第一篇：德育測(cè)評(píng)評(píng)估指南

A1 德 育 管 理 20 分

B1 德 育 管 理 理 念

①提供學(xué)校德育工作規(guī)劃、實(shí)施方案以及專題 C1 ①把德育擺在素質(zhì)教育的首要位置，制定了切實(shí)可 研究部署學(xué)校德育工作的會(huì)議紀(jì)要；提供學(xué)校 行的學(xué)校德育工作規(guī)劃及實(shí)施方案，并納入學(xué)校整 年度工作計(jì)劃，并對(duì)其中關(guān)于德育工作的內(nèi)容 ①德育工作規(guī)劃和學(xué)校年 體工作之中； 分）（1 用下劃線予以標(biāo)注； 聽取匯報(bào) 度工作計(jì)劃中有體現(xiàn)德育 ②德育工作目標(biāo)明確，具有針對(duì)性、層次性和可操 ②提供德育主題教育的計(jì)劃、實(shí)施方案； 查閱資料 工作的內(nèi)容各占 0.5 分； 作性，工作措施有力； 分）（1 ③提供體現(xiàn)“以人為本，師生素質(zhì)同步發(fā)展” 發(fā)放問(wèn)卷 ②工作有針對(duì)性和操作性 管理理念的學(xué)校制度； ③學(xué)校各項(xiàng)制度都體現(xiàn)“以人為本，師生素質(zhì)同步 可得 1 分，否則不得分； 發(fā)展”的管理理念； 分）（1 ④體現(xiàn)全員育人的理念，提供教職工崗位育人 職責(zé)的文件資料，提供學(xué)校德育工作自評(píng)考核 ④明確教職工崗位育人的職責(zé)和要求，建立了學(xué)校 德育工作自評(píng)考核機(jī)制并定期檢查落實(shí)。分）（1 的制度以及相應(yīng)的臺(tái)賬。

B2 德 育 工 作 機(jī) 構(gòu)

C2 ①建立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為主的德育工作組織管理網(wǎng) 絡(luò)，設(shè)立專門機(jī)構(gòu)主管德育工作，配有德育專干，分工明確，職責(zé)落實(shí)；（1.5 分）查閱檔案 ②學(xué)校配備了團(tuán)委書記、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、心理健康 查看記錄 教育專職教師，聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)和校外輔導(dǎo)員； 發(fā)放問(wèn)卷（1.5 分）③學(xué)校每學(xué)年至少召開 2 次德育工作例會(huì)，全校德 育干部和班主任參加，且有詳細(xì)記錄。分）（1

①提供負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的分管領(lǐng)導(dǎo)、工作人 員以及相關(guān)處室名單，提供德育工作教師的工 作職責(zé)制度以及工作記錄； ②說(shuō)明學(xué)校配備少先隊(duì)輔導(dǎo)員（小學(xué)）、團(tuán)委書 記（中職、中學(xué)）、心理健康教育專職教師、法 制副校長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員的情況，提供他們的工 作職責(zé)制度和工作記錄； ③提供德育工作例會(huì)會(huì)議記錄。

①管理網(wǎng)絡(luò)健全 1.5 分，基 本健全 0.5 分，不健全 0 分； ②少先隊(duì)輔導(dǎo)員（小學(xué)）、團(tuán)委書記（中職、中學(xué)）、心理健康教育專職教師、法 制副校長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員每項(xiàng) 0.5 分，缺一項(xiàng)扣 0.5 分，扣完為止； ③每少一次德育工作會(huì)議 扣 0.5 分。

B3 德 育 檔 案 管 理

C3 ①提供學(xué)校年度德育工作計(jì)劃、總結(jié)等德育工 ①年度（學(xué)期）德育工作計(jì)劃和總結(jié)（含團(tuán)隊(duì)、學(xué) 作年報(bào)資料； 生會(huì)等），以及德育工作年報(bào)資料齊全； 分）（1 ②提供開展品德、法紀(jì)和安全教育等主題教育 ②思想品德、法紀(jì)和安全教育等專題教育活動(dòng)，以 查閱檔案 活動(dòng)和八項(xiàng)班級(jí)系列德育活動(dòng)的方案以及活動(dòng) 逐項(xiàng)檢查，按分值計(jì)分。及八項(xiàng)班級(jí)系列德育活動(dòng)的方案、活動(dòng)過(guò)程和總結(jié) 查看記錄 期間的相關(guān)媒體資料（如文字、圖片或影像）提倡建立電子檔案 ； 等資料齊全；（1.5 分）③學(xué)校建立了德育工作紙質(zhì)或電子檔案，分類 ③學(xué)校德育檔案資料完整，整理歸類規(guī)范，能反映 清晰、資料齊全； 學(xué)校德育工作的基本面貌； 分）（1 ④提供學(xué)生思想狀況調(diào)查方案以及調(diào)查報(bào)告。④學(xué)校每年對(duì)學(xué)生思想狀況進(jìn)行調(diào)查了解。（0.5）C4 ①建立了全員育人制度，明確教職工崗位育人職 責(zé)，把教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人績(jī)效 納入評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)先和年終考評(píng)，形成制度； 分）（1 ②建立了師德考核制度，按《福建省中小學(xué)教師職 業(yè)道德考核辦法》 要求，建立了教師職業(yè)道德檢查、考核、獎(jiǎng)懲制度，學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)師德滿意率 90%以 上； 分）（1 ③建立了學(xué)校安全工作制度，包括學(xué)校安全工作責(zé) 任制、校園安全突發(fā)事件管理工作預(yù)警和干預(yù)機(jī) 制，100％配備專職保安員； 分）（1 聽取匯報(bào) ④建立了表彰激勵(lì)制度，定期開展優(yōu)秀班主任、先 查閱資料 進(jìn)德育 工作者、師德標(biāo)兵等表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)；定期評(píng) 個(gè)別訪談 選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員（少先 隊(duì)員）、先進(jìn)班集體等評(píng)優(yōu)表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)； 分）（1 ⑤建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的、可操作性強(qiáng)的學(xué)生品 德行為綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行操行評(píng)定考 核； 分）（1 ⑥建立德育（含班主任工作）例會(huì)制度（每月一次，有會(huì)議記錄），定期研究分析學(xué)生思想道德情況，及時(shí)采取有針對(duì)性的教育措施； 分）（1 ⑦建立了社會(huì)實(shí)踐制度，按要求開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng) 必修課，有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服 務(wù)。中職和中學(xué)生參與志愿者行動(dòng)等社會(huì)公益活動(dòng) 的參與面達(dá) 80%以上。分）（2

A1 德 育 管 理 20 分

B4 德 育 管 理 制 度

①提供學(xué)校教職工分工職責(zé)制度，并對(duì)其中關(guān) 于育人工作的內(nèi)容用下劃線予以標(biāo)注；提供學(xué) ①學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)師德滿意率 校的績(jī)效考核、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)先制度，并對(duì)其中關(guān)于 低于 90%的不得分； 德育工作的考核內(nèi)容用下劃線予以標(biāo)注； ②評(píng)選表彰德育教師先進(jìn) ②提供學(xué)校師德考核、獎(jiǎng)懲制度以及近三年的 個(gè)人和學(xué)生先進(jìn)集體、個(gè)人 考核獎(jiǎng)懲材料（各提供一份范本即可）； 各占 0.5 分； ③提供校園安全制度以及校園安全突發(fā)事件管 ③學(xué)生評(píng)價(jià)不符合素質(zhì)教 理工作預(yù)警和干預(yù)機(jī)制；說(shuō)明學(xué)校配置

專職保 育要求的不得分； 安員的情況； ④德育工作例會(huì)每年 9 次 ④提供評(píng)選表彰優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者、以上，少 1 次扣 0.2 分，扣 師德標(biāo)兵和學(xué)生先進(jìn)集體、個(gè)人的文件； 完為止； ⑤提供學(xué)生品德行為綜合評(píng)定制度和近三年來(lái) ⑤沒有按要求開設(shè)綜合實(shí) 學(xué)生操行評(píng)定材料（各年級(jí)提供一份范本即 踐活動(dòng)必修課的扣 1 分； 可）； ⑥登錄福建中小學(xué)生在線 ⑥提供德育（含班主任）工作例會(huì)制度文件以 志愿者注冊(cè)后臺(tái)查詢學(xué)生 及會(huì)議記錄； 注冊(cè)和參與情況，中職或中 ⑦提供學(xué)生社會(huì)實(shí)踐相關(guān)規(guī)定以及近三年來(lái)的 學(xué)生參與志愿者行動(dòng)等社 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃；說(shuō)明綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課 會(huì)公益活動(dòng)參與面低于 時(shí)安排，并提供相關(guān)課程材料；個(gè)別訪談 10 位 80%的扣 1 分。中職或中學(xué)生，了解他們參與志愿者行動(dòng)等社 會(huì)公益活動(dòng)的情況。

B5 課 堂 教 學(xué)

A2 德 育 過(guò) 程 30 分

①提供學(xué)校課程安排表，并對(duì)其中思品（政治）C5 課用下劃線予以標(biāo)注；提供學(xué)校教師分工表、①嚴(yán)格執(zhí)行教育部、教育廳規(guī)定的課程計(jì)劃和課程 思品（思政）課教師近三年來(lái)的教案、近三年 標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊德育課程，師資、課時(shí)、考核落實(shí)，①思品（政治）課的師資、思品（思政）課考核材料（各年級(jí)提供一份范 改進(jìn)教學(xué)方法和形式，教學(xué)實(shí)效性強(qiáng)。（政治）思品 課時(shí)、考核、教改各占 0.5 本即可）提供思品 ；（政治）課教學(xué)改革的方案、課無(wú)挪作他用的現(xiàn)象，并注重課程的實(shí)踐體驗(yàn)；（2 分，少一項(xiàng)扣 0.5 分； 查看課表、成果等材料； 分）②無(wú)開展學(xué)科德育滲透工 教師分工 ②提供學(xué)校發(fā)掘各門課程德育資源的代表性成 ②各學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透德育內(nèi)容，學(xué)校舉辦教學(xué)觀 作的不得分； 教學(xué)成效不明 表和教案，果，并提供教學(xué)大綱，由測(cè)評(píng)人員考核是否體 摩活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中滲透德育要求，教育教學(xué)效 顯的扣 1 分； 隨堂聽課 現(xiàn)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的課程目標(biāo)；測(cè)評(píng) 果明顯； 分）（2 ③學(xué)生對(duì)學(xué)校德育教學(xué)的 人員觀摩德育滲透課，考察教育教學(xué)效果； ③建設(shè)具有區(qū)域特點(diǎn)或?qū)W校特色的校本德育課程； 滿意率達(dá) 60%以上至 80%以 ③提供學(xué)校開設(shè)的主要地方課程和校本課程，（0.5 分）下的得 0.5 分。并提供相關(guān)課程材料； ④學(xué)生對(duì)學(xué)校德育教學(xué)的滿意率 80%以上。（1.5 ④評(píng)估小組問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生對(duì)學(xué)校德育教學(xué)的滿 分）意率。B6 德 育 活 動(dòng)

C6 ①結(jié)合國(guó)情、省情和本地實(shí)際，抓住重要紀(jì)念日、節(jié)慶活動(dòng)契機(jī)，“做一個(gè)有道德的人” 開展 為主題，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系、愛國(guó)主義和民族精神教 育為內(nèi)容的道德實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)自主性、針對(duì)性和 查閱班級(jí) 實(shí)效性；（1.5 分）團(tuán)隊(duì)主題 ②校園文化氛圍濃厚，學(xué)生參與“班班有社團(tuán)”活 活動(dòng)記錄 動(dòng)踴躍。每年定期舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩 讀書節(jié)等活動(dòng)。中職學(xué)生參加“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活 動(dòng)面達(dá) 80％以上；（1.5 分）③加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，班級(jí)每月至少 召開一次主題班會(huì)，積極開展八項(xiàng)班級(jí)系列德育活 動(dòng)，培養(yǎng)健康心理和良好的文明行為。分）（2

①提供開展“做一個(gè)有道德的人”為主題的德 ①在以“做一個(gè)有道德的 育實(shí)踐活動(dòng)方案以及活動(dòng)期間的相關(guān)媒體資料 人” 為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)（如文字、圖片、影像等）； 中，社會(huì)主義核心價(jià)值體 ②列舉校園文化活動(dòng)的主要形式以及開展的主 系、愛國(guó)主義和民族精神教 要校園文化活動(dòng)（每年度≥4 次）；提供體育節(jié)、育的每個(gè)內(nèi)容各占 0.5 分； 藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)的方案以及活 ②在體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技 動(dòng)期間的相關(guān)媒體資料（如文字、圖片、影像 節(jié)、讀書節(jié)活動(dòng)中，每缺一 等）；說(shuō)明中職學(xué)生參加“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng) 項(xiàng)扣 0.5 分； 中職學(xué)生參加 的參與面； “文明風(fēng)采” 競(jìng)賽活動(dòng)面低 ③提供加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的學(xué)校 于 50％的扣 1 分； 有關(guān)規(guī)定、班級(jí)系列德育活動(dòng)的方案和主題班 ③主題班會(huì)每年 9 次以上，會(huì)記錄；評(píng)估小組現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)生的課內(nèi)外文明 少 1 次扣 0.2 分，扣完為止。禮儀行為。

B7 法 紀(jì) 教 育

A2 德 育 過(guò) 程 30 分

①提供法紀(jì)教育年度工作計(jì)劃；說(shuō)明法制教育 課時(shí)安排、師資配備、考核方式等情況，并提 C7 供相關(guān)材料； ①制定法紀(jì)教育計(jì)劃，按規(guī)定開設(shè)法制教育課，課 ②提供開展“遵紀(jì)守法專題教育月”活動(dòng)的方 時(shí)、師資、考核落實(shí)； 分）（1 案以及活動(dòng)期間的相關(guān)媒體資料（如文字、圖 ②每年 3 月、9 月開展“遵紀(jì)守法專題教育月”活 片等）；提供法制教育課堂學(xué)習(xí)材料以及活動(dòng)期 動(dòng)，有法制進(jìn)校園、進(jìn)課堂等教育活動(dòng)詳細(xì)記錄； 間的相關(guān)媒體資料（如文字、圖片等）； ①法制教育報(bào)告每學(xué)年少 1（1 分）③說(shuō)明聘請(qǐng)優(yōu)秀公安干警或其他司法人員擔(dān)任 次扣 0.5 分； 隨堂聽課 ③學(xué)校聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，法制教育報(bào)告每學(xué)年不 學(xué)校法制副校長(zhǎng)的情況；提供學(xué)校舉辦法制教 ②特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化率 查閱資料 育報(bào)告會(huì)的情況，并提供報(bào)告會(huì)宣講提綱以及 低于 50%的扣 1 分；沒有幫 少于 2 次；（1 分）相關(guān)媒體資料（每年度≥2 次）； 扶記錄的扣 1 分。④建立了學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的法制教育網(wǎng) ④說(shuō)明學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的法制教育 絡(luò)，重點(diǎn)做好特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，有“學(xué)困 網(wǎng)絡(luò)建立及運(yùn)作情況，并提供年度工作總結(jié)； 生”（或“網(wǎng)困生”、“邊緣生”）、“貧困生（或 說(shuō)明學(xué)校對(duì)“學(xué)困生”（或“網(wǎng)困生”、“邊 孤殘生）”和“留守少年兒童（或進(jìn)城務(wù)工子女）” 緣生”）、“貧困生（或孤殘生）”和“留守 的幫扶記錄。（2 分）少年兒童（或進(jìn)城務(wù)工子女）”的幫扶的情況，提供幫扶的詳細(xì)記錄，并列舉典型案例。

B8 心 理 健 康 教 育

①提供學(xué)校年度工作計(jì)劃，并對(duì)其中關(guān)于心理 健康教育工作的內(nèi)容用下劃線予以標(biāo)注，提供 學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃和工作安排；說(shuō)明 C8 心理健康教育教師配備情況，提供工作職責(zé)制 ①學(xué)校重視心理健康教育工作，按照 1：1000 配備 度； ①開設(shè)學(xué)生心理輔導(dǎo)課、活 專兼職心理健康教師； 分）（1 ②提供心理健康教育輔導(dǎo)課、活動(dòng)課教案或團(tuán) 動(dòng)課或團(tuán)體心理輔導(dǎo)講座，②開設(shè)學(xué)生心理輔導(dǎo)課、活動(dòng)課或團(tuán)體心理輔導(dǎo)講 實(shí)地查看 體心理輔導(dǎo)講座提綱（每年度≥8 次）；觀摩心 每少 1 次扣 0.2 分，扣完為 座，每學(xué)年舉辦 8 次以上； 分）（1 隨堂聽課 理健康教育課，察看教育成效； 止； ③學(xué)校建 有心理輔導(dǎo)室，建立特殊學(xué)生心理健康檔 查閱資料 ③建設(shè)有心理輔導(dǎo)室，配備了必要的辦公條件，②心理輔導(dǎo)室沒有咨詢記 案； 分）（1 建立完善規(guī)章制度，安排心理健康教育教師值 錄和心理檔案的扣 1 分。④學(xué)校建立心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)對(duì)學(xué)生不 班，開展心理咨詢活動(dòng)，提供心理咨詢記錄和 良行為實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)。分）（1 心理咨詢檔案； ④提供心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)急預(yù)案，列舉心理危機(jī) 干預(yù)案例。

B9 網(wǎng) 絡(luò) 思 想 教 育

A2 德 育 過(guò) 程 30 分

①建設(shè)有學(xué)校德育網(wǎng)站，豐富并及時(shí)更新網(wǎng)站 內(nèi)容，展現(xiàn)富有特色的校園文化和班級(jí)德育活 動(dòng)風(fēng)采；提供開展網(wǎng)上德育活動(dòng)的方案和總結(jié)，C9 說(shuō)明學(xué)生參與的積極性和參與面；學(xué)校教師和 ①學(xué)校把思想道德教育融入網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生自覺參 有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能夠及時(shí)與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行溝通，加網(wǎng)上德育活動(dòng)，展示富有特色的校園文化和班級(jí) 解答學(xué)生們的問(wèn)題； 德育活動(dòng)風(fēng)采； 分）（2 查看德育 沒有開展網(wǎng)上德育活動(dòng)的 ②建設(shè)有面向?qū)W生開放的上網(wǎng)服務(wù)場(chǎng)所和設(shè) ②加強(qiáng)學(xué)校德育手段現(xiàn)代化建設(shè)，充分利用“福建 扣 1 分； 沒有建立學(xué)校德育 活動(dòng)網(wǎng)頁(yè) 施；說(shuō)明組織學(xué)生參加“福建中小學(xué)生在線” 中小學(xué)生在線”德育資源平臺(tái)，組織全體學(xué)生參加 網(wǎng)站的不得分。查閱資料 網(wǎng)站青少年行為規(guī)范和安全法紀(jì)教育活動(dòng)的情 青少年行為規(guī)范和安全法紀(jì)教育活動(dòng)； 分）

（1 況； ③切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，采取有效措施，引導(dǎo)教 ③提供開展網(wǎng)絡(luò)道德教育活動(dòng)方案以及相關(guān)媒 育學(xué)生健康上網(wǎng)，遠(yuǎn)離社會(huì)網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離色情和暴力。體資料（含圖片、文字）遴選了一批內(nèi)容健康、，（1 分）寓教于樂(lè)的網(wǎng)絡(luò)游戲和學(xué)習(xí)軟件；校園網(wǎng)屏蔽 了不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)信息； ①說(shuō)明近三年來(lái)學(xué)校德育干部培訓(xùn)的情況；提 供德育校本培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)內(nèi)容提綱等材料（每學(xué)年≥2 次）； ②提供德育骨干教師參加各級(jí)教育主管部門 舉辦的德育培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記等材料（每學(xué)年≥2 次），說(shuō)明在崗班主任受訓(xùn)比例； ③提供骨干班主任評(píng)聘制度、德育導(dǎo)師或個(gè)別 輔導(dǎo)制度文件；提供優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn) 化工作典型案例； ④說(shuō)明舉辦校內(nèi)、校際班主任工作研討交流活 動(dòng)情況，提供研討過(guò)程的有關(guān)多媒體資料（如 文字或圖片）；例舉德育課題研究成果（如論 文、著作等）； ⑤說(shuō)明少先隊(duì)輔導(dǎo)員配備情況；提供少先隊(duì)輔 導(dǎo)員參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記等材料；（小學(xué)）⑥說(shuō)明學(xué)校各學(xué)科教研組開展學(xué)科德育滲透 教研培訓(xùn)工作，提供相關(guān)會(huì)議紀(jì)錄或研究成 果。

C10 ①學(xué)校重視德育主管校長(zhǎng)、德育主任、年段長(zhǎng)和班 主任的專業(yè)能力培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提高，德育干部培訓(xùn)計(jì) 劃和方案落實(shí)，德育校本培訓(xùn)每學(xué)年 2 次以上；（1 分）②選派骨干教師參加各級(jí)教育行政部門舉辦的德 育培訓(xùn)學(xué)習(xí)（每學(xué)年不少于 2 人次）。B10 在崗班主任參加上級(jí)教育行政部門組織的業(yè)務(wù)培 隊(duì) 訓(xùn)比例 80%以上；（1 分）查閱資料 選派優(yōu)秀教師擔(dān)任班 伍 ③建立骨干班主任評(píng)聘制度，個(gè)別訪談 建 主任，建立德育導(dǎo)師或個(gè)別輔導(dǎo)制度，做好培養(yǎng)優(yōu)（1 設(shè) 秀學(xué)生和轉(zhuǎn)化教育后進(jìn)生工作； 分）④學(xué)校定期舉辦校內(nèi)、校際班主任工作研討交流活 動(dòng)，組織班級(jí)管理、班級(jí)文化和班主任工作藝術(shù)等 德育課題研究； 分）（1 ⑤選派優(yōu)秀青年教師擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，支持少先 隊(duì)輔導(dǎo)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)； 分）（1 ⑥各學(xué)科教研組積極開展學(xué)科德育滲透教研培訓(xùn) 工作，形成全員育人的局面。分）（1

①德育校本培訓(xùn)每學(xué)年少 1 次的扣 0.5 分； ②德育骨干教師參加各級(jí) 教育主管部門舉辦的德育 培訓(xùn)學(xué)習(xí)每學(xué)年少 1 人次 的扣 0.5 分。

B11 德 育 經(jīng) 費(fèi)A3 德 育 保 障 條 件 20 分

B12 德 育 場(chǎng) 所

C11 ①學(xué)校在公用經(jīng)費(fèi)中按學(xué)生人數(shù)安排 3%以上的經(jīng) 費(fèi)用于德育工作、德育實(shí)踐活動(dòng)，并逐年增長(zhǎng)；（1 分）②保障德育骨干課題研究、德育培訓(xùn)、考察交流，專題教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，德育表彰所必需的 經(jīng)費(fèi)； 分）（2 ③學(xué)校設(shè)立了德育工作獎(jiǎng)勵(lì)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并用于學(xué) 生 和德育隊(duì)伍的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（1 分）C12 ①在校內(nèi)建有校史館（榮譽(yù)室）、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、心 理輔導(dǎo)室、廣播站、校報(bào)（刊）、德育網(wǎng)站等思想 教育陣地，發(fā)揮作用良好； 分）（1 ②在校外設(shè)有相對(duì)固定的德育教育基地，德育實(shí)踐 活動(dòng)開展正常且有記錄； 分）（1 ③定期組織學(xué)生參加青少年校外教育基地的科技、文化和體育活動(dòng)。分）（1

①有德育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的可得 ①提供學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案，并在德育經(jīng)費(fèi) 0.5 分，占公用經(jīng)費(fèi) 3%以上 內(nèi)容方面用下劃線標(biāo)注；說(shuō)明德育經(jīng)費(fèi)占學(xué)校 的可得 1 分； 聽取匯報(bào) 公用經(jīng)費(fèi)的比例； ②德育骨干課題研究、德育 查閱財(cái)報(bào) ②說(shuō)明學(xué)校德育經(jīng)費(fèi)開支情況，并提供經(jīng)費(fèi)劃 培訓(xùn)、考察交流，專題教育 撥單； 活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)得 ③提供德育工作獎(jiǎng)勵(lì)文件和經(jīng)費(fèi)劃撥單。到保障，每缺 1 項(xiàng)扣 0.5 分，扣完為止。①校史館（榮譽(yù)室）、團(tuán)隊(duì) ①評(píng)估小組實(shí)地察看學(xué)校思想教育陣地； 活動(dòng)室、心理輔導(dǎo)室、廣播 ②提供德育教育基地的基本情況材料以及有關(guān) 站、校報(bào)（刊）、德育網(wǎng)站，實(shí)地查看 合作協(xié)議；提供德育實(shí)踐活動(dòng)開展情況記錄以 每缺 1 項(xiàng)扣 0.2 分，扣完為 查閱資料 及活動(dòng)過(guò)程的圖片、文字等資料； 止； ③提供組織學(xué)生參加青少年校外教育基地科 ②有德育實(shí)踐活動(dòng)但無(wú)建 技、文化和體育活動(dòng)的方案以及相關(guān)資料。立起定點(diǎn)聯(lián)系或協(xié)議關(guān)系 的實(shí)踐基地扣 0.5 分；

B13 校 園 環(huán) 境

C13 ①校園自然環(huán)境凈化、綠化、美化，體現(xiàn)生態(tài)德育 理念； 分）（1 ②校園文化建設(shè)有豐富的德育內(nèi)涵，有濃厚的書香 氣息，體現(xiàn)具有時(shí)代特征、福建特色和學(xué)校特點(diǎn)的 校園精神； 分）（1 ③校園環(huán)境建設(shè)達(dá)到“六有”（國(guó)旗、校訓(xùn)、祖 實(shí)地考察 國(guó)地圖、名人名言、儀容儀表鏡、文化走廊）；（1 問(wèn)卷調(diào)查 分）查閱資料 ④學(xué)校建立了綠色校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供健 康、安全、文明上網(wǎng)環(huán)境，并創(chuàng)造條件在課余時(shí)間 及雙休日、寒暑假向?qū)W生開放上網(wǎng)機(jī)房； 分）（1 ⑤有以學(xué)生自主管理為主的德育宣傳欄、廣播站和 刊物，內(nèi)容及時(shí)更新； 分）（1 ⑥師生公共安全教育措施到位，師生普遍接受過(guò)安 全避險(xiǎn)、自護(hù)自救訓(xùn)練。分）（2

①評(píng)估小組實(shí)地察看校園環(huán)境，提供校園綠化 情況，說(shuō)明校園設(shè)計(jì)生態(tài)德育理念； ②實(shí)地察看校園文化建設(shè)情況，說(shuō)明校園文化 特點(diǎn)； ③評(píng)估小組實(shí)地察看，檢查校園建設(shè)“六有” 情況； ④學(xué)校建立有綠色校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；提供在課余 時(shí)間及雙休日、寒暑假向?qū)W生開放上網(wǎng)的記 錄； ⑤評(píng)估小組實(shí)地察看學(xué)校德育宣傳欄、廣播站 和刊物情況； ⑥提供公共安全 教育的方案以及教育過(guò)程的 相關(guān)多媒體資料；評(píng)估小組問(wèn)卷調(diào)查師生的受 安全避險(xiǎn)、自護(hù)自救訓(xùn)練情況。

①校園凈化、綠化、美化各 占 0.2 分，生態(tài)德育理念占 0.4 分； ②在校園環(huán)境建設(shè)“六有” 中，每缺少 1 項(xiàng)扣 0.2 分，扣完為止； ③上網(wǎng)機(jī)房向?qū)W生開房時(shí) 間每周少于 3 小時(shí)的扣 0.5 分； 沒建設(shè)綠色校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或上網(wǎng)機(jī)房的不得分； ④師生公共安全教育措施 不到位的扣 1 分； 師生未接 受過(guò)安全避險(xiǎn)、自護(hù)自救訓(xùn) 練的扣 1 分。

A3 德 育 保 障 條 件 20 分

B14 家 校 聯(lián) 系

C14 ①定期召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn) 情況，促進(jìn)家校形成教育共識(shí)，每學(xué)年召開 2 次以 上； 分）（1 ②學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、親子活動(dòng)等形式有計(jì)劃、有 針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家 家長(zhǎng)座談 庭教育方法，每學(xué)年開展 2 次以上，有活動(dòng)記錄或 問(wèn)卷調(diào)查 教育資料；（1 分）查閱家校 ③建立家長(zhǎng)委員會(huì)并發(fā)揮作用，家長(zhǎng)支持學(xué)校工作 聯(lián)絡(luò)記錄 的積極性高； 分）（1 ④家訪制度健全，個(gè)別家訪與普訪相結(jié)合，個(gè)別家 訪體現(xiàn)針對(duì)性和實(shí)效性，普訪每學(xué)年 1 次； 分）（1 ⑤每學(xué)期班主任至少與每位學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系 1 次，在 家長(zhǎng)的配合下共同做好學(xué)生的教育管理工作，家校 聯(lián)系形式多種多樣、成效明顯。分）（2

①家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)年少開 1 次 扣 0.5 分； ①提供家長(zhǎng)會(huì)議記錄（每學(xué)年≥2 次）②家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)每學(xué)年少 ②提供家長(zhǎng)學(xué)校、親子活動(dòng)開展的情況材料，舉辦 1 次扣 0.5 分； 如培訓(xùn)計(jì)劃、活動(dòng)方案以及培訓(xùn)或活動(dòng)過(guò)程的 ③建立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家 多媒體資料（如圖片、文字等）（每學(xué)年≥2 次）； 長(zhǎng)支持學(xué)校工作各占 0.5 ③提供成立家長(zhǎng)委員會(huì)的相關(guān)文件以及家長(zhǎng)委 分； 員會(huì)會(huì)議記錄； ④有針對(duì)性家訪 0.5 分，普 ④提供學(xué)校家訪制度以及個(gè)別家訪和普訪記 訪 0.5 分； 錄； ⑤多種方式聯(lián)系家長(zhǎng)可得 1 ⑤提供班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系記錄。分；每少聯(lián)系 1 位學(xué)生扣 0.1 分，扣完為止。

A4 德 育 效 果 30 分

B15 德 育 成 效

①評(píng)估小組實(shí)地考察學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)情況，中小學(xué)生行為舉止文明，無(wú)說(shuō)臟話、打架斗毆 之類的現(xiàn)象；課堂上教師備課扎實(shí)、準(zhǔn)備充分、C15 講解透徹、師生互動(dòng)良好，教師無(wú)無(wú)故遲到早 ①校風(fēng)優(yōu)良，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正；（2 分）退、接打電話、酒后上課等現(xiàn)象，學(xué)生無(wú)行為 ②校園整潔大方，無(wú)衛(wèi)生死角、無(wú)亂涂亂畫。辦公 散漫、交頭接耳等現(xiàn)象； ①教風(fēng) 1 分，學(xué)風(fēng) 1 分； 室、宿舍、班級(jí)和樓道走廊布置得體，富有教育性； ②評(píng)估小組實(shí)地考察學(xué)校環(huán)境，校園整潔，無(wú) ②出現(xiàn)歧視學(xué)生現(xiàn)象不

得（1 分）廢紙、果皮等雜物；墻面、門窗無(wú)亂寫亂畫亂 分。③學(xué)校無(wú)安全隱患，近兩年內(nèi)未發(fā)生校園責(zé)任安全 實(shí)地查看 張貼現(xiàn)象，無(wú)腳印、球印等污跡；校內(nèi)停車區(qū) ③對(duì)有不良行為學(xué)生教育 事故；（2 分）查閱資料 師生車輛按要求停放、規(guī)范有序，車棚地面整 轉(zhuǎn)化率達(dá) 60%以上可以得 1 ④依法執(zhí)教，保障學(xué)生受教育權(quán)利，學(xué)校無(wú)歧視、問(wèn)卷調(diào)查 潔衛(wèi)生；教室、辦公室環(huán)境整潔，物品擺放有 分； 對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生輔導(dǎo)提 序；食堂做到窗明桌凈，室內(nèi)整潔，生活用品 開除或變相開除“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”“有不良行為學(xué)、高成功率達(dá) 60%以上可以得 排放整齊；辦公室、宿舍、班級(jí)和樓道走廊布 生”（1 分）； 1 分。置得體，富有教育性；③以教育主管部門德育 ⑤學(xué)校對(duì)有不良行為學(xué)生教育轉(zhuǎn)化工作有成效，轉(zhuǎn) 數(shù)據(jù)庫(kù)記錄為準(zhǔn)；④以教育主管部門德育數(shù)據(jù) 化率高，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生輔導(dǎo)提高工作有成效。（2 庫(kù)記錄和問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果為準(zhǔn)； 分）⑤說(shuō)明學(xué)校對(duì)有不良行為學(xué)生教育轉(zhuǎn)化工作和 對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生輔導(dǎo)的情況，提供有關(guān)典型 案例材料。7

A4 德 育 效 果 30 分

B15 德 育 成 效 C17

①評(píng)估小組與教職工代表座談，了解教職工精 神面貌；教職工應(yīng)精神飽滿，儀表端莊，自覺 佩戴?；?，談吐文雅，舉止文明； ②評(píng)估小組與學(xué)生代表座談，了解教師職業(yè)道 C16 德和教書育人情況，是否熱愛教育事業(yè)，積極 ①教職工精神面貌好，儀表端莊，言談舉止文明； 實(shí)施素質(zhì)教育；是否廉潔從教，不進(jìn)行有償家（2 分）教，不利用職務(wù)之便謀取私利；是否有針對(duì)性 ②教師模范遵守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，教書育人，座談活動(dòng) 地引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，對(duì)處境困難的學(xué)生熱情 關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú) 問(wèn)卷調(diào)查 幫助，不單純以學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，自覺保護(hù) 違反教師道德規(guī)范行為； 分）（2 學(xué)生合法權(quán)益，無(wú)辱罵學(xué)生、體罰或變相體罰 ③學(xué)校教師關(guān)系、師生關(guān)系和家校關(guān)系和諧融洽，學(xué)生行為； 家長(zhǎng)(學(xué)生)對(duì)教師師德滿意率 80%以上；（2 分）③評(píng)估小組問(wèn)卷調(diào)查學(xué)校教師關(guān)系、師生關(guān)系 ④教職員工遵紀(jì)守法，無(wú)違紀(jì)、違法行為。分）（1 和家校關(guān)系，了解家長(zhǎng)(學(xué)生)對(duì)教師師德滿意 率； ④說(shuō)明教職工遵紀(jì)守法的情況。

①出現(xiàn)教師違反教師道德 規(guī)范行為或體罰學(xué)生行為 一例扣 2 分； ②家長(zhǎng)(學(xué)生)對(duì)教師師德 滿意率低于 80%的扣 2 分； ③出現(xiàn)教師違紀(jì)違法行為 一例扣 1 分。

①學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行 為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，舉止文明禮貌，儀表端莊，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人，精神 面貌好；（2 分）②學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（操行評(píng)定）優(yōu)良率 90%以上； 考察課間（1 分）個(gè)別訪談 ③學(xué)生遵紀(jì)守法，公德意識(shí)強(qiáng)，違紀(jì)現(xiàn)象少，無(wú)違 查閱資料 法犯罪、無(wú)打架斗毆和吸毒現(xiàn)象、無(wú)因心理問(wèn)題而 引發(fā)嚴(yán)重后果的現(xiàn)象；（2 分）④學(xué)生安全文明上網(wǎng)，具有良好的網(wǎng)絡(luò)道德，無(wú)違 反網(wǎng)絡(luò)道德行為。分）（1

①出現(xiàn) 1 例學(xué)生凡違反 《中 小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生 ①評(píng)估小組課間考察學(xué)生思想道德表現(xiàn)，學(xué)生 日常行為規(guī)范》扣 0.2 分，儀表端莊，自覺佩戴?；眨ㄅ疲?，少先隊(duì)員佩戴 扣完為止； 紅領(lǐng)巾；自覺使用文明禮貌用語(yǔ)，見到老師主 ②學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（操行 動(dòng)問(wèn)好；在課間無(wú)亂扔雜物，無(wú)隨地吐痰、口 評(píng)定）優(yōu)良率低于 90%的扣 香糖現(xiàn)象；無(wú)攀折、損壞花草樹木等公物現(xiàn)象； 1 分； ②說(shuō)明近三年來(lái)學(xué)生操行評(píng)定的優(yōu)良率情況，③出現(xiàn) 1 例學(xué)生違法犯罪 隨機(jī)抽查 3 個(gè)班級(jí)近三年來(lái)的操行評(píng)定表； 或因心理問(wèn)題而引發(fā)嚴(yán)重 ③說(shuō)明近三來(lái)學(xué)校學(xué)生遵紀(jì)守法情況； 后果的扣 2 分； ④說(shuō)明學(xué)生安全文明上網(wǎng)的情況。④出現(xiàn) 1 例學(xué)生違反網(wǎng)絡(luò) 道德行為的扣 1 分。

A4 德 育 效 果 30 分

B16 綜 合 評(píng) 價(jià)

C18 ①社區(qū)對(duì)教師師德、班主任工作和學(xué)生品德表現(xiàn)的 滿意率 90%以上； 分）（1 ②家長(zhǎng)對(duì)教師師德、班主任工作和學(xué)生品德表現(xiàn)的 問(wèn)卷調(diào)查 滿意率 90%以上； 分）（2 ③學(xué)生對(duì)教師師德、班主任工作和學(xué)校德育活動(dòng)滿 意率 90%以上。分）（2

①社區(qū)對(duì)師德、班主任工作 和學(xué)生品德表現(xiàn)的滿意率 達(dá) 75%以上至 90%以下的得 0.5 分； ②家長(zhǎng)對(duì)師德、班主任工作 評(píng)估小組問(wèn)卷調(diào)查社區(qū)、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)師德、和學(xué)生品德表現(xiàn)的滿意率 班主任工作和學(xué)校德育活動(dòng)的滿意度。75%以上至 90%以下的得 1 分； ③學(xué)生對(duì)師德、班主任工作 和學(xué)校德育活動(dòng)滿意率 75% 以上至 90%以下的得 1 分。B17 獲 獎(jiǎng)

C19 ①學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)、工作模式、德育活動(dòng)或科研 查閱文件 項(xiàng)目等在省、市或縣推廣； 分）（2 獲獎(jiǎng)證書 ②在省、市或縣教育行政部門組織的德育評(píng)比和德 育活動(dòng)中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。分）（2

提供相關(guān)文件或獲獎(jiǎng)證書等材料。

縣級(jí)以上 1 次 0.5 分；市 級(jí)以上 1 次 1 分；省級(jí)以 上 1 次 1.5 分?？傆?jì)得分 不超過(guò) 4 分。

A5 附 加 項(xiàng) 目

B18 特 色 加 分

C20 ①近三年學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)、德育科研成果獲得縣 以上教育主管部門通過(guò)文件推廣、會(huì)議表彰的，按 國(guó)家、省、市、縣級(jí)別分別計(jì) 2 分、1.5 分、1 分 和 0.5 分；（此項(xiàng)不超過(guò) 2 分）②近三年學(xué)校獲得縣級(jí)以上教育主管部門授予德 查閱原件 育工作先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)，按國(guó) 家、省、市、縣級(jí) 獲獎(jiǎng)證書 別分別計(jì) 2 分、1.5 分、1 分和 0.5 分；（此項(xiàng)不 超過(guò) 2 分）③近三年學(xué)校為縣級(jí)以上教育主管部門提供德育 工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩、典型示范，按國(guó)家、省、市、縣級(jí) 別分別計(jì) 2 分、1.5 分、1 分和 0.5 分。（此項(xiàng)不 超過(guò) 2 分）

提供相關(guān)文件或獲獎(jiǎng)證書等材料。

A5 附 加 項(xiàng) 目

B19 扣 分 項(xiàng) 目

C21 ①未按規(guī)定完成上級(jí)教育部門布置的專項(xiàng)德育工 作的，每項(xiàng)（次）扣 1 分； ②學(xué)校發(fā)生嚴(yán)重師德違紀(jì)事件，已經(jīng)查實(shí)的，實(shí)行 一票否決； ③學(xué)校發(fā)生學(xué)生違法犯罪或嚴(yán)重校園暴力案件的，實(shí)行一票否決。

以教育行 政部門德 育數(shù)據(jù)庫(kù) 記錄為準(zhǔn)

以教育主管部門德育數(shù)據(jù)庫(kù)記錄為準(zhǔn)。

總分

測(cè)評(píng)成績(jī)＝總分＋特色加分－扣分項(xiàng)目

第二篇：學(xué)生德育素質(zhì)測(cè)評(píng)

13級(jí)觀光農(nóng)業(yè)德育素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

德育素質(zhì)測(cè)評(píng)以國(guó)家教育部頒布的《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》為依據(jù)，分政治表現(xiàn)、專業(yè)學(xué)習(xí)態(tài)度、集體觀念、勞動(dòng)態(tài)度、道德作風(fēng)、文明禮貌、遵紀(jì)守法、社會(huì)工作表現(xiàn)等內(nèi)容進(jìn)行測(cè)評(píng)。

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上、思想上同黨中央保持一致，能按照《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》的基本要求去做，給基礎(chǔ)分60分。加分或扣分按下列規(guī)定執(zhí)行。

1、加分部分

（1）關(guān)心集體，積極為集體工作，如參加出墻報(bào)、搞宣傳、組織文體活動(dòng)等，成績(jī)顯著。受校級(jí)表彰者每次加3分，受系級(jí)表彰者每次加2分。

（2）在勞動(dòng)和清潔衛(wèi)生中，不怕苦，不怕臟，表現(xiàn)突出，受校級(jí)表?yè)P(yáng)者每次加3分，受系級(jí)表?yè)P(yáng)者每次加2分。

（3）被評(píng)為學(xué)?！拔拿鲗嬍摇钡膶W(xué)生宿舍，宿舍成員每人每次加5分，寢室長(zhǎng)每次加7分；教室的衛(wèi)生經(jīng)學(xué)校檢查評(píng)比受通報(bào)表?yè)P(yáng)者，每個(gè)值日生每次加2分。

（4）助人為樂(lè)，拾金不昧，經(jīng)常熱心為集體或他人做好事，受省市級(jí)表彰者每次加8分，受校級(jí)表彰者每次加5分，受系級(jí)表彰者每次加3分。

（5）主動(dòng)維護(hù)公共秩序，見義勇為，受省市級(jí)表彰者每次加8分，受校級(jí)表彰者每次加5分，受系級(jí)表彰者每次加3分。

（6）在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表一篇文章者每次加7分；在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表一篇文章者每次加5分；在校報(bào)上發(fā)表一篇文章者每次加3分；在校廣播上播一篇稿件者每次加1分。

（7）參加一次校級(jí)演出每人每次加2分，參加一次系級(jí)演出每人每次加1分；參加校級(jí)演出獲獎(jiǎng)?wù)呙咳嗣看渭?分，系級(jí)演出獲獎(jiǎng)?wù)呙咳嗣看渭?分，在省級(jí)以上文藝匯演中取得名次者每人每次加5分，在省市級(jí)匯演中取得名次者每人每次加4分。

（8）擔(dān)任學(xué)生干部，工作稱職者，按下列標(biāo)準(zhǔn)加分（兼職的按最高一個(gè)職務(wù)算）；校級(jí)學(xué)生干部?jī)?nèi)，部級(jí)以上干部加6—8分，一般干部加4—6分；系級(jí)學(xué)生干部?jī)?nèi)，部級(jí)以上干部加5—7分，一般干部加3—5分；班級(jí)學(xué)生干部加4—6分，小組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)加1—3分。工作不稱職者不加分。同時(shí)加入校學(xué)生會(huì)與系學(xué)生會(huì)的，只加其中一項(xiàng)。

（9）學(xué)期全勤者加8分。

（10）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)?，省?jí)每次加5分，地市級(jí)每次加3分；校級(jí)每次加2分。

2、扣分部分

（1）思想認(rèn)識(shí)模糊、有懷疑或違反四項(xiàng)基本原則的言行，不遵守《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》者，扣基礎(chǔ)分60分。

（2）上課、早操、集會(huì)、政治活動(dòng)、團(tuán)組織活動(dòng)、班集體活動(dòng)、勞動(dòng)衛(wèi)生等遲到、早退一次扣0.5分；缺勤一節(jié)（次）扣2分。

周末請(qǐng)假回家，不耽誤上課（每學(xué)年3次以內(nèi)）不扣分，3次以上且不耽誤上課的，每次扣0.5分；耽誤上課的，每次扣1分。

病假與事假：病情嚴(yán)重或重要事情請(qǐng)假者每學(xué)年3次以內(nèi)不扣分，3次以上每次扣0.5；一般病假每次扣0.5分，一般事假每次扣1分。

早操請(qǐng)假每人每學(xué)年3次以內(nèi)不扣分，三次以上每次扣1分。

曠課處理：一學(xué)期無(wú)故曠課累計(jì)達(dá)到10學(xué)時(shí)以上者，取消該學(xué)期學(xué)校專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)干部、模范團(tuán)員的評(píng)選資格，不能推薦為黨的發(fā)展對(duì)象；取消當(dāng)年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)、國(guó)家助學(xué)金、企業(yè)獎(jiǎng)助學(xué)金、文明學(xué)生評(píng)選資格；取消優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)選資格。

凡涉及請(qǐng)假、曠課的，不加學(xué)期全勤分。

（3）不參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或調(diào)查報(bào)告、調(diào)查表不齊全者每次扣3分。

（4）晚上寢室統(tǒng)一熄燈后，仍未歸宿者每次扣2分，擅自留客住宿者每次扣3分。

（5）在教室、寢室擅自接燈拉線者，發(fā)現(xiàn)一次扣5分；在教室、寢室往窗外亂丟垃圾、潑水者，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

（6）擅自攀折校園花木，踐踏校園草坪，無(wú)故損壞公共財(cái)物者，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

（7）弄虛作假、無(wú)理糾纏，亂改積分，亂涂、亂撕學(xué)校通告（通報(bào)），亂張貼者，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

（8）在公共場(chǎng)所吸煙、劃拳行令、衣冠不整者，發(fā)現(xiàn)一次扣3分；在校園內(nèi)喝酒、說(shuō)臟話者，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

（9）上課、自習(xí)時(shí)間，在教室、寢室干擾、影響他人學(xué)習(xí)者，每次扣1—3分。

（10）受全校通報(bào)批評(píng)者扣10分；警告處分者扣20分；嚴(yán)重警告處分者扣25分，記過(guò)處分者扣30分，留校察看處分者扣40分。

以上各條若屬同一事件，收到雙重獎(jiǎng)勵(lì)或處分者，以最高分記，不累加。德育測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)=基礎(chǔ)分（60分）+加分-扣分

德育測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)最高不得超過(guò)100分，超過(guò)100分的，按100分記。

第三篇：德育評(píng)估自查報(bào)告

德育評(píng)估自查報(bào)告

宋 家 營(yíng) 中 學(xué)

2007年11月

一、基本情況

宋家營(yíng)中學(xué)是一所鎮(zhèn)辦農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，所轄16個(gè)自然行政村，中學(xué)生生源來(lái)自宋家營(yíng)第一中心小學(xué)（北片7個(gè)村）和第二中心小學(xué)（南片9個(gè)村）。中學(xué)現(xiàn)在校學(xué)生681名，教學(xué)班19個(gè)，其中九年級(jí)4個(gè)班，八年級(jí)5個(gè)班，七年級(jí)6個(gè)班，六年級(jí)4個(gè)班；現(xiàn)在職教職工63名，50歲以上四人，40~50歲8人，40歲以下51人。

學(xué)校的教育教學(xué)工作遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生樹立“為了學(xué)生全面發(fā)展”核心理念，教書育人，將德、智、體、美、勞教育有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校將德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)中，開展符合學(xué)生年齡特點(diǎn)德實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道德教育系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，建立以堅(jiān)持貫徹落實(shí)《天津市德育規(guī)程》、中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范為主線，以課堂教學(xué)為主渠道，以學(xué)校和班集體開展的各類活動(dòng)為載體，以共青團(tuán)組織為主陣地，全力實(shí)施好思想、好行為和健康心理養(yǎng)成教育機(jī)制，全體師生齊心協(xié)力，眾志成城，德育開展的有條不紊。

二、德育工作的主要做法和效果

（一）樹立大德育觀，強(qiáng)化德育工作隊(duì)伍建設(shè)

1、強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)工作機(jī)制，把握著德育工作的前進(jìn)方向

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)善戰(zhàn)的集體，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，工作中都重視德育管理，從思想理念和活動(dòng)上將德育擺在素質(zhì)教育的首要位置。

(1)學(xué)校堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。無(wú)論是日常工作日，還是雙休日、假期，領(lǐng)導(dǎo)成員都恪盡職守，堅(jiān)持在工作崗位上，特別是學(xué)生在校期間，領(lǐng)導(dǎo)班子成員總要不晚于班主任到校，值班領(lǐng)導(dǎo)總要在開校門時(shí)間第一進(jìn)校，認(rèn)真擔(dān)負(fù)組織、檢查管理學(xué)生工作，督促學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生，引導(dǎo)、幫助學(xué)生解決遇到的困難。(2)每學(xué)期初都堅(jiān)持德育工作研究，根據(jù)前段時(shí)期情況和新階段面臨的新形勢(shì)和新情況，制定出符合學(xué)?；厩闆r和實(shí)際發(fā)展的德育工作計(jì)劃，并在學(xué)期末進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，保持著學(xué)校德育工作的方向性、針對(duì)性和實(shí)效性。

(3)合理配置德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，人員思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)都比較高，人員分工具體明確，合中有分，都能根據(jù)工作計(jì)劃研究、指導(dǎo)和部署德育工作，同時(shí)扎實(shí)組織工作開展，并取得實(shí)際效果。領(lǐng)導(dǎo)小組的專題研究會(huì)議內(nèi)容適應(yīng)面臨的新情況，解決了德育工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題。

(4)每學(xué)年初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體和德育工作小組都堅(jiān)持對(duì)現(xiàn)行德育管理制度進(jìn)行重建完善，以不斷增強(qiáng)制度的可操作性、實(shí)效性。每學(xué)期初都堅(jiān)持組織學(xué)習(xí)德育工作和管理制度，將形成文字的制度印發(fā)到每一位教師、班主任和各班，工作中堅(jiān)持按制度要求實(shí)行科學(xué)管理，做到學(xué)生德育學(xué)習(xí)有章可循，德育評(píng)價(jià)有據(jù)可依，使德育評(píng)價(jià)的矯正和激勵(lì)作用得到增強(qiáng)。

2、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，為學(xué)校德育建立有力保障

教師能力修養(yǎng)強(qiáng)，作風(fēng)樸實(shí)，道德高尚，求實(shí)穩(wěn)定，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮好學(xué)，學(xué)以致用的品格使學(xué)校德育工作開展的基石。首先，學(xué)校堅(jiān)持組織并號(hào)召全體教師學(xué)習(xí)德育有關(guān)文件、政策、法規(guī)的精神，印發(fā)德育學(xué)習(xí)資料，訂購(gòu)中國(guó)教育報(bào)、天津教育報(bào)、德育研究、家長(zhǎng)等報(bào)紙刊物，組織學(xué)習(xí)天津市德育規(guī)程、中小學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、道德實(shí)踐“三個(gè)六”等，使教師了解教育內(nèi)容，更加明確自己教書育人的責(zé)任。第二，根據(jù)工作中出現(xiàn)了新情況，面臨的新形勢(shì)及時(shí)召開全體會(huì)議，講政策、將理念、講方法，不斷增強(qiáng)教師的思想素質(zhì)和工作能力。第三，重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)聘任的班主任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體 把關(guān)，對(duì)班主任的成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)提高，領(lǐng)導(dǎo)集體出力獻(xiàn)策，始終將建設(shè)一支敬業(yè)愛生、結(jié)構(gòu)合理、富有愛心、注重身教的班主任隊(duì)伍作為學(xué)校工作努力的方向。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組注重對(duì)班主任工作的指導(dǎo)和檢查，制定了班主任崗位安全責(zé)任書，每學(xué)期對(duì)班主任工作進(jìn)行量化評(píng)估，學(xué)期末組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，假期中組織班主任工作培訓(xùn)和心理健康教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

去年青年教師王春保老師參加了市級(jí)骨干班主任培訓(xùn)，有申報(bào)兩名優(yōu)秀青年班主任參加了07年骨干培訓(xùn)，有20人取得心理健康教育輔導(dǎo)教師C類證書，現(xiàn)在學(xué)校在職教師C類證書取得人數(shù)為27人，占教職工人數(shù)的42.9%，06、07年獲得縣級(jí)德育榮譽(yù)稱號(hào)的教師有16人次，針劑28人次，校級(jí)17人次。

（二）常規(guī)管理常抓不懈，并積極開拓德育實(shí)踐途徑

1、校園環(huán)境建設(shè)出新貌，校訓(xùn)、“三風(fēng)”布置醒目，旗臺(tái)、旗桿設(shè)計(jì)美觀，教室、樓道布置整齊劃一，教室、樓道、校園合理布置了格言、警句、省示語(yǔ)，使師生學(xué)習(xí)生活和工作的環(huán)境充滿了文化氣息。

2、行為規(guī)范教育活動(dòng)做到扎實(shí)、持久。每學(xué)期開學(xué)的前兩周都是學(xué)校組織學(xué)習(xí)守則和規(guī)范周，學(xué)校、各班都有可行的實(shí)施方案、學(xué)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)，有學(xué)生參與、家長(zhǎng)參與、教師參與的德育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，為不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，各班都組織知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等活動(dòng)。

3、堅(jiān)持每周一升國(guó)旗制度，做到正?；?、正規(guī)化，國(guó)旗下講話、演講內(nèi)容富有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性、教育性。為使活動(dòng)正?；?、規(guī)范化，學(xué)校設(shè)專人負(fù)責(zé)組織、程序固定，每學(xué)期都從高年級(jí)開始，以班為單位，依次具體負(fù)責(zé)，既使全體師生受到愛國(guó)主義思想教育，又展現(xiàn)出一個(gè)班集體的精神風(fēng)貌，對(duì)愛國(guó)主義精神教育和班集體建設(shè)都產(chǎn)生了促進(jìn)作用。

4、將真心關(guān)愛每一位學(xué)生作為學(xué)校德育和教師工作的重要前提。通過(guò)不斷地組織和號(hào)召學(xué)習(xí)，教師依法執(zhí)教意識(shí)增強(qiáng)了，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的能力提高了，對(duì)違紀(jì)學(xué)生能夠擺正心態(tài)，合理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)改正，體罰或變相體罰學(xué)生的意識(shí)在淡化，多數(shù)教師已消除，有了心理健康知識(shí)和心理輔導(dǎo)觀念，教師們能夠正確看待問(wèn)題學(xué)生，關(guān)心、愛護(hù)、幫助學(xué)生的方法、效果都有較大提高。

特殊家庭的學(xué)生在生活、心理、學(xué)習(xí)上往往都會(huì)出現(xiàn)困難，學(xué)校一方面號(hào)召教師特別關(guān)注，熱心幫助，同時(shí)積極聯(lián)系社會(huì)援助，及時(shí)幫助這些學(xué)生緩解或解決面臨的各種困難，使他們能快樂(lè)地在學(xué)校堅(jiān)持學(xué)習(xí)。近兩年，受資助學(xué)生近200人次，其中有100余人次被評(píng)為市縣級(jí)三好學(xué)生、文明學(xué)生、誠(chéng)信學(xué)生。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育是德育的核心內(nèi)容之一，為落實(shí)若干意見的精神，學(xué)校將增強(qiáng)德育的針對(duì)性和真實(shí)性作為著眼點(diǎn)，將學(xué)習(xí)落實(shí)守則和規(guī)范作為教育主線，做到5個(gè)相結(jié)合即，與學(xué)生家庭教育密切結(jié)合；與“我是文明人”主題教育密切結(jié)合；與普法知識(shí)教育密切結(jié)合；與創(chuàng)建衛(wèi)生示范班和行為規(guī)范示范班活動(dòng)密切結(jié)合；與心理健康教育密切結(jié)合。在提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)了和諧校園建設(shè)，2007年10月學(xué)校被評(píng)為縣級(jí)社會(huì)綜合治理先進(jìn)單位。

（三）以德育科研為先導(dǎo)，不斷提高德育實(shí)效

1、班主任是學(xué)校德育的骨干，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體十分重視班主任聘任工作，一貫堅(jiān)持在暑假中研究班主任人選，并在開學(xué)前的教師學(xué)習(xí)期間進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)，研究討論班主任工作，制定德育工作計(jì)劃、班工作計(jì)劃。每月組織一次班主任工作研討，有針對(duì)性地研究解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況；每學(xué)期組織一次班主任工作交流，創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)。學(xué)校在加強(qiáng)班主任工作指導(dǎo)的同時(shí)，還認(rèn)真組織評(píng)優(yōu)工作，以激發(fā)、促進(jìn)班主任工作。2007年評(píng)出校級(jí)三好班集體4個(gè)，鎮(zhèn)級(jí)2個(gè)，李彬老師所帶的班被評(píng)為縣級(jí)三好班集體，她本人被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任，陳寶靜老師所帶的班被評(píng)為縣級(jí)誠(chéng)信班集體。

2、課堂教學(xué)是學(xué)校德育的主渠道，在學(xué)校大德育觀的指引下，教師積極實(shí)踐學(xué)科德育教育，不斷總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，取得較好效果。2007年在薊縣首屆“百名骨干教師”評(píng)選中，劉志明老師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，王雷老師被評(píng)為縣級(jí)青年科技教育工作先進(jìn)個(gè)人，杜永友、王金分別被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀德育教師和德育工作者。教師撰寫的德育科研論文有16篇獲市、縣級(jí)獎(jiǎng)?！鞍嘀魅螌I(yè)素養(yǎng)與學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)”申報(bào)為天津市中小學(xué)德育工作者協(xié)會(huì)“十一五”規(guī)劃課題。

3、在培養(yǎng)師生，特別是學(xué)生自己學(xué)習(xí)能力上做文章。

在班集體建設(shè)過(guò)程中，師生隨遇而安現(xiàn)象較多，主動(dòng)發(fā)展意識(shí)較弱，在學(xué)生管理工作中，師生應(yīng)對(duì)學(xué)校檢查的心理較重，缺乏教育管理的主觀性，針對(duì)這種狀況，這學(xué)期學(xué)校出臺(tái)了“環(huán)境衛(wèi)生保潔制度”、“衛(wèi)生示范班制度”、“行為規(guī)范示范班制度”，一改以往的“檢查評(píng)比”為“爭(zhēng)創(chuàng)驗(yàn)收”，以增強(qiáng)班主任工作和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加班集體建設(shè)的主動(dòng)性，體現(xiàn)班集體建設(shè)的獨(dú)立性，學(xué)習(xí)中學(xué)生的主體性和自主性。

三、自評(píng)情況

對(duì)照薊縣教育局下發(fā)的“薊縣中小學(xué)德育工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系”，學(xué)校進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和深刻反思，發(fā)現(xiàn)在學(xué)校德育工作距離教育局的要求還存在很大不足，主要有以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的大德育觀還需再提高，德育為首的思想還要進(jìn)一步落實(shí)在行動(dòng)上。

2、校園文化建設(shè)有待提高?，F(xiàn)在綠化面較大，還需在凈化、美化和教育性上再下功夫，教室內(nèi)墻壁布置需更新。

3、心理咨詢室建設(shè)亟待解決，以便發(fā)揮其在學(xué)生心理健康方面的促進(jìn)作用。

4、社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地現(xiàn)在為空缺。

5、德育科研工作僅停留在校本研究研究水平，需要上層次。在發(fā)現(xiàn)不足的同時(shí)，我們也總結(jié)出幾點(diǎn)成功經(jīng)驗(yàn)：

1、積極倡導(dǎo)、踐行大德育觀，樹立全體德育思想。

2、堅(jiān)持實(shí)施養(yǎng)成教育。

3、工作中主動(dòng)進(jìn)位，探索求新，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展。

四、今后努力方向和做法

1、通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高全體師生的思想認(rèn)識(shí)，在教職工中強(qiáng)化大德育觀。

2、通過(guò)完善制度建設(shè)，激發(fā)教職工的德育工作自覺性和積極性，培養(yǎng)廣大學(xué)生德育學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。

3、樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，積極建設(shè)和諧校園。

以上是我校德育工作的簡(jiǎn)要情況，不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

第四篇：德育評(píng)估匯報(bào)材料2013

德育評(píng)估匯報(bào)材料

唐頭莊中心小學(xué)

2013.10

德育先行 全面育人

德育理念：

“百年大計(jì)，教育為本，德育先行，全面育人”。本著這一理念，我校十分重視抓好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的落實(shí)，不僅教書，更重育人。現(xiàn)將我校在開展德育工作的具體做法作以匯報(bào):

德育特色：

我校為了創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育氛圍,增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn),結(jié)合各年級(jí)實(shí)際,有針對(duì)性的開展德育活動(dòng),使各年級(jí)德育內(nèi)容專題化、規(guī)范化，確立了不同的德育教育主題。

一年級(jí):邁好學(xué)習(xí)第一步——以“養(yǎng)成教育”為主題。

二年級(jí):邁好成長(zhǎng)第一步——以“守紀(jì)教育”為主題。

三年級(jí):邁好文明第一步——以“禮儀教育”為主題。

四年級(jí):邁好理想第一步——以“愛國(guó)主義教育”為主題。五年級(jí):邁好人生第一步——以“感恩教育”為主題。

主要成績(jī)：

一、守則、規(guī)范具體化

各年級(jí)根據(jù)德育主題,按小學(xué)生行為規(guī)范、守則和安全教育細(xì)化成訓(xùn)練表，由班主任負(fù)責(zé)，圍繞本年級(jí)德育主題開展了豐富的活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容具體、細(xì)致, 學(xué)生易于接受。同時(shí)實(shí)行學(xué)生輪流值日，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行檢查，檢查有記錄，及時(shí)記錄問(wèn)題。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理檢查時(shí)，檢查人員要做到公平公正，各個(gè)環(huán)節(jié)抓實(shí)抓細(xì)，每周一小結(jié)。在下周一校會(huì)宣布成績(jī)，根據(jù)各班紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操表現(xiàn)情況，在宣傳欄上給予各班“笑臉”、“花朵”或“五星”的標(biāo)志。最后提出存在的問(wèn)題及改正要求。促使各班形成了班班爭(zhēng)優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。

二、深入開展愛國(guó)主義教育

愛國(guó)主義是一個(gè)永恒的主題。每年9月是 “中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。為激發(fā)廣大學(xué)生的愛國(guó)主義熱情,豐富學(xué)習(xí)生活,我校開展了豐富多彩的活動(dòng)，如：把每周一的升旗儀式正規(guī)化、嚴(yán)肅化；本學(xué)期我校開展了以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的班級(jí)主題班會(huì)；觀看了中央電視臺(tái)舉辦的“開學(xué)第一課”；出版了以“弘揚(yáng)和培育民族精神”為主題的黑板報(bào)等，讓學(xué)生從小埋下愛國(guó)的種子，增強(qiáng)了愛國(guó)熱情。

三、學(xué)生行為習(xí)慣自覺化

通過(guò)教育管理和宣傳，我校學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成取得了良好的效果。上學(xué)放學(xué)，學(xué)生都能自覺按學(xué)校要求堅(jiān)持路隊(duì)制，自動(dòng)成行；課間鼓勵(lì)學(xué)生做一些有意義的活動(dòng)，如：跳繩、踢毽子、跳皮筋、扔沙

包等。各班都能按學(xué)校指定的區(qū)域開展有序、有益的活動(dòng)。本學(xué)期我校結(jié)合國(guó)家體質(zhì)健康檢測(cè)舉行了班級(jí)跳繩比賽，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生鍛煉身體的熱情。活動(dòng)的開展，讓學(xué)生感受到了鍛煉和比賽的激情，課間追跑打逗的現(xiàn)象明顯少了。學(xué)生每天都能自覺佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服，見到老師能做到主動(dòng)停下，打隊(duì)禮問(wèn)好；當(dāng)學(xué)生見到操場(chǎng)有垃圾時(shí)都能做到主動(dòng)撿起來(lái)。由于紀(jì)律評(píng)比的良好開展，我們學(xué)校的早午自習(xí)非常安靜，早午自習(xí)說(shuō)話的少了，知道自主學(xué)習(xí)的學(xué)生自然就多了。

具體措施：

首先，召開好“三個(gè)會(huì)”

（1）校會(huì)：利用每周一升旗時(shí)間的國(guó)旗下演講和領(lǐng)導(dǎo)講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)方面教育，主要由德育主任負(fù)責(zé)。每周都要有不同的教育內(nèi)容，做到切實(shí)可行。同時(shí)在校會(huì)上對(duì)上一周的工作做出總結(jié)，對(duì)本周工作進(jìn)行布置，對(duì)于突出存在的問(wèn)題給予重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。最后對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操三項(xiàng)評(píng)比的情況進(jìn)行總結(jié)，并提出新的要求。

（2）班會(huì)：學(xué)校每個(gè)月都確立相應(yīng)的主題，各班班主任圍繞學(xué)校的大的主題可確立小的主題，分不同的時(shí)間（如每周的班會(huì)時(shí)間）對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)主題教育，并整理好班會(huì)記錄過(guò)程，交德育處存檔。

（3）少先隊(duì)會(huì)：少先隊(duì)輔導(dǎo)員定期組織少先隊(duì)活動(dòng)，選好教育內(nèi)容，組織好對(duì)學(xué)生的教育。

其次，落實(shí)兩個(gè)管理

（1）學(xué)校管理：落實(shí)全方位、全時(shí)空的安全管理體系，做到處處、時(shí)時(shí)有人管。把科任教師分配到各班，繼續(xù)堅(jiān)持路隊(duì)制度，與班主任共同管理學(xué)生放學(xué)路隊(duì)；同是配合好班主任做好對(duì)學(xué)生晨午檢工作。繼續(xù)推行教師、學(xué)生值日，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行檢查，檢查要有記錄，及時(shí)記錄問(wèn)題，每周一小結(jié)。在下周一校會(huì)宣布成績(jī)，并提出問(wèn)題所在，提出改正要求。對(duì)于紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操表現(xiàn)好的班級(jí)給予表?yè)P(yáng)，并在宣傳欄各班的位置上貼上相應(yīng)標(biāo)志。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理檢查時(shí)，檢查人員要做到公平公正，各個(gè)環(huán)節(jié)抓實(shí)抓細(xì)，促使各班形成班班爭(zhēng)優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。

（2）班級(jí)管理：各班班主任要充分利用好自己的“小助手”，對(duì)本的各個(gè)方面（如：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、著裝佩戴等）都要做到有專人負(fù)責(zé)，做到事事有人管，讓每個(gè)學(xué)生都有事干。

第三，建立班主任例會(huì)制度，定期對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)

德育處定期召開班主任會(huì)議。通過(guò)班主任例會(huì)，傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神和學(xué)校工作的一些要求。對(duì)近期班主任工作進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提現(xiàn)整改意見，并對(duì)今后工作進(jìn)行安排部署，提高工作的針對(duì)性和時(shí)效性。

第四，做好宣傳工作

學(xué)校通過(guò)校園宣傳欄公示應(yīng)該公示的內(nèi)容。公布每周的三項(xiàng)評(píng)比結(jié)果。張貼安全、法制等掛圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全及法制教育。通過(guò)“我秀我精彩”專欄展示學(xué)校各種活動(dòng)的精彩瞬間，增強(qiáng)學(xué)生在活動(dòng)中的成就感，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的熱情。

根據(jù)學(xué)?！白寧熒刻於加惺斋@”的辦學(xué)理念，本學(xué)期我校將上課鈴聲設(shè)置為語(yǔ)音提示——“上課了，請(qǐng)同學(xué)們迅速回到班級(jí)，希望你在這節(jié)課上有所收獲?！睍r(shí)時(shí)提醒學(xué)生要有收獲。為加強(qiáng)學(xué)生安全教育將下課鈴聲設(shè)置為——“下課時(shí)間到了，老師您辛苦了。請(qǐng)同學(xué)們上下樓梯注意安全”刻刻提醒學(xué)生注意安全。

各班根據(jù)不同時(shí)期不同主題，對(duì)本班板報(bào)進(jìn)行設(shè)計(jì)。各班充分利用好這個(gè)有限的地方，在內(nèi)容的選擇、組織、采編上都要盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓它成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞和進(jìn)行愛國(guó)主義教育及安全教育的重要途徑。

第五，開展豐富的活動(dòng)

鑒于我校班級(jí)數(shù)量少，平行班少的情況，我校采取集中和自主相結(jié)合的方式開展活動(dòng)。集中，即：學(xué)校統(tǒng)一組織活動(dòng)，班內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，由各班班主任在本班內(nèi)評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，由學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)；自主，即：各班班主任根據(jù)本班學(xué)生年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，開展符合自己班級(jí)的活動(dòng)，內(nèi)容自己制定。同時(shí)，班主任評(píng)出本次活動(dòng)獲一二三等獎(jiǎng)的學(xué)生，上報(bào)名單，學(xué)校給予精神獎(jiǎng)勵(lì)。在活動(dòng)開展時(shí)班主任可以邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參觀，同時(shí)做好活動(dòng)記錄，交德育處。每一次活動(dòng)的開展都計(jì)入量化考核。

第六，搞好學(xué)科滲透

在各學(xué)科教學(xué)中，要是適時(shí)地的進(jìn)行德育滲透，真正做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，形成全員育人，全員育德的好局面。同時(shí)還要提高全體教師的師德修養(yǎng)，真正做到以德服人。

第七，做好德育科研

全體要積極參與德育科研，尤其是班主任，要從班級(jí)管理、德育教育途徑、方法等各方面針對(duì)問(wèn)題，加強(qiáng)研究，爭(zhēng)取每位班主任每個(gè)學(xué)期都能撰寫出有價(jià)值的德育論文。

一分耕耘，一分收獲。在全體師生的努力下，多年來(lái)，我校已經(jīng)形成了良好的教育教學(xué)秩序，校風(fēng)正、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)正，教育教學(xué)成績(jī)斐然。學(xué)校曾被評(píng)為被評(píng)為“薊縣實(shí)施中小學(xué)生日常行為規(guī)范示范?！?、“縣級(jí)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估一級(jí)校”，“市級(jí)社會(huì)治安綜合治理安全單位”，“薊縣中小學(xué)生交通安全教育達(dá)標(biāo)?！薄翱h級(jí)學(xué)校安全工作先進(jìn)集體”、“中國(guó)教育學(xué)會(huì)‘十一五’科研重點(diǎn)課題‘整體構(gòu)建和諧教學(xué)實(shí)驗(yàn)’重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地”等等。

以后的工作計(jì)劃：

今年，為保障我校德育工作繼續(xù)扎實(shí)、有效的開展，進(jìn)一步對(duì)教育教學(xué)和德育管理進(jìn)行了調(diào)整，實(shí)行年級(jí)分段管理，明確職責(zé)和權(quán)利。工作重點(diǎn)是：

1、繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境；

2、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育，從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；

3、開展心理健康教育，注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格；

4、加強(qiáng)安全、法制教育，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；

5、開展德育主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的文明素質(zhì)、社會(huì)公德和社會(huì)實(shí)踐能力；

6、開展德育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，積極探索德育工作的新形式、新途徑和新方法。

成績(jī)只能代表過(guò)去，創(chuàng)造明天的輝煌還需我們共同的努力。我校在德育教育工作過(guò)程中，會(huì)不斷改革德育方法、豐富德育內(nèi)容、挖掘德育渠道，提高德育工作水平，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，使教育教學(xué)穩(wěn)步提高，使德育工作煥發(fā)出新的生機(jī)。

第五篇：德育評(píng)估匯報(bào)材料

德育評(píng)估匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！

品德教育可以說(shuō)是一個(gè)既古老，而又常新的話題。我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，歷來(lái)重視品德教育，可隨著時(shí)代的變遷，我們的社會(huì)道德出現(xiàn)了滑坡。這對(duì)于我們教育工作者可以說(shuō)是是一個(gè)歷史性的挑戰(zhàn)。這就要求我們抓真德育、實(shí)德育，而不是說(shuō)起來(lái)重要，忙起來(lái)不要的口頭德育。

現(xiàn)把我校的德育工作匯報(bào)如下：

一、以德育特色為抓手，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

根據(jù)當(dāng)今人的責(zé)任意識(shí)逐漸淡薄，部分學(xué)生道德失衡的社會(huì)背景，我們摸索出了一條以“責(zé)任教育”為主線的德育發(fā)展之路，并逐漸形成辦學(xué)特色。

“責(zé)任教育”首先是管理者的“責(zé)任管理”。構(gòu)建責(zé)任管理，營(yíng)造責(zé)任校園。針對(duì)我校的具體情況，我們根據(jù)德育特色對(duì)校門口進(jìn)行裝飾（兩邊八個(gè)大字盡責(zé)求職、善思篤行）。結(jié)合“責(zé)任教育”對(duì)教室及走廊進(jìn)行美化（一樓走廊主題是對(duì)自己負(fù)責(zé)，二樓主題是對(duì)他人負(fù)責(zé)，三樓主題是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)）；利用各種集會(huì)向師生和家長(zhǎng)進(jìn)行“責(zé)任教育”的宣傳，讓“責(zé)任教育”深入每個(gè)人的心里。

其次我校努力打造責(zé)任教師，建設(shè)責(zé)任課堂。開展責(zé)任在我心中演講比賽。教師塑造了“責(zé)任育人、責(zé)任教學(xué)”的觀念，在這里的每位教師都本著對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量負(fù)責(zé)、對(duì)自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)“前牛中小”孩子們的將來(lái)負(fù)責(zé)的思想，實(shí)踐著“我的課堂我負(fù)責(zé)”的責(zé)任理念。

學(xué)校負(fù)責(zé)任的管理，老師負(fù)責(zé)任的教學(xué)，這些都是為了培養(yǎng)有責(zé)任心的學(xué)生。為此，學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)。讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)自然。通過(guò)“對(duì)自己負(fù)責(zé)”“對(duì)他人負(fù)責(zé)”“對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”一系列教育活動(dòng)使學(xué)生成為勇于承擔(dān)責(zé)任的人。

隨著責(zé)任教育的深入開展，我們逐漸確立了《在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的研究》這一科研課題，系統(tǒng)的研究責(zé)任教育。我們開展的責(zé)任教育不拘泥于課堂，不拘泥于形式，而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際開展活動(dòng)。在開展對(duì)他人負(fù)責(zé)的系列教育活動(dòng)時(shí)，我校四年級(jí)班主任崔淑健老師指導(dǎo)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的“走近父母，體驗(yàn)他們的生活”，給我留下了深刻的印象。她和同學(xué)們研究決定先共同去體驗(yàn)家住孟辛莊的卜鵬程父母買早點(diǎn)的生活，大家早七點(diǎn)共同來(lái)到孟辛莊的早點(diǎn)鋪，一邊幫助買早點(diǎn)一邊和卜鵬程的父母攀談，了解到他們每天三點(diǎn)多鐘起床做準(zhǔn)備工作，六點(diǎn)左右開始買早點(diǎn)，十點(diǎn)左右收攤。在近兩個(gè)小時(shí)的體驗(yàn)中同學(xué)們收獲很大。同學(xué)們利用周六日分別去體驗(yàn)父母的生活。事后崔淑健老師沒有簡(jiǎn)單總結(jié)和說(shuō)教，而是和語(yǔ)文老師共同研究引導(dǎo)學(xué)生把自己體驗(yàn)寫下來(lái)和同學(xué)們交流。同學(xué)們用稚嫩的筆寫出了自己的心聲，得到了心靈的洗滌。我校開展的走進(jìn)欣豐益服裝廠、走進(jìn)蔬菜大棚、走進(jìn)家庭、環(huán)境大清整等一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)無(wú)不以責(zé)任教育聯(lián)系在一起，使學(xué)生在活動(dòng)中得到教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到責(zé)任無(wú)處不在，每個(gè)人都要隨時(shí)擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。2010年9月新薊周報(bào)以《責(zé)任教育立足于現(xiàn)在，放眼于未來(lái)》為題對(duì)我校的責(zé)任教育進(jìn)行了報(bào)道。天津教育報(bào)以《前牛宮小學(xué)開展責(zé)任之星報(bào)告會(huì)》為題對(duì)我校的責(zé)任教育進(jìn)行了報(bào)道。

二、以常規(guī)活動(dòng)為支撐，助推學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

教育局組織的各種德育活動(dòng)是根據(jù)學(xué)生的當(dāng)前思想動(dòng)態(tài)和工作需要安排的，具有科學(xué)性和可操作性，所以我校對(duì)德育科安排的活動(dòng)歷來(lái)是創(chuàng)造性的進(jìn)行開展。我們往往把上級(jí)安排的工作與責(zé)任教育相結(jié)合，形成一個(gè)統(tǒng)一體，這樣利于學(xué)生的發(fā)展。如開學(xué)初的行為規(guī)范和安全教育周，我們把它擴(kuò)展為月，然后歸入責(zé)任教育中的對(duì)自己負(fù)責(zé)系列活動(dòng)。利用升旗時(shí)間啟動(dòng)活動(dòng)，板報(bào)宣傳，國(guó)旗下講話、識(shí)記“五不”“五尊”“五遠(yuǎn)離”“新五不”“十防”“守則”“規(guī)范”、知識(shí)競(jìng)賽等形成系列活動(dòng)，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)我們?cè)u(píng)選出班校文明之星。

責(zé)任教育使我校喜獲豐收，在鄉(xiāng)組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)中連續(xù)三年獲第一，在鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)看到跑在前面的學(xué)生時(shí)，人們總會(huì)核實(shí)一下，是前牛的嗎？在參加縣運(yùn)會(huì)中我校學(xué)生連續(xù)3年得分最多。2010年4月我校乒乓球運(yùn)動(dòng)員與他校合作在縣級(jí)比賽中女隊(duì)獲總分第二，男隊(duì)獲總分第五。2010年7月由我校組隊(duì)參加的縣籃球賽，男隊(duì)獲第五，女隊(duì)獲第六。在近兩年，鄉(xiāng)組織的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，兩次獲總分第二，兩次獲總分第一。2010年獲縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)校。2011年8月代表今年現(xiàn)代化建設(shè)學(xué)校接受縣委縣政府各位領(lǐng)導(dǎo)的檢查。9月初迎接了縣關(guān)工委的視察，16日高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)現(xiàn)代化驗(yàn)收。

三、查找不足，謀劃2012

1、德育工作中的不足

⑴在責(zé)任教育的實(shí)施過(guò)程中存在：由于設(shè)計(jì)不到位，出現(xiàn)了活動(dòng)轟轟烈烈，責(zé)任教育輕描淡寫的現(xiàn)象。

⑵在學(xué)科教學(xué)中德育滲透不夠。⑶德育5加2等于0的怪圈仍然存在。2、2012年的德育工作思路

總的思路是落實(shí)一個(gè)中心兩個(gè)深化三個(gè)面向

一個(gè)中心：德育工作緊緊圍繞學(xué)生健康發(fā)展這一中心。世界教科文組織已明確指出健康，不單單指身體，也指人的心理健康。

兩個(gè)深化：一是進(jìn)一步深入開展責(zé)任教育，使其更加科學(xué)化。二是進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校，家校合一努力克服5加2等于0的怪圈。

三個(gè)面向：一是面向全體學(xué)生，不放棄、不遺棄任何一名學(xué)生，使每名學(xué)生都能得到健康發(fā)展。二是面向全體教師，每一名教師都是德育的承擔(dān)者，既教書又育人，在校內(nèi)形成大德育格局。三是面向所有家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，使其成為稱職的家長(zhǎng)。在不斷家長(zhǎng)培訓(xùn)中我們已發(fā)現(xiàn)越是陰雨天下雪天，學(xué)生父母參加培訓(xùn)的概率越大。我們會(huì)進(jìn)一步研究培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)真正全面的面向?qū)W生的父母，避免因忙于生計(jì)不參加培訓(xùn)的現(xiàn)象。

德育工作任重而道遠(yuǎn)，今后，我們還將一如既往地突出德育這個(gè)學(xué)校教育永恒的主題，真抓實(shí)干，常抓不懈，順應(yīng)發(fā)展，不斷創(chuàng)新，承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，我的匯報(bào)完畢

2011年12月12日

德 育 評(píng) 估 匯 報(bào) 材 料

單位：東趙鎮(zhèn)前牛宮中心小學(xué) 時(shí)間：2011年12月12日