第一篇：韶關(guān)職稱改革職稱論文發(fā)表-鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長論文選題題目

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韶關(guān)職稱改革職稱論文發(fā)表-鄉(xiāng)村|教師|專業(yè)|成長論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程風(fēng)險管理論文，誠信教育論文，醫(yī)學(xué)論文發(fā)表網(wǎng)站

1……鄉(xiāng)村中小學(xué)教師成長的專業(yè)情意及培養(yǎng)途徑——基于中西部地區(qū)縣市中小學(xué)教師培訓(xùn)課堂創(chuàng)新的視角

2……鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)存在的問題分析及對策思考 3……鄉(xiāng)村教師工作室建設(shè):目標(biāo)取向和路徑選擇

4……教育部教師工作司負(fù)責(zé)人就《教育部財政部關(guān)于改革實施中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃的通知》答記者問

5……鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)的現(xiàn)狀分析及重構(gòu) 6……基于《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》視角的鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展路徑研究

7……生涯教育:教師專業(yè)精神培育與鄉(xiāng)村教育振興的關(guān)鍵——兼論免費(fèi)師范生教育可持續(xù)發(fā)展之路

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8……鄉(xiāng)村教師:鄉(xiāng)村知識分子的消解與回歸

9……鄉(xiāng)村教師及學(xué)校面臨的問題與發(fā)展取向——基于對延安市“國培計劃”實施推進(jìn)的實證研究

10……蘇北某市鄉(xiāng)村小學(xué)教師培訓(xùn)現(xiàn)狀的研究

11……老中師綜合培養(yǎng)模式對鄉(xiāng)村全科小學(xué)教師培養(yǎng)的啟示 12……我國教師隊伍建設(shè)政策對教師教育提出哪些挑戰(zhàn)? 13……在職教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生求學(xué)動機(jī)調(diào)查研究與啟示 14……鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)與補(bǔ)充的現(xiàn)實路徑思考 15……鄉(xiāng)村教師政策發(fā)展的特點、問題及建議 16……讓鄉(xiāng)村教師擁有更實在的獲得感

17……文明史與師道尊嚴(yán)——從《星際穿越》到《鄉(xiāng)村教師》 18……認(rèn)同感:鄉(xiāng)村教師職業(yè)堅守的內(nèi)力 19……關(guān)注鄉(xiāng)村教師的精神需求最重要

20……山東省鄉(xiāng)村中學(xué)教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀分析與建議

21……教師“逃離”:農(nóng)村教育的困境——從G縣鄉(xiāng)村教師考警察說起 22……基于內(nèi)部異質(zhì)化的鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)研究 23……民國時期鄉(xiāng)村教師的社會角色研究

24……鄉(xiāng)村教師流失的動力機(jī)制分析與鄉(xiāng)土情懷教師的培養(yǎng)——基于80后“特崗教師”生活史的研究

25……鄉(xiāng)村教師編制困境的現(xiàn)實省思

26……從“邊緣人”走向“傳承者”——回歸鄉(xiāng)土的鄉(xiāng)村教師發(fā)展研究 27……我國鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型及可能路經(jīng)探索

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28……鄉(xiāng)村教師支持計劃背景下鄉(xiāng)村小學(xué)包班制的發(fā)展路徑探討 29……論鄉(xiāng)村教師流失的合理性——基于公平的理論視角 30……邊疆民族地區(qū)農(nóng)村基層干部與鄉(xiāng)村教師職業(yè)互通模式探析 31……從普適到特惠:鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的思路轉(zhuǎn)型

32……農(nóng)村教師成長的孵化器——江蘇省泗陽縣農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培育站建設(shè)側(cè)影 33……精準(zhǔn)施策,讓鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好 34……充溢著濃郁詩意的風(fēng)景——序《徐堅作品集》

35……行“小先生”自主管理模式 知鄉(xiāng)村校寄宿教育本真——以重慶市合川區(qū)育才學(xué)校寄宿制管理探索為例

36……務(wù)實管理,提高保教質(zhì)量——辦人民滿意的幼兒園 37……電子白板給鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)英語課堂插上高飛的翅膀 38……鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的矛盾、特質(zhì)及其社會支持體系構(gòu)建 39……民國時期鄉(xiāng)村教師的生存狀況 40……論新型城鎮(zhèn)化中鄉(xiāng)村教師的文化轉(zhuǎn)型

41……鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的困境與策略——兼議如何完善師范生免費(fèi)教育政策 42……支持鄉(xiāng)村教師需要樹立新立場

43……赤子情懷與人性光輝——讀《雨打芭蕉:一個鄉(xiāng)村民辦教師的回憶錄》有感 44……江西:破解鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)結(jié)構(gòu)性難題

45……苦難歷程中的寶貴精神財富--《雨打芭蕉:一個鄉(xiāng)村民辦教師的回憶錄》序 46……民國時期鄉(xiāng)村小學(xué)教師與鄉(xiāng)村成人教育探析——以華北地區(qū)為中心的考察 47……民國鄉(xiāng)村教師的社會形象及其時代特征

48……國務(wù)院辦公廳印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015-2020年)》

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49……教育部舉辦落實《鄉(xiāng)村教師支持計劃》專題研究班讓鄉(xiāng)村教師下得去留得住教得好 50……事件意蘊(yùn):基于管理學(xué)視角的教育診斷 51……鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展中的教學(xué)反思 52……基于中華民族文化的師德觀

53……2014“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮播出 54……教育部:全國已有20省份實施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助 55……“磨盤”中的鄉(xiāng)村教師自我的丟失 56……鄉(xiāng)村教師發(fā)展的困境及改進(jìn)

57……當(dāng)代鄉(xiāng)村教師的社會角色困境與公共性的建構(gòu) 58……語境視域與鄉(xiāng)村教師:鄉(xiāng)村教師素質(zhì)分析 59……鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)文化的問題與重構(gòu)

60……廣西少數(shù)民族鄉(xiāng)村女教師發(fā)展的瓶頸與路徑選擇 61……鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的問題與對策

62……2013尋找最美鄉(xiāng)村教師 大型公益活動頒獎典禮 63……鄉(xiāng)村教育運(yùn)動對農(nóng)村思想品德教師專業(yè)化發(fā)展的啟示

64……讓教師成為自身發(fā)展的主人——以俞子夷的《一個鄉(xiāng)村小學(xué)教員的日記》為分析對象

65……促進(jìn)教師人本化發(fā)展的實踐探索 66……農(nóng)村學(xué)前教育是未來十年發(fā)展的重點 67……一個鄉(xiāng)村女教師的戲劇情緣 68……鄉(xiāng)村教師階層分化及其社會文化后果 69……新課程教學(xué)改革中的鄉(xiāng)村教師文化境遇

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70……農(nóng)村教師:改造鄉(xiāng)村生活的靈魂——兼論農(nóng)村教師的知識分子身份 71……重慶兩翼地區(qū)鄉(xiāng)村中小學(xué)教師生存現(xiàn)狀調(diào)查研究 72……鄉(xiāng)村初任教師文化認(rèn)同的思考

73……從局長“冒充”鄉(xiāng)村教師看教育培訓(xùn)的異化 74……最美鄉(xiāng)村教師曹瑾

75……農(nóng)村教師:改造鄉(xiāng)村生活的靈魂

76……繼續(xù)教育背景下鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)中的問題及對策研究 77……鄉(xiāng)村教師流失問題研究回顧與思考——社會工作制度的引進(jìn)

78……師范學(xué)生頂崗實習(xí)鄉(xiāng)村教師回校培訓(xùn)——樂山師范學(xué)院“雙培計劃”的實踐與探索 79……多元文化視野下鄉(xiāng)村教師的文化生存

80……考研:一位鄉(xiāng)村女教師年輕歲月里的選擇——基于本人的個案研究 81……讓“專業(yè)引領(lǐng)”成為教師成長的強(qiáng)力引擎 82……成為文化人:鄉(xiāng)村教師公共性回復(fù)的關(guān)鍵 83……背景勾聯(lián):鄉(xiāng)村教師公共性回復(fù)的方法取向 84……一個鄉(xiāng)村女教師的一天

85……學(xué)前教育的“市場化之傷”——以浙江省部分區(qū)域為例 86……平民精神:鄉(xiāng)村教師公共性回歸之所

87……優(yōu)化農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu) 培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師生力軍 88……完善政府職能, 加強(qiáng)社會援助

89……教師專業(yè)發(fā)展,路在何方——從一個鄉(xiāng)村女教師的一天說起 90……鄉(xiāng)村女教師

91……少數(shù)民族貧困山區(qū)鄉(xiāng)村中學(xué)教師心理健康狀況調(diào)查與研究

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92……中國-加拿大增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師能力國際研討會在成都召開 93……堅持 感激 成長——寫給鄉(xiāng)村教師 94……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 95……四個鄉(xiāng)村教師的現(xiàn)實 96……無法體面的鄉(xiāng)村教師 97……從鄉(xiāng)村教師到《知音》編輯

98……代教:社會轉(zhuǎn)型期鄉(xiāng)村社會特殊教師群體——以山西省部分農(nóng)村地區(qū)教師構(gòu)成為例 99……“鄉(xiāng)村教師日記”——直面高尚的靈魂 100……直面鄉(xiāng)村教師的“本領(lǐng)危機(jī)”

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第二篇：根河職稱改革職稱論文發(fā)表-認(rèn)識明理成長論文選題題目

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根河職稱改革職稱論文發(fā)表-認(rèn)識|明理|成長論文選題題目

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關(guān)鍵詞：教師論文發(fā)表，建筑施工現(xiàn)場管理論文，醫(yī)學(xué)外科論文

1……超越善惡:人生而靜,天之性也——《樂記》被遮蔽的人性論突破

2……發(fā)現(xiàn)學(xué)生:中職教育大發(fā)展的新起點——關(guān)于中職學(xué)生心理認(rèn)知狀況的調(diào)研報告 3……主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)政策促進(jìn)了企業(yè)績效的增長嗎?——基于外溢視角的經(jīng)驗分析 4……“新三板”掛牌企業(yè)融資效率分析 5……《極花》:巫史傳統(tǒng)下的和解與暴力 6……國際特奧會全球發(fā)展優(yōu)先戰(zhàn)略演進(jìn)研究 7……父母教養(yǎng)方式對兒童心理行為的影響

8……基于企業(yè)家能力的資源型創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長研究——以山西安泰集團(tuán)和山西海鑫集團(tuán)為例

9……生產(chǎn)率、規(guī)模對企業(yè)成長與規(guī)模分布會有什么樣的影響?——基于1998—2007年中

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國非制造業(yè)工業(yè)企業(yè)數(shù)據(jù)的實證研究

10……基于范圍界定的長三角主要空港經(jīng)濟(jì)區(qū)綜合發(fā)育比較研究 11……女性成長的孤獨之旅——伊萊娜·內(nèi)米洛夫斯基的“孤獨”書寫 12……通貨膨脹預(yù)期、企業(yè)成長性與企業(yè)投資 13……大學(xué)生成長目標(biāo)導(dǎo)航路徑設(shè)計 14……小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)情的把握

15……絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶9省區(qū)國內(nèi)旅游成長及增長慣性分析

16……中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、資源空間關(guān)聯(lián)與企業(yè)成長——基于中國省際面板數(shù)據(jù)的空間計量分析

17……趙樹理手稿管窺

18……商業(yè)集團(tuán)從屬企業(yè)雙重資源獲取與成長績效的關(guān)聯(lián)機(jī)理——基于資源觀的結(jié)構(gòu)性觀點和跨層次研究

19……核心資源、協(xié)同創(chuàng)新與科技型小微企業(yè)成長

20……共生視角下自主創(chuàng)新與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)成長作用機(jī)理研究——以河北省為例 21……“華夷變態(tài)”前后日本的中國觀嬗變 22……開展小組合作學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂更加高效

23……父母外出務(wù)工與子女高中教育機(jī)會獲得 ——基于勞務(wù)輸出大省的實證研究 24……基于PCI模型開發(fā)新創(chuàng)企業(yè)家的心理資本合算嗎?——以10家“最具成長性的新興企業(yè)”為樣本

25……《初吻》:青春成長電影元素的多義書寫

26……網(wǎng)絡(luò)能力、知識租金獲取及集群企業(yè)國際化成長的關(guān)系研究 27……論西太平洋矛盾與中國選擇

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28……2013年思想理論領(lǐng)域的熱點問題

29……變革性高速成長公司的商業(yè)模式創(chuàng)新奇跡——一個多案例研究的發(fā)現(xiàn) 30……尋租、財政補(bǔ)貼與公司成長性——來自新能源概念類上市公司的實證證據(jù) 31……女性人才健康成長的三個維度 32……成長性視角下的高管薪酬契約結(jié)構(gòu)

33……研究生導(dǎo)師的思想政治教育責(zé)任及實現(xiàn)途徑研究

34……規(guī)劃有效性、并購整合與公司成長力——來自A股上市公司的數(shù)據(jù)檢驗 35……留守兒童個體歧視知覺與應(yīng)付方式關(guān)系

36……產(chǎn)業(yè)融合、績效提升與制造業(yè)成長——基于1998-2011年面板數(shù)據(jù)的實證 37……尿常規(guī)檢查進(jìn)展

38……職業(yè)成長與員工敬業(yè)度——基于組織承諾的中介作用 39……基于LSSC的物流企業(yè)成長機(jī)理--探索性多案例研究 40……營改增的企業(yè)成長效應(yīng)研究

41……債務(wù)結(jié)構(gòu)對公司成長性影響研究——以旅游業(yè)為例 42……氨基酸復(fù)合(混)固體肥作再生稻專用肥的肥理分析 43……司法權(quán)力泛化及其制度校正 44……當(dāng)前社會的十大階層與其政策調(diào)適 45……村民自治中村民政治參與探討

46……歐洲穆斯林問題的三個維度:階級、身份與宗教

47……基于VAR模型的綠色增長模式與企業(yè)成長互動關(guān)系研究

48……“復(fù)制動態(tài)方程”能解釋微觀企業(yè)的成長行為嗎?——基于中國制造業(yè)上市公司動態(tài)面板數(shù)據(jù)模型的實證研究

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49……為明理和導(dǎo)行搭橋

50……大學(xué)教什么 學(xué)什么——兼談《物理化學(xué)講義》成書感受 51……“權(quán)利”在中國的誕生、成長與成型 52……轉(zhuǎn)識成智:現(xiàn)代教學(xué)的認(rèn)知價值追求 53……自反性現(xiàn)代化的刑法意義 54……嫖宿幼女罪保護(hù)法益的正本清源 55……法律是從“土地”中長出來的規(guī)則 56……“公共領(lǐng)域”概念在中國傳媒研究中的運(yùn)用 57……科技期刊編輯樹立終身學(xué)習(xí)理念的重要性 58……國際漢語教師個人實踐性知識個案研究 59……趙旭東:個體自覺、問題意識與本土人類學(xué)構(gòu)建 60……一份標(biāo)志人倫與情理勝訴的民事判決 61……法學(xué)研究如何學(xué)術(shù) 62……規(guī)范邏輯是否可能

63……地方政府財政行為周期性、產(chǎn)業(yè)成長與結(jié)構(gòu)失衡——基于產(chǎn)業(yè)外部融資依賴度的分析

64……晚期住院癌癥患者創(chuàng)傷后成長狀況及相關(guān)因素 65……個人成長主動性的概念、測量及影響 66……啟動公益訴訟的條件 67……論無證據(jù)能力的證據(jù) 68……試論非訴行政執(zhí)行體制之改造 69……國際法治何以必要

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70……無主公益的特殊訴訟 71……樓明的價值鏈再造 72……思想政治課改革的理性思考 73……集市型網(wǎng)商的成長與動因研究 74……大學(xué)生壓力后成長問卷的編制 75……海外對改革開放以來中國共產(chǎn)黨的研究

76……海外關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建社會主義和諧社會理論的研究 77……偉大復(fù)興中的“精神獨立性” 78……論道教對臺灣民間信仰的影響 79……地方媒體如何報道本地突發(fā)新聞 80……曹道衡 徐公持:回憶余冠英先生 81……法文化在民間的秩序與格局

82……汶川地震三年半后中學(xué)生的感恩對創(chuàng)傷后成長的影響:社會支持的中介作用 83……何以為師?——實習(xí)生的知識轉(zhuǎn)化與身份獲得

84……社區(qū)服務(wù)與大學(xué)生社會責(zé)任感的提升——以“成長向?qū)в媱潯睘槔?85……企業(yè)戰(zhàn)略差異與會計信息的價值相關(guān)性

86……知識型員工職業(yè)成長與離職意愿--組織認(rèn)同和專業(yè)認(rèn)同的調(diào)節(jié)作用 87……科技型小微企業(yè)應(yīng)用性學(xué)習(xí)與成長績效 88……企業(yè)家精神、企業(yè)成長與經(jīng)濟(jì)增長

89……高管—員工薪酬差距、高管控制權(quán)與企業(yè)成長性——基于中小板上市公司面板數(shù)據(jù)的實證分析

90……供給與需求:戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)成長機(jī)制研究的一個獨特視角

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91……上市公司利益相關(guān)者對財務(wù)治理效率作用機(jī)理研究——基于企業(yè)“成長場”理論 92……在師生成長路上點一盞不滅的明燈

93……高科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境成長上限分析及解決對策探討——基于江西省創(chuàng)業(yè)環(huán)境的實證分析

94……中國改革的未來之路及其突破口 95……“近代的超克”與“脫亞入歐” 96……理念、制度與法治實踐

97……地理標(biāo)志品牌成長下的福建茶葉企業(yè)行為特征研究 98……論五代后唐刑事法制之變化

99……中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生高感覺尋求及其影響因素分析

100……杰出女性體育競技人才成長特點及其時空分布特征研究——以我國歷屆夏奧會女性冠軍為例

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第三篇：三明職稱改革職稱論文發(fā)表-高中歷史教學(xué)論文選題題目

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三明職稱改革職稱論文發(fā)表-高中歷史|教學(xué)論文選題題目

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1……小議新課改下的高中歷史創(chuàng)新教學(xué) 2……小議新課改下高中歷史教學(xué)方法的創(chuàng)新 3……淺談新課改下的高中歷史興趣教學(xué)

4……淺論小組合作學(xué)習(xí)在高中歷史教學(xué)中的有效開展 5……議高中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 6……高中課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)

7……培育學(xué)科素養(yǎng),提升教師質(zhì)量——評《高中歷史必修課程專題解析》 8……論案例教學(xué)法在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用 9……也談初中歷史教學(xué)

10……淺談故事在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用

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11……如何在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀 12……初中歷史教學(xué)與德育教育淺析 13……初中歷史實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的策略探究

14……中國共產(chǎn)黨思想政治教育歷史的探討及在教學(xué)中的滲透——評《中國共產(chǎn)黨思想政治教育史(第二版)》

15……淺談中學(xué)新的歷史教學(xué)理念 16……關(guān)于高中英語課堂教學(xué)技巧的探究 17……高中生物實驗教學(xué)優(yōu)化策略探討 18……高中語文高效教學(xué)淺析 19……淺談高中物理課堂教學(xué)方法 20……淺析高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)初探

21……探討真實鏈?zhǔn)角榫诚碌母咧杏⒄Z語法教學(xué) 22……高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究 23……高中化學(xué)課堂教學(xué)方法淺析 24……淺談高中物理課程教學(xué)反思 25……對高中英語教學(xué)的探討與思考 26……論高中英語寫作教學(xué)策略研究 27……基于常識的高中地理教學(xué)探索

28……新課改背景下提高高中政治課堂教學(xué)效率的方法 29……如何利用信息技術(shù)推進(jìn)高中化學(xué)教學(xué) 30……提高高中語文作文教學(xué)有效性的策略 31……高中物理實驗教學(xué)中存在的問題及改革策略

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32……淺析學(xué)術(shù)研究成果反哺高中生物學(xué)教學(xué)的合理性 33……應(yīng)用校本課程開發(fā)高中化學(xué)實驗教學(xué)的意義解析 34……高中物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的問題和策略 35……高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)探討

36……應(yīng)用課堂提問有效提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 37……如何實施高中生物課堂的教學(xué)改革 38……高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革的困境與對策 39……談高中數(shù)學(xué)教育中的探索性教學(xué) 40……高中生物高效課堂教學(xué)模式建構(gòu) 41……也談新課改下的高中化學(xué)教學(xué) 42……新課改下如何優(yōu)化高中物理教學(xué)

43……文化、本質(zhì)、探究、樂趣--對當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在問題的認(rèn)識與思考 44……支架式教學(xué)方法的運(yùn)用對于高中英語教學(xué)的啟示 45……論情感教育在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用 46……淺談高中語文教學(xué)怎樣實現(xiàn)德育教育目標(biāo) 47……新課改下的高中英語差異性教學(xué)之我見 48……芻議德育在高中地理教學(xué)中的滲透

49……高中英語教學(xué)中如何提升學(xué)生閱讀能力之我見 50……淺談高中地理教學(xué)中素質(zhì)教育的推進(jìn) 51……淺析新課改下高中生物教學(xué)的優(yōu)化途徑 52……高中語文趣味性教學(xué)研究

53……探析微課程在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用

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54……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣 55……問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略 56……高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文精神 57……高中物理教學(xué)對學(xué)生思維方法的培養(yǎng) 58……高中生物學(xué)選修1模塊實驗教學(xué)探究 59……淺議高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 60……高中化學(xué)必修模塊與選修模塊的銜接教學(xué)研究 61……淺談歷史教學(xué)的課堂提問技巧 62……新課程改革下初中歷史教學(xué)的新嘗試 63……高中物理教學(xué)方法再探 64……淺論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的概念教學(xué) 65……高中體育排球教學(xué)方法探析 66……高中化學(xué)課堂教學(xué)方法之我見 67……淺析如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率

68……如何在高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育 69……新課改下高中物理實驗教學(xué)的創(chuàng)新思路 70……小議高中語文教學(xué)有效性策略 71……高中物理的教學(xué)小議

72……高中體育高效課堂教學(xué)法的實踐與探討 73……高中政治教學(xué)的要點解析

74……問題導(dǎo)學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 75……以概念教學(xué)為例談初高中物理思維能力問題研究

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76……高中地理生活化教學(xué)實踐與探究 77……高中物理教學(xué)中生活化教學(xué)策略的應(yīng)用 78……談探究性學(xué)習(xí)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

79……促進(jìn)高中物理選修1系列課程模塊教學(xué)有效性策略研究 80……淺談高中化學(xué)課堂如何實施情境教學(xué) 81……試論高中體育教學(xué)如何中發(fā)揮學(xué)生自主性學(xué)習(xí)82……淺談高中蒙語文教學(xué)中如何滲透美育教育 83……關(guān)于高中體育多樣化的教學(xué)研究 84……論高中語文教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)策略 85……淺談新課程下的高中數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué) 86……淺談對高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)的認(rèn)識

87……高中化學(xué)有效課堂教學(xué)方法概念及其相關(guān)性研究

88……基于智能學(xué)習(xí)的平臺的高中自主探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式初探——以《荷塘月色》一課教學(xué)為例

89……多媒體技術(shù)在高中歷史教學(xué)中的融合 90……高中歷史高效課堂的有效構(gòu)建 91……高中歷史教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng) 92……對高中歷史課堂評價標(biāo)準(zhǔn)的反思 93……讓高中歷史課堂充滿“人性”

94……高中歷史“學(xué)歷案”設(shè)計的四個核心要素 95……高中人民版歷史教科書獻(xiàn)疑

96……加強(qiáng)史地科際聯(lián)系 促進(jìn)地理有效教學(xué)——以人教版地理“必修2”和歷史“必修2”為例

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97……歷史教育教學(xué)的應(yīng)用 98……提高初中歷史教學(xué)效果的探索

99……高中生物學(xué)“自主—交互—提升”教學(xué)模式的建構(gòu) ——以“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”微課設(shè)計為例

100……淺析初中歷史教學(xué)中學(xué)生歷史思維的培養(yǎng)

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第四篇：懷化職稱改革職稱論文發(fā)表-數(shù)學(xué)思維數(shù)學(xué)專業(yè)大學(xué)生論文選題題目

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懷化職稱改革職稱論文發(fā)表-數(shù)學(xué)思維|數(shù)學(xué)專業(yè)|大學(xué)生論文選題題目

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關(guān)鍵詞：家庭教育論文，工程施工項目管理論文，精神科醫(yī)學(xué)論文

1……如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維 2……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的路徑思考 3……數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)興趣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用研究 4……簡析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng) 5……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中動手實踐操作能力與數(shù)學(xué)思維發(fā)展 6……簡析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究 7……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效性的實驗研究 8……淺談怎樣把小學(xué)數(shù)學(xué)課上得更好

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9……小學(xué)的數(shù)學(xué)概念教學(xué)之策略 10……淺析對初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的技巧 11……淺談數(shù)學(xué)中的與時俱進(jìn)

12……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性 13……淺析如何做好初高中數(shù)學(xué)的銜接 14……如何提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率的策略 15……試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)幾何體模型的應(yīng)用 16……融入生活實際,教好小學(xué)數(shù)學(xué)

17……淺論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)與提高 18……淺談多媒體在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)勢 19……思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用 20……淺談中職數(shù)學(xué)對職業(yè)生涯的影響

21……數(shù)學(xué)活動:承載兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要過程 ——談促使小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)生的數(shù)學(xué)活動設(shè)計要點

22……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用策略分析 23……淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策分析

24……構(gòu)建數(shù)學(xué)模型,彰顯數(shù)學(xué)課堂的科學(xué)魅力——以《自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)》為例 25……淺談對課堂教學(xué)中小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動的作用分析 26……論如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂 27……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化問題

28……淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用策略 29……當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析

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30……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的芻議

31……淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中關(guān)于“少講多學(xué)”概念的研究 32……談構(gòu)造法在中學(xué)數(shù)學(xué)解題中的運(yùn)用 33……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中習(xí)慣的培養(yǎng)與對策 34……淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何加強(qiáng)計算練習(xí)35……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)造性教學(xué) 36……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化之探討 37……新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究 38……如何掌握高中數(shù)學(xué)具體的學(xué)習(xí)方法 39……論高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問題和對策 40……數(shù)學(xué)中的美——對稱性 41……如何提高高中生的數(shù)學(xué)計算能力 42……小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略探究 43……談高中數(shù)學(xué)的提分技巧

44……如何提高我們高中生的數(shù)學(xué)解題能力 45……淺析高中數(shù)學(xué)立體幾何的學(xué)習(xí)方法 46……淺談微課在中職數(shù)學(xué)教和學(xué)中的作用 47……論怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)

48……論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生探究意識的培養(yǎng) 49……淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課板書有效性設(shè)計 50……在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用 51……探究高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效方法

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52……關(guān)于“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論”課程中的整體教學(xué)實踐 53……新媒體新技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)注入新的活力 54……淺談素質(zhì)教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實施 55……簡析如何搞好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 56……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究 57……淺談培智學(xué)校生活數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

58……簡析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決策略 59……淺談高中生如何才能提高數(shù)學(xué)解題技巧水平

60……取生命之源活教學(xué)之水——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的應(yīng)用 61……淺談數(shù)學(xué)生成教學(xué)

62……信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析 63……初中數(shù)學(xué)常用輔助線添加方法 64……基于初中數(shù)學(xué)情景教學(xué)的開展探究 65……解析小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的有效策略 66……芻議如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育效率

67……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上的創(chuàng)新性教學(xué)方法淺析 68……小學(xué)數(shù)學(xué)在課改中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng) 69……數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探究 70……高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)應(yīng)重視回歸課本 71……淺談新課標(biāo)下怎樣進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)72……對小學(xué)數(shù)學(xué)德育教育滲透問題的研究 73……以問代教在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

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74……針對小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)要素構(gòu)成的分析 75……小學(xué)高段數(shù)學(xué)課堂畫圖教學(xué)的實施策略 76……淺析翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索 77……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何使數(shù)學(xué)問題生活化 78……淺析數(shù)學(xué)文化視野下的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué) 79……高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)探討 80……淺析如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué) 81……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題教學(xué)策略 82……沁源一中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)能力的狀況調(diào)查研究 83……從一道圓錐曲線的高考題談?wù)剶?shù)學(xué)教學(xué) 84……應(yīng)用課堂提問有效提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 85……淺議九章算術(shù)對中國古數(shù)學(xué)的影響 86……數(shù)學(xué)在化學(xué)研究中的應(yīng)用 87……農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)之我見 88……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的現(xiàn)狀及對策

89……高等數(shù)學(xué)理論教學(xué)方法的運(yùn)用與分析——評《高等數(shù)學(xué)(上)》

90……思維視角下數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的探索——基于四節(jié)同課異構(gòu)課“正弦定理”的課堂教學(xué)案例分析

91……國內(nèi)外高層次(數(shù)學(xué))思維研究述評 92……如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維與興趣的一致性

93……小學(xué)生數(shù)學(xué)思維方法的有效遷移——以“分?jǐn)?shù)除法的簡單應(yīng)用”為例 94……體驗過程 收獲真知——培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的幾點思考

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95……例談數(shù)學(xué)家思維的教學(xué)功能 96……分?jǐn)?shù)教學(xué)中的發(fā)散思維訓(xùn)練

97……(光壓)斥力相互作用理論建立的哲學(xué)思維和數(shù)學(xué)原理 98……高中數(shù)學(xué)導(dǎo)入法淺議

99……數(shù)學(xué)日記——聯(lián)系生活和數(shù)學(xué)的紐帶 100……高三學(xué)生空間幾何思維水平發(fā)展的調(diào)查研究

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第五篇：渭南職稱改革職稱論文發(fā)表-高中歷史有效備課論文選題題目

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渭南職稱改革職稱論文發(fā)表-高中|歷史|有效備課論文選題題目

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關(guān)鍵詞：城市規(guī)劃小論文，有關(guān)建筑的論文，建筑高級工程師論文

1……高中數(shù)學(xué)集體備課現(xiàn)狀及改進(jìn)策略 2……對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)整合課程實施有效備課的探索 3……變式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析 4……教師集體備課的現(xiàn)實困境及突破策略 5……提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂時效性的策論初探 6……試論如何提高初中生的物理成績 7……基于“PCK”的高中歷史研究性備課探討 8……對《生活與哲學(xué)》有效備課的思考 9……高三化學(xué)集體備課中的微研究活動 10……例談初中化學(xué)教師的有效說題

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11……高端備課:促進(jìn)學(xué)生核心認(rèn)識和關(guān)鍵能力發(fā)展 12……再論“動能和動能定理”的“高端備課”

13……基于教師情境知識的備課研究--國外研究的視角 14……讓語文歷史聯(lián)合備課,實現(xiàn)教學(xué)雙贏

15……城鄉(xiāng)校際互助備課的有效實施——以江蘇省東?？h為例 16……基于學(xué)生角度的高中地理有效教學(xué)探究

17……摭談“四輪備課法”的實踐與思考——以高中數(shù)學(xué)教學(xué)為例

18……依托“預(yù)習(xí)學(xué)案”促探究 著力“二次備課”釋疑惑——以突破“中國共產(chǎn)黨科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政”難點為例

19……有效教學(xué)視角下高師心理學(xué)教學(xué)改革探索 20……有效備課,達(dá)成教與學(xué)的高度契合 21……思想品德課教師備課的幾個誤區(qū) 22……例談簡約、純粹、有效的語文課 23……備課:數(shù)學(xué)教師成長的基點 24……實現(xiàn)有效教學(xué)的若干環(huán)節(jié)

25……物理高端備課:構(gòu)建U—S合作的橋梁——以“生活中的圓周運(yùn)動“為例 26……優(yōu)“備”無患,創(chuàng)造可以預(yù)約的精彩——談有效備課策略 27……淺談?wù)蝹湔n組互助評估的有效開展 28……有效提升集體備課質(zhì)量 29……課例研究:提升集體備課含金量 30……《靜電場》“深度備課”的探討

31……物理教師備課時應(yīng)具有的”深入“意識

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32……小單元集體備課的幾點做法 33……基于有效教學(xué)理論的英語教學(xué)研究 34……初中歷史教學(xué)的“二度備課” 35……超越“歷史備課”

36……例談思想品德的有效備課

37……基于”聯(lián)片式研訓(xùn)“平臺的小學(xué)數(shù)學(xué)有效備課

38……“有備而來”,方能“胸有成竹”——對提高課堂備課有效性的幾點思考 39……《思想政治》有效備課探析 40……關(guān)于高職思想政治理論課的有效教學(xué) 41……如何完善集體備課 42……集體備課的頸瓶與突破策略

43……新課程課堂教學(xué)實施中如何把握備課的有效性——以“鋒面與天氣”一節(jié)為例 44……如何備課更有效

45……新課程下政治課有效備課的基本要求

46……高效備課——營造富有生命活力的政治課課堂教學(xué)的前提 47……高中新課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的開發(fā)與應(yīng)用 48……集體備課:強(qiáng)化管理出實效

49……集體備課:讓教師享受專業(yè)成長的快樂

50……有效研修活動組織的策劃與路徑選擇——高中化學(xué)備課組研修活動組織與開展情況調(diào)查報告

51……有效備課:為數(shù)學(xué)課堂生成智慧奠基 52……優(yōu)化多種策略實施有效備課

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53……務(wù)實備課與有效教學(xué) 54……思想政治有效備課芻議 55……提高集體備課有效性的策略 56……集體備課是校本研修的有效形式 57……政治教師有效備課“十二看” 58……地理備課組活動的有效性探索

59……鍛造高水平的校園學(xué)術(shù)共同體——由語文備課組建設(shè)中的三點需求看學(xué)科有效教研 60……解放 “學(xué)習(xí)力”

61……為學(xué)生假期社會實踐”備課" 62……教學(xué)設(shè)計:中學(xué)地理課堂有效教學(xué)的必由之路 63……說課:提高師范生教學(xué)研究能力的有效方法 64……如何讓集體備課更有效 65……如何提高備課的有效性

66……基于本體的網(wǎng)絡(luò)備課的構(gòu)建與實現(xiàn) 67……小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課的幾種有效模式 68……關(guān)于集體備課有效性的芻議 69……對提高高校教師備課的有效性的探討 70……教學(xué)用書:教師有效備課的原點 71……備課巧用“加減法”有效落實“減負(fù)令” 72……構(gòu)建小學(xué)英語有效教學(xué)的坐標(biāo)系一備課篇

73……概念圖作為教學(xué)工具的應(yīng)用探究——以高中信息技術(shù)課《計算機(jī)病毒》為例 74……課堂教學(xué)視角下的備課是什么

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75……為有效教學(xué)提供有力保障 76……如何讓“集體備課”更有效更實效 77……關(guān)于有效備課的思考

78……“模、磨、摩”——課前備課三字訣 79……讓集體備課的優(yōu)勢在教學(xué)中亮起來 80……中學(xué)數(shù)學(xué)“有效備課”的探索

81……把握基本矛盾 走向有效教學(xué)——“數(shù)的運(yùn)算”備課解讀與難點透視 82……幾何課程設(shè)計方式的比較分析 83……如何發(fā)揮集體備課的作用? 84……什么是 “教研組文化”?

85……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 86……集體備課的指導(dǎo)策略

87……尋找開啟閱讀王國大門的金鑰匙——蘇教版《語文》二年級(上)“識字5～識字8”模塊備課教學(xué)設(shè)計

88……麗水學(xué)院精品課程 89……集體備課中的問題及對策 90……享受教育:心理健康教育的新課題 91……認(rèn)真?zhèn)湔n是講好每一堂課的關(guān)鍵 92……淺論“說課”

93……排球技術(shù)教學(xué)圖文智能備課系統(tǒng)的研究

94……功夫在課外 效益在課內(nèi)──淺談提高化學(xué)備課質(zhì)量的方法 95……備課要注意抓──點

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96……優(yōu)化集體備課的“四說”和“四評” 97……課堂教學(xué)時間浪費(fèi)的原因及對策 98……提高備課質(zhì)量有效之方 99……分工備課帶來的思考 100……教師備課的九個要點

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