第一篇：2017-2018學(xué)年教育辦匯報(bào)總結(jié)計(jì)劃

2017-2018學(xué)年教育辦匯報(bào)總結(jié)計(jì)劃

一年來，我校以“真”為核心，探索出“求真多思”的“一種理念、三個(gè)階段、六個(gè)環(huán)節(jié)”的“136”課堂教學(xué)模式日趨成熟。

學(xué)校以促進(jìn)師生共同發(fā)展是教學(xué)研究的直接目的。加強(qiáng)引導(dǎo)教師積極研究學(xué)科教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，先后開展了“青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)”以及“每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)課”“開放課”等展示活動(dòng)，堅(jiān)持每周開展青年教師“自主學(xué)習(xí)，愉悅課堂”研討課展示課活動(dòng)，使所有教師的課堂教學(xué)水平得到了提高。有三位教師參加膠州市優(yōu)質(zhì)課比賽分獲一、二、三等獎(jiǎng)；多位教師參加青島市NOC教學(xué)實(shí)踐評(píng)優(yōu)課堂獲得二、三等獎(jiǎng)若干。

城鄉(xiāng)校際教研是推動(dòng)教育改革發(fā)展的需要,我校利用城區(qū)優(yōu)秀教師到校支教幫扶為契機(jī)，努力提高我校農(nóng)村教師素質(zhì)，并以電教站魏秀黎、職教中心王永進(jìn)兩位名師，引領(lǐng)學(xué)校信息技術(shù)強(qiáng)勁發(fā)展，有多名教師、學(xué)生在信息技術(shù)方面參加各類競(jìng)賽分別獲得相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

另外，在教學(xué)方面更是遍地開花，有多名學(xué)生在市級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)，在膠州市小學(xué)語文作文比賽中，邱兆慧同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，并有多名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；在膠州市數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，我校趙振陽、馮永康、管延龍獲得一等獎(jiǎng)；我校鹿泉佳、孫做鑫在山東省“美在山東”作文書畫比賽中均獲一等獎(jiǎng)，張晶晶同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；我校郭藝菲同學(xué)在全國中小學(xué)作文大賽中獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，董航同學(xué)獲得最佳人氣獎(jiǎng)，并在全國“葉圣陶杯”新作文大賽中獲得入圍獎(jiǎng)，并有多名教師獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)項(xiàng)。

今后我校將繼續(xù)堅(jiān)持探索“一種理念、三個(gè)階段、六個(gè)環(huán)節(jié)”的“136”課堂教學(xué)模式外，還將繼續(xù)以校本教研為核心，踏實(shí)走教研之路，在此基礎(chǔ)上整合新的智慧思路，爭(zhēng)取辦信息技術(shù)名校。

未來我校將統(tǒng)籌資金重點(diǎn)建設(shè)一批信息化新平臺(tái)，依托信息化建設(shè)與應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)科整合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)校整體辦學(xué)效益的新路子。

一、人人通移動(dòng)教育云平臺(tái)建設(shè)應(yīng)用

“人人通移動(dòng)教育云平臺(tái)”是立足教育互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，主要使用對(duì)象是教育主管部門、學(xué)校、老師、學(xué)生、家長，支持文字、圖片、視頻、文檔等多種格式，可以通過PC電腦、手機(jī)客戶端、等多種方式上網(wǎng)使用，使得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用快速普及，今后我們將逐步讓這一平臺(tái)的使用融入到每個(gè)教師、學(xué)生的日常教學(xué)活動(dòng)之中，家長的協(xié)同教育工作之中。

二、中小學(xué)書法數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用

啟動(dòng)該教學(xué)系統(tǒng)，讓教師利用電子白板，參考筆勢(shì)圖對(duì)每課例字進(jìn)行描紅，讓每位學(xué)生都可清晰的看到書寫過程。學(xué)生可根據(jù)教師的示范與教程內(nèi)動(dòng)畫演示，在課堂上進(jìn)行實(shí)際的筆墨紙硯臨摹書寫，增加了學(xué)生臨習(xí)指導(dǎo)的便捷性與書法學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。

三、利用好“超星”軟件

我校運(yùn)用“超星”軟件，借助企業(yè)扶持，企校合力啟動(dòng)星閱讀計(jì)劃。“星閱讀”課堂參考國內(nèi)權(quán)威機(jī)構(gòu)推薦書目，緊密結(jié)合中小學(xué)生心智發(fā)展、興趣偏好和閱讀能力，進(jìn)行分級(jí)、分類階梯遞進(jìn)式閱讀效果測(cè)評(píng)。家長在平臺(tái)資源的指導(dǎo)下輔導(dǎo)學(xué)生完成整本書閱讀，并進(jìn)行閱讀效果測(cè)試。閱讀資源的豐富性，閱讀過程的互動(dòng)性，能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子快樂閱讀。

今后，我們將繼續(xù)沿著“本真教育”之路，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

張家屯小學(xué)教導(dǎo)處

2017.9

第二篇：23中匯報(bào)材料(教育辦)

膠州23中學(xué)校工作總結(jié)

近年來，我校堅(jiān)持“走內(nèi)涵式、規(guī)范化、可持續(xù)發(fā)展的道路，科研興校，努力創(chuàng)造品牌，創(chuàng)建全市特色學(xué)?！钡牡缆?，以教學(xué)為中心，圍繞課程改革，扎實(shí)開展教育科研，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作再上一個(gè)臺(tái)階。我們主要做了以下工作：

一、加強(qiáng)干部、教師隊(duì)伍建設(shè)工作。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的根本。一年來，我們注重了領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師能力的培養(yǎng)。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持每周五利用召開行政會(huì)的時(shí)間集體學(xué)習(xí)管理理論知識(shí)，用“明確職責(zé)，搞好服務(wù)，提高效率”的準(zhǔn)則要求每一個(gè)班子成員，一年來錘煉了一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)過硬的干部隊(duì)伍。

2.通過教代會(huì)進(jìn)一步修改和完善了教師教育教學(xué)工作考核細(xì)則，盡量做到了公正實(shí)在地評(píng)價(jià)教師的工作績效。落實(shí)了有關(guān)檢查監(jiān)督獎(jiǎng)罰制度，激發(fā)了教師教育教學(xué)的積極性。

3.加強(qiáng)了師德師風(fēng)教育，努力創(chuàng)造寬松寬容的教育氛圍。要求每一位教師都樹立“不僅要做教師，而且要做一個(gè)合格教師”的觀點(diǎn)。為提高認(rèn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校通過各種形式，組織全體教職工深入學(xué)習(xí)貫徹十七大精神、《公民道德實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》及教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等，幫助教職工準(zhǔn)確把握新時(shí)期教育方針的新內(nèi)涵，以積極平穩(wěn)的心態(tài)迎接教育改革浪潮的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

4.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師理論水平，促進(jìn)教師成長。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，主要學(xué)習(xí)課改理論、教材教法、教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)、課標(biāo)等，學(xué)習(xí)有記錄、有體會(huì)，切實(shí)更新教育觀念，通過教師理論測(cè)試來檢查學(xué)習(xí)效果，探索出一條教師“學(xué)習(xí)——反思——發(fā)展”的新路子。

5.為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校和家庭的配合，還定期地召開了座談會(huì)，征求家長和學(xué)生對(duì)學(xué)校工作和教師工作的建議和意見，并及時(shí)地向有關(guān)教師反饋。提高了教師教育教學(xué)的能力。

二、立足小課題研究，建設(shè)教科研特色學(xué)校。1．我校的教科研特色就是“立足小課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長”，以小課題研究為主線，深化創(chuàng)新研培工作，推進(jìn)教學(xué)改革，引領(lǐng)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

小課題研究就是要解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。解決問題的過程就是研究的過程。研究的目的就是提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育問題涉及到德育工作中的問題、班主任工作中的問題、學(xué)校管理方面的問題等；教學(xué)問題涉及到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的問題，如導(dǎo)言激趣的問題、板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性的問題，提高提問技巧的問題，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理性的問題，練習(xí)及評(píng)價(jià)有效性的問題等等。這些問題都立足于“小”，“小”就是教育教學(xué)過程中遇到的具體的小問題。陶行知先生曾經(jīng)說過：“對(duì)于教育問題，用分析的客觀的方法研究。將大問題分解為數(shù)十?dāng)?shù)百個(gè)小問題，每一個(gè)小問題至少有一人繼續(xù)研究辦理，如是，即使大問題也不難解決了?！痹谛≌n題研究過程中，要求教師以寫研究日記、隨筆、敘事、反思等多種形式，記錄研究的過程。通過小課題研究，使教師們掌握了一些教育科研方法，切實(shí)解決了自己在教育教學(xué)中存在的一些問題，提高了課堂效率和教育教學(xué)質(zhì)量。在“教育科研走進(jìn)鋪集”的活動(dòng)中，我校作為分會(huì)場(chǎng)，展示了小課題研究這一特色，受到了入會(huì)者的好評(píng)。

2．以小課題研究為立足點(diǎn)，注重提高教師的教改教研能力。要求教師不唯經(jīng)驗(yàn)、不固步自封，教育教學(xué)要凸顯改革意識(shí)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門成立教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)教科研工作，學(xué)校每月組織好課題調(diào)度會(huì)；要求遍地開花，滿樹結(jié)果，做到“人人有專題，組組有課題”，每個(gè)教改課題做到“四有”（目標(biāo)方案、實(shí)驗(yàn)措施、總結(jié)驗(yàn)收、獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)）；加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，向課堂45分鐘要質(zhì)量，大膽求新求變；幾年來，我校教改教研成果不斷，多位青年教師在各級(jí)教學(xué)研討課上獲獎(jiǎng)，在國家、省、地各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表了百余篇論文。

3.開展教學(xué)反思：學(xué)校為每位教師建立了詳細(xì)的成長檔案，其中就要求每位教師必須寫出教育故事，每學(xué)期不少于8篇，字?jǐn)?shù)必須在400字以上，而不僅僅是只要求寫在每次備課的課后記中的簡(jiǎn)單反思。

三、重視質(zhì)量分析，強(qiáng)化質(zhì)量管理體系

把考試質(zhì)量分析作為學(xué)校的常規(guī)要求，質(zhì)量分析會(huì)既培養(yǎng)和鍛煉了干部，同時(shí)也有效的監(jiān)控了教師的教學(xué)行為，以年級(jí)組為單位，級(jí)部主任主持，全體年級(jí)教師參加。分三級(jí)進(jìn)行考試成績分析，一是教師個(gè)人分析，找自身的得失，二是備課組分析，探討教學(xué)及集備中出現(xiàn)的問題，三是級(jí)部分析，從教師到學(xué)生到班級(jí)進(jìn)行綜合分析，特別是每次考試都將兄弟學(xué)校的成績調(diào)來進(jìn)行比較，從而讓老師們清楚我校與外校各學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。通過分析，關(guān)注了教師間的成績差距，關(guān)注了優(yōu)生的培養(yǎng)和成長，關(guān)注了弱科生的輔導(dǎo)和提高，關(guān)注了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，關(guān)注全體學(xué)生的良好習(xí)慣的形成，充分發(fā)揮了考試的導(dǎo)向性功能和診斷性功能。通過質(zhì)量分析，使我校的教學(xué)質(zhì)量在改進(jìn)中不斷提高。

在取得優(yōu)異成績的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的發(fā)展才剛剛起步，我們的事業(yè)還任重道遠(yuǎn)。在新的學(xué)年中，我們將按照教育發(fā)展新形勢(shì)的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在“減負(fù)提質(zhì)”上做文章，在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高課堂教學(xué)效率等方面下功夫，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，把“高負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拜p負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)取得更大的發(fā)展。

四、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。

1.加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和道德品質(zhì)教育，切實(shí)有效的落實(shí)了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，注重養(yǎng)成教育，以班級(jí)管理為主陣地，班級(jí)活動(dòng)為主形式，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。每學(xué)期開學(xué)初要進(jìn)行1-2周的學(xué)風(fēng)整頓，每周召開班主任工作例會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，使學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等。

2.加強(qiáng)學(xué)生的自主管理，變“管理學(xué)生為學(xué)生管理”，進(jìn)一步改革和完善“文明監(jiān)督崗”制度和“自主管理”辦法，學(xué)校由政教處牽頭，成立了學(xué)生會(huì)，分為衛(wèi)生部、體育部、督查部、生活部等，各司其職，做到管理無漏洞，管理無盲區(qū)。并由各部結(jié)合自身實(shí)際，制定學(xué)生管理辦法和獎(jiǎng)懲制度措施。已經(jīng)制定的有：《二十三中衛(wèi)生量化管理辦法》、《體育量化 管理措施》《生活量化管理細(xì)則》等幾部成型并實(shí)用的管理制度，客觀公正的為班級(jí)量化積分。

3.注重活動(dòng)育人。本通過組織學(xué)生堅(jiān)持晨練、參加校內(nèi)外義務(wù)勞動(dòng)、舉辦春秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、演講比賽、拔河比賽、召開主題班會(huì)、聘請(qǐng)司法人員宣講禁毒知識(shí)、組織學(xué)生觀看愛國影片、籌辦校園小報(bào)等形式，活躍學(xué)生的課余生活，陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.建立與社會(huì)和學(xué)生家長聯(lián)系制度，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)體系。本召開了兩次全校學(xué)生家長會(huì)、一次住宿學(xué)生家長會(huì)，對(duì)學(xué)生管理中存在的突出問題與家長溝通，取得了家長的配合與支持。對(duì)問題學(xué)生及時(shí)與家長取得聯(lián)系，簽定了《管理責(zé)任書》。對(duì)后進(jìn)生耐心教育、積極輔導(dǎo)，使其熱愛學(xué)習(xí)，迎頭趕上，有效地落實(shí)了防流控輟工作。

今后打算：

繼續(xù)堅(jiān)持“走內(nèi)涵式、規(guī)范化、可持續(xù)發(fā)展的道路，科研興校，努力創(chuàng)造品牌，創(chuàng)建全市特色學(xué)?！钡牡缆?。具體做法：

1.強(qiáng)化兩支隊(duì)伍建設(shè)：一是干部隊(duì)伍，提高干部的新課改意識(shí)和教學(xué)指導(dǎo)水平，特別是質(zhì)量分析能力。二是骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)更多的青年教師業(yè)務(wù)成長和能力成長。

2.教研組建設(shè)：把學(xué)科教研的落腳點(diǎn)放在提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量上，提升教師自主教研的意識(shí)和能力上。

3.級(jí)部工作：進(jìn)行“如何促進(jìn)教育質(zhì)量提高”的研究和加強(qiáng)“高效課堂，有效學(xué)習(xí)“的研究，加強(qiáng)”多學(xué)少教”的研究，以學(xué)科教學(xué)如何讓引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)方式多元化為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4.以政教處為依托，繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。

第三篇：街道辦上半總結(jié)和計(jì)劃

2011年上半年以來，在區(qū)委區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，街道上下齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，全力抓好重點(diǎn)工程項(xiàng)目、企業(yè)發(fā)展項(xiàng)目、土地開發(fā)項(xiàng)目的服務(wù)，突出社會(huì)治安綜合治理、民政、司法、計(jì)劃生育、勞動(dòng)保障等主要工作，全面深入開展創(chuàng)文明城市工作建設(shè)，建立街道良性發(fā)展機(jī)制，建設(shè)街道新的發(fā)展平臺(tái)，街道的各項(xiàng)事業(yè)有了長足發(fā)展。

一、上半年主要工作

（一）經(jīng)濟(jì)工作高速發(fā)展

（二）重點(diǎn)項(xiàng)目高速運(yùn)轉(zhuǎn)

（三）、民生工程穩(wěn)定有序

2、加大綜治工作力度，確保社會(huì)和諧穩(wěn)定

3、抓好計(jì)劃生育工作，提高人口服務(wù)質(zhì)量

(四)、創(chuàng)文工作有條不紊

按照區(qū)委統(tǒng)一部署，全面開展創(chuàng)建全國文明城區(qū)工作，狠抓創(chuàng)建任務(wù)和責(zé)任分解，全力以赴迎接省文明指數(shù)測(cè)評(píng)。一是結(jié)合創(chuàng)文鞏固創(chuàng)衛(wèi)成果，完善長效保潔機(jī)制，重點(diǎn)完成了湘華社區(qū)路燈照明問題、清除金鉤山垃圾，并將湘華社區(qū)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)工作提上議程。二是認(rèn)真組織了2011年元旦迎春晚會(huì)和建黨90周年文藝匯演活動(dòng)，極大地豐富了金山街道轄區(qū)居民群眾的精神文化生活。三是宣傳創(chuàng)文氛圍，街道、社區(qū)、村高效高質(zhì)量完成板報(bào)，社區(qū)、村全體工作人員發(fā)動(dòng)青年志愿者和他們一起頂著烈日在雙休日到各門各戶上門宣傳工作。四是完善創(chuàng)文資料，為全面細(xì)致應(yīng)對(duì)省檢工作，街道全體人員加班加點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，歸檔資料。

二、下半年工作計(jì)劃

（一）突出抓好重點(diǎn)工作。街道下半年需抓落實(shí)的重點(diǎn)工程有以下10件：

1、辦公樓建設(shè)力爭(zhēng)年底竣工。完成油箱廠棚戶區(qū)改造工程。

2、完成油箱廠棚戶區(qū)改造工程。

3、完成汽車制造廠棚戶區(qū)工作。

4、完成國有土地儲(chǔ)備地征收工作。

5、進(jìn)一步推動(dòng)?xùn)|環(huán)北路征地拆遷工作，計(jì)劃完成總工程的50%。

6、完成石宋路三期工程國有土地征收任務(wù)。

7、協(xié)助做好中南農(nóng)副產(chǎn)品物流中心一期工程建設(shè)相關(guān)工作。

8、協(xié)助銀泰財(cái)富廣場(chǎng)主體工程建設(shè)。

9、做好祥和生態(tài)園前期準(zhǔn)備工作。

10、做好流芳園擴(kuò)建前期準(zhǔn)備工作。

（二）著力抓好創(chuàng)建工作

。大力抓好創(chuàng)建全國文明城區(qū)工作，鞏固創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市成果，推進(jìn)金山轄區(qū)內(nèi)圍環(huán)衛(wèi)體制改革，綠化主次干道清掃保潔標(biāo)準(zhǔn)到位，完成創(chuàng)建交通管理模范城市和環(huán)境模范城市相關(guān)任務(wù)。

（三）切實(shí)抓好民生工作，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，積極抓好勞動(dòng)保障、低保、計(jì)生、綜治等社會(huì)性工作，做好轄區(qū)居（村）民住宅土地及房屋權(quán)屬清理登記工作。

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第四篇：辦人民滿意教育主題教育匯報(bào)材料

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全校教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，不斷提高教職工思想作風(fēng)、工作作風(fēng)以及業(yè)務(wù)能力素質(zhì)，我校開展了“提高工作效能，辦人民滿意教育”主題教育。通過開展教育活動(dòng)，要使全校干部教師隊(duì)伍在行風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)水平上有新增強(qiáng)，在責(zé)任意識(shí)、服務(wù)水平、工作效能等方面有新提高，達(dá)到責(zé)任進(jìn)一步明確，職能進(jìn)一步明晰，服務(wù)進(jìn)一步增強(qiáng)，管理進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)風(fēng)進(jìn)一步端正，質(zhì)量進(jìn)一步提升的目的。通過教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，行政行為明顯規(guī)范，行政效能明顯提升，政務(wù)環(huán)境明顯優(yōu)化，上級(jí)的決策部署、規(guī)章制度的執(zhí)行力進(jìn)一步增強(qiáng)，以達(dá)到“提升教育管理質(zhì)量，提升隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量，提升德育工作質(zhì)量，提升教育教學(xué)質(zhì)量，提升校園文化建設(shè)質(zhì)量，提升安全穩(wěn)定工作質(zhì)量”效果。在活動(dòng)中，我們重點(diǎn)解決了以下五個(gè)問題：學(xué)習(xí)不實(shí)的問題；作風(fēng)不良的問題；從教不廉的問題；干勁不足的問題；生活不儉的問題。為此，我們開展了六個(gè)一活動(dòng)：組織一次解放思想大討論；開展一次自查和集中排查；召開一次專題民主生活會(huì)；開展一次交流談心活動(dòng)；暢通一個(gè)投訴舉報(bào)渠道；形成一份綜合分析整改報(bào)告。學(xué)校對(duì)集中排查、專題民主生活會(huì)、交流談心的情況和整改措施進(jìn)行匯總，形成綜合分析整改報(bào)告，明確整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任。通過學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，上述五個(gè)問題得到了一定程度的解決。學(xué)習(xí)不實(shí)的問題。要求領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭樹立良好的行風(fēng)、學(xué)風(fēng)，帶頭弘揚(yáng)正氣，正確認(rèn)識(shí)和處理好學(xué)習(xí)與工作、學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系，善于運(yùn)用新觀念思考問題，運(yùn)用新辦法解決問題。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，使干部的學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。作風(fēng)不良的問題。在我校主要體現(xiàn)在一是精神消極頹廢問題：不想事、不干事、重權(quán)力、輕責(zé)任、熱衷表面文章、形式主義；二是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)淡薄問題：個(gè)別部門和班級(jí)工作年年無起色、質(zhì)量年年不提高；三是紀(jì)律觀念不強(qiáng)問題：有令不行、有禁不止、自由散慢、不務(wù)正業(yè)。這些問題在我們隊(duì)伍個(gè)別人的身上能找到影子，我們必須認(rèn)真加以克服，切實(shí)扭轉(zhuǎn)風(fēng)氣，樹立正氣。從教不廉的問題。一是加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。遵守財(cái)務(wù)制度，完善財(cái)務(wù)手續(xù)，預(yù)防財(cái)務(wù)違紀(jì)；二是規(guī)范工程管理。嚴(yán)格堅(jiān)持程序，完善相關(guān)監(jiān)督，防控工程違紀(jì)；三是強(qiáng)化業(yè)務(wù)管理。預(yù)防在用品采購和業(yè)務(wù)辦理中謀取不正當(dāng)利益；四是規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，預(yù)防在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)選先及招生考試等工作中出現(xiàn)不公正和以權(quán)謀私現(xiàn)象；五是堅(jiān)決制止在職教師私自收費(fèi)辦班、搞有償家教等違規(guī)現(xiàn)象；六是切實(shí)整頓教師行為不端、吃拿卡要和歧視差生等師德師風(fēng)問題。干勁不足的問題。通過教育活動(dòng)，加強(qiáng)干部干事創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)內(nèi)部激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的完善，加強(qiáng)和優(yōu)化教師考核和獎(jiǎng)優(yōu)罰劣工作，形成人人爭(zhēng)先的良好風(fēng)氣。樹立和宣傳一批作風(fēng)優(yōu)良、工作業(yè)績突出的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面，教育引導(dǎo)教職工進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，振奮精神，積極干事創(chuàng)業(yè)。生活不儉的問題。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待制度，嚴(yán)禁工作期間喝酒、賭博、游戲娛樂，嚴(yán)禁非公務(wù)公款消費(fèi)。對(duì)此類問題，做到發(fā)現(xiàn)一起，查實(shí)一起，處理一起，絕不姑息遷就。

第五篇：辦人民滿意教育匯報(bào)---2011.09

深入開展轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意教育

主題實(shí)踐活動(dòng)的匯報(bào)

---東夏鎮(zhèn)堂子小學(xué)2011、9、25

學(xué)校以“教育即服務(wù)、管理促均衡”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持“面向全體，對(duì)學(xué)生全方位負(fù)責(zé)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，積極構(gòu)建現(xiàn)代教育管理體系，牢固樹立提高教學(xué)質(zhì)量，校長是關(guān)鍵、教師是根本的理念，立足全面的質(zhì)量觀，堅(jiān)持“品牌辦學(xué)、特色立?！钡囊庾R(shí)毫不動(dòng)搖。著力打造人民滿意學(xué)?！，F(xiàn)將活動(dòng)情況匯報(bào)如下:

一、安全教育，常抓不懈。

學(xué)校利用校會(huì)、升旗儀式、少先隊(duì)主題會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的安全教育，利用案例進(jìn)行正反兩方面的教育，以提高學(xué)生的自我保護(hù)、自救能力。

二、教師為本，提高教學(xué)力。學(xué)校將工作重心放在班主任隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)上，我們以建設(shè)“和諧型校園”為目標(biāo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，踐行“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)。通過思想引領(lǐng)，強(qiáng)化教師的工作要求；通過行為規(guī)范，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做以身正人的道德表率；通過制度激勵(lì)，引導(dǎo)教師勤奮耕耘、無私奉獻(xiàn)；通過業(yè)務(wù)強(qiáng)化，引導(dǎo)教師做學(xué)生發(fā)展的“知心人”，道德行為的“示范人”，創(chuàng)造知識(shí)的“學(xué)術(shù)人”，創(chuàng)新進(jìn)取的“引導(dǎo)人”，全力打造學(xué)習(xí)型、專家型的教師隊(duì)伍。

三、青藍(lán)工程，打造后備軍。

我們實(shí)施了“五個(gè)一”青藍(lán)工程。即每人拜一位師，在本學(xué)科內(nèi)選擇一名業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師拜師結(jié)對(duì)，每人每月上一堂匯報(bào)課，每人每月做一套檢測(cè)試卷，摸清考點(diǎn)和知識(shí)體系，每人每期至少發(fā)表一篇文章或有教學(xué)成果在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。通過“五個(gè)一”工程，給青年教師壓擔(dān)子、指方向，使他們迅速成長，實(shí)現(xiàn)本校教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。通過一系列活動(dòng)，我們?nèi)〉昧讼踩说某煽?。他們成了我校落?shí)常規(guī)的中堅(jiān)力量，起到了先鋒模范作用。

四、以研促教，打造科研型教育。

學(xué)校始終把建立“科研型”校園作為增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展動(dòng)力的主體工程來抓，按照“人人參與，共同進(jìn)步”的原則，總結(jié)形成了“三化”教研模式。

1、是校本教研常規(guī)化。嚴(yán)格執(zhí)行每雙周一次的“常規(guī)研究”，做到有組織，有主題，有過程，有成效，有總結(jié)。

2、是主體教研專題化。我們充分利用每年四月和十一月的“教研月”為主陣地，建立起“一二三四”教研模式。一考，嚴(yán)格抓好期中考試，并以備課組為單位開展扎實(shí)的質(zhì)量分析和對(duì)策研究；二研，圍繞教研室主題活動(dòng)要求，各年級(jí)備課組采取集體備課——個(gè)體上研究課——集體研究——重上匯報(bào)課的程序，在每個(gè)學(xué)科研究探索最有效、最實(shí)踐的課堂教學(xué)模式；三說，說師德，說教法，說教學(xué)一得，讓老師們廣泛交流，互通有無；四賽，通過優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、說課競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等展示能力、提高素質(zhì)。

3、是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)規(guī)范化。每次活動(dòng)結(jié)束后，都要求教師撰寫“我的參與”、“我的收獲”、“我的改進(jìn)”，然后裝訂成冊(cè)，分類存檔，教師可以隨時(shí)調(diào)閱自己或他人的心得，從不同的視角審視借鑒。

五、以德治校，打造和諧型教育。

一是教育引導(dǎo)。為加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，班主任每周召開一次主題班會(huì)，有重點(diǎn)、有主題的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)；利用校會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，把問題及時(shí)解決在萌芽狀態(tài)，防患于未然。

二是活動(dòng)指導(dǎo)。開展德育活動(dòng)既能讓學(xué)生融入到日常生活中，學(xué)會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，又能緩解學(xué)生緊張的情緒，讓其真正激發(fā)成人成才的內(nèi)動(dòng)力。讓學(xué)生在貼近實(shí)際、貼近生活中釋放壓力、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部制定的《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》的文件精神，建立了保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的有效工作機(jī)制。確保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長、提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。