第一篇：新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)A3指標隊伍建設(shè)檔案封面 豎著

新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

疏附縣中小學(xué) 編制文件

新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

疏附縣教師系列

職稱文件

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年

新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

疏附縣“第四個五年管理周期”中小學(xué)（幼兒園）教師 繼續(xù)教育培訓(xùn)實施

方案及計劃

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué)“第四個五年管理周期”教師繼續(xù)教育

培訓(xùn)實施方案

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2010年5月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué)教師2010年度繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2010年2月

新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué)教師2010年度繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2010年12月

新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué)教師2011年度繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2011年2月

新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué)教師2011年度繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2011年12月

新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué)教師2012年度繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2012年2月

新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué)教師2012年度繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2012年12月

新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué)教師2013年度繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年2月

新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué) 骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃

（2012-2015）

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2012年1月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué) 骨干教師培養(yǎng)計劃

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2012年1月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué) 骨干教師培養(yǎng)總結(jié)

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2012年12月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué) 骨干教師培養(yǎng)計劃

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年1月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

疏附縣教科局 骨干教師激勵機制

疏附縣教科局 2013年1月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué) 骨干教師激勵機制

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年1月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

骨干教師表彰的文件

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

疏附縣教科局骨干教師

評選活動安排的

通知

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué)開展 骨干教師評選 活動的記錄

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

學(xué)科骨干教師團隊2012-2013學(xué)年年度

工作計劃

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2012年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

學(xué)科骨干教師團隊2012-2013學(xué)年年度

工作總結(jié)

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年7月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

學(xué)科骨干教師團隊2012-2013學(xué)年第一學(xué)期

工作計劃

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2012年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

學(xué)科骨干教師團隊2012-2013學(xué)年第一學(xué)期

工作總結(jié)

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年1月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

學(xué)科骨干教師團隊2013-2014學(xué)年年度

工作計劃

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

學(xué)科骨干教師團隊2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

工作計劃

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月

新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

學(xué)科骨干教師團隊2012-2013學(xué)年第二學(xué)期

工作計劃

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年2月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

學(xué)科骨干教師團隊2012-2013學(xué)年第二學(xué)期

工作總結(jié)

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年7月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

學(xué)科骨干教師團隊 開展的工作記錄

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

疏附縣義務(wù)教育學(xué)校

教師績效考核 管理辦法

中共疏附縣教育系統(tǒng)委員會2012年2月

新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

教師周轉(zhuǎn)宿舍基本 情況及周轉(zhuǎn)宿舍

分配表

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

校長（書記）任命

文件

2013年 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

校長2012年度 述職報告

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2012年12月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

疏附縣中小學(xué)書記、校長

績效考核管理辦法

中共疏附縣教育和科學(xué)技術(shù)局委員會

2013年4月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

學(xué)校“十二五”發(fā)展

規(guī)劃

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2010年3月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué)2012-2013 學(xué)年年度工作計劃

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2012年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué)2012-2013 學(xué)年年度工作總結(jié)

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年7月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué)2013-2014 學(xué)年年度工作計劃

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué)2012-2013 學(xué)年第一學(xué)期工作計劃

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2012年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué)2012-2013 學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年1月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué)2012-2013 學(xué)年第二學(xué)期工作計劃

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年2月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué)2012-2013學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年7月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期工作計劃

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子 研究決定形成的通知

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué)

校風(fēng):求實

教風(fēng):奉獻

學(xué)風(fēng):勤學(xué)

創(chuàng)新 敬業(yè) 善思

團結(jié) 善教 惜時 奮進 愛生 進取 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

有關(guān)教研工作的文件

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

學(xué)校教研發(fā)展

規(guī)劃

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2012年2月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

2012-2013學(xué)年 教研工作年度計劃

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2012年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

2013-2014學(xué)年 教研工作年度計劃

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月

新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

2012-2013學(xué)年 教研工作年度總結(jié)

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年7月

第二篇：新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)A3指標隊伍建設(shè)學(xué)校檔案封面 橫著

新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

疏附縣隊伍建設(shè)統(tǒng)計表

xxx中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

編制落實情況統(tǒng)計表

xxx中學(xué) 2013年9月

新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

教職工工資發(fā)放表

xxx中學(xué)2013年

新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

特崗教師工資發(fā)放表

xxx中學(xué)

2013年 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

專任教師學(xué)歷、職稱

xxx中學(xué) 2013年9月

情況統(tǒng)計表 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

專任教師學(xué)歷情況

花名冊

xxx中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

專任教師學(xué)歷情況

花名冊

xxx中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

專任教師畢業(yè)證書

復(fù)印件

xxx中學(xué)

新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

事業(yè)單位崗位設(shè)置管理

工作統(tǒng)計報表

xxx中學(xué) 2013年 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

專任教師職稱情況

花名冊

xxx中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

專任教師職稱證書

復(fù)印件

xxx中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

專任教師獲得教師資格證

情況統(tǒng)計表

xxx中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

專任教師獲得教師資格證

情況花名冊

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

專任教師教師資格證書

復(fù)印件

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

專任教師HSK等級或 普通話等級復(fù)印件

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

專任教師學(xué)科分布情況

統(tǒng)計表

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

專任教師學(xué)歷情況

花名冊

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年3月 專任教師分課表 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

專任教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況統(tǒng)計表

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

專任教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況花名冊

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

專任教師繼續(xù)教育培訓(xùn)

證書復(fù)印件

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

專任教師繼續(xù)教育培訓(xùn)

費用報銷記錄

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

專任教師計算機等級

證書復(fù)印件

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

結(jié)業(yè)證書復(fù)印件

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月 專任教師雙語培訓(xùn) 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

學(xué)科帶頭人花名冊、登記表

榮譽證書復(fù)印件

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

骨干教師花名冊、登記表

榮譽證書復(fù)印件

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

教學(xué)能手花名冊、登記表

榮譽證書復(fù)印件

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

基層干部補貼發(fā)放記錄

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

家庭經(jīng)濟困難教師資助

教師名單

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2012年2月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年 購買集資房人員名單 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

教師績效工資評分

發(fā)放表

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

校長（書記）花名冊

證書復(fù)印件

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

教輔人員統(tǒng)計表

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月

新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

教輔人員花名冊

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月

新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

教輔人員花名冊、登記表

證書復(fù)印件

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

功能室負責(zé)人花名冊、登記表

證書復(fù)印件

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

工勤人員花名冊 證書復(fù)印件

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月

新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

教研員花名冊、登記表

榮譽證書復(fù)印件

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年9月 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年 教研經(jīng)費落實的收據(jù) 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

老師發(fā)表的論文登記表

論文復(fù)印件

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)xx縣A3隊伍建設(shè)指標

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013年 教師干部檔案

第三篇：新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化學(xué)校建設(shè)A4指標準備材料

標準化建設(shè)A4管理與質(zhì)量建檔基本目錄

A4——B12——C37涉校檢查

縣（市）政府備查資料：

1、縣（市）政府制定規(guī)范涉校檢查管理制度。

2、縣（市）政府印制《涉校檢查審批表》（注：檢查的內(nèi)容，檢查部門和人員，檢查時間，審批部門）。各有關(guān)部門涉校檢查前需填寫《涉校檢查審批表》在教育主管部門備案方可進行檢查。

學(xué)校備查資料：

1、縣（市）政府備查資料中的第1項。

2、學(xué)校對非教育部門涉校檢查要建立登記制度（注：對檢查的內(nèi)容，檢查部門和人員，檢查時間，檢查結(jié)果等進行記錄）。

A4——B12——C38教學(xué)管理 縣（市）政府備查資料：

1、縣（市）教育主管部門根據(jù)國家和自治區(qū)的課程設(shè)置方案，制定本縣（市）《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》。

2、縣（市）教育主管部門關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《新疆維吾爾自治區(qū)漢語授課學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置方案》的通知。

3、縣（市）教育主管部門關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育階段雙語教育課程設(shè)置方案》的通知。

4、縣（市）教育主管部門轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于進一步加強中小學(xué)教輔教材管理意見》的通知。

5、縣（市）教育主管部門轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于印發(fā)**年自治區(qū)教輔材料目錄）》的通知。

6、縣（市）教育主管部門轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于印發(fā)**年自治區(qū)免費供應(yīng)中小學(xué)教科書目錄》的通知。

7、本縣（市）教輔教材使用情況統(tǒng)計表。學(xué)校備查資料：

1、縣（市）政府備查資料中第1、2、3、4、5、6項。

2、學(xué)校學(xué)期總課程表及年級分課表。

3、學(xué)校用書(教材、教輔用書)目錄及征訂教材、教輔用書的訂單。

4、學(xué)校教輔教材使用情況統(tǒng)計表。A4——B12——C39普及程度 縣（市）政府備查資料： 按照C級指標建檔。裝盒。

一、教育事業(yè)統(tǒng)計報表，“普及程度”表一（電子版及紙質(zhì)版）、表二，“四率”表八（1）、表八（2）（電子版及紙質(zhì)版）。標準化表5-

1、5-2

二、小學(xué)0-6周歲（電子版）、7-12周歲（電子版）、13-15周歲（電子版）、16-18周歲（電子版）及其匯總表（電子版）。

三、小學(xué)入學(xué)率

1、入學(xué)率統(tǒng)計表。

2、四率表。

3、小學(xué)適齡兒童、失能兒童花名冊統(tǒng)計表。

4、小學(xué)適齡兒童內(nèi)在外就讀統(tǒng)計表及電子版花名冊。

5、外在內(nèi)就讀學(xué)生統(tǒng)計表及電子版花名冊。

6、不足齡兒童統(tǒng)計表及電子版花名冊。

7、超齡統(tǒng)計表及電子版花名冊。

8、小學(xué)已畢業(yè)或升入高一級學(xué)生花名冊統(tǒng)計表及電子版花名冊。

9、近三年畢業(yè)生統(tǒng)計表及電子版花名冊。

10、適齡兒童未入小學(xué)統(tǒng)計表及電子版花名冊。

11、適齡女童花名冊匯總表及電子版花名冊。

四、殘疾兒童、少年入學(xué)率

1、殘疾兒童、少年入學(xué)率統(tǒng)計表。

2、殘疾兒童少年花名冊，3、殘疾證復(fù)印件（帶近照）。

五、鞏固率

1、鞏固率統(tǒng)計表。

2、鞏固率過錄表

3、六年/三年前招生統(tǒng)計表。

4、當(dāng)年畢業(yè)學(xué)生統(tǒng)計表。

5、流動生統(tǒng)計表。

6、留級學(xué)生統(tǒng)計表。

7、死亡學(xué)生統(tǒng)計表。

8、六年/三年內(nèi)轉(zhuǎn)出的本地戶口畢業(yè)學(xué)生統(tǒng)計表。

六、初中同上，適齡兒童變?yōu)樯倌?。學(xué)校備查資料：

一、“普九”普及程度指標各類檔案。

二、學(xué)校近六年基礎(chǔ)教育年報

三、鞏固率

1、鞏固率統(tǒng)計表。

2、鞏固率過錄表

3、六年/三年前招生花名冊統(tǒng)計表。

4、當(dāng)年畢業(yè)學(xué)生花名冊統(tǒng)計表。

5、流動生花名冊統(tǒng)計表。

6、留級學(xué)生花名冊統(tǒng)計表。

7、死亡學(xué)生花名冊統(tǒng)計表。

8、六年/三年內(nèi)轉(zhuǎn)出的本地戶口畢業(yè)學(xué)生花名冊 統(tǒng)計表。

四、初中同上，適齡兒童變?yōu)樯倌辍?/p>

A4——B12——C40安全管理

縣（市）政府備查資料：

1、縣（市）政府成立治理校園周邊環(huán)境工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確相關(guān)部門聯(lián)合開展治理校園周邊環(huán)境的工作職責(zé)（公安機關(guān)、衛(wèi)生部門、食品質(zhì)監(jiān)部門、建設(shè)部門、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門對學(xué)校安全工作職責(zé)；司法行政、公安部門對學(xué)校開展安全教育職責(zé)）。制定校園周邊環(huán)境治理的協(xié)調(diào)工作和實施方案，確保師生食品、衛(wèi)生、交通、消防等安全。

2、縣（市）政府建立學(xué)校和師生風(fēng)險防范的管理機制（要有師生、員工安全教育的培訓(xùn)、應(yīng)急處理的預(yù)案和責(zé)任追究制）。

3、縣（市）政府建立校園及周邊環(huán)境安全的應(yīng)急預(yù)案。

4、縣（市）教育主管部門成立教育系統(tǒng)校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立校園安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制。

5、縣（市）教育主管部門制定教職工安全教育培訓(xùn)計劃、落實培訓(xùn)教材。

6、縣（市）教育主管部門制定校園安全的各項應(yīng)急預(yù)案和中小學(xué)校內(nèi)學(xué)生意外傷害事故處理應(yīng)急預(yù)案。

學(xué)校備查資料：

1、縣（市）政府備查資料中的第4、5、6項。

2、學(xué)校成立校園安全、預(yù)防學(xué)生意外傷害工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定

校園安全和預(yù)防學(xué)生意外傷害的管理制度。制定學(xué)校安全工作責(zé)任制

和事故追究制。

3、學(xué)校制定校園安全，師生防范風(fēng)險的各項應(yīng)急預(yù)案。

4、學(xué)校建立健全各項安全管理制度。

5、學(xué)生安全教育的計劃、有安全教育教案。

6、學(xué)校開展校園安全各項工作的過程性材料。

7、校方責(zé)任保險學(xué)生花名冊和保險公司發(fā)票原件，學(xué)生意外傷害保險覆蓋率統(tǒng)計表。

A4——B12——C41規(guī)范辦學(xué) 縣（市）政府備查資料：

1、縣（市）政府落實（新教基[2010]37號）規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為管理辦法精神，制定本縣（市）規(guī)范辦學(xué)行為和依法治校實施方案。

2、縣（市）政府認真貫徹落實教育部等五部門印發(fā)的《關(guān)于2013年規(guī)范教育收費治理教育亂收費工作實施意見》和2011年1月12日教育部、國家發(fā)展改革委、審計署印發(fā)的《治理義務(wù)教育階段亂收費 的八條措施》精神，制定本縣（市）落實“八條措施”配套政策及規(guī)范辦學(xué)治理教育亂收費的管理辦法。制定考核和問責(zé)制度，層層簽訂責(zé)任書。

3、縣（市）政府制定頒布實施義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理辦法。

4、縣（市）政府制定創(chuàng)建自治區(qū)教育收費示范縣的實施意見。

5、縣（市）政府對本地區(qū)學(xué)校學(xué)區(qū)劃分的指導(dǎo)意見。

6、縣（市）政府對本地區(qū)規(guī)范辦學(xué)行為進行督導(dǎo)檢查的相關(guān)材料（通知、檢查記錄、意見反饋、整改落實等）。

7、縣（市）教育主管部門與學(xué)校簽訂規(guī)范辦學(xué)責(zé)任書。

8、縣（市）教育主管部門制定師生統(tǒng)一著裝的實施意見，服裝招標的相關(guān)文件及發(fā)票。

學(xué)校備查資料：

1、縣（市）政府備查資料中第1、2、3、4、5、6、7項。

2、學(xué)校制定規(guī)范辦學(xué)行為和依法治校管理制度。

3、學(xué)校制定治理中小學(xué)補課亂收費的治理措施，嚴肅查處教職工組織或參與補課亂收費的行為。

4、學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為的佐證資料。A4——B12——C42保障機制

A4——B12——C43財務(wù)管理

（經(jīng)費組）

A4——B12——C44 校產(chǎn)管理。A4——B13——C45 德育工作 縣（市）政府備查資料：

1、縣（市）政府成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定落實中共中央關(guān)于《進一步加強和改進學(xué)校德育工作的實施意見》的實施辦法，制定 本縣（市）中小學(xué)德育工作規(guī)劃并有效實施及中小學(xué)德育工作計劃。

2、縣（市）教育主管部門制定學(xué)校德育工作管理辦法。

3、以縣為主的德育達標評估工作正常開展，并有相關(guān)的評估驗收資料。

4、縣（市）教育主管部門制作各級德語達標校，示范校和依法治校示范校統(tǒng)計表。

學(xué)校備查資料：

1、縣（市）政府備查資料中第2項。

2、學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本校德育工作規(guī)劃和德育工作計劃。

3、學(xué)校制定德育工作管理規(guī)程。

4、學(xué)校德育達標校，示范校和依法治校示范校創(chuàng)建評估及復(fù)驗的檔案材料齊全。（驗收通知，評審材料和命名文件等）。

5、學(xué)校開展各項德育教育活動的過程性材料（包括工作計劃、活動通知、各種活動圖片及工作總結(jié)）。

A4——B13——C46教學(xué)質(zhì)量 縣（市）政府備查資料：

1、上級教育部門教育質(zhì)量監(jiān)測的有關(guān)文件。

2、縣（市）政府根據(jù)自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量合格標準的要求，制定本縣（市）中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量合格標準。

3、縣（市）教育主管部門建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系，建立學(xué)業(yè)水平考試制度，督促學(xué)校認真執(zhí)行課程方案和課程標準，規(guī)范教育教學(xué)行為。

4、縣（市）教育主管部門制定中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測管理的實施辦法。

5、縣（市）中小學(xué)學(xué)生統(tǒng)考，抽考等成績匯總及質(zhì)量分析。

6、縣（市）中小學(xué)學(xué)業(yè)水平考試成績匯總表（應(yīng)分漢語、民語言和雙語語系）。

學(xué)校備查資料

1、縣（市）政府備查資料中第2、4項。

2、學(xué)校中小學(xué)學(xué)生統(tǒng)考，抽考年級成績匯總表及質(zhì)量分析。

3、學(xué)校中小學(xué)學(xué)業(yè)水平成績統(tǒng)計表。A4——B13——C47雙語教育 縣（市）政府備查資料：

1、縣（市）政府根據(jù)自治區(qū)、自治州雙語教育發(fā)展規(guī)劃目標制定本縣（市）雙語教育發(fā)展規(guī)劃。

2、縣（市）政府制定推進雙語教育的實施方案。

3、縣（市）教育主管部門制定的雙語教育工作計劃，總結(jié)。

4、縣（市）教育主管部門要對小學(xué)、初中雙語教育的質(zhì)量進行檢測，分析小學(xué)、初中畢業(yè)年級雙語教學(xué)質(zhì)量的合格率。

5、縣（市）《雙語教育普及率統(tǒng)計表》。

6、縣（市）雙語教育質(zhì)量檢測成績匯總表，質(zhì)量分析報告。

7、縣（市）開展雙語教育有特色活動的相關(guān)資料。學(xué)校備查資料

1、縣（市）政府備查資料中第1、2、3項。

2、學(xué)校雙語教育工作計劃、總結(jié)。

3、學(xué)校雙語教育質(zhì)量檢測成績匯總表，質(zhì)量分析報告。

4、學(xué)校開展雙語教育活動有特色活動的有關(guān)資料。A4——B13——C48綜合素質(zhì) 縣（市）政府備查資料：

1、縣（市）教育主管部門根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》（教基?2002?26號）和自治區(qū)的相關(guān)規(guī)定，制定《學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作指導(dǎo)意見》。

2、縣（市）教育主管部門根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，制定本縣（市）學(xué)生體質(zhì)健康達標測試工作的實施方案。

3、縣（市）教育主管部門根據(jù)教育部《切實保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》（教體藝?2011?2號）結(jié)合本地實際，從組織領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)管理、體育課時標準、大課間體育活動、評價考核、條件保障等方面保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動提出明確目標，制定具體實施方案，確保落到實處。

4、縣（市）教育主管部門制定《學(xué)校學(xué)生“體育、藝術(shù)2+1”項目工作實施方案》，從加強組織領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)管理、活動內(nèi)容、組織形式、項目計劃實施、評價考核等方面提出目標要求，提高“體育、藝術(shù)2+1”的覆蓋面。以及工作計劃、總結(jié)。

5、縣（市）教育督導(dǎo)室圍繞學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作開展的督查工作（督查通知、督查記錄、督查通報）。

6、縣（市）學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康達標測試，綜合素質(zhì)評價合格統(tǒng)計表。

7、縣（市）學(xué)校開展“體育、藝術(shù)2+1項目”覆蓋率統(tǒng)計表。學(xué)校備查資料

1、縣（市）政府備查資料中第1、2、3、4、5項。

2、學(xué)校制定學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作實施方案。認真填寫學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告單（冊）。

3、學(xué)校制定學(xué)生體質(zhì)健康達標測試工作實施方案，學(xué)校每年將本校各年級《標準》測試數(shù)據(jù)，通過中國學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)上報教育部數(shù)據(jù)庫。

4、學(xué)校制定落實中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的工作實施方案，學(xué)校開展陽光體育活動的計劃，總結(jié)及相關(guān)資料。

5、學(xué)校制定學(xué)生“體育、藝術(shù)2+1項目”工作實施方案及學(xué)期工作計劃、活動記錄、工作總結(jié)。

6、學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康達標測試統(tǒng)計表，學(xué)生綜合素質(zhì)評價合格統(tǒng)計表。

7、學(xué)校學(xué)生開展“體育、藝術(shù)2+1項目”覆蓋率統(tǒng)計表。

8、學(xué)校學(xué)期課程總表和年級課程表（體育課、陽光體育活動等課表）。

巴州人民政府教育督導(dǎo)辦公室

2013年10月11日

第四篇：新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化

義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)評估標準A1 新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化

義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)的意義：

建立標準化學(xué)校，逐步實現(xiàn)教育資源的均衡發(fā)展，在義務(wù)教育領(lǐng)域形成一個相對公平的競爭環(huán)境，將對學(xué)生的發(fā)展具有重要的作用：

一、促進學(xué)校教育質(zhì)量的提高；

二、促進學(xué)生的身心發(fā)展。

“十二五”期間，將在做好學(xué)校布局規(guī)劃的基礎(chǔ)上，優(yōu)先解決邊境地區(qū)、集中連片特困地區(qū)、西部少數(shù)民族地區(qū)、中西部留守兒童較偏遠地區(qū)的校舍緊張問題，解決中西部城鎮(zhèn)化較快地區(qū)大班額和超大班額以及住宿緊張問題。

標準化學(xué)校將保障每一個學(xué)生接受平等教育的機會和權(quán)力！義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)是促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)是義務(wù)教育均衡發(fā)展，創(chuàng)建教育強縣，實現(xiàn)教育強區(qū)的基礎(chǔ)性工程，地位十分重要，為此，根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)教育強縣（市、區(qū)）督導(dǎo)評估實施方案（暫行）》的要求，特制定本辦法，請遵照執(zhí)行。

一、評估辦法

（一）本指標體系共設(shè)4個A級指標,13個B級指標,48個C級指標（其中政府評估指標為 9 項、120分，學(xué)校督導(dǎo)評估指標為 39項、880分），總分1000分（其中政府評估指標為 120分，學(xué)校督導(dǎo)評估指標為880分）。具體指標賦分詳見《新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)督導(dǎo)評估指標體系及評估標準》。義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)評估標準A1

（二）申報義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)達標縣（市、區(qū)）的評估認定條件：

1.縣級自查自評義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)督導(dǎo)評估總分1000分，評估得分不能低于800分。

2.指標體系中A2“辦學(xué)條件”督導(dǎo)評估總分不低于425分。3.一票否決指標：

（1）帶“*”號的16項C級指標：C10、C11、C12、C14、C15、C17、C18、C19、C20、C21、C22、C23、C25、C26、C28、C39；

（2）有D級危房；

（3）本學(xué)年學(xué)校發(fā)生重大責(zé)任事故；（4）有弄虛作假行為。

（三）評估等級

評估得分950分及以上為優(yōu)秀，949-900分為良好，899-800分為合格，低于800分為不合格。

二、指標說明

【 A1指標共三個B級九個C級指標(B1-C1，C2.B2-C3，C4.B3-C5，C6，C7，C8，C9)】 A1 組織領(lǐng)導(dǎo)（120分）A1－B1 領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)（20分）

A1－B1－C1 規(guī)劃落實（10分）評估標準：

縣政府制定《創(chuàng)建自治區(qū)教育強縣工作規(guī)劃》和《義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)規(guī)劃》，并依據(jù)規(guī)劃制定分實施計劃，按規(guī)劃目標和計劃認真落實。義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)評估標準A1 評分細則： 有規(guī)劃得3分，有分實施計劃得2分，視目標和計劃落實情況，賦0－5分。若未做到，分項扣分。

檢查方法：

（1）查閱文件和會議紀要；（2）聽取匯報；（3）實地查看。需要材料

1、《十二五》，《十三五》發(fā)展規(guī)劃

2、創(chuàng)建教育強縣工作規(guī)劃，義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)規(guī)劃，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

3、義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，義務(wù)教育標準化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)實施方案

4、義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)工作計劃

5、創(chuàng)建教育強縣工作計劃

6、分階段完成規(guī)劃總結(jié)

7、按學(xué)年工作計劃和總結(jié)

8、與創(chuàng)建教育強縣,標準化,均衡發(fā)展相關(guān)的文件,方案,會議紀要,自治區(qū)和地區(qū)印發(fā)的相關(guān)文件,請示等等

A1－B1－C2 責(zé)任明確（10分）

評估標準： 縣（市、區(qū)）長是第一責(zé)任人，形成政府直接領(lǐng)導(dǎo)、教育部門主抓、有關(guān)部門配合的責(zé)任明確、任務(wù)落實、工作協(xié)調(diào)的學(xué)校標準化建設(shè)長效機制。

評分細則：

成立創(chuàng)建教育強縣工作領(lǐng)導(dǎo)小組得1分，有專門工作機構(gòu)得2分，義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)評估標準A1 有專門辦公場所得2分，視其他部門配合情況賦0－2分，視創(chuàng)建教育強縣工作檔案規(guī)范程度賦0－3分。若未做到，分項扣分。

檢查方法：

(1)查閱文件檔案；(2)聽取匯報；(3)實地查看。需要材料

1.義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，義務(wù)教育標準化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)實施方案

2.關(guān)于成立阿瓦提縣推進義務(wù)教育均衡發(fā),標準化,教育強縣展工作領(lǐng)導(dǎo)小組

3.標準化建設(shè)工作各指標負責(zé)人統(tǒng)計表 4.各類章程 5.學(xué)校各類制度

6.創(chuàng)建教育強縣工作聯(lián)席會議制度 A1－B2 組織管理（20分）A1－B2－C3 目標管理（10分）

評估標準： 有標準化建設(shè)目標管理和工作質(zhì)量檢查制度。流程明確、責(zé)任清晰，計劃、內(nèi)容、完成時間落實到部門，責(zé)任到人。

評分細則：

有目標管理和工作質(zhì)量檢查制度得3分，有詳細工作流程圖得2分，視目標、責(zé)任落實到位情況，賦0-5分。若未做到，分項扣分。

檢查方法：

（1）查閱文件和業(yè)務(wù)檔案；（2）聽取匯報；（3）實地查看。義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)評估標準A1 需要材料

1.標準化建設(shè)工作有目標管理制度和工作質(zhì)量檢查制度 2.教育督導(dǎo)條例,辦法

3.關(guān)于推進義務(wù)教育學(xué)校標準化,教育強縣,均衡發(fā)展工作實施方案

4.關(guān)于成立新和縣推進義務(wù)教育標準化工作領(lǐng)導(dǎo)小組 5.教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

6.與教育教學(xué),標準化,提高教學(xué)質(zhì)量和控輟保學(xué)相關(guān)的責(zé)任書(縣,鄉(xiāng),鎮(zhèn)政府，教育系統(tǒng)和各個站所)A1－B2－C4 督導(dǎo)檢查（10分）

評估標準： 建立督導(dǎo)監(jiān)督檢查制度，形成效能建設(shè)責(zé)任追究管理機制，保證各個階段工作任務(wù)完成。評分細則：

建立義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)督導(dǎo)檢查長效機制，檢查制度健全得3分，人員、經(jīng)費落實得2分，檔案資料規(guī)范、齊全得2分，視各階段工作任務(wù)完成情況賦0－3分。若未做到，分項扣分。

檢查方法：

（1）查閱相關(guān)文件和各成員單位業(yè)務(wù)檔案；（2）聽取匯報；（3）實地查看。需要材料

1.關(guān)于義務(wù)教育標準化建設(shè)工作責(zé)任、監(jiān)督和問責(zé)機制 2.義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工作責(zé)任追究制度 3.義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工作督導(dǎo)檢查制度 義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)評估標準A1 4.義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工作上級部門同意下發(fā)的制度匯編 5.義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)考評自評方案

6.學(xué)校標準化建設(shè)工作有目標管理制度和工作質(zhì)量檢查制度 7.教育督導(dǎo)條例

8.督學(xué)責(zé)任區(qū)劃分、責(zé)任區(qū)督學(xué)工作職責(zé)和任務(wù), 擬聘督學(xué)和管理辦法

9.義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)，均衡發(fā)展及教育強縣督導(dǎo)評估指標體系及責(zé)任分解（該重新調(diào)）

10.標準化建設(shè)工作開展情況的總結(jié)

11.各類綜合督導(dǎo)督導(dǎo)評估(上級,校級)反饋意見,和反饋意見的整改方案。義務(wù)教育標準化建設(shè)工作整改措施，責(zé)任區(qū)隨訪督導(dǎo)整改通知書，學(xué)校整改情況報告.12.各類綜合督導(dǎo)督導(dǎo)評估(上級,校級)匯報（近三年）13.自查自評報告，自查自評分析表（近三年）14.督學(xué)責(zé)任區(qū)隨訪督導(dǎo)檢查記錄，會議紀要

15.督導(dǎo)檢查情況通報，檢查情況的信息 A1－B3 資金投入（80分）

A1－B3－C5 三個增長（25分）

評估標準：近三年教育經(jīng)費投入依法做到“三個增長”。評分細則： 保證標準化建設(shè)資金投入，依法做到教育經(jīng)費的“三個增長”，即：教育財政撥款的增長應(yīng)當(dāng)高于財政經(jīng)常性收入的增長，生均教育事業(yè)費逐年增長，生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費逐年增長。義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)評估標準A1 倒查四年，近三年教育財政撥款增長比例高于財政經(jīng)常性收入的增長得10分，若有一年未做到，本項不得分；生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費逐年增長得7分，若有一年未做到，本項不得分；生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費逐年增長得8分，若有一年未做到，本項不得分。檢查方法：

查閱相關(guān)文件、材料，決算表，計劃。需要材料

1.與“三個增長”相關(guān)的文件，通知或者上級下發(fā)的指示.2.與“三個增長”相關(guān)的材料，預(yù)決算，計劃等等。

3.要明確“三個增長”的具體內(nèi)容，詳細解釋，逐年增長標準怎樣計算.（按增長率計算或者按投資增長計算，要明確）

4.與“三個增長”相關(guān)的統(tǒng)計表，數(shù)字要正確，并符合 5.近四年“三個增長”對比表

6.按“三個增長”對比表找出存在問題并整改措施 A1－B3－C6 兩個比例（15分）評估標準：

近三年教育經(jīng)費支出符合“兩個比例”要求。即：國家財政性教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例逐步提高；財政支出總額中教育經(jīng)費所占比例逐步提高。

評分細則：

保證標準化建設(shè)資金投入，依法達到教育經(jīng)費支出的“兩個比例”。倒查四年，近三年國家財政性教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例逐步提高6分，若有一年未做到，扣2分；財政支出總額中教育經(jīng)費所占比例逐步提高9分，若有一年未做到，扣3分。檢查方法： 義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)評估標準A1 查閱相關(guān)文件、材料，決算表，計劃。需要材料

1.與公用經(jīng)費（“兩個比例”）相關(guān)的文件，通知或者上級下發(fā)的指示.2.與“兩個比例”相關(guān)的材料，預(yù)決算，計劃等等。

3.要明確“兩個比例”的具體內(nèi)容，詳細解釋，逐年增長標準.4.與“兩個比例”相關(guān)的統(tǒng)計表，數(shù)字要正確，并符合 5.近四年“兩個比例”對比表

6.按“兩個比例”對比表找出存在問題并整改措施 A1－B3－C7 其他經(jīng)費（20分）

評估標準： 教育費附加按“三稅”的3%、地方教育附加按“三稅”的2%足額征收并全部用于教育、轉(zhuǎn)移支付資金按比例足額計提并用于教育，保證土地出讓凈收益計提10%用于教育。

評分細則：

倒查四年，近三年教育費附加、地方教育附加足額征收并全部用于教育得14分，若有一年不達標扣5分，扣完為止；轉(zhuǎn)移支付資金按比例足額計提并用于教育得3分，若有一年不達標扣1分；保證土地出讓凈收益計提10%用于教育得3分，若有一年不達標扣1分。檢查方法： 查閱相關(guān)文件、材料，決算表，計劃。

需要材料

1.與“三稅”有關(guān)的文件，通知或者材料

2.近四年“三稅”內(nèi)轉(zhuǎn)給教育資金的征收及使用統(tǒng)計表 義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)評估標準A1 3.其他經(jīng)費的征收及使用上存在的問題和整改措施（按要求征收沒有，征收資金達不達標）

A1－B3－C8 項目建設(shè)（15分）

評估標準：按照國家和自治區(qū)教育項目建設(shè)投資計劃，按時、保質(zhì)保量完成相關(guān)教育建設(shè)項目工程，對口支援資金按一定比例用于教育。

評分細則：

按計劃實施，保質(zhì)保量完成得6分，有一個工程未按時完工扣1分，扣完為止；項目建設(shè)工程檔案資料齊全得6分，若未做到，酌情扣分；對口支援資金按一定比例用于教育得3分。

檢查方法：

查閱相關(guān)文件、資料，決算表，計劃；（2）實地查看。需要材料

1.按上級部門的要求整理好各種文件，圖紙，計劃，預(yù)決算，驗收報告等材料.2.近三年內(nèi)新建，修建的建設(shè)工程項目，投資，資金來源，施工單位，監(jiān)理單位等情況反應(yīng)的統(tǒng)計表。

A1－B3－C9 社會捐助（5分）

評估標準： 建立多渠道籌資機制，捐助資金使用有計劃、有項目，有成效。評分細則：

捐助資金使用有計劃得2分，有項目得1分，視社會捐資助學(xué)效益，賦0－2分。若未做到，分項扣分。義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)評估標準A1 檢查方法：

（1）查閱相關(guān)文件、資料，決算表，計劃；（2）實地查看；（3）校長、教師座談。需要材料

1.關(guān)于開展資助活動的文件

2.建立多渠道籌資機制（計劃，方案），捐助資金使用有計劃、有項目，有成效。

3.按單位和個體的捐助情況表 4.按領(lǐng)取資助學(xué)生摸底表和申請表 5.按捐助資金發(fā)放表 6.捐助和資助發(fā)放的相關(guān)信息

第五篇：新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)規(guī)劃

新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)規(guī)劃

（2011-2020年）

為加快推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，創(chuàng)建“教育強縣”，切實落實義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)任務(wù)，依據(jù)《自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《關(guān)于自治區(qū)推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)意見》和《自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準（試行）》編制本規(guī)劃。

一、自治區(qū)義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀

（一）義務(wù)教育發(fā)展成就

在自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我區(qū)義務(wù)教育發(fā)展取得顯著成就，邁入新的發(fā)展階段。全區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育全面普及，雙語教育推進步伐加快、力度加強，教師隊伍學(xué)歷層次進一步提升，辦學(xué)條件明顯改善，教育信息化建設(shè)發(fā)展迅速，教育質(zhì)量進一步提高。

1．九年義務(wù)教育全面普及。2009年，我區(qū)“兩基”工作順利通過“國檢”，“兩基”人口覆蓋率達到100%。2010年，全區(qū)有小學(xué)3598所，在校生193.58萬人，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率為99.78%。全區(qū)有普通初中1160所，在校生100.33萬人，初中階段適齡少年凈入學(xué)率為97.15%。

2．義務(wù)教育階段雙語教學(xué)快速推進。目前，全區(qū)接受雙語教育和民考漢的義務(wù)教育階段學(xué)生59.21萬人，占少數(shù)民族在校生總數(shù)的31%。在區(qū)內(nèi)8個城市舉辦疆內(nèi)初中班，辦班學(xué)校達17所，在校生15000人。3．教師隊伍學(xué)歷層次進一步提高。2010年，全區(qū)義務(wù)教育階段有專任教師21.77萬人，其中少數(shù)民族教師13.26萬人，占60.9%。普通初中、小學(xué)教師學(xué)歷合格率分別達到99.33%、99.70％。

4．義務(wù)教育校點布局規(guī)劃工作取得重大成就。全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校點設(shè)置由2005年的7170所減少到2010年的4758所，凈減了三分之一，年均減少482所。校均在校生規(guī)模由2005年的511人增加到2010年的631人，凈增了23.5%，辦學(xué)效益有了明顯提高。

5．教育事業(yè)投入逐年增長。義務(wù)教育學(xué)校預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費支出由2004年的81.84億元，增加到2010年的248.06億元，年均增幅為24.82%，高于同期一般預(yù)算財政收入19.07%的年均增幅。教育事業(yè)費公用經(jīng)費所占比例由2004年的15.79%，提高到2010年的34.42%。

2004年至2010年，義務(wù)教育學(xué)校完成基本建設(shè)投資161.57億元，其中:中央投資36.05億元，占總投資22.31%；地方投資74.97億元，占46.40%；各類自籌投資50.55億元，占31.29%。義務(wù)教育事業(yè)各項投資均呈逐年增長的趨勢，為推進義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)和今后可持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

（二）面臨的形勢和存在的主要問題

黨中央、國務(wù)院高度重視新疆教育事業(yè)的發(fā)展，明確了教育服務(wù)于自治區(qū)跨越式發(fā)展和長治久安的任務(wù)，我區(qū)教育事業(yè)邁入新的發(fā)展階段。由于我區(qū)地域遼闊，民族眾多，交通不便，義務(wù)教育學(xué)校仍然存在著辦學(xué)條件不足，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施短缺，教學(xué)設(shè)備、生活設(shè)施不配套，校點布局分散等問題。同時，優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均衡，教師隊伍整體素質(zhì)不高，雙語教師嚴重短缺，教學(xué)質(zhì)量不高等問題也導(dǎo)致個別城市和縣鎮(zhèn)學(xué)校擇校情況嚴重，在校生規(guī)模超標，大班額現(xiàn)象較為突出。一些縣市教育資源不足，義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)、均衡化發(fā)展的任務(wù)繁重，急需加大投入。加快推進義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)步伐，是促進自治區(qū)教育跨越式發(fā)展，提升教育服務(wù)經(jīng)濟社會能力的重要保證。

二、義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)規(guī)劃的指導(dǎo)思想和規(guī)劃原則

（一）指導(dǎo)思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，依法實施義務(wù)教育，鞏固義務(wù)教育普及成果，落實國家和自治區(qū)教育工作會議精神，按照《自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準》，全面改善義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件和環(huán)境，辦好每一所學(xué)校、關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長，促進教育公平，提高義務(wù)教育質(zhì)量和人口素質(zhì)，為推進新疆跨越式發(fā)展和長治久安提供良好的智力支撐。

（二）規(guī)劃原則 1．因地制宜、科學(xué)規(guī)劃的原則。根據(jù)教育基本建設(shè)規(guī)劃的要求，結(jié)合對口省市援疆工作及我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展狀況，科學(xué)編制全區(qū)教育基本建設(shè)規(guī)劃。堅持規(guī)模辦學(xué)和就近入學(xué)相結(jié)合，以縣市為單位統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育的發(fā)展，倡導(dǎo)鄉(xiāng)與鄉(xiāng)或鄉(xiāng)與村集中聯(lián)合辦學(xué)，提升集中辦學(xué)、規(guī)?；k學(xué)水平，同時保留必要的教學(xué)點，方便農(nóng)牧民子女就近入學(xué)。按照城鎮(zhèn)化進程和人口增長對教育的需求，特別是結(jié)合富民安居和定居興牧工程，重點建設(shè)一批寄宿制中小學(xué)。

2．統(tǒng)籌兼顧、突出重點的原則。依據(jù)人口分布和學(xué)齡人口變化趨勢，科學(xué)設(shè)置學(xué)校規(guī)模、合理規(guī)劃學(xué)校分布、有效擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。以促進義務(wù)教育標準化建設(shè)，推進均衡發(fā)展為目標，堅持教育投資向薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校和雙語學(xué)校傾斜，有計劃分步驟的實施農(nóng)村雙語寄宿制學(xué)校、農(nóng)村中小學(xué)雙語教師周轉(zhuǎn)宿舍等建設(shè)等重點工程。

3．穩(wěn)步推進、適度超前的原則。將義務(wù)教育基本建設(shè)納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃，統(tǒng)籌考慮、同步規(guī)劃、配套建設(shè)，與經(jīng)濟社會發(fā)展和城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃銜接，重點解決校舍短缺、設(shè)施功能不配套等問題。統(tǒng)籌義務(wù)教育各類投資，加快義務(wù)教育基本建設(shè)步伐并適度超前，促進優(yōu)質(zhì)教育資源的合理布局、均衡發(fā)展。按照學(xué)校有關(guān)要求，為師生營造安全可靠、功能完善、環(huán)境優(yōu)美、有利促進德智體美全面發(fā)展的校園環(huán)境。

三、義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)規(guī)劃的總體目標、工作任務(wù)和實施步驟

（一）總體目標

到2015年，60%左右的縣（市、區(qū)）基本完成義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)任務(wù)；到2020年，全區(qū)基本完成義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)任務(wù)。

（二）工作任務(wù)

通過努力，完成以下義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)任務(wù)：

1．學(xué)校建設(shè)標準化。加大學(xué)校布局調(diào)整力度,實施初中校舍改造、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃、農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造等一系列工程,實現(xiàn)學(xué)校建設(shè)標準化。

2．教育裝備現(xiàn)代化。改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件，推進中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育建設(shè)，均衡配置儀器設(shè)備、圖書等教育資源，提高學(xué)校裝備水平。

3．教師隊伍專業(yè)化。以實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的合理配置為目標，從制度保障入手，改善師資隊伍結(jié)構(gòu)；以教育現(xiàn)代化為目標，以適應(yīng)素質(zhì)教育為基本要求，管理和建設(shè)師資隊伍；從強化教師培養(yǎng)、培訓(xùn)入手，提高師資隊伍的整體水平，使全區(qū)中小學(xué)教師教育教學(xué)能力進一步提升。到2015年，小學(xué)教師具有專科及以上學(xué)歷者達到80％以上，初中教師具有本科及以上學(xué)歷者達到65％以上；義務(wù)教育階段雙語教師達到9.39萬人；到2020年，義務(wù)教育階段雙語教師達到11.33萬人。

4．學(xué)校管理規(guī)范化。強化教學(xué)管理，不斷提升教師實施新課程能力、教學(xué)能力和教研能力,著眼于不斷提高義務(wù)教育學(xué)校的綜合辦學(xué)水平，強化安全、財務(wù)管理等相關(guān)制度，規(guī)范辦學(xué)行為，構(gòu)建和諧文明校園。5．教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。深化素質(zhì)教育和義務(wù)教育課程改革,堅持以人為本，面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。積極建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系和教學(xué)指導(dǎo)體系,改進教育教學(xué)評價方式方法,不斷提高義務(wù)教育學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）實施步驟

根據(jù)全區(qū)各地經(jīng)濟、社會和人口教育發(fā)展水平，對95個縣（市、區(qū)，不含兵團）分別確定相應(yīng)的完成義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)實施步驟，根據(jù)其實施條件的差異，分批組織實施和督導(dǎo)驗收。2012年 克拉瑪依市克拉瑪依區(qū)、獨山子區(qū)、白堿灘區(qū)、烏爾禾區(qū)、巴州若羌縣。

2013年 伊犁州新源縣、塔城地區(qū)沙灣縣、阿勒泰地區(qū)富蘊縣、昌吉州昌吉市、瑪納斯縣、烏魯木齊市天山區(qū)、沙依巴克區(qū)、高新區(qū)（新市區(qū)）、經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)（頭屯河區(qū)）、水磨溝區(qū)、巴州和靜縣、阿克蘇地區(qū)庫車縣、克州阿合奇縣、喀什地區(qū)澤普縣。

2014年 伊犁州尼勒克縣、昭蘇縣、塔城地區(qū)裕民縣、阿勒泰地區(qū)福海縣、博州博樂市、昌吉州阜康市、木壘哈薩克自治縣、吉木薩爾縣、呼圖壁縣、烏魯木齊市達坂城區(qū)、烏魯木齊縣、哈密地區(qū)哈密市、伊吾縣、吐魯番地區(qū)吐魯番市。2015年 伊犁州奎屯市、察布查爾錫伯自治縣、鞏留縣、塔城地區(qū)和布克賽爾蒙古自治縣、阿勒泰地區(qū)阿勒泰市、布爾津縣、昌吉州奇臺縣、烏魯木齊市米東區(qū)、吐魯番地區(qū)鄯善縣、巴州焉耆回族自治縣、輪臺縣、博湖縣、尉犁縣、克州阿克陶縣、喀什地區(qū)喀什市、疏附縣、和田地區(qū)策勒縣、石河子市。2016年 伊犁州伊寧縣、伊寧市、阿勒泰地區(qū)哈巴河縣、青河縣、博州溫泉縣、吐魯番地區(qū)托克遜縣、巴州庫爾勒市、且末縣、阿克蘇地區(qū)沙雅縣、新和縣、喀什地區(qū)疏勒縣、和田地區(qū)民豐縣。

2017年 塔城地區(qū)烏蘇市、阿勒泰地區(qū)吉木乃縣、哈密地區(qū)巴里坤哈薩克自治縣、巴州和碩縣、阿克蘇地區(qū)拜城縣、柯坪縣、克州烏恰縣、阿圖什市、喀什地區(qū)岳普湖縣、英吉沙縣、伽師縣、巴楚縣、和田地區(qū)洛浦縣、和田市。

2018年 伊犁州霍城縣、塔城地區(qū)塔城市、博州精河縣、阿克蘇地區(qū)溫宿縣、烏什縣、阿瓦提縣、阿克蘇市、喀什地區(qū)麥蓋提縣、莎車縣、葉城縣、和田地區(qū)和田縣。

2019年 伊犁州特克斯縣、塔城地區(qū)額敏縣、喀什地區(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣、和田地區(qū)于田縣、皮山縣。

2020年 塔城地區(qū)托里縣、和田地區(qū)墨玉縣。

各縣（市、區(qū)）原則上要在以上時間前完成義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)工作，經(jīng)過努力，條件具備的縣（市、區(qū)）也可提前完成任務(wù)。

四、保障措施與支撐項目

（一）進一步調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校校點布局

按照自治區(qū)加速新型工業(yè)化、農(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化和新型城鎮(zhèn)化進程的發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞自治區(qū)教育改革發(fā)展目標，著眼于促進教育公平，提高教育質(zhì)量，增強各類教育可持續(xù)發(fā)展能力，實施好新一輪校點布局規(guī)劃工作，科學(xué)推進全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)。

根據(jù)區(qū)域內(nèi)人口分布和經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢，以縣為單位統(tǒng)籌義務(wù)教育學(xué)校布局。新建和改擴建一批民漢合設(shè)的中小學(xué)，保留建設(shè)一批必要的村小和教學(xué)點，在方便就近入學(xué)入園基礎(chǔ)上，合理布局設(shè)置中小學(xué)校點。全區(qū)中小學(xué)設(shè)置要尊重教育規(guī)律，實事求是，堅持就近入學(xué)。既要方便低齡學(xué)生入學(xué)，有益于學(xué)生親情溝通、心智健全，又要保證教育質(zhì)量，避免盲目調(diào)整和簡單化操作，除邊遠山區(qū)、邊遠農(nóng)牧區(qū)，小學(xué)生原則上堅持就近入學(xué)。農(nóng)牧區(qū)初中可從實際出發(fā)發(fā)展寄宿制學(xué)校，為遠距離就讀學(xué)生提供寄宿條件。對保留的教學(xué)點，要努力改善辦學(xué)條件，加強師資配備，并充分利用現(xiàn)代遠程教育手段傳送優(yōu)質(zhì)教育資源，保證教育教學(xué)質(zhì)量。要切實解決城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校數(shù)量嚴重不足的問題，城市（含城鎮(zhèn)）居民區(qū)建設(shè)與學(xué)校建設(shè)同步規(guī)劃，確保適齡兒童少年就近入學(xué)，逐步消除大班額現(xiàn)象。到2020年全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校布局合理、規(guī)模適當(dāng)、滿足各族兒童少年接受義務(wù)教育的需求。

（二）實施義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)重點支撐項目

自治區(qū)統(tǒng)籌實施以下重點項目，推動義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)。

1．農(nóng)村雙語寄宿制學(xué)校建設(shè)工程。為擴大雙語寄宿制學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，進一步創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，力爭通過十年時間，逐步將鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上初高中建設(shè)成為雙語寄宿制學(xué)校，使全區(qū)農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）初高中總體寄宿率達到50%，其中，南疆三地州達到60%以上。

2．中小學(xué)校舍安全工程。2011年，自治區(qū)將籌集資金，全面完成截止2010年底未開工建設(shè)的215萬平方米中小學(xué)抗震加固改造任務(wù)，突出工程實施區(qū)域重點和工作重點，不斷提高中小學(xué)校舍綜合防災(zāi)能力。3．農(nóng)村初中校舍改造工程。積極爭取國家相關(guān)部委的支持，進一步擴大農(nóng)村初中校舍改造工程實施范圍，重點加強農(nóng)村薄弱初中學(xué)生生活設(shè)施建設(shè)，改善食宿條件，提高農(nóng)村初中學(xué)生鞏固率和寄宿率。4．農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造工程。統(tǒng)籌安排好2011建設(shè)資金，繼續(xù)推進2010-2012年農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造工程總體規(guī)劃，力爭完成25萬平方米中小學(xué)校舍建設(shè)任務(wù)。

5．農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。為進一步穩(wěn)定基層教師隊伍，從根本上解決農(nóng)村義務(wù)教育教師生活住宿的困難，計劃解決農(nóng)村中小學(xué)教師10.6萬人周轉(zhuǎn)宿舍問題。

6．農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃。2010-2015年實施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃，鞏固提高九年義務(wù)教育水平，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。主要開展四個方面的工作，一是為農(nóng)村薄弱學(xué)校配置圖書、教學(xué)實驗儀器設(shè)備、體音美衛(wèi)等器材，提高教育質(zhì)量；二是擴容改造縣鎮(zhèn)學(xué)校，集中力量解決“大班額”問題；三是建設(shè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校及學(xué)生食堂等附屬設(shè)施，集中力量滿足農(nóng)村“留守兒童”的住宿需求；四是為農(nóng)村薄弱學(xué)校每個班級配置多媒體遠程教學(xué)設(shè)備，提高信息化水平。

7．特殊教育學(xué)校建設(shè)項目。實施特殊教育學(xué)校建設(shè)項目，建設(shè)面積7萬平方米。

（三）推進教學(xué)儀器設(shè)備配備標準化

通過實施中小學(xué)教學(xué)儀器配備工程，對中小學(xué)實驗室進行升級和更新，逐步完成中小學(xué)實驗室配套建設(shè)，提高實驗教學(xué)水平，以適應(yīng)新課改的需求。按照國家、自治區(qū)相關(guān)標準，原建實驗室內(nèi)部設(shè)施升級更新并提升現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備，新建實驗室按標準全面規(guī)劃建設(shè)，配齊必須的教學(xué)儀器管理軟件，確保全區(qū)各級各類學(xué)校教學(xué)儀器、設(shè)備（包括體育、衛(wèi)生、音樂、美術(shù)、勞動）達到《自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準》。

其中：2011-2013年規(guī)劃16個縣（市、區(qū)）完成普通中小學(xué)教學(xué)儀器、設(shè)備配備基本達到標準配置要求。2014年規(guī)劃17個縣（市、區(qū)）完成普通中小學(xué)教學(xué)儀器、設(shè)備配備基本達到標準配置要求。2015年規(guī)劃24個縣（市、區(qū)）完成普通中小學(xué)教學(xué)儀器、設(shè)備配備基本達到標準配置要求。

全區(qū)剩余的38個未達到標準的縣（市）在2016-2020年完成教學(xué)儀器、設(shè)備配備，基本達到標準配置要求。

（四）以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化

通過實施中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育規(guī)劃，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的教育信息化體系，促進教育內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教育教學(xué)管理的現(xiàn)代化。重點對學(xué)校計算機及多媒體教室、校園網(wǎng)、縣及地州教育門戶網(wǎng)站、縣及地州遠程教育平臺、自治區(qū)教育資源建設(shè)、新疆遠程教育網(wǎng)改擴建等建設(shè)。

一是全面啟動實施新疆中小學(xué)雙語現(xiàn)代遠程教育建設(shè)計劃，利用《雙語現(xiàn)代遠程教育建設(shè)計劃》中的中央專項資金，重點建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)計算機教室、中小學(xué)雙語教育“班班通”。

二是認真落實農(nóng)村中小學(xué)和幼兒園使用中國電信ADSL方式接入國際互聯(lián)網(wǎng)工作及實施中國電信“免費網(wǎng)站進校園”項目。全面實施《新疆中小學(xué)遠程教育工作檢查評估辦法》。

三是加快基礎(chǔ)教育資源庫建設(shè)，制作、引進優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

四是建設(shè)校園安控、校園廣播、數(shù)字圖書館、虛擬實驗室、資源共享和學(xué)校管理的學(xué)校校園網(wǎng)，逐步向數(shù)字校園的方向邁進。

五是實施中小學(xué)計算機普及工程，建成自治區(qū)、地州和縣三級遠程教育公共服務(wù)平臺和遍及城鄉(xiāng)學(xué)校的遠程教育網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)有效共享的數(shù)字化教學(xué)資源庫項目。

六是按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、普及提高、融合集成、支撐創(chuàng)新”的原則，大力建設(shè)教育信息網(wǎng)絡(luò)，拓展以衛(wèi)星電視和互聯(lián)網(wǎng)為載體的教育資源公共服務(wù)平臺，促進信息系統(tǒng)互聯(lián)互通。

在逐步推進自治區(qū)教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)上，以中小學(xué)校建設(shè)標準化為抓手，完善監(jiān)督評估機制，合理配置教育資源，大力加強農(nóng)村和城市薄弱學(xué)校建設(shè)，加快縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件差距。

（五）促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展

為提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，大力開展教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、雙語教師培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)、校長掛職培訓(xùn)、新任教師崗前培訓(xùn)，到2015年計劃培訓(xùn)7.43萬人。一是狠抓教師職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，提高中小學(xué)教師業(yè)務(wù)水平，建立以師范院校為主體、綜合大學(xué)及其他高校參與、開放靈活的教師教育體系，搭建中小學(xué)教師專業(yè)化成長平臺，深化師范院校人才培養(yǎng)模式改革，提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量，完善師范生免費教育制度，繼續(xù)實施每年6000人規(guī)模的免費師范生培養(yǎng)計劃。二是注重教育內(nèi)涵發(fā)展，積極推進課程改革，促進教師隊伍建設(shè)，注重人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、教育評價方式的轉(zhuǎn)變以及教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變；緊緊抓住教師培訓(xùn)環(huán)節(jié)，建立和完善校本培訓(xùn)和研修制度，不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展，同時用新課程改革的理念推進少數(shù)民族雙語教學(xué)。

三是深化教師管理制度改革，實行自治區(qū)統(tǒng)一的中小學(xué)及學(xué)前教師資格考試和資格認定，實施教師資格證書定期登記制度。深化教師職稱制度改革，建立和完善各級各類學(xué)校崗位設(shè)置管理制度，實現(xiàn)人事管理由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變。四是加大雙語教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作力度。爭取國家和對口支援省市支持，建設(shè)自治區(qū)和地州中小學(xué)雙語教師培訓(xùn)基地，加強內(nèi)地9所師范大學(xué)與我區(qū)師范院校對口支援工作，提高雙語教師培養(yǎng)培訓(xùn)能力。擴大教育部直屬師范大學(xué)免費師范生面向我區(qū)的招生規(guī)模，加大農(nóng)村雙語教師“特培”計劃人才培養(yǎng)力度，通過免費培養(yǎng)、定向就業(yè)的方式，擴充農(nóng)村雙語教師來源補給。

五是落實國家級中小學(xué)教師培訓(xùn)計劃向我區(qū)傾斜政策，繼續(xù)實施“國家支援新疆漢語教師工作方案”和“中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程”、“國培計劃”。加快落實第二期《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程》，申請啟動第三期《國家支援新疆漢語教師工作方案》，確保雙語教師培訓(xùn)工作不斷線。

（六）教育管理規(guī)范化

一是進一步增強中小學(xué)德育工作實效性，深入開展與學(xué)科課程教學(xué)相銜接的社會實踐活動。進一步推進體育與健康新課程教學(xué)改革，積極開展心理健康培訓(xùn)工作，不斷提高心理健康教育工作水平。

二是落實基礎(chǔ)教育課程改革實施方案，進一步完善適應(yīng)課程改革的支持、服務(wù)體系；強化區(qū)縣級教研對校本教研的宏觀導(dǎo)向，建立以素質(zhì)教育理念為核心的基礎(chǔ)教育質(zhì)量標準。加強民語系與漢語系教學(xué)教研上的“校校結(jié)對子”聯(lián)動發(fā)展，提高民語系的教學(xué)質(zhì)量。

三是深化評價與考試改革。建立促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)質(zhì)量的評價體系與運行機制，強化教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控，健全基礎(chǔ)教育質(zhì)量督導(dǎo)與評價制度。建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系和教學(xué)指導(dǎo)體系,改進教育教學(xué)評價方式方法。

五、工作要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

實施義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)，是推進義務(wù)教育均衡發(fā)展、實現(xiàn)“教育強區(qū)”目標的基礎(chǔ)性工作。各地、州、市和各縣（市、區(qū)）要充分認識開展義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)和評估工作的重要性和緊迫性，切實將其作為推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要工作擺在突出位置，增強責(zé)任意識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，要在全面普查的基礎(chǔ)上，制定實施方案，健全工作機制，確保標準化學(xué)校建設(shè)工作按計劃有序推進。有條件的縣（市、區(qū)）應(yīng)加快工作進程，爭取提前完成建設(shè)任務(wù)。

（二）明確工作職責(zé)

縣（市、區(qū)）政府是學(xué)校標準化建設(shè)的主體。縣（市、區(qū)）教育局、發(fā)展改革委、財政局要在當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)下，密切配合，編制義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)規(guī)劃，縣（市、區(qū)）要按照方便入學(xué)、兼顧效益的原則，充分考慮當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)化進程和中小學(xué)布局調(diào)整的需要，加強趨勢預(yù)測，科學(xué)規(guī)劃中小學(xué)校布局，確定標準化學(xué)校建設(shè)對象范圍。除短期內(nèi)規(guī)劃撤并的學(xué)校外，原則上縣域范圍內(nèi)所有的完全小學(xué)和初中校（含九年一貫制學(xué)校和完中初中部）要全部納入建設(shè)和評估范圍，促進義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件和教育水平的整體提升。

（三）加強檢查指導(dǎo)

各縣（市、區(qū)）要依據(jù)義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)規(guī)劃，制定分、分學(xué)校的建設(shè)計劃，建立臺賬，明確每一所學(xué)校的建設(shè)項目內(nèi)容，達到的具體目標，實施的保障措施，責(zé)任單位和責(zé)任人，完成的時限和驗收辦法等。要選取部分辦學(xué)基礎(chǔ)較好學(xué)校，先行建設(shè)標準化學(xué)校樣本，為全面推進標準化學(xué)校建設(shè)提供示范借鑒，并按照地州確定的項目建設(shè)規(guī)劃年限，充分調(diào)動和發(fā)揮鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一級辦學(xué)積極性，制訂工作推進路線圖，通過典型引路和示范帶動，按分批分期實施，確保如期實現(xiàn)校校達到合格辦學(xué)標準的目標要求。在項目安排上，要優(yōu)先安排人口集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)和規(guī)模較大的完全小學(xué)，并加強對必須保留的農(nóng)村教學(xué)點軟硬件設(shè)備的配備，保證基本辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量。要建立對所屬縣（市、區(qū)）義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)的指導(dǎo)和檢查制度。自治區(qū)將設(shè)立專項經(jīng)費，對各地義務(wù)教育標準化學(xué)校建設(shè)進行適當(dāng)補助或獎勵。

（四）接受督導(dǎo)驗收

各級政府教育督導(dǎo)部門要將義務(wù)教育標準化學(xué)校建設(shè)納入教育督導(dǎo)評估范圍，進行督導(dǎo)檢查和評估驗收，并作為“兩基”鞏固提高，義務(wù)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)“雙高普九”和創(chuàng)建“教育強縣”的必要條件。同時，對通過評估驗收的學(xué)校實行動態(tài)管理、定期復(fù)查，保證其辦學(xué)條件和水平在實現(xiàn)達標的基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)校的裝備水平。對經(jīng)復(fù)查發(fā)現(xiàn)的問題，要責(zé)成當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校限期整改，并將標準化學(xué)校建設(shè)情況，作為考核各級政府、教育行政部門和學(xué)校的重要依據(jù)。要大力推進區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的整合和共享，推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校統(tǒng)一管理，實行“師資互派、資源共享、統(tǒng)一教學(xué)、捆綁考核”，有效提高薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平。今后，自治區(qū)開展的有關(guān)中小學(xué)綜合性先進評比表彰活動，評選對象必須首先取得標準化學(xué)校資格。