第一篇：扎根山區(qū)教育事業(yè) 無怨無悔無私奉獻

扎根山區(qū)教育事業(yè) 無怨無悔無私奉獻

我叫××，××教師，××學歷，中共黨員，現(xiàn)在××任××。

本人參加工作以來，一直潛心鉆研教育教學、默默耕耘、樂于奉獻、扎根農(nóng)村、忠于職守。多年來本人一直擔任××年級××工作，我關(guān)心愛護學生，認真?zhèn)湔n，堅持上好每一堂課，認真輔導差生，充分發(fā)揮優(yōu)生的積極作用，爭取全班同學共同進步。與此同時，我還十分注重個人學習和自身修養(yǎng)，大膽進行課堂教學改革，努力提高課堂教學效率，深入各個班級聽課，外出聽取專家講座，取人之長，補己之短，使自己的業(yè)務(wù)水平得以提升。歷年來所任學科居××前茅：××年秋獲××第一名……多次受到上級領(lǐng)導表彰。

××年前，我懷著對教育事業(yè)無比神圣情感，踏上了三尺講臺，當了××年的班主任，××年來，我秉承真抓實于以優(yōu)良優(yōu)風，堅持踏踏實實的做人態(tài)度，以事業(yè)為重，用真誠教書，以愛心育人。在平凡的崗位，在艱苦的山區(qū)，默默奉獻，無怨無悔。

一、扎根農(nóng)村，譜寫奉獻之歌

××年來，我一直在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上默默耕耘，從不計較個得失，工作中慎言篤行、言傳身教、勤勤懇懇忘我工作，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，時時處處嚴格要求自己。

在三尺講臺上，教書育人，為人師表，以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中，家訪的足跡遍布了轄區(qū)內(nèi)山村的每個角落，我的QQ群內(nèi)，添加了一批又一批的學生家長，并與他們密切的交流。愛崗敬業(yè)，樂為奉獻，我在這平凡的崗位上找到了自己的一方樂土。

二、特色興校，打造愛心校園

××的靈魂就是××的靈魂，××的高度決定××發(fā)展的高度。擔任××以來，我針對學校留守兒童多的現(xiàn)狀，××年我校創(chuàng)辦了“愛心家園”，開設(shè)了“親情橋梁”，讓留守兒童能與在外務(wù)工的父母視頻；開設(shè)了“心靈驛站”，讓每一位心理有障礙、思想有偏差的學生能及時得到了老師的心靈疏通；開設(shè)了“知心信箱”，讓學生心里疑問能夠得到解答，同時還安排教師當起了留守兒童的代理父母，讓每一位留守兒童都能得到父母的關(guān)愛?！痢聊辏倚Ｓ衷凇皭坌募覉@”的基礎(chǔ)上，把學校打造成愛心校園，開設(shè)“愛心教育課”，設(shè)立愛心文化長廊，組織愛心活動，讓愛心潤澤每一位孩子的心靈，讓每一位教師、每一位學生都做愛心使者，把愛心傳遞，循愛心之道、育多彩人生?，F(xiàn)在愛心校園辦學特色已經(jīng)形成，得到了家長和社會的好評。

三、專業(yè)引領(lǐng)，提升教學質(zhì)量。

雖然身在山區(qū)任教，我從未放棄專業(yè)發(fā)展，××年《××》在××征文中獲一等獎……

同時，積極帶領(lǐng)老師參加課研課改，組織公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課評選等活動，打造高效課堂。組織教師進行各項培訓，提升了教師素質(zhì)。近年來，……

工作××年，我沒有豪言壯語，只有勤勤懇懇，用我一點一滴的實際行動為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展無私奉獻，把我的心血和汗水灑在鄉(xiāng)村教育這片沃土上，為了千千萬萬的鄉(xiāng)村孩子，我努力著、探索著、奮斗著，我的努力得到社會和領(lǐng)導的認可?！痢聊瓯辉u為優(yōu)秀教師，……

××年來，我在自己熱愛的崗位上奉獻了青春、播種下愛心、收獲著希望，對于××的選擇，今生無怨無悔，我感覺獻身教育事業(yè)是我一生的幸福，我將用今朝的熱血去譜寫明天，用自己的雙手和大家一起托起鄉(xiāng)村教育明天的太陽。

第二篇：扎根山區(qū),無怨無悔

扎根山區(qū)，無怨無悔

—汝城縣2017年“善待你所在的單位（學校）”參評征文

1990年7月，我從郴州師范畢業(yè)，分配到汝城縣的偏遠山區(qū)任教。從那時到今天，27年過去了，身邊的同事?lián)Q了一批又一批，畢業(yè)的學生送走一屆又一屆，我還依然堅守在這里。教學樓前的樹都已長到三層樓高了，而我也早已兩鬢斑白。

我不會忘記90年剛到中心校的情景——這是一所新建的學校，只不過它實在太“新”，“新”到學校除了二棟房子，什么都沒有，校園里連一條水泥路都沒有，一到下雨天，師生們深一腳淺一腳全是泥，教室里就踩滿了泥腳印。校園里只有一個簡易的花壇，還是老師們自己動手搭建的。在學校進門左手邊的草坪中，有一塊刨盡草的空地，上面立著一只陳舊的木制籃球架，天晴的時候，老師和學生可以在這里練習投籃。至于那些先進的教學設(shè)施，就更別提了。學校只有一部舊的油印機，蠟紙要自己刻，平時考試的試卷就是老師們自己刻蠟紙油印的。經(jīng)常會有印的不清，學生無法辨認的情形。學校還有一臺舊風琴，是給音樂老師上課用的。平時上課，老師們基本就是一支粉筆一本書。

我是一個容易安于現(xiàn)狀的人，沒有失望，沒有抱怨，就投入到工作中去，擔任了小學五年級的班主任和小學五年級的語文教學工作，就這樣開始了自己的教書生涯，那一年我19歲。

幸運地是當時的中心校L校長是一個很有事業(yè)心和責任心的人，他帶領(lǐng)全校師生自己動手建設(shè)校園，每個周末，我們都沒有休息，學生回家了，老師們就去附近的小河里挖河沙和河卵石，奮戰(zhàn)二個月，校園里終于有了一條石子鋪成的路了。下雨天，師生們再也不用擔心泥漿亂濺了。利用周末，我們還到附近的山上挖樹苗，自己動手綠化校園，在師生的努力下，校園里有了綠化帶，有了桃樹、李樹、桂花樹，有了竹叢，有了各色花。最后，我們甚至有了一個竹制的校門。這多少像一所學校了。

從中心校到初中，再從初中到如今的九年一貫制學校，27年來，這所僻遠的學校也幾經(jīng)變化，可喜的是學校越變越美，條件越變越優(yōu)，教育質(zhì)量越來越佳，群眾口碑越來越好。

27年來，我與這所學校同呼吸共命運。我見證了這所學校的發(fā)展，而這所學校也見證了我的成熟。在這里，我從一個初登講壇的青澀青年，成長為一名合格教師，從一名經(jīng)驗缺乏的普通教師成長為一名有一定經(jīng)驗的學校管理者。我要感謝學校，這里艱苦的條件磨礪了我堅強的品質(zhì)，這里淳樸的民風堅定了我獻身教育的信念，這里可親可敬的同仁幫助我提高教書育人的水平，這里勤奮上進的學生實現(xiàn)了我展翅翱翔的夢想。可以說，27年來，我隨著學校一起成長，盡管步履蹣跚，但腳步日漸堅實，身影日漸挺撥。

27年來，身邊許多同事都調(diào)到縣城工作了，而從這里畢業(yè)的學生也飛向了全國各地。有時候，我問自己，羨慕別人嗎？自己的堅守有意義嗎？說實話，我自己也說不上有什么意義。因為自己不是那種舉足輕重的人物，更不會有什么扭轉(zhuǎn)乾坤的作用。就像千萬萬農(nóng)民耕耘在腳下這片土地一樣，我習慣了在這里的生活，習慣了這里的校園，習慣了這里的家長，習慣了這里的孩子，習慣了這里的空氣。我知道自己不是什么圣人，只是一名普通的教育工作者，也有“對酒當歌，人生幾何”的煩惱，也有“高堂明鏡悲白發(fā)”傷感，但，27年來我從不后悔。

與許多城市學校比起來，甚至與其他一些鄉(xiāng)村學校比起來，學校的條件依然很艱苦，教育發(fā)展的現(xiàn)狀依然不甚令人滿意。作為一名奮戰(zhàn)了27年的老兵，我將以更飽滿的熱情投入到山區(qū)教育工作中去，“老牛明知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄”，為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻自己的一點微薄之力。我堅信，只要全社會來關(guān)心山區(qū)教育，奉獻我們的愛，山區(qū)教育必將迎來姹紫嫣紅的春天。

第三篇：扎根山區(qū),無私奉獻

扎根山區(qū)無私奉獻

---------------米糧學校

蔣智余

蔣智余，男，中共黨員，現(xiàn)年48歲，1985年9月—2001年8月在和溪鎮(zhèn)杉木坪完小任教，1997年9月任杉木坪完小副校長，2001年8月—2007年8月任樂儉鄉(xiāng)完小校長，其間2005年11月---2007年8月任樂儉鄉(xiāng)中心小學副校長，2007年9月調(diào)回和溪任和溪鎮(zhèn)中心小學副校長，分管德育、安全、教學業(yè)務(wù)工作。2011年9月主動申請到和溪鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施較差的米糧學校，任米糧學校黨支部書記。2005年12月被評為小學數(shù)學高級教師，2013年被評為中學數(shù)學高級教師。從參加教學工作的第一天起，在思想上始終以一名黨員的標準嚴格要求自己，以身作則，勇于奉獻。在工作中認真負責，服從分配。他師德高尚，具有強烈的敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神，具備較強的學校德育管理水平和較豐富的教學實踐經(jīng)驗，協(xié)助校長抓好學校的管理工作及做好自身的教育教學工作。

一、作為一名學校的管理者之一，他是米糧學校和諧平安的守護神

蔣智余同志具有突出的帶班能力，深受學生的歡迎。他注重以德育人、以才育人、以情育人，深受廣大師生擁護和愛戴；他關(guān)心學生，注重學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，在后進生的轉(zhuǎn)化工作方面有獨到的教育方法和經(jīng)驗。“嚴師”、“良師”的帶班思路，充分體現(xiàn)了他的帶班特色。2011年9月來到米糧學校，由于學校沒有教師宿舍，他立即就到米糧村街上鄭周容家租賃一間房間，安心住了下來。被安排任八年級2班的數(shù)學科任教師，當時該班是全校所謂最調(diào)皮的班級，主動和班主任葉彪老師協(xié)商，制定了切實可行的班規(guī)，用豐富的知識和優(yōu)美和諧的語言，所授科目深受學生的喜歡。平時抽大量時間和學生交心談心，努力為學生排憂解難，經(jīng)常為班上困難學生墊付生活費和學習用品費，遇到學生生病，總是第一時間趕到，詢問病情并及時送到醫(yī)院救治。功夫不負有心人，當時班上最調(diào)皮的學生陳松松、蔡超、鄭磊，曾華等都徹底改掉了不愛學習又愛欺負他人的壞習慣。讓他深受感動的一次是在2012年5月6日，那天晚上是他的晚自習，像往常一樣，他認認真真的給學生輔導了兩節(jié)課，下課鈴響了，他說：“同學們，早點回去休息，明天還要上課”。此時，學習委員蔡春同學卻說：“老師，今天是你的生日，我們要為你慶祝一下”。（學生可能是從辦公室教師基本情況一覽表里了解的）他說：“你們的好意我領(lǐng)了，你們還是早點回去休息”。學生齊說：“只耽誤十分鐘，我們可是自發(fā)自愿的，你可不能不領(lǐng)我們這份情了”。生日晚會只用了八分鐘，學生代表班長鄭益說：“近一年來，老師你對我們關(guān)愛有加，為我們付出了大量的休息時間，我們一定要克服缺點，努力學習，爭取趕上”。他給同學們許愿說：“同學們，相信你們一定能趕上，不求你們都成才，但求你們都成人”。又過了一年，2013年6月10日畢業(yè)晚會上，學生袁丹說：“兩年來，老師你像慈父一樣關(guān)愛我們，今后我們不管做什么事，都不會忘記你”。真讓人好感動，功夫沒有白費，九年級2班班風的根本好轉(zhuǎn)，帶動了米糧學校校風和學風的大大改變。

蔣智余同志以高尚的師德，較強的管理能力，扎實的教育教學基本功和突出的工作成績贏得了聲譽。在任和溪鎮(zhèn)米糧學校黨支部書記期間，成為學校德育工作的領(lǐng)頭羊。大力轉(zhuǎn)變工作作風，協(xié)助校長不斷完善各項考核和評價機制，使該校德育工作出現(xiàn)勃勃生機。狠抓德育隊伍建設(shè)，深入教師群體之中了解教師對學校管理工作的意見和建議，了解學生的學習生活情況。同時，在教師中，認真開展師德師風教育活動，認真組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī)，使廣大教職工真正做到依法執(zhí)教，依法辦事。認真組織教師學習黨的十八大報告，十八屆三中、四中全會精神和貴州省十一次黨代會會議精神，中央八項規(guī)定和六條禁令，省委十項規(guī)定，市委十二項規(guī)定使教師倍受鼓舞，提高了教師工作責任心和使命感。

在德育工作中，他始終堅持把師德建設(shè)放在首位，努力推行“三全育人”，“全面育人、全員育人、全程育人”，倡導樹立“以人為本”的管理理念；在學生管理工作中，他主張以養(yǎng)成教育為重點，加強青少年思想道德建設(shè)，建立和完善管理制度，嚴格落實管理制度，他的一言一行正面引導了學生的健康成長。

蔣智余同志作為一名學校的領(lǐng)導者之一，為人正派、以身作則、踏實肯干、團結(jié)同志。在自己30年的教學工作中，他愛校如家，一心撲在工作上，從不因為個人原因隨意請一天假，1998年國慶長假的星期五下午全家人在一次車禍中，他不幸受傷，頭部縫了十一針，星期天補假上課，沒耽誤學生一節(jié)課。2006年在樂儉完小任校長期間，上五年級（1、2）班，六年級（1、2）自然課，因身體原因，腹腔鏡膽囊切除，充分利用周末兩天，僅在醫(yī)院住了二天，星期三，一早就上班。2013年7月13日，一位叫鄭乾坤的同學不幸溺水身亡，他第一時間趕到現(xiàn)場，并親自打撈上來，積極主動協(xié)助學校及相關(guān)部門處理好后事。2014年3月30日星期天下午，他早早就來到了米糧學校，3月31日早晨妻子因嚴重感冒，只在電話里說了一聲快回來我不行了就昏迷了，他才急忙在電話了叫鄰居去護救，趕回去后看到妻子有好轉(zhuǎn)，為了不影響工作，他干脆把妻子接到條件差的米糧村務(wù)室醫(yī)治。在工作或節(jié)假日，同事和學生生病他都積極主動送往縣醫(yī)院醫(yī)治達十多起。30年來，他總是上班早、離校晚，經(jīng)常不計報酬的加班加點，但他從來沒有一句怨言；他愛生如子，不嫌棄任何一個學生，絕不將一個調(diào)皮生推出校門。

二、作為一名教學管理者之一，他是全校教學的領(lǐng)頭雁

他自參加工作以來，長期從事數(shù)學、化學、自然課教學工作。在教學工作中，他注重以極大的熱情和高度負責的精神投入到教育教學工作去的。他生動活潑的語言、靈活多變的教學方法、親切自然的教態(tài)，以及豐富廣博的知識，都成了學生喜歡他的理由。學生們在他的課堂上不只是在欣賞學科內(nèi)容，更是在學習做人，學習一種更為廣義的科學文化。積極參與學校優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課、評課活動。成為新課改、新課標踴躍的實踐者。認真組織和參加了學校校本研修及各類校本培訓。自覺養(yǎng)成終身學習的習慣，不斷通過在職進修學習取得了?？萍皵?shù)學本科學歷。同時在2011年參加了國培遠程骨干教師化學課培訓，在2012年參加了國培遠程骨干教師數(shù)學課培訓，成績突出。

除了認真教學，蔣智余同志還很注重利用學科教學對學生加強思想教育。他與學生一直保持著一種既師既友的關(guān)系，從不利用老師的權(quán)利威嚇學生，盡可能讓學生自己管理自己，他鼓勵學生形成獨立、創(chuàng)新的見解，但又引導他們認識到對他人的寬容、與周圍人的合作對于個人成長的重要性，在學校團員、少先隊中形成一種既有競爭，又有合作的氛圍。

三、踏實工作，默默無聞

近四年來，由于米糧學校硬件設(shè)施太差，又要實施好黨和政府對學生的營養(yǎng)計劃，學校場地有限，這項工作的開展，幾乎從零開始，學校安排他兼食堂主管，明知是一項艱苦的工作，但他毫無推諉，立即協(xié)助校長啟動此項之中，通過半年的努力，學生營養(yǎng)計劃的設(shè)備、設(shè)施和計劃的落實就初見成效。由于工作的需要，2013年學校又調(diào)整兼管學校政教工作，分管安全、禁毒工作。老實說：由于諸多原因，現(xiàn)在的初中生確實有點難管，他一靠制度，二靠情感。三靠投入，四靠付出。制定切實可行的安全管理制度，通過家長會、房東會、教師會、層層簽訂責任狀，利用國旗下的講話、黑板報、安全應(yīng)急演練、安全排查、安全滲透課堂和禁毒進課堂、禁毒進家庭、禁毒進社會等眾多形式的安全、禁毒教育工作，取得了顯著的效果。深受家長、社會和上級主管部門的好評。

教壇苦耕耘，生命譜樂章。無論是作為一名學校德育工作管理者，還是一名平凡的老師，蔣智余同志都為學校做出了一定的貢獻。一分耕耘，一分收獲，三十年來，為了農(nóng)村的教育事業(yè)，他一直奮戰(zhàn)在偏遠山區(qū)教學第一線，默默的奉獻了美好的青春，奉獻了無數(shù)的精力。在教苑這塊沃土上，他付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，正是由于自己始終如一，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的努力精神，在工作上，得到黨和人民的認可，深受學生的愛戴，家長的歡迎，多次被授予縣級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”的稱號，近五年考核連續(xù)被評為優(yōu)秀，他以扎實的工作作風教育人，以忘我的拼搏精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模，蔣智余同志就是這樣用他一點一滴的實際行動為山區(qū)的教育事業(yè)無私奉獻；用實際行動在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績，為教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅實的基石。

和溪鎮(zhèn)米糧學校 2015年6月11日

第四篇：扎根山區(qū)教育無怨無悔

扎根山區(qū)教育無怨無悔

——記牟定縣高平中心小學教師王加富

人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。高平中心小學的王加富老師就是這樣一位教師典范，他以自己獨特的魅力贏得了人們的尊敬、信任。

王加富，男，1964年出生，1985年參加工作以來一直工作在山區(qū)教育教學第一線，27年的教學生涯中有17年時間都是在一師一校渡過。在教學生涯中，他勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。

一、愛崗敬業(yè)、扎根山區(qū)、忠誠黨的教育事業(yè)。

王加富老師是一位普通的小學教師，可是他將這一工作看成自己的生命。他以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，他的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽;他處處、事事嚴格要求自己，把對黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻于平凡的教育崗位;他熱愛學生，熱愛自己的本職工作，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績，向黨和人民上交了一份份滿意的答卷。黨和人民也沒有忘記他，工作27年來，他多次獲得高平中心小學和江坡鎮(zhèn)政府表彰，多次被評為“優(yōu)秀教師”，多次在師德師風和考核中被評為“優(yōu)秀”。

1985年8月，剛剛初中畢業(yè)的他，由于學習成績優(yōu)秀，為人誠懇，就被江坡中心小學聘請為代課教師。并先后在條件非常艱苦的花瓶山小學、希壩沖小學和黑龍?zhí)缎W等一師一校的村小學任教。其間，條件最為惡劣的是黑龍?zhí)缎W。黑龍?zhí)缎W是江坡鎮(zhèn)樂利沖村委會最偏遠的一個自然村，它與祿豐縣妥安鄉(xiāng)的干箐村隔箐相望。黑龍?zhí)洞遄湓诎肷窖希礁咂露阁渖?，村里不通公路，購買物資只能靠人背馬馱。吃水要到一公里之外的大箐里去找，吃的米和菜要從自己家里背去。全村總?cè)丝谥挥屑s100人，學生也不多，但班級卻從學前班到四年級都齊全。他既要上學前班、一年級的課，1 又要上三年級的課；放學后，又要忙著做飯吃。一整天讓人精疲力竭。面對教室里四面漆黑的墻壁和坑坑洼洼的地面，他有些心灰意冷了，但是，當他想起學生那一雙雙充滿渴求知識的眼睛、一張張充滿笑容的面孔時，又精神百倍，滿腔熱情的投入到教育教學之中。忙著給學困生進行輔導，給學生批改作業(yè)，晚上還要到學生家中進行家訪，及時了解學生情況。功夫不負有心人，經(jīng)過一年的努力，他所教班級的學生取得了優(yōu)異的成績。

雖然黑龍?zhí)缎W教學條件和生活條件都非常艱苦，但是，他憑著對教育事業(yè)的熱愛，沒有在乎這些，而是靜下心來教書，一干就是十一年，把自己的青春獻給了大山的孩子。在偏遠的山區(qū)，沒有娛樂的地方，生活很枯燥，他就把自己的興趣轉(zhuǎn)移到看書學習上。由于他的好學，終于在1998年8月考起了民代班，成為了一名公辦的光榮的人民教師。

2004年8月份，因工作需要到大成完小任教，面對簡陋的校舍，揚塵的操場，晴天一身灰，雨天一身泥的工作環(huán)境，他毫無怨言，愛崗敬業(yè)，踏實工作，認真搞好教育教學工作。寒來暑往，一晃就是九個年頭，扎根山區(qū)教育的他默默為偏遠地區(qū)的教育教學做著自己的努力。

二、刻苦鉆研，不斷提高自身素質(zhì)，積極投身教學改革，勇于探索實踐。

在工作中，他深深地認識到，時代在前進，社會在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學習是不行的，從而樹立終身學習的意識。因此，他積極參加了學歷提高學習，2002年參加中央電大函授小學教育專業(yè)學習，并于2004年取得專科學歷。另外，他還參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中，他主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，提高了教學質(zhì)量，使學生在輕松愉 快的氛圍中學習，促進了學生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。在教育教學工作方面，他認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。

三、愛心育德，落實陽光理念，關(guān)愛留守兒童，引領(lǐng)學生健康成長。

由于大成完小地處牟定、楚雄、祿豐三縣交界，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，他非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學習、生活及心理健康狀況，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。他們班有一個叫高貴的女同學，幾年前父親不幸因病身亡，母親改嫁，年幼的她由六十多歲的爺爺奶奶照顧，剛?cè)雽W時，這個孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，王老師主動找她談話，積極推薦她擔任班干部，經(jīng)常與老師、同學交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯進步，她的爺爺、奶奶對老師非常感謝，正是老師的關(guān)愛和鼓勵，使這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，他所在班級的學生自信、樂觀、大方，班風班貌好。

四、用心做事、以誠待人。

無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給他，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱他為“老大哥”，王老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟他說。他也總是耐心地傾聽，對他們進行談心、開導，力所能及幫助他們解決困難，王老師用心做事、以誠待人，得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認可。

王加富老師就是這樣一個人，憑著對事業(yè)的忠心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私 奉獻，工作中不斷取得一個個進步。他說，我所取得的點滴成績，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別，我將更加努力的工作，用心寫下忠誠，讓青春閃光！因為我扎根山區(qū)教育，無怨無悔。

第五篇：扎根山區(qū)教育無怨無悔精彩演講比賽

“三尺講臺”成就了我簡單質(zhì)樸的人生，作為一名普普通通的鄉(xiāng)村教師，就如生長在荒山野嶺的無名花草一樣。我沒有文學巨匠們的豪放人生，也沒有歌星影星們的風光人生，更沒有款爺顯貴們的富豪人生?；蛟S，我擁有的只是簡約而清貧的人生。身居窮鄉(xiāng)僻嶺，有望不斷的陡峭山崖，走不盡的崎嶇山路，翻不完的縱橫溝壑。這里窮山惡水，荒涼貧寒，曾令幾多城里人望而卻步。然而，貧瘠的土地在召喚，山里孩子荒蕪的心靈在呼喚，這里更需要知識，這里更渴求文明。也許你們會問我：“為何要選擇當山區(qū)教師？”不怕你們笑話，兒時的一次小小的游戲（當老師）促成了我最初的夢想。沒想到，今天我還真的就站上了三尺講臺。

小學時，我曾聽老師講過一個真實的故事：有這樣一位山村教師，辛勤耕耘二十余載，有一天卻突然倒在了三尺講臺上，一時間，教室里哭聲動天……追悼會上，前來送行的人絡(luò)繹不絕，有學生，有同事，還有純樸的山民。長天悲慟，群山嗚咽，那場面何等悲壯，何等感人?。∵@故事縈繞在我心頭好多好多年，揮之不去。身在鄉(xiāng)村，我 親眼 目睹了山村的貧瘠與落后，也 切身 領(lǐng)略了山區(qū)教師的酸甜苦辣與清貧。瞅著年輕人紛紛跳槽，抑或調(diào)至繁華都市，我曾猶豫過，也曾徘徊過，但是一想到更多山區(qū)教師無私執(zhí)著的奉獻，一想到無數(shù)山民殷殷的期望，一想到山里娃那雙雙充滿期待與 渴望 的目光，我又不得不堅定了自己的選擇，義不反顧地投身到艱難而清貧的山區(qū)教育事業(yè)中。在我們身邊，有著多如星辰的山區(qū)教育工作者的典范，他們都用自己樸實無華的生命演繹著山區(qū)教育的動人華章：有堅守清貧，扎根深山37載的重慶市農(nóng)村優(yōu)秀教師譚宜樹；有愛崗敬業(yè)，無私奉獻的重慶市優(yōu)秀教師譚樹攸；有嘔心瀝血，抱病執(zhí)教的向福召老師；有勵精圖治，連創(chuàng)佳績的山區(qū)優(yōu)秀校長向科斌等等等等，不一而足。奉獻的身影在山區(qū)學校隨處可見，可更多奉獻者的感人事跡卻鮮為人知。一塊塊金燦燦的獎牌，一只只金鳳凰 的出 飛，一年又一年山區(qū)教育質(zhì)量的騰飛，無不凝聚著我們山區(qū)教師的心血與汗水。曾記否，為了“普九”大業(yè)，我們山區(qū)教師的足跡踏遍了四山五嶺，費盡了九牛二虎之力，硬是將一個個含淚輟學的孩子請回了 校園。平靜的山區(qū)教壇始終演繹著一個個平凡而又動人的故事——君不見，多少鄉(xiāng)村教師肩挑兩任，跋山涉水，頻繁地穿梭于家校之間，忙了學校又忙家里，中午就幾根咸菜、一碗冷飯給打發(fā)了；君不見，多少教師抱病上課，很少休假；君不見，多少教師殫精竭慮，獻身課改。這里的教室沒有城里的寬敞明亮，更沒有現(xiàn)代化的教學設(shè)備?！耙簧矸酃P灰，兩袖清風，三寸不爛之舌，四只眼睛”成了山區(qū)教師的簡約寫照，可是我們依然無怨無悔。聆聽著山里孩子詩意般的書聲，我們喜悅；眼見著山里孩子的點滴進步，我們欣慰。有人說： 選擇了教育，就選擇了奉獻； 選擇了教師，就選擇了清貧。這話不錯，可是如果我們都放棄這清貧而艱巨的事業(yè)，誰來給荒寒的土地播種文明？誰來給貧困的山區(qū)撒播希望？佛說——我不入地獄，誰入地獄？我們雖不是時代的精英，但我們足以堪稱大山的驕子！為了山村的希望，為了孩子的明天，我愿固守我清貧的“教師夢”，無怨無悔！不求轟轟烈烈，但求問心無愧；不求涓滴相報，但求青春無悔！也許XX年，20年后，山里的孩子們會飛向五州四海，一個個功成名就，那不就是我們山村教師的最大驕傲嗎？ 尚 能如此，我們將仰不愧于天，俯不愧于地！

“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，我誓將青春獻 杏壇，甘灑熱血哺新苗！

老師們，讓我們攜起手來，共繪山區(qū)教育的美好明天！

謝謝大家！