第一篇：支教注意之走訪篇

支教注意之走訪篇 志愿者在鄉(xiāng)村支教期間，需要通過(guò)家庭走訪及校外調(diào)查來(lái)詳細(xì)了解農(nóng)村學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活及安全狀況及留守兒童家庭教育中的盲點(diǎn)和困惑，以便為他們提供更全面的成長(zhǎng)服務(wù)。在走訪過(guò)程中需要注意以下問(wèn)題：

1．履行支教的份內(nèi)任務(wù)，對(duì)當(dāng)?shù)仄渌涣棘F(xiàn)象，不要參與評(píng)議爭(zhēng)執(zhí)，更不要過(guò)多干涉；

2．當(dāng)作自己份內(nèi)工作時(shí)，如果與當(dāng)?shù)厝艘庖娪泻艽蠓制?，?qǐng)不要當(dāng)眾批評(píng)對(duì)方，不要立刻說(shuō)出自己的感受和想法，理想的解決方法是與當(dāng)?shù)刂饕?fù)責(zé)人個(gè)別交流，要尊重對(duì)方意見，委婉提出自己的想法；

3．工作態(tài)度要認(rèn)真謹(jǐn)慎，盡可能多方面了解情況，當(dāng)遇到與我們掌握的情況不一致時(shí)，除了我們了解有誤之外，還可能有如下情況：

1）對(duì)你講話的人可能是新來(lái)不久的，不熟悉情況。(比如：新調(diào)來(lái)的老師，不了解情況，你問(wèn)他有無(wú)A這個(gè)人，他可能不知道A這個(gè)人就回答說(shuō)沒有)

2）對(duì)你講話的人可能與要走訪的對(duì)象存在主觀上的意見，他的話可能比較片面。(比如：他們兩家有矛盾，不和睦)

3）對(duì)你講話的人可能是個(gè)不負(fù)責(zé)的人，順口答話。(村里的懶人或品行不端的人)

4）對(duì)你講話的人可能有保護(hù)的想法，主觀回答你的，避開一些真實(shí)的東西。

5）對(duì)你講話的人可能期望得到更多的資助。

6）發(fā)生了以上調(diào)查出入，志愿者不能按自己的主觀判斷下結(jié)論，自己不能擅自把有誤的、片面的調(diào)查資料公布于眾。

4．如果發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)赜刑搱?bào)學(xué)生家庭情況，或有其他一些欺騙行為的，請(qǐng)不要發(fā)火，也不要一走了之，等調(diào)查清楚后，把真實(shí)情況反饋回來(lái)。我們是去工作的，不是鬧情緒的，做事情要善始善終；

5．調(diào)查走訪時(shí)要有耐心，不是把學(xué)生單獨(dú)叫到一邊問(wèn)話就可以的，學(xué)生可能因?yàn)榫o張而恐慌結(jié)巴（尤其是七八歲小學(xué)生），同時(shí)還要注意很多事情不是問(wèn)就能理解 的，而是與學(xué)生共同體驗(yàn)和經(jīng)歷才能真正理解的。不要全面排除當(dāng)?shù)乩蠋熢趫?chǎng)，否則當(dāng)?shù)乩蠋焸兛赡軙?huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，從而不利于調(diào)查；

6．不要對(duì)當(dāng)?shù)卮迕窈蛯W(xué)生輕易許諾。對(duì)方提出的其他捐助要求，比如書，衣服，修路，引水，醫(yī)療等，不要一口回絕，也不要一口承諾。因?yàn)槿艘坏┤チ松酱?，?會(huì)被那里的貧困落后打動(dòng)，動(dòng)了感情就很容易萌發(fā)幫助的念頭，而人一旦回到城市，就會(huì)被現(xiàn)實(shí)生活所迫，淡化在山村的感動(dòng)，回到城市后，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己時(shí)間、精力 不夠了，加之周圍人對(duì)自己的不信任以及資金不到位等情況，這樣自己當(dāng)初對(duì)山村的承諾就可能不能實(shí)現(xiàn)了。就會(huì)對(duì)我們后期支教工作產(chǎn)生很大的被動(dòng)，畢竟我們的 主要任務(wù)是支教，而不是資助；

7．當(dāng)?shù)靥岢龈鞣N學(xué)生資助求助問(wèn)題時(shí)，需要慎重對(duì)待，更不要把他們提出的問(wèn)題原封不動(dòng)地公布出去，這樣不利于我們整體鄉(xiāng)村支教活動(dòng)的開展，因?yàn)樵诓徽嬲私獾那闆r下就公布消息容易產(chǎn)生誤導(dǎo)；

8．尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，民俗，不要按照城市人思想及行為規(guī)范想當(dāng)然地與當(dāng)?shù)厝讼嗵帲?/p>

9．盡量跟當(dāng)?shù)卮迕駨?qiáng)調(diào)家庭教育方式的重要性。不要嬌慣小孩，讓他們明白家庭環(huán)境的艱苦對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是一種成長(zhǎng)機(jī)遇，從小培養(yǎng)他們吃苦耐勞的習(xí)慣和精神，同時(shí)也要培養(yǎng)他們對(duì)待生活樂(lè)觀的態(tài)度；

10．尊重服務(wù)對(duì)象之隱私權(quán)，有關(guān)個(gè)人資料，未經(jīng)他們同意，不可向外泄露；

11．服務(wù)時(shí)如遇任何特別困難或服務(wù)對(duì)象有特別苛求時(shí)(如不良行為、要錢、借錢等)，應(yīng)立即向?qū)W校負(fù)責(zé)老師通告并及時(shí)進(jìn)行妥善處理，同時(shí)也通知機(jī)構(gòu)工作人員。

12．學(xué)生家長(zhǎng)如果強(qiáng)烈邀請(qǐng)留下吃飯，不要挑剔衛(wèi)生狀況（有的貧困鄉(xiāng)村衛(wèi)生狀況差），要入鄉(xiāng)隨俗。不要讓老鄉(xiāng)們覺得志愿者太嬌情了，平易近人更容易融入當(dāng)?shù)氐纳睢?/p>

13．除了家訪調(diào)查之外還有更重要的任務(wù)，就是與學(xué)生共同經(jīng)歷他們生活中的一些事情，共同克服他們生活中的困難，建立信任關(guān)系，成為留守兒童所需要的權(quán) 威。支教老師在走家訪時(shí)需要幫助那些完全沒有大人在家的留守兒童建立一種家里有規(guī)律的生活（比如某樣?xùn)|西固定在一個(gè)地方）。

第二篇：支教注意之形象篇

支教注意之形象篇 鄉(xiāng)村支教不同于普通的志愿者活動(dòng)，志愿者必須嚴(yán)格遵從當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣和正規(guī)教師要求來(lái)履行教師職責(zé)，所以請(qǐng)支教志愿者嚴(yán)格按照以下教師標(biāo)準(zhǔn)，約束自己在支教期間的言行舉止。

（一）志愿者整體形象注意事項(xiàng)：

1．從城市走向鄉(xiāng)村，不要擺架子，不要瞧不起對(duì)方，我們要親善友好，尊重他們的習(xí)俗，包括飲食、服裝、禮儀等，因?yàn)槟憧赡芸吹讲恍l(wèi)生的飲食和破敝不堪的衣服而產(chǎn)生厭惡或敵對(duì)情緒。

2．去山村，不要顯富，說(shuō)話要謹(jǐn)慎，強(qiáng)調(diào)我們的主要目的是來(lái)當(dāng)老師，為學(xué)生提供全面的教育。而針對(duì)個(gè)別困難學(xué)生的資助，是轉(zhuǎn)達(dá)外界對(duì)當(dāng)?shù)厝说年P(guān)愛，出資人的錢也是來(lái)之不易的，盡可能減少當(dāng)?shù)氐囊蕾嚽榫w，盡可能不給依賴情緒提供理由。

3．志愿者支教服務(wù)期間絕對(duì)不能有任何不良習(xí)氣（抽煙、酗酒、賭博）。

4．在校園始終應(yīng)保持精神抖擻，教師的任何舉止都會(huì)影響學(xué)生。

（二）．校園生活儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)：

1．發(fā)型發(fā)式：發(fā)型自然大方，嚴(yán)禁染發(fā)（黑色除外）,男教師要常理發(fā)，女教師不做流行夸張的發(fā)型；

2．面部修飾：

（1）工作期間不準(zhǔn)濃裝艷抹，做過(guò)多修飾；

（2）不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物（女教師不佩戴長(zhǎng)而粗的項(xiàng)鏈，不佩戴手鐲、手鏈、耳環(huán)，雙手戒指不超過(guò)一只，手機(jī)如果有墜子的不要把墜子露在外面。不要將自己打扮成一棵“圣誕樹”）；

（3）校園內(nèi)不戴有色鏡，不留長(zhǎng)指甲，不涂本色外的其它顏色的指甲油；

3．課堂著裝：

（1）上衣盡量保持有領(lǐng)有袖，或兩者必有其一；

（2）在任何季節(jié)的工作時(shí)間內(nèi)，都不能在校園里穿短褲、短裙從事課堂教學(xué)活動(dòng)；

（3）夏季女生不穿吊帶裝、露背裝，不穿過(guò)透服裝，裙子一定要到膝蓋或以下；

（4）老師不穿小一號(hào)衣服（緊身衣）；

（5）不穿高跟鞋，上課時(shí)不得穿拖鞋。（注意：體育課時(shí)穿運(yùn)動(dòng)鞋，不穿皮鞋）；

4．生活著裝：

由于支教學(xué)校普遍處于少數(shù)民族地區(qū)，平時(shí)的業(yè)余生活也不要引領(lǐng)服裝新潮流，應(yīng)注意休整邊幅，女教師尤其不要穿短裙和進(jìn)行性感打扮；

（三）.課堂教學(xué)言行舉止注意事項(xiàng)

1．走路：走路要端莊，不要手插褲兜走路；不要左顧右盼。沒有特殊情況不要跑；

2．課堂舉止：

（1）抬頭、雙目向前平視，面帶微笑。

（2）軀干挺直，沒有特殊情況，不得坐著上課。

（3）不良的站姿：縮脖、塌腰，手放在兜里、擼臂。

（4）上課時(shí)間不要打或接電話。

特別提示：星期一升國(guó)旗時(shí)，教師要做到“三點(diǎn)”：肅立，脫帽、行注目禮；致辭時(shí)嚴(yán)禁走動(dòng)。

3．接待家長(zhǎng)

強(qiáng)調(diào)“三聲”：來(lái)有迎聲，問(wèn)有答聲，去有送聲。

4．與學(xué)生交談

（1）目光注視對(duì)方，要坦然親切；

（2）微笑自然，對(duì)人微笑就是向人表明：“我喜歡你，你使我快樂(lè)，我愿意見到你?！?/p>

（3）在學(xué)生的面前不要亂開玩笑，因?yàn)樾『⒑茈y分得清楚什么是開玩笑，什么是認(rèn)真的。

（4）不要在學(xué)生的面前說(shuō)同事或家長(zhǎng)。

注意：教師講普通話，使用文明禮貌用語(yǔ)，言談舉止文明禮貌，嚴(yán)禁講粗話，臟話。（小孩學(xué)習(xí)是通過(guò)模仿。假如老師罵學(xué)生，學(xué)生學(xué)會(huì)的就是罵人）

第三篇：班級(jí)評(píng)優(yōu)之支教篇

力建學(xué)院工程管理10-2班

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)支部申報(bào)材料

班級(jí)評(píng)優(yōu)之支教篇

十年樹木，百年樹人。西部大開發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施10年來(lái)，國(guó)家在教育領(lǐng)域出臺(tái)了一系列政策，對(duì)西部教育發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃如期完成，全民受教育水平顯著提高。368個(gè)縣通過(guò)“兩基”驗(yàn)收，人口覆蓋率達(dá)到98%，累計(jì)掃除文盲600多萬(wàn)人，青壯年文盲率降到5%以下?！皟擅庖谎a(bǔ)”政策率先在西部地區(qū)推行，4880萬(wàn)學(xué)生受益。農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程、中西部地區(qū)農(nóng)村初中校舍改造工程以及農(nóng)村特崗教師計(jì)劃順利推進(jìn)，農(nóng)村義務(wù)教育辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。職業(yè)教育加快發(fā)展，國(guó)家支持西部地區(qū)建成了一批中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、教育培訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)基地。普通高校數(shù)量從1999年的251所增加到2007年的467所，普通高校招生數(shù)增加2.9倍，在校學(xué)生數(shù)增加3.6倍。

我院為了體現(xiàn)大學(xué)生實(shí)踐自己，關(guān)愛社會(huì)的優(yōu)良品質(zhì)！特意組建了一支隊(duì)伍，去西部進(jìn)行支教活動(dòng)。本次活動(dòng)持續(xù)了13天，我們班級(jí)的田景茂、牛開亮、王凱、夏玖林同學(xué)作為10級(jí)的代表，參加了本次支教活動(dòng)。

支教工作：

1、在校內(nèi)向?qū)W生教授科學(xué)文化知識(shí)，與學(xué)校老師探討教育方式方法，力爭(zhēng)提高教育教學(xué)水平；

2、傳播法律知識(shí)，為學(xué)生講解教育法、刑法、民法、環(huán)境保護(hù)法、社會(huì)治安管理法等法律知識(shí)，講解國(guó)家的相關(guān)政策等；

3、介紹針對(duì)地震、泥石流、旱澇等災(zāi)害發(fā)生時(shí)的逃生和應(yīng)對(duì)方法，并組織模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生的防災(zāi)抗災(zāi)的意思和能力；

4、去學(xué)生家家訪，給予有困難的家庭精神上和知識(shí)上的支持。為思想相對(duì)保守的家長(zhǎng)做思想工作，讓他們支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和教育工作、科學(xué)引導(dǎo)孩子的未來(lái)發(fā)展；

5、為留守兒童、單親家庭以及一些存在心理問(wèn)題的孩子提供心理上的幫助，幫助他們解決心理上的困惑與困難；

6、給貧困學(xué)生贈(zèng)送所帶學(xué)習(xí)用品，捐贈(zèng)的衣物等。

社會(huì)調(diào)查：

1、調(diào)查當(dāng)?shù)刂Ы糖闆r，了解當(dāng)?shù)刂Ы谭矫娴男枨?，將支教?shù)量與質(zhì)量的調(diào)研形成書面報(bào)告，發(fā)放到網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)媒體，讓外界了解并期待外界給予必要的幫助與支持；

2、深入當(dāng)?shù)?，了解?dāng)?shù)氐暮禎碁?zāi)區(qū)、泥石流災(zāi)區(qū)、地震災(zāi)區(qū)情況，寫成報(bào)告，提交相關(guān)單位和有關(guān)媒體。將調(diào)研成果形成書面材料，并與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門進(jìn)行深入交流。如：水利局、氣象部門，環(huán)保部門，民政部門，當(dāng)?shù)卣Ｉ钊肓私猱?dāng)?shù)卣块T的工作開展情況，并做詳細(xì)的記錄。與此同時(shí)，提出我們的見解；

3、分隊(duì)對(duì)周邊村鎮(zhèn)進(jìn)行走訪，了解周邊村子新農(nóng)村建設(shè)情況、各村生活條件；

4、調(diào)查當(dāng)?shù)亓羰貎和那闆r，呼吁社會(huì)來(lái)關(guān)注留守兒童。給予留守兒童必要的心理輔導(dǎo)；

5、了解當(dāng)?shù)鼗鶎狱h員的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的工作。地方居民的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況；

6、尋找一些當(dāng)?shù)氐墓沤ㄖ?，考察?zāi)情對(duì)建筑物的影響，并聯(lián)系相關(guān)建設(shè)部門，結(jié)合自身的專業(yè)知識(shí)提出建設(shè)性的意見；

宣傳工作：

1、通過(guò)在村里播放愛國(guó)主義影片、文藝表演等宣傳建黨90周年，宣傳中國(guó)礦業(yè)大學(xué)，向政府或當(dāng)?shù)孛癖娰?zèng)送礦大紀(jì)念品等。與此同時(shí)通過(guò)宣講、放映革命電影、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、簽名活動(dòng)、文藝表演等多種形式宣傳愛國(guó)愛黨知識(shí)和我校風(fēng)采，讓災(zāi)區(qū)人民切實(shí)感受到我黨

團(tuán)結(jié)向上

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中國(guó)礦業(yè)大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)支部申報(bào)材料 建黨90年來(lái)，國(guó)家發(fā)生的變化；

2、宣傳相關(guān)法律知識(shí)，提高勞動(dòng)者的維權(quán)意識(shí)和運(yùn)用法律自我保護(hù)的能力；

3、聯(lián)合基層黨組織在村鎮(zhèn)開展志愿者活動(dòng)，宣傳科學(xué)發(fā)展觀和十七屆五中全會(huì)精神；

4、深入社區(qū)、農(nóng)村等人口密集區(qū)，并聯(lián)系當(dāng)?shù)鼗鶎狱h組織宣傳低碳生活理念，推進(jìn)環(huán)保生活，樹立節(jié)能，節(jié)水，節(jié)點(diǎn)意識(shí)。

在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)自行聯(lián)系吃住場(chǎng)所以及各機(jī)關(guān)單位，之前針對(duì)旅途中可能發(fā)生的狀況做了充分的準(zhǔn)備工作，比如多件衣物，備足藥品，生活用品等，此外團(tuán)隊(duì)成員也是從團(tuán)隊(duì)整體構(gòu)建的角度出發(fā)，經(jīng)過(guò)了培訓(xùn)，考核后選拔出來(lái)的，具備過(guò)硬的素質(zhì)，能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)自己的力量。

在支教團(tuán)的準(zhǔn)備工作，我班的四位同學(xué)都積極參與，本著“讓青春在西部閃耀”的精神和愿望，為整個(gè)團(tuán)隊(duì)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)！

背負(fù)重?fù)?dān)，心懷夢(mèng)想，“讓青春在西部閃耀”實(shí)踐團(tuán)踏上三天倆夜近60小時(shí)的征途

7月18日，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)力學(xué)與建筑工程學(xué)院“讓青春在西部閃耀”赴貴州支教暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)正式出發(fā)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，于20日晚抵達(dá)目的地貴州。

志愿者們?cè)诎雮€(gè)月左右的時(shí)間內(nèi)在貴州省黔南州董架鄉(xiāng)甲哨小學(xué)進(jìn)行支教，同時(shí)會(huì)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪，了解小學(xué)生的家庭狀況。在日常教學(xué)過(guò)程中，他們不僅僅教授課本上的知識(shí)，還將帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)許多課外內(nèi)容，例如：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、益智游戲等等，以擴(kuò)大孩子們的知識(shí)面。同時(shí)，他們給孩子們準(zhǔn)備了90個(gè)書包，8捆由畢業(yè)生捐贈(zèng)的衣服，50余本課外書籍，若干乒乓球拍及羽毛球拍等等，這些東西給西部的兒童帶來(lái)一絲的光明和希望。

團(tuán)結(jié)向上

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此外，在支教過(guò)程中，志愿者們將切實(shí)開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，了解當(dāng)?shù)刂Ы痰男枨蟋F(xiàn)狀以及農(nóng)村的基層建設(shè)情況，并做好宣傳工作，使我國(guó)的政策方針、法律法規(guī)等均得到有力宣傳，并在某種程度上提高我校的知名度和影響力。

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)力學(xué)與建筑工程建學(xué)院“讓青春在西部閃耀”赴貴州支教活動(dòng)正在順利進(jìn)行中。通過(guò)本次支教活動(dòng)，不僅能夠鍛煉當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)幫助了西部貧困地區(qū)兒童的成長(zhǎng)。希望本次活動(dòng)能引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，使貧困地區(qū)的兒童得到更多的關(guān)心和支持！

緊鑼密鼓忙教學(xué)，激情滿懷獻(xiàn)愛心

明確支教具體事務(wù),發(fā)揮支教重大意義，支教團(tuán)到校當(dāng)晚即召開討論會(huì)

7月20日晚上20:00時(shí)，“讓青春在西部閃耀”暑期貴州支教團(tuán)隊(duì)在甲哨小學(xué)教學(xué)辦公室召開了第一次集體討論會(huì)議，董架鄉(xiāng)白龍小學(xué)羅校長(zhǎng)和甲哨小學(xué)李校長(zhǎng)均參加了會(huì)議，并為支教做了具體指導(dǎo)。他們的指導(dǎo)意見誠(chéng)懇實(shí)在，不僅讓支教隊(duì)員們進(jìn)一步明確了支教的具體方向，也讓他們感受到了此行意義的重大。

團(tuán)結(jié)向上

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羅校長(zhǎng)在白龍小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)，他十分關(guān)心當(dāng)?shù)亟逃?，關(guān)心董家鄉(xiāng)乃至羅甸縣孩子們的成長(zhǎng)，因而也十分歡迎并支持支教團(tuán)隊(duì)到來(lái)。他直言，羅甸縣是個(gè)經(jīng)濟(jì)比較落后，交通及信息也比較閉塞的地區(qū)。當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)質(zhì)量還有待提升，他希望支教團(tuán)隊(duì)能為鄉(xiāng)村里的孩子帶來(lái)新的理念與想法，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，將來(lái)不局限于鄉(xiāng)村、走出鄉(xiāng)村，干出一番事業(yè)，為當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)做出貢獻(xiàn)。羅校長(zhǎng)也是此次支教團(tuán)隊(duì)在貴校方聯(lián)系人之一，他已經(jīng)接觸過(guò)一支貴州當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生支教隊(duì)伍并將經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。他介紹了當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生在白龍小學(xué)的支教過(guò)程和各項(xiàng)安排，為支教團(tuán)隊(duì)提供了不少有利的信息并提出了他對(duì)支教隊(duì)伍的期望和具體建議。

李校長(zhǎng)年過(guò)半百，有著崇高的奉獻(xiàn)精神，擔(dān)任甲哨小學(xué)的校長(zhǎng)多年，一直兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。他在任以來(lái)，甲哨小學(xué)不僅連續(xù)五年保持了從一到六年級(jí)各年級(jí)教學(xué)成績(jī)?nèi)l(xiāng)第一的好成績(jī)，在學(xué)生安全這方面更是沒出過(guò)一起事故。他是在羅校長(zhǎng)的介紹下與支教團(tuán)隊(duì)取得聯(lián)系的。他說(shuō)，這是走入甲哨小學(xué)的第一支支教隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)他的介紹，村領(lǐng)導(dǎo)與村民都對(duì)支教隊(duì)伍的到來(lái)表示歡迎與合作。他在支教隊(duì)伍順利到達(dá)甲哨小學(xué)的工作上也費(fèi)了不少心血。據(jù)他介紹，甲哨小學(xué)雖然連續(xù)多年在教學(xué)上都在全鄉(xiāng)取得了好成績(jī)，但近兩年來(lái)，因?yàn)槎喾矫娴脑?，他感到學(xué)校教學(xué)方面出現(xiàn)了下滑趨勢(shì)。村里多年來(lái)未能培養(yǎng)出一位大學(xué)生，讓羅校長(zhǎng)、他自己以及村領(lǐng)導(dǎo)都頗有些憂心。他們自身師資力量和教學(xué)資源有限，如果支教團(tuán)隊(duì)此行能為小學(xué)的教育水平的提升開啟一個(gè)良好的勢(shì)頭，就是給予了他們莫大的幫助。李校長(zhǎng)自與支教團(tuán)隊(duì)取得聯(lián)系以來(lái)，一直忙于支教的準(zhǔn)備工作。在他的召集下，全校117名學(xué)生，僅十余名不能到校，而當(dāng)?shù)胤潜拘５膶W(xué)生受到他的鼓勵(lì)后也表示想?yún)⒓又Ы剃?duì)伍的課程。會(huì)上，李校長(zhǎng)表示，他將把學(xué)校老師召集到學(xué)校，希望他們屆時(shí)參與并學(xué)習(xí)支教團(tuán)隊(duì)的教學(xué)方式和方法。

兩位校長(zhǎng)的指導(dǎo)，給支教隊(duì)員們指明了方向，但也在一定程度上增添了支教隊(duì)員們的壓力，讓他們感受到了自身責(zé)任之重大。之后兩位校長(zhǎng)與支教隊(duì)員一道又進(jìn)一步討論和完善了支教隊(duì)員事前關(guān)于支教課程和行程的具體安排問(wèn)題。

力建學(xué)院“讓青春在西部閃耀”暑期貴州支教團(tuán)隊(duì)抵達(dá)后的第一次會(huì)議持續(xù)到晚22:00才結(jié)束，隊(duì)員們與校方一道，明確了支教具體事務(wù)，也進(jìn)一步喚起了支教隊(duì)員要讓青春在西部閃耀，發(fā)揮支教重大意義的決心和熱情。

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安全重于泰山，“讓青春在西部閃耀”支教團(tuán)在教學(xué)過(guò)程中設(shè)立班主任

田景茂（三年級(jí)班主任）王凱（四年級(jí)班主任）牛開亮（音樂(lè)老師）夏玖林（五年級(jí)班主任）

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)支教團(tuán)所在支教學(xué)校甲哨小學(xué)共有六個(gè)年級(jí)，一百余名學(xué)生，由于年級(jí)較多，為了便于與學(xué)生們溝通和進(jìn)一步了解學(xué)生們的生活學(xué)習(xí)情況，更為了學(xué)生們的安全著想，實(shí)踐團(tuán)領(lǐng)隊(duì)楊志軍為六個(gè)班級(jí)分別安排了合適的班主任。由于一年級(jí)和二年級(jí)的孩子年齡較小，所以安排倆名女生擔(dān)任他們的班主任，女生更具有親和力，心思細(xì)膩，能更好的照顧小學(xué)生們，更好的與他們交流。

班主任負(fù)責(zé)每天清點(diǎn)本班學(xué)生到校情況，防止孩子在上學(xué)路上出現(xiàn)意外；每天都有一節(jié)自習(xí)課由班主任為學(xué)生們解答疑問(wèn)，交流感情，了解學(xué)生們的家庭情況，生活學(xué)習(xí)中遇到的困難，及時(shí)反映給團(tuán)隊(duì)，力所能及的幫助學(xué)生們。

據(jù)了解，這里的學(xué)生60%都是留守兒童，大都父母在外打工，家里和爺爺奶奶一起生活，父母最多每年回去一倆次，更有甚者幾年都沒有回去過(guò)。多數(shù)家里孩子都比較多，上小學(xué)一二年級(jí)就得照顧弟弟妹妹，給弟弟妹妹做好飯，然后再去上學(xué)。孩子們上學(xué)大多離家比較遠(yuǎn)，最遠(yuǎn)的學(xué)生從家到學(xué)校一趟需要倆個(gè)小時(shí)，都是崎嶇的山路。他們需要外界的關(guān)注，他們渴望幸福的生活。

一棵小樹苗，拉近師生情---中礦大赴貴支教團(tuán)種植樹苗，寄托希望（田景茂

王凱）

7月23日傍晚，貴州省黔南州羅甸縣董架鄉(xiāng)甲哨小學(xué)校園里正在上演一場(chǎng)“師生齊種樹，共促師生情”的溫暖人心的故事。

甲哨小學(xué)來(lái)自中國(guó)礦業(yè)大學(xué)力建學(xué)院的支教志愿者們此前正在學(xué)生家中家訪，返回途中，在山路上找到了一株野生的枇杷樹苗。細(xì)心的志愿者便將樹苗帶回了學(xué)校，打算在有學(xué)生來(lái)校玩的時(shí)候與學(xué)生一起將樹種在校園里。

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據(jù)一位種樹發(fā)起人支教志愿者介紹，來(lái)甲哨小學(xué)支教三天了，與部分孩子的交流還是不多。他知道晚飯后會(huì)有不少家離校近的學(xué)生來(lái)學(xué)校玩一段時(shí)間，其中就有一部分性格內(nèi)向的學(xué)生。他知道很多孩子對(duì)種樹感興趣，家訪途中碰到這個(gè)機(jī)會(huì)，就抓住了。

果然，等到不少孩子來(lái)校時(shí)，志愿者們植樹的行動(dòng)吸引了不少學(xué)生的圍觀。幾位志愿者就有意識(shí)性地利用這個(gè)機(jī)會(huì)與學(xué)生特別是那些性格比較內(nèi)向的學(xué)生進(jìn)行了一定交流，拉近與他們的關(guān)系。部分孩子通過(guò)植樹也確實(shí)感受到了支教大學(xué)生的熱情與親情，與大學(xué)生們也說(shuō)了不少話。

在種樹過(guò)程中，幾名大學(xué)生還不失時(shí)宜地給孩子們灌輸要好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，努力成為棟梁之材的意識(shí)。他們說(shuō)，這次他們不僅想以植樹為契機(jī)，與學(xué)生們建立良好的感情。也希望將來(lái)樹苗能茁壯成長(zhǎng)，開花結(jié)果，在他們離開學(xué)校后的日子里陪伴孩子們的成長(zhǎng)，激勵(lì)他們樹立崇高的理想，好好學(xué)習(xí)。

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中國(guó)礦大赴西部支教團(tuán)關(guān)注農(nóng)村 “五保戶”老人及留守兒童（牛開亮

王凱）

留守兒童和“五保戶”老人在廣大農(nóng)村地區(qū)是兩個(gè)非常特殊的群體，但這兩個(gè)群體卻逐漸被越來(lái)越多的人遺忘。近日，為調(diào)研農(nóng)村“五保戶”老人和留守兒童的生活狀況，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)“青春在西部閃耀”赴西部支教團(tuán)的十名志愿者在支教的貴州省黔南州羅甸縣董架鄉(xiāng)甲哨小學(xué)周圍的農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行調(diào)研，走進(jìn)了留守兒童和“五保戶”老人的家中。

在貴州省黔東南州羅甸縣董架鄉(xiāng)甲哨小學(xué)支教的十名礦大學(xué)子，從支教的第一天就開始利用空余時(shí)間走訪甲哨小學(xué)附近村落的留守兒童和“五保戶”老人。在向當(dāng)?shù)氐拇逦瘯?huì)及甲哨小學(xué)分別了解“五保戶”老人及留守兒童的基本信息后，志愿者開始挨家挨戶走訪“五保戶”老人及留守兒童。他們通過(guò)聊天、訪談、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等多種方式向老人和兒童了解現(xiàn)在的生活狀況、精神狀況及存在的生活問(wèn)題。在調(diào)研的過(guò)程中志愿者們發(fā)現(xiàn)，很多“五保戶”老人有明顯的焦慮、憂郁、孤獨(dú)等心理障礙，有的則有一定的精神分裂癥狀存在；很多留守兒童則變得性格內(nèi)向、不愛說(shuō)話，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，缺乏母愛和父愛。另外，每到一個(gè)“五保戶”家庭及留守兒童家庭，志愿者們還會(huì)主動(dòng)幫助老人們和孩子們打掃房間、清理垃圾，贏得了老人們的一致好評(píng)。“真的太感謝你們了，把我的房間打掃得干干凈凈！”甲哨村的“五保戶”老人馬老漢感激地說(shuō)。在支教的日常工作中志愿者們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著留守兒童們，和他們一起學(xué)習(xí)、玩耍?！按蟾绺纾銓?duì)俺太好了，和你們?cè)谝黄鹫媸翘腋Ａ?！”甲哨村的一名留守兒童緊緊拉著中國(guó)礦業(yè)大學(xué)力建學(xué)院的志愿者的手激動(dòng)地說(shuō)。

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八歲的孩子在照顧著自己的弟弟

一個(gè)星期的走訪“五保戶”老人及留守兒童的家庭，志愿者們給甲哨小學(xué)附近村落的“五保戶”老人及留守兒童的家庭帶來(lái)了幫助與慰問(wèn)，歡聲與笑語(yǔ)。同時(shí)激勵(lì)著志愿者發(fā)奮圖強(qiáng)，爭(zhēng)取將來(lái)有能力對(duì)當(dāng)?shù)氐摹拔灞簟崩先思傲羰貎和瘞?lái)更多的精神和物質(zhì)方面的支助，讓“五保戶”老人們安度晚年，讓留守兒童們茁壯成長(zhǎng)。據(jù)悉，志愿者們回學(xué)校后將會(huì)舉辦一個(gè)關(guān)于“五保戶”老人及留守兒童的圖片展，讓更多的大學(xué)生了解并關(guān)注“五保戶”老人及留守兒童這兩個(gè)弱勢(shì)群體。

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)赴貴支教團(tuán)走入學(xué)生家中開展家訪（田景茂 王凱）

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)力學(xué)與建筑工程學(xué)院“讓青春在西部閃耀”赴貴州支教團(tuán)隊(duì)從7月22日起，便在每天放學(xué)后陸續(xù)走入學(xué)生家中開展家訪，直至支教結(jié)束，為期15天。

支教團(tuán)隊(duì)在出征前便制定了家訪方案，家訪旨在進(jìn)一步了解孩子們的家庭經(jīng)濟(jì)和教育狀況，并通過(guò)大學(xué)生與家長(zhǎng)們的交流改善家長(zhǎng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的溝通；關(guān)心留守兒童及其他貧困孩子的心理狀況，并對(duì)孩子們的不健康心理進(jìn)行積極輔導(dǎo)。

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中國(guó)礦業(yè)大學(xué)“讓青春在西部閃耀”赴貴州支教團(tuán)隊(duì)共十名隊(duì)員，放學(xué)后，每天安排8名成員分成兩個(gè)小組隨放學(xué)的孩子一同回家家訪。家訪過(guò)程中，支教團(tuán)大學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)睾⒆颖O(jiān)護(hù)人歸屬及監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子教育的重視度問(wèn)題，孩子節(jié)假日安排，交友問(wèn)題，心理健康問(wèn)題，以及家庭經(jīng)濟(jì)情況等進(jìn)行了調(diào)查。此外，針對(duì)部分家長(zhǎng)對(duì)孩子教育存在的誤解和甚至忽略的問(wèn)題，大學(xué)生們根據(jù)自己在甲哨小學(xué)支教過(guò)程對(duì)當(dāng)?shù)亟逃牧私?，給各位家長(zhǎng)提出了一些建議，呼吁他們多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和心理健康。中國(guó)礦業(yè)大學(xué)力建學(xué)院赴貴支教團(tuán)隊(duì)家訪活動(dòng)取得了良好的效果，得到了當(dāng)?shù)卣图议L(zhǎng)的一致好評(píng)。

胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的重要講話和給北京大學(xué)第十二屆研究生支教團(tuán)成員回信精神，讓支教志愿者們感受到了黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)生的關(guān)心。志愿者們也希望在支教期間推己及人，在支教期間給予小學(xué)生更多的關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們規(guī)劃好自己的人生、走向成功。這也是中國(guó)礦業(yè)大學(xué)力建學(xué)院支教志愿者們?yōu)槲鞑炕A(chǔ)教育貢獻(xiàn)的力量。

即將分別，孩子們滿眼淚水，希望老師們明年再來(lái)（田景茂

夏玖林）

人和人之間有時(shí)候建立一份真摯的感情真的不需要太久，特別是和天真爛漫的孩子們。短短十五天，我們給孩子們帶來(lái)了我們精心準(zhǔn)備的東西，有知識(shí)，有關(guān)愛。但對(duì)他們來(lái)說(shuō)，也許，更重要的是給他們的生活帶來(lái)了更多的色彩。和我們?cè)谝黄?，他們接觸到了平常從學(xué)校老師那接觸不到的新知識(shí)，新理念，我們親切地陪他們玩，陪他們跳。陪他們說(shuō)不曾說(shuō)過(guò)的心里話??暑假里，因我們的到來(lái)，他們生活中產(chǎn)生的那種快樂(lè)感動(dòng)了他們自己。這份快樂(lè)，是他們以前不曾或者很少有的。他們期待著和我們永遠(yuǎn)地在一起，舍不得我們離開??

我們也曾是小孩子，也曾有過(guò)這樣的天真無(wú)邪。但當(dāng)隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著與童年的一天天遠(yuǎn)離，接觸到更多的“大人”，更多的社會(huì)百態(tài)，我們心中的那份純真不知現(xiàn)在何處藏匿。當(dāng)走入大山，見到如此之多可愛的孩子，當(dāng)心中那份純真被喚醒，充滿胸膛，你如何

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中國(guó)礦業(yè)大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)支部申報(bào)材料 不為他們感動(dòng)？還記得到支教第二天清晨守在我們宿舍門口的那些孩子。手拿著自己擁有的那些最喜歡的小禮物，還有哪一張充滿愛意的畫作，擠在門口，迫不及待地想送給我們每一個(gè)人的樣子；想起我們一塊在校園里種下那棵枇杷樹的樣子；想著每天都見不同的孩子很自覺地去為枇杷樹澆水的樣子；還有一群孩子擠過(guò)來(lái)幫我們倒水、洗碗??最感動(dòng)人的是細(xì)節(jié)，這十幾天的生活里，像這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴留在我們心中的還有很多。你又怎么能不被這些所感動(dòng)？

你來(lái)我往，我們與孩子們到底建立的是怎樣一種感情，看離別時(shí)也能略知一二。那一天，當(dāng)匯報(bào)表演，也是我們的告別會(huì)結(jié)束的那一刻，當(dāng)我們和孩子們含著淚一同唱起《相逢是首歌》時(shí)，那種難舍難分的情愫頓時(shí)彌漫在整個(gè)校園。與一個(gè)又一個(gè)孩子的合影，擁抱，與孩子們一次又一次的擁抱??孩子將我們團(tuán)團(tuán)圍住，緊緊抱著我們嗚咽不止。照片那一張張熟悉的面孔，心中的感情實(shí)在是無(wú)以言表。

正如羅校長(zhǎng)所說(shuō)的：“我們教了十幾的書，孩子們也沒為我們哭過(guò)；你們才支教了十五天，孩子們就一個(gè)個(gè)哭得像個(gè)淚人一樣??”

離別的那天，我們凌晨4點(diǎn)就坐車離開了學(xué)校?？炝c(diǎn)的時(shí)候，我們接到了孩子們的電話：“老師，你們?cè)谀哪?？我們很多人都在學(xué)校等著送你們呢？”“我們已經(jīng)在車上了！”漸漸的，電話那一天又想起了一片嗚咽聲?！袄蠋煟銈円欢ㄟ€要回來(lái)看我們！一定要回來(lái)??！”

別了！孩子們！我們答應(yīng)你們，一定還會(huì)回去看你們！一定！

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新聞報(bào)道

? 中國(guó)大學(xué)生網(wǎng)：讓青春在西部閃耀——中國(guó)礦業(yè)大學(xué)實(shí)踐團(tuán)赴西部義務(wù)支教圓滿結(jié)束

鏈接：http://news.chinaue.com/html/2011-8-8/2011881620091.htm

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視頻報(bào)道

? 羅甸新聞報(bào)道力建學(xué)院學(xué)生到羅甸義務(wù)支教

? 羅甸新聞報(bào)道中國(guó)礦業(yè)大學(xué)赴貴支教活動(dòng)圓滿結(jié)束

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孩子們的信——信一

給老師的信

尊敬的老師們： 你們好！

相處十幾天了，有著老師的關(guān)愛，楊志軍老師對(duì)我們的關(guān)懷，許多老師都是關(guān)愛著我們，只有在關(guān)心、呵護(hù)、熱愛，你們對(duì)我們的恩情，我不會(huì)忘記，不知道怎么報(bào)答你們。

當(dāng)我們哭泣的時(shí)候，你們叫我們堅(jiān)強(qiáng)，不要軟弱，只有強(qiáng)大，在我們玩得開心和相處好好的，為什么要離開了。

我一定會(huì)響你們一樣學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在我想今早，眼淚慢慢地流了下來(lái)，我會(huì)想你們的，你們給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，我很舍不得你們的，你們舍得我們馬？為什么這么急著買火車票啊！難道你們討厭我們嗎？

田景茂老師，自從你第一次走進(jìn)我們班的教室的時(shí)候，我很害怕，又膽小，心情總是亂糊糊的，沒有放松一點(diǎn)兒的，都不敢面對(duì)你對(duì)我說(shuō)的話，謝謝你教會(huì)了我，協(xié)會(huì)膽大。

王凱老師，雖然你對(duì)我們嚴(yán)厲了點(diǎn)，但還是關(guān)心我們的吧！你的課，講得很認(rèn)真，為什么這么急著走??！但我看見小朋友們哭得時(shí)候，我也哭了起來(lái)，班長(zhǎng)也哭了起來(lái)。你急著去安慰別的同學(xué)，沒有來(lái)安慰我們，但是沒有關(guān)系，當(dāng)我看見你們每個(gè)人都會(huì)哭起來(lái)，但還是忍著了。

牛開亮老師，當(dāng)你叫我們唱歌的時(shí)候，心情特別的好。你說(shuō)：“唱歌是可以放開心情，也可以放松一下，你的歌聲多么的動(dòng)聽??！你可以再唱一下歌給我們聽一下嗎？

夏玖林老師，你的語(yǔ)文課特別的好，當(dāng)你讓我來(lái)答題的時(shí)候，我特別的怕，在班上我是最膽小的，沒有放開心情去答題，心里特別的怕。

張城老師，你叫我起來(lái)都英語(yǔ)的時(shí)候，我特別的怕，而且有沒有讀過(guò)英語(yǔ)，也沒有自

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中國(guó)礦業(yè)大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)支部申報(bào)材料 己讀過(guò)，要讀出來(lái)，又怕讀錯(cuò)，就只好不要讀了，為什么別人讀得出來(lái)，我就讀不出來(lái)呢？

彭星新老師你教我們計(jì)算機(jī)課，使我們對(duì)計(jì)算機(jī)認(rèn)識(shí)了一些，我對(duì)電腦只理解了一部分，對(duì)電腦產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。

剩下的老師就不寫了，請(qǐng)你們替我對(duì)他們說(shuō)聲對(duì)不起，還有一件事，你們拍的照片要寄來(lái)給我們看一下，如果沒有的話，我會(huì)恨你們的，就這樣，拜拜我愛您們大家！

祝：

身體健康

青春常在 萬(wàn)事如意

和平相處

您的學(xué)生：車龍倩

2011年8月1日

孩子們的信——信二

分別的你和我

親愛的，可愛的，美麗的，無(wú)私的，尊敬的，敬愛的老師們： 分別之時(shí)，你們還好嗎？我從來(lái)不知道世界有多么的廣闊，可是，自從你們來(lái)的時(shí)候，我就會(huì)感覺，世界的美，就在遠(yuǎn)方地等待著我去欣賞！

我不知道，為何時(shí)間這樣來(lái)去匆匆呢？無(wú)聲無(wú)息地離我們遠(yuǎn)去，我也不明白，當(dāng)你們來(lái)時(shí)，我們用甜蜜的微笑歡迎你們，當(dāng)你們走的時(shí)候，我們把最難忘，哭泣聲，留在校園里，為何偏偏要拜拜走這么一遭呢？哎！我不需要：哪壺不該提哪壺的這門道理了。

開朗的你們，也給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，你們的到來(lái)，讓我徹底（完全）都喜歡上了你們，我很高興，能見到你們，是你們給了我這兩個(gè)星期最美好的回憶了，（展光美、楊志軍老師，以及在我們學(xué)校給我們上課的老師）“我會(huì)做鬼也不會(huì)放過(guò)你們的，一生一世也不會(huì)的。”

祝：

你最敬愛的美姐與羊（楊）隊(duì)，你們一路走好！

您的學(xué)生：（丫蛋）車龍倩

2011年8月1日

星期一

孩子們的信——信三

給老師們的信

尊敬的老師： 你們好！

和你們相處十多天了，你們給我留下了深深地回憶，聽你們說(shuō)要離開了，我感到很傷心，為什么眼淚忍不住就留下來(lái)了呢？

時(shí)間過(guò)得真快啊！為什么這么快就分別了呢？傷心得人??！離別對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的打擊，今天大家都苦得傷心，為什么眼淚忍不住就留下來(lái)了呢？

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中國(guó)礦業(yè)大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)支部申報(bào)材料 謝謝你們這么久對(duì)我們的關(guān)愛，這一次分別不知道什么時(shí)候再見了，你們的笑容我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里的。

我還要說(shuō)這十天對(duì)你們的不敬，請(qǐng)你們?cè)彛绻銈儾辉徫揖退懔?，你們給了我許多知識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)你們，我感到很高興，是我一生中的榮幸，你們對(duì)我們太過(guò)關(guān)心了，我們都有著依依不舍的心情，為什么相處久了，就離部開了，你們給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，我從來(lái)都沒有像今天傷心過(guò)，難道曾經(jīng)擁有的一切，都會(huì)市區(qū)嗎？

我不知道我之前做得過(guò)分了，只有我聯(lián)系你們了，你們也許也舍不得我們吧！其實(shí)我們也舍不得?。?/p>

楊志軍老師，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告他們一下，請(qǐng)?jiān)?，和你們相處十天了，給我留下了深深地回憶，讓我忘記你們，是無(wú)法忘記的。

你們說(shuō)的明年還會(huì)來(lái)的?。∪绻銈儾粊?lái)的話，我們會(huì)饒不了你們的啊！總不能說(shuō)話不算數(shù)吧！這樣你們會(huì)欺騙我們一輩子的，到那時(shí)候一定要記住我們?。?/p>

祝：

身體健康

青春常在

姓名：汪興梅

實(shí)踐日記 實(shí)踐日記

（一）2011年7月20日

星期三

陰

無(wú)限期待中，我們的支教團(tuán)隊(duì)終于在7月18日從徐州出發(fā)了，帶著行李箱和捐贈(zèng)物資開始了前往貴州甲哨小學(xué)的支教旅程。也許是在平原呆久了，就越發(fā)更向往高山，向往那里的寧?kù)o生活，更希望將我們所學(xué)的知識(shí)，所獲得的一些經(jīng)驗(yàn)傳授給那些從未走出大山的孩子們，讓他們了解山外的生活，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，走出大山。

火車一路馳騁，向著終點(diǎn)站貴陽(yáng)邁進(jìn)。經(jīng)過(guò)36個(gè)小時(shí)的車程，我們總算到達(dá)路程第一站。途中，我們向其他乘客們介紹我們的母校，讓更多的人知道母校為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)與努力。旅途生活是艱辛的，但是為了能夠?qū)⑽覀兊倪@份愛心送到貴州山區(qū)，旅途的這點(diǎn)勞累又算得了什么？

在貴陽(yáng)休息了一晚上后，顧不得疲勞，我們又乘上了大巴車向甲哨小學(xué)趕去。又是一天的奔波，全體支教隊(duì)員們終于安全抵達(dá)甲哨小學(xué)。讓我們欣喜的事，甲哨小學(xué)的校長(zhǎng)非常熱情，也非常簡(jiǎn)樸，見到他的第一眼便有了欽佩之情。學(xué)校早已幫我們安排好了住宿，讓我們踏踏實(shí)實(shí)，有了家的感覺。傍晚校長(zhǎng)又帶我們上山修好了假期閑置的水管，親自下廚為我們準(zhǔn)備晚餐。我不禁發(fā)出感嘆：貴州山美、水甜、人更美。

來(lái)到貴州的第一天，我已經(jīng)被這里的一切所深深地吸引住。我想我當(dāng)初決定來(lái)貴州支

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中國(guó)礦業(yè)大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)支部申報(bào)材料 教是對(duì)的，接下來(lái)的日子里我也將盡自己的努力，將愛心留給他們，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，走出大山，改變命運(yùn)。（王凱）

2011年7月24日

星期天

晴

不知不覺中已經(jīng)過(guò)去了四天，每天在孩子們的歡笑聲中醒來(lái)，一天快樂(lè)而充實(shí)的支教生活就這樣開始了。

或許真是緣分，前來(lái)支教的路上就被我們遇見的電子科技大學(xué)的志愿者們今天完成了他們的支教任務(wù)，特意前來(lái)相聚。兩支志同道合的熱血青年相聊甚歡，共同交流支教心得。

當(dāng)談及這里孩子的生活時(shí)不免產(chǎn)生了共鳴，這些大山里的孩子生活非常艱苦，父母大多在外打工，他們每天除了必須的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還得忙很多的家務(wù)，有的甚至還得照看弟弟妹妹，這不禁讓我們感到一絲絲羞愧。這里的孩子一天僅有兩頓飯，當(dāng)聽及這樣的介紹時(shí)，一種莫名的酸楚涌上心頭，幾近哽咽。他們常說(shuō)習(xí)慣了，是的，他們是習(xí)慣了，但是他們的這種習(xí)慣包含著多少無(wú)奈與辛酸啊！再想想我們自己，每天學(xué)校都會(huì)按時(shí)提供豐盛的飯菜，可是身在福中不知福的我們卻總愛挑三揀四，現(xiàn)在想想難道就不覺得羞愧嗎？

交談間我們都意識(shí)到了支教任重而道遠(yuǎn)，由于地處貧困地區(qū)，交通很不方便，很少有教師愿意來(lái)工作，這里的教育資源也是相當(dāng)?shù)膮T乏。電子科技大學(xué)的支教的學(xué)校在山上，物資奇缺，出行不便，但是他們依然堅(jiān)持到了最后，這無(wú)疑給初來(lái)乍到的我們無(wú)限鼓舞。我們堅(jiān)信能夠出色地完成這次任務(wù)，讓我們?cè)谶@片貧瘠的土地上揮灑激情，讓孩子們的理想風(fēng)帆從此起航。（王凱）

實(shí)踐日記

（二）2011年7月25日

星期一

晴

盛情難卻，感受真情

今天是支教的第五天，我們順利地完成了今天的教學(xué)任務(wù)，盡管比較辛苦，但大家感覺到自己教了孩子們?cè)S多有用的東西，心中有一股自豪感！

孩子們回家后，甲哨村的村支書來(lái)到學(xué)校來(lái)看望我們這些在甲哨小學(xué)支教的大學(xué)生。我們的領(lǐng)隊(duì)楊志軍和甲哨小學(xué)的李校長(zhǎng)與甲哨村的馬支書作了深入的交流。我們感謝馬支書和李校長(zhǎng)給了我們已給回報(bào)社會(huì)、鍛煉自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)馬支書和李校長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝我們給他們的孩子們帶來(lái)教育。交流過(guò)后，馬支書邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，但我們推辭說(shuō)我們?nèi)吮容^多時(shí)，馬支書幽默地說(shuō)：“有十三億人嗎？”，當(dāng)我們聽到這句話時(shí)，我們感受到了馬支書的熱情，感動(dòng)地接受了馬支書得邀請(qǐng)。

當(dāng)我們來(lái)到馬支書的家我們感到驚訝不已，身為一個(gè)村的村支書，房子還沒有一般村民的房子好，可以想象馬支書一名好支書，一身廉潔。我們走進(jìn)馬支書家時(shí)，馬支書已經(jīng)做好了晚餐的準(zhǔn)備。馬支書不知道在這個(gè)有錢沒處花的地方弄到了牛肉，同時(shí)拿出了自己平時(shí)都舍不得喝的自家釀造的酒。

回想去馬支書家時(shí)馬支書的家庭狀況，馬支書的盛情款待，馬支書對(duì)我們工作的支持及贊揚(yáng)，我們深深感到他是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，一心一意地為自己的人民著想，甚至拿出自己的錢為大家做好事，是真真實(shí)實(shí)的一名好共產(chǎn)黨員，時(shí)刻不忘黨的“為人民服務(wù)”的宗旨。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，同時(shí)作為入黨積極分子的我們，馬支書為我們樹立了榜樣，我們要向他學(xué)習(xí)，因?yàn)樗俏覀円娺^(guò)的第一個(gè)實(shí)實(shí)在在踐行“為人民服務(wù)”這一宗旨的中國(guó)共產(chǎn)黨員。(田景茂)

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實(shí)踐日記

（三）2011年7月27日

星期三

晴 放學(xué)過(guò)后，和幾位隊(duì)員我們又開始了家訪。

每天放學(xué)后，按照傳統(tǒng)，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有兩位同學(xué)留下來(lái)打掃教室衛(wèi)生后再回家。今天五年級(jí)一位留下來(lái)打掃衛(wèi)生的同學(xué)最晚，等他打掃完，我們送他回家，也順便到他家那邊的寨子家訪。

他家在克上組，問(wèn)他他家在哪邊，他用手指了指遠(yuǎn)處一座山，說(shuō)在那邊。我們還以為不遠(yuǎn)，因?yàn)樘焱砹耍粔K走的時(shí)候他還走的那么慢。但走著走著就感覺不對(duì)勁了，走了快一個(gè)小時(shí)半天也沒到。等走到的時(shí)候，同行的兩個(gè)女生都累得不行。我們都暗自叫苦，有種被坑的感覺。

然而時(shí)間長(zhǎng)其實(shí)也算不了什么，關(guān)鍵是路況實(shí)在是太差，讓我們都心驚膽寒。這個(gè)學(xué)生回家的路只有一段百十米的大路還算好點(diǎn)外，剩下的就都在野草叢、亂石堆中鉆和穿了?；丶业氖且欢紊仙铰?，我們就在環(huán)山路上一步步挪。說(shuō)實(shí)話，那能算路嗎？我雖然也是貴州人，家也在山區(qū)，但哪里需要走這種路。幾乎30%的路就在石頭上爬，還沒有幾塊大點(diǎn)的能站腳的，都像一個(gè)個(gè)小樁。有土的路寬不過(guò)一尺，連并排放一雙腳都還有碰著路邊的刺。

走了一程，感覺我們不是在走路，而是在開路。逢山爬山，遇草穿草。除了近目的地的三四百米，地上根本就沒有一天人走的好路。讓這樣的孩子走這樣的路行嗎？我們一問(wèn)，他說(shuō)這是最近的，這樣上學(xué)不用遲到。我實(shí)在是為走這條路的孩子們捏一把汗，實(shí)在是太艱險(xiǎn)了。晴天還好，下雨下雪時(shí)那還得了？李校長(zhǎng)說(shuō)，他在校長(zhǎng)任上十多年來(lái)，甲哨小學(xué)學(xué)生沒出現(xiàn)過(guò)生命安全事故?？戳诉@個(gè)路我還真有點(diǎn)不信了。

好不容易到了他家。他家只有奶奶在家，爸爸媽媽都到外地打工去了。一見到他奶奶，我們首先便像奶奶和孩子建議說(shuō)路太危險(xiǎn)了，以后應(yīng)該少讓孩子走那樣的路。寧可每天起早點(diǎn)走大路也好。

之后按照以前駕輕就熟的經(jīng)驗(yàn)，我們開始了正式的家訪活動(dòng)。了解孩子們的文化和思想教育情況、生活情況，并做好記錄。同時(shí)開展我們關(guān)于國(guó)家政策和法律法規(guī)，包括山區(qū)防震減災(zāi)知識(shí)的宣傳。一家一戶，分組進(jìn)行。

了解孩子們教育和生活情況的過(guò)程是痛苦的，因?yàn)樘嗟牧羰貎和?，太多的貧困家庭。聽著一家又一家的辛酸故事，真的心情很沉重。不過(guò)當(dāng)我們實(shí)施宣傳工作時(shí)，許多村民對(duì)我們講述的東西卻饒有興趣，對(duì)我們的建議也欣然接受。我們又很滿足。就在這樣的沉重又滿足中，我們走遍了克上組十多戶人家然后返回學(xué)校吃晚飯。

回到學(xué)校，重走著那段坎坷的山路，孩子們?cè)诼飞掀D難前行的鏡頭仿佛就在眼前。祈禱他們平平安安！（牛開亮）

實(shí)踐日記

（四）2011年7月30日

星期六

晴

離別是首歌，但卻是沒人愿意唱起的歌。即使有緣相聚也難逃別離，在這短暫的支教時(shí)間里有著我們無(wú)盡的回憶。

初次到來(lái)時(shí)，覺得這里的孩子都比較靦腆，遇見從未見到過(guò)的大哥哥大姐姐們都表現(xiàn)的很拘謹(jǐn)，但這掩蓋不住他們身上的激情和眼里流露出的渴望。

在過(guò)去的那些日子里，我們不僅見他們書本知識(shí)，還將我們自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法傳授給他們，讓他們能夠更好地學(xué)習(xí)。雖然從未學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情高漲。生活中

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中國(guó)礦業(yè)大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)支部申報(bào)材料 還常常教導(dǎo)他們要學(xué)會(huì)自信，上課時(shí)讓他們認(rèn)真聽講，現(xiàn)在想來(lái)其實(shí)這也是在教導(dǎo)自己，這種微妙的感受只有經(jīng)歷了這次支教才能感覺得到。

支教讓我體驗(yàn)到了回報(bào)社會(huì)的快樂(lè)，體驗(yàn)到了人情的溫馨，更讓我從中獲得了不少經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。

離別的鐘聲即將敲響，沒有人愿意去提及，突然間收到一位同學(xué)的信件，“老師感謝您這么些天的辛勤勞動(dòng)”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，卻讓我萬(wàn)分感動(dòng)，這是孩子們發(fā)自內(nèi)心的感受，更是對(duì)我們付出的認(rèn)可，最讓我舒心的是他們懂得感恩，有一顆感恩的心。一張張精美的卡片接踵而至，我知道這是離別的聲音，心情沉重，但不愿表露，因?yàn)槲也辉附o這群天真無(wú)邪但又懂事的孩子留下一點(diǎn)點(diǎn)憂傷。（王凱）

實(shí)踐日記

（五）2011年8月1日

星期一

晴

在電視里看到城市的小孩子們精彩的表演、落落大方的舞臺(tái)表現(xiàn)已經(jīng)司空見慣，而農(nóng)村里因?yàn)殡娨暶襟w發(fā)展得不是很完善，很少能夠看到農(nóng)村小孩子的表演。今天我們?cè)诩咨谛W(xué)為孩子們舉辦了一場(chǎng)文藝匯演，也是想給孩子們搭建一個(gè)鍛煉和展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

整個(gè)匯演由26個(gè)節(jié)目組成，主要內(nèi)容有獨(dú)唱，合唱，小品和舞蹈等。其中有孩子們完全自主編排的舞蹈《拍》，也有經(jīng)過(guò)改編的小品《不差錢》。有氣勢(shì)宏偉的大合唱，也有優(yōu)美動(dòng)聽清聲獨(dú)唱。全校一到六年級(jí)的學(xué)生全都參加了此次文藝匯演。我們支教隊(duì)員，也獻(xiàn)上了自己的節(jié)目，或加入學(xué)生隊(duì)伍，與孩子們一起表演盡興，或一展歌喉，獻(xiàn)上我們對(duì)甲哨師生的美好祝愿。匯演持續(xù)2個(gè)多小時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈，表演別具風(fēng)味。甲哨村村支部書記馬金國(guó)，甲哨小學(xué)李校長(zhǎng)，白龍小學(xué)羅校長(zhǎng)以及甲哨小學(xué)的各位老師到現(xiàn)場(chǎng)觀看了匯演。董架鄉(xiāng)不少村民聞?dòng)嵹s來(lái)了。

文藝匯演也是我們的告別儀式。表演接近尾聲，學(xué)生和老師們自發(fā)的在場(chǎng)地中央集合，共同唱起了《相逢是首歌》，這首歌是牛老師教的，每個(gè)年級(jí)都學(xué)了這首歌。歌聲響起時(shí)，我們和孩子們都留下了相逢感動(dòng)與離別傷感的淚水。

表演結(jié)束后，我們又給學(xué)生們贈(zèng)送了在學(xué)校募捐得來(lái)的上百冊(cè)書籍、字典，和近百套衣服。在操場(chǎng)上一群群孩子圍著一個(gè)又一個(gè)老師，緊緊抱著老師們，泣不成聲，一句又一句地說(shuō)著舍不得我們。說(shuō)實(shí)話，我們又何嘗不忍心離開這些可愛的孩子們?？墒俏覀儺吘挂彩菍W(xué)生，我們也有學(xué)習(xí)任務(wù)，我們只能一遍又一遍地安慰孩子們。給他們留下聯(lián)系方式。

我想我以后還會(huì)回來(lái)看他們的。（夏玖林）

暑期社會(huì)實(shí)踐整體感悟

時(shí)間總是愛玩捉迷藏，沒等我們緩過(guò)神來(lái)就已經(jīng)不知所蹤。但是記憶的磁盤，卻將這時(shí)間的點(diǎn)滴，記錄下來(lái)，并成為我上大學(xué)至今最寶貴的財(cái)富，我愛我們中國(guó)礦業(yè)大學(xué)力學(xué)與建筑工程學(xué)院“讓青春在西部閃耀”赴西部支教暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)，是他教會(huì)了我很多很多??

還記得我們經(jīng)過(guò)了初期定位，選拔人員，隊(duì)員前期的培訓(xùn)，最后終于如愿以償參加了這么優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。因此，我們每個(gè)人都珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，我自己也十分的重視這次實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)都在學(xué)校這個(gè)大家庭里，很少有機(jī)會(huì)接觸外面的世界，感受外面的生活，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我們能夠很好的感知我們現(xiàn)在的生活。

7月18日，我們團(tuán)隊(duì)出征的日子。這天，我們每個(gè)人都精神飽滿，帶著學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的托，帶著學(xué)校同學(xué)的祝福，我們出發(fā)了！雖然，我們知道以后會(huì)遇到很多很多的阻礙，但是我們不會(huì)退縮，不會(huì)膽怯，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)，而且是一個(gè)優(yōu)秀的組織，一個(gè)人的力量是有限的，但是集體的力量是無(wú)窮的。正因?yàn)槿绱?，我感受到了團(tuán)隊(duì)精神、合作的重要性，如果要

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中國(guó)礦業(yè)大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)支部申報(bào)材料 想把一件事情做好，把困難扛過(guò)去，一個(gè)人是不行的，但是只要大家集思廣益，辦法總是有的。

在出征的路上，我們迎來(lái)了第一個(gè)小困難，也算是一次考驗(yàn)吧，我們通過(guò)組織募捐來(lái)的衣服實(shí)在是太多，那些衣服都比較好，我們想把衣服送給貧困山區(qū)人民，他們可以穿著大學(xué)生的衣服做農(nóng)活。但我們的經(jīng)費(fèi)有限，不能通過(guò)托運(yùn)的形式送到我們支教的山區(qū)，最后大家討論決定挑出一些比較好的衣服一次，把衣服整理好打好包，一人負(fù)責(zé)一包。就這樣我們把衣服分配完了，這使得我們各自帶的行李多了二三十斤，但我們沒有怨言，最后大家克服困難，把衣服帶到了我們支教的貴州省黔南布依族苗族自治州羅甸縣董架鄉(xiāng)甲哨小學(xué)。

在支教的第一天，我們支教的甲哨小學(xué)的李校長(zhǎng)安排了一個(gè)小學(xué)生與我們的見面儀式。在見面儀式上李校長(zhǎng)介紹了我們這群大學(xué)生來(lái)的目的，然后我們各自做了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。在見面儀式過(guò)程中，我們可以看出孩子們對(duì)我們這群來(lái)著不同省份大學(xué)生的好奇，同時(shí)可以看出他們對(duì)知識(shí)的渴望。山區(qū)的孩子也是祖國(guó)的花朵，他們同樣需要雨露，我們就是園丁，有責(zé)任灌溉他們，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。

我們?cè)谥Ы痰耐瑫r(shí)，我們每天晚上和孩子們一起回家，順便了解一下孩子們的家庭狀況。我們了解的孩子越多，我們?cè)礁械叫乃帷W(xué)校里孩子們總是高高興興的，但在高興地外表下隱藏著一顆受傷的心靈，每個(gè)人都有自己的苦處。據(jù)我們統(tǒng)計(jì)，百分之七十甲哨小學(xué)的小學(xué)生都是留守兒童，他們的父母在外地打工，他們由爺爺奶奶撫養(yǎng)或寄宿在親戚家里。由此我們可以知道，這些留守兒童十分缺乏母愛和父愛，從而導(dǎo)致部分兒童性格內(nèi)向，不愛與小朋友們玩耍，獨(dú)自進(jìn)進(jìn)出出。

生活在幸福生活里的我們，看到孩子們的生活狀況，我們心痛了。我們來(lái)到這里支教，就有責(zé)任為孩子們做一點(diǎn)事情。每天我們關(guān)心他們的生活，與他們?cè)谝黄鹜嫠?，利用上課時(shí)間給他們做一些心理輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)樹立遠(yuǎn)大的理想，激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)走出大山的包圍，走進(jìn)城市，做一個(gè)成功的人，最后盡自己最大的努力回報(bào)自己的家鄉(xiāng)。

在和孩子們學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己也變回了孩子，和孩子做各種各樣兒時(shí)的游戲，這也不為是一件十分開心，而又有意義的事，我們玩老鷹抓小雞，玩跳皮筋，彈玻璃球，打籃球??仿佛自己回到了兒時(shí)，那天我們所有人都很開心，也很快樂(lè)，每個(gè)人都變成了一個(gè)大孩子。天下沒有不散的宴席，我們短暫的生活也即將結(jié)束。我很反感分別兩個(gè)字，最后我們每個(gè)送孩子一個(gè)詞，最后組成了一句話“做一個(gè)快樂(lè)，健康，誠(chéng)實(shí)，善良，懂得感恩的好孩子”，最后我們和孩子們約定，明年的這個(gè)時(shí)候我們一定會(huì)再相聚。

半個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是我們?cè)谄渲械玫搅?，收獲了很多，在實(shí)踐的每一天我們過(guò)得很充實(shí)，很有意義。通過(guò)這次實(shí)踐，我鍛煉了自己的體質(zhì)，磨礪了自己的意志，同時(shí)也體會(huì)到了合作精神的重要。為期半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，將成為我人生不可多得的一筆精神財(cái)富。（田景茂

牛開亮

王凱

夏玖林）

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第四篇：暑假實(shí)踐報(bào)告之支教篇

暑假社會(huì)實(shí)踐之支教篇

摘要 社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固知識(shí)，社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步?！扒啻核摹敝Ы袒顒?dòng)，“心系紅土”支教隊(duì)，2011年我們相約在這里，用我們愛心的火焰，給我們家鄉(xiāng)的孩子們點(diǎn)燃?jí)粝?，用知識(shí)的力量，去開闊他們的視野，給他們帶去一份光明與希望，讓他們?cè)谖磥?lái)的天空下飛得更高，為我們的紅土鄉(xiāng)情增添一份新的感動(dòng)。

一、前言

轉(zhuǎn)眼間，暑假就這樣結(jié)束了，憶及那十五天的支教日子，心怎么也收不回來(lái)。那些十一二歲的小屁孩純真的笑臉依然那么清晰，那么動(dòng)人，每個(gè)早晨稚嫩的讀書聲依然在耳邊回蕩，想起自己那時(shí)的光景，心里更是酸酸甜甜的，很是不舍。然而，再怎么不舍，我們都得分道揚(yáng)鑣，各自回到自己的軌道，繼續(xù)自己的生活。不知多年以后，當(dāng)這些小屁孩都長(zhǎng)大了時(shí)，是否還記得我們這些哥哥姐姐們？這十五天的義務(wù)支教是否也能在他們的心里泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，甚至改變他們的人生？呵呵…想得偏遠(yuǎn)了點(diǎn)。

二、支教目的為了響應(yīng)中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十周年，徐文縣委和全國(guó)高校徐聞大學(xué)生聯(lián)盟倡議組織一些本地的大學(xué)生，舉辦了一個(gè)“青春爽夏”的支 1

教活動(dòng)，成立了“心系紅土”支教隊(duì)，回到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)義務(wù)支教，同時(shí)也希望我們這些從基層走出來(lái)的學(xué)子們能為家鄉(xiāng)多做點(diǎn)貢獻(xiàn)，回報(bào)生我們養(yǎng)我們的紅土地，給那些有需要的孩子們帶去一份知識(shí)，一份愛與希望。

三、支教時(shí)間與地點(diǎn)

7月25日——8月10日，下鄉(xiāng)支教隊(duì)：邁陳中心小學(xué)，縣城支教隊(duì)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我參與的是下鄉(xiāng)支教隊(duì)邁陳中心小學(xué)。

四、支教對(duì)象

四五六年級(jí)的小學(xué)生，我的只要是四年級(jí)1班和2班的數(shù)學(xué)。

五、支教內(nèi)容

原本我是沒有上交志愿者申請(qǐng)表的，當(dāng)時(shí)剛考完試，感覺超爛的，情緒落差很大，想著自己都沒把自己的學(xué)習(xí)當(dāng)回事，怎么還指望教好那些孩子們呢，所以就想還是到廣州找份臨時(shí)工打一個(gè)月就算了?？上?，最后兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的還是背起行李回了家，由于一個(gè)比較好的鄰居在大學(xué)生聯(lián)盟里任秘書長(zhǎng)，所以雖然錯(cuò)過(guò)了報(bào)名面試的時(shí)間，但最終還是得已加入了這個(gè)活動(dòng)。我只要負(fù)責(zé)的是四年級(jí)1班和2班的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，每個(gè)班差不多四十多個(gè)人，雖說(shuō)不是每個(gè)孩子都是那么活潑調(diào)皮，但就那么一兩個(gè)就夠你鬧心頭疼的了。雖然之前也做過(guò)家教，但那是一對(duì)一的輔導(dǎo)，而且對(duì)象還是高二生。而這些孩子正處在一個(gè)愛玩愛鬧的年紀(jì)，沒大沒小，所以，說(shuō)實(shí)在的，真的很難應(yīng)付。還好我教的是我最拿手的數(shù)學(xué)，小學(xué)的數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是小case，好歹我也做了那么多的奧賽題。雖是如此，但是自己會(huì)并不等同于你能教會(huì)別人，尤其是那些對(duì)數(shù)學(xué)很白癡，腦子總轉(zhuǎn)不過(guò)彎的孩子，這是我參加支教的前兩天的重大挫折。寫到這里，不由想起那個(gè)笨笨的有點(diǎn)胖胖的小女孩——小智。那天剛下課，她就過(guò)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，待我一步一步給她理清了思路后，兩眼發(fā)光崇拜的望著我說(shuō)：姐姐，你的數(shù)學(xué)怎么那么厲害?。磕菚r(shí)我真的無(wú)語(yǔ)了，只好裝傻呵呵笑說(shuō)：因?yàn)榻憬闩W(xué)過(guò)。

六、支教體會(huì)

對(duì)待這么一批小屁孩，你既不能把他們當(dāng)做幼兒園的孩子來(lái)看，也不能把他們當(dāng)做初中生。他們很單純，你對(duì)他好，他就喜歡圍著你轉(zhuǎn)，你對(duì)他板著臉，他就偏要與你對(duì)著干，斗不過(guò)你就會(huì)用嚎啕大哭讓你心煩無(wú)措。所以，首先，你要尊重他們，把他們當(dāng)作一個(gè)小大人兒。每個(gè)孩子都渴望成為一個(gè)小大人，想想自己年少時(shí)不也如此嘛。其次，你要想與他們相處好，既不是靠打罵恐嚇出來(lái)的，也不是靠一味的好言相勸就行的，你要先給他們點(diǎn)甜頭嘗嘗，他們才會(huì)考慮要不要聽你的話。在這里，你要有足夠的耐性，不然面對(duì)他們你會(huì)有一種挫敗無(wú)力感，我都曾因?yàn)橐粋€(gè)惡言相向的小男孩而產(chǎn)生放棄的念頭。

在教學(xué)方面，只是一味的講授是沒用的，小孩子很難不一心二意的，所以即使是簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)算術(shù)，你也得使它變得生動(dòng)起來(lái)，可以間或套用一些有趣的小故事，孩子們才有興趣聽你講課，這些即使是在大學(xué)里也是如此，好在我是過(guò)來(lái)人，這方面還難不倒我，開心小故事網(wǎng)上一搜索一大堆，摘抄下幾個(gè)套用進(jìn)課堂。在那十五天里，多多少少我也講了五六十個(gè)小故事了，若非互聯(lián)網(wǎng)，我還真是黔驢技窮了。

最重要的是要懂得因材施教，打好基礎(chǔ)，及時(shí)鞏固。在一個(gè)大課堂里，很難做到一對(duì)一的教學(xué)，每講一節(jié)課下來(lái)，大多數(shù)學(xué)生還是沒怎么懂，有些甚至依然一無(wú)所知，而不懂他們也很少會(huì)主動(dòng)問(wèn)你，我想這都是習(xí)慣罷了吧。所以，每堂課下來(lái)，我都得對(duì)那節(jié)課的內(nèi)容找一些練習(xí)，再改編成生動(dòng)的語(yǔ)言，布置給他們做作業(yè)，再根據(jù)批改，找出他們的不懂之處，一個(gè)一個(gè)解說(shuō)到懂。雖然沒有做到照顧全部的孩子，但自認(rèn)為大多數(shù)孩子還是認(rèn)真的教懂了他們，尤其是小智。她原本是一個(gè)很害羞很自卑的小女孩，但在那最后的幾天里，她是最勤向我問(wèn)問(wèn)題的一個(gè)，最后的測(cè)試，她的數(shù)學(xué)成績(jī)也是她上學(xué)來(lái)考得最好的一次，考了八十多分，對(duì)于總在四五十分徘徊的她而言真的不敢想象，猶記得那天她拿著成績(jī)單抱著我哭了好久。

七、結(jié)語(yǔ)

日子總是在開始時(shí)拉得很長(zhǎng)，而在最后的日子就會(huì)嗖的一下就會(huì)過(guò)去了。孩子們天真的笑臉，稚嫩的聲音，總是在我腦海中盤旋，揮之不去。這短短的半個(gè)月里，是我這個(gè)暑假最開心最充實(shí)的日子，與孩子們的相處，也使我猶如回到了小時(shí)，與他們無(wú)所顧忌的玩耍，沒有做作，沒有矜持，所有的一切都是那么的自然。

與孩子們惜別的那天，所有同伴都淚光閃閃的，有些個(gè)別的還哭得一塌糊涂。而令我最欣慰的是，那個(gè)曾對(duì)我惡言相向的小男孩，最后竟不知在哪摘來(lái)幾朵小野花送給我?；ㄔ缫芽菸欠萸閰s永遠(yuǎn)彌留心間。再見，希望我們還能再見，可愛的孩子們。

第五篇：民中支教筆記之教學(xué)篇

民中支教筆記之教學(xué)篇

逝者如斯夫，不舍晝夜。不知不覺間，來(lái)到民中已經(jīng)超過(guò)兩個(gè)月了。之前寫了生活和家訪，可我們來(lái)這里是支教的，所以教學(xué)方面的內(nèi)容是不能不提的。雖然是短短的兩個(gè)月，可因?yàn)榉N種原因，我或長(zhǎng)或短教過(guò)這里的所有年級(jí)（九年級(jí)除外，因?yàn)槊裰薪衲隂]有九年級(jí)），對(duì)于這里的教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生情況也有了一點(diǎn)感觸。

因?yàn)槎冀踢^(guò)，所以就按照時(shí)間的先后順序說(shuō)吧。剛開學(xué)的時(shí)候，學(xué)校安排我教七年級(jí)三個(gè)班和高一三個(gè)班的地理，還讓我擔(dān)任七年級(jí)二班的班主任。因?yàn)槭俏目粕?，我的地理還是有點(diǎn)底子的。剛開始總覺得時(shí)間過(guò)得很快，在我發(fā)表一番議論正準(zhǔn)備進(jìn)入正題時(shí)，下課鈴就響了，后來(lái)我用來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間才適應(yīng)從一節(jié)課兩個(gè)小時(shí)到四十五分鐘的轉(zhuǎn)變。在地理課上，我沒有太多的感覺，按部就班地根據(jù)書上的內(nèi)容講給他們，偶爾穿插一點(diǎn)我知道的書上沒有的天文知識(shí)。我感到最大的困難是互動(dòng)，因?yàn)闊o(wú)論是七年級(jí)還是在高一，有一個(gè)我無(wú)法逾越的障礙——他們的青海話我聽不懂，他們的普通話又太糟糕，所以每節(jié)課都變成了我在上面滔滔不絕的講，他們?cè)谙旅嬖评镬F里的聽，也不知道他們到底是不是聽懂了，因?yàn)槲覠o(wú)法通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)，讓我郁悶不已。

就這樣過(guò)了兩個(gè)禮拜，學(xué)校對(duì)部分任課老師進(jìn)行了調(diào)整，我被安排教高二二班的語(yǔ)文，不再擔(dān)任地理教學(xué)任務(wù)。之前學(xué)校安排我教地理是因?yàn)橐粋€(gè)地理老師休產(chǎn)假，包括班主任也是我暫代。現(xiàn)在那個(gè)老師回來(lái)了，就安排我去教語(yǔ)文了。好吧，聽從學(xué)校安排，我便踏上了高二語(yǔ)文老師的講臺(tái)。

自此我的主業(yè)便成了教高二語(yǔ)文，也是我兩個(gè)月里主要的教學(xué)任務(wù)。這是個(gè)平行班，接近六十個(gè)學(xué)生，很多學(xué)生上一屆的小溪和弓建師姐、鵬杰師兄都教過(guò)，所以實(shí)際上他們對(duì)我們支教志愿者很熟，我們對(duì)他們卻一無(wú)所知。雖然時(shí)間很短，可是我對(duì)他們的認(rèn)識(shí)有了好幾次大的起伏。我的教學(xué)思路是，一切以高考為最終目標(biāo)，通過(guò)自己高中和高考的經(jīng)驗(yàn)，我略講書本上的內(nèi)容，重點(diǎn)要求背誦（因?yàn)檫@冊(cè)書基本上都是古詩(shī)詞，我還希望他們能養(yǎng)成勤于背誦的習(xí)慣，不僅僅在語(yǔ)文這一科）以及基礎(chǔ)知識(shí)的積累（生字、拼音、成語(yǔ)、病句等）。因?yàn)閹缀趺恳徽n都有要求背誦的內(nèi)容，為了督促他們，我時(shí)不時(shí)搞一些小測(cè)試，考一些背誦的文章和詩(shī)詞。我本以為這些都是小菜一碟，況且我不止考一次同樣的內(nèi)容，然而令我意想不到的是，這群孩子背的一塌糊涂，連最基本的要求都達(dá)不到。沒辦法，我后來(lái)只能通過(guò)罰抄寫、到辦公室背誦的辦法逼他們，才算稍微有點(diǎn)改觀。然而，這種強(qiáng)迫式的教學(xué)方式并不是我的初衷，可是在這里，這是唯一可行的教學(xué)方式，我無(wú)奈地想這就是所謂的地方特色吧？

這段時(shí)間以來(lái)，給我感受最深的就是教學(xué)手段和教學(xué)紀(jì)律的維持。在東部地區(qū)，如果一個(gè)老師在課堂上點(diǎn)名批評(píng)你，哪怕是不溫不火，相信都會(huì)對(duì)被批評(píng)的同學(xué)造成很大的觸動(dòng)，進(jìn)而改正自己的問(wèn)題。但是在這里，批評(píng)根本就無(wú)濟(jì)于事，甚至連皮肉之苦都是家常便飯。不管男生女生，不管你用什么方式批評(píng)他們甚至罵他們，根本起不到一星半點(diǎn)的作用。對(duì)于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)，連打也失去了作用。這里我分開說(shuō)男生和女生的問(wèn)題。在一次課堂測(cè)試的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)全班有二十多個(gè)學(xué)生把我要默寫的內(nèi)容提前寫在本子上，見此情景，我哪里按得住怒火，把這二十多個(gè)人全都趕到教室外，然后用了整整兩節(jié)課把他們每個(gè)人都罵了一遍。本以為這番雷霆暴雨后他們會(huì)收斂一些，誰(shuí)知第二天測(cè)試還是有好幾個(gè)男生一個(gè)字都不會(huì)寫。我想，罵已經(jīng)沒有用了，只能讓他們吃點(diǎn)皮肉之苦，好讓他們記住疼。我把兩個(gè)帶頭的男生叫上講臺(tái)，一頓拳腳外加滿清十大酷刑后，終于老實(shí)了，之后的幾天表現(xiàn)的很好，真是讓我哭笑不得。我來(lái)之前從來(lái)沒打算體罰學(xué)生，可是現(xiàn)實(shí)逼迫我不得不偶爾破一次“殺戒”，實(shí)在沒有辦法?，F(xiàn)在我們和六中的兄弟姐妹們聚餐的時(shí)候，討論的主要話題就是如何體罰學(xué)生才有效，真是環(huán)境造就人啊。

相比男生，處理女生就棘手的多。男生打兩下踹幾腳沒問(wèn)題，可女生打不得碰不得，連罵都得掂量著，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我剛要發(fā)火下面的女生就哭成一片了，讓我不得不生生的把罵人的話咽回去?？蓪?shí)際上，女生是問(wèn)題出的最多的。我不能說(shuō)這里的孩子笨，很大程度上是因?yàn)樗麄冏员?，自卑又造成了自棄，尤其是女生，結(jié)果就是很多時(shí)候一個(gè)最最簡(jiǎn)單的背誦他們都背不下來(lái)，理由還理直氣壯：老師，我腦子笨，真是讓我連撞墻的心都有了。所以對(duì)他們我真的是無(wú)計(jì)可施，只能心平氣和一遍又一遍給他們灌輸這樣的觀念：別灰心，你行的。⊙﹏⊙b汗，我覺得我不變成周星馳也得變成唐僧，整天嘮嘮叨叨。前天小小地測(cè)試了一下學(xué)過(guò)的所有古文，榮登我們班“狀元”和“榜眼”——倒數(shù)的——就是兩個(gè)女生，一百分的卷子，連三十分都不到。望著卷子上那刺眼的紅字，再看著她們倆無(wú)辜的眼神，我哭了——在心里，然后又笑了——?dú)獾?，真真的哭笑不得啊。現(xiàn)在看來(lái)，我就不應(yīng)該對(duì)他們寄予如此高的希望，所謂希望越大，失望越大，此言得之。

在這里教書的感覺就如同一個(gè)身體強(qiáng)壯的人在打一團(tuán)棉花，縱然你一身力氣，奈何對(duì)方軟綿綿，根本沒有反應(yīng)。此中痛苦，不足為外人道也。

半個(gè)月前學(xué)校讓我和楊老師給高三的學(xué)生講講學(xué)習(xí)方法，也就第一次和他們有了接觸。三個(gè)班的學(xué)生擠在一個(gè)小教室里，眼里卻充滿了迷茫和困惑。我和楊老師精心準(zhǔn)備了PPT和內(nèi)容，本以為能對(duì)他們有點(diǎn)觸動(dòng)，可是就如同一顆小石子掉進(jìn)了大河里，除了一點(diǎn)漣漪再無(wú)任何反應(yīng)，讓我們倆郁悶不已。后面的提問(wèn)環(huán)節(jié)，一個(gè)人都沒有站起來(lái)提問(wèn)。原本我們以為沒有問(wèn)題，可一說(shuō)可以寫紙條時(shí)，幾乎所有人齊刷刷低頭開始寫，我們倆面面相覷，不知該如何解釋。雖然這短短的接觸，可高三的學(xué)生和全校的其他學(xué)生一樣，連最基本的信心都沒有。在這種心態(tài)的驅(qū)使下，考好算賺的，考不好算正常發(fā)揮，這怎么可能取得好成績(jī)？

這半個(gè)月我給八年級(jí)一個(gè)英語(yǔ)老師代課。以前就聽說(shuō)這個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)特別差，可沒想到差到這種地步。一個(gè)最簡(jiǎn)單的比較級(jí)造句，在重復(fù)了無(wú)數(shù)次之后，依然是一竅不通。叫學(xué)生起來(lái)造句，干張嘴不說(shuō)話，一問(wèn)，不會(huì)讀。這一幕讓我迅速想起了趙本山的小品《牛大叔提干》，趙本山拿個(gè)稿子“啊”了半天不說(shuō)話，秘書一問(wèn)，原來(lái)不認(rèn)字，o(╯□╰)o。更有甚者，我看到一個(gè)學(xué)生的書上寫了三個(gè)漢字“富軟德”，再一看旁邊，“friend”·······我只能說(shuō)，革命尚未成功，同志仍需努力！

最后要說(shuō)的是玉樹班。玉樹地震后，那些校舍震毀或震歪的玉樹學(xué)生都被轉(zhuǎn)到全國(guó)各地借讀，我們學(xué)校就有這樣一批玉樹的學(xué)生。學(xué)校專門成立了玉樹班，單獨(dú)一個(gè)教室，離本地的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。原因無(wú)他，在學(xué)校老師和當(dāng)?shù)貙W(xué)生看來(lái)，這幫學(xué)生就是一群未開化的野蠻人。打架、喝酒、抽煙、逃課、喧嘩，都和他們脫不了干系。更有甚者，還有學(xué)生喝醉酒之后叫囂要和老師單挑的。因此，對(duì)付這幫學(xué)生成了校領(lǐng)導(dǎo)最頭疼的問(wèn)題，而他們的任課老師更是苦上加苦。我們辦公室的一個(gè)老師參加全縣籃球賽，讓我給他代幾個(gè)禮拜的玉樹班的歷史課。第一節(jié)上課，四分之一不在教室，不知道又跑到哪里玩去了。短短的一節(jié)課，我的嗓子基本要報(bào)廢了，因?yàn)橄旅娴穆曇羧缤哌M(jìn)了蜂房，嗡嗡嗡不絕于耳，為了讓唯一幾個(gè)聽課的女生聽清內(nèi)容，我不得不用更大的講課聲蓋過(guò)下面的噪音。維持紀(jì)律是沒用的，因?yàn)樗麄冊(cè)诎察o一下后會(huì)反彈以更大的噪音。后來(lái)我想了個(gè)辦法，提前找好一些和授課相關(guān)的小故事，穿插在內(nèi)容中，引起他們的興趣，總算紀(jì)律稍微好了點(diǎn)。對(duì)于這幫孩子來(lái)說(shuō)，我與其說(shuō)是老師，不如說(shuō)是保姆加幼稚園老師。

以上便是我接觸的民中教學(xué)現(xiàn)狀。有時(shí)我也在想這種情況造成的原因，想來(lái)想去，可能和以下幾點(diǎn)有關(guān)。一是觀念，尤其是學(xué)生家長(zhǎng)的觀念。學(xué)校里的孩子都是農(nóng)村的，還是不富裕的西部農(nóng)村，因此家長(zhǎng)的觀念很落后，孩子讀書遠(yuǎn)沒有種田和打工重要。而在這種家庭和周圍的氛圍下，學(xué)生們自然而然地失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情，退學(xué)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就像吃飯睡覺一樣平常；還有不能不提的一點(diǎn)是老師。很多時(shí)候這里的老師并不是把自己當(dāng)成“人類靈魂的工程師”，教師這個(gè)職業(yè)只是一份還不錯(cuò)的工作而已，就如同NBA里那句著名的“all are business”一樣。老師缺課、缺崗很常見，很多時(shí)候是應(yīng)付。在這樣的前提下，本不勤奮的學(xué)生自然會(huì)更加落后；最后一點(diǎn)就是教學(xué)管理和行政部門的失職。老師的不敬業(yè)很多時(shí)候是不合理的分配制度造成的。常言道：“多勞多得，少勞少得，不勞不得”，可在這里，應(yīng)該改為“多勞活該，少勞仍得，不勞也得”，而且因?yàn)槎鄤谧匀怀鲥e(cuò)的概率大，而對(duì)于錯(cuò)誤相關(guān)部門卻是一追到底的，這就必然造成了目前的局面。