第一篇：學(xué)校德育導(dǎo)師計(jì)劃

學(xué)?！暗掠龑?dǎo)師制”工作計(jì)劃

德育導(dǎo)師工作在我校己開展多年，取得了一定的成績，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的德育工作者，培養(yǎng)和造就一批德育骨干教師，使學(xué)校的德育工作上了一個臺階。但在實(shí)施過程中，也出現(xiàn)了一些問題，引起了我們的思考。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)德育導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新德育導(dǎo)師工作模式，提高德育導(dǎo)師制的針對性和實(shí)效性?，F(xiàn)提出本學(xué)期 “德育導(dǎo)師”具體工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)科教學(xué)為切入點(diǎn)，面向全體學(xué)科教師，在各年級己經(jīng)形成的對臨界生的輔導(dǎo)機(jī)制基礎(chǔ)上，開展“德育導(dǎo)師”工作。以學(xué)科輔導(dǎo)為載體，講究實(shí)效，加強(qiáng)對臨界學(xué)生的思想引導(dǎo)和薄弱學(xué)科的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，讓這些學(xué)生成為思想進(jìn)步、學(xué)習(xí)努力、功課平衡、成績優(yōu)秀的學(xué)生代表，帶動其他學(xué)生共同進(jìn)步。

二、目標(biāo)與意義：

1．實(shí)踐一種理念：

每一個教育工作者首先是德育工作者，不僅僅在課堂上，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，每一位教師應(yīng)努力成為學(xué)生的良師，成為學(xué)生信賴的朋友。

2．實(shí)現(xiàn)兩大目標(biāo)：

（1）使師生關(guān)系更融洽，注重親情化、個性化教育，把教師的關(guān)愛深入到學(xué)生的心靈深處,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝困難的決心和意志力。

（2）善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的潛能，尋找發(fā)展其潛能的有效方法，促進(jìn)學(xué)生的人格成長,讓每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)個性發(fā)展。

三、確定德育導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生： 1．德育導(dǎo)師：

條件：（1）熱愛社會主義祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。愿意參與學(xué)校的德育導(dǎo)師工作。

（2）有較強(qiáng)的責(zé)任感，關(guān)注學(xué)生的健康成長，積極爭當(dāng)?shù)掠龑?dǎo)師。在注重提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，學(xué)習(xí)和掌握基本的心理咨詢、心理輔導(dǎo)技巧，能充分發(fā)揮自身的知識結(jié)構(gòu)優(yōu)勢，以自身優(yōu)秀的素質(zhì)、健康的人格影響和教育學(xué)生。

（3）注重學(xué)生的個性差異，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，平等對待學(xué)生，循循善誘，無私奉獻(xiàn)，深受學(xué)生信賴。

（4）善于與班主任、其他導(dǎo)師、家長交流溝通；善于總結(jié)交流德育導(dǎo)師工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，人際關(guān)系好，團(tuán)隊(duì)精神、合作意識強(qiáng)。

具體辦法：以學(xué)科教學(xué)為切入點(diǎn)，面向全體高考科目學(xué)科教師，符合以上條件，由班主任牽頭，確定學(xué)科教師擔(dān)任本班的德育導(dǎo)師，任期一年。

2．受導(dǎo)學(xué)生：

受導(dǎo)學(xué)生主要由各年級確定的本年級中相應(yīng)的臨界生為主，受導(dǎo)學(xué)生必須自愿受導(dǎo)，由班主任在確定名單后上報(bào)年級組；年級組長在匯總后，上報(bào)年級部（電子稿）；年級部在整理好名單后上報(bào)學(xué)生處（電子稿）。原則上每名導(dǎo)師帶2-3名學(xué)生。建議班主任主要推薦有以下情況的學(xué)生作為受導(dǎo)學(xué)生：

1．學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但在某門學(xué)科上存在偏科，需要學(xué)科教師給與指導(dǎo)。

2．學(xué)習(xí)潛力大，但受青春期困惑和心理因素的干擾較大，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，缺乏合作精神，不善于與同學(xué)、老師、家長溝通性格內(nèi)向的學(xué)生。

四、德育導(dǎo)師工作實(shí)施步驟：

（一）宣傳發(fā)動，開展學(xué)習(xí)：學(xué)校、學(xué)生處、年級部對“德育導(dǎo)師制”的實(shí)施進(jìn)行宣傳發(fā)動。全體教師根據(jù)學(xué)校的工作意見，深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會德育導(dǎo)師制的實(shí)施意義，提高思想認(rèn)識，明確工作職責(zé)和任務(wù)，促進(jìn)“德育導(dǎo)師制”各項(xiàng)工作的順利開展。

（二）建立工作制度，落實(shí)“德育導(dǎo)師制”的實(shí)施：

（1）建立學(xué)生成長檔案制度。導(dǎo)師要對每位學(xué)生建立成長記錄檔案，追蹤學(xué)生成長軌跡。內(nèi)容包括：學(xué)生家庭及社會關(guān)系詳細(xì)情況、學(xué)生的個性特征、行為習(xí)慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好；學(xué)生心理、生理、身體健康狀況、學(xué)生每月的表現(xiàn)，每次考試成績記錄及分析。

（2）談心輔導(dǎo)與匯報(bào)制度。導(dǎo)師每一周至少與受導(dǎo)學(xué)生談心輔導(dǎo)一次，并做好記錄；受導(dǎo)學(xué)生每周向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)情況，必要時(shí)可隨時(shí)匯報(bào)和咨詢。

（3）建立家長聯(lián)系制度。導(dǎo)師必須對受導(dǎo)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，包括家庭的結(jié)構(gòu)。

（4）建立個案分析制度。班級德育導(dǎo)師應(yīng)經(jīng)常性與班主任交流，進(jìn)行個案分析，必要時(shí)對重點(diǎn)案例進(jìn)行集體會診，提出解決辦法。

（三）教育培訓(xùn)：學(xué)?！暗掠龑?dǎo)師”領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織對德育導(dǎo)師進(jìn)行集中培訓(xùn)，進(jìn)一步提高德育導(dǎo)師的素質(zhì)，明確具體工作職責(zé)和要求。以班為單位對學(xué)生進(jìn)行“德育導(dǎo)師”工作的宣傳教育，使全體學(xué)生了解實(shí)施“德育導(dǎo)師”的意義和實(shí)施辦法，積極配合學(xué)?！暗掠龑?dǎo)師”工作的開展。

五、德育導(dǎo)師的工作原則、主要職責(zé)和工作制度：

（一）工作原則：

（1）發(fā)展性原則：德育導(dǎo)師的工作必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)。

（2）個性化原則：德育導(dǎo)師要善于發(fā)現(xiàn)，研究受導(dǎo)學(xué)生的情感、智能、興趣愛好等個性特點(diǎn)，開展個別化的教育，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

（3）人本化原則：導(dǎo)師要堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格平等，真誠關(guān)愛受導(dǎo)學(xué)生，努力成為受導(dǎo)學(xué)生的良師益友。

（4）漸進(jìn)性原則：導(dǎo)師要根據(jù)受導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，道德水平和認(rèn)知基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育，逐步提高受導(dǎo)學(xué)生的道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。

（二）工作職責(zé)：按照對學(xué)生“思想引導(dǎo)，心理疏導(dǎo)，生活指導(dǎo)，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的要求，德育導(dǎo)師的主要職責(zé)有：

１．關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，幫助、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。

2．關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個性特長發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂活動。

3．建立德育導(dǎo)師工作檔案，認(rèn)真填寫德育導(dǎo)師手冊。要經(jīng)常會同班主任、學(xué)生處交流個別受導(dǎo)學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的進(jìn)展情況，在期末做好工作小結(jié)。

4．了解受導(dǎo)學(xué)生的家庭情況，掌握受導(dǎo)學(xué)生在假日里的家庭表現(xiàn)，與家長達(dá)成共識，取得家長的理解與支持，促使家庭與學(xué)校協(xié)調(diào)做好受導(dǎo)學(xué)生的教育管理。

六、德育導(dǎo)師考核和獎懲制度：

（一）德育導(dǎo)師考核制度：

1．德育導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組通過定期或不定期檢查每位導(dǎo)師的工作情況記錄相關(guān)表格，向班主任、受導(dǎo)學(xué)生、家長了解情況，檢查工作實(shí)效，學(xué)年末對德育導(dǎo)師進(jìn)行量化考核。

2．量化考核包括：工作實(shí)效（主要是指學(xué)生的受導(dǎo)結(jié)果，如成績，以政教處成績?yōu)闇?zhǔn)）（40%）＋年級組評價(jià)（20%）＋書面材料（20%）+學(xué)生評價(jià)（20%)。

3．考核結(jié)果評定為優(yōu)秀、合格兩級。

（二）導(dǎo)師獎懲制度：

1．設(shè)立 “優(yōu)秀德育導(dǎo)師”獎，每個年級組1/5左右，每學(xué)年給考核優(yōu)秀的導(dǎo)師予以表彰和相應(yīng)的物質(zhì)獎勵。對校級“優(yōu)秀德育導(dǎo)師”獲得者，學(xué)校優(yōu)先推薦為旗級的各類德育先進(jìn)。

2．導(dǎo)師的考核成績作為年度評先、評優(yōu)、評職等重要參考條件。

大板第四中學(xué) 2015 年 3 月

第二篇：學(xué)校德育導(dǎo)師工作總結(jié)

篇一：德育導(dǎo)師工作小結(jié) 德育導(dǎo)師工作小結(jié)

蘇霍姆林斯基說：每個孩子都是一個世界——完全特殊的、獨(dú)一無二的世界。作為一名德育導(dǎo)師，能夠幫助學(xué)生們在全面健康的狀態(tài)下快樂的成長，使得他們更好的提高能力水平，是我們最大的心愿。

我時(shí)常想，對那些學(xué)習(xí)不好，行為習(xí)慣差的學(xué)生，作為教育工作者一定要付出更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心，和學(xué)生“以心換心”，才能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師、可信賴的長輩、可傾心結(jié)交的益友。

學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師制后，在本學(xué)期我承擔(dān)了兩個班共十名學(xué)生的“雙成”德育導(dǎo)師。高二（3）班的五名學(xué)生，她們是***、***、**、***、**同學(xué)和高二（7）的**、**、***、**、***五名學(xué)生。他（她）們中間有表現(xiàn)較好的，愛學(xué)習(xí)刻苦用功的。但更有不遵守課堂紀(jì)律，上課經(jīng)常講話，做小動作，影響老師講課同學(xué)們聽講學(xué)習(xí)的；有課堂上根本就不聽講，爬在課桌上睡大覺的；有課后大聲喧嘩，影響同學(xué)休息的；有作業(yè)要么不做，要么抄襲，學(xué)習(xí)成績很差的；有行為習(xí)慣很不好，愛上網(wǎng)夜不歸宿，中午不午休去泡網(wǎng)吧的；有有事外出不跟老師請假很隨便，心中根本沒有紀(jì)律意識的；有對老師的批評教育，置若罔聞屢教不改的；而且還有有時(shí)與社會上一些不良青少年結(jié)交的。我想，所謂的后進(jìn)生并非天生如此，他（她）們發(fā)展到今天這個地步，應(yīng)該也是有其原因的。有了這個想法，我就積極行動起來。首先，對他（她）們的家庭作一番情況了解。他（她）們有的父母不在家而在外面打工根本沒時(shí)間管教；有的父母在家看其學(xué)習(xí)不上進(jìn)，又有要變壞的苗頭，恨鐵不成鋼，而又沒有好的辦法，非打即罵，教育方式簡單、粗暴，形成了較強(qiáng)的逆反心理。所以我覺得導(dǎo)致他（她）們行為偏差的一個重要原因是家庭教育存在嚴(yán)重問題特別是缺少關(guān)愛。接著，我就接連分別多次找他（她）們談話、溝通并示以關(guān)心愛護(hù)之情。通過與他（她）們的反復(fù)交談、溝通，發(fā)現(xiàn)他（她）們行為偏差的另一個重要原因是心理尚不夠成熟，腦子里的有些想法非常簡單，有時(shí)是想到哪里就做到哪里，從不計(jì)后果，而且他（她）們的自信心不足，所以會導(dǎo)致屢教屢犯的情況出現(xiàn)。另外，對于他（她）們中間有的同學(xué)放學(xué)后或課間的去向，我也作了細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)他（她）們行為偏差的第三個重要原因是受到了學(xué)校以外的事物的影響，尤其是和其他班級的后進(jìn)生及一些不良學(xué)生的過多接觸，受到他們的鼓動影響，容易出格而違反校規(guī)校紀(jì)。

經(jīng)過努力和深入分析，在終于找到了他（她）們原因所在之后，我就思考，如何來做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作？這也不是一日兩日形成的，要想浪子回頭，除了要對癥下藥，還要慢慢來、一步一步來，心急吃不了熱豆腐。在所有的力量當(dāng)中，父母親情的力量是最大的，也是無窮的。我工作的第一步，是立即與他父母取得聯(lián)系，一是要求他們要改變原來非打即罵的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同時(shí)希望他們能多抽出時(shí)間了解他的想法，父母要經(jīng)常與自己的孩子多聯(lián)系多過問孩子的生活學(xué)習(xí)，要多體貼和關(guān)心他（她）們，在此基礎(chǔ)上矯正他（她）們的不良想法和嚴(yán)加管制他（她）們的一些不良行為。經(jīng)過與家長的多次交流和溝通，得到了家長的支持。其次，在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課教師，不間斷地與他（她）們交流、溝通，及時(shí)了解他（她）們的內(nèi)心動向，以便有針對性的給與他（她）們各方面的關(guān)心、鼓勵和幫助。我主要做了以下幾方面的努力： 一是以誠心贏得他（她）們的信任。

為了獲得他（她）們的信任，我放下“師道尊嚴(yán)”的架子，心平氣和地以朋友的身份與其交談，開始幾次有的態(tài)度極為冷淡，硬著頭頸對我愛理不理。次數(shù)多了，有的態(tài)度開始緩和下來，有的流出了委屈的淚水。隨著交談的次數(shù)的增多，與老師的距離開始拉近，也愿意和老師說心里話了，在課堂上的自我控制力也有所增強(qiáng)，注意力集中了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了。二是以愛心撫慰他（她）們的心靈。

青春期的學(xué)生面臨著由生理變化帶來的心靈的迷茫，我們德育導(dǎo)師應(yīng)該積極主動的為學(xué)生營造一個適應(yīng)他（她）們的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此，我就時(shí)刻關(guān)注著他（她）們的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)。在學(xué)習(xí)上，讓各科的課代表盡量主動去幫助、督促他（她）們完成作業(yè)；生活上，盡可能的多關(guān)心和幫助他（她）們；同時(shí)在課堂上提一些他（她）們力所能及的問題讓其回答；在其它活動中，盡可能的發(fā)揮他（她）們的優(yōu)勢，讓其盡情表現(xiàn)，以增強(qiáng)其自信心。這樣，在讓他（她）們感受到集體溫暖的同時(shí)，也使他（她）們開始具備集體榮譽(yù)感。

三是以關(guān)心激發(fā)他（她）們的熱情在多次和他（她）們的談話中，發(fā)現(xiàn)他（她）們很富有理想。他（她）們都希望自己將來考上一所理想的大學(xué)。如果以他（她）們現(xiàn)在的成績，這根本是不可能的。但我沒有潑冷水，而是抓住這個契機(jī)，與他（她）們促膝談心。提醒他（她）們現(xiàn)在應(yīng)該把握好時(shí)機(jī)，徹底改變陋習(xí)；樹立信心，埋頭讀書；刻苦努力，持之以恒；使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，就一定能如己所愿實(shí)現(xiàn)理想。接著我又幫助他（她）們制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配各科學(xué)習(xí)時(shí)間，專時(shí)專用，規(guī)定每天必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。其他任課老師也紛紛給他（她）們提供各方面的幫助。很快，他（她）們上課能認(rèn)真聽了，作業(yè)也基本能完成了，學(xué)習(xí)勁頭也在慢慢上升了，學(xué)習(xí)成績漸漸提高了。

現(xiàn)在的他（她）們課堂紀(jì)律已基本能遵守，良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，課后作業(yè)基本能獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)成績也有所提高；在本學(xué)期期中考試中他（她）們的各科成績達(dá)到或基本達(dá)到了他（她）們自己預(yù)定的目標(biāo)。人際交往上也較前正常了許多，正在漸漸地融入到班級集體中去。但仍不免有些反復(fù)，對這些反復(fù)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我就及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸。我相信，不久的將來，一個嶄新的他（她）們將會出現(xiàn)在我們中間。

在今后的工作中，自己會進(jìn)一步結(jié)合高中學(xué)生德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合青少年學(xué)生的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，使德育工作更具針對性和實(shí)效性。篇二：德育導(dǎo)師工作總結(jié)

德育導(dǎo)師工作總結(jié) 尹建軍

一學(xué)期來，我本著認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度 完成本學(xué)期的德育導(dǎo)師工作，在學(xué)習(xí)上，細(xì)致的關(guān)心他們，更多的在生活上了解、幫助他們?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、充滿愛心，建立融洽的師生關(guān)系

影響學(xué)生最大的應(yīng)是生活中的關(guān)愛，關(guān)注天氣變化時(shí)的著裝，關(guān)注日常的飲食，關(guān)注平時(shí)學(xué)生情緒的變化，關(guān)注學(xué)生的行為異常與否。一個微笑，一聲問候，或許對我們來說是微不足道的。但對學(xué)生可能意味著一片陽光，一股春風(fēng)，意味著鼓勵、贊賞，意味著愛。如曾文杰，是古城一位單親家庭的孩子，九歲時(shí)母親離開了他，至今不曾謀面。瘦弱的身軀，臟臟的衣褲，不禁惹人憐愛。生活上，我就象媽媽一樣關(guān)心他，經(jīng)常邀他一起吃午餐，借此契機(jī)，教導(dǎo)他如何吃好早餐，洗澡，科學(xué)飲食，支配零花錢等。

二、平靜度過青春期，心理幫助不可少

面對青春期的孩子，家長都會有不同程度的惶恐，甚至有的家長如臨大敵。初一

（4）班的蘇英敏的家長的反應(yīng)就是這樣，以致與孩子的溝通出現(xiàn)危機(jī)。因?yàn)榍啻浩诤⒆涌偸倾裤匠墒煊至魬偻辏非笸昝烙挚傆腥焙?，拒絕灌輸又渴望幫助。這樣矛盾的心理，使得他們的行為在大人眼里是如此荒唐和無聊，而對孩子來說，意義卻十分重大。家長因?yàn)椴涣私夂⒆?，對孩子橫加約束，這使得家長與孩子矛盾重重，沖突不斷升級。所以，家長不是孩子吐露心聲的選擇，而最好、最安全的是身邊的朋友。在這個時(shí)期，很多時(shí)候孩子們選擇老師做朋友，讓老師分享自己的喜怒哀樂，因?yàn)樵诤⒆有哪恐欣蠋熞廊皇巧袷タ尚诺?。孩子進(jìn)入青春期時(shí)，性格也變得外向起來，很容易受到事物的渲染，很容易冒失。他們獨(dú)立處理問題的時(shí)候越來越多，遇到的事情越來越復(fù)雜。初出茅廬的他們，面對未知的世界，充滿好奇、疑問和恐懼，他們真的希望自己身邊有保鏢，有“百事通”，有“機(jī)器貓”，當(dāng)然，兜里再有很多錢就好了。而這一切都沒有，遇到問題的時(shí)候怎么辦？孩子們需要幫助。

在與同學(xué)的交往中，很多事情讓他們覺得難辦。孩子不知道如何與新同學(xué)、新老師打交道；不知道如何控制自己的情緒，與老師、同學(xué)時(shí)常發(fā)生沖突；被批評了，卻不知道自己做錯了什么，如何和老師溝通。他們需要幫助。孩子們活動范圍越來越大，很多時(shí)候會遇到不順心、被冤枉、被欺負(fù)的事情。事情就突然發(fā)生了，然后就那樣結(jié)束了，留下的只有懊惱、不平、羞辱，卻沒有機(jī)會還擊、發(fā)泄、甚至沒有地方講理去，像啞巴吃黃連，有苦說不出。這時(shí)候，孩子們需要幫助。獲得家長的幫助，對于孩子來說應(yīng)該是最方便、最直接、最安全的。但是，據(jù)我們了解，孩子的年齡越大，拒絕家長幫助的越多。經(jīng)驗(yàn)告訴他們，成人是不可靠的。所以家長要注意，孩子在長大，他們需要的是平等（不是居高臨下的、命令的）、有效（可操作的、解決問題的）、具體（不是空話）的幫助。要做好問題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù)，需要我們堅(jiān)持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷。就此，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)期結(jié)束了，德育工作還要繼續(xù)，我會一如既往的關(guān)注他們。篇三：德育導(dǎo)師工作總結(jié) 德育導(dǎo)師工作總結(jié) 趙 俊

本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了，在這學(xué)年中，我所導(dǎo)的學(xué)生為5人，他們分別來自三個自然村，全部都是彝族，家庭距學(xué)校約1小時(shí)的路程，其中有3名學(xué)生是三年級的，有2名學(xué)生是四年級。之所以選擇他們受導(dǎo)，是因?yàn)楸局越逃秊橹鲗?dǎo)，全面發(fā)展的原則。

首先，學(xué)生的成績相對較差，也為使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面有所改進(jìn)，我在導(dǎo)師工作中與學(xué)生一起玩游戲，跟學(xué)生打成一片，通過家訪，交心談心等活動，充分了解學(xué)生的性格、興趣。其中，有3名學(xué)生性格內(nèi)向，不愛說話，有2名學(xué)生性格開朗，學(xué)習(xí)及生活上卻粗心大意，馬馬虎虎，后來在家訪的過程中了解到學(xué)生的全部信息，使我在今后的工作中更加細(xì)微地教導(dǎo)每一個學(xué)生。

其次，學(xué)生個別有一定差異，為了使學(xué)生更好地發(fā)展，我在不定時(shí)地對他們進(jìn)行導(dǎo)育，個別輔導(dǎo)，從而讓他們不斷地進(jìn)步與發(fā)展，從交流教育中，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)及生活中的困難。再次，我在與學(xué)生交心談心時(shí)，把他們看成是自己的朋友，消除學(xué)生心理顧慮，掌握學(xué)生心理動態(tài)及思想意識，從學(xué)生內(nèi)心深處入手，指導(dǎo)學(xué)生的課余生活，通過一系列的活動，讓每一個學(xué)生都有成就感、優(yōu)越感。增強(qiáng)自信心，全力以赴搞好學(xué)習(xí)。

最后，從學(xué)年末工作來看，學(xué)生們有了一些進(jìn)步，但是還有一些不足的地方，在今后的工作中，本人主要著重于以下幾個方面工作：加強(qiáng)交心談心質(zhì)量，增加輔導(dǎo)次數(shù)，通過努力，5位受導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步是明顯地突出了，他們對自身的缺點(diǎn)和不足是有了深刻的認(rèn)識。當(dāng)然，進(jìn)步是一個緩慢的過程，只要我在今后的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中多留心注意觀察他們，通過有效的訓(xùn)練，相信他們在今后能夠健康快樂地成長起來。個案分析——德育導(dǎo)師案例

個案情況：舊哨小學(xué)三年級學(xué)生楊光富，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，性格內(nèi)向，上課時(shí)思想不集中，語言極少，不愿與同學(xué)、老師交流。

輔導(dǎo)策略：

1、家訪。與家長交流，了解該生在家庭中的生活習(xí)慣，掌握學(xué)生的社會交往，同時(shí)，通過家訪與家長形成共識，不同形式地對該生進(jìn)行教育，為學(xué)校教育和學(xué)生的養(yǎng)成教育做堅(jiān)實(shí)的后盾；

2、談話，常與該生交流談話，拉近與學(xué)生的距離，從游戲活動中了解學(xué)生，給予他一定的鼓勵，找回自信心，在課堂中讓他體會成功感；

3、輔導(dǎo)。加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，查缺補(bǔ)漏，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。案例反思：老師是學(xué)生的良師益友，只要我們認(rèn)真細(xì)致地了解每一位學(xué)生，從學(xué)習(xí)、生活中關(guān)心、幫助他們，使他們健康、快樂地成長，該生就是一個典型的例子。通過自己的不懈努力，無論在性格，學(xué)習(xí)成績上都有了較大的轉(zhuǎn)變和提高。趙俊

2008年6月30日

舊哨小學(xué)實(shí)施《德育導(dǎo)師》工作總結(jié)

為落實(shí)德育導(dǎo)師制在我校的實(shí)施，真正落實(shí)“全員育人，全方位育人”的知道思想，舊哨小學(xué)根據(jù)學(xué)校的具體情況，認(rèn)真開展了《德育導(dǎo)師工作》，組織全校教職工參與了本次活動。

一、在準(zhǔn)備階段（2008年10月12日—21日）。我校師生共同學(xué)習(xí)了此次德育導(dǎo)師主要精神，把握其意義和方法，為真正發(fā)揮德育導(dǎo)師的作用，各教師認(rèn)真摸底排查，找出受導(dǎo)對象，針對學(xué)生的實(shí)際和需要，總結(jié)分析他們存在的問題，然后實(shí)行包保制，每位保5位學(xué)生，在這個階段里組織兩次家訪，充分全面地了解學(xué)生在家庭及社會中的情況，并對此作了全面細(xì)致的記錄，總結(jié)了學(xué)生存在的問題后確定發(fā)展目標(biāo)，在會議上展開激烈的討論，認(rèn)真汲取每位教職工的建議和意見。為了更充分地突出學(xué)生的發(fā)展情況，要求每個老師認(rèn)真填寫了受導(dǎo)學(xué)生的家庭情況登記表，以便于跟蹤調(diào)查和聯(lián)系。并且認(rèn)真對填寫受導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表及受導(dǎo)學(xué)生情況分析表，目的在于及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，真正作到了全面育人。

二、在實(shí)施階段，當(dāng)學(xué)校完善了德育導(dǎo)師工作制度后，認(rèn)真地組織開展，要求每位老師每月至少與學(xué)生交心談心一次，但實(shí)際上，為了更好地教育引導(dǎo)，學(xué)生，糾正其不良習(xí)慣，我校教師在交心談心工作方面是比較突出的，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，找學(xué)生談心，并作好相應(yīng)記錄。在茶余飯后與各老師交流，尋找出更好、更理想的施導(dǎo)方案。在家訪過程中，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，向家長匯報(bào)子女在學(xué)校生活中的不足和缺點(diǎn)，交流討論如何加強(qiáng)家庭教育，真正做好學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。在受導(dǎo)過程中，為了更好、更有效地發(fā)揮作用，各教師在找出個別學(xué)生存在問題較嚴(yán)重的，組織開會討論研究，針對他們的缺點(diǎn)及不足，各導(dǎo)師共同交流，給他們“會診”，共同診斷學(xué)生的缺陷，提出問題，找準(zhǔn)方法，如何落實(shí)措施，特別是在學(xué)科的學(xué)習(xí)上，這些“會診”的學(xué)生多數(shù)出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，學(xué)校針對這樣的問題，要求任課教師與班主任作出相應(yīng)的情況分析加以說明，總結(jié)出未來的施導(dǎo)方案。在上學(xué)期期末及每次期中考試后，對他們的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較，認(rèn)真分析該生的進(jìn)步程度，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣及思想上的進(jìn)步等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組對各教師受導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行詢問，并根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步程度評選出了一、二、三級導(dǎo)師各一名。

三、在總結(jié)階段，學(xué)期末，各教師對自己所導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析總結(jié)，哪方面進(jìn)步大，哪方面進(jìn)步緩慢，針對各方面的問題進(jìn)行總結(jié)分析，但找到了突出的要求撰寫一篇個案分析并對一年來在德育導(dǎo)師工作中取得的成績或不足展開交流，最后寫出總結(jié)。

一年來，我校教職工認(rèn)真履行德育導(dǎo)師的工作職責(zé)，熱愛關(guān)心學(xué)生，充分了解他們，真正做到全面育人的目的，雖然取得成績，但我校較職工在體驗(yàn)到育人的快樂與成績后，在今后的德育導(dǎo)師工作中會再接再厲，更上一個新的臺階。2008年6月20日

第三篇：學(xué)校德育計(jì)劃

一、本學(xué)期工作思路

以鄧小平教育理論和江總書記“三個代表”為指導(dǎo)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期德育工作思路為：以公德教育為切入點(diǎn)，以學(xué)習(xí)雷鋒活動為契機(jī)，大力弘揚(yáng)愛國主義主旋律；以禮儀教育為突破口，塑造良好的中學(xué)生形象；以課堂為主渠道，切實(shí)作好學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)工作；以豐富多彩的活動為載體，大力加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體觀念教育、紀(jì)律觀念教育、文明禮儀教育及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育等，同時(shí)滲透一些經(jīng)濟(jì)時(shí)代所需的具體的道德素質(zhì)，努力促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，為社會培養(yǎng)有健全人格的公民。

各年級工作重點(diǎn)為：

初

一、抓好養(yǎng)成教育；抓好文明禮儀教育；抓好紀(jì)律觀念教育；同時(shí)在學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上下工夫，積極抓好銜接過渡教育工作。

初

二、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，鞏固初二以來各方面的教育成果，采取有效措施，縮小學(xué)生分化。

初

三、強(qiáng)化畢業(yè)生后期管理工作，鞏固兩年來的教育成果；做好學(xué)生畢業(yè)意識教育工作，注重對學(xué)生進(jìn)行人生觀和崇高理想教育，努力提高學(xué)生各方面素質(zhì)。

二、主要工作目標(biāo)

1、搞好主題教育，即“學(xué)雷鋒、樹時(shí)代新風(fēng)，守規(guī)范、做文明中學(xué)生”。

2、搞好宣傳教育，努力營造良好的育人環(huán)境。

3、搞好常規(guī)工作，向常規(guī)要質(zhì)量，向管理要效益。

4、搞好調(diào)查研究工作，使工作更具針對性、預(yù)見性和時(shí)效性。

三、主要措施

1、抓好主題教育工作。本學(xué)期教育活動的主題是“學(xué)雷鋒、樹時(shí)代新風(fēng)，講禮儀、做文明中學(xué)生”。各年級、各班要緊密圍繞這一主題，結(jié)合本班實(shí)際制訂出切合實(shí)際的活動方案，開展好系列活動，同時(shí)要注意以下工作：

（1）主題活動要與學(xué)校開展的“爭做國旗小衛(wèi)士”、“爭當(dāng)文明禮儀標(biāo)兵”活動有機(jī)結(jié)合起來。

（2）主題活動要與“開門紅”等其它活動及社會實(shí)踐活動有機(jī)結(jié)合起來。

（3）主題教育要與貫徹《文明學(xué)生基本要求》、《安陽市曙光學(xué)校禮儀常規(guī)》有機(jī)結(jié)合起來。

（4）主題教育要與“課前大唱革命歌曲”結(jié)合起來。

（5）主題教育要與落實(shí)“公民基本道德規(guī)范”結(jié)合起來（愛國守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)）

（6）主題教育要與全市讀書活動結(jié)合起來。

2、抓好課堂主渠道工作

課堂是教師傳道、授業(yè)、解惑的地方，是學(xué)生獲得知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的場所。教師應(yīng)在教授有限的教材材料的同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動、講奉獻(xiàn)的跨世紀(jì)人才。本學(xué)期工作重點(diǎn)仍放在“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”、“培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識”。各年級要根據(jù)學(xué)校的工作思路制定出本年級的實(shí)施方案，同時(shí)落實(shí)到年級各科任教師，特別是班主任，做到齊抓共管，各有特色。各年級要推薦1—2個好的典型進(jìn)行交流推廣。

3、抓好常規(guī)工作

A）.a.抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別注重年輕教師的培養(yǎng)。號召每個教師，特別是年輕教師努力學(xué)習(xí)教育理論、法規(guī)及綱要，更新教育觀念，改進(jìn)教育方針，樹立三種意識（管理意識、服務(wù)意識、教育者意識），增強(qiáng)自己的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，始終堅(jiān)信：“教育，是我所從事的神圣事業(yè)；育人，是我所承載的終身使命。要用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，無論面對什么樣的孩子，我都能改進(jìn)他的現(xiàn)狀，都能讓他受益，都能讓他成才。”

工作中遵照“十不”要求，堅(jiān)決做到“三個一切”、“三個杜絕”、“三個結(jié)合”，即“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”；“杜絕把學(xué)生趕出課堂、杜絕懲罰學(xué)生、杜絕亂收費(fèi)”；“嚴(yán)愛相結(jié)合、批評與表揚(yáng)相結(jié)合、嚴(yán)格要求與講究方法相結(jié)合”。努力做到依法執(zhí)教，科學(xué)育人，使我校德育工作再上新臺階。

b.抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，努力提高學(xué)生干部隊(duì)伍素質(zhì)。通過各種形式的學(xué)習(xí)活動努力加強(qiáng)對學(xué)生干部的培養(yǎng)、指導(dǎo)和管理工作，利用班委會、學(xué)生會和團(tuán)支部在學(xué)習(xí)和活動中的特殊職能能調(diào)動起工作的積極性，發(fā)揮其生力軍的作用。

二、三年級在開學(xué)第一周內(nèi)（開門紅期間）要完成隊(duì)伍的配備工作，一年級要在第一周內(nèi)要完成班干部的配備工作。

B）.強(qiáng)化禮儀規(guī)范教育工作，創(chuàng)設(shè)良好育人氛圍。

a.利用開門紅認(rèn)真貫徹《安陽市曙光學(xué)校禮儀常規(guī)》，抓好起始。

b.狠抓“集合禮儀”、“文明用語”，找切入點(diǎn)，讓“請、對不起、謝謝、沒關(guān)系”等文明用語充滿整個角落。

c.進(jìn)一步發(fā)揮國旗班、禮儀班的示范作用。黑板報(bào)、廣播站的導(dǎo)向、監(jiān)督作用，使國旗班、禮儀隊(duì)成為我校德育工作當(dāng)中一道靚麗的風(fēng)景線。

d.把禮儀規(guī)范教育的培養(yǎng)伸展到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，使我校德育工作

更加深入化、具體化，更具特色。

C）.完善、修定有關(guān)規(guī)章制度及評估機(jī)制。廣泛聽取班主任意見，讓各科任教師都參與各班德育評估，使其更具有規(guī)范性、指導(dǎo)性和可操作性，從而確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。

4、抓好課外活動

活動應(yīng)體現(xiàn)豐富多彩性，活動要有針對性和實(shí)效。通過開展健康有益的課外活動熏陶學(xué)生：滲透一些當(dāng)今社會所需的具體的道德素質(zhì)（如：誠信、敬業(yè)、謙虛、坦率、自信；團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭等。），使學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展等等。

本學(xué)期各年級要結(jié)合重大活動，注意抓好課余時(shí)間的各項(xiàng)活動。如：文藝、體育和有益的社會實(shí)踐活動等。從而培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣和健康的競爭意識，建立和諧的師生關(guān)系。教育活動要點(diǎn)面結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校牽頭的活動有：

主題“”系列活動

A.“開門紅”周系列活動

B.主題教育班會觀摩活動

C.傳統(tǒng)教育活動

D.文化藝術(shù)教育活動

E.“禮儀周、紀(jì)律月”系列規(guī)范教育活動

F.安全法制系列教育活動

G..初三心理健康教育及升學(xué)指導(dǎo)

四、幾點(diǎn)要求

1、有計(jì)劃。開學(xué)初各年級、班級及科任教師都要制定本學(xué)期的、切實(shí)可行的德育計(jì)劃，使工作更具科學(xué)性。

2、重落實(shí)。各年級、班級都要對學(xué)校、年級、班級的計(jì)劃進(jìn)行有計(jì)劃的貫徹的落實(shí)。教導(dǎo)處和各年級主任要加強(qiáng)對年級工作、班級工作的檢查、管理和監(jiān)督。同時(shí)要經(jīng)常組織學(xué)生干部對學(xué)校的主要活動進(jìn)行評比。鼓勵先進(jìn)，鞭策落后。

3、抓總結(jié)。大家對各種活動或階段性工作決要采取各種形式的總結(jié)。班主任期終要寫出總結(jié)性的匯報(bào)材料，學(xué)校會組織各種形式的交流活動，同時(shí)對較突出的要進(jìn)行表彰。

五、學(xué)期工作的初步安排

2月份：

（1）召開年級主任、班主任會議

（2）“開門紅”周活動

（3）收交年級、班主任工作計(jì)劃

（4）收交2、3年級班委會名單

3月份：

（1）學(xué)雷鋒系列教育活動

（2）春季運(yùn)動會

4月份

（1）班主任、年級工作匯報(bào)交流

（2）傳統(tǒng)教育活動

5月份

（1）歌詠比賽

（2）“禮儀周，紀(jì)律月”評比活動

6月份

（1）評比表彰

（2）安全法制教育活動

第四篇：學(xué)校德育計(jì)劃2

學(xué)校德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，以愛國主義、社會主義榮辱觀和道德教育為主線，以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以提高德育隊(duì)伍素質(zhì)為途徑，堅(jiān)持以人為本，貼近學(xué)生生活，突出人文關(guān)懷，發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，豐富學(xué)生校園生活，構(gòu)建和諧校園。

二、工作思路：德育為先，育人為本，日常工作有規(guī)律，特色活動成系統(tǒng)，人有我精求規(guī)范，人無我有創(chuàng)品牌。

工作重點(diǎn)：抓好五大教育（即民族精神教育、誠信教育、感恩教育、日常行為規(guī)范教育、安全法制教育），搞好四項(xiàng)建設(shè)（即隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、基地建設(shè)、制度建設(shè)），實(shí)施德育特色化。

（一）深入開展行為規(guī)范評選活動，積極引領(lǐng)學(xué)生從小事做起、從現(xiàn)在做起、從我做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作力度，提升德育水平。

（三）深入開展和諧校園創(chuàng)建活動，著力打造“平安校園、書香校園、美麗校園、快樂校園”，努力搭建學(xué)生展示個性和特長的平臺，大力倡導(dǎo)開展形式多樣的興趣活動和校園文化活動，豐富和提高學(xué)生的生活質(zhì)量。

（四）深化改革班隊(duì)活動課，不斷探索學(xué)校德育的內(nèi)容、途徑、方法，提高德育工作的實(shí)效性、針對性和主動性。

（五）開展“一校一品”的創(chuàng)建活動。

三、工作措施

（一）進(jìn)一步完善活動育人機(jī)制，引領(lǐng)學(xué)生快樂成長

1、各校要把養(yǎng)成教育作為德育工作的重點(diǎn)，認(rèn)真安排好養(yǎng)成教育內(nèi)容、時(shí)間、空間，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，把《守則》、《規(guī)范》具體化、細(xì)目化，使之更具有可操作性。突出從“做”中養(yǎng)成好習(xí)慣，全面開展新一輪行為規(guī)范活動。主要圍繞校園“八榮八恥”——“以勤奮學(xué)習(xí)為榮，以荒廢學(xué)業(yè)為恥；以禮貌待人為榮，以打架斗毆為恥；以文明行走為榮，以校內(nèi)騎車為恥；以愛護(hù)環(huán)境為榮，以亂拋亂扔為恥；以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥；以惜時(shí)守時(shí)為榮，以遲到早退為恥；以健康上網(wǎng)為榮，以沉迷網(wǎng)絡(luò)為恥；以不闖紅燈為榮，以違反交規(guī)為恥”開展各項(xiàng)活動。

2、開展豐富多彩的班團(tuán)隊(duì)活動。讓青少年兒童在少先隊(duì)、共青團(tuán)的生活中自我教育、自我管理、自我發(fā)展。學(xué)校少先隊(duì)、共青團(tuán)組織要充分發(fā)揮自身組織的優(yōu)勢，以體驗(yàn)教育為途徑，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)具有特色的體驗(yàn)項(xiàng)目，開展貼近兒童少年生活的體驗(yàn)活動，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校、在社會、在家庭、在大自然尋找一個崗位、扮演一個角色、獲得一份體驗(yàn)、感悟一個道理。深入開展“節(jié)約一滴水、節(jié)約一粒米、節(jié)約一張紙、節(jié)約一度電”“四個一”活動，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。初中團(tuán)組織要定期舉辦少年團(tuán)校，實(shí)施推優(yōu)入團(tuán)，積極開展“以團(tuán)帶隊(duì)”探索，抓好初中少先隊(duì)建設(shè)；高中團(tuán)委要定期舉辦學(xué)生業(yè)余黨校，實(shí)施推優(yōu)入黨，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生向黨組織靠攏，積極開展“黨建帶團(tuán)建”探索。

3、大力倡導(dǎo)校園文化活動。通過開展活動為學(xué)生搭建展示個性特長的平臺，鼓勵學(xué)生自己動腦子、想辦法，根據(jù)自己的興趣愛好，自己確定活動項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的良好品質(zhì)。積極倡導(dǎo)廣泛開展各種小型體育、藝術(shù)比賽和班際友誼賽，大力倡導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)游戲。

4、扎實(shí)開展讀書教育活動。在學(xué)生中，長期開展豐富多彩的讀書教育活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，愛讀書，讓學(xué)生在讀書中明事理，通人情，逐步做到知書達(dá)理。（1）營造氛圍，倡導(dǎo)讀書。各校要努力創(chuàng)設(shè)各具特色的文化走廊、宣傳欄、學(xué)生作品展示窗等，進(jìn)一步推行師生作品上墻，展示師生個性，努力營造“書聲朗朗、墨香幽幽”，“有詩、有畫、有書、有樂”的詩意校園。全面建立班級“圖書角”，鼓勵學(xué)生與好書為友，與經(jīng)典為伴，使校園中人人以讀書為榮，以讀書為樂。用讀書占領(lǐng)學(xué)生的閑暇時(shí)間，使學(xué)生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，形成待人有情、處事有理、談吐有節(jié)、言而有信、學(xué)而有法的良好品質(zhì)，為其一生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）開展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。引導(dǎo)學(xué)生主動去觀察、去實(shí)驗(yàn)、去調(diào)查、去探究、去發(fā)現(xiàn)，并將班級活動、小組活動和個人活動互相滲透，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中研究、在快樂中進(jìn)步。（3）抓好以“知榮辱樹新風(fēng)”為主題的讀書教育活動，班隊(duì)會活動系列活動。開展以學(xué)習(xí)“八榮八恥”為主題的歌謠、漫畫、詩歌、書法等不限形式的作品征集活動，在校園內(nèi)大力傳唱八榮八恥歌曲、童謠，見《班主任專業(yè)化成長導(dǎo)航》。（4）定期舉行優(yōu)秀讀書摘記本展覽；發(fā)動語文教師開列有關(guān)文學(xué)讀物的菜單，為學(xué)生推薦優(yōu)秀的文學(xué)讀物；開展“讀書周”活動，加強(qiáng)學(xué)生之間的讀書交流活動，增強(qiáng)學(xué)生的讀書動力和興趣。讓中小學(xué)生真正了解中華民族悠久的歷史文化傳統(tǒng)是世界文化寶庫中的瑰寶,將來承擔(dān)起傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。

5、繼續(xù)抓好傳統(tǒng)教育活動，寓教育于豐富多彩的活動之中。①抓住各種重要節(jié)日、紀(jì)念日等蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源，增強(qiáng)對祖國、對家鄉(xiāng)、對自然、對生活的熱愛，陶冶道德情操。在重要場所和重大活動中升國旗、唱國歌，開展入隊(duì)、入團(tuán)、入黨宣誓、成人宣誓儀式以及各種形式的懂禮節(jié)、講禮貌、告別不文明言行等活動，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)禮儀、禮節(jié)、禮貌意識，不斷提高自身道德修養(yǎng)。②注重社會實(shí)踐體驗(yàn)活動。精心組織學(xué)生走出校園，走向社會，回歸自然，體驗(yàn)生活，組織參觀愛國主義教育基地、深入廠礦企業(yè)、農(nóng)家田間地頭、社區(qū)、家庭調(diào)查考察等活動，并深入開展“希望工程”、“青年志愿者”、“手拉手”、“雛鷹爭章活動”、“扶貧助殘”、讓學(xué)生在實(shí)踐活動中體驗(yàn)道德教育。

6、積極開展創(chuàng)“德育紅旗”單位、創(chuàng)“德育示范學(xué)?！被顒?。召開德育工作總結(jié)表彰會，重新頒發(fā)德育流動紅旗，重新選舉德育理事。各校要根據(jù)實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，切實(shí)做好班級文化，營造濃郁的校園文化氣息，豐富德育的內(nèi)涵，提高德育的功效。今后德育動態(tài)評選重心將向村小傾斜，被評為德育示范學(xué)校的要定期復(fù)檢，不合格的要摘牌，切實(shí)加強(qiáng)德育管理。

7、繼續(xù)作好三好班級、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的評選工作。

（二）、進(jìn)一步扎實(shí)抓好安全法制教育。各校要充分發(fā)揮法制副校長的作用，根據(jù)中小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知水平，寓法制教育于班、團(tuán)、隊(duì)活動之中，充分利用學(xué)校黑板報(bào)、宣傳窗、專欄、廣播等工具進(jìn)行法制宣傳教育，采用征文、演講、參觀、模擬法庭、案例分析、現(xiàn)身說法、法制講座、討論會、辯論賽、法律知識競賽等學(xué)生喜聞樂見形式，幫助中小學(xué)生從小樹立法制觀念，使中小學(xué)生知法、懂法、守法。開展交通安全、飲食安全等講座，開展創(chuàng)建平安校園活動。

（三）進(jìn)一步完善整合德育資源機(jī)制，促進(jìn)德育社會化

第一，重視家庭教育，通過家長學(xué)校、家長委員會、家長會、講座、家訪、家長開放日（周）、優(yōu)秀家長的經(jīng)驗(yàn)推廣等多種形式，加強(qiáng)對家長培訓(xùn)，努力提高家長的家庭教育水平。

第二，挖掘當(dāng)?shù)靥厣掠Y源。各校要充分利用學(xué)校的德育室、德育走廊、及各種德育基地對學(xué)生進(jìn)行教育。

（四）進(jìn)一步完善培訓(xùn)機(jī)制，努力造就一支高素質(zhì)德育隊(duì)伍

1、各校要深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》要求，重視班主任培訓(xùn)工作，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃。

根據(jù)縣班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃，全面落實(shí)我縣班主任工作實(shí)施意見，實(shí)施校本培訓(xùn)，由學(xué)校認(rèn)真組織安排相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，以《班主任專業(yè)化成長導(dǎo)航》中的一些內(nèi)容為主，要求抓好學(xué)校德育骨干隊(duì)伍的培訓(xùn)。制定培訓(xùn)計(jì)劃、定時(shí)間、定內(nèi)容、定輔導(dǎo)人，通過召開班主任工作研討會，舉辦班主任培訓(xùn)班，每月至少召開一次以上班主任工作例會，交流體會，探討工作方法，研究工作策略，提高工作責(zé)任心和管理藝術(shù)，創(chuàng)建學(xué)校、班級德育特色。提高為學(xué)生服務(wù)的能力和意識。學(xué)校集中學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)記錄，自學(xué)要有學(xué)習(xí)筆記，班主任要按時(shí)完成相應(yīng)的作業(yè)，校本培訓(xùn)由學(xué)校負(fù)責(zé)，考核由縣里負(fù)責(zé)，年底前由中心學(xué)校統(tǒng)一上交班主任的作業(yè)。另外每年由縣負(fù)責(zé)至少組織一次集中培訓(xùn)，待班主任完成一定的學(xué)分，培訓(xùn)合格后下發(fā)班主任培訓(xùn)合格證，通過培訓(xùn)使班主任教師能幫助學(xué)生解決生理和心理上遇到的困惑，提升班級管理能力。另外要抓好全體教師的職業(yè)道德的培訓(xùn)，以師德教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，開展以“長師才、增師德、樹師表”為主要內(nèi)容的師表形象塑造活動，引導(dǎo)教師自覺執(zhí)行國家教育部頒布的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力做到教書育人、為人師表、誠信教育、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、依法施教。開展“師德教育學(xué)習(xí)月”活動。各校通過抓學(xué)習(xí)，建制度、搞活動、嚴(yán)獎懲等方式，教育引導(dǎo)教師遵守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，愛生奉獻(xiàn)，為人師表，不斷提高教師思想道德素質(zhì)，樹立全員參與的德育觀。

2、召開政教校長（主任）說管理大賽，每人10分鐘時(shí)間，要求精練、有特色、有高度，具體比賽時(shí)間另行通知，望各校早做準(zhǔn)備，評出的優(yōu)勝者將參加市里的評選（高中必須全員參加），這項(xiàng)活動也是提升德育干部素質(zhì)的有效途徑。

（五）進(jìn)一步完善德育創(chuàng)新機(jī)制，著力打造“一校一品”的格局

1、樹立以課題研究促進(jìn)德育工作全面發(fā)展的理念，各校要抓好德育課題的研究，引導(dǎo)全體教師參與德育課題研究。充分挖掘特色教育資源，開展豐富多彩的活動，選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的內(nèi)容推動學(xué)校德育工作不斷深化，提高德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性。

2、繼續(xù)深入抓好改革班隊(duì)活動課的形式。大力倡導(dǎo)學(xué)生參與班隊(duì)活動的設(shè)計(jì)直至全過程，變由教師講學(xué)生聽為主的形式，為學(xué)生親身組織參與活動體驗(yàn)，教師為指導(dǎo)者的形式，讓學(xué)生在參與的全過程中接受教育。年末舉行班會教案評選活動，班會主題以八榮八恥、感恩教育、誠信教育,上交班會教案時(shí)間12月份之前。

3、大膽進(jìn)行學(xué)生思想道德評價(jià)機(jī)制改革的實(shí)踐與探索。在學(xué)生中倡導(dǎo)“在校做好學(xué)生，在家做好孩子、在社會做好公民”、采取溫馨評語、為學(xué)生建立成長記錄袋等形式，改變評價(jià)方式。

4、重視學(xué)校德育品牌建設(shè)，各校要重視德育經(jīng)驗(yàn)的梳理、總結(jié)提升和包裝，以及對外宣傳工作，努力打造成“一校一品”。鼓勵各校在搞好德育常規(guī)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立本校特色，形成自己的風(fēng)格，不斷提高學(xué)校德育工作的知名度。要求各校做到“日常工作有規(guī)律，特色活動成系統(tǒng)，人有我精求規(guī)范，人無我有創(chuàng)品牌”。

四、主要活動

月 份

主

要

活

動

3月1、2006年德育工作總結(jié)表彰會、2007年德育工作計(jì)劃會

2、落實(shí)守則、規(guī)范、體驗(yàn)教育活動和“知榮辱、學(xué)雷鋒、講文明、促和諧”活動、局直及鄉(xiāng)鎮(zhèn)于3月24日前上交本單位學(xué)雷鋒活動總結(jié)。

4月

1、推薦2006學(xué)先進(jìn)班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部

2、“艱苦奮斗，中華傳統(tǒng)美德”社會實(shí)踐體驗(yàn)活動，開展“手拉手”獻(xiàn)愛心系列活動

3、召開政教校長（主任）說管理大賽

5月

1、學(xué)生養(yǎng)成教育訓(xùn)練活動，開展明榮知恥創(chuàng)安全文明衛(wèi)生班級活動

2、安全法制教育，社會綜合治理宣傳教育活動

3、班主任校本培訓(xùn)活動

4、中高考前學(xué)生心理健康教育

6月

1、德育課題研究

2、“知榮辱樹新風(fēng)”讀書教育活動

4、德育論文、活動方案設(shè)計(jì)評選

7月

1、“誠信教育”月

2、班主任校本培訓(xùn)作業(yè)驗(yàn)收

3、班主任工作研討會

9月

1、師德教育月活動

2、弘揚(yáng)和培育民族精神月

10月

1、學(xué)生養(yǎng)成教育訓(xùn)練

2、班主任集中培訓(xùn)

3、各種社會實(shí)踐系列活動

11月1、2007學(xué)年學(xué)校德育工作考核評估

12月

1、班隊(duì)活動課評選

2、表彰會

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第五篇：2014.3學(xué)校德育計(jì)劃

汐子總校

2013——2014學(xué)

第二學(xué)期德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)總書記系列講話精神，認(rèn)真貫徹“育人為本，德育為首”的教育原則，加強(qiáng)學(xué)校德育工作。提高德育工作的主動性、實(shí)效性、針對性，構(gòu)建和諧校園，平安校園，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生身心全面、健康發(fā)展。

二、重點(diǎn)工作：

（一）提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

各校要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在全國未成年人思 想道德建設(shè)工作會議上的講話精神，提高對德育工作重要性的認(rèn)識，自覺加強(qiáng)學(xué)校德育工作。真正做到德育為首。進(jìn)一步加強(qiáng)各校對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，除了明確學(xué)校校長、德育處、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等具體分管學(xué)校德育工作外，班子要定期討論學(xué)校的德育工作，要圍繞教育局《四位雙主體德育模式》扎實(shí)開展學(xué)校德育工作，努力加強(qiáng)檢查評比，使各項(xiàng)工作切實(shí)落到實(shí)處。

（二）狠抓養(yǎng)成教育，打亮養(yǎng)成品牌。

各校要以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，對小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，理想信念教育，民族精神教育和感恩教育，誠信教育，健康教育、文明禮儀教育。各校要認(rèn)真貫徹落實(shí)《寧城縣教育局關(guān)于中小幼各階段學(xué)生養(yǎng)成教育目標(biāo)和內(nèi)容》的要求，制定切實(shí)可行的實(shí)施措施，創(chuàng)新工作方法，進(jìn)一步提高學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的養(yǎng)成水準(zhǔn)，彰顯養(yǎng)成教育特色、繼續(xù)打亮養(yǎng)成教育這張品牌。學(xué)校要結(jié)合各種節(jié)日，紀(jì)念日通過國旗下講話，組織各種活動等有針對性地開展各種主題活動，本學(xué)年的主題教育主要有：弘揚(yáng)民族精神教育活動，誠信教育、理想信念教育、感恩教育、法制安全教育、健康教育、環(huán)境保護(hù)教育等。

（三）構(gòu)建班級文化,拓展學(xué)生自主空間

班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動、以及教師的言傳身教使學(xué)生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認(rèn)知內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。班級文化的內(nèi)容包括班級物質(zhì)文化，班級制度文化和班級精神文化。班級文化是師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，它是由班級環(huán)境、班級目標(biāo)、班級制度、班級活動、人際關(guān)系等方面融合而成的文化綜合體。高雅、生動、形象的班級物質(zhì)文化，對學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力；是制度文化和精神文化的保障：良好的班級精神文化是班級文化的靈魂。

各校要切實(shí)抓好班級文化建設(shè)，要培養(yǎng)典型，抓出成效，抓出典型。年終總校要表彰一批班級文化建設(shè)典型。

（四）整合德育資源，形成教育合力。

第一，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，抓好課堂教學(xué)改革，把學(xué) 生的思想道德教育貫徹和滲透在課程改革、課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)，落實(shí)

到每一位教師的教學(xué)行為之中。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)滲透德育的研究，指導(dǎo)教師在各門課程完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

第二，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升校園的文化品味。學(xué)校在抓好原有櫥窗宣傳的基礎(chǔ)上，班級繼續(xù)抓好黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地的刊出，學(xué)校每月進(jìn)行檢查評比。通過校園文化潛移默化的影響，引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)向上。

第三，抓好德育導(dǎo)師制，各校要聘請責(zé)任心強(qiáng)，對學(xué)生有愛心的教師擔(dān)任德育導(dǎo)師。認(rèn)真落實(shí)德育導(dǎo)師工作制度，繼續(xù)實(shí)施“五生”檔案制度，家訪聯(lián)絡(luò)制度，談心與匯報(bào)制度，真正是五生有進(jìn)步有改變，防止德育導(dǎo)師走過場，擺花架子。

三、工作安排：

二月份：主題詞檢查指導(dǎo)三課三會

1、檢查寒假實(shí)踐活動和親子活動實(shí)施情況。（整理好檔案）

2、收交班主任計(jì)劃、德育計(jì)劃、班主任專業(yè)化計(jì)劃。

3、落實(shí)班級德育——狠抓班級文化建設(shè)，尤其是物質(zhì)文化建設(shè)，更新櫥窗，板報(bào)，根據(jù)班級文化的精髓開展個性化教室布置比賽，教室布置有特色，有品位。

4、檢查上好“三課”，開好“三會”情況。

三月份：主題詞雷鋒精神 養(yǎng)成教育

1、結(jié)合雷鋒活動月，開展講雷鋒故事，唱雷鋒頌歌，做學(xué)雷鋒志愿者活動，讓雷鋒精神永駐校園。

2、落實(shí)教育局養(yǎng)成教育手冊

——開展“學(xué)手冊，懂規(guī)范，踐行動”主題教育，引導(dǎo)學(xué)生從站好隊(duì)、做好操、掃好地、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，再通過“先進(jìn)班級”的評比，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。（此項(xiàng)活動要有方案，有計(jì)劃，有推進(jìn)內(nèi)容，有活動總結(jié)。交總校）四月份：主題詞感恩教育德育導(dǎo)師

1、結(jié)合“清明節(jié)”開展“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”活動，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

2、檢查德育導(dǎo)師制實(shí)施情況。

五月份：主題詞誠信教育感恩父母

1、開展“好孩子要誠信”主題教育。

誠實(shí)守信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和當(dāng)今社會需要大力弘揚(yáng)的道德規(guī)范。要①充分利用校園廣播進(jìn)行“誠信”宣講活動。②組織學(xué)生踐行“誠信倡議書”，讓學(xué)生從自身做起，人人爭做“誠信監(jiān)督員”，并自覺地向身邊的親人、朋友進(jìn)行誠信宣傳。③通過“誠信故事會”、“誠信格言大匯展”等活動，讓學(xué)生明白丟失誠信的危害，領(lǐng)悟“誠信”二字的重要性，大力倡導(dǎo)誠信作業(yè)、誠信考試，堅(jiān)決杜絕考試作弊、替代作業(yè)等不誠信現(xiàn)象。④每個班級開展一次“誠信”為主題的班隊(duì)會、出一期“校園盛開誠信花”為主題的黑板報(bào)。

2、開展“感恩父母”主題教育

六月份：主題詞感恩他人健康教育

1、結(jié)合“六一節(jié)”，開展“感恩他人”幫貧扶困活動。

2、進(jìn)行心理健康教育大檢查。

七月份：主題詞總結(jié)表彰感恩黨

1.學(xué)校評選文明班級、表彰“三好”、“優(yōu)干”、“十佳”學(xué)生。

2．結(jié)合“七一”開展感黨恩活動。

3．班主任做好期末學(xué)生評語、填寫學(xué)生成長手冊等工作。發(fā)《給家長的一封信》、布置好暑假作業(yè)。

4．安排好假期社會實(shí)踐活動。

(如果教育局下發(fā)文件，以上活動可根據(jù)文件精神適當(dāng)調(diào)整)汐子總校

2014年2月15日