第一篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展資料之“小語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)總結(jié)

梅山三小2015年度“小語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)縣教育局《關(guān)于舉行2015年金寨縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)的通知》要求，為充分發(fā)揮學(xué)校、教師的主體作用，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校高度重視，開(kāi)展了為期近二個(gè)月的“小語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選及磨課”活動(dòng)?，F(xiàn)把本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，明確目的

接到上級(jí)通知后，梅山三小召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，制定了活動(dòng)實(shí)施方案，使教師明確了此次活動(dòng)對(duì)進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量的重要性，調(diào)動(dòng)了各學(xué)科教師參與到此次活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展，使老師們研有所獲。

二、成立組織

成立了“小語(yǔ)優(yōu)質(zhì)”評(píng)選活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：黃俊 副組長(zhǎng)：汪光壽

成員：盧瑋、胡紅霞、陳紹艷、張初有、羅珍

三、做好宣傳，明確職責(zé)，落實(shí)經(jīng)費(fèi)

學(xué)校高度重視“小語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，落實(shí)了開(kāi)展活動(dòng)所需的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；明確工作職責(zé)，制定活動(dòng)實(shí)施方案，做好活動(dòng)的宣傳工作，充分調(diào)動(dòng)全體教師參與活動(dòng)的積極性。各校由校長(zhǎng)牽頭，教務(wù)主任具體組織實(shí)施，先在梅山三小所轄各校進(jìn)行初步選拔練兵活動(dòng)。學(xué)校做好了活動(dòng)的相關(guān)條件保障工作，在教師創(chuàng)建“優(yōu)課”的過(guò)程中及時(shí)提供

技術(shù)和資源支持。梅山三小根據(jù)實(shí)際需要，聘請(qǐng)有關(guān)學(xué)校相關(guān)學(xué)科骨干教師參加研課、磨課。

四、明確活動(dòng)范圍

面向全體教師，各年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的教師均應(yīng)參加。

五、活動(dòng)方式

主要包括各校初選、集中賽課、研制“精品”、縣內(nèi)磨課等四個(gè)階段。

六、活動(dòng)具體內(nèi)容：

1、精心準(zhǔn)備階段

學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)優(yōu)課的相關(guān)文件精神，制定活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，加大宣傳力度，確定活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人及聯(lián)系人。在確保全員參與、初步選拔的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌兼顧，確定“賽課”教師名單，并報(bào)梅山三小活動(dòng)辦公室。

2.評(píng)選“賽課”階段

梅山三小所轄各校先進(jìn)行了初步選拔，通過(guò)每位老師上一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)，使各位教師得到了鍛煉，也為大賽選拔了人才。在各校推薦的基礎(chǔ)上，梅山三小在10月下旬進(jìn)行了為期一周的優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)。共有10位教師參與了賽課，通過(guò)評(píng)課組的評(píng)議，最終推選出三位教師（屈曉靜、羅珍、孫燕），三種課型（作文、閱讀、口語(yǔ)交際）參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

3、成立磨課組，精心打磨，精益求精階段

學(xué)校成立了磨課組，制寫了磨課實(shí)施方案，落實(shí)了具體磨課時(shí)間，并根據(jù)實(shí)際需要，聘請(qǐng)縣及有關(guān)學(xué)校相關(guān)學(xué)科骨干教師參加指導(dǎo)、研課、磨課。

4.喜獲豐收階段

11月中9日，我校三位教師在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，均獲優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，其中屈曉靜老師將代表金寨縣參加六安市小語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課習(xí)作組大賽。在12月9日的六安市小語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課習(xí)作組大賽中，屈曉靜老師憑借扎實(shí)的基本功，豐富靈活課堂駕馭能力，榮獲習(xí)作組第一名，并代表習(xí)作組到六安上公開(kāi)展示課。在六安市城北小學(xué)所上的公開(kāi)展示課，受到了專家們的一致好評(píng)，課堂上更上掌聲不斷。

七、反思總結(jié)

通過(guò)為期近二個(gè)月的 “小語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)，增強(qiáng)了教師對(duì)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中探索創(chuàng)新的積極性，為學(xué)校培養(yǎng)了一支骨干教師隊(duì)伍，推動(dòng)了學(xué)校課堂教學(xué)改革，同時(shí)也促進(jìn)了教師個(gè)人的深層次發(fā)展。這也是梅山三小以質(zhì)量立校，始終把教學(xué)工作放在學(xué)校工作中心位置的體現(xiàn)。

在梅山三小成立初，學(xué)校便成立了教研組，制定了各科教研計(jì)劃，開(kāi)展了一系列立足學(xué)校實(shí)際的教研活動(dòng)（如研討、公開(kāi)課、聽(tīng)評(píng)課、信息技術(shù)培訓(xùn)、課件制作等一系列活動(dòng)），并通過(guò)活動(dòng)凝聚了學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的力量。正是學(xué)校的重視，團(tuán)隊(duì)的集體智慧的力量，教師的積極參與，才取得此次小語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課豐碩成果。

第二篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

一、黨的教育方針

堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德、樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。

二、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX-2020年)

工作方針：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。

把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

三、義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)問(wèn)題

(一)什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展：

全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和政府要求，以辦人民滿意教育為宗旨，堅(jiān)持以區(qū)為主、分級(jí)負(fù)責(zé)、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、均衡配置教育資源的原則，把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育工作新目標(biāo)，將義務(wù)教育工作重心進(jìn)一步落實(shí)到辦好每一所學(xué)校，培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，提升好每一位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快建立更具公益性、義務(wù)性、均衡性的義務(wù)教育體系，切實(shí)縮小城鄉(xiāng)之間、層級(jí)之間、校際之間的辦學(xué)差距，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。

(二)義務(wù)教育均衡發(fā)展的相關(guān)知識(shí)：

1、義務(wù)教育均衡發(fā)展事關(guān)教育公平。義務(wù)教育均衡發(fā)展是我國(guó)義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)，是基礎(chǔ)教育的重中之重，是解決了“有學(xué)上”之后，逐步解決“上好學(xué)” 的一項(xiàng)重大民生工程。義務(wù)教育均衡發(fā)展是縮小校際差距、區(qū)域差距、城鄉(xiāng)差距，提高教育質(zhì)量的本質(zhì)要求。

2、推進(jìn)教育公平體現(xiàn)在三個(gè)方面：教育機(jī)會(huì)均等，教學(xué)過(guò)程均等，教育結(jié)果公平。義務(wù)教育均衡發(fā)展主要體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程均等。

3、義務(wù)教育均衡發(fā)展，是義務(wù)教育本質(zhì)屬性的要求，是政府公共服務(wù)的法定職責(zé)，更是促進(jìn)教育公平、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措，將為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供更為寬松的環(huán)境。

4、義務(wù)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)——學(xué)校的均衡發(fā)展，因?yàn)閷W(xué)校是教育教學(xué)的基本實(shí)施機(jī)構(gòu)。

5、義務(wù)教育均衡發(fā)展的最終目標(biāo)——合理配置教育資源，辦好每一個(gè)學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。

(三)對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的認(rèn)識(shí)問(wèn)題：

1.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是限制義務(wù)教育的高質(zhì)量區(qū)域、高質(zhì)量學(xué)校、高質(zhì)量學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生的發(fā)展，而是共同發(fā)展。不能“削峰填谷”，而應(yīng)在“填谷”的同時(shí)，鼓勵(lì)高質(zhì)量的地區(qū)、學(xué)校都能有所發(fā)展，共同發(fā)展。

2.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是絕對(duì)平均發(fā)展，而是縮小差距。有人認(rèn)為：均衡發(fā)展就是絕對(duì)平均地配置教育資源、絕對(duì)平均地獲得學(xué)習(xí)成績(jī)。實(shí)際上，義務(wù)教育均衡發(fā)展是一種教育理想，是一種奮斗目標(biāo)，是一種基本的工作要求和過(guò)程，是要最大程度地縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、學(xué)校、群體之間的教育差距，并不是要徹底地消滅這種差距。

3.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是“千校一面”的劃一發(fā)展，而是特色發(fā)展。推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，強(qiáng)調(diào)的是教育機(jī)會(huì)的均衡、資源投入的均衡、最低教育質(zhì)量和最低教育效果的均衡，并不是要抹殺在上述基礎(chǔ)上的更有特色、更高質(zhì)量的教育。

4.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是某一方面的發(fā)展，而是整體發(fā)展。在實(shí)踐中，有些人認(rèn)為教育均衡只是教育資源配置的均衡，但實(shí)際上，教育均衡應(yīng)該是權(quán)利、機(jī)會(huì)、資源、過(guò)程、結(jié)果等的全面均衡。如果只強(qiáng)調(diào)某一方面的均衡而忽視其他方面，勢(shì)必會(huì)造成系統(tǒng)中各要素發(fā)揮效益時(shí)出現(xiàn)不協(xié)調(diào)，使整體最理想的效能難以實(shí)現(xiàn)。

5.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是斷續(xù)發(fā)展、短期發(fā)展，而是可持續(xù)發(fā)展。義務(wù)教育均衡發(fā)展，是一個(gè)由不均衡到基本均衡，再由基本均衡到更高層面的不均衡的過(guò)程，是一個(gè)辯證發(fā)展、階段交叉、綜合連續(xù)、動(dòng)態(tài)推進(jìn)、螺旋上升的歷史過(guò)程。

6.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是同步化的“一刀切”式的發(fā)展，而是允許社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平未處于同一階段的不同地區(qū)分階段發(fā)展，但大家都要發(fā)展。

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

黨的十八大對(duì)教育提出了什么新的要求?

黨的十八大對(duì)教育提出新的要求是：要努力辦好人民滿意的教育。教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系。大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

黨的教育方針：

堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX-2020年)

工作方針：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

戰(zhàn)略目標(biāo)：到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。

義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要內(nèi)容是什么?

在義務(wù)教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學(xué)校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料

目前存在著“上學(xué)難、上學(xué)貴”等熱點(diǎn)問(wèn)題，怎樣解決和預(yù)防這些問(wèn)題?

答：新義務(wù)教育法對(duì)上學(xué)難、上學(xué)貴的問(wèn)題作出專門的規(guī)定。比如“縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)?！薄皩W(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益?！辈⒚鞔_“人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報(bào)告向社會(huì)公布。”

1986年頒布《義務(wù)教育法》以來(lái)，取得了很多成績(jī)，為什么還要修改法案?是不是現(xiàn)在的義務(wù)教育有很多問(wèn)題?

答：之所以要修改，是因?yàn)辄h和國(guó)家對(duì)教育的發(fā)展提出新的要求，成功的經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)吸納，有新出現(xiàn)的問(wèn)題需要解決。

新法堅(jiān)持怎樣的立法理念和指導(dǎo)思想?

答：以人為本，保障權(quán)利是新法最突出的立法理念和指導(dǎo)思想。新法第一條就開(kāi)宗明義，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保障義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族的素質(zhì)，制定本法。特別是對(duì)于學(xué)生這一章比較系統(tǒng)地確認(rèn)了適齡兒童和少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。針對(duì)不同的兒童和少年，哪怕是弱勢(shì)群體都進(jìn)行了特別的規(guī)定。同時(shí)，法律還從多個(gè)方面規(guī)定權(quán)利的保障，規(guī)定了學(xué)校管理的責(zé)任，規(guī)定了教師對(duì)于學(xué)生的教育、培養(yǎng)的責(zé)任，也規(guī)定了國(guó)家在管理和經(jīng)費(fèi)保障方面的責(zé)任。這樣的規(guī)定使得權(quán)利能夠得到比較充分的保障。

什么是義務(wù)教育?它有什么特點(diǎn)?

答：義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。它具有公益性、統(tǒng)一性與強(qiáng)制性的特點(diǎn)。

新法中明確規(guī)定：“實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)?！笔欠褚馕吨?，新法實(shí)施后，學(xué)生上學(xué)不用交任何費(fèi)用?

答：按照原《義務(wù)教育法實(shí)施條例》的規(guī)定，我國(guó)城鄉(xiāng)的義務(wù)教育學(xué)校一直收取雜費(fèi)，用以補(bǔ)充義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的不足。新法規(guī)定“實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)?！蓖瑫r(shí)也規(guī)定“對(duì)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費(fèi)的實(shí)施步驟，由國(guó)務(wù)院規(guī)定?！?按照國(guó)家要求，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)要從XX 年開(kāi)始實(shí)行農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育，而我市不僅已于今年春季開(kāi)始免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生雜費(fèi)，還將于秋季開(kāi)學(xué)免除農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生教科書(shū)費(fèi);但對(duì)城市而言，我市目前還未實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育。何時(shí)開(kāi)始實(shí)行城市免費(fèi)義務(wù)教育，我市將按照國(guó)家的統(tǒng)一部署進(jìn)行。

實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，那么教育所需的各種經(jīng)費(fèi)怎樣保障?

答：國(guó)家對(duì)義務(wù)教育采取新的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，這樣一個(gè)保障機(jī)制首先體現(xiàn)在義務(wù)教育的投入上。新法明確規(guī)定，“義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入實(shí)行國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)的體制。農(nóng)村義務(wù)教育所需經(jīng)費(fèi)，由各級(jí)人民政府根據(jù)國(guó)務(wù)院的規(guī)定分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)。”新法還要求，地方各級(jí)人民政府在財(cái)政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)單列。

新法對(duì)實(shí)施義務(wù)教育的管理機(jī)制是否有新的變化?

答：新法對(duì)義務(wù)教育的管理機(jī)制有了明確的規(guī)定。新法第七條規(guī)定：“義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制?？h級(jí)以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作，縣級(jí)以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作?！边@是根據(jù)近年來(lái)義務(wù)教育特別是農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革的經(jīng)驗(yàn)，確立的“以縣為主”的管理體制，同時(shí)，調(diào)整了義務(wù)教育管理的事權(quán)，增加了省級(jí)人民政府在實(shí)施義務(wù)教育中的職責(zé)。

受社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和歷史原因的影響，目前，我國(guó)義務(wù)教育的發(fā)展?fàn)顩r在東中西部、城市與農(nóng)村、不同學(xué)校之間還存在著明顯的不均衡，對(duì)此，新法有所考慮嗎?

答：新法針對(duì)我國(guó)促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的成熟政策、成功經(jīng)驗(yàn)及存在的問(wèn)題，將促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為方向性要求確定下來(lái)，明確各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并從師資流動(dòng)、預(yù)算編制、設(shè)立專項(xiàng)資金等方面規(guī)定了促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的措施。

我們現(xiàn)在提倡進(jìn)行素質(zhì)教育，對(duì)此新法有何規(guī)定?

答：新法將素質(zhì)教育上升為法律概念，規(guī)定要根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施。新法還對(duì)教育教學(xué)和教師予以專章規(guī)定，為推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育提供教育教學(xué)和師資保障。

學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，新法是否涉及教師的問(wèn)題?

答：新法對(duì)義務(wù)教育階段的教師的地位和待遇作出新的明確的規(guī)定。第三十條提出：義務(wù)教育階段的教師必須具備國(guó)家教師資格。國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。這將目前中學(xué)教師職務(wù)系列和小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一了起來(lái)，將為吸引更多高素質(zhì)人才到小學(xué)任教，調(diào)動(dòng)小學(xué)教師的積極性，提高教育質(zhì)量產(chǎn)生重要的影響。第三十一條還規(guī)定，“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平”;“在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有地區(qū)補(bǔ)助津貼”等規(guī)定，對(duì)保障、提高義務(wù)教育階段教師的地位與待遇都會(huì)有產(chǎn)生重要的影響。

第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展資料之2015-2016實(shí)施素質(zhì)教育總結(jié)

梅山三小實(shí)施素質(zhì)教育及新課程工作總結(jié)

（2015-2016學(xué)第一學(xué)期）

新學(xué)校、新環(huán)境、新氣象，本期做到平穩(wěn)過(guò)渡，穩(wěn)中求發(fā)展，完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度，組建教育教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)打造優(yōu)秀中青年教師隊(duì)伍，結(jié)合本校本研修主題，以構(gòu)建高效課堂為目標(biāo)，積極改進(jìn)教學(xué)行為、不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)。為此，我們做了一些扎扎實(shí)實(shí)的工作，也為以后的校本研修工作積累豐富的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期校本研修工作總結(jié)如下：

一、提高了思想認(rèn)識(shí)

學(xué)校雖然改名為金寨縣梅山第三小學(xué)，但起點(diǎn)仍是農(nóng)村小學(xué)，本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初就進(jìn)行了謀劃，制定了教學(xué)工作計(jì)劃，召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，成立了教研組，統(tǒng)一了思想，盡一切力量向城區(qū)學(xué)校靠近，緊跟城區(qū)發(fā)展步伐，縮小兄弟學(xué)校之間的差距。并認(rèn)真完成上級(jí)主管部門下達(dá)的任務(wù)，做到各種檢查不出錯(cuò)，各種活動(dòng)積極參與，管理工作有起色，學(xué)校發(fā)展有特色。

二、完善了各項(xiàng)制度

建立完善一套合理規(guī)范的管理制度，是學(xué)校規(guī)范化管理的基礎(chǔ)，在開(kāi)學(xué)初我校就制定了教育各項(xiàng)制度，并放大上墻。如教學(xué)處工作制度、教師管理制度、學(xué)習(xí)制度、教研制度等。各種制度的制定使學(xué)校的管理更規(guī)范，更合理。首先，學(xué)校實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師和專兼職管理人員分工負(fù)責(zé)，全員管理的模式，把管理滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全過(guò)程，確保事事有人管，人人有事管，哪里有學(xué)生哪里就有管理。其次實(shí)行值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、值日學(xué)生分級(jí)管理責(zé)任制。明確分工各盡其責(zé)。三是規(guī)范了升旗、兩操、放學(xué)、例會(huì)、坐班、大課間等學(xué)校常規(guī)管理制度；四是加強(qiáng)學(xué)生日常行為常規(guī)教育，充分利用校會(huì)、班會(huì)、升旗儀式、校園廣播等形式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》不斷推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展。

三、特色與成效

1、抓好校本培訓(xùn)。提高教師整體素質(zhì)，抓好教師的培訓(xùn)是關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)前，學(xué)校利用暑期 “雙充電”機(jī)會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行暑期雙充電教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論、組織集體研討、進(jìn)行教學(xué)診斷，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到很好的導(dǎo)向作用。培訓(xùn)規(guī)范管理，有簽到、有學(xué)習(xí)筆記，教師做到“六有”學(xué)校做到“五有”，各種資料圖片已整理歸檔。

2、成立了語(yǔ)、數(shù)教研組，制定了切合實(shí)際的教研計(jì)劃，并按行事歷安排，每周三下午第二節(jié)課為語(yǔ)文組教研活動(dòng)日；每周四下午第二節(jié)為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)日。教研組活動(dòng)有圖片、有記錄。

3、以“小語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”為契機(jī)，制定活動(dòng)實(shí)施方案，做好活動(dòng)的宣傳工作，充分調(diào)動(dòng)全體教師參與活動(dòng)的積極性。各校由校長(zhǎng)牽頭，教務(wù)主任具體組織實(shí)施，先在梅山三小所轄各校進(jìn)行初步選拔練兵活動(dòng)。學(xué)校做好了活動(dòng)的相關(guān)條件保障工作，在教師創(chuàng)建“優(yōu)課”的過(guò)程中及時(shí)提供技術(shù)和資源支持。梅山三小根據(jù)實(shí)際需要，聘請(qǐng)有關(guān)學(xué)校相關(guān)學(xué)科骨干教師參加研課、磨課。最終推選出三位教師（屈曉靜、羅珍、孫燕），三種課型（作文、閱讀、口語(yǔ)交際）參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，并全部喜獲縣小語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。其中屈曉靜老師代表金寨縣參加習(xí)作組小語(yǔ)優(yōu)課大賽，榮獲市一等獎(jiǎng)。

4、學(xué)校做好教師遠(yuǎn)程和外出培訓(xùn)工作，加強(qiáng)了老師學(xué)習(xí)與交流，拓寬視野，為不斷改進(jìn)教學(xué)行為，積極打造高效課堂提供了幫助。本學(xué)期我校共組了12人次參加縣、市、省及國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)。學(xué)習(xí)后，學(xué)校及時(shí)組織了匯報(bào)交流會(huì)，把學(xué)習(xí)到的新理念惠及到全體教師。

5、抓常規(guī)管理。抓好常規(guī)管理是做好教育教學(xué)工作的保障，本學(xué)期我們組織了定期和不定期教育教學(xué)檢查3次，以檢查評(píng)比促教師發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)規(guī)范，做到檢、記、評(píng)、改四結(jié)合，保證了課程計(jì)劃得到全面落實(shí)，督促了老師們把好計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)關(guān)，使每一節(jié)課都能讓學(xué)生有所學(xué)、有所得。教學(xué)檢查有記錄，有檢查情況通報(bào)。

6、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

（1）開(kāi)展了推普周活動(dòng)動(dòng)。學(xué)校利用標(biāo)語(yǔ)、電子顯示屏，充分營(yíng)造宣傳氛圍；各班級(jí)召開(kāi)了推普活動(dòng)；學(xué)校舉行了“講普通話，做文明學(xué)生”演講比賽。活動(dòng)有方案、有記錄、有圖片。

（2）規(guī)范了大課間活動(dòng)。做到了定場(chǎng)地、定管理教師、定器材。并針對(duì)季不同適時(shí)調(diào)整大課間活動(dòng)內(nèi)容。

（3）組織學(xué)生參加了“古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)”，榮獲片區(qū)第二名。（4）排演了大型歌舞劇《映山紅》，參加縣校園文化節(jié)文藝展演。（5）對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，并在活動(dòng)中舉辦了《養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生》演講比賽。比賽有方案，有圖片。

（6）對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法制教育，請(qǐng)法制副校長(zhǎng)給學(xué)生上法制課。有講稿，有圖片。

（7）學(xué)校舉辦了學(xué)生冬季動(dòng)會(huì)，制定了方案，召開(kāi)了多次籌備會(huì)，落實(shí)了裁判，制定了比賽規(guī)則，落實(shí)了后勤保障。運(yùn)動(dòng)會(huì)成功召開(kāi)，金寨電視臺(tái)進(jìn)行了全程報(bào)道，受到學(xué)生及家長(zhǎng)好評(píng)。

（8）落實(shí)了各班級(jí)班級(jí)文化建設(shè)，各班制定了方案，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，取得了一定成果，各班級(jí)文化建設(shè)各具特色。

（9）對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，制定了方案，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，如：組織一年級(jí)新生入隊(duì)；參觀了紅軍閣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育等。（10）每周一舉行升旗儀式，利用國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。（11）加強(qiáng)了學(xué)生書(shū)法教育，利用寫字課及午休時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法訓(xùn)練，并積極參加金寨縣中小學(xué)書(shū)法（寫字）比賽。

回首往昔，忙碌而充實(shí)。我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí),也存在許多不足和缺點(diǎn)。但我們堅(jiān)信在全體師生的共同努力下,明天的梅山三小會(huì)更加美麗、輝煌！

第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展資料目錄

義務(wù)教育均衡發(fā)展資料目錄

A1 工作匯報(bào)

B1 學(xué)?；厩闆r

1.學(xué)校年報(bào)表

2.學(xué)校情況簡(jiǎn)介

3.現(xiàn)狀圖、規(guī)劃圖及學(xué)校分布圖

B2匯報(bào)材料

1.均衡發(fā)展驗(yàn)收匯報(bào)材料

2.自查報(bào)告

3.十項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)自查表

B3黨政重視

1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案，領(lǐng)導(dǎo)組織。

2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府支持義務(wù)教育均衡發(fā)展工作記錄、圖片。

A2 校務(wù)管理（B級(jí)指標(biāo)自行分類）

1.學(xué)校組織建設(shè) 2.學(xué)校規(guī)章制度 3.學(xué)校規(guī)劃方案 4.學(xué)校辦學(xué)理念 5.學(xué)校計(jì)劃、總結(jié) 6.學(xué)校榮譽(yù)登記 7.黨建資料

8.教代會(huì)資料 9.學(xué)校會(huì)議記錄

A3 辦學(xué)條件

1.校舍情況登記及統(tǒng)計(jì)表

2.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)基本情況登記統(tǒng)計(jì)表 3.圖書(shū)登記及添置情況登記表 4.實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備登記表 5.音、體、美器材添置登記表 6.信息設(shè)備登記表

7.辦公設(shè)備及其他公物登記表

A4 師資隊(duì)伍

B1師資基本情況（C類指標(biāo)自行分類）1.教師花名冊(cè)

2.學(xué)校班子分工及任課情況一覽表 3.教師相關(guān)證件復(fù)印件

4.教師交流（支教、對(duì)口支援、上掛）情況統(tǒng)計(jì)表 5.校長(zhǎng)及班子任職文件復(fù)印件 6.小學(xué)科教師配備登記表

7.教師網(wǎng)絡(luò)空間開(kāi)通應(yīng)用情況登記表

B2教師管理(C類自行分類）

1.教師業(yè)務(wù)檔案資料

2.師訓(xùn)工作資料（繼續(xù)教育、校本教研、國(guó)培計(jì)劃、外出學(xué)習(xí)）

3.師德師風(fēng)建設(shè)資料（學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得、評(píng)議結(jié)果等）4.教師獲獎(jiǎng)、受表彰情況資料

5.教師工資表、醫(yī)保、公積金足額納入地方財(cái)政相關(guān)憑證（部分）

A5 教育管理

B1學(xué)生基本情況（C類自行分類）1.班級(jí)學(xué)生花名冊(cè) 2.三殘兒童登記表及統(tǒng)計(jì)表

3.留守兒童登記表及統(tǒng)計(jì)表

4.貧困學(xué)生登記表

5.問(wèn)題學(xué)生登記表

6.學(xué)困生登記表

7.隨遷子女入學(xué)情況登記表及統(tǒng)計(jì)表

8.學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)成績(jī)登記表及統(tǒng)計(jì)表

B2學(xué)生管理

1.學(xué)校德育教育相關(guān)資料（專題教育、法制報(bào)告會(huì)、講話稿、廣播稿等）

2.學(xué)校安全工作相關(guān)資料 3.學(xué)生社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)資料

4.學(xué)生藝體活動(dòng)資料（運(yùn)動(dòng)節(jié)、藝術(shù)節(jié)或運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等）5.五類特殊學(xué)生管理資料 6.規(guī)范辦學(xué)相關(guān)資料

7.學(xué)生減負(fù)資料（在校時(shí)間、睡眠時(shí)間，作業(yè)量，考試次數(shù)等）

A6 教學(xué)管理

B1教學(xué)教研

1.學(xué)校課程表，作息時(shí)間表

2.教研活動(dòng)資料（集體備課、聽(tīng)評(píng)課、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等）3.各科教學(xué)計(jì)劃、總結(jié) 4.課堂教學(xué)改革資料 5.課題研究資料

B2功能室管理資料(本學(xué)年放功能室）

1.制度職責(zé)

2.入庫(kù)登記臺(tái)賬

3.借閱使用記錄

4.維修折損記錄

A7 后勤管理

B1學(xué)校建設(shè)

1.學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)資料（投入招標(biāo)等）2.教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)規(guī)劃落實(shí)情況資料

3.校園綠化、美化及文化建設(shè)資料（投入招標(biāo)等）

B2經(jīng)費(fèi)管理

1.公用經(jīng)費(fèi)（撥付文件）2.學(xué)校財(cái)務(wù)報(bào)表 3.學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算表 4.學(xué)校經(jīng)費(fèi)決算表

5.工資花名冊(cè)，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放花名冊(cè)（部分）6.教師培訓(xùn)支出明細(xì)表

7.財(cái)務(wù)管理制度，財(cái)會(huì)人員工作職責(zé) 8.經(jīng)費(fèi)審批、支出、公示資料 9.固定資產(chǎn)登記表

10.學(xué)校統(tǒng)一采購(gòu)添置設(shè)施設(shè)備相關(guān)資料 11.食堂、宿舍等教輔用房管理

A8 辦學(xué)特色

1.特色理念

2.特色活動(dòng)方案

3.特色活動(dòng)記錄及圖片

4.特色活動(dòng)成果

第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報(bào)資料

新聯(lián)小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

您們好！首先我代表學(xué)校全體師生，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查、指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面我就本校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

新聯(lián)小學(xué)位于納雍縣西南面，是一所村級(jí)完全小學(xué)，創(chuàng)辦于1956年3月，距離納雍縣城45公里左右，離新房鄉(xiāng)政府11公里。1、1956年3月，李興枝在今平硐村新寨用大隊(duì)集體用房辦學(xué)。1958年8月，學(xué)校隨大隊(duì)集體用房搬遷到今平硐村營(yíng)上。1961年5月，學(xué)校搬遷到今大河壩村龍家?guī)r腳組章家大地（學(xué)校原有教學(xué)樓也隨之拆遷）。1964年3月，學(xué)校木樓被拆遷到今瓦廠村周家寨，學(xué)校隨之搬遷到周家寨，此時(shí)，負(fù)責(zé)人張懷權(quán)將學(xué)校正式命名為“新聯(lián)小學(xué)”。1975年9月，因?qū)W校教學(xué)樓是今平硐村集體用房而被拆回辦和平小學(xué)，學(xué)校又搬遷到今大河壩村雕邊租借民房和借用雕邊集體用房進(jìn)行教學(xué)。1976年3月，學(xué)校又租借今大河壩村盧家小巖上盧家?guī)组g民房進(jìn)行教學(xué)。1976年9月，縣文教局撥款修建的石混結(jié)構(gòu)的198平方米的教學(xué)樓竣工，學(xué)校搬遷到新教學(xué)樓進(jìn)行教學(xué)（此教學(xué)樓現(xiàn)已廢棄）。1997年9月，縣教育局撥款在太陽(yáng)壩修建的磚混結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓和廁所，學(xué)校搬遷到太陽(yáng)壩（今學(xué)校所在地）進(jìn)行教學(xué)。

2、學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生471名，共設(shè)12個(gè)教學(xué)班。教職工24名，其中食堂工勤人員4名，安保按人員2名。

3、學(xué)校服務(wù)新房鄉(xiāng)四個(gè)行政村：平硐村、大河壩村、瓦廠村和三岔河村,較遠(yuǎn)的是平硐村一、二、三、六組和三岔河村一二三組。

二、辦學(xué)水平達(dá)標(biāo)情況

1、校園占地面積7542平方米，其中校舍建筑面積2477平方米，生均5.25平方米；

2、學(xué)校有籃球場(chǎng)一個(gè)，羽毛球場(chǎng)一個(gè)，乒乓球臺(tái)4個(gè)，體育活動(dòng)場(chǎng)地面積4500平方米，生均9.55平方米；

3、學(xué)校圖書(shū)實(shí)行三個(gè)三分之一存放和管理，共有圖書(shū)11423冊(cè)，生均24.25冊(cè)；

4、教學(xué)儀器值3.6萬(wàn)元；

5、學(xué)校有計(jì)算機(jī)42臺(tái)，其中辦公用機(jī)12臺(tái)，教學(xué)用機(jī)30臺(tái)，每百名學(xué) 生平均6.37臺(tái)；

6、專任教師19人，本科學(xué)歷9人，大專學(xué)歷9人，中專學(xué)歷1人，師生比1：24.8；（預(yù)招特崗教師3人）師生比1：21.41

7、現(xiàn)有班班通1套，尚缺11套；（已簽訂采購(gòu)合同）

8、平均班額39.3人，最大班額43人。

三、主要做法

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)

根據(jù)《市教育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校執(zhí)行課程計(jì)劃的通知》要求，我?？朔щy，多方面做好教師思想工作，本著“相對(duì)專兼，錯(cuò)位排課”的原則，開(kāi)足、開(kāi)齊義教階段的所有課程，做到了規(guī)范、可行和有效。

2、嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門“就近入學(xué)”的原則，做好新生招生工作，確保瞎區(qū)內(nèi)的所有適齡少年兒童都能進(jìn)入學(xué)校接受義務(wù)教育。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍的管理。

建立、健全學(xué)籍管理檔案。各種學(xué)籍管理表冊(cè)、資料按年歸檔登記，以便隨時(shí)查閱。教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)籍管理工作，按要求建立和健全學(xué)生的檔案，并妥善保管，不得公開(kāi)學(xué)籍信息，學(xué)籍管理信息按所授權(quán)限進(jìn)行管理。嚴(yán)格執(zhí)行新生入學(xué)、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等規(guī)定，并做好檔案的管理工作。

4、嚴(yán)格控制流失，保證學(xué)生受教育權(quán)落到實(shí)處

學(xué)校制定嚴(yán)格的防控保學(xué)制度，與班主任簽訂防控保學(xué)責(zé)任書(shū)，班主任是班級(jí)控輟的第一責(zé)任人，對(duì)本班沒(méi)有按時(shí)到校的學(xué)生，一是摸清去向，二是逐一家訪，耐心做好家長(zhǎng)的工作，堅(jiān)決不讓一位學(xué)生輟學(xué)，家訪要求有記載，有簽名。期初查入學(xué)率，期末查鞏固率。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任，任課教師認(rèn)識(shí)到位，防輟?？毓ぷ髟鷮?shí)有效。

5、狠抓教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教師隊(duì)伍成長(zhǎng)

本著減負(fù)增效的原則，變“要結(jié)果”為“要過(guò)程也要結(jié)果”，以管促效。采取教研組月查，教務(wù)處抽查月統(tǒng)計(jì)，按月對(duì)教師常規(guī)工作進(jìn)行考評(píng)。通過(guò)集體備課、校本教研等活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水平。目前我們采取“走出去”的方式，外派部分教師到縣內(nèi)外等地參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開(kāi)拓教師的視野。下一步爭(zhēng)取能夠“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，邀請(qǐng)專家到我校視導(dǎo)教育教學(xué)工作。

6、關(guān)注困難學(xué)生群體。以德育工作和留守兒童關(guān)愛(ài)為載體，加強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)教育。每年深入學(xué)生家中，對(duì)全校困難學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真排查。在學(xué)習(xí)和生活上開(kāi)展校領(lǐng)導(dǎo)“一幫幾”活動(dòng),幫助家庭困難，成績(jī)不怎么好的學(xué)生,幫他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。每學(xué)期分別為他們送去大米、植物油等生活必需品，每年“六 一”活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)為他們購(gòu)買書(shū)包、雨傘、文具盒等學(xué)習(xí)用品等，為“困難學(xué)生”構(gòu)筑溫暖“大家庭”。

四、取得的主要成績(jī)

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校努力改善辦學(xué)條件，構(gòu)建和諧平安文明校園，取得了一些成績(jī)： 1、2012年，“全鄉(xiāng)教師教學(xué)基本功全員競(jìng)賽第一名”。2、2015年，通過(guò)多方努力，爭(zhēng)取到兩批老板總共捐贈(zèng)價(jià)值近10萬(wàn)元的校服1000余套，徹底統(tǒng)一了學(xué)生衣服五花八門的歷史。3、2016年，政府投資20余萬(wàn)元改造運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，使之煥然一新。4、2016年投資10萬(wàn)余元，購(gòu)置圖3000余冊(cè)，儀器柜書(shū)柜20余個(gè)，計(jì)算機(jī)30余臺(tái)，實(shí)驗(yàn)儀器一批，為義教均衡驗(yàn)收夯實(shí)了基礎(chǔ)。5、2016年，評(píng)得縣級(jí)骨干教師3名，大大推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作。6、2017年，中國(guó)扶貧基金會(huì)捐贈(zèng)價(jià)值4.8萬(wàn)的現(xiàn)代化食堂設(shè)備一套，徹底改變了煙熏火燎的做飯模式。

經(jīng)過(guò)全體師生的不懈努力，學(xué)校先后被評(píng)為：“德育工作示范?！保弧捌桨残@”、“安全文明校園”、“五好關(guān)工委”、“教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)?！?、“常規(guī)理先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ翱剌z保學(xué)先進(jìn)學(xué)?！?、“校園建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！?、“師資培訓(xùn)先進(jìn)學(xué)校”、“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校”等稱號(hào)。

五、存在的問(wèn)題和今后努力的方向

（1）教科研力量薄弱，教學(xué)研究、課題研究等能力仍相對(duì)薄弱，教學(xué)中應(yīng)用新理念的意識(shí)還有待于進(jìn)一步提高。

（2）信息化試點(diǎn)工作的推進(jìn)，對(duì)學(xué)校的精細(xì)化管理提出更高的要求，還需要通過(guò)制度建設(shè)把信息化建設(shè)的各項(xiàng)工作任務(wù)進(jìn)行分解量化。

（4）需要抓好教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，分層次、分梯隊(duì)對(duì)教師進(jìn)行外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開(kāi)拓教師視野，解決如何更好地利用信息化設(shè)備為高效課堂服務(wù)的問(wèn)題。（5）沒(méi)有專職的實(shí)驗(yàn)員、圖書(shū)管理員，兼職的老師日常工作量過(guò)大。隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的深入開(kāi)展，我們將以此為契機(jī)，對(duì)照上級(jí)要求，直面我校在義務(wù)教育均衡發(fā)展中存的問(wèn)題，加快發(fā)展步伐。我們有信心，有決心，把學(xué)校辦出辦出特色，辦出水平，讓學(xué)校成為家長(zhǎng)放心，學(xué)生開(kāi)心的學(xué)習(xí)樂(lè)園。

新房鄉(xiāng)新聯(lián)小學(xué) 二0一八年五月三十日