第一篇：輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽試題庫(kù)--思政教育類(lèi)講述講解

輔導(dǎo)員技能競(jìng)賽試題庫(kù)

（思想政治教育類(lèi)）

1.十八屆五中全會(huì)的主要議題

“十三五”規(guī)劃的編制工作

2、“十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)決勝階段。到二〇二〇年全面建成小康社會(huì)，是我們黨確定的“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。雙百目標(biāo)是指

在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)，在新中國(guó)成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

3.“十三五”時(shí)期我國(guó)發(fā)展環(huán)境的基本特征

我國(guó)發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，也面臨諸多矛盾疊加、風(fēng)險(xiǎn)隱患增多的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們要準(zhǔn)確把握戰(zhàn)略機(jī)遇期內(nèi)涵的深刻變化，更加有效地應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，繼續(xù)集中力量把自己的事情辦好，不斷開(kāi)拓發(fā)展新境界。（既有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)）

4、如期實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，必須遵循以下原則： 堅(jiān)持人民主體地位，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持深化改革，堅(jiān)持依法治國(guó)，堅(jiān)持統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。

5、全面建成小康社會(huì)在經(jīng)濟(jì)上新的目標(biāo)要求：

經(jīng)濟(jì)保持中高速增長(zhǎng)，在提高發(fā)展平衡性、包容性、可持續(xù)性的基礎(chǔ)上，到二〇二〇年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比二〇一〇年翻一番，產(chǎn)業(yè)邁向中高端水平，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)明顯加大，戶(hù)籍人口城鎮(zhèn)化率加快提高。

6.黨的十八屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期發(fā)展目標(biāo)，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)，必須牢固樹(shù)立并切實(shí)貫徹發(fā)展理念是：

創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享

7、黨的建設(shè)必須堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)的四項(xiàng)基本要求是什么？

一是堅(jiān)持黨的基本路線；

二是堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)； 三是堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)； 四是堅(jiān)持民主集中制。8.建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基本要求是什么？

科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神。9.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的總要求是什么？

答：民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然和諧相處。10“三會(huì)一課”制度，是指

定期召開(kāi)支部黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì)，按時(shí)上好黨課。

11、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的團(tuán)歌是

《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》

12、預(yù)備黨員的預(yù)備期是多長(zhǎng)時(shí)間

一年 13、2006年，教育部簽發(fā)的24號(hào)令是指

《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》

14、入黨誓詞的內(nèi)容

我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

15、中國(guó)共產(chǎn)黨的三大優(yōu)良作風(fēng)是：

密切聯(lián)系群眾、理論聯(lián)系實(shí)際，批評(píng)與自我批評(píng)

16、黨的執(zhí)政方式的基本要求是什么？

科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。

17、黨的群眾路線的主要內(nèi)容是什么？

一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X(jué)行動(dòng)。

18、中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想是什么？

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

19、中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是什么？

國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。

20、總書(shū)記在談到中國(guó)夢(mèng)時(shí)講到“三個(gè)好”指的是什么？

國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好。

21、總書(shū)記提出要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需堅(jiān)持哪“三個(gè)必須”？

實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，必須凝聚中國(guó)力量。

22、我國(guó)的根本政治制度是什么？

人民代表大會(huì)制度。

23、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心是什么？

中國(guó)共產(chǎn)黨。

24、中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是什么？

領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

25、四項(xiàng)基本原則是什么？

堅(jiān)持社會(huì)主義道路、堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持馬克思列寧主義毛澤東思想。

26、黨的十八屆三中全會(huì)提出全面深化改革的總目標(biāo)是什么？

完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

27、堅(jiān)持和完善我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度必須堅(jiān)持的兩個(gè)“毫不動(dòng)搖”是指什么？

毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

28、“四個(gè)全面”的內(nèi)容什么? 全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨。

29、共產(chǎn)黨人安身立命的根本是什么？

堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。30、新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)面臨的“四大考驗(yàn)”是什么？

執(zhí)政考驗(yàn)、改革開(kāi)放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)。

31、新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)面臨的“四種危險(xiǎn)”是什么？

精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)。

32、推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨要緊緊圍繞什么主線？

緊緊圍繞黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)這條主線。

33、黨員干部必須牢記的“兩個(gè)務(wù)必”是指什么？

務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。

34、黨的生命線和根本工作路線是什么？

群眾路線。

35、違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的“四風(fēng)”問(wèn)題是指什么？

形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。

36、“三嚴(yán)三實(shí)”的基本內(nèi)容是什么？

嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。

37、總書(shū)記提出和倡導(dǎo)的“好干部”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。

38、中國(guó)共產(chǎn)黨全黨必須遵循的總規(guī)矩什么？

《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》。

39、建設(shè)廉潔政治的要求是什么？

干部清正、政府清廉、政治清明。40、嚴(yán)明中國(guó)共產(chǎn)黨的紀(jì)律的首要任務(wù)是什么？

嚴(yán)明黨的紀(jì)律，首要的就是嚴(yán)明政治紀(jì)律。

41、在新形勢(shì)下我國(guó)的強(qiáng)軍目標(biāo)是什么？

聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良

42、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容是什么？

倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

其中，富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。

43、中國(guó)傳統(tǒng)文化講的“國(guó)有四維”是指什么？ 禮義廉恥。

44、我們需要培育什么樣的社會(huì)心態(tài)？

培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。

45、我國(guó)倡導(dǎo)的志愿服務(wù)理念是什么？

學(xué)習(xí)雷鋒，奉獻(xiàn)他人，提升自己。

46、我國(guó)弘揚(yáng)的志愿精神是什么？

奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步。

47、省委提出打造“四個(gè)河南”、推進(jìn)“兩項(xiàng)建設(shè)”的內(nèi)涵是什么？

富強(qiáng)河南、文明河南、平安河南、美麗河南，推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)、加強(qiáng)和提高黨的執(zhí)政能力制度建設(shè)。

48、什么是“一帶一路”？

絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路。49、2014年8月25日提請(qǐng)十二屆全國(guó)人大常委會(huì)十次會(huì)議審議的《關(guān)于設(shè)立烈士紀(jì)念日的決定（草案）》提出，將9月30日確定為什么紀(jì)念日。每年9月30日，國(guó)家舉行紀(jì)念烈士活動(dòng)。

烈士紀(jì)念日

50、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的總依據(jù)、總布局、總?cè)蝿?wù)是什么？

建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的總依據(jù)是社會(huì)主義初級(jí)階段，總布局是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。

51、中國(guó)特色社會(huì)主義由哪三部分構(gòu)成？

中國(guó)特色社會(huì)主義是由中國(guó)特色社會(huì)主義道路 中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系 中國(guó)特色社會(huì)主義制度

52、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是什么？

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀在內(nèi)的科學(xué)理論體系，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想的堅(jiān)持和發(fā)展。

53、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義要堅(jiān)定的“三個(gè)自信”是什么？

道路自信、理論自信、制度自信。

54、我國(guó)基本國(guó)情“三個(gè)沒(méi)有變”的內(nèi)涵是什么？

我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒(méi)有變

人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾這一社會(huì)主要矛盾沒(méi)有變 我國(guó)是世界最大發(fā)展中國(guó)家的國(guó)際地位沒(méi)有變。

55、“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)是什么？

在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)；在新中國(guó)成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

56、建設(shè)“三型”馬克思主義執(zhí)政黨的主要內(nèi)容是什么？

建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨。

57、支部大會(huì)討論接收預(yù)備黨員的主要程序是：

（一）發(fā)展對(duì)象匯報(bào)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、入黨動(dòng)機(jī)、本人履歷、家庭和主要社會(huì)關(guān)系情況，以及需向黨組織說(shuō)明的問(wèn)題；

（二）入黨介紹人介紹發(fā)展對(duì)象有關(guān)情況，并對(duì)其能否入黨表明意見(jiàn)；

（三）支部委員會(huì)報(bào)告對(duì)發(fā)展對(duì)象的審查情況；

（四）與會(huì)黨員對(duì)發(fā)展對(duì)象能否入黨進(jìn)行充分討論，并采取無(wú)記名投票方式進(jìn)行表決。贊成人數(shù)超過(guò)應(yīng)到會(huì)有表決權(quán)的正式黨員的半數(shù)，才能通過(guò)接收預(yù)備黨員的決議。因故不能到會(huì)的有表決權(quán)的正式黨員，在支部大會(huì)召開(kāi)前正式向黨支部提出書(shū)面意見(jiàn)的，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)計(jì)在票數(shù)內(nèi)。

支部大會(huì)討論兩個(gè)以上的發(fā)展對(duì)象入黨時(shí)，必須逐個(gè)討論和表決。

58、黨的民主集中制的基本原則是：

（一）黨員個(gè)人服從黨的組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)組織服從上級(jí)組織，全黨各個(gè)組織和全體黨員服從黨的全國(guó)代表大會(huì)和中央委員會(huì)。

（二）黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，除它們派出的代表機(jī)關(guān)和在非黨組織中的黨組外，都由選舉產(chǎn)生。

（三）黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，是黨的全國(guó)代表大會(huì)和它所產(chǎn)生的中央委員會(huì)。黨的地方各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，是黨的地方各級(jí)代表大會(huì)和它們所產(chǎn)生的委員會(huì)。黨的各級(jí)委員會(huì)向同級(jí)的代表大會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作。

（四）黨的上級(jí)組織要經(jīng)常聽(tīng)取下級(jí)組織和黨員群眾的意見(jiàn)，及時(shí)解決他們提出的問(wèn)題。黨的下級(jí)組織既要向上級(jí)組織請(qǐng)示和報(bào)告工作，又要獨(dú)立負(fù)責(zé)地解決自己職責(zé)范圍內(nèi)的問(wèn)題。上下級(jí)組織之間要互通情報(bào)、互相支持和互相監(jiān)督。黨的各級(jí)組織要按規(guī)定實(shí)行黨務(wù)公開(kāi)，使黨員對(duì)黨內(nèi)事務(wù)有更多的了解和參與。

（五）黨的各級(jí)委員會(huì)實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度。凡屬重大問(wèn)題都要按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定的原則，由黨的委員會(huì)集體討論，作出決定；委員會(huì)成員要根據(jù)集體的決定和分工，切實(shí)履行自己的職責(zé)。

（六）黨禁止任何形式的個(gè)人崇拜。要保證黨的領(lǐng)導(dǎo)人的活動(dòng)處于黨和人民的監(jiān)督之下，同時(shí)維護(hù)一切代表黨和人民利益的領(lǐng)導(dǎo)人的威信。

59、黨的紀(jì)律處分有五種：

警告、嚴(yán)重警告、撤銷(xiāo)黨內(nèi)職務(wù)、留黨察看、開(kāi)除黨籍。

60.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確到2020年我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？

“兩基本、一進(jìn)入”，即基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本建成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。

63.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則是什么？

（一）堅(jiān)持教書(shū)與育人相結(jié)合；

（二）堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合；

（三）堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合；

（四）堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合；

（五）堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合；

（六）堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。66、高校輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)主要是什么？

（一）要做好日常思想政治工作；

（二）要做好服務(wù)育人工作；

（三）要注重思想教育與心理健康教育的有機(jī)結(jié)合；

（四）要增強(qiáng)大學(xué)生克服困難，經(jīng)受考驗(yàn)，承受挫折的能力。67、我國(guó)高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制是什么？

黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

68.高等學(xué)校最具有生命力的四大職能是什么？ 答：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新。74.學(xué)校的校風(fēng)是：

勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)創(chuàng)新 75.學(xué)校的學(xué)風(fēng)是：

博學(xué)不窮，篤行不倦 76．學(xué)校的教風(fēng)是：

敬業(yè)善行，以德為范 77.學(xué)校校訓(xùn)是：

厚德 唯實(shí) 博學(xué) 慎思 80.誠(chéng)信機(jī)制建設(shè)的內(nèi)容：

誠(chéng)信宣傳教育機(jī)制；誠(chéng)信度評(píng)價(jià)機(jī)制；誠(chéng)信檔案公示監(jiān)督機(jī)制 81、休學(xué)期限一般為：

一年

82、.請(qǐng)說(shuō)出河南城建學(xué)院校訓(xùn)？

答：厚德 唯實(shí) 博學(xué) 慎思

83、河南城建學(xué)院的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)目標(biāo)?

答：校風(fēng)“勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)創(chuàng)新”，學(xué)風(fēng)“博學(xué)不窮，篤行不倦”，教風(fēng)“敬業(yè)善行，以德為范”。

84、我校科技創(chuàng)新學(xué)分的認(rèn)定范圍主要包括？

答：科研創(chuàng)新、科技創(chuàng)新競(jìng)賽等 87、黨的群眾路線的核心內(nèi)容：

一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。88、簡(jiǎn)述民主集中制的具體含義。

答：民主集中制在高度民主的基礎(chǔ)上實(shí)行高度集中的制度，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨、社會(huì)主義國(guó)家機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體的根本組織原則，它規(guī)定了領(lǐng)導(dǎo)和群眾、上級(jí)和下級(jí)、部分和整體、組織和個(gè)人的正確關(guān)系，是勝利推進(jìn)革命和建設(shè)事業(yè)的重要保證。89、基層黨組織的“三會(huì)一課”的內(nèi)容。

答：定期召開(kāi)支部委員會(huì)，黨小組會(huì)，支部黨員大會(huì)，按時(shí)上好黨課 90、高校的領(lǐng)導(dǎo)體制

黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制 91、黨的三大優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)是？

答：批評(píng)與自我批評(píng)、密切聯(lián)系群眾、理論聯(lián)系實(shí)際。92、、中共十八屆六中全會(huì)審議通過(guò)的黨內(nèi)法規(guī)有？

答：《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》。93、中共十八屆六中全會(huì)正式提出“以習(xí)近平同志為怎樣的黨中央

答：核心

94、十八屆六中全會(huì)是在中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年、紅軍長(zhǎng)征勝利幾周年的歷史節(jié)點(diǎn)，在全面深化改革、決勝全面小康的關(guān)鍵時(shí)刻，召開(kāi)的一次十分重要的會(huì)議。答：80 95、只有增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”特別是那幾個(gè)，才能有力維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一，有效應(yīng)對(duì)黨面臨的重大挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)，不斷開(kāi)創(chuàng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展新局面。答：核心意識(shí)，看齊意識(shí)。

第二篇：輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽攻略

第一輔導(dǎo)員

朱廣生

朱廣生，廣西科技大學(xué)團(tuán)委副書(shū)記，高校輔導(dǎo)員專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃在讀博士。2004年畢業(yè)從事輔導(dǎo)員工作至今，曾獲全國(guó)高校輔導(dǎo)員人物入圍獎(jiǎng)、廣西高校輔導(dǎo)員人物等榮譽(yù)。曾在全國(guó)骨干輔導(dǎo)員培訓(xùn)班、廣西高校輔導(dǎo)員工作論壇、大連海事大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、徐州醫(yī)科大學(xué)等十余所高校做輔導(dǎo)員工作主題發(fā)言、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)分享與交流。2014年3月起創(chuàng)建并運(yùn)營(yíng)“第一輔導(dǎo)員”微信公眾號(hào)，系當(dāng)前全國(guó)最具“思想力、原創(chuàng)力、影響力”的高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政公眾號(hào)之一。迄今發(fā)表個(gè)人原創(chuàng)文章200余篇，逾100萬(wàn)字，單篇文章閱讀量380萬(wàn)+，點(diǎn)贊數(shù)5萬(wàn)+。

輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽案例分析答題的四點(diǎn)建議

今天擔(dān)任了大連海事大學(xué)輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽的評(píng)委，決賽含案例分析、主題演講和談心談話(huà)。三個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)，結(jié)合我之前參加大賽的經(jīng)驗(yàn)以及這兩年擔(dān)任評(píng)委的經(jīng)歷，感覺(jué)大家答題時(shí)普遍存在幾個(gè)共性問(wèn)題，現(xiàn)小結(jié)一下，希望對(duì)大家有所幫助。先談?wù)劙咐治龅摹?/p>

一、立意不高，說(shuō)理不夠

這是案例分析里面存在的最大的問(wèn)題。許多輔導(dǎo)員在案例分析的答題里基本停留在就事論事的階段，沒(méi)能說(shuō)穿問(wèn)題的本質(zhì)，沒(méi)能把我們的輔導(dǎo)員工作拔高到思想政治教育育人的高度，因而提出的方法往往治標(biāo)不治本。案例中張三李四逃學(xué)拜金不就業(yè)憤青等諸多問(wèn)題，表面看起來(lái)是學(xué)習(xí)觀物質(zhì)觀擇業(yè)觀等問(wèn)題，追根溯源其實(shí)是世界觀人生觀價(jià)值觀的問(wèn)題，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀沒(méi)有內(nèi)化于心外化于形的問(wèn)題，是十八大提出的立德樹(shù)人教育根本目標(biāo)沒(méi)能有效實(shí)踐落地的問(wèn)題。這點(diǎn)主要是由于輔導(dǎo)員的理論意識(shí)和理論素養(yǎng)欠缺導(dǎo)致。案例分析里滿(mǎn)分100分，說(shuō)理觸及理論層面是我評(píng)分上90分檔的必要條件之一。

二、問(wèn)題核心抓不準(zhǔn)

拿到案例第一件事是問(wèn)題分析，分析問(wèn)題里大家主要存在兩個(gè)問(wèn)題：一是有些輔導(dǎo)員核心問(wèn)題抓偏。這個(gè)很要命，相當(dāng)于我們寫(xiě)作文寫(xiě)離題，本來(lái)是要說(shuō)張三的事，你說(shuō)到李四去了，得分可想而知；二是將核心問(wèn)題多元化。許多案例里某學(xué)生看起來(lái)似乎有許多問(wèn)題，許多輔導(dǎo)員就眉毛胡子一把抓，沒(méi)能意識(shí)到哪個(gè)是主要矛盾，哪些是次要矛盾。應(yīng)該盡量將核心問(wèn)題一元化，即善于抓主要矛盾，一陣見(jiàn)血解決主要矛盾，讓其他問(wèn)題迎刃而解。這樣評(píng)委看起來(lái)你解題能抓住關(guān)鍵，有主次之分，層次分明，則容易得高分。

三、易犯節(jié)外生枝毛病

問(wèn)題分析→處理方法→啟示歸納，通過(guò)分析問(wèn)題得出解題的關(guān)鍵和思路，按照思路提出處理事情的方法，最后升華主題總結(jié)從這件事中得出什么經(jīng)驗(yàn)啟示。這本來(lái)應(yīng)該是很清晰的解題邏輯路線，但有些輔導(dǎo)員容易犯節(jié)外生枝多此一舉之誤，表現(xiàn)為：一是喜歡背“公式”。我這所謂背公式是指有些輔導(dǎo)員可能覺(jué)得有些詞句特別好，賽前已經(jīng)記好了，不管合不合適，答題時(shí)就喜歡生搬硬套說(shuō)進(jìn)去，好使自己的說(shuō)辭顯得高大上，沒(méi)必要；二是硬生生要湊評(píng)分要點(diǎn)，比如有些輔導(dǎo)員看到評(píng)分要點(diǎn)有把握政策一項(xiàng)，就喜歡在案例里扯出某某文件說(shuō)事，可惜又說(shuō)錯(cuò)或者牛頭不對(duì)馬嘴，結(jié)果好事變壞事。

四、愛(ài)湊時(shí)間

本來(lái)這點(diǎn)可以放到第三點(diǎn)里面去，但太多輔導(dǎo)員容易犯這個(gè)錯(cuò)誤，所以特地提出來(lái)成單獨(dú)一點(diǎn)。比賽過(guò)程中一般會(huì)有時(shí)間提示，許多參賽選手答題習(xí)慣是，一開(kāi)始不看時(shí)間，答題流暢、思路清晰，待臨近結(jié)束時(shí)忽然發(fā)現(xiàn)時(shí)間還有盈余，于是啰哩啰嗦補(bǔ)充這補(bǔ)充那，結(jié)果好端端一副條理清晰的牌打成了結(jié)結(jié)巴巴。其實(shí)按照自己的邏輯思路，講完了干脆利索收尾就好，不管還剩多少時(shí)間，否則純屬化蛇添足，多此一舉，只會(huì)減分沒(méi)有加分。輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽答好談心談話(huà)的三點(diǎn)建議

案例分析、主題演講和談心談話(huà)三個(gè)環(huán)節(jié)中，談心談話(huà)是對(duì)輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)要求最高的一個(gè)環(huán)節(jié)。這樣說(shuō)的原因在于，前兩者的時(shí)間、場(chǎng)面把控是完全掌握在輔導(dǎo)員手里的，而談心談話(huà)環(huán)節(jié)則加了一個(gè)談話(huà)對(duì)象的不確定因素，這就給輔導(dǎo)員提出了巨大挑戰(zhàn)。我們知道，做人的工作特別是思想工作是最難做的工作，平時(shí)處理一個(gè)學(xué)生問(wèn)題斷斷不是幾分鐘就可以搞定的事，但這是比賽，你如何在六分鐘的有限時(shí)間內(nèi)有效解決問(wèn)題。我這里說(shuō)的有效，不單指簡(jiǎn)單處理完這件事，你的談心談話(huà)里還應(yīng)該具備或者提升到一定的思想說(shuō)理性，我想這也是談心談話(huà)項(xiàng)目設(shè)置的最終目的，思想政治教育的根本指向立德樹(shù)人?？梢哉f(shuō)，談心談話(huà)是能力大賽里輔導(dǎo)員最怵、觀眾最?lèi)?ài)、評(píng)委最樂(lè)的一個(gè)項(xiàng)目，同樣，也是最能體現(xiàn)輔導(dǎo)員綜合能力和素質(zhì)的項(xiàng)目。

從我參賽和擔(dān)任評(píng)委的經(jīng)歷看，我覺(jué)得答好談心談話(huà)的幾個(gè)關(guān)鍵步驟如下：

一是要迅速破題。談心談話(huà)其實(shí)跟案例分析有一定的相似性，就是輔導(dǎo)員拿到案例后，要迅速破題。要解決什么問(wèn)題→其產(chǎn)生的原因是什么→解決問(wèn)題的關(guān)鍵在哪，落實(shí)最后一條是談心談話(huà)的根本，這根牛繩子一定要緊緊抓住，貫穿始終，以求實(shí)效。

二是要整體上把握主動(dòng)。這里說(shuō)的把握主動(dòng)是掌控局面的意思，這非常關(guān)鍵，沒(méi)能有效掌握?qǐng)雒媸窃S多輔導(dǎo)員犯的最大錯(cuò)誤，直接結(jié)果就是導(dǎo)致規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有有效完成談話(huà)。比如有些輔導(dǎo)員喜歡提問(wèn)題，但我想如果你沒(méi)有蘇格拉底問(wèn)答式的智慧，建議問(wèn)題不要提太多，否則一來(lái)一回，時(shí)間就沒(méi)有了，最后只能怏怏來(lái)句：好，我們下次再談?？上?！六分鐘的談心談話(huà)時(shí)間，輔導(dǎo)員應(yīng)該掌握四分鐘左右的主導(dǎo)權(quán)，就是你不能被學(xué)生帶著走，而是要主導(dǎo)這場(chǎng)談話(huà)。怎么主導(dǎo)？前面破好題后，就要把解題核心牢牢貫穿在四分鐘時(shí)間里，要在場(chǎng)面形成輔導(dǎo)員說(shuō)學(xué)生聽(tīng)，而不是我們把主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，變成學(xué)生說(shuō)我們聽(tīng)。某種意義上講，談心談話(huà)實(shí)質(zhì)也是一場(chǎng)輔導(dǎo)員與問(wèn)題學(xué)生的話(huà)語(yǔ)權(quán)博弈，我們把話(huà)語(yǔ)權(quán)攥在手里，才能變成是我們展示的舞臺(tái)。把控場(chǎng)面、把控場(chǎng)面、把控場(chǎng)面，重要的話(huà)說(shuō)三遍！

三是要掌握一定談話(huà)技巧。迅速破題后，有了整體把控場(chǎng)面的意識(shí)后，接下來(lái)就是正式開(kāi)始談心談話(huà)了，怎么談？掌握一些談話(huà)技巧還是非常必要的。我認(rèn)為談話(huà)的開(kāi)展可以按照這樣一個(gè)邏輯步驟：善于切入→學(xué)會(huì)傾聽(tīng)→及時(shí)認(rèn)同→解決問(wèn)題。首先是要善于切入。不少輔導(dǎo)員一開(kāi)場(chǎng)就干巴巴開(kāi)口了：小李，這次找你來(lái)是??太生硬。不妨換做先是拍拍學(xué)生的肩膀讓其坐下，或是開(kāi)瓶水（或倒杯水）給學(xué)生，或是坐下來(lái)先拉拉話(huà)，如表?yè)P(yáng)一下學(xué)生最近在某方面取得的好成績(jī)（沒(méi)有？編還不會(huì)嘛）等，這些開(kāi)場(chǎng)都會(huì)產(chǎn)生好的效果，會(huì)一下拉近彼此的距離，營(yíng)造良好的談話(huà)基礎(chǔ)。接著要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。聽(tīng)學(xué)生講，怎么回事。有些輔導(dǎo)員比較“聰明”，一坐下就說(shuō)：小李啊，我們都知道這個(gè)事了??，評(píng)委們都滿(mǎn)頭霧水。這種方式也是打斷了談心談話(huà)的整體流暢性完整性。第三是要及時(shí)認(rèn)同。有些輔導(dǎo)員一聽(tīng)學(xué)生開(kāi)口就反駁，或者一聽(tīng)學(xué)生觀點(diǎn)不對(duì)就要駁斥，這種方式非常不好。談話(huà)過(guò)程中輔導(dǎo)員微笑、點(diǎn)頭、或者用“是”“我理解”等話(huà)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的傾訴及時(shí)表示認(rèn)同是非常必要的，這都是為你的下一步解決問(wèn)題打下良好的基礎(chǔ)。你認(rèn)同學(xué)生，學(xué)生感情上心理上才會(huì)接受你。所以，只要不是那種立場(chǎng)原則性的錯(cuò)誤，我們不妨放寬心認(rèn)同學(xué)生聽(tīng)學(xué)生說(shuō)。最后是解決問(wèn)題。該聽(tīng)的聽(tīng)了，該醞釀的醞釀了，好的基礎(chǔ)打下了，接下來(lái)就是要解決問(wèn)題了，這個(gè)就是我們主導(dǎo)的環(huán)節(jié)。學(xué)生在這過(guò)程中可能會(huì)有一些疑問(wèn)甚至抗議，但我們一定要堅(jiān)定立場(chǎng)、穩(wěn)如泰山，牢牢把控場(chǎng)面，把我們破題時(shí)解決問(wèn)題的核心四線貫穿到底。問(wèn)題的解決上，我們盡量做到不僅治標(biāo)并且治本，不單就事論事，并且觸及根本，觸及思想，觸及靈魂，提升我們的談話(huà)到思想性說(shuō)理性的層次和高度。這就是馬克思說(shuō)的，理論只要徹底，就能說(shuō)服人。如此一來(lái)，高分自然不在話(huà)下。

當(dāng)然，談心談話(huà)中還有許多因素要考輔導(dǎo)員的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，但我想凡事萬(wàn)變不離其宗，把握好總體思路規(guī)律方法，就會(huì)有大概率取得好成績(jī)。當(dāng)前各高校、各省區(qū)的輔導(dǎo)員能力大賽正在如火如荼開(kāi)展，很快全國(guó)賽又要如期而至了，祝愿所有輔導(dǎo)員通過(guò)能力大賽不斷提升自己。成績(jī)是其次的，自我能力的提升才是最重要的。第一輔導(dǎo)員，一路與您同行！輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽主題演講的兩方面六小點(diǎn)建議

主題演講分即興主題演講和事先抽題的主題演講。2012年我參加首屆大賽，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有主題演講這個(gè)項(xiàng)目，但當(dāng)年參加的市里公開(kāi)選拔處級(jí)干部以及團(tuán)區(qū)委挑選干部均設(shè)有即興主題演講（這也是我為什么說(shuō)輔導(dǎo)員能力大賽很多形式參考了公選干部模式（不是公務(wù)員考試）的原因）。團(tuán)區(qū)委挑選干部時(shí)我抽到一個(gè)記不清具體什么題目了，內(nèi)容大概跟當(dāng)時(shí)釣魚(yú)島事件相關(guān)，我侃侃而談了五分鐘，結(jié)果團(tuán)區(qū)委沒(méi)選上，被廣西聯(lián)通看上了，給了個(gè)年薪可達(dá)七位數(shù)的offer機(jī)會(huì)。即興主題演講要發(fā)揮好首先要考的是輔導(dǎo)員平時(shí)的理論和知識(shí)儲(chǔ)備，這是真功夫，這個(gè)時(shí)候其他一切技巧都是扯淡，巧婦也難為無(wú)米之炊；其次是現(xiàn)場(chǎng)有限時(shí)間內(nèi)的組織、構(gòu)思能力，要迅速把主題框架搭好、寫(xiě)出思路要點(diǎn)；最后就是按照框架把你的論題、論點(diǎn)、論證升華主題逐一講出的演講現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)了。即興和抽題兩者相比，即興主題演講要求較高，因此選的人也較少，希望后面能有越來(lái)越多的輔導(dǎo)員選擇。

今天主要談事先抽題的主題演講，從演講的內(nèi)容和形式兩大方面來(lái)提幾點(diǎn)應(yīng)該注意的問(wèn)題。

一、內(nèi)容方面

主題演講從整體上講，內(nèi)容應(yīng)該盡量做到豐滿(mǎn)，就是有血有肉，那么如何做呢？

一是要做到解題精確性。題目是演講的核心，但這里應(yīng)該注意的是，有些題目標(biāo)題意思就很明顯，不用進(jìn)行進(jìn)一步的解讀，直接展開(kāi)論述就行，如“大國(guó)崛起與青年擔(dān)當(dāng)”；但有些題目則需要進(jìn)行精確解題，如“輔導(dǎo)員的政治規(guī)矩”，你就必須首先解讀清楚什么是輔導(dǎo)員的政治規(guī)矩。

二是注意內(nèi)容故事性。聽(tīng)故事永遠(yuǎn)比講道理來(lái)得好，干巴巴的純講道理會(huì)讓比較厭煩。這一點(diǎn)上其實(shí)可以參考一下案例分析，就是先是一個(gè)案例，接下來(lái)你再分析，演講內(nèi)容里不妨也先來(lái)個(gè)故事，再由故事引出我們的觀點(diǎn)、主題（當(dāng)然，這個(gè)故事或者幾個(gè)故事結(jié)合自己的演講內(nèi)容和要求也可以放在中間或其他合適出現(xiàn)的時(shí)候。人人都愛(ài)聽(tīng)故事，無(wú)論是悲慘的、離奇的，還是感人的、暖心的，不是嗎？

三是邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密性。即興演講因?yàn)闀r(shí)間準(zhǔn)備有限、也無(wú)資料參考，演講時(shí)出現(xiàn)邏輯松散、甚至是吞吐停頓是可以理解的，但這個(gè)問(wèn)題要出現(xiàn)在抽題演講里就顯得有點(diǎn)不可接受了。有些輔導(dǎo)員的演講里邏輯主線不夠嚴(yán)謹(jǐn)，話(huà)語(yǔ)不能緊緊扣題，許多演講內(nèi)容聽(tīng)起來(lái)跟演講主題不大搭邊。有事先的長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備，在內(nèi)容上一定要把那些不扣主題的無(wú)關(guān)緊要的話(huà)語(yǔ)刪掉，使這篇演講稿最后出來(lái)的內(nèi)容應(yīng)該是“增一分則肥、減一分則瘦”。

四是注意工作相關(guān)性。這是輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽，所以我們的演講一定不要都漂在上面講理論、講道理，注意要切入輔導(dǎo)員工作，回到我們的工作本身，這是落地。比如“大國(guó)崛起與青年擔(dān)當(dāng)”，你的演講不能只停留在國(guó)家和青年的層面上，要注意引回輔導(dǎo)員工作的責(zé)任和使命上。丟掉輔導(dǎo)員工作的相關(guān)性是主題演講里許多輔導(dǎo)員犯的共性問(wèn)題。

二、形式方面

形式上整體要求是盡量做到形式美。精美內(nèi)容已經(jīng)準(zhǔn)備好了，怎么去使它完美表現(xiàn)出來(lái)？

一是一定要脫稿。帶著稿子上去的，那不叫演講，叫朗誦。脫稿面臨一個(gè)問(wèn)題，就是大家愛(ài)背稿件，上臺(tái)后因?yàn)榫o張、壓力大等，容易出現(xiàn)忘詞，這一點(diǎn)上的建議是大家要記清記牢自己演講的邏輯主線，這樣到時(shí)真的因?yàn)榫o張而忘掉一些細(xì)節(jié)也沒(méi)關(guān)系，用點(diǎn)小技巧調(diào)節(jié)掩飾一下（讓評(píng)委看不出出現(xiàn)忘詞的現(xiàn)象），沿著自己的邏輯主線講下去，千萬(wàn)不要停頓在臺(tái)上。一停頓，在評(píng)委看來(lái)，你就是在背稿子，如此會(huì)大大影響得分。

二是一定要有精氣神。有些輔導(dǎo)員在臺(tái)上的演講萎萎靡靡，看起來(lái)不像演講，倒像在哀吊。站到臺(tái)上，輔導(dǎo)員一定要精氣神十足，氣場(chǎng)要出來(lái)，演講盡量做到聲情并茂。聲情并茂不是你聲音大的意思，有些輔導(dǎo)員講著講著突然大吼一聲，那是要嚇?biāo)廊说?，而是隨著你演講內(nèi)容的循序漸進(jìn)、感情升華的一種自然流露。演講要打動(dòng)別人，首先要打動(dòng)你自己，所以要在演講里融入自己的真情實(shí)感。有感情的演講才是有生命的演講，有生命的演講才能打動(dòng)人。你要讓評(píng)委都起雞皮疙瘩了，高分就離你不遠(yuǎn)了。

第三篇：輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽交流發(fā)言稿

輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽交流發(fā)言稿

關(guān)鍵詞：感謝；感受；感悟

一、感謝

1.感謝兩位書(shū)記對(duì)系輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重視，在10多名觀賽輔導(dǎo)員中，各系領(lǐng)導(dǎo)都沒(méi)有過(guò)來(lái)觀賽。在演講比賽中馮書(shū)記、孫書(shū)記交流場(chǎng)上選手的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2.感謝孫書(shū)記給我爭(zhēng)取的此次參賽機(jī)會(huì)，在2015年進(jìn)入蚌醫(yī)僅有幾個(gè)月，第一次知道了輔導(dǎo)員還有專(zhuān)門(mén)的比賽，感覺(jué)比較新鮮，在當(dāng)年校內(nèi)選拔賽結(jié)束中，表現(xiàn)一般，我沒(méi)能被選上代表學(xué)校參賽，但是孫書(shū)記讓我去現(xiàn)場(chǎng)觀賽馮老師和吳老師錄制主題班會(huì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并且多次向王處推薦我，最終得到了王處青睞有幸參賽。

3.感謝尹老師在演講比賽環(huán)節(jié)對(duì)我的支持，在比賽之前，我們成立了智囊團(tuán)，拿到演講題目后，尹老師和3位學(xué)生對(duì)我的演講稿提了不少好的建議。平時(shí)備賽的時(shí)候，尹老師也給予我很大的支持和鼓勵(lì)，讓我樹(shù)立了信心。

4.感謝馮老師在賽前給予我的輔導(dǎo)，馮老師在這項(xiàng)賽事上連續(xù)兩次取得不錯(cuò)的成績(jī)，經(jīng)驗(yàn)豐富，給予我很多指導(dǎo)，尤其是在主題班會(huì)環(huán)節(jié)，聽(tīng)取了馮老師的建議（表演小品），我在班會(huì)中增加了不少環(huán)節(jié)，不僅有師生互動(dòng)，也有生生互動(dòng)，例如：寓言故事、做實(shí)驗(yàn)、陽(yáng)光墻、情景劇《失戀這件小事》、唱歌。取得主題班會(huì)環(huán)節(jié)第5名。

5.感謝湯老師、陳老師在談心談話(huà)和案例分析環(huán)節(jié)給予我的指導(dǎo)和幫助，尤其是陳老師，在談心談話(huà)環(huán)節(jié)中扮演我的學(xué)生，刁難我，考驗(yàn)我的應(yīng)變能力，挺好的。

6.感謝我的學(xué)生，在主題班會(huì)環(huán)節(jié)，他們放棄個(gè)人時(shí)間來(lái)幫助我，還有演講環(huán)節(jié)，3位學(xué)生陪我熬夜到11點(diǎn)多。挺感動(dòng)的，也覺(jué)得做輔導(dǎo)員挺幸福的，因?yàn)槲覀儚氖碌淖铌?yáng)光的職業(yè)。

7.最后還要著重感謝下馬文靜老師，讓我看到了她身上優(yōu)秀的品質(zhì)，認(rèn)真、努力、執(zhí)著，如果馬老師沒(méi)有以第一名的成績(jī)獲得一等獎(jiǎng)，讓我上了蚌醫(yī)網(wǎng)頁(yè)頭條，可能好多老師還不認(rèn)識(shí)我，頓時(shí)覺(jué)得有不少人認(rèn)識(shí)了我。

總之，要感謝的人還有很多，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)、同事，還是家人的支持與幫助，我覺(jué)得做人還是要常懷感恩之心，飲水思源，勿忘從事輔導(dǎo)員工作的初心，精心育人。

二、感受

從去年11月底接到紀(jì)處關(guān)于比賽的通知時(shí)，覺(jué)得既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，一方面此次比賽是在省級(jí)舞臺(tái)上展示自己的好機(jī)會(huì)，另一方面對(duì)于我這個(gè)從事輔導(dǎo)員工作不足兩年確實(shí)是個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@項(xiàng)賽事比的是輔導(dǎo)員的綜合職業(yè)能力，不僅需要考筆試，包含理論知識(shí)和網(wǎng)文寫(xiě)作，還有主題班會(huì)，以及現(xiàn)場(chǎng)比賽環(huán)節(jié)的演講、談心談話(huà)、案例分析，共5大環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是對(duì)我的考驗(yàn)，尤其是現(xiàn)場(chǎng)比賽環(huán)節(jié)。由于我對(duì)自己定位比較清晰，知道自己哪些方面能力不足，例如：邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)和心理素質(zhì)方面都不好，因此只有靠筆試環(huán)節(jié)爭(zhēng)取取得好成績(jī)才能彌補(bǔ)弱化。于是我在放寒假開(kāi)始就認(rèn)真準(zhǔn)備筆試，制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真看相關(guān)文件，包括國(guó)務(wù)院16號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治的意見(jiàn)》、教育部24號(hào)令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員建設(shè)規(guī)定》、《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定（2017版）》以及總書(shū)記系列講話(huà)，尤其是在全國(guó)高校思政工作會(huì)議上的講話(huà)等等。

整個(gè)準(zhǔn)備筆試的過(guò)程中，學(xué)到了很多，也讓我看到了我在理論素養(yǎng)上的匱乏，最重要的是在無(wú)形中我將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到了實(shí)踐，通過(guò)知識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐。例如：關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治的原則中有一條：堅(jiān)持解決思想問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合原則，講的很有道理，要求我們?cè)趯?shí)際學(xué)生管理工作既要給學(xué)生講道理，又要辦實(shí)事，不僅需要解決學(xué)生的實(shí)際面臨的問(wèn)題，還要解決深層次的問(wèn)題，那就是思想問(wèn)題。這讓我對(duì)輔導(dǎo)員工作產(chǎn)生了反思，產(chǎn)生了角色認(rèn)知上的困擾，按照輔導(dǎo)員的職業(yè)定義：輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，是大學(xué)生日常思想政治教育的重要的力量，維護(hù)著校園的和諧和穩(wěn)定，輔導(dǎo)員應(yīng)該努力成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。而我目前的工作情況來(lái)看，更多的是扮演管理者的角色，主要處理日常學(xué)生管理工作中的一些瑣事，而真正開(kāi)展的思想政治教育工作卻比較少，這是我今后需要向各位老師學(xué)習(xí)以及需要改進(jìn)的地方。不過(guò)前段時(shí)間我也通過(guò)深入的談心談話(huà)利用這一指導(dǎo)原則解決了學(xué)生的一個(gè)思想問(wèn)題，讓我明白了我們輔導(dǎo)員的思想政治教育并不是那么枯燥無(wú)味的，更不是空洞的理論說(shuō)教，思政教育需要觸及學(xué)生的靈魂，才能更好的讓學(xué)生成長(zhǎng)成才。這個(gè)女生家來(lái)自農(nóng)村，家里姐妹四人，第一學(xué)年成績(jī)優(yōu)秀，獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金，但是上學(xué)期突然出現(xiàn)生理學(xué)考試不及格，名次退步300多名，這么大的變化，我知道這個(gè)女生成績(jī)巨大退步的背后肯定有深層次原因。在談心談話(huà)中，利用了一些技巧，比如說(shuō)：共情、傾聽(tīng)、尊重等技巧，取得了她的信任之后，她向我和盤(pán)托出，訴說(shuō)了她的遭遇，母親去年在一附院接受乳腺癌手術(shù)，父親以前做收廢鐵生意、去年做大理石生意均不景氣，而她為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間去賣(mài)衣服掙錢(qián)，并且自己遭遇了失戀的打擊，她自己也浪費(fèi)了不少時(shí)間在海亮明珠的一家英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，自己本人對(duì)學(xué)醫(yī)也不感興趣，準(zhǔn)備畢業(yè)后做生意，不想當(dāng)醫(yī)生，最終多種因素復(fù)合導(dǎo)致了她的成績(jī)滑坡嚴(yán)重。其實(shí)這個(gè)案例表面上看是一位家庭經(jīng)濟(jì)困難生由于種種原因?qū)е聦W(xué)業(yè)困難的問(wèn)題，但是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，體現(xiàn)出的深層次問(wèn)題是“大二階段的學(xué)生，思想意識(shí)松懈，缺乏理想信念”，而對(duì)于這一問(wèn)題的解決，一方面在家庭經(jīng)濟(jì)困難方面，讓她申請(qǐng)助學(xué)金，另一方面在學(xué)業(yè)方面肯定她曾經(jīng)取得的成績(jī)，早點(diǎn)走出挫折困擾，鼓勵(lì)其樹(shù)立考研目標(biāo)。一番談心談話(huà)下來(lái)，感覺(jué)挺走心的，很有意義，如果我僅花1小時(shí)的時(shí)間能夠改變其思想問(wèn)題，甚至改變其人生軌跡，頓時(shí)覺(jué)得自己身上有點(diǎn)“大學(xué)生成長(zhǎng)的人生導(dǎo)師意味了”，而個(gè)人的獲得感也挺強(qiáng)的。而這一切則來(lái)源于我對(duì)于理論知識(shí)學(xué)習(xí)后應(yīng)用于實(shí)際工作的思考。其實(shí)，現(xiàn)在回想一下，雖然收獲很多，但整個(gè)準(zhǔn)備筆試的過(guò)程挺累的，寒假當(dāng)中有幾天為了準(zhǔn)備筆試，害怕考不好，辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期待，我連續(xù)失眠，讓我看到了尚未到而立之年的我血壓的高度。。高壓150多，低壓90多。。后來(lái)我通過(guò)吃了一個(gè)月的中藥，現(xiàn)在血壓正常了。?，F(xiàn)在感覺(jué)還是身體健康最重要，沒(méi)有健康的身體，就無(wú)法為學(xué)生更好的服務(wù)。

再談?wù)劚荣愔械母惺?，心態(tài)很重要，保持平常心，本著學(xué)習(xí)交流的態(tài)度去參賽，而不是為了獲獎(jiǎng)。通過(guò)抽簽也可以看出我的心態(tài)有多么放松，演講環(huán)節(jié)抽到1號(hào)簽，談心談話(huà)39號(hào)簽（最后一個(gè)），案例分析環(huán)節(jié)20號(hào)簽（正中間），手氣就是這么好。。

所有環(huán)節(jié)的比賽中，最難的是演講比賽，為了寫(xiě)稿比賽當(dāng)天我到凌晨1點(diǎn)30才完成稿件，5點(diǎn)鐘起床背搞，但是記不住。。馬老師準(zhǔn)備到12點(diǎn)睡覺(jué)，凌晨2點(diǎn)起床背稿，馬老師說(shuō)她有想哭的沖動(dòng)，很久沒(méi)有這樣努力過(guò)了。

現(xiàn)場(chǎng)比賽環(huán)節(jié)放大了我能力方面的不足，語(yǔ)言表達(dá)、臨場(chǎng)應(yīng)變、邏輯思維等，這些都是需要我在今后工作中需要改進(jìn)的，當(dāng)然筆試環(huán)節(jié)也再次放了我字丑的問(wèn)題，為此上周日我特地去新華書(shū)店買(mǎi)了兩本字帖。改變正在進(jìn)行中，期待明年大賽能夠?qū)崿F(xiàn)更大的突破，努力登上更大的舞臺(tái)展示自己。

此次比賽讓我看到了皖北地區(qū)各高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員的風(fēng)采，收獲很多，也吸取了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)比賽交流，工作上的交流，讓我看到了其他高校的同仁們?cè)趶氖螺o導(dǎo)員工作中的酸甜苦辣。

三、感悟

輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽（校賽、復(fù)賽、決賽、片區(qū)賽、全國(guó)賽）、全省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)選，輔導(dǎo)員優(yōu)秀博客、博文評(píng)選，以及頒布各種輔導(dǎo)員建設(shè)方面的文件等等，都是國(guó)家重視輔導(dǎo)員職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的體現(xiàn)，為什么會(huì)重視？因?yàn)槲覀兪谴髮W(xué)生思想政治教育的骨干力量，我們與學(xué)生聯(lián)系的最緊密，我們熟知學(xué)生的基本情況。但是我們不可否認(rèn)，也不能回避的問(wèn)題是，輔導(dǎo)員職業(yè)化專(zhuān)業(yè)化建設(shè)任重道遠(yuǎn)，不僅需要國(guó)家的頂層設(shè)計(jì)，更需要一代代輔導(dǎo)員的共同努力，秉承“工匠精神”，精心育人，掌握職業(yè)話(huà)語(yǔ)權(quán)，讓他人看到我們的重要性，讓我們的工作具有不可替代性。

輔導(dǎo)員工作真的是每個(gè)人都能做的嗎？是不是高校中被邊緣化的群體？我的答案是否定的，我的身邊有重視我們隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，有努力上進(jìn)的同事，我們有理由，也很自信的說(shuō)：“我們很棒，我們能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才”。

第四篇：教育部思政司負(fù)責(zé)人就高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力答問(wèn)

教育部思政司負(fù)責(zé)人就高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力答問(wèn)

增強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員工作的職業(yè)認(rèn)同

——教育部思政司負(fù)責(zé)人就《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》

答記者問(wèn)

高校輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，應(yīng)具備思想政治教育工作相關(guān)學(xué)科的寬口徑知識(shí)儲(chǔ)備，具備較強(qiáng)的組織管理能力和語(yǔ)言、文字表達(dá)能力，及教育引導(dǎo)能力、調(diào)查研究能力等。

日前，教育部印發(fā)了《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》，教育部思想政治工作司負(fù)責(zé)人就有關(guān)問(wèn)題回答了記者的提問(wèn)。

問(wèn)：請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》）出臺(tái)的背景和起草過(guò)程。

答：黨的十六大以來(lái)，特別是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》下發(fā)以來(lái)，中央各部門(mén)、各地各高校深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍 建設(shè)的重要性和緊迫性，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定政策措施，落實(shí)責(zé)任分工，建立起一套輔導(dǎo)員選拔、培養(yǎng)、激勵(lì)、保障的體制機(jī)制，使輔導(dǎo)員工作條件、發(fā)展空間、待 遇保障不斷改善，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)日趨合理，專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)不斷加強(qiáng)。

黨的十八大報(bào)告指出，要把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，這對(duì) 在高校育人過(guò)程中發(fā)揮重要作用的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍提出了更高的要求。為貫徹落實(shí)黨的十八大精神，進(jìn)一步提升思想政治教育工作的科學(xué)化水平，教育部按照“立標(biāo) 準(zhǔn)、建機(jī)制、提質(zhì)量、促發(fā)展”的整體思路，全面推進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，把研究制定輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)作為重要舉措列入了教育部重點(diǎn)工 作。

自2012年5月以來(lái)，教育部以課題形式委托專(zhuān)家開(kāi)展研究，梳理高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的基本框架和主要內(nèi)容，在專(zhuān)家研究成果的基礎(chǔ)上，成立了文件 起草組，就制定起草高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入研究和調(diào)研，先后赴多地組織當(dāng)?shù)馗咝Ｕ匍_(kāi)征求意見(jiàn)座談會(huì)，聽(tīng)取了近百所高校的意見(jiàn)和建議。經(jīng)過(guò)將近一年 時(shí)間的修改完善，起草小組認(rèn)真研究、充分吸收了各地各高校和教育部有關(guān)司局的意見(jiàn)，于今年3月修改完成了《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》。問(wèn)：發(fā)布《標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)和主要任務(wù)是什么？

答：制定和實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》，一是為了進(jìn)一步增強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)的社會(huì)認(rèn)同，建立輔導(dǎo)員職業(yè)相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)和理論體系，確立輔導(dǎo)員職業(yè)概念，提升輔導(dǎo)員職業(yè)地位 和職業(yè)公信力，逐步增強(qiáng)廣大師生和全社會(huì)對(duì)輔導(dǎo)員工作的職業(yè)認(rèn)同；二是為了進(jìn)一步強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的政策導(dǎo)向，為各級(jí)部門(mén)推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提供基本依 據(jù)，推動(dòng)各級(jí)部

門(mén)進(jìn)一步制定完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍準(zhǔn)入、考核、培養(yǎng)、發(fā)展、退出機(jī)制；三是為了進(jìn)一步充實(shí)豐富輔導(dǎo)員工作的專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，引導(dǎo)輔導(dǎo)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)職業(yè)相關(guān) 理論知識(shí)、法律法規(guī)、政策制度等，為輔導(dǎo)員主動(dòng)提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力指出路徑和方向；四是為了進(jìn)一步規(guī)范輔導(dǎo)員的工作范疇，逐步明晰輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)和 工作邊界，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的職業(yè)自信心和職業(yè)歸屬感。

問(wèn)：請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下《標(biāo)準(zhǔn)》的主要內(nèi)容。

答：《標(biāo)準(zhǔn)》主要對(duì)高校輔導(dǎo)員職業(yè)概況、基本要求和各職業(yè)等級(jí)能力標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了規(guī)范與要求。

《標(biāo)準(zhǔn)》指出，高校輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，應(yīng)具備思想政治教 育工作相關(guān)學(xué)科的寬口徑知識(shí)儲(chǔ)備，具備較強(qiáng)的組織管理能力和語(yǔ)言、文字表達(dá)能力，及教育引導(dǎo)能力、調(diào)查研究能力等。應(yīng)按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正 的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選聘?！稑?biāo)準(zhǔn)》要求，高校輔導(dǎo)員應(yīng)將愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)愛(ài)生、育人為本、終身學(xué)習(xí)、為人師表作為職業(yè)守則，應(yīng)在基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和法律法規(guī)知識(shí)方面不斷拓寬儲(chǔ)備，努力提高職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。

《標(biāo)準(zhǔn)》從初、中、高3個(gè)職業(yè)能力等級(jí)，對(duì)高校輔導(dǎo)員在思想政治教育、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教 育、危機(jī)事件應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、理論與實(shí)踐研究等九方面輔導(dǎo)員職業(yè)功能的工作內(nèi)容進(jìn)行了梳理和規(guī)范，對(duì)輔導(dǎo)員在不同職業(yè)功能上應(yīng)具備的能力和理論 知識(shí)儲(chǔ)備提出了明確要求。

問(wèn)：《標(biāo)準(zhǔn)》為什么將輔導(dǎo)員職業(yè)能力劃分為3個(gè)等級(jí)？

答：《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》目前是一個(gè)導(dǎo)向型標(biāo)準(zhǔn)，《標(biāo)準(zhǔn)》之所以將輔導(dǎo)員職業(yè)能力劃分為3個(gè)等級(jí)，是為了體現(xiàn)出輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的漸進(jìn) 性和階段性，幫助廣大輔導(dǎo)員根據(jù)自身的工作年限，更清晰地對(duì)照自己當(dāng)前所處的職業(yè)發(fā)展階段和應(yīng)具備的職業(yè)能力，從而明確自身職業(yè)發(fā)展努力方向和目標(biāo)，按照 人才發(fā)展規(guī)律循序漸進(jìn)地進(jìn)步提升。當(dāng)然，有條件的地方和高校也可將《標(biāo)準(zhǔn)》作為高校輔導(dǎo)員評(píng)定職稱(chēng)職級(jí)的參考依據(jù)，制定相應(yīng)的配套實(shí)施政策。問(wèn)：在落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》方面將采取哪些重點(diǎn)舉措？

答：為推動(dòng)各地各高校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》，教育部思想政治工作司將于近期發(fā)布有關(guān)實(shí)施要求。

一是要求各級(jí)教育行政部門(mén)將《標(biāo)準(zhǔn)》作為本地區(qū)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的基本依據(jù)，建立輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量保障體系，完善輔導(dǎo)員聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障輔導(dǎo)員合法權(quán)益，形成科學(xué)有效的輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理和督導(dǎo)機(jī)制，組織開(kāi)展《標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。

二是要求各高等學(xué)校緊密結(jié)合實(shí)際，抓緊制定貫徹落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》的具體措施，規(guī)范輔導(dǎo)員工作職能設(shè)置，制定輔導(dǎo)員準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，完善輔導(dǎo)員培養(yǎng)培訓(xùn)方案，確保輔 導(dǎo)員培養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障，加強(qiáng)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重輔導(dǎo)員職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，健全輔導(dǎo)員工作績(jī)效考核和管理機(jī)制。

三是要求各級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地圍繞《標(biāo)準(zhǔn)》建立健全科學(xué)系統(tǒng)的輔導(dǎo)員培養(yǎng)培訓(xùn)課程體系和核心課程，推進(jìn)高質(zhì)量輔導(dǎo)員培訓(xùn)教材編寫(xiě)，進(jìn)一步規(guī)范輔導(dǎo)員培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。

四是要求高校輔導(dǎo)員深刻理解《標(biāo)準(zhǔn)》基本理念，準(zhǔn)確把握《標(biāo)準(zhǔn)》主要內(nèi)容，全面落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》各項(xiàng)要求，把《標(biāo)準(zhǔn)》作為提高自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則，愛(ài)崗敬業(yè)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展自覺(jué)性。（記者：宗河）《中國(guó)教育報(bào)》2014年4月5日第2版

第五篇：輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽主題班會(huì)文字稿

主題班會(huì)——讓理想照亮現(xiàn)實(shí)

同學(xué)們大家好，今天我們?cè)谶@開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)，班會(huì)的主題是讓理想照亮現(xiàn)實(shí)。為什么要在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)這樣一個(gè)班會(huì)呢？是因?yàn)閺那捌谧尨蠹覍?xiě)的那篇我的大學(xué)生活的作文中，我發(fā)現(xiàn)了很多帶有普遍性的問(wèn)題。下面我們先請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)談?wù)勊麄儗?duì)大學(xué)生活的想法。

同學(xué)發(fā)言

好。謝謝兩位同學(xué)真誠(chéng)的分享。剛才兩位同學(xué)的想法，可能也代表了在座很多同學(xué)的想法。我總結(jié)一下，可以用四個(gè)字概括，那就是郁悶和迷茫。這就是我們現(xiàn)在所面臨的現(xiàn)實(shí)。最近我聽(tīng)同學(xué)們中流行這么一句話(huà)，說(shuō)是，不在郁悶中戀愛(ài)，就在郁悶中變態(tài)。當(dāng)然，變態(tài)是不可能的，我們也不可能都去戀愛(ài)去，萬(wàn)一你是個(gè)剩男、剩女、剩斗士呢？那么我們應(yīng)該怎么辦呢？我們應(yīng)該如何才能拯救我們郁悶的小心靈呢？如何才能走出迷茫，讓我們的青春燦爛的綻放呢？這就是我們這次主題班會(huì)要解決的問(wèn)題。那就是讓理想照亮你的現(xiàn)實(shí)！

中國(guó)有句古語(yǔ)叫做“前事不忘，后事之師”。接下來(lái)，我們先通過(guò)一部微電影來(lái)看看我們的學(xué)長(zhǎng)們走過(guò)路，看看是否對(duì)我們能有所啟迪。

好。電影放完了。我看到有很多同學(xué)還沉浸在剛才電影的氛圍中，好，給大家一分鐘時(shí)間來(lái)平復(fù)一下你復(fù)雜的心情，然后我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)分享一下他們的觀影感受。

分享時(shí)間

好。感謝以上幾位同學(xué)精彩的分享。通過(guò)剛才的微電影，我想我們有一個(gè)最深切的感受就是理想對(duì)于我們的大學(xué)生活，對(duì)于我們的人生旅程有著多么重要而深遠(yuǎn)的影響。那么下面我們就來(lái)談?wù)勱P(guān)于理想的問(wèn)題。

我在PPT上打了四個(gè)字，“志存高遠(yuǎn)”。其實(shí)這四個(gè)字包含了兩層意思。第一層意思是，你要立志，就是你首先要有理想，有目標(biāo)才行。我們靜下來(lái)心來(lái)想一下，為什么高中的生活那么艱難困苦，但現(xiàn)在想來(lái)卻覺(jué)得非常的充實(shí)，那是因?yàn)槟愕哪X海里有一面迎風(fēng)招展的旗幟——考大學(xué)，當(dāng)你累了、倦了，看看它，它就對(duì)你起到很大的激勵(lì)作用。那么為什么很多同學(xué)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，來(lái)到了大學(xué)，卻郁悶了，迷茫了呢？那是因?yàn)槟銇G掉了理想，對(duì)于今后的人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃，一無(wú)所知，所以有好多在中學(xué)的時(shí)候，表現(xiàn)很勤奮的同學(xué)，來(lái)到大學(xué)以后，變成了“特困生”和“留學(xué)生”，我說(shuō)的特困生，不是經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，是一上課就特別困的學(xué)生，睜不開(kāi)眼，為什么？頭天晚上玩游戲、上網(wǎng)，凌晨2-3點(diǎn)才睡覺(jué)，第二天一上課，你就趴那呼呼大睡，所以變成了特困生，特困2-3年，到了該大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候不能正常的畢業(yè)，變成了留學(xué)生。因此你要想在大學(xué)獲得可持續(xù)的發(fā)展，就必須給自己訂立目標(biāo)，樹(shù)立理想，哪怕這個(gè)理想不大，很小，可能或者說(shuō)是微不足道，但是你必須要有它，因?yàn)檫@是生命的需要。

那么理想是什么呢？理想實(shí)際上就是一個(gè)沒(méi)有完成的目標(biāo)，當(dāng)我們擁有這個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，因?yàn)樗麤](méi)有完成，我們往往會(huì)感到精神上的緊張和焦慮，我們會(huì)覺(jué)得還不如不要這個(gè)理想，這樣我就放松了，我就解脫了，可是當(dāng)你逃離了你自己的理想，放棄了理想之后，其實(shí)你會(huì)感到?jīng)]有理想的日子，那個(gè)壓力更是苦不堪言，因?yàn)樗屇愀惺艿搅丝仗?，生命意義的空虛。

當(dāng)然也有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，我不想設(shè)定這樣的規(guī)劃、那樣的目標(biāo)，我的一個(gè)人生信念是順其自然。在座的同學(xué)是不是也有抱著這種信條的，你給自己設(shè)立這么多目標(biāo)，你知道“人算不如天算”、“命中注定”，你設(shè)立這么多目標(biāo)你能實(shí)現(xiàn)的了嗎？希望越大，痛苦越深?。槭裁匆獮殡y自己呢？而且最終還不知道怎么著呢？所以我不愿意給自己設(shè)定這樣的理想，那樣的目標(biāo)，我是順其自然。其實(shí)“順其自然”這4個(gè)字，我也特別欣賞，因?yàn)槟阒廊松M能事事盡如我意?？傆泻芏嗍率俏覀?nèi)绾闻Χ疾豢赡艿玫降模绻阏f(shuō)我非要得到它不可，不得到他我就永不心安，你就很容易把自己逼入心理的絕境，所以有的時(shí)候，我們一定要有一種生活信念，叫順其自然。但是，今天我跟大家說(shuō)的是，我們還應(yīng)該在”順其自然“前面加四個(gè)字，叫”爭(zhēng)其必然“，因?yàn)橹挥袪?zhēng)其必然，你全力以赴過(guò)，你才真正有可能做到順其自然。才能真正的放的下。因?yàn)橥瑢W(xué)們，我們都是年輕人，我們的內(nèi)在都有無(wú)限的潛能，我們每個(gè)人心里都有一種聲音，就是希望比現(xiàn)在更好，這是一種發(fā)自你內(nèi)心的呼喚，你不順應(yīng)他，當(dāng)你面對(duì)困難，你給自己找一個(gè)解脫的理由，你就說(shuō)我要順其自然。但是你想想當(dāng)看到別人擁有了，當(dāng)看到別人成功了，你真的能做到那么淡定嗎？不會(huì)，但是你要全力爭(zhēng)取過(guò)，拼搏過(guò)，那就不一樣了，所以”爭(zhēng)其必然“，這應(yīng)該是我們年輕人必須具備的一種積極進(jìn)取的人生態(tài)度，那么這個(gè)”其“是什么呢？就是我們的理想，我們的目標(biāo)。被稱(chēng)為美國(guó)民族精神之父的愛(ài)默生說(shuō)“一個(gè)心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路！”多么給力的一句話(huà)，這就是我說(shuō)的第一層意思！人一定要立志！一定要有理想，因?yàn)樯枰硐氲闹?！沒(méi)有理想就會(huì)你就會(huì)變成一具行尸走肉。

關(guān)于目標(biāo)和理想的重要性，我這還有一個(gè)非常有力的佐證。這就是著名的哈佛報(bào)告。下面我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家念一下這個(gè)報(bào)告。

相信大家聽(tīng)完這個(gè)報(bào)告一定對(duì)目標(biāo)和理想的重要性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

下面我們來(lái)談第二層意思，就是志存高遠(yuǎn)的高遠(yuǎn)。就是我們的應(yīng)該立什么樣的志，樹(shù)立什么樣的理想呢？從縱向來(lái)講，就是要高，那什么樣的志向才算高呢？我們來(lái)看看我們耳熟能詳?shù)娜龂?guó)演義中煮酒論英雄里，曹操是怎么說(shuō)的，他說(shuō)：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志也。”當(dāng)然我們這里說(shuō)的也并不是讓你一定要成為一代梟雄或者一定要成為一個(gè)政治豪杰，而是說(shuō)作為理想，作為一個(gè)人人生當(dāng)中設(shè)立的一個(gè)目標(biāo)，你一定要高一些，起點(diǎn)要高一些，如果你的起點(diǎn)高一些，就能激勵(lì)你付出更多的努力，花費(fèi)更多的心血，這樣也有可能，就讓你的潛能得到更大的發(fā)掘，當(dāng)然，仍然可能達(dá)不到這個(gè)目標(biāo)，但是即使達(dá)不到這個(gè)目標(biāo)的話(huà)，你得到的也比那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)很低的人他達(dá)到的目標(biāo)，你要比他得到的要多的多。那么從橫向的角度來(lái)看，就是遠(yuǎn)。何為遠(yuǎn)呢？我再給大家講一下我們偉大領(lǐng)袖毛主席的故事。毛澤東在湖南師范讀書(shū)期間，他和他的同學(xué)們之間有一個(gè)約定，就是咱們之間進(jìn)行交流，有三種話(huà)題最好不要談，特別在臥談會(huì)里不要扯，你知道毛澤東的三不談是什么？第一不談男女之間的事，第二不談金錢(qián)，第三不談家庭瑣事。然后有的同學(xué)就說(shuō)，不談這些就沒(méi)的談了啊。從理想的高遠(yuǎn)，我們講的“遠(yuǎn)“指的是視野要開(kāi)闊，我倒覺(jué)得同學(xué)們也未必不談這些東西，但是你在給自己制定人生的理想，特別是終極理想的時(shí)候，我覺(jué)得你的視野要開(kāi)闊，開(kāi)闊是指的什么意思？開(kāi)闊指的是要能夠超越個(gè)人的利益、方寸的利益。就是剛才我們講的，人的能量是有限的，你要有一個(gè)更大的抱負(fù)的話(huà)，你太計(jì)較個(gè)人眼前的這些利益的話(huà)，就會(huì)羈絆住你前進(jìn)的腳步，所以同學(xué)們要在立志當(dāng)中，要超越個(gè)人的方寸天地，你想想看，一個(gè)人的本質(zhì)就是體現(xiàn)在他的社會(huì)性當(dāng)中，你實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想，一定要有一個(gè)社會(huì)基礎(chǔ)，如果你個(gè)人的理想與這個(gè)社會(huì)的理想格格不入，你把個(gè)人的意志凌駕在其他的人、社會(huì)、甚至國(guó)家的意志之上，能行的通么？那么有的同學(xué)會(huì)說(shuō)“毛澤東不談，和他最終從一個(gè)農(nóng)民的孩子成為影響中國(guó)命運(yùn)的這樣的一個(gè)人，有關(guān)系嗎？ 你看“贏”字是怎么寫(xiě)的，亡，中間一個(gè)口，亡口是講的什么，不說(shuō)，不說(shuō)什么呀？月，是什么？風(fēng)花雪月；貝是什么？錢(qián)；凡是什么？繁瑣小事；你這樣你就贏了，你說(shuō)這是一個(gè)偶然的巧合么？我覺(jué)得它反映了一定的規(guī)律。

好了。上面是我們這次主題班會(huì)的第一部分內(nèi)容。關(guān)于理想。

下面進(jìn)入第二部分。有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，老師，我知道理想很重要了，我也知道要樹(shù)立高遠(yuǎn)的理想和目標(biāo)了。但是，我怎么還是不知道，在現(xiàn)實(shí)生活中，我應(yīng)該怎么做呢？這就是我們接下來(lái)這部分內(nèi)容要講的，就是如何讓理想照亮你的現(xiàn)實(shí)。這中間有一個(gè)橋梁就是規(guī)劃。規(guī)劃你的大學(xué)生活，規(guī)劃你的職業(yè)生涯，規(guī)劃你的人生。

我們先來(lái)做一個(gè)小游戲。

一句話(huà)概括就是，你的人生，你不去規(guī)劃，你就會(huì)成為別人的規(guī)劃。所以一定要有自己的規(guī)劃！那么如何進(jìn)行規(guī)劃呢，規(guī)劃首先從自我認(rèn)知開(kāi)始。