第一篇：特色教研組申報材料

構(gòu)建激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能的交互式、個性化

教研組申報材料

一中高中俄語教研組

我校俄語教研組現(xiàn)有教師3人，其中2人曾赴俄羅斯進(jìn)行俄語學(xué)習(xí)，這支隊伍年輕富有朝氣，敬業(yè)忠于職守，在同類學(xué)校學(xué)科教學(xué)中保持良好狀態(tài)。

我們的俄語教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，不斷探索實施素質(zhì)教育的新路子。俄語教研組為黨的教育事業(yè)，為提高學(xué)校教育質(zhì)量，提高學(xué)生的素質(zhì)，敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)地工作著。全組都是女教師，但工作干勁不讓須眉，全組教師都擔(dān)任班主任，她們工作責(zé)任心強(qiáng)，形成了積極向上，勇于探索、無私奉獻(xiàn)、工作扎實、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于爭先組室風(fēng)氣，同伴合作，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，崗位立功，基本符合“特色教研組”條件。

一、崇尚學(xué)習(xí)是開展工作的基石

我們俄語教研組的學(xué)習(xí)活動堅持做到細(xì)水長流，常抓不懈。

1、老師們在每學(xué)期開學(xué)初學(xué)習(xí)新課標(biāo)，使自己明確《俄語課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及俄語課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的意圖，做到整體把握，有的放矢；還要求老師們以結(jié)合本年級本班的實際，以及存在的問題，有重點的進(jìn)行學(xué)習(xí)，并重視學(xué)后的運用。

2、為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改精神的進(jìn)一步落實，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，從而實現(xiàn)提前更新教學(xué)理念，堅持以學(xué)生為本，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)宗旨，老師們積極參加了各類培訓(xùn)、講座或報告會，如新教師培訓(xùn)、李鎮(zhèn)西講座、馮恩洪講座等等，廣泛汲取有益信息，他山之玉，用以攻石。

3、按照學(xué)校要求,本組教師一起研究,探討雷鋒式課堂教學(xué)模式,分析學(xué)生現(xiàn)狀,研究教學(xué)中主觀的新問題,通過備課組、教研組和學(xué)校的聽評課活動來加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)水平。

4、為了全方位把握高考動態(tài)，本組教師堅持研究高考題，共同探討教學(xué)方向，確保教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加符合高考要求，努力提高優(yōu)生率和升學(xué)率。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能是教學(xué)的重點

1、興趣是最好的老師，在語言的學(xué)習(xí)過程中，興趣的培養(yǎng)是重中之重。俄語教研組的老師們積極投身于教育事業(yè)，努力鉆研并尋找符合學(xué)生特點的個性化教學(xué)，力求激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，使每一個學(xué)生都能學(xué)有所長。

2、豐富教研組活動，組織學(xué)生創(chuàng)辦俄語角，提高學(xué)生的口語水平；積極組織教研組活動，舉辦俄語課文朗讀比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；堅持每周一節(jié)興趣課，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、將雷鋒式互助小組教學(xué)模式與小組競賽模式相結(jié)合，通過小組背單詞競賽、國情知識競賽、課文朗讀比賽、續(xù)寫句子競賽等個性化教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能。

三、致力和諧是合作互助的關(guān)鍵

在全黨、全民積極投身建設(shè)和諧社會的今天，俄語組的老師們沒有忘記自己應(yīng)承擔(dān)的時代責(zé)任，也積極地投身于創(chuàng)建優(yōu)秀集體的實踐中。

1、良好師德是創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧組室的根本保證，俄語組的教師都能敬業(yè)愛生，忠于職守，教書育人。她們始終認(rèn)為，教師職業(yè)道德的核心是熱愛學(xué)生。因為，愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙，愛是教師成功的種子，而尊重學(xué)生人格，是熱愛學(xué)生的最突出的表現(xiàn)。所以，俄語組的老師們?yōu)榱恕白屆恳粋€學(xué)生進(jìn)步”，都特別注意以下幾個方面：建立人格平等的師生關(guān)愛；用發(fā)展的眼光評價學(xué)生；努力挖掘?qū)W生的閃光點，尤其尊重學(xué)生的創(chuàng)新性；保護(hù)學(xué)生受教育權(quán)，人身安全和身心健康不受侵犯。

2、遵紀(jì)守法是團(tuán)結(jié)和諧組室的重要前提。俄語組老師法制觀念強(qiáng)，辦事有原則，這是有目共睹的，他們確實爭當(dāng)遵紀(jì)守法的模范。

3、教研組凝聚力強(qiáng)是創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧組室的有利條件。俄語教研組的兩位老師互幫互助，共同進(jìn)步，顧大體識大局，能以自己的發(fā)展促進(jìn)組室其他人員的共同發(fā)展，以自己的進(jìn)步促進(jìn)組室其他人員協(xié)同進(jìn)步?，F(xiàn)俄語組有良好的人際氛圍，老師們關(guān)系融洽，和睦相處，成為一個團(tuán)結(jié)和諧的小樂園。俄語組始終堅持以教學(xué)為中心，重視規(guī)范日常學(xué)習(xí)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的學(xué)風(fēng)的樹立，她們積極參加教科研活動，如常規(guī)的備課組活動，教研組活動、進(jìn)行探究性課程的研討等，且有一定成果，她們積極投身于課改，自覺更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)自身教法以及學(xué)生學(xué)法，促進(jìn)本職工作的高質(zhì)量完成，在本職崗位上建功立業(yè)，為他們自己積累經(jīng)驗知識，也為學(xué)校創(chuàng)辦俄語特色課程貢獻(xiàn)力量。

總之我們組取得的成績是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持、其他組室老師的鼎力相助以及全體教師的努力工作分不開的。在今后工作中，我們要狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步落實全年級分階段教學(xué)目標(biāo)，縮小學(xué)生俄語學(xué)習(xí)中的差異，力爭使他們均衡發(fā)展，提高畢業(yè)生優(yōu)秀率和合格率。

一中俄語教研組 2014年12月

第二篇：特色專業(yè)申報（本站推薦）

中北大學(xué)特色專業(yè)建設(shè)實施辦法（試行）

為了彰顯我校辦學(xué)特色，進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)競爭力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高[2012]4號）以及《關(guān)于印發(fā)山西省高等教育質(zhì)量和水平提升工程中三個教學(xué)項目實施辦法的通知》（晉教高[2011]6號）文件精神，按照《中北大學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》中對學(xué)科專業(yè)的整體發(fā)展規(guī)劃和布局，學(xué)校決定進(jìn)一步加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)工作，特制定本實施辦法。

一、指導(dǎo)思想

以 “教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的定位及發(fā)展規(guī)劃，從服務(wù)于國民經(jīng)濟(jì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求出發(fā)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，明確專業(yè)定位，切實推進(jìn)教育創(chuàng)新，以適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和促進(jìn)科技進(jìn)步為目標(biāo)，建設(shè)具有我校鮮明特色的學(xué)科專業(yè)。

二、建設(shè)目標(biāo)

按照“優(yōu)勢突出、特色鮮明、理念卓越、社會急需”的原則，在“十二五”期間（2011-2015），擇優(yōu)遴選20個左右水平較高，應(yīng)用性較強(qiáng)的校級特色專業(yè)進(jìn)行重點建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，爭取申報成功省級特色專業(yè)建設(shè)項目5-10個，同時繼續(xù)加強(qiáng)國家級特色專業(yè)建設(shè)。通過特色專業(yè)的建設(shè)，發(fā)揮特色專業(yè)的帶動和示范作用，推動專業(yè)優(yōu)化和建設(shè)，提升專業(yè)建設(shè)整體水平，提升我校辦學(xué)的實力與知名度。

三、實施計劃

1、申報條件

⑴具有較長辦學(xué)歷史、較為雄厚的師資和教學(xué)管理力量，較完備的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件。

⑵專業(yè)辦學(xué)聲譽高，畢業(yè)生就業(yè)率高，人才培養(yǎng)有突出特色，并受到用人單位好評。⑶改革思路清晰，目標(biāo)明確，方案科學(xué)可行，管理有保障，具有創(chuàng)新性和先進(jìn)性。有調(diào)動教師積極參與教學(xué)改革的政策和措施。

⑷在校級特色專業(yè)的基礎(chǔ)上，可申報省級或國家級特色專業(yè)。

2、申報程序（1）遞交申請：以學(xué)院為單位，由各學(xué)院根據(jù)各專業(yè)在專業(yè)建設(shè)中的性質(zhì)和地位，選擇基礎(chǔ)條件好、影響力大、對促進(jìn)本學(xué)科和相關(guān)專業(yè)的建設(shè)具有示范輻射作用的專業(yè)向?qū)W校遞交申請。

（2）提交材料：《中北大學(xué)特色專業(yè)建設(shè)點申報書》（一式三份）、專業(yè)人才培養(yǎng)方案（一式一份）、上畢業(yè)生名單與就業(yè)面向分析報告（一式一份）、專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會聲譽相關(guān)評價佐證材料（復(fù)印件一式一份），同時提交電子版。

3、評審程序

學(xué)校組織校教學(xué)指導(dǎo)委員會專家對申報的專業(yè)進(jìn)行評審，必要時通知有關(guān)專業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行答辯。在專家組審議的基礎(chǔ)上，采取無記名投票方式擇優(yōu)遴選出擬建設(shè)的校級特色專業(yè)名單以及擬申報的省級或國家級特色專業(yè)建設(shè)名單。

專家的評審結(jié)果報主管校長審核批準(zhǔn)后公示，在公示期結(jié)束后正式發(fā)文公布，予以立項建設(shè)。

四、建設(shè)內(nèi)容

保持國防特色，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)。在重點建設(shè)我校優(yōu)勢軍工專業(yè)的同時，加大建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)結(jié)合緊密、有廣闊發(fā)展前景的民用學(xué)科專業(yè)，創(chuàng)建在我校、山西省乃至全國有一定影響的特色專業(yè)。

1、人才培養(yǎng)方案的制定與優(yōu)化

根據(jù)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，完善人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步充實專業(yè)方向內(nèi)涵。特色專業(yè)建設(shè)要以培養(yǎng)滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需人才為出發(fā)點，科學(xué)制定與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，并通過制定配套的師資隊伍建設(shè)機(jī)制和教學(xué)管理制度，為落實人才培養(yǎng)方案提供保障。

2、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革（1）以課程建設(shè)為載體，進(jìn)行課程體系的改革，建立科學(xué)的專業(yè)課程體系。課程體系的構(gòu)建要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，根據(jù)社會發(fā)展需要，形成結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的課程體系。教學(xué)內(nèi)容要支撐特色體系，深入研究社會對人才知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求以及行業(yè)、學(xué)科發(fā)展的需要，積極開出反映社會需求和學(xué)科發(fā)展的新課程。

（2）教學(xué)方法與手段的改革要變教與學(xué)的分離為教與學(xué)的統(tǒng)一，避免單純知識灌輸和教學(xué)方法單一的弊病，更加倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；變封閉式教學(xué)為產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)，避免理論與實踐相脫離的弊病，更加注重實踐性、綜合性和開放性，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力；變教學(xué)與科研分離為教學(xué)與科研互動，避免學(xué)科建設(shè)與本科教學(xué)相隔離的弊病，更加關(guān)注創(chuàng)新性、多樣性和選擇性，培養(yǎng)學(xué)生探索新知識、新技術(shù)的興趣和習(xí)慣。

⑶加強(qiáng)教材建設(shè)

教材建設(shè)要反映教學(xué)內(nèi)容改革的成果，組織教師、專家和有豐富實踐經(jīng)驗的一線工作人員共同編寫實用的教材，突出新知識、新技術(shù)、新方法在生產(chǎn)中的應(yīng)用，建立合理、適用的教材體系。對有條件并有較高外語要求的專業(yè)，加強(qiáng)國外優(yōu)秀教材的引進(jìn)、消化和使用，拓寬學(xué)生國際視野，增強(qiáng)學(xué)生國際競爭力，提升雙語教學(xué)的質(zhì)量。

⑷加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

師資隊伍是保障特色專業(yè)建設(shè)的根本。要優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，圍繞特色專業(yè)建設(shè)需要，建設(shè)一支以學(xué)術(shù)帶頭人為骨干，教學(xué)和科研綜合水平高、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。要將優(yōu)質(zhì)教學(xué)與研究資源用于本科教學(xué)，鼓勵教師根據(jù)教育目標(biāo)積極開展有針對性的教學(xué)研究。

同時加強(qiáng)校企合作，探索學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)教師的新途徑。要積極推動校內(nèi)專任教師到相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域開展產(chǎn)學(xué)研合作，同時聘請相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀專家、資深人員到學(xué)校兼職授課，建設(shè)一支熟悉社會需求、教學(xué)經(jīng)驗豐富、專兼職結(jié)合的高水平教師隊伍。

⑸加強(qiáng)實踐教學(xué)

專業(yè)建設(shè)應(yīng)特別注重強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，改革創(chuàng)新實踐教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，建立多層次立體化實踐教學(xué)體系。建立基礎(chǔ)實驗、綜合性實驗、創(chuàng)新性實驗、研究性實驗等多種實驗構(gòu)成的實踐教學(xué)體系。探索以課題研究帶動教學(xué)的模式，將研究成果和研究思維注入實踐教學(xué)，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識視野，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神，培養(yǎng)科學(xué)思維方法，提高實踐動手能力。同時，加強(qiáng)實踐性教學(xué)基地建設(shè)，注重尋求校企合作，與企業(yè)或行業(yè)共建共用，實現(xiàn)企業(yè)資源與學(xué)校資源的有機(jī)整合，優(yōu)化資源配置，做好教學(xué)與生產(chǎn)、社會服務(wù)、科研相結(jié)合，提高實踐教學(xué)基地的使用效益。

五、管理辦法

1、校級特色專業(yè)的建設(shè)周期一般為三年，實行校院兩級負(fù)責(zé)制。專業(yè)所在學(xué)院具體負(fù)責(zé)特色專業(yè)建設(shè)項目的具體實施，學(xué)校負(fù)責(zé)建設(shè)過程中的宏觀調(diào)控，并組織階段性檢查和評估驗收工作。

2、實行項目負(fù)責(zé)人制。項目負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)的各項工作，在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下，按照學(xué)校要求積極完成各類檢查驗收工作，保證按期達(dá)到專業(yè)建設(shè)預(yù)期目標(biāo)。在建設(shè)期間，專業(yè)所在學(xué)院至少每學(xué)期集中組織檢查一次，學(xué)校將進(jìn)行不定期檢查，在檢查中如果發(fā)現(xiàn)該專業(yè)建設(shè)與改革進(jìn)展緩慢，建設(shè)效果不明顯等問題，學(xué)校將根據(jù)情況停止建設(shè)經(jīng)費撥付或取消建設(shè)資格并追回學(xué)校劃撥的經(jīng)費及予以公告。

3、學(xué)校給予每個批準(zhǔn)立項的校級特色專業(yè)第一期資助建設(shè)經(jīng)費5萬元，第二期經(jīng)費根據(jù)中期檢查以及結(jié)題驗收后的建設(shè)情況撥付5-10萬元，省級（或國家級）特色專業(yè)另撥給1：1配套經(jīng)費。經(jīng)費必須做到專款專用，主要用于特色專業(yè)建設(shè)所需的教材、網(wǎng)絡(luò)課件、教學(xué)資料以及隊伍建設(shè)、學(xué)術(shù)研究和教學(xué)設(shè)備等。

六、評估驗收

1、專業(yè)建設(shè)期滿后，由項目負(fù)責(zé)人組織建設(shè)組成員進(jìn)行自評，并撰寫自評報告；經(jīng)所在學(xué)院驗收合格后，向?qū)W校提出驗收申請，再由校教務(wù)處組織評估驗收專家組，根據(jù)評估指標(biāo)對其建設(shè)成果進(jìn)行全面檢查、評估與審核，并寫出評估報告，報校長辦公會審批。

2、建設(shè)期滿并驗收合格后，學(xué)校授予“中北大學(xué)特色專業(yè)”稱號；未通過驗收的專業(yè)，限期一年整改，一年后可申請再次驗收，如仍達(dá)不到特色專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，視作未通過驗收，學(xué)校將從學(xué)院當(dāng)年劃撥經(jīng)費中扣回全部資助經(jīng)費，該專業(yè)兩年內(nèi)不準(zhǔn)重新申報。

七、本實施辦法解釋權(quán)在教務(wù)處，從頒布之日起執(zhí)行。

第三篇：教研組特色課堂

《創(chuàng)特色課堂，讓體音美教學(xué)有效化》教研活動在市

一中舉行

2010-4-17 19:51:45 文章來源：長葛教研室 作者：王春紅（閱讀次數(shù)：

168）

參加人員：王軍建（業(yè)務(wù)校長）胡大偉（抓體音美領(lǐng)導(dǎo)）教研員王春紅、宋艷紅

一中全體體音美老師１２人（共１６人）解決主題：改革課堂教學(xué)內(nèi)容，專項教學(xué)創(chuàng)特色課堂，達(dá)到有效教學(xué)目的； 教研背景：一直以來，體音美教學(xué)的成績呈現(xiàn)出無效狀態(tài)，大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過６年、９年甚至１２年的體音美學(xué)習(xí)，卻沒有明顯的技能成果顯示。究其原因，不是教師素質(zhì)不高，也不是教師不懂教學(xué)之道，而是因為無考評及社會環(huán)境的影響，導(dǎo)致老師們在教學(xué)內(nèi)容和方向上走入誤區(qū)，死扣課本，追求掌握全面知識，教學(xué)浮于表面，被學(xué)生學(xué)習(xí)壓力同化等。因此，在國家強(qiáng)力推行素質(zhì)教育，注重學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展的教育指引之下，傳承葛天濃郁藝術(shù)文化風(fēng)脈，開創(chuàng)特色學(xué)校有效課堂，培養(yǎng)身體健康、有內(nèi)涵、高素養(yǎng)的合格人才勢在必行，更重要一點，創(chuàng)特色課堂為廣大學(xué)生將來服務(wù)社會快樂工作快樂生活必將奠定堅實的基礎(chǔ)。解決步驟：

一.教研員鋪設(shè)背景，引出主題，大家共同探討，找出解決途徑

省委書記盧展工招商引資２個億，準(zhǔn)備創(chuàng)辦河南一流藝術(shù)院?！吨性囆g(shù)學(xué)院》以及長葛史市長、爨市長對藝術(shù)的關(guān)注和支持，勢必會引起學(xué)校對體音美教學(xué)的期望和重視，以此為契機(jī)改革陳舊教學(xué)模式，創(chuàng)特色，抓成效，促進(jìn)體音美教學(xué)有效化、特色化。

二.體育、音樂、美術(shù)教師分別談個人想法，教研員提出建議，形成初步計劃 １、體育（教師５名）

困難：ａ、學(xué)生多，班級多，場地小，總是一節(jié)課三個班同時用操場，很受影響；

ｂ、體育器材少，如果實施專項教學(xué)，條件受局限；

ｃ、體育教師少，如果實施專項教學(xué)，人力不足，學(xué)生可挑選內(nèi)容少； ｄ、安排課表時沒有為體育課程考慮，如實施分塊教學(xué)，需重新調(diào)整。建議及解決辦法：

對學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)意調(diào)查，進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容分類，上課時幾個班同時上，但重新整合為幾大塊，（籃球組、乒乓球組、健美操組、跳繩組等）各位老師分塊實施專項教學(xué)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)自己喜歡的內(nèi)容，熱情和積極性高，鍛煉的效果也會很好。

討論結(jié)果：

激烈討論后，當(dāng)場達(dá)成統(tǒng)一意見：因?qū)W生對體育的學(xué)習(xí)熱情不需煽動就很高，在學(xué)校大力支持下，排除萬難，根據(jù)現(xiàn)有資源，馬上行動，實施分塊專項教學(xué)。

２、音樂（教師４名）

困難：ａ、學(xué)生基礎(chǔ)差，專業(yè)教學(xué)很困難（對小學(xué)沒打好基礎(chǔ)提出強(qiáng)烈抗議）

ｂ、學(xué)生對樂理及視唱練耳缺少興趣，不合作

ｃ、教師個人愛好影響專業(yè)教學(xué)

ｄ、缺少音樂教室、樂器等專業(yè)設(shè)備

建議及解決辦法：

從七年級開始抓好專業(yè)教學(xué)，課堂教學(xué)以專業(yè)教學(xué)為主，視唱練耳為必

須，根據(jù)學(xué)生實際，教師列出簡單視唱曲目，每節(jié)課加以強(qiáng)化訓(xùn)練。樂理教學(xué)可采用新穎手段，激發(fā)學(xué)生興趣感去實施。另外，根據(jù)教師個人特點，創(chuàng)個人特色，堅持就會出成效。

討論結(jié)果：

討論激烈卻難以形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，音樂學(xué)科受到的外界制約相比其它更多一些，學(xué)生已經(jīng)形成不喜歡學(xué)專業(yè)的習(xí)慣，對專業(yè)學(xué)習(xí)排斥反叛，只喜歡唱歌不喜歡樂理，音樂學(xué)科情緒外現(xiàn)的特色讓教師難以掌控課堂，面臨阻力極大。

但老師們表態(tài)：不管困難有多大，盡力而為，讓人感動！加油，姐妹們?。场⒚佬g(shù)（教師３名）

困難：ａ、學(xué)生對美術(shù)材料準(zhǔn)備不足或不準(zhǔn)備，導(dǎo)致教學(xué)受限

ｂ、學(xué)生對專業(yè)講解不感興趣，缺少欣賞興趣

ｃ、學(xué)生對學(xué)科不感興趣，上課時做其它作業(yè)

ｄ、教師的專業(yè)素養(yǎng)還不夠高

建議及解決辦法：

重視書法教學(xué)，每周或間周上一節(jié)書法課，堅持下去；把簡筆畫作為重點和基點，讓學(xué)生奠定優(yōu)良的美術(shù)構(gòu)圖基礎(chǔ)；根據(jù)教師個人專業(yè)特長，開展特色教學(xué)，構(gòu)建有規(guī)模的專業(yè)團(tuán)隊；定期舉辦美術(shù)作品展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；讓學(xué)校的每個角落都充滿著藝術(shù)的氣息，營造濃郁美術(shù)氛圍。

討論結(jié)果：

因美術(shù)學(xué)科缺少對外展示，影響度低，因此領(lǐng)導(dǎo)對美術(shù)學(xué)科缺少欣賞，教師們大多考慮的是困難和阻力，而缺少解決問題的主動性，因此希望以上建議能引發(fā)老師們的思考，更希望她們能行動起來，去勇敢面對，盡力解決！

第四篇：優(yōu)秀教研組申報

金水區(qū)工人第一新村小學(xué)

英語教研組

教研組基本情況

英語教研組成員是人才聚集的小組，也是具備高能力，敢于承擔(dān)、勇于創(chuàng)新的和諧組。英語教研組共有4 名教師平均年齡只有 25 歲 ,是一個年輕化的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁。

其中兩名教師曾擔(dān)任班主任工作,一名教師擔(dān)任學(xué)校團(tuán)支書工作,2010年路老師在金水區(qū)英語小故事中,獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,學(xué)生劉鑫浩源獲一等獎.張老師在鄭州市優(yōu)秀教育科研論文獲二等獎.金水區(qū)教學(xué)技能大賽英語學(xué)科三等獎.文老師在2010——2011學(xué)年被評為師德先進(jìn)個人；2011年在學(xué)校文化建設(shè)中被評為“優(yōu)秀個人”；2010——2011學(xué)年第一學(xué)期課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中，榮獲一等獎；2011年9月在鄭州市小學(xué)教師“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”方案評比活動中，榮譽小學(xué)英語學(xué)科一等獎；陶老師在2010年校舉行的讀書活動中,被評為優(yōu)秀教師.在2010——2011學(xué)年被評為師德先進(jìn)個人；2011年在學(xué)校文化建設(shè)中被評為“優(yōu)秀個人”三節(jié)課被評為校優(yōu)質(zhì)課.我們組氣氛融洽，人際關(guān)系和諧，組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，所以組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之前經(jīng)常開誠布公地交流，探討問題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽、濃厚的環(huán)境。英語教研組全體老師積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實開展素質(zhì)教育，積極探討新課標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自己的特色，走出了一條以教研帶教學(xué)，以成績促競賽，競賽輔導(dǎo)和常規(guī)教學(xué)齊頭并進(jìn)的路子 , 受到領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長等有關(guān)方面的高度評價。

優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

我們教研組積極在自己的課堂中大膽摸索實踐，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極優(yōu)化課堂教學(xué)方法，我組成員在每學(xué)期都輪流執(zhí)教校級公開課并取得了較好的成績,先后都被評為校級 “優(yōu)質(zhì)課”，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致好評。

我們在實踐中不斷的探索總結(jié)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)模式，力求探尋適合我們學(xué)校的英語教學(xué)模式，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合運用英語的能力。

積極參加課型研討,做課活動

在四月份的區(qū)級課型研討活動中我們組積極備課,試講,改教案,先后做了大量工作,每個人都齊心合力,互幫互助,加油打氣,沒有一人怠慢.1,確定課例，認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時教研

收集整理相關(guān)資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討

以課例為基石，扎實開展語言實踐課型研討活動。我們組針對課例共進(jìn)行了三次研討。每一次研討對于參與的教師而言，都是一次提升。如：反思教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡銜接不夠流暢，應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況當(dāng)堂做出調(diào)整。第二次研討，我們認(rèn)為教師預(yù)設(shè)問題過多，而學(xué)生的回答未達(dá)到預(yù)想效果。有了前兩次的研討，教師在第三次試講中更關(guān)注高年級學(xué)生的心理特點，因材施教，教學(xué)效果甚佳。

在設(shè)計語言實踐活動的時候，我們還認(rèn)識到創(chuàng)設(shè)語境的重要性。在開展語言實踐活動時，我們必須要創(chuàng)設(shè)接近實際生活的各種語境，采用循序漸進(jìn)的活動方式以及各種強(qiáng)調(diào)過程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法，才能使學(xué)生真正的感受和接觸語言，并促進(jìn)他們語言實踐能力的提升。使學(xué)生在有意義的語言實踐中體會到“運用語言”的必要性充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培養(yǎng)他們學(xué)以致用的能力。

積極參加青年教師培訓(xùn)

金水區(qū)每年都會組織青年教師培訓(xùn)活動，每次培訓(xùn)我們組成員都積極參與,努力提高自身專業(yè)水平.我組結(jié)合學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展活動制定了專業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)修計劃，積極參加每次教研活動，促進(jìn)了自己的專業(yè)發(fā)展。

帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)取、創(chuàng)新，體驗快樂。

課余時間我們還注重學(xué)生興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)并成立了英語社團(tuán),讓孩子們從英語歌曲中大力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性.讀書沙龍

同享同樂體會

書香校園,不僅孩子們教師們積極閱讀自己喜愛的書籍,我們組內(nèi)經(jīng)常相互交換自己的書籍,同享同樂體會,有時我們還會對書中某個主人翁的一些話各抒己見,回味無窮.聽課 評課 批改作業(yè) 一絲不茍

此外，我們積極參加區(qū)教研活動以及其它英語教研活動，我們小組成員每學(xué)期聽課都在20節(jié)以上，學(xué)到了其他教師身上的閃光點.聽完外校老師的課我們都要寫出心得體會幫助自己更快提高教育教學(xué)水平.堅持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。

積極參加區(qū)級,校級各項活動 擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力的我們，在校級和區(qū)級的活動中更沖在前面,全員參與.如:金水區(qū)合唱比賽,詩歌朗誦比賽,健美操比賽,廣播體操,校讀書活動,金水區(qū)體育藝術(shù)節(jié)開幕式,跳大繩比賽等等.都能看到我們英語組的倩影.集體教研

互相進(jìn)步 督促提高

全組成員十分上進(jìn)，平時認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上優(yōu)秀資源和案例，并注意積累優(yōu)秀教學(xué)資源來豐富自己的實際教學(xué)工作。隨時記錄自己的教育思想和成功之作。雖然由于條件有限，我們組還存在著這樣那樣的問題，教研活動材料，各種記錄保存還不是太完善，但在今后的教研工作中，我組成員將更加努力，最大限度的發(fā)揮組內(nèi)團(tuán)隊精神和引領(lǐng)作用，憑借此次教研小組評選活動的平臺，借他人經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，成為可持續(xù)發(fā)展的集體。

第五篇：特色小鎮(zhèn)如何成功申報

特色小鎮(zhèn)如何成功申報？附成功案例指南

2017-01-08 文旅大佬俱樂部

定義：特色小鎮(zhèn)“非鎮(zhèn)非區(qū)”，是創(chuàng)新發(fā)展平臺。特色小鎮(zhèn)不是行政區(qū)劃單元上的“鎮(zhèn)”，它沒有行政建制；特色小鎮(zhèn)也不是產(chǎn)業(yè)園區(qū)的“區(qū)”，它不是單純的“大工廠”，而是按照創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念，聚焦特色產(chǎn)業(yè)，融合文化、旅游、社區(qū)功能的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展平臺。

關(guān)鍵詞：特色不是小鎮(zhèn)的形容詞，而是小鎮(zhèn)的關(guān)鍵詞，是小鎮(zhèn)的核心元素。面積：3-5平方公里（4500-7500畝）核心建設(shè)用地：1平方公里（1500畝）總投資額：3年30億元到50億元

運行：各方參與者聯(lián)合成立“特色小鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)工作聯(lián)席會議辦公室”，作為統(tǒng)籌特色小鎮(zhèn)的重要機(jī)構(gòu)。

產(chǎn)業(yè)方向：發(fā)展國家政策扶持的七大產(chǎn)業(yè)和十大歷史經(jīng)典產(chǎn)業(yè)

發(fā)展使命：特色小鎮(zhèn)是區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)動機(jī)，是轉(zhuǎn)型升級的試驗田。示范小鎮(zhèn)可以從市級開始，升級到省級、國家級、世界級，特色小鎮(zhèn)要有領(lǐng)跑者，為建成一批高質(zhì)量特色小鎮(zhèn)樹好典型、做好榜樣，帶動其他小鎮(zhèn)比學(xué)趕超。

特色小鎮(zhèn)成功創(chuàng)建指南

1、服務(wù)政府

特色小鎮(zhèn)是一個社會共生有機(jī)體，離不開開明、服務(wù)型政府的支持，政府引導(dǎo)不越位，這是成功的母體。特色小鎮(zhèn)是探索供給側(cè)改革的重要舉措。什么是供給側(cè)改革？就是著力加強(qiáng)結(jié)構(gòu)性改革，在適度擴(kuò)大總需求的同時，提高供給體系質(zhì)量和效率，包括制度供給、要素供給、公共產(chǎn)品和服務(wù)供給。

特色小鎮(zhèn)，在小空間里融合產(chǎn)業(yè)功能、旅游功能、文化功能、社區(qū)功能，構(gòu)筑集產(chǎn)業(yè)鏈、投資鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈、服務(wù)鏈于一體的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新生態(tài)圈，能集聚各類高端要素，誕生各種創(chuàng)新因子，孵化出新產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)，將是新常態(tài)下創(chuàng)造有效供給、提高供給質(zhì)量、提升供給效率、創(chuàng)新制度供給的全新空間。

2、投資主體

特色小鎮(zhèn)需要一個核心投資主體，可以是村鎮(zhèn)股份制企業(yè)、可以是當(dāng)?shù)佚堫^企業(yè)、可以是外來投資企業(yè)。

特色小鎮(zhèn)建設(shè)得如何，不在于政府給帽子、給政策，關(guān)鍵在于企業(yè)是否有動力、市場是否有熱情。如果只是靠政策、靠資源，缺乏市場基礎(chǔ)，肯定干不久，不可持續(xù)。

因此，特色小鎮(zhèn)建設(shè)不能由政府大包大攬，而必須在政府的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮企業(yè)的主體作用，堅持市場化運作。

3、核心特色

特色小鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)定位要“一鎮(zhèn)一業(yè)”、“一鎮(zhèn)一特”。突出“特而強(qiáng)”。產(chǎn)業(yè)是特色小鎮(zhèn)建設(shè)的核心內(nèi)容。要做到不重復(fù)、不雷同，具有鮮明的獨特性和旺盛的生命力。

“特”，是指每個特色小鎮(zhèn)都要鎖定信息經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、健康、旅游、時尚、金融、高端裝備等七大新產(chǎn)業(yè)，以及歷史經(jīng)典產(chǎn)業(yè)中一個產(chǎn)業(yè)，主攻最有基礎(chǔ)、最有優(yōu)勢的特色產(chǎn)業(yè)來建設(shè)，而不是“百鎮(zhèn)一面”、同質(zhì)競爭。即便是主攻同一產(chǎn)業(yè)，也要差異定位、細(xì)分領(lǐng)域、錯位發(fā)展，不能喪失獨特性。

“強(qiáng)”，是指要每個小鎮(zhèn)要緊扣產(chǎn)業(yè)升級趨勢，瞄準(zhǔn)高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端，3年投入30億元到50億元，引進(jìn)行業(yè)領(lǐng)軍型團(tuán)隊、成長型企業(yè)，以及高校畢業(yè)生等90后、大企業(yè)高管、科技人員、留學(xué)歸國人員創(chuàng)業(yè)者為主的“新四軍”到小鎮(zhèn)來創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，培育行業(yè)“單打冠軍”，構(gòu)筑產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新高地，成為新經(jīng)濟(jì)的增長點。

堅持特色為王，突出特色亮點、強(qiáng)化高端引領(lǐng)，這個“特”體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)特色、生態(tài)特色、人文特色、功能特色等多個方面。

要彰顯產(chǎn)業(yè)特色。

產(chǎn)業(yè)特色是小鎮(zhèn)特色亮點的重中之重。小鎮(zhèn)建設(shè)不能“百鎮(zhèn)一面”。即便主攻同一產(chǎn)業(yè)，也要差異定位、細(xì)分領(lǐng)域、錯位發(fā)展，不能喪失獨特性。

小鎮(zhèn)只有1平方公里的建設(shè)用地，產(chǎn)業(yè)過于分散，肯定形成不了特色。在打造產(chǎn)業(yè)特色過程中，要著眼長遠(yuǎn)，聚焦前沿技術(shù)、新興業(yè)態(tài)、高端裝備和先進(jìn)制造，突出科技含量、高新技術(shù)的比重、高端制造業(yè)的高端水平上。

如高端裝備制造業(yè)小鎮(zhèn)，要把新材料、新能源、機(jī)器人、智能裝備、航空航天等作為重點；健康小鎮(zhèn)，要把生物醫(yī)藥、大型建設(shè)醫(yī)療設(shè)備領(lǐng)域等作為重點；環(huán)保小鎮(zhèn)，要把能源環(huán)保作為重點。只有這樣，才能在引領(lǐng)轉(zhuǎn)型升級上作出示范。

要彰顯生態(tài)特色。

特色小鎮(zhèn)建設(shè)必須堅持生態(tài)優(yōu)先，堅守生態(tài)良好底線，根據(jù)地形地貌和生態(tài)條件做好整體規(guī)劃、形象設(shè)計，硬件設(shè)施和軟件建設(shè)都應(yīng)當(dāng)“一鎮(zhèn)一風(fēng)格”，充分體現(xiàn)“小鎮(zhèn)味道”。

特別要重視生產(chǎn)和生態(tài)融合發(fā)展，做到特色小鎮(zhèn)生態(tài)特色與產(chǎn)業(yè)特色、當(dāng)?shù)刈匀伙L(fēng)貌相協(xié)調(diào)，打造的生態(tài)特色與小鎮(zhèn)周邊有顯著區(qū)別。切不能發(fā)展了小鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)，破壞了小鎮(zhèn)環(huán)境。

可實行“嵌入式開發(fā)”，借鑒烏鎮(zhèn)等模式，保留原汁原味的自然風(fēng)貌，建設(shè)有地方特色和優(yōu)良生態(tài)的風(fēng)情小鎮(zhèn)。要彰顯人文特色。

文化特色是軟實力，也是產(chǎn)業(yè)發(fā)展最終的生命力。每個特色小鎮(zhèn)都要匯聚人文資源，形成人文標(biāo)識。特別是要把文化基因植入產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)建設(shè)全過程，結(jié)合自身實際著力培育創(chuàng)新文化、延續(xù)歷史文化根脈、保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、打造獨特的山水文化，形成“人無我有”、“人有我優(yōu)”的區(qū)域特色文化。

4、產(chǎn)業(yè)驅(qū)動

特色小鎮(zhèn)功能集成要“緊貼產(chǎn)業(yè)”，力求“聚而合”。產(chǎn)業(yè)、文化、旅游和社區(qū)四大功能融合，是特色小鎮(zhèn)區(qū)別于工業(yè)園區(qū)和景區(qū)的顯著特征。

聚，就是所有特色小鎮(zhèn)都要聚集產(chǎn)業(yè)、文化、旅游和社區(qū)功能；合，就是四大功能都要緊貼產(chǎn)業(yè)定位融合發(fā)展。

尤其是旅游、文化和社區(qū)功能，要從產(chǎn)業(yè)發(fā)展中衍生、從產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵中挖掘，也就是要從產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級中延伸出旅游和文化功能，完善好功能，而不能是簡單相加、牽強(qiáng)附會、生搬硬拼。

特色小鎮(zhèn)形態(tài)打造要“突出精致”，展現(xiàn)“小而美”。特色小鎮(zhèn)的建設(shè)形態(tài)很重要。尤其是現(xiàn)代社會，美好的事物、美麗的環(huán)境都能轉(zhuǎn)化為很強(qiáng)的生產(chǎn)力。

首先，骨架小。特色小鎮(zhèn)的物理空間要集中連片，有清晰的界定規(guī)劃范圍和建設(shè)用地范圍。規(guī)劃面積要控制在3平方公里左右，建設(shè)面積控制在1平方公里左右，建設(shè)面積原則上不能超出規(guī)劃面積的50%。

其次，顏值高。所有特色小鎮(zhèn)要建成3A級景區(qū)，其中旅游產(chǎn)業(yè)特色小鎮(zhèn)要按5A級景區(qū)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。再次，氣質(zhì)特。特色小鎮(zhèn)要根據(jù)地形地貌，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點，做好整體規(guī)劃和形象設(shè)計，保護(hù)好自然生態(tài)環(huán)境，確定好小鎮(zhèn)風(fēng)格，展現(xiàn)出小鎮(zhèn)的獨特味道，原則上不新建高樓大廈。

5、創(chuàng)新機(jī)制

特色小鎮(zhèn)運作機(jī)制要“破舊去僵”，做到“活而新”。

市場化機(jī)制是特色小鎮(zhèn)的活力因子。“活”，就是建設(shè)機(jī)制活。用創(chuàng)建制代替審批制，實施動態(tài)調(diào)整制，徹底改變“爭個帽子睡大覺”的舊風(fēng)氣；建設(shè)上采用政府引導(dǎo)、企業(yè)主體，市場化運作的機(jī)制，摒棄政府大包大攬，體制機(jī)制非?；?。

“新”，就是制度供給新。扶持政策有獎有罰，運用期權(quán)激勵制和追懲制雙管齊下的辦法，對如期完成規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的特色小鎮(zhèn)，省里給予建設(shè)用地和財政收入獎勵，對3年內(nèi)未達(dá)到規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的，加倍倒扣用地獎勵指標(biāo)；對于國家的改革試點、省里先行先試的改革試點、符合法律要求的改革試點，允許特色小鎮(zhèn)優(yōu)先上報、優(yōu)先實施、先行突破。

堅持創(chuàng)新為魂，建設(shè)創(chuàng)意小鎮(zhèn)、打造人才小鎮(zhèn)。要強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。一是要強(qiáng)化技術(shù)創(chuàng)新，做強(qiáng)特色產(chǎn)業(yè)。特色小鎮(zhèn)應(yīng)該是先進(jìn)技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用小鎮(zhèn)。

二是要加強(qiáng)創(chuàng)意發(fā)展，加快培育新業(yè)態(tài)。三是要加強(qiáng)合作創(chuàng)新，加速集聚高端要素。

7大新興產(chǎn)業(yè)的特色小鎮(zhèn)，要緊緊圍繞各自的產(chǎn)業(yè)定位，運用互聯(lián)網(wǎng)+、信息智能等現(xiàn)代技術(shù)，借助科研機(jī)構(gòu)共同開發(fā)應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)，結(jié)成創(chuàng)新伙伴，縮短創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化過程，助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；歷史經(jīng)典產(chǎn)業(yè)，要深挖傳統(tǒng)工藝，運用現(xiàn)代新技術(shù)，開發(fā)新產(chǎn)品，培育新粉絲，力爭做成代表中國文化的符號。

特色小鎮(zhèn)要建成創(chuàng)意小鎮(zhèn)。每個特色小鎮(zhèn)要根據(jù)產(chǎn)業(yè)特點和自然稟賦，建設(shè)一個創(chuàng)客中心，以好創(chuàng)意來豐富特色小鎮(zhèn)的業(yè)態(tài)，創(chuàng)造性地培育出一批一二三產(chǎn)聯(lián)動、歷史現(xiàn)代未來同現(xiàn)、生產(chǎn)生態(tài)生活共融、宜居宜業(yè)宜游的新產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新與業(yè)態(tài)創(chuàng)新聯(lián)動，以新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)培育新的消費群體，激發(fā)新的消費需求。

特色小鎮(zhèn)是有物理空間邊界，但沒有產(chǎn)業(yè)合作邊界，是各種高端要素集聚流動的開放小鎮(zhèn)。所有小鎮(zhèn)要瞄準(zhǔn)與產(chǎn)業(yè)定位相關(guān)的高端人才、高端資源和高端產(chǎn)品，運用現(xiàn)代信息手段，搭建創(chuàng)新交流平臺、技術(shù)合作平臺、品牌發(fā)布平臺等，集成利用好各種高端要素，打通產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈，促進(jìn)各種技術(shù)、資金、人才自由流動、高效利用。

6、和諧社區(qū)

特色小鎮(zhèn)是一個新型城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和消費發(fā)展的紐帶，在這里要大力發(fā)展社區(qū)組織力量，形成一個可以聚人氣、通人文的體現(xiàn)社會主義核心價值觀的和諧社區(qū)，讓城市人找得到“鄉(xiāng)愁”，吃得到健康農(nóng)產(chǎn)品，享受旅居度假生活。

7、客戶市場

特色小鎮(zhèn)不能面面俱到，滿足所有消費者的需求。一定要結(jié)合自身競爭優(yōu)勢，抓住核心客戶群體，充分挖掘核心客戶的需求，滿足客戶消費利益，客戶才能忠誠相隨，客戶市場才能堅固不破。

8、利益分配

特色小鎮(zhèn)是一個政府、村民、企業(yè)、消費者等多方利益交集的共生體。一榮俱榮、一損俱損，要用市場化、股權(quán)化的利益分配機(jī)制，只有共同做大蛋糕，才能分享經(jīng)濟(jì)成果，才能造福一方百姓。

公益力量是無窮的。特色小鎮(zhèn)要引導(dǎo)和自發(fā)成立大批社會公益組織機(jī)構(gòu)，政府給予政策支持，在特色小鎮(zhèn)要培育和踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚愛國、愛社、愛民的優(yōu)良傳統(tǒng)，要崇尚公德心、孝心、博愛、宗教等精神信仰，要為特色小鎮(zhèn)注入精神力量，為民眾凝聚價值依歸。

特色小鎮(zhèn)推進(jìn)項目建設(shè)拉動有效投資的新引擎。有效投資速度加快；企業(yè)、創(chuàng)客不斷入駐。三是綜合效益正逐步產(chǎn)生。

一是有效投資速度加快。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，首批37個特色小鎮(zhèn)2015年新開工建設(shè)項目431個，完成固定資產(chǎn)投資（不含商品住宅和商業(yè)綜合體項目）477.9億元，平均每個特色小鎮(zhèn)12.9億元，其中有28個小鎮(zhèn)年投資額超過10億元，有4個小鎮(zhèn)超過了20億元。

二是企業(yè)、創(chuàng)客不斷入駐。初步統(tǒng)計，首批37個特色小鎮(zhèn)新入駐企業(yè)3258多家，其中國家級高新企業(yè)66家、總部企業(yè)590家。引進(jìn)了國家及省級“千人計劃”人才49人，國家級、省級大師91人。如余杭夢想小鎮(zhèn)已引進(jìn)創(chuàng)業(yè)項目521個，集聚創(chuàng)業(yè)人才4550名、金融機(jī)構(gòu)176家。

三是綜合效益正逐步產(chǎn)生。數(shù)據(jù)顯示，僅僅一年，37個特色小鎮(zhèn)就產(chǎn)生稅收收入53.1億元，有29個小鎮(zhèn)與196個高校、省級以上科研院所開展了技術(shù)合作，央企、外企、民企等紛紛主動前來對接，特色小鎮(zhèn)引來金鳳凰的能力正不斷提升。

如嘉善巧克力甜蜜小鎮(zhèn)列入特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建名單后，不僅成為長三角的旅游新貴，游客人數(shù)大量增加，還贏得中國食品協(xié)會的青睞，牽線引入瑞士等國外巧克力企業(yè)到小鎮(zhèn)來展示銷售。

特色小鎮(zhèn)正成為展示浙江經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新名片。贏得了中央領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定；獲得了部委領(lǐng)導(dǎo)的高度評價；引來了主流媒體的高度聚焦。

一是贏得了中央領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。習(xí)總書記三次充分肯定特色小鎮(zhèn)工作。第一次是去年5月到浙江來視察； 第二次是中央經(jīng)濟(jì)工作會議上； 第三次是去年12月24日在中央財辦《浙江特色小鎮(zhèn)調(diào)研報告》上所作的重要批示。

李克強(qiáng)總理和張高麗副總理也對特色小鎮(zhèn)作出重要批示。

二是獲得了部委領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。中財辦劉鶴主任親臨浙江調(diào)研特色小鎮(zhèn)并形成專題調(diào)研報告報中央領(lǐng)導(dǎo)，宣傳部常務(wù)副部長黃坤明、國家發(fā)改委副主任胡祖才都對特色小鎮(zhèn)作出批示。

三是引來了主流媒體的高度聚焦。特色小鎮(zhèn)已6上中央電視臺《新聞聯(lián)播》。四是引來了外省市的高密度考察。僅云棲小鎮(zhèn)去年就接待500多批次。

特色小鎮(zhèn)浙江誤區(qū)

（一）切記空間分離、功能拼湊。

1.“新瓶裝舊酒”。簡單地按照項目規(guī)劃建設(shè)小鎮(zhèn)，把重心全部放在項目建設(shè)上。

2.“大拼盤大雜燴”。把幾個項目和功能區(qū)塊做拼盤畫個圈，把圈里現(xiàn)有的山山水水作為旅游功能，把農(nóng)民集聚房或商品房作為社區(qū)功能，建個展覽館作為文化功能，簡單拼湊就說是小鎮(zhèn)規(guī)劃的做法。

（二）從產(chǎn)業(yè)發(fā)展看，主業(yè)不強(qiáng)、高端不夠的問題。

1、集聚高端要素方法不多。表現(xiàn)為在圍繞拉長產(chǎn)業(yè)鏈做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)、集聚與產(chǎn)業(yè)定位緊密關(guān)聯(lián)的企業(yè)、招引高端人才和高端企業(yè)上下的功夫不夠，在培育行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)、培育未來新產(chǎn)業(yè)上動的腦筋不足，導(dǎo)致高端要素集聚不夠快。

2、做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)特色理念不強(qiáng)。表現(xiàn)為特色產(chǎn)業(yè)招商引資上守株待兔多，深入謀劃、大力度主動出擊不夠，導(dǎo)致特色產(chǎn)業(yè)有效投資不足，小鎮(zhèn)特色產(chǎn)業(yè)投資偏低。