第一篇：XX學(xué)校教職工績(jī)效考核方案

XXX小學(xué)校

XXX【2016】6號(hào)

關(guān)于印發(fā)《XX學(xué)校教職工績(jī)效考核方案》的

通 知

XXXXXXXX：

經(jīng)學(xué)校教代會(huì)七屆二次全體會(huì)議審議通過，現(xiàn)將修改后的《XXXXX小學(xué)校教職工績(jī)效考核方案》印發(fā)各校，各單位遵照?qǐng)?zhí)行。

第一章 指導(dǎo)思想

按照《XX市義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核試行辦法》和XXXXXX區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教師績(jī)效考核及獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配有關(guān)問題的意見》的通知要求，實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jī)效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)力量。

第二章 基本原則

堅(jiān)持尊重規(guī)律、以人為本的原則，尊重教育教學(xué)規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí) 踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)；堅(jiān)持以德為先，注重實(shí)績(jī)的原則，完善績(jī)效考核的內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)；激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展的原則，鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力；堅(jiān)持客觀公正，簡(jiǎn)便易行的原則，堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣；堅(jiān)持充分體現(xiàn)“按勞取酬，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的原則。

第三章 績(jī)效考核的主要內(nèi)容

績(jī)效考核分德、能、勤、績(jī)、安五部分，師德考核實(shí)行一票否決制和扣分制，實(shí)用于各類人員。能、勤、績(jī)、安考核分為三類人員進(jìn)行，管理人員（指學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層以上干部）、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員，具體考核辦法如下：

一、30%績(jī)效工資分配辦法：

1、XX%作為班主任津貼，X%左右作為學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、校點(diǎn)負(fù)責(zé)人津貼，X%作為特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，X%作為綜合考核，按照《XXX小學(xué)年度考核全員量化評(píng)分考核實(shí)施辦法》得分計(jì)算個(gè)人績(jī)效。

二、管理人員績(jī)效考核

說明：管理人員指的是學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層干部、校點(diǎn)負(fù)責(zé)人，非管理崗位人員。

中層干部、校點(diǎn)負(fù)責(zé)人：

1、從績(jī)效工資總額中提取相應(yīng)比例作為中層干部、校點(diǎn)負(fù)責(zé)人獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，提取金額為班主任平均數(shù)的XX倍（中層副職 XX倍）乘以人數(shù)。

2、中層干部的考核由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校點(diǎn)負(fù)責(zé)人共同測(cè)評(píng)考核，分值各占50%，分一二三等獎(jiǎng)，每等級(jí)獎(jiǎng)按3：5：3，每等級(jí)獎(jiǎng)相差50元。

3、校點(diǎn)負(fù)責(zé)人由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部共同測(cè)評(píng)考核，分值各占50%，分一二三等獎(jiǎng)，每等級(jí)獎(jiǎng)3：3：3，每等級(jí)獎(jiǎng)相差50元。

4、校級(jí)干部：從績(jī)效工資總額中提取相應(yīng)比例作為校級(jí)干部獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，提取經(jīng)額為中層干部、校點(diǎn)負(fù)責(zé)人平均數(shù)的X倍乘以人數(shù)。

5、兼職人員：教務(wù)員、實(shí)驗(yàn)員、電教員、圖書管理員、通訊員、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等按照《XX小學(xué)年度考核全員量化評(píng)分考核實(shí)施辦法》加分納入專任教師績(jī)效考核。

三、專任教師績(jī)效考核

教職工績(jī)效總額的68%作為綜合考核，按照《XX小學(xué)年度考核全員量化評(píng)分考核實(shí)施辦法》的個(gè)人得分計(jì)算個(gè)人績(jī)效。教師宣傳稿件加分不列入績(jī)效考核。

第四章 績(jī)效考核爭(zhēng)議的處理

教師對(duì)考核結(jié)果有異議，首先需要書面向?qū)W?？?jī)效考核小組提出復(fù)核申請(qǐng)，學(xué)?？?jī)效考核小組受理后進(jìn)行復(fù)核和考核結(jié)果的再次確認(rèn)；如果教師對(duì)學(xué)?？?jī)效考核復(fù)核和再次確認(rèn)的考核結(jié)果仍有異議，可以向?qū)W校主管部門提出再次復(fù)核的書面申請(qǐng)，學(xué)校主管部門受理后進(jìn)行復(fù)核和考核結(jié)果的最后確認(rèn)。第五章 績(jī)效考核的組織管理

學(xué)校設(shè)立績(jī)效考核小組?？?jī)效考核小組由黨支部、學(xué)校行政、工會(huì)、教師等方面的代表組成，績(jī)效考核小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任?？?jī)效考核小組的職責(zé)是依據(jù)有關(guān)規(guī)定制定本校教師績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則，領(lǐng)導(dǎo)和組織本?？?jī)效考核工作，確定教師績(jī)效考核等級(jí)和得分，對(duì)有異議的考核結(jié)果進(jìn)行復(fù)核和確認(rèn)。

績(jī)效考核小組，必須按照教師績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則，實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行考核。對(duì)績(jī)效考核過程中徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假的，必須嚴(yán)肅處理。

學(xué)年度或自然年度績(jī)效考核結(jié)束后，學(xué)校必須將績(jī)效考核工作總結(jié)、《績(jī)效考核統(tǒng)計(jì)表》等材料報(bào)主管部門備案。

第六章 績(jī)效考核結(jié)果的運(yùn)用

1、績(jī)效考核結(jié)果作為績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。

2、績(jī)效考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、年度考核等工作的重要依據(jù)。

第七章 附則

本試行辦法由XX市XXX小學(xué)?？?jī)效考核小組負(fù)責(zé)解釋。本試行辦法由教代會(huì)、監(jiān)委會(huì)監(jiān)督實(shí)施。

第二篇：學(xué)校教職工績(jī)效考核方案(精)

xx 中學(xué)教職工績(jī)效考核方案

為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行察教字(2009 145號(hào)“關(guān)于印發(fā)《自治縣義 務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核工作實(shí)施方案》的通知”精神,切實(shí)搞好 我校教職工的績(jī)效考核工作, 現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際, 特制定我校的績(jī)效考 核方案。

一.指導(dǎo)思想

實(shí)施績(jī)效考核工作,要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為 指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,以服務(wù)和 促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo), 以提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)為核心, 以 促進(jìn)教師績(jī)效為導(dǎo)向, 著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向 明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度,促進(jìn)廣大教師 為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

二.績(jī)效考核工作的基本原則

尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律,尊重教師的主體地位,充 分體現(xiàn)教師教書育的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。

(一 以德為先、注重實(shí)效。完善績(jī)效考核內(nèi)容,把師 德放在首位,注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。(二 激勵(lì)先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書 育人工作,引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。(三 客觀公正、簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開、科學(xué)合理、程序規(guī)范。

一、績(jī)效考核的范圍

從事教育教學(xué)工作的在職在編教師和從事非教學(xué)工作的管理人 員、教輔人員、工勤人員。

三.績(jī)效考核的主要內(nèi)容

(一 教師考核的主要內(nèi)容:教師履行教育法律法規(guī)規(guī) 定的教師職責(zé)、完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)。具體包括職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)、工作成效、廉潔從 教和學(xué)習(xí)提高六個(gè)方面。

1、職業(yè)道德 15%:主要考核教師遵守教育法律法規(guī)、學(xué) 校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范,教師對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)同感‘敬業(yè)精 神和事業(yè)心,教師的榮辱觀、職業(yè)操守和以身作則情況,教師對(duì) 學(xué)生的態(tài)度、方式和責(zé)任心,教師的大局意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面 內(nèi)容。

2、職業(yè)能力 20%:主要考核教師實(shí)施教育教學(xué)的各項(xiàng)專 業(yè)技能,包括教育能力、教學(xué)能力、教研能力和專業(yè)發(fā)展能力等 方面內(nèi)容。

(1 教育能力 5%:主要考核教師了解學(xué)生思想狀況、分 析和解決學(xué)生問題的能力,組織德育活動(dòng)的能力,與社區(qū)、家 長(zhǎng)和學(xué)生的溝通能力等。

(2 教學(xué)能力 5%:主要考核教師把握和使用教材的能 力,運(yùn)用教學(xué)語言、教學(xué)方法、現(xiàn)代教育技術(shù)手段實(shí)施課堂教 學(xué)和組織其他有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的能力,開發(fā)校本教研、開設(shè)第二 課堂或選修課、舉辦講座等。

(3 教研能力 5%:主要考核教師從事教育教學(xué)研究、改 革和對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思、評(píng)價(jià)的能力。

(4 專業(yè)發(fā)展能力 5%:主要考核教師全面掌握和拓展本 專業(yè)知識(shí)、提高自身綜合素質(zhì)的能力,了解和運(yùn)用教育新理念 的能力等。

3、工作表現(xiàn) 25%:主要考核教師的履行職責(zé)能力, 包括工 作量、德育工作、教學(xué)常規(guī)、班主任工作等方面內(nèi)容。

(1 工作量 5%:主要考核教師承擔(dān)教育教學(xué)工作任務(wù)、承擔(dān)班主任工作、出勤率以及其他管理工作的情況。

(2 德育工作 5%:主要考核教師結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)在課 堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況,履行全員育人職責(zé)、幫助學(xué)習(xí)困難 學(xué)生或品行偏差學(xué)生的情況等。

(3 教學(xué)常規(guī) 7%:主要考核教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施 情況,包括教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生以及組 織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理等。

(4 班主任工作 8%:主要考核班主任對(duì)學(xué)生的教育引 導(dǎo)、班級(jí)管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā) 展情況。學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)情況應(yīng)作為考核依據(jù)之一。

4、工作成效 25%:主要考核教師完成崗位職責(zé)的效果, 包 括育人效果、教學(xué)效果和教研效果等方面內(nèi)容。

(1 育人效果 10%:主要考核教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和道德 行為習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康發(fā)展,以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)困難或品

行偏差學(xué)生進(jìn)步情況等。

(2 教學(xué)效果 10%:主要以完成國(guó)家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和 任務(wù)、學(xué)生達(dá)到就基本教育質(zhì)量要求和學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格 率為依據(jù)。

(3 教研效果 5%:主要考核教師參與校本教研、課題研 究情況, 教育科研論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)情況, 以及輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等。

5、廉潔從教 10%:主要考核教師自覺遵守憲法和國(guó)家其他 法律法規(guī),堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不 良風(fēng)氣的影響,反對(duì)“學(xué)錢交易” ,杜絕“以教謀私” ,有償家教 等行為發(fā)生,自覺維護(hù)教師的崇高職業(yè)道德形象。

6、學(xué)習(xí)提高 5%:主要考核教師樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研 業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),積極探索教育教學(xué)新規(guī)律,努力改進(jìn)教 育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平。

(二 從事非教學(xué)工作的管理人員的主要考核內(nèi)容:敬 業(yè)精神、履職情況、工作能力、完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工 作任務(wù)的實(shí)績(jī)。具體包括職業(yè)道德、服務(wù)育人能力、工作表現(xiàn) 和工作實(shí)績(jī)等四個(gè)方面,每項(xiàng)權(quán)重參照教師六個(gè)方面的分值確 定。

(三 教學(xué)輔助人員的主要考核內(nèi)容:服務(wù)態(tài)度、敬業(yè) 精神、履職情況、服務(wù)工作能力。完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和 工作任務(wù)的職責(zé)。具體包括職業(yè)道德、服務(wù)育人能力、工作表 現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)等四個(gè)方面,每項(xiàng)權(quán)重參照教師六個(gè)方面的分值

確定。

(四 工勤技能人員的主要考核內(nèi)容:服務(wù)態(tài)度、敬業(yè) 精神、履職情況、工作熟練程度、工作能力、完成學(xué)校規(guī)定的 崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)。具體包括職業(yè)道德、服務(wù)能力、工作表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)等四個(gè)方面,每項(xiàng)權(quán)重參照教師六個(gè)方面 的分值確定。

(五 教職工的主要考核內(nèi)容不能僅限于上述六個(gè)方 面的分值,實(shí)行一票否決的考核辦法。如對(duì)有分裂言行的;因 工作失職危及學(xué)生生命安全的,可一票否決。

二、績(jī)效考核辦法

(一 采取由多個(gè)評(píng)價(jià)主體參與、定性評(píng)價(jià)與定量分析 結(jié)合的方式進(jìn)行,做到全面、客觀、公正。

(二 成立黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)和教 師代表參加的考核委員會(huì),其中教師代表比例不低于 60%。(三 績(jī)效考核工作按規(guī)定的程序與學(xué)校的考核 結(jié)合進(jìn)行,堅(jiān)持每學(xué)期考核一次。

(四 從我校實(shí)際出發(fā), 圍繞考核內(nèi)容, 制定出切實(shí)可 行的教職工績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系。

三、績(jī)效考核等次的確定

(一 績(jī)效考核等次分為優(yōu)秀、合格、不合格。

(二 凡有以下情況之一的均確定為不合格:職業(yè)道德 考核達(dá)不到基本要求的;政治立場(chǎng)不堅(jiān)定,有分裂言行的;有

參加非法宗教活動(dòng)及宗教活動(dòng)； 進(jìn)教堂或進(jìn)清真寺、做乃瑪孜、穿宗教服飾者；有賭博行為的；品行不良、侮辱學(xué)生的；從事 有償家教以及其他有礙完成教育教學(xué)任務(wù)等違法違紀(jì)行為的； 業(yè)務(wù)素質(zhì)差、工作責(zé)任心不強(qiáng)、不能勝任本職工作、又不服從 另行分配工作的或在工作中造成嚴(yán)重失誤的；曠工或請(qǐng)假后無 正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過十天，或者一年內(nèi)累計(jì)超過 20 天的 定為不合格。

（三）（四）1、2、3、4、5、6、期考核。

7、當(dāng)年退休人員，退休前工作時(shí)間不足本學(xué)期 1/2 教育教 考核等次可由量化成績(jī)相應(yīng)分值對(duì)應(yīng)確定。不予參加績(jī)效考核的人員 一年內(nèi)病事假累計(jì)超過半年的人員； 被組織免職后沒有安排工作的人員； 當(dāng)年退休人員； 學(xué)校內(nèi)部待崗人員； 非學(xué)校委派脫產(chǎn)學(xué)習(xí)超過半年的人員； 按學(xué)期考核時(shí)，1、4、5 項(xiàng) 2 為 2 個(gè)月以上的不參加學(xué) 學(xué)（服務(wù)）時(shí)間的不參加學(xué)期考核。6

第三篇：教職工績(jī)效考核方案

教職工績(jī)效考核方案

為加強(qiáng)XX教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施，根據(jù)《XX市學(xué)校教職工績(jī)效考核指導(dǎo)意見》文件規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持育人為本、德育為先，全面、綜合、多元考評(píng)教師的德、能、勤、績(jī)。通過建立符合教育教學(xué)規(guī)律和職業(yè)特點(diǎn)的考評(píng)制度，充分發(fā)揮考核的規(guī)范、導(dǎo)向和激勵(lì)功能，調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)素質(zhì)教育全面深入實(shí)施。

二、考核范圍

全校在編教職工、交流教職工。

三、組織實(shí)施

納入校長(zhǎng)職級(jí)管理的校長(zhǎng)，由市教育局按《XX市中小學(xué)校長(zhǎng)績(jī)效考核細(xì)則》組織實(shí)施考核；其他人員的考核在教育辦的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校按以下辦法組織實(shí)施。

四、考核辦法

根據(jù)工作崗位性質(zhì)的不同，教職工按專任教師、管理、教學(xué)輔助和后勤服務(wù)人員分類考核。領(lǐng)導(dǎo)干部等非專任教師兼課節(jié)數(shù)超過學(xué)校專任教師平均課時(shí)量2/3的，可按專任教師進(jìn)行考核。

績(jī)效考核采用量化考核和民主評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。量化部分以學(xué)?？记?、實(shí)際授課記錄、獲獎(jiǎng)證書等為依據(jù)，主要對(duì)工作量、考

勤和業(yè)績(jī)成果量化計(jì)分；評(píng)價(jià)部分采用多主體綜合評(píng)價(jià)打分的方式，對(duì)職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)和工作成效等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

（一）量化部分（70分）

1、工作量（30分）

根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科教師在備、教、批、輔、檢測(cè)等環(huán)節(jié)中實(shí)際付出的差別，設(shè)定學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)周課時(shí)量，具體由學(xué)校研定。學(xué)校根據(jù)教學(xué)人員數(shù)、班級(jí)數(shù)和學(xué)校正常開展的教育教學(xué)活動(dòng)情況，量化出學(xué)校所有教學(xué)崗位標(biāo)準(zhǔn)工作量。

班主任工作量按教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的一半計(jì)入教師崗位工作量。自習(xí)輔導(dǎo)、體育訓(xùn)練、文娛活動(dòng)、考試等其他教學(xué)活動(dòng)的工作量學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況核定。

根據(jù)管理、工勤、教輔等非教學(xué)人員數(shù)和各崗位應(yīng)完成的工作任務(wù)量核定出各非教學(xué)崗位標(biāo)準(zhǔn)工作量。

學(xué)校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量大體均衡。教職工可根據(jù)崗位要求，通過學(xué)校安排和雙向選擇、競(jìng)爭(zhēng)上崗等方式兼任多個(gè)崗位，合并計(jì)算總工作量。

教職工總工作量由學(xué)校每周進(jìn)行統(tǒng)計(jì)備案，考核時(shí)累計(jì)。

教職工人均工作量＝學(xué)校各個(gè)崗位工作量總和÷教職工總數(shù)

教職工工作量得分＝教職工實(shí)際工作量÷教職工人均工作量×30

分

2、考勤（20分）

主要考核內(nèi)教職工出勤情況。病假每天扣0.5分，事假每天扣1分，曠工每天扣2分，遲到、早退、脫崗每次扣0.2分，因公請(qǐng)假和婚、喪、產(chǎn)假等規(guī)定假期內(nèi)不扣分。考核依據(jù)為學(xué)?？记谟涗?。

3、業(yè)績(jī)成果（20分）

主要考核教職工完成崗位職責(zé)情況，包括育人效果、教學(xué)質(zhì)量、教研成果、專業(yè)發(fā)展等方面。考評(píng)時(shí)要注重教學(xué)常規(guī)檢查，不得簡(jiǎn)單地以考試分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)設(shè)立學(xué)困生轉(zhuǎn)化、考試合格率、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等量化指標(biāo)，同時(shí)將教職工在教書育人、教育教學(xué)管理、文體活動(dòng)、培訓(xùn)進(jìn)修以及公開課、示范課等方面獲獎(jiǎng)情況納入量化范圍，突出教職工在教育教學(xué)活動(dòng)中的貢獻(xiàn)，具體打分由學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)制定。

（二）評(píng)價(jià)部分（30分）

管理、教輔、工勤崗位人員的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)由學(xué)校教職工和考評(píng)委員會(huì)評(píng)分。其中學(xué)校教職工評(píng)分占40%；考評(píng)委員會(huì)評(píng)分占60%。

專任教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)由考評(píng)委員會(huì)評(píng)價(jià)、年級(jí)組和學(xué)科組評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)三部分評(píng)價(jià)綜合構(gòu)成。其中考評(píng)委員會(huì)評(píng)價(jià)占50%；年級(jí)組和學(xué)科組評(píng)價(jià)占30%；學(xué)生評(píng)價(jià)占20%。

兼任教師或管理、教輔、工勤崗位的，參與不同類別的評(píng)價(jià)，并根據(jù)實(shí)際工作側(cè)重按比例計(jì)算總分。

五、等次確定

（一）考核等次：

考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次。其中

優(yōu)秀等次的比例依據(jù)上級(jí)規(guī)定的績(jī)效考核等次標(biāo)準(zhǔn)確定，嚴(yán)格控制。學(xué)校按崗位分類考核，非專任教師崗位優(yōu)秀等次的比例不得高于專任教師崗位優(yōu)秀等次的比例。

（二）本，有下列情形之一的，不得評(píng)定為優(yōu)秀等次。

1、有違法違紀(jì)行為，受黨紀(jì)、政紀(jì)處分的；

2、按《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定，受到警告及以上處分的；

3、違反師德投訴30項(xiàng)必查內(nèi)容規(guī)定，被投訴查實(shí)的。

（三）本，有下列情形之一的，不得評(píng)定為稱職及以上等次：

1、教職工受嚴(yán)重警告以上紀(jì)律處分或記過以上行政處分的；

2、按《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定，受到記過以上處分的；

3、曠工累計(jì)5天以上的以及非特殊原因、未經(jīng)教育局批準(zhǔn)，病、事假累計(jì)超過60天的。

（四）本，有下列情形之一的，應(yīng)確定為不稱職等次：

1、教職工受撤銷黨內(nèi)職務(wù)或降低崗位等級(jí)及以上處分的；

2、因嚴(yán)重違反職業(yè)道德、以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益等行為受到市級(jí)以上通報(bào)批評(píng)或被省級(jí)以上新聞媒體曝光的；

3、考核總分達(dá)不到60分的；

4、無正當(dāng)理由拒不參加考核的。

（五）連續(xù)曠工超過15個(gè)工作日或一年內(nèi)累計(jì)曠工超過30個(gè)工作日以及病、事假累計(jì)超過半年的，不參加考核。

六、結(jié)果使用

績(jī)效考核結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放的依據(jù)，同時(shí)作為教師專業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)。今后，學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員考核和事業(yè)單位工作人員考核原則上根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)確定，不再單獨(dú)考核；師德考核優(yōu)秀等次50%的人員可根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)確定；專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘時(shí)教育教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定賦分可參考績(jī)效考核成績(jī)。

七、考核程序

（一）個(gè)人自評(píng)：要求教職工對(duì)自己采取全面、發(fā)展、聯(lián)系的觀點(diǎn)，客觀地檢查各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的達(dá)到程度，按照學(xué)校量化測(cè)評(píng)辦法填寫相關(guān)表冊(cè)。

（二）量化核算：考評(píng)委員會(huì)根據(jù)學(xué)校提供的授課記錄、考勤記錄以及教職工獲獎(jiǎng)證書原件等，參照量化考核方案進(jìn)行核算計(jì)分，計(jì)算出量化指標(biāo)的得分。

（三）民主評(píng)價(jià)：組織考評(píng)委員會(huì)評(píng)價(jià)，教研組評(píng)價(jià)，學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，教職工評(píng)價(jià)。

各種評(píng)價(jià)填寫相應(yīng)評(píng)價(jià)表，并由考評(píng)委員會(huì)進(jìn)行匯總計(jì)分。

（四）綜合評(píng)定：在量化和考核的基礎(chǔ)上，學(xué)校考評(píng)委員會(huì)按照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合評(píng)定，確定考核等次。

（五）公示備案：對(duì)考評(píng)委員會(huì)綜合評(píng)定的等次進(jìn)行為期3-5

天的公示，并按管理權(quán)限報(bào)上級(jí)主管部門審批備案。

教職工績(jī)效考核時(shí)間一般根據(jù)上級(jí)的安排進(jìn)行。

八、相關(guān)要求

（一）學(xué)校要根據(jù)“指導(dǎo)意見”制訂教職工績(jī)效考核方案，經(jīng)全體教職工大會(huì)討論表決通過后實(shí)施（通過率不低于85%），如需修正需通過上述程序進(jìn)行，學(xué)校制定的方案需送市教育局組織人事科備案。

（二）學(xué)校要成立績(jī)效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組和考評(píng)委員會(huì)，負(fù)責(zé)考核工作的具體實(shí)施。

考評(píng)委員會(huì)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表7—13人組成，成員可由學(xué)校民主推選，經(jīng)教職工大會(huì)或教代會(huì)通過的方式產(chǎn)生，其中一線專任教師的比例不少于60%。

（三）績(jī)效考核的全過程要公開透明，考核的各項(xiàng)得分必須有原始依據(jù)印證，隨時(shí)接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢，考核結(jié)果要在本學(xué)校顯眼位置公示，公示期不得少于七天。

（四）績(jī)效考核關(guān)系到教職工切身利益，政策性強(qiáng)、關(guān)注度高，學(xué)校要高度重視，嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)和程序，做好政策解釋和思想政治工作。

對(duì)在考核中有徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)、弄虛作假等情形的，一經(jīng)查實(shí)，從嚴(yán)處理。

第四篇：學(xué)校教職工績(jī)效考核與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資方案

（試行）

根據(jù)《湖北省義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核指導(dǎo)意見》（鄂教規(guī)〔XX〕3號(hào)）、《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配工作的通知》（鄂教人〔XX〕4號(hào)）及《東寶區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配實(shí)施辦法（試行）》荊東教人〔XX〕18號(hào)的精神，為落實(shí)我校教職工績(jī)效工資分配，維護(hù)廣大教職工利益，明確內(nèi)部分配政策，結(jié)合我校實(shí)際，特制定《安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工績(jī)效工資考核與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案》。

一、指導(dǎo)思想

以鄧--特色理論，“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為指南，以教育法、義務(wù)教育法、教師法為法律依據(jù)，以推進(jìn)義務(wù)教育科學(xué)發(fā)展、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo),全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于教師績(jī)效工資發(fā)放的實(shí)施細(xì)則，公正公平評(píng)價(jià)教師的工作，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育。

二、考核原則

1、堅(jiān)持“以德為先,注重實(shí)績(jī)”的原則。把師德放在首位,注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

2、堅(jiān)持“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則。重點(diǎn)向一線教師、骨干教師和作出突出貢獻(xiàn)的其他工作人員傾斜。

3、堅(jiān)持“定性與定量、過程與結(jié)果相結(jié)合”的原則。實(shí)行按崗分類考核，切實(shí)做到公正、公平、公開，力求科學(xué)合理，最大限度地調(diào)動(dòng)教職工教書育人的工作積極性。

三、考核內(nèi)容及量化

績(jī)效工資由師德、考勤、工作量、教育教學(xué)過程、教育教學(xué)效果、教師專業(yè)發(fā)展等六方面?？己斯灿?jì)100分，其中師德5分、考勤10分、工作量50分、教育教學(xué)過程15分、教育教學(xué)效果15分、教師專業(yè)發(fā)展5分。

四、考核范圍

全校在編在崗的教師。（校長(zhǎng)績(jī)效工資發(fā)放按區(qū)文件精神實(shí)施）

五、考核領(lǐng)導(dǎo)小組及考核形式

1、考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：

2、考核形式

學(xué)校成立考核小組，由教代會(huì)選舉產(chǎn)生?？己诵〗M按照方案對(duì)每位教師進(jìn)行量化考核，考核結(jié)果（主要以積分形式呈現(xiàn)）由考核小組負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)并公布。

六、考核細(xì)則

（一）、師德（5分）

（1）積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和活動(dòng)并記有學(xué)習(xí)筆記。0.5分

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛黨、愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義、愛校教育。0.5分

（3）關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，無體罰和變相體罰學(xué)生行為。0.5分

（4）關(guān)心學(xué)校工作，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，不做有損于學(xué)校利益的事情。0.5分

（5）服從學(xué)校工作分配，執(zhí)行學(xué)校決議，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂。0.5分。

（6）工作期間不離崗，不閑談，不做與教育教學(xué)無關(guān)的事。0.5分。

（7）不穿奇裝異服，不佩戴首飾，不在課堂上使用手機(jī)等。0.5分。

（8）無違規(guī)收費(fèi)等現(xiàn)象，無隨便征訂學(xué)生學(xué)習(xí)資料及搞有償家教等現(xiàn)象。0.5分。

（9）師德考核評(píng)為標(biāo)兵、積極分子、合格等次分別為0.5、0.4、0.3分。

（10）認(rèn)真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《東寶區(qū)教師十條禁令》。評(píng)教滿意率為95%以上、90%以上、80%以上分別為0.5、0.4、0.3分。

（二）、考勤（10分）

（1）每月出全勤----------出勤包括上班和參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)（有課教師除外）、公益活動(dòng)和會(huì)議等10分

（2）曠工半天扣5分，曠工一天扣10分。

（3）上課遲到、早退一次扣2分。

（4）上班簽到忘簽一次扣1分，代簽一次扣2分。

(5)請(qǐng)假半天扣1分，請(qǐng)假一天扣2分。

（6）學(xué)習(xí)培訓(xùn)、公益活動(dòng)和會(huì)議等請(qǐng)事假一次扣1分。

（7）教師婚、喪、產(chǎn)、病假等假按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（8）長(zhǎng)期因病或事請(qǐng)假，按上級(jí)有關(guān)文件發(fā)放績(jī)效工資。

（三）、工作量（50分）

1、課時(shí)工作量系數(shù)：

初中理、化、生（含實(shí)驗(yàn)員）、語、數(shù)、外：1.4/節(jié)，政、史、地：1.3/節(jié)，體、音、美、信息、校本、綜合等：0.9/節(jié)；小學(xué)1——5年級(jí)語、數(shù)：1.2/節(jié)，小學(xué)英語：1.1/節(jié)，科學(xué)：1.1/節(jié)（含實(shí)驗(yàn)員）六年級(jí)語、數(shù)：1.3/節(jié)，早晚自習(xí)1.3/節(jié)，其它0.9/節(jié)。

2、、班額系數(shù)；40人以下為1.0，41-45人為1.05，46-50人為1.10，51-55人為1.15，56-60為1.20，61-65為1.25，66-70為1.30（以此類推）。

3、學(xué)校報(bào)帳員和宿管員工作量按學(xué)校平均課時(shí)（16課時(shí)）計(jì)算。

4、附加工作量：

教研組長(zhǎng)：4 食堂出納：4 食堂會(huì)計(jì)：4 食堂事務(wù)長(zhǎng)：4 微機(jī)3 遠(yuǎn)程管理：4 早訓(xùn)：5 教務(wù)員：4 報(bào)刊收發(fā)：2理、化、生儀器保管：1 文印：5 圖書管理：2

小學(xué)帶隊(duì)3（限5人）

5、管理工作量

學(xué)校校長(zhǎng)的工作量納入績(jī)效考核。其績(jī)效工資總量與本校教師平均績(jī)效工資水平比例按1.5:1以內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)確定，由區(qū)教育局考核工作專班按照《全區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)績(jī)效工資考核實(shí)施辦法》考核。

學(xué)校其他中層以上干部的工作量納入績(jī)效考核。原則上中層干部工作量按照本校教師基本工作量的55%左右確定即9課時(shí)，副校級(jí)及以上干部按本校教師基本工作量的65%左右即11課時(shí)。班主任工作量納入績(jī)效考核。其工作量按照本校教師基本工作量的50%左右即8課時(shí)。

6、任課教師每周滿工作量參考課時(shí)：（依據(jù)鄂政【XX】112號(hào)文件規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際。中學(xué)教師每周滿工作量（平均工作量）為16,小學(xué)教師每周滿工作量為18。

平均工作量=課表除早晚自習(xí)外的課時(shí)折算系數(shù)總和÷參算教師數(shù)

個(gè)人周實(shí)際工作量=課表課時(shí)折算系數(shù)+兼職工作折合課時(shí)數(shù)

教師個(gè)人工作量得分＝教師個(gè)人周實(shí)際工作量÷教師每周滿工作量×50分

（四）、教育教學(xué)過程（15分）

1、備課2分

按要求備課，每月至少4篇以上的教案要求寫教學(xué)后記；每課均有板書設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)缺1扣2分。

2、上課2分

（1）拒絕無案上課，查到一次扣1分；

（2）每月使用電化教學(xué)至少2次，缺一次扣1分，因停電或電腦故障原因不扣分；

3、輔導(dǎo)1分

培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)每月至少2次，記錄真實(shí)有效。

4、批改作業(yè)2分

小學(xué)語文：1——2年級(jí)，每月作業(yè)不少于12次；3——6年級(jí)每月作業(yè)不少于8次，作文每月不少于2次，做到全批全改，學(xué)生人手一個(gè)積累本，教師每周批一次。

小學(xué)數(shù)學(xué)：1——4年級(jí)，每月作業(yè)不少于16次；5——6年級(jí)每月不少于20次。

小學(xué)英語：4——6年級(jí)每單元聽寫不少于1次，每單元作業(yè)不少于一次。

初中語文：作文每月4篇，2大2小，大作文做到全批全改。作業(yè)每月不少于所上課文數(shù)，做到全批全改。積累與運(yùn)用（含日記、周記、摘抄）師每周批閱不少于1次。

初中數(shù)學(xué)：作業(yè)每月20次，做到全批全改。鼓勵(lì)課外訓(xùn)練，以專題訓(xùn)練為主，一個(gè)學(xué)期形成系列。

初中英語：有專用聽寫本，一周一次，作業(yè)每月12次作文一周一篇，要求教師備課要有寫作方法指導(dǎo)，所有作業(yè)均做到全批全改。

理化、政史、地生：每單元作業(yè)不少于2次，有練習(xí)冊(cè)要求必做，且做到全批全改。

所有學(xué)科練習(xí)缺一次或有一次未改扣1分，大作文缺一次扣1分。作業(yè)記錄大學(xué)科每周至少2次，小學(xué)科至少1次，卻1次扣1分。

5、考試2分

月考、期中考試、期末考試等，測(cè)驗(yàn)后及時(shí)做好成績(jī)?cè)u(píng)定入冊(cè)，寫好質(zhì)量分析并及時(shí)上交。該項(xiàng)考核作為上交任務(wù)由教導(dǎo)處直接考核。

6、研評(píng)4分

（1）聽評(píng)課每月4次，管教學(xué)、科研的領(lǐng)導(dǎo)每月至少5次。（1分）

（2）教師博客每月要充實(shí)，至少有一篇文章推送到群，（1分）教研組長(zhǎng)每月至少發(fā)表一個(gè)話題，（在每月的第一周未發(fā)話題扣4分）教師跟帖參與研討活動(dòng)每月至少2次。（2分）

7、其它

（1）領(lǐng)導(dǎo)巡課教師不在堂1次扣5分；有違背教學(xué)行為規(guī)定的1次扣5分；有私自調(diào)課現(xiàn)象每次扣5分。

（2）教師體罰與變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的1次扣10分。

（3）教導(dǎo)處布置的上交任務(wù)未及時(shí)上交的一次扣2分。

（4）教導(dǎo)處抽查教研組長(zhǎng)考核不實(shí)達(dá)2人以上（含2人），扣該教研組長(zhǎng)5分。

（五）、教育教學(xué)效果（15分）

1、考試成績(jī)

按學(xué)校質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案，由教導(dǎo)處計(jì)算評(píng)定等次優(yōu)、良、中、差，分別計(jì)15、11、7、0分

2、對(duì)于參加教育主管部門組織的學(xué)科競(jìng)賽和體育競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生輔導(dǎo)教師，按下列方式獎(jiǎng)勵(lì)：國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)5、4、3分；省級(jí)分別獎(jiǎng)勵(lì)4、3、2分；市級(jí)的分別獎(jiǎng)勵(lì)3、2、1分；區(qū)級(jí)分別獎(jiǎng)勵(lì)2、1、0.5分。

3、參加上公開課、基本功競(jìng)賽等獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)4、3、2分；區(qū)級(jí)的分別獎(jiǎng)勵(lì)3、2、1分，校級(jí)分別獎(jiǎng)勵(lì)2、1、0.5分。

4、在參加區(qū)級(jí)以上的教育主管部門組織的教育教學(xué)論文、案例、教案、教具、課件等評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或教育主管部門主編的刊物或報(bào)上發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，按以下方式獎(jiǎng)勵(lì)：國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)6、5、4分。省級(jí)分別獎(jiǎng)勵(lì)5、4、3分；市級(jí)分別獎(jiǎng)勵(lì)4、3、2分；縣級(jí)分別獎(jiǎng)勵(lì)3、2、1分。（獲獎(jiǎng)?wù)撐拇?.5折）通訊報(bào)道市、區(qū)分別加4、2分，（網(wǎng)臺(tái)打0.5折）每人限一篇。

5、班主任獎(jiǎng)

班主任獎(jiǎng)（分月考核），考核細(xì)則見政教處、安全處考核細(xì)則，考核后按優(yōu)、良、合格分別記10、8、6分。非班主任由政教處、安全處組織全員德育考核，考核后按優(yōu)、良、合格分別記3、2、1分

(六)、教師專業(yè)發(fā)展（5分）

重點(diǎn)考核教師拓展專業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)能力的情況。主要包括教師參加專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)，完成規(guī)定的教師繼續(xù)教育任務(wù)，參與教學(xué)研究等方面的情況。

（1）有效研修考核為優(yōu)、良、合格，分別加1、0.8、0.5分。

（2）按時(shí)參加全區(qū)或?qū)W校開展的提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的活動(dòng)，取得及格成績(jī)者記1分。

（3）積極參加自主研修，每月完成不少于1篇原創(chuàng)教育博文記1分。

（4）有個(gè)人教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、有記載、有效果記1分。

（5）完成本周期內(nèi)的繼續(xù)教育任務(wù)、成績(jī)合格記1分。

七、考核方法和程序

（一）考核方法

1、教師績(jī)效考核工作將每月考核與期末階段性考核相結(jié)合。其中月考核內(nèi)容為考勤、教育教學(xué)過程，期末算出月平均分參加最終考核。師德、工作量、教育教學(xué)效果、教師專業(yè)發(fā)展四個(gè)項(xiàng)目每期考核一次，下學(xué)期期末考核與事業(yè)單位考核結(jié)合進(jìn)行。

2、學(xué)校管理人員和工勤人員的考核參照教師的考核辦法進(jìn)行。承擔(dān)多個(gè)崗位職責(zé)的人員，按崗位分別參加考核，然后按一定比例綜合計(jì)算其考核結(jié)果。

（二）考核程序

1、平時(shí)考核資料收集和整理分工如下：政教處負(fù)責(zé)班主任；辦公室負(fù)責(zé)考勤及教師個(gè)人成果；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教育教學(xué)過程、教育教學(xué)效果、工作量；教科室負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展；工會(huì)負(fù)責(zé)師德。學(xué)期結(jié)束前，所有資料要?dú)w類完整交給考核工作專班，由專班根據(jù)細(xì)則，分塊量化考核、匯總、公示。

2、期末考核按下列程序進(jìn)行：

1、述職。被考核人進(jìn)行自評(píng)，寫成個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)，在學(xué)校述職。

2、初評(píng)。教師由所在年級(jí)組或?qū)W科組進(jìn)行初評(píng)，其他管理崗位和工勤技能崗位工作人員由所在處室進(jìn)行初評(píng)。

3、定等?？己斯ぷ鲗０喟凑諏W(xué)?？己思?xì)則確定分?jǐn)?shù)，分崗擬定考核等次。

4、公示?？己私Y(jié)果在學(xué)校進(jìn)行公示。公示期一般為5個(gè)工作日。

5、審核?？己私Y(jié)果由學(xué)校評(píng)定后，按程序報(bào)區(qū)教育局工作專班審核確定。教職工對(duì)考核結(jié)果如有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W校考核專班和上級(jí)教育行政主管部門申訴。

八、考核結(jié)果的確定和使用

（一）考核結(jié)果的確定

學(xué)校根據(jù)每個(gè)教職工績(jī)效考核得分情況并按照當(dāng)事業(yè)單位考核工作的要求確定為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。有下列情形之一者，考核結(jié)果直接確定為不合格：

1、無正當(dāng)理由，不服從學(xué)校工作安排者；

2、違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，體罰或變相體罰學(xué)生，歧視侮辱學(xué)生；從事有償家教，組織或參與收費(fèi)辦班；強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生濫訂教輔用書或資料；造成嚴(yán)重影響者；

3、履行職責(zé)不到位，出現(xiàn)嚴(yán)重教育教學(xué)失誤或重大安全責(zé)任事故者；

4、以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；

5、其他違反法紀(jì)、法規(guī)或嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)，損壞教師形象和學(xué)校聲譽(yù)行為者。

6、涉及上級(jí)規(guī)定的計(jì)劃生育、社會(huì)治安綜合治理、黨風(fēng)廉政建設(shè)、安全管理等一票否決事項(xiàng)者。

（二）考核結(jié)果的使用

績(jī)效考核結(jié)果是教師考核的主要依據(jù)。原則上，學(xué)校按教師績(jī)效考核的等次上報(bào)事業(yè)單位考核等次。

績(jī)效考核結(jié)果是績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資分為基礎(chǔ)性績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。其中，基礎(chǔ)性績(jī)效工資，主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價(jià)水平、崗位職責(zé)等因素，占學(xué)?？?jī)效工資總量的70%，一般按月發(fā)放。各學(xué)校根據(jù)教師所聘崗位（教師崗、管理崗、工勤崗），按照《東寶區(qū)義務(wù)教育學(xué)校工作人員職級(jí)（崗位）績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)》造冊(cè)公示后報(bào)區(qū)教育局考核工作專班審核，然后由區(qū)人事局、區(qū)編辦、區(qū)財(cái)政局審批，最后由財(cái)政局直達(dá)教師個(gè)人工資銀行賬戶；獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，占學(xué)?？?jī)效工資總量的30%。按績(jī)效工資考核相關(guān)公式計(jì)算，原則上按學(xué)期發(fā)放。

績(jī)效考核的結(jié)果也要作為教師專業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務(wù)晉升、教師薪級(jí)工資調(diào)整、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面的重要依據(jù)。

（三）有下列情形之一，不得發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

1、績(jī)效考核為不合格等次的。

2、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和離崗?fù)损B(yǎng)的。

3、病、事假超過國(guó)家有關(guān)規(guī)定的。

（四）借用、掛職鍛煉及支教人員獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放規(guī)定。

經(jīng)區(qū)教育局同意借用、掛職鍛煉或支教人員，由工作崗位所在單位考核，考核結(jié)果反饋至其編制、工資關(guān)系所在單位，由其編制、工資關(guān)系所在單位根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放績(jī)效工資，發(fā)放水平參照其編制、工資關(guān)系所在單位同類人員水平。

九、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配及發(fā)放辦法

獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資每年按學(xué)期（上學(xué)期、下學(xué)期）分兩次審批和發(fā)放。

（一）獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的審批

1、初步核定。由各學(xué)校根據(jù)本校制定的績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配辦法組織考核，得出每個(gè)教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的額度。其計(jì)算公式如下：

教師個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資＝

學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額

全校教師工作績(jī)效考核得分

×教師個(gè)人績(jī)效考核得分

每學(xué)期期末由學(xué)校將教師個(gè)人本學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資明細(xì)造冊(cè)。

2、公示。學(xué)校將本校教師本學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資明細(xì)進(jìn)行校內(nèi)公示，公示期一般為5個(gè)工作日。

3、審批。學(xué)校將公示無異議后的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資明細(xì)表報(bào)區(qū)教育局審批，審批后的各學(xué)校勵(lì)性績(jī)效工資明細(xì)表報(bào)區(qū)人事局、區(qū)財(cái)政局備案。

（二）獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的發(fā)放

區(qū)財(cái)政局按照備案審批的標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額一次性發(fā)放到學(xué)校賬戶（原則上每學(xué)期放假前半個(gè)月到位），由學(xué)校按照審批標(biāo)準(zhǔn)將教師個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分別打入個(gè)人銀行賬戶。

實(shí)施績(jī)效工資后，義務(wù)教育學(xué)校離退休教職工按國(guó)家有關(guān)規(guī)定享受生活補(bǔ)貼。在職工作人員的教齡津貼、特級(jí)教師津貼、女職工衛(wèi)生補(bǔ)貼、獨(dú)生子女保健費(fèi)等按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，不納入績(jī)效工資總量。

十、其他

1、此方案經(jīng)全校教工代表通過，報(bào)上級(jí)備案后實(shí)施，其解釋權(quán)在績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、未盡事宜由績(jī)效考核小組決定。

第五篇：學(xué)?？?jī)效考核方案

學(xué)?？?jī)效考核方案

時(shí)間:2010-08-10 10:43來源:未知 作者:胭脂無色 點(diǎn)擊:

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不同的企業(yè)，其績(jī)效考核方案及制度也有所不同。以下是一則學(xué)?？?jī)效考核方案，供各位學(xué)校的教職工參考。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以推進(jìn)義務(wù)教育科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提升教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人能力為核心，以提高教職工績(jī)效管理為導(dǎo)向，著力構(gòu)建完善的教職工績(jī)效考核制度，促進(jìn)廣大教職工為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦人民滿意教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

二、考核原則

1、尊重規(guī)律，以人為本。

2、以德為先，注重實(shí)績(jī)。

3、激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。

4、客觀公正，簡(jiǎn)便易行。

5、多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬

三、實(shí)施對(duì)象

全校在編在崗的教職工，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員。

四、考核內(nèi)容

考核內(nèi)容以教職工履行法定職責(zé)、崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)為基本依據(jù)，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定科學(xué)完善的考核方案和量化標(biāo)準(zhǔn)。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（含副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理）績(jī)效考核的主要內(nèi)容是：履行校長(zhǎng)職責(zé)、學(xué)校自主發(fā)展、管理理念、水平和能力、工作績(jī)效等情況。

2、教師績(jī)效考核的主要內(nèi)容是：履行《義務(wù)教育法》、《教師法》和《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，包括師德、教育教學(xué)、班主任工作等方面的實(shí)績(jī)。師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)及規(guī)定情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的情況；德育工作重點(diǎn)考核教師結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中實(shí)施德育教育的情況。教育教學(xué)工作主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況；教學(xué)工作重點(diǎn)考核教師教學(xué)工作量、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果，以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理的情況；教學(xué)效果重點(diǎn)考核教師完成國(guó)家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求的情況，教師關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上有困難或品行上有偏差的學(xué)生；教育教學(xué)研究工作重點(diǎn)考核教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的情況；教師專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)考核教師拓展專業(yè)知識(shí)、提高教育教學(xué)能力的情況；班主任是義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要崗位，班主任工作是教師教學(xué)工作量的重要組成部分。對(duì)班主任工作的考核，重點(diǎn)考核班主任對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況。包括培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，關(guān)注落實(shí)困難學(xué)生幫困措施，加強(qiáng)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)，注重學(xué)生心理健康，營(yíng)造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面。

3、其他教職工（包括管理人員、教輔人員和工勤人員，下同）績(jī)效考核的主要內(nèi)容是：履行學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，包括服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生等方面的實(shí)績(jī)，主要考核德、能、勤、績(jī)、廉等方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。

學(xué)校特別規(guī)定，教職工不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求，不得干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益，將此作為教職工績(jī)效考核合格的必備的基本條件。

4、教師的周課時(shí)量計(jì)算辦法：全校教師平均周課時(shí)以下課時(shí)（含）按實(shí)際課時(shí)計(jì)算，超過部分按1.5系數(shù)相乘計(jì)課時(shí)。有關(guān)崗位折算課時(shí)數(shù)：團(tuán)書記6，班主任6，報(bào)帳員10，出納6，教研組長(zhǎng)2，網(wǎng)站管理員1，學(xué)籍管理員2，電腦管理員3，多媒體管理員3，資料員6，物理實(shí)驗(yàn)員6，化學(xué)實(shí)驗(yàn)員6 ,文印員

6。純教輔人員和工勤人員按教師平均課時(shí)計(jì)算。

五、考核方法

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考核由縣教育局組織的考核小組和學(xué)校教職工評(píng)分，總分為100分，主要考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（含校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和校長(zhǎng)助理）的工作態(tài)度、管理水平、工作績(jī)效等方面。

2、教職工的績(jī)效考核在縣教育局指導(dǎo)下，由學(xué)校具體組織實(shí)施。學(xué)校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校制定的考核細(xì)則，考慮教師和其他教職工等崗位的不同特點(diǎn)，實(shí)行分類考核。采取定性考核與定量考核相結(jié)合，學(xué)科組評(píng)議、考核小組評(píng)議相結(jié)合，教師自評(píng)、教職工互評(píng)、學(xué)生評(píng)教相結(jié)合、形成性評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法。

3、考核指標(biāo)：工作量（課時(shí)量、班主任等工作量、考勤等）、工作表現(xiàn)（職業(yè)道德、班主任與德育工作、教學(xué)常規(guī)、專業(yè)發(fā)展等）、工作成效（教學(xué)效果、育人成效、教研成效等）。

①教師績(jī)效考核由學(xué)校組織的考核小組和學(xué)科組及學(xué)生評(píng)分,總分為100分.主要考核教師的職業(yè)操守,育人成效,專業(yè)水平,教學(xué)常規(guī),教學(xué)效果,教研成效等方面。

②其他教職工的績(jī)效考核由學(xué)?？己诵〗M和教師評(píng)分,總分為100分。主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識(shí)、工作效果等方面。

③班主任績(jī)效考核由學(xué)?？己诵〗M評(píng)分,滿分100分.主要考核班主任的班級(jí)管理,關(guān)愛學(xué)生度,學(xué)生教育,學(xué)生轉(zhuǎn)化,學(xué)生評(píng)價(jià),溝通家長(zhǎng),教學(xué)科研,日常管理,協(xié)調(diào)利用教育資源等方面?？己私Y(jié)果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù)。

④違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《望江縣教職工違規(guī)違紀(jì)處理暫行辦法》等教育法律法規(guī)、規(guī)定受到警告、記過、記大過、降級(jí)、撤職、開除處分的，分別扣除其當(dāng)年績(jī)效考核得分的10%、20%、30%、40%、50%、100%。

4、績(jī)效考核在學(xué)期末進(jìn)行。

六、績(jī)效管理流程

1、被考核人進(jìn)行自評(píng)，同時(shí)形成個(gè)人工作總結(jié)；

2、學(xué)校組織民主評(píng)議；

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核；

4、學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組集體研究確定教職工考核等次；

5、在校內(nèi)公示考核結(jié)果（公示期為一個(gè)星期7天）；

6、由學(xué)校將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報(bào)教育主管部門備案。

七、考核等次確定

考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等次。有下列行為之一者，可直接評(píng)定為不合格等次：

1、體罰或變相體罰學(xué)生，或違規(guī)搞有償家教或向?qū)W生亂收費(fèi)或擅自兼課，造成不良影響的；

2、曠課（工）或請(qǐng)假超過國(guó)家規(guī)定天數(shù)的；

3、因玩忽職守造成校園重大責(zé)任事故的；

4、有其他嚴(yán)重?fù)p壞教育形象和聲譽(yù)行為的；

教職工對(duì)績(jī)效考核結(jié)果有不同意見，可通過正常渠道向?qū)W?；蚱渲鞴懿块T申訴。

八、考核結(jié)果使用

（一）教職工績(jī)效考核結(jié)果作為績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。

1、根據(jù)省《關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)?？?jī)效工資的實(shí)施意見》，績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)性部分設(shè)班主任津貼、教育教學(xué)津貼、工作量津貼、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。

2、教職工績(jī)效考核結(jié)果為合格及以上等次的，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資；考核結(jié)果為不合格等次的，發(fā)80%基礎(chǔ)性績(jī)效工資，不發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

3、幾種情況績(jī)效工資的發(fā)放。①因一般性疾病請(qǐng)假，扣減請(qǐng)假期間的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資?；及┌Y和精神病的教職工按同職級(jí)發(fā)放績(jī)效工資。因事請(qǐng)假其時(shí)間1學(xué)期達(dá)2個(gè)月（或累計(jì)達(dá)60天）及以上者,扣減本學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資;請(qǐng)假1學(xué)期（或累計(jì)達(dá)120天）及以上者扣減本學(xué)年每月一半的基礎(chǔ)性績(jī)效工資和當(dāng)年獎(jiǎng)勵(lì)性的績(jī)效工資;請(qǐng)假1年(或累計(jì)達(dá)240天)及以上者不能核發(fā)績(jī)效工資。②學(xué)校內(nèi)部待崗人員停發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，并自費(fèi)參加崗位培訓(xùn)。③擅自離崗人員停發(fā)全部績(jī)效工資。④經(jīng)教育局同意借調(diào)在本縣教育崗位比照同職級(jí)發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資和平均的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。⑤因年齡原因退居二線的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、督學(xué)能履行相應(yīng)崗位職責(zé)的，發(fā)基礎(chǔ)性績(jī)效工資和同級(jí)平均的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。⑥支教、掛職職人員比照同職級(jí)發(fā)放績(jī)效工資。

（二）作為教師資格認(rèn)定、崗位聘用、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先、培養(yǎng)培訓(xùn)和表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面的重要依據(jù)。

績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)性部分設(shè)班主任津貼、教育教學(xué)津貼、工作量津貼、教育教學(xué)成果獎(jiǎng)等。

班主任津貼占10％，教育教學(xué)津貼占35％，工作量津貼35％，教育教學(xué)成果獎(jiǎng)10％，其他津貼10％。

班主任津貼=班主任考核分÷班主任考核總分×該項(xiàng)津貼總量

教育教學(xué)津貼=教師考核分÷教師考核總分×該項(xiàng)津貼總量

工作量津貼=教師周工作量÷教師周總工作量×該項(xiàng)津貼總量

教育教學(xué)成果獎(jiǎng)分中考獎(jiǎng)和特殊獎(jiǎng)。

其他津貼分早晚自習(xí)津貼、教研組長(zhǎng)津貼和加班津貼。教研組長(zhǎng)津貼按每學(xué)期200元乘以考核系數(shù)發(fā)給，加班比照相關(guān)規(guī)定計(jì)發(fā)。