第一篇：論年級(jí)主任工作中的五個(gè)重要關(guān)系

論年級(jí)主任工作中的五個(gè)重要關(guān)系

年級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。在實(shí)際工作中,年級(jí)主任應(yīng)著重處理好以

年級(jí)主任工作是多方面的。年級(jí)主任在工作中既要立足現(xiàn)實(shí),努力搞好實(shí)際工作,又要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、研究與探索。所以,年級(jí)主任要做到既“務(wù)實(shí)”又“務(wù)

年級(jí)主任工作的務(wù)實(shí),表現(xiàn)在年級(jí)主任必須從當(dāng)前做起,從具體的事務(wù)做起,扎扎實(shí)實(shí)搞好年級(jí)管理。年級(jí)主任必須深入到學(xué)生中去,利用課上、課下,認(rèn)真了解、研究學(xué)生,掌握年級(jí)的具體情況,有針對(duì)性地開展工作。年級(jí)主任既要做學(xué)生的導(dǎo)師,又要做學(xué)生的朋友。學(xué)生情緒波動(dòng),年級(jí)主任要找他們談心;學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng),年級(jí)主任要率先垂范；年級(jí)主任更要上好每一節(jié)課,展示人格魅力……年級(jí)主任的工作是如此具體而細(xì)微。只有具有求真務(wù)實(shí)精神,年級(jí)主任才能在學(xué)生中樹立威信,才能具有很強(qiáng)的感召力和凝聚力，在“務(wù)實(shí)”的同時(shí),年級(jí)主任還要“務(wù)虛”。這里的虛,指的是思想方面的問題。年級(jí)工作需要理論的指導(dǎo),需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),以不斷地提高管理水平。年級(jí)主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來,樹立年級(jí)管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導(dǎo)觀。每學(xué)期期初,我們年級(jí)都要制定新的學(xué)期計(jì)劃,因而年級(jí)工作也就按部就班、有章可循了。年級(jí)主任自身也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),參與教育管理理論的研究與探討,努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì),以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。年級(jí)主任務(wù)虛的更高要求在于年級(jí)主任要有開闊的眼界,長遠(yuǎn)的眼光,廣泛關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài),大膽創(chuàng)新,用自身的實(shí)踐去豐富

只“務(wù)虛”不“務(wù)實(shí)”的年級(jí)主任,工作難見實(shí)效;只“務(wù)實(shí)”不“務(wù)虛”的年級(jí)主任,年級(jí)管理工作的對(duì)象是活生生的成長的發(fā)展中的學(xué)生。實(shí)際工作中,年級(jí)主任要“管“的方面很多,小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮,大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn),以

葉圣陶先生說“教是為了不教”。教育家魏書生認(rèn)為“管是為了不管”。其思想從根本上說,是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,做到“管放結(jié)合“

具體而言,年級(jí)主任要管的方面主要包括:制定年級(jí)的長期目標(biāo),把握年級(jí)工作的整體思路；培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的年級(jí)學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍,并加以指導(dǎo)監(jiān)督；做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作,增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力、向心力；指導(dǎo)各班班主任的工作，協(xié)

學(xué)生和班主任能做的,年級(jí)主任要充分信任，放手依靠。高一新學(xué)期初,組建了年級(jí)學(xué)生會(huì)分會(huì),并明確分工，責(zé)任到人,在以后的年級(jí)大型活動(dòng)中,學(xué)生會(huì)干部忙前忙后,組織得非常好。這也使得班主任和我從瑣碎的事物中解脫出來,提高了工作效率。在做好以上工作的同時(shí),年級(jí)主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體管理體系；年級(jí)主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和組內(nèi)教師的積極性,分工授權(quán),引導(dǎo)學(xué)生參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生

管大放小、管主放次、授權(quán)負(fù)責(zé)、分層管理,既有利于年級(jí)的建設(shè)與發(fā)展,又有

我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)志向高遠(yuǎn)、基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、特長突出、身心健康 的具有合作意識(shí)，進(jìn)取精神，競(jìng)爭(zhēng)能力，適應(yīng)未來社會(huì)需要的求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新型人才。鑒于此,我要求教師,不能只以學(xué)生的成績作為衡量學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)。我們經(jīng)常教育學(xué)生:博學(xué)才能濟(jì)世。為了培養(yǎng)同學(xué)們的全面素質(zhì),年級(jí)經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行演講大賽,英語能力大賽，開展研究性學(xué)習(xí)，參加社會(huì)公益勞動(dòng)、書法、繪畫大賽，以及心理 劇表 演大賽，大合唱比賽，各項(xiàng)球類比賽等等。同學(xué)們積極準(zhǔn)備,認(rèn)真投入,極大地促進(jìn)了同學(xué)們 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，也豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活?！熬笔侵敢笸瑢W(xué)們對(duì)所學(xué)的知識(shí)要精益求精,要知其然,也要知其所以然,這對(duì)培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成獨(dú)立的在教育過程中,年級(jí)主任必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理,嚴(yán)格要求。但“嚴(yán)“不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管理過嚴(yán),容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事,甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,也不利于年級(jí)工作的進(jìn)一步開展。因此, 嚴(yán)格管理年級(jí),我認(rèn)為應(yīng)從以下方面做起：一是要引導(dǎo)各班制定合理的規(guī)章制度,做到紀(jì)律嚴(yán)明,“依法治組”。開學(xué)之初,年級(jí)組制定了一系列的規(guī)章制度；晚自習(xí)管理細(xì)則、宿舍管理細(xì)則、紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比細(xì)則等等；二是要公正公平,不能感情用事，并要功過分明。

對(duì)違紀(jì)違規(guī)者,無論是干部還是普通學(xué)生,無論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生,都要一視同仁；三是要注重“首因效應(yīng)“,要認(rèn)真對(duì)待、正確處理“第一次”之類的事情;四是要持之以恒,避免犯“冷熱病“,時(shí)緊時(shí)松。要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來,靈活處理。年級(jí)主任要和班主任一起做好被處罰學(xué)生的思想工作,使其正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,并努力改正。記得在高一上學(xué)期，年級(jí)中有一位女同學(xué)，經(jīng)常上課遲到,前一個(gè)月,四次晨會(huì),竟有三次遲到。班主任對(duì)其進(jìn)行相關(guān)教育后，我找到 這位女同學(xué),和她談心,在批評(píng)的同時(shí),充分肯定她的優(yōu)點(diǎn):關(guān)心班級(jí),樂于助人等等,這樣,她也就樂于接受年級(jí)組的教育。同時(shí),經(jīng)過班主任和家長的溝通,了解到該生在初中時(shí),逆反心理就非常嚴(yán)重,所以,在以后的時(shí)間里,我和班主任經(jīng)常找她談心,現(xiàn)在,該生再無一次遲到。同

時(shí),對(duì)學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化,要寓教育于處罰之中。魏書生同志對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤的處罰是:唱一支歌,做一件好事,寫一份關(guān)于錯(cuò)誤的說明。他把處罰變?yōu)樯鷦?dòng)的自我教育的做法，嚴(yán)和寬是對(duì)立統(tǒng)一的。嚴(yán)不是冷面鐵心,寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴(yán)中有寬,寬中有愛,愛中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育

在實(shí)際管理工作中,由于受多種因素的影響,年級(jí)管理采取“堵“的方式較多,如實(shí)行“全封閉管理”以避免學(xué)生受校外不良影響,制定嚴(yán)厲的懲罰措施以控制學(xué)生越軌行為等等。采取“堵“的方式,減少學(xué)生犯各種錯(cuò)誤的可能性,在一定的環(huán)境和條件下是必

但僅僅靠“堵”的方法是不行的。過多地應(yīng)用“堵“的方式,有兩點(diǎn)不利:一是容易使學(xué)生成為工作的“對(duì)立面”,增加教育阻力；二是從長遠(yuǎn)來看,不利于增強(qiáng)學(xué)生的自制力與社會(huì)適應(yīng)能力。如果年級(jí)主任以“不出亂子”、“不出事“為目標(biāo),采用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理年級(jí),表面上年級(jí)“平安無事“,因此,“堵”必須與“導(dǎo)“結(jié)合起來,以“導(dǎo)”為主,以“導(dǎo)“為前提。通過引導(dǎo)，要讓學(xué)生增強(qiáng)明辨是非與自我教育提高的能力。

做好“導(dǎo)”的工作,需要做到“四多四少“；多民主，少強(qiáng)制;多激勵(lì),少批評(píng);多引導(dǎo),少說教;多用情,少用氣?！岸嗝裰?少強(qiáng)制”要求我們要充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師和學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,通過民主評(píng)議來處理年級(jí)事件,而不是單從年級(jí)主任的主觀愿望出發(fā),強(qiáng)行這樣做或那樣做。“多激勵(lì),少批評(píng)“要求我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身優(yōu)點(diǎn)、長處,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心,通過發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)來克服缺點(diǎn)；要善于用英雄模范、先 進(jìn)人物的事跡來激勵(lì)學(xué)生積極向上,而不是一味地批評(píng)和處罰?！岸嘁龑?dǎo)，少說教”要求我們不單要告訴學(xué)生什么是對(duì)什么是錯(cuò),還要告訴學(xué)生為什么，并具體指導(dǎo)學(xué)生怎樣做?！岸嘤们?少用氣“要求我們對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生,要以情感人，親切和藹,心平氣和,而不應(yīng)怒氣沖天,訓(xùn)斥指責(zé),或者有意冷淡疏遠(yuǎn)。

一句話能說得人笑,也可以說得人跳。方式有別,其效果截然不同。年級(jí)工作中，“堵”與“導(dǎo)“都只是手段,我們要以“導(dǎo)”為主,輔之以“堵“'，追求最佳的教育效果。年級(jí)主任正確處理好上述幾種重要關(guān)系,年級(jí)管理工作則可收到事半功倍之成效。

[作者：遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)一級(jí)教師 年級(jí)主任 省“拔尖人才”省直機(jī)關(guān)十大杰出青年 教育碩士]

2007年上期七年級(jí)家長會(huì)上班主任發(fā)言稿

各位家長： 你們好!首先，感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長會(huì)，感謝大家對(duì)學(xué)校工作一貫來的支持與關(guān)注。在座各位都參加過若干次家長會(huì)了。家長會(huì)的宗旨除了讓家長有更多的機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校的情況外，還有一個(gè)分外重要的任務(wù)，就是我們的家長通過一次家長會(huì)，自身的教育理念、育人素質(zhì)也應(yīng)有一個(gè)相應(yīng)的提高，所以今天我要換個(gè)角度，和大家交流以下三個(gè)問題：一是如何做一個(gè)與孩子一同成長的合格家長的問題；二是家長平時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注孩子的哪些方面；三是如何建立良好的家庭教育環(huán)境問題。

首先講第一個(gè)問題如何做一個(gè)與孩子一同成長的合格家長

說到成長似乎是孩子們的事，其實(shí)成長，不是孩子們的專利，家長也需要成長。成長是什么意思？就是人的知識(shí)、能力、閱歷等逐步積累，人越來越成熟，以致越來越有成就。從不會(huì)做生意到會(huì)做生意，到會(huì)做大生意是成長的過程；每月的收入從幾百元到幾千、幾萬，是成長；從一個(gè)鄉(xiāng)村農(nóng)民到在城里做點(diǎn)小生意，是成長；從小生意做到大生意，從擁有一間簡(jiǎn)易房到一棟大樓，是成長；從一個(gè)小職員到主管，到老總，更是成長。

孩子要成長，家長也需要成長，道理是一樣的。，為了孩子，家長也應(yīng)努力成長。下面，我就從決定人成長的幾個(gè)主要因素，談?wù)勎覀兗议L該怎么做。才是一個(gè)稱職的家長。

一、家長也要樹立人生理想。打個(gè)比方吧。一個(gè)人，在荒無人煙的沙漠里跋涉，怎么才能生存下去，并到達(dá)水草豐茂的生命之地呢？一要明確自己最需要的是“水”；二要能達(dá)到一個(gè)有水的目的地；三要努力地往那個(gè)目的地前進(jìn)。人生就猶如沙漠跋涉，理想就是那個(gè)目的地--生命之源。沒有理想，就只能在沙漠里亂撞，以致老死。一些人，生活沒追求，安于現(xiàn)狀，“喝點(diǎn)麻辣燙，打點(diǎn)小麻將，看點(diǎn)歪錄相?！本妥约憾?，可能樂得其所；也許無傷大雅，但是，作為家長，就有可能會(huì)影響到下一代。有的家長，自己沒讀多少書，有小房子住著，有小生意養(yǎng)著，就覺得此生足已再無所求，因此也認(rèn)識(shí)不到讀書學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，那實(shí)質(zhì)是很危險(xiǎn)的。要知道，你的孩子如果也像你那樣，到你那樣的年齡，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)無比激烈，可能連基本生活也難以維持，更談不上”一輩比一輩強(qiáng)”呢？

二、家長也要嚴(yán)謹(jǐn)生活。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒、睡。每位家長都在生活，雖然生活的質(zhì)量有高低之分，但畢竟都在生活。但是，孩子呢？他們年幼無知，生活自理能力差，需要家長的照管，只是我們很多家長對(duì)此投入的精力實(shí)在太少了。請(qǐng)看這樣一些現(xiàn)象，對(duì)照一下或許不在少數(shù)。早上，家長要睡懶覺，就甩給孩子一塊錢“去自己買油條去?！焙⒆涌赡茈S便買了點(diǎn)零食就上學(xué)了，也可能根本沒買，或是貪玩買了小玩具,甚至那去買煙抽,買酒喝。兩節(jié)課下來，餓得兩眼發(fā)花，甚至惡心嘔吐。再看，孩子蓬頭垢面，渾身臟兮，衣冠不整，也來到了學(xué)校，一問，“你媽媽呢？”說是“打麻將去了?！庇挚矗⒆臃艑W(xué)回家了，進(jìn)不了家門，以致深夜還在外面游蕩，沒吃飯，當(dāng)然談不上做家庭作業(yè)了，父母呢。“出去玩了?！边€有，老師布置作文《記一件快樂的事》孩子緊皺眉頭“沒有?！薄叭ミ^公園嗎？”“沒有?！薄鞍职謳愠鋈コ赃^好東西嗎？”“沒有?！薄案∨笥淹孢^游戲嗎？”“沒有。”多么可憐的孩子?。∵@種孩子，心理怎會(huì)健全？性格怎會(huì)活潑？能力怎會(huì)提高呢？他們長大后，可能連他們父母的那種生活水準(zhǔn)都很難保持。

三、家長也要努力學(xué)習(xí)。孩子在不斷學(xué)習(xí)，不斷接受新信息，新思想，他們的知識(shí)面很寬，綜合素質(zhì)較高，可能會(huì)超出一些家長的想象。如就計(jì)算機(jī)而言，現(xiàn)在就有不少家長落伍到了孩子的后面；還有外語，小學(xué)畢業(yè)的水平早達(dá)到了當(dāng)初我們家長讀初中的水平了。所以唯一的辦法就是學(xué)習(xí)，與孩子一起學(xué)習(xí)，超前學(xué)習(xí)，還可以請(qǐng)教著學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)你一定跟不上形勢(shì)。

下面講第二個(gè)問題，家長平時(shí)最應(yīng)關(guān)注孩子哪些方面。借這次家長會(huì)的機(jī)會(huì)，我要特別提醒家長注意以下兩個(gè)方面

一、要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績。

不少家長送孩子上學(xué)，考高分，上好大學(xué)是唯一的目標(biāo)。因此，他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評(píng)價(jià)孩子只看孩子的成績單。對(duì)此，我們十分理解，但我們必須更注意關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來說，會(huì)做人比會(huì)讀書更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長，孩子一次考試不好，心里就不舒服，可是，孩子存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問題卻無所謂。我曾經(jīng)問過學(xué)生，你最尊敬的人是誰，很少學(xué)生回答我說是父母。不懂感恩，這是一個(gè)嚴(yán)重的問題，不知道各位有沒有想過這個(gè)問題？

對(duì)孩子來說，讀書，不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一些基本的知識(shí)，只要肯花時(shí)間，任何老師都能教給學(xué)生。但一個(gè)優(yōu)秀的教師是通過教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、思考的方法、研究的方法、表達(dá)的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要。我強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過程之中。當(dāng)然，我并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，不是一次考試的結(jié)果。一個(gè)真正好的老師教給孩子的不僅僅是知識(shí)。一個(gè)真正好的學(xué)校，培養(yǎng)的孩子決也不僅僅是會(huì)考試。我們要教會(huì)他的是應(yīng)付社會(huì)這個(gè)大考場(chǎng)。我們的教育目的，不是一次考試二次考試、不僅僅是中考成績，更要面對(duì)他的將來。“教學(xué)生三年，要為他三十年著想”。二要尊重孩子，尊重規(guī)律。這是今天我要給各位家長的第二個(gè)建議。有位大哲學(xué)家說過，茫茫人海，你見過兩片完全相同的樹葉嗎？每個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過程。真正成功的教育是讓每個(gè)孩子成為他自己。他有獨(dú)立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長和愛好.請(qǐng)各位家長想一想，孩子雖然是我們生的，但是他畢竟是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過去的理想。想一想我們自己小時(shí)候，父母對(duì)我們有多少期望？我們有幾個(gè)人完成了父母的心愿？可是我們今天不是都活得很好嗎，有幾個(gè)覺得自己活得不如父母的？如果我們作家長的想不透這一點(diǎn)，很容易對(duì)孩子苛求多，失望多。也很容易造成孩子的逆反心理。我最怕聽到家長這樣訓(xùn)孩子：你給我好好讀!你要下次再考不到多少名，我就要怎樣怎樣！這種語言暗示孩子讀書是為了父母。一位學(xué)生因父母沒有滿足他的一個(gè)要求，便甩下一句話給父母：“你再這樣，我就不給你們學(xué)習(xí)了！”如果一個(gè)人每天做的事情是為了別人，為了討別人高興，那有多累!有多煩！難怪現(xiàn)在會(huì)有越來越多的孩子會(huì)把學(xué)業(yè)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，當(dāng)作是父母的事。

其實(shí)孩子的成長像一顆樹一樣，有一個(gè)漫長的過程。在這個(gè)過程中，經(jīng)常出現(xiàn)各種問題都是有可能的正常的。孩子正是在不斷出現(xiàn)問題、不斷解決問題的過程中成長。我們要做的是為他提供能解決各種問題的條件，而不是像警察看犯人一樣，一天到晚小心火燭.我們不可能要求孩子一切都做得完美，關(guān)鍵是出現(xiàn)問題后整么去解決問題.還有一個(gè)尊重教育規(guī)律的問題。人的成長是有時(shí)間過程的，教育是有規(guī)律的。一個(gè)孩子如果習(xí)慣不好，那是冰凍三尺非一日之寒，解凍也非一日之功。我們有些家長，望子成龍之心太迫切，什么都恨不能一口吃個(gè)胖子。孩子一二個(gè)單元成績不理想，就聯(lián)想到考大學(xué)一定不行。老師一節(jié)課沒講好，就下結(jié)論這老師水平太差。我覺得這些都不夠客觀。

下面我講第三個(gè)問題，如何營造良好的家庭教育環(huán)境

各位家長,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺性、積極性大大提高，家長對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。

下面我就扼要地講一下“如何建立良好的家庭環(huán)境”。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，便學(xué)會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從孩子出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有缺陷的家庭環(huán)境出有缺陷的孩子。這些孩子的表現(xiàn)有：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑等等。原因就是父母不和常吵架，忽視子女的身心發(fā)展，學(xué)生感到家庭溫暖少，學(xué)習(xí)成績差，屢次失敗，學(xué)習(xí)信心受到嚴(yán)重削弱。良好的家庭環(huán)境如何建立呢？我看不外乎以下三條。

1、家長要不斷提高自身素質(zhì)。包括文化、思想、心理素質(zhì)，這就是所謂“言傳身教”的作用。

2、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。并不是豪華的擺設(shè)，而是整潔、樸素。營造教育氣氛，營造家庭讀書學(xué)習(xí)氣氛。父母要以身作則，喜讀書看報(bào)，追求新知識(shí)，努力工作。用這種勤學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平時(shí)可通過一起看書報(bào)，看電視節(jié)目與孩子講心得體會(huì)，或看法，解答孩子的問題，引導(dǎo)解決問題，訓(xùn)練說話能力?！霸绞锹斆鞯暮⒆?，越好奇，想象力越豐富”。

3、要有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”父母的語言文明的，當(dāng)然子女也文明，但有些父母說話滿口粗口，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會(huì)這樣。父母對(duì)事的態(tài)度，認(rèn)為什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，為子女做好榜樣。子女在兒童期，品德的形成是處在被動(dòng)接受階段，父母有什么樣的行為，就模仿什么。

盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，我們的家長已經(jīng)為孩子的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是從孩子進(jìn)入一年級(jí)，開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)于孩子，仍然是他們成長過程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問題。因此，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作，首先在家庭里要保證孩子有充足的營養(yǎng)和休息，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。要讓孩子知道，自己長大了，已經(jīng)中學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己做的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力； 其次，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣：包括嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；看書時(shí)坐姿端正的習(xí)慣；愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣；正確看書、讀書的習(xí)慣；愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

我們還應(yīng)培養(yǎng)孩子文明禮貌的行為習(xí)慣，要讓我們的孩子從小懂得愛自己的父母和長輩，愛自己的學(xué)校和教師。懂得關(guān)心別人、關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)，這樣我們的生活才會(huì)更加文明、更加美好。切莫教育孩子去崇尚粗野、崇尚武力、崇尚斜門歪到,這樣禍害的不只是孩子、社會(huì)，同樣也是自己?，F(xiàn)實(shí)中這樣的例子并不少見。

最后幾個(gè)小問題強(qiáng)調(diào)一下：

一是家長對(duì)學(xué)校下發(fā)征訂的教材要慎重考慮，不能將教材視為課外書，該訂的一定要訂。

二是在安全方面家長要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不逗留，要徑直回家，不要隨便到別人家去住宿或玩耍.三是要督促孩子重視學(xué)習(xí)英語，尤其是剛開始學(xué)就要足夠重視，一旦脫節(jié)，將難以跟上。

四是平時(shí)要主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來校來電均可，及時(shí)溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。

以上建議僅供參考，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝大家！

2007.4.20

窩洛沽鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)家長會(huì)主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

首先我代表學(xué)校向今天能在百忙之余抽出寶貴時(shí)間到會(huì)的家長表示歡迎和感謝！

其次是說明選今天開家長會(huì)的原因:今天是一個(gè)承上啟下的日子：一,昨天是母親節(jié)，我們?cè)谧膶W(xué)生若是忘記母親節(jié)的應(yīng)該對(duì)我們可敬的母親給予精神補(bǔ)償，同時(shí)也應(yīng)該感謝在座的父親，正是他們用寬厚的肩膀，一起和我們的母親支撐起我們美好的家庭！二，明天是震驚世界的汶川大地震“5.12”紀(jì)念日，我們更應(yīng)該珍惜我們美好的生活，把我們的精力投入到學(xué)習(xí)中。

三是我借此機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)我校八年級(jí)去年縣抽考取得成績：總評(píng)在全縣同類學(xué)校再次位居第三名！這對(duì)于一個(gè)全部走讀的學(xué)校來說就是一種榮耀！八科成績中英語、生物位居全縣第二；歷史位居全縣第四，語文、思品、地理位居全縣第五，數(shù)學(xué)、物理位居全縣第十三位！700分以上16人；640分以上44人，優(yōu)秀率27%；合格率82.8%，總平均分575.64.（滿分800分）成績的取得一是有我們學(xué)生的虛心學(xué)習(xí)，二是有我們教師的兢兢業(yè)業(yè)，最主要是有我們?cè)谧议L的鼎力支持！再此，我再次向大家表示謝意！本次八年級(jí)期中考試合格率60.89%，總平均分507.23。但是其中也有一些不和諧的因素：如早晨到校的部分學(xué)生寫家庭作業(yè)，而且是在參考其他學(xué)生的作業(yè)，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣！希望家長能給予配合，改掉學(xué)生的不良習(xí)慣。

四是向各位家長介紹我們學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展方向。學(xué)校始終貫穿“為了一切孩子成人，為了一切孩子成才，為了一切孩子未來”的辦學(xué)理念，崇尚“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、愛生、樂教”的教風(fēng)，“活潑、守紀(jì)、好學(xué)、求真”的學(xué)風(fēng)。剛才各位家長已經(jīng)看到了我們學(xué)校的走廊文化，那是我們學(xué)生的才藝展示，他們就是我們未來的希望！新學(xué)校的擴(kuò)建正在緊鑼密鼓的進(jìn)行，下學(xué)期我們的學(xué)校會(huì)是一個(gè)全新的寄宿制學(xué)校，我們的目標(biāo)是打造玉田南半部的品牌學(xué)校，讓窩洛沽鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親對(duì)我們的學(xué)校更加滿意！希望各位家長經(jīng)常來學(xué)校了解我們的學(xué)校和自己的孩子在學(xué)校的情況，多多關(guān)注孩子平時(shí)的表現(xiàn)，以便學(xué)校和家長及時(shí)溝通。

五、學(xué)校給家長的幾點(diǎn)建議：

1、給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位。孩子的個(gè)體是有差異的，孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。知子莫若父，知女莫若母，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長正確定位，切不符實(shí)際。

2、與孩子多交流。人是要有感情的。人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別就在于有豐富的情感和獨(dú)立的思維。一旦孩子對(duì)什么都冷淡了，那么他就沒有前途可言了。所以我們要關(guān)注孩子，和孩子多交流，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)喜怒哀樂……獲得情感的體驗(yàn)。

3、不可過多的包辦代替。孩子的體驗(yàn)是家長無法代替的。孩子在成長道路上的成功與失敗，對(duì)孩子來說，都是一筆財(cái)富，都是將來踏上社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)的基石，一旦被你家長所代替，孩子的未來有可能一步踩空而“掉下來”。

4、勤串門。在閑暇之余來學(xué)校串串門，哪怕是10分鐘即可，把學(xué)校當(dāng)做一個(gè)知心的朋友。拉近我們之間的距離。

家長朋友們，昨天，因?yàn)楹⒆印谖覀儗W(xué)校上學(xué)，讓我們相識(shí)；今天，因?yàn)橐粋€(gè)共同的目標(biāo)——把孩子培養(yǎng)得更好，讓我們相聚；明天，讓我們?yōu)楹⒆拥某晒Χ炔??？傊痪湓?一切為了孩子,為了一切的孩子。家長朋友們請(qǐng)放心，教育孩子是我們應(yīng)盡的責(zé)任，也是你們責(zé)無旁貸的義務(wù)，就讓我們攜起手來，緊密合作，為孩子創(chuàng)造出一個(gè)美好的明天！

下面各位家長和班主任、科任教師單獨(dú)交流，對(duì)我們的工作多提建設(shè)性的意見和建議！

謝謝大家！

怎樣當(dāng)好一名學(xué)生干部

學(xué)生干部的培養(yǎng)，既對(duì)一個(gè)班集體的建設(shè)和日常事務(wù)的有效完成，即班集體的正常運(yùn)轉(zhuǎn)有著重要的作用，也對(duì)班主任工作的順利開展有著積極的作用。因此，任何一個(gè)班主任，都不可輕視學(xué)生干部的培養(yǎng)。一般來說，學(xué)生干部分為團(tuán)干部和班干部。班干部主要對(duì)班集體的團(tuán)員學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)、紀(jì)律起一個(gè)組織的作用，并在班集體中率領(lǐng)團(tuán)員學(xué)生起一個(gè)帶頭作用，使班級(jí)建設(shè)朝著積極的方向發(fā)展；班干部主要對(duì)集體的各項(xiàng)日常事務(wù)起一個(gè)組織管理的作用，并負(fù)責(zé)同學(xué)們同任課教師和班主任的聯(lián)系工作，同時(shí)在思想和學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面也將起死回生個(gè)模范帶頭作用。因此，學(xué)生干部要注意以下幾點(diǎn)：

一、自身的表率性

學(xué)生干部作為班集體的優(yōu)秀人物，無論在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上都應(yīng)當(dāng)成為其他同學(xué)的表率，尤其是在自己擔(dān)任的工作方面，要起一個(gè)表率作用，例如學(xué)習(xí)委員要在學(xué)生上勝人一籌；體育委員要比其他同學(xué)在體育方面的興趣和水平更高；文娛委員在搞文娛活動(dòng)時(shí)要能表現(xiàn)出眾（或相對(duì)出眾）的文藝才；勞動(dòng)委員要在班集體的勞動(dòng)中表現(xiàn)突出的管理和勞動(dòng)能力。只要學(xué)生干部自身具有表率性，就能樹立起較高的干部威信。

二、工作的主動(dòng)

學(xué)生干部一旦擔(dān)任了某方面的具體工和，就應(yīng)當(dāng)成為老師的得力助手，對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作要有主動(dòng)性；主動(dòng)考慮工作的日常管理，對(duì)老師即時(shí)布置的工作，要主動(dòng)盧辦法，提建設(shè)，組織同學(xué)完成，而不需要老師再三的催促，甚至事必躬親；因?yàn)檫@樣不僅漢有培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生干部的能力，也使班務(wù)工作不能按時(shí)或正常完成，影響班集體的建設(shè)。要培養(yǎng)工作的主動(dòng)性，就要有全局觀念，不能只想到自己一個(gè)人，還要有為他人著想的意識(shí)，即“公仆”意識(shí)。只有這樣，干部工作才能順利地展開。

三、性格的開放

作為學(xué)生干部，不得不跟多數(shù)的同學(xué)和老師接觸交流，因此，有一個(gè)開放的性格將有利于學(xué)生干部工作的開展和自身能力的提高。特別要注意以下幾點(diǎn)：

1、放下“嬌氣”：現(xiàn)在的學(xué)生，都是獨(dú)生子女，在家里養(yǎng)成了較重的“嬌氣”，有不少的學(xué)生連自己的生活料理都很困難，更不要說替別人做事或管理班集體的事了。而不少的家長都希望自己的孩子通過當(dāng)干部得到鍛煉。因此，要做學(xué)生干部，就要放下“嬌氣”，敢于做別人不愿做、不敢做的事，這樣才能使自己在工作中得到鍛煉。

2、避免“小氣”：做學(xué)生干部，在同同學(xué)和老師的工作交道中，難免有不被理解甚至是誤會(huì)的時(shí)候，這就要求學(xué)生干部要有一個(gè)謙虛豁達(dá)的胸懷，如果受不得一點(diǎn)委屈，那也是做不好干部工作的。

3、杜絕“霸氣”：作為學(xué)生干部，在其他同學(xué)心里總是一個(gè)“官”或“長”之類的人物，但如果干部自己也以為自己是一個(gè)“掌權(quán)”的、了不起的人物，對(duì)班主任以外的老師自以為是，對(duì)同學(xué)態(tài)度傲慢甚至霸道，這樣會(huì)逐漸使自己陷入孤立的境地，工作難以開展，在班上很難樹立起真正的威信，同學(xué)們對(duì)你的成績也是口服心不服，很難使自己得到更大的提高。

總之，學(xué)生干部要真正使自己得到培養(yǎng)和鍛煉，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己開放的性格，大度的胸懷。當(dāng)然，學(xué)生干部要注意的方面還有很多，但這幾方面不僅對(duì)學(xué)生本身的發(fā)燕尾服有極大的作用，而且對(duì)班集體的建設(shè)和發(fā)展以及班主任和科任教師工作的開展也有積極的作用。

七年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿

各位家長同志：你們好！

各位家長來校參加我們的家長會(huì)，許多家長還慕名將孩子送到我們學(xué)校就讀，這是對(duì)我們學(xué)校的信任和支持，在此先表示感謝！

孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生道路上的一個(gè)重要里程碑，其重要性勿庸置疑。

目前從我們了解的這個(gè)時(shí)期家長的一般情況是:

1．對(duì)孩子滿懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢，但由此也出現(xiàn)一些無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長、壓抑孩子個(gè)性健康成長的現(xiàn)象。

2．關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績，但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠。

3．關(guān)心子女的身體健康，對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足。

良好的開端是成功的一半，當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線上時(shí)，應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備？作為家長應(yīng)該做些什么？

一、物質(zhì)準(zhǔn)備

除了必要的文具（如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等），還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂活動(dòng)，注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說“寧靜致遠(yuǎn)”，“非學(xué)無以廣才，非寧靜無以成學(xué)”，應(yīng)該很有道理。

二、心理準(zhǔn)備

1、注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒；

特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚(yáng)激勵(lì)的方式。常言道，失敗是成功之母，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表揚(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會(huì)毀了他的一生。

2、要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志

學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，可能會(huì)碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。

一個(gè)認(rèn)識(shí)問題要解決，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財(cái)富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來說，是危險(xiǎn)的。

作為家長要對(duì)孩子多一些關(guān)心，多了解其學(xué)習(xí)情況，多同孩子溝通，幫助他們?nèi)タ朔щy，遇到挫折要加以鼓勵(lì)引導(dǎo)，在這個(gè)過程中培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志，配合教師學(xué)校做好“幻小過渡”工作。

三、態(tài)度、習(xí)慣準(zhǔn)備

目前有許多家長往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)和只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面，要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)提供不竭的動(dòng)力。

因此作為非智力因素的態(tài)度習(xí)慣就顯得非常重要。好習(xí)慣使人受益終生。為什么有的學(xué)生會(huì)成為所謂的“差生”，其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣問題。

1、培養(yǎng)深厚的學(xué)習(xí)興趣：興趣是最好的老師。保護(hù)孩子的好奇心，提供好書、鼓勵(lì)閱讀，教給基本的學(xué)習(xí)方法，采用具體、生動(dòng)、形象或游戲的方式，提供展示學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì)等等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

引導(dǎo)孩子愛學(xué)校，也是一種方法。對(duì)孩子講述上學(xué)是一件很愉快事，喚起孩子求學(xué)的熱情。開學(xué)當(dāng)天，熱情地陪伴孩子到校，欣賞校園景色，并告訴他這是學(xué)習(xí)新生活的開始，會(huì)十分有趣，只要肯動(dòng)腦筋，付出努力，每天會(huì)有進(jìn)步。我們學(xué)校在讀書臺(tái)旁，自古就是一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好地方，環(huán)境是全省乃至全國最好的，隨著擴(kuò)建工程的實(shí)施，今后我們學(xué)校在這方面會(huì)更具特色和優(yōu)勢(shì)。這些都培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的教育資源。

2、培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)

讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。家長要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。

3、培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣

如讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書寫、計(jì)算等，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。

4、培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣

小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)也較少，不會(huì)一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。小學(xué)的每個(gè)班的人數(shù)有五十多個(gè)，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。

5、培養(yǎng)自主自立的習(xí)慣

帶領(lǐng)孩子實(shí)地熟悉上學(xué)必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識(shí)。逐漸讓孩子自己準(zhǔn)備好所有學(xué)習(xí)用品，并教會(huì)他整理書包。（幫助孩子掃地）

6、培養(yǎng)交往合作的習(xí)慣

要鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長補(bǔ)短。同時(shí)要注意教育孩子和同學(xué)和睦相處，不自私、不任性。

7、遵守規(guī)范的習(xí)慣

家長要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)章制度。如課堂常規(guī)方面有：不遲到、專心聽講，積極思考，發(fā)言響亮等。

四、品德教育準(zhǔn)備

1、嚴(yán)格要求

全面了解孩子，并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求；千萬不要不分是非，為孩子護(hù)短。要利用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念； 在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌、愛護(hù)公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣。

2、以身作則

家長是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學(xué)角度來說，處于特別善于模仿的時(shí)期，家長的一言一行對(duì)孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。

3、協(xié)調(diào)關(guān)系

需要說明的是，教師是人，而非神。他們面對(duì)的是50多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，尤其是我們學(xué)校的教師，家長素質(zhì)高、社會(huì)對(duì)教師的期望很高，家長社會(huì)和學(xué)校對(duì)他們的要求也很高。在安排教師的時(shí)候，我們也十分重視，一年級(jí)的任課教師都是骨干教師，他們的責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)水平高。但在工作中也難免會(huì)有些不足之處。作為家長，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育孩子等問題向他們咨詢，同各任課教師加強(qiáng)交流溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議，或如實(shí)反映一些情況。

我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成為小學(xué)生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛，多為他們的成長作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。

謝謝

梁鎮(zhèn)中學(xué)

劉波 七年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長，大家下午好！

今天，你們放下手中的工作，拋開要緊的事務(wù)，冒著嚴(yán)寒，為了我們共同的目標(biāo)——孩子的健康成長和美好的未來，來到這里參加家長會(huì)，我代表七年級(jí)年級(jí)部35名老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

我們今天召開七年級(jí)學(xué)生家長會(huì)的目的是：為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，對(duì)本次月考情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)期末考試進(jìn)行動(dòng)員和部署，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)希望家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。

我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是為了您孩子的學(xué)習(xí)、為了您孩子的進(jìn)步、為了您孩子的明天?？傊痪湓?，就是“一切為了您的學(xué)生”。這是我們教育的根本出發(fā)點(diǎn)。我希望，也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。

眾所周知，建陽中學(xué)在社會(huì)各界，特別是在家長們的支持和幫助下，取得了令人矚目的成績，多年來我校中考成績一直位于全縣前列。你們的孩子選擇我們建陽中學(xué)，可以說絕對(duì)是正確的選擇、明智的選擇、最理想的選擇！

各位家長，三個(gè)多月以來，我們七年級(jí)年級(jí)部在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過各位家長及全體任課教師的共同努力，取得了令人滿意的成績。開學(xué)以來，我們七年級(jí)無一起安全事故，無一人因違紀(jì)違規(guī)，而受到學(xué)校處分，無一名流生，相反，教學(xué)秩序井然，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，比學(xué)趕幫蔚然成風(fēng)。

在本次月考中，有一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出，他們是：

我校還舉行了形式多樣的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富了學(xué)生的校園文化生活。有硬筆書法競(jìng)賽，講故事競(jìng)賽，中學(xué)生與社會(huì)作文大賽，中學(xué)生書信征文競(jìng)賽，英語單詞默寫競(jìng)賽等。其中，在這次英語單詞默寫競(jìng)賽中：

為 了培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，我校還組織了學(xué)生到建湖綜合實(shí)踐基地參加實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，使學(xué)生學(xué)會(huì)了野外生存的技能，開闊了視野。

各位家長，初中階段是完全不同于小學(xué)的一個(gè)全新的學(xué)段，您的孩子在許多方面會(huì)發(fā)生新的、深刻的、質(zhì)的變化。這個(gè)階段是人的一生重要的奠基階段，是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，也是一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，是您的孩子長身體、健全心理的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期孩子精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫教師和家長的束縛，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友、沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種感覺會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也比較莽撞，后果意識(shí)差。父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。特別要有耐心。

接下來我想跟大家探討一下如何教育孩子的問題。我們知道一個(gè)孩子得以健康成長離不開家庭、社會(huì)和學(xué)校教育三個(gè)因素。培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，教師的示范作用很重要，而父母的示范作用有著更深遠(yuǎn)的影響。英國一個(gè)著名的社會(huì)改革家曾說過：“好的父母抵得上一百個(gè)優(yōu)秀的老師?！笨梢娢覀兂洚?dāng)好父母的角色有多么重要。在當(dāng)前社會(huì)風(fēng)氣不是那么令人滿意的情況下，比如外面的網(wǎng)吧都允許學(xué)生進(jìn)入，甚至讓他們欠帳、玩通宵；外面的一些碟片行把低級(jí)黃色碟片租給學(xué)生；外面的小商店里允許學(xué)生賭博；上課時(shí)間臺(tái)球室游戲廳讓逃課的學(xué)生玩┅┅在做生意的那些人只管賺錢不管學(xué)生死活的情況下，我們學(xué)校和家長如何形成教育合力，給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境就顯得相當(dāng)重要了。等會(huì)兒大家如果對(duì)學(xué)校老師的教育、班級(jí)管理方面有什么意見和建議的話都可以提出來，我們?nèi)绻凶龅貌缓玫牡胤?，我們?huì)在今后的工作中逐步改正。

但是在與一些學(xué)生的交談當(dāng)中，從一些學(xué)生的日常行為表現(xiàn)當(dāng)中，我們也發(fā)現(xiàn)一些家長在教育子女方面是存在一些問題的。因?yàn)榧彝プ陨淼脑蚨绊懥撕⒆拥慕】党砷L，這主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、家庭對(duì)孩子的教育方法失當(dāng)，過分嬌慣或者教育方法簡(jiǎn)單粗暴。有的家長溺愛孩子，助長了孩子的不良習(xí)性?，F(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以自我為中心，在不正常的環(huán)境中成長的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會(huì)在成長的過程中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長，對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評(píng)。有的家長缺乏耐心，動(dòng)不動(dòng)打罵孩子。這會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，到社會(huì)上結(jié)交壞朋友，尋求溫暖，給學(xué)校教育帶困難。有的家長過分放任孩子，那些常常游蕩于學(xué)校門口惹事生非的孩子，不少是由于家庭教育不當(dāng)所致。

2、有的家長除了工作，從不過問孩子的思想品德、學(xué)習(xí)情況，以致于孩子闖禍或者思想上誤入歧途了還沒有察覺。他們存在一種錯(cuò)誤的觀念，孩子到學(xué)校讀書就是學(xué)校的事情了，其他我管不著。結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生在家胡作非為，在校欺騙老師。

3、有的父母之間有矛盾，經(jīng)常爭(zhēng)吵，甚至拿孩子出氣，致使孩子喪失了家庭學(xué)習(xí)的榜樣。

4、有些家長太貪玩，喝酒、打牌、唱歌、跳舞，只顧自己快樂，不顧孩子，甚至有家長在打牌缺人手時(shí)，還讓孩子摸一把。

各位家長，針對(duì)以上情況，我想對(duì)你們提出以下幾點(diǎn)建議，供各位家長參考：

（一）以平等的態(tài)度和孩子談心現(xiàn)在家長一般都關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，每到吃飯時(shí)，多數(shù)家長都說：“作業(yè)寫完了嗎？”孩子回答“寫完了”或者說“沒有作業(yè)”，家長就說“看完電視睡覺吧?！蔽覀冎狼嗌倌陼r(shí)期正是生理心理發(fā)生變化的時(shí)期，可塑性極強(qiáng)。最需要?jiǎng)e人的正確引導(dǎo)，而父母是第一任教師，能經(jīng)常和孩子進(jìn)行對(duì)話，了解他們想些什么，需要些什么，多和他們溝通，發(fā)現(xiàn)問題的苗頭，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，就會(huì)起到指導(dǎo)啟發(fā)的作用，使孩子得以健康成長。

（二）用正確的思想引導(dǎo)孩子。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有的家長是這樣教育孩子的：“誰打你，你就打他！”“別人不勞動(dòng)，你也別干，別當(dāng)傻瓜。”大家知道，孩子心理疾病的發(fā)生率與家庭的教育密切相關(guān)。為人父母要從正面積極的因素教育鼓勵(lì)孩子吃苦耐勞，誠懇待人，努力進(jìn)取，將來成為對(duì)社會(huì)對(duì)家庭有貢獻(xiàn)的人。重視孩子的合群教育，有時(shí)同學(xué)之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，家長決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系，老師無法解決的，與學(xué)校聯(lián)系。為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德的事；如果希望孩子尊重師長，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有責(zé)任心，自己應(yīng)當(dāng)對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)孩子負(fù)責(zé)；如果希望孩子好學(xué)上進(jìn)，自己就應(yīng)該提高自身素質(zhì)，注重知識(shí)的學(xué)習(xí)積累和更新；如果希望孩子守秩序、守規(guī)則，自己就不要跨欄桿闖紅燈、亂扔垃圾。優(yōu)秀的父母都是以自身開朗豁達(dá)的個(gè)性、民主平等的作風(fēng)去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，從啟發(fā)中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容他人、感恩生活和珍惜幸福。

（三）不要與學(xué)校老師唱對(duì)臺(tái)戲。學(xué)校與家庭必須同向同步方能有效引導(dǎo)孩子成長?？上?，有些家長與學(xué)校老師常常唱對(duì)臺(tái)戲，例如，學(xué)生中常有一些人作業(yè)經(jīng)常遲交或不交，于是老師請(qǐng)家長配合。我們有些家長不能理解老師的苦心，當(dāng)著學(xué)生的面，埋怨老師，流露出強(qiáng)烈的不滿，這樣做的結(jié)果，使孩子處于兩難境地，造成了許多原本可以造就成為人才的孩子逆向發(fā)展。作為家長應(yīng)密切配合學(xué)校做好對(duì)孩子的教育工作。雙方齊心協(xié)力，沒有教育不好的孩子。學(xué)校教育不是萬能的，但我們學(xué)校一定會(huì)盡全力，家庭教育不可缺少，希望各位家長重視，一個(gè)學(xué)校要生存和發(fā)展，必須有家長們的支持，希望家長處處關(guān)心愛護(hù)我們建陽中學(xué)，若有好的建議可打電話與我們聯(lián)系，我們真誠希望家庭學(xué)校攜手同行！

各位家長，自從您的孩子進(jìn)入建陽中學(xué)的大門，我們的心就緊緊地連在了一起。您孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都和您一樣感到無比欣慰和高興。期末考試即將來臨，拜請(qǐng)各位家長多關(guān)注您的孩子，力爭(zhēng)使孩子們?cè)谄谀┛荚囍卸寄苋〉脙?yōu)異的成績。

為了您孩子的美好未來，為了建陽中學(xué)的發(fā)展，讓我們一起攜起手來，同心協(xié)力，共同創(chuàng)造您孩子燦爛的明天。最后，再次感謝各位家長的支持，愿我們學(xué)校蒸蒸日上，和諧發(fā)展；愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面進(jìn)步；同時(shí)衷心祝愿各位家長身體健康，工作順利，合家幸福，萬事如意！

謝謝各位家長！

各位家長，各位老師，各位同學(xué)：

大家好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)的所有科任教師和全體同學(xué)對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎！同時(shí)，也向一直理解、關(guān)心、支持和配合我們工作的家長表示真誠的感謝！今天我們坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。今天我想跟在座各位交流以下四個(gè)方面的問題。第一、說一說我們的團(tuán)隊(duì)。

我們七年級(jí)是由22名教師（包括一名外教）和近300名學(xué)生組成的一個(gè)集體。共六個(gè)教學(xué)班。我們的教師都是百里挑一的精英，目前，六個(gè)班的管理模式基本是一致的。第二、聊一聊初中與小學(xué)區(qū)別。

初中，是學(xué)生由童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從小學(xué)到初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。

在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。需要七年級(jí)同學(xué)逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過程；不滿足于會(huì)解題，要研究為什么這樣解；不孤立地學(xué)知識(shí)，要將各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。

中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。無論從生理上講，還是從心理上講，所有這些變化和發(fā)展都在進(jìn)行過程中，但不完善、不成熟，還不可能真正獨(dú)立，還沒有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關(guān)注，他們才能順利度過這青春期，要求我們的家長多給孩子一些尊重，不要像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。多給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的發(fā)言權(quán)。請(qǐng)盡可能理解你的孩子。讓他們知道家長尊重他們的想法，明白他們的感受。

目前，據(jù)我們的了解，知道這個(gè)時(shí)期有一部分家長的心態(tài)是：1．對(duì)孩子滿懷期望，物質(zhì)上舍得投入，但由此也出現(xiàn)一些無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長、壓抑孩子個(gè)性健康成長的現(xiàn)象。2．關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績，但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠。3．關(guān)心子女的身體健康，對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足。

有許多家長往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)、成績只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面，要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，這樣才能使孩子全面發(fā)展。比如好習(xí)慣能使人受益終生。為什么有的學(xué)生會(huì)成為所謂的“差生”，其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣問題。第三、談一談存在的問題和所采取的措施。

問題：

1、上網(wǎng)成癮；

2、帶通訊工具入校；

3、作業(yè)不按時(shí)完成；

4、學(xué)習(xí)生活上不好的習(xí)慣有待改變。前兩點(diǎn)弊大于利，后兩點(diǎn)是習(xí)慣的培養(yǎng)。

措施：

1、利用班會(huì)、午會(huì)，大型集會(huì)及個(gè)別談話等形式，教育引導(dǎo)學(xué)生。

2、班級(jí)日?；顒?dòng)在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生自我組織、自我管理、自我體驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)。從而達(dá)到自我教育的目的，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)。

3、通過培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)感染學(xué)生，以規(guī)范日常行為訓(xùn)練要求學(xué)生，以結(jié)合班會(huì)主題教育教育學(xué)生，以通過弘揚(yáng)真善美懲罰假丑惡教育學(xué)生來達(dá)到目的。

4、年級(jí)加大對(duì)班級(jí)的日常行為規(guī)范的評(píng)比力度、課堂巡查力度以及生活區(qū)域檢查力度。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)與家長溝通，爭(zhēng)取家長的支持。

6、對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)有屢教不改的學(xué)生我們堅(jiān)決將其勸退回其原籍。第四、給家長的建議。

教育不是萬能的，老師也不是圣人。我們?cè)诮逃龑W(xué)生的同時(shí)也在反思自己的教育理念，工作當(dāng)中的不足。同時(shí)我們也希望取得家長們的支持和配合。希望你們：

1、做一個(gè)榜樣型的家長。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長。作業(yè)上的監(jiān)督；習(xí)慣上的監(jiān)督；周六周日作息時(shí)間安排上也要監(jiān)督。

3、做一個(gè)細(xì)心型的家長。學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上。家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象：(1)在外留宿。(2)回家很遲。(3)帶同學(xué)住宿。(4)打電話時(shí)間長，次數(shù)多。(5)受傷回家。(6)超消費(fèi)。(7)成績突然下降等。家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。

4、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；可以讓孩子適當(dāng)做一些家務(wù)活。

5、隨時(shí)與學(xué)校、班主任保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法。我們學(xué)校全天每天都是家長的接待日，歡迎家長來校聽課或者交流。

我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。走近孩子，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛，多為他們的成長作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。發(fā)言中如有不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家！

年級(jí)中期家長會(huì)講話材料

各位家長：

首先我對(duì)您能應(yīng)邀來校參加這次家長會(huì)，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。這次家長會(huì)是第一次月考以后經(jīng)學(xué)校研究決定召開的，目的是架起家長與學(xué)校間溝通的橋梁，學(xué)校向家長匯報(bào)一下孩子的學(xué)習(xí)情況和思想狀況，讓家長對(duì)學(xué)校的教學(xué)和管理情況有個(gè)整體認(rèn)識(shí)，并敬請(qǐng)留下寶貴的建議和意見，同時(shí)學(xué)校也會(huì)對(duì)您提幾點(diǎn)要求。

各位家長，下面我從以下三個(gè)方面向各位介紹一下學(xué)校前的管理情況：

（一）學(xué)校的管理情況：（1）我們時(shí)時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。為了加強(qiáng)安全工作，我們校在開學(xué)初以年級(jí)組為單位召開了多次學(xué)生安全大會(huì)，并且學(xué)校又多次集體召開學(xué)生安全大會(huì)，我們也給貴家長印發(fā)了《安全重于泰山-告家長書》，并與家長簽定了《安全責(zé)任書》，我們要求學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上要嚴(yán)守交通規(guī)則，不要騎飛車，更不要騎車追逐、單手掌把騎車或并肩相互牽手騎車。穿越馬路或十字路口務(wù)必停車觀望。在家要注意安全用電，注意防火，小心使用煤氣，注意通風(fēng)，用后關(guān)閉閥門。在社會(huì)上遵紀(jì)守法，不交往不文明青年；不加入不健康組織；外出走親訪友、訪同學(xué)一定要限時(shí)回家，不去網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所。孩子一旦被網(wǎng)絡(luò)或游戲所控制，重度成癮者就如同吸鴉片一樣，會(huì)對(duì)孩子的身體、精神造成嚴(yán)重?fù)p害，甚至走上犯罪的道路，也有自殺身亡的。

我們要求按規(guī)定時(shí)間到校，不能擠在校門外機(jī)動(dòng)車道上。學(xué)生自行車不要放在校外，入校后放在指定車區(qū)，務(wù)必鎖好，自行車鈴、閘、鎖、撐齊全。校園內(nèi)不追逐打鬧，不做有危險(xiǎn)的游戲，上下樓梯注意安全輕聲慢步靠右行，不靠近窗戶向外看，以防發(fā)生意外，有安全問題立即報(bào)告班主任老師或課任老師。孩子因事請(qǐng)假須有請(qǐng)假條；進(jìn)校后千萬不要隨意外出，確須外出一定要履行請(qǐng)假手續(xù)。同時(shí)我校實(shí)行半封閉式管理，出入校園要履行手續(xù)，一般情況下，家長不要來校探望孩子，學(xué)校謝絕家長進(jìn)校，給孩子送來的東西可由門衛(wèi)代為轉(zhuǎn)交，就連老師們外出也要寫出門條。

（2）強(qiáng)化時(shí)間觀念。浪費(fèi)時(shí)間等于浪費(fèi)生命，作為中學(xué)生更應(yīng)強(qiáng)化時(shí)間觀念。7：30開校門，8：00鎖校門，中午12：00放學(xué)，下午2：30上課，12：00至12：30大門只準(zhǔn)出不準(zhǔn)進(jìn)，2：10至2：30準(zhǔn)進(jìn)不準(zhǔn)出，6：00放學(xué)開校門，6：10鎖校門。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能遲到，但沒有必要來的過早。要求他們不要到處亂跑，以免造成不良結(jié)果。

（二）教學(xué)質(zhì)量情況。這是我們家長最擔(dān)心的問題，最敏感的話題，更是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存的根本。

家長同志們，面對(duì)新時(shí)代，新形勢(shì)，家長應(yīng)該做些什么呢？在此，談以下幾點(diǎn)意見：

一、明確家長的責(zé)任。不要認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就盡到了家長的義務(wù)，不要認(rèn)為考上考不上就是學(xué)校的責(zé)任。父母是子女的第一任教師，不論從血緣上，還是從經(jīng)濟(jì)上、感情上，父母與孩子有千刀割不斷的親情，俗話說：知子莫如父，知女莫如母，父母的教育有義不容辭的責(zé)任更有不可推卸的責(zé)任。父母的教育、家庭的教育直接影響著孩子今后的人生道路。我們的老師都隨時(shí)給學(xué)生留下了適量作業(yè)，你如果是負(fù)責(zé)的家長，你是否問自己的孩子作業(yè)做了多少，是否督促他做作業(yè)。

二是要舍得投資?，F(xiàn)在實(shí)現(xiàn)“兩免一補(bǔ)”政策，說到家“兩免一補(bǔ)”只有課本，沒有智能訓(xùn)練，沒有資料。這樣學(xué)生手中的資料太少，學(xué)生做的題少了，勢(shì)必會(huì)影響成績，在這種情況下，不要因?yàn)閹资馁Y料費(fèi)就拒絕孩子。各位家長，我們掙錢的目的就是為了孩子，誰都希望自己的孩子有出息，一代更比一代強(qiáng)，用我們大家的話說就是支撐門戶光宗耀祖。因此，在孩子求學(xué)上要舍得花錢，就等于把錢花在了刀刃上。利用星期天多領(lǐng)孩子跑跑新華書店，買點(diǎn)有用的教輔材料。再則，作為明智的家長也應(yīng)該主動(dòng)給孩子購買些學(xué)習(xí)資料。輔導(dǎo)書籍是學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，能拓寬知識(shí)視野，加深對(duì)知識(shí)的理解，建議各位家長利用星期天的時(shí)間帶孩子到新華書店選購幾本。無數(shù)事實(shí)證明，不怕沒工作，就怕沒本事。尤其是我們農(nóng)村的孩子更應(yīng)該求學(xué)，要知道窮不上學(xué)，難斷窮根；富不上學(xué)，富難長久。這句話道理深刻，必須作為廣大家長的警戒線。現(xiàn)在我國加入WTO，中國經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)一體化，所以我們要轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，全心全意供孩子上學(xué)，靠知識(shí)求生存，用知識(shí)求發(fā)展。

三要以身作則，言傳身教。努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康，文明的家庭環(huán)境，父母在家要尊老敬老，關(guān)心他人，互敬互愛，和睦共處。父母對(duì)孩子的要求要一致，要合理，要適當(dāng)，切不可一個(gè)嚴(yán)，一個(gè)松；一個(gè)管，一個(gè)護(hù)；不要過分溺愛，也不要過于嚴(yán)格，更不可簡(jiǎn)單粗暴。讓孩子在家庭中受到文明禮貌，健康向上的熏陶和教育。同時(shí)要做好孩子的良師益友，不要給孩子造成過大的壓力。

家長同志們，學(xué)校教育離不開家庭教育的支持，因此我們要緊密結(jié)合起來，構(gòu)建家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育的橋梁，為孩子，為家庭，為社會(huì)發(fā)展齊努力，共同托起明天的太陽和希望。也懇請(qǐng)各位家長給學(xué)校，給班主任，給老師留下寶貴建議。

家長如何看待孩子的考試成績

孩子考完試后，父母見到孩子的第一句話往往是：“考得怎樣?”若取得了好成績，父母會(huì)十分高興，在表揚(yáng)孩子的同時(shí)還會(huì)給一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；如果考試成績不理想，父母的臉即刻“晴轉(zhuǎn)陰”，接踵而來的是嘮叨不休的訓(xùn)斥。

不可否認(rèn)，中小學(xué)時(shí)期是孩子打好文化知識(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，考試成績作為學(xué)習(xí)優(yōu)劣的重要標(biāo)志之一，自然會(huì)牽動(dòng)每個(gè)父母的心。但過分看重考試分?jǐn)?shù)，用錢物獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)的做法是不可取的。這一方面會(huì)使孩子逐漸形成“學(xué)習(xí)是一種有賞活動(dòng)”的概念，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)發(fā)生偏差。而且一旦孩子考出好成績而沒有得到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，就會(huì)在心里上產(chǎn)生“不公平”感，引起思想、情緒的波動(dòng)和學(xué)習(xí)熱情的下降。另一方面，孩子考試成績不太理想時(shí)，家長采取過激行為，以求下一次考出好成績的做法更是事與愿違。因?yàn)?，沒有考好孩子心里也不好受，內(nèi)疚、害怕、擔(dān)憂等復(fù)雜心理使孩子不知所措。這時(shí)父母若不能克服急躁情緒，采取打罵、冷落、甚至懲罰的做法，只能是“雪上加霜”，加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。如果孩子從父母那里經(jīng)常得到的是否定性的評(píng)價(jià)和“這也不行那也不行”的體驗(yàn)，他就會(huì)在心里真的認(rèn)為．自己不如他人，學(xué)習(xí)興趣、自尊心和自信心會(huì)因此而減弱，有的還會(huì)誘發(fā)自卑心理和“破罐子破摔”的自棄行為。

正確對(duì)待孩子的成績，對(duì)孩子的健康成長具有舉足輕重的作用。孩子考完試后，父母需要做的應(yīng)該是，認(rèn)真詢問一下孩子的考試情況，同他一起分析一下錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂那些不明白的問題。讓孩子感受到，父母看重的并不是考試的分?jǐn)?shù)，而是對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。使孩子體驗(yàn)到一種溫暖，感受到一種力量，朝著你希望的目標(biāo)去努力。孩子取得好成績時(shí)，父母應(yīng)投以贊許的目光、給以親切的愛撫，在充分肯定成績的同時(shí)指出不足，并提出更高的要求。這樣，既滿足了孩子的成就感，又使他感到還存在不足，進(jìn)而激勵(lì)他更加專注地投入到學(xué)習(xí)生活中去

第二篇：正確處理質(zhì)監(jiān)工作中的五個(gè)關(guān)系

改革創(chuàng)新與保持穩(wěn)定的關(guān)系。從改革的角度看，既要適應(yīng)不斷變革的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，確保良好的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，又要進(jìn)一步完善自身改革，努力適應(yīng)形勢(shì)的要求，以此促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

從穩(wěn)定的角度看，既要保持法規(guī)政策和行政執(zhí)法的穩(wěn)定性、連續(xù)性，保證市場(chǎng)秩序的穩(wěn)定有序，又要通過強(qiáng)有力的思想政治工作，確保干部隊(duì)伍在不斷改革創(chuàng)新的過程中保持穩(wěn)定，保持強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。

實(shí)行省以下垂直管理與服從地方黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。質(zhì)量技監(jiān)部門履行職能的目的是為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，這就需要從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全局出發(fā)，正確處理監(jiān)督與服務(wù)的關(guān)系，管理與引導(dǎo)、促進(jìn)的關(guān)系，查處與預(yù)防的關(guān)系。對(duì)地方黨委政府要尊重，思考問題的角度要站得高，要有大局和全局意識(shí)，自覺與黨委政府保持一致。要善于把上級(jí)質(zhì)量技監(jiān)部門的要求與本地實(shí)際結(jié)合好，主動(dòng)爭(zhēng)取地方黨委政府的理解和支持，努力把部門行為提升為政府行為，從而加大工作力度，取得更好的效果。

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)與做好質(zhì)量技監(jiān)執(zhí)法工作的關(guān)系。質(zhì)量技監(jiān)監(jiān)督工作要適應(yīng)新形勢(shì)的要求，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)是根本和保證。要按照為民、高效、清廉的要求加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，用過硬的“一把手”帶出過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，用過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子帶出過硬的隊(duì)伍；要以信息化為主線，不斷提升質(zhì)量技監(jiān)工作的科技含量，改革落后的監(jiān)管方式和監(jiān)管手段；通過指導(dǎo)加強(qiáng)宣傳工作，指導(dǎo)和幫助各類生產(chǎn)主體增強(qiáng)守法生產(chǎn)經(jīng)營和講求誠信的意識(shí)，加強(qiáng)自律，營造市場(chǎng)主體、消費(fèi)群體全方位的公平、誠信環(huán)境。

對(duì)法律負(fù)責(zé)與讓人民群眾滿意的關(guān)系。對(duì)法律負(fù)責(zé)，讓人民滿意，必須注意防止離開黨的根本宗旨講執(zhí)法，否則就會(huì)偏離正確的方向；同時(shí)，也必須注意防止離開執(zhí)法講滿意，否則就會(huì)脫離法制的軌道。要正確認(rèn)識(shí)眼前利益與長久利益、局部利益和整體利益、大多數(shù)群眾滿意和少數(shù)人滿意的關(guān)系。在我國，法律是廣大人民意志的集中體現(xiàn)，對(duì)法律負(fù)責(zé)就是對(duì)國家負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)。只有堅(jiān)持立足職能、依法行政，堅(jiān)持對(duì)法律負(fù)責(zé)，才能代表最廣大人民群眾的根本利益。

從嚴(yán)治局與愛護(hù)關(guān)心干部的關(guān)系。質(zhì)量技監(jiān)監(jiān)督工作具有點(diǎn)多、面多、線廣、有權(quán)、分散的特點(diǎn)，必須堅(jiān)持從嚴(yán)治隊(duì)、嚴(yán)格管理，否則就容易出現(xiàn)腐敗。但是也要充分考慮到行政執(zhí)法與市場(chǎng)監(jiān)管工作的不易與辛勞。在可能的情況下，要積極幫助他們改善工作條件，提高生活待遇，以此凝聚人心，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。

第三篇：班主任工作中的兩對(duì)重要關(guān)系

一、處理好愛與嚴(yán)的關(guān)系。

世界上有很多種愛，班主任對(duì)學(xué)生的愛是由教師的理智感、美感和道德感凝集而成的一種高尚的教育情操。蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基把熱愛學(xué)生看作是“教育的奧妙”所在。但是，在實(shí)際工作中，許多班主任往往把握不準(zhǔn)對(duì)學(xué)生“愛”與“嚴(yán)”的尺度，要么對(duì)學(xué)生愛得隨便、愛得過分，失去了為師者的尊嚴(yán)；要么將學(xué)生管

得太嚴(yán)，束得太死，和學(xué)生之間形成了“貓”和“老鼠”的師生關(guān)系。如何把握好對(duì)學(xué)生恰當(dāng)?shù)摹皭邸焙瓦m度的“嚴(yán)”，做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中顯愛，是每個(gè)教師，特別是班主任應(yīng)該思考的問題。任何時(shí)候，班主任對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求都是正當(dāng)而且必要的。但是嚴(yán)格并不等于嚴(yán)厲，也不意味著體罰。在實(shí)踐中，不乏教師曲解“嚴(yán)格”的含義，把對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求演變成對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰。他們雖無惡意，動(dòng)機(jī)也是好的，但這種做法對(duì)學(xué)生的身心兩方面都造成了極大的損害。真正的嚴(yán)是嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有格。也就是說班主任對(duì)學(xué)生嚴(yán)格既要有分寸，又要有尺度。嚴(yán)格要求學(xué)生，一方面要求學(xué)生遵守合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，“以法治班”。另一方面，要公平公正，對(duì)優(yōu)秀生和后進(jìn)生一視同仁，不偏袒，不感情用事，對(duì)違紀(jì)違規(guī)者執(zhí)行統(tǒng)一的尺度。還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，就是嚴(yán)格要求學(xué)生不能犯“冷熱病”，持之以恒，不能時(shí)緊時(shí)松。

愛與嚴(yán)是辯證統(tǒng)一的。嚴(yán)不是冷面鐵心，愛也不是遷就寬容，愛與嚴(yán)必須有效結(jié)合，惟有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。

二、處理好管與放的關(guān)系。

班級(jí)管理工作的對(duì)象是正處在成長中的學(xué)生。在班級(jí)管理工作中，班主任要“管”的方面很多。在小學(xué)里，班主任管的事情小到學(xué)生的坐立行走，大到學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、情緒波動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)，等等。班主任是班級(jí)管理的主要參與者。但是有的班主任在班級(jí)管理中喜歡唱獨(dú)角戲，對(duì)學(xué)生管得很嚴(yán)，早晚跟班，事必躬親，大事小事都要管，一刻也不讓學(xué)生離開自己的視線，他們?cè)诒澈蟛皇潜粚W(xué)生叫做“保姆”和“管家婆”，就是叫做“警察”。

這種管理風(fēng)格的班主任，一方面造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性和獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，有班主任和沒有班主任完全兩個(gè)樣。另一方面，班主任常常圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，把自己弄得疲憊不堪，陷入沒完沒了的瑣碎雜事之中，根本無暇在提高自身的教學(xué)工作水平上下功夫，不利于班主任自身的完善和發(fā)展。

“教是為了不教”，“管是為了不管”，從根本上說，就是班主任要充分揮學(xué)生在班級(jí)管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。

具體而言，班主任不僅僅要參與班級(jí)管理，還要讓學(xué)生也參與到班級(jí)管理中來，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，班主任做好“總指揮”即可。班主任管的方面主要包括：為班級(jí)制定長期的目標(biāo)，形成和把握班級(jí)工作的整體思路；培養(yǎng)一支得力的學(xué)生干部隊(duì)伍，并對(duì)他們加以指導(dǎo)、監(jiān)督；做好全體學(xué)生及個(gè)別學(xué)生的思想教育工作，致力于增強(qiáng)班集體的凝聚力；協(xié)調(diào)多方面關(guān)系。

在做好以上工作的同時(shí)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)讓學(xué)生自己做。學(xué)生能做到的，班主任就沒有必要親歷親為了。比如說組織班隊(duì)活動(dòng)等。班主任要充分信任學(xué)生的能力，相信他們能夠勝任這些具體事務(wù)的管理工作。

要學(xué)生參與管理，并不意味著班主任可以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的事務(wù)不管不問，聽之任之，放任自流；在必要的時(shí)候，班主任要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。學(xué)生自我教育、自我管理能力不是一蹴而就的，而是在實(shí)踐中逐步鍛煉和培養(yǎng)出來的。班主任在班級(jí)管理工作中管大放小，管主放次，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理，既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善和能力的提高。（□程從亮作者單位系安徽省懷寧縣黃墩鎮(zhèn)石林小學(xué)）

第四篇：淺談班主任工作中的四個(gè)重要關(guān)系

隨著高校學(xué)生人數(shù)的擴(kuò)招，各班的學(xué)生人數(shù)也隨之增加，班級(jí)管理工作也變的更加艱巨繁雜且意義重大。針對(duì)這點(diǎn)，我對(duì)班主任的工作談一點(diǎn)方法，在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)該著重處理好以下四個(gè)關(guān)系。

一、實(shí)與虛班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足現(xiàn)實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求班主任著眼長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究與探索。所以，班主任要做到既務(wù)實(shí)又務(wù)

虛。班主任工作的務(wù)實(shí)，要求班主任必須從當(dāng)前做起，從具體的事務(wù)做起，扎扎實(shí)實(shí)搞好班級(jí)管理。班主任必須深入學(xué)生中去，認(rèn)真了解、研究學(xué)生，掌握班級(jí)的具體情況，有針對(duì)性地開展工作。班主任既要做學(xué)生的導(dǎo)師，又要做學(xué)生的朋友與助手。學(xué)生情緒波動(dòng)，班主任要找他談心；學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)，班主任要率先垂范；學(xué)生生病住院，班主任要照前料后......班主任的工作是如此具體而細(xì)微。只有具有務(wù)實(shí)精神，班主任才能在學(xué)生中樹立威信，才能具有很強(qiáng)的感召力和凝聚力，班級(jí)管理工作才能取得實(shí)效。在務(wù)實(shí)的同時(shí)，班主任還要?jiǎng)?wù)虛。班級(jí)工作需要理論的指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，從而不斷地提高管理水平。班主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來，樹立班級(jí)管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導(dǎo)觀。班主任自身也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。班主任務(wù)虛的更高要求在于班主任要有開闊的眼界，長遠(yuǎn)的眼光，廣泛關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，大膽創(chuàng)新，用自身的實(shí)踐來豐富和發(fā)展教育理論，推動(dòng)教育的改革與發(fā)展。務(wù)虛和務(wù)實(shí)是緊密聯(lián)系不可分割的，只務(wù)虛不務(wù)實(shí)的班主任，工作難見實(shí)效；只務(wù)實(shí)不務(wù)虛的班主任，很難成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

二、管與放班級(jí)管理工作的對(duì)象是活生生的成長發(fā)展中的學(xué)生。實(shí)際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)，以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。這種管理的其利，但弊大于利。管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性、獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利其自身的完善與發(fā)展。陶行知說“教是為了不教”，魏書生認(rèn)為“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。具體而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級(jí)的長期目標(biāo)，把握班級(jí)工作的整體思路；培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的學(xué)生干部隊(duì)伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督；做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力；協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要干。在做好以上工作的同時(shí)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如公物維修、書刊保管、活動(dòng)組織、班干部選換、班規(guī)制定等等。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。管大放小，管主放次，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理，既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。

三、嚴(yán)與寬在教育過程中，班主任必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管理過嚴(yán)，容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開展。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬。嚴(yán)格管理班級(jí)，我認(rèn)為應(yīng)從以下方面做起。一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，“以法治班”。二是要公正公平，不要感情用事。對(duì)違紀(jì)違規(guī)者，無論是干部還是普通學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都要一視同仁。三是要注重“首因效應(yīng)”，要認(rèn)真對(duì)待、正確處理“第一次”之類的事情。四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時(shí)緊時(shí)松。同時(shí)要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來，靈活處理。班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作，使其正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并努力改正。同時(shí)，對(duì)學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。魏書生同志對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤的處罰是：唱一支歌，做一件好事，寫一份關(guān)于錯(cuò)誤的說明。他把處罰變?yōu)樯鷦?dòng)的自我教育的做法，對(duì)我們是一個(gè)很好的啟迪。工作實(shí)踐中，嚴(yán)和寬是對(duì)立統(tǒng)一的。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。

四、堵與導(dǎo)在實(shí)際管理工作中，由于受多種因素的影響，一些班主任采取“堵”的方式較多，如實(shí)行“全封閉管理”以避免學(xué)生受校外不良影響，制定嚴(yán)厲的懲罰措施以控制學(xué)生越軌行為等等。采取“堵”的方式，減小學(xué)生犯各種錯(cuò)誤的可能性，在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的。它有助于形成良好的“小氣侯”，從而有利于學(xué)生的成長。但僅僅靠“堵”是不行的。過多地

第五篇：如何處理好調(diào)查研究工作中的五個(gè)關(guān)系

如何處理好調(diào)查研究工作中的五個(gè)

關(guān)系

如何處理好調(diào)查研究工作中的五個(gè)關(guān)系

“公正與效率”是人民法院的工作主題主題，這是多年來全國各級(jí)人民法院在不斷調(diào)查研究，總結(jié)審判實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出的一個(gè)法治化的科學(xué)命題，具有很強(qiáng)的時(shí)代特征，是對(duì)人民法院工作目標(biāo)的高度概括，是對(duì)審判工作的理性認(rèn)識(shí)，集中反映了審判工作的本質(zhì)特征，完全符合“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)。人民法院作為國家審判機(jī)關(guān)，擔(dān)負(fù)著維護(hù)司法公正的最后“防線”。面對(duì)日新月異的發(fā)展形勢(shì)所帶來的各種經(jīng)濟(jì)關(guān)系和社會(huì)關(guān)系的變化，法院的審判工作日趨復(fù)雜。如何面對(duì)新形勢(shì)所帶

來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，更好地實(shí)現(xiàn)“公正與效率”這一新世紀(jì)法院主題，這就需要我們進(jìn)行調(diào)查研究。因此，調(diào)查研究是搞好審判工作的一個(gè)前提，是法院工作中一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是一項(xiàng)長期和艱巨的任務(wù)。近幾年來，各級(jí)法院都把調(diào)查研究工作作為一項(xiàng)目標(biāo)納入重要日程，給予了高度的重視，并作為一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，不斷探索搞好調(diào)查研究工作的新經(jīng)驗(yàn)和新途徑。筆者就在法院工作的親身經(jīng)歷和開展調(diào)查研究工作的切身體會(huì)，認(rèn)為搞好法院調(diào)查研究工作必須處理好五個(gè)關(guān)系：

一、處理好虛與實(shí)的關(guān)系

調(diào)查研究工作在人民法院工作中雖區(qū)別于一線的審判工作，但它也是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的硬性工作，而不是可有可無的。首先，調(diào)查研究工作可以提高干警認(rèn)識(shí)問題，分析問題、解決問題以及文字綜合等各方面的能力，提高干警業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而提高執(zhí)法水平。其次，調(diào)查研究工作可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)審判工作中出

現(xiàn)的新問題、新情況，在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，提出解決辦法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，促進(jìn)審判工作的不斷提高；第三，調(diào)查研究工作還可以提高審判工作的預(yù)見性和超前性。通過調(diào)查研究，對(duì)今后一個(gè)時(shí)期審判工作的重點(diǎn)及著力方向提出預(yù)測(cè)性建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠依據(jù)和可行性參考。因此說調(diào)查研究工作是一項(xiàng)“實(shí)”工作，必須作為一件“實(shí)事”來抓。

但是，調(diào)查研究工作也需要?jiǎng)?wù)“虛”。由于調(diào)查研究工作并非是一個(gè)或幾個(gè)專職調(diào)研人員即能解決的問題，調(diào)查研究，調(diào)查的是審判工作的新情況、新問題，研究的是新方法、新思路、新對(duì)策、新途徑。因此，它需要熟知情況的審判一線全體人員的參與與配合。而當(dāng)前由于審判工作任務(wù)較重，加之很多人對(duì)調(diào)查研究工作持有偏見，認(rèn)為審判機(jī)關(guān)的工作重點(diǎn)是做好審判工作，調(diào)查研究工作是一項(xiàng)不具有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的工作，是多余的，可有可無的，不樂于或

不善于搞調(diào)查研究工作。因此，要搞好調(diào)查研究工作，必須從務(wù)虛入手，首先加大對(duì)調(diào)查研究工作重要性的宣傳力度，從思想這一根本上提高干警對(duì)調(diào)查研究工作重要性的認(rèn)識(shí)，并通過采取必要的獎(jiǎng)懲措施，納入目標(biāo)管理考核評(píng)比之中，這樣虛實(shí)結(jié)合，才能使調(diào)研工作貫穿于審判工作的每一個(gè)方位，扎扎實(shí)實(shí)的開展起來。

二、處理好領(lǐng)導(dǎo)與群眾的關(guān)系

調(diào)研工作既然是法院工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，那么要搞好這項(xiàng)工作就必須領(lǐng)導(dǎo)重視、群眾參與。首先，領(lǐng)導(dǎo)重視是前提。俗話說羊群走路靠頭羊。領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)，顧名思義，他要起到“領(lǐng)”和“導(dǎo)”的作用，也就是領(lǐng)路和導(dǎo)航人即指引和帶領(lǐng)。要搞好調(diào)研工作必須領(lǐng)導(dǎo)重視，所謂領(lǐng)導(dǎo)重視，第一，要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到位、宣傳到位，即“言傳”；第二，要布置到位，檢查到位；第三，要領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，以身做則，作出表率即“身教”這一點(diǎn)尤為重要，人命俗話說“身教勝于言教”就

是這個(gè)道理。領(lǐng)導(dǎo)以身作則了，群眾自然也就重視起來了，只有這樣才能帶動(dòng)好群眾。其次，群眾參與是關(guān)鍵，實(shí)踐出真知。因此，調(diào)查研究必須來源于實(shí)踐。法院的實(shí)踐，就是一線的審判及與之相關(guān)的各項(xiàng)工作，因此要搞好調(diào)查研究工作單憑某個(gè)人或某幾個(gè)人是不行的，調(diào)查研究它是一項(xiàng)實(shí)踐性、體性較強(qiáng)的工作必須有各個(gè)方位全體干警的參與。這樣，才能了解和掌握真實(shí)情況，提出切合實(shí)際的解決辦法。因此說，做好調(diào)研工作必須領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)重視，群眾參與。

三、處理好專職與兼職的關(guān)系

調(diào)研工作既是一項(xiàng)專項(xiàng)工作又是一項(xiàng)涉及方方面面的全方位工作，既需要具有一定功底的專職人員專門負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，又需要有兼職人員輔助配合，要專兼結(jié)合，互相配合、互相促進(jìn)。首先要發(fā)揮專職人員的特長與主脈的作用，發(fā)揮其指導(dǎo)、協(xié)調(diào)以及質(zhì)量把關(guān)作用。其次要充分發(fā)揮兼職調(diào)研人員支脈 的作用，調(diào)動(dòng)起各個(gè)方位的兼職人員的骨干作用，利用他們熟悉“一線”情況，扎根群眾之中的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)起廣大干警積極開展調(diào)研工作。使它們成為調(diào)研工作伸向各個(gè)方面的“觸角”，及時(shí)對(duì)各個(gè)方面情況變化產(chǎn)生“反映”。使調(diào)研工作不斷從“實(shí)踐”的土壤中吸收營養(yǎng)，補(bǔ)充血液。形成主脈與支脈接通，支脈與血肉相連的脈絡(luò)貫通血肉相連的調(diào)研結(jié)構(gòu)和態(tài)勢(shì)。http://

四、處理好質(zhì)與量的關(guān)系

審判工作要重視質(zhì)量，調(diào)研工作同樣要重視質(zhì)與量，要質(zhì)量并重。量是基礎(chǔ)，質(zhì)是關(guān)鍵。

調(diào)查研究工作的目的是指導(dǎo)審判工作，為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，所以無論是調(diào)查、分析還是預(yù)測(cè)，都要扎扎實(shí)實(shí)的深入實(shí)際，加以分析、研究，有針對(duì)性的提出自己切合實(shí)際和切實(shí)可行的見解，這樣才能起到調(diào)研工作對(duì)審判工作指導(dǎo)和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策的參謀作用。如果調(diào)查的情況不實(shí)或調(diào)研成果脫離實(shí)際，使領(lǐng)導(dǎo) 的決策失誤、對(duì)審判工作起不到指導(dǎo)作用，甚至影響或貽害審判工作，那么就喪失了調(diào)研的真正作用。因此調(diào)研工作要特別注重“質(zhì)”。但從法院目前的人員情況看，一是機(jī)構(gòu)改革后人員偏少，審判任務(wù)過重；二是人員素質(zhì)和寫作水平參差不齊。因此，要使調(diào)研文章都能達(dá)到要求的標(biāo)準(zhǔn)和水平是不可能的，但是差距是可以靠勤奮來縮短的，只要勤思索、勤動(dòng)筆、勤寫、勤練，通過互相交流、學(xué)習(xí)、借鑒，調(diào)研水平是可以也一定會(huì)提高的，因此，在目前情況下，數(shù)量是質(zhì)量的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)數(shù)，也就是強(qiáng)調(diào)人人參與，這是保證和提高質(zhì)量的一個(gè)重要途徑。

五、處理好成果與應(yīng)用的關(guān)系

調(diào)研的目的是出成果，成果的目的是應(yīng)用。因此成果是應(yīng)用的前提和基礎(chǔ)，沒有成果就談不上應(yīng)用，而應(yīng)用是成果的目的和歸宿。只有成果不能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化應(yīng)用，那成果就失去了意義。因此，搞好調(diào)研工作首先要注重出成果，出了成

果以后，要千方百計(jì)的使成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，成為指導(dǎo)審判工作實(shí)踐或領(lǐng)導(dǎo)決策的依據(jù)或參考。但并不是所有的成果都能轉(zhuǎn)化應(yīng)用，為了減少無用之功，或勞而無功，在開發(fā)成果的同時(shí)，首先要考慮它的應(yīng)用價(jià)值，它的實(shí)用性、指導(dǎo)性，提高成果的轉(zhuǎn)化率，實(shí)現(xiàn)調(diào)研工作的目的和效率效果的統(tǒng)一。