第一篇:北鎮(zhèn)職稱改革職稱論文發(fā)表-識字教學(xué)模式論文選題題目
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北鎮(zhèn)職稱改革職稱論文發(fā)表-識字|教學(xué)|模式論文選題題目
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1……淺論小學(xué)語文閱讀
2……淺析小學(xué)語文識字教學(xué)之我見 3……識字教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生識字興趣 4……低年級自主識字在教學(xué)中的嘗試與探究 5……探小學(xué)語文識字教學(xué) 6……淺論依托漢字文化的識字教學(xué) 7……淺談幼兒科學(xué)認(rèn)字教學(xué)研究 8……部編版新教材語文低段識字教學(xué)淺析 9……小學(xué)語文識字教學(xué)的策略淺談
10……解析小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索
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11……淺談農(nóng)村小學(xué)低年級語文識字教學(xué)的有效方法的理論研究 12……小學(xué)語文如何進(jìn)行有效識字教法 13……如何在小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 14……因勢利導(dǎo)地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 15……幼兒語文教學(xué)的一點(diǎn)感受 16……小學(xué)語文教學(xué)工作認(rèn)識 17……小學(xué)語文教學(xué)中語用能力的培養(yǎng)
18……在個性化閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀運(yùn)用策略 19……進(jìn)行語文閱讀教學(xué),提高閱讀能力 20……淺談怎樣學(xué)習(xí)小學(xué)漢語拼音
21……小學(xué)階段開展經(jīng)典誦讀的可行性研究——展現(xiàn)啟蒙教育的魅力 22……淺論素質(zhì)教育是小學(xué)教育的核心
23……淺談在新課改背景下如何上好小學(xué)中低年級語文課 24……淺析小學(xué)語文識字教學(xué)方法研究
25……新疆雙語教育模式的理性選擇與過渡——一項(xiàng)基于語言景觀的實(shí)證研究 26……淺談集中識字和隨文識字相結(jié)合提高識字效率 27……科技思維拓展文化內(nèi)涵 28……教育;上海;上海市;識字班;里弄
29……甲骨文繪本:讓幼兒在審美游戲中啟迪心智 30……識字教學(xué)策略初探 31……小學(xué)語文識字教學(xué)之我見
32……為師四境——在初中語文教學(xué)課題研究中的成長回眸
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33……早期閱讀理解能力發(fā)展:多元模式的意義建構(gòu)
34……童話引讀,立體識字,綜合發(fā)展——小學(xué)低年級童話識字教學(xué)研究 35……淺談“隨文識字”教學(xué)策略
36……古文字知識在低年級識字教學(xué)中的運(yùn)用 37……漢字學(xué)導(dǎo)向下的識字教學(xué) 38……傳統(tǒng)蒙學(xué)識字教學(xué)智慧及啟示 39……同源字視域下的高中語文識字教學(xué)初探 40……北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué):書法教育強(qiáng)調(diào)識字和審美 41……評《想象的共同體:民族主義的起源和散布》
42……省級衛(wèi)視突圍的創(chuàng)意與策略--以河南衛(wèi)視《漢字英雄》為例 43……從小學(xué)生錯別字看識字教學(xué)之應(yīng)對策略 44……識字教學(xué)科學(xué)化的現(xiàn)狀與實(shí)踐思考 45……小學(xué)低年級的識字寫字教學(xué)的問題與思考 46……兒歌,低年級識字教學(xué)的動感音符
47……談小學(xué)低年級識字寫字教學(xué)--以語文社S版教材為例 48……印度基礎(chǔ)教育PPP管理模式研究 49……從“靜悄悄的革命”到“鬧革命” 50……美國學(xué)者對中國史學(xué)的研究探要 51……太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后偽滿對基督教會的控制 52……小學(xué)語文情趣識字教學(xué)方法舉隅 53……“先漢字后拼音”的體悟
54……識字與寫字教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容與實(shí)施
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55……小學(xué)低年級識字教學(xué)方法探索
56……589例重慶市口腔門診患者醫(yī)療服務(wù)滿意度的調(diào)查研究 57……中高級漢字課教學(xué)新模式實(shí)驗(yàn)報告 58……識字教學(xué)審美化探析
59……小學(xué)識字教學(xué)如何用好教材資源 60……小學(xué)識字教學(xué)改革的若干問題 61……小學(xué)語文“三環(huán)六步”教學(xué)模式的構(gòu)建
62……“先學(xué)后研”教學(xué)模式在語文教學(xué)中的應(yīng)用——以人教版四年級下冊《普羅米修斯》為例
63……基于交互式閱讀模式的外語閱讀理解測試 64……明清民間商業(yè)運(yùn)作下的“官箴書”傳播 65……低年級識字教學(xué)有效性探索 66……母語識字教學(xué)科學(xué)化之教學(xué)策略選擇 67……淺論漢字文化與小學(xué)語文識字教學(xué)的聯(lián)系 68……識字教學(xué)的文化價值取向與課堂實(shí)施 69……漢字字源識字教學(xué)資源庫的設(shè)計與實(shí)現(xiàn) 70……小學(xué)語文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式探索 71……淺談低年級識字教學(xué)的幾種方法
72……傳統(tǒng)“六書”說在小學(xué)識字教學(xué)中的應(yīng)用 73……傳統(tǒng)“六書”說用于小學(xué)識字教學(xué)的理論探索 74……江蘇省南京市玄武區(qū)探索符合兒童認(rèn)知規(guī)律的“科學(xué)認(rèn)讀”新途徑
75……流動人口在流入地接受艾滋病健康教育的影響因素:以流出地為基礎(chǔ)的調(diào)查
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76……中考語文必須優(yōu)化漢字的考查——由2009年上海市中考語文試卷漢字考查題說起 77……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以語言運(yùn)用為中心的三效識字教學(xué)法研究 78……中年級識字教學(xué)初探 79……小學(xué)語文識字教學(xué)的課程境遇 80……從母語兒童識字看對外漢字教學(xué)
81……精讀課框架內(nèi)相對獨(dú)立的漢字教學(xué)模式初探
82……把漢字變成兒童歡樂的“百草園”——信息技術(shù)條件下漢字動漫化的人文思考 83……識字教學(xué)的內(nèi)容與策略
84……傳統(tǒng)識字教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及其對對外漢字教學(xué)的啟示 85……識字寫字教學(xué)的誤區(qū)和對策 86……小學(xué)識字教學(xué)趣味性的挖掘 87……低年級識字教學(xué)的探索
88……小學(xué)低年級識字教學(xué)的字種、字量研究(三)——以人教版、北師大版、江蘇版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材為研究對象
89……清代訴訟風(fēng)氣的實(shí)證分析與文化解釋 90……鄭證因與中國現(xiàn)代武俠小說敘事模式的轉(zhuǎn)變 91……做好識字教學(xué)前的準(zhǔn)備 92……低年級識字教學(xué)初識
93……我國百年漢字識字教學(xué)改革述評 94……原生語境再現(xiàn):多媒體字源識字教學(xué)研究 95……中國發(fā)展模式與印度發(fā)展模式比較 96……什么是 “教研組文化”?
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97……一種圖像漢字智能識別機(jī)的研究 98……語文識字教學(xué)舉隅
99……“點(diǎn)擊”識字教學(xué)中易忽視的“板塊”
100……識字教學(xué)應(yīng)賦予人文情愫——人教版《語文》二年級(上)第二單元識字模塊備課與教學(xué)
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第二篇:三明職稱改革職稱論文發(fā)表-高中歷史教學(xué)論文選題題目
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三明職稱改革職稱論文發(fā)表-高中歷史|教學(xué)論文選題題目
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1……小議新課改下的高中歷史創(chuàng)新教學(xué) 2……小議新課改下高中歷史教學(xué)方法的創(chuàng)新 3……淺談新課改下的高中歷史興趣教學(xué)
4……淺論小組合作學(xué)習(xí)在高中歷史教學(xué)中的有效開展 5……議高中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 6……高中課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)
7……培育學(xué)科素養(yǎng),提升教師質(zhì)量——評《高中歷史必修課程專題解析》 8……論案例教學(xué)法在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用 9……也談初中歷史教學(xué)
10……淺談故事在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
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11……如何在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀 12……初中歷史教學(xué)與德育教育淺析 13……初中歷史實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的策略探究
14……中國共產(chǎn)黨思想政治教育歷史的探討及在教學(xué)中的滲透——評《中國共產(chǎn)黨思想政治教育史(第二版)》
15……淺談中學(xué)新的歷史教學(xué)理念 16……關(guān)于高中英語課堂教學(xué)技巧的探究 17……高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化策略探討 18……高中語文高效教學(xué)淺析 19……淺談高中物理課堂教學(xué)方法 20……淺析高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)初探
21……探討真實(shí)鏈?zhǔn)角榫诚碌母咧杏⒄Z語法教學(xué) 22……高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究 23……高中化學(xué)課堂教學(xué)方法淺析 24……淺談高中物理課程教學(xué)反思 25……對高中英語教學(xué)的探討與思考 26……論高中英語寫作教學(xué)策略研究 27……基于常識的高中地理教學(xué)探索
28……新課改背景下提高高中政治課堂教學(xué)效率的方法 29……如何利用信息技術(shù)推進(jìn)高中化學(xué)教學(xué) 30……提高高中語文作文教學(xué)有效性的策略 31……高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題及改革策略
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32……淺析學(xué)術(shù)研究成果反哺高中生物學(xué)教學(xué)的合理性 33……應(yīng)用校本課程開發(fā)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義解析 34……高中物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的問題和策略 35……高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)探討
36……應(yīng)用課堂提問有效提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 37……如何實(shí)施高中生物課堂的教學(xué)改革 38……高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革的困境與對策 39……談高中數(shù)學(xué)教育中的探索性教學(xué) 40……高中生物高效課堂教學(xué)模式建構(gòu) 41……也談新課改下的高中化學(xué)教學(xué) 42……新課改下如何優(yōu)化高中物理教學(xué)
43……文化、本質(zhì)、探究、樂趣--對當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在問題的認(rèn)識與思考 44……支架式教學(xué)方法的運(yùn)用對于高中英語教學(xué)的啟示 45……論情感教育在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用 46……淺談高中語文教學(xué)怎樣實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo) 47……新課改下的高中英語差異性教學(xué)之我見 48……芻議德育在高中地理教學(xué)中的滲透
49……高中英語教學(xué)中如何提升學(xué)生閱讀能力之我見 50……淺談高中地理教學(xué)中素質(zhì)教育的推進(jìn) 51……淺析新課改下高中生物教學(xué)的優(yōu)化途徑 52……高中語文趣味性教學(xué)研究
53……探析微課程在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
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54……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣 55……問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略 56……高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文精神 57……高中物理教學(xué)對學(xué)生思維方法的培養(yǎng) 58……高中生物學(xué)選修1模塊實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究 59……淺議高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 60……高中化學(xué)必修模塊與選修模塊的銜接教學(xué)研究 61……淺談歷史教學(xué)的課堂提問技巧 62……新課程改革下初中歷史教學(xué)的新嘗試 63……高中物理教學(xué)方法再探 64……淺論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的概念教學(xué) 65……高中體育排球教學(xué)方法探析 66……高中化學(xué)課堂教學(xué)方法之我見 67……淺析如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
68……如何在高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育 69……新課改下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新思路 70……小議高中語文教學(xué)有效性策略 71……高中物理的教學(xué)小議
72……高中體育高效課堂教學(xué)法的實(shí)踐與探討 73……高中政治教學(xué)的要點(diǎn)解析
74……問題導(dǎo)學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 75……以概念教學(xué)為例談初高中物理思維能力問題研究
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76……高中地理生活化教學(xué)實(shí)踐與探究 77……高中物理教學(xué)中生活化教學(xué)策略的應(yīng)用 78……談探究性學(xué)習(xí)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
79……促進(jìn)高中物理選修1系列課程模塊教學(xué)有效性策略研究 80……淺談高中化學(xué)課堂如何實(shí)施情境教學(xué) 81……試論高中體育教學(xué)如何中發(fā)揮學(xué)生自主性學(xué)習(xí)82……淺談高中蒙語文教學(xué)中如何滲透美育教育 83……關(guān)于高中體育多樣化的教學(xué)研究 84……論高中語文教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)策略 85……淺談新課程下的高中數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué) 86……淺談對高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)的認(rèn)識
87……高中化學(xué)有效課堂教學(xué)方法概念及其相關(guān)性研究
88……基于智能學(xué)習(xí)的平臺的高中自主探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式初探——以《荷塘月色》一課教學(xué)為例
89……多媒體技術(shù)在高中歷史教學(xué)中的融合 90……高中歷史高效課堂的有效構(gòu)建 91……高中歷史教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng) 92……對高中歷史課堂評價標(biāo)準(zhǔn)的反思 93……讓高中歷史課堂充滿“人性”
94……高中歷史“學(xué)歷案”設(shè)計的四個核心要素 95……高中人民版歷史教科書獻(xiàn)疑
96……加強(qiáng)史地科際聯(lián)系 促進(jìn)地理有效教學(xué)——以人教版地理“必修2”和歷史“必修2”為例
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97……歷史教育教學(xué)的應(yīng)用 98……提高初中歷史教學(xué)效果的探索
99……高中生物學(xué)“自主—交互—提升”教學(xué)模式的建構(gòu) ——以“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”微課設(shè)計為例
100……淺析初中歷史教學(xué)中學(xué)生歷史思維的培養(yǎng)
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第三篇:景德鎮(zhèn)職稱改革職稱論文發(fā)表-化學(xué)教學(xué)高中化學(xué)教學(xué)高中化學(xué)教學(xué)論文選題題目
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景德鎮(zhèn)職稱改革職稱論文發(fā)表-化學(xué)教學(xué)|高中化學(xué)教學(xué)|高中化學(xué)教學(xué)論文選題題目
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1……淺析高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué) 2……論高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
3……“先學(xué)后教”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——“碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計
4……高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與思考——基于教育實(shí)習(xí)的敘事研究 5……多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用 6……淺析高中化學(xué)教學(xué)的高效課堂構(gòu)建
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7……“未來教室”環(huán)境下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的嘗試與反思 8……高中化學(xué)課堂教學(xué)互動現(xiàn)狀調(diào)查與問題對策 9……例析高中化學(xué)課堂教學(xué)動態(tài)生成途徑 10……高中化學(xué)教師教學(xué)設(shè)計問題及對策 11……探析高中化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣 12……高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐札記 13……高中化學(xué)教師教學(xué)觀研究
14……新課標(biāo)背景下大學(xué)化學(xué)與高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容銜接的研究 15……微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探 16……新課改下高中化學(xué)教學(xué)評價探討 17……探討高中化學(xué)探究性教學(xué)策略
18……初高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效銜接的思考——以“研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法”教學(xué)為例 19……微課在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探究 20……探究高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究
21……淺析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)的研究與實(shí)踐 22……高中化學(xué)教師課堂教學(xué)診斷能力的影響因素研究 23……小議微課同高中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合 24……高中化學(xué)雙語教學(xué)微型課程的編制
25……基于課題研究發(fā)展高中化學(xué)骨干教師學(xué)科教學(xué)知識的探索 26……在化學(xué)導(dǎo)學(xué)中巧妙滲透新課改理念點(diǎn)亮學(xué)生創(chuàng)新思維的火花 27……美國高中化學(xué)教科書教師用書的教學(xué)屬性研究 28……高中化學(xué)設(shè)計課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的具體策略
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29……基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)敘寫研究——高中化學(xué)“離子反應(yīng)”為例 30……美國高中化學(xué)教材以及化學(xué)教學(xué)特點(diǎn)
31……高中化學(xué)復(fù)習(xí)中IMMEX-C系統(tǒng)應(yīng)用初探——以“元素周期律”復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計為例 32……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的重要性
33……PCK視域下高中化學(xué)教師“學(xué)生知識”的調(diào)查研究與分析 34……高中化學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化的意義解讀
35……實(shí)踐“表現(xiàn)性評價”促進(jìn)學(xué)生深度發(fā)展 ——以魯科版高中化學(xué)1“硝酸的性質(zhì)及應(yīng)用”為例
36……整合學(xué)生已有知識促進(jìn)高中化學(xué)新知識體系的建構(gòu) 37……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中開展研究性學(xué)習(xí)的探索與研究 38……“弱電解質(zhì)的電離”課例的再研究 39……石蠟油分解演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn) 40……鹵化氫的酸性及其度量方法
41……化學(xué)教師構(gòu)建概念圖的分析與啟示——以必修1為例 42……氫氣在氯氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的巧妙設(shè)計 43……淺談高中化學(xué)的興趣培養(yǎng) 44……關(guān)于高中化學(xué)“生活化”學(xué)習(xí)的探討 45……高中化學(xué)生活化之我見
46……高中化學(xué)新課程學(xué)習(xí)困難及其認(rèn)知因素 47……教學(xué)與管理2014年被全文轉(zhuǎn)載篇目
48……上海市楊浦區(qū)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 49……江蘇高中化學(xué)教學(xué)方式的現(xiàn)狀研究與思考
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50……高中化學(xué)雙語教學(xué)的實(shí)踐與探索——以“二氧化硫的性質(zhì)”教學(xué)為例
51……微課在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的初步探索——以“乙醛”教學(xué)的微課應(yīng)用模型為例 52……基于PCK的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)錄和反思——以蘇教版“酚的性質(zhì)和應(yīng)用”為例 53……初、高中化學(xué)銜接教學(xué)研究——以“物質(zhì)的分類”授課為例
54……高中化學(xué)教學(xué)中有關(guān)“活化能”概念的誤區(qū)——基于2011年海南省一道高考題的思考 55……例談高中化學(xué)課堂教學(xué)有效問題及設(shè)計 56……初、高中化學(xué)計算銜接教學(xué)的探索與思考
57……關(guān)于高中化學(xué)元素化合物教學(xué)的思考——觀摩江蘇省高中化學(xué)評優(yōu)課有感 58……淺議高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問題與對策 59……DIS在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究 60……淺談分組討論法教學(xué)在高中化學(xué)課堂中的實(shí)施 61……“小步子”原則在高中化學(xué)特定知識教學(xué)中的應(yīng)用與研究 62……淺談高中化學(xué)隨堂分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計 63……高中化學(xué)習(xí)題課堂影響教學(xué)效果的相關(guān)因素 64……名師工作室——漳州市高中化學(xué)教研的有力補(bǔ)充 65……原子吸收光譜實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)拓展課中的開展
66……支撐自主建構(gòu) 強(qiáng)化能力形成——韓國高中化學(xué)教材化學(xué)熱力學(xué)內(nèi)容編排的啟示 67……同一實(shí)驗(yàn)的不同設(shè)計引發(fā)的教學(xué)反思——基于高中化學(xué)“溫度對化學(xué)平衡影響”2個實(shí)驗(yàn)教學(xué)片斷的評析
68……元素化合物教學(xué)的定位與設(shè)計——以高中《化學(xué)1》為例 69……高中化學(xué)必修模塊滲透技術(shù)教育的必要性和可行性探查
70……高中生課堂參與度現(xiàn)狀及其影響因素的調(diào)查研究——以高中化學(xué)學(xué)科為例
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71……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)二則
72……中學(xué)化學(xué)教師教學(xué)診斷能力的調(diào)查研究
73……高中化學(xué)新課程教科書使用情況及影響因素調(diào)查研究 74……《化學(xué):概念與應(yīng)用》專題作業(yè)設(shè)計分析及啟示
75……基于研學(xué)問題的高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)——以氯水與溴化鈉溶液反應(yīng)為例 76……過氧化氫提取海帶中碘的實(shí)驗(yàn)條件優(yōu)化 77……洗發(fā)液中常用的去屑劑ZPT 78……“物質(zhì)的分離與提純”新授課教學(xué)實(shí)錄與反思 79……鐵的析氫腐蝕和吸氧腐蝕的實(shí)驗(yàn)原理探查 80……氫氣在氯氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的新設(shè)計
81……從“教育”向“學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變——江蘇省淮安市高中化學(xué)學(xué)科基地建設(shè)介紹 82……氯氣與水的歧化反應(yīng)是可逆反應(yīng)
83……化學(xué)高考試題的內(nèi)涵及其對學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用 84……高中生化學(xué)問題解決的數(shù)據(jù)化研究 85……教學(xué)與管理2014年被全文轉(zhuǎn)載篇目
86……“以學(xué)定教,以教導(dǎo)學(xué)”在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與反思 87……高中化學(xué)教學(xué)需要系統(tǒng)思維
88……S-T分析法在高中化學(xué)教學(xué)分析中的應(yīng)用研究 89……例談模型在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
90……例談隨機(jī)通達(dá)教學(xué)法在高中化學(xué)習(xí)題教學(xué)中的應(yīng)用 91……高中化學(xué)教學(xué)中引發(fā)學(xué)生自主提問的策略研究 92……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常教常新的點(diǎn)滴做法
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93……考試招生制度改革背景下高中化學(xué)教學(xué)中值得關(guān)注的幾個問題 94……高中化學(xué)教師教學(xué)研究現(xiàn)狀的調(diào)查與解決策略 95……促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)發(fā)展的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考 96……談高中化學(xué)元素觀的教學(xué)功能及教學(xué)方法
97……養(yǎng)殖類專業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)與高中化學(xué)教學(xué)銜接的探索 98……高中化學(xué)試題對教師教學(xué)影響的調(diào)查研究 99……高中化學(xué)必修模塊實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施情況調(diào)查報告
100……基于項(xiàng)目的科學(xué)教學(xué)的方法與策略在高中化學(xué)中的實(shí)踐
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第四篇:瑞金職稱改革職稱論文發(fā)表-高中生物概念教學(xué)論文選題題目
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瑞金職稱改革職稱論文發(fā)表-高中生物|概念教學(xué)論文選題題目
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1……高中生物學(xué)概念教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整合 2……例談高中生物學(xué)核心概念教學(xué)
3……5E教學(xué)模式在高中生物學(xué)核心概念教學(xué)中的實(shí)踐 4……概念圖在高中生物學(xué)概念轉(zhuǎn)變中的應(yīng)用
5……高中生物學(xué)選修3《現(xiàn)代生物科技專題》模塊的教學(xué)探索
6……對普通高中生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試的教學(xué)建議——以貴州省生物學(xué)科考試為例 7……高中生物學(xué)“智趣游戲牌”的研制 8……對高中生物教學(xué)的探索
9……淺談高中生物教學(xué)中圖文轉(zhuǎn)換的應(yīng)用 10……如何提高高中生物課堂教學(xué)的興趣性
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11……淺析微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 12……淺談高中生物教學(xué)的點(diǎn)滴體會 13……肢體語言在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
14……小議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問能力 15……高中生物教學(xué)中“先學(xué)后教”模式應(yīng)用 16……多媒體優(yōu)化高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐和研究 17……高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 18……高中生物學(xué)整體性教學(xué)的途徑
19……淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策 20……高中生物教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)策略的探索 21……淺析高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策 22……高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)校本化探索
23……高中生物學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力 24……談高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生容易產(chǎn)生的幾個認(rèn)識誤區(qū) 25……淺談高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)途徑
26……“5E”培訓(xùn)策略在中學(xué)理科教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力培訓(xùn)中的運(yùn)用——以“高中生物教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力”培訓(xùn)為例
27……淺談如何創(chuàng)建高中生物高效課堂 28……生物課堂教學(xué)存在的問題及改革策略
29……簡析在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義與方法 30……析高中生物學(xué)概念教學(xué)的定位
31……先行組織者策略在高中生物學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用
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32……概念模型教學(xué)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用--以“生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”一節(jié)為例 33……例談高中生物學(xué)前科學(xué)概念的矯正策略 34……高中生物教學(xué)中“滑過現(xiàn)象”的分析與矯治
35……臨床教學(xué)研究式教師研修的實(shí)踐——以生物學(xué)有關(guān)重要概念教學(xué)理論的教師研修為例
36……基于多輪認(rèn)知結(jié)構(gòu)教學(xué)模式的概念教學(xué)——以“基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片斷”為例 37……“群落演替”概念教學(xué)實(shí)例的選擇與呈現(xiàn) 38……利用講臺上的物品講解高中生物學(xué)難點(diǎn)知識 39……高中生物學(xué)原創(chuàng)試題的“原創(chuàng)”策略探索 40……提升高中學(xué)生思維廣度的幾點(diǎn)做法 41……淺談高中生物教學(xué)
42……問題導(dǎo)學(xué)法在構(gòu)建生物學(xué)模型中的應(yīng)用 43……淺談新課程下的高中生物教學(xué)
44……在高中生物學(xué)教學(xué)中實(shí)施“先學(xué)后教,以教導(dǎo)學(xué)” 45……高中生物學(xué)課堂教學(xué)中幽默語言例談 46……任務(wù)型教學(xué)法在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 47……高中生物科學(xué)史教學(xué)中存在的問題及其改進(jìn)建議 48……談角色扮演在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 49……基于高中生物教學(xué)實(shí)踐的課程改革反思 50……在高中生物學(xué)課堂中實(shí)踐生活化教學(xué) 51……數(shù)學(xué)集合在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
52……淺析學(xué)術(shù)研究成果在高中生物學(xué)教學(xué)方面的應(yīng)用
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53……高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化與實(shí)踐
54……例談高中生物學(xué)習(xí)題教學(xué)中能力培養(yǎng)的重要途徑 55……在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透營養(yǎng)學(xué)教育的建議
56……基于“5E教學(xué)模式”的高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計 57……構(gòu)建模型 解“光合作用”試題
58……瓊·艾弗森·納索爾: 一覽她的職業(yè)生涯 59……在高中生物學(xué)教學(xué)中提高概念教學(xué)的有效性 60……高中生生物學(xué)概念形成與教學(xué)效果的實(shí)驗(yàn)研究 61……高中生生物學(xué)前科學(xué)概念轉(zhuǎn)變的教學(xué)模型研究
62……“翻轉(zhuǎn)課堂”下的生物學(xué)概念教學(xué)——以“染色體變異”為例 63……《美國國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》中高中生物學(xué)概念敘述例析 64……將諾貝爾獎引入高中生物學(xué)課堂 65……高中生物探究式教學(xué)模式的構(gòu)建及實(shí)踐
66……做快樂的生物老師———談高中生物教學(xué)的“勤”與“趣” 67……高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中常見疑難問題解析 68……從高考答題反思高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 69……基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行情境導(dǎo)入及問題設(shè)計 70……高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)化策略 71……高中生物學(xué)概念教學(xué)初探 72……高中生物定義性概念及其教學(xué)設(shè)計 73……高中生物學(xué)教科書中幾個概念的辨析 74……結(jié)合學(xué)生知識基礎(chǔ)進(jìn)行生物學(xué)核心概念教學(xué)
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75……高中生物學(xué)學(xué)習(xí)情境的有效創(chuàng)設(shè) 76……教學(xué)等待在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 77……從“獅獅虎”看物種
78……高中生物學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)方式 79……高中生物學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)的流程設(shè)計 80……高中生物課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索 81……對高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考
82……基于“5E”模式的高中物理探究型教學(xué)內(nèi)涵及實(shí)踐 83……在高中生物學(xué)教學(xué)中應(yīng)用模型構(gòu)建化解抽象問題 84……學(xué)生對生物學(xué)概念理解偏差的分析及解決對策 85……對“走進(jìn)細(xì)胞”一章的課堂教學(xué)建議 86……高中生物學(xué)教學(xué)中常見微生物種類及特點(diǎn)
87……初中生物學(xué)教師須重視初、高中生物學(xué)銜接教學(xué)的必要性 88……在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透法律、法規(guī)意識教育 89……推理實(shí)驗(yàn)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
90……高中生物教學(xué)注重非智力因素培養(yǎng)的意義和策略 91……自制教具在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的作用 92……對高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識初探 93……在高中生物學(xué)新課教學(xué)中謹(jǐn)防“一步到位” 94……泰州市高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查 95……武漢市高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析 96……高中生物理表象能力提高策略
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97……高中生物教學(xué)設(shè)計中學(xué)情分析的價值、內(nèi)涵與方法 98……美國高中教材《生物·生命的動力》的科學(xué)圖示 99……高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的安全問題及解決方案探討 100……新課改背景下高中生物教學(xué)之管見
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第五篇:融水職稱改革職稱論文發(fā)表-初中歷史教學(xué)論文選題題目
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融水職稱改革職稱論文發(fā)表-初中歷史|教學(xué)論文選題題目
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1……淺析初中歷史教學(xué)方法
2……初中歷史教學(xué)中情境教學(xué)法的運(yùn)用探析
3……試論新時期的初中歷史教學(xué)——初中歷史教學(xué)改革與思考 4……談新時期如何開展好初中歷史教學(xué)——初中歷史教學(xué)研究 5……創(chuàng)新初中歷史教學(xué)的方法探究
6……淺析歷史課本劇在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用 7……初中歷史課堂有效教學(xué)的分析
8……淺談情境教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究 9……初中歷史課堂教學(xué)改革的方法與對策分析 10……關(guān)于新課程初中歷史課堂教學(xué)的幾點(diǎn)感悟
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11……淺談初中歷史課堂教學(xué)評價的三大誤區(qū)及改進(jìn)策略 12……淺析史料在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用 13……淺談初中歷史教學(xué)中傳統(tǒng)美德的滲透 14……初中歷史教學(xué)實(shí)施新課改的方法探析 15……初中歷史競賽法教學(xué)妙用
16……淺談初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)策略分析 17……談創(chuàng)設(shè)歷史課堂教學(xué)最佳情境的策略 18……史地跨學(xué)科“交互協(xié)同”教學(xué)模式專訪 19……淺析歷史地圖對初中地理教學(xué)的輔助作用 20……讓歷史“食之有味”
21……好課的三個重要學(xué)習(xí)指數(shù)——以初中歷史為例 22……高中歷史教學(xué)中歷史圖片的應(yīng)用 23……淺談歷史教學(xué)反思的策略與作用 24……略論高中歷史課堂有效教學(xué) 25……思想品德趣味教學(xué)案例四則
26……中學(xué)歷史教學(xué)中史料證據(jù)的真?zhèn)舞b別和價值分析
27……高等教育大眾化之后需要怎樣的質(zhì)量觀——大學(xué)變革的歷史軌跡與啟示之二 28……初中物理實(shí)驗(yàn)中滲透生活實(shí)踐的方法研究 29……提高初中語文課堂教學(xué)有效性的研究
30……新時期問題式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 31……關(guān)于初中英語詞匯教學(xué)有效策略研究 32……如何提高初中物理課堂教學(xué)提問的有效性
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33……初中信息技術(shù)教學(xué)中情感教育探討 34……初中英語分層教學(xué)課堂應(yīng)用的探究
35……探析對初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識與思考 36……初中思想品德教學(xué)方法改革 37……淺析初中數(shù)學(xué)概念的教學(xué)方法 38……新課改下初中語文教學(xué)的幾種有效方法 39……談初中物理教學(xué)中的心理學(xué)
40……初中語文教學(xué)的實(shí)踐與思考——初中語文教學(xué)探究 41……初中英語教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生主體性 42……淺談初中語文教學(xué)的有效性思考 43……初中物理教學(xué)中核心概念的傳遞 44……淺析初中生物教學(xué)方法策略
45……新課改下初中體育教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)的探索 46……關(guān)于改進(jìn)初中物理教學(xué)方法的思考
47……談新形勢下如何抓好初中數(shù)學(xué)教學(xué)——初中數(shù)學(xué)教學(xué)探索 48……多媒體技術(shù)在初中物理教學(xué)中的體現(xiàn) 49……初中體育趣味性教學(xué)之我見 50……新課程背景下對初中化學(xué)教學(xué)的反思
51……重視學(xué)法指導(dǎo)提高數(shù)學(xué)質(zhì)量——初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究 52……淺談初中數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)的實(shí)踐與研究 53……淺談初中英語有效閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建與運(yùn)用 54……初中地理教學(xué)改革探析
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55……初中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生互動交流能力探究 56……初中語文虛擬情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)原則 57……初中語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂途徑初探 58……多媒體在初中英語教學(xué)中運(yùn)用的幾點(diǎn)體會 59……試論初中英語教學(xué)問題及應(yīng)對策略 60……淺論初中語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合 61……從實(shí)際出發(fā)提升初中地理教學(xué)的有效性 62……淺析初中語文教學(xué)過程中分組學(xué)習(xí)的重要性 63……搞好初中語文高效課堂的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施策略探究 64……初中政治課堂中快樂教學(xué)模式淺探 65……探析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育
66……試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中初中學(xué)生個性品質(zhì)的培養(yǎng)——初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與研究 67……試論提高初中學(xué)生閱讀的積極性——初中語文教學(xué)實(shí)踐與研究 68……初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)存在的問題及提高策略
69……重視興趣激發(fā) 提高農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量——初中英語教學(xué)實(shí)踐與探索 70……培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力 提高初中英語教學(xué)質(zhì)量——初中英語教學(xué)實(shí)踐與研究 71……探究式教學(xué)模式在初中語文中的運(yùn)用 72……高中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生辨析史料的能力 73……探究初中語文寫作教學(xué)的困境及對策 74……初中數(shù)學(xué)教學(xué)提問藝術(shù)探討 75……如何創(chuàng)設(shè)初中物理教學(xué)中的問題情境 76……利用初中語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力之我見
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77……對農(nóng)牧區(qū)初中信息技術(shù)教學(xué)的看法 78……探析初中化學(xué)教學(xué)情境 79……淺談初中英語教學(xué)中的課型
80……2015年人大復(fù)印報刊資料《中學(xué)歷史、地理教與學(xué)》全文轉(zhuǎn)載本刊文章一覽表 81……初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題與對策分析 82……試論形象思維能力在初中語文教學(xué)中的實(shí)施思考 83……淺談“控制變量法”在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
84……試論在初中數(shù)學(xué)課堂中問題解決教學(xué)模式的應(yīng)用之思考 85……如何打造初中化學(xué)教學(xué)中的高效課堂 86……對在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生反思的研究 87……初中物理實(shí)踐教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用 88……淺談如何提高初中英語的課堂教學(xué)質(zhì)量 89……試論在初中漢語文作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
90……試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的推理能力之我見 91……生活化探究教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用簡析 92……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的重要性
93……試談高中地理教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)——高中地理教學(xué)探索與研究 94……淺談小學(xué)語文教學(xué)中的語言文字運(yùn)用
95……鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院會計專業(yè)CIMA方向教學(xué)優(yōu)化研究 96……對物理高效課堂教學(xué)的思考和實(shí)踐 97……融媒體人才培養(yǎng)與實(shí)踐性導(dǎo)向教學(xué)辨析 98……試論沉浸式教學(xué)與軍隊(duì)專業(yè)學(xué)位研究生教育
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99……淺談高中歷史課堂有效性教學(xué)策略 100……淺析課堂教學(xué)中的教育公平問題
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