第一篇：六灶中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃中期評(píng)估自評(píng)報(bào)告

六灶中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃中期評(píng)估自評(píng)報(bào)告

《六灶中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》于2006年9月正式實(shí)施。這份規(guī)劃的制訂，凝聚了全校教職工特別是行政班子人員的心血智慧，歷經(jīng)了幾次修改斟酌過程，最后在學(xué)校教代會(huì)上獲得通過。一年多來我校堅(jiān)持以“崇尚生命、追求發(fā)展、構(gòu)建和諧”為辦學(xué)理念，嚴(yán)格按照規(guī)劃分年度目標(biāo)實(shí)施相關(guān)內(nèi)容，為迎接本次中期評(píng)估，校長(zhǎng)早在開學(xué)初便在行政會(huì)議上向行政班子人員布置評(píng)估任務(wù)，要求各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人各司其職，對(duì)照分年度目標(biāo)，梳理《規(guī)劃》實(shí)施一年來所取得的成績(jī)經(jīng)驗(yàn)，分析不足之處和存在問題，同時(shí)又對(duì)今后的工作展開思考。當(dāng)然由于今年9月學(xué)校中層干部實(shí)行輪崗制，各部門負(fù)責(zé)人有人事變動(dòng)，所以我們又十分注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，從而使這次自評(píng)工作按時(shí)完成。除此之外，按照校務(wù)公開的要求，我們又在教師會(huì)議上向廣大教職工做了通報(bào)，從而讓廣大教職工更全面更深入地了解學(xué)校，并在校園網(wǎng)上上傳自評(píng)報(bào)告，便于廣大教職工提出意見和建議，使總結(jié)報(bào)告更加完善?？傊?，為了能很好地回顧總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更為了能冷靜反思問題與不足，及時(shí)調(diào)整方向與策略，以利于圓滿達(dá)成預(yù)定目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，我們有必要對(duì)一年來的執(zhí)行情況自評(píng)如下：

一、組織管理

1、實(shí)行民主管理。學(xué)校堅(jiān)持校務(wù)公開，學(xué)校工作中一些重大決策、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先、財(cái)務(wù)收費(fèi)都能按照規(guī)定進(jìn)行公示，接受教職工和社會(huì)群眾的監(jiān)督。通過學(xué)校網(wǎng)站、公告專欄、宣傳櫥窗、會(huì)議座談、通知文件等多種形式途徑，及時(shí)報(bào)道與公布學(xué)校發(fā)展變化中的最新信息；充分發(fā)揮校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和校務(wù)公開監(jiān)督小組的作用，增加學(xué)校工作的透明度；努力創(chuàng)新教代會(huì)制度，不斷提高教代會(huì)對(duì)學(xué)校改革發(fā)展重大決策的參與率，擴(kuò)大教代會(huì)對(duì)重大決策的審議范圍；黨政工團(tuán)聯(lián)手搞好凝聚力工程，推動(dòng)了學(xué)校的民主管理進(jìn)程。

2、實(shí)行制度管理。

(1)加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范職業(yè)行為。學(xué)校于2006年9月修改完善并實(shí)施《六灶中學(xué)人事制度改革實(shí)施方案》，分配方案基本能夠向第一線教師傾斜，向重要崗位傾斜；各部門制定相應(yīng)的崗位職責(zé)和考核條例、獎(jiǎng)勵(lì)制度等。1年來，隨著教育教學(xué)改革和學(xué)校發(fā)展的需要，我們不斷修訂、完善現(xiàn)有管理制度，使成熟的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為制度或規(guī)范，用制度來規(guī)范、督促教師的工作行為，努力體現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。（2）推行競(jìng)崗、輪崗制度。校級(jí)副職以及中層干部于2006年9月全部實(shí)行競(jìng)聘上崗，2007年9月進(jìn)行中層崗位輪換制度，分別在學(xué)校教務(wù)主任、德育主任、校務(wù)辦主任間進(jìn)行輪崗，從而達(dá)到對(duì)學(xué)校中層干部工作進(jìn)行常態(tài)化有效管理的目的。(3)推行分層管理制度。充分發(fā)揮校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)和教師四個(gè)層面的管理力量。定期召開由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)等參加的行政會(huì)議和行政擴(kuò)大會(huì)議，商討、落實(shí)學(xué)校工作。每一個(gè)層面既創(chuàng)造性地開展好各自的工作，又為下一層做好服務(wù)與指導(dǎo)工作，尤其是為一線教師創(chuàng)造良好的工作條件和環(huán)境，提高了工作效率和管理效益。

3、實(shí)行自主管理。2006學(xué)年度，在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一部署下，教師根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，分別制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃書并認(rèn)真執(zhí)行，自我約束、自主發(fā)展，這樣既促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，也提高了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

4、實(shí)行人本管理。以民主、平等為主旋律，營(yíng)造家園、樂園式校園。學(xué)校努力關(guān)心、尊重和盡量滿足每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng)的需要，為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的平臺(tái)，充分挖掘教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。黨支部、工會(huì)、團(tuán)支部聯(lián)手，經(jīng)常開展各種有意義的活動(dòng)，凝心聚力，如：年級(jí)組聚餐、工會(huì)棋牌休閑比賽，夏日的旅游休養(yǎng)，平日的探病慰問?? 問題及對(duì)策：

近年來，學(xué)校一方面爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持，大力改善辦學(xué)條件，另一方面努力促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，已初見成效，但我們認(rèn)為這所學(xué)校要更快、更好地發(fā)展，必須有一個(gè)更高、更大的目標(biāo)來統(tǒng)領(lǐng)全體師生的辦學(xué)思想和行為。

2、學(xué)校管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。通過完善、修訂教職工獎(jiǎng)懲制度、中層干部競(jìng)聘制度、各項(xiàng)考核、評(píng)比制度形成學(xué)校的制度文化，使學(xué)校管理日趨科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)。以此，作為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要抓手。

二、師資隊(duì)伍建設(shè)

1、黨員隊(duì)伍建設(shè)

（1）完善理論修養(yǎng)。認(rèn)真組織廣大黨員干部學(xué)習(xí)黨的基本理論，以全面、正確掌握鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為重點(diǎn)，以“八榮八恥”和“全面構(gòu)建和諧社會(huì)”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、講座、交流心得體會(huì)等各種形式，不斷增強(qiáng)廣大黨員干部的思想理論水平和黨性修養(yǎng)。

2（2）提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮每位黨員的先鋒模范作用，不斷增強(qiáng)黨員自身的凝聚力和向心力，發(fā)揮示范與輔射功能，開展黨員、教師“一幫一”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。要求廣大黨員要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力并出色完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)，成為教學(xué)、科研的骨干，成為學(xué)科發(fā)展的帶頭人。同時(shí)加大對(duì)入黨積極份子的培養(yǎng)力度，及時(shí)把條件成熟的優(yōu)秀教師吸收到黨內(nèi)來。將浦軍華、張建華、許岳軍三位中共預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員，吸納張彩紅老師為中共預(yù)備黨員。（3）加強(qiáng)廉政意識(shí)。認(rèn)真組織黨員教師學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》和區(qū)教育局、鎮(zhèn)黨委下發(fā)的有關(guān)文件，堅(jiān)持“依法治校，民主管理”的原則，凡學(xué)校重大事務(wù)、重大決策實(shí)行民主管理，校務(wù)公開，自下而上，注重傾聽群眾的呼聲。建立和完善民主集中制的各項(xiàng)具體制度。堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合制度、重大事項(xiàng)集體研究制度、黨員干部民主生活會(huì)制度，領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系群眾制度。每學(xué)期召開一次干部民主生活會(huì)。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）、注重教師師德建設(shè)。師德是師資隊(duì)伍建設(shè)工作的靈魂。因此，我們?cè)趶V大教師中開展師德建設(shè)活動(dòng)，通過規(guī)范其行為，完善其人格，強(qiáng)化教書育人、管理育人、服務(wù)育人的意識(shí)。通過兩周一次的教職工政治學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升師德品位。

（2）、加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校高度重視骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，投入經(jīng)費(fèi)精力，創(chuàng)新工作思路，2006年我校有8位青年教師積極參與南匯區(qū)優(yōu)教工程——骨干教師的培訓(xùn)，并取得了較好的成績(jī)，其中有4名教師被列為區(qū)骨干教師侯選人。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教研組長(zhǎng)已開始參加區(qū)級(jí)層面的培訓(xùn)，教研組長(zhǎng)意識(shí)有所加強(qiáng)，教研組有工作計(jì)劃，教研活動(dòng)趨于規(guī)范化。專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，本科率達(dá)80%以上，均完成所定目標(biāo)。學(xué)?，F(xiàn)有高級(jí)教師6名，占教師比例為7.69%。

（3）、加大對(duì)新教師培訓(xùn)力度，1年來，我校已經(jīng)有10多對(duì)師徒教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書，制定了師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，開展了有效的帶教活動(dòng)。學(xué)校通過聽課情況統(tǒng)計(jì)通報(bào)、調(diào)研檢查聽課筆記等舉措來加強(qiáng)過程管理，促進(jìn)師徒教師的共同提高。同時(shí)，我們還積極為青年教師創(chuàng)設(shè)外出聽課學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，從而不斷提高青年教師的教學(xué)素養(yǎng)。

（4）加強(qiáng)理論素養(yǎng)，教師職業(yè)需要終身學(xué)習(xí)，為提高教師理論素養(yǎng)，學(xué)校要求所有 3 教師在暑假讀一本教育專著并寫下相關(guān)讀書筆記，通過營(yíng)造讀書環(huán)境，開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師多讀書、讀好書，提高教師的理論素養(yǎng)，奠定教師專業(yè)成長(zhǎng)的扎實(shí)根基。

（5）認(rèn)真撰寫教育反思。除了上課之外，課后教育反思是很重要的一環(huán)，這對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)極為重要。為此，我們要求所有教師的教案必須有課后反思一欄。（6）校本競(jìng)賽。為了促進(jìn)課改理念在教育教學(xué)中的滲透，引導(dǎo)教師開展反思，提升教育教學(xué)水平，學(xué)校開展了青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，開展了教師多媒體課件評(píng)比活動(dòng)，極大程度提高了教師教學(xué)積極性。問題及對(duì)策：

教師隊(duì)伍自我發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，動(dòng)力不足，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教學(xué)方法。為此，我們應(yīng)通過多種形式和渠道，積極轉(zhuǎn)變教師觀念，不斷樹立質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從而使教師真正與時(shí)俱進(jìn)。

三、課程與教學(xué)

課程改革方面：

第一，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，完善課程方案。繼續(xù)推動(dòng)課程體系和內(nèi)容的改革創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，從而使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生生活與社會(huì)實(shí)際、更加貼近學(xué)生群體實(shí)際；加強(qiáng)兩綱教育和課外教育基地建設(shè)，制定了《本校在課堂教學(xué)中滲透生命教育和民族精神教育的實(shí)施意見》，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)“突出”和 兩個(gè)“注重”：

1、突出學(xué)科的作用

2、突出學(xué)生的體驗(yàn)

3、注重全方位的教育

4、注重學(xué)科的潛移默化，促使教師以課題為抓手，以研促教，以研興校。第二，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的改革。學(xué)生學(xué)習(xí)方式對(duì)其學(xué)習(xí)具有決定性影響。為此，我們著眼于促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體、以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的發(fā)展。要轉(zhuǎn)變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀；倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方式。要重視在教學(xué)的過程中形成民主平等的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立健全的人格，減輕學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的心理壓力，使學(xué)生建立自尊和自信，形成敢于質(zhì)疑、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

第三，大力推進(jìn)評(píng)價(jià)與考試制度改革。深入推進(jìn)課程改革一定要堅(jiān)定不移地推進(jìn)評(píng)價(jià)與考試制度的改革。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上要體現(xiàn)多樣化，改變僅憑學(xué)業(yè)成績(jī)和考試給學(xué) 4 生下結(jié)論的狀況；在評(píng)價(jià)主體上體現(xiàn)多元化，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和參與評(píng)價(jià)；在評(píng)價(jià)形式上要注重過程評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的等級(jí)制；在評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想上要體現(xiàn)以人為本，以促進(jìn)全面發(fā)展為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)校、熱愛老師。

在今后的時(shí)期里，我們還要抓緊建立有效的監(jiān)督機(jī)制，對(duì)涉及學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的課程設(shè)置、課時(shí)安排、作業(yè)量和考試次數(shù)等，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和督查。教學(xué)方面：

圍繞學(xué)校的三個(gè)發(fā)展總目標(biāo)，聚焦課堂，抓學(xué)科組的建設(shè)。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌過程中，課應(yīng)該怎樣上，怎樣上才可以稱為好課。怎樣備好課，怎樣上好每一節(jié)課，怎樣做好課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，怎樣做好復(fù)習(xí)考試和考試后的分析研究，是我們教務(wù)處的學(xué)科組的中心工作。通過教研組長(zhǎng)研討會(huì)，教務(wù)處人員平時(shí)的隨堂聽課，與任科教師課后的交流，教研組內(nèi)合作上課交流等活動(dòng)，同時(shí)教師教案的檢查和青年教師上匯報(bào)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問題。教育局基礎(chǔ)教育科也對(duì)我校的教育教學(xué)進(jìn)行了常規(guī)的調(diào)研，提出我校教師在教育教學(xué)中存在的必須改進(jìn)地方，指出個(gè)別教師確實(shí)不適應(yīng)當(dāng)前的教育教學(xué)，而個(gè)別教師對(duì)教育教學(xué)缺少熱情和信心，作為學(xué)校的教學(xué)管理部門應(yīng)該及時(shí)尋找對(duì)策是當(dāng)前和下個(gè)階段的重要工作。主要措施

1、針對(duì)學(xué)校一些教師存在的的諸多問題，學(xué)校邀請(qǐng)教研員來校進(jìn)行課堂教學(xué)診斷，06年12月6日由莊新華主任帶領(lǐng)一行六人，對(duì)我校的語(yǔ)、數(shù)、英、理、化進(jìn)行課堂聽課診斷，各教研員還及時(shí)與教研組長(zhǎng)和上課教師等進(jìn)行交流，指出課堂教學(xué)中一些教師存在的問題，對(duì)如何上好一節(jié)課提出了許多有益意見，部分教研員還跟蹤聽課，督促教師改進(jìn)課堂教學(xué)，有力的促進(jìn)我校課堂教學(xué)。

2、學(xué)期中，我們?cè)谧叱鋈フ?qǐng)進(jìn)來方面做了不少工作，除了每學(xué)期我們組織教師到臨近的一些學(xué)校進(jìn)行相互聽課外，我們還和周浦育才學(xué)校結(jié)成對(duì)子，每學(xué)期進(jìn)行一定數(shù)量的相互教學(xué)活動(dòng)。借助聯(lián)合體力量，組織教師到結(jié)對(duì)學(xué)?！虾Ｊ惺斜背跫?jí)中學(xué)、上海市第三女子中學(xué)、上海育才初級(jí)中學(xué)和上海青云中學(xué)學(xué)習(xí)聽課，教師通過外出學(xué)習(xí)，拓展了思路，開闊眼界，通過外出聽課學(xué)習(xí)，教師們看到學(xué)校間學(xué)生有差異，教師也有很大差異，但課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，挖掘教材的內(nèi)涵是相通的，他們的課堂教學(xué)模式對(duì)我們是值得借鑒的。06年10月，語(yǔ)文教研組邀請(qǐng)了尚德學(xué)校語(yǔ)文教師楊伯紅來我校上示范課，楊伯紅老師的借班上課相當(dāng)成功，聽課教師通過 5 二節(jié)課的學(xué)習(xí)，收獲很大。

3、為了提高教師的工作積極性，督促教師改進(jìn)課堂教學(xué)，保證課堂教學(xué)“三維目標(biāo)”全面落實(shí)，我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，在聽取了大多數(shù)教師的意見后，重新制訂了教師課堂教育教學(xué)的考核方法（有專門的考核表及說明），通過教師自評(píng)，教務(wù)處和學(xué)科組長(zhǎng)復(fù)評(píng)，比較正確的反映教師的教學(xué)工作，很好的促進(jìn)了教學(xué)工作。

4、為了提高新教師課堂教學(xué)水平。06學(xué)年度對(duì)新教師指定了固定的指導(dǎo)教師，制訂了帶教協(xié)議，明確的指導(dǎo)教師和新教師在一年的帶教過程中要完成的一系列任務(wù)，教務(wù)處對(duì)帶教過程進(jìn)行跟蹤和指導(dǎo)，使帶教工作更實(shí)效，新教師的教學(xué)水平得到提高，指導(dǎo)教師也在這個(gè)過程中提升自己的教學(xué)。學(xué)年度結(jié)束階段全體新教師上了匯報(bào)課，通過聽、評(píng)，我們欣喜的看到新教師正在迅速的成長(zhǎng)，在07年下半年，教務(wù)處將組織中青年教師課堂教學(xué)評(píng)比和新教師的教學(xué)評(píng)比，一是展示骨干教師課堂教學(xué)的風(fēng)采，二是發(fā)現(xiàn)青年教師中的優(yōu)秀分子，推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。

5、切實(shí)開展有計(jì)劃、有實(shí)效的校本研修，為了提高學(xué)校教師課堂教學(xué)。同時(shí)展示學(xué)校骨干教師課堂教學(xué)的風(fēng)采，發(fā)現(xiàn)青年教師中的優(yōu)秀分子，教務(wù)處在06年12月舉行教師課堂教學(xué)展示和評(píng)比活動(dòng)，邀請(qǐng)了兄弟學(xué)校骨干教師參與我們的教學(xué)評(píng)比。通過這樣一次評(píng)比和展示活動(dòng)，一方面我們展示上課優(yōu)秀的教師，另一方面許多教師得到了學(xué)習(xí)，通過評(píng)比，對(duì)參加聽課和上課的教師有很大的啟發(fā)和觸動(dòng)，大家看到了在新形勢(shì)下要抓教學(xué)質(zhì)量的提高，只有不斷進(jìn)行課堂教學(xué)新的探索和創(chuàng)新。這也堅(jiān)定我們?cè)?7年繼續(xù)做好教學(xué)評(píng)比和骨干教師的課堂教學(xué)的展示，推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。我們還借助結(jié)對(duì)學(xué)校的力量，組織部分骨干教師到上海市市北初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)、組織部分教師到聯(lián)合體學(xué)校聽教學(xué)研究專題報(bào)告和公開課，教務(wù)處還積極與聯(lián)合體內(nèi)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)方面的研究和交流，通過聯(lián)合體統(tǒng)一的考試和成績(jī)比較，使部分教師看到自己教學(xué)上存在的不足，明白只怨學(xué)生基礎(chǔ)差將使自己對(duì)教學(xué)失去信心而無所作為。年度目標(biāo)完成情況

1、教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到，學(xué)校的發(fā)展首先是教師的發(fā)展，教師的發(fā)展才能帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，要提高我校的教學(xué)質(zhì)量，課堂內(nèi)外都需要進(jìn)行研究，教師在課堂的五個(gè)環(huán)節(jié)上下苦功，一些教師的課堂教學(xué)水平得以大幅度的提高，有4位教師申報(bào)區(qū)幾級(jí)骨干教師，學(xué)校的總課題被列位區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題。

2、信息技術(shù)方面，組織多媒體作品制作員的培訓(xùn)和考核，大大提高教師的專業(yè)化水平，教師充分利用現(xiàn)有設(shè)備，使本學(xué)科和信息技術(shù)合理整合，切實(shí)提高課堂40分鐘的效率，教務(wù)處還組織了課件制作作品的評(píng)比，教師參與的熱情很高，通過這樣的評(píng)比，提高了教師對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了我校信息技術(shù)的普及。積極爭(zhēng)取早日成為區(qū)教育信息試驗(yàn)學(xué)校。

3、畢業(yè)班的合格率由模擬考試不足80%，提升到學(xué)業(yè)考試合格率達(dá)82.57%的預(yù)定目標(biāo)，同學(xué)校充分重視畢業(yè)班工作分不開，同畢業(yè)班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作分不開，今后我們將以此為借鑒，不斷改進(jìn)方法，不斷采取激勵(lì)措施，使我校的教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提高。

當(dāng)前存在的問題：

部分教師的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，容易滿足于現(xiàn)有的教學(xué)水平和基本素養(yǎng)，沿襲傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法，不能做到與時(shí)俱進(jìn)。在開展學(xué)校教學(xué)管理工作中，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到本校的課堂效率總體不高，學(xué)科之間的差異教大，部分主要學(xué)科的課堂效率較低。我們分析認(rèn)為原因是：

1、教師對(duì)學(xué)生自身素質(zhì)的差異性認(rèn)識(shí)不足而限制了課堂效率的提高。

2、個(gè)別教師的教書育人的敬業(yè)精神存在問題。

3、教師的學(xué)歷和資歷。

4、社會(huì)對(duì)教學(xué)的重視問題。

5、教師對(duì)教學(xué)的研究和分析不夠。教師間的團(tuán)結(jié)合作有待加強(qiáng)。

6、一些教師缺少對(duì)學(xué)生的研究，一味埋怨生源差而為自己教學(xué)效果差找借口。教學(xué)水平停止不前。

7、生源問題。我們?cè)O(shè)想一些方法：

1、加大聽課力度。

2、充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性，以教科研為先導(dǎo)，學(xué)習(xí)推廣先進(jìn)的科研成果。

3、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范運(yùn)作，特別是備課組。

4、提高教師自身素質(zhì)。

四、教科研

教科研方面：我們認(rèn)真總結(jié)期中、期末考試，強(qiáng)調(diào)反思和行為跟進(jìn)，要求所有教師寫反思，總結(jié)并成文，2006年12月學(xué)校進(jìn)行了期中考試專題研討，教師們提出了學(xué)校當(dāng)前面臨的問題和解決問題的設(shè)想，總結(jié)會(huì)取得了很好的效果，教師們也明確了今后教學(xué)工作的方向。除此之外，我們還強(qiáng)化校本培訓(xùn)、教科研工作和校本課程的開發(fā)，2006學(xué)年度我們規(guī)定各教研組在學(xué)校龍頭課題《以生命教育為載體促和諧校園積淀實(shí)踐研究》（已別列為2007年度區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題）帶領(lǐng)下確定子課題，重點(diǎn)研 7 究生命教育與學(xué)科的滲透問題。2006年在11月份我們組織了一次課例研究的評(píng)比，專門邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)院的陸愛楨老師來校指導(dǎo)課例評(píng)比和課題研究報(bào)告的寫法，以此促提高教師教科研的意識(shí)和能力。校本課程方面，地理學(xué)科已編制好相關(guān)教材，語(yǔ)文學(xué)科也在積極準(zhǔn)備中，預(yù)計(jì)年底能完成初稿。地理教研組曾多次承擔(dān)教育科研課題研究，也是全市最早參與初中探究型課程課題組的8個(gè)單位之一。二期課改伊始，我們積極探索地理學(xué)科教學(xué)“關(guān)注生活、關(guān)注科學(xué)、關(guān)注社會(huì)”的實(shí)踐之路。存在問題及對(duì)策：

首先，在教科研的動(dòng)機(jī)上，功利性傾向明顯，許多教師把教科研當(dāng)做評(píng)定職稱的法碼，沒有真正把教研和科研聯(lián)系起來。其次，在教育科研的實(shí)施上，要簡(jiǎn)化形式化傾向，注重過程。只有扣住研究?jī)?nèi)容，層層推進(jìn)，步步深化，由表及里，去偽存真，才能達(dá)到我們研究的目的。再次，在教育科研的評(píng)價(jià)上，要力戒浮華傾向，注重實(shí)效。課題研究并不是主要為了結(jié)集論文、展示成果、獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，而是為了積淀經(jīng)驗(yàn)、形成反思、提升理念、形成規(guī)律，并加以總結(jié)推廣。通過機(jī)制創(chuàng)新的激勵(lì)，塑造、發(fā)展和凝聚教師在“新”字上做文章，在“實(shí)”字上求真效。這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)科研興校的根本目標(biāo)。

五、德育工作：

德育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。學(xué)校在教育教學(xué)工作中，始終把“培養(yǎng)什么樣的人”的問題放在首位，堅(jiān)持“育人先育德”的理念，在“兩綱”教育精神指導(dǎo)下，突出“愛家、愛校、愛國(guó)、愛人”的主題，以行為規(guī)范教育為抓手，以共青團(tuán)、少先隊(duì)組織為主力軍，以社團(tuán)活動(dòng)、主題班會(huì)為主陣地，從培養(yǎng)和啟發(fā)學(xué)生的責(zé)任心入手，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任意識(shí)，從而自覺規(guī)范自己的行為，提高自身的道德水準(zhǔn)，精心打造符合我?！白月山逃碧厣牡掠Ｊ?。

1、健全德育網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范德育工作

（1）學(xué)校成立了由分管校長(zhǎng)、政教、青保、團(tuán)隊(duì)和心理老師組成的學(xué)生思想工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會(huì)議，分析學(xué)生動(dòng)態(tài)，規(guī)劃和組織各類思想教育及實(shí)踐活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組還主動(dòng)協(xié)調(diào)和配合年級(jí)組的工作，密切聯(lián)系班主任。學(xué)校發(fā)揮一切德育職能人員的作用，把課堂作為德育工作的主陣地。

（2）進(jìn)一步落實(shí)班主任工作職能，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主渠道作用。在 8 繼續(xù)堅(jiān)持每周一次班主任例會(huì)制度的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作，完善班級(jí)管理和班主任考核制度，及時(shí)檢查、反饋，做好溝通、指導(dǎo)工作。

（3）加強(qiáng)校團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，注重對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，每一屆“少代會(huì)”、“團(tuán)代會(huì)”選舉產(chǎn)生新的學(xué)會(huì)干部以后，都要組織學(xué)生干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)和使命意識(shí)。學(xué)校還組織增強(qiáng)團(tuán)（隊(duì)）意識(shí)系列教育活動(dòng)。譬如，重溫入團(tuán)誓詞，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)等。開展了“團(tuán)員意識(shí)教育”、“隊(duì)員意識(shí)教育”、假期學(xué)生干部培訓(xùn)等活動(dòng)，提高學(xué)生干部的素質(zhì)，充分發(fā)揮他們的積極作用，輻射全校，引領(lǐng)他人，共同進(jìn)步。

（4）及時(shí)總結(jié)德育效果，定期出版了《班主任論壇》，交流工作經(jīng)驗(yàn)；召開德育工作研討會(huì)，探討德育新形勢(shì)、新方法、新舉措；制訂了《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的若干意見》，以務(wù)實(shí)的精神開展學(xué)校德育工作。

2、明確教育主線，提高道德水準(zhǔn)

（1）學(xué)校德育工作堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為主線。1年來，我們特別加強(qiáng)了兩綱教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心和集體榮譽(yù)感；開展“感恩”主題教育，凈化學(xué)生的心靈世界，端正他們的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，使他們心存愛心、孝心與感恩之心，學(xué)會(huì)感激社會(huì)、感激學(xué)校、感激他人；開展“誠(chéng)信”“珍愛生命”為主題的教育，教育學(xué)生養(yǎng)成以“誠(chéng)信”為本的品質(zhì)，并積極推行學(xué)校辦學(xué)理念“崇尚生命、追求發(fā)展、構(gòu)建和諧”。

3、加強(qiáng)行規(guī)教育，爭(zhēng)創(chuàng)示范學(xué)校，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生做到知行的統(tǒng)一；完善值周班工作制度，督促學(xué)生認(rèn)真履行工作職責(zé)，積極參與學(xué)校管理。加強(qiáng)班級(jí)管理考核，及時(shí)反饋考核結(jié)果，促進(jìn)班級(jí)工作質(zhì)量的提高。學(xué)生的行為規(guī)范常有反復(fù)，我們做到“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，并且分階段重點(diǎn)實(shí)施各項(xiàng)日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，做到檢查一項(xiàng)落實(shí)一項(xiàng)推進(jìn)一項(xiàng)。進(jìn)一步加強(qiáng)安全和法制教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通法規(guī)》等法制教育，每學(xué)期還邀請(qǐng)專人來校開設(shè)法制宣傳講座，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)；加強(qiáng)心理健康教育，通過講座和心理輔導(dǎo)等形式，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格；通過師生懇談溝通、重點(diǎn)幫教問題學(xué)生等方式，提高學(xué)生遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范的自覺性，鞏固良好的校風(fēng)和班風(fēng)。全校師生共同努力，我們保持并鞏固了“區(qū)行為規(guī)范示范?！薄ⅰ皡^(qū)文明單位”稱號(hào)，4、發(fā)掘社會(huì)、家庭教育資源，優(yōu)化德育氛圍

家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，也是學(xué)校德育的重要基地。我們充分發(fā)揮學(xué)校家委會(huì)的作用，傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，貫徹學(xué)校的教育要求；充分利用家長(zhǎng)會(huì)，通過家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)行面上和點(diǎn)上家庭教育工作的指導(dǎo)，以滿足不同層次家長(zhǎng)的需求。社區(qū)的德育資源豐富，它可以彌補(bǔ)學(xué)校德育工作的不足。幾年來，學(xué)校組織學(xué)生參加社區(qū)的志愿者服務(wù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、參觀考察活動(dòng)、文藝宣傳活動(dòng)等等，使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。多年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)校教育只有和家庭教育、社會(huì)教育有效結(jié)合起來，各個(gè)方面都來關(guān)心未成年人的發(fā)展，形成有利于未成年人健康成長(zhǎng)的德育氛圍，德育才有實(shí)效性。問題及對(duì)策：

1、德育人員整體素質(zhì)急待提高

德育任務(wù)的特殊性決定了改變學(xué)生的觀念與行為，找到工作的最佳方式，是一個(gè)艱難摸索的過程，需要教師觀念的更新，思想、做法不斷的發(fā)展，目前這支隊(duì)伍的優(yōu)點(diǎn)很多，但從發(fā)展的角度，急待提高工作水平與綜合素質(zhì)（如觀念、思路、方法、力度、效率等方面）以適應(yīng)不斷變化的生源狀況，適應(yīng)發(fā)展對(duì)人才的需求。

2、德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性需要加強(qiáng)

在德育活動(dòng)，課堂教育、學(xué)科德育實(shí)踐活動(dòng)的效果上存在問題，需要深入研究本校學(xué)生特點(diǎn)、找切入點(diǎn)，開創(chuàng)育人局面，在細(xì)小環(huán)節(jié)上對(duì)學(xué)生施加影響做到有的放矢，使德育教育的目的性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)、增加實(shí)效性。

六、后勤工作

一、目標(biāo)達(dá)成

1、對(duì)一號(hào)樓、三號(hào)樓教學(xué)樓內(nèi)墻進(jìn)行白化，同時(shí)對(duì)一號(hào)三號(hào)樓貼墻磚、地磚，更新木窗為塑鋼窗。

2、敬業(yè)樓內(nèi)墻白化，默漆地板等；對(duì)一號(hào)三號(hào)樓辦公室、廣播室、體育組、衛(wèi)生室進(jìn)行裝修；崇德樓二、四樓廁所改造（現(xiàn)已成為體育測(cè)試和備用室）。

3、新建水上自行車棚隔離欄200平方米。

4、新建綠化棚架30多平方米和休閑石凳10個(gè)；種植紫藤11珠，更新黃馨300珠。

5、新建食堂學(xué)生餐廳200平方米，并對(duì)食堂進(jìn)行了改造裝修。

6、新建配電房20多平方米和電路增容改造；校園“三網(wǎng)合一”基本完成，全校安 10 裝背投21套、筆記本5臺(tái)、臺(tái)式電腦10臺(tái)。

7、安裝籃球架一副；空調(diào)16臺(tái)；通過學(xué)校主動(dòng)溝通由裝備站統(tǒng)一調(diào)撥沙發(fā)一套，老板桌一套，辦公桌椅7套、柜子9個(gè)、檔案柜4套、保險(xiǎn)箱、電視機(jī)、打印機(jī)等價(jià)值3萬(wàn)余元。

8、更換教室辦公桌椅45套，學(xué)生桌椅200套。

二、主要措施

1、積極爭(zhēng)取教育局、裝備站的支持，購(gòu)買新生校舍等，增加資金的投入。

2、建立健全各項(xiàng)管理制度，落實(shí)崗位責(zé)任制，實(shí)行自評(píng)、復(fù)評(píng)與學(xué)?？荚u(píng)的考核細(xì)則。

3、樹立服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)使命感，主動(dòng)服務(wù)，超前服務(wù)。

4、樹立創(chuàng)新意識(shí)，科學(xué)化管理，強(qiáng)化對(duì)出物的管理，責(zé)任到各科室、班級(jí)，責(zé)任到每個(gè)人（學(xué)生），每學(xué)期檢查兩次。

5、總務(wù)工作加強(qiáng)計(jì)劃和檢查，提高工作效率。

6、加強(qiáng)食堂衛(wèi)生安全工作，做好服務(wù)食堂的創(chuàng)建。

三、回顧反思

1、不斷完善制度建設(shè)，針對(duì)后勤人員的特點(diǎn)做好考核工作。

2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變后勤人員的觀念，甘當(dāng)配角，主動(dòng)為師生服務(wù)。

3、加強(qiáng)對(duì)人、財(cái)、物的科學(xué)管理，使之發(fā)揮最大效益。

4、強(qiáng)化校園軟件的管理，保持“市花園單位”稱號(hào)，努力為師生創(chuàng)建一個(gè)安全、文明、健康、和諧的工作環(huán)境。

5、堅(jiān)持后勤節(jié)約，做好經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌安排。

七、校園文化建設(shè)

我校對(duì)校園文化建設(shè)工作以“崇尚生命、追求發(fā)展、構(gòu)建和諧”的基本理念為指導(dǎo),立足學(xué)校實(shí)際,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),開展了內(nèi)涵豐富,品位高尚的校園文化活動(dòng)。我們?cè)诮虒W(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、教室食堂等布置與生命教育和節(jié)約教育相關(guān)的名人名言，2007年元旦舉辦了以展示師生生命才華的校園文化藝術(shù)節(jié)。2007年4月學(xué)校舉辦科技節(jié)，進(jìn)一步宣傳“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“科學(xué)發(fā)展觀”的思想，倡導(dǎo)尊重科學(xué)、尊重知識(shí)的氛圍。

體育工作：1.全面實(shí)施新課程，按照新理念、新標(biāo)準(zhǔn)、新課堂的思路，結(jié)合學(xué)校 11 實(shí)際情況，采取學(xué)生自主選擇參加各興趣小組，共分籃球、足球、乒乓球、武術(shù)等四個(gè)興趣小組。2.認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》的文件精神。為保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，學(xué)校相關(guān)部門制定落實(shí)1小時(shí)鍛煉的實(shí)施計(jì)劃，學(xué)校統(tǒng)籌安排，班主任具體負(fù)責(zé)，體育教師具體指導(dǎo)，狠抓學(xué)生鍛煉質(zhì)量。今年我校體育組參加市區(qū)兩級(jí)比賽取得較好的成績(jī)：06/9區(qū)乒乓團(tuán)體賽第四名、06/10區(qū)中學(xué)生籃球賽

第四名、06/10 區(qū)殘奧知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、06/11 區(qū)踢跳比賽團(tuán)體第二名（長(zhǎng)A第四、長(zhǎng)B第一、雙飛第三、耐力踢第二、拍毽第七）、07/1市踢跳比賽長(zhǎng)B第五、07/4區(qū)“8+1”籃球賽第四名、07/4 區(qū)中學(xué)生田徑賽初甲800米第二、初乙跳高第三、初乙60米第六、初乙標(biāo)槍第七、初乙1500米第六。.有計(jì)劃、有組織地舉行多樣的校內(nèi)體育競(jìng)賽活動(dòng)，如06/10校廣播操比賽、06/10校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、06/11校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、06/11校踢跳比賽，06/12-07/1 校象征性長(zhǎng)跑、07/2-6陽(yáng)光體育活動(dòng)、07/4 “三人制”籃球賽、07/5乒乓團(tuán)體賽、等活動(dòng)，以豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活。

衛(wèi)生工作：1.全面監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，每周做好健康教育宣傳，對(duì)八年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了青春期健康教育和艾滋病有關(guān)知識(shí)進(jìn)行宣傳教育。同時(shí)還開展對(duì)“食品衛(wèi)生安全”教育征文活動(dòng)，一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。2007年6月對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“健康知識(shí)與行為”測(cè)試，2007年9月對(duì)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“健康教育與行為”測(cè)試。醫(yī)務(wù)室進(jìn)一步完善學(xué)生的健康檔案，對(duì)新生進(jìn)行了全面體檢，對(duì)有患疾的學(xué)生及時(shí)采取針對(duì)性的措施，確保師生的身心健康。

藝術(shù)工作：落實(shí)藝術(shù)教育，陶冶學(xué)生情操。開足開齊藝術(shù)課，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，舉辦課外興趣小組，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力，陶冶學(xué)生情操，豐富師生的課余生活。我校師生積極參加市區(qū)組織的比賽并獲得較好的成績(jī)：

1、2006年7月30號(hào)，組織學(xué)生編排一臺(tái)精彩的文藝節(jié)目赴南匯武警支隊(duì)進(jìn)行慰問演出。

2、2006年9月18號(hào)，組織開展六中“師恩難忘”演講活動(dòng)。

3、2006年11月，組織學(xué)生參加區(qū)中小學(xué)生“燎原杯”書畫大賽，并獲二、三等獎(jiǎng)各一名。

4、2006年12月31號(hào)，組織學(xué)生排演六中暨元旦文藝匯演活動(dòng)。

5、2007年3月，組建學(xué)生“葫蘆絲”演奏興趣小組。

6、2007年5月，組織學(xué)校合唱隊(duì)排練。

7、2007年6月，組織學(xué)生參加區(qū)青少年才藝大賽，并獲得兩個(gè)銀獎(jiǎng)，一個(gè)銅獎(jiǎng)。參加區(qū)中小學(xué)生合唱比賽并獲得三等獎(jiǎng)。

8、2007年6月，舉辦校園歌手大 12 賽。9, 2007年8月，組織學(xué)生編排一臺(tái)精彩的文藝節(jié)目赴南匯武警支隊(duì)進(jìn)行一年一度的慰問演出。

科技工作：為加強(qiáng)和推進(jìn)我校學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我校舉辦六灶中學(xué)第3屆科技節(jié)，積極參加區(qū)第四屆青少年科技節(jié)、南匯區(qū)第6屆青少年科技創(chuàng)新大賽等各類活動(dòng)，也取得了教好的名次。問題及對(duì)策：

1、由于學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)地有限、體育器材陳舊，所造成有些活動(dòng)項(xiàng)目難以展開。

2、進(jìn)一步提高我校業(yè)余訓(xùn)練水平，獲獎(jiǎng)檔次需進(jìn)一步提升。

3、學(xué)校“鼓號(hào)隊(duì)”組建后，由于缺乏專業(yè)輔導(dǎo)老師，沒有得到有效的落實(shí)。為此我們將盡可能通過建立塑膠跑道來改善學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施，對(duì)于體育及藝術(shù)專業(yè)輔導(dǎo)教師也要加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)。

八、學(xué)校特色目標(biāo)：

我校將地理特色項(xiàng)目納入學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃之中（2006.9——2009.8），有著明確的定位。并分成學(xué)校年度工作目標(biāo)，使我校的地理特色教學(xué)更具完善。科教工作成績(jī)明顯，主要表現(xiàn)為：

1、特色項(xiàng)目相關(guān)學(xué)科教育教學(xué)工作成績(jī)良好：

我校能認(rèn)真貫徹實(shí)施二期課改的教學(xué)要求，與特色項(xiàng)目相關(guān)的地理學(xué)科教學(xué)成績(jī)顯著，位居區(qū)前列。我們地理教研組是本學(xué)科區(qū)內(nèi)組織課外活動(dòng)類型最多、第二課堂最活躍的教研組。在市、區(qū)各級(jí)各類競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)。教研組曾多次被評(píng)為“南匯區(qū)（縣）優(yōu)秀教研組”、“上海市優(yōu)秀教研組”、上海市第三屆青少年科技節(jié)先進(jìn)集體”。經(jīng)常組織各類相關(guān)課外活動(dòng)，舉辦科普講座等。

2、特色項(xiàng)目學(xué)生科技社團(tuán)和興趣小組組建正常：

在朱文達(dá)老師帶領(lǐng)下，我校有地理科技學(xué)生社團(tuán)一個(gè)，并能常年開展活動(dòng)。隨著地理科普?qǐng)@建成，我們已從學(xué)科起始年級(jí)就組織安排氣象輪值和地理實(shí)踐，做到人人有機(jī)會(huì)參與一到幾項(xiàng)活動(dòng)。

3、特色項(xiàng)目校級(jí)自主活動(dòng)積極開展：

為落實(shí)二期課改學(xué)科目標(biāo)，注重落實(shí)“實(shí)踐和應(yīng)用環(huán)節(jié)，改變學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法”。學(xué)校三年規(guī)劃和教研組素質(zhì)教育框架中制定了相關(guān)目標(biāo)，創(chuàng)建“社會(huì)—社區(qū)—校內(nèi)” 三級(jí)實(shí)踐基地。我們特有的地理科普?qǐng)@又是區(qū)級(jí)科普基地。還成為區(qū)生命教育基地、13 區(qū)防震減災(zāi)宣傳教育特色學(xué)校、并積極爭(zhēng)取成為氣象科普特色學(xué)校。結(jié)合特色項(xiàng)目，我校自主研發(fā)了校內(nèi)特色活動(dòng)。如：地理防震減災(zāi)知識(shí)搶答競(jìng)賽、生命教育系列活動(dòng)、生命教育演講賽、環(huán)境教育演講賽、生活中的科技小制作，“生命教育知識(shí)小報(bào)”制作等等。

4、特色項(xiàng)目科技作品成果明顯：

通過參加區(qū)創(chuàng)新大賽、區(qū)科技節(jié)、?？萍脊?jié)，我校已有一些普及性、提高性和創(chuàng)新性的師生作品涌現(xiàn)。我校自制天文望遠(yuǎn)鏡曾獲“上海市青少年天文科技制作特等獎(jiǎng)”，自制教具曾獲“南匯縣教師創(chuàng)造發(fā)明一等獎(jiǎng)”、“上海市第二屆青少年科技節(jié)教師發(fā)明三等獎(jiǎng)”。2004年6月由朱文達(dá)老師設(shè)計(jì)的地理科普?qǐng)@是上海市首創(chuàng)的校內(nèi)地理學(xué)科實(shí)踐和科普基地。其中《日影臺(tái)》、《投影式太陽(yáng)高度角測(cè)定儀》兩項(xiàng)為個(gè)人創(chuàng)造發(fā)明成果。有關(guān)媒為此作了特別報(bào)道——“地理科普?qǐng)@，上海第一家”。同年12月編纂了為之配套的《六灶中學(xué)地理科普?qǐng)@校本課程》。“地理科普?qǐng)@建設(shè)”2005年10月作為上海市地理學(xué)科二期課改成果參加全國(guó)評(píng)選，獲“全國(guó)新課程改革成果二等獎(jiǎng)”。2006年為市有關(guān)部門編寫了《全天88星座》、《火山的形成與噴發(fā)》等4項(xiàng)科普語(yǔ)音資料。

5、特色項(xiàng)目校外科教活動(dòng)積極參與、成績(jī)突出：

我校能積極參加區(qū)級(jí)以上的科技活動(dòng)，如：區(qū)科技節(jié)等各種活動(dòng)。我們地理科技活動(dòng)小組在各種市、區(qū)競(jìng)賽活動(dòng)中曾多次榮獲大獎(jiǎng)，令兄弟學(xué)校折服，得到有關(guān)部門的多次表彰。我們?cè)簧虾Ｊ械谌龑们嗌倌昕萍脊?jié)組委會(huì)評(píng)為“先進(jìn)科技集體”。我們還根據(jù)農(nóng)村社區(qū)環(huán)境特點(diǎn)，主動(dòng)尋找素質(zhì)教育的社會(huì)舞臺(tái)。我們組織人口、環(huán)境等社會(huì)調(diào)查，撰寫小論文，進(jìn)行國(guó)土、鄉(xiāng)土知識(shí)競(jìng)賽等等；結(jié)合時(shí)事，開展各種宣傳活動(dòng)和知識(shí)競(jìng)賽、自編小報(bào)等；配合科技部門舉辦“地震知識(shí)”、“天文知識(shí)”、“環(huán)保知識(shí)”、“海洋知識(shí)”、“氣象知識(shí)”等講座，組織“日食”、“月食”、“獅子座流星雨”等天象觀測(cè)活動(dòng)。在服務(wù)社會(huì)方面，我們?cè)鵀殒?zhèn)政府進(jìn)行學(xué)齡人口預(yù)測(cè)統(tǒng)計(jì)、本鎮(zhèn)環(huán)境污染現(xiàn)狀調(diào)查、堅(jiān)持31年降水等氣象要素觀測(cè)。我們?cè)谀蠀R區(qū)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽和南匯區(qū)鄉(xiāng)土地理知識(shí)競(jìng)賽中，我校參賽隊(duì)分別獲得5人4獎(jiǎng)和8人9獎(jiǎng)的好成績(jī)，均奪得團(tuán)體第一，個(gè)人第一，并遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。我們指導(dǎo)的環(huán)保辯論隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了“區(qū)綠色學(xué)?！钡霓q論隊(duì)。2006年7月在“南匯區(qū)中學(xué)生防震減災(zāi)知識(shí)競(jìng)賽”中我校學(xué)生獲全區(qū)第一名。2007年6月我校參賽隊(duì)在整整一年的活動(dòng)中堅(jiān) 14 持不懈，相互激勵(lì)，發(fā)揚(yáng)特色，力挫群雄，在上海市“氣象365，關(guān)注新上海”活動(dòng)中又獲市“團(tuán)體一等獎(jiǎng)”。

6、重視創(chuàng)新教育，有創(chuàng)新教育成果：

我校能積級(jí)參加區(qū)級(jí)科技教育創(chuàng)新活動(dòng)。如：擔(dān)任氣象值日的同學(xué)在完成日常記錄的過程中發(fā)現(xiàn)我站記錄與市預(yù)報(bào)之間有一定規(guī)律的差值，就萌發(fā)了研究課題《本社區(qū)與市氣溫預(yù)報(bào)差值規(guī)律的探究》。如：對(duì)幾年來地理園湖泊模型中錦鯉魚的越冬狀況觀察，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行淺池錦鯉魚越冬研究，并在市中學(xué)生與科學(xué)家見面會(huì)上作專門請(qǐng)教。

7、參與區(qū)級(jí)以上科技教育示范與交流：

我們?cè)啻纬袚?dān)區(qū)、市公開教學(xué)、課題研究，經(jīng)常組織各類課外活動(dòng)，舉辦各種科普講座，如：天文、氣象、環(huán)保、土地等知識(shí)講座。我們多次得到區(qū)電視臺(tái)、南匯報(bào)、新民晚報(bào)、上海中學(xué)生報(bào)、少年報(bào)等單位的相關(guān)報(bào)道，有關(guān)內(nèi)容還載入《南匯年鑒》。作為區(qū)級(jí)科普基地和區(qū)防震減災(zāi)宣傳特色學(xué)校每年在區(qū)科委和區(qū)減災(zāi)辦舉行的年會(huì)作總結(jié)交流。

8、積極開展科技教育研究，并取得一定的成果：

我校有自主編寫的地理特色校本課程，我們?yōu)樵谛?nèi)開展地理科普活動(dòng)曾舉辦過舉辦各種科普講座，自己編纂了《氣象基礎(chǔ)知識(shí)》、《沙塵暴知識(shí)》、《地震知識(shí)淺話》、《流星雨觀測(cè)》等學(xué)材。地理科普?qǐng)@建成后，我們正在著手編制《六灶中學(xué)地理科普?qǐng)@校本課程》。二期課改的《上海市中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“地理課程要突出實(shí)踐和應(yīng)用環(huán)節(jié)。要在地理教學(xué)內(nèi)容體系中，創(chuàng)設(shè)“實(shí)踐和應(yīng)用”系列，并逐步建立校內(nèi)、校外各類地理學(xué)習(xí)基地，建設(shè)和完善能進(jìn)行地理調(diào)查、地理觀測(cè)、地理實(shí)驗(yàn)、地理考察的配套設(shè)施，并實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。”我們教研組積極參與上海市二期課改工程，參加市教委教研室“初中探究型課程的開發(fā)與實(shí)施”課題組，我們的實(shí)踐案例《化肥使用的利與弊》、《雨量測(cè)報(bào)及應(yīng)用》均被選入研究型學(xué)習(xí)教師參考用書——《初中探究型課程實(shí)施案例選編》。作為全市各校探究型課程的示范案例。2006年為市有關(guān)部門編寫了《全天88星座》、《火山的形成與噴發(fā)》等4項(xiàng)科普語(yǔ)音資料，為教學(xué)計(jì)算機(jī)化作一份貢獻(xiàn)。

9、積極爭(zhēng)取社會(huì)力量支持，加強(qiáng)特色項(xiàng)目建設(shè)：

我校能取得地方政府和社會(huì)力量對(duì)我校地理特色項(xiàng)目科技的支持。如：積極爭(zhēng)取匯 15 琴實(shí)業(yè)有限公司、申茂銅材有限公司等單位對(duì)我校的支持。我們與區(qū)氣象局、減災(zāi)辦、環(huán)保局進(jìn)行科普共建，簽署共建協(xié)議。我們主動(dòng)與“2049工程”接軌的想法得到了他們的大力支持，利用科普?qǐng)@的設(shè)施、學(xué)生的參與體驗(yàn)、探究成果，配合、參與社區(qū)職能部門和科普共建單位的各種宣傳活動(dòng)。我們將活動(dòng)成果、總結(jié)主動(dòng)向地方政府主管部門通報(bào)，積極配合科委、科協(xié)、民防、減災(zāi)等工作，積極爭(zhēng)取社會(huì)力量支持，加強(qiáng)特色項(xiàng)目建設(shè)。同時(shí)能利用我校地理科普?qǐng)@開展各類科普活動(dòng)，方便社區(qū)和其他周邊學(xué)校。為中、小學(xué)生以及社區(qū)群眾，進(jìn)行天文、氣象、地震、環(huán)保等方面的科普知識(shí)宣傳教育。

10、校園環(huán)境體現(xiàn)特色項(xiàng)目科技特色：

校園環(huán)境對(duì)學(xué)生外顯的視覺“刺激”作用和潛在的“注入”影響，如今已成為共識(shí)。我校是區(qū)文明單位，又是市花園單位?？梢娢覀儗W(xué)校十分重視校園環(huán)境建設(shè)，學(xué)校環(huán)境要進(jìn)一步提升內(nèi)涵，必須有新的突破。選擇地理科普?qǐng)@正是凸現(xiàn)“崇尚生命、熱愛科學(xué)、發(fā)展學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)的需要。地理科普?qǐng)@不僅能為地理教學(xué)服務(wù)，而且能美化校園、點(diǎn)綴校貌，營(yíng)造校園文化氛圍，與學(xué)生教育相融，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)生置身于科普?qǐng)@中，身臨其境、睹物思情，能感受到人在環(huán)境之中，產(chǎn)生必須與環(huán)境和諧相處的意識(shí)；能讓教育氛圍自然地彌漫，對(duì)學(xué)生在校園環(huán)境中得到情感陶冶具有一定的作用。學(xué)生在活動(dòng)體會(huì)中寫道：“置身于地理園中，看到各種儀器才意識(shí)自己置身于環(huán)境系統(tǒng)中，人只是環(huán)境的一員，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己?！蔽倚＠玫乩砜破?qǐng)@、工作室、專用教室、櫥窗、走廊等，來使得學(xué)校環(huán)境進(jìn)一步體現(xiàn)我校的地理科技特色。為學(xué)生的科普啟蒙創(chuàng)造環(huán)境氛圍，對(duì)學(xué)生崇尚生命、熱愛科學(xué)意識(shí)進(jìn)行陶冶，讓學(xué)生為建設(shè)祖國(guó)明天而努力學(xué)習(xí)的熱情得到激勵(lì)。除了地理園之外，我校的校外教育基地活動(dòng)也在實(shí)踐中形成了一定經(jīng)驗(yàn)，如：在南匯武警中隊(duì)建立校外教育基地，通過互訪、活動(dòng)等形式加強(qiáng)交流，相互促進(jìn)，相互提高，共創(chuàng)文明單位建設(shè)。從1998年開始至今以有近10時(shí)間，每年春節(jié)期間和八月一日建軍節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去軍營(yíng)慰問并組織部分同學(xué)赴軍營(yíng)與戰(zhàn)士進(jìn)行聯(lián)歡，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人民子弟兵的感情。同時(shí)，部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W生進(jìn)行國(guó)防知識(shí)、軍事訓(xùn)練、愛國(guó)主義等思想教育，學(xué)生參觀了部隊(duì)宿舍，感受了軍人簡(jiǎn)樸的生活和樂于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，提高了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和道德修養(yǎng)。德育處、語(yǔ)文組在每年建軍節(jié)積極組織學(xué)生參加由“雙擁辦”和教育局組織的迎八一雙擁征文。學(xué)校與武警部隊(duì)工作的 16 主要經(jīng)驗(yàn)是交流工作常態(tài)化，通過與南匯武警中隊(duì)的共建活動(dòng)，將生命教育融入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生走入軍營(yíng)、了解軍營(yíng)生活，在生活中感悟生命存在的意義和價(jià)值。樹立正確的人生觀，做一名合格的中學(xué)生。真正把校外教育基地活動(dòng)加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)工作緊密結(jié)合起來，并且能夠收到實(shí)效。

問題及對(duì)策：

1、地理園隨著相關(guān)活動(dòng)的開展，在設(shè)施及經(jīng)費(fèi)方面需加大投入力度。

2、對(duì)校外生命教育基地的研究不夠，由于教育基地本身的變化，再加上學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人員的變動(dòng)，使研究一度出現(xiàn)停頓狀態(tài)。

3、生命教育示范校的輻射由于缺乏有資質(zhì)教師的指導(dǎo)力度不夠。為此，我們應(yīng)以課題為抓手，真正在特色項(xiàng)目上呈現(xiàn)我校的辦學(xué)理念。

一年多來，我校以《三年發(fā)展規(guī)劃》為本，認(rèn)真組織全校教職員工學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)，使學(xué)校每學(xué)年、每學(xué)期的中心工作更加明確，發(fā)展思路更加清晰，學(xué)校辦學(xué)理念和特色更加鮮明，師生及學(xué)校的發(fā)展更加和諧。我們將此次中期評(píng)估看作是學(xué)校自我檢查、反思和改進(jìn)的過程；看作是系統(tǒng)深入地了解自身的發(fā)展?fàn)顩r，總結(jié)學(xué)校發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，診斷學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中存在的問題和困惑，尋找解決問題的途徑和方法，增強(qiáng)學(xué)校自主發(fā)展的能力的過程，在以后的日子里，我們將繼續(xù)對(duì)照規(guī)劃開展扎實(shí)有效的工作，不斷開拓創(chuàng)新，努力拼搏，使規(guī)劃中的目標(biāo)較好較快地達(dá)成！

六灶中學(xué) 2007.10 17

第二篇：三年發(fā)展規(guī)劃自評(píng)報(bào)告

俞溪頭小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃2011自評(píng)報(bào)告

2011學(xué)是學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的第一年，在這一學(xué)年中，學(xué)校堅(jiān)持以“德育為核心，教學(xué)為中心，育人為宗旨”的辦學(xué)宗旨，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校內(nèi)外辦學(xué)資源，使學(xué)校各項(xiàng)工作在全面探索、實(shí)踐發(fā)展的高度下，健康有序、良性運(yùn)轉(zhuǎn)，并取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將學(xué)校工作自檢情況報(bào)告如下： 【主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)】

一、組織管理網(wǎng)絡(luò)健全，工作落實(shí)到位。

1、健全組織、明確分工

根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的要求，學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)工作進(jìn)行分工：（1）領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：何錢洪

組員：楊方進(jìn) 李海燕 施圇圇 呂信民 楊義興（2）條線分工：

行政管理：施圇圇 德育工作：施圇圇 后勤保障：呂信民

教學(xué)科研工作、師資建設(shè)：李海燕 安全管理：楊方進(jìn) 衛(wèi)生管理：楊義興

在三年規(guī)劃的出臺(tái)過程中，我們充分聽取群眾意見，并在教代會(huì)上組織代表醞釀?dòng)懻?，提出修改意見，最終獲得全體代表的通過。學(xué)校還召開相關(guān)行政人員會(huì)議，學(xué)習(xí)三年規(guī)劃并進(jìn)行討論、分工，明確各自工作的重點(diǎn)、職責(zé)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，為較高質(zhì)量地完成三年規(guī)劃打好基礎(chǔ)。2.加強(qiáng)民主管理，規(guī)范校務(wù)公開。

（1）學(xué)校成立校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、校務(wù)公開工作小組，分別由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，根據(jù)需要及時(shí)調(diào)整，定期對(duì)校務(wù)公開工作進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。學(xué)校校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議定期召開會(huì)議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常對(duì)校務(wù)公開工作進(jìn)行檢查、督促，及時(shí)提出工作意見，對(duì)校務(wù)公開工作做出明確指示。

（2）我校認(rèn)真做到校務(wù)公開工作的“四個(gè)結(jié)合”：與落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制相結(jié)合；與學(xué)校管理目標(biāo)相結(jié)合；與規(guī)章制度相結(jié)合；與深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革相結(jié)合。（3）我校教代會(huì)在推行校務(wù)公開方面發(fā)揮了重要的作用。學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展的方針政策、重大改革方案、財(cái)務(wù)收支預(yù)決算、涉及教職工利益的重要規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲方法、教職工福利分配方案、干部評(píng)議情況等必須提交教代會(huì)討論、審議和通過。3．黨政班子團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，健全行政分工負(fù)責(zé)制。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校黨政工作用，組織好教育學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、工會(huì)凝聚力活動(dòng)；關(guān)注教師的確實(shí)困難，在工作中給予適當(dāng)照顧：教師生病，學(xué)校及時(shí)關(guān)心和慰問；教師遇到棘手問題，學(xué)校及時(shí)預(yù)以幫助；一系列的“人文關(guān)懷”提升了群體親和力，增強(qiáng)了學(xué)校凝聚力。學(xué)校管理機(jī)制日趨完善，各部門負(fù)責(zé)人分工明確、相互協(xié)作。

4．校園及周邊安全工作。學(xué)校建立健全了安全工作管理網(wǎng)絡(luò)制度，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際形成的將安全教育納入日常教育管理，本學(xué)期沒有發(fā)生過一起安全責(zé)任事故。積極落實(shí)上級(jí)安全工作要求，及時(shí)抓好整治、匯報(bào)等工作，學(xué)?！叭馈保ㄈ朔?、技防、物防）措施到位，消防安全、校園及周邊治安情況總體良好。

二、加強(qiáng)德育工作實(shí)效性的研究，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

（一）建立學(xué)校德育管理體系

1、建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以少先隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)和班主任代表的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校德育工作進(jìn)行整體部署。

2、完善德育工作考核制度。我校德育常規(guī)管理形成了一整套體系較完備的規(guī)章制度。面向德育管理隊(duì)伍，意在激發(fā)德育工作者的責(zé)任心、積極性和創(chuàng)造力，提高德育管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)；面向教育對(duì)象，我們制定了《小學(xué)生一日行為規(guī)范》、《小學(xué)生禮儀教育目標(biāo)》等管理制度，明確了學(xué)生應(yīng)遵守的最基本的道德行為規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的意識(shí)和良好的文明行為習(xí)慣。

（二）加大未成年人保護(hù)力度，保障青少年健康成長(zhǎng)

做好行偏生結(jié)對(duì)幫教工作。學(xué)校德育處成立行偏生轉(zhuǎn)化小組，讓學(xué)校的黨員教師與之結(jié)對(duì)，每學(xué)期舉辦行偏生法制教育學(xué)習(xí)班，進(jìn)行系統(tǒng)的轉(zhuǎn)化工作。班主任要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，通過家訪、摸底，深入了解班級(jí)行偏生情況。對(duì)行偏生進(jìn)行幫助，做到耐心細(xì)致，春風(fēng)化雨。做好禁毒教育宣傳，加強(qiáng)法制教育。有的放矢地組織法制教育，多方結(jié)合，注重法制教育實(shí)效性。開展憲法宣傳周主題為“增強(qiáng)憲法意識(shí)，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧”。我校組織全體教職工開展法律知識(shí)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)《憲法》學(xué)習(xí)；舉行學(xué)校憲法學(xué)習(xí)周升國(guó)旗儀式；出了一期主題黑板報(bào)、上了法律在我心中主題班隊(duì)會(huì)；積極開展“小手牽大手”活動(dòng)，通過學(xué)生向家長(zhǎng)廣泛宣傳《憲法》等法律知識(shí)等活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，實(shí)施“溫馨教室”建設(shè)工程構(gòu)建和諧校園

1、大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)人文精神和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，營(yíng)造健全人格和美好心靈，形成良好的人文環(huán)境和氛圍。

2、注重黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、宣傳欄的質(zhì)量，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍，使學(xué)校變?yōu)榄h(huán)境優(yōu)美、生機(jī)盎然的育人之地，校園、教室的布置要重視兒童化，又能體現(xiàn)一定的教育功能，創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。

3、堅(jiān)持每周周一升旗儀式制度。利用國(guó)旗下講話，對(duì)全體師生進(jìn)行愛國(guó)主義、民族精神、法制、文明、生命、理想等教育。

4、狠抓養(yǎng)成教育。認(rèn)真實(shí)施新頒布的《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，引導(dǎo)青少年學(xué)生養(yǎng)成良好的基本道德規(guī)范和文明生活習(xí)慣，堅(jiān)決杜絕在校園內(nèi)吃零食現(xiàn)象的發(fā)生。

5、深入開展小公民道德“四進(jìn)”（進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)公共場(chǎng)所）活動(dòng)，努力使學(xué)生在誠(chéng)信意識(shí)、文明禮儀、感恩教育等基本行為習(xí)慣上有所突破。

6、在活動(dòng)中體現(xiàn)文明行為。養(yǎng)成教育不光在校園內(nèi)體現(xiàn)，其根本目的還是為在社會(huì)上展示，我們要通過各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（如觀看電影、兒童劇、做小交警、我是環(huán)保小衛(wèi)士等），真正體現(xiàn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（四）積極開展心理健康教育，探索家庭教育途徑

1、針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生心理問題增加的狀況，通過團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)想結(jié)合，利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等途徑進(jìn)行心理健康教育，同時(shí)創(chuàng)建溫馨教室，做好心理健康合格校的建設(shè)工作，努力使我校學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)家庭教育研究工作，做好班主任家訪工作；努力提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，要多種形式與家長(zhǎng)建立經(jīng)常聯(lián)系，形成整體合力促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，兩次的為家庭教育周活動(dòng)，召開1-5年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹教育教學(xué)工作、對(duì)學(xué)生行為規(guī)范要求、新課程理念、師資情況及如何開展家庭教育等。

三、反思問題、明確方向、強(qiáng)化管理、提升質(zhì)量，認(rèn)真做好教學(xué)工作

1、以“五認(rèn)真”為抓手，強(qiáng)化過程管理。我們認(rèn)真反思我校教學(xué)管理工作的現(xiàn)狀，我們的教師年齡偏大，安于現(xiàn)狀的狀態(tài)比較嚴(yán)重，我們意識(shí)到必須進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)制度，來督促教師按照一定的規(guī)矩開展教育教學(xué)活動(dòng)，從而規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。從備課、上課、作業(yè)的布置輔導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面提出明確了工作要求。我校備課要求，教師可以借鑒比較優(yōu)秀的新教材電子教案，教師根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)生情況進(jìn)行有目的的修改，同時(shí)強(qiáng)化了教師對(duì)教學(xué)行為的反思，規(guī)定教師每周完成一篇不少于200字的教學(xué)反思，經(jīng)常組織聽課評(píng)課活動(dòng)或不定期隨機(jī)聽課。作業(yè)批改方面，我們要求教師要及時(shí)、準(zhǔn)確、用等級(jí)加鼓勵(lì)性語(yǔ)言或用星級(jí)評(píng)價(jià)等形式，我校對(duì)作業(yè)布置和批改進(jìn)行了專項(xiàng)的檢查，通過現(xiàn)場(chǎng)檢查作業(yè)本、學(xué)生問卷、學(xué)生座談會(huì)等環(huán)節(jié)了解教師在作業(yè)布置等方面情況，在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題分學(xué)科組進(jìn)行反饋，對(duì)個(gè)別問題突出的教師由校長(zhǎng)親自面對(duì)面反饋，并督促改正，跟蹤檢查。

2、加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、分層管理，分工明確，責(zé)任到人，加強(qiáng)檢查督促，促使每個(gè)教師上好每一節(jié)課。行政人員深入教學(xué)第一線聽隨堂課、檢查教師的備課、作業(yè)輔導(dǎo)、考前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考后的質(zhì)量分析。

3、我校充分利用教研員這一專家資源，來校指導(dǎo)教學(xué)工作。本學(xué)期就由教辦主管小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作的胡老師來為我們指導(dǎo)，大家受益匪淺。

4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教研活動(dòng)。在保證每2周一次教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們調(diào)整了學(xué)校的教研活動(dòng)，圍繞課堂教學(xué)這一主線，采用先集體備課—執(zhí)教教師上課—教研組評(píng)課、修改教案---再上課---反思總結(jié)、完成課例這種形式。同時(shí)在教研組內(nèi)進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)研討和評(píng)比。

5、學(xué)校的課程計(jì)劃實(shí)施情況。學(xué)校根據(jù)市教委頒發(fā)的學(xué)校課程計(jì)劃要求，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，合理編排課程總表，教師嚴(yán)格按課表上課，不挪用、擠占其他課程，同時(shí)教導(dǎo)處加強(qiáng)監(jiān)督巡查，行政值日人員依據(jù)課程總表隨機(jī)抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，確保課程計(jì)劃落實(shí)到位。按規(guī)定開設(shè)了基礎(chǔ)性、拓展性、研究性課程，三類課程沒有超出市教委規(guī)定的周總課時(shí)。把健教、數(shù)趣、勞技、書法共4節(jié)課排進(jìn)了課表；早上時(shí)間段，安排值日教師引導(dǎo)學(xué)生參與體育鍛煉，通過這樣的安排，能基本保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

1、深入開展以師德教育為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想，堅(jiān)決貫徹加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意見，要求全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)并撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)。組織教師黨員學(xué)習(xí)趙為民同志的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)。

2、重視對(duì)教師職務(wù)培訓(xùn)和鼓勵(lì)青年教師積極參加本科學(xué)歷培訓(xùn)，本學(xué)學(xué)校加大了教師外出聽課的力度，增加了對(duì)外交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取得了較好的效果。讓他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)新的理論，新的知識(shí)，新的方法，跟上教學(xué)改革的步伐，適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)需求。

3、完善帶教制度。在教師中推行結(jié)伴幫帶活動(dòng)，建立帶教三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，本學(xué)年一位新教師由兩位位教學(xué)能力強(qiáng)的中青年教師帶教，通過教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)、班主任工作指導(dǎo)，這位新教師教學(xué)能力明顯提升，教學(xué)能力達(dá)到了教師的標(biāo)準(zhǔn)。通過骨干教師帶教非骨干教師，教師整體素質(zhì)有所提高，陳美玲老師榮獲“金華市521工程名師培養(yǎng)人選”。

4、積極開展區(qū)內(nèi)外互動(dòng)工作。我校參加以大司巷小學(xué)為資源學(xué)校的教育共同體，在共同體中我們開展了教學(xué)的展示活動(dòng)、教學(xué)管理的精細(xì)化研討活動(dòng)、通過享受共同體中優(yōu)秀的教學(xué)資源，使教師的教學(xué)理念得到進(jìn)一步充實(shí)，教學(xué)行為更加有效。

五、扎實(shí)服務(wù)為動(dòng)力，做好后勤保障工作。

1、后勤深化管理制度，規(guī)范操作順序，對(duì)學(xué)校設(shè)備和設(shè)施進(jìn)行有計(jì)劃的維護(hù)保養(yǎng)，提高教學(xué)設(shè)備與設(shè)施的使用率和完好率，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展并及時(shí)處理閑置的教育設(shè)備，2、我校財(cái)產(chǎn)管理制度健全，管理到位，錢、財(cái)、物管理規(guī)范，帳目清楚，帳物相符。收費(fèi)項(xiàng)目及其標(biāo)準(zhǔn)公示，經(jīng)費(fèi)收入合法，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。

3、學(xué)校食堂管理、飲水衛(wèi)生管理規(guī)范，措施到位保證了師生身心健康。1.規(guī)范財(cái)務(wù)管理。學(xué)校規(guī)范收取、使用、管理代辦費(fèi)；票據(jù)使用、管理規(guī)范；學(xué)校資產(chǎn)管理規(guī)范；統(tǒng)計(jì)工作準(zhǔn)確、及時(shí)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”制度和財(cái)務(wù)監(jiān)理制度。及時(shí)編制財(cái)務(wù)預(yù)算，按照“精打細(xì)算、量入為出、保證重點(diǎn)、兼顧一般”的原則，合理分配和執(zhí)行預(yù)算。按規(guī)定進(jìn)行資產(chǎn)管理。認(rèn)真做好了記帳、算帳、報(bào)帳、對(duì)帳工作。做到憑證合法，手續(xù)完備，帳目齊全，核算準(zhǔn)確，按時(shí)編送報(bào)表。

4．校產(chǎn)管理。專用室由專人管理，并制定的相關(guān)規(guī)章制度，做到設(shè)施、設(shè)備保管完善，使用記錄齊全。美化、優(yōu)化了校園環(huán)境，以環(huán)保為主題，設(shè)置具有環(huán)保教育意義宣傳圖片，動(dòng)物小品等。學(xué)校獲得校產(chǎn)管理評(píng)比一等獎(jiǎng)?！敬嬖趩栴}】

1、中層和教師規(guī)劃意識(shí)有待提高，有種為了規(guī)劃而規(guī)劃的現(xiàn)象。

2、在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展方面的舉措力度不夠，教師隊(duì)伍存在結(jié)構(gòu)性缺編，優(yōu)秀教師示范作用不強(qiáng)。

3、課堂教學(xué)方面。有些教師不思改革，教學(xué)行為不很規(guī)范，課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低，個(gè)別教師教育學(xué)生欠耐心。

4、在整個(gè)教學(xué)管理操作中，由于過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，有過分追求短期利益的趨勢(shì)，影響了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。第二課堂活動(dòng)開展不足，學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)欠缺。

【下階段工作思考】

1、強(qiáng)化規(guī)劃意識(shí)，以學(xué)校的三年規(guī)劃為引領(lǐng)，提高規(guī)劃的達(dá)成度意識(shí)，把學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃滲透到學(xué)校各個(gè)環(huán)節(jié)之中。進(jìn)一步對(duì)好的發(fā)展過程進(jìn)行總結(jié)、篩選和提煉，要指導(dǎo)新的實(shí)踐，成為全體教師的共享財(cái)富，進(jìn)而促成學(xué)校的辦學(xué)理念。

2、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績(jī)考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評(píng)價(jià)制度。

3、狠抓教學(xué)過程管理。依托教導(dǎo)處和教研組，認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，全學(xué)期普查不少于三次，每月開展一次“四查”（查備課、上課、作業(yè)批改、聽課筆記）工作，檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋，并將檢查結(jié)果與教師工作量化評(píng)估及獎(jiǎng)懲掛鉤，真正起到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。

4、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，在學(xué)校工作安排中每月突出一個(gè)重點(diǎn)，每周提出具體要求，充分發(fā)揮黑板報(bào)、廣播室、宣傳欄等宣傳陣地，充分發(fā)揮早會(huì)、隊(duì)會(huì)、思品課、國(guó)旗下講話等德育教育陣地，有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)與教育，把學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處。

5、切實(shí)落實(shí)課程計(jì)劃，重點(diǎn)落實(shí)教師配備，確保體育與藝術(shù)類課程有專長(zhǎng)的專職教師，并努力爭(zhēng)取其他綜合性課程配備專職教師。積極組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。

回顧走過的里程，我們有成功的喜悅，然而，這只能代表昨天，我們只有不斷的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，才能收獲明天。

第三篇：小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃自評(píng)報(bào)告

xx小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃自評(píng)報(bào)告

學(xué)校緊緊圍繞三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施、調(diào)整、補(bǔ)充和完善這一主線，以建設(shè)“人文校園、和諧校園”為導(dǎo)向，以“科研興校、質(zhì)量立校、特色亮校”為策略，以注重培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)習(xí)、守規(guī)范、學(xué)做人”為要求，以“夯實(shí)基礎(chǔ)、勤于思考、注重實(shí)踐”為抓手，要將學(xué)校辦成一所社會(huì)滿意、質(zhì)量良好、特色鮮明的學(xué)校。

現(xiàn)將我校三年規(guī)劃實(shí)施情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)生發(fā)展：德學(xué)并重，豐富活動(dòng)，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)

學(xué)生的身心、品行、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、生活技能與實(shí)踐能力等是衡量一個(gè)學(xué)生是否全面發(fā)展的重要條件，為此，我們特別注重培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度、情感、意志與能力，使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺進(jìn)取，積極參與教育教學(xué)的過程，從而得到全面發(fā)展的教育。

1.開足開齊體育和體育活動(dòng)課，開展好2+1和陽(yáng)光體育活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)了兩操制度；每年舉行春秋兩次全校運(yùn)動(dòng)會(huì)，定期對(duì)學(xué)生的視力、體質(zhì)進(jìn)行了檢查。在街道舉行的中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校團(tuán)體成績(jī)總是名列前茅。

2.各科任教師熱愛學(xué)生，不打罵、體罰和變相體罰學(xué)生。關(guān)心孩子的心理健康，鼓勵(lì)他們多參加各項(xiàng)活動(dòng)，形成了尊師愛生，和諧發(fā)展的人際氛圍；教師利用多種教學(xué)方法，調(diào)

動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且鼓勵(lì)學(xué)生勝不驕，敗不餒。每周舉行主題班會(huì)，讓學(xué)生自己組織、主持，鼓勵(lì)他們充分展示自己。

3.通過國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)、宣傳欄向?qū)W生宣傳祖國(guó)傳統(tǒng)文化、法制知識(shí)、行為習(xí)慣；結(jié)合母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日進(jìn)行感恩教育；學(xué)校組織了演講比賽、課本劇比賽、繪畫比賽、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)推進(jìn)了《城陽(yáng)區(qū)中小學(xué)生八個(gè)好習(xí)慣》活動(dòng)的深入實(shí)施，使每個(gè)學(xué)生會(huì)背，并且用于指導(dǎo)自己的言行。

4、開展“誰(shuí)是干凈的小白兔？”“彎腰撿起紙花，給校園洗洗臉”“小手拉大手，文明一起走”等豐富多彩的德育活動(dòng)，形成“黃埠小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求”，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

二、教育教學(xué)：加強(qiáng)課程，關(guān)注師生，提高教學(xué)效率 嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》、《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定》的通知精神，逐步完善教學(xué)管理制度，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，深入推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。

1.完善全校德育工作的運(yùn)行機(jī)制、管理網(wǎng)絡(luò)及各項(xiàng)制度。完善學(xué)校德育管理體系，做到職責(zé)分明、分工合理、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、管理科學(xué)，使全體學(xué)生明確德育規(guī)范內(nèi)容，并自覺遵守。加強(qiáng)少先隊(duì)工作常規(guī)管理，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的教育功能。健全完善少先隊(duì)組織的各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范少先隊(duì)

工作。以誦讀經(jīng)典來豐富德育內(nèi)容，努力形成德育內(nèi)容系列化，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)、創(chuàng)造、環(huán)境意識(shí)和科學(xué)進(jìn)取精神及民主法制觀念的和諧發(fā)展。精心組織道德教育和實(shí)踐活動(dòng)，努力形成教育實(shí)踐系列化，確保教育實(shí)效。組織了“孝心刷碗筷”、“為爸媽洗腳” “學(xué)雷鋒愛心活動(dòng)”、教師節(jié)及老人節(jié)感恩活動(dòng)。在學(xué)生中推行“八個(gè)好習(xí)慣”，使每個(gè)班級(jí)有濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、良好的班風(fēng)和健康的教室文化，學(xué)生心理健康并有一定的自我管理能力。

2.課堂是提高教學(xué)有效性的主陣地。所以，我校把扎扎實(shí)實(shí)聚焦課堂教學(xué)作為了提高教學(xué)質(zhì)量的首要任務(wù)。因此，學(xué)校組織了各種方式和各個(gè)層面的學(xué)習(xí)來統(tǒng)一教師們的認(rèn)識(shí)。重新修訂了學(xué)校的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，加大對(duì)“學(xué)生行為”評(píng)價(jià)的權(quán)重，以此作為導(dǎo)向，構(gòu)建關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的課堂，使教學(xué)有效性體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)的有效性上。為了使有效教學(xué)落到實(shí)處，我們開展了一系列的活動(dòng)。比如，一人一課活動(dòng)，比賽中要求公開打分，及時(shí)評(píng)課。通過這樣的教學(xué)活動(dòng)，使每位教師都有了展示的機(jī)會(huì)。同時(shí)通過點(diǎn)評(píng)，也使教師們進(jìn)一步反思自己的教學(xué)，尋求提高的方法。進(jìn)行了教學(xué)反思交流比賽，倡導(dǎo)教師注重教學(xué)中的思考，從而更為有效地開展教學(xué)活動(dòng)。

3.改革學(xué)生評(píng)價(jià)體系，指導(dǎo)學(xué)生自信的成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要突出發(fā)展性功能，在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)工具和評(píng)價(jià)反饋等方面做了有益的努力和嘗試。注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評(píng)價(jià)；注重了對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)和發(fā)展的評(píng)價(jià)；合理、科學(xué)地利用成長(zhǎng)記錄的方法關(guān)注了學(xué)生發(fā)展的過程；重視了學(xué)科學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，采取單項(xiàng)檢測(cè)與綜合考試相結(jié)合的方法。

三、教師隊(duì)伍：優(yōu)化機(jī)制，落實(shí)培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展 1.建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育跨越式發(fā)展的根本。提高教師的學(xué)科專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)與教書育人的能力，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。學(xué)校根據(jù)教師發(fā)展規(guī)劃，努力建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、善于創(chuàng)新”的較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍的目標(biāo)。在隊(duì)伍建設(shè)過程中，秉承“以目標(biāo)建設(shè)來引領(lǐng)人、以機(jī)制完善來激勵(lì)人、以課堂實(shí)踐來培養(yǎng)人、以特色創(chuàng)新來促進(jìn)人、以文化營(yíng)造來塑造人”的建設(shè)理念，使教師隊(duì)伍有了較好的發(fā)展。

師德是教師文化中的核心價(jià)值觀。我們把師德建設(shè)與教師平時(shí)的教育行為和崗位工作有機(jī)結(jié)合起來，制定了《教師師德一日規(guī)范》，組織學(xué)習(xí)區(qū)制定的《師德建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。舉辦了“鑄師魂·揚(yáng)師風(fēng)”師德演講比賽，開展了 “做學(xué)生喜愛的教師”的師德教育系列活動(dòng)。每學(xué)期組織教師開展愛心捐款活動(dòng)，幫助貧困師生。學(xué)校教師逐步形成了敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的工作精神。

課堂是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。三年多來，學(xué)校通過隨

堂聽課、參與區(qū)市級(jí)比賽、青年教學(xué)大獎(jiǎng)賽、專家指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)等研討，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況。要求教師們通過“問題---行動(dòng)---反思”的三階段研究，尋找解決教學(xué)中共性問題的突破口，并通過不斷的實(shí)踐-反思-再實(shí)踐，提升教師的教學(xué)能力。

2.教學(xué)制度和機(jī)制的不斷完善是保障。學(xué)校先后討論制定了《教師備課制度》《作業(yè)批改制度》《教育科研管理制度》《集體備課制度》等。形成師資隊(duì)伍建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制：一是激勵(lì)機(jī)制。主要體現(xiàn)在評(píng)選先進(jìn)，學(xué)有榜樣上。包括了市、區(qū)校三個(gè)層面的課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽、師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選、家長(zhǎng)學(xué)生的評(píng)選等。二是獎(jiǎng)懲機(jī)制。主要體現(xiàn)在績(jī)效工資月分配上。根據(jù)不同崗位、不同工作量及完成情況、獲獎(jiǎng)情況來設(shè)置。原則是按勞分配，獎(jiǎng)勤罰懶。三是考核機(jī)制。主要體現(xiàn)在學(xué)期考核、考核、職稱考評(píng)和評(píng)聘工作中。

學(xué)校教師不僅100%學(xué)歷達(dá)標(biāo)，而且本科學(xué)歷提升到60%以上。孫暾功、欒欣紅、郭玉英、李新英、崔晶等教師執(zhí)教過區(qū)級(jí)公開課或者在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎(jiǎng)，十幾位教師的論文在省、國(guó)家級(jí)比賽中獲一、二等獎(jiǎng)。

四、領(lǐng)導(dǎo)與管理：規(guī)范管理，建章立制，提升辦學(xué)品位 1.在推動(dòng)管理的法制化和民主化進(jìn)程中，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師大會(huì)的民主參與管理是實(shí)現(xiàn)依法辦學(xué)和民主管理的根本保障。學(xué)校出臺(tái)了學(xué)校章程，并每年在不斷的修訂和完善。

設(shè)置了校長(zhǎng)熱線和校園網(wǎng)站，接受校內(nèi)外各方面的監(jiān)督，形成了校內(nèi)外互動(dòng)的新格局。堅(jiān)持教代會(huì)工作的制度化、規(guī)劃化，取得豐碩成果。教代會(huì)上，我們?nèi)蓖ㄟ^了《績(jī)效工資實(shí)施方案》。堅(jiān)持校務(wù)公開，推進(jìn)學(xué)校民主管理。一是凡是涉及教師切身利益或?qū)W生利益都進(jìn)行公開；二是隨時(shí)更新校務(wù)公開欄的資料，接受群眾監(jiān)督；三是深入教師中，聽取意見，傳達(dá)反饋。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)使用、績(jī)效工資分配制度方面透明度進(jìn)一步提高。年末教師評(píng)優(yōu)考核過程的民主、公開更深得廣大教師的信任、贊譽(yù)。學(xué)校各項(xiàng)工作，都能做到事先宣傳和公示、事中聽取意見和及時(shí)調(diào)整、事后重視小結(jié)和評(píng)價(jià)。

2.學(xué)校著力完善學(xué)?，F(xiàn)代管理體系，已形成層級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。明確了各自的管理目標(biāo)、職責(zé)和任務(wù)。部門間相互協(xié)作、互相配合，干群間相互理解、互相幫襯。每年出臺(tái)規(guī)劃中各部門具體實(shí)施目標(biāo)張貼在櫥窗里，各部門在制定學(xué)期計(jì)劃中，都能體現(xiàn)如何實(shí)施；學(xué)期小結(jié)時(shí)，都能反應(yīng)出實(shí)施的成效。

3.全面開展優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成了民主、平等、和諧、互助的人際關(guān)系。挖掘、整合校園文化資源，利用各樓道主題墻對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、傳統(tǒng)文化等方面的熏陶；結(jié)合各種節(jié)日、紀(jì)念日懸掛橫幅，更換學(xué)校宣傳欄，讓學(xué)生受到感染與教育；圍繞《城陽(yáng)區(qū)中小學(xué)生八個(gè)好習(xí)慣》開展了演講、課本劇、手抄報(bào)比賽等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)八個(gè)

好習(xí)慣銘記于心，人人成為文明好少年。

4.學(xué)年初，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)條件進(jìn)行全面摸排，理清優(yōu)勢(shì)與不足。新上數(shù)字探究室一個(gè)，錄播教室一個(gè)，更換教室講臺(tái)和衛(wèi)生櫥，增添部分音美、體育器材，新增圖書1300冊(cè)，使學(xué)校辦學(xué)條件不斷充實(shí)，基本滿足了教育教學(xué)的需求。積極開發(fā)辦學(xué)資源，把毛公山和中黃埠社區(qū)敬老院作為學(xué)校德育基地，每學(xué)期組織學(xué)生到此進(jìn)行活動(dòng)，進(jìn)行愛國(guó)主義和尊老教育。

5.每學(xué)期召開家長(zhǎng)委員會(huì)圓桌會(huì)議，聽取家長(zhǎng)委員會(huì)的意見和建議，共商教育大計(jì)，拓寬家校溝通渠道。每學(xué)期至少開展一次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)在教育孩子方面的一些合理的方法與建議。每個(gè)班級(jí)都開通了網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，班主任可以隨時(shí)與家長(zhǎng)在網(wǎng)上交流。繼續(xù)開展了萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)，全體教師深入到學(xué)生家庭中，家校聯(lián)手，形成合力育人。

6.每學(xué)期至少有一次校務(wù)會(huì)和教師大會(huì)對(duì)三年規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行分析和小結(jié)，對(duì)上級(jí)評(píng)估中提出的問題采取積極措施，認(rèn)真整改，效果明顯。

五、特色教育：重視傳承，拓展內(nèi)涵，凸顯傳統(tǒng)文化 學(xué)校古詩(shī)文誦讀活動(dòng)正在成為促進(jìn)學(xué)校良性發(fā)展的特色。十年來的特色發(fā)展，影響著一代代黃埠學(xué)子?！耙栽?shī)明理、以詩(shī)益智、以詩(shī)冶情、以詩(shī)育人”為目標(biāo)，以古詩(shī)文誦讀為載體，深入打造《輕輕松松誦古詩(shī)》這一特色課程。通

過讓學(xué)生背、誦、唱、演、畫、做、寫、舞等形式使之有所悟、有所得。

三年來，學(xué)?；就瓿梢?guī)劃中目標(biāo)，也取得了一些成績(jī)，但展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，還存在許多不足之處，與先進(jìn)學(xué)校相比仍有很大的差距，一些較突出問題制約著學(xué)校的迅速發(fā)展，其主要表現(xiàn)在：

1.在師資隊(duì)伍建設(shè)中，雖然通過學(xué)校培養(yǎng)和教師的努力已有了很大的進(jìn)步，但是高素質(zhì)的教師比例還不高；區(qū)學(xué)科帶頭人還沒有；學(xué)校在指導(dǎo)和培養(yǎng)上缺乏一定的方式方法；人才流動(dòng)上受到崗位編制限制而受阻。

2.課程的開發(fā)與實(shí)踐，其科學(xué)性和實(shí)效性有待進(jìn)一步的驗(yàn)證。尤其是缺乏專家的指導(dǎo)和共同的參與。對(duì)當(dāng)前國(guó)家、地方與校本課程的合理安排上缺少一定的思考。

通過自評(píng)，使我們能及時(shí)地進(jìn)行自我對(duì)照、自我總結(jié)、自我反思、自我調(diào)整。今后，我們將查漏補(bǔ)缺，更加細(xì)致的開展好各個(gè)方面的工作，使學(xué)校從整體上提升一個(gè)檔次。xx 小 學(xué)

二O一五年十一月

第四篇：幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃自評(píng)報(bào)告

幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況自評(píng)報(bào)告

第一部分：幼兒園自評(píng)工作的概況

一、對(duì)幼兒園自評(píng)工作的認(rèn)識(shí)

2011年，中心幼兒園根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況制定了幼兒園的三年發(fā)展規(guī)劃，并定期對(duì)規(guī)劃的實(shí)施情況進(jìn)行全面的自評(píng)。今年是實(shí)施發(fā)展規(guī)劃的第一年，大家清楚地知道，評(píng)價(jià)的過程是全體教職工對(duì)自己在這一年中所做的工作的重溫與反思，評(píng)價(jià)的目的是為了找出我們的優(yōu)勢(shì)與不足，從而促進(jìn)幼兒園各方面工作的提高，促進(jìn)教師與幼兒園的共同發(fā)展，在不斷超越自我的過程中，實(shí)現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況自評(píng)工作小組

為做好幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況的自評(píng)工作，使發(fā)展規(guī)劃真正落到實(shí)處，不斷完善規(guī)劃，促進(jìn)廣大教職工對(duì)規(guī)劃自評(píng)重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自評(píng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作小組。

組 長(zhǎng)： 組員：

趙彩云

1、調(diào)整“中心幼兒園發(fā)展性指標(biāo)”，根據(jù)去年制定的“中心幼兒園發(fā)展性指標(biāo)”,適當(dāng)做出調(diào)整。

2、組織全體教職工、家委會(huì)成員進(jìn)行測(cè)評(píng)并形成幼兒園自評(píng)報(bào)告 主要分以下幾步：

①制定好中心幼兒園2011—2012學(xué)年主要發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施情況評(píng)分表 ②在全體教職工大會(huì)上做動(dòng)員，要求全體教職工本著事實(shí)求是的態(tài)度，對(duì)照自評(píng)指標(biāo)，進(jìn)行工作小結(jié)，并對(duì)“規(guī)劃”實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

③由副園長(zhǎng)負(fù)責(zé)聽取各自評(píng)小組成員的意見，并對(duì)各個(gè)組員的小結(jié)進(jìn)行匯總。④召開家委會(huì)，讓家委會(huì)成員對(duì)幼兒園的家庭與社區(qū)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。⑤我們走訪各村，希望聽取村民及干部對(duì)我們幼兒園的評(píng)價(jià)。⑥匯總后的材料交園長(zhǎng)室，由副園長(zhǎng)撰寫自評(píng)報(bào)告的初稿。

⑦園長(zhǎng)將自評(píng)報(bào)告的初稿通過教師會(huì)議傳達(dá)給各位教職工，聽取教職工的意見。

⑧根據(jù)聽取的意見，園長(zhǎng)修改自評(píng)報(bào)告。具體時(shí)間：

4月21日，告知全體教職工幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃第一年的自評(píng)工作開始。4月23日——4月24日，形成幼兒園自評(píng)指標(biāo)體系。

4月26前教職工對(duì)幼兒園的三年發(fā)展規(guī)劃的第一年實(shí)施情況進(jìn)行自評(píng)。家委會(huì)對(duì)幼兒園規(guī)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4月27日前評(píng)價(jià)小組成員匯總評(píng)價(jià)意見。4月28日——形成自評(píng)報(bào)告。

第二部分：規(guī)劃的實(shí)施與成效

（一）、園務(wù)管理（23分）

工作目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市的有關(guān)學(xué)前教育政策法規(guī)，堅(jiān)持依法治園，完善制度體系，強(qiáng)化園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)安全管理，發(fā)揮黨支部政治核心和教職工代表大會(huì)的民主監(jiān)督作用，健全民主監(jiān)督機(jī)制，建立“決策-執(zhí)行-評(píng)價(jià)-監(jiān)督-反饋” 的良性循環(huán)機(jī)制。充分發(fā)揮中心幼兒園的示范輻射作用，帶動(dòng)全鎮(zhèn)幼教事業(yè)的發(fā)展。

1、行政管理

在這一年的行政管理方面，我們認(rèn)真貫徹條例、規(guī)程、綱要，有明確的辦園宗旨和發(fā)展規(guī)劃，使教職工熟知并能落實(shí)到工作中去。我們從建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制入手，實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、教職工聘任制、績(jī)效工資制；實(shí)行園務(wù)委員會(huì)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的層次管理；建立以教職工大會(huì)制度為主體的教職工代表會(huì)議制度，加強(qiáng)民主管理和監(jiān)督。建立符合實(shí)際的師德制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教育研究、財(cái)務(wù)管理、人員獎(jiǎng)懲、安全管理、后勤管理等制度。全面修改并 完善《幼兒教師職責(zé)考核細(xì)則（試行）》、《幼兒園考勤請(qǐng)假制度》、《幼兒園收費(fèi)、繳費(fèi)制度》、《幼兒教師工資分配方案》管理制度。這些制度建立的過程是一個(gè)互相討論、認(rèn)同、內(nèi)化的過程，干部教師攜手通過多種途徑來完成制度的建設(shè)。我們通常的做法是根據(jù)制度涉及的人群不同，在不同的層面展開討論，形成該制度的初稿，然后聽取不同意見，再對(duì)其進(jìn)行修改形成試用稿，對(duì)原有的制度根據(jù)使用的情況進(jìn)行不斷的調(diào)整與完善。依法籌措辦園經(jīng)費(fèi)，保證有充足、穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源；嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理，按規(guī)定設(shè)臵賬簿，進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，建立預(yù)算和決算審核制度；嚴(yán)格按規(guī)定的使用范圍合理開支，堅(jiān)持專款專用。我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員及時(shí)對(duì)方方面面的工作進(jìn)行交流，對(duì)有關(guān)的問題進(jìn)行討論，對(duì)下一步的主要工作做到思想統(tǒng)一，心中有數(shù)，配合默契。我們還形成領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)討論制度，每次學(xué)習(xí)之后都要進(jìn)行討論，我們覺得干部成員要在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先于群眾，要多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一點(diǎn)，這樣才能不斷提高我們的理論功底，從而引領(lǐng)教師不斷提高有教理論水平。

2、教育管理

①、加強(qiáng)對(duì)幼兒園的課程管理。

在這一年中，我們加強(qiáng)了幼兒園的課程管理，主要的措施有：一是再次對(duì)心幼兒園的課程計(jì)劃進(jìn)行修改，然后在園本培訓(xùn)中向教師介紹修改后的課程計(jì)劃，讓教師對(duì)課程計(jì)劃有進(jìn)一步的了解。二是園領(lǐng)導(dǎo)在尊重教師課程自主權(quán)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)幼兒園課程在實(shí)施中的管理。在這一年中園領(lǐng)導(dǎo)深入教研組了解課程實(shí)施中教研組研究的重點(diǎn)，教研組在課程實(shí)施中發(fā)揮哪些積極的作用；還深入到某個(gè)班中，了解課程實(shí)施中教師在操作層面上的具體情況，分析存在的問題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。三是抓好課程的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。在每一個(gè)主體實(shí)施之后，由教師對(duì)幼兒在主題中的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師對(duì)自己在實(shí)施主題中的教學(xué)行為進(jìn)行自評(píng)。通過上述的這些措施，既體現(xiàn)了園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)，又給予教研組與教師在課程實(shí)施中的支持，推進(jìn)我園課程教材改革的不斷深入。除此之外，我們實(shí)行“推門課”。通過“推門課”既可以了解教師教育教學(xué)的真實(shí)水平，又能比較客觀地尋找出教師日常教學(xué)存在的問 題，便于在今后的工作中進(jìn)行調(diào)整。

②加強(qiáng)教育常規(guī)管理。

這一年，我們?cè)诮逃Ｒ?guī)方面加強(qiáng)了管理，減少了教育行為的隨意性。教育計(jì)劃目標(biāo)明確、切實(shí)可行；建立科學(xué)合理的備課、上課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日活動(dòng)等教育常規(guī)；科學(xué)合理安排一日活動(dòng)，保證各種活動(dòng)的時(shí)間；園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任深入一線跟蹤教師半日活動(dòng)，強(qiáng)化過程性的指導(dǎo)與反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教育行為；并有明確的質(zhì)量要求和流程監(jiān)控及反饋系統(tǒng)；同時(shí)建立了考核評(píng)價(jià)及自我評(píng)估體系，評(píng)價(jià)體系科學(xué)、完整、操作性強(qiáng)，評(píng)估工作正?；⒅贫然?。

③加強(qiáng)教研工作，不斷提高教師的教研水平。

首先，我們成立了以業(yè)務(wù)主任為組長(zhǎng)的教研組，形成教科研合一模式，制定并落實(shí)可行的教研計(jì)劃和專題方案，并取得一定成果，形成教研特色；由于我園這一年引進(jìn)了一些新教師，要讓他們?nèi)谌胗變簣@，很重要的一點(diǎn)就是要對(duì)幼兒園的已有精華得以了解，并會(huì)將這些精華用到實(shí)際的工作中去。所以我們提出教研組在對(duì)每一個(gè)主題進(jìn)行研討時(shí)，思考一下：原來綜合性主題教育和互動(dòng)式主題活動(dòng)中，哪些做法是可以借鑒的？并教給新成員如何去做？思考一下新教材中的哪些素材點(diǎn)可以放在活動(dòng)區(qū)中，原來活動(dòng)區(qū)中的哪些理念和做法可以整合在現(xiàn)有的主題中。使新教材與我園已有精華得以有機(jī)的整合，已有的精華得以繼承，新教材的實(shí)施也有了個(gè)性的特點(diǎn)。同時(shí)建立健全各項(xiàng)制度：教職工學(xué)習(xí)制度、新教師培訓(xùn)制度、教研組活動(dòng)制度等，為教師參與活動(dòng)提供時(shí)間和質(zhì)量保障，使教師的教研水平不斷提高。

3、安全衛(wèi)生保健工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重，為此，我們將安全工作始終放在首位。嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，責(zé)任明確，措施到位；建立健全安全工作制度及應(yīng)急預(yù)案；每學(xué)期至少開展一次演練活動(dòng)，并有預(yù)案、有總結(jié)。確保幼兒入園、離園安全，無重大安全事故；設(shè)施設(shè)備有相應(yīng)的安全防護(hù)措施，值班人員定期對(duì)房屋、場(chǎng)地、設(shè)施及設(shè)備進(jìn)行檢修，發(fā)現(xiàn)問題 及時(shí)妥善處理，無安全隱患。

幼兒園的衛(wèi)生保健工作是瑣碎的，但又不容忽視的，在這一年中，我園在衛(wèi)生保健工作方面突出將工作做實(shí)、做細(xì)。一是建立健全幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案，建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度；建立食品、藥物等管理制度和晨檢、全日健康觀察及家長(zhǎng)回訪制度。凡因病不來園的孩子，班主任老師要進(jìn)行電話家訪，了解幼兒的病情，并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一些幼兒養(yǎng)病期間的指導(dǎo)，這一做法深受家長(zhǎng)的歡迎。二是認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作，幼兒每年體檢一次，每半年測(cè)身高、視力一次，每季度量體重一次，并對(duì)幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，并做好幼兒口腔衛(wèi)生和視力保護(hù)工作。針對(duì)每次的體檢情況，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)；我園為幼兒進(jìn)行視力普查或身體檢查后，不僅將幼兒檢查情況向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，還安排教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，很受家長(zhǎng)的歡迎。三是在寒暑假前向家長(zhǎng)發(fā)放書信，向家長(zhǎng)介紹寒暑假要注意的安全事項(xiàng)及幼兒的飲食安排和親子游戲等。

（二）、隊(duì)伍建設(shè)（10分）

工作目標(biāo)：堅(jiān)持“以師生發(fā)展為本”的方針，全面落實(shí)“以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，以優(yōu)化教師素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、心理健康、全面發(fā)展、特長(zhǎng)顯現(xiàn)的教師隊(duì)伍”為目標(biāo)，立足幼兒園的發(fā)展，以園本培訓(xùn)為載體，尊重教師個(gè)體成長(zhǎng)需要，把教師的教學(xué)實(shí)踐與研究、在職培訓(xùn)融為一體，鼓勵(lì)教師參與學(xué)歷進(jìn)修，到2014年，教師大專達(dá)標(biāo)率達(dá)到95℅，大本達(dá)標(biāo)率達(dá)到40℅，鼓勵(lì)教師報(bào)考全國(guó)教師資格考試，2014年，至少有15名教師獲得資格證。通過各種教學(xué)展示活動(dòng)、基本功、課堂教學(xué)比賽來激活教師、培養(yǎng)教師、提升教師，成就人才，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良，具有創(chuàng)新精神的教師群體。

1、以師德建設(shè)為切入口，推進(jìn)我園教師精神文明建設(shè)和專業(yè)精神的提升。

俗話說：德高為師，身正為范，我園在隊(duì)伍建設(shè)上以師德建設(shè)為切入口，提升教師的專業(yè)精神，我們舉行了“我愛孩子，我愛我的工作崗位”的主題演講，在演講中讓教師們體會(huì)到做教師是既平凡又不平凡的，平凡的言行中體現(xiàn)出教師對(duì)教育的熱愛、對(duì)孩子的尊重，用自己的言行去贏得社會(huì)的尊重，家長(zhǎng)的認(rèn)可。教師既要耐得住寂寞又要不甘于寂寞，奉獻(xiàn)是教師必備的品質(zhì)，做教師的自豪是我們努力工作的動(dòng)力。

今年我們還開展了一系列的師德活動(dòng)。通過活動(dòng)進(jìn)一步弘揚(yáng)教師敬業(yè)愛生、無私奉獻(xiàn)的精神，樹立幼兒園教師良好的師德形象，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園的師德建設(shè)工作的深入開展。

2、以園本培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)中不可或缺的支柱，在這一年中，我園以園本培訓(xùn)為抓手，以學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)為依托，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

一是圍繞新教材的使用與幼兒園已有精華的結(jié)合進(jìn)行園本培訓(xùn)，提高教師的整體水平。在具體的做法上更加細(xì)致，在學(xué)期前根據(jù)教師在教育教學(xué)中遇到的問題，或本學(xué)期在園本教研中重要解決的問題，制定出本學(xué)期的培訓(xùn)計(jì)劃，通過教師會(huì)告知教師。然后間周為培訓(xùn)日，定期、定點(diǎn)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)需要在培訓(xùn)中可對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這一年的培訓(xùn)方式由兩片主任負(fù)責(zé)主講，并根據(jù)研究的問題進(jìn)行討論；還根據(jù)培訓(xùn)的專題，讓教師結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究。王素燕老師的論文《淺談?dòng)變核囆g(shù)教育中的創(chuàng)造性》在《學(xué)周刊》發(fā)表。

3、開展不同形式的帶教，支持教師的成長(zhǎng)。

在教師的專業(yè)成長(zhǎng)中，我們開展不同形式的帶教以滿足不同教師成長(zhǎng)的需求，主要的帶教方式有以下幾種：

① 有經(jīng)驗(yàn)教師對(duì)新教師的帶教 老老師帶教新教師

②園長(zhǎng)帶教：園長(zhǎng)在深入教研組的前提下，再進(jìn)一步深入一個(gè)班級(jí)，進(jìn)行帶教，以保證幼兒園每個(gè)班級(jí)的均衡發(fā)展。

這些帶教讓被帶教者都在原有的基礎(chǔ)上有所提高，三位新教師在家長(zhǎng)和 教師中均家長(zhǎng)獲得好評(píng)。我們園長(zhǎng)和業(yè)務(wù)主任本身就是業(yè)務(wù)骨干，有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行帶教，她們深入教研組，了解教研的實(shí)際情況，深入班級(jí)和教師一起進(jìn)行實(shí)踐研討，有時(shí)與教師一同設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織教學(xué)，不光是說，而是用行為讓教師知道該如何組織課堂教學(xué)。

③聚焦課堂，不斷提高教師的課堂教學(xué)能力

為了提高教師課堂教學(xué)能力，不斷地深化課改，我們把研究聚焦課堂，在2011年，我園舉辦了幼兒園課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。讓教師自愿報(bào)名參加，參賽的教師要經(jīng)過活動(dòng)設(shè)計(jì)、說課和課堂實(shí)踐，每一個(gè)階段都是淘汰制的，最后評(píng)出1、2、3等獎(jiǎng)。評(píng)選的結(jié)果不是目的，目的是通過讓教師參加這次的活動(dòng)，更清楚地了解到一個(gè)好的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的要素，并把這些體會(huì)運(yùn)用到每一天的工作中去，從而在活動(dòng)中找出自己的差距，確定努力的方向。優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的開展，提高了教師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)實(shí)施教育活動(dòng)的能力，在教體局舉行的幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)中，四位老師均獲得三等獎(jiǎng)。

4、全員開展技能大練兵活動(dòng)，并制定了切實(shí)可行的計(jì)劃和實(shí)施方案，活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，不斷提高教師的自身素質(zhì)。幼兒園在平度市舉行的技能大練兵活動(dòng)中榮獲“技能大練兵先進(jìn)集體”稱號(hào)，趙老師榮獲“技能大練兵先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，李老師榮獲鋼筆字三等獎(jiǎng)。

5、鼓勵(lì)教師參加高層次的學(xué)歷進(jìn)修。今年園長(zhǎng)取得本科學(xué)歷證書，有9名教師取得大專學(xué)歷證書?，F(xiàn)有3名教師取得國(guó)家教師資格證書。

6、積極落實(shí)教師待遇，按《教育法》、《教師法》要求，保障教職工合法權(quán)益，幼兒教師教師隊(duì)伍穩(wěn)定；有穩(wěn)定的教師工資來源渠道，按時(shí)足額發(fā)放工資，逐步提高幼兒教師的工資待遇；切實(shí)落實(shí)教師養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)等社會(huì)保障制度，進(jìn)一步提高了教師的工作積極性。

（三）、保教工作（12分）

工作目標(biāo)：根據(jù)《綱要》、《課程指南》和幼兒園辦園理念的需要，制定并實(shí)施課程實(shí)施方案；創(chuàng)設(shè)具有教育意義又富農(nóng)村特色的良好環(huán)境；制定適合幼兒發(fā)展的各類計(jì)劃；科學(xué)安排好幼兒一日活動(dòng)，形成教師“一日活動(dòng)” 操作細(xì)則；以教研組為陣地，優(yōu)化教與學(xué)的過程，基本體現(xiàn)有效教學(xué)；有園級(jí)課題，把教育教學(xué)有機(jī)地綜合于（生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)）各項(xiàng)活動(dòng)中，逐漸形成教科研合一的良好模式，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和幼兒全面?zhèn)€性的和諧發(fā)展。

1、積極《貫徹》精神，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于一日活動(dòng)之中；堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的理念和科學(xué)的方法促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的提高。根據(jù)幼兒特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)溫馨、自主、開放的活動(dòng)區(qū)；教師以觀察者、參與者、指導(dǎo)者的角色為幼兒提供適宜的支持和幫助，拓展新經(jīng)驗(yàn)；幼兒自主與探索性強(qiáng)。有目的、有計(jì)劃，通過多種形式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)；活動(dòng)目標(biāo)全面適宜，具有操作性；活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒興趣，貼近幼兒生活；教師的教學(xué)策略有效，幼兒能夠獲得新經(jīng)驗(yàn)。

2、根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐與飲水、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力；堅(jiān)持保教并重，面向全體幼兒，對(duì)體弱或有殘疾的幼兒予以特殊照顧和具體指導(dǎo)。充分利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素和本地自然環(huán)境進(jìn)行鍛煉；保證戶外體育活動(dòng)時(shí)間；開展適合幼兒的體育活動(dòng)，鍛煉內(nèi)容豐富、有趣；幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和自我保護(hù)能力強(qiáng)。

（四）、家庭社區(qū)（10分）

工作目標(biāo)：樹立“大教育”觀念，辦開放式教育，提高家園互動(dòng)的質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)資源共享、資源互補(bǔ)。有效發(fā)揮示范輻射作用，積極主動(dòng)地將教育活動(dòng)融入社區(qū)，辦好親子班，為社區(qū)服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)家庭、社區(qū)、幼兒園教育三位一體，構(gòu)建托幼一體化新局面。

1、根據(jù)時(shí)代發(fā)展和家長(zhǎng)的需求，不斷增加一些有效互動(dòng)的途徑。家長(zhǎng)是我們合作的伙伴，這是我們幼兒領(lǐng)導(dǎo)和教師的共識(shí)，也是我們做家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)，所以我們?cè)谂c家長(zhǎng)的溝通中，會(huì)根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和家長(zhǎng)的需求不斷調(diào)整溝通的方式，在這方面的舉措有：

一是在繼續(xù)保持原來有效的家園溝通方式的情況下，扎實(shí)做好“四個(gè)一” 工作。這四個(gè)一是：每天一次與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流。每周一次通過“家長(zhǎng)園地”，將每周的工作重點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容告知家長(zhǎng)。每月一次通過“幼兒成長(zhǎng)快樂”聯(lián)系冊(cè)與家長(zhǎng)就孩子的發(fā)展進(jìn)行定期的溝通。每學(xué)期一次組織相關(guān)的人員就幼兒成長(zhǎng)中的問題面向家長(zhǎng)開展咨詢活動(dòng)。

二是各班教師繼續(xù)發(fā)揮家委會(huì)成員在班級(jí)管理中的作用。在家長(zhǎng)會(huì)中每次保證有20分鐘左右時(shí)間讓家委會(huì)成員介紹一下，他（她）是如何參與幼兒園管理的。他們提出的哪些建議被幼兒園采納等，讓家委會(huì)成員真正起到橋梁的作用。

2、將社區(qū)資源納入園本課程方案中，與社區(qū)小學(xué)、婦幼機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系制度，做好幼小銜接工作和托幼一體化工作。幼兒園資源適當(dāng)向社區(qū)開放，向社區(qū)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，為社區(qū)服務(wù)。

（五）、幼兒發(fā)展（20分）

工作目標(biāo)：依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》各領(lǐng)域的目標(biāo)要求，結(jié)合本園實(shí)際情況，利用有限的教育資源，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展，使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展。

幼兒通過幼兒園的生活學(xué)習(xí)，適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定：生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。樂意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好；樂于接受任務(wù)，努力干好力所能及的事；愿意與同伴分享自己的真切體驗(yàn)。喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂、自信；知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)；愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。喜歡觀察，樂于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題。能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)對(duì)生活、藝術(shù)中美的感受和體驗(yàn)。

（六）、辦園條件（20分）

一年來，我們積極爭(zhēng)取上級(jí)黨委政府的大力支持，通過各種渠道融入資金，使幼兒園辦園條件有了很大程度的提高，有活動(dòng)室、兒童廁所、盥洗室、保健室、辦公用房、廚房和教工廁所；有與幼兒園規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，并配備了必要的游戲和體育活動(dòng)設(shè)施，開辟了沙地、水池和種植園地等。同時(shí)根據(jù)幼兒園配套設(shè)施要求，配備了幼兒園設(shè)施設(shè)備。有適合幼兒特點(diǎn)的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具、衛(wèi)生保健設(shè)施，以及必要的教具、玩具、圖書和樂器等，教具、玩具具有教育意義并符合安全、衛(wèi)生要求；教師們還因地制宜，就地取材，自制教具、玩具。有部分教師日常教學(xué)使用的計(jì)算機(jī)，配備部分鋼琴（電子琴、風(fēng)琴）、攝像機(jī)、彩電、照相機(jī)、音響設(shè)備等現(xiàn)代化教育設(shè)施，并合理使用。

對(duì)新設(shè)想的實(shí)施程度：

1、園所建設(shè)：我們一直在利用各種途徑擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳，引起社會(huì)各界對(duì)學(xué)前的重視，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)幼教的支持和幫助，在我們的努力下，今年改擴(kuò)建門村鎮(zhèn)中心幼兒園和大營(yíng)幼兒園的設(shè)想已成定局并付諸實(shí)施，爭(zhēng)取在上半年竣工。下半年唐田幼兒園和桑杭幼兒園新建動(dòng)工。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)：經(jīng)過一年的努力，我們不斷培養(yǎng)出教師骨干，樹立起先進(jìn)典型，使我們的教師隊(duì)伍力量不斷壯大。

3、幼兒素質(zhì)：在規(guī)劃實(shí)施過程中，我們重視與家長(zhǎng)的溝通與了解，使家園工作取得成效。家園攜手共促幼兒成長(zhǎng)，全面培養(yǎng)幼兒素質(zhì)，使幼兒在體、智、德、美等方面得以全面和諧發(fā)展。

第三部分：規(guī)劃實(shí)施中的不足

在規(guī)劃實(shí)施中我們覺得有以下的不足：

一是在幼兒園現(xiàn)代化教育設(shè)施方面還有待補(bǔ)充，人員配備上沒有達(dá)到規(guī)劃中的要求，教師學(xué)歷也還有待提高，資格有待完善。

二是保障幼兒園可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制還有待于進(jìn)一步的完善。盡管我們?cè)谶@一方面已經(jīng)努力地在做，但是由于水平的問題，有些機(jī)制還要在實(shí)踐中進(jìn)一步的得到完善。

三是部分教師的主人翁意識(shí)還有待于加強(qiáng)。雖然我們已通過多種途徑加強(qiáng)這方面的教育，但是還需要時(shí)間去探索更好的解決方法。

平度市學(xué)校（幼兒園）實(shí)施三年發(fā)展規(guī)劃過程性自評(píng)

學(xué)

校日

期

報(bào) 告 書

2012年4月28日

平度市門村鎮(zhèn)中心幼兒園

第五篇：德育處三年發(fā)展規(guī)劃自評(píng)報(bào)告

德育處三年發(fā)展規(guī)劃終結(jié)性自評(píng)報(bào)告 在“善人”的校訓(xùn)砥礪下，在“為孩子幸福人生奠基”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，三年來學(xué)校德育工作緊緊圍繞三年發(fā)展規(guī)劃，制定并實(shí)施“善行”育人工程，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家庭、帶動(dòng)社會(huì)”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、追求實(shí)效、持之以恒”的工作要求，積極開發(fā)“善人”文化下“善行”養(yǎng)成體驗(yàn)課程，進(jìn)一步優(yōu)化了校園育人環(huán)境，豐富學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

對(duì)照三年實(shí)施計(jì)劃表，德育處主要工作指標(biāo)完成情況如下：

1.深入開展師德系列主題教育

小學(xué)生具有極強(qiáng)的“向師性”，所以，教師的一舉一動(dòng)都成了他們的模仿對(duì)象，教師的行為、形象乃至人格對(duì)學(xué)生具有重要影響。如果教師有良好的師德師風(fēng)，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學(xué)生品行教育、落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就會(huì)事半功倍。為此，我校一直非常重視師德教育，開展師德標(biāo)兵與師德楷模的評(píng)選，組織‘最美實(shí)小人”、“十佳教師、十佳班主任”等系列評(píng)選活動(dòng)。良好的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生品行養(yǎng)成是有力的推動(dòng)和促進(jìn)，實(shí)小師生同步，共同注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，收到相得益彰、共同提高的效果。2.搭建培訓(xùn)平臺(tái)，提升育人水平

我們知道個(gè)人的智慧是有限的，每位班主任都需要繼續(xù)上路，也需要在新起點(diǎn)前短暫駐足、傾聽、反芻，逐漸習(xí)慣于與自己，與他人對(duì)話交流。這樣才能有所得，有所思，有所行！

目前我校班主任專業(yè)化發(fā)展初見成效，一批優(yōu)秀班主任有很多管理班級(jí)的金點(diǎn)子，值得發(fā)揚(yáng)和推廣但，部分年輕班主任在工作中力不從心，產(chǎn)生困惑和不解，急需幫助解決一些難點(diǎn)問題。因此三年來學(xué)校通過開展各類主題的專題培訓(xùn)，組織形式多樣的論壇活動(dòng)，進(jìn)一步改進(jìn)班主任工作手段，創(chuàng)新班主任工作途徑，積極尋找我校班主任團(tuán)隊(duì)的經(jīng)典與亮點(diǎn)，同時(shí)搭建班主任專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，圍繞主題，開展交流與分享，促進(jìn)班主任自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，不斷開拓我?！吧菩小钡掠男峦尽Ｈ缗e行班主任讀書交流暨“完美教室”專題研討活動(dòng)。

活動(dòng)中各個(gè)班主任代表交流了自己的讀書心得，暢談了自己對(duì)“完美教室”的設(shè)想和看法。不同的觀點(diǎn)互相補(bǔ)益，多彩的思想得到溝通，富有特色的“向日葵班”、“陽(yáng)光班”“豆豆班”等一批班級(jí)已經(jīng)邁出打造“完美教室”的堅(jiān)實(shí)步伐。又如鑒于優(yōu)秀班集體建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及操作流程需要及時(shí)進(jìn)行梳理與提升，舉行了“在分享中汲取 在思考中前行”沙龍活動(dòng)，班主任分別與家長(zhǎng)溝通、班干部培養(yǎng)、理解和關(guān)愛、班會(huì)課設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)德育、班主任感悟、養(yǎng)成教育、班主任表率作用等不同的角度與大家分享自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

3.養(yǎng)成體現(xiàn)序列性、特色化

著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”，古印度的諺語(yǔ)說：“日久成自然，自然成習(xí)慣；這些都說明良好的行為習(xí)慣讓學(xué)生終身受益，學(xué)生的養(yǎng)成教育關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展。作為鎮(zhèn)江市首批“行為規(guī)范十佳示范?！?，學(xué)校始終把學(xué)生“善行”習(xí)慣的養(yǎng)成作為德育的主要任務(wù)和重要內(nèi)容之一。每學(xué)年重點(diǎn)圍繞“文明行走、光盤行動(dòng)、節(jié)約校園、文明問好、潔凈校園、文明課間、文明集會(huì)”這7個(gè)主題，持續(xù)、滾動(dòng)推進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)，做到有方案、有小結(jié)，重過程，有實(shí)效，開展了一系列活潑新穎的活動(dòng)。如圍繞“文明行走”開展了“文明行走童謠創(chuàng)編、傳唱活動(dòng)”、“行走在三月的春風(fēng)里”演講比賽；圍繞“光盤行動(dòng)”舉行了“走進(jìn)食堂，感受艱辛，學(xué)會(huì)珍惜”的參觀體驗(yàn)活動(dòng)；圍繞“節(jié)約校園”開展尋訪“校園節(jié)約小達(dá)人”、“小巧手裝扮美麗校園”等活動(dòng)。

創(chuàng)新做法：

“讓孩子品行在實(shí)踐中自由生長(zhǎng)”

讓善行養(yǎng)成教育活動(dòng)走出簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)批評(píng)的小天地，充分依托我校的校外實(shí)踐活動(dòng)，將善行習(xí)慣養(yǎng)成教育與豐富多彩的雛鷹假日活動(dòng)相結(jié)合，尋求一種全新的養(yǎng)成教育新形式。在各班組織的一次次豐富多彩的校外實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生成為了主體，活動(dòng)成為了學(xué)生善行習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練場(chǎng)、展示臺(tái)。本學(xué)期，各班組建了5個(gè)假日小隊(duì)，利用雙休日，充分發(fā)揮家校合作的平臺(tái)作用，開展了豐富多彩的假日活動(dòng)，一篇篇體驗(yàn)日記、一張張活動(dòng)照片，記載了孩子們豐富有趣的假日體驗(yàn)生活。開拓了孩子們的視野，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。在生活這本無字

大書中學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉能力。

“每一位家長(zhǎng)都是育人伙伴”

我校充分認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)在善行習(xí)慣教育中重要作用，邀請(qǐng)家長(zhǎng)也加入到育人隊(duì)伍中來。除了進(jìn)一步加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理，利用網(wǎng)絡(luò)，積極和家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真組織好家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，還通過家校養(yǎng)成教育意見反饋表，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育訓(xùn)練成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校通過學(xué)生品行的延伸教育，也改變了家長(zhǎng)的一些行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

為了挖掘教育資源，豐富教育形式，為學(xué)生開辟更為廣闊的實(shí)踐空間，我校聘請(qǐng)了一批學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)任校外“善行”習(xí)慣養(yǎng)成輔導(dǎo)員，請(qǐng)他們走進(jìn)課堂為學(xué)生授課，或走出校外舉行豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。他們雖然來自不同行業(yè)，奮斗在全市的各條戰(zhàn)線，但每一位校外輔導(dǎo)員、每一堂課、每一次校外活動(dòng)都給學(xué)生留下了深刻的印象，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

“多幾把尺子就多幾個(gè)優(yōu)秀”

我們針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特殊情況，確立不同的發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并設(shè)計(jì)不同的評(píng)價(jià)方式，即做到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的因人而異，如學(xué)習(xí)有“標(biāo)兵”、規(guī)范重“文明”——通過月考核評(píng)選文明之星、學(xué)習(xí)之星、“校園美容師”、“微笑小天使”等創(chuàng)新“善行”好習(xí)慣評(píng)價(jià)機(jī)制，結(jié)合“善行”德育的陽(yáng)光少年育人目標(biāo)，將標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化，開展百名“實(shí)小好善行習(xí)慣養(yǎng)成的評(píng)價(jià)習(xí)慣之星”評(píng)選活動(dòng)，設(shè)計(jì)了一系列“好習(xí)慣”獎(jiǎng)?wù)?，每月隆重地舉行“好習(xí)慣之星”表彰會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和校長(zhǎng)親手為好習(xí)慣之星們頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。同時(shí)舉行“善行好習(xí)慣集卡行動(dòng)”，每月一評(píng)。一學(xué)期積滿三張好習(xí)慣卡的同學(xué)，學(xué)期末將獲得“好習(xí)慣之星”稱號(hào)，頒發(fā)好習(xí)慣證書。進(jìn)一步擴(kuò)大“好習(xí)慣集卡”行動(dòng)在全社會(huì)的影響，從而使這項(xiàng)活動(dòng)吸引更多人的參與。

4.“善行”校本課程初見雛形

學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的生命個(gè)體，擁有鮮活生命和精神生命的。學(xué)校德育文化建設(shè)的根本任務(wù)就是要培養(yǎng)完善的品行，引導(dǎo)人們追求更高尚的生活意義，人才能得到全面發(fā)展。學(xué)?！吧迫恕苯逃奶岢?，基于的正是對(duì)兒童的生命及生命過程、生命質(zhì)量與價(jià)值的關(guān)注而產(chǎn)生的，既是時(shí)代發(fā)展的需要，也是對(duì)傳統(tǒng)教育的反思，更是對(duì)教育未來

發(fā)展趨勢(shì)的回應(yīng)，我校的德育建設(shè)在善人文化的引領(lǐng)下，提出培養(yǎng)學(xué)生完善品行，爭(zhēng)做陽(yáng)光實(shí)小人的目標(biāo)。各年級(jí)組廣泛征集師生意見，結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)，提出了年級(jí)德育文化建設(shè)主題即一年級(jí)：好習(xí)慣新起點(diǎn)——“我是光榮的小學(xué)生”二年級(jí)：禮讓他人 舉止文明——“禮儀”三年級(jí)：關(guān)愛生命 樂于助人——“關(guān)愛”四年級(jí)：誠(chéng)信立人 守信如節(jié)——“誠(chéng)信”五年級(jí)：分享合作 共同成長(zhǎng)——“分享”六年級(jí)：明確職責(zé) 踐行責(zé)任——“盡責(zé)”。各年級(jí)除了進(jìn)行一些外顯的文化符號(hào)布置，營(yíng)造濃郁的德育文化氛圍外，還精心設(shè)計(jì)了一系列體驗(yàn)活動(dòng)。

這一次次震撼人心的道德體驗(yàn)活動(dòng)，一篇篇情真意切的尋訪日記，一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的小小行動(dòng)讓我們深深地感受到學(xué)校校本化的德育實(shí)踐活動(dòng)不再是空洞語(yǔ)言的詮釋，而成為了全體師生理解、認(rèn)同、接納并積極踐行的育人理念，“ 培養(yǎng)學(xué)生完善品行，爭(zhēng)做陽(yáng)光實(shí)小人”在學(xué)校善人文化的土壤里破土而出并且蓄勢(shì)而發(fā),成為我校對(duì)德育建設(shè)嶄新的思考、大膽的嘗試、全新的解讀。

發(fā)展中存在的問題：

1.通過持續(xù)、滾動(dòng)地開展“善行”好習(xí)慣主題教育，我校學(xué)生的行為習(xí)慣有了許多可喜的變化。但同時(shí)我們也清醒地意識(shí)到學(xué)生文明行為的養(yǎng)成其實(shí)還存在許多急需解決的問題：如目標(biāo)定位還不準(zhǔn)，如何體現(xiàn)活動(dòng)的階梯性、層次性？如何進(jìn)一步完善“好習(xí)慣集卡”的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性等等這些都是實(shí)小德育人不斷思考的新課題??

2.缺乏德育課題引領(lǐng)，德育管理在理論研究探究上深入不夠，急需專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)。

新一輪發(fā)展設(shè)想：

1.德育將繼續(xù)以“善人”教育為原點(diǎn)，要更加關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心的體驗(yàn)，搭建更為廣闊的實(shí)踐平臺(tái)，讓他們感受到每一項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施與評(píng)價(jià)，不是管束，而是一種熏陶，一種文化的自覺行為。讓學(xué)生們?cè)谝豁?xiàng)項(xiàng)活動(dòng)體驗(yàn)中，體悟中生長(zhǎng)出自己的完善的品行。

2.申報(bào)德育課題。3.進(jìn)一步完善“善行”德育校本課程。