第一篇：教育部思政司司長在輔導(dǎo)員職業(yè)能力專業(yè)培訓(xùn)上的講話

教育部思政司司長在輔導(dǎo)員職業(yè)能力專業(yè)培訓(xùn)上的講話

教育部思政司司長 馮剛

二〇一四年五月十七日（根據(jù)錄音整理，未經(jīng)本人審閱）

今天高校工委對(duì)培訓(xùn)班高度重視，夏主任前期工作，包括我們委托高校工委，大家很踴躍，我也看了一下會(huì)場，沒想到這么多人，而且桌子可能安排不夠，希望大家能夠克服一下。

我今天主要結(jié)合《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》(教思政〔2014〕2號(hào))以及近期部里面對(duì)大學(xué)生思想教育工作的一些重點(diǎn)考慮來給大家介紹一下。后面還有相關(guān)的專家，比如鄭永廷老師，駱郁廷老師，還有后面的幾期班，我們也結(jié)合一些專業(yè)化的再設(shè)置，再推進(jìn)。21個(gè)輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地也在準(zhǔn)備，我想輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)是我們輔導(dǎo)員職業(yè)化專業(yè)化建設(shè)中的一件大事。

同志們可能也感受到了，輔導(dǎo)員職業(yè)能力這個(gè)概念在我們工作思路里、推進(jìn)工作的過程中、大家實(shí)際工作中，作用越來越突出。前不久我們?cè)谌珖鶄€(gè)省區(qū)舉行了今年輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽的復(fù)賽，在山東大學(xué)舉行了決賽，獲得輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽的優(yōu)秀選手，教育部黨組副書記、副部長杜玉波同志親自頒獎(jiǎng)。在輔導(dǎo)員工作推進(jìn)進(jìn)程中，輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽獲獎(jiǎng)選手和輔導(dǎo)員優(yōu)秀年度人物都進(jìn)行了展示，他們確實(shí)展現(xiàn)了輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)的成果，展示了輔導(dǎo)員優(yōu)秀的風(fēng)采，部長下來說我們的輔導(dǎo)員確實(shí)還是拿的出來的。在現(xiàn)場環(huán)節(jié)的設(shè)置，在素質(zhì)能力展示，包括即興發(fā)言演講，包括對(duì)一些問題的思考，大家都能夠看的出來，今年的輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽，專業(yè)化能力的體現(xiàn)，和輔導(dǎo)員年度人物表彰的展示，確實(shí)專業(yè)化程度在提高。

大家也看到了，今年的十個(gè)輔導(dǎo)員年度人物，是我們的劉延?xùn)|副總理在教育部親自接見，教育部黨組的所有成員全體參加。，是在去年五四青年節(jié)，總書記接見去年的十個(gè)輔導(dǎo)員年度人物。今年五四上午，總書記在北大視察工作、思政座談，下午就是中央政治局委員劉延?xùn)|副總理在教育部召開學(xué)習(xí)座談會(huì)。在座談會(huì)的時(shí)候，十個(gè)輔導(dǎo)員年度人物和十個(gè)大學(xué)生年度人物，教育部黨組成員和全體司局長一把手都參加了，在京高校的和教育部直屬高校的主要負(fù)責(zé)同志參加了。這次我們也做了一些設(shè)置，原來是邀請(qǐng)高校的黨委書記和學(xué)工部長參加，今年我們提出來學(xué)工部長參加，但是建議更多的讓一把手校長來參加，后來大家看到參會(huì)的是行政一把手校長帶著學(xué)工部長來參加，為什么呢？因?yàn)辄h委書記一般對(duì)這個(gè)比較了解，行政校長，特別是一把手校長，要讓他了解中央的要求，了解加強(qiáng)思想教育工作，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的舉措、想法、思路，了解輔導(dǎo)員工作的風(fēng)采，了解輔導(dǎo)員工作的基本狀態(tài)、隊(duì)伍的優(yōu)秀，了解學(xué)生所思所想，這個(gè)會(huì)議很好。

今天，我主要結(jié)合今天講到的幾個(gè)問題，講一講情況，主要講三個(gè)方面。第一個(gè)方面，加強(qiáng)輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和做法是我們制定和印發(fā)輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)。做這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不是憑空做的，而是在04年以來，中央十六號(hào)文件上教育部關(guān)于輔導(dǎo)員建設(shè)規(guī)定24號(hào)令，部長令下發(fā)這么多年以來，我們?nèi)〉玫墓ぷ鞒煽兊幕A(chǔ)上，現(xiàn)在才能夠提出來，才能夠做這個(gè)輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，才有這個(gè)基礎(chǔ)。第二個(gè)方面，輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)職業(yè)能力提升過程中遇到的一些新的問題。有些問題解決了，還有一些沒有解決，哪些問題對(duì)我們是明顯的挑戰(zhàn)。第三個(gè)方面，介紹貫徹輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)我們的工作重點(diǎn)推進(jìn)做了些什么事。第一個(gè)方面，加強(qiáng)輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和做法是我們制定和印發(fā)輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)。

這里第一個(gè)問題，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)多年的工作基礎(chǔ)。講這個(gè)也是給大家鼓鼓勁，回過頭，今天同志們有這個(gè)機(jī)會(huì)坐在這，滿滿一堂，大家能夠出來，這個(gè)條件也不容易。2004年為了起草中央16號(hào)文件，我們下去調(diào)研發(fā)現(xiàn)，很多高校專職的輔導(dǎo)員沒有，兼職的也沒有，有些專職的輔導(dǎo)員有一兩個(gè)，工作條件根本得不到保證。當(dāng)時(shí)在一個(gè)省區(qū)調(diào)研，有一個(gè)輔導(dǎo)員跟我講，一個(gè)人帶了38個(gè)學(xué)生班，號(hào)稱38軍軍長，你算一算，一個(gè)班按40人算，38個(gè)班就是1500多人，怎么去管，基本的工作條件沒有，也不受重視，那么連人頭都認(rèn)不過來，人家也沒有希望你要做什么，他自己也不可能做到什么，更談不上專業(yè)化知識(shí)的職業(yè)化發(fā)展。

這么多年，16號(hào)文件、24號(hào)令是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，納入到思想政治教育整體規(guī)劃，作為重要的組成部分、戰(zhàn)略考慮，十年來大家有目共睹。舉個(gè)例子，現(xiàn)在的輔導(dǎo)員專職人數(shù)，十二萬，兼職的有五萬多人，總共有十七萬人，有了這樣一只隊(duì)伍，基本的工作才能往前推進(jìn)，團(tuán)隊(duì)的力量才能夠不斷壯大，全國高校輔導(dǎo)員研究會(huì)才有存在和生存的必要；有了研究會(huì)，我們工作的質(zhì)量才不斷的提升，有了這樣一只隊(duì)伍，我們工作的質(zhì)量和內(nèi)涵才能不斷的升華，大家才能把輔導(dǎo)員老師這只隊(duì)伍看做更為重要的，在育人過程中發(fā)揮必不可少作用的力量。我記得在很多黨組會(huì)議上，部長們都說，要善待和善用這只隊(duì)伍，善育這只隊(duì)伍。我們陪領(lǐng)導(dǎo)去省里面，省里的主要負(fù)責(zé)同志也講，這只隊(duì)伍在關(guān)鍵時(shí)刻、在日常的思想教育管理工作當(dāng)中，發(fā)揮了重要的作用，是一只能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。當(dāng)然我們也要看到這個(gè)過程當(dāng)中，隊(duì)伍發(fā)展的不平衡，還有些工作要加強(qiáng)，但總體上講，十多年下來，輔導(dǎo)員隊(duì)伍在高校的改革發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定，在學(xué)生思想教育，在人才培養(yǎng)，彰顯出了我們自己的價(jià)值和作用。

不然，去年五四青年節(jié)，總書記接見青年代表，總數(shù)也就四十來個(gè)，我們高校的輔導(dǎo)員占了十個(gè)，還有十個(gè)大學(xué)生年度人物，十個(gè)輔導(dǎo)員年度人物代表了我們?nèi)珖咝Ｇ嗄杲處煹娜后w。今年五四青年節(jié)總書記到北大視察，下午就是副總理，政治局委員在教育部召開學(xué)習(xí)座談會(huì)。在座談會(huì)的時(shí)候，十個(gè)輔導(dǎo)員年度人物和十個(gè)大學(xué)生年度人物，教育部黨組成員和全體司區(qū)長，一把手都參加了，這是沒有過的。我和我們輔導(dǎo)員講，你所講的不僅代表你自己，而且代表的是我們這個(gè)隊(duì)伍的形象。你的專業(yè)化體現(xiàn)在什么地方？我們做學(xué)生工作也要有愛心，但光有愛心是不夠的,要有專門的知識(shí)，要有專門的工作思路，要有專業(yè)化的路徑設(shè)計(jì)，還有對(duì)學(xué)生工作總體的思考和研究，包括我們的成果，這些東西都要加強(qiáng)。所以我想從05年開始，16號(hào)文件下發(fā)以后，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，著力點(diǎn)就是幾個(gè)方面，推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)政策落實(shí)，教育部會(huì)同相關(guān)部門，包括中辦督查，就思想隊(duì)伍建設(shè)，思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)督查，包括對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)24號(hào)令的檢查，也是在中辦督查的過程中產(chǎn)生的，我們會(huì)同中宣部，教育部，團(tuán)中央還有相關(guān)部門，多次下發(fā)文件，開展調(diào)研，就輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，提出專項(xiàng)的指導(dǎo)，在大學(xué)生思想政治測評(píng)測評(píng)指標(biāo)體系里面也是把輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為重要內(nèi)容來設(shè)置，這一點(diǎn)，去年，中宣部，教育部聯(lián)合發(fā)布，對(duì)全國大學(xué)生思想政治情況進(jìn)行測評(píng)，各省自查，學(xué)校自查，今年開始抽查，中宣部副部長帶隊(duì)，在北京、天津進(jìn)行抽查，教育部副部長黨組副書記帶隊(duì)在山東河北抽查，接著幾個(gè)督查組會(huì)到相關(guān)省市督查，這個(gè)回來以后會(huì)形成給中央的專項(xiàng)報(bào)告，這是督查工作的推進(jìn)。第二個(gè)問題，加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和培養(yǎng)。這個(gè)是下了很大的功夫，隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)，只有靠發(fā)展。這個(gè)要有培訓(xùn)，這個(gè)培訓(xùn)是我們加強(qiáng)隊(duì)伍職業(yè)能力建設(shè)專業(yè)化發(fā)展的重要的前提。從2007年開始，21個(gè)教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地每年都舉行專題的培訓(xùn)。部里面拿錢，近兩年加大了支持的力度，去年我們把21個(gè)研修基地計(jì)劃全部一次性發(fā)放到各個(gè)直屬高校和各省市。今年的總體目標(biāo)是這樣，你自己來設(shè)計(jì)，因?yàn)橛械膶W(xué)校說，有的前面派的不愿意出去，后面又派不出去，現(xiàn)在整體下來以后，學(xué)校安排起來就很容易。除此之外，請(qǐng)輔導(dǎo)員研究會(huì)在延安、井岡山組織一些專題的培訓(xùn)，就輔導(dǎo)員隊(duì)伍發(fā)展過程中，思想政治教育的一些前沿問題，進(jìn)行專題的培訓(xùn)。

去年教育部黨組印發(fā)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃(2013-2017年)》（教黨[2013]9號(hào)），大家可以看一下。黨組文件來制定輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)培養(yǎng)的五年規(guī)劃，這個(gè)還是第一次，因?yàn)辄h組是研究重大戰(zhàn)略問題的。這次五年規(guī)劃里面，對(duì)輔導(dǎo)員的身份、職責(zé)，還有培訓(xùn)過程當(dāng)中的，還有攻讀博士碩士計(jì)劃，加大了支持力度。原來我們21個(gè)研究基地招100個(gè)在職輔導(dǎo)員攻讀博士學(xué)位，今年擴(kuò)大到150人。而且我們還加大監(jiān)管，就是要把真正一線優(yōu)秀的輔導(dǎo)員學(xué)生工作干部進(jìn)行培養(yǎng)，而且培養(yǎng)完后，他應(yīng)該在工作崗位上發(fā)揮重要的作用，要聯(lián)動(dòng)。另外，輔導(dǎo)員、學(xué)生工作干部、黨務(wù)干部，海外研究計(jì)劃，就我們視野的開闊，要有世界眼光，中國情懷，時(shí)代特征，把這三點(diǎn)統(tǒng)一起來，出去時(shí)開闊視野，學(xué)習(xí)借鑒，不是為了照搬。

從05年起，我那時(shí)候還做副司長，我們給國際司、財(cái)務(wù)司，給國家留學(xué)基金委把一線優(yōu)秀的輔導(dǎo)員學(xué)生工作干部海外培養(yǎng)計(jì)劃改成三個(gè)月。教育部每年拿錢支持，原來是兩個(gè)團(tuán)隊(duì)出去，美國英國各一個(gè)團(tuán)，三個(gè)月為期。我們不僅面向直屬高校，也開始面向地方高校，甚至包括高職高專院校。但是，光靠我們不行，學(xué)校和各省也要根據(jù)總體要求來設(shè)計(jì)計(jì)劃。教育部的支持力度很大，每個(gè)人每年出去至少要十萬，從05年到現(xiàn)在為止，累計(jì)一年有180個(gè)人，這么多年下來也不錯(cuò)了。八項(xiàng)規(guī)定之后，我們?cè)趯?duì)別的項(xiàng)目壓減的情況下，我們這個(gè)項(xiàng)目保留下來，繼續(xù)在推進(jìn)，為大家創(chuàng)造條件。

另外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)的五年規(guī)劃里面，部里面的財(cái)務(wù)，人事相關(guān)的責(zé)任進(jìn)一步的明確。比如教師輔導(dǎo)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還要納入到教師隊(duì)伍培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里面，培訓(xùn)的規(guī)模在擴(kuò)大，各省和學(xué)校也在做。上崗培訓(xùn)、研修培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、高級(jí)培訓(xùn)、高級(jí)研修這些都在做，這些工作是我們應(yīng)該高度予以肯定的。

另外還有一點(diǎn)，我們制定了輔導(dǎo)員基層實(shí)踐鍛煉有關(guān)機(jī)制的設(shè)計(jì)的計(jì)劃。中央領(lǐng)導(dǎo)要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)基層實(shí)踐鍛煉，讓大家了解實(shí)際，了解社會(huì)，這是我們做好工作的基礎(chǔ)。同時(shí)也是這只隊(duì)伍全面發(fā)展健康成長的一個(gè)保證，所以大家要了解實(shí)際。從去年教育部辦公廳研究下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員基層實(shí)踐鍛煉的通知》（教思政廳函[2013]38號(hào)），這個(gè)大家去看一下。我們有新的實(shí)踐計(jì)劃，協(xié)調(diào)相關(guān)部門拿出專門的指標(biāo)，安排優(yōu)秀的輔導(dǎo)員到青海，到海南，河北正定基層實(shí)踐一年，相應(yīng)政策的支持。另外，西部人才教育計(jì)劃，把輔導(dǎo)員拉過去做，因?yàn)榻逃咳耸掠袀€(gè)政策，直屬高校每年要選派一些優(yōu)秀的干部，援青援藏，這個(gè)都是校級(jí)活動(dòng)，正處級(jí)的干部，去之前先提到副廳去。我們輔導(dǎo)員不能說提到副校級(jí)去，我們?cè)谡勥@樣一個(gè)政策，優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，通過學(xué)校認(rèn)定的好的，值得培養(yǎng)的，那就是正科的提到副處級(jí)去，副處的提到正處去，這個(gè)政策也正在研究制定過程當(dāng)中。大的政策已經(jīng)有了，具體的今年要啟動(dòng)。

另外還有輔導(dǎo)員的學(xué)術(shù)交流，依托研究會(huì)現(xiàn)在也在做,我們還想要加大力度。尤其對(duì)做的好的輔導(dǎo)員，有研究能力的，需要出去學(xué)習(xí)的，拿出三個(gè)月或者是半年時(shí)間，讓他們到好的高校去，基地去。把他積累的，思考的，研究的一些問題用這三個(gè)月半年的時(shí)間把它做出來，形成成果。包括輔導(dǎo)員的精品工作項(xiàng)目啟動(dòng)，這也是教育部的項(xiàng)目，老師有精品課堂，精品課程，我們的學(xué)生工作就應(yīng)該有精品項(xiàng)目。這個(gè)精品項(xiàng)目，去年是支持了36項(xiàng)，今年已經(jīng)啟動(dòng)了，還要加大支持力度，包括思想政治教育文庫建設(shè)。這個(gè)不光是只面向輔導(dǎo)員，也面向從事思想政治教育的專家學(xué)者，黨務(wù)干部。大家要有這個(gè)研究能力，有思考，善于把工作轉(zhuǎn)化為成果，善于把經(jīng)驗(yàn)上升為科學(xué)，最后形成的專著可以申請(qǐng)教育部的專項(xiàng)支助。去年支助了26個(gè)，在這個(gè)會(huì)上發(fā)給大家的2本，大家看一看，知道這么回事。

另外教育部按照黨組要求，正在研究啟動(dòng)的思想政治教育中青年杰出人才計(jì)劃，就是思想政治教育杰青也要有。別的項(xiàng)目有杰青，咱們的杰青是什么，我們不僅要面向高領(lǐng)域研究的，也要面向一些有思想的同志。通過十年二十年的建設(shè)，要出一批，或者說五年。我們這一系列的舉措，工作的推進(jìn)，都是對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)的很重要的支撐。

第三點(diǎn)，輔導(dǎo)員對(duì)自身團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)，全國高校輔導(dǎo)員研究會(huì)發(fā)揮了重要作用，我們還要給予更大的支持。比如輔導(dǎo)員的誓詞發(fā)布，在這次全國年度人物上，職業(yè)能力大賽上，都是很好的。另外，輔導(dǎo)員之歌，這個(gè)要研究一個(gè)好的東西。另外還有輔導(dǎo)員學(xué)術(shù)文化交流平臺(tái)，在全國范圍內(nèi)，包括全國高校輔導(dǎo)員的信息管理和交流平臺(tái)，在網(wǎng)上交流，這也要加強(qiáng)。輔導(dǎo)員的職業(yè)文化的建設(shè)，職業(yè)能力的培訓(xùn)在里面要體現(xiàn)出來，職業(yè)精神的彰顯。特別是輔導(dǎo)員年度人物，我要說一下。原來每年評(píng)十個(gè)，其實(shí)，輔導(dǎo)員的年度人物，大家都很優(yōu)秀，在座的同志都很優(yōu)秀，我們想的是，把專業(yè)化的素養(yǎng)，職業(yè)化發(fā)展形象要樹立起來。十個(gè)年度人物要有各種各樣的故事，各種各樣的事跡，比如說老師關(guān)心學(xué)生，輔導(dǎo)員關(guān)心學(xué)生，這是必須的。但是只有愛是不夠的，一定要把工作的專業(yè)素養(yǎng)，我們對(duì)工作的積累思考，要彰顯出來。比如說，今年的十個(gè)年度人物，有教授有副教授，有博士后畢業(yè)，專門做這項(xiàng)工作的，也有從一線的學(xué)生干部成長起來的，既有理論又有實(shí)踐的。輔導(dǎo)員的年度人物、職業(yè)能力大賽要把這個(gè)過程作為一個(gè)職業(yè)培訓(xùn)的過程。年度人物也要彰顯這樣一些標(biāo)準(zhǔn)，包括思想政治教育中青年杰出人才計(jì)劃。部里面國家層面上要有支持，哪怕一年選十個(gè)，連選五年，最后五十年里面，能有五個(gè)人或者是十個(gè)人能夠成長起來，發(fā)展起來，那就是團(tuán)隊(duì)的代表?，F(xiàn)在思想政治教育領(lǐng)域里面有兩個(gè)長江學(xué)者，這還是很不容易的。我也希望五年以后，十年以后，我們?cè)谧耐緜冚o導(dǎo)員隊(duì)伍里面能夠有五個(gè)或者十個(gè)在全國范圍內(nèi)能夠立的起來的人，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有管理經(jīng)驗(yàn)，有研究能力，有成果，各方面能力都很強(qiáng)的，拉出來，每個(gè)學(xué)科來比，要做這樣一些工作，要給予更大的支持。當(dāng)然大家在實(shí)際工作當(dāng)中，去提升自己，完善自己，國家級(jí)成員要做這個(gè)，省級(jí)要做這個(gè)，學(xué)校也要做這個(gè)。這次職業(yè)能力大賽，也提出來，把決賽的整個(gè)過程錄下來，要壓成光盤，免費(fèi)發(fā)到各省各高校去。大家看一看，什么叫優(yōu)秀，什么叫職業(yè)能力。比如說在座的沒有參加比賽，沒有得獎(jiǎng)的，他覺得我比他更強(qiáng)，那更好，明年你就來，只要好我們就推選。這樣能夠比較相互學(xué)習(xí)，相互思考，這個(gè)是很重要的。這是我想講的第一個(gè)方面，就是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)基礎(chǔ)。職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)也是在這個(gè)基礎(chǔ)上才建立起來的，否則的話，不要說職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，很多人就認(rèn)為這是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累工作，干兩年三年就可以了。

我記得很清楚，16號(hào)文件下發(fā)以后，我到一個(gè)學(xué)校去調(diào)研，有個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我說，貫徹落實(shí)中央的政策，正在研究制定加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的意見，積極創(chuàng)造條件，為優(yōu)秀的輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)崗尋找出路。我一聽，覺得這個(gè)邏輯上有點(diǎn)問題，16號(hào)文件講的是，專業(yè)化建設(shè)，職業(yè)化發(fā)展，你這個(gè)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)崗，不優(yōu)秀的都轉(zhuǎn)不了崗，留下來都是不優(yōu)秀的，只有轉(zhuǎn)了崗的才是優(yōu)秀的，不轉(zhuǎn)崗的都沒有出路。既然沒有出路，那誰還干，所以這個(gè)想法，不是少數(shù)人，而是多數(shù)人是這么想的。

現(xiàn)在這個(gè)觀念在慢慢的變化，輔導(dǎo)員隊(duì)伍是一個(gè)立交橋發(fā)展，讓優(yōu)秀的輔導(dǎo)員愿意從事這項(xiàng)工作的同志，能夠長期的在崗位上干下去，而且干的更好。這樣才能推動(dòng)事業(yè)的科學(xué)化發(fā)展。你想大家都干兩三年，走了，這個(gè)崗位永遠(yuǎn)是在低水平上，人家留下來的印象就是走不了的都是沒有本事的。不是這樣的?，F(xiàn)在我們倡導(dǎo)專業(yè)化的建設(shè)，就是要讓優(yōu)秀的輔導(dǎo)員能夠留下來，在這個(gè)崗位上干的更好。當(dāng)然也鼓勵(lì)支持輔導(dǎo)員的發(fā)展立交橋，這個(gè)關(guān)系要處理好。主導(dǎo)的16號(hào)文件24號(hào)令強(qiáng)調(diào)的是專業(yè)化發(fā)展。專職隊(duì)伍是關(guān)鍵，是主體，兼職隊(duì)伍是配合，專兼結(jié)合，以專為主，要沒有這樣一個(gè)基本前提，今天我們不可能有機(jī)會(huì)坐在這里，你們也不可能有現(xiàn)在的工作條件。當(dāng)然各個(gè)學(xué)校各個(gè)省差別還很大。大家回想一下，和十年前相比，大家可能會(huì)有感悟，感受，而且包括我們對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培養(yǎng)，現(xiàn)在很多輔導(dǎo)員也成為高校干部的后備資源庫。我現(xiàn)在不擔(dān)心輔導(dǎo)員流動(dòng)不了，擔(dān)心輔導(dǎo)員流動(dòng)太快，流動(dòng)太快有兩個(gè)問題，也是好事。一個(gè)問題是，隊(duì)伍流動(dòng)快了，工作的延續(xù)性，穩(wěn)定性，科學(xué)化是個(gè)問題。第二，流動(dòng)太快，對(duì)個(gè)體來講，是好事，但對(duì)輔導(dǎo)員整體來講，未必是好事。高水平的流動(dòng)是必要的，低水平的流動(dòng)未必是好事。你干個(gè)兩年輔導(dǎo)員，能力訓(xùn)練有了一些，但是讓你到哪個(gè)行政崗位去，看著好像到了機(jī)關(guān)部委，未必成長的更快。我還是那句話，我也老跟我們的同志講，大學(xué)畢業(yè)去機(jī)關(guān)是好事，但未必真的是好事。昨天袁部長還說，嚴(yán)格按照職級(jí)進(jìn)程標(biāo)準(zhǔn)做。很多年輕同志,也很優(yōu)秀，但總得按著機(jī)關(guān)要求，一點(diǎn)一點(diǎn)做。

在輔導(dǎo)員崗位上，在學(xué)生工作崗位上，成長是很快的，我們想辦法要在這個(gè)崗位上要把它打通。比如說副教授、講師，我們講的副科、正科、副處、正處，解決了這個(gè)，到了行政崗位，最多就可以混個(gè)正處，還很難呢。這個(gè)解決后，你兩邊都能爬，而且在這個(gè)崗位上深入的去研究思考，成為專門化的人才，這個(gè)很重要。當(dāng)然職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，也是這個(gè)導(dǎo)向，也想做這個(gè)事，這是我想講的第一個(gè)問題。

第二個(gè)方面，現(xiàn)在輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)過程中出現(xiàn)的一些問題。這是出臺(tái)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)目的，也是出發(fā)點(diǎn)。為什么要出這個(gè)，因?yàn)榍懊婺切┕ぷ骰A(chǔ)有了，要提升它，讓它更加科學(xué)。要有一個(gè)顯示度的問題，讓大家認(rèn)可，讓大家知道。同時(shí)也是為了解決專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題。干了十年了，各個(gè)地方，有很大的發(fā)展和進(jìn)步，但是還有一些東西，值得我們來研究，就是不平衡。

客觀上講，這里面第一個(gè)問題就是，對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的功能定位，作用，我們還并不是特別的清晰。有一個(gè)大的概念，但是功能定位，科學(xué)化的鑒定，還并不是特別的清晰。輔導(dǎo)員什么都要干，中間有合理的有不合理的。有的輔導(dǎo)員說什么事情都讓我干，我能不能什么都不干。后來我跟他講，你什么都不干，你就沒有存在的必要了。

有些管理服務(wù)教育的東西，它是通過一些具體東西體現(xiàn)出來的。在一線工作，你還得去做，但是哪些更科學(xué)，哪些我們可以通過別的方式來解決，哪些東西我們可以接力，這些東西我們都還不是特別清楚。反正都干，上面欠分析，下面一根針，最后最能夠落實(shí)的就是輔導(dǎo)員。我到很多學(xué)校去，我跟校長書記講，你看看到最后真正的能夠完成任務(wù)，拉出來能戰(zhàn)斗的，就是一線的學(xué)生工作干部。他們也承認(rèn)，在這個(gè)過程當(dāng)中，一方面我們要勇于擔(dān)當(dāng)，勇于發(fā)揮作用，另一方面確實(shí)要做些研究。輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)分級(jí)，初級(jí)，中級(jí)，三級(jí)，這是一個(gè)導(dǎo)向性的標(biāo)準(zhǔn)，它不是一個(gè)剛性的，要求大家馬上按照這個(gè)來做。作為學(xué)校的管理，用它來比照一下，就知道我們的隊(duì)伍大概是一個(gè)什么狀況，從哪個(gè)方面來建設(shè)這只隊(duì)伍。有了這個(gè)，也可以讓大家知道，輔導(dǎo)員崗位并不容易。不是有的人說的，誰都能干。另外，有了這個(gè)以后，也可以讓他知道，哪些工作是輔導(dǎo)員隊(duì)伍應(yīng)該做的，哪些工作是需要通過其他途徑把它設(shè)計(jì)的更好。特別是遇到的一些新問題，新情況。教育現(xiàn)代化進(jìn)程當(dāng)中，高等教育內(nèi)涵質(zhì)量發(fā)展，提升，對(duì)學(xué)生做思想教育工作，也提出了新的要求，也要提升質(zhì)量，也要內(nèi)涵發(fā)展。輔導(dǎo)員在這個(gè)過程當(dāng)中，干什么，怎么干，要不斷去想清楚。人家也會(huì)想，比如說人力資源管理，但他并不是特別了解，我們自己要先去研究，然后再由人事部門同志來認(rèn)可。輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的制定，不光是我們司做，要讓人事司等其他司也要來研究。我們做輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，還專門請(qǐng)了搞人力資源的專家，搞社會(huì)學(xué)的專家，心理學(xué)的專家，一起。

輔導(dǎo)員的專業(yè)化的發(fā)展，職業(yè)化的發(fā)展，我們的工作邊界，既要考慮教育學(xué)生，在人才培養(yǎng)過程當(dāng)中，融入組織，發(fā)揮作用，你的地位一定要彰顯出來。不能老說我們很辛苦，辛苦24小時(shí)開機(jī)，出了問題，五分鐘趕到現(xiàn)場，培養(yǎng)輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面，處理復(fù)雜情況。我到有些學(xué)校去，有的學(xué)校講，我們提的標(biāo)準(zhǔn)是這樣，我說這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)提的很高啊。我說我在中央黨校學(xué)習(xí)，省部級(jí)干部培訓(xùn)的時(shí)候，提的標(biāo)準(zhǔn)，大概也就這幾條。當(dāng)然說明我們這個(gè)崗位很鍛煉人，另外也說明很多給人的概念上，印象上，就在辛苦上，光有辛苦是不夠的，要通過我們的努力，把辛苦轉(zhuǎn)化為成果，把經(jīng)驗(yàn)上升為科學(xué)，這是專業(yè)化建設(shè)，職業(yè)能力提升的關(guān)鍵所在。在教育現(xiàn)代化體系指標(biāo)構(gòu)建過程中，我們也要把思想教育，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)發(fā)揮什么樣的作用，一些因素，體現(xiàn)出來，這也是我們遇到的問題。另外，大家可以想象一下，輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)過程當(dāng)中，還遇到問題，就是協(xié)同創(chuàng)新的問題，一方面強(qiáng)調(diào)思想政治教育工作的特殊性，重要性。另一方面，我們也不能忽視思想政治教育工作的協(xié)同創(chuàng)新，最簡單的說法，就是德智體美勞，對(duì)人的成長，共同發(fā)揮作用。人，有思想政治素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，身體健康素質(zhì)。但不能簡單的說，思想政治教育就是培養(yǎng)人的思想政治素質(zhì)，課堂就是培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力，科學(xué)文化素質(zhì)、心理教育就是培養(yǎng)人的心理素質(zhì)。不是這么簡單，應(yīng)該是交織在一起。我認(rèn)為，我們?cè)诹⒌聵淙诉^程當(dāng)中，思想政治教育的整體性，協(xié)同性，要特別注意，在專業(yè)化建設(shè)過程中，要找到專業(yè)化發(fā)展的路徑和生長點(diǎn)。什么叫專業(yè)化，思想政治教育的專業(yè)化的內(nèi)容是什么，專業(yè)化發(fā)展過程中學(xué)生工作的，心理教育的專業(yè)化路徑是什么，文化育人的路徑是什么，學(xué)生職業(yè)發(fā)展和指導(dǎo)，我們的專業(yè)化路徑是什么，這些都要研究。

我的想法，思想政治教育這個(gè)大概念，這個(gè)整體，都是圍繞育人來展現(xiàn)的，具體的路徑過程當(dāng)中，可以選擇不同的方向，最終要扣著教育引導(dǎo)人這個(gè)角度來實(shí)現(xiàn)。輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化，要考慮這個(gè)問題。職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)里面，我們的設(shè)計(jì)，每一個(gè)層級(jí)對(duì)輔導(dǎo)員，思想教育、心理健康、咨詢、職業(yè)生涯輔導(dǎo)、發(fā)展、研究能力。這些提升，這是一個(gè)系統(tǒng), 不同的層級(jí)有不同的區(qū)別，但是你可以在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上選準(zhǔn)其中某一兩著力來發(fā)展。

第二個(gè)問題，現(xiàn)在的重視程度和地區(qū)發(fā)展不平衡。這么多年，輔導(dǎo)員的專業(yè)化建設(shè)取得了極大的進(jìn)步，但是中國幅員太大，高校三千多所，差別性太大。985，211高校，一般本科院校，地方高校，高職高專院校，包括民辦高校，現(xiàn)在不說民辦高校，公辦的高校就有3000多所。各個(gè)省各個(gè)學(xué)校的差距很，有的學(xué)校的基本條件可能現(xiàn)在還沒有解決，有的學(xué)校在重視純量改的問題。我想我們解決這些問題，也要分類指導(dǎo)，總體要求情況下，分類指導(dǎo)，抓住重點(diǎn)，著力去推進(jìn)。比如說好的，要讓他起到帶頭作用，示范作用，比如說上海，遼寧。還有的省在這方面有基礎(chǔ)條件，現(xiàn)在輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)不是僅僅給點(diǎn)錢，錢現(xiàn)在不是大問題?，F(xiàn)在最重要的是要設(shè)計(jì)機(jī)制，解決發(fā)展的路徑和可持續(xù)性的問題。包括職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)下來以后，用什么樣的方式來提升隊(duì)伍的素質(zhì)，最后要有彰顯度，要有成果轉(zhuǎn)化，應(yīng)用。

但對(duì)有的省，基本條件還沒有，怎么加大支持力度，怎么共同推進(jìn)，把一些基本情況摸清楚，然后加以解決，根據(jù)不同的地域特點(diǎn)，還有學(xué)校的校情，來研究解決?？傮w要求沒有變，這里面，我們想，今后的輔導(dǎo)員精品工作項(xiàng)目也要適當(dāng)?shù)恼疹櫼幌旅孀?，比如說西部的學(xué)校，一般本科院校，高職高專院校，適度要給予分類支持，培訓(xùn)也是。

第三個(gè)問題，專業(yè)化建設(shè)當(dāng)中，輔導(dǎo)員自身素質(zhì)和能力確實(shí)也要進(jìn)一步重視和體現(xiàn)。我剛講，隊(duì)伍的數(shù)量基本解決，但是質(zhì)量是一個(gè)大的問題。整體的隊(duì)伍質(zhì)量，也有了很大的提升，碩士以上的學(xué)歷，講師以上的學(xué)歷比例很高，還有很多教授副教授的輔導(dǎo)員。有的省市，有的高校，已經(jīng)出現(xiàn)專業(yè)教師里的教授，放棄專業(yè)老師崗位來做輔導(dǎo)員，這也是好事，至少說明這個(gè)崗位，以及專業(yè)教師，在一定程度上可以相對(duì)移動(dòng)。當(dāng)然這個(gè)是少數(shù)，今后的發(fā)展和成長，除了專門的政策支撐，政策的設(shè)計(jì)以外，可能也要考慮開放性的相互交流，轉(zhuǎn)入機(jī)制，考核機(jī)制，評(píng)價(jià)機(jī)制。轉(zhuǎn)入的時(shí)候，你要有基本的能力素質(zhì)，要接受專門的培訓(xùn)，這是按照專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)需要的。第二個(gè)，你工作過程中要按照職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)來完成，干的好的跟干的不好的不能一樣。還有就是要有退出機(jī)制，有的人不想干，或者是選錯(cuò)了，那就可以重新選擇，要有退出。這只隊(duì)伍的素質(zhì)發(fā)展都很不錯(cuò)，剛才講到的政策的制定，支持，反而做的不是很好，這次也提出來。在思想政治教育，人文社會(huì)科學(xué)里面，加大對(duì)一線輔導(dǎo)員的研究支持力度，課題項(xiàng)目支持力度，思想政治教育的精品項(xiàng)目也要加大支持，研究的質(zhì)量要提升。大家看一下職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，這次我讓他們把它翻印出來給大家，人手一本，里面有很多東西，大家踮腳是可以做到的?，F(xiàn)在我們的隊(duì)伍參差不齊，舉個(gè)例子，在做的很多同志，研究能力上怎么提升，不是大家去寫純理論文章。我在社科中心當(dāng)主任的時(shí)候，我就講，我說對(duì)一線學(xué)生工作隊(duì)伍的文章，不要讓他寫純理論的東西，而是理論和實(shí)際結(jié)合的一些東西。但是不是純粹的工作總結(jié)，我們老說MPA教學(xué)，你用管理學(xué)，社會(huì)學(xué)，心理學(xué)，人力資源管理去研究學(xué)生工作管理中的一個(gè)問題，就能寫出很好的成果。我老舉一個(gè)例子，班會(huì)主題，班會(huì)的設(shè)置，別人認(rèn)為這是一個(gè)很簡單的事情，召集到一起，講一講就行了。但是真正的班會(huì)的主題的選擇，用管理學(xué)，社會(huì)學(xué)，心理學(xué)，相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)來設(shè)計(jì)選題，來策劃中間的各種選擇可能，過程，包括結(jié)果的歸納，模型，最后就是一個(gè)很好的成果。我們很多人沒有這么去做，沒做出成果。有的立意太高遠(yuǎn)，一寫就寫科學(xué)發(fā)展觀的，這個(gè)也可以寫，但是不是輔導(dǎo)員老師去寫，我們可以寫的很多東西，我們自己要選好題，要有問題意識(shí)，要有問題導(dǎo)向。我們的問題導(dǎo)向，在實(shí)際工作過程當(dāng)中，用我們所學(xué)的知識(shí)，理論涵養(yǎng)，提升理論素養(yǎng)的過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題。比如說這次總書記五四講話，其實(shí)里面很多我們可以研究的問題，把思想政治教育的方法，理念，機(jī)制，都有很多新的東西。比如講的八個(gè)學(xué)會(huì)，很簡單。但在高校里面，學(xué)生培養(yǎng)過程當(dāng)中，思想教育。如果把這八個(gè)學(xué)會(huì)都學(xué)會(huì)了，我覺得我們的思想政治教育已經(jīng)見實(shí)效了。我們的能力素質(zhì)提升要加強(qiáng)，研究能力，思考問題的能力，特別是要做有思想的行動(dòng)者。現(xiàn)在輔導(dǎo)員都是碩士以上畢業(yè)，還有很多博士，都有這個(gè)能力，這個(gè)背景，去研究，去思考，小題大做，大題小做。什么意思，大的問題，落到實(shí)地，來選擇一些切入點(diǎn)來研究，小的問題把它上升到一定高度，來思考，就能做出東西來。我們還要專門舉辦輔導(dǎo)員科研能力的培訓(xùn)，這個(gè)要加強(qiáng)，一些基本規(guī)范要有，注釋的引用，包括文獻(xiàn)，包括一些基本的問題。我們和一般性的理論研究不一樣，我老愛說這一點(diǎn)，你如果走到那條道上，最后也很麻煩，寫出來的東西也不見得好，至少學(xué)術(shù)規(guī)范要有，至少學(xué)術(shù)道德要有。前一段時(shí)間，有個(gè)別的領(lǐng)域的專家跟我拿來兩篇文章，在不同的刊物上公開發(fā)表的。我看了一下，題目，內(nèi)容，注釋，完全一樣，一字不差，但作者不一樣，作者所在的學(xué)校也不一樣，兩個(gè)都是輔導(dǎo)員，這肯定是抄襲，但誰抄誰的。有的說后發(fā)的抄的先發(fā)的，我說未必，因?yàn)榇蠹乙仓溃煌锏挠酶迦掌谑遣灰粯拥?，很多時(shí)候內(nèi)部的研討交流會(huì)上，內(nèi)部把這些都印出來了，但是我們的輔導(dǎo)員敢這么做，我說還真是有一定的膽量，一個(gè)字不改，我說一定要查，要嚴(yán)查，查出來以后要嚴(yán)懲，不能因?yàn)橐活w耗子屎壞了一鍋湯，人家會(huì)拿這個(gè)到處說，說輔導(dǎo)員老師們，給那么多項(xiàng)目，給那么多東西，這么來研究。你寫不出來沒有關(guān)系，再想辦法，討論，你不能這么干，這么干把自己也害了，把隊(duì)伍也害了。教育部每年輔導(dǎo)員研究專項(xiàng)，這個(gè)也很不容易，國家級(jí)的項(xiàng)目，有的輔導(dǎo)員拿項(xiàng)目的時(shí)候，拼命的跑馬圈地，但拿完項(xiàng)目以后，把它變成一塊空地，不去做，放在那。我回到司里面以后，他們和我匯報(bào)，09年的輔導(dǎo)員研究專項(xiàng)里面，還有六項(xiàng)沒有結(jié)項(xiàng)，我就問了兩個(gè)問題，第一，輔導(dǎo)員項(xiàng)目是做多長時(shí)間，一般情況下是一年結(jié)項(xiàng)，有特殊情況，給兩年時(shí)間。那我說，09年到現(xiàn)在，多少年了，五年了，這是一個(gè)問題，早就過。，第二，你告知他沒有，需要結(jié)項(xiàng)，他說告訴了，中間我們處里的通知還反復(fù)給輔導(dǎo)員打電話，恨不得說求求你趕快提交。我說你不用去打電話，你不能說拿項(xiàng)目的時(shí)候，誰是孫子，誰是爺爺，拿完項(xiàng)目就倒過來。我說你不用去管，你就告訴他，到點(diǎn)就撤。輔導(dǎo)員可能不知道問題的嚴(yán)重性，在國家級(jí)教育部項(xiàng)目撤項(xiàng)后，撤項(xiàng)通知寄達(dá)你本人，同時(shí)寄達(dá)你學(xué)?？蒲刑?，寄達(dá)學(xué)工部門，還要寄達(dá)你省市所在的科研部門，你的科研履歷上就是一個(gè)黑名單。三年之內(nèi)，不能申請(qǐng)教育部國家的任何項(xiàng)目，這都是次要的，關(guān)鍵是你的名聲毀了。我們的同志們，要注意，確實(shí)你的研究能力，咱們進(jìn)步快點(diǎn)慢點(diǎn)沒關(guān)系，研究能力提高的早點(diǎn)慢點(diǎn)沒關(guān)系，最基本的東西要注意。當(dāng)然我們要提升研究的質(zhì)量，一定要做出好的東西出來，今年我們把輔導(dǎo)員精品項(xiàng)目中標(biāo)的同志請(qǐng)到一起，跟今年申請(qǐng)的同志一起，來討論，你做了什么，為什么要做這個(gè)，另外你中標(biāo)是怎么中的，哪些地方還需要加強(qiáng)，反復(fù)滾動(dòng)式的來做，這樣做也是形成一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)。我也鼓勵(lì)不同省，不同高校，輔導(dǎo)員的協(xié)同創(chuàng)新，一個(gè)學(xué)?？梢匀鍌€(gè)五六個(gè)在一起，來研究一些題目，這就挺好，形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)。你在申報(bào)項(xiàng)目的時(shí)候，也可以以這個(gè)團(tuán)隊(duì)滾動(dòng)式的來申報(bào)，比如今年我起草，大家一起來做，兩三年做完了，明年你起草，滾動(dòng)式的來做，這樣成果的支撐力度也大一些。

第四，輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的程度也不夠。現(xiàn)在輔導(dǎo)員的職業(yè)準(zhǔn)入，工作評(píng)價(jià)，能力素質(zhì)，成長發(fā)展，成果顯示，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系還沒有完全建立?，F(xiàn)在建立輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，就要在你的職業(yè)準(zhǔn)入，工作評(píng)價(jià)，能力素質(zhì)，成長發(fā)展，還有工作成果的總的體現(xiàn)上，用比較科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的東西顯示出來。這些問題是我們今天特別要加強(qiáng)的，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們來做輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。

第三個(gè)方面，我們現(xiàn)在怎么做，怎么去推進(jìn)。建立輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，主要想解決四個(gè)方面的問題。

第一，進(jìn)一步明確輔導(dǎo)員職責(zé)范圍，工作領(lǐng)域，這是我們一直想做的。但是大家也要理解，中國發(fā)展過程中，一些情況，可能理想狀態(tài)下輔導(dǎo)員要干什么工作分的很清楚。但現(xiàn)在有些過程當(dāng)中，你還不能說我不管了，但我們要有這樣一個(gè)導(dǎo)向性，讓別的領(lǐng)域的同志也知道，這個(gè)工作我們可以做。但是是配合起來做，有的主業(yè)的東西是我們必須做的，把這個(gè)弄的更清晰一點(diǎn)，明確輔導(dǎo)員的職責(zé)能力，職責(zé)定位，這樣也有利于下一步輔導(dǎo)員隊(duì)伍發(fā)展當(dāng)中一些重點(diǎn)的凸顯。第二個(gè)，解決輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同，社會(huì)認(rèn)同。現(xiàn)在很多人說，輔導(dǎo)員這個(gè)崗位，也不錯(cuò)，但是大家還是缺乏自信。有的人說，我這既不像個(gè)老師，也不像個(gè)干部，也可以倒過來講，我既是老師，也是干部，所以這個(gè)問題，在于你怎么去接受，怎么去總結(jié)自己，完善自己。當(dāng)然也在于一個(gè)大政策的設(shè)計(jì)，要研究清楚輔導(dǎo)員的職責(zé)能力標(biāo)準(zhǔn)過程中這些洞。你把這些拿起來后，我們給學(xué)校的人事部門看，他看完以后說，沒想到，輔導(dǎo)員有這樣一些專業(yè)的要求，有這么一些重要的工作任務(wù)，不是誰都可以干的，怎么干都行。當(dāng)年我去學(xué)校的時(shí)候，檢查輔導(dǎo)員隊(duì)伍配備，有一個(gè)學(xué)校缺口很大，校長跟我講，這個(gè)不用擔(dān)心，輔導(dǎo)員馬上就能配齊，我說為什么，他說后勤集團(tuán)馬上就要聘，很多工人都要下崗。我聽完后講，你這說的是不是去做宿舍管理人員。輔導(dǎo)員老師啊，他是老師。當(dāng)然我們歡迎特別優(yōu)秀的。但是這本身概念上有問題，他覺得輔導(dǎo)員工作好像很簡單，看完這個(gè)，他會(huì)有很多改觀。

輔導(dǎo)員職業(yè)的認(rèn)同，要提升，自己的認(rèn)同要提升，社會(huì)和學(xué)校的認(rèn)同的提升。有了這個(gè)以后，教科司的司長，跟我講，我沒想到高校輔導(dǎo)員自己還先搞出來職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，比我們教師的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)還要詳細(xì)，還要好。這個(gè)靠什么，就是我們自己要去做，把職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)不斷的顯示出來，讓大家更多的人知道，工作中不斷的顯示出來，我們既是教師又是干部。這個(gè)身份，作用才能夠彰顯出來，換一個(gè)角度，你就能做的更好，人家為什么選你，作為后備干部，覺得你比一般的教師組織能力要強(qiáng)，協(xié)調(diào)能力要強(qiáng)，為什么崗位要選你輔導(dǎo)員。優(yōu)秀的選拔，肯定覺得你比一般的純粹做行政的干部，有點(diǎn)研究有點(diǎn)思考，在一線工作過，這也是我們的優(yōu)勢。自己要在這些方面下功夫，去研究。第三個(gè)要記住，要解決資源的整合。在輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展的過程中，有了這樣一個(gè)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，省直教育部門，相關(guān)培訓(xùn)部門，學(xué)校部門，要知道，要達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，要給予專門的政策支持，培訓(xùn)支持，項(xiàng)目支持。部里面也是要，我們拿這個(gè)就可以從別的地域得到很多資源，來推進(jìn)專業(yè)化的培訓(xùn)，加大支持的力度。

第四，出臺(tái)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，也是為了更好的解決輔導(dǎo)員隊(duì)伍的可持續(xù)性發(fā)展。老說專業(yè)老師人家好像老想很多問題，畢業(yè)以后他就做研究，做教學(xué)，往上走，講師，副教授，教授，到了教授，博導(dǎo)。我們面對(duì)的問題好像很多，我們自己的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)就是告訴我們，你的初級(jí)，中級(jí)，高級(jí)。有的人問，我們的初級(jí)，中級(jí)，高級(jí)，跟職稱有什么關(guān)系。我說它不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，但它是大致對(duì)應(yīng)的關(guān)系。告訴大家，講師，副教授，教授，這個(gè)發(fā)展的路徑，比如說初級(jí)大致講師以下，中級(jí)就是講師，高級(jí)就是副教授。我們分三級(jí)，一個(gè)是便于輔導(dǎo)員去比照一下，自己的努力方向是什么，在哪些方面要去提升自己，完善自己，要求自己。另外一方面，便于學(xué)校，特別是便于學(xué)生工作部門，他們掌握一下，我現(xiàn)在的隊(duì)伍的構(gòu)成是個(gè)什么樣子，從整體上規(guī)劃這只隊(duì)伍的發(fā)展，建設(shè)，可持續(xù)性的發(fā)展，包括在人員流動(dòng)上。也不能打亂仗，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)里面，一定要考慮，發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)學(xué)生我們也做職業(yè)規(guī)劃，輔導(dǎo)員的職業(yè)規(guī)劃也要考慮。學(xué)校要考慮，對(duì)每一個(gè)輔導(dǎo)員怎么去規(guī)劃他的發(fā)展，給予專門的指導(dǎo)，不能說一走，一窩蜂全走了，一留留在那多少年不提，不解決一些實(shí)際問題。要做成一個(gè)發(fā)展的規(guī)劃，哪些人適合在哪些專場上去培養(yǎng)，哪些人要給他一些平臺(tái)。在這兩年，要給他解決，哪些人要在今后的發(fā)展中給予更多的關(guān)注。學(xué)生工作部門今后在隊(duì)伍建設(shè)上，要下點(diǎn)功夫，就是要加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè)，可持續(xù)的發(fā)展，科學(xué)的發(fā)展，內(nèi)涵的發(fā)展，這是要重視的。

具體來講，推動(dòng)輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)，下一步做這幾個(gè)事：

一，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)督查。我們要會(huì)同中辦督查室，中宣部，人社部等有關(guān)部門，聯(lián)合省里面，開展重點(diǎn)督查，結(jié)合輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的貫徹落實(shí)，推動(dòng)編制，人事，相關(guān)部門共同研究解決好高校輔導(dǎo)員的崗位設(shè)置，待遇保障，職業(yè)發(fā)展，內(nèi)涵提升這些問題，全面提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的整體水平。希望學(xué)校對(duì)學(xué)校的輔導(dǎo)員，學(xué)生工作隊(duì)伍進(jìn)行規(guī)劃，至少做出三年五年的規(guī)劃。包括今年的大學(xué)生思想政治教育測評(píng)也會(huì)做一個(gè)重要內(nèi)容來檢查。

第二，進(jìn)一步研究完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的能力標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在是試行，試行就是大家先試著做一做，也會(huì)選取一些省市和高校作為試點(diǎn)，來看一看，做一做，什么情況，大家也可以把過程當(dāng)中一些好的建議，意見反饋給我們，我們及時(shí)的修改。有的學(xué)校已經(jīng)做的更深一點(diǎn)，比如說輔導(dǎo)員的工作要求，崗位職責(zé)，入崗條件，工作考核，知識(shí)儲(chǔ)備，成果轉(zhuǎn)化，通過這些就是要解決輔導(dǎo)員干有所依，勞有所據(jù)，干好干壞不一樣。要建立輔導(dǎo)員準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合工作職責(zé)，比較嚴(yán)格的去明確輔導(dǎo)員選拔程序，準(zhǔn)入要求，建立輔導(dǎo)員工作的評(píng)價(jià)機(jī)制。堅(jiān)持定性定量的結(jié)合，選擇合適的評(píng)價(jià)要素，包括權(quán)重的設(shè)計(jì)，把過程與結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)合起來。完善輔導(dǎo)員工作的績效管理體系，科學(xué)客觀的去評(píng)價(jià)輔導(dǎo)員的工作，輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)貫徹實(shí)施，和輔導(dǎo)員績效考核，要和人事制度的大的改革的精神要匹配，不要老是單打一，這一點(diǎn)很重要。一定要在大的改革系統(tǒng)里面尋找到最有利于我們的隊(duì)伍建設(shè)的最佳的結(jié)合點(diǎn)。原來我們吃過這個(gè)虧，原來我們老講我們的特殊性，不管其他。只做自己的，關(guān)起門，我們是最重要的，最特殊的，最優(yōu)秀的。但是做到最后，發(fā)覺大的系統(tǒng)在那運(yùn)轉(zhuǎn)，我們老在系統(tǒng)之外，越做越邊緣化。這個(gè)不行，把大的政策要擁住，我們的政策要在大的政策中得到認(rèn)同，這樣才能整合更多的資源。做學(xué)生工作也是這樣，在學(xué)校里，培養(yǎng)人全校的責(zé)任，全面育人中怎么發(fā)揮我們學(xué)生工作的責(zé)任，體現(xiàn)我們的價(jià)值。

第三，進(jìn)一步建立健全輔導(dǎo)員培訓(xùn)的長效機(jī)制，就是要建立國家，省級(jí)，學(xué)校三級(jí)培訓(xùn)體系，加強(qiáng)輔導(dǎo)員長期短期上崗專題，國內(nèi)國外的多種形式的培訓(xùn)，研修，特別是在職攻讀博士學(xué)位計(jì)劃。這個(gè)還要加強(qiáng)，輔導(dǎo)員研究的碩士計(jì)劃，各個(gè)學(xué)校層次不一樣。有的學(xué)校講，碩士我根本不用你，畢業(yè)的都是碩士，有的高職院校講，要在職攻讀碩士,這個(gè)可以支持，提升培訓(xùn)質(zhì)量，加強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地建設(shè)，打造輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)核心課程體系，還要加強(qiáng)網(wǎng)上的交流和培訓(xùn)。第四，制定實(shí)施輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)提升的專項(xiàng)計(jì)劃。這個(gè)已經(jīng)有了，而且這個(gè)計(jì)劃納入到教育部高等教育質(zhì)量計(jì)劃建設(shè)的工程里面。大家注意，我們講，協(xié)同，輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)能力提升計(jì)劃，是納入到高等教育質(zhì)量提升工程里面，有很多支持的內(nèi)容。具體來講，就是要穩(wěn)步提升培訓(xùn)規(guī)模，著力提高培訓(xùn)質(zhì)量，強(qiáng)大培訓(xùn)基地，基礎(chǔ)能力的建設(shè)，包括研究咨詢能力。今后要結(jié)合輔導(dǎo)員的學(xué)術(shù)休假制度，把輔導(dǎo)員的研究能力進(jìn)行加強(qiáng)，更加注重輔導(dǎo)員的工作成果，研究成果的轉(zhuǎn)化，這一點(diǎn)也是現(xiàn)在要加強(qiáng)的，輔導(dǎo)員的工作成果，作為工作項(xiàng)目出來以后，怎么轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生影響，發(fā)揮作用，從國家級(jí)層面，教育部層面，要研究一些政策。省里面我們也會(huì)推動(dòng)，想一些辦法。學(xué)校層面上，我們?cè)械墓ぷ鞒晒?，更多的顯示，一屆屆畢業(yè)生發(fā)展成長起來的,我們的工作成果用什么方式來展示出來，研究成果的轉(zhuǎn)化，輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，將產(chǎn)生重大的影響和作用。內(nèi)容上的具體的推進(jìn)，還要設(shè)計(jì)一些政策導(dǎo)向，政策支持，每一個(gè)點(diǎn)都有一個(gè)政策來支撐它。資源配置上，怎么加強(qiáng)，這一方面，咱們也不少，校園文化優(yōu)秀成果，思想政治教育的創(chuàng)新成果，思想政治教育研究文庫，輔導(dǎo)員精品工作項(xiàng)目，思想政治教育中青年杰出人才建設(shè)計(jì)劃，這些都是資源平臺(tái)。圍繞這個(gè)怎么來展開，要內(nèi)涵發(fā)展，這一平臺(tái)有了，你怎么把它整合，怎么形成推進(jìn)工作的突破口。另外還有制度體系，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)在思想政治教育整個(gè)大體系中的一個(gè)建設(shè)，還要進(jìn)一步的加強(qiáng)。包括剛講到的，準(zhǔn)入制度考核制度，評(píng)價(jià)機(jī)制，要讓這個(gè)隊(duì)伍真正的形成發(fā)展成長的立交橋，這個(gè)是很重要的。從具體工作上來講，這些內(nèi)容我們強(qiáng)調(diào)的很多。

最后一點(diǎn)，輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，待會(huì)夏主任他們都會(huì)去闡釋，我們也會(huì)再涉及一些項(xiàng)目，在全國范圍內(nèi)舉行一些招標(biāo)和試點(diǎn)。我想一線的輔導(dǎo)員，你們也可以來研究，我們的能力建設(shè)，模型是什么，結(jié)合你的工作，你來思考一下在哪個(gè)點(diǎn)上可以去升華，我們也選一批人，大家來做，來支持。

最后想結(jié)合總書記五四講話精神來跟大家來說一下，我們說一千到一萬，輔導(dǎo)員老師們，思想政治教育在高校里面，確實(shí)面對(duì)難得的發(fā)展機(jī)遇。回想一下十年前，不可同日而語。現(xiàn)在很多專業(yè)老師，管理干部，包括黨務(wù)政務(wù)干部，羨慕輔導(dǎo)員。比如在培訓(xùn)上的條件、在交流上的條件，當(dāng)然還不夠，我說我們還要加強(qiáng)。另外一方面確實(shí)說明我們發(fā)展的機(jī)遇，另一方面我們自身要站得更高一點(diǎn)，看的更遠(yuǎn)一點(diǎn)，十二萬人的專職隊(duì)伍，難道我們十二萬人里面還出不來有思想有見地有理念的優(yōu)秀人才。要出來，這個(gè)怎么出來，一個(gè)是我們要支持，省里面要支持，學(xué)校要支持，還要靠我們自己。怎么出的來，我理解，一個(gè)是站得高一點(diǎn)，看的遠(yuǎn)一點(diǎn)，第二，自己要勤奮，要研究，善于把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為成果，把辛苦轉(zhuǎn)化為成果，把經(jīng)驗(yàn)上升為科學(xué)，站得更高一點(diǎn)，看的遠(yuǎn)一點(diǎn)。有時(shí)候做學(xué)生思想政治教育工作，要善于學(xué)習(xí)。比如說中國教育改革發(fā)展現(xiàn)代化進(jìn)程當(dāng)中，中國教育現(xiàn)代化的指標(biāo)體系，教育部在做，思想政治教育在這里面怎么體現(xiàn)。高等教育提升質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展，思想政治教育自己怎么提升質(zhì)量，怎么內(nèi)涵發(fā)展。國家制定體系，制定能力現(xiàn)代化，我說在，國家制定體系，制定能力現(xiàn)代化進(jìn)程當(dāng)中，思想政治教育的地位和作用怎么顯示，這都是大問題。在今年的輔導(dǎo)員攻讀博士學(xué)位的考試?yán)锩妫渤隽诉@樣一個(gè)題目，在職業(yè)能力大賽中，也出了這個(gè)題目，他們告訴我說，好多同志不選這題。要讓大家關(guān)注一些大的問題，國家制定體系現(xiàn)代化，這是總書記講的，我們黨，國家，今天的歷史階段必須解決的問題。那制定體系現(xiàn)代化，很多人一聽說，跟思想政治教育沒有關(guān)系，錯(cuò)。國家制定體系現(xiàn)代化里面，很重要的一個(gè)內(nèi)容，就是精神層面的東西，價(jià)值層面的東西，文化建設(shè)層面的東西。總書記在省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班上，專門講治理體系，治理能力現(xiàn)代化時(shí)，最后講到有一條，推進(jìn)國家治理體系，治理能力現(xiàn)代化，著力培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們做思想政治教育，今天也要有這個(gè)自信,中國的思想政治教育大學(xué)生思想政治教育在今后應(yīng)該有更大的發(fā)展，我們要有世界眼光，也要有中國情懷，還要把握時(shí)代特征，把這三個(gè)維度統(tǒng)一起來，推進(jìn)思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。世界眼光是什么，就是搞思想政治教育，也要關(guān)心人才培養(yǎng)的最前沿的問題，包括教育發(fā)展的最前沿的東西是什么，把大家送出去學(xué)習(xí)，就是要開闊視野。

第二個(gè)方面，世界眼光也說明世界上也不光是我們中國在搞思想教育，別的國家也在搞。美國不干嗎，英國不干嗎，俄羅斯不干嗎，都在干，干的方式不一樣。我們也應(yīng)該理直氣壯的去干，我們?cè)谂囵B(yǎng)人的過程當(dāng)中，就要發(fā)揮我們的作用，為這個(gè)國家為這個(gè)民族，能擔(dān)當(dāng)，能引領(lǐng)這個(gè)國家民族前進(jìn)，這是我們的責(zé)任所在，也是我們的價(jià)值所在。思想政治教育就是幫助青年學(xué)生站的更高一點(diǎn)，看的更遠(yuǎn)一點(diǎn)。舉個(gè)例子，心理學(xué)做實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)猴子關(guān)在籠子里，餓了三天，猴子餓的實(shí)在受不了的時(shí)候，拿一串香蕉放在鐵籠子外面，猴子看的見香蕉，但是夠不到，猴子有什么反應(yīng)，猴子的反應(yīng)很明顯，就是刺激它胃液唾液分泌，更想拼命的去拿到香蕉，當(dāng)然拿不到。這個(gè)時(shí)候?qū)嶒?yàn)者又用一根竹竿，上面幫上一個(gè)鉤子，做成一個(gè)工具，把工具放在鐵籠子的邊上，也就是說，猴子看的見香蕉，但夠不到，他能夠到的是這個(gè)工具。這個(gè)時(shí)候?qū)嶒?yàn)者讓大家猜，說猴子最終能不能吃到香蕉。很多人都猜，開始猴子拼命用手拿香蕉，但是拿不到，這個(gè)時(shí)候他發(fā)現(xiàn)手邊還有可以利用的工具，于是他利用這個(gè)工具鐵鉤子，把香蕉鉤過來，最終吃到了香蕉。很多人都這么認(rèn)為，因?yàn)楹镒釉趧?dòng)物里面算聰明的了。但是實(shí)驗(yàn)告訴大家，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果恰恰相反，猴子看的見香蕉但是夠不到，最終它也不會(huì)用鐵鉤子把香蕉勾過來，最終吃不到香蕉，為什么呢？因?yàn)樗I了三天以后，所有的注意力和關(guān)注點(diǎn)，都集中在香蕉上，看不到在他手邊的工具。這就是講，一個(gè)人也好，一個(gè)課題也好，一個(gè)團(tuán)隊(duì)也好，乃至一個(gè)國家一個(gè)民族，如果目標(biāo)太過現(xiàn)實(shí)，動(dòng)機(jī)太強(qiáng)的時(shí)候，往往導(dǎo)致識(shí)別能力的減弱，導(dǎo)致他對(duì)自己的能力素質(zhì)的判斷，對(duì)周圍的環(huán)境，機(jī)遇，挑戰(zhàn)的判斷，出現(xiàn)失誤，有時(shí)候這種失誤還是致命的。

我們講一步走錯(cuò)步步走錯(cuò)，我們的思想政治教育，到最后解決的是人站的更高一點(diǎn)，看的更遠(yuǎn)一點(diǎn)，價(jià)值觀的東西，當(dāng)然培育價(jià)值觀，也不是光靠說。輔導(dǎo)員老師們，一個(gè)要認(rèn)識(shí)到工作的特殊性，另一方面這個(gè)工作也是學(xué)生成長過程中必須的一個(gè)環(huán)節(jié)，做人做事做學(xué)問，把這個(gè)解決好了，讓學(xué)生把握正確的人生觀，價(jià)值觀，不就是解決這些問題嗎。引導(dǎo)他對(duì)我們國家的發(fā)展趨勢看的更科學(xué)，站的更高一點(diǎn)，不要只看到眼前，中國好像怎么樣，引導(dǎo)他對(duì)世界的發(fā)展潮流看的更深刻一點(diǎn)，不要只看到眼前，引導(dǎo)對(duì)他自己的發(fā)展看的更全面一點(diǎn)。這次習(xí)總書記青年節(jié)專門到北大視察，也是講的核心價(jià)值觀的問題，也是講的我們思想政治教育的問題，他花了三個(gè)半小時(shí)，第一個(gè)發(fā)言。老師同學(xué)發(fā)言，第一個(gè)發(fā)言，我們的學(xué)生代表，2013年大學(xué)生年度人物、北京大學(xué)2012級(jí)本科生侯逸凡，下國際象棋的，他也很會(huì)講，他講了三句話。第一句，人生如棋。第二句，事業(yè)如棋。第三句，事件如棋。人生如棋，就是說，棋也有輸贏，人生也有變化，要輸?shù)闷?，贏的起，說的更坦白一點(diǎn)。事業(yè)如棋，事業(yè)發(fā)展過程當(dāng)中，也有成功也有失敗，你要面對(duì)各種發(fā)展中遇到的問題和困難。事件如棋，中國事件上的博弈，每一個(gè)國家的發(fā)展。他講完以后，總書記說這個(gè)講的很好，博弈論學(xué)的很好，可以去外交部。當(dāng)時(shí)我們都在現(xiàn)場，他想的這些問題，價(jià)值觀的東西，很多時(shí)候可以顯現(xiàn)出來。總書記這次的講話，大家去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，這篇講話，不是簡單的以事論事，是很系統(tǒng)的全面的論述。在今天的中國，我們要堅(jiān)守什么樣的價(jià)值觀的問題，論述為什么青年要特別培育建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。一個(gè)國家一個(gè)民族，每個(gè)時(shí)代，都有他的時(shí)代精神，都有他的時(shí)代價(jià)值觀。概括起來講，我們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是想要回答，我們要建設(shè)什么樣的國家，建設(shè)什么樣的社會(huì)，培育什么樣的公民。青年的價(jià)值觀，就是未來社會(huì)的價(jià)值取向，今天要特別重視對(duì)青年的價(jià)值觀的培育。后來講，在坐的同學(xué)們，你們很年輕，當(dāng)我們國家兩個(gè)100年目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)候。2020年的時(shí)候，在坐的都不到30歲，到2050年，第二個(gè)100年目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，你們不到60歲。大家會(huì)全過程參與到中華民族的偉大復(fù)興的進(jìn)程中，中國夢的實(shí)現(xiàn)過程中，這次講核心價(jià)值觀，不光講宣傳教育，更多講培育建設(shè)。你們?nèi)パ芯恳幌轮醒腙P(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見，跟原來的比一下，原來講精神文明建設(shè)，更多的講宣傳教育。這次除了宣傳教育，核心價(jià)值觀培育，更重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育建設(shè)融入到體現(xiàn)到社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的過程當(dāng)中。更直白的說，工商稅務(wù)部門，衛(wèi)生監(jiān)管部門，要發(fā)揮作用，生產(chǎn)過程，經(jīng)營過程，怎么體現(xiàn)公平正義，誠實(shí)守信，不是光靠教育，宣傳部門。學(xué)校里面培育核心價(jià)值觀，也是這樣的，不是光靠宣傳部門說，不是光靠學(xué)生工作部門說，要想辦法在學(xué)校的教學(xué)管理科研各個(gè)過程當(dāng)中去設(shè)置政策來體現(xiàn)核心價(jià)值觀?？蒲谐晒恼J(rèn)定，什么叫科研成果，這些都要研究。你的好的政策不能讓好人吃虧，也不能讓壞人得逞，我們倡導(dǎo)大家都做好事，在管理層面上，在法律層面上，在社會(huì)制度的層面上，融入這個(gè)社會(huì)的核心價(jià)值觀以后，就要用這些手段來，學(xué)校培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。也要研究這些問題，思想政治教育也要研究這些問題，總書記講的思想政治教育的核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵不是就24個(gè)字來講。你們做研究，也可以來用。他是從國家社會(huì)公民三個(gè)層面價(jià)值要求上來禪師核心價(jià)值觀的，從歷史國際當(dāng)代多個(gè)角度來論述核心價(jià)值觀的，從傳統(tǒng)文化和個(gè)人理想的融合上，不同的層面上來論述社會(huì)主義核心價(jià)值觀的，這個(gè)有很多研究的東西，很系統(tǒng)。他講到的基本要求，實(shí)現(xiàn)路徑，是什么，勤學(xué)，修德，明辨，獨(dú)實(shí)，這四句話，八個(gè)字，這是從禮記里面來的。慎思之，明辨之，篤行之，又進(jìn)行了創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化，而且對(duì)每一點(diǎn)都有論述。勤學(xué)就是要下苦功夫，既要形成自己的見解，又要專攻博覽，關(guān)心國家，關(guān)心人民，關(guān)心世界，要學(xué)生學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。第二個(gè)叫做修養(yǎng)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐，踏踏實(shí)實(shí)的修好公德師德。八個(gè)學(xué)會(huì)，這八個(gè)學(xué)會(huì)實(shí)際上，我們思想政治教育怎么體現(xiàn)，怎么學(xué)會(huì)，這個(gè)我們思想政治教育就接地氣了，不空了。還有明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇，今天的學(xué)生絕不像我們說的不成熟，今天的學(xué)生某種程度上很成熟，但是不是真的成熟。這個(gè)要研究，每一個(gè)人有每一個(gè)人的特點(diǎn)，老師想把好的東西傳承下去，教給他們。但學(xué)生想的是，你把我可能遇到的困難，各種選擇告訴我，我自己來判斷自己來選擇，哪怕我選錯(cuò)了，這是我人生的經(jīng)歷和財(cái)富。有時(shí)候你說你了解學(xué)生，其實(shí)我們未必真的了解學(xué)生，有時(shí)候我們可能了解學(xué)生的某一個(gè)方面，但是未必了解學(xué)生的全部。我在學(xué)校里帶博士，又時(shí)候偶爾給本科生講一下課，有一次我講了中國傳統(tǒng)文化與當(dāng)代社會(huì)生活，講完后，同學(xué)們說馮老師你講的很好，講的很精彩。我說把中國的文化和今天的社會(huì)發(fā)展的一些現(xiàn)象聯(lián)系起來。但是有個(gè)同學(xué)下來跟我說，你沒放開，講的很精彩，我說為什么我講了兩個(gè)多小時(shí)。他說老師都有這個(gè)毛病，都覺得我們什么都不懂，是小孩子，你們語言幼稚。我說為什么，他說其實(shí)告訴你們，你們?cè)谡n堂上講到的我們知道，你們沒有講到的我們也知道，你們懂的我們懂，你們不懂的我們也懂，我聽完以后，很受震撼。我說可能確實(shí)是，今天的信息化時(shí)代，同學(xué)們了解的很多，他還和我講，思想教育，我們也不是不需要，你們對(duì)我們的教育，我們希望結(jié)合我們發(fā)展的實(shí)際給我們指導(dǎo)幫助。他說思想教育，就像鹽一樣，鹽很好，但是不能說，鹽是好東西，誰都離不了，你端一盤來，放在我們面前，讓我們?nèi)缘?，吃不下去啊，怎么吸收呢，就像食物，和食物混合在一起，煎炒烹炸，做成很多菜，我們來慢慢的消化吸收，自然而然的吸收更好。我說講的也有道理，我一再反思，和大學(xué)生聊天，談心，也是平等的交流。只有信任才會(huì)有交流，只有交流才會(huì)有溝通，只有溝通才會(huì)有影響，只有影響才會(huì)有傳承。每一代人都有每一代人的優(yōu)勢和長處，都有成長的經(jīng)歷，我們要做的，就是多溝通交流，傳承，影響。包括網(wǎng)上，有的學(xué)生在網(wǎng)上寫，他說他最傷感的是，人生只會(huì)兩件事，一是這也不會(huì)，二是那也不會(huì),背后想說什么。還有同學(xué)說，如果不能給我經(jīng)濟(jì)適用房，那就給我經(jīng)濟(jì)適用墳好了。這個(gè)壓力多大啊，我說沒有壓力不行，壓力太大過度了也不行，生命應(yīng)該是積極的。我寫過一篇文章，叫《生命的積極》，不同的階段應(yīng)該有思考問題的不同的方式，角度，關(guān)注的重點(diǎn)，這個(gè)把握好，也是成功的必要前提。還有的同學(xué)寫，請(qǐng)不要假裝對(duì)我好，我很傻，會(huì)當(dāng)真的。一個(gè)同學(xué)馬上就寫，誰把誰真的當(dāng)真，誰為誰心疼，我還在原地等你，卻已經(jīng)忘記曾經(jīng)來過這里。還有的，年輕時(shí)我們放棄，以為那只是一段感情，后來才知道，那其實(shí)是一生，多深刻啊。我說加個(gè)破折號(hào)，就是選錯(cuò)了，很多時(shí)候選錯(cuò)了，你要發(fā)現(xiàn)選錯(cuò)了，不是你當(dāng)下就能判斷的，要很長時(shí)間。還有的，魚上鉤了，那是因?yàn)轸~愛上了漁夫，它愿意用生命來博得漁夫的一笑。說明學(xué)生有自己的想法，每一代人都有他的特點(diǎn)，怎么去了解，怎么去信任，去交流，溝通，影響，傳承，在這個(gè)過程當(dāng)中發(fā)揮思想政治教育的作用。

第二篇：教育部思政司負(fù)責(zé)人就高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力答問

教育部思政司負(fù)責(zé)人就高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力答問

增強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員工作的職業(yè)認(rèn)同

——教育部思政司負(fù)責(zé)人就《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》

答記者問

高校輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，應(yīng)具備思想政治教育工作相關(guān)學(xué)科的寬口徑知識(shí)儲(chǔ)備，具備較強(qiáng)的組織管理能力和語言、文字表達(dá)能力，及教育引導(dǎo)能力、調(diào)查研究能力等。

日前，教育部印發(fā)了《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》，教育部思想政治工作司負(fù)責(zé)人就有關(guān)問題回答了記者的提問。

問：請(qǐng)簡單介紹一下《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）出臺(tái)的背景和起草過程。

答：黨的十六大以來，特別是《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》下發(fā)以來，中央各部門、各地各高校深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍 建設(shè)的重要性和緊迫性，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定政策措施，落實(shí)責(zé)任分工，建立起一套輔導(dǎo)員選拔、培養(yǎng)、激勵(lì)、保障的體制機(jī)制，使輔導(dǎo)員工作條件、發(fā)展空間、待 遇保障不斷改善，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)日趨合理，專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)不斷加強(qiáng)。

黨的十八大報(bào)告指出，要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，這對(duì) 在高校育人過程中發(fā)揮重要作用的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍提出了更高的要求。為貫徹落實(shí)黨的十八大精神，進(jìn)一步提升思想政治教育工作的科學(xué)化水平，教育部按照“立標(biāo) 準(zhǔn)、建機(jī)制、提質(zhì)量、促發(fā)展”的整體思路，全面推進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，把研究制定輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)作為重要舉措列入了教育部重點(diǎn)工 作。

自2012年5月以來，教育部以課題形式委托專家開展研究，梳理高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的基本框架和主要內(nèi)容，在專家研究成果的基礎(chǔ)上，成立了文件 起草組，就制定起草高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入研究和調(diào)研，先后赴多地組織當(dāng)?shù)馗咝Ｕ匍_征求意見座談會(huì)，聽取了近百所高校的意見和建議。經(jīng)過將近一年 時(shí)間的修改完善，起草小組認(rèn)真研究、充分吸收了各地各高校和教育部有關(guān)司局的意見，于今年3月修改完成了《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》。問：發(fā)布《標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)和主要任務(wù)是什么？

答：制定和實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》，一是為了進(jìn)一步增強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)的社會(huì)認(rèn)同，建立輔導(dǎo)員職業(yè)相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)和理論體系，確立輔導(dǎo)員職業(yè)概念，提升輔導(dǎo)員職業(yè)地位 和職業(yè)公信力，逐步增強(qiáng)廣大師生和全社會(huì)對(duì)輔導(dǎo)員工作的職業(yè)認(rèn)同；二是為了進(jìn)一步強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的政策導(dǎo)向，為各級(jí)部門推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提供基本依 據(jù)，推動(dòng)各級(jí)部

門進(jìn)一步制定完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍準(zhǔn)入、考核、培養(yǎng)、發(fā)展、退出機(jī)制；三是為了進(jìn)一步充實(shí)豐富輔導(dǎo)員工作的專業(yè)內(nèi)涵，引導(dǎo)輔導(dǎo)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)職業(yè)相關(guān) 理論知識(shí)、法律法規(guī)、政策制度等，為輔導(dǎo)員主動(dòng)提升專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力指出路徑和方向；四是為了進(jìn)一步規(guī)范輔導(dǎo)員的工作范疇，逐步明晰輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)和 工作邊界，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的職業(yè)自信心和職業(yè)歸屬感。

問：請(qǐng)簡單介紹一下《標(biāo)準(zhǔn)》的主要內(nèi)容。

答：《標(biāo)準(zhǔn)》主要對(duì)高校輔導(dǎo)員職業(yè)概況、基本要求和各職業(yè)等級(jí)能力標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了規(guī)范與要求。

《標(biāo)準(zhǔn)》指出，高校輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，應(yīng)具備思想政治教 育工作相關(guān)學(xué)科的寬口徑知識(shí)儲(chǔ)備，具備較強(qiáng)的組織管理能力和語言、文字表達(dá)能力，及教育引導(dǎo)能力、調(diào)查研究能力等。應(yīng)按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正 的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選聘?！稑?biāo)準(zhǔn)》要求，高校輔導(dǎo)員應(yīng)將愛國守法、敬業(yè)愛生、育人為本、終身學(xué)習(xí)、為人師表作為職業(yè)守則，應(yīng)在基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和法律法規(guī)知識(shí)方面不斷拓寬儲(chǔ)備，努力提高職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。

《標(biāo)準(zhǔn)》從初、中、高3個(gè)職業(yè)能力等級(jí)，對(duì)高校輔導(dǎo)員在思想政治教育、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢、網(wǎng)絡(luò)思想政治教 育、危機(jī)事件應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、理論與實(shí)踐研究等九方面輔導(dǎo)員職業(yè)功能的工作內(nèi)容進(jìn)行了梳理和規(guī)范，對(duì)輔導(dǎo)員在不同職業(yè)功能上應(yīng)具備的能力和理論 知識(shí)儲(chǔ)備提出了明確要求。

問：《標(biāo)準(zhǔn)》為什么將輔導(dǎo)員職業(yè)能力劃分為3個(gè)等級(jí)？

答：《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》目前是一個(gè)導(dǎo)向型標(biāo)準(zhǔn)，《標(biāo)準(zhǔn)》之所以將輔導(dǎo)員職業(yè)能力劃分為3個(gè)等級(jí)，是為了體現(xiàn)出輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的漸進(jìn) 性和階段性，幫助廣大輔導(dǎo)員根據(jù)自身的工作年限，更清晰地對(duì)照自己當(dāng)前所處的職業(yè)發(fā)展階段和應(yīng)具備的職業(yè)能力，從而明確自身職業(yè)發(fā)展努力方向和目標(biāo)，按照 人才發(fā)展規(guī)律循序漸進(jìn)地進(jìn)步提升。當(dāng)然，有條件的地方和高校也可將《標(biāo)準(zhǔn)》作為高校輔導(dǎo)員評(píng)定職稱職級(jí)的參考依據(jù)，制定相應(yīng)的配套實(shí)施政策。問：在落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》方面將采取哪些重點(diǎn)舉措？

答：為推動(dòng)各地各高校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》，教育部思想政治工作司將于近期發(fā)布有關(guān)實(shí)施要求。

一是要求各級(jí)教育行政部門將《標(biāo)準(zhǔn)》作為本地區(qū)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的基本依據(jù)，建立輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量保障體系，完善輔導(dǎo)員聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障輔導(dǎo)員合法權(quán)益，形成科學(xué)有效的輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理和督導(dǎo)機(jī)制，組織開展《標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。

二是要求各高等學(xué)校緊密結(jié)合實(shí)際，抓緊制定貫徹落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》的具體措施，規(guī)范輔導(dǎo)員工作職能設(shè)置，制定輔導(dǎo)員準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，完善輔導(dǎo)員培養(yǎng)培訓(xùn)方案，確保輔 導(dǎo)員培養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障，加強(qiáng)輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重輔導(dǎo)員職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，健全輔導(dǎo)員工作績效考核和管理機(jī)制。

三是要求各級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地圍繞《標(biāo)準(zhǔn)》建立健全科學(xué)系統(tǒng)的輔導(dǎo)員培養(yǎng)培訓(xùn)課程體系和核心課程，推進(jìn)高質(zhì)量輔導(dǎo)員培訓(xùn)教材編寫，進(jìn)一步規(guī)范輔導(dǎo)員培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。

四是要求高校輔導(dǎo)員深刻理解《標(biāo)準(zhǔn)》基本理念，準(zhǔn)確把握《標(biāo)準(zhǔn)》主要內(nèi)容，全面落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》各項(xiàng)要求，把《標(biāo)準(zhǔn)》作為提高自身專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性。（記者：宗河）《中國教育報(bào)》2014年4月5日第2版

第三篇：教育部思政司司長馮剛專題報(bào)告

教育部思想政治工作司司長馮剛專題報(bào)告

10月27日，教育部思想政治工作司司長馮剛來南師大教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地，為全體政工干部作了大學(xué)生思想政治教育工作專題報(bào)告。

報(bào)告會(huì)上，馮剛傳達(dá)了全國宣傳思想工作會(huì)議精神，并對(duì)當(dāng)前推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展提出了新的要求。馮剛深刻分析了當(dāng)前高校宣傳及思想政治工作領(lǐng)域面臨的新情況、新問題，并指出宣傳工作要從“世界眼光、中國情懷、時(shí)代特征”這三個(gè)維度著手，宣傳思政工作不應(yīng)該封閉起來，要向世界其他國家學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)；我們的任務(wù)是要培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任、有愛國情懷的人才；中國特色的學(xué)生思政教育工作要善于總結(jié)，要跟黨的思想政治工作的優(yōu)勢及特色結(jié)合起來；要抓住時(shí)代特征，“今天的中國需要什么樣的青年”這個(gè)課題值得全社會(huì)共同來探討。

在談到當(dāng)前如何加強(qiáng)和推進(jìn)高校思想政治教育工作時(shí)，馮剛提出，要從“問題導(dǎo)向”入手，研究出現(xiàn)的各種新問題。當(dāng)前我們的教育對(duì)象呈現(xiàn)出很多新的變化，獨(dú)立性、選擇性、差異性非常明顯；世界范圍的社會(huì)環(huán)境的快速變化也帶來了某些負(fù)面的消極的影響；思政工作者自身工作也遇到很多挑戰(zhàn)，需要進(jìn)一步研究思政教育內(nèi)容的銜接，在方式方法上進(jìn)行創(chuàng)新；思政工作隊(duì)伍力量整合不夠，思政隊(duì)伍與專業(yè)教師融合不夠等，這些新問題值得我們?cè)诠ぷ髦羞M(jìn)一步研究。

馮剛指出，在當(dāng)前高等教育提升質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，思政教育工作要堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)，完善制度體系建設(shè)，考慮制度體系的持續(xù)性、動(dòng)態(tài)平衡及相互協(xié)調(diào)問題；加強(qiáng)隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員、宣傳思想隊(duì)伍、理論課教師等幾支隊(duì)伍的建設(shè)。

馮剛強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前思想政治教育工作的重點(diǎn)，一是要進(jìn)一步深化“中國夢”和中國特色社會(huì)主義理念的宣傳。不要僵化理解“中國夢”，要結(jié)合學(xué)生、教師以及學(xué)校的使命來深刻理解；二是要加強(qiáng)以“民族精神”為核心的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育，文化的傳承有著非常重要的歷史和現(xiàn)實(shí)意義；三是要推動(dòng)實(shí)踐育人制度化、常態(tài)化發(fā)展，通過建設(shè)社會(huì)實(shí)踐共同體等方式來推動(dòng)。四是要?jiǎng)?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想文化建設(shè)教育，通過網(wǎng)絡(luò)正能量來推動(dòng)思想政治教育。

(教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地供稿)

第四篇：公司司慶上的講話

司慶是一個(gè)公司具有里程碑性質(zhì)的日子，在這么重要的日子里該怎么講話呢?下面是寫寫幫文庫小編為大家整理的關(guān)于公司司慶上的講話，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友!

公司司慶上的講話1

喜訊頻傳寒冬暖。今天，----公司迎來了成立五周年的歡慶時(shí)刻，在這樣一個(gè)喜慶的日子里，能同大家一起分享歡樂時(shí)光，我感到十分幸福和快樂，更是體味到了一種奮發(fā)向上的激情和一種成長的力量。在此，我祝愿公司五周歲生日快樂!五年前，----公司在臺(tái)州大地上播撒了一粒種子，如今這粒種子已經(jīng)破土而出、生根發(fā)芽，茁壯成長。

五年的時(shí)間不算長，但是，從20--年1月6日到20--年1月6日，1826個(gè)日日夜夜，對(duì)于我們每一個(gè)----公司人來說，飽含了太多的感情和心血。這五載的歷程，是一段拼搏的歷程，更是----公司人攜手共進(jìn)的歷程，我們?cè)谄D辛探索中尋求突破，更在不斷開拓創(chuàng)新中收獲成功。

五年來，我們風(fēng)雨兼程，銳意進(jìn)取，在激烈的市場競爭中破浪前行，不斷發(fā)展壯大。公司規(guī)模保費(fèi)由開業(yè)首年的1.23億元增長至20--的億元，實(shí)現(xiàn)了一年一個(gè)臺(tái)階的跨越式發(fā)展，截至20--年12月底，累計(jì)實(shí)現(xiàn)保費(fèi)收入 億元，已為全市 萬客戶提供了保險(xiǎn)保障服務(wù)。

五年來，我們同舟共濟(jì)、共渡難關(guān)，并肩親歷了一段金戈鐵馬的奮斗史。延伸發(fā)展觸角，公司目前下轄有----、----、----3家經(jīng)營機(jī)構(gòu);凝聚人才，目前公司已初步匯集了一支經(jīng)得住考驗(yàn)勇于拼搏的員工隊(duì)伍，內(nèi)外勤員工隊(duì)伍已經(jīng)發(fā)展到125余人，為公司發(fā)展壯大提供了強(qiáng)有力的人才支撐。

五年來，我們秉承“以人為本、和諧奮進(jìn)”的企業(yè)文化，鼓勵(lì)員工和公司共同成長。從健全制度、簡化流程、人性管理做起，為員工提供可持續(xù)發(fā)展的空間和機(jī)會(huì);倡導(dǎo)簡單人際關(guān)系，營造簡單輕松、溝通順暢的工作氛圍;通過多樣晨會(huì)、郊游聯(lián)歡、演講比賽等活動(dòng)，不斷豐富員工業(yè)務(wù)生活，增強(qiáng)員工企業(yè)歸屬感。五年來，我們載譽(yù)載榮、共同成長，贏得社會(huì)的廣泛認(rèn)可。我們始終肩負(fù)政治使命，不忘“人民保險(xiǎn)、服務(wù)人民”的責(zé)任，積極參加各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)，通過愛心送考、公益助學(xué)，為民工子弟學(xué)校捐書獻(xiàn)愛心等活動(dòng)，努力創(chuàng)造富有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)。

今天，回眸公司五年來所取得的成績，離不開公司全體內(nèi)、外勤員工的辛勤付出、無私奉獻(xiàn)。正是你們用責(zé)任和精細(xì)續(xù)寫了公司的成長日記，用投入和付出刷新了公司成長的每一組數(shù)據(jù)。在此，我謹(jǐn)代表公司總經(jīng)理室，向五年來為----公司事業(yè)的發(fā)展付出辛勤汗水、艱苦努力和無私奉獻(xiàn)的全體員工表示誠摯的謝意!

五周年，是一個(gè)里程碑，又是發(fā)展的一個(gè)新起點(diǎn)。----公司的第一個(gè)五年，是艱苦奮斗的五年，是苦干實(shí)干的五年。在接下來另一個(gè)五年，我們更應(yīng)該在注入新的血液同時(shí)保持緊跟總分公司發(fā)展步伐，做大做強(qiáng)團(tuán)隊(duì)，在公司“第二個(gè)五年”的征程中，努力實(shí)現(xiàn)----公司新時(shí)期的新跨越。

20--年，是----公司第二個(gè)五周年的開局之年。小伙伴們，讓我們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上，抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，以時(shí)不待我的精神增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，搶抓發(fā)展機(jī)遇，真抓實(shí)干，為將公司建成“品質(zhì)優(yōu)良、客戶滿意、員工自豪、業(yè)內(nèi)系統(tǒng)有地位，社會(huì)有影響的品牌公司”而努力奮斗!我也堅(jiān)信，----公司有了你們，必將能夠開創(chuàng)出無愧于時(shí)代的業(yè)績!

謝謝大家!

公司司慶上的講話2

時(shí)光荏苒，在全體平安同仁的并肩奮斗與共同見證下，中國平安迎來了第二十五個(gè)生日。

二十五年前的今天，平安呱呱墜地，最初只是一家小小的財(cái)產(chǎn)險(xiǎn)公司，從深圳蛇口、一間幾百平方米的辦公室、13名員勇前行，踏上了艱苦創(chuàng)業(yè)之路。

二十五年后的今天，平安風(fēng)華正茂，已經(jīng)成為跨保險(xiǎn)、銀行和資產(chǎn)管理，覆蓋全金融領(lǐng)域的綜合金融集團(tuán)，在全國1000全球保險(xiǎn)業(yè)第4位。過70萬的員工和業(yè)務(wù)隊(duì)伍、8000多萬客戶，資產(chǎn)規(guī)模突破3萬億;躋身《財(cái)富》全球500強(qiáng)第242位，福布斯全球2000強(qiáng)

平安二十五年的創(chuàng)業(yè)之路，從無到有、從小到大，更要進(jìn)一步從大到強(qiáng)。有過探索的艱辛和曲折，也滿載著收獲的快樂和會(huì)創(chuàng)造了巨大價(jià)值的同時(shí)，也為自己積累了豐厚的財(cái)富。

回顧平安二十五年來的發(fā)展歷程和成績，我們感到自豪，也滿懷感恩之心。平安能走到今天，離不開中國改革開放、經(jīng)濟(jì)政府、監(jiān)管部門和社會(huì)各界的指導(dǎo)與幫助;離不開廣大客戶長期以來的信任和支持;最重要的，是離不開每一位平安人的艱成功只屬于過去。當(dāng)前，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)科技迅猛發(fā)展、競爭日新月異的時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和成熟，不斷催生挑戰(zhàn)，包括金融領(lǐng)域。面對(duì)快速變化的環(huán)境，我們要始終保持開放的心態(tài)和高度的危機(jī)感，把握時(shí)代潮流，積極探索，主動(dòng)展望未來，我們充滿信心，將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推動(dòng)兩大核心發(fā)展戰(zhàn)略：

一是深化推進(jìn)“綜合金融、專業(yè)化經(jīng)營”的發(fā)展模式，努力實(shí)現(xiàn)每一個(gè)專業(yè)公司的“專業(yè)化經(jīng)營”，確保實(shí)現(xiàn)超越市場的發(fā)展推動(dòng)交叉銷售，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)客戶、一個(gè)賬戶、多個(gè)產(chǎn)品、一站式服務(wù)”的新型模式，讓客戶的生活更簡單。

二是加快落實(shí)“科技引領(lǐng)金融，金融服務(wù)生活”的發(fā)展理念，充分利用綜合金融具備的獨(dú)特優(yōu)勢，走在科技互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)創(chuàng)合的創(chuàng)新業(yè)務(wù)模式，為客戶提供全新的金融消費(fèi)體驗(yàn)。

讓我們共同努力，團(tuán)結(jié)一致，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)平安迎難而上、開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、追求卓越的精神，將平安打造成為中國最領(lǐng)平安，未來一定會(huì)更好!

最后，祝愿全體平安同仁及其家人們，身體健康、工作進(jìn)步、平安幸福!

公司司慶上的講話3

各位來賓、合作伙伴們，公司全體同仁：大家上午好!

在今天這個(gè)具有里程碑性質(zhì)的日子，與大家歡聚一堂，有太多的話想說，但都不知道該從哪里開始說起，總之，心里充滿著感恩和感謝。感謝所有的客戶和各界朋友，三年來，對(duì)瑞高農(nóng)業(yè)的支持與厚愛，感謝所有參與過瑞高、今天還留在瑞高的同事們。謝謝你們!

時(shí)光荏苒，在各界朋友和客戶的支持與關(guān)懷下，在全體瑞高同仁的并肩奮斗與共同見證下，瑞高農(nóng)業(yè)迎來了第三個(gè)生日。

三年前的今天，瑞高呱呱墜地，最初只是一家小小的種養(yǎng)殖公司，從合川交通街、一間二十幾平米的辦公室、6名員工和30萬資本開始，在一路跌跌撞撞中，奮勇前行，踏上了艱苦創(chuàng)業(yè)之路。曾記得，在公司創(chuàng)始之初的那一年多里，為了把蔬菜銷售出去，我們的員工起早摸黑在大街上擺菜筐;為了給公司帶來更多的收入來源，我們利用午休的時(shí)間，頂著汗水，爬樓梯，為企業(yè)送餐飲外賣;為了節(jié)約人力成本，我們的員工在農(nóng)忙時(shí)節(jié)，到基地參與農(nóng)事勞作，參與基地工程建設(shè)，挖土、搬磚、種苗、收割，晴天一身灰、雨天一身泥……諸如此類，還有很多很多。

三年后的今天，瑞高風(fēng)華正茂，已經(jīng)成為跨實(shí)體經(jīng)營和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，集規(guī)?；N養(yǎng)殖、鄉(xiāng)村旅游接待、農(nóng)產(chǎn)品整合營銷、電子商務(wù)于一體，覆蓋全農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的綜合型農(nóng)業(yè)機(jī)構(gòu)，注冊(cè)資本達(dá)到500萬元。在重慶合川、潼南，擁有2家分支機(jī)構(gòu)、5400畝種養(yǎng)殖規(guī)模、4000余平米鄉(xiāng)村旅游接待中心、超過30名固定員工和業(yè)務(wù)隊(duì)伍;20--年，躋身合川區(qū)區(qū)級(jí)龍頭企業(yè)行列，獲得重慶、合川市區(qū)級(jí)各項(xiàng)榮譽(yù)達(dá)10余項(xiàng)，受到團(tuán)中央、市農(nóng)委、合川區(qū)委區(qū)政府等各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷，獲得國家及市內(nèi)外十余家媒體的報(bào)道和各界朋友的贊譽(yù)和支持。

三年了，從無到有、從小到大，有過探索的艱辛和曲折，也滿載著收獲的快樂和喜悅。我們?cè)跒榭蛻簟T工和農(nóng)村農(nóng)民創(chuàng)造了巨大價(jià)值的同時(shí)，也為公司積累了豐厚的財(cái)富，及寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

回顧三年來的發(fā)展歷程和成績，我們感到自豪，也滿懷感恩。瑞高能走到今天，離不開國家政策給予農(nóng)業(yè)發(fā)展的大好歷史機(jī)遇;離不開各級(jí)政府和社會(huì)各界的指導(dǎo)與幫助;離不開廣大客戶長期以來的信任和支持;最重要的，是離不開每一位瑞高人的艱苦奮斗和不懈努力。

成功只屬于過去。當(dāng)前，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)科技迅猛發(fā)展、競爭日新月異的時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和成熟，不斷催生出全新的商業(yè)模式，帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，包括農(nóng)業(yè)領(lǐng)域。面對(duì)快速變化的環(huán)境，我們要始終保持開放的心態(tài)和高度的危機(jī)感，把握時(shí)代潮流，積極探索，主動(dòng)出擊，不斷求新和求變。

展望未來，我們充滿信心，將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推動(dòng)兩大以“農(nóng)上農(nóng)”和“瑞高農(nóng)莊”為核心的發(fā)展戰(zhàn)略：

一是深化推進(jìn)“綜合農(nóng)業(yè)、專業(yè)化生產(chǎn)、多元化經(jīng)營”的發(fā)展模式，努力實(shí)現(xiàn)特色種養(yǎng)殖的生產(chǎn)專業(yè)化和規(guī)?；_保地有所種、種有所出、出有所銷;同時(shí)，充分發(fā)揮各業(yè)務(wù)版塊協(xié)同效應(yīng)，大力推動(dòng)山莊旅游接待、農(nóng)莊觀光業(yè)務(wù)發(fā)展。目前，公司在原有的合川4800畝、潼南600余畝的用地規(guī)?；A(chǔ)上，以“農(nóng)民出地、公司出種”的模式，在潼南、合川兩區(qū)縣政府的協(xié)調(diào)與支持下，已經(jīng)達(dá)成3000余畝的荔浦芋頭種植規(guī)模擴(kuò)張，實(shí)現(xiàn)公司種養(yǎng)殖規(guī)模達(dá)8400余畝，預(yù)計(jì)年底至20--年中期，公司種養(yǎng)殖總規(guī)模將達(dá)到1.2萬畝。

二是加快落實(shí)“科技引領(lǐng)農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化”的發(fā)展理念，充分利用綜合農(nóng)業(yè)具備的獨(dú)特優(yōu)勢，走在科技互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)創(chuàng)新前列，探索科技、農(nóng)業(yè)和生活相互融合的創(chuàng)新業(yè)務(wù)模式，為客戶提供全新的農(nóng)產(chǎn)品和鄉(xiāng)村旅游消費(fèi)體驗(yàn)。通過農(nóng)業(yè)電子商務(wù)平臺(tái)——農(nóng)上農(nóng)，實(shí)現(xiàn)各地各農(nóng)家樂、農(nóng)莊的資源整合，為市民朋友提供在線鄉(xiāng)村旅游消費(fèi)、農(nóng)產(chǎn)品和生鮮購買服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)客戶、一個(gè)賬戶、多個(gè)產(chǎn)品、一站式服務(wù)”的新型模式，讓市民的生活更簡單。

我始終相信，在大家的信任和支持下，瑞高農(nóng)業(yè)將會(huì)為大家創(chuàng)造更多的收益，也為公司取得更大的成績。

朋友們，同仁們，未來的瑞高將以設(shè)施農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村養(yǎng)老托老、鄉(xiāng)村旅游和農(nóng)產(chǎn)品整合營銷為核心，以帶動(dòng)農(nóng)民脫貧致富、為市民提供更好的健康綠色生態(tài)食品和服務(wù)為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“基地+電商+店商”的農(nóng)業(yè)電商發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持以“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、科學(xué)種養(yǎng)、高效利用、多元發(fā)展”作為解決難題的指導(dǎo)思想，用更寬闊的視野、更長遠(yuǎn)的目光去謀劃公司未來發(fā)展、帶動(dòng)周邊農(nóng)民增收、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“農(nóng)民富裕起來，農(nóng)村美麗起來，消費(fèi)者健康起來”的美好愿景!

朋友們，同仁們，讓我們共同努力，團(tuán)結(jié)一致，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)瑞高農(nóng)業(yè)迎難而上、開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、追求卓越的精神，將瑞高農(nóng)業(yè)打造成為西南農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈行業(yè)品牌第一高地!為用戶創(chuàng)造更便捷、更安全可靠的原生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品購物體驗(yàn)!為市民朋友提供更滿意的農(nóng)產(chǎn)品!瑞高，未來一定會(huì)更好!

最后，祝愿公司所有客戶和各界支持瑞高發(fā)展的朋友們，祝愿全體瑞高同仁及其家人們，身體健康、工作進(jìn)步、和諧幸福!

公司司慶上的講話4

今天，讓我們一起懷著興奮和喜悅的心情，偉大的祖**親-歲生日的到來，在這花好月圓、舉國歡慶的日子里，公司總裁張--先生代表公司領(lǐng)導(dǎo)，向工作在各個(gè)項(xiàng)目組和總部的--員工，致以節(jié)日的問候和誠摯的祝福!

--今年進(jìn)行的一系列變革，都是在大家的支持與努力下才得以順利完成。但是我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能離專家的要求還存在距離，我們的敬業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度離公司的要求還相差甚遠(yuǎn)。部分干部、員工的責(zé)任心還很不夠，相互還缺乏有效的溝通和交流。公司將深入整頓工作作風(fēng)，提高工作質(zhì)量和效率，并提拔和任命一批年輕有為的管理干部，使之發(fā)揮中流砥柱的作用。

公司是每一位--人傾注感情和心血的家，希望會(huì)有更多的家人為它的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、貢獻(xiàn)力量!我們有著輝煌的昨天，公司的明天也一定會(huì)更加充滿生機(jī)和希望，如今我們面臨著新形勢、新任務(wù)，我們只有大膽改革，勇于開拓，才能續(xù)寫美好的今天。我們有理由相信，--有大家的共同努力，一定能夠戰(zhàn)勝各種困難，以此為起點(diǎn)，揭開新的發(fā)展篇章，實(shí)現(xiàn)新的歷史跨越，與時(shí)俱進(jìn)，再創(chuàng)輝煌!

窗外秋風(fēng)送爽，情濃意愜，大家的心情在此刻也無比的激動(dòng)和快樂。愿你們假日期間放松身心，并向你們的家人帶去我美好的祝愿!

向節(jié)日期間仍堅(jiān)守在工作崗位上的朋友們，表示誠摯的謝意!

謝謝大家!

公司司慶上的講話5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，同志們：

大家好!

在這秋高氣爽，碩果飄香的金秋時(shí)節(jié)，在這舉國歡騰，共迎“十一”的喜慶時(shí)刻，我們--紙品有限公司迎來了公司周年慶典，可以說是好事成雙，可喜可賀。

在此，我謹(jǐn)代表公司董事會(huì)向一直給予我們親切關(guān)懷和大力支持的各位領(lǐng)導(dǎo)和各界朋友，向兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨始終工作在一線的全體員工表示衷心的感謝!

回首過去的一年，我們感慨萬千。一年來，我們公司全體員工精誠團(tuán)結(jié)，辛勤創(chuàng)業(yè)，克服了經(jīng)驗(yàn)缺乏、資金緊張、技術(shù)人才短缺、設(shè)備調(diào)試不順、材料飛速漲價(jià)、銷售市場難以打開等種種困難，企業(yè)經(jīng)營實(shí)現(xiàn)了從不熟悉到熟悉，從不規(guī)范到規(guī)范，從初級(jí)到現(xiàn)代，從虧損到贏利的歷史跨越，開創(chuàng)了市場高度認(rèn)可、社會(huì)好評(píng)如潮、職工比較滿意的嶄新局面。在這里我可以自豪的告訴大家：我們公司的職工人數(shù)從成立之初的幾十人發(fā)展到如今的二百多人，月產(chǎn)值從當(dāng)初的幾十萬到今天的500多萬，產(chǎn)品從開始的一兩個(gè)到目前的二十幾種，合作客戶從原來的少而小的幾個(gè)到現(xiàn)在的多而大的十余家，成績有目共睹，收獲歸功大家。這些成績既是在座各位衷于職守，辛勤努力的結(jié)果，也是我們艱苦創(chuàng)業(yè)，頑強(qiáng)拼搏的寫照，也必將載入--公司發(fā)展的歷史。

面對(duì)當(dāng)前的形勢，我們喜憂參半。目前，我們公司的產(chǎn)品由于符合國家產(chǎn)業(yè)政策，符合節(jié)能減排的發(fā)展方向，不在污染治理范圍，也因此得到了地方政府的大力支持，主要領(lǐng)導(dǎo)多次到公司視察，指導(dǎo)工作。有關(guān)部門也紛紛出臺(tái)優(yōu)惠政策，從項(xiàng)目管理、信貸資金、土地使用、人員招聘等方面大開綠燈，及時(shí)提供服務(wù)，給予了全力扶持。在這些良好外部條件的支持和我們內(nèi)部自身的努力下，公司管理開始規(guī)范，每月產(chǎn)量穩(wěn)步上升，產(chǎn)品質(zhì)量越來越好，業(yè)務(wù)品種越來越多，合作客戶越來越廣，市場份額越來越大，社會(huì)聲譽(yù)也越來越好。可以說，我們企業(yè)發(fā)展的后勁十足，前景一片光明。但是，在肯定成績的同時(shí)，我們也應(yīng)看到不足。由于企業(yè)成立時(shí)間較短，不論是管理經(jīng)驗(yàn)，還是市場開拓;不論是制度建設(shè)，還是人員管理，我們還存在許多問題，還需要我們?cè)俟梢豢跉猓偌右话褎?，繼續(xù)攻堅(jiān)克難，繼續(xù)拼搏進(jìn)取，同心同德，和衷共濟(jì)，把我們的企業(yè)做大做強(qiáng)。

展望公司的未來，我們信心滿懷。雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯裁媾R很多挑戰(zhàn)，但是作為公司管理團(tuán)隊(duì)，頭腦是清醒的，態(tài)度是堅(jiān)決的，信心也是堅(jiān)定的。我們從沒有對(duì)過去的成績沾沾自喜，驕傲自滿，始終心存憂患意識(shí)，始終在反省不足;我們對(duì)服從管理，敬業(yè)愛崗的人給予充分信任，給予絕對(duì)支持。也對(duì)那些玩忽職守，調(diào)皮搗亂的人決不客氣，堅(jiān)決處理。我們對(duì)企業(yè)的發(fā)展前景毫不懷疑，對(duì)我們選擇也從不猶豫。我們有信心、有決心、有能力帶領(lǐng)大家應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn)，從勝利走向勝利。在此，我也希望在座的各位，進(jìn)一步振奮精神，進(jìn)一步昂揚(yáng)斗志，進(jìn)一步精誠團(tuán)結(jié)，為把--公司建成一流企業(yè)，為公司產(chǎn)值過億獻(xiàn)計(jì)出力，增磚添瓦。只有企業(yè)發(fā)展了，我們的崗位才有保障，收入才會(huì)提高，生活才會(huì)更加美好。

最后，預(yù)祝--公司周年慶典取得圓滿成功!

公司司慶上的講話

第五篇：王登峰司長在冬令營新聞發(fā)布會(huì)上的講話(全文)

王登峰司長在冬令營新聞發(fā)布會(huì)上的講話（全文）

2016-2017年全國青少年校園足球冬令營 報(bào)道專輯

2017年2月4日11點(diǎn)，“2016-2017年全國青少年校園足球冬令營新聞發(fā)布會(huì)”在云南昆明海埂基地綜合館召開。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長、全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰發(fā)表重要講話。

以下是講話全文（根據(jù)錄音整理）：

全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室從2015年開始，在全國范圍內(nèi)組織舉辦全國青少年校園足球夏令營、冬令營活動(dòng)，在這一兩年時(shí)間以來，已經(jīng)取得了一定的成效。

1、打牢基礎(chǔ)、擴(kuò)大規(guī)模。

我們從2015年開始評(píng)選了全國第一批足球特色學(xué)校8000多所，2016年我們又進(jìn)行了第二批4000多所的評(píng)選，一共是13371所訓(xùn)練足球的特色學(xué)校。這意味著如果按照每所學(xué)校平均1000名學(xué)生的估算，我們有將近一千四百萬中小學(xué)生在學(xué)校學(xué)足球，在學(xué)校內(nèi)開展足球的比賽，而且他們的校隊(duì)還要參加校際的比賽，這就是我們第一步工作擴(kuò)大規(guī)模。

校園足球特色學(xué)校每周三到四節(jié)的體育課中專門開設(shè)一節(jié)課學(xué)習(xí)足球，并組織校內(nèi)比賽。孩子們?cè)谛?nèi)比賽的基礎(chǔ)上，組建校隊(duì)參加第二個(gè)層次的比賽，也就是我們通常所說的初際聯(lián)賽，包括小學(xué)聯(lián)賽、初中聯(lián)賽、高中聯(lián)賽、大學(xué)聯(lián)賽，這是我們校園足球特色教育必須要做的兩件事。還有第三個(gè)方面，就是做好校園足球教學(xué)訓(xùn)練和競賽方面工作的后勤保障，這方面包括師資隊(duì)伍的培養(yǎng)、經(jīng)費(fèi)的落實(shí)、場地的改擴(kuò)建、學(xué)生足球訓(xùn)練的激勵(lì)政策，也包括意外傷害保險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)防控等等。

在校內(nèi)比賽和校級(jí)聯(lián)賽的基礎(chǔ)上，我們還推出了第三個(gè)系列，也就是今天大家參加的冬令營系列，我們叫做選拔系列比賽，就是在小學(xué)聯(lián)賽、初中聯(lián)賽、高中聯(lián)賽的基礎(chǔ)上，選拔出區(qū)域的最佳選手或區(qū)域代表隊(duì)，區(qū)域代表隊(duì)在省內(nèi)打完比賽，選出全省的每一個(gè)年齡段的最佳陣容，這個(gè)最佳陣容參加全國的校園足球夏令營的選拔。我們?nèi)珖至税藗€(gè)分賽區(qū)，每個(gè)分賽區(qū)有四個(gè)省的最佳陣容參加，在每個(gè)分賽區(qū)選出最佳陣容再參加全國的夏令營選拔。今天來到海埂基地接受訓(xùn)練的隊(duì)員都是在全國夏令營中選出來的全國最佳陣容，這次冬令營比賽結(jié)束之后我們將選出一部分人國慶期間去歐洲參加短期集訓(xùn)。

我們整個(gè)校園足球的訓(xùn)練和教學(xué)，是一個(gè)穩(wěn)扎穩(wěn)打的工作。從我們目前取得的成績來看，踢球的孩子多了，而且通過選拔性競賽選出來的夏令營和冬令營的孩子，他們的水平是不錯(cuò)的。讓更多的孩子學(xué)習(xí)踢足球，每一個(gè)特色學(xué)校每周一節(jié)課足球課，這樣小學(xué)六年下來，小學(xué)的每一個(gè)孩子都學(xué)會(huì)踢足球，初中三年也是每周一節(jié)足球課，到了高中大學(xué)，那些在小學(xué)初中階段經(jīng)過了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練和比賽的優(yōu)秀者能夠成為我們校園足球發(fā)展的主力，這是我們努力的方向。

2、內(nèi)涵發(fā)展、提升質(zhì)量。

內(nèi)涵發(fā)展，就是在我們的教學(xué)、訓(xùn)練和比賽方面采取了一系列措施來不斷的提高教學(xué)水平，訓(xùn)練水平和競賽水平。

第一項(xiàng)工作是教學(xué)。我們從特色學(xué)校開始，到目前為止經(jīng)過兩年的足球教師培訓(xùn)，國家級(jí)的校園足球教師已經(jīng)培訓(xùn)了30000多人，加上省市級(jí)培訓(xùn)的校園足球的教師，我們已經(jīng)培訓(xùn)了二十多萬人，在師資力量上下了很大功夫。同時(shí)從2015年開始，我們每年從國外一線的足球教師中聘請(qǐng)150名左右，直接到我們校園足球特色學(xué)校任教?？傮w情況來看，這些外教受到了當(dāng)?shù)貓?zhí)教的學(xué)校和教育行政部門的高度評(píng)價(jià)，而且很多外教不愿意回國，還希望繼續(xù)在這里執(zhí)教。2016年第二批外教也已經(jīng)到位，我們每年都要聘請(qǐng)150名左右外教直接進(jìn)行我們足球教學(xué)工作。另外，校園足球?qū)＜椅瘑T會(huì)完成了校園足球的教學(xué)指南。校園足球特色學(xué)校，每周一節(jié)足球課，按照小學(xué)、初中、高中一共是十二年，這十二年里面，從小學(xué)一年級(jí)開始，每個(gè)年級(jí)一個(gè)學(xué)年就是四十節(jié)足球課，那么九年義務(wù)教育階段，就是360節(jié)課。我們現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)360節(jié)小學(xué)和初中的體育足球課教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)指南中形成完整的體系，正在編制360節(jié)課的教學(xué)大綱。我們今年開始啟動(dòng)這360堂課，由有經(jīng)驗(yàn)的老師（包括外教）在學(xué)校直接上課，將上課的過程拍攝成視頻，360節(jié)足球課的視頻將會(huì)發(fā)到每一所校園足球特色學(xué)校，作為教學(xué)的參考。這應(yīng)該說是我們對(duì)校園足球教學(xué)的一個(gè)非常重要的支持。另外去年我們專門組織專家，拍攝了365集的校園足球的技術(shù)視頻，由國際知名的足球青訓(xùn)專家——湯姆.拜耳來執(zhí)教，每一集三分鐘，每一集教授一到兩個(gè)足球的基本技術(shù)。這個(gè)視頻系列已經(jīng)拍攝完成，春節(jié)后將陸續(xù)的在中國教育電視臺(tái)播出，同時(shí)我們的網(wǎng)絡(luò)、各個(gè)其他媒體平臺(tái)也會(huì)播出。小孩子看完視頻會(huì)自己去模仿、學(xué)習(xí)、練習(xí)，這是我們?cè)谧闱蚪虒W(xué)方面做出的一個(gè)重要的工作。

第二項(xiàng)工作是教師和教練員的培訓(xùn)。我們每一所校園足球特色校培訓(xùn)一名足球教師，現(xiàn)在全國已經(jīng)培訓(xùn)了20多萬。雖然這個(gè)培訓(xùn)時(shí)間比較短，但是經(jīng)過這樣的初步培訓(xùn)之后，再加上我們給他們的365集技術(shù)視頻和360節(jié)課的教學(xué)視頻，他們是可以承擔(dān)校園足球的教學(xué)任務(wù)的。同時(shí)我們還要逐步提高校園足球特色學(xué)校教練員水平，從2017年開始，我們將在全國建設(shè)6到8所校園足球教練員的培訓(xùn)基地，這個(gè)培訓(xùn)基地常年開班，面向所有的校園足球特色學(xué)校。我們把這些教練集中到一起，請(qǐng)國內(nèi)的教練員講師，也請(qǐng)國際的教練員講師團(tuán)隊(duì)，對(duì)校園足球教練員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，爭取讓他們達(dá)到至少拿到D級(jí)教練員證書的水平。其中有潛質(zhì)的、愿意繼續(xù)深造的，我們還可以把他們送到國外去留學(xué)，他們中的一部分人可以達(dá)到教練員講師資格。只有提高了教師和教練的素質(zhì)，我們校園足球的水平才能穩(wěn)步的提高。

第三項(xiàng)工作是搭建完善的競賽體系。前面我講了三個(gè)競賽系列，第一個(gè)校內(nèi)的比賽，我們校內(nèi)的比賽希望各個(gè)學(xué)校的所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)上場參加比賽。我們根據(jù)去年校園足球特色學(xué)校的督查的結(jié)果，現(xiàn)在絕大多數(shù)校園足球特色學(xué)校的學(xué)生參與過校園足球競賽的人數(shù)能達(dá)到百分之六十左右，一些好的地方可以達(dá)到百分之八十左右，也就是這些學(xué)校百分之八十的學(xué)生都上場參加足球比賽，校內(nèi)比賽是最基礎(chǔ)性的，也是非常重要的比賽。在校內(nèi)比賽的基礎(chǔ)上還要組建校隊(duì)，小學(xué)四年級(jí)的孩子是十歲，組建男女混合的校代表隊(duì)，五年級(jí)和六年級(jí)分別是男隊(duì)和女隊(duì)，這樣小學(xué)就要組建五支校隊(duì)，初中有六支隊(duì)伍。高中就不分年級(jí)了，組建男隊(duì)和女隊(duì)，大學(xué)組建男隊(duì)和女隊(duì)，這是我們的學(xué)校代表隊(duì)，學(xué)校代表隊(duì)再參加小學(xué)、初中和高中以及大學(xué)的比賽，這是第二個(gè)系列。第三個(gè)系列是在聯(lián)賽基礎(chǔ)上選拔出代表隊(duì)，也就是剛才介紹的夏令營和冬令營的選拔。據(jù)我們這兩年第二輪的選拔，我們這些校園足球的小球員的技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)的水平。我也希望每一年都在提高，我們之所以請(qǐng)了西甲聯(lián)盟的專家來執(zhí)教，也想做一次嘗試看看效果。下一步我們的校園足球夏令營和冬令營就要開始引進(jìn)國外的教練團(tuán)隊(duì)來直接進(jìn)行執(zhí)教，同時(shí)執(zhí)教過程要給這些進(jìn)入到夏令營、冬令營的學(xué)生們的教練員現(xiàn)場觀摩，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行現(xiàn)場的培訓(xùn)，這樣可以同時(shí)提高球員和教練員的水平。

第四項(xiàng)工作是校園足球的教學(xué)訓(xùn)練競賽體系與中國足協(xié)的青訓(xùn)體系對(duì)接。關(guān)于這一點(diǎn)，全國校足辦和中國足協(xié)已達(dá)成了高度的一致，很快我們要聯(lián)合出臺(tái)相關(guān)文件，解決校園足球的訓(xùn)練和競賽體系和青訓(xùn)進(jìn)行對(duì)接的問題。我們要組建滿天星校園足球的精英訓(xùn)練營，依托趣味性的聯(lián)賽，根據(jù)我們校園足球特色學(xué)校建立校園足球的課余訓(xùn)練計(jì)劃，依托學(xué)校的場地、師資，把周邊學(xué)校的校隊(duì)和有興趣的同學(xué)集中起來，利用課余時(shí)間、周末或節(jié)假日進(jìn)行訓(xùn)練。這樣滿天星的訓(xùn)練營和中國足協(xié)的青少年足球訓(xùn)練營可以有機(jī)地對(duì)接。我們校園足球夏令營和冬令營體系是開放的，將來我們國字號(hào)的不同年齡段國家隊(duì)，完全可以從夏令營和冬令營里面進(jìn)行人才選拔。

第五項(xiàng)工作是試點(diǎn)推進(jìn)。我們?cè)谕七M(jìn)校園足球特色校的過程中，每年還要選擇一批校園足球的試點(diǎn)縣，這些試點(diǎn)縣的標(biāo)志就是校園足球特色學(xué)校能夠達(dá)到這個(gè)縣中小學(xué)學(xué)校數(shù)的百分之六十。同時(shí)還評(píng)選認(rèn)定校園足球的試點(diǎn)區(qū)，目前是四個(gè)：內(nèi)蒙自治區(qū)、青島市、廈門市、延吉市。今年我們還要增加五個(gè)試點(diǎn)市，這五個(gè)試點(diǎn)市過些天會(huì)在我們校園足球的工作會(huì)議上宣布。從2017年開始我們建立試點(diǎn)機(jī)制，已經(jīng)評(píng)定的加上今年要增加的一共9個(gè)試驗(yàn)區(qū)和69個(gè)試點(diǎn)縣（區(qū)）都要按照全國校足辦提出來的對(duì)校園足球的訓(xùn)練、教學(xué)的體系走，而且我們要跟這些試縣（區(qū)）簽訂校園足球改革發(fā)展的備忘錄，全國校足辦會(huì)給這些試驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)縣一定的經(jīng)費(fèi)支持，讓他們?nèi)ネ晟平逃w系、完善訓(xùn)練體系、完善滿天星訓(xùn)練基地的建設(shè)，同時(shí)組建校園足球協(xié)會(huì)、組建校園足球的業(yè)余俱樂部。

第六項(xiàng)工作是宣傳。剛才有媒體朋友問我校園足球做了快三年的時(shí)間，最大的瓶頸是什么？其實(shí)我們現(xiàn)在看，最大的瓶頸不是經(jīng)費(fèi)，不是老師，不是場地，而是人們的思想觀念。到底怎么算校園足球？到底怎么讓孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)期間積極地參與學(xué)校的體育課、體育鍛煉和體育競賽？這對(duì)他們的成長有什么樣的意義？有什么樣的價(jià)值？我們開展校園足球以來，那些熱愛足球，喜歡踢球的孩子，他們的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?？?duì)他們產(chǎn)生了哪些積極的影響？這些通過加大宣傳，通過媒體的努力，我們就能夠把校園足球的理念，把整個(gè)學(xué)校體育的理念對(duì)一個(gè)學(xué)生的全面成長、全面發(fā)展中所起到的重要的、不可替代的作用讓全社會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。首先要解決家長的認(rèn)識(shí)，然后要解決校長的認(rèn)識(shí)，還要解決局長的認(rèn)識(shí)，解決縣長的認(rèn)識(shí)。2016年是中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年，校園足球推出了一個(gè)重要的宣傳欄目——校園足球新長征。我們到全國各省區(qū)市，到各地的一所學(xué)校進(jìn)行校園足球大規(guī)模的宣傳。另外我們還到了六所特殊教育學(xué)校，有盲人學(xué)校、智障學(xué)校，還有聾啞學(xué)校，讓他們也一起感受足球給他們帶來的積極的變化。在新長征的過程中，每到一站，都要召開校園足球的經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，請(qǐng)?zhí)咔虻暮⒆雍秃⒆拥募议L，校長和足球方面的專家，共同面向媒體，向社會(huì)來介紹“校園足球在干什么，校園足球給孩子們帶來了什么樣的變化，給學(xué)校帶來了什么樣的變化，給家庭帶來了什么樣的變化”，這個(gè)效果非常好。我們最近還要專門組織一次校園足球新長征的總結(jié)大會(huì)，把我們走過的每一個(gè)省區(qū)市，將近60所學(xué)校，我們所看到的、所聽到的、所感受到的出版，讓社會(huì)更多的人看到校園足球。另外我們也組織教育部的媒體、中國教育電視臺(tái)、中國教育報(bào)進(jìn)行了校園足球的神州行，校園足球先鋒等系列的專題報(bào)道，并制作專題片。我們每一次的夏令營和冬令營活動(dòng)都由中國教育電視臺(tái)制作團(tuán)隊(duì)專門拍攝專題片陸續(xù)播出。目前中國教育電視臺(tái)每周一到周五17：55正在播出我們?nèi)ツ晗牧顮I的專題片，我們希望校園足球?qū)W(xué)生、學(xué)校和社會(huì)積極的變化能夠讓更多的人了解。

3、目標(biāo)統(tǒng)攬，機(jī)制創(chuàng)新。

第一個(gè)目標(biāo)是推進(jìn)體育教育的改革。體育教育存在什么樣的問題，其實(shí)最主要是如何在體育課上教會(huì)孩子運(yùn)動(dòng)技能。很多孩子喜歡運(yùn)動(dòng)但是不喜歡體育課，那么不喜歡體育課的一個(gè)最直接的原因就是他們?cè)隗w育課上沒有學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能。我們推進(jìn)學(xué)校體育改革首先就要在體育課上教會(huì)孩子運(yùn)動(dòng)技能。校園足球每周都有一節(jié)足球課，就是讓每一個(gè)孩子都能學(xué)會(huì)踢球，把這個(gè)做成經(jīng)驗(yàn)全國推廣，那將來學(xué)校的體育課就會(huì)有很多的孩子從一年級(jí)到五年級(jí)每周都有一節(jié)籃球課、一節(jié)排球課、或者是一節(jié)武術(shù)課，這樣整個(gè)體育課下來每個(gè)孩子都至少能學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能。第二方面就是組織學(xué)生參加體育競賽，過去的體育課很少有競賽，連學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)都只有少數(shù)人在參加，絕大多數(shù)的孩子無法參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)樗麄儾粫?huì)運(yùn)動(dòng)技能，校園足球這種廣泛的體育競賽，其實(shí)證實(shí)了體育的價(jià)值。德國國家隊(duì)的隊(duì)伍，第一個(gè)條件是愛國者，不愛國的對(duì)不起，你進(jìn)不了我的國家隊(duì)。第二個(gè)條件要講究團(tuán)隊(duì)合作，你的球踢得再好，如果沒有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，對(duì)不起，你也不要來了。第三個(gè)條件，要遵守規(guī)則，這些規(guī)則首先是足球場上的規(guī)則，其實(shí)更重要的是要遵守人生的規(guī)則。我們的學(xué)校體育要如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、愛國主義精神、遵守規(guī)則的精神，沒有體育競賽是無法做到的。而競賽第一個(gè)給孩子們的任務(wù)就是要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，同時(shí)也要學(xué)會(huì)依靠自己的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)拼搏，要弘揚(yáng)愛國主義。而校園足球就是通過改變教學(xué)方式，通過完善競賽體系來幫助學(xué)生來實(shí)現(xiàn)這些價(jià)值的。

第二個(gè)目標(biāo)是競技人才成長。學(xué)校體育如何和競技體育有機(jī)地對(duì)接，我們校園足球的模式其實(shí)就是為將來優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員的成長打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ)，在夏令營、冬令營中涌現(xiàn)的這些孩子將來完全有可能成為優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，這就是從教育體系里面培養(yǎng)優(yōu)秀競技體育人才的全新通道，而這個(gè)通道產(chǎn)生的積極的影響將逐漸清晰。

第三個(gè)目標(biāo)是通過學(xué)校體育的改革真正培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的未來建設(shè)者和接班人。教育部正在制定《中國教育現(xiàn)代化2030》，教育現(xiàn)代化有一個(gè)重要的標(biāo)識(shí)，就是實(shí)現(xiàn)人的均衡發(fā)展。如果沒有體育教學(xué)的深化，沒有體育競賽的廣泛開展，很難實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的未來建設(shè)者和接班人，這是我們校園足球發(fā)展的路，是我們要達(dá)到的目標(biāo)，按照這樣目標(biāo)要求，我們要推進(jìn)體制和機(jī)制的創(chuàng)新。

圍繞以上三大目標(biāo)，我們?cè)诮窈蠊ぷ鬟^程中，首先關(guān)注的是如何能讓家長、校長充分認(rèn)識(shí)到校園足球和學(xué)校體育的重要性。我們所有的校園足球的特色學(xué)校認(rèn)定以后都會(huì)有一輪點(diǎn)評(píng)。同時(shí)我們也要開展教練員的培訓(xùn)、教師的培訓(xùn)，使校園足球從一開始就能沿著正確的思路、正確的路徑走下去。同時(shí)要推進(jìn)意外傷害保險(xiǎn)，要推進(jìn)校園足球工作和青訓(xùn)體系銜接的問題，要鼓勵(lì)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)校、鼓勵(lì)家長主動(dòng)參與和關(guān)注體育鍛煉、體育競賽。經(jīng)過兩年多的時(shí)間，這些工作可以說取得了非常好的成績，學(xué)足球的孩子多了，參加足球競賽的人多了，而且選拔出來的優(yōu)秀代表的水平也在不斷的提升。當(dāng)然我們才剛剛起步，后面還有很多的事情要做，我們也希望在社會(huì)各界，特別是媒體關(guān)心、關(guān)注和支持下，我們校園足球的工作能夠穩(wěn)步向前，不斷取得新的成績！