第一篇：XX小學(xué)六年段工作總結(jié)09-10學(xué)年(上)

2009-2010（上）六年段工作總結(jié)

彈指一揮間，又過了一個(gè)學(xué)期。盤點(diǎn)一學(xué)期來的工作，在認(rèn)真做好本班的教學(xué)工作之余，就是搭好學(xué)校與六年段工作的橋梁。工作中，我以主人翁的態(tài)度對(duì)待每一件事情，如及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的工作要求并落實(shí)、及時(shí)反饋老師在工作中需要學(xué)校幫忙解決的問題等。努力統(tǒng)一老師的思想，形成合力搞好學(xué)校教學(xué)工作，這是我工作的目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)年年段工作總結(jié)如下：

一、用心工作，突破自我

有道是：教師的工作是托起明天的太陽。誠然，我們今天的一切工作，是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來。

1、認(rèn)真組織學(xué)生開展活動(dòng)。一學(xué)期來學(xué)校結(jié)合實(shí)際精心安排了形式多樣的活動(dòng)。如：消防演練，防震逃生演練，作文競賽，奧數(shù)競賽等活動(dòng)。老師以活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真組織、指導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。增強(qiáng)了學(xué)生自信心，提高了安全等意識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

2、在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)?！盎畹嚼?，學(xué)到老”這句話大家并不陌生。工作中，老師能以不斷“充電”的方式，來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，還在學(xué)習(xí)中進(jìn)行總結(jié)與提升，如：潘述云等老師經(jīng)常在各種刊物上發(fā)表自己的教學(xué)心得與指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。一學(xué)期來，在各類網(wǎng)站或教育刊物上發(fā)表的論文與學(xué)生習(xí)作有十幾篇。

3、學(xué)會(huì)自我調(diào)整心情。工作心情如何，它不僅影響著自身的心理健康，還影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。繁瑣的教學(xué)工作雖然讓人感到疲憊，但在工作之余，老師能自我調(diào)節(jié)，以快樂、積極向上的心態(tài)來對(duì)待每一件事。課堂上，并努力以最佳狀態(tài)來感染學(xué)生，為學(xué)生營造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、加強(qiáng)學(xué)生管理，豐富學(xué)習(xí)生活

我們以自律成人教育為契機(jī)，嚴(yán)抓常規(guī)學(xué)生管理，以教育教學(xué)為主線，不斷開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

1、抓常規(guī)，促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成。利用品德或班會(huì)課，老師會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生發(fā)生的事情做總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)“突出”的學(xué)生進(jìn)一步教育。并讓這種教育形成習(xí)慣，在學(xué)生中造成影響。

2、落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，認(rèn)真開展《晨會(huì)課》與《安全5分鐘教育》活動(dòng)。

3、注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。我們除了讓學(xué)生認(rèn)真參與學(xué)校舉行的興趣小組活動(dòng)外，還讓學(xué)生組成板報(bào)宣傳小組。他們在出板報(bào)的過程中，學(xué)知識(shí)、學(xué)技能，提高了能力。

三、亟待改進(jìn)的問題與改正措施

1、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、自身的工作經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，教育教學(xué)理論還需不斷充實(shí)。

3、家校聯(lián)系的力度還不夠。

針對(duì)這些不足，以后我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1、進(jìn)一步實(shí)踐課題研究活動(dòng)，講究工作藝術(shù)，力求提高工作效率。

2、加大家校聯(lián)系的力度，更好地做好學(xué)生的教育管理工作。

3、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭完善，做好工作。

第二篇：六年段心理健康教案(上)

《增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心》

教學(xué)目的：通過此課內(nèi)容教學(xué)，使學(xué)生明確自信心是心理狀態(tài)表現(xiàn)形式之一。有自信心、頑強(qiáng)毅力、發(fā)奮圖強(qiáng)，從而樂學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心。教學(xué)過程：

一、活動(dòng)課設(shè)計(jì)

1．教師導(dǎo)言：

學(xué)習(xí)過程是受人的心理支配的。自信心是心理狀態(tài)表現(xiàn)形式之一，屬于心理素質(zhì)范疇。有了學(xué)習(xí)的自信心，就有了學(xué)習(xí)的毅力，就能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，就具有了良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)能力應(yīng)付增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績就能獲佳。

2．教師畫出怪圈圖示：

ａ我數(shù)學(xué)不行，我總是這樣；ｂ今晚不管怎樣，我要完成這些題；ｃ我想多考慮考慮，也許能答出來；ｄ我真的還不行；ｅ為什么呢？ｆ 因?yàn)椤?．教師提出問題（讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手、自由研討）。

（1）上圈圖示說明怎樣的心理狀態(tài)？（缺乏學(xué)習(xí)自信心）

（2）針對(duì)自己實(shí)際，畫出與上圖類似的怪圈。（學(xué)生會(huì)廣闊思維，畫出具我的有特點(diǎn)的類似圖示）

（3）認(rèn)真想一想，所謂怪圈怪在哪里？如何解決？（養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心）

（4）教師小結(jié)：

我們在學(xué)習(xí)上都程度不同的存在著怪圈圖示情形。這個(gè)怪圈是一種惡性循環(huán)，怪圈并不怪，它有深刻的涵義。怪在我們原來沒有很好的認(rèn)識(shí)它的實(shí)質(zhì)－－缺乏良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，這是所表現(xiàn)的是自信心不強(qiáng)。只要你們打破其中一環(huán)，并注入積極的內(nèi)容和因素，是增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心的重要方法。我們的傳授課將解決這個(gè)問題。

二、傳授課設(shè)計(jì) 導(dǎo)言：我們已經(jīng)在活動(dòng)課的實(shí)踐上認(rèn)識(shí)了自信心對(duì)學(xué)習(xí)的影響的重要性。在理論上又如何理解、認(rèn)識(shí)、解決呢？我們現(xiàn)在就學(xué)習(xí)研討之。

1．什么是自信心？（先讓學(xué)生界定）

[所謂自信心，就是充分相信自已，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做的事，自己也一定能做到]

教師根據(jù)學(xué)生講述情況，適時(shí)加以界定說明。

2．自信心的作用。

[迸發(fā)勇氣和毅力、克服困難和障礙、挖掘自身的潛力、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的、任務(wù)]

3．教師例舉缺乏學(xué)習(xí)自信心實(shí)例。學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際再舉例。

4．怎樣才能樹立起學(xué)習(xí)自信心呢？

例１：我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚、張廣厚學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情況。

學(xué)生討論認(rèn)識(shí)哲理。

[不能用考試成績高低來評(píng)價(jià)自己，要保持必勝信念，發(fā)奮努力，改變現(xiàn)狀。]

例２：一學(xué)習(xí)較差生學(xué)會(huì)小提琴。

學(xué)生討論認(rèn)識(shí)哲理。

[發(fā)掘自己的其它特長。]

例３：某學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課（扣回怪圈）。

教師總結(jié)：我們通過活動(dòng)課及傳授課的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，明確了自信心對(duì)學(xué)習(xí)影響的重要性。在學(xué)習(xí)中應(yīng)結(jié)合自己學(xué)習(xí)實(shí)際，增強(qiáng)自信心，有良好的心理素質(zhì)，就可以在學(xué)習(xí)上或某方面得到發(fā)展，獲得成才，取得成功。

課后思考：心理狀態(tài)表現(xiàn)形式的其它要素（內(nèi)容）是什么？如何調(diào)節(jié)、預(yù)防和調(diào)整？

《好記性，有訣竅》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)生在鞏固知識(shí)方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，戰(zhàn)勝遺忘。

3、使學(xué)生初步掌握一些記憶的策略與方法。教學(xué)過程：

一、小品：真是記性不好嗎？

1、教師導(dǎo)語：同學(xué)們，在你們的學(xué)習(xí)生活中，你是否發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：有的同學(xué)過了好幾天還能回憶起學(xué)過的知識(shí)；有的同學(xué)在上課時(shí)記得牢牢的，可過了幾天腦袋里一片空白。后一類同學(xué)真是因?yàn)橛浶圆缓脝幔?/p>

2、小品表演《真是記性不好嗎》

3、學(xué)生對(duì)小品中的兩位同學(xué)的表現(xiàn)發(fā)表自己的看法。

4、教師概括：同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道了遺忘是人的記憶的自然規(guī)律，一個(gè)人再聰明，也難免會(huì)遺忘。不過，通過科學(xué)的訓(xùn)練，遺忘又是可以戰(zhàn)勝的。

二、我如何戰(zhàn)勝遺忘。

1、你有沒有記不住學(xué)習(xí)內(nèi)容的體驗(yàn)？你認(rèn)為自己記不住的原因是什么？你采用過什么辦法防止遺忘？

2、小組內(nèi)交流，小組推選代表向全班交流。

三、練一練：怎樣記住這8個(gè)詞？陽光、小鳥、實(shí)驗(yàn)室、玻璃、花布、美國、手絹、肯德基

試一試：P8練習(xí)歸結(jié)記憶小竅門

四、記憶訓(xùn)練：一顯身手。

1、教師發(fā)指令，學(xué)生記時(shí)記憶。

2、請(qǐng)記得較快的同學(xué)說說自己是怎么記的。

五、我最需要的記憶策略。

1、同學(xué)樣很清楚自己最需要哪一種戰(zhàn)勝遺忘的方法?，F(xiàn)在就請(qǐng)你把自己最需要的方法寫在卡片上。

2、同學(xué)填寫卡片。

3、向全班同學(xué)說說得到這種時(shí)的感受，想象一下自己掌握了這種方法后會(huì)有怎樣的變化。

六、小結(jié)。

建議大家回去后將你最喜歡的戰(zhàn)勝遺忘的方法付諸行動(dòng)，那么你一定會(huì)擁有一個(gè)好記性。

《輕輕松松上考場》

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生正確對(duì)待考試，要努力獲得好成績，并進(jìn)一步對(duì)自己加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。

2、教育學(xué)生正確理解考試的作用。

3、讓學(xué)生明白，考前要認(rèn)真復(fù)習(xí)，作好身心充分準(zhǔn)備，考試時(shí)如果出現(xiàn)緊張情況，能用各種方法減輕心理壓力。教學(xué)準(zhǔn)備：

了解學(xué)生害怕考試的各種心理和原因（完成心理調(diào)查問卷題）； 教學(xué)過程：

一、教師導(dǎo)入：

明明這次考試又考砸了。為什么平時(shí)成績還可以，可一到考試就會(huì)砸呢？有的同學(xué)還不如他，可是考試成績卻比他考得好。唉！常聽有的同學(xué)說，平時(shí)完成老師布置的作業(yè)和練習(xí)的卷子總是挺好的，經(jīng)常獲得老師的表揚(yáng)，可考試時(shí)不是做不出來，就是漏洞百出，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)馬虎，看錯(cuò)題目等。其實(shí)這些同學(xué)的情形在心理上叫做“考試焦慮”，今天我們就來說說考試焦慮有哪些表現(xiàn)和不良影響呢？為什么會(huì)產(chǎn)生呢感考試焦慮？怎樣克服考試焦慮，輕輕松松考試。

二、測一測：

學(xué)生要考試就跟士兵打仗一樣，時(shí)天經(jīng)地義的，可即使平時(shí)成績很好的同學(xué)在進(jìn)考場時(shí)，都遇到過心慌、臉上發(fā)熱、渾身出汗和題筆忘字等情況。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)在考試前和考試時(shí)表現(xiàn)出一定的緊張和亢奮，是一種正常的心理現(xiàn)象。但過分的焦慮對(duì)考試和身心健康都是極為不利的，結(jié)果反而影響了學(xué)習(xí)水平的正常發(fā)揮。

組織學(xué)生做考試焦慮測試

請(qǐng)你對(duì)下面各題作出“是”與“否”的選擇。

是 否 你希望不用參加考試就能取得成功。

考試時(shí)你常會(huì)產(chǎn)生許多對(duì)答題毫無幫助的想法。

重大考試前，你根本不想吃東西。你感到父母、同學(xué)等都希望你在考試中取的成功。

面臨異常必須參加的重大考試，你會(huì)緊張的睡不好。

如果考得不好，人們將對(duì)你的能力產(chǎn)生懷疑。

你似乎從來沒有對(duì)考試進(jìn)行過充分的準(zhǔn)備?？荚嚽埃憧傆X得胃不舒服，感到缺乏信心。

考試中的燥音會(huì)使你煩惱。你擔(dān)心考砸了別人會(huì)瞧不起自己。

總分

說明：

各題答“是”計(jì)1分，答“否”計(jì)“0”分，各題得分相加。得分超過5分者說明有考試焦慮現(xiàn)象。

三、考試焦慮原因分析 為什么會(huì)產(chǎn)生考試焦慮呢？

分小組討論，說說害怕考試的原因（代表發(fā)言）教師總結(jié)原因：

（1）自己的壓力：想考出好成績，但平時(shí)不用功，沒有打好基礎(chǔ)，只是到了考試才臨時(shí)抱佛腳，因此心理沒底。

（2）家長的壓力：怕自己考不出好成績，受家長的責(zé)罵，甚至挨打，懼怕考試。（3）教師與同學(xué)的壓力：怕自己考試失敗，受老師或受同學(xué)們的譏笑，怕丟面子，怕別人會(huì)瞧不起自己。教師小結(jié)：

其實(shí)，只要我們認(rèn)真想一想就知道，這些想法都是不合理的。大家想，如果我們懷著注定要失敗，注定要受到別人嘲笑，注定要失去美好前途的想法去考試，我們怎么能不背嚇倒？怎么能不緊張？實(shí)際上這些想法都是我們自己編出來嚇唬自己的，作為一次考試，大家要理解它的作用。那誰能說說考試的真正作用有哪些？

同學(xué)說說、交流一下考試的作用。

（1）可以進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)；（2）有利于教師改進(jìn)教學(xué)；

（3）可以使家長了解你的學(xué)習(xí)狀況。

四、考試焦慮緩解方法

如何克服考試焦慮？

分小組討論：如何克服考試焦慮？有什么好的辦法？（學(xué)生交流）

小結(jié)：首先我們要明確“一份耕耘，一份收獲”的道理，平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，考試時(shí)才會(huì)胸有成竹。

其次要樹立信心，戰(zhàn)勝消極意識(shí)?？荚嚽跋胂胱约壕烤购ε率裁矗约旱倪@些害怕有沒有道理？問一問自己最壞的可能是什么？自己能否接受？其實(shí)，老師、家長和同學(xué)都不會(huì)以一次考試來衡量你。某一次考試的成績并不是衡量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵是掌握真正的知識(shí)。只要我們盡了最大的努力，就無所謂失敗。在出現(xiàn)考試焦慮時(shí)，可以進(jìn)行積極的自我暗示以抵消消極意識(shí)。如：在心理想一想，平時(shí)我已經(jīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了，并且學(xué)得還不錯(cuò)，只要正常發(fā)揮，絕對(duì)沒有問題，用不著擔(dān)心或做題時(shí)先易后難，盡量仔細(xì)地做每一道題，注意檢查等。

最后在考前要注意休息和鍛煉，避免過度疲勞造成食欲不振、失眠等。下面我們來模仿一次考試，：“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴??”考試開始了，同學(xué)們做呀！做呀！??，突然出現(xiàn)一道較難的題目，這時(shí)該怎么辦？誰能把你得想法告訴大家？

（學(xué)生交流）

這里有甲乙兩位考生，他們在碰到難題時(shí)的一些想法和做法，請(qǐng)仔細(xì)看看： 甲：這道題我難，別人也難，所以別慌，讓我再想一想，既然一時(shí)想不出，先做后面會(huì)做的題目，回頭再來做吧。（情緒表現(xiàn)鎮(zhèn)定，從容不迫）一半多時(shí)間過去了會(huì)做的題目都會(huì)做起來，正在仔細(xì)分析難題

乙：真該死，這道題我怎么做不出來，萬一做不出來怎么辦？不行，一定得想出來。

（急噪、冒汗、理不出頭緒）一半多時(shí)間過去了“啃骨頭”后面還有好多題目沒做好，正心慌意亂中

考試即將結(jié)束甲、解出了難題，正在復(fù)查

乙、放棄解不出的難題，做好復(fù)查工作還有題目沒做完，顧不上復(fù)查 同學(xué)們，你們會(huì)選擇誰的做法（甲的做法）?？傊?，只要我們改變對(duì)考試結(jié)果所抱的不合理化態(tài)度，我們就一定能戰(zhàn)勝考試焦慮，輕輕松松地走出考場。

下面給同學(xué)們介紹幾種自我調(diào)節(jié)的方法，當(dāng)你在考試前或考試時(shí)出現(xiàn)焦慮、緊張，可以用來使自己放松應(yīng)考。

1、呼吸守點(diǎn)法：

雙眼只看一個(gè)固定的目標(biāo)，同時(shí)深而均勻地呼吸，一會(huì)兒便可穩(wěn)定情緒。

2、呼吸松弛法：

做在課椅上，兩眼微閉，雙腳著地，雙手自然放在膝蓋上、腳與肩同寬。然后進(jìn)行腹式呼吸3~4次。吸氣時(shí)用鼻慢慢地吸，先擴(kuò)張腹部，再擴(kuò)張胸部，吸足氣后屏一屏氣，然后同時(shí)用鼻子與嘴將氣慢慢吐出去，這一過程就是一次深呼吸。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

你掌握了哪些考試技巧，寫寫你的應(yīng)考技巧。

《學(xué)會(huì)傾聽》

活動(dòng)目的：

1．幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)傾聽的重要性。

2.體驗(yàn)不同的傾聽?wèi)B(tài)度和傾聽習(xí)慣帶給別人的不同感受，領(lǐng)悟不同的態(tài)度和做法在人際關(guān)系中的不同影響。

3．對(duì)學(xué)生進(jìn)行傾聽訓(xùn)練，提高他們的人際交往技巧?；顒?dòng)程序：

一、熱身游戲：我說你聽 游戲步驟：

1、請(qǐng)學(xué)生聽一則名為《黑熊和棕熊賽蜜》的故事。故事中會(huì)多次出現(xiàn)“蜜蜂”和“蜂蜜”這兩個(gè)詞。每當(dāng)聽到“蜜蜂”時(shí)，男同學(xué)起立，女同學(xué)坐著；聽到“蜂蜜”時(shí)，女同學(xué)起立，男同學(xué)坐下。如果連續(xù)聽到兩個(gè)相同的詞，則站立不動(dòng)。

黑熊和棕熊賽蜜

黑熊和棕熊喜歡吃蜂蜜，它們都以養(yǎng)蜜蜂為生。它們各有一個(gè)蜂箱，養(yǎng)著同樣多的蜜蜂。有一天，它們決定比賽看誰產(chǎn)的蜂蜜多。

黑熊想，蜂蜜的產(chǎn)量取決于蜜蜂每天對(duì)花的“訪問量”。于是它買來了一套測量訪問量的儀器。在它看來，蜜蜂所接觸的花的數(shù)量就是其工作量。棕熊與黑熊想得不一樣。它認(rèn)為能產(chǎn)多少蜂蜜，關(guān)鍵在于蜜蜂每天采回多少花蜜--花蜜越多，釀的蜂蜜也越多。而且它也買了一套儀器，但測量的是每只蜜蜂每天采回花蜜的數(shù)量和整個(gè)蜂箱每天釀出蜂蜜的數(shù)量，并把結(jié)果公布。

一年過去，棕熊的蜜蜂產(chǎn)的蜂蜜比黑熊的蜜蜂產(chǎn)的蜂蜜多出整整一倍。

2、教師提出問題：為什么有的同學(xué)會(huì)在活動(dòng)中反應(yīng)既快又準(zhǔn)確？有的同學(xué)出錯(cuò)較多？學(xué)生討論發(fā)言。

3、教師小結(jié)過渡：反應(yīng)既快又準(zhǔn)確的一個(gè)很重要的前提就是認(rèn)真傾聽。

二、心理?。骸墩l能聽我說》

1、學(xué)生心理劇表演

甲：王寶強(qiáng)迷/剛看完《集結(jié)號(hào)》/想和同學(xué)分享 乙：不停變換身體姿勢/插話、搶話題 丙：東張西望/不?？幢?不停轉(zhuǎn)筆 丁：每講一句，就點(diǎn)頭，最后反問“你剛才說什么？”/埋頭看書 /打哈欠、伸懶腰

最后，甲失去了談?wù)摰呐d致，垂頭喪氣地走開了。自言自語（很無奈）道：“怎么就沒有人能好好地聽我說呢？”

2、討論

（1）看過這個(gè)心理劇，請(qǐng)大家先判斷一下，劇中的三個(gè)傾聽者是受歡迎的傾聽者嗎？

（2）在他們身上都有哪些不受歡迎的傾聽行為？

3、傾聽解密

屏幕出現(xiàn)各種不合格的傾聽動(dòng)作圖示，教師引導(dǎo)學(xué)生分析這樣的傾聽行為有可能在向說話者傳遞什么樣的信息。

（1）身子不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去或不停地變換姿勢——什么時(shí)候可以結(jié)束?。。?）隨意插話、搶話——你說的我都知道了。（3）東張西望——你可不可以不要再說了。（3）轉(zhuǎn)筆——真有些無聊。

（5）不停地看表——逐客令：你是不是該走了？

（6）埋頭做自己的事情——你愛說不說，我得干自己的事了。（7）打哈欠、伸懶腰——我對(duì)你所說的內(nèi)容沒什么興趣。

4、引導(dǎo)：如果你是說話者，面對(duì)這樣的傾聽者，你有什么樣的感受？（1）先聽聽甲的感受。（2）其他同學(xué)

5、小結(jié)、過渡

三、歸納受歡迎的傾聽行為

教師：究竟什么樣的傾聽行為才是受歡迎的呢？ 小組討論：

1、傾聽時(shí)的目光與表情：

2、傾聽時(shí)的姿勢與動(dòng)作：

3、當(dāng)贊同對(duì)方的觀點(diǎn)時(shí)，4、當(dāng)不贊同對(duì)方的意見時(shí)，5、如果對(duì)方想說的話，自己已經(jīng)全知道了，6、如果要鼓勵(lì)對(duì)方談下去，7、傾聽時(shí)還有哪些應(yīng)該注意的地方？

四、（人際交往黃金定律）角色互換

請(qǐng)剛才心理劇表演的說話者和傾聽者重新上臺(tái)，角色互換，嘗試做一名“受歡迎的傾聽者”，其他同學(xué)觀察、強(qiáng)化。

五、傾聽技巧“要素”

專心（認(rèn)真聽、不分心）耐心（不輕易插話）

會(huì)心（給予適時(shí)的回應(yīng)，鼓勵(lì)對(duì)方說下去）

六、自我剖析

在你以往的傾聽行為中,哪些不利于交往?今后該如何改進(jìn)?（學(xué)生寫紙上，并交流）

七、教師總結(jié)

《我堅(jiān)持，我成功》

[教學(xué)目的]

1、讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者；

2、讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。

活動(dòng)過程：

1．讓學(xué)生講述自己或者朋友某次堅(jiān)持取得較大勝利的事情。

如：爬一座高山，走獨(dú)木橋，堅(jiān)持書法練習(xí)等。

２、同學(xué)之間相互交流心得體會(huì)：在自己感覺最不能堅(jiān)持時(shí)怎樣給自己打氣的？

３．看《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾的故事片斷。

４、舉例：最希望做成但又始終沒能堅(jiān)持到底的一件事是什么？

５、綜合學(xué)生的回答組織活動(dòng)：

室外

（１）組織一次男女生的長跑？

事先有對(duì)學(xué)生的體質(zhì)檢測，因體質(zhì)不能參加的同學(xué)則進(jìn)行計(jì)時(shí)和計(jì)數(shù)。

同時(shí)對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)服務(wù)。

室內(nèi)

（２）讓能夠堅(jiān)持下來的典型同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?。如跑到三分之一時(shí)的困難及自己怎樣想到并繼續(xù)拼下去的；得到幫助時(shí)感動(dòng)，終于到達(dá)時(shí)全身無力但身心俱驕傲的心理體驗(yàn)。

（３）沒能參加和沒能跑完的同學(xué)發(fā)表見解：對(duì)其他同學(xué)的羨慕，尊敬，對(duì)自己的勉勵(lì)。

［師生總結(jié)］

成功總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是勝利，奮斗才有收獲。愿我們在人生的旅途中互相鼓勵(lì)，看準(zhǔn)目標(biāo)，不言放棄，勝利最終屬于你我。

《合理利用時(shí)間》

教學(xué)目的：

1、明確什么是合理利用時(shí)間，怎樣做才是合理利用時(shí)間及合理利用時(shí)間的好處；

2、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，讓學(xué)生知道時(shí)間的重要，要珍惜時(shí)間；

3、讓學(xué)生養(yǎng)成合理利用時(shí)間的習(xí)慣。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入新課

師：課前老師布置大家搜集1分鐘可以完成哪些任務(wù)，誰來匯報(bào)一下？

生：銀行的阿姨用點(diǎn)鈔機(jī)1分鐘能點(diǎn)1500張人民幣；

生：中央電視臺(tái)播音員1分鐘能播180個(gè)字；

生：媽媽1分鐘能做30個(gè)俯臥撐；

生：我1分鐘可以做10道口算題；

生：我1分鐘能寫30個(gè)生字

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師：同學(xué)們通過大家的匯報(bào)，你有什么感想？

生：時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜時(shí)間。

生：我們不能小看這1分鐘，我們要合理利用時(shí)間。

師：同學(xué)們說得非常好。時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人來說都是很公平，就看你如何利用它。今天我們來學(xué)習(xí)第2課《合理利用時(shí)間》[板書課題]相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們一定能合理安排時(shí)間。

二、同學(xué)舉例說說自己合理利用時(shí)間和不合理利用時(shí)間的表現(xiàn)。

（一）合理利用時(shí)間的表現(xiàn)和結(jié)果

師：誰來舉例說說自己合理利用時(shí)間的事情和結(jié)果？

生：我每天早晨起床就打開隨身聽，一邊穿衣服一邊聽英語。堅(jiān)持了一段時(shí)間，我的英語聽力有了很大提高。

生：我家離學(xué)校較遠(yuǎn)，每天座車需要一個(gè)小時(shí)左右，我利用這段時(shí)間聽磁帶，原來我唱歌跑調(diào)，現(xiàn)在我唱的好多了。

生：我每天把老師講的重點(diǎn)知識(shí)記在小日記本上，邊走路邊復(fù)習(xí)，所以我基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎實(shí)。

生：我邊洗衣服邊聽歌，既學(xué)會(huì)了歌，又解除了疲勞。``````` 師：同學(xué)們說得很棒，老師為你們這么小的年紀(jì)就有這么強(qiáng)的時(shí)間觀念而高興。那么你們身邊或你自己有沒有不合理利用時(shí)間的表現(xiàn)呢？

（二）舉例說不合理利用時(shí)間的表現(xiàn) 生：我每天起床后，磨磨蹭蹭，光洗臉和刷牙就得半個(gè)小時(shí)，有時(shí)連飯都吃不上。生：上課經(jīng)常溜號(hào)，有時(shí)連老師留的作業(yè)都沒聽，放學(xué)還得打電話問同學(xué)。致使我成績下降。生：我放學(xué)回家就看電視，看夠了再寫作業(yè)，作業(yè)寫的很潦草，經(jīng)常挨老師批評(píng)。成績一直不好生：我注意力不集中，只要有聲就去看耽誤了時(shí)間，養(yǎng)成了壞習(xí)慣。`````` 師：同學(xué)們不合理利用時(shí)間，給我們造成許多危害，今后我們一定要合理利用時(shí)間。

三|、小組合作討論

1、出示討論題在什么情況做好兩件事？

2、四人一組討論。

3、匯報(bào)討論結(jié)果。

四、情景模擬練習(xí)

我一邊洗衣服，一邊聽英語磁帶。媽媽一邊做飯，一邊聽我朗讀課文。

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)

小明同學(xué)在假期制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，自己認(rèn)為不太合理，請(qǐng)你幫助修改一下。（出示小明學(xué)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)幫助修改）

六、教師總結(jié)同學(xué)們，時(shí)間就像海綿里的水，會(huì)越擠越多。我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，成為一個(gè)懂得利用時(shí)間的人，使我們在同樣的時(shí)間內(nèi)完成更多的事情。

《我們要團(tuán)結(jié)合作》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得什么是合作，初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性，增強(qiáng)合作的意識(shí)。

2、通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。

3、體驗(yàn)“我”是集體的一份子，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作力量大，在日常的生活、學(xué)習(xí)中應(yīng)該多為別人著想、關(guān)心別人、幫助別人，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)過程：

一、熱身游戲：《桃花朵朵開》。

1、講明游戲規(guī)則

（1）老師說：桃花桃花朵朵開；學(xué)生問：開幾朵？老師說：開3朵，學(xué)生聽到老師的指令，就近3人馬上自由抱成一團(tuán)。

（2）老師說：桃花桃花朵朵開；學(xué)生問：開幾朵？老師說：開5朵，學(xué)生聽到老師的指令，就近5人馬上自由抱成一團(tuán)。

（3）老師說：桃花桃花朵朵開；學(xué)生問：開幾朵？老師說：開6朵，學(xué)生聽到老師的指令，就近6人馬上自由抱成一團(tuán)。這時(shí)有三個(gè)同學(xué)站著不知所措，他們沒法抱成一團(tuán)。因?yàn)槲覀儼嘁还?5人。

2、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生：現(xiàn)在就請(qǐng)你們6人一組圍坐在一起，還有三個(gè)同學(xué)，看哪些組的邀請(qǐng)最熱烈，他們?nèi)司头謩e加入你們中的三個(gè)組，要知道人多力量大呀。（老師神秘地微笑）

二、故事引入

1、過渡：同學(xué)們一定喜歡聽故事吧，今天老師就讓你們欣賞個(gè)故事：（1）播放課件：動(dòng)畫故事《螞蟻搬糧食》（2）同學(xué)們，你們喜歡螞蟻嗎？為什么？（3）學(xué)生自由交流。

（4）小結(jié)：一只小小的螞蟻力量確實(shí)是微不足道的，但100萬只、甚至更多螞蟻組成的軍團(tuán)就可以橫掃整片樹木或一幢幢高樓，可以將一只獅子或老虎在短短的時(shí)間內(nèi)，啃成一堆骨頭，這就是螞蟻團(tuán)結(jié)合作的力量，螞蟻這種團(tuán)結(jié)合作的精神值得我們學(xué)習(xí)。

２、欣賞完了故事，我們再來看段相聲。（1）（播放課件）《五官爭功》

（2）交流：A看了這段相聲，你明白他們在爭論什么嗎？

B假如沒有了眼睛、沒有了鼻子、沒有了嘴巴和耳朵，你覺得你的生活會(huì)變得怎么樣？

生1：假如沒有眼睛，我就看不見東西，走路會(huì)摔跤；假如沒有嘴巴，我將活活餓死；假如沒有耳朵，我就聽不見聲音；我將變成一個(gè)殘疾人，生活無法自理，變得毫無意義。）

C假如你有了五官，可是你的眼睛歸自己東張西望，你的嘴巴只管自己說，你的耳朵只管自己聽，這樣你覺得對(duì)你的學(xué)習(xí)會(huì)有什么影響？

生2：我的學(xué)習(xí)會(huì)一塌糊涂，聽不進(jìn)什么，也看不到什么，當(dāng)然也回答不出什么了。）

（3）是呀，我們的五官少了誰都不行，就像我們的班集體，缺了誰都不行?？磥砦覀円院笠欢ㄒ獔F(tuán)結(jié)合作，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

（4）表揚(yáng)：我發(fā)現(xiàn)剛才跟老師合作最好的是第*小組，他們聽得很專心，這就是 一種合作。）

（5）在我們的生活中也經(jīng)常要用到合作，你能舉例說說嗎？

生3：乘車時(shí)與司機(jī)的合作；公共場所與大家的合作；搬東西時(shí)，??）

5、看來有很多事情靠我們一個(gè)人是完成不了的，必須要大家齊心協(xié)力才行，下面我們就一起來體驗(yàn)一下團(tuán)結(jié)合作的力量吧。

三、活動(dòng)體驗(yàn)：團(tuán)結(jié)合作的重要性

1、折筷子：

（1）團(tuán)結(jié)的力量到底有多大呢?我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。這里有一根筷子，你能把它折斷嗎?兩根呢?(指名上臺(tái)演示)

（2）誰能把一把筷子折斷?(學(xué)生嘗試)（3）為什么一根筷子我們能很輕易地把它折斷，而把十幾支這樣的筷子合起來，我們就很難折斷呢?

（4）如果把一根筷子比喻成一個(gè)人的力量，這十幾根筷子代表眾人的力量，從剛才的實(shí)驗(yàn)我們知道了哪種力量容易被打敗?

（5）你從這個(gè)實(shí)驗(yàn)懂得了什么道理?(一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，力量是有限的，容易被打?。划?dāng)幾個(gè)人或者更多的人團(tuán)結(jié)在一起，力量就是巨大的，是不可戰(zhàn)勝的。)（6）同學(xué)們，我們在平時(shí)的生活中除了要團(tuán)結(jié)，還要注意什么呢？相信通過下面的游戲，你一定會(huì)明白的。

2、眾球出瓶

（1）(出示瓶子)仔細(xì)觀察：這個(gè)瓶子有什么特點(diǎn)?

（2）在每個(gè)瓶子里放進(jìn)了六個(gè)或七個(gè)球，每個(gè)球都系著一根繩子，而這玻璃瓶口剛好能夠通過一個(gè)球。現(xiàn)在，這個(gè)瓶子就是一間著了大火的房子，里面的球就是被困在房子里的人，而你就是其中的一個(gè)。情況危急，再不逃出去，房子就要塌了。你們該怎么逃出去?（3）老師宣布開始和結(jié)束。

（4）分別請(qǐng)成功和失敗的小組討論交流。

①你們組為什么能這么快地逃出房子? ②你們組出現(xiàn)了什么問題?

（5）設(shè)想一下，如果我們這些被困在房間里的人，心里都只顧著自己逃命，一擁而出(教師演示：把球一起提起)，會(huì)出現(xiàn)什么后果?

（6）小結(jié)：所以，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，在十分危急的情況下，我們更要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

四、聯(lián)系實(shí)際，加深理解

1、師：同學(xué)們，團(tuán)結(jié)合作不只是用在游戲上，更主要的是落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中?，F(xiàn)在請(qǐng)你談?wù)勗谌粘５纳睢W(xué)習(xí)、工作中是怎樣與別人團(tuán)結(jié)合作的？有什么成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。

生1：我和沈怡同學(xué)因?yàn)榉止ず献骱?，所以在今年的藝術(shù)節(jié)手抄報(bào)評(píng)比中，我們的作品獲得了一等獎(jiǎng)。

生2：我經(jīng)常幫助張穎同學(xué)背書、默寫詞語，所以她的學(xué)習(xí)成績有了很大進(jìn)步。生3：做值日的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)合作得比較好，每天只用5分鐘時(shí)間就把教室和包干區(qū)打掃得干干凈凈。

生4：星期天，我們一家人分工合作，僅用半小時(shí)就把所有的事情全部搞好。生5：上次拔河比賽，我們幾個(gè)女生一直笑，沒有一起用力，所以我們輸了。生6：六一兒童節(jié)，學(xué)校舉行跳舞比賽，我們班有兩個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了動(dòng)作，結(jié)果我 們才等了三等獎(jiǎng)。??

2、師（小結(jié)）：你們都能從日常生活中尋找合作成功的快樂與失敗的教訓(xùn)，老師真替你們高興，老師也相信你們今后會(huì)盡自己最大的努力去做每一件事，并注意同學(xué)相互間的密切配合，那樣你們將是最棒的哦！

五、落實(shí)延伸，促成行動(dòng)

1、師：秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要到了，我們怎樣才能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異的成績？

2、請(qǐng)同學(xué)們拿起紙和筆，把自己的金點(diǎn)子寫下來。（播放音樂）

3、全班討論分享。

4、小結(jié)：有了我們這么一群團(tuán)結(jié)合作的同學(xué)，我們在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上一定會(huì)賽出水平，賽出風(fēng)格！

六、總結(jié)提高

通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了團(tuán)結(jié)合作的重要性。我們?nèi)嗤瑢W(xué)要齊心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相團(tuán)結(jié)、互相幫助、互相友愛、互相體諒。讓我們用實(shí)際行動(dòng)來證明我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、凝聚力強(qiáng)的班集體。最后，老師送你們一句有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言“學(xué)會(huì)與人合作吧！這將是你踏上成功之路的捷徑?！闭n后請(qǐng)同學(xué)們自己也去收集一些有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言或諺語等，可以制作成卡片，放在班級(jí)里展覽。

《如何與人和睦相處》

活動(dòng)目的：

1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人際交往中交往方式的重要性。

2、學(xué)習(xí)與人進(jìn)行人際交往的技巧。

3、認(rèn)識(shí)到友善行為是受人歡迎的行為。

活動(dòng)過程：

(一)教師講述一個(gè)不能與人和睦相處的故事給學(xué)生聽。(用幻燈片投影給學(xué)生看)故事內(nèi)容如下：

一天，語文老師趙老師正在上課，班主任吳老師領(lǐng)了一位新同學(xué)來。吳老師給大家介紹新同學(xué)說：“同學(xué)們，從今天起，我們班又多了一位新同學(xué)。這位新同學(xué)叫李紅華，他以后要和大家一起學(xué)習(xí)?！比缓?，吳老師就出去了。同學(xué)們鼓掌歡迎新同學(xué)的到來。趙老師讓全班同學(xué)都自我介紹。之后，趙老師叫李紅華坐在陳燕燕旁邊的座位上。李紅華不高興地說：“我討厭和女生坐一起。”

趙老師看到李紅華沒有課本，就讓陳燕燕和李紅華一起看，可是，李紅華卻說：“把課本給我，你那樣拿，我怎么看得見?”說著，一把把陳燕燕手里的書搶過來，幾乎把書都撕破了。趙老師狠狠地批評(píng)了李紅華，然后叫李紅華一個(gè)人坐在后面的位子上。沒想李紅華卻站起來想跑出教室，被趙老師一把捉住。趙老師問他為什么要跑出教室，他大聲叫：“放開我，我才不要上課呢!你管不著我?！壁w老師很生氣，李紅華破壞了課堂紀(jì)律，使趙老師無法上課。過了很久，趙老師才使李紅華安靜下來，而這時(shí)下課鈴響了。趙老師只好宣布下課，讓大家去操場上玩。黃蕓、周敏、梁莉在操場的一邊玩跳繩，她們一直玩得很好。李紅華跑過來，一把把她們的繩子搶去了。黃蕓、周敏、梁莉不能繼續(xù)玩了，就非常生氣地走開了，讓李紅華一個(gè)人玩，李紅華也生氣了。他也不愿意一個(gè)人玩。但大家都不理他。

就在這時(shí)，陳燕燕走過來，李紅華就用繩子把陳燕燕套住，大聲叫著：“現(xiàn) 在我把你逮住了，你這個(gè)討厭的家伙，看你敢不敢告訴老師!”陳燕燕被繩子弄痛了，哭了起來??

(二)教師講完故事后，組織學(xué)生討論以下的問題：(用幻燈片投影)

1、這位新同學(xué)做得對(duì)嗎?為什么?

2、李紅華同學(xué)這樣做，在班上能交到新朋友嗎?

3、如果有人像李紅華那樣對(duì)待你，你會(huì)怎么樣?

4、李紅華如果想要?jiǎng)e人喜歡他，他應(yīng)該怎么做?

(三)教師講評(píng)：李紅華是個(gè)頑皮的孩子，他不懂禮貌，不守紀(jì)律，不尊敬老師，也不能和同學(xué)和睦相處，這種行為表現(xiàn)是不受人歡迎的。他應(yīng)該設(shè)法改進(jìn)，才能得到同學(xué)們的友誼。

(四)教師將學(xué)生分成若干組，討論以下問題：(用幻燈片)

1、與人相處時(shí)，哪些言語、舉止、態(tài)度是令人愉快的?

2、與人相處時(shí)，哪些言語、舉止、態(tài)度是令人不愉快的?

3、什么樣的人是受人歡迎的?

3、什么樣的人是不受人歡迎的?

(五)最后，教師總結(jié)：我們在與人相處時(shí)，一定要態(tài)度誠懇，要有禮貌，要保持情緒的穩(wěn)定，不可以自私自利、冷漠、驕傲、譏笑別人或者對(duì)別人亂發(fā)脾氣。這樣才會(huì)受人歡迎，與人和睦相處。

(六)填寫“人際關(guān)系自我查核表”，檢查學(xué)生的人際關(guān)系情況?！叭穗H關(guān)系自我查核表”如下：



人際關(guān)系自我查核表

年級(jí)

班級(jí)

姓名

項(xiàng)

目

我能經(jīng)常做到

我有時(shí)能做到

我沒有做到

1、我看見熟人能立即打招呼

2、別人和我打招呼時(shí)我能立即應(yīng)答

3、我常說“請(qǐng)”和“對(duì)不起”

4、我能常常保持儀容整潔，使人感到愉快

5、(我的要求遭到別人婉言拒絕時(shí)，我能原諒對(duì)方)

6、我對(duì)別人的東西不亂翻，不亂拿

7、我和別人交往時(shí)能常常面帶笑容

8、我看到別人有煩惱時(shí)，能同情和安慰他

9、我待人和藹而且誠懇

10、我能尊重同學(xué)的家長

11、我不嫉妒別人的才能

12、我樂意宣揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)

13、我能接受別人善意的勸告

14、我愿意與人合作

15、我喜歡參加團(tuán)體游戲

16、我喜歡幫助別人完成他們該做的工作

17、我在約會(huì)時(shí)能守時(shí)

18、我對(duì)朋友守信用

19、我在團(tuán)體中能守本分

20、我能保守別人秘密

21、我有困難時(shí)能向朋友求助

22、當(dāng)別人說話時(shí)我能注意聽

23、別人發(fā)言時(shí)我不打岔

24、別人表演后，我總是鼓掌，表示贊賞

25、我一定要努力完成朋友委托我的事情

(七)根據(jù)“人際關(guān)系自我查核表”，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的人際關(guān)系情況，后進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)教育。

第三篇：2007——2008學(xué)期六年段工作總結(jié)

2007——2008學(xué)期六年段工作總結(jié)

林雅容 這學(xué)期來，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，我們六年段全體老師圍繞學(xué)校工作和各部門工作計(jì)劃同心協(xié)力，努力做好各項(xiàng)工作，取得了一定的成績，各方面工作都能在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、凝聚六年段教師的力量，努力塑造有良好素質(zhì)，愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的年段教師隊(duì)伍。提升全年段教師的教育理念，提高德育、教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，使之成為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的有利保障。

三、結(jié)合學(xué)?！傲?xiàng)評(píng)比”指導(dǎo)學(xué)生的行為。并對(duì)本年段學(xué)生加強(qiáng)規(guī)范教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸形成一個(gè)“規(guī)范、勤奮、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)”的年段集體。

四、配合學(xué)校各處室開展各項(xiàng)活動(dòng)

1、開學(xué)初召開一次學(xué)生會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，明確學(xué)習(xí)目的性，改進(jìn)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。同時(shí)，半期考前后各召開一次學(xué)生干部會(huì)。讓學(xué)生干部互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高管理班級(jí)的辦法。使每個(gè)班級(jí)在各方面都能上一個(gè)臺(tái)階。

2、做好本年段辦公室的財(cái)產(chǎn)管理及衛(wèi)生保潔工作。安排好辦公室的值日工作，并定期做好大掃除工作，讓大家能在整潔的環(huán)境中辦公。

3、加強(qiáng)本年段學(xué)生的思想政治工作，行為規(guī)范教育，法制教育和安全教育，組織班主任指導(dǎo)學(xué)生開展有益于身心的健康的科技、文娛、體育等到活動(dòng)，樹立良好的班風(fēng)，段風(fēng)。

4、利用“三八婦女節(jié)”、“清明祭掃烈士墓”、“五一勞動(dòng)節(jié)”“六一兒童節(jié)”等節(jié)日，以主題班會(huì)為主陣地開展慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)學(xué)生愛校愛國熱情。

5、負(fù)責(zé)安排、組織好年段值日工作，認(rèn)真協(xié)助做好班主任的月考核工作。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，做好家訪工作。并協(xié)助學(xué)校組建家長委員會(huì)。在半期考后，召開一次家長會(huì)。

7、認(rèn)真組織本年段師生排練好“六。一”文藝演節(jié)目。

8、組織學(xué)生向四川災(zāi)區(qū)捐款獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

總之，這學(xué)期來我們六年段全體師生心往一處想，力往一處使，在各方面工作都取得的一定的成績。但也存在許多的不足，今后我們還將繼續(xù)努力，向新的臺(tái)階邁進(jìn)新的步伐。

第四篇：XX小學(xué)學(xué)期六年段工作總結(jié)09-10學(xué)年(下)

2009——2010下學(xué)期六年段工作總結(jié)

這學(xué)期來，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，我們六年段全體老師圍繞學(xué)校工作和各部門工作計(jì)劃同心協(xié)力，努力做好各項(xiàng)工作，取得了一定的成績，各方面工作都能在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、凝聚六年段教師的力量，努力塑造有良好素質(zhì)，愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的年段教師隊(duì)伍。提升全年段教師的教育理念，提高德育、教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，使之成為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的有利保障。

三、結(jié)合學(xué)校“做文明學(xué)校的文明人”活動(dòng)，邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)來我年段做“文明伴我健康快樂成長”的報(bào)告，指導(dǎo)學(xué)生的行為。并對(duì)本年段學(xué)生加強(qiáng)規(guī)范教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸形成一個(gè)“規(guī)范、勤奮、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)”的年段集體。

四、配合學(xué)校各處室開展各項(xiàng)活動(dòng)

1、開學(xué)初召開一次學(xué)生會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，明確學(xué)習(xí)目的性，改進(jìn)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。同時(shí)，半期考前后各召開一次學(xué)生干部會(huì)。讓學(xué)生干部互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高管理班級(jí)的辦法。使每個(gè)班級(jí)在各方面都能上一個(gè)臺(tái)階。

2、做好本年段辦公室的財(cái)產(chǎn)管理及衛(wèi)生保潔工作。安排好辦公室的值日工作，并定期做好大掃除工作，讓大家能在整潔的環(huán)境中辦公。

3、負(fù)責(zé)開展年段綜合實(shí)踐活動(dòng)，在開學(xué)初訂好綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，并分工合作，上好每一堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)能力。

4、加強(qiáng)本年段學(xué)生的思想政治工作，行為規(guī)范教育，法制教育和安全教育，組織班主任指導(dǎo)學(xué)生開展有益于身心的健康的科技、文娛、體育等到活動(dòng)，樹立良好的班風(fēng)，段風(fēng)。

5、利用“三八婦女節(jié)”、“清明祭掃烈士墓”、“五一勞動(dòng)節(jié)”“六一兒童節(jié)”等節(jié)日，以主題班會(huì)為主陣地開展慶祝活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生愛校愛國熱情。

6、負(fù)責(zé)安排、組織好年段值周工作，認(rèn)真協(xié)助做好班主任的月考核工作。

7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，做好家訪工作。并協(xié)助學(xué)校組建家長委員會(huì)。在半期考后，召開一次家長會(huì)。

8、根據(jù)學(xué)校安排，每月組織班級(jí)出兩期年段展示板。展示欄內(nèi)容豐富多彩，有感恩手抄報(bào)、賀卡，有軟筆書法，有畫、形式各異，得到大家的好評(píng)。

9、組織本年段學(xué)生進(jìn)行籃球賽！籃球賽不僅增進(jìn)了學(xué)生的身心健康，也使他們增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和勇于拼搏、竟?fàn)幍木?，培養(yǎng)創(chuàng)造性和抗挫折能力。使學(xué)生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。

10、組織年段班主任配合學(xué)校做好校園綜合素質(zhì)競賽準(zhǔn)備工作。在競賽前對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，讓這次綜合素質(zhì)競賽獲得好成績。

當(dāng)然這學(xué)期我段工作還存在不足之處，主要有以下幾點(diǎn)：

一、由于這年段特殊生較多，且行為較怪異，雖然班主任老師做過很多思想工作，但一時(shí)還是無法扭轉(zhuǎn)過來，這方面工作還有待加強(qiáng)。

二、個(gè)別班主任的管理方法有待加強(qiáng)。

三、小部份學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確，時(shí)間觀念不強(qiáng)。總之，這學(xué)期來我們五年段全體師生心往一處想，力往一處使，在各方面工作都取得的一定的成績。但也存在許多的不足，今后我們還將繼續(xù)努力，向新的臺(tái)階邁進(jìn)新的步伐。

第五篇：小學(xué)六年工作總結(jié)

小學(xué)六年工作總結(jié)

小學(xué)六年工作總結(jié)1

安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作是貫徹企業(yè)經(jīng)營方針和目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、提高員工安全素質(zhì)、減少人為失誤的重要途徑。圍繞“安全生產(chǎn)，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，認(rèn)真開展員工安全教育培訓(xùn)工作，現(xiàn)將20xx年安全教育培訓(xùn)工作總結(jié)總結(jié)如下：

一、安全教育基本情況

20xx年充分利用宣傳欄、集中學(xué)習(xí)、專家講座、視頻培訓(xùn)和班組安全教育等各類載體開展安全教育培訓(xùn)，全年共組織安全教育培訓(xùn)16次，人次，安全考核4次，達(dá)標(biāo)率100%，并建立安全教育一人一卡臺(tái)帳建設(shè)，使全處所有員工充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性，逐步實(shí)現(xiàn)安全意識(shí)從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。

二、20xx年安全教育開展情況

為切實(shí)做好我處的安全教育工作，規(guī)范安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理工作，建立健全管理制度，確定專人，明確職責(zé)，加強(qiáng)了對(duì)處全體人員和外協(xié)單位人員安全培訓(xùn)的管理工作，主要做好以下幾方面工作。

（一）高度重視，專人負(fù)責(zé)。

xx處歷來高度重視安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育工作，把培訓(xùn)教育工作作為抓好安全生產(chǎn)工作的源頭工作來認(rèn)真組織實(shí)施。為了更加完善安全培訓(xùn)考試體系，年初制定了全年培訓(xùn)計(jì)劃，做到統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一證書管理；

專人負(fù)責(zé)做好了每期培訓(xùn)和檔案的管理工作和具體事務(wù)。

（二）理論結(jié)合實(shí)際，做好內(nèi)部講師講課。

20xx年xx處安全教育培訓(xùn)工作堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，聘請(qǐng)既有政策理論水平又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家授課，同時(shí)又在單位內(nèi)部挖掘業(yè)務(wù)技術(shù)骨干擔(dān)任內(nèi)部講師，促進(jìn)好的員工從“臺(tái)下”向“臺(tái)上”轉(zhuǎn)變，受到全體參訓(xùn)人員的好評(píng)。

今年安全教育的內(nèi)容主要從安全態(tài)度教育、安全知識(shí)教育和安全技能培訓(xùn)三個(gè)方面來開展。安全態(tài)度教育包括思想政治方面的教育和具體的安全態(tài)度教育兩個(gè)方面內(nèi)容。通過勞動(dòng)保護(hù)方針政策的教育，使員工提高對(duì)安全生產(chǎn)意義的認(rèn)識(shí)，深刻理解生產(chǎn)與安全的辯證關(guān)系，糾正各種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤觀點(diǎn)，從而提高員工安全生產(chǎn)的責(zé)任感和自覺性；

通過法紀(jì)教育，使員工認(rèn)識(shí)到自覺遵章守法，是確保安全生產(chǎn)的保障條件。安全知識(shí)教育包括安全管理知識(shí)教育和安全技術(shù)知識(shí)教育。主要包括勞動(dòng)保護(hù)方針政策法規(guī)、組織結(jié)構(gòu)、管理體制、基本安全管理方法等知識(shí)，促使處領(lǐng)導(dǎo)和安全管理人員更好地做好安全管理工作，使所有一線員工都具各崗位工種操作時(shí)所需要的專門安全技術(shù)知識(shí)。安全技能培訓(xùn)包括正常作業(yè)的安全技能培訓(xùn)和異常情況的處理技能培訓(xùn)。進(jìn)行安全技能培訓(xùn)應(yīng)預(yù)先制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或異常情況時(shí)的處理標(biāo)準(zhǔn)（作業(yè)程序、作業(yè)方法、作業(yè)姿勢等），有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行培訓(xùn)。要掌握安全操作的技能，就是要多次重復(fù)同樣的符合安全要求的動(dòng)作，使員工形成條件反射。

（三）做到因人施教，增強(qiáng)針對(duì)性。

員工隊(duì)伍的文化程度不同、工種崗位不同、技術(shù)技能不同，他們對(duì)安全教育培訓(xùn)的要求是不一樣的。xx處注重研究教育培訓(xùn)對(duì)象，在安全教育培訓(xùn)前，對(duì)教育培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行深入地調(diào)查摸底，根據(jù)不同情況進(jìn)行分類排隊(duì)，在設(shè)計(jì)教育培訓(xùn)的內(nèi)容和方法時(shí)，充分考慮到員工隊(duì)伍的差異和受教育者的實(shí)際情況，做到因人施教，增強(qiáng)針對(duì)性。按照教育的對(duì)象把安全教育培訓(xùn)可分為五大類型。

一是領(lǐng)導(dǎo)人員的教育，主要是進(jìn)行勞動(dòng)保護(hù)方針、政策、法規(guī)、體制、安全規(guī)章制度、基本的安全技術(shù)知識(shí)和基本的安全管理知識(shí)的教育。

二是中層管理人員的教育，中層管理人員一般不直接參與到安全生產(chǎn)現(xiàn)場，受到生產(chǎn)中傷害的可能性較小，他們所承擔(dān)的安全生產(chǎn)責(zé)任相對(duì)要小的多，因此往往缺乏接受安全教育的`迫切要求。但事實(shí)證明中層管理人員與安全生產(chǎn)有著密切的關(guān)系，參加安全教育培訓(xùn)是十分必要的。

三是專兼職安全管理人員的教育，他們從事具體的安全管理、安全技術(shù)和勞動(dòng)衛(wèi)生方面的工作，應(yīng)該具有系統(tǒng)全面的安全知識(shí)。為此，參加了更加系統(tǒng)的專門教育。

四是新員工的教育，新員工要接受管理處、科所區(qū)、班組三級(jí)的安全教育。管理處、科所區(qū)的教育內(nèi)容主要是勞動(dòng)保護(hù)方針、政策、法規(guī)、安全生產(chǎn)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律、基本安全技術(shù)知識(shí)、安全防護(hù)知識(shí)以及管理處、科所區(qū)的安全生產(chǎn)狀況、危險(xiǎn)場所、設(shè)備等情況和事故報(bào)告制度等。班組教育則側(cè)重于安全技能培訓(xùn)，即結(jié)合本崗位的具體情況和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程，訓(xùn)練安全操作技能，掌握安全防護(hù)方法等。

五是特種作業(yè)員工的教育，對(duì)特種作業(yè)的員工必須進(jìn)行專門培訓(xùn)，并經(jīng)過有關(guān)部門的嚴(yán)格考試，取得特種作業(yè)安全操作證后，才準(zhǔn)其上崗操作。我處的特種作業(yè)員工主要為電工，培訓(xùn)一般采用短訓(xùn)班的形式進(jìn)行，而且持證后須按規(guī)定的年限進(jìn)行年審。

三、下一步培訓(xùn)打算

（一）安全教育要堅(jiān)持經(jīng)?；?，要重視經(jīng)常性的安全教育，做到警鐘長鳴，防患未然。要有計(jì)劃地把集中教育和經(jīng)常教育有機(jī)地結(jié)合起來。

（二）教育方式方法要靈活多樣，結(jié)合事故案例進(jìn)行教育，使人觸目驚心、印象深刻，給人以啟示警戒，久久難忘；

模擬性的安全訓(xùn)練能使人迅速牢固地掌握安全操作的技能；

競賽性質(zhì)的教育方法能激勵(lì)人進(jìn)取，而且生動(dòng)有趣?？傊鶕?jù)各個(gè)單位的實(shí)際情況，有所發(fā)展，有所創(chuàng)新，才能取得好的教育效果。

（三）要研究人的心理、個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)個(gè)別容易出事的人要從心理上、個(gè)性上分析他的不安全行為產(chǎn)生的原因。有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別的教育和引導(dǎo)。

小學(xué)六年工作總結(jié)2

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四(1)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

1.全面發(fā)展，德育為首。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

2.，常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。

3.加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長大才能報(bào)效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的'批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，如在本學(xué)期的“冬季三項(xiàng)”比賽中，報(bào)名時(shí)竟只有一位同學(xué)會(huì)跳“雙飛”，同學(xué)們有些氣餒。我就鼓勵(lì)同學(xué)們針對(duì)弱項(xiàng)刻苦鍛煉，經(jīng)過參賽選手的努力，我班最終取得了年級(jí)組的第二名。事后，結(jié)合學(xué)過的《說勤奮》一課的內(nèi)容，再一次用生動(dòng)的事例教育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。

4.班隊(duì)活動(dòng)，自謀自劃。

為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富隊(duì)員們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，有教師制定活動(dòng)主題，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊(duì)課的到來。在這里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持，從開始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單，到會(huì)寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提到。

5.搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。

小學(xué)六年工作總結(jié)3

一、結(jié)合“清明節(jié)”開展了清明祭掃活動(dòng)。提前做好了學(xué)生的思想動(dòng)員工作，號(hào)召學(xué)生查閱資料，收集有關(guān)革命英雄人物的事跡，召開了主題班隊(duì)會(huì)，會(huì)上同學(xué)們踴躍發(fā)言，充分感受到了我們今天的幸福生活來之不易。并決心今后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到了良好的思想教育。

二、認(rèn)真做好了衛(wèi)生班的值日工作。結(jié)合以前工作中的不足，制定了新的措施，細(xì)化了人員的分工，并指派專人負(fù)責(zé)，我也深入到學(xué)生中去，雖時(shí)給予必要的指導(dǎo)，與學(xué)生在一起及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，鼓勵(lì)那些肯埋頭若干的'同學(xué)為其他同學(xué)樹立榜樣，通過不斷的努力，學(xué)生的值日工作明顯好轉(zhuǎn)。

三、進(jìn)一步做好了學(xué)生的安全教育工作，首先在全班開展了安全大排查，讓學(xué)生查找學(xué)?；蚣依锎嬖谥男┌踩[患并及時(shí)上報(bào)，并召開了主題班會(huì)，進(jìn)行了火災(zāi)逃生安全演練，學(xué)生能按要求有秩序地跑出教學(xué)樓，演練效果好。結(jié)合校園周邊環(huán)境特點(diǎn)，要求學(xué)生不要早到校，不要在大街上追打，避免發(fā)生意外。通過教育，學(xué)生的安全意識(shí)明顯增強(qiáng)了。

四、認(rèn)真做好了運(yùn)動(dòng)會(huì)前的準(zhǔn)備工作。結(jié)合校運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽頂目及比賽規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生積極報(bào)名，并做好了選拔工作，及時(shí)上報(bào)了比賽名單，教育有比賽頂目的同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉，為運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備。

五、結(jié)合上次聽課給予的反饋情況，及時(shí)調(diào)整了思路，積極探索課堂教學(xué)改革，努力創(chuàng)建高效課堂，并在本校上了一節(jié)公開課，與同行交流，使我收獲很多，同時(shí)也為今后減負(fù)打下了良好基礎(chǔ)。

總之，本月工作中我收獲很多，雖取得了一定成績，但也存在著個(gè)別學(xué)生組織紀(jì)律差，集體觀念不強(qiáng)等問題。在今后工作中，我一定會(huì)加倍努力，做好班主任工作。

小學(xué)六年工作總結(jié)4

本學(xué)期學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了五年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)一學(xué)工作總結(jié)

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

二、培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的`學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。消泯學(xué)生的個(gè)性，千人一面，是創(chuàng)造活動(dòng)之大忌。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

四、重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí)，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問題的方案，并在實(shí)踐的過程中不斷地反思和評(píng)價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問題的真正解決。

五、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

小學(xué)六年工作總結(jié)5

本學(xué)期，本人兼任七—九年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，在搞好數(shù)學(xué)教學(xué)、教研組工作的同時(shí)，努力搞好勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是副課，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動(dòng)，如：如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進(jìn)行無線電維修等等，努力營造一個(gè)良好的氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的`榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“后進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高。

四、存在的不足及努力方向。

1、勞技工具與學(xué)生不配套，人多工具少，勞技活動(dòng)無法正常進(jìn)行。

2、活動(dòng)項(xiàng)目不夠具體，沒有長期發(fā)展的項(xiàng)目。

3、活動(dòng)項(xiàng)目沒有創(chuàng)新，不能很好地鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)技能。

4、學(xué)生年齡懸殊、基礎(chǔ)層次不齊，給勞技活動(dòng)帶來不便。

5、部分學(xué)生的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，很難改變。

6、一學(xué)期來，沒有完成幾件勞技作品。

總之，今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改進(jìn)教法，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；多給下一代傳授勞技知識(shí)，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，力爭使每一個(gè)學(xué)生成為社會(huì)的有用人才。

小學(xué)六年工作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓， 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、學(xué)生基本情況 ：六年級(jí)我教學(xué) 六（2 ）數(shù)學(xué)兼班主任，一個(gè)班 37人，這個(gè)班是我從二年級(jí)帶上來的，上課是自己帶上來的班級(jí)好上，因?yàn)閷W(xué)生生會(huì)與你配合，有部分人的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較用心，但也有部分人由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學(xué)計(jì)算的過程的書寫格式不正確等。

二、成績分析 ：六年級(jí)學(xué)生面臨即將畢業(yè)，因此，對(duì)學(xué)習(xí)成績的要求會(huì)更高。在數(shù)學(xué)成績方面，六（2）班的數(shù)學(xué)成績比較好，通過前面的總結(jié)使我認(rèn)識(shí)到：教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教和學(xué)能順利進(jìn)行，特別是對(duì)小學(xué)生來講老師的嚴(yán)格要求就更重要了，教師只有通過加強(qiáng)教育，耐心的輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探索，總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)，全部精力投入到教學(xué)中。

三、工作總結(jié)：對(duì)于本人來說是第一次接任畢業(yè)班的課，所以有點(diǎn)不大適應(yīng)，感覺學(xué)生的高分出不來，低分比較多，所以我有迷茫過，但很快調(diào)整過來了，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教后感。特別是六年級(jí)的很多內(nèi)容都比較容易混淆，如分?jǐn)?shù)的.解決問題和百分?jǐn)?shù)的解決問題等，所以課前必須做好充分的準(zhǔn)備，才能收到良好的課堂效果。

2、認(rèn)真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把＂知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀＂的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。

對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作，掌握方法， 體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從 而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

如六年級(jí)的《圓的周長》我讓學(xué) 生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時(shí)間用的比較多，但學(xué)生興 趣很高，課堂收益良好。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著＂因人而異，適中適量＂的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對(duì)性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際， 突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng) 面講解，出錯(cuò)率在 50％以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。另外，針對(duì)六年 級(jí)即將畢業(yè)的事實(shí)，我從基礎(chǔ)的練習(xí)開始抓起，每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目，如簡便計(jì)算和解方程，另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問題等。

4、不足之處。沒有認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵(lì)學(xué)生遇到問題一定要及時(shí)找老師解決，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大，主動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對(duì)整體強(qiáng)調(diào)，忽略了個(gè)體的能力和力量。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。

小學(xué)六年工作總結(jié)7

繁忙而緊張的一年過去了，我們總務(wù)處的成員在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的支持下，積極做好本職工作，履行自己的職責(zé)，下面把這一年來的總務(wù)工作做個(gè)總結(jié)。

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。

我們總務(wù)處的成員能明確各自的任務(wù)，認(rèn)識(shí)到學(xué)?？倓?wù)工作是學(xué)校工作的重要組成部分，同時(shí)具有鮮明的服務(wù)保障性，在貫徹當(dāng)前的教育方針，推進(jìn)教學(xué)改革中起著舉足輕重的作用，同時(shí)增強(qiáng)了做好本職工作的自豪感和責(zé)任感。我們所做的一切細(xì)瑣、繁雜的工作都是學(xué)校建設(shè)中必不可少的，堅(jiān)持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則，處處嚴(yán)格要求自己，做到吃苦在前，享受在后，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。

二、落實(shí)分工，明確職責(zé)。

今年四月底由于工作需要領(lǐng)導(dǎo)要我負(fù)責(zé)學(xué)校的總務(wù)后勤工作，作為這個(gè)崗位上的`新兵，我邊學(xué)邊做，首先認(rèn)真協(xié)調(diào)布置各后勤人員的分工，讓每個(gè)人各司其職，各盡其能，并要求每位后勤人員忠于職守，堅(jiān)持原則，認(rèn)真做好本職工作和各種臨時(shí)性勤雜工作，服從分配，隨叫隨到。我自己也首先做到以身作則，經(jīng)常放棄休息時(shí)間，加班加點(diǎn)，毫無怨言，盡責(zé)盡心，保障學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在用物理財(cái)過程中能為學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)，精打細(xì)算，開源節(jié)流。

三、明確責(zé)任目標(biāo)，積極做好后勤工作。

我校后勤工作量大面廣，頭緒多，層次多，人員少，工作內(nèi)容上對(duì)財(cái)務(wù)、校園建設(shè)與維修、水電、綠化、飲食衛(wèi)生、衛(wèi)生防疫等樣樣要管，服務(wù)對(duì)象上有80多位教職工和近1000位學(xué)生。我們根據(jù)總務(wù)繁雜、細(xì)瑣、臨時(shí)性、突發(fā)性、任務(wù)多的特點(diǎn)，盡力做好服務(wù)工作。首先對(duì)后勤工作進(jìn)行規(guī)范化管理，制定了各項(xiàng)管理制度，實(shí)行了購物、領(lǐng)物、登記制度，實(shí)物臺(tái)帳制度，校產(chǎn)教具管理制度，各類財(cái)產(chǎn)專人負(fù)責(zé)，專人保管。對(duì)固定資產(chǎn)逐一進(jìn)行了登記，對(duì)新添置的財(cái)產(chǎn)及時(shí)登帳。為了確保教學(xué)工作正常按時(shí)開展，學(xué)期初，我們后勤人員提前就做好課本和簿本的領(lǐng)取、分發(fā)、調(diào)劑和補(bǔ)差工作，因新學(xué)年學(xué)校擴(kuò)班，學(xué)生數(shù)變化大，課本數(shù)誤差大，但我們千方百計(jì)想辦法總能在最早的時(shí)間內(nèi)把所差的書本聯(lián)系到位，因教室和辦公室調(diào)整，我們總務(wù)處組織人員及時(shí)做好合理安排，還有就是各種辦公用品的準(zhǔn)備到位、校園環(huán)境的整治、學(xué)生校服的征訂和調(diào)換等，總之，我們基本保證了第一天能正常上課。為了確保教學(xué)工作正常按時(shí)開展，重大修理項(xiàng)目都安排在節(jié)假日進(jìn)行，如對(duì)老師使用的電腦進(jìn)行布線、安裝等；對(duì)于平時(shí)課桌椅、電燈、窗簾、窗玻璃安裝等則能及時(shí)進(jìn)行維修。根據(jù)現(xiàn)在教師使用電動(dòng)車較多的情況，我們就安排人員在停車棚安裝了電源，方便了廣大的教師。

四、排查安全隱患，創(chuàng)建平安校園

在校園安全工作方面，我們配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找差距、查隱患、訂措施，今年無重大事故發(fā)生。今年我們學(xué)校的操場進(jìn)行了改造，新建了塑膠跑道，使學(xué)校環(huán)境更為清潔，對(duì)教室電器開關(guān)等安全隱患進(jìn)行了修整和改造，每月進(jìn)行安全檢查，不定期對(duì)教室、辦公室用電設(shè)備和學(xué)校運(yùn)動(dòng)設(shè)施進(jìn)行檢查，并及時(shí)作好登記與措施整改。在傳染病多發(fā)期，配合醫(yī)務(wù)室認(rèn)真做好宣傳匯報(bào)工作，同時(shí)我們對(duì)飲食、飲水方面做好監(jiān)督檢查工作，對(duì)廁所、垃圾箱做好消毒清理工作，確保師生身體健康。

五、盡責(zé)盡力，保證各工程隊(duì)在學(xué)校的工程順利完工

去年開始教育局投入了很大的資金幫助我們進(jìn)行校園的翻修改造，重建食堂，增建教學(xué)樓和綜合樓，改建操場，增添學(xué)校綠化面積，因此這個(gè)暑假先后有多個(gè)工程隊(duì)來施工，作為總務(wù)處我們放棄了幾乎所有的休息時(shí)間配合各工程隊(duì)負(fù)責(zé)具體事物的實(shí)施，另外還要配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)時(shí)與施工隊(duì)溝通，與他們交流，督促他們保證工程的質(zhì)量。由于大家的一致努力，九月份新學(xué)期開學(xué)，一個(gè)全新的西門xx小學(xué)矗立在人們面前，看到學(xué)生在這舒適的環(huán)境里學(xué)習(xí)，在綠樹掩映、曲徑通幽的小花園中散步、讀書、下棋，在紅綠相間的塑膠操場上游戲、滾翻、追逐，我們覺得自己的付出是值得的。

以上僅是我們總務(wù)處應(yīng)該做的一些工作，在看到成績的同時(shí)，我們的工作和教育發(fā)展形勢還存在著差距，和學(xué)校的發(fā)展有差距，如對(duì)于煥然一新的校園環(huán)境管理水平不高，預(yù)見性不夠，工作上缺少創(chuàng)新等。在新的一年里，我們決心以飽滿的熱情投入到工作中去，嚴(yán)格自律，提高服務(wù)質(zhì)量和效益，大家齊心協(xié)力，使總務(wù)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)六年工作總結(jié)8

一、總體概況

本學(xué)期，我校能積極貫徹黨的教育方針、路線和政策，堅(jiān)持以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，堅(jiān)持以育人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過全體教師的努力，現(xiàn)已完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，全校教育教學(xué)質(zhì)量有了穩(wěn)步提升，特別是關(guān)愛留守兒童工作方面，成效顯著，現(xiàn)我校創(chuàng)辦長豐縣農(nóng)村（關(guān)愛留守兒童）特色學(xué)校亟待驗(yàn)收，本學(xué)期，我校能積極響應(yīng)長豐縣教研室的號(hào)召，積極開展長豐縣第五屆中小學(xué)教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，通過這項(xiàng)活動(dòng)，提高了教師的專業(yè)水平，激發(fā)了教研活力，增強(qiáng)了教研的凝聚力。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)

我校充分利用周一和周五下午的課外活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，《義務(wù)教育法》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，通過學(xué)習(xí)，規(guī)范了辦學(xué)行為和教學(xué)行為，提高了廣大教師的政治業(yè)務(wù)水平，使學(xué)校的教育教學(xué)工作更加充滿活力，也使我校關(guān)愛留守兒童工作特色更加彰顯出來。

（二）狠抓教育教學(xué)管理，注重教育教學(xué)質(zhì)量

1、嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度組織開展教學(xué)常規(guī)活動(dòng)，以教導(dǎo)處為核心，充分發(fā)揮教研組的職能作用，做好教育教學(xué)常規(guī)管理的考核和落實(shí)，按照長豐縣雙墩中心校教學(xué)常規(guī)管理要求，堅(jiān)持教育教學(xué)常規(guī)月查工作，并做到及時(shí)反饋，反饋時(shí)，對(duì)好的給予鼓勵(lì)，對(duì)存在差距的，及時(shí)提出整改意見，同時(shí)考核結(jié)果與教師的評(píng)優(yōu)晉級(jí)及績效工資掛鉤。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，重點(diǎn)改革課堂教學(xué)行為和方法，努力構(gòu)建教與學(xué)互動(dòng)和諧的生命課堂，注重課堂教學(xué)的效率和效果。本學(xué)期，我校共組織了12次公開教學(xué)活動(dòng)，本校四十五周歲以下教師全部用多媒體上課，通過這些渠道，提高了教師的上課、評(píng)課技能，提高了每一堂課的效益。

3、進(jìn)一步做好關(guān)愛留守兒童工作，建立“關(guān)愛留守兒童”工作記錄袋，及時(shí)對(duì)關(guān)愛留守兒童工作進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)，對(duì)表現(xiàn)好的給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

4、開展留守兒童問卷調(diào)查活動(dòng)，通過走訪、問卷、回訪等，積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，關(guān)注關(guān)愛留守兒童的效果和社會(huì)效益。

（三）強(qiáng)化校本教研，促進(jìn)校本教研的制度化、規(guī)范化

1、發(fā)揮教研組的職能作用，通過集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，共同解決教學(xué)中的疑難問題，培養(yǎng)教師的團(tuán)體精神和協(xié)作意識(shí)，做到相互取長補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)水平的全面提高。

2、堅(jiān)持開展聽課與評(píng)課一體化活動(dòng)。每位教師做到一學(xué)期上一節(jié)公開課，四十五周歲以下的教師均利用多媒體或農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)及上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教研中起到帶頭作用，校長、教導(dǎo)主任一學(xué)期聽課滿30節(jié)，一般教師聽課滿10節(jié)，每次聽課、評(píng)課均做好記錄，切實(shí)從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中獲取經(jīng)驗(yàn)，開拓視野，不斷提高教育教學(xué)水平。

3、繼續(xù)倡導(dǎo)教師“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的做法，大力支持教師外出學(xué)習(xí)、觀摩及研討，本學(xué)期學(xué)校先后組織教師到合肥海棠花園小學(xué)、華府駿苑小學(xué)聽課，聽課達(dá)18人次之多，學(xué)校還專門派李純革、葉禮春兩名教師到長豐參加縣級(jí)教研員及人文科學(xué)培訓(xùn)，后又組織了全體教師參加了雙墩中心校邀請(qǐng)的`崔躍松教授的師德報(bào)告會(huì)，通過學(xué)習(xí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，開拓了視野，提高了思想覺悟和技能。

4、積極開展長豐縣第五屆中小學(xué)教師崗位業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，本校教師付厚芹在此次活動(dòng)中獲雙墩中心校表彰。

5、強(qiáng)化校本研究，倡導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)行為。本學(xué)期教師撰寫的教學(xué)案例、反思、心得等，在教育局的教育教學(xué)檢查中，獲好評(píng)。

6、發(fā)揮多媒體及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備等現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，切實(shí)做到“農(nóng)遠(yuǎn)工程人人用”，提高了課堂教學(xué)效率。

（四）重視師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)

1、進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育工程，有計(jì)劃有組織地安排教師參加以“新理念、新課程、新課堂”為主要內(nèi)容的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過班主任國家級(jí)培訓(xùn)等形式，不斷豐富教師的教學(xué)理論，提高教學(xué)能力。

2、把培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，壯大骨干教師隊(duì)伍作為教研的重要任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的龍頭引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

小學(xué)六年工作總結(jié)9

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。

（1）不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快，傳播渠道多樣化的'今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識(shí)。

（2）是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。

二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。

首先，樹立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為“四有新人”。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，

他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績要給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。五年級(jí)班主任工作總結(jié)再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表揚(yáng)、公開場合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

小學(xué)六年工作總結(jié)10

一學(xué)期的教學(xué)工作即將告一段落，本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)體育教學(xué)工作，為了改進(jìn)自己的教學(xué)，更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康地成長，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，扎實(shí)開展教學(xué)工作

本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，

二、更新教學(xué)觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、根據(jù)三年級(jí)孩子的年齡特征和興趣取向，我選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)他們對(duì)體育課的濃厚興趣；掌握學(xué)生的行為特征，在課堂設(shè)計(jì)上，注重對(duì)學(xué)生集中注意力的培養(yǎng)，形成良好的體育行為習(xí)慣；在組織教法上，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐，通過豐富的組織形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣。因此，每節(jié)課都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，以高度的責(zé)任感來鞭策自己，不斷創(chuàng)新。

2、每節(jié)課讓學(xué)生做到有備而來，收獲而歸。在課堂中，注重對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的道德品質(zhì)；采取各種教學(xué)手段，如：恰到好處的講解、精彩的示范動(dòng)作、風(fēng)趣幽默的語言、形式多樣的接力比賽等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的課堂氣氛；通過新穎的組織方法，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中去體驗(yàn)，從而形成生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)模式，達(dá)到教與學(xué)的共生。

3、鼓勵(lì)的語言是激發(fā)學(xué)生能動(dòng)與潛能的催化劑，當(dāng)學(xué)生取得成

功時(shí)，一個(gè)肯定的表情與一個(gè)信任的動(dòng)作都能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極向上的信心，因此，無論是在教學(xué)中還是在課后，多從正面的評(píng)價(jià)學(xué)生，這樣可以激發(fā)他們征服困難的勇氣；可以引導(dǎo)他們體驗(yàn)成功的歡樂；最終達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。通過一期來的.學(xué)習(xí)，低年級(jí)學(xué)生能初步了解上體育課的意義，對(duì)身體和健康有一定的認(rèn)識(shí)，提高了自我保健意識(shí)。學(xué)生在和諧、平等、友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅，并體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂趣，學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同伴友好相處。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)和科研能力

1、學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)知識(shí)，不斷提高認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)觀念，掌握切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式方法。

2、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與技能，使教學(xué)手段更加豐富，教學(xué)方法更加科學(xué)合理，符合學(xué)生全面健康發(fā)展。

3、不斷更新自身知識(shí)層面，只有這樣才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，使教育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。 總之，一學(xué)期來，工作上有收獲，也有需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取做到更好。

20xx——20xx第一學(xué)期

小學(xué)六年工作總結(jié)11

時(shí)光飛逝，上個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的工作重心放在兩點(diǎn)上，一個(gè)是教研室老師們一起研究教學(xué)方法，一方面我們還不斷提高自身的教學(xué)水平，現(xiàn)對(duì)今年的總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們組織教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思，并寫出學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)進(jìn)行交流，充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢。通過這些實(shí)實(shí)在在的`活動(dòng)，使每位數(shù)學(xué)教師在理論上對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

(一)精誠團(tuán)結(jié)，形成合力。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。間周一次的教研組活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無保留的傳授給年輕教師.。記得在五月份，我們?yōu)榱粟w建霞老師參加鄉(xiāng)教學(xué)能手比賽的講課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫忙做教具、課件等，這種工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩。

(二)互相學(xué)習(xí)，共同提高。一個(gè)再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，我們除了一起學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)，通過同年級(jí)教師同備課和全體教師共商討課例，找出教學(xué)過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。

(三)勇挑重?fù)?dān)，從不推辭。數(shù)學(xué)組的老師都能認(rèn)真完成上級(jí)布置的任務(wù)。特別是趙建霞、董金華、薛美金、史聯(lián)梅老師不管有多忙，只要組長把任務(wù)安排下去，從不推辭，并且都會(huì)一絲不茍地去完成。

(四)作業(yè)批改，認(rèn)真及時(shí)。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng)，這樣做的話，學(xué)生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。

二、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研。

教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否。我們數(shù)學(xué)組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負(fù)于教師的職責(zé)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組的每位老師都能努力擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)新的教育理論，參加大專、本科學(xué)歷進(jìn)修，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。

教師建立自己的教育博客，記錄自己的成長經(jīng)歷，書寫自己的教育故事。本學(xué)期，我組的教師建立自己的數(shù)學(xué)博客。

“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足(教科研的理論研究)還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

小學(xué)六年工作總結(jié)12

一學(xué)期來，依據(jù)“教育即服務(wù)”的辦學(xué)理念，全面深入貫徹學(xué)校提出的“在規(guī)范中求發(fā)展”的指導(dǎo)思想，在學(xué)部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，六年級(jí)組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作；為發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，堅(jiān)持“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)總結(jié)如下：

本組的每位教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，取得了較好的成績。

以人為本，樹立和落實(shí)創(chuàng)新意識(shí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，從嚴(yán)治學(xué)，創(chuàng)建特色。

1．加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)及能力。在規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展班級(jí)活動(dòng)，倡導(dǎo)建立和諧民主、積極向上、有特色的班級(jí)。本學(xué)期主要圍繞“禮儀、節(jié)約、孝心”為主題，發(fā)揮班隊(duì)會(huì)的作用，通過多種形式載體，培養(yǎng)學(xué)生愛國守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，進(jìn)一步強(qiáng)化和規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理。

2．牢固樹立服務(wù)意識(shí)，做好上傳下達(dá)工作，創(chuàng)造性的完成任務(wù)。定期召開年級(jí)組會(huì)議、班主任會(huì)議，分析研究學(xué)生思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況和其他方面情況，布置并總結(jié)階段工作；了解本年級(jí)教學(xué)情況，協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)，定期分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況和成績，及時(shí)收集、反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和要求，協(xié)調(diào)本年級(jí)的`班與班，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系；指導(dǎo)督促班主任，并貫徹實(shí)施檢查年級(jí)組的教育教學(xué)日常實(shí)施情況，處理年級(jí)學(xué)生中的偶發(fā)事件；配合學(xué)校公平、公正地做好每月的月考核工作，組織學(xué)生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競賽活動(dòng)，并完成學(xué)校交辦的臨時(shí)性工作。

3．以人為本，構(gòu)建一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)年級(jí)組是一個(gè)不能分割的集體，考核必須是捆綁式進(jìn)行的，辦公室民漢教師之間一定要互相合作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，榮辱與共，才能提高年級(jí)組的工作效能。在學(xué)校公開課比賽中，馬軍老師榮獲優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，

“同磨一節(jié)課”期間，同組老師互相幫助，共同商討教學(xué)方案，協(xié)助制作課件；使每位教師都受益匪淺。

轉(zhuǎn)眼一年過去了，以上的成績已成為歷史。回眸一看，我們發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悅，我們發(fā)現(xiàn)勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個(gè)臺(tái)階，我們發(fā)現(xiàn)捧出一顆心來、忘我的投入到教學(xué)中去才無愧于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào)，我們發(fā)現(xiàn)只要遵循規(guī)律，苦干、巧干就一定能贏得學(xué)生、家長臉上滿意的微笑。

當(dāng)然，我們的工作中也確實(shí)存在一些問題。比如安全事故比較多，有些班級(jí)常規(guī)不夠好，有些教師的教育教學(xué)工作還有待于進(jìn)一步改進(jìn)。我們相信，有學(xué)部的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們年級(jí)組的全體教師在今后的工作中一定會(huì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作無私奉獻(xiàn)的精神，力爭使本年級(jí)組的工作邁向更高的臺(tái)階。

小學(xué)六年工作總結(jié)13

這一學(xué)期時(shí)間短教學(xué)顯得特別緊張，有步驟、有計(jì)劃地完成了品德與社會(huì)的教學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié):

一、完成教學(xué)情況:

1、學(xué)生完成了六年級(jí)上冊共四個(gè)單元的學(xué)習(xí)。

第一單元 《科學(xué)技術(shù)與人類》 第二單元 《我們熱愛和平》

第三單元 《全面建設(shè)小康社會(huì)》 第四單元 《走進(jìn)生活的舞臺(tái)》 在學(xué)習(xí)完以后并對(duì)這幾單元進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。在此基礎(chǔ)上對(duì)五六年級(jí)品德與社會(huì)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

1、學(xué)生了解外國列強(qiáng)的侵略和兩次世界大戰(zhàn)給中國人民和世界人民帶來的沉重災(zāi)難。

2、知道我們的前輩為反對(duì)戰(zhàn)爭、保衛(wèi)家園而 進(jìn)行的奮斗，深刻體會(huì)和平對(duì)于全體中國人民乃至世界人民的重要意義

3、學(xué)生認(rèn)識(shí)到新中國成立到改革開放以來，我國所發(fā)生的巨大變化是由于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)所帶來的。激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的情感

4、受傳統(tǒng)文化對(duì)世界的影響，認(rèn)識(shí)文化交流有利于促進(jìn)人類社會(huì)的和諧與進(jìn)步。

5、體會(huì)“人民代表為人民”的深刻含義，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，增強(qiáng)愛你給社會(huì)責(zé)任感。

6、認(rèn)識(shí)不良生活習(xí)慣的危害，學(xué)生逐步不建立正確的健康的生活方式。

7、學(xué)會(huì)了用法律保護(hù)自己，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)銘記，學(xué)會(huì)汲取。

8、學(xué)生了解祖國新時(shí)代的新面貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。

二、取得成功的經(jīng)驗(yàn)

1激活教學(xué)新觀念。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的`效果。

4、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、存在的不足:

教學(xué)方式不夠多樣化，學(xué)生課前查閱資料的條件有限，不夠主動(dòng)，學(xué)習(xí)上顯得有些被動(dòng)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，成績不夠理想。

三、改進(jìn)教學(xué)的措施:

1、在今后的教學(xué)中注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。讓學(xué)生通過合作、動(dòng)手、對(duì)比實(shí)驗(yàn)體會(huì)集體的涵義、集體的作用。

2、教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)多種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)所任科目積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)的同時(shí)提高教學(xué)成績。

3、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)會(huì)做人。

4、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

5、在課堂上，繼續(xù)關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正學(xué)生錯(cuò)誤的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成優(yōu)良品德的形成與遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在工作實(shí)踐中不斷完善自己各方面的知識(shí)與能力，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長，提高教學(xué)與教育科研能力，提高教學(xué)實(shí)效。

小學(xué)六年工作總結(jié)14

班主任工作看似平淡的工作，但在學(xué)校工作中有著十分重要的地位，除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法。那怎樣開展班級(jí)工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題。下面我談?wù)勛约涸诠ぷ髦械乃谩⑺蚺c所感。作為四年（2）班的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教育，分解開來就是教學(xué)和育人。育人是教學(xué)的目的，教學(xué)是育人的過程和方法。因此我把思想教育放在班級(jí)工作首位，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

班干是一個(gè)班級(jí)的核心和靈魂，有一個(gè)好的班級(jí)干部團(tuán)隊(duì)，班主任的工作就會(huì)輕松很多。但工作的最開始，由于低年級(jí)的班干部泛濫，人人都是課代表、都是值日生，遲遲無法確定班干的人選，班級(jí)的各項(xiàng)工作簡直是一團(tuán)糟。后來我確定了“現(xiàn)選拔，再培養(yǎng)”的方針，由學(xué)生民主選舉與自我推薦相結(jié)合的方法產(chǎn)生班干，在實(shí)踐當(dāng)中去訓(xùn)練他們，教育他們。很多工作都是我先做示范，帶著他們?nèi)プ?，如：打掃教室都是我一一帶頭幫桌椅、掃地、撒洗衣粉拖地、擦窗子，學(xué)生也跟在后面看，有模有樣的學(xué)著我的樣子。9月底的一個(gè)中午，我和我班張正坤同學(xué)，高桌子底板凳把教室的窗簾全下了，同學(xué)們也主動(dòng)帶回家洗干凈帶來，我把窗簾整齊的放在柜子里，到11月底才和班上幾個(gè)午托的學(xué)生安上去。清潔區(qū)的衛(wèi)生是我們班上的最頭痛的事情，由于分管的位臵學(xué)校門口的小操場，是老師、家長、學(xué)生必經(jīng)之路，在安排上征求學(xué)生自己的意愿，把這些孩子分成三組做到一日三掃?，F(xiàn)在我們班上清潔表的安排及打掃都是班干部他們自己去組織和管理。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心，也是家長關(guān)心的重點(diǎn)。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一，也是學(xué)校交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作：①確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，將困難分解，逐步克服。對(duì)不同的學(xué)生，做出不同的學(xué)習(xí)要求：基礎(chǔ)差的，不要求成績提高快，更要求樹立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，只要有進(jìn)步不論是成績上的，還是學(xué)習(xí)方法上，甚至是上課時(shí)回答的一個(gè)問題，只要有進(jìn)步就夸獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)中等、態(tài)度端正的，要求所有學(xué)科必須達(dá)到合格。②聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長的配合，學(xué)校的教育需要家長的支持與理解。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣并行。對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求。

家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學(xué)校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，作為班主任的我注意與家長交談的內(nèi)容，根據(jù)不同的家庭類型采取不同的方式：

1、對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。

2、對(duì)于溺愛型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見。并采取正確的方式來教育子女。如：輝父母工作很忙，爺爺奶奶特別嬌慣這個(gè)孫子，和父母交談之后，打算年后自己準(zhǔn)備帶孩子；舒是一個(gè)愛遲到的學(xué)生，每次放學(xué)時(shí)提醒她不遲到，第二天仍遲到，于是我干脆早上7：30給她媽媽打電話叫她起床，這樣一來效果真不錯(cuò)，半月來一次也沒有遲到。

3、對(duì)于放任不管型的家庭，班主任在家訪時(shí)要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對(duì)孩子的愛心與期望心理，加強(qiáng)家長與子女間的'感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。

配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中成長，在活動(dòng)中自我教育。這一學(xué)期我們班學(xué)生“古詩誦讀”人人參與，人人過關(guān)，還有同學(xué)參加廣播室的播音主持、校門口執(zhí)勤、環(huán)保小衛(wèi)士、學(xué)校舞蹈隊(duì)、廣播操比賽、書信比賽、手工比賽、籃球隊(duì)、兵乓球隊(duì)等等，不論什么活動(dòng)，學(xué)生們都很積極、熱情是無限的。同時(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也是教育學(xué)生的好機(jī)會(huì)，利用各種活動(dòng)樹立學(xué)生的自信心，尤其是成績較差的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極的參加各項(xiàng)比賽，在比賽中需找自己的位臵，尋找自信。一個(gè)班級(jí)，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn)，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚(yáng)長處，避其短處，在成功中品味、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢，以促進(jìn)個(gè)性特色形成；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強(qiáng)自信，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。在工作中我感觸頗深，自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，雖有幾分勞累，但我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的是充實(shí)的，做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通，開家長會(huì)等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任，就因?yàn)樾闹杏袑?duì)他們?nèi)鐚?duì)自己孩子一樣的愛，再累，我總能看到希望。我們班主任是教育學(xué)生的直接人，管理的是被父母寄予無限希望的孩子，所以作為班主任，要有責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生，一切為了學(xué)生著想，我在做班主任期間，對(duì)自己工作兢兢業(yè)業(yè)，塌塌實(shí)實(shí)，對(duì)學(xué)生關(guān)心照顧！在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失，總是能有所獲益的，對(duì)待學(xué)生我不求全面，只求有所發(fā)展，健康發(fā)展。

小學(xué)六年工作總結(jié)15

我們都有一定的收獲和感觸，但是我們卻沒有必要去總結(jié)和回避這些東西，因?yàn)橹挥形覀冏约喊阉鼈兛闯晒ぷ鳎艜?huì)有更大的收獲和感觸！

一、教師教學(xué)方面

這是一個(gè)需要耐心的活兒。我們都知道科學(xué)的重要性，我們要把教師看作是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師要對(duì)學(xué)生有愛，要對(duì)學(xué)生有深深的愛心的！這個(gè)愛就像空氣，無論是冰還是水，它都會(huì)充滿著水。所以我覺得要做好一名教師，我還是要多學(xué)習(xí)，多聽教師的課，不管是在教學(xué)還是在科研活動(dòng)中，都要有自己的特色。

這是因?yàn)槲覀兊目茖W(xué)課教學(xué)要注意以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要注意三個(gè)問題：一是預(yù)習(xí)中要注意什么，二是預(yù)習(xí)后要怎么學(xué)。

2、預(yù)習(xí)后要做好三項(xiàng)：提要。一是提要。預(yù)習(xí)要注意知識(shí)之間的聯(lián)系和整體的歸納。二是要注意知識(shí)間的聯(lián)系和整體的歸納。三是要注意知識(shí)間的整體歸納。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)方面

我們的科學(xué)課程，是以科學(xué)為主的，科學(xué)課要注意以下三方面的問題：

3、科學(xué)探究：科學(xué)探究是一門學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用各種科學(xué)技能，使科學(xué)知識(shí)在不同的課型中不同的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中更加主動(dòng)，主動(dòng)的去思考問題，解決問題。

4、科學(xué)交流：科學(xué)交流是一種交流方式。我們通過課堂活動(dòng)來進(jìn)行交流。教師要通過科學(xué)課堂活動(dòng)來了解學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中所發(fā)生的各種不同的情況，如不能很好的掌握知識(shí)，也不能很好的掌握學(xué)習(xí)的方法。

5、社會(huì)調(diào)查：社會(huì)調(diào)查可以使我們在生活中了解社會(huì)，知道社會(huì)的基本知識(shí)及其與人的關(guān)系。

6、科學(xué)探究是一種綜合實(shí)踐活動(dòng)。我們要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)調(diào)查能力，要通過社會(huì)調(diào)查使學(xué)生能夠更加主動(dòng)的去思考，去觀察，去發(fā)現(xiàn)。

三、科學(xué)學(xué)習(xí)方面

通過這次的`培訓(xùn)，我們的科學(xué)素養(yǎng)有了很大的提高。教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)來指導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，使他們在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的過程中，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。

通過這次培訓(xùn)，使我們更進(jìn)一步的了解了新課程改革，我相信通過這次的培訓(xùn)，一定能使自己的教育教學(xué)觀念更新，也相信在今后的教育教學(xué)中我會(huì)更好的運(yùn)用科學(xué)知識(shí)。