第一篇：芷江土橋中學教育教學常規(guī)管理工作總結

芷江土橋中學教育教學常規(guī)管理工作總結

科學有效的管理是學校順利開展各項工作的有力保證，推進課堂教學改革、培養(yǎng)教師教研能力是學校教學質(zhì)量提高的關鍵。只有實施有效的教學管理，才能達到教學質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)的目的。土橋中學在教育局的直接領導緊緊圍繞“質(zhì)量立校、科研立校、特色強校”的工作目標。以“打造一支高素質(zhì)的教師隊伍”、“營造一股濃厚的科研興教氛圍”、“著力抓好課堂教學”三個常規(guī)環(huán)節(jié)為重點，爭創(chuàng)特色，扎扎實實開展工作，我們具體做了如下工作。

一、用心治校、在管理上狠下功夫

1、樹立科學的管理理念。我校經(jīng)過實踐和不斷思考沖破制約學校發(fā)展的陳舊觀念束縛。建立完善了一套科學而適用的管理機制。在辦學上樹立“以學校發(fā)展為前提，以育人質(zhì)量為生命，以養(yǎng)成教育為特色，以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為重點”的辦學思想；在管理上堅持“以情治校、用心服務”的理念；在育人上堅持“以情育人、用心教書”的理念；在治校上堅持三個意識，即說主人話、做主人事、盡主人責。這一系列的管理理念就是學校向前發(fā)展的行動綱領，為推動學校邁上科學管理、和諧發(fā)展的軌道提供了有力的制度保障。

2、營造務實的管理隊伍

學校領導班子堅持以身作則、規(guī)范自身言行，形成了團結務實的戰(zhàn)斗堡壘。一是講民主。做到小事勤溝通，大事多商量，團結協(xié)作，密切配合。每次開班子成員會議，大家都暢所欲言充分發(fā)表自己的想法和意見，形成大政共議的良好局面。二是做好表率，“要求教師做到的，領導必須先做到”，全體班子成員樹立起學校發(fā)展和服務至上的思想，做到以自身的實際工作感動教師，以自身的人格魅力感染教師，以自身的言行感化教師。三是重廉潔。學校班子成員堅持做到把好名譽關，樹立良好的工作形象；把好權利關，樹立服務形象。幾年來學校領導班子心往一處想，勁往一處使，班子成員之間在政治上成了志同道合的同志，在思想上成了肝膽相照的知己，在工作上成了密切配合的同事，在生活上成了互相關心的摯友，從而有力地推動了學校各項工作的發(fā)展。

二、用心立德、在思想道德上狠下功夫

我校始終堅持“以德治?！卑褜W校的德育工作放在首位來抓，要求學生努力做到“四個學會”，即學會學習，學會生活，學會做人，學會創(chuàng)新。同時將愛國主義、集體主義以及世界觀、人生觀和價值觀等重要教育內(nèi)容有機滲透，有效促進了學生思想素質(zhì)的全面提升。

1、將德育教育貫穿學科教學始終。學校在上好思想政治課的同時，要求教師挖掘每堂課的德育因素，并通過組織教學，生動活潑地向?qū)W生進行德育教育。堅持每周一升旗儀式后對學生進行常規(guī)教育，有效促進了學生良好行為習慣和思想品質(zhì)的形成。

2、經(jīng)常開展思想道德建設活動，學校規(guī)定是每周二開展規(guī)定的主題班會活動。一名副校長專門負責這項活動的實施和檢查。進一步強化了學生思想品德教育。學校經(jīng)常利用傳統(tǒng)節(jié)日，按照每個節(jié)日的不同主題對學生進行思想教育，特別是清明節(jié)，我校全體團員每年均步行二十里路到冷水鋪烈士陵園開展祭掃烈士墓活動，到那里緬懷革命先烈，聽前輩講述先烈故事，到陵墓前宣誓，接受愛國主義教育，通過各項活動的開展，大部分的學生思想得了升華，有部分學生常年為敬老院輪流做好事，陶冶了他們的情操。

3、建立德育網(wǎng)絡形成工作合力。學校堅持每班每學期召開家長座談會，要求班主任經(jīng)常通過家訪，電話訪問，請家長來校等方式，及時交換教育意見，及時將教育情況傳達給家長，把社會的及時地反饋到學校，這樣學校、家庭、社會三方面目標一致，讓學生時時、處處置身于良好的教育環(huán)境中。

三、用心打造、在校園文化上狠下功夫 學校加強了校園環(huán)境建設，提升校園文化品位，營造出了優(yōu)美的校園文化環(huán)境，取得了“潤物細無聲”的教育效果。一是大力改善了辦學條件，對學校地面進行了硬化，修建了標準的200MM跑道，標準的籃球場和排球場以及乒乓球場地，為師生鍛煉提供了好的場所，對學校會議室進行了裝修，多媒體教室桌椅進行了換新，新添置了50臺新電腦，更換了各教室的黑板，為師生學習、工作創(chuàng)造了好的環(huán)境。二是營造優(yōu)雅的書香氣氛。學校充分挖掘校園內(nèi)的各種教育資源，在學校醒目的地方均張貼了校訓、學會、教風、勵志名言，發(fā)展理念。在教室里張貼了班訓、名言警句等。三是營造了優(yōu)美的綠化氛圍。為師生營造一個舒適的工作、學習環(huán)境，學校種植各種樹木和花草，布局設計合理，走進校園讓人有種賞心悅目的感覺。四是營造了優(yōu)越的安全氛圍。學校實行封閉式管理，學校大門專人把守，行政領導和教師輪流值班。并安裝了攝像頭，創(chuàng)建了監(jiān)控室。整治了校園周邊環(huán)境，清除了校園內(nèi)的安全隱患的發(fā)生。五是開展了新主題教育。如：開展了禁毒、防艾、心理健康、環(huán)保、學會感恩、讓愛伴一生等教育活動，以及唱紅歌比賽，觀看愛國影片寫觀后感活動，切實加強了學生的感恩教育，誠信教育，愛國主義教育和榮辱觀教育，不斷豐富校園文化，促進學生健康和諧發(fā)展。

四、強化常規(guī)管理、注重管理過程

1、教學常規(guī)管理實現(xiàn)制度化

學校由教導處牽頭討論制定出了備課制度、上課制度、輔導制度、作業(yè)批改制度，教科研制度，作業(yè)、教案檢查細則等。用制度去引導和規(guī)范教師行為，使教師自己明白自己應該干什么，怎么干，做到了心中有數(shù)，學校各項工作都在計劃指導下有條不紊的進行。

2、教學常規(guī)管理實現(xiàn)精細化

一是嚴把備課關，要求教師備課要備好課程標準、教學內(nèi)容、教法、學法，吃透教學重點、難點，注重備課質(zhì)量，對教師的教案學校實行定期檢查和不定期檢查相結合制度。

二是嚴把課堂關，課堂教學時學生獲取知識的主渠道，有效課堂必須做到教學三維目標明確、具體。教學內(nèi)容適當，教學環(huán)節(jié)設計合理，教學方法符合學生實際，教學流程符合學生認知規(guī)律。設計問題能充分調(diào)動學生的探究積極性，突出學生的主體地位，積極開展了自主、合作、探究式學習方式，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學手段進行教學，我校經(jīng)常利用業(yè)余時間對教師進行課件制作和新課改培訓。初一年級全體教師都能按照“先練后講，先試后導，先學后教”的基本精神，推行了“先學后教”的課堂教學模式。即“三段公式”教學模式，大部分教師都能獨立制作課件，運用多媒體進行教學。

三是嚴把作業(yè)批改關，要求教師作業(yè)批改要精細，講評要及時準確、到位，堅持“有練必收，有收必改，有改必評，有評必終”的十六字方針。

四是嚴把輔導關要求每學科教師期初制定好培優(yōu)輔差計劃，鼓勵教師抓好兩頭促中間，因材施教面向全體實現(xiàn)培優(yōu)幫困并重。

五、開展“上三課”、“三堅持”活動

“三課”是指各教研組公開課、示范課和校級優(yōu)質(zhì)課，每學期一開學教導處都一一安排到周到人，要求每個年級教師每期上一堂公開課，年輕教師每學期上一堂示范課，各教研組每期推薦一堂優(yōu)質(zhì)課，要求上課必評，認真研究每一節(jié)課中的得失及改正方法，互相學習，互相提高。

“三堅持“是堅持集體備課，堅持推門聽課，堅持每周教師教研活動，我校專門成立了 以教研組長為主要成員的學校教研室，負責課堂改革研究和探討，負責教師備課、評課、教學反思等工作。同學科教師分年級成立備課組，群策群力，精心設計教學過程，積極研究教學中存在的問題，堅持領導推門聽課制度，講求實效，不走過場，不擺花架子，要求每個副校級領導每月聽課不少35節(jié)，做到聽課即評，進行綜合評議，做得好的予以肯定和表揚，對存在的問題進行糾正，并提出改進的合理化建議，幫助教師提高教學水平，我們認為：領導走進課堂才能掌握第一手材料取得發(fā)言權，發(fā)揮肯定，鼓勵先進，督促與鞭策后進的作用，有利于形成適度的“緊張”氣氛，教師“緊張”起來，才會有學生課堂上的“緊張”，也才會有高效的課堂。從而提高教育教學質(zhì)量。堅持每周教研活動（單周文科組、雙周理科組）校領導班子成員下到各備課組指導監(jiān)督活動的開展，組織教師學習先進的教育教學理念，以及觀看教學錄像資料，幫助教師提高業(yè)務水平和課堂教學效率。

六、開展教學競賽、評選教學新秀

管理就是不斷的改進工作，時代在變，人在變，所以作為管理者要跟上時代的腳步，管理方法要因時、因事、因人而異，要常管常新，靈活多樣，使管理者感覺到新穎、刺激，使他們有活力，有干勁，精神飽滿，積極努力，在組織教師聽、評、研究示范課的過程中，一方面進行理論講座，武裝教師頭腦，另一方面抓好的典型，進行示范引導，讓學校的人力資源發(fā)揮最大的潛能，我們每年均開展一次教學比武活動，每學年評選一次教學能手，獲獎者均給予一定的物質(zhì)獎勵和精神鼓舞。

總之我們雖做了我們該做的工作，但離上級領導要求的距離相差很遠，特別是學校教學質(zhì)量還有待進一步提升，學校常規(guī)管理還需進一步完善，我們將積極工作，努力探索?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。

第二篇：中學教學常規(guī)管理年終工作總結

中學教學常規(guī)管理年終工作總結

一、2009年教學工作重點

１、認真學習《新課程標準》和《考試說明》，進一步領會新課標和說明的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。

(1)牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以尊重、平等的原則對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立良性互動的師生關系。

(2)加強教學研究，改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

(3)堅持理論和實踐相結合。既要加強理論知識的傳授，又要重視學生的動手能力，既要重視教學的結論，又要重視教學過程和學生的體驗。

2、關注課堂教學，抓好課堂質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學。每位教師都要抓住新的課改契機，積極參加教師培訓和業(yè)務學習，努力探索新的教學模式，把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高每一堂課的質(zhì)量，及時對所上的課進行教后分析和反思。

3、加強校本培訓，深入推進高中課改工作。

4、認真貫徹和落實教學常規(guī)，摒棄形式主義，講究實效，使教學常規(guī)處于動態(tài)管理和不斷發(fā)展中

二、以教學常規(guī)為抓手，努力提高教育教學質(zhì)量

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。完成課程標準，課程是保證。我校按國家規(guī)定的課程計劃，開齊課程，開足課時，學?？茖W合理的安排課程表，教師必須按課程表的課程上好每一節(jié)課。不隨意刪減科目和減少教學時數(shù)。同時規(guī)定各校要訂齊、訂足教材，管好、用好教材，確保課程計劃的落實。

2、狠抓教學常規(guī)落實，規(guī)范教學行為，優(yōu)化課堂教學。

（1）要求教師遵守時間，按時上好每節(jié)課，保證規(guī)定時間內(nèi)的教學活動。不行隨意曠課和調(diào)課，有事請假或調(diào)課必須寫出書面申請，載明事由、時間和節(jié)次，經(jīng)主管領導批準簽字后方能生效，否則一經(jīng)查實嚴加處理。

（2）備課要突出一個“細”字，做到明確新課程標準要求，明確教材難點，重點，明確學生的特點和接受差異，從而確定相應的教法，做到因材施教。教案中要突出教師的教學思想；有突出重點、突破難點的方法；有對學生心理反應的預測。不得使用舊教案或以參考資料代替教案，嚴禁無教案上課。

（3）上課要突出一個“精”字，精講精練，以教師為主導，講在精處，以學生為主體，練為主線，上課既要注重知識傳授，更要重視能力培養(yǎng)，防止“滿堂灌”和“滿堂轉(zhuǎn)”。

（4）每堂課要有適量的作業(yè)，作業(yè)要全批全改，重點題要細批細改，對學困生要面批面改。提倡在學生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以激發(fā)學生的學習積極性。批改次數(shù)為：數(shù)學不少于60次/每學期，英語不少于45次/每學期，大作文6-8次/每學期，理化生每周不少于2次，政史地每周不少于1次，體音美信也應有適當?shù)恼n外練習作業(yè)。

（5）學校要求教師輔導要講究實效，對學生輔導要有“四心”即熱心、耐心、細心、誠心。（6）成績考核，要精選試題，細心批閱，成績要真實，要切實做到教學信息反饋，促進教學和激發(fā)學生學習積極性的作用。

（7）要全面貫徹素質(zhì)教育報告制度，以適應課改和中考制度改革的需要。各班主任老師每學期給學生寫出素質(zhì)評語，素質(zhì)評語必須先寫出草稿，由蹲點領導審批后方能正式寫入學生素質(zhì)報告冊。

3、加強教研組工作，以教研促教學。

（1）抓好教研組的建設，發(fā)揮教研組長的作用。教研組的管理要規(guī)范化，要扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。（每一教研組每學期要有一到兩個教研專題，并及時上報教務處）

（2）每兩周開展一次教研活動，固定時間、地點，活動要有計劃、有議題、有中心發(fā)言人、有記錄、有檢查。杜絕“拉家?！笔綍h或僅停留在事務性布置層面上。

（3）教師每學期都有個人研究專題，同頭課教師采取不同形式的教法進行對比試驗，教研組開展經(jīng)常性的聽課、評課等研討活動（每個教研組每學期至少開展一次公開課活動，促進教學交流，促進教師的發(fā)展，形成了合作探究的教研氛圍。

（4）努力更新教學手段，充分發(fā)揮課件室、多媒體教室的作用，提高教學效果。學校要求凡45歲以下教師每學期至少使用一次多媒體進行教學。

4、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍整體素質(zhì)。

（1）學校領導教師有計劃、有目的的聽課。校長、教務處主任本學期聽課不少于40節(jié)，兼課領導、蹲點年級領導不少于30節(jié)，教研組長、年級組長不少于10節(jié)，教令不足三年的不少于20節(jié)，教令不足6年的不得少于10節(jié)，其它教師不得少于5節(jié)。

（2）青年教師要上好“三課”：即，教令不足一年的要上好一節(jié)匯報課；不滿三年的上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；不滿6年的上好一節(jié)公開課，三課與轉(zhuǎn)正、職評、先進掛勾。

（3）激勵青年教師開展評課、撰寫論文，發(fā)展教學個性，形成各具特色的教學風格。

（4）教師要注意自己的形象，衣冠整潔，不講臟話，不在學生面前、公共場所吸煙，上課不打手機。

5、積極參加省、市、區(qū)關于普通高中課改培訓，大力加強校本培訓，通過“走出去”和“請進來”方式學習高中課改政策和可改經(jīng)驗，努力探索高中課改新路子。

6、領導聯(lián)系各年級和教研組：

各蹲點領導為各年級教學質(zhì)量的第一責任人，各蹲點領導經(jīng)常深入年級組，參加兩周一次的年級組會和教研組會，對本年級的所有任課教師的課至少聽一節(jié)，及時了解和解決本年級的各種矛盾和問題。

三、抓好九年級、高三兩個畢業(yè)年級

（1）畢業(yè)年級質(zhì)量的高低是一所學校辦學水平高低的重要指標，我們高度重視對畢業(yè)班工作的管理。一是要求主要領導對畢業(yè)班必須親抓，深入教學第一線，及時了解師生教與學的情況，及時解決教學中的問題和困難。二是要求教師教學要面向全體學生，因材施教，重點抓好知識和技能的教學與輔導。三是要周密制訂教學計劃和備考計劃，加強對信息和資料的收集，千方百計提高復習效益和備考水平，提高學生考試能力，提高優(yōu)秀率、及格率。四是嚴密組織畢業(yè)年級月考。月考按中、高考的做法，統(tǒng)一時間、集中考場、一人一桌、嚴肅考紀、嚴格監(jiān)考、集中評卷、集中統(tǒng)計。

（2）學校要求兩個畢業(yè)年級要注意把握好“五個環(huán)節(jié)”和處理好“五個關系”

把握好教學的五個環(huán)節(jié)

1教師要做到有目標地精講和精心備課，對教學內(nèi)容進行取舍，并選擇最佳的教學方法，注重學生個體差異，結合中、高考的難度實際。2注意指導學生學法。3練習應“精練”。每一次練習要有目的性，有針對性，練習的內(nèi)容要精心設計。盡量避免給學生做偏難偏怪的題，落實基礎?？梢葬槍W生薄弱的知識點內(nèi)容找相關的題進行強化訓練，可以針對學生做得不好的題型專門找題強化訓練，有目的性的通過模擬練習來提高學生對時間的合理分配和解題速度。

④“講評”要把學生集中暴露的一些問題作說明，強調(diào)學生注意。在講評過程中，不要怕花時間，盲目追求教學進度，要及時解決學生暴露的問題。

⑤答疑要先問學生是如何思考的，教師要冷靜的分析學生的思路，找出其思維存在的障礙及知識上存在的不足，然后再對癥下藥、一針見血地指出其癥結所在，讓學生自己去進一步思考，自己找到正確的答案。

注意協(xié)調(diào)好五個關系

①時間緊與內(nèi)容多的矛盾，不要講授的內(nèi)容太多，要相信學生的能力，不要用教師的教來代替學生的學，要讓學生放開手腳自己走路。

②抓基礎與提能力的關系，抓基礎、抓基本功訓練是中、高考復習的主要方面，要下大力氣夯實基礎，只有基于堅實的基礎，才談得上抓能力的提高。在抓能力提高的同時，時時注意鞏固基礎，只有把兩者有機地結合起來，培養(yǎng)出來的學生才經(jīng)得起任何考試的檢驗。

③教師與教師、教師與年級組的關系。團結出力量，和諧出成績，各任課教師要以大局、以集體、以學生為重。避免學科本位、個人本位、金錢本位

④教學與學生情緒心態(tài)變化的關系，老師要敏銳地觀察學生情緒和心態(tài)變化，并及時做好學生思想工作，防止后期學生紀律混亂。

⑤教學和研究的關系，研究考綱，吃透其中的精神，并落實在教學中。善于學習，向書本、向同事、向其他學校教師學習，把學到的東西用于教學中，必能取得好的教學效果。

四、加強體音美信教學，促進學生全面發(fā)展

1、上好每節(jié)體、音、美、信息課，使學生真正達到鍛煉身體，接受熏陶的目的，杜絕放羊式上課，杜絕提前下課，杜絕上課不查人數(shù)現(xiàn)象。

2、初中各年級成立美術、音樂、書法等課外活動小組，由年級美術、音樂教師等人員定時、定內(nèi)容開展活動，為我校藝術班招生提前打好基礎。

3、抓好高中六個藝術班，各專業(yè)課教師要訂出切實可行的教學工作計劃，上課有教案，突出專業(yè)教學，促進藝術班的健康發(fā)展。

4、落實新課程計劃，開足開齊體育課，保證學生每天1小時鍛煉時間，全面實施《學生體質(zhì)健康標準》。

5、重視信息技術教育，上好信息課和網(wǎng)絡實踐課，既要重視理論教學，更要重視實際操作，保證學生有足夠的上機時間，嚴禁學生在機房打電子游戲。

6、抓好九年級體育鍛煉，年級組、班主任要積極配合體育教師，訓練時保證學生全到，針對性要強，將體育納入班級評比，力爭更好的成績。

7、校醫(yī)應經(jīng)常進行美育、健康教育和衛(wèi)生知識講座，建立體格檢查和傳染病預防制度，加強常見和突發(fā)等疾病的預防和宣傳教育，認真做好全校衛(wèi)生指導和眼保健操的檢查。

8、各班加強安全、紀律和自我保護意識教育，預防意外事故發(fā)生。

第三篇：中學教學常規(guī)管理工作總結

**市**中學

教學常規(guī)管理工作總結

在上級教育主管部門的關心和指導下，在全面提高教育教學質(zhì)量的宗旨下，本學期我校的教學工作，緊緊圍繞《**區(qū)中學教學常規(guī)管理細則》和學校在開學初制定的教學工作計劃，牢固樹立為廣大師生服務的意識，轉(zhuǎn)變工作作風，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以抓觀念轉(zhuǎn)變、抓業(yè)務提高、抓常規(guī)落實、抓教學研究為重點，以抓機遇、修煉內(nèi)功為措施，以促進學校全面、健康發(fā)展為目標，進一步抓好教學監(jiān)控，不斷提高教師隊伍素質(zhì)，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，較好地完成了各項常規(guī)管理工作任務，取得了一定的成績?，F(xiàn)將我校教學常規(guī)管理工作總結如下：

一．健全、完善各項教學管理制度

建立一個科學的，切合學校實際的，并在日常工作中運行良好的教學常規(guī)管理機制，是全面實施新課程的目標及推進素質(zhì)教育的關鍵。針對以前管理松懈、不規(guī)范的弊端，本學期，我校努力探索各項教學管理制度的健全與完善，使教學管理各項工作有法可依、有章可循，以制度保障工作的正常開展，以人性化管理營造校園和諧教學環(huán)境。

1、優(yōu)化教學管理制度。根據(jù)學校實際，教務處先后制定了《**市**中學領導巡課制度》《領導分工承包（年級組、教研組）制度》《**中學教務處教學質(zhì)量管理辦法》，修訂了《**市**中學教學工作常規(guī)》《**中學新課程課堂教學常規(guī)制度》《**市**中學學分認定方案》《**市**中學青年教師專業(yè)成長計劃》《**中學體育工作管理辦法》《**中學體育工作管理制度》等，使學校的教學常規(guī)管理逐步趨向有序化、科學化，真正達到規(guī)范化。我們又印制了領導巡課記錄本、教師反映情況登記本、教務處工作日志、教師請假登記本、教師臨時出門條、調(diào)課記錄等，及時記載檢查情況，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題。能按照國家基礎教育課程改革的要求，以省頒的課程計劃為依據(jù)，根據(jù)學校實際情況，合理制定學校的教學計劃，開足開齊各類課程，學校依法治教的意識與能力有了明顯提高。

2、細化領導分工，把教學工作落到實處。學校實行領導崗位責任制，每位行政領導，負責一個學科，包干一個年級，參與聽課、評課等教學教研活動。采取條塊結合的管理模式，保證了年級組、教研組事事有人管，人人有事干，強化了領導責任。為抓好校風、學風管理，學校領導輪流值班，并有教師配合執(zhí)行，處理日常事務和檢查校風校紀。

3、完善教學評價，激發(fā)教師主動學習，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，不斷提高教學水平。教導處落實教學情況調(diào)查、備課聽課、作業(yè)批改等教學常規(guī)檢查，及時做好總結、反饋，以發(fā)展的眼光評價教學和教師，為教師今后進一步改進教學方法、提高自身業(yè)務素質(zhì)和教學效果 1

提供了科學的參考。

二．落實教學常規(guī)，重務實，重實效

開學初，教務處專門組織教師學習了學校教學常規(guī)管理制度，重申了教案備寫要求、作業(yè)批改規(guī)定、聽課節(jié)數(shù)規(guī)定。學校檢查常規(guī)主要從六個方面進行：一是教案檢查。教務處每月月底檢查全校教師的教案，主要查教案次數(shù)，三維目標落實，重難點突破，教學反思作業(yè)布置等環(huán)節(jié)；各教研組長每月月中檢查本組教師教案，并做好記載，檢查的情況及時在教工會上總結反饋。二是作業(yè)批改檢查。教務處期中、期末對各學科作業(yè)進行抽查，教研組長在前后半學期中間抽查，將檢查情況通報給教務處。抽查結果顯示：各組教師作業(yè)適量，補救措施具體；每次檢查、抽查結果，教務處都認真作好小結，并在教職工大會上公布，表揚好的，批評差的。三是聽課記錄檢查。教務處在期中、期末進行兩次全校性檢查，督促教師相互學習，共同提高業(yè)務水平，多數(shù)青年教師聽課在 10節(jié)以上。四是校行政領導聽推門課，了解課堂教學的常態(tài)，落實校內(nèi)視導，督促教學過程。每周分管教學領導攜相關教師隨機進教室聽課，并及時檢查其教學方面相關資料，當周進行聽課反饋，指出存在問題，予以青年同志以鼓勵。前半學期，僅教學副校長、教務處主任三人的聽課節(jié)數(shù)總計達98節(jié)，與教師面談反饋意見三十余人。聽課中結合學生反映強烈的問題，重點幫助兩位教師提高業(yè)務能力，使教學監(jiān)控更富實效。五是堅持巡課檢查。按照《**市**中學領導巡課制度》，所有中層以上行政領導配合值班領導（特別是教學管理領導）巡課，每人當天至少巡課2次，并將當天巡課情況及時登記在《巡課記錄表》上，把巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時反饋給主管領導與相關教師。六是扎實推行月考制度。加強月考、階段性檢測的針對性，從試卷編制、閱卷到講評反饋、考后分析等都以教與學的“診斷”和“矯正”為落腳點和歸宿。前半學期，高三、九年級進行了摸底性檢測，七、八年級組織了重點學科的月考，高一高二對所有學科進行了測評，考后年級組召開教師會做了考試分析，要求教師查漏補缺，根據(jù)情況及時調(diào)整教學策略。七是組織其中家長會。校長代表學校做了學?，F(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃的匯報，給各班下發(fā)家長會問卷調(diào)查表，征求家長對學校管理的意見。

三、以課堂教學為抓手，促質(zhì)量提高

1、我校目前的課堂教學，主要問題是：部分學生厭學，上課根本不聽；教師觀念陳舊，課堂缺乏缺少感染力。針對這一現(xiàn)實，我們結合區(qū)教育局工作要點，把如何調(diào)動、激發(fā)全體教師參與常規(guī)課堂教學研究的積極性，推動課堂教學向四十五分鐘要效率，作為教研活動的重心。開學初各教研組圍繞中心任務制定教研計劃，上交教導處。教導處明確要求教師在課堂教學中恰當?shù)貏?chuàng)設與課題相關的、盡可能真實的情境，目的是給學生創(chuàng)設可望可及的建構知識的良好環(huán)境，這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求，也是有效地形成和發(fā)展學生認知結構的需要。平時我們通過開展教研活動或推門聽課等途徑，了解教師對創(chuàng)設課堂情境的落實情況。此外，引導全體教師將備課的主要精力放在明確教學目標、理清教材思路、規(guī)劃教學流程、化解教學疑問、促進學生心智發(fā)展上，要求教師備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，提高駕馭課堂的能力。

2、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。強調(diào)教師要以學生為主體，認真鉆研新課標，吃透新教材，研究學生，研究教法和學法，轉(zhuǎn)變原來那種自我滿足、隨意性強的課堂教學作風，轉(zhuǎn)變過去一言堂、滿堂灌，學生被動學的低效教學現(xiàn)象。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)挠行Ы虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導（特別是高三、九年級畢業(yè)班學生的學法指導），以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

四、召開九年級、高三畢業(yè)年級工作會，重視畢業(yè)年級工作

九年級、高三是初、高中學段的一個關鍵階段，中、高考成績的好壞，事關學生今后的個人發(fā)展和學校聲譽，因而倍受家長及社會關注。學校歷來重視畢業(yè)年級組的工作，并在人力物力上予以大力支持。本學期，學校調(diào)整充實了畢業(yè)年級教師隊伍，加強了組織領導，畢業(yè)年級實力得到了提升。開學初學校行政班子分別組織召開了初

三、高三畢業(yè)年級教學工作會。校長、副校長以及教務處主任等出席了會議，對上中考、高考、會考情況進行了分析，并強調(diào)新學期初三和高三年級教師要繼續(xù)開展深入的教學研究，提高教學研究的實效性，優(yōu)化畢業(yè)年級教育教學質(zhì)量。年級組長分析了年級的優(yōu)勢學科和班級，向全體領導及教師匯報本年級的工作計劃和設想，并確定跟蹤輔導責任制。畢業(yè)年級教師也一一發(fā)言，老師們在和諧的氛圍中出主意、想辦法，拓展了工作思路，達到了“傳承成果、加強溝通、明確目標”的目的，為進一步提高畢業(yè)年級工作水平做好了準備，為本學畢業(yè)年級工作平穩(wěn)有序地開展奠定了基礎。

五、加強校本培訓和業(yè)務學習，努力提高教師綜合素質(zhì)

隨著教育教學改革的深入發(fā)展，教師素質(zhì)的提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質(zhì)，本學期，我校進一步強化了校本培訓工作和業(yè)務學習，將教師的培訓及教師專業(yè)成長定為工作重點之一。針對近幾年我校教師變動大的情況和課堂教學實際，學校撥出專款購買了各學科《課程標準》，保證教師人手一冊，教務處要求教研組本學期內(nèi)至少召開兩次學習討論課標的專題會議。*主任參加**市新課程教學管理干部研訓班回來后，結合培訓內(nèi)容對全體教師做了專業(yè)成長的動員報告，鼓勵教師要加強教學理論學習和研究，教師要認真認真撰寫教學反思和學期總結，積極參與各級各類競賽與賽教活動。學校擬為教師建立個人業(yè)

務檔案，全面記載教師成長歷程與教學業(yè)績，實行量化積分，作為今后職評、考核、評優(yōu)評先的依據(jù)，促使教師的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)不斷提高與發(fā)展。

為提高教師的理論水平，學校大力支持教師外出培訓學習。選派骨干教師參加各級各類培訓，有30余名高中教師參加了全市新課程培訓；20多位班主任參加了區(qū)級班主任培訓；16位教師參加了2010年陜西省新課程高考研討會，帶回了最新的高考備考信息；5名教師分別參加了省市組織的專題培訓。這些派出培訓的教師回來后能結合教學實際改革創(chuàng)新，在學科教學中起帶頭、示范作用。一方面“走出去”，另一方面我們又“請進來”，請來香港機聯(lián)成國際教育集團的教育專家為全體教師做了題為《學校西點執(zhí)行力訓練》的專場報告，從學校團隊建設、教師責任思維、學校責任管理及中層執(zhí)行力幾個方面做了激情洋溢的演說，將教師個人成長內(nèi)需作為學校發(fā)展的動力，增強教師自覺學習、團隊合作的意識。

實施“青藍工程”。為加快青年教師成長步伐，我校積極開展師徒結對活動，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，輔路子，壓擔子，通過青藍工程促進青年教師盡快成長。

六、強化教研組建設，做到優(yōu)勢互補

學校發(fā)揮教研組研討職能，要求教研活動確定研討主題，集思廣益，提高全體教師駕馭教材的能力。教研組要組織教師研究教材，探討教法，備資源、備學生、備過程。另外，語數(shù)英幾個教研大組可以探索集體備課形式，通過集體討論與個體操作相結合，使理論與實踐緊密結合，集中群體智慧，優(yōu)化教學過程，逐步加強制度式的規(guī)范管理，做到以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學研究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。

開展教學觀摩活動。按照慣例，我校上學期要求以教研組為單位組織匯報課、展示課、研討課等，每組確定2—3名教師上公開課，本組教師必須人人聽課，其它組無課的教師可跨組聽課，相互學習，擴大交流。截至目前，各教研組已有9名教師上了公開課，上課之前，授課教師先在組內(nèi)說課，聽取大家建議；授課之后，各組認真組織學科教師評課。大家暢所欲言，點評中肯，使授課人與聽課者能共同得到提高。

以教育敘事為載體，提升教師的教研能力。教育敘事是教師探究教學疑難、總結教學經(jīng)驗、記錄教學案例的有效途徑，它不需要高深的理論基礎，切合教師工作實際，簡便易行，易于操作。學校充分利用這一載體，從教師發(fā)展的需求出發(fā)，對教師進行專題培訓，從教育敘事的概念，特征，撰寫方法，案例分析入手，幫助教師熟悉教育敘事這種教研形式，期末要求教師人人上交1—3篇有代表性的作品。學校將擇期舉行教育敘事交流會，努力使成果在實踐中得以運用，讓教師養(yǎng)成在教學中反思、提高的習慣，把先進的教學理念轉(zhuǎn)化為實際的教學行為。

為推動教研風氣的進一步形成，我們又積極組織部分學科帶頭人申報省市級課題，目前，課題組確立的《新課程背景下城鄉(xiāng)接合部中學課堂有效性教學研究》正在申報中，爭取能獲得批準立項。

七、規(guī)范學籍管理，服務于教學

嚴格按照**市學生學籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊學籍，嚴格管理檔案，及時清查學生學籍變化情況，服務于學生，服務教學。嚴格執(zhí)行高考、中考學生資格審查制度，組織好學生網(wǎng)上報名工作。

八、存在的問題

1、受年級班級數(shù)及活動場地限制，加之教研組、教務處的跟蹤檢查落實得不夠，集體備課一直無法有效開展，效果不明顯。教師教案備學生方面不足，缺乏創(chuàng)新。

2、如何調(diào)動全體教師教學研究的積極性，改進目前教學中教師唱獨角戲、滿堂灌、低效的教學現(xiàn)象，激發(fā)學生對學科學習的興趣，還缺乏有效的改進措施。

3、教師專業(yè)成長雖有規(guī)劃，也開展了一些活動，但相當一部分教師的進取心不強，缺乏職業(yè)認同感，教師間缺乏協(xié)作精神，教導處布置的工作常常落實不到位，相應的激勵機制未建立，成效不明顯。

4、現(xiàn)代信息技術教育設施不夠，學校受場地局限，選修課、校本課程難以按要求開設。

5、新課程管理方面做的工作太少，學生評價及綜合實踐管理未落到實處，教師的教學行為變化不大。在教學質(zhì)量分析上，不夠深刻，對教師管理力度不夠，應加強細化管理。

九、今后努力的方向

1、加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度，鼓勵教師參加繼續(xù)教育，學習先進的科研理論，不斷豐富教師的教育教學經(jīng)驗，為教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎。

2、抓教師隊伍建設，根據(jù)我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務水平，適應教育日新月異發(fā)展的要求。

3、加強新課程管理研究，探索學分管理、學生評價、綜合實踐管理的有效模式。

課程改革，任重道遠，我們已邁出扎實的一步，但我們清醒地認識到，我們面臨的困難不少，問題不少，還需要在今后的管理工作中，不斷加強自身建設，轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率，把我們的工作做的更實、更細、更新、更好。我們決心在上級教育部門的關心、指導下，緊抓機遇，科學管理，凝人心、聚人氣，同心同德，揚長補短，力爭在短期內(nèi)改變學校教學面貌，重新打造學校品牌，早日實現(xiàn)學校質(zhì)量的新跨越。

**中學教務處

2009.11.25

第四篇：土橋中學2010-2011學工會工作總結

土橋中學2010-2011學工會工作總結

一年來，我校工會在上級工會和學校黨支部的領導下，求實創(chuàng)新，開拓進取，團結廣大教職工，支持學校的改革和發(fā)展，帶領大家緊緊圍繞著學校教育教學發(fā)展這個中心而工作，在發(fā)揮黨聯(lián)系教職工的橋梁扭帶和凝聚人心作用方面做了一定工作，工會隊伍自身素質(zhì)高，凝集力強，各項工作開展得扎實有效，為學校的發(fā)展做了很大努力。一、一年來工作的回顧

我校工會在縣教育工會的正確領導下，在全體教師的共同努力和大力支持下，我校的工會工作做的井井有條，得到了上級領導的肯定。我?guī)ьI工會協(xié)助學校主要做了以下工作：

1、積極配合學校，大力抓好教師隊伍思想建設

加強師德建設是學校精神文明建設和全面推進素質(zhì)教育的重要工程，也是建立一支高素質(zhì)教師隊伍的重要保證，為此，工會結合我校實際，借“創(chuàng)先爭優(yōu)”和行風評議之契機，深入開展了以師德師風為主題的學習活動。具體表現(xiàn)在組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，并要求教師對照自己的工作寫心得體會，作好學習筆記。

2、根據(jù)《工會法》，結合學校實際，征求教師意見，對教代會進行了換屆選舉，代表分到各教研組，讓代表更具有代表性。認真組織，精心準備，廣泛收集群眾意見，將收集來的提案分類整理，通過教代會，選出了學校工會委員，校長李發(fā)瓊對提案一一作答。

3、組織教職工積極義務獻血、慈善“一日捐”等公益活動。

4、維護教職工利益，為教職工辦實事好事。工會干部深入教職工中，聽取教職工的意見和建議，及時了解教職工的生活、工作情況，熱情為教職工服務。⑴我校有女職工20多人，是學校工作的半邊天，為學校的發(fā)展，作出了很大的努力，學校也非常關心女教師，“三八婦女節(jié)”開展一系列活動愉悅身心；⑵“六一”為教職工的兒童子女獻上一份禮物；

⑶本學又為全體教師辦了一份除醫(yī)保之外的醫(yī)療保險；⑷每逢教職工過生日，學校都會送上一份禮，道一聲祝福；教職工有病住院，學校工會都前去探望或慰問；⑸每逢過年，工會又會組織人員進行走訪困難教職工，從經(jīng)濟上幫助一點；⑹每逢暑假，配合上級工會資助品學兼優(yōu)的貧困生上學；⑺對退休教師，每年春節(jié)、“九九重陽節(jié)”，都會送上一份禮，進行慰問，祝他們健康長壽。真摯的關懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發(fā)展作貢獻。

5、加強教工之家建設，開展了豐富多彩的文體活動，活躍教職工業(yè)余生活。在學校領導的大力支持下，我們建立了“教工之家”，配備了各種活動器材，有象棋、乒乓球、羽毛球、籃球等，開展了形式多樣的活動，如背人抱球100m跑、4x100米接力等。我?；@球隊與良安中學、福興中學等隊進行了籃球友誼賽，隊員們頑強拼搏，賽出了風格，賽出了水平。教工之家的建設為教職工提供了較好的活動場所，使教職工在工作之余能夠到活動室參加各種活動，增強了教職工的體質(zhì)，使教職工心情舒暢，精神愉快，精力充沛，干勁十足地投身到教育教學工作之中，極大地促進了學校工作的全面開展。、堅持校務公開，發(fā)揮工會監(jiān)督職能

學校工會積極參與學校民主管理，對學校采買、校園改建、評先表模、物品出售、工程招標都全程參與。并在每學期結束后，由理財小組認真清理學校本期收支情況，現(xiàn)場指出成績、問題及今后改進措施。組織實施了校務公開，學校每年都在校務公開欄中向全體教師公開了學校財務、職稱評定、評優(yōu)、評模等工作情況，認真聽取了全體教師的意見和建議，不定時收集了各種意見，在例會上，校長都要作出解釋，教師們提得合理的、學校有能力解決的，當場就拍了板，做不到的，也向各位代表解釋了，從這一點，就充分體現(xiàn)了我們學校是一個民主管理的學校。

總之，一年來，我校工會不論在教職工的思想建設，還是在參與學校教學改革，以及工會自身的建設方面做了些工作，也取得了可喜的成績，得到了縣、鎮(zhèn)各級領導的好評。但這些成績的取得與學校領導的大力支持是分不開的，同時也是全體教師共同努力的結果。，今后，我將繼續(xù)努力，總結經(jīng)驗，力爭把工會工作做得更好更實。

二、下一學的工作思路

1、加強工會自身建設，進一步建設好“教工之家”。

2、發(fā)揮橋梁和紐帶作用，增強主人翁意識。貼近教職工，及時反映教職工的意見和建議。

3、不斷加強教師隊伍自身建設，配合學校進一步抓好學校迎接縣人大常委會評議收尾工作，“校園文化建設”，抓好教師基本功訓練，開展評選教學能手活動，不斷壯大骨干教師隊伍，培養(yǎng)一支業(yè)務素質(zhì)強、勇于探索，敢于創(chuàng)新、高質(zhì)量、高水平的教師隊伍。

4、積極開展豐富多彩的文體活動，增強教職工的體質(zhì)，增強凝聚力，讓大家有更充沛的精力投入到工作中。

5、履行職責，繼續(xù)為教職工辦實事、辦好事。

6、推行校務公開，加強民主管理，涉及教職工切身利益的事力爭做到公平、公正、公開，讓大家心服口服，沒有怨言。

7、繼續(xù)抓好教師師德師風學習，不斷提高教師的道德修養(yǎng)，做到為人師表。校工會是我們自己的組織，是我們的家，每一個教職工都是這個家的一員，我作為學校的一名工會主席，將團結全體教職工，繼續(xù)發(fā)揚團結拼搏，爭創(chuàng)一流的精神，以高度的責任感和事業(yè)心，真抓實干，開拓進取，為把我校建設成為全縣示范性學校而努力。我相信，有我們求真務實、平易近人的汪昌新校長的領導，有全體班子成員的通力合作和我們?nèi)w教職工的大力支持，我們的工會工作一定會做的更實、更滿意。

2011年7月6日

第五篇：土橋小學教學工作總結

童家鎮(zhèn)土橋小學教學工作總結

(2009—2010學第二學期)本學期我校的教學工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題，加強質(zhì)量意識，加強課堂教學及教學常規(guī)管理，組織教師積極參加校本教研活動，提高教師的教研水平，以多種活動為載體提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、重視學習，革新觀念，提升理念。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫教學反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

加強對《課程標準》的學習，新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學的依據(jù)。本學期，我們充分利用業(yè)務學習時間，組織全體教師開展多種途徑、多種方式的學習，如觀看有關《課程標準》解讀、優(yōu)秀課例的錄像資料等，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識，增強了全面實施素質(zhì)教育的觀念。

二、重視教研，改革方式，推進課改。

“在教研中發(fā)展，在反思中成長。”這是我校教研工作目標。本學期，我們十分重視各種形式的教研活動，教導處學期初制訂了《鳳岐小學教育教學工作計劃》，各教研組均制訂了教研計劃。每位教師分發(fā)《教師教學跟蹤檔案》，要求每位教師通讀大綱及教材，認真分析理解教材的編寫意圖，在全面熟悉準確把握教學要求的基礎上，擬定出各學科的教學計劃和教學進度表。要求認真?zhèn)湔n，設計好每一節(jié)教案，要分析本班學生的實際，掌握學生的知識底碼，能力，智力的發(fā)展水平，確定好教學起點。創(chuàng)造性地運用參考資料，確定適合本班情況的教法，提高課堂教學質(zhì)量。

積極開展教學研討和聽課、評課活動。學校領導學期初便深入全校各班科進行聽課、評課，發(fā)現(xiàn)問題及時指正。各教研組根據(jù)教研計劃組織教研活動，一、三、五年級的科任教師每人上一節(jié)校性公開課，大多數(shù)教師能自制課件，并能較熟練運用多媒體輔助教學，取得良好教學效果。

三、強化管理，落實措施，提高實效。

1、加強教研活動管理。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，我們按照上級規(guī)定，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，認真抓好教學“三個一”的教研活動，真正使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系列化。

2、抓好教學常規(guī)，嚴把教學質(zhì)量關。本學期教導處組織了兩次學生作業(yè)抽查和教師備課檢查，規(guī)范了作業(yè)格式和評分標準，要求各科單元考試均交質(zhì)量分析表，期中、期末考試嚴格考風考紀，如實反映每名學生的真實成績，才能有針對性地開展教學，爭取提高教學質(zhì)量。

3、積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。本校生源雖不多，但學生素質(zhì)參差不齊，學習水平總體較低，學習困難生較多，還有一部分無心向?qū)W，影響了教學質(zhì)量的提高。根據(jù)學校實際情況，本學期加強了中高年級各班學生每天的課外輔導時間，以及對成績偏下的學生的個別輔導，努力提高全校各班學生的及格率和優(yōu)秀率。

4、強化德育，培養(yǎng)良好班風、校風。本學期教導處結合《土橋小學學生一日常規(guī)要求》重點抓好聞鈴聲肅立、環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督、課間紀律和安全觀念等方面，明確值日教師和班主任職責，加強少先隊執(zhí)勤隊的管理，認真做好“文明班級”評比活動，通過努力已初見成效，良好校風正在逐步形成。

5、積極開展第二課堂活動和參加鎮(zhèn)組織的各項競賽。本學期結合學校開展創(chuàng) “清潔家園”活動，組織各班進行評選“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，還組織環(huán)保課外活動小組參加“環(huán)保落實到戶”宣傳活動。同時，我校周衛(wèi)紅、徐田娥兩位教師還積極參加區(qū)教育局組織的骨干老師的培訓。

回顧一學期的教育教學工作，在全體教師的共同努力下，雖然取得了較好的成績，但離素質(zhì)教育的要求還相差甚遠，教育教學質(zhì)量還有待提高。展望新學期，我們滿懷信心，相信通過不懈努力會有更大的進步。

2010

土橋小學

年6月25日