng)l例

卓越教育上海分?！W(xué)科教師教學(xué)服務(wù)工作常規(guī)管理?xiàng)l例

（2014-2試用）

一、計(jì)劃、備課和總結(jié)

1.《授課計(jì)劃》：在每個(gè)學(xué)員第二次課后，學(xué)科教師制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，并提交給學(xué)科教研員審核后轉(zhuǎn)發(fā)給相關(guān)班主任。每新的一個(gè)時(shí)期（一年四期：春季，暑期，秋季，寒假）教師要提前做好《學(xué)生情況階段性總結(jié)及計(jì)劃》。

2.必須做到備課上課，并于每周五12:00前將本周要上課教案發(fā)到學(xué)科教研員263郵箱，教研員收齊后進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量抽查（抽查每位老師不少于2份）。3.學(xué)科教研員于當(dāng)周五18:00前將本組教案和抽查情況記載表一起打包發(fā)給全科教研員復(fù)查（抽查每位老師不少于1份，且不和學(xué)科教研員重復(fù)）。全科教研員完成統(tǒng)計(jì)表和復(fù)查評(píng)價(jià)記載表于下周一晚18:00發(fā)給教學(xué)部主管。

二、上課

1.每個(gè)學(xué)員必須保證合理的上課頻率才能保證教學(xué)質(zhì)量。教師不得隨意更改預(yù)排的上課時(shí)間（日期）或私自取消預(yù)排課程。如有請(qǐng)假等情況，只能通過班主任和學(xué)員溝通調(diào)整更改。否則，被視為曠課，因此產(chǎn)生家長(zhǎng)投訴的處理由該教師全程參與安撫，若產(chǎn)生退費(fèi)的由該老師承擔(dān)全責(zé)。

2.保證上課授課課時(shí)，不得隨意縮時(shí)，不得遲到或提早下課，應(yīng)學(xué)生要求的中途休息不得超過5分鐘。課堂不得以做試卷（連續(xù)時(shí)間達(dá)30分鐘）代替上課。若教師發(fā)生遲到30分鐘內(nèi)當(dāng)課時(shí)補(bǔ)回時(shí)間，超過30分鐘，當(dāng)次課繼續(xù)上課，但該次課不計(jì)課時(shí)費(fèi)。

3.上課期間教師要嚴(yán)格要求學(xué)員，關(guān)注學(xué)員狀態(tài)。不得聽任學(xué)員趴在桌上，不得聽任學(xué)員課上玩手機(jī)聽音樂，不得聽任其隨意要求下位等等不良做法。巡查若有發(fā)現(xiàn)拍照留下備檔。

4.上課中教師更要嚴(yán)格要求自己。上課中教師不得隨意走出教室倒水如廁聊天、玩手機(jī)、接電話、吃飯睡覺等。

5.《學(xué)生上課反饋單》要當(dāng)課填寫，各項(xiàng)完整填寫，特別是“教學(xué)反饋”欄要盡量詳細(xì)，且針對(duì)學(xué)生情況由改進(jìn)建議。

三、作業(yè)

1.每次課結(jié)束必須要布置學(xué)生家庭作業(yè)---活頁(yè)或資料上選題，語言學(xué)科可以布置口頭作業(yè)（作業(yè)要在《課時(shí)單》上寫明）。

2.在隨后學(xué)員來校陪讀或自習(xí)的時(shí)候，對(duì)學(xué)員作業(yè)進(jìn)行收交和批改，發(fā)現(xiàn)問題給予必要的指導(dǎo)改正。

3.每次作業(yè)完成情況和質(zhì)量必須要在《課時(shí)單》上向家長(zhǎng)反饋，表?yè)P(yáng)進(jìn)步提醒改進(jìn)不足。

四、階段測(cè)試與分析

1.在上下學(xué)期期末考試前兩周或寒暑假結(jié)束前，教師需要結(jié)合學(xué)員的常錯(cuò)題及重難點(diǎn)擬定一份試卷，為考前總結(jié)復(fù)習(xí)課準(zhǔn)備。在學(xué)?？荚嚽皟芍軐?duì)學(xué)生進(jìn)行階段測(cè)試，并完成《學(xué)生情況階段性總結(jié)及計(jì)劃》。

2.按照要求按時(shí)提供階段測(cè)試卷，并及時(shí)提交測(cè)試分析報(bào)告。超過時(shí)間沒有完成的由學(xué)科組長(zhǎng)約談并親自督促當(dāng)日內(nèi)加班完成。

五、服務(wù)

1.開好課前交流會(huì)。若因某科教師不參加交流會(huì)不了解學(xué)生的原因家長(zhǎng)不滿意而導(dǎo)致退費(fèi)則由該教師承擔(dān)100%責(zé)任。

2.堅(jiān)持做好學(xué)員的回訪工作，原則上要求每個(gè)學(xué)員每月至少回訪一次，每周回訪2-3名學(xué)員，回訪方式可以多樣化，如電話、短信、微信或面談等。每次回訪都要做好書面記錄，并提交給學(xué)科組長(zhǎng)備查。

3.若因教師的請(qǐng)假導(dǎo)致家長(zhǎng)抱怨、投訴，甚至退費(fèi)情況的，教師要積極主動(dòng)的配合班主任做好和家長(zhǎng)的溝通補(bǔ)救工作，后期補(bǔ)回耽誤課程。

4.若教師請(qǐng)假?zèng)]有通知相關(guān)班主任導(dǎo)致學(xué)員被曠課，或教師無故遲到30分鐘以上，家長(zhǎng)意見很大，情節(jié)惡劣造成公司損失（如增加免費(fèi)課時(shí)，或造成更換教師的免費(fèi)課時(shí)）由該教師承擔(dān)。

六、考核執(zhí)行

1.以上考核以教學(xué)管理部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和巡查情況記錄、校區(qū)日志、分校檢查記錄等為依據(jù)。教師對(duì)記錄真實(shí)性有疑問的，可以向教學(xué)管理部提出申請(qǐng)復(fù)議，確有錯(cuò)誤可以更正。

2.教師發(fā)生上述違規(guī)現(xiàn)象的，按照公司相關(guān)紀(jì)律和《專職教師違規(guī)處理辦法》執(zhí)行。

七、附專職教師工作常規(guī)：

1.一課常規(guī)：教師提前至少5分鐘到崗做好上課準(zhǔn)備；上課開始檢查上次作業(yè)評(píng)講評(píng)價(jià)；新授課程（三步點(diǎn)通，3+X）；布置作業(yè)；填寫《課時(shí)單》（要求學(xué)員本人簽字，白聯(lián)投到校區(qū)課時(shí)單箱內(nèi)，一聯(lián)給到學(xué)生帶回，一聯(lián)教師留存）2.一周常規(guī)：

1)周三、周四： 教研、培訓(xùn)、備課，地點(diǎn)：四平路中心；

2)周四晚18:00提交本周將要上課教案給學(xué)科組長(zhǎng)（教研員）審查；

3)周五：備課、準(zhǔn)備上課打印資料等；確定下周排班表，辦理有關(guān)行政和回訪事務(wù)等。

4)周六日：按課表安排上課，自主選擇聽課。

5)周日晚22:00前，用郵件提交本周總結(jié)給學(xué)科組長(zhǎng)（實(shí)際上課次數(shù)，請(qǐng)假學(xué)員次數(shù)，加課次數(shù)，續(xù)費(fèi)數(shù)，停結(jié)課退費(fèi)數(shù)，轉(zhuǎn)介紹數(shù)等，回訪學(xué)員溝通記錄等）

3.一月常規(guī)

1)月初1-3日：提交上月上課課時(shí)統(tǒng)計(jì)表；

2)每月每生至少和學(xué)員家長(zhǎng)電訪或面談一次，有在《教師日志》上記錄備查。3)每期最后一月月底，配合班主任完成每個(gè)學(xué)員的月度測(cè)試和分析，完成《學(xué)生情況階段性總結(jié)和分析》。

4)每期首周需要制定每個(gè)學(xué)員或輔導(dǎo)班新學(xué)期的教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃。4.基本常規(guī)

1)新學(xué)員首課：首課前溝通會(huì)（協(xié)助班主任）；備課提前交學(xué)科組長(zhǎng)審查；第2次課后制訂《學(xué)員授課計(jì)劃》。

2)新老師首課：新老師的第一個(gè)學(xué)員第一次課備課提交學(xué)科組長(zhǎng)審查，合格后由組長(zhǎng)組織同科教師和部分營(yíng)運(yùn)老師參與的過課，在多方評(píng)課改進(jìn)后再開始授課。

3)學(xué)員更換教師：三方交接，新老師首課原老師要在場(chǎng)參與，確保交接順利。4)推薦學(xué)員常規(guī)：教師在第一時(shí)間獲得學(xué)員推薦信息時(shí)，第一時(shí)間把獲得的被推薦人的姓名、學(xué)校年級(jí)、聯(lián)系方式和可能咨詢的學(xué)科等用郵件的方式提交給營(yíng)運(yùn)部楊璦嫚老師，抄送給教學(xué)部主管。然后協(xié)助咨詢或班主任做好被推薦學(xué)員的接待和咨詢等工作。被推薦學(xué)員原則上報(bào)名后由推薦老師帶課。

5)學(xué)員請(qǐng)假：學(xué)員請(qǐng)假必須由家長(zhǎng)向班主任提出，并且在商定好課時(shí)彌補(bǔ)時(shí)間后班主任才可以批假。班主任在學(xué)生請(qǐng)假后，必須第一時(shí)間（至少提前12小時(shí)）通知到教師（電話+短信）確保教師知曉。

6)教師請(qǐng)假：教師在調(diào)休和因病因事請(qǐng)假等不能按原排定課表上課時(shí)，必須要先期和班主任溝通，并告知班主任后期可以彌補(bǔ)因請(qǐng)假而耽擱的課程時(shí)間，在班主任和學(xué)員家長(zhǎng)溝通到位后再向教學(xué)部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)假履行手續(xù)（班主任先簽字確認(rèn)）。若非特殊緊急情況發(fā)生有班主任反應(yīng)學(xué)員課程沒有得到妥善安排的情況，該請(qǐng)假是不可批準(zhǔn)的，若是在請(qǐng)假期間發(fā)生的，則相關(guān)責(zé)任仍由該老師承擔(dān)。

第二篇：課外輔導(dǎo)學(xué)校專職學(xué)科教師教學(xué)服務(wù)工作常規(guī)管理?xiàng)l例

卓越教育上海分校·學(xué)科教師教學(xué)服務(wù)工作常規(guī)管理?xiàng)l例

（2014-2試用）

一、計(jì)劃、備課和總結(jié)

1.《授課計(jì)劃》：在每個(gè)學(xué)員第二次課后，學(xué)科教師制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，并提交給學(xué)科教研員審核后轉(zhuǎn)發(fā)給相關(guān)班主任。每新的一個(gè)時(shí)期（一年四期：春季，暑期，秋季，寒假）教師要提前做好《學(xué)生情況階段性總結(jié)及計(jì)劃》。

2.必須做到備課上課，并于每周五12:00前將本周要上課教案發(fā)到學(xué)科教研員263郵箱，教研員收齊后進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量抽查（抽查每位老師不少于2份）。

3.學(xué)科教研員于當(dāng)周五18:00前將本組教案和抽查情況記載表一起打包發(fā)給全科教研員復(fù)查（抽查每位老師不少于1份，且不和學(xué)科教研員重復(fù)）。全科教研員完成統(tǒng)計(jì)表和復(fù)查評(píng)價(jià)記載表于下周一晚18:00發(fā)給教學(xué)部主管。

二、上課

1.每個(gè)學(xué)員必須保證合理的上課頻率才能保證教學(xué)質(zhì)量。教師不得隨意更改預(yù)排的上課時(shí)間（日期）或私自取消預(yù)排課程。如有請(qǐng)假等情況，只能通過班主任和學(xué)員溝通調(diào)整更改。否則，被視為曠課，因此產(chǎn)生家長(zhǎng)投訴的處理由該教師全程參與安撫，若產(chǎn)生退費(fèi)的由該老師承擔(dān)全責(zé)。

2.保證上課授課課時(shí)，不得隨意縮時(shí)，不得遲到或提早下課，應(yīng)學(xué)生要求的中途休息不得超過5分鐘。課堂不得以做試卷（連續(xù)時(shí)間達(dá)30分鐘）代替上課。若教師發(fā)生遲到30分鐘內(nèi)當(dāng)課時(shí)補(bǔ)回時(shí)間，超過30分鐘，當(dāng)次課繼續(xù)上課，但該次課不計(jì)課時(shí)費(fèi)。

3.上課期間教師要嚴(yán)格要求學(xué)員，關(guān)注學(xué)員狀態(tài)。不得聽任學(xué)員趴在桌上，不得聽任學(xué)員課上玩手機(jī)聽音樂，不得聽任其隨意要求下位等等不良做法。巡查若有發(fā)現(xiàn)拍照留下備檔。

4.上課中教師更要嚴(yán)格要求自己。上課中教師不得隨意走出教室倒水如廁聊天、玩手機(jī)、接電話、吃飯睡覺等。

5.《學(xué)生上課反饋單》要當(dāng)課填寫，各項(xiàng)完整填寫，特別是“教學(xué)反饋”欄要盡量詳細(xì)，且針對(duì)學(xué)生情況由改進(jìn)建議。

三、作業(yè)

1.每次課結(jié)束必須要布置學(xué)生家庭作業(yè)---活頁(yè)或資料上選題，語言學(xué)科可以布置口頭

作業(yè)（作業(yè)要在《課時(shí)單》上寫明）。

2.在隨后學(xué)員來校陪讀或自習(xí)的時(shí)候，對(duì)學(xué)員作業(yè)進(jìn)行收交和批改，發(fā)現(xiàn)問題給予必

要的指導(dǎo)改正。

3.每次作業(yè)完成情況和質(zhì)量必須要在《課時(shí)單》上向家長(zhǎng)反饋，表?yè)P(yáng)進(jìn)步提醒改進(jìn)不

足。

四、階段測(cè)試與分析

1.在上下學(xué)期期末考試前兩周或寒暑假結(jié)束前，教師需要結(jié)合學(xué)員的常錯(cuò)題及重難點(diǎn)

擬定一份試卷，為考前總結(jié)復(fù)習(xí)課準(zhǔn)備。在學(xué)?？荚嚽皟芍軐?duì)學(xué)生進(jìn)行階段測(cè)試，并完成《學(xué)生情況階段性總結(jié)及計(jì)劃》。

2.按照要求按時(shí)提供階段測(cè)試卷，并及時(shí)提交測(cè)試分析報(bào)告。超過時(shí)間沒有完成的由

學(xué)科組長(zhǎng)約談并親自督促當(dāng)日內(nèi)加班完成。

五、服務(wù)

1.開好課前交流會(huì)。若因某科教師不參加交流會(huì)不了解學(xué)生的原因家長(zhǎng)不滿意而導(dǎo)致

退費(fèi)則由該教師承擔(dān)100%責(zé)任。

2.堅(jiān)持做好學(xué)員的回訪工作，原則上要求每個(gè)學(xué)員每月至少回訪一次，每周回訪2-3

名學(xué)員，回訪方式可以多樣化，如電話、短信、微信或面談等。每次回訪都要做好書面記錄，并提交給學(xué)科組長(zhǎng)備查。

3.若因教師的請(qǐng)假導(dǎo)致家長(zhǎng)抱怨、投訴，甚至退費(fèi)情況的，教師要積極主動(dòng)的配合班

主任做好和家長(zhǎng)的溝通補(bǔ)救工作，后期補(bǔ)回耽誤課程。

4.若教師請(qǐng)假?zèng)]有通知相關(guān)班主任導(dǎo)致學(xué)員被曠課，或教師無故遲到30分鐘以上，家長(zhǎng)意見很大，情節(jié)惡劣造成公司損失（如增加免費(fèi)課時(shí)，或造成更換教師的免費(fèi)課時(shí)）由該教師承擔(dān)。

六、考核執(zhí)行

1.以上考核以教學(xué)管理部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和巡查情況記錄、校區(qū)日志、分校檢查記錄等為依

據(jù)。教師對(duì)記錄真實(shí)性有疑問的，可以向教學(xué)管理部提出申請(qǐng)復(fù)議，確有錯(cuò)誤可以更正。

2.教師發(fā)生上述違規(guī)現(xiàn)象的，按照公司相關(guān)紀(jì)律和《專職教師違規(guī)處理辦法》執(zhí)行。

七、附專職教師工作常規(guī)：

1.一課常規(guī)：教師提前至少5分鐘到崗做好上課準(zhǔn)備；上課開始檢查上次作業(yè)評(píng)講評(píng)

價(jià)；新授課程（三步點(diǎn)通，3+X）；布置作業(yè)；填寫《課時(shí)單》（要求學(xué)員本人簽字，白聯(lián)投到校區(qū)課時(shí)單箱內(nèi)，一聯(lián)給到學(xué)生帶回，一聯(lián)教師留存）

2.一周常規(guī)：

1)周三、周四： 教研、培訓(xùn)、備課，地點(diǎn)：四平路中心；

2)周四晚18:00提交本周將要上課教案給學(xué)科組長(zhǎng)（教研員）審查；

3)周五：備課、準(zhǔn)備上課打印資料等；確定下周排班表，辦理有關(guān)行政和回訪事

務(wù)等。

4)周六日：按課表安排上課，自主選擇聽課。

5)周日晚22:00前，用郵件提交本周總結(jié)給學(xué)科組長(zhǎng)（實(shí)際上課次數(shù)，請(qǐng)假學(xué)員

次數(shù)，加課次數(shù)，續(xù)費(fèi)數(shù)，停結(jié)課退費(fèi)數(shù)，轉(zhuǎn)介紹數(shù)等，回訪學(xué)員溝通記錄等）

3.一月常規(guī)

1)月初1-3日：提交上月上課課時(shí)統(tǒng)計(jì)表；

2)每月每生至少和學(xué)員家長(zhǎng)電訪或面談一次，有在《教師日志》上記錄備查。

3)每期最后一月月底，配合班主任完成每個(gè)學(xué)員的月度測(cè)試和分析，完成《學(xué)生

情況階段性總結(jié)和分析》。

4)每期首周需要制定每個(gè)學(xué)員或輔導(dǎo)班新學(xué)期的教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃。

4.基本常規(guī)

1)新學(xué)員首課：首課前溝通會(huì)（協(xié)助班主任）；備課提前交學(xué)科組長(zhǎng)審查；第2

次課后制訂《學(xué)員授課計(jì)劃》。

2)新老師首課：新老師的第一個(gè)學(xué)員第一次課備課提交學(xué)科組長(zhǎng)審查，合格后由

組長(zhǎng)組織同科教師和部分營(yíng)運(yùn)老師參與的過課，在多方評(píng)課改進(jìn)后再開始授課。

3)學(xué)員更換教師：三方交接，新老師首課原老師要在場(chǎng)參與，確保交接順利。

4)推薦學(xué)員常規(guī)：教師在第一時(shí)間獲得學(xué)員推薦信息時(shí)，第一時(shí)間把獲得的被推

薦人的姓名、學(xué)校年級(jí)、聯(lián)系方式和可能咨詢的學(xué)科等用郵件的方式提交給營(yíng)運(yùn)部楊璦嫚老師，抄送給教學(xué)部主管。然后協(xié)助咨詢或班主任做好被推薦學(xué)員的接待和咨詢等工作。被推薦學(xué)員原則上報(bào)名后由推薦老師帶課。

5)學(xué)員請(qǐng)假：學(xué)員請(qǐng)假必須由家長(zhǎng)向班主任提出，并且在商定好課時(shí)彌補(bǔ)時(shí)間后

班主任才可以批假。班主任在學(xué)生請(qǐng)假后，必須第一時(shí)間（至少提前12小時(shí)）通知到教師（電話+短信）確保教師知曉。

6)教師請(qǐng)假：教師在調(diào)休和因病因事請(qǐng)假等不能按原排定課表上課時(shí)，必須要先

期和班主任溝通，并告知班主任后期可以彌補(bǔ)因請(qǐng)假而耽擱的課程時(shí)間，在班主任和學(xué)員家長(zhǎng)溝通到位后再向教學(xué)部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)假履行手續(xù)（班主任先簽字確認(rèn)）。若非特殊緊急情況發(fā)生有班主任反應(yīng)學(xué)員課程沒有得到妥善安排的情況，該請(qǐng)假是不可批準(zhǔn)的，若是在請(qǐng)假期間發(fā)生的，則相關(guān)責(zé)任仍由該老師承擔(dān)。

第三篇：課外輔導(dǎo)學(xué)校專職教師考勤制度

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（2014-2試行）

一． 專職教師考勤原則

(一)根據(jù)國(guó)家勞動(dòng)法，每周上班時(shí)間總量不超過40小時(shí)。結(jié)合我們行業(yè)特點(diǎn)，學(xué)科教師上班時(shí)間為：周一二休息，周三四（教研培訓(xùn)）9:00---16:00，周五（備課）9:00-18:00，10:00-19:00或13:00-21:00，周六日（上課）8:00—19:00，或10:00-21:00。周三四時(shí)間非特別原因不得請(qǐng)假調(diào)休，一周實(shí)際上課時(shí)間達(dá)到28小時(shí)的老師，周五可以調(diào)休，超過28小時(shí)的老師累積時(shí)長(zhǎng)在當(dāng)月最后一周的周四可以調(diào)休。

(二)在不影響分校正常的教學(xué)教研工作的前提下，可以允許事假、調(diào)休和法定年假。(三)國(guó)家法定休假如元旦、春節(jié)、五一和國(guó)慶等，原則上是全員休假，如確實(shí)因工作或客戶需要上班的，公司按照勞動(dòng)法給予相應(yīng)工資補(bǔ)償后，該時(shí)段不再作為當(dāng)周工時(shí)累計(jì)或不再另外補(bǔ)休，如員工要求補(bǔ)休則不享受相應(yīng)的工資補(bǔ)償。

(四)周末（五六日等）開課日時(shí)間教師必須嚴(yán)格按照營(yíng)運(yùn)部排課表上課，由于學(xué)生原因臨時(shí)請(qǐng)假不影響教師的上班時(shí)長(zhǎng)累計(jì)，但教師未經(jīng)請(qǐng)假審批私自調(diào)時(shí)或停課的情況均視為曠工，按照一次課的3倍計(jì)算曠工時(shí)間。

(五)每周五20點(diǎn)前各組組長(zhǎng)完成下周工作《排班表》，提交教學(xué)專員匯總，分發(fā)至各部門主管和成員。調(diào)休必須在提前提交調(diào)休申請(qǐng)審批通過后才可以在排班表中體現(xiàn)出來。

二． 請(qǐng)假調(diào)休流程和審批權(quán)限

(一)若不能按照《排班表》正常上班的情況都要履行請(qǐng)假手續(xù)，所有請(qǐng)假和調(diào)休必須提前至少一天時(shí)間提出申請(qǐng)，超過一天的必須提前和請(qǐng)假時(shí)長(zhǎng)等同的時(shí)間向匯報(bào)主管提出請(qǐng)假或調(diào)休申請(qǐng)，并履行《考勤特殊情況登記確認(rèn)表》簽字或（兩天及以上）提交書面請(qǐng)假條和主管簽字手續(xù)，所有相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)審批通過后，請(qǐng)假條交給人事留存。未履行書面手續(xù)或臨時(shí)提出請(qǐng)長(zhǎng)假的一律不予批準(zhǔn)。

(二)因不可預(yù)測(cè)情況而需請(qǐng)假，或突發(fā)重病而不能上班需要當(dāng)日上醫(yī)院等緊急情況，可以在上班時(shí)間通過電話加郵件或短信的方式向直接主管請(qǐng)假，然后由直接主管轉(zhuǎn)發(fā)郵件或短信逐級(jí)上報(bào)審批。在當(dāng)事人返崗后再履行書面手續(xù)，交到人事留存。(三)審批權(quán)限：請(qǐng)假或調(diào)休1天由學(xué)科組長(zhǎng)審批，2-3天由教學(xué)部主管審批，3天以上由校長(zhǎng)室審批，包含開課日時(shí)點(diǎn)的任何請(qǐng)假都需要到校長(zhǎng)室審批。（請(qǐng)假起時(shí)到終時(shí)包括周一二或法定節(jié)假日均應(yīng)計(jì)算請(qǐng)假時(shí)長(zhǎng)）

(四)原則上非特別情況不審批超過連續(xù)2周的事假和調(diào)休。如確有特別事務(wù)，需要由校長(zhǎng)室研究審批。

三． 相關(guān)解釋約定

(一)勞動(dòng)法賦予勞動(dòng)者該享受的一切休假權(quán)利，均按勞動(dòng)法相關(guān)條款和集團(tuán)相關(guān)考勤規(guī)定執(zhí)行。

(二)遲到早退曠工：按照主管通知時(shí)間的教研和會(huì)議，按照排課表上的上課時(shí)間沒有按時(shí)到會(huì)或提前5分鐘到授課點(diǎn)教室，均記為遲到；開會(huì)遲到30分鐘上視為曠會(huì)，上課遲到30分鐘視為曠課；教研會(huì)議未到結(jié)束時(shí)間而離開或上課未到下課時(shí)間而結(jié)束均視為早退；排班表應(yīng)該在崗而查崗不在，無故不在崗時(shí)間達(dá)到60分鐘視為當(dāng)班半天曠工，超過3小時(shí)視為當(dāng)日曠工。【建議：因不可抗力而可能導(dǎo)致遲到時(shí)，要提前至少1小時(shí)以上，用電話或短信和直接主管請(qǐng)假，但一月累計(jì)不得超2次；上班期間需要短時(shí)（不超過30分鐘）外出需要和主管打個(gè)招呼并及時(shí)返崗，超過1小時(shí)需要履行口頭請(qǐng)假手續(xù)并在返崗時(shí)及時(shí)銷假】

(三)加班：每周排班和排課，原則上控制在規(guī)定的時(shí)限范圍內(nèi)，非特別需要不得安排教師加班。教師確因客戶要求上課而需要加班的，必須提前履行“排課專員---學(xué)科組長(zhǎng)---教學(xué)部主管”逐級(jí)書面審批制度，填寫在《考勤特殊情況登記確認(rèn)表》上。未經(jīng)審批手續(xù)的加班公司不予認(rèn)可。

(四)調(diào)休：公司認(rèn)可的加班時(shí)間原則上按照“等時(shí)調(diào)休”方式給予員工補(bǔ)償，但要提前履行調(diào)休申請(qǐng)審批的書面手續(xù)。

1)未提前履行審批手續(xù)而臨時(shí)請(qǐng)假的一律按照事（?。┘偬幚恚?2)調(diào)休時(shí)間不得用于遲到早退曠工而產(chǎn)生的誤工補(bǔ)時(shí)； 3)后期產(chǎn)生的加班不得作為前期已產(chǎn)生的事假補(bǔ)時(shí)。

4)原則上每期產(chǎn)生的加班補(bǔ)休假當(dāng)期調(diào)休完，累積余假不得跨年使用。(五)寒暑假期間按照寒暑假集訓(xùn)時(shí)期的考勤規(guī)定執(zhí)行。(六)請(qǐng)假、病假、遲到早退曠工的考核按照公司相關(guān)制度執(zhí)行。(七)其它未盡情況由卓越教育上海分校校長(zhǎng)室解釋。

2014-2-8

第四篇：加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

精彩來自細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗。教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證，只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育?，F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作作如下交流：

一、精益求精的教學(xué)常規(guī)工作要求

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂效益的前提，學(xué)校要求每位教師備課到位，強(qiáng)調(diào)教師必須提前按課時(shí)寫出規(guī)范性教案，要做到“四有”、“四備”，即腦中有課標(biāo)、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。依照課標(biāo)、緊扣課本、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，備導(dǎo)言、備板書、備提問、備練習(xí)。每年的鎮(zhèn)課賽、縣課賽有很多優(yōu)秀的教案和課件及先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)校注重教學(xué)資源的收集，提供給教師借鑒和使用。我校近年來一直提倡教師在備課活動(dòng)中撰寫教學(xué)反思。教學(xué)反思的撰寫讓教師每上完一課能夠從點(diǎn)上或面上反思自己的教學(xué)行為，達(dá)到了讓教師能夠使用教案，而不是一味抄教案的目的。

2、認(rèn)真上課。要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要提高課堂效率。我校非常重視常態(tài)課的研究。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處不定期巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和教師反饋。為了及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時(shí)間走進(jìn)課堂，隨堂聽課，以督促教師重視平時(shí)的課堂教學(xué)。行政領(lǐng)導(dǎo)聽課時(shí)不僅看上課，上完課隨即叫教師把教案拿來檢查，看教師是不是按教案上課；同時(shí)還翻看學(xué)生的作業(yè)，了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后與上課教師耐心交流，肯定成績(jī)，指出不足，以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中，督促其教學(xué)相長(zhǎng)。每學(xué)期安排五名教師展開有主題的校級(jí)課堂研究活動(dòng)，讓教師從中不斷錘煉，提升課堂教學(xué)水平。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。我校對(duì)作業(yè)的要求是做到作業(yè)量要適度，質(zhì)量要高，格式要嚴(yán)、批改講解及時(shí)。對(duì)各學(xué)科的作業(yè)格式、書寫規(guī)范、訂正規(guī)矩，都做嚴(yán)格要求。同時(shí)，學(xué)校提出了不準(zhǔn)不批改作業(yè)、不準(zhǔn)大勾大叉批作業(yè)等硬性規(guī)定。我們要求教師布置作業(yè)要精挑細(xì)選，符合學(xué)生實(shí)際，提倡布置延時(shí)性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，凡學(xué)生做的作業(yè)都要精批細(xì)改，每次作業(yè)都要有批有改，有批閱日期、批閱等級(jí)，有一定激勵(lì)性評(píng)語，要使用統(tǒng)一規(guī)范的符號(hào)批改。學(xué)校每周組織教師定期進(jìn)行作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋。每學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)及優(yōu)秀作業(yè)批改的評(píng)選。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)。我校輔導(dǎo)對(duì)象包括學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，真正做到培優(yōu)輔差。不管是課內(nèi)還是課外，要求教師輔導(dǎo)時(shí)熱情耐心，尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，激勵(lì)不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)水平不斷提高。每學(xué)期制定輔導(dǎo)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)狀分析，因人而異制定詳細(xì)的輔導(dǎo)措施，并對(duì)該生進(jìn)行階段考查效果跟蹤分析，不放棄一個(gè)學(xué)生，最后對(duì)一學(xué)期輔導(dǎo)情況進(jìn)行總結(jié)、分析，為今后的輔導(dǎo)不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

5、認(rèn)真組織檢測(cè)。我校各年級(jí)按學(xué)科及時(shí)組織單元檢測(cè)，期中、期末按照中心學(xué)校要求統(tǒng)一進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容緊扣單元知識(shí)的重、難點(diǎn)，合理編排，難度適宜，體現(xiàn)實(shí)踐性、發(fā)展性和綜合性，真正考察學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平。期中、期末由鎮(zhèn)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，提高了檢測(cè)的質(zhì)量。每次統(tǒng)測(cè)后要求任課教師針對(duì)本次考試從班級(jí)現(xiàn)狀、存在問題、提高措施等進(jìn)行詳細(xì)的分析，同時(shí)教導(dǎo)處也對(duì)整個(gè)檢測(cè)學(xué)科、年級(jí)的考試情況逐項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)反饋分析結(jié)果，指出存在問題，提出解決辦法，每單元進(jìn)行單元檢測(cè)并在中心學(xué)校下發(fā)的《教師業(yè)務(wù)檔案》中登分，做好單元檢測(cè)的分析，以便任課教師及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

6、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是一種具有指向性、針對(duì)性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一，對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)有重要的意義。為了讓每一個(gè)教師都成長(zhǎng)為反思型的教師，提高教學(xué)水平，我們要求教師每課必須有教學(xué)反思。每次檢查教案時(shí)把檢查教學(xué)反思作為重中之重，發(fā)現(xiàn)寫的好的教師在教師會(huì)上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，對(duì)寫得不好的教師當(dāng)面交流，指出其不足及今后改進(jìn)的地方。

二、細(xì)致嚴(yán)格的管理措施

常規(guī)管理貫穿于教學(xué)活動(dòng)始終，制度是保障，實(shí)施是關(guān)鍵。我校加大常規(guī)管理力度，摒棄形式主義，講究實(shí)效，使教學(xué)常規(guī)處于動(dòng)態(tài)管理和螺旋式發(fā)展中，下面是我校的一些具體做法：

1、課程實(shí)施管理

為了確保學(xué)校常規(guī)工作正常運(yùn)行，我校嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力開齊開足教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，積極落實(shí)《中樞鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理實(shí)施辦法》。

2、計(jì)劃建設(shè)與管理

（1）制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。我校每學(xué)期初定期召開教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任工作會(huì)議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》、《學(xué)校教研計(jì)劃》，明確指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施然后各教研組、大隊(duì)部、班主任、科任教師、興趣小組負(fù)責(zé)人圍繞學(xué)校計(jì)劃，擬訂各級(jí)各類計(jì)劃，學(xué)校要求各科計(jì)劃制定好之后一學(xué)期的活動(dòng)圍繞計(jì)劃展開、落實(shí)，學(xué)期末學(xué)?？偨Y(jié)計(jì)劃的實(shí)施情況。

（2）制定培優(yōu)輔差活動(dòng)計(jì)劃。因材施教，分層教學(xué)，學(xué)期初，每個(gè)教師分別訂好培優(yōu)輔差活動(dòng)計(jì)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)并要求作好學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)記錄。學(xué)校下發(fā)《學(xué)生輔導(dǎo)》記錄本，讓教師有針對(duì)性的做好培優(yōu)輔差工作。（3）制定興趣活動(dòng)計(jì)劃。我校根據(jù)實(shí)際積極開展了豐富多彩的興趣小組活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)教師的特長(zhǎng)安排活動(dòng)內(nèi)容，盡量讓每位教師負(fù)責(zé)一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，校級(jí)層面的活動(dòng)多名教師參與，一般活動(dòng)項(xiàng)目不少于17項(xiàng)，參與教師不低于全校教師的90%。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，自主地選擇地參加語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、音樂、手工等方面的活動(dòng)，以發(fā)展他們的興趣和特長(zhǎng)。學(xué)校制定活動(dòng)方案組建興趣小組、挑選輔導(dǎo)教師、安排活動(dòng)場(chǎng)地、規(guī)定嚴(yán)格的活動(dòng)時(shí)間，確保興趣活動(dòng)有效開展，讓師生在活動(dòng)中得到鍛煉，獲得提升。每個(gè)興趣小組都有活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄和活動(dòng)總結(jié)為規(guī)范活動(dòng)課的開展提供了保障。

3、常規(guī)制度管理

為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理有章可循，使得教學(xué)工作有的放矢，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們不斷修訂和完善一系列教學(xué)常規(guī)管理制度，學(xué)習(xí)并轉(zhuǎn)印了《中樞鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理實(shí)施辦法》制定了《盤新小學(xué)規(guī)范教師各科作業(yè)要求》、《盤新小學(xué)備課檢查量化考核細(xì)則》、《盤新小學(xué)作業(yè)檢查量化考核細(xì)則》等，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。在制定制度時(shí)，我們努力呈現(xiàn)一種細(xì)節(jié)化的規(guī)范，體現(xiàn)了我們對(duì)細(xì)節(jié)的追求。

三、教學(xué)管理過程落在實(shí)處

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的檢查與督促

主要從五個(gè)方面進(jìn)行：一是學(xué)校組織教師每周檢查各教師教案、作業(yè)批改、每月檢查學(xué)習(xí)札記、聽課記錄、單元檢測(cè)等；二是學(xué)校加大教學(xué)中的“備課、教學(xué)、輔導(dǎo)、批改、檢測(cè)、教研”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的檢查力度，做到周查和月查相結(jié)合。檢查結(jié)果顯示，各位教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體；每月檢查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)，并在教師例會(huì)上分析、公布。三是督促班主任每學(xué)期終給學(xué)生填寫《成長(zhǎng)素質(zhì)檔案》、發(fā)放成績(jī)通知單。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時(shí)，每學(xué)期均聽課在20節(jié)以上。五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)等的展評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀教案、作業(yè)、學(xué)習(xí)札記等。我校還根據(jù)日常檢查結(jié)果，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格考核。并將考核結(jié)果，作為績(jī)效工資發(fā)放、教師職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一，肯定成績(jī)，突出優(yōu)點(diǎn)，提出希望，把激發(fā)、形成教師的內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制作為管理目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)通過讓每一位教師取得成功，促使全體學(xué)生取得成功，最終實(shí)現(xiàn)教育取得成功的目標(biāo)。這樣，改變了傳統(tǒng)的只注重結(jié)果的管理。

2、落實(shí)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為適應(yīng)時(shí)代對(duì)教師的要求，我們必須努力提高自身素質(zhì)，而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。為此我校采取集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，要求教師選一些能提升自己專業(yè)水平的文章、刊物或教育專著，并制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃。學(xué)校征訂了《小學(xué)語文教學(xué)》、《云南教育》等教育刊物，以切實(shí)提高理論學(xué)習(xí)水平。學(xué)校還結(jié)合教育實(shí)際組織教師進(jìn)行集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并要求做好記錄。每學(xué)期，我校都會(huì)確定一個(gè)主題，進(jìn)行一次專題講座，舉辦一次有針對(duì)性的教師交流活動(dòng)。如：2010年3月30日我校開展了“構(gòu)建有效課堂”的教師專題講座活動(dòng)； 2010年10月13日晚校長(zhǎng)主講了《教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣》培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)；2010年11月29日晚，全校教師齊集電教室就“小學(xué)生的養(yǎng)成教育”進(jìn)行了教師交流活動(dòng)，期間我校教師和捆綁學(xué)校進(jìn)行了各種形式的校級(jí)教師交流、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、強(qiáng)化課堂，踐行課堂教學(xué)新模式

學(xué)校積極參與中心學(xué)校提出的“三段兩反思”、“構(gòu)建有效課堂”的教學(xué)研究和“問題教學(xué)法”的教學(xué)研究活動(dòng)。2007——2009年我校以“三段兩反思”教研為主引導(dǎo)教師展開研究活動(dòng)，2010年展開了“構(gòu)建有效課堂”的教學(xué)研究，這些教研活動(dòng)將為“問題教學(xué)法”的研究打好基礎(chǔ)。學(xué)校以教研組為單位，深入研究教學(xué)，并提出符合學(xué)校實(shí)際情況的授課內(nèi)容，然后通過個(gè)體授課、集體評(píng)議再上升到新的理論高度。通過集體討論與個(gè)體操作相結(jié)合，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化了教學(xué)過程，切實(shí)地增強(qiáng)了教師理論水平，較好地提高了課堂的實(shí)際效益。在鎮(zhèn)“三段兩反思”教研活動(dòng)中我校三人榮獲優(yōu)秀個(gè)人；兩位教師在中樞鎮(zhèn)“問題教學(xué)研究”課賽中分別榮獲語文、數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)。

4、組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)

不定期選派骨干教師參加各種級(jí)別的培訓(xùn)，這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實(shí)際開講座、上示范課，培訓(xùn)其他教師，在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。自2007年以來，我校教師參與鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)研究培訓(xùn)共計(jì)160多人次，參與縣級(jí)教學(xué)研究培訓(xùn)共計(jì)80多人次，參與國(guó)家、省、市級(jí)教學(xué)研究培訓(xùn)共計(jì)11人次。2010年9月25日我校兩位教師承擔(dān)了中心學(xué)校組織的“問題教育研討會(huì)”研究課。

5、建立教學(xué)反思制度和教學(xué)論文撰寫制度。

我校非常重視教師的成長(zhǎng)，重視教師編寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例、心得體會(huì)，鼓勵(lì)教師把教學(xué)研究成果形成文字積極投稿。

四、教學(xué)管理的點(diǎn)滴成績(jī)

自2007年以來，我校教師參加中樞鎮(zhèn)舉行的各學(xué)科課堂競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)5人次，二等獎(jiǎng)4人次；在中樞鎮(zhèn)舉行的各類教學(xué)研究活動(dòng)評(píng)比中榮獲集體一等獎(jiǎng)1次，二等獎(jiǎng)1次。語文教研組被評(píng)為“先進(jìn)教研組”。6人次獲得“先進(jìn)個(gè)人”表彰；在中樞鎮(zhèn)舉行的“課外活動(dòng)”評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)2次；由于學(xué)校教學(xué)管理業(yè)績(jī)突出，2008被陸良縣委政府授予“先進(jìn)學(xué)?！狈Q號(hào)，并于2008年11月成功舉行中樞鎮(zhèn)“四個(gè)常規(guī)”工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，2011年1月7日，我校承擔(dān)了陸良縣小學(xué)“四個(gè)常規(guī)”中“教學(xué)常規(guī)”的現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。

今后，我們將一如既往地把教學(xué)常規(guī)工作做好，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)更大的提高。最后，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的各項(xiàng)工作提出寶貴的意見和建議！

陸良縣中樞鎮(zhèn)盤新小學(xué)

2011年3月9日

第五篇：育英學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)管理考核辦法

育英外國(guó)語學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)管理考核辦法

（試 行）

為加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本辦法。

一、教學(xué)常規(guī)管理的具體內(nèi)容

（一）教學(xué)計(jì)劃

1、教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具備有如下五項(xiàng)內(nèi)容：①教材分析；②教學(xué)目標(biāo)；③教學(xué)措施；④教學(xué)進(jìn)度；⑤學(xué)情分析等內(nèi)容。

2、教材分析透徹到位；目標(biāo)明確，符合學(xué)生水平；措施有力得當(dāng)；進(jìn)度具體，吻合學(xué)校行事歷；學(xué)生學(xué)情分析要體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)情況，要有學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等分析；語言精煉準(zhǔn)確，不得出現(xiàn)錯(cuò)別字；不得抄襲或下載教學(xué)計(jì)劃。

（二）教案

1、教師必須在課前備課，備課一定做到“五備”（備教材、備課標(biāo)、備學(xué)情、備教法、備教學(xué)手段）。

2、教案應(yīng)具備有以下九項(xiàng)內(nèi)容：①教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)）；②教學(xué)重、難點(diǎn)；③教學(xué)方法； ④教學(xué)時(shí)間（幾月幾日）；⑤教學(xué)內(nèi)容；⑥教學(xué)設(shè)計(jì)（包括創(chuàng)境-探究-總結(jié)-練習(xí)）；⑦作業(yè)布置；⑧板書設(shè)計(jì)； ⑨教學(xué)反思。（電子）

（三）上課

1、課堂教學(xué)要做到：目標(biāo)明確；以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，注重學(xué)生的觀察、思維、動(dòng)手操作能力，把發(fā)展智力、培養(yǎng)能力作為主線之一，同時(shí)突出育人，注重情感培養(yǎng)；靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，選取相應(yīng)的現(xiàn)代教學(xué)手段。

2、課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)師生合作互動(dòng)，切忌教師唱獨(dú)角戲，一堂課師生互動(dòng)應(yīng)不超過30分鐘，必須留足10分鐘給學(xué)生完成課堂作業(yè)。

3、嚴(yán)格按課表上課。不得擅自隨意調(diào)課，不得有無作為教學(xué)。

4、教師上課及輔導(dǎo)學(xué)生、上晚自習(xí)必須衣著整潔大方，言談舉止得體。不得在學(xué)校內(nèi)抽煙，不準(zhǔn)打接電話，不得坐堂講課，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不

得有損傷學(xué)生自尊心的言行。

5、不得喝酒進(jìn)教室上課。

6、不論室內(nèi)外課都注意學(xué)生的生命安全，不得做有損于學(xué)生身心健康的教學(xué)活動(dòng)，不得做有危險(xiǎn)的游戲。

7、做到每節(jié)課都有教案，教案必須與課堂教學(xué)內(nèi)容吻合；測(cè)試、試卷講評(píng)、練習(xí)課也必須有體現(xiàn)出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程的略案。試卷講評(píng)要有試卷分析。

8、凡有以上3-7條中情形之一，都算是教學(xué)事故。

9、堅(jiān)持“五帶”（帶著微笑、帶著激情、帶著賞識(shí)、帶著關(guān)愛、帶著誠(chéng)信）進(jìn)課堂。課前預(yù)備鈴聲響起即到班級(jí)門口候課，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。眼保健操鈴聲響起，組織學(xué)生做好操，禁止拖堂。

10、能用普通話上課；語言、板書規(guī)范；教態(tài)大方，教法得當(dāng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，教學(xué)任務(wù)完成好；多媒體運(yùn)用恰當(dāng)，新授課必須使用多媒體教學(xué)。

11、課堂教學(xué)組織得當(dāng)，學(xué)生認(rèn)真聽課，無趴桌、睡覺現(xiàn)象，教學(xué)效率高。正確處理上課遲到、看課外書籍、東張西望、心不在焉等偶發(fā)現(xiàn)象。

12、在自己課堂里要關(guān)注學(xué)生安全，如有無學(xué)生生病，學(xué)生不在及時(shí)與班主任聯(lián)系問明緣由。

（四）作業(yè)布置和批改

1、語文：書面作業(yè)每周完成4次，每月完成16次；作文每周完成1次，每月完成4次，其中大作文2次，必須批改，批改要有眉批和評(píng)語，小作文2次，可以不批改，允許只寫“查”或“閱”。數(shù)學(xué)：書面作業(yè)每周完成4次，每月完成16次。英語：書面作業(yè)每周完成2次，每月完成8次。（配套練習(xí)一課一練，要求全批全改。教輔資料教師必須批閱每個(gè)學(xué)生作業(yè)量的1/3，其余由小組長(zhǎng)批閱，小組長(zhǎng)的作業(yè)教師必須全批全改。）所有作業(yè)必須進(jìn)行糾錯(cuò)，并進(jìn)行2次批閱，重點(diǎn)錯(cuò)題要求學(xué)生整理到錯(cuò)題集中。錯(cuò)題集要求學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中進(jìn)行2次練習(xí)。

2、作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，作業(yè)量適中，難易要適度，可以根據(jù)不同水平的學(xué)生，布置難易度不同的作業(yè)。作業(yè)的批改要做到“有布必做，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)”。

3、作業(yè)要有典型性，要有利于知識(shí)的理解和鞏固，有利于能力的提高。

（五）測(cè)驗(yàn)

1、測(cè)驗(yàn)必須按時(shí)進(jìn)行，上完每章節(jié)（單元）內(nèi)容后，必須進(jìn)行檢測(cè)。

2、測(cè)驗(yàn)后應(yīng)進(jìn)行批改和講評(píng)，要寫試卷分析（電子件，以備教導(dǎo)處檢查），試卷分析包括：①學(xué)生掌握“雙基”（基本知識(shí)和基本技能）情況；②存在的問題（具體到每個(gè)學(xué)生）；③彌補(bǔ)的措施和改進(jìn)教學(xué)的方法。

（六）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及聽課

1、聽課是教師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善提高的一種手段，每個(gè)教師一學(xué)期應(yīng)聽15節(jié)課以上，必須做好聽課記錄。（雙課頭教師每周聽1節(jié)，單課頭教師每周聽2節(jié)，音體美信息技術(shù)課教師互相聽課每周1節(jié)）

2、聽課一般做到如下四要素：①看---師生的活動(dòng)；②聽---教師的語言；③記---運(yùn)用規(guī)范的符號(hào)記錄，便于分析、統(tǒng)計(jì)；④想---教學(xué)思想，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)方法，教師板書，學(xué)生活動(dòng)。

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分為2部分，一部分為學(xué)習(xí)教育課題、論文，學(xué)習(xí)后要將要點(diǎn)記于業(yè)務(wù)筆記中，以讀為主，記錄一月記錄4頁(yè)。另一部分為學(xué)習(xí)初中知識(shí)，主要以做初中練習(xí)冊(cè)為主。主要的學(xué)習(xí)檢查按個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃為依據(jù)進(jìn)行檢查落實(shí)。（六年級(jí)教師免學(xué)，雙課頭教師減半。）

（七）教學(xué)反思

1、反思，是教育科研的本質(zhì)，更是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。每位教師必須寫教學(xué)反思。

2、教學(xué)反思應(yīng)包括如下內(nèi)容：①記成功之舉；②記“敗筆”之處；③記教學(xué)機(jī)智；④記學(xué)生見解；⑤記再教設(shè)計(jì)。堅(jiān)決禁止應(yīng)付、下載等現(xiàn)象發(fā)生。

3、教學(xué)反思每周一上傳于教導(dǎo)處郵箱。（510354923）

（八）課外輔導(dǎo)（培優(yōu)補(bǔ)差）

1、對(duì)學(xué)生功課的輔導(dǎo)堅(jiān)持承認(rèn)差別、分類指導(dǎo)、認(rèn)真及時(shí)、形式多樣、全面提高的原則。注意因材施教，既滿足優(yōu)等生的特殊需要，又要使中等生、學(xué)困生的成績(jī)得到不斷提高，輔導(dǎo)時(shí)間要靈活利用。

2、進(jìn)行課外輔導(dǎo)要有記錄，記錄要有輔導(dǎo)學(xué)生簽字，并且于每大周放假時(shí)交到教導(dǎo)處登記存檔。輔導(dǎo)要有計(jì)劃，每位學(xué)生每月至少輔導(dǎo)一次。

3、利用一切時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，真正做到家教式輔導(dǎo)，班主任將輔導(dǎo)學(xué)生以表格形式安排到每位教師名下，教導(dǎo)處做相應(yīng)的檢查。

（九）特長(zhǎng)、社團(tuán)活動(dòng)

1、特長(zhǎng)、社團(tuán)活動(dòng)是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是豐富學(xué)生精神生活的重要組成部分。藝術(shù)中心教師、各科任教師必須有計(jì)劃地開展學(xué)科、科技、社會(huì)、藝術(shù)、文娛體育和勞動(dòng)技術(shù)等活動(dòng)。

2、特長(zhǎng)、社團(tuán)活動(dòng)必須確保安全的前提下開展，選擇有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)內(nèi)容，要有活動(dòng)記錄，要有參與活動(dòng)學(xué)生簽字，藝術(shù)中心主任負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)的考核，并且及時(shí)交到教導(dǎo)處登記存檔。

（十）教學(xué)總結(jié)

教學(xué)總結(jié)的基本內(nèi)容是：①教學(xué)任務(wù)完成情況；②學(xué)生學(xué)習(xí)情況；③主要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)；④存在的問題與改進(jìn)措施等內(nèi)容。

（十一）教學(xué)科研活動(dòng)

1、校本研修要以學(xué)科組或備課組為單位，進(jìn)行集體備課，開展研究活動(dòng)。

2、學(xué)科組或備課組進(jìn)行集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，本組成員一定準(zhǔn)時(shí)參加，不到者視情節(jié)輕重，記1-2節(jié)曠課。

3、校本教研活動(dòng)要做到四個(gè)一：一是教研組每月要開展一次教研活動(dòng)；二是任課教師要一學(xué)期至少要組織一次校級(jí)公開課；三是每位教師一學(xué)年至少要撰寫一篇教學(xué)論文；每位教師一學(xué)期至少讀一本教育專著，將所思所想寫到自己的讀書博客內(nèi)。

4、集體備課

①必須確定共同研究的主題，防止隨意性。

②必須建立在獨(dú)立鉆研教材的基礎(chǔ)上，每個(gè)組員都必須了解教學(xué)目標(biāo)，有自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，查閱相應(yīng)的資料。

③必須做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一“雙基”訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。

（十二）堂清、日清、周清

1、堂清

堂清內(nèi)容由任課教師自行制定，可以為課本習(xí)題，也可為教輔資料內(nèi)容。

2、日清

日清時(shí)間為午自習(xí)時(shí)間、晚自習(xí)時(shí)間和一天內(nèi)的所有空閑時(shí)間。

日清的反饋檢查由教導(dǎo)處抽調(diào)單課頭教師進(jìn)行換班抽查，主要由個(gè)別學(xué)生講解未清題，背誦相關(guān)內(nèi)容，不能正確講解或背不下來，視為未清，教導(dǎo)處予以通報(bào)，教師進(jìn)行二清。

3、周清

周清時(shí)間為小周周四晚自習(xí)，周清由教導(dǎo)處組織人員對(duì)各班進(jìn)行抽查。周清必須是所有教師全員參與，未清學(xué)生由任課教師留下單獨(dú)輔導(dǎo)，清完為止，否則師生不得離校。問題嚴(yán)重學(xué)生周末不得休息由科任教師單獨(dú)輔導(dǎo)。

二、教學(xué)常規(guī)管理的考核辦法

（一）教學(xué)計(jì)劃（5分）

1、教學(xué)計(jì)劃應(yīng)具備有如下五項(xiàng)內(nèi)容（①教材分析；②教學(xué)目標(biāo)；③教學(xué)措施；④教學(xué)進(jìn)度；⑤學(xué)情分析等內(nèi)容）得1分。

2、按時(shí)上交得3分，質(zhì)量較高得1分。

3、不交或不寫該項(xiàng)記0分。

（二）教案（15分）

1、教案?jìng)鋵憺殡娮咏贪笐?yīng)具備有以下九項(xiàng)內(nèi)容（①教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)）；②教學(xué)重、難點(diǎn)；③教學(xué)方法； ④教學(xué)時(shí)間；⑤教學(xué)內(nèi)容；⑥教學(xué)設(shè)計(jì)（包括創(chuàng)境-探究-總結(jié)-練習(xí)）；⑦作業(yè)布置；⑧板書設(shè)計(jì)； ⑨教學(xué)反思）得5分。每少一項(xiàng)內(nèi)容扣1分。

2、教案詳寫，面向全體學(xué)生，有實(shí)用性，整潔美觀。得1分，否則酌情扣1-10分。

3、不完成教導(dǎo)處規(guī)定的教案量，每少一次扣3分。每查一次沒有教案記0分。（每周一上交檢查并簽閱）

（三）上課（10分）

1、以進(jìn)課堂聽課為準(zhǔn)或?qū)W生民主測(cè)評(píng)、教師間互評(píng)、教導(dǎo)處常規(guī)督查。

2、出現(xiàn)教學(xué)事故每次酌情扣1-2分。

（四）作業(yè)布置和批改（20分）

1、書面作業(yè)按教導(dǎo)處規(guī)定作業(yè)次數(shù)和批改要求得10分，每少一次扣3分。

2、作業(yè)精心設(shè)計(jì)，作業(yè)量適中，難易要適度。得1分，否則酌情扣1-10分。

（五）測(cè)驗(yàn)（5分）

1、按時(shí)測(cè)驗(yàn)，并進(jìn)行批改和講評(píng)，認(rèn)真寫試卷分析，完成本學(xué)科的單元測(cè)試得2分。每少一次扣1-4分；按時(shí)測(cè)驗(yàn)，面向全體學(xué)生講評(píng)，但不批改，不寫試卷分析，每次扣1分；發(fā)試卷給學(xué)生當(dāng)練習(xí)做，不算測(cè)試，該項(xiàng)不得分。

（六）聽課（10分）

按教導(dǎo)處規(guī)定次數(shù)檢查，每少1次扣0.5分，應(yīng)付聽課發(fā)現(xiàn)一次該項(xiàng)不得分。

（七）課外輔導(dǎo)（培優(yōu)補(bǔ)差）15分

1、每月做到全員輔導(dǎo)得15分，否則每少一次扣1分。

2、不按要求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，視情況酌情扣分。

（八）特長(zhǎng)、社團(tuán)活動(dòng)（5分）

以藝術(shù)中心、辦公室考核為依據(jù)，任何教師不得以任何理由無故讓學(xué)生不去上特長(zhǎng)，教導(dǎo)處將根據(jù)藝術(shù)中心的反饋對(duì)教師予以考核。

（九）教學(xué)總結(jié)（5分）

1、有教學(xué)總結(jié)的基本內(nèi)容（①教學(xué)任務(wù)完成情況；②學(xué)生學(xué)習(xí)情況；③主要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)；④存在的問題與改進(jìn)措施等內(nèi)容）得1分。

2、按時(shí)上交得3分，質(zhì)量較高得1分。

3、不交或不寫該項(xiàng)記0分。

（十）教學(xué)科研活動(dòng)（本項(xiàng)基礎(chǔ)分為0分，最高分不限）

1、積極參與教研活動(dòng)，勇于承擔(dān)公開課的，校內(nèi)每次加0.5分，校外每次加0.8分。

2、積極參加各級(jí)各類教學(xué)比賽或業(yè)務(wù)知識(shí)能力競(jìng)賽，獲得一、二、三等獎(jiǎng)的，校級(jí)的分別加1.5,1,0.5分；區(qū)級(jí)的分別加2,1.5,1分；市級(jí)的分別加4,3,2分；省級(jí)的分別加5,4,3分；國(guó)家級(jí)的分別加6,5,4分。

3、積極向各級(jí)各類報(bào)刊雜志投寫作品（消息、通訊、報(bào)告文學(xué)、圖片等）和文學(xué)作品（詩(shī)歌、散文、小說等）且刊登的，校級(jí)每篇加0.5分；區(qū)級(jí)每篇加1分；市級(jí)的分別加1.5分；省級(jí)的分別加2分；國(guó)家級(jí)的分別加2.5分。

4、積極進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差和開展第二課堂活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)的。個(gè)人獎(jiǎng)（包括 6

4人或4人以下）：獲得一、二、三等獎(jiǎng)的，校級(jí)每次分別加1,0.8，0.5分；區(qū)級(jí)每次分別加1.8，1.5，1.2分；市級(jí)每次分別加,2.8,2.4，2分；省級(jí)每次分別加4，3.5，3分；國(guó)家級(jí)每次分別,5,4.5，4分。集體獎(jiǎng)（包括5人或5人以上）：獲得一、二、三等獎(jiǎng)的，校級(jí)每次分別加1.8,1.5，1分；區(qū)校級(jí)每次分別加,2.8,2.4，2分；市級(jí)每次分別加4,3.5，3分；省級(jí)每次分別加5,4.5，4分；國(guó)家級(jí)每次分別,6.5,6，5.5分。

5、積極撰寫論文并且在各級(jí)各類刊期發(fā)表的（必須有稿費(fèi)，用錢買的論文不算），區(qū)級(jí)每篇加2分；市級(jí)每篇加2.5分；省級(jí)每篇加3分；國(guó)家級(jí)每篇加4分。如果獲獎(jiǎng)，按一、二、三等獎(jiǎng)在基礎(chǔ)分上分別加1.5，1，0.5分。

（十一）學(xué)生評(píng)價(jià)（5分）

由教導(dǎo)處每月對(duì)教師進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，根據(jù)所得分?jǐn)?shù)進(jìn)行換算。

（十二）臨時(shí)任務(wù)分（5分）

服從工作安排，認(rèn)真完成臨時(shí)工作任務(wù)一次，酌情加1-5分，但每學(xué)期每人不能超過5分。

三、教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施要求

1、教案、反思教導(dǎo)處每周督導(dǎo)一次。（每周一）

2、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、上課、課外輔導(dǎo)、特長(zhǎng)活動(dòng)、教學(xué)科研活動(dòng)和臨時(shí)任務(wù)，每月量化一次。

3、計(jì)算方法：各項(xiàng)得分累加。

4、教導(dǎo)處人員一定嚴(yán)格公正地督導(dǎo)和量化，不得弄虛作假，否則出現(xiàn)一次，扣相關(guān)當(dāng)事人量化分1分。

5、教師必須按時(shí)接受督導(dǎo)，不接受督導(dǎo)或不按時(shí)督導(dǎo)視作不完成任務(wù)。

育英外國(guó)語學(xué)校小學(xué)部教導(dǎo)處