第一篇：大學生村官提干素質的問題

大學生村官提干素質的問題

劉慈平劉建蘭

◆部分欠發(fā)達地區(qū)的部分大學生村官在實踐過程中對于提升農村基層黨員的科技文化素質工作進行了有益的嘗試，并取得了一定的成效，但也遇到了困難。為此，首先要改進大學生村官的培養(yǎng)和選拔途徑，讓村官們具備相關的工作能力。在這個前提下，再給村官們提供相應的平臺，他們的相關工作將可能取得預期的效果

選派大學生到農村擔任村官，是提升農村基層干部素質，徹底解決三農問題的有益嘗試。截至2010年4月，我國在崗大學生村官人數(shù)已突破18萬人。這項工作開展以來，大學生村官作為社會主義新農村建設的有生力量，利用自身具備的科技文化知識，為改善農村黨員的科技文化知識現(xiàn)狀做出了貢獻。

2010年7月底開始，我們在湘、鄂、渝、黔四省邊區(qū)進行社會調查，隨機抽樣了15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中31個行政村的尚在鄉(xiāng)務農的全部237名黨員。調查結果顯示，由于欠發(fā)達地區(qū)農村基層黨員年齡普遍偏大、文化程度普遍偏低、很少接受過系統(tǒng)有效的農業(yè)科技知識培訓，大學生村官在開展提升農村黨員科技文化素質的工作中，機遇和挑戰(zhàn)并存。

調查表明，大學生到農村開展工作，夯實了黨的基層組織執(zhí)政基礎。具體表現(xiàn)在提升農村基層黨組織隊伍的活力、提升農村基層黨組織的凝聚力和向心力、提高了農村基層組織干部隊伍整體素質、為基層組織帶去了信息和知識。但是，由于大學生村官在走進農村前對農民、農村、農業(yè)認識上的空白，對農村基層工作的繁雜、瑣碎和難度缺乏感性認識和理性分析，也缺乏和農民打交道的經(jīng)歷，依靠他們提升農村基層干部素質的工作也面臨困難。如近一半的村民對大學生帶領全村致富的能力提出疑問，認為大學生只有理論知識，缺乏社會實踐；約2/3的農村黨員認為大學生村官難以做好要求更高的提升農村黨員科技文化素質的工作。

針對大學生村官普遍具有較高的科學文化素質、了解現(xiàn)代信息技術，但缺乏對農村的了解、缺乏工作經(jīng)驗，且知識結構有欠缺的現(xiàn)狀，在加強大學生村官工作能力培養(yǎng)的基礎上，通過提供便利的工作平臺可以進行改善。

加強大學生村官能力的培養(yǎng)

首先，高等學校要做好大學生村官任職前的培養(yǎng)工作。第一、開設介紹農村黨員科技文化素質實際的通識選修課，由有涉農經(jīng)驗的老師主講，讓大學生對農村黨員科技文化素質的現(xiàn)狀有抽象的間接了解。第二、利用寒暑假組織本科二、三年級和?？贫昙墝W生深入農村了解農民群眾的所思所想和生活的艱難、了解農村工作的繁雜和難度、了解農村黨組織成員的科技文化素質現(xiàn)狀。再請鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府有一定文化水平的干部對其中帶有普遍性的問題進行分析說明，通過這種“從群眾中來，到群眾中去”的方法，讓參與的學生對農村基層的真實情況和農村黨員的科技文化素質有進一步的了解。第三、組織專門培訓，培訓的對象主要是參加過通識選修課學習和進行過農村實際情況調查工作的學生。培訓內容主要是涉農工作的政策法規(guī)、農村工作方法和農業(yè)科技知識；傳授如何準確把握農村實際情況，提高處理紛繁復雜問題的能力，懂得農業(yè)經(jīng)營管理的常識；掌握提升農村黨員科技文化素質工作的方法。讓他們帶著在基層了解到的實際問題來參加培訓，在培訓過程中通過老師對此類問題的解析來鞏固他們對農村基層的了解。其次，要做好大學生村官的后續(xù)培養(yǎng)工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織應特別注重抓好對他們的傳、幫、帶。

為大學生村官提供工作平臺

針對大學生村官知識結構與農村社會現(xiàn)實需求有偏差、大學生村官普遍具有較高的科學文化素質和現(xiàn)代信息技術但缺乏農村工作經(jīng)驗的實際，可以通過職業(yè)化農民教育培訓平臺為大學生村官提供服務農村社會的平臺。

許多地方大學生村官入村任職后，充分利用自身優(yōu)勢，借助農村遠程教育網(wǎng)絡作用，通過互聯(lián)網(wǎng)、會議宣傳、專題講座、舉辦夜校等形式，積極普及科學知識，大力推廣農業(yè)實用技術，主動為群眾提供致富信息和市場信息，大學生到村工作促進了農村經(jīng)濟發(fā)展，強化了農民的市場意識，把先進的知識和技術帶到了農村。但是這樣的工作還只是在部分地區(qū)出現(xiàn)，并沒有形成大學生村官明確的工作職責，如能把大學生村官與職業(yè)化農民教育培訓平臺有機結合，形成大學生村官一種新的工作機制，無疑會為大學生村官作用的發(fā)揮提供更廣闊的空間。

所謂職業(yè)化農民教育培訓平臺（以下簡稱平臺）是2009年提出的一種針對現(xiàn)實農民開展教育培訓的教育機制和模式預想,平臺將立足改變目前我國農民培訓“自成一體、界限分明、各自為政、互不相干”的格局,在充分整合利用現(xiàn)有社會資源的基礎上,通過社區(qū)教育的形式,組建專門的工作隊伍。這支隊伍負責收集相關信息,搭建平臺數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)站,開發(fā)培訓課程，提供科技服務、信息服務以及教育培訓服務；同時,還要負責創(chuàng)建培訓基金,以保證平臺的良性運轉,探索農民教育培訓的新方式；平臺將構建優(yōu)勢互補、資源共享的綜合服務體系，通過介入信息服務、資助服務、科技服務以及產供銷過程服務,在恰當?shù)臅r候為農民提供恰當?shù)慕逃嘤柡头铡Ｆ脚_具有公共文化服務的功能。它為農村和外面的世界架通道路,市場有什么需要,農民能生產什么,需要什么樣的教育和培訓；農村有什么好資源,外界有什么資源,需要什么樣的契機使這些資源達到最大程度的利用?？梢哉f，通過平臺為農村經(jīng)濟建設服務是切合農村信息化發(fā)展的,是以信息化帶動經(jīng)濟發(fā)展的有效方式。平臺為農村和世界建立聯(lián)系,把農村真正有價值的東西挖掘出來。

大學生村官完全可以借助平臺開展工作。這是因為，目前我國鄉(xiāng)村背景下能使用平臺的人幾乎沒有,而大學生村官應該是最合適的人選。大學生村官利用建設好的平臺網(wǎng)站,由專人指導大學生村官們作為村級網(wǎng)站使用和維護的管理人員,使用、發(fā)布平臺信息和資源,為農村村民和黨員提供平臺資源進行學習和交流,對各上級平臺網(wǎng)站提供村民對教育培訓和市場動態(tài)信息需求信息等,讓他們通過平臺傳播先進的科學文化知識和各種市場需求信息,這樣就將大學生村官有高文化素養(yǎng)和信息收集發(fā)布能力充分利用,運作合理情況下完全可以發(fā)揮大學生村官的才能,真正為農村建設帶來實惠和效果。

大學生村官如何利用平臺開展工作？我們建議：大學生村官在平臺工作中,要根據(jù)本村村民的家庭經(jīng)濟發(fā)展計劃,首先確立一部分思想比較開放、愿意接受新鮮事務并開創(chuàng)自己的事業(yè)空間的農村黨員作為樣板,經(jīng)過平臺組織團隊、專家團隊的設計和策劃,為其確定具體教育培訓內容、途徑和方法,制作專門的課程包,通過授權的形式由大學生村官組織部分課程模塊和項目的學習；根據(jù)學員學習的具體情況向上級平臺反饋學習中的問題和需要,上級平臺根據(jù)具體的信息在專家?guī)鞂ふ揖嚯x最近的相關專家到村進行現(xiàn)場輔導；出現(xiàn)當?shù)貙＜也荒芙鉀Q的問題時,大學生村官總結問題繼續(xù)向上級平臺提出幫助請求,上級平臺則在更大的范圍內尋找專家解決問題。經(jīng)過這樣的過程,通過教育培訓出來的農村黨員學員會很快成為當?shù)氐臉影搴褪痉?他們將帶動更多的群眾通過平臺的學習參與到農村經(jīng)濟建設中來,真正起到黨員的領頭羊、先鋒隊的作用。

可以預言，如果能將大學生村官與平臺有機結合,讓大學生村官以極大的熱情來對待工作,在工作期間,既能為農村帶來發(fā)展,又能鍛煉自己的能力,發(fā)揮自己的才干,農村黨員的素質將越來越高、廣袤農村將越來越富裕。

作者單位：吉首大學

第二篇：大學生村官素質

結合我自己將要赴社區(qū)任職的這個實際情況和往屆村官的經(jīng)驗，我認為主要有以下四方面的素質需要我們新任村官不斷在工作中加強和培養(yǎng)。

一是心理素質。起初，到社區(qū)任職后，經(jīng)過了最初的激動和興奮，面對和想象中的情況有著巨大反差的現(xiàn)實，我們信心滿懷的豪情也許會漸漸消失。工作上無所適從，所學專業(yè)用不上、人際關系難處理、缺乏認同感、工作無從下手等問題紛紛顯現(xiàn)。這些問題的出現(xiàn)，直接會導致消沉迷茫的情緒。我們所要做的就是先從心理上調整自己，要堅信撥開迷霧才能見日出，風雨過后就是彩虹，這些問題只是暫時的，隨著我們在社區(qū)工作的時間漸長，接觸的越多，這些工作最終都會得心應手的。

其次，要培養(yǎng)吃得了苦的心理素質，在困難面前絕不后退，要有解決問題戰(zhàn)勝困難的決心。我們作為剛走出象牙塔的新青年，面對社會這個大染缸，有很多復雜的問題是我們從沒有經(jīng)歷過的，即使是在學校擔任過學生干部的我們，面對這些棘手的問題也會感到手足無措的，尤其是在人際關系這方面的矛盾。社區(qū)里的工作就是要直接面對群眾，處理各種問題和矛盾，有時甚至還會面臨各方面的巨大壓力。因此我們要勞記“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”的道理，勇敢地面對自己的選擇，用勇氣和信心去迎接種種困難的挑戰(zhàn)。不能怕苦畏難，不能一遇到挫折就當縮頭烏龜，而是要挺身而出，即使受到批評也要堅持下去，這樣才能起到在基層鍛煉的作用，才能真正融入工作。

二是理論素質。這里的理論素質不單單是指政治理論，還包括法律理論，專業(yè)理論和其他各項理論。首先是政治理論素質。作為村官，我們制訂規(guī)劃，安排工作都應從政治上考慮，緊緊圍繞國家的大政方針，密切關注國家的宏觀決策。要始終保持政治上的堅定性，增強政治敏銳性和政治鑒別力，善于從政治上觀察和處理問題，見微知著，明辨是非。同時，又要思維敏捷，統(tǒng)籌兼顧，處理好宏觀與微觀，重點與一般，近期與長期，務實與務虛方面的關系，充分調動干部群眾圍繞大局抓建設的積極性，這樣才能保證政治上始終和國家保持一致。

其次是法律理論素質。當代社會，絕大多數(shù)社會沖突都是利益沖突，這些沖突基本上屬于法律紛爭。我們未必能夠解決基層發(fā)生的紛爭，但是，知法懂法至少知道如何引導群眾和解，指引紛爭當事人通過合法渠道解決糾紛。我們作為新一代的大學生也許對大的法律道理有所了解，可要談到有關居民切身利益的法律法規(guī)還是茫然的，如婚姻法、產權法等。而這些恰恰是居民群眾最為需要和關心的。大到遺產繼承、子女撫養(yǎng)，小到鄰里糾紛、拆遷建房，這些都需要有法律作支撐，沒有法律法規(guī)的約束，就會亂套。而居民本身對這方面的法律也知之甚少，經(jīng)常會到社區(qū)咨詢工作人員，如果我們不能替他們解答，不僅會直接影響社區(qū)的形象，甚至會給居民帶來不便與麻煩。因此大學生村官加強法律理論素質修養(yǎng)勢在必行。我們要自覺學習法律知識，不要“法到用時方恨少”。

社區(qū)的專業(yè)理論素質不同于大學所學的專業(yè)知識，而是實際處理社區(qū)問題的理論知識。例如了解社區(qū)各項活動如何開展，如何做好會議記錄及活動總結，如何召開黨支部會議等。這些都是要我們在工作中不斷摸索總結的。

三是學習素質。是的，學會學習也是一種素質，這里的學習不僅僅是學習上述的各種理論知識，更重要的是學會做人，學會處理紛繁的人際關系。目前，大學生在學校里所學專業(yè)大多遠離農村或社區(qū)急需。知識和能力之間，理論和實踐之間還有較大的落差。對此，我們既不必有心灰意冷、裹足不前的畏難情緒，也不可有“心高氣傲”、唯我獨尊的優(yōu)越感。面對新崗位，要練就一身善于做群眾工作、善于化解矛盾、善于帶領群眾致富的硬功夫，就要放低姿態(tài)，從“零”開始，甘當小學生，充分發(fā)揮自身年齡輕、可塑性強的優(yōu)勢，堅持在工作實踐中加以學習，注重在解決實際問題中學習，虛心向基層干部和廣大群眾學習。學習素質更是指創(chuàng)新素質，真正的學習是要把學到的知識活學活用，而不是僅僅記住就行的，大學生村官更要進一步解放思想，更新觀念，調整思路，以開拓創(chuàng)新的精神研究新情況，解決新問題，不斷探索社會主義市場經(jīng)濟條件下社區(qū)工作的新思路、新途徑，在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。

另外要學會處理復雜的人際關系。現(xiàn)代社會是由千萬張人際關系網(wǎng)交織而成的，在工作時要注意與上級、與同事、與群眾的關系，不能因為自己大學生的身份而自覺高人一等，要知道在社會這個大學堂里，我們只是小學生。平時說話要注意分寸，工作中少說話，多做事才是做人做事的正確態(tài)度。

四是道德素質。為了鼓勵優(yōu)秀學子投身新農村建設，國家在待遇上給予了大學生村官們充分保障甚至是高配，組織上寄予厚望并實施重點培養(yǎng)，可謂社會各界關注，各類媒體聚焦，眾多“光環(huán)”環(huán)繞。正是由于處在這樣的關注下，我們更要嚴格要求自已，不能因為一時的沖動或失誤而毀了自己的前途。前不久報紙上刊登了邗江區(qū)一名村干部因貪污受賄而鋃鐺入獄的消息，我覺得這是對我們新村官的一種警示，以后隨著我們工作經(jīng)驗的豐富，工作時間的漸長，有可能會面臨這樣的問題，我們更要守得住清明，堅持正確的道德觀和金錢觀，不要隨波逐流。

以上四點素質說起來容易，真正實踐起來卻是很難的，只有我們的不斷地完善自我，時刻以此對照自己的一言一行，才能做好村官這項工作，適應社區(qū)崗位的需要。

-----------------------大學生經(jīng)過組織人事部門的層層選拔，光榮地走上了村官的工作崗位，成為了“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀在農村基層的具體實踐者。作為大學生村官應如何發(fā)揮作用、做好工作呢？結合在基層工作的實踐體會，筆者認為大學生村官必須具備以下六個方面的素質：

一要有發(fā)展經(jīng)濟之“識”?？茖W發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。發(fā)展農村經(jīng)濟，帶領農民群眾脫貧致富奔小康，是大學生村官的第一職責。發(fā)展經(jīng)濟，首先要選準路子。大學生村官要善于加強學習，深入學習“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，學懂弄通黨的路線、方針、政策和市場經(jīng)濟、高效農業(yè)等知識，這樣才不會偏向。大學生村官還要立足本村優(yōu)勢，瞄準市場需求，找準發(fā)展經(jīng)濟的突破口和啟動點，宜農則農，宜果則果，宜工則工，大力發(fā)展“拳頭”產品，努力形成規(guī)模效益。

二要有駕馭市場之“能”。大學生村官要多學習市場、信息、經(jīng)營管理等方面的知識。抓高效農業(yè)，要知道什么是高效農業(yè)、怎么抓；搞市場經(jīng)濟，要懂得招商引資，成本核算；發(fā)展第三產業(yè)，要知道怎樣擴大商品知名度，怎樣提高商品吸引力等。這些本領只能從學習和實踐中來，只要有干勁、有鉆勁、有拼勁，虛心學習，就能提高自己的素質，就能熟悉市場、駕馭市場。

三要有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之“膽”。創(chuàng)新，就是要走前人沒有走過的路，辦前人沒有辦過的事。創(chuàng)業(yè)，就是在為群眾辦幾件實實在在的事。過去有些村干部遇事就消極地等上級、靠領導、要錢物，現(xiàn)在實行社會主義市場經(jīng)濟，如果還是等、靠、要的話，那就什么事也辦不成，必須敢于走新路、出新招、辦新事。大學生村官要發(fā)揮自己的專業(yè)特長和接受新生事物快、創(chuàng)新意識強等優(yōu)勢，在結合實際深入調研的基礎上出主意、想辦法，周密分析論證。既要敢干，還要會干、巧干，最重要的是要干成。

四要有體貼群眾之“心”。大學生村官直接和群眾打交道，群眾也往往通過他們的行為和形象來理解黨和政府形象。大學生村官能把群眾冷暖系心頭，關心農民，體貼農民，群眾就認為是黨和政府在關心他們、體貼他們，從而增加了黨和政府的凝聚力。大學生村官要哪里艱苦到哪里去，哪里群眾有困難就奔向哪里，要始終保持艱苦奮斗的作風，始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，與人民群眾同甘共苦；要“吃苦在前，實干在前，吃虧在前”。

五要有廉潔奉公之“德”。大學生村官要做到勤儉廉潔，不謀私利。勤儉持家是我們民族的傳統(tǒng)美德，尤其在還沒完全擺脫貧困的經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的作風更為重要。要堅持村務公開，尤其是財務公開，接受群眾監(jiān)督；要反對大吃大喝、鋪張浪費等不正之風。大學生村官還要堅持做到克己奉公，千方百計為群眾辦實事、辦好事。辦的實事、好事越多，群眾就越認可、越擁護。大學生村官辦事一定要公道正派，要一碗水端平，不能厚此薄彼，寧愿自己吃虧，多為群眾造福。

六要有扶正祛邪之“威”。這種權威不是個人的威風，不是在群眾面前發(fā)號施令，而是在群眾中形成的一種威信，一種凝聚力，一種感召力。有些村子事情很多，需要化解的矛盾和問題也比較多，倘若沒有一定的威信，問題就難以順利地調解處理。大學生村官要挺直腰桿，理直氣壯地弘揚好人好事好風氣，旗幟鮮明地與各種邪惡勢力作斗爭，不要怕得罪人、怕丟選票，要相信正氣一定能夠壓倒邪氣。

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一、大學生村官需要具備秘書專業(yè)素養(yǎng)

1.從選聘大學生到村任職工作意義上看，對于加強農村基層組織建設，培養(yǎng)有知識、有文化的新農村建設帶頭人；對于培養(yǎng)具有堅定理想信念和奉獻精神，對人民群眾有深厚感情的黨政干部后備人才，形成來自基層和生產一線的黨政干部培養(yǎng)鏈；對于引導高校畢業(yè)生轉變就業(yè)觀念，面向基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)，到經(jīng)濟社會發(fā)展最需要的地方施展才華，為建設社會主義新農村、實現(xiàn)全面建設小康社會宏偉目標提供人才支持和組織保證，有著重大意義。所以說，大學生村官要有秘書人才的不計功利，甘于奉獻的精神，具備領會黨的農村政策的理解力、判斷力和政治性，能夠迅速及時熟悉農村信息、了解農村情況，從農民最歡迎的具體事情做起，運用所學知識為農民服務顯得非常重要。

2.從大學生村官的角色地位上看，大學生村官大多數(shù)是中共黨員。是正式黨員的一般安排擔任村黨組織書記助理職務；是中共預備黨員或非中共黨員的，一般安排擔任村委會主任助理職務；是共青團員的，可安排兼任村團組織書記、副書記職務。經(jīng)過一段時間的實際工作、被大多數(shù)黨員和群眾認可的，可通過推薦參加選舉擔任村黨組織書記、副書記等職務。如果把這些助理、副書記“村官”當作一個職業(yè)的話，幾近秘書職業(yè)，那么他們就需要像秘書人員那樣具有崇高的職業(yè)道德。首先要學會“做人”，其次是學會“做事”。“做人”指的是人品（職業(yè)道德）和人樣（職業(yè)形象）；“做事”，指的是五種能力，即創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力、溝通能力、商業(yè)能力和寫作能力，并且要能夠做到五力合一，形成合力。這樣才能“出謀劃策，當好助手”。

3.從大學生村官的工作環(huán)境看，農村風俗民情嚴重，民間信仰和組織較復雜，人情往來關系繁瑣，村莊治理難度較大。村官，都是要深入群眾、深入基層，走村串巷的一線人員。這一切讓一個初出茅廬的大學生去面對，沒有一定處理事件的能力，實屬難事。自然村是我國最基層的一級群眾自治組織，構不上國家序列；村官，官不至品位，但它卻肩負著聯(lián)系農村百姓，傳播黨和政府聲音，帶領群眾致富奔小康的歷史重任。能不能適應環(huán)境，是搞好工作的前提。選拔考察大學生村官，注重處理日常事件和突發(fā)性事件的能力，顯得及其重要。

4.從大學生村官的工作內容看，而今農村的現(xiàn)狀令人擔憂，大多數(shù)農村在耕作方式上仍采用傳統(tǒng)的方法，思想觀念陳舊，家族觀念較重，基本上不愿除陳破舊。勞動生產率較低，抗災能力差，靠天收的事實長期存在。農村的文化教育水平普遍較低，農民的科學文化素質較低。科學技術是第一生產力的事實無法在農村實現(xiàn)。廣大農民普遍缺乏政治權利意識，以至普選出來的村干部很少成為人民利益的真正代表。特別是有些地方，黑惡勢力侵入到村級政權，出現(xiàn)了惡人治村現(xiàn)象。這些農村弊病都將是村官們面臨的問題，更是將來的工作重點。沒有敢于面對，勇于承擔，果斷行事，平衡勢力的能力，很難處理好這樣的工作。

二、大學生村官應具備哪些秘書專業(yè)素養(yǎng)

參謀助手、承上啟下、協(xié)調服務、調查研究、信息督查，是秘書工作的幾項基本職能。要順利履行這些職能，就要求秘書人員是一個“通才”、“全才”，甚至是“超才”。秘書人員工作的全面性、活動的寬廣性及其角色的多變性，除了應具備一般管理干部的素質之外，還必須具備與秘書本職工作的性質、任務相應的更高、更嚴的要求，其中尤以“德”、“謀”、“書”為最基本素養(yǎng)和業(yè)務能力。而現(xiàn)在的農村基層組織幾乎沒有這樣的人才，大學生村官的進入應該填補這個空白。面對建設社會主義新農村新形勢新任務要求，這些秘書基本素養(yǎng)應當是大學生村官具備的基本素養(yǎng)。當前，應著重把這些基本素養(yǎng)轉化為七個方面的能力：一是領導科學發(fā)展的能力。要堅持以科學發(fā)展觀研究、指導農村工作，認真學習黨的農村政策，研究掌握市場經(jīng)濟規(guī)律，不斷增強加快經(jīng)濟發(fā)展、促進統(tǒng)籌協(xié)調、執(zhí)行黨的政策的本領。要創(chuàng)新思維，不斷地更新知識、更新觀念，摒棄抱攤守業(yè)的思想，樹立機遇意識、快發(fā)展大發(fā)展意識。二是全面貫徹黨的農村政策的能力。大學生村官是黨在新農村建設的主體領頭羊，必須準確掌握和把握黨在農村的各項方針政策及相關要求，及時向農民群眾宣傳，積極主動、富有創(chuàng)造性地落實到實際工作中，確保黨在農村工作意志的體現(xiàn)和成果。三是依法治村和民主管村的能力。大學生村官多是村支書助理或村長助理，貼近農村領導層，也影響著村委領導的決策。要學法、守法、用法，盡快實現(xiàn)由行政手段為主向依法辦事、依法管理轉變。以貫徹執(zhí)行民主集中制為重點發(fā)揚黨內民主，以完善村民代表會議制度、健全黨組織領導下的村民自治運行機制為重點加強基層民主政治建設，以提高農民素質、發(fā)揮村民代表作用、村務公開和完善村規(guī)民約為重點，實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。四是化解矛盾糾紛的能力。要把維護群眾利益和維護法律尊嚴結合起來，用公正取得群眾信任，用辦實事贏得群眾支持。及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，主動做好思想工作，及時疏導群眾情緒，防止矛盾擴大激化，切實把問題解決在基層，解決在萌芽狀態(tài)。五是統(tǒng)籌農村社會經(jīng)濟發(fā)展的能力。要圍繞當前群眾生活生產實際，大力發(fā)展教育、衛(wèi)生、廣電等事業(yè)，改善農村路、水、電等公共設施和農田水利基本狀況。要大力推進農村精神文明建設，加強思想文化陣地建設，強化思想道德教育，普及科技知識，引導農民破除封建迷信、移風易俗、倡導健康文明的生活方，尊重農民意愿、加強環(huán)境衛(wèi)生整治、改善村容村貌，積極化解各種矛盾糾紛、維護農村穩(wěn)定，教育農民自覺營造良好的法制環(huán)境、發(fā)展環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境。六是自我提高的能力。大學生村官已經(jīng)是受過高等教育，走在思想前沿的優(yōu)秀人才，但隨著新形勢的不斷發(fā)展變化，新任務新要求提出了新的挑戰(zhàn)，要勇于正視自己，審視自己，要在原有的素質和能力的基礎上不斷更新思想觀念，吸納新知識，提高科技素質、掌握運用政策的水平和服務本領，改善工作的方式方法。七是服務群眾的能力。樹立新觀念、掌握新技能，不斷提高帶領群眾致富的能力和本領；積極領創(chuàng)辦項目和經(jīng)濟實體，“做給群眾看，帶領群眾干”；強化服務群眾的意識，時刻有幫助群眾的真誠之心、熱切之情、緊迫之感，不斷提高出思路、出點子的水平，積極幫助群眾解決致富發(fā)展過程中遇到的困難和問題。

三、大學生村官怎樣才能具備秘書專業(yè)素養(yǎng)

針對新農村建設對大學生村官的素質和能力提出的新要求，我們認為應當采取以下措施和辦法，盡快提高其能力，最大限度發(fā)揮他們在新農村建設中的作用。

大學生村官加強秘書專業(yè)素養(yǎng)的提高是一項復雜、長期、艱巨的系統(tǒng)工程，涉及學習、自身、工作、環(huán)境等各個方面。我們可以從村官自身和外部環(huán)境兩方面來認識。

從大學生村官自身方面來說，既要有觀念上的更新，更要有實際的行動。一要樹立實施科學出謀劃策、進言獻計的責任感和信心，愿意投入到維護村級行政單位形象和村政穩(wěn)定中去。二要能適應解決農村現(xiàn)存問題的需要，密切關注“三農”發(fā)展的動態(tài)，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把農村視為自己學習的場所，不斷對自己的工作場所和內容進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，自覺提高從事各方面工作的技能與素養(yǎng)。三是學會與人合作。要培養(yǎng)農民的合作意識，特別是家族之間的合作意識，村官自身首先需要有合作意識。隨著農村各項改革的推進，面對農村復雜的工作環(huán)境和駁雜的個哦工作內容，僅靠自己的力量無法很好地完成任務，必須學會與其他各方的精心協(xié)作，才可能達到工作目標，要有意識地培養(yǎng)自身的合作精神。

從外部環(huán)境來看，一是要從人民群眾中吸取營養(yǎng)。毛主席提出，從群眾中來到群眾中去的群眾路線，善于從群眾工作中總結經(jīng)驗教訓，提升自己；二是要從領導那里學習，村支書或者村主任多是土生土長的農民出身，他們離群眾最近，最了解農民，要善于聽取他們的意見建議，學習他們的工作方法和經(jīng)驗；三是加強自身提高，以自己的眼光和視角去觀察發(fā)現(xiàn)問題，總結方法手段。

-----“村官”應具備的六種素質

村干部長期工作在基層一線，是農村經(jīng)濟和各項事業(yè)發(fā)展的領路人，是黨和國家路線、方針和政策在農村基層的直接實踐者，被人們昵稱為“村官”。一名優(yōu)秀的“村官”，身上應該具備六種素質。

謀大局，抓重點?！按骞佟币磺谢顒拥奈ㄒ荒康木褪菐ьI群眾致富，帶動一方發(fā)展。這就要求一切決策的出發(fā)點都要立足長遠于發(fā)展，科學有效地統(tǒng)籌謀劃，使村里的一切工作都服務于長遠發(fā)展?！按骞佟惫ぷ髦苯用鎸习傩?，往往處于矛盾的焦點之上，謀事要善于牽“牛鼻子”，抓住事物的本質和關鍵環(huán)節(jié)；不能光抓“牛尾巴”，舍本逐末、人云亦云。要善于分清主次緩急，找準解決問題的突破口，以快刀斬亂麻。

勇創(chuàng)新，敢碰硬?！按骞佟碧幱谵r村工作的最前沿，既是指揮員，又是戰(zhàn)斗員，既是組織領導者，又是一線工作者，經(jīng)常面對繁雜事務，工作對象素質參差不齊，工作中難免會遇到難辦的事、難纏的人。因此，當好一名“村官”，就必須“頭腦靈、思路清、講民主、會處事、辦好事”，要敢啃硬骨頭，敢于觸及矛盾，敢于面對棘手的人和事；敢趟深水區(qū)，要敢試敢闖，善于創(chuàng)新，不能四平八穩(wěn)守攤子；敢打攻堅戰(zhàn)，勇于解決那些難點、焦點問題。

練內功，修養(yǎng)好。說話辦事做到“穩(wěn)重、干脆、真誠”六個字。遇事說話“停3秒”，急事慢慢地說，大事想清楚再說。尤其是要注意不要吹大話、亂許愿，到最后自己收不了場。決策果斷，不拖泥帶水，能辦的事就認真地去辦，辦不成的事和群眾說明白，違紀違法的事堅決不干。自身修養(yǎng)好、素質高是贏得別人尊重的前提，優(yōu)秀的人格魅力可以最大限度地調動一切積極因素，團結一切可以團結的力量。

善求知、素質高。深入學習實踐科學發(fā)展觀，用發(fā)展的眼光去分析問題，用科學的方法去解決問題。在學習中善于思考、善于總結，多從實踐中學習，多向老同志取經(jīng)，多向身邊同志請教。做到吃透上情、摸清下情，找準位置、當好助手。要自覺培養(yǎng)健康的生活情趣和生活作風，始終保持高尚的精神追求，成為全村上下學習的楷模。強服務，民心聚。村民既是我們的工作對象，也是做好工作必須要依靠力量。只要緊緊依靠群眾，得到群眾的支持，我們工作就有了最強的原動力。因此，“村官”要牢固樹立為人民服務理念，成為經(jīng)濟發(fā)展的領路者、經(jīng)濟關系的協(xié)調者和公共服務的供給者，做一個“精明的導航員”、“公正的裁判員”和“忠實的服務員”，通過多為群眾辦好事、辦實事，提高基層組織的公信力，把人心凝聚到加快本村發(fā)展上來。

嚴自律，清廉心。解決當前普遍存在的“官民”矛盾，重點不在群眾，而是干部自身要保持清正廉潔。我們各級干部都應當身先士卒，率先垂范，爭做廉潔自律的表率。解決好廉的問題，就必須加強自身修養(yǎng)，自覺運用批評和自我批評這一有力武器，經(jīng)常性地進行自查、自糾、自省、自警，時時刻刻都要保持慎獨的心態(tài)和清醒的頭腦。通過提高修養(yǎng)，防微杜漸，完善制度，堵塞漏洞，消除滋生腐敗的土壤，更好地為本村發(fā)展做出更大貢獻。

---------------------村官素質問題？

一、政治素質

1、必須具有遠大的共產主義理想、堅定正確的政治方向。

2、堅持全心全意為人民服務，密切聯(lián)系群眾，堅決維護人民群眾的利益。

3、堅持求實務實的工作作風，解放思想，實事求是，一切從實際出發(fā)，勇于開拓前進。

4、模范遵紀守法，樹立清正謙潔的公仆形象。

5、刻苦學習，勤奮敬業(yè)，不斷加強知識積累和經(jīng)驗積累。

二、專業(yè)知識和智力素質

1、專業(yè)知識。村官的知識兩部分：專業(yè)知識和相關知識。專業(yè)知識包括本專業(yè)的基本概念、基礎理論、基本框架和基本常識以及本專業(yè)的來龍去脈和前后動態(tài)。相關知識即指相近或交叉專業(yè)的有關知識，這些知識的了解有助于本職專業(yè)知識的深化和提高。

2、智力素質。智力是村官的基本素質之一，智力水平的高低直接影響到村官對于問題的觀察、理解和思考。智力包括觀察力、記憶力、思考力和想象力。普通人智商大體相當，只是不同的人對于智力的各個方面稍有側重，有人長于抽象邏輯思維，有人長于形象思維，有人長于觀察，有人敏于反應。

三、心理和身體素質

村官的心理素質指村官在內部和外部環(huán)境作用下所形成的、意志、心理感受等方面。主要包括情緒和穩(wěn)定性、團結協(xié)作的相容性、工作的獨創(chuàng)性、面對服務對象的謙和態(tài)度、心理的自我調適等。身體素質主要指村官的體力和適應力，村官必須具備連續(xù)作戰(zhàn)的精力，能夠適應外部環(huán)境的各種變化。

第三篇：大學生村官問題（定稿）

大學生村官問題

一、大學生村官對促進新農村建設的作用

大學生到村工作促進了農村干部隊伍優(yōu)化。選拔優(yōu)秀大學生到農村擔任村官，打破了人才的城鄉(xiāng)壁壘，有效地推動了人才資源向農村的流動和傾斜，彌補了一些村干部年齡偏大、文化較低、觀念陳舊的缺陷，為農村基層干部隊伍增添了新鮮血液，注入了新的生機和活力，促進了農村人才的合理配置和流動，有效改善了農村基層干部隊伍結構，提升了基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，夯實了黨在農村的執(zhí)政基礎。

大學生到村工作促進了農村經(jīng)濟發(fā)展。大學生村官入村任職后，充分利用自身優(yōu)勢，發(fā)揮農村遠程教育網(wǎng)絡作用，通過互聯(lián)網(wǎng)、會議宣傳、專題講座、舉辦夜校等形式，積極普及科學知識，大力推廣農業(yè)實用技術，主動為群眾提供致富信息和市場信息，強化農民的市場意識，把先進的知識和技術帶到了農村。他們在如何實施農村產業(yè)結構調整和選擇經(jīng)濟發(fā)展模式等問題上，積極開展調研活動，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村委會出謀劃策，為農民出點子，想辦法，尋求致富門路，有力促進了農村經(jīng)濟的快速發(fā)展。

大學生到村工作促進了農村的和諧穩(wěn)定。農村發(fā)生矛盾糾紛后，當事人對當?shù)卮甯刹科毡榇嬖谝环N戒備心理，擔心他們顧及鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親情面，調解時有個親疏之分，一碗水端不平，處事不公。我們充分發(fā)揮大學生村官法律知識多、見識廣、群眾比較信任的優(yōu)勢，讓他們發(fā)揮專長，采取法律講座、以案說法、黑板報等多種形式，廣泛宣傳與村民密切相關的法律知識，積極參與調解各類矛盾糾紛，積極化解、靈活處理農村的各類矛盾和問題，有效地促進了農村的和諧穩(wěn)定。

大學生到村工作促進了農村文明風尚形成。大學生村官觀念新，文化高，才藝多。他們積極宣傳黨的路線、方針和政策，主動開展各項文體活動，破除陋習，弘揚正氣，大力倡導文明村風，把健康文明的生活方式帶到了農村。他們充分利用遠程教育和廣播，堅持每天播放新聞和農村節(jié)目，組織群眾學習黨的十七大精神，提高了農民的政治覺悟和文化修養(yǎng)。

二、存在問題

勿庸置疑，大學生村官對新農村建設的影響作用是積極的，選派大學生到農村工作的做法是受到農村各方面廣泛歡迎和充分肯定的，但在實際工作中也還存在一些不可回避的問題，主要表現(xiàn)在：

1、思想上的“扎根”問題

大學生選擇到農村擔任“村官”的原因較多，有相當一部分是出于就業(yè)的考慮。調查顯示，許多大學生認為擔任“村官”是在就業(yè)壓力下的無奈選擇，對農村懷有感情、想成就一番事業(yè)的僅占四分之一左右。另一方面，許多大學生村官到農村基層工作，是由于上級黨委政府在招聘前的一些優(yōu)惠承諾，這些大學生表示在擔任一段時間“村官”后，會通過考公務員、考研、提拔等途徑，盡管脫離農村基層?？梢钥闯?，到農村擔任“村官”，是相當一部分大學生在就業(yè)壓力和優(yōu)惠政策引力下作出的選擇。針對這種情況，如何教育引導大家在思想上扎下根來，集中精力、發(fā)揮聰明才智，在新農村建設中真正有所作為，是今后工作中需要著力解決的一個問題。

2、工作上的“深入”問題

調查發(fā)現(xiàn)，進村第一年的大學生多數(shù)面臨工作難以“深入”問題，如感到專業(yè)不對口、人際關系難處理、村里人缺乏認同感、生活不習慣、工作無從下手等。造成這種情況的原因主要有二：一是農村人際關系復雜、利益糾葛較多，農村工作瑣碎繁雜，新來者很難在短期內被農村社會所接納。二是大學生“村官”自身存在一定的局限性。如大多數(shù)“村官”經(jīng)歷單純，有的甚至根本沒有農村生活的經(jīng)歷。因此，如何讓大學生“村官”盡快了解農村，融入農村，與群眾“打成一片”，是需要認真解決的重要問題。

3、能力上的“提高”問題

建設新農村，人才是關鍵。但大學生作為農村建設的急需人才，其能力上的欠缺也阻礙著他們知識優(yōu)勢的發(fā)揮，主要體現(xiàn)在：一是缺乏運用專業(yè)知識解決問題的能力。二是缺乏足夠的人際溝通能力。三是缺乏一定的組織管理能力，從目前大學生“村官”構成來看，大部分剛剛離開學校，社會工作經(jīng)驗不足或缺乏。四是自我激勵能力有待提高，農村環(huán)境復雜，工作繁瑣，面對困難和挫折，更需要有良好的心理素質和意志品質。如何彌補自身的不足，完善知識結構，將其盡快轉化為實際工作能力，都需要通過培訓和管理等工作加以解決。

三、對策與建議

實踐告訴我們，選派大學畢業(yè)生到農村工作，為農村干部隊伍帶來了生機和活力，促進了農村經(jīng)濟社會的發(fā)展和社會主義新農村建設工作，進一步做好這項工作，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。

1、要建立更加科學合理的組織管理體系

管理部門要著眼于新農村建設大局，不斷建立健全大學生“村官”的管理制度，做到既有章可循，又不至于管理僵化?？荚嚧缶W(wǎng)站收集一要建立科學的選拔機制，堅持大學生自覺自愿原則，在保證公開、公平、公正的基礎上，確保把有志向、有熱情、有潛力的大學生選拔出來。二要加強大學生“村官”的培訓和管理，配備優(yōu)秀的管理干部，通過教育培訓，切實提高大學生“村官”的工作能力。三要建立監(jiān)督、考核、獎懲機制，健全完善科學的考核體系，對工作表現(xiàn)突出的，及時給予獎勵，對工作業(yè)績較差、工作能力不勝任、村民不認可的大學生“村官”，經(jīng)嚴格考察確認后，予以辭退。四要設計好大學生“村官”任期屆滿后的分流導向機制，確保各項優(yōu)惠政策充分落實，保證長期穩(wěn)定吸引和留住真正熱愛農村、有能力的大學生扎根建設新農村。

2、大學生“村官”要努力提高自身素質

大學生投身新農村建設，充分發(fā)揮自身作用，需要在以下幾個方面提升自己：一要熱愛農民、熱愛農村事業(yè)，真正做到了解新農村建設情況，掌握“三農”工作的方針政策，扎根農村，把農村作為自己建功立業(yè)的舞臺。二要有吃苦耐勞、戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心，在磨煉自己的同時改變農村的落后面貌。三要提高處理具體復雜問題和矛盾的能力，要在實踐中學習工作技巧，積累工作經(jīng)驗，鍛煉和提高組織管理、人際交往等各方面能力。四要充分把書本知識和實踐工作相結合，推動農村經(jīng)濟和各項事業(yè)發(fā)展。

3、要為大學生“村官”的成長、成才營造良好環(huán)境

首先，新聞媒體應對大學生“村官”給予更多、更加廣泛的關注，通過大力宣傳，營造良好輿論氛圍，讓大家了解、支持這項工作，引導更多的高校畢業(yè)生到基層去，服務農村建設。其次，企業(yè)、金融機構、科研機構及有關方面要積極參與，共同努力，創(chuàng)建城鄉(xiāng)共建、城市反哺農村的有效機制，如建立科技、法律、投資等方面的數(shù)據(jù)庫、設立大學生工作“村官”創(chuàng)業(yè)基金、舉辦新農村建設論壇等等，實現(xiàn)資金、信息、技術的順暢流通，為大學生“村官”在社會主義新農村建設中建功立業(yè)拓展渠道。第三，各高校要對大學生“村官”工作予以支持，在智力、人力上為大學生“村官”創(chuàng)造條件，為他們提供更多的交流、學習和展示平臺，幫助推廣經(jīng)驗，解決問題，解疑釋惑，推動大學生“村官”制度進一步完善。

如何更好發(fā)揮大學生村官作用？

大學生村官是處在農村基層一線的“知識群體”，在學習實踐活動中有著獨特的作用。在第三批學習實踐活動中，不少地方較好發(fā)揮了大學生村官的這一優(yōu)勢，有力推動了當?shù)貙W習實踐活動的順利開展，使農民群眾從一開始就感受到了新的變化。

充分發(fā)揮大學生村官作用，有利于第三批學習實踐活動取得實在成效。大學生村官文化程度較高、接受新事物能力較強，富有創(chuàng)業(yè)干事的熱情和干勁，具有創(chuàng)新創(chuàng)造的才能和潛力。讓大學生村官更好發(fā)揮作用，就要更加充分利用他們的優(yōu)勢和特長。

大學生村官到底有哪些優(yōu)勢？有多少個大學生就有多少種答案。但從總體上而言，大學生村官至少具有這樣三種優(yōu)勢，應當在學習實踐活動中更好地發(fā)揮出來。一是相對具有理論素養(yǎng)較深和知識面較廣的優(yōu)勢，可以針對一些農村基層黨員文化程度偏低、理論接受程度偏弱的實際，把科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，把黨的十七屆四中全會精神的主要內容和戰(zhàn)略部署等，用喜聞樂見、通俗易懂的方式向農村黨員干部講清楚、說明白，讓他們聽得懂、記得住，學有所獲、學有所用。二是相對具有較新的視野思路觀念和一定的觀察分析問題能力的優(yōu)勢，可以梳理歸納群眾反映強烈的突出問題，幫助查找分析制約本村科學發(fā)展的突出問題，協(xié)助制定整改落實措施，在推動形成共識的基礎上制定本村科學發(fā)展的規(guī)劃思路和制度機制。三是相對具有上下聯(lián)系協(xié)調、左右信息通暢的優(yōu)勢，既可以上下聯(lián)系協(xié)助解決學習實踐活動中遇到的困難和問題，及時做到上情下達、下情上傳，又可以結合解決發(fā)展農村經(jīng)濟、加強基層組織建設、管理村級事務等方面突出問題的措施辦法，或爭取上級支持，或汲取外地經(jīng)驗，或為具體項目牽線搭橋?？傊鶕?jù)學習實踐活動的目標和要求，結合農村的特點和實際，什么優(yōu)勢突出就發(fā)揮什么優(yōu)勢，什么專長亟需就利用什么專長，努力成為學習實踐活動的中堅力量和行家里手。

社會主義新農村建設，為大學生村官建功立業(yè)提供了寬廣舞臺。在農村基層開展的學習實踐活動，為大學生村官更好地施展才華提供了重要契機。大學生村官要緊緊抓住這個機會，充分利用好這個舞臺，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，密切聯(lián)系群眾，勇于開拓、大膽實踐，和農村黨員干部一道，團結帶領農民群眾致富，更好地促進農村和諧穩(wěn)定，努力為本村的科學發(fā)展打下堅實基礎。要把理論和實踐結合起來，豐富閱歷、磨練意志、提高能力、全面發(fā)展，在建設社會主義新農村的實踐中成長成才。各級黨組織和各有關部門要進一步完善大學生村官有關政策，為他們開展工作提供必要條件和有力支持，讓他們有事干，幫助他們干成事。

農村基層是青年學生熟悉當代中國社會、了解中國基本國情的最好課堂，也是我們黨培養(yǎng)人才、鍛煉人才的重要陣地。在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中充分發(fā)揮作用，為建設社會主義新農村貢獻力量，大學生村官就一定能夠在希望的田野上書寫瑰麗的青春詩章，成長為適應黨和國家事業(yè)發(fā)展需要的人才。

浙江省民政廳：加強基層救災應急能力建設 著力提高救災工作水平

基層救災應急能力直接關系到災害救助效益，在救災工作全局中具有基礎性地位。我省以普及全社會災害意識為基礎，以避災場所建設為紐帶，優(yōu)化救災物資儲備布局，重抓鄉(xiāng)村預案和災情信息員隊伍建設，著力提高基層救災應急能力，切實做到有預案、有載體、有手段、有隊伍，使之互相推動，互相促進，形成網(wǎng)絡，較好地提高了救災工作的及時性、即時性和有效性。我們的主要做法是：

一、以宣傳教育為抓手提高社會公眾的災害意識

一是注重面上普及。全省民政系統(tǒng)在各主流媒體經(jīng)常性開展宣傳，力求使減災知識、救災政策覆蓋到全體居民。2008年我廳制作發(fā)放2萬多份年歷、3萬多套掛圖等減災救災宣傳資料到全省各地；拍攝了《減災救災》專題片。全國“防災減災日”和“國際減災日”期間，先后舉辦減災知識掛圖展覽和廣場咨詢活動。

二是抓住三個陣地。充分利用社區(qū)活動室、避災場所、學校三個陣地開展宣傳教育。平時放置減災救災政策、張貼宣傳掛畫、播放減災聲像資料等，群眾隨時能夠學習。同時，以創(chuàng)建“減災綜合示范社區(qū)”活動為載體，積極動員居民參與。災害來臨時，組織轉移到避災場所的群眾學習減災救災知識。

三是緊密結合預案。在修編鄉(xiāng)村預案時，做好公示，廣泛征求意見，使群眾了解預案；及時開展演練，組織各方參與，讓群眾熟悉預案，從而起到宣傳教育作用。

四是探索創(chuàng)新載體。新的載體可以激活宣傳形式，豐富教育活動。各地加強這方面的探索。有的制作燈箱廣告；有的設立減災知識一條街；有的命名避災場所為減災宣傳教育基地等等，全面加強減災宣傳教育。

二、以編制鄉(xiāng)村預案為重點完善救災應急預案體系

2008年，我省展開第三輪應急預案修編工作，重點加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）一級。要求預案編制結合避災場所規(guī)劃，將轉移安置工作做實，確保轉移群眾的基本生活。預案要載明避災場所地址、需要轉移安置人員數(shù)量、轉移路徑等。村級預案要明確到人，轉移責任人和被轉移人員要對接，做到網(wǎng)格化。到年底，縣以上應急預案已全部完成修編，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）基本完成編制工作，形成了從省到市縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）的預案系統(tǒng)。指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村開展演練，使廣大基層干部、群眾熟悉預案，提高災害意識和自救互救能力。2008年8月15日，仙居縣安嶺鄉(xiāng)1個半小時面雨量達到186毫米，引發(fā)山洪，當?shù)卣皶r啟動鄉(xiāng)村應急預案，迅速轉移554名村民到避災場所，無一人傷亡。

三、以避災場所建設為突破口前移救災工作關口

避災場所是推進基層救災應急能力建設的有效抓手。這一重大的載體創(chuàng)新，前移了救災工作關口，解決了民政部門在災害預警時無從著力的問題，變傳統(tǒng)民政災后救助為災前、災中、災后全程介入，提高了鄉(xiāng)村應急預案的效能，使減災、避災、救災工作在基層有機聯(lián)系，形成一體。我省從2006年開始試點至今，全省累計投入建設資金4億元，其中省級補助資金8000萬元，已建避災安置場所5600個，可容納災民185萬人。已形成一套較為完善的建設管理機制。省委、省政府將此項工作納入省重大項目建設行動計劃，省財政資金和彩票公益金給予補助。聯(lián)合住房和城鄉(xiāng)建設廳制定避災場所建設技術規(guī)范，加強監(jiān)督檢查，確保工程質量。制定各項管理制度，規(guī)定避災場所啟用的條件、程序和部門責任。每個避災場所，都有確定的管理人員和志愿者、轉移安置人數(shù)、保障其基本生活的相應物資等。被轉移人員都有一張明白卡，載明轉移路線、聯(lián)系人、聯(lián)系方式。啟動預案時，宣布啟用避災場所，轉移人員有序進入，民政部門協(xié)調落實生活保障?！澳恕迸_風影響我省時，全省啟動避災安置場所3000多個，集中安置轉移人員60余萬人。

四、以即時保障為目標優(yōu)化救災物資儲備布局

確保災民基本生活是救災工作的核心，物資保障是基礎。我省在建設救災倉儲時，把避災場所納入其中，統(tǒng)籌考慮，合理布局。規(guī)定按照避災場所所要安置的人數(shù)，儲存相應的物資，如每人1床鋪1被褥、2天左右的食品、飲用水、必要的藥品，以及應急照明設施、救生設施等，一旦需要隨時調往鄰近受災地區(qū)。省、縣兩級每年使用大量資金購置各類救災物資，分散存儲到避災場所。此外，還和大型商場、超市簽訂協(xié)議，代儲救災物資。通過優(yōu)化救災物資儲備布局，有效落實災害發(fā)生后24小時救災物資必須送達的規(guī)定，做到了救災物資保障的即時性。目前，全省除有縣級以上救災倉庫62個以外，5600個避災場所都有救災物資儲備，遍及鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）。

五、以信息員隊伍建設為著力點夯實救災工作基礎

信息員隊伍是基層救災應急能力建設的主體部分，事關救災工作的準確性。通過這些年的努力，我省已初步建立縣、鄉(xiāng)、村三級災情信息工作網(wǎng)絡，共有災害信息員3萬余名。在組建隊伍時，從整合資源的高度出發(fā)，明確學歷、年齡等一定條件，盡量做到統(tǒng)盤考慮，綜合使用，大多在村兩委班子中的中青年干部中確定人選。專門制定《災害信息員崗位職責》，要求信息員參與應急預案的制定和演練，參與避災場所的管理、負責減災宣傳教育，落實各項防災避災措施，即時掌握災情動態(tài)和轉移安置人員情況，做好災情統(tǒng)計匯總及上報工作。市縣民政部門及時組織開展災情信息員培訓，學習救災政策和避災知識。建立績效考核獎懲制度。規(guī)定災害信息員不得隨意調動；根據(jù)工作量的大小，經(jīng)過考核，給予一定的報酬。

我省雖然在提高基層救災應急能力上做了一些工作，但離上級的要求仍有較大差距。下一步，我們將按照這次會議的要求，繼續(xù)加強創(chuàng)新，探索命名減災教育基地的做法，提高減災宣傳教育實效；開展避災場所規(guī)范化建設示范活動，提高避災場所管理質量；認真總結鄉(xiāng)村應急預案管理經(jīng)驗，提高預案的實用性；全面推進信息員職業(yè)鑒定制度，提高救災工作效率。通過這些工作，不斷增強基層救災應急能力，進一步完善應急救災體系，切實保障災民基本生活。

第四篇：村官素質

村官素質與面試問題

（一）理論素質

這里的理論素質不單單是指政治理論，還包括法律理論，專業(yè)理論和其他各項理論。首先是政治理論素質。作為村官，我們制訂規(guī)劃，安排工作都應從政治上考慮，緊緊圍繞國家的大政方針，密切關注國家的宏觀決策。要始終保持政治上的堅定性，增強政治敏銳性和政治鑒別力，善于從政治上觀察和處理問題，見微知著，明辨是非。同時，又要思維敏捷，統(tǒng)籌兼顧，處理好宏觀與微觀，重點與一般，近期與長期，務實與務虛方面的關系，充分調動干部群眾圍繞大局抓建設的積極性，這樣才能保證政治上始終和國家保持一致。政治素質

１．必須具有遠大的共產主義理想、堅定正確的政治方向。

２．堅持全心全意為人民服務，密切聯(lián)系群眾，堅決維護人民群眾的利益。

３．堅持求實務實的工作作風，解放思想，實事求是，一切從實際出發(fā)，勇于開拓前進。

４．模范遵紀守法，樹立清正謙潔的公仆形象。

５．刻苦學習，勤奮敬業(yè)，不斷加強知識積累和經(jīng)驗積累。

問題1：有人把黨群關系說成是“魚水之情”，請你結合社會上的一些現(xiàn)象，談談你的看法和見解。

答案：

1、首先毛澤東同志把這種關系比做魚水情，十分形象，肯定黨群關系是魚水關系的說法。

2、我黨是工人階級的先鋒隊,代表中國最廣大人民的根本利益，我們黨侍從群眾來，黨的政治理想的實現(xiàn)與群眾的參與是分不開的、到群眾中去，為人民服務的思想是當在實踐中總結出來的。也是群眾路線得到實施的手段。,我黨的群眾路線是一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去,在革命戰(zhàn)爭時期,群眾起到重要作用,在經(jīng)濟建設的今天,群眾的推動作用也不可小看。

3、現(xiàn)在出許許多多勤政愛民的好干部,像焦裕祿,孔繁森等,為官一任,造福一方,受到人民的愛戴和擁護,魚水情深,可歌可泣.另一方面,也有極個別的干部拿人民賦予的權利不是為人民牟利益,而是為個人為一小部分人的私利,這種行為與我黨的群眾路線相背離,必將失去民心受到嚴懲。

4、表一下態(tài),應做一個和人民有深厚感情的好干部,建立魚水情深的黨群關系,為我們的事業(yè)做出更大的貢獻。

問題2：目前，存在著這樣兩種觀點：一是有人說，要使農民富起來，必須減少農民。二是還有人說，農民進城，使城市管理混亂，增加城市壓力。你認同哪種觀點，為什么? 答案基本要點：

1、應認同第一種觀點。我國農民數(shù)量龐大，但生產效率低下，要使廣大農民富裕起來困難很大，在一些偏遠落后地區(qū)幾乎是不可能的。

2、必須減少農民數(shù)量，提高農民的勞動生產率，才能使農民在實際上富裕起來。

3、農民進城，造成城市管理難度加大，這是難免的。因此，增加中小城鎮(zhèn)建設，拉大城市建設框架，以帶動農村經(jīng)濟的發(fā)展。

4、同時還應大力發(fā)展龍頭企業(yè)，調整優(yōu)化農業(yè)結構，推動農業(yè)上臺階，上水平，促進農村經(jīng)濟和社會事業(yè)的健康發(fā)展。

問題3：你為什么要報考到村任職?如果你被錄用，你準備怎樣開展工作? 第一問：

1、積極響應組織號召；

2、愿致力于農村經(jīng)濟發(fā)展和社會進步；

3、鍛煉提高自己。第二問：

1、盡快了解掌握村里的實際情況；

2、搞好班子團結，加強班子建設；

3、學習農村法律法規(guī)、政策，虛心向村干部和致富能手學習，提高自己的工作能力；

4、積極為群眾提供技術、信息等服務，引導群眾走產業(yè)化經(jīng)營之路；

5、積極傳播先進文化，加強農村精神文明建設。問題4：在改革開放的形勢下，每個干部都面臨著抵制腐朽思想侵蝕的嚴峻考驗。你如果成為一名村官，將怎樣經(jīng)受住這一考驗？

回答：1.強學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強拒腐防變的能力。2．嚴格遵守有關規(guī)章制度，自覺接受組織和群眾監(jiān)督，防微杜漸，保持清正廉潔。3．積極與腐敗現(xiàn)象作斗爭。

（二）能力素質 1．智力素質(筆試)智力是村官的基本素質之一，智力水平的高低直接影響到村官對于問題的觀察、理解和思考。智力包括觀察力、記憶力、思考力和想象力。普通人智商大體相當，只是不同的人對于智力的各個方面稍有側重，有人長于抽象邏輯思維，有人長于形象思維，有人長于觀察，有人敏于反應。

2、創(chuàng)新能力

問題1： 現(xiàn)有10套三居室、20套兩居室的住房，有100人要求參加分房。作為負責人，你怎樣把房子分得公平合理？

回答這樣的題目，如果拘泥于數(shù)字的計算，就會弄巧成拙、出力不討好。比較好的答法是從分房原則等大處看手?？梢詮倪@幾方面來回答：一是組織一個三結合的分房領導小組；二是制定分房方案，并交群眾討論通過；三是如果自己要房，則避嫌不參加分房領導小組；四是調查除新房以外的其它房源，一并參加周轉分配。這樣的答案從客觀上提出了解決問題的方案和辦法，因而是比較好的。問題2： 給出五個詞：“公布、培養(yǎng)、流露、存儲、把握”，編一個小故事，用上所有的詞，順序可打亂。

村官錄用名單終于公布了?？吹阶约喊裆蠠o名，小李不覺流露出失望的神情，但他并沒有放棄，因為他知道只要繼續(xù)努力、把握機會，勝利最終會來到。小李為自己制定了學習計劃，從現(xiàn)在起積極準備、存儲廣泛的知識，培養(yǎng)分析問題的能力，爭取在村官考試中取得成功。問題3： 請用“村官、作風、群眾、滿意”四個詞編一個故事，可打亂次序。

小李是一名村官，由于工作性質的關系，他經(jīng)常要與退休工人打交道。由于小李工作積極、樂于助人，深受退休工人們的歡迎，經(jīng)常有老人夸他態(tài)度好、作風端正。面對表揚，小李每次總是謙虛地說：“我們是人民的村官，我們的工作就是要讓群眾滿意！”

3、協(xié)調合作能力

問題1：假如你與領導之間發(fā)生了意見分歧，你會怎么做？

答案：假如發(fā)生了題目中描述的情況，我會本著從大局出發(fā)的原則，采取以下作法： a)尊重領導，服從領導安排，理解領導的做法，擺正自己的心態(tài) b)如果有不同意見，委婉與領導溝通

c)本著大事講原則，小事講風格，從整體利益出發(fā)?；蛘咦晕曳此伎偨Y?？偠灾谶@個問題的處理上，我會在尊重領導的前提下，委婉表述自己的意見，使工作順利開展，人際交往氛圍和諧。

問題2：假如領導派你和一個有矛盾的同志一起出差，你如何處理?在日常生活中，出現(xiàn)這樣的事情你是如何處理的？試舉例說明。

回答：在日常生活中，由于每個人的觀點和立場，看待和分析問題的方法不同，矛盾是不可避免的。假如我和一個和我有矛盾的同志一起出差，我想首先應該開誠布公，因為有矛盾，就把許多東西隱藏起來，這只會加深誤會，假如互相坦誠相見，以一種客觀，不帶個人情緒的態(tài)度看問題，你會發(fā)現(xiàn)你原先自認為十分得意的想法并不完全正確，你先前反對的看法和觀點可能只是一個事物的另一側面，你們原來在許多方面可以互相補充，互相完善。我個人認為在處理矛盾問題上要有一種寬容的態(tài)度，俗話說的好：宰相肚里能撐船。心胸狹隘是化解矛盾的大敵，而一個心胸狹隘的人是絕不可能成就一番大事業(yè)的。我在上大學時，同寢室一個同學喜歡在寢室隨地吐痰，我很不喜歡這一點，但他脾氣比較暴躁，如果我直接向他說，矛盾就會激化，對此我采取了以下方法：一是通過別的同學委婉地表達我對他隨地吐痰的反對態(tài)度；二是經(jīng)常拿一些有關隨地吐痰危害自己和他人健康的書籍放在寢室的桌子上，使他能夠看到；三是我在他在寢室的時候也吐痰，但是不在寢室里吐，而是在外邊吐，暗示其應到外邊吐痰。

問題3：都說同事關系很難相處，你如何看待？如你被錄用你如何和同事相處? 答：首先要認識到他家同在一間辦公室里工作,和睦相處形成一個和諧一致心情舒暢的工作環(huán)境是非常重要的,否則科室的正常工作可能都要受到干擾,作為村官要有和同事和睦相處的能力；

其次人都是有感情的，有可塑性的，是可以被說服的。因此和同事友好相處是完全可以做到的；

第三和任何人相處都要尊重對方,只有尊重別人，別人才會尊重你.在科室中應真誠的對待他人,有分歧時要多做溝通,不在背后傳播謠言.第四要謙虛謹慎,自己剛進科室比較年輕,資歷淺工作經(jīng)驗少,要本著請教學習的態(tài)度和同事交流,不恃才傲物，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,不苛求別人。

第五同事和同事又有不同的地方,有的工作性質和你不沾邊,有的工作性質完全相同。對待后一種同事,除了正常相處之外還要注意一些問題,要有主動承擔繁重工作的精神,有成績不要自我夸耀,不計較個人的得失,有忍讓精神等等。

我相信通過自己的努力應該能夠與同事友好相處，共同促進科室工作的工作效率。問題4：你有一個很好的工作設想，你經(jīng)過實際調查認為這個設想既科學又可行，但你的領導和同事們很固執(zhí)，你采取什么辦法說服他們與你合作? 答：第一、如果產生這種情況我會感到很遺憾,但要一片公心,不能心存怨恨覺得領導和同事不同意你的方案有其他方面的原因.第二、認真查找自己方案的可行性,保證在實施過程中不但會出現(xiàn)自己意料中的效果而且也不會出現(xiàn)不良的后果.第三、和領導和同事們進行溝通,問清楚因為是什么原因不同意你的方案,并虛心聽取他們對你方案的意見,很多時候由于閱歷不足等原因,方案并沒有可行性.第四、如果方案沒有問題,那么根據(jù)不同的原因進行說服工作,統(tǒng)一思想.如果是涉及到榮譽的問題,可以將你的想法公開當作大家討論集體的結晶。

4、應變能力

問題1：你覺得現(xiàn)在的村官素質怎么樣，請你談談你的看法？

答案：①我國村官任用的標準是德才兼?zhèn)?，而且在實際上也是按照這個標準做的，因此村官隊伍整體素質較高。

②但是，不可否認，某些村官素質不高，為人民服務的思想淡薄，甚至有人將國家和人民賦予的職權當作謀私的工具。因此，改變工作作風，開展反腐倡廉勢在必行。隨著黨風廉政等工作的深入開展，我相信這些現(xiàn)象會逐漸消除。

③另外，還有一些村官還沒有從計劃體制的“管理型”思維向市場經(jīng)濟的“服務型”思維轉變，他們知識結構陳舊，思想保守。村官隊伍應當緊跟時代，與時俱進，解放思想，改變角色，轉換職能。這是村官隊伍目前比較緊迫的問題之一，因此，有必要舉辦培訓班，對他們進行培訓，使他們進一步解放思想，更新知識結構。

④村官隊伍是值得自己在其中鍛煉的地方。

問題2：你是新上任的副鎮(zhèn)長，根據(jù)鎮(zhèn)政府的決議給下屬安排工作，在會上同時有幾個下屬提出理由不能執(zhí)行，使你很難堪你該怎么辦？

回答：正確的做法是虛心聽取群眾的不同意見，認真調查和了解各方面的情況。如所提問題確實有道理，可暫不實行，切忌強調面子，一時沖動，一棍子打死，這是正確對待群眾意見的大問題。

問題3：你正在主持一個會議，意見對立的雙方由爭辨發(fā)展到惡語想向，你怎么辦？

作為會議的主持人，我會把雙方爭論的據(jù)點、爭論的問題記錄下來，然后先建議大家安靜，或干脆休會半小時，等大家能平心靜氣坐下來后，我會再次闡述本次會議的目的，就是要大家心平氣和地商量某一問題，提出解決辦法，而不是爭論。等局面被我控制后，我再要求雙方各派一名代表將自己方的意見、觀點、計劃總結出來，通過闡述自己的理由，大家舉手表決，少數(shù)人服從多數(shù)人的意見，我同樣會把最后的結果寫進會議記錄中備查。

5、組織領導能力

問題1：假如你是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委秘書，讓你組織一次會議，你如何進行？

答：假如我是一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委秘書，由我組織會議，我會把會議的組織分為三個階段：首先是會前準備階段，這個階段主要是吃透會議精神，確定會議舉行地點，明確會議開始和持續(xù)時間，通知需要參加會議的人員，準備好會議上需要分發(fā)的文字材料；第二個階段是會議舉行階段，在這個階段我主要是圍繞會議的精神，調動大家的積極性，使大家對問題充分發(fā)揮自己的意見，群策群力，充分理解會議的精神和目的，把各種局限性或錯誤的理解消滅在萌芽階段；第三個階段是會后的監(jiān)督和落實，會議的召開有特定的目的，但絕不是為了開會而開會，會議過后的行動才是會議的目的。所以必須加強對會議過后是否采取措施、措施是否得力進行監(jiān)督，沒有達到要求的應督促其落實。

問題2：單位經(jīng)費緊張，現(xiàn)只有20萬元，要辦的事情有下列幾項：（1）解決辦公打電話難的問題；（2）裝修會議室大廳等以迎接上級單位委托承辦的大型會議；（3）支付職工的高額醫(yī)療費用；（4）五一節(jié)為單位職工發(fā)些福利。很明顯20萬元無法將這四件事情都辦圓滿。如你是這個單位的分管領導將如何使用這筆錢？

答案：

1、告訴職工單位目前有困難，五一勞動節(jié)大家都辛苦了祝大家節(jié)日快樂，福利可以象征性的發(fā)一點，然大家感到大為的關心，相信大家能體諒。

2、支付職工的高額醫(yī)療費用，根據(jù)具體人數(shù)，有病職工的家庭情況，適當?shù)南冉o與一些補貼，其他的慢慢想辦法。

3、辦公電話可以先裝辦公室的跟領導辦公室的，沒必要每個科室都有。

4、重點放在裝修上，這是上級的任務，而且這個會議對提升單位的形象和知名度很重要，給職工交代一下相信大家能夠接受。

問題3：領導要你組織一次村民歌詠比賽，請說說你的計劃。

答：發(fā)出通知，號召大家前來報名；

對歌詠比賽經(jīng)費的安排，合理做好安排，有關獎品等事宜應一一到位；

對比賽場地應布置好，作好必要的裝飾，體現(xiàn)歌詠比賽的精神；

把大家比賽的作品整理好次序； 挑一個主持人，要懂得歌詠。問題4：在村鎮(zhèn)規(guī)劃中，某村道路需擴寬，有幾戶群眾擔心許諾賠償不能兌現(xiàn)，有抵觸情緒，阻擋施工建設，其中有一戶還是你親戚。作為村干部，你將如何處理這一問題?

參考要點：

1、實施村鎮(zhèn)規(guī)劃，是改變村容村貌、提高村民生活質量的一件大事，全體村民都應該配合、支持；

2、了解掌握這幾戶群眾產生抵觸情緒的原因和要求，做好耐心細致的思想工作，講明政策和利害關系；

3、抓緊突破口，首先做好親戚的拆遷工作；

4、及時解決拆戶的賠償和宅基地問題。

（三）心理和身體素質

村官的心理素質指村官在內部和外部環(huán)境作用下所形成的、意志、心理感受等方面。主要包括情緒和穩(wěn)定性、團結協(xié)作的相容性、工作的獨創(chuàng)性、面對服務對象的謙和態(tài)度、心理的自我調適等。身體素質主要指村官的體力和適應力，村官必須具備連續(xù)作戰(zhàn)的精力，能夠適應外部環(huán)境的各種變化。

問題1：大學生從基層崗位做起，你對此有何想法？

一考生回答：我認為從基層做起比較公平，能體現(xiàn)個人價值。我會盡快融入農村，適應農民生活。

考官解題：這題主要考查考生的思維能力和從基層做起的態(tài)度。想當大學生“村官”，一定要有扎根農村的思想準備，所以考生首先要表明自己的態(tài)度。其次，考生要用簡短的語言，對如何適應艱苦的農村生活、如何將學校知識運用到農村等內容進行闡述。問題2：如果你的同事工作能力不如你，而先被提升，你怎樣看待？

公務員的考核與提拔要從德能勤績幾方面來綜合考察。三人行，必有我?guī)煛Ｎ业耐履芰Σ蝗缥?，而其他方面一定有超過我的地方，或許品行更高尚，或許工作更勤奮，或許業(yè)績更突出。所以他的提升不足為怪，我應該向他學習，找出自身差距，積極改進工作。

當然，也不能完全排除個別人通過不正當途徑獲得提升，但這種情況畢竟是極少數(shù)的。對于這種情況，我們也要正確看待，而不能自暴自棄，怨天尤人。更不能把情緒帶入工作，影響工作。

問題3：你手頭上有許多重要的工作，你的領導又交給你一件任務，而你沒有多余的時間，你如何處理這件事情？

答案：（1）、應該相信這是領導一時疏忽，忘記了有許多重要的工作，或者是人手實在少，沒辦法才交給我的，正確看待，不心存怨言，覺得市領導在給我穿小鞋。

（2）、如果可能的話，在給領導處理新任務的時候，首先調整手頭上的工作，加快工作進度，看看是否可以擠出時間完成，如果加班可以解決的話，就加加班。

（3）、實在不行的話，向領導說明情況，將手頭工作的重要性向領導提示，如果手頭的工作不急，能第二天做最好。如果不行問領導，這件任務是否急著要辦，如是，而且由我來做最合適，那就請領導協(xié)調，將我手頭上的許多重要工作交由其他人承辦。如不是，告訴領導，我要等這些重要工作做完才能著手去做。

問題4：領導派給小李和小王的工作特別多，而你的工作卻很少。你該怎么辦？

在這種情況下，我就應該引起重視、認真反省了，是我的能力不夠，不能勝任太多的工作？還是我工作不負責任，領導不放心把工作交給我做？或者是因為什么其他原因？總之，我首先應該認真地自我檢討，在此基礎上再與領導進行溝通，了解領導這樣的做法究竟出于什么原因。然后對癥下藥，采取一些補救措施：如果是我能力不夠、水平有限，我就要加緊學習本崗位的業(yè)務知識。我可以主動與小李、小王進行對照、尋找差距，也可以向領導和同事取經(jīng)，多看、多學、多做、多積累經(jīng)驗，爭取盡快提高自己的工作能力和業(yè)務水平；如果是我工作責任心不強，我就必須徹底改掉壞毛病，端正工作態(tài)度，否則將無立身之地；如果是因為我不善于表現(xiàn)自己，領導對我的情況所知甚少，那我就應該在工作中堅持苦干，加勁干，既要圓滿地完成任務，又要適時地進行自我表現(xiàn)。

問題5：如果這次你沒有被錄取怎么辦？

答：現(xiàn)在的社會是一個競爭的社會,從這次面試中也可看出這一點,有競爭就必然有優(yōu)劣,有成功必定就會有失敗.往往成功的背后有許多的困難和挫折,如果這次失敗了也僅僅是一次而已,只有經(jīng)過經(jīng)驗經(jīng)歷的積累才能塑造出一個完全的成功者。我會從以下幾個方面來正確看待這次失敗。

第一、要敢于面對,面對這次失敗不氣餒,接受已經(jīng)失去了這次機會就不會回頭這個現(xiàn)實,從心理意志和精神上體現(xiàn)出對這次失敗的抵抗力。要有自信,相信自己經(jīng)歷了這次之后經(jīng)過努力一定能行.能夠超越自我。

第二、善于反思,對于這次面試經(jīng)驗要認真總結,思考剖析,能夠從自身的角度找差距。正確對待自己,實事求是地評價自己,辯證的看待自己的長短得失,做一個明白人.第三、走出陰影,要克服這一次失敗帶給自己的心理壓力,時刻牢記自己弱點,防患于未然,加強學習,提高自身素質。

第四、認真工作,回到原單位崗位上后,要實實在在、踏踏實實地工作,三十六行,行行出狀元,爭取在本崗位上做出一定的成績。

第五、再接再厲,成為國家村官一直是我的夢想,以后如果有機會我仍然后再次參加競爭。

我以為，既來之，則安之。即敞開心懷，坦然處之，不以成敗論英雄，只要經(jīng)過自己的奮斗，對得起自己的努力，不必十分在乎最后的結果。既不因通過而沾沾自喜，也不因失利而喪失信心。應當從中吸取更多的經(jīng)驗教訓和其他選手的優(yōu)點，避免在今后工作中再出現(xiàn)類似的問題。就這點來說，就是一種收獲和勝利。問題6： 如果你做的一項工作受到上級領導的表揚，但你主管領導卻說是他做的，你該怎樣？

答：我首先不會找那位上級領導說明這件事，我會主動找我的主管領導來溝通，因為溝通是解決人際關系的最好辦法，但結果會有兩種：1.我的主管領導認識到自己的錯誤，我想我會視具體情況決定是否原諒他；2.他更加變本加厲的來威脅我，那我會毫不猶豫地找我的上級領導反映此事，因為他這樣做會造成負面影響，對今后的工作不利。

對這些個性或品質應該用什么方法進行判斷

第五篇：三項措施提高大學生村官素質

三項措施提高大學生村官素質

選聘大學生到村任職，是黨和國家為加快推進社會主義新農村建設的務實舉措，為社會主義新農村建設提供的優(yōu)秀人才和智力支持。大學生村官雖然有很高的文化知識和理論水平，但農村對他們來說是一個相對陌生的舞臺，既充滿好奇又帶著疑惑。大學生村官如何盡快掌握農村工作方法，在農村這個廣闊的舞臺上有一番作為？筆者認為應該從三個方面入手調高 大學生村官素質。

一是建立組織關懷機制。把組織關懷落實到相關責任人，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是“大學生村官”日常管理的第一責任人，主動和到村任職大學生村官交朋友，妥善安排他們的工作、學習、食宿及日常生活。第二責任人是鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員，鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員要把上級組織部門的精神和本鎮(zhèn)的具體工作細致認真的交代給大學生村官，使他們快速了解上級部門和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作。第三責任人是所在村的村書記或主任，村書記或主任姚在“大學生村官”中開展傳、幫、帶活動，并及時向上反饋到村任職高校畢業(yè)生的工作、思想、生活狀態(tài)。

二是建立目標考核機制。圍繞“既要促進工作進步，又要促進個人進步”的雙贏目標，為到村任職的高校畢業(yè)生確定“三大任務”，即：“基層黨建上臺階、村級經(jīng)濟大發(fā)展、個人素質全面提升”。制定詳細的目標管理考核辦法，堅持半年一督查，一年一考評。力爭通過三年時間，所任職村的基層黨建工作進一步夯實，示范點建設上一個臺階；所任職村選準并實施一個致富項目，個人思想政治、組織協(xié)調、引領發(fā)展、構建和諧等方面的能力得到全面提高，具備在村黨支部書記、村委會主任崗位上獨擋一面的基本素質，群眾滿意率達90%以上。

三是為選聘到村任職的大學生設定工作導向。第一個工作導向是村黨支部書記和村民委員會主任。負責對大學生村干部搞好 “傳幫帶”，開展工作帶在身邊，重要活動引導參與，安排任務有的放矢，給他們多壓擔子，讓他們在處理各種復雜問題和完成“急、難、險、重”任務中積累經(jīng)驗，鍛煉成才。第二個工作導向是駐村干部。負責搞好大學生村干部與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作聯(lián)系，搞好大學生村干部與其他村干部的關系協(xié)調。第三個工作導向鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員。負責搞好大學生村干部與縣委組織部的工作聯(lián)系及其與掛點鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領導的聯(lián)系，具體組織搞好大學生村干部的考核、考察等工作。第四個工作導向是縣委組織部干部。為每位大學生村干部安排一名組織部干部進行幫扶，主要是為大學生村干部聯(lián)系好掛點的縣級領導，督促和協(xié)調其有關待遇和保障政策的落實到位，幫助他們盡快進入工作角色。