第一篇：求真高級中學(xué)德育校本教材解讀

序言

導(dǎo)航德育，教材先行，為了進(jìn)一步促進(jìn)我?！暗掠ぷ鞯拈_展，貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織編纂了具有我校特色的校本教材《德育系列目標(biāo)教程》。本教程內(nèi)容既來源于我校實踐，又升華為理論和規(guī)律，對班主任和德育教師予以指導(dǎo)，有章可循，極富針對性、實效性，可操作性。

《德育系列目標(biāo)教程》符合高中學(xué)生認(rèn)知和心理發(fā)展規(guī)律，強化了各年級分層德育目標(biāo)，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)宗旨、教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)特色、校園文化內(nèi)涵即：

辦學(xué)宗旨：創(chuàng)建“體制新、機(jī)制活、求規(guī)范、創(chuàng)一流、有特色”的現(xiàn)代化高級中學(xué)； 教育理念：以人為本、以人發(fā)展為本、尊重促發(fā)展；

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)知識扎實、智能得到充分開發(fā)，具有良好的人文素養(yǎng)和開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的一代新人，為社會和高等院校輸送更多的優(yōu)秀人才；

高一年級德育目標(biāo)：養(yǎng)成教育 高二年級德育目標(biāo)：自我教育 高三年級德育目標(biāo)：理想信念教育

辦學(xué)特色：以人為本、嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、低進(jìn)高出

通過三年高中生活，讓學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人。校園文化內(nèi)涵：理性管理和非理性管理相結(jié)合，科學(xué)管理與人文關(guān)懷相融合。本教程積累和總結(jié)了我校十四年德育工作精華。

《德育系列目標(biāo)教程》的編寫成功，在于從領(lǐng)導(dǎo)到德育、生活老師，從年級組長到班主任德育骨干的合力編寫，既分工明確，遵循各年級學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律落實德育工作，并針對培訓(xùn)德育教師、班主任的特點，多方總結(jié)搜集實踐素材，以生動活潑的形式體現(xiàn)德育工作的重點和常規(guī)訓(xùn)練要點，同時又協(xié)同合作，體現(xiàn)教程的訓(xùn)練的連續(xù)性和符合學(xué)生思想成長螺旋式上升的發(fā)展規(guī)律，從學(xué)校的實際出發(fā)，創(chuàng)造條件，在教程編寫的連貫性和一致性上配合默契，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，注重教程的實用性。

德育校本教程的編寫體例，縱向就是以高一年級養(yǎng)成教育、高二年級自我教育、高三年級理想信念教育分層德育目標(biāo)進(jìn)行分章編寫，橫向就是以各項德育工作進(jìn)行分節(jié)編寫，同時體現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展的連續(xù)性和符合學(xué)生思想成長螺旋式上升的發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn) 學(xué)校的辦學(xué)特色，促進(jìn)我校的“德育為首，率在其中”，建設(shè)一支強有力的德育教師隊伍。

天津市求真高級中學(xué) 德育校本教程編寫組

2012年

第一章

高一年級德育目標(biāo) 養(yǎng)成教育

目的意義：我們的學(xué)生從小就缺乏規(guī)范的教育，有欠缺，需要我們補課，從養(yǎng)成教育入手是實施德育管理方略的切入點。養(yǎng)成教育即：培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思想品德。所謂養(yǎng)成教育，就是嚴(yán)格貫徹落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《求真高級中學(xué)學(xué)生管理手冊》和學(xué)校的各項規(guī)章制度。目的是通過養(yǎng)成教育規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的素養(yǎng)，健全學(xué)生的人格，形成良好的道德風(fēng)尚。這一年班主任的任務(wù)重就重在要幫助學(xué)生修補過去，重塑未來，為實現(xiàn)成長道路上的重要轉(zhuǎn)化奠定基礎(chǔ)。主要目標(biāo)是：幫助學(xué)生提高辨別是非的能力，懂得什么是真善美，什么是假惡丑，強化道德認(rèn)知和道德情感。改正不良習(xí)慣要由被動轉(zhuǎn)入自覺。要開始講文明禮貌，樹立公德意識，學(xué)會關(guān)心他人，尊重他人，善待他人，同情弱者，不以強凌弱，學(xué)會理解與寬容。懂得尊敬師長，尊敬父母，懂得感恩與回報。愛護(hù)公物，勤儉節(jié)約，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)友愛。對于各種不良作風(fēng)和行為習(xí)慣，諸如拉幫結(jié)伙、吸煙喝酒、遲到曠課、自私狹隘、愚昧落后等等，要逐步使之得到根本扭轉(zhuǎn)。要通過班主任有效的工作輔以嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)，形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和人風(fēng)。高一年級的班主任工作目標(biāo)，必須使學(xué)生由“病弱”轉(zhuǎn)為健康。

第一節(jié) 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

重點難點：強化日常行為規(guī)范的教育。行為規(guī)范的訓(xùn)練，堅持反復(fù)抓，抓反復(fù)，一抓到底。

（一）落實《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《天津市中小學(xué)生禮儀常規(guī)》 《中學(xué)生一日常規(guī)》“五無、五不、五遠(yuǎn)離和新五不”，從以下幾點來規(guī)范學(xué)生的行為：

幾要：

1、要著裝校服（發(fā)行、飾物，符合《求真高級中學(xué)學(xué)生管理手冊》）。

2、要舉止文明，見老師問候；使用文明用語：“請”、“謝謝”、“沒關(guān)系”、“對不起”……

3、要將自行車放在規(guī)定位置擺齊。

4、上下樓要靠右行，要輕聲慢步。

5、衣服加上衣物擺放要整齊。

6、地面要干凈，自備小垃圾袋兒。

7、書箱內(nèi)書本擺放要統(tǒng)一，要規(guī)范，要？

8、要排隊買飯（坐在自己座位上吃飯）、打開水。

9、集體活動學(xué)生站隊時要做到保持軍姿。幾不要：

1、不要帶手機(jī)及游戲機(jī)等。

2、不要騎車入校，且入校后不得隨便出校。

3、早自習(xí)及2分鐘鈴不要遲到。

4、不要大聲喧嘩、追逐打斗、亂扔污物、隨地吐痰。

5、不要隨便動用學(xué)校設(shè)施及財產(chǎn)。

6、不要在教室或宿舍擅自充電。

7、不要在暖氣上放、掛物品，嚴(yán)禁踩踏。

8、不要曠課、夜不歸宿。

9、不要將管制刀具及煙花炮竹等易燃物品以及閑書報雜志帶入學(xué)校。

10、不要擅自離校。

（二）養(yǎng)成教育的方法 實現(xiàn)五個結(jié)合

1、要與思想品德教育相結(jié)合

2、要與中華傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合

3、要與自我評價相結(jié)合

4、要與心理健康教育相結(jié)合

5、要與家庭教育相結(jié)合

（三）養(yǎng)成教育的原則

1、堅持育人的原則

2、要重復(fù)地訓(xùn)練

3、要從大處著眼，從小處著手，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，寓大于小，由小及大，循序漸進(jìn)。

4、要堅持訓(xùn)練有階段性，體現(xiàn)中心性。

5、要創(chuàng)造情景和氛圍，優(yōu)化成長環(huán)境。

第二節(jié) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

目的意義：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證，也是一個人成才成功的重要因素。

重點難點：堅持抓好英語晨讀，攻克薄弱學(xué)科。高中課程的學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，難度大，覆蓋內(nèi)容廣，一些習(xí)慣性的做法需要培養(yǎng)。

（一）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣：是指為達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果而形成的一種學(xué)習(xí)上的自動傾向。

一方面高中課程的學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，不像初中課程那樣，可以憑借自已的小聰明在考試前突擊一下就能把成績提上去的。對于難度更大，覆蓋內(nèi)容更廣的高中課程來說，預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)。不但這樣，還有一些習(xí)慣性的做法需要培養(yǎng)，這就要求我們應(yīng)該盡快培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按部就班地跟著課程學(xué)習(xí)。另一方面，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績的重要保證，也是一個人成才成功的重要因素。一個沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，往往一輩子平平庸庸。高中階段，是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最重要的時期。也是學(xué)習(xí)習(xí)慣走向穩(wěn)定的最佳時期。著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！?俗話說：“好習(xí)慣使人受益終生”。這里習(xí)慣指的是什么呢？習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征。那么通常我們說的學(xué)習(xí)習(xí)慣又指的是什么呢？學(xué)習(xí)習(xí)慣是指為達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果而形成的一種學(xué)習(xí)上的自動傾向。

學(xué)習(xí)習(xí)慣一般分為三個層次：最低層次是不自覺行為，它需要外部的強制力量；第二層次是較自覺的行為，它不需要外部的監(jiān)督，但還需要自己的意志努力；最高層次是自動行為，它既不需要外部監(jiān)督，也不需要自己的意志努力，而是一種定型動作習(xí)慣。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多內(nèi)容，例如：上課專心聽講的習(xí)慣；會做課堂筆記的習(xí)慣；課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣；獨立完成作業(yè)的習(xí)慣； 進(jìn)行階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣；書寫工整的習(xí)慣；勤 學(xué)好問的習(xí)慣；使用工具書的習(xí)慣；堅持課外閱讀的習(xí)慣；寫讀書筆記的習(xí)慣； 寫日記的習(xí)慣；注重反思，自己歸納整理知識、總結(jié)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗的習(xí)慣；提問的習(xí)慣；

認(rèn)真仔細(xì)觀察的習(xí)慣；獨立鉆研，積極發(fā)表自己見解的習(xí)慣；多角度思考的習(xí)慣；聯(lián)想、想象和假設(shè)的習(xí)慣；廣泛吸收多方面信息的習(xí)慣；學(xué)會手腦結(jié)合，注重實踐的習(xí)慣；

互相合作，爭取集體成功的習(xí)慣等等。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣概括為以下幾點： 1.觀察思考的習(xí)慣

2.獨立鉆研，積極發(fā)表自己見解的習(xí)慣 3.閱讀自學(xué)的習(xí)慣 4.總結(jié)歸納的習(xí)慣 5.切磋琢磨的習(xí)慣 6.練后反思的習(xí)慣等

（三）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要從“上課、讀書、練習(xí)” 三個環(huán)節(jié)抓起。

1、上課環(huán)節(jié)。課堂是同學(xué)們獲取知識的主渠道。然而，聽課不認(rèn)真，注意力不集中，對老師講的什么、重點、難點是什么，全然不知。至于只聽老師講不動腦去分析，學(xué)習(xí)處于被動地位，不假思索，不求其解的同學(xué)就大有人在。要注意改正學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣。良好的上課習(xí)慣有哪些呢？精神飽滿進(jìn)課堂，有著一種強烈渴求知識的愿望，這是上好一堂課的保證和動力。其次，要做到“四到”，即眼到、耳到、手到、心到。要養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣，做到邊聽邊想邊記，以聽為主，這里面既有方法的問題，又有習(xí)慣的培養(yǎng)。實際上，一般的學(xué)習(xí)方法經(jīng)過程序化以后就形成了習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是形成學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。這樣，“上好課”既可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力也就逐步提高了。

2、讀書環(huán)節(jié)。對于教科書，學(xué)生普遍存在的問題是“想讀而讀不好”或“不會讀”。其一，認(rèn)為“教科書較難，不會讀”；其二，認(rèn)為“老師已經(jīng)講了，沒有新意，高考也不考書本，不必再讀”；其三，讀書障礙很多，不想讀。其實，讀書這個環(huán)節(jié)也是非常 重要的，決不能忽視。要提高讀書的效果，應(yīng)當(dāng)把握以下三個環(huán)節(jié)：即“上課前要先讀”，即預(yù)習(xí)，可以“粗讀”，這樣就能做到心中有“底”、有疑、有問進(jìn)課堂；做作業(yè)之前要再讀，即復(fù)習(xí)，要求“細(xì)讀”；在訓(xùn)練中遇到疑難問題，找到對應(yīng)章節(jié)要反復(fù)讀，要求“精讀”。另外，讀教科書還要從中把握好知識點、重點、難點，通過自己的歸納、小結(jié)，形成本節(jié)課或本章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)，把零碎的、一點一滴的知識形成一個知識體系。通過以上幾個方面的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。掌握了讀書方法，自學(xué)能力也就相應(yīng)地提高了。

3、練習(xí)環(huán)節(jié)。課堂練習(xí)或課后練習(xí)的目的都是為了鞏固所學(xué)知識，檢查所學(xué)知識的掌握情況，使學(xué)生更深刻地理解和完整地掌握課堂所學(xué)知識，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用知識的技能、技巧，發(fā)展思維能力。對于這些目的，并不是所有的學(xué)生都明白，對此，教師要心中有數(shù)。一定要告訴學(xué)生，練習(xí)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，因為它既是知識和能力的訓(xùn)練，又是學(xué)風(fēng)、意志和品德的考驗。不僅要保質(zhì)保量，而且還要獨立和按時完成，更要從中有所收獲。

抓好以上三個環(huán)節(jié)（即上課、讀書、練習(xí)），是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效手段，對高一的學(xué)生尤為重要。當(dāng)然，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很多，如：能自覺地制訂學(xué)習(xí)計劃并按計劃執(zhí)行；自覺做到每門課進(jìn)行預(yù)習(xí)；課內(nèi)勤于思考，積極舉手發(fā)言和討論，并能完整回答；能作好必要的筆記；認(rèn)真復(fù)習(xí)，整理筆記，在理解的基礎(chǔ)上做作業(yè)，偶有錯題，但每次認(rèn)真訂正；時間觀念強，不拖拉；不懂就問而不是不懂裝懂；每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作；認(rèn)真系統(tǒng)復(fù)習(xí)，作好單元小結(jié)；除以上三個環(huán)節(jié)外，在學(xué)習(xí)中需要制訂計劃，訂計劃有好幾種方式：有長遠(yuǎn)計劃和短期計劃；有單科計劃和綜合提高計劃……訂計劃要有一定的講究，要指導(dǎo)學(xué)生依照自己的具體情況而定，不能盲目。

第三節(jié) 培養(yǎng)良好的思想品德

目的意義：堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。在整個教育目的中，“德”的目標(biāo)處于首要地位。

重點難點：高中生正處在人生觀和世界觀形成的重要階段，在這個價值觀多元化的時代，如何才能務(wù)實、有效地實施思想品德教育？

（一）良好的思想品德

十八大報告提出：“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”“培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”可見，在整個教育目的中，“德”的目標(biāo)處于首要地位。教育部在《2012年工作要點》中提出：實施立德樹人工程。加強學(xué)生思想道德教育，提高德育工作的針對性、實效性，繼續(xù)貫徹落實《社會主義核心價值體系融入中小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》，抓住“融入”這一關(guān)鍵，突出“全過程”的要求，把社會主義核心價值體系融入課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化、班主任工作、學(xué)校管理等各個環(huán)節(jié)和各個方面，從社會實際和學(xué)生生活實際出發(fā)，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設(shè)擺在重要位置，納入教育全過程。加強愛國主義和社會主義教育，以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高思想道德水準(zhǔn)?！笨梢?，加強學(xué)生在基礎(chǔ)階段思想品德教育，在整個國民教育體系中占重要地位，是實行素質(zhì)教育的靈魂、核心和關(guān)鍵。然而如何加強學(xué)生思想品德教育，特別是高中生正處在人生觀和世界觀形成的重要階段，在這個價值觀多元化的時代，如何才能務(wù)實、有效地實施思想品德教育？這是新的時代給每一個高中班主任提出的一個具有挑戰(zhàn)性的課題。

（二）思想品德內(nèi)涵

1、定義

思想品德是一個多要素的綜合系統(tǒng)，是人們在一定的思想的指導(dǎo)下，在品德行為中變現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的心理特點、思想傾向和行為習(xí)慣的總和。它與一定的經(jīng)濟(jì)活動、政治活動、道德風(fēng)尚及風(fēng)俗習(xí)慣相聯(lián)系，受到社會發(fā)展水平的制約。

2、簡述

思想品德是意識行為方面的，也是政治道德方面的。思想品德教育的實質(zhì)是將一定社會的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個體的思想道德。學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng)是學(xué)校德育的重要目標(biāo)，學(xué)校德育是學(xué)生形成良好思想品德的重要途徑。

3、思想品德的基本要素

思想品德的基本要素包含受教育者的道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和道德行為，簡稱知、情、意、行。道德認(rèn)識

道德認(rèn)識是人們對是非善惡的認(rèn)識和評價以及在此基礎(chǔ)上形成的道德觀念，包括品德知識和品德判斷兩個方面。

道德情感

道德情感是人們對客觀事物做是非、善惡判斷時引起的內(nèi)心體驗，表現(xiàn)為人們對客觀事物的愛憎、好惡的態(tài)度。品德情感是學(xué)生產(chǎn)生品德行為的內(nèi)在動力，是實現(xiàn)執(zhí)行轉(zhuǎn)化的催化劑。

道德意志

道德意志是人們?yōu)閷崿F(xiàn)一定的品德行為目的所做出的自覺而頑強的努力。品德意志是調(diào)節(jié)學(xué)生品德行為的精神力量。

道德行為

道德行為是通過實踐或練習(xí)形成的，是實現(xiàn)品德認(rèn)識、情感以及由品德需要產(chǎn)生品德動機(jī)的行為定向及外部表現(xiàn)。品德行為是衡量品德水平的重要標(biāo)志，是衡量學(xué)生認(rèn)識與修養(yǎng)水平高低的重要標(biāo)志。

4、思想品德的形成基礎(chǔ)（1）個人特質(zhì)

（2）家庭

（3）教育（4）懲罰與獎勵

（5）校風(fēng)

（6）大眾傳媒與輿論

（7）法律道德

5、思想品德結(jié)構(gòu)

思想品德結(jié)構(gòu)是一個以世界觀為核心，由心理、思想和行為三個子系統(tǒng)及其多種要素按一定的方式聯(lián)結(jié)起來，具有穩(wěn)定傾向的多維立體結(jié)構(gòu)。

（三）培養(yǎng)良好的思想品德

怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德五例：

1、養(yǎng)成學(xué)生早起床、不遲到的習(xí)慣。要求他不遲到，他還遲到，你告訴他事不過 三，如果再遲到，你對他如何如何，把家長請來，這樣解決不了問題，要與品德教育相結(jié)合，告訴他為什么不遲到，要有時間觀念，要懂得遵時守時，這是一個人的品德，答應(yīng)我不吃到了，那么你明天就要不遲到，這叫講誠信，一個人必須要講誠信，學(xué)會自我約束，這樣告訴他，他就不遲到了。如還遲到告訴他缺乏悟性，害怕艱苦，有惰性，不能把握、戰(zhàn)勝自己，要做一個有抑制力的人，說到做到，這是一個人基本的品德，做人就要做這樣的人，要提升到做人，提升到品德上，提高他的思想認(rèn)識，讓他認(rèn)識到遲到是沒有覺悟、不講誠信、說話不算數(shù)、品德上有缺陷，認(rèn)識到要做好人、要做有志氣的人，思想轉(zhuǎn)變行動就轉(zhuǎn)變了。不能就事論事。比如學(xué)校為什么要求學(xué)生穿校服，他不懂，要讓他知其然更要知其所以然，要懂道理，明事理，從道德品質(zhì)的高度上教育他，他認(rèn)識提高了，行動就改變了。

2、進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德教育。中華民族五千年的文明史，我們要去其糟粕，取其精華，中國是一個禮儀之邦、文明大國，這個東西不能丟。咱們光講共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想了，最后連怎樣做人都不知道，這樣是不行的。與老師頂嘴、不講文明、張口罵街，不聽家長的話，跟媽媽對打?qū)αR，這樣有悖中華民族人文倫理道德，要從這方面講，要講孝道、要講尊師、講文明禮貌、要講孔融讓梨、心中要有他人，懂得關(guān)愛別人，要將韓信能受胯下之辱，胸懷大度，宰相肚里能撐船，要講這些來規(guī)范行為。

3、進(jìn)行心理健康教育。這點我們學(xué)校有獨特的優(yōu)勢，高一年級都開了心理健康課?！肚笳娓咧行睦斫】到逃１窘滩摹放c學(xué)生的思想實際行為表現(xiàn)相結(jié)合，內(nèi)容很有針對性，使學(xué)生認(rèn)識自己，了解在成長過程中在生理、心理的發(fā)展過程。另外，我們又建立了心里信箱、心理咨詢網(wǎng)站，通過這些，與學(xué)生溝通，我們班主任同樣有這樣的任務(wù)，對于學(xué)生心理上、思想上的問題要善于及時發(fā)現(xiàn)。比如這個學(xué)生經(jīng)常反復(fù)表現(xiàn)出同一個問題，那么他在心理上有哪些障礙，在思維方式上有哪些問題，班主任要及時發(fā)現(xiàn)，不光從行為上解決，就事論事，他在行為表現(xiàn)的背后隱藏著什么，要從現(xiàn)象看到本質(zhì)，找到問題的根本。

4、要從大處著眼，從小處著手，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，寓大于小，由小及大，深入淺出，循序漸進(jìn)。要從全局、從年級、從班級、從小事著手。比如XXX學(xué)習(xí)不行，但是對班級特別熱愛，主動做衛(wèi)生不怕臟、不怕累，這就應(yīng)該表揚，他從小就習(xí)慣了，沒意識到這是良好的品德，他習(xí)以為常了，但是咱們要善于從這一角度大力 表揚，號召大家向他學(xué)習(xí)，宣揚真善美，讓大家明確學(xué)什么，什么是美的。從大處著眼，從小處著手，寓大于小，由小及大，大道理要通過具體的小事來論證，高尚的品德要通過具體的小事得以充分的體現(xiàn)。循序漸進(jìn)，一環(huán)扣一環(huán)。今天我提出的要求大家基本都能做到了，那么明天我提出新的、更高的要求。對于學(xué)生表現(xiàn)出來的問題不能忽視，要深入體察學(xué)生、觀察學(xué)生、了解學(xué)生、觀察到每一細(xì)微之處，教育學(xué)生勿以惡小而為之，勿以善小而不為，不要認(rèn)為這個小缺點、這個小錯誤跟考大學(xué)沒關(guān)系，我保證能夠考上大學(xué)，那是不行的，從小看大啊，細(xì)微之處見真情啊，一定要教育學(xué)生從小事做起，你小偷小摸最后就成了慣竊，從開始不尊重人、隨便罵街、打架，最后就會養(yǎng)成了流氓惡習(xí)。

5、要創(chuàng)造情境和氛圍，優(yōu)化成長環(huán)境。潛移默化和環(huán)境育人都要在這體現(xiàn)出來，要發(fā)動全班同學(xué)，創(chuàng)造這樣一個氛圍，讓同學(xué)之間互相影響、感染，充分利用學(xué)校、年級、班級的輿論力量，每個教室后面都有板報，根據(jù)我們當(dāng)前的中心任務(wù)宣傳正面的東西，大力表彰好人好事，用正確的思想行為和先進(jìn)的學(xué)生榜樣作用激勵大家、影響大家，要充分地利用板報、宣傳、演講、主題班會、老師的定期評估、反饋營造氛圍，讓每個學(xué)生在這樣一個環(huán)境受到一定的約束，受到一定的激勵，增強進(jìn)取心。在抓養(yǎng)成教育活動中，要隨時看看我們的教育思想、教育方法、教育途徑、教育原則等等符合不符合，從中尋找辦法，要創(chuàng)造性地開展工作，求真中學(xué)之所以能發(fā)展到今天，靠的是不斷地創(chuàng)新。希望班主任在今后的工作中，發(fā)揮自己的特長，創(chuàng)造性的工作，搞出各班的特色、年級的特色。

第四節(jié) 德育隊伍建設(shè)

目的意義：班主任是教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)校思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。建設(shè)學(xué)習(xí)型的德育隊伍，是加強貫徹黨的教育方針，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是提升班主任教師隊伍的理論素養(yǎng)和工作技能，促進(jìn)班主任教師專業(yè)化的重要舉措。

學(xué)習(xí)重點：提高師德修養(yǎng)，聯(lián)系自身實際學(xué)習(xí)“十禁、十忌、十提倡”及相關(guān)教育法律法規(guī)。班主任學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)的主要內(nèi)容和理解的主要觀點

（一）班主任學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)的主要內(nèi)容

1、政策文件：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020年》。

2、教育法律：《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》。

3、其他相關(guān)法律：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)的法律的相關(guān)部分。

4、國家教育部門規(guī)章：《中小學(xué)德育工作規(guī)程》《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》等相關(guān)規(guī)章及其他對學(xué)生進(jìn)行教育的規(guī)定和要求。

（二）班主任學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)理解的主要觀點 主要理解以下三點：

1、全面實施素質(zhì)教育的觀點

2、堅持德育為首的觀點

3、尊重關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的觀點(三)參考文章

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣：

1、《難以跨越的小山主義》

2、《踮起腳尖抓住成功》

3、《放下石頭》（書）

4、《請不要開窗》

5、《還是立些規(guī)矩的好》

6、《細(xì)微就是成功》

7、《“心動”更要“行動”》

8、《帶好你的魚簍》

9、《細(xì)節(jié)撞出的思考》

10、《開學(xué)時我要講的兩個故事》

11、《選擇適合自己的》

12、《漁夫的誓言》

13、《意志源于磨礪》

14、《從習(xí)慣做起》 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、《十分鐘的學(xué)》

2、《母親的下崗讓我改變》

3、《堅持的力量》（1）

4、《堅持的力量》（2）

5、《成功的捷徑》

6、《溫暖不陌生》

7、《不可放棄的努力》

8、《怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》

9、《高斯與千年數(shù)學(xué)難題》

10、《合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是自學(xué)》

11、《勇敢地迎向風(fēng)雨》

12、《善問是一種美德》

13、《再沖一桶水》

14、《只有選擇前進(jìn)》

15、《驢子逃生記》

16、《尺有所短，寸有所長》

17、《拒絕了失敗就拒絕了成功》 培養(yǎng)良好的思想品德：

1、《謙虛的大樹》

2、《最貴的蛋是“笨蛋”》

3、《比藝術(shù)更珍貴》

4、《堅守你的高貴》

5、《超越成敗得失是一種更大意義上的成功》

6、《只差一點點》

7、《成人之美》

8、《給予與回報》

9、《點亮心燭》

10、《救命的圖釘》（書）

11、《別對流星許愿》

12、《“人字”之歌》

13、《人與人》

14、《看你尋找什么》

15、《吃苦不吃虧》

16、《同情是一種美德》

17、《沒有天生的敵人等》

18、《請帶走你的紙杯》

19、《生命中最重要的事》 20、《學(xué)會關(guān)愛》

21、《表揚以后不驕傲》

22、《給予陽光就足夠了》

23、《生命的跳躍》

24、《一位父親的“責(zé)任教育”》

25、《告訴學(xué)生：什么是愛情》

26、《佛陀的禮物》

27、《關(guān)于做人》

28、《與人相處要大度》

29、《敢于競爭》

第五節(jié) 教育重點

教育重點：思想政治教育，法制教育，品德教育，心理健康教育，安全教育，學(xué)科德育，德育科研。

（一）主題升旗 第一學(xué)期： 全校升旗主題： １、天津市求真高級中學(xué)

——

學(xué)年度第一學(xué)期開學(xué)典禮暨弘揚和培育民族精神月活動啟動儀式

詩朗誦《九月暢想》

２、構(gòu)建校園安全教育體系 提高自救自護(hù)能力 ３、珍愛生命 遠(yuǎn)離艾滋 ４、勿忘國恥樹遠(yuǎn)大抱負(fù) ５、（年）我們與你同行 高一年級升旗專題： １、踐行文明禮儀響應(yīng)書 ２、播種良好習(xí)慣 傳承文明禮儀 第二學(xué)期： 全校升旗主題：

１、校領(lǐng)導(dǎo)在第二學(xué)期開學(xué)典禮上的講話、良好開端是成功的一半

２、雷鋒：不朽的豐碑 永遠(yuǎn)的榜樣

３、書寫我們時代的精神史詩——“深入開展學(xué)雷鋒活動” ４、普及安全知識，提高避險能力

５、健全的生命才有更大的價值（三月最后一周為安全教育周）６、校園文化節(jié)開幕朗誦《青春勵志伴我行》 ７、弘揚五四精神 勇挑青年責(zé)任

８、弘揚防災(zāi)減災(zāi)文化，提高防災(zāi)減災(zāi)意識

９、落實《天津市控制吸煙條例》我們在行動（全體學(xué)生代表）禁煙決心書（教師代表）、（學(xué)生代表）高一年級升旗專題： １、遵紀(jì)守法，構(gòu)建和諧校園 ２、青春是一場勤奮的較量

（二）校會 年級會

1、主題內(nèi)容：收看中央電視臺一套播出的《開學(xué)第一課》（校會）

2、主題內(nèi)容：

——

學(xué)年度第學(xué)期日常行為規(guī)范訓(xùn)練月動員大會（校會）

3、主題內(nèi)容：我校法制學(xué)校副校長、檢察院未檢科副科長元冰凌講座： 《學(xué)法明理，強化責(zé)任，爭做新時期棟梁之才》（校會）

4、主題內(nèi)容：軍訓(xùn)動員（高一年級會）（1）軍訓(xùn)要求；

（2）要一不怕苦、二不怕累；（3）要學(xué)會吃苦、學(xué)會服從。

5、主題內(nèi)容： ——

學(xué)年度第學(xué)期日常行為規(guī)范訓(xùn)練月總結(jié)表彰大會（校會）

6、主題內(nèi)容：安全教育（高一年級會）（1）課間打逗問題；（2）放學(xué)回家安全問題；（3）自身安全問題。

7、主題內(nèi)容：期中表彰及經(jīng)驗交流（高一年級會）（1）宣布期中考試成績突出同學(xué)并授予獎狀以資鼓勵；（2）成績優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言，進(jìn)行經(jīng)驗交流；（3）年級組長講話；（4）領(lǐng)導(dǎo)講話。

8、主題內(nèi)容：校園安全教育（校會）

（1）學(xué)校主管安全校長進(jìn)行《校園安全》主題教育，強化安全意識；

（2）學(xué)校主管德育校長提要求：以校園緊急避險疏散演練為重點，把安全工作作 為頭等大事來抓，抓實、抓細(xì)；（3）以班為單位深入討論。

9、主題內(nèi)容：遵紀(jì)守法，走好人生每一步（校會）（1）德育主任主持開會；

（2）我校法制學(xué)校輔導(dǎo)員春華派出所教導(dǎo)員王家忠講座： 《遵紀(jì)守法，走好人生每一步》。

10、主題內(nèi)容：“勤奮刻苦，力爭上游”——高一年級學(xué)業(yè)水平考試誓師大會（1）對期中考試前十名同學(xué)進(jìn)行表彰，對各班學(xué)習(xí)標(biāo)兵進(jìn)行表彰；（2）各班學(xué)習(xí)骨干進(jìn)行經(jīng)驗交流；（3）各班宣讀誓師口號；（4）年級組長講話；（5）領(lǐng)導(dǎo)講話。

11、主題內(nèi)容：法制教育——觀看預(yù)防未成年人犯罪《禁果、苦果》光盤（高

一、高二年級女生會）

（1）案例：高中生生下私生子從樓上將嬰兒拋下引人深思；（2）性知識、性認(rèn)識，不同階層人士不同看法；

（3）反映出這方面知識缺乏，應(yīng)從學(xué)校、家庭、社會反思。（4）給我們的啟示：

①學(xué)校開展法制教育、心理健康教育，是對學(xué)生教育的重要內(nèi)容； ②讓學(xué)生了解有關(guān)知識，學(xué)會自我保護(hù)；

③加強自身修養(yǎng)，珍惜生命，把握自我，學(xué)得有尊嚴(yán)。

讀書的好處

1、行萬里路，讀萬卷書。

2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價值的知識都是由自學(xué)中得來的?！_(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無書，百事荒廢?！悏?/p>

11、書是人類進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

14、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

15、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?/p>

18、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。——劉向

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>

第二篇：14德育校本教材

杏田小學(xué)德育校本教材

杏田小學(xué)德育工作思路（德育校本課程）

進(jìn)一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以愛國主義教育為核心，為基礎(chǔ)道德為主要內(nèi)容，以課題研究為支撐，加強德育隊伍建設(shè)，開展好主題德育活動，加強德育工作中的熱點和難點問題研究，扎實有效推進(jìn)我校德育工作取得新成效。

一是把社會主義核心價值體系融入到教育的各個方面，努力構(gòu)建文明校園。將社會主義核心價值體系融入到教育工作的方方面面，切實抓好理想信念教育、國情和形勢政策教育、民族精神教育和榮辱觀教育。以愛國主義為核心，精心組織開展好“弘揚和培育民族精神月”活動，開展弘揚和培育民族精神的教育。加強文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在學(xué)校、社會和家庭大力開展《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)宣傳和多種形式的實踐活動。加強誠信教育。以培養(yǎng)“誠信師生”為目標(biāo)，開展以創(chuàng)建誠信校園為目標(biāo)的誠信教育活動，創(chuàng)造良好的誠信氛圍。加強創(chuàng)新精神教育。各種形式的教育活動都以保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲為要求，鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生追求真知的探索精神和創(chuàng)新思維。

二是大力實施關(guān)愛學(xué)生工程，努力構(gòu)建和諧校園。加強心理健康教育。通過設(shè)立心理咨詢室、心理咨詢信箱和心理熱線等方式和少年兒童平等交流，了解學(xué)生的心理狀況，并及時進(jìn)行疏導(dǎo)、矯正，使學(xué)生的心理狀態(tài)得到良好的調(diào)節(jié)。加強心理健康教育師資隊伍建設(shè)，引進(jìn)專業(yè)人才，充實心理健康教師隊伍。開展心理健康教育課題研究，以學(xué)生成長過程中遇到的各種問題和需要為課題，切實提高心理健康教育工作的實效性。增強對留守學(xué)生的關(guān)心和教育，采取富有成效的幫扶方法，開展形式多樣的幫扶活動。關(guān)愛單親家庭學(xué)生的心理健康，積極幫助他們走出心理誤區(qū)，擁有陽光心態(tài)，積極健康地學(xué)習(xí)和工作。幫扶貧困學(xué)生，把對貧困學(xué)生的經(jīng)濟(jì)救助同精神和心理上的關(guān)愛緊密地結(jié)合起來，從精神上、心理上關(guān)心貧困學(xué)生的健康成長。

三是加強校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建人文校園。按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，大力實施校園文化建設(shè)工程。對校園文化建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，努力在“校園設(shè)施出精品、文化活動出成果、制度建設(shè)有特色”上下功夫，使校園文化建設(shè)成為教育、激勵全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體。圍繞校園文化建設(shè)這一主題，通過校訓(xùn)、校歌、?；铡⑿Ｆ斓鹊恼骷?，通過校史、校情的教育，通過校報?？?、校園廣播電視的刊播，通過學(xué)校藝術(shù)節(jié)、運動會、演講、征文等活動的組織開展，不斷濃厚校園文化氛圍，培育學(xué)校人文精神。每年組織開展一次校園文化建設(shè)和校報校刊評比活動，推動校園文化建設(shè)深入開展。

四是強化學(xué)校安全，努力建設(shè)平安校園。切實開展安全文明校園創(chuàng)建活動。充分發(fā)揮法制副校長和輔導(dǎo)員的作用，通過開展專題講座、知識競賽、模擬法庭等多種形式加強法制教育，不斷增強小學(xué)生學(xué)法、知法、守法的自覺性。積極開展警校共建活動，最大限度地預(yù)防和減少小學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。在小學(xué)生中廣泛開展“珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品”教育，堅決拒絕毒品、邪教進(jìn)校園。

“校園之星”評選活動方案

為鼓勵學(xué)生發(fā)展特長，增強對學(xué)生的榜樣教育，為樹立典型，在全校學(xué)生中創(chuàng)設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)勇于爭先的進(jìn)取精神，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，增強校園活力，提高學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校將在本學(xué)期開展“校園之星”的評選活動。

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步加強學(xué)校德育工作，努力探索貼近學(xué)生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，從學(xué)校德育工作的實際情況和學(xué)生成長的實際需要出發(fā)，避免“高、大、空、遠(yuǎn)”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，學(xué)校決定在全校開展評選“校園之星”活動。即：在同學(xué)身上找長處，在同學(xué)當(dāng)中找榜樣，在同學(xué)當(dāng)中樹新星。使同學(xué)們真正感到：學(xué)習(xí)的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學(xué)生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格小學(xué)生，為樹立良好的校風(fēng)而努力！

二、活動目的：

關(guān)注每一個學(xué)生的成長，引導(dǎo)全體學(xué)生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導(dǎo)廣大教師發(fā)掘?qū)W生的閃光點，關(guān)注學(xué)生的點滴進(jìn)步。通過榜樣帶動的作用，使同學(xué)們有進(jìn)一步努力、前進(jìn)的目標(biāo)，讓更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優(yōu)對學(xué)生進(jìn)行多方面的正面引導(dǎo)，樹立學(xué)生的自信心，使學(xué)生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。

三、活動口號： “ 今日校園小明星，明日社會大明星。”

四、理念：

“賞識、激勵、關(guān)注?！辟p識使人自信，激勵使人進(jìn)步。以賞識教育的態(tài)度來關(guān)注與重視每一個學(xué)生。

五、評選的對象：學(xué)校全體學(xué)生。

六、評選辦法：

兩月一次由全班學(xué)生根據(jù)評選條件進(jìn)行自評，經(jīng)班委認(rèn)定后推薦2-3名候選人，候選人對照評選條件簡要介紹事跡后（事跡不少于300字并舉出實例），由全班投票表決，根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“班級之星”。由各班評選出1名票數(shù)最多的“班級之星”為“校園之星”。對于每次各班的“校園之星”學(xué)校將頒發(fā)獎狀，學(xué)校將通過周會、廣播室、櫥窗“校園之星” 等途徑進(jìn)行宣傳、報道，并推薦為期末“校園文明之星” 評選的候選人。

七、評選內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：

1.勤學(xué)之星：學(xué)習(xí)刻苦，成績突出，在學(xué)習(xí)方面起模范帶頭作用。自主學(xué)習(xí)，勤思好問，樂于探究，積極進(jìn)取，各科學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。

2.誠實守信之星：誠實守信，言行一致，不說謊話，不說大話，知錯就改，講信譽，答應(yīng)別人的事一定要做到，做不到要向?qū)Ψ秸f明情況，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。

3.熱愛勞動之星：熱愛勞動，積極參加校內(nèi)外勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事，有良好的勞動衛(wèi)生習(xí)慣，堅持搞好班級和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，值日認(rèn)真負(fù)責(zé)。衣著整潔，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不隨地吐痰。珍惜勞動成果的學(xué)生。

4.體育之星：熱愛體育鍛煉，在體育比賽中有突出表現(xiàn)的學(xué)生；

5.禮儀之星（文明之星）：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學(xué)友好相處，互相關(guān)心，互相幫助，相互尊重，相互合作。舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

6.奉獻(xiàn)之星（愛心之星）：樂于助人，任勞任怨，踏實肯干，甘于奉獻(xiàn)；

7.自強之星：不怕挫折，知難而進(jìn)，自立自強，人格高尚；

8.快樂之星：個性開朗活潑，能給他人、集體帶來無限快樂與活力的學(xué)生。

9.才藝之星：具有文藝、書法、美術(shù)等特長，在各類比賽中取得優(yōu)異成績。

10.才干之星：有一定管理能力，認(rèn)真負(fù)責(zé)的小干部。

11.孝順之星：孝敬父母，關(guān)愛長輩，理解、體諒父母，盡力為家庭分憂解難；

12.儉樸之星：生活簡樸，不擺闊氣，不講吃穿，不亂花錢。

13.進(jìn)步之星：學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)進(jìn)步大的學(xué)生；

14.全面發(fā)展星：全面發(fā)展好學(xué)生。

八、注意事項及所交材料：

１、各班要實事求是，評選過程要充分發(fā)揚學(xué)生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

2、“校園之星”事跡表各項目要填寫完整、真實，貼好相片（一式兩份）按政教處規(guī)定的時間上交。

附1：“班級之星”、“校園之星”自評表

附2: “校園之星”事跡表

心理健康教育工作思路

（學(xué)校心理健康教育校本課程）

心理素質(zhì)，作為學(xué)生全面素質(zhì)的重要組成部分，在一定意義上說，決定著其他素質(zhì)的質(zhì)量水平，甚至決定著學(xué)生最終能否成才。我們推進(jìn)素質(zhì)教育，必須重視心理教育。隨著心理學(xué)研究的進(jìn)一步深入，人們逐步認(rèn)識到，學(xué)生中常見的如厭學(xué)、懶惰、說謊等現(xiàn)象，都不能簡單地歸結(jié)為思想品質(zhì)問題，其中大量的是心理問題，是因不具備良好心理品質(zhì)而導(dǎo)致的。因而德育必須注重心理教育，需應(yīng)用心理心理學(xué)的研究成果，提高學(xué)生心理素質(zhì)，不符合心理學(xué)的德育一定是失敗的。

一、心理健康教育的迫切性

心理學(xué)的研究表明，心理障礙的初發(fā)期、易發(fā)期或多發(fā)期的年齡段是13至18歲。在我國，近年來中小學(xué)生的心理健康狀況令人擔(dān)憂，其心理疾病的發(fā)病率正呈直線上升的趨勢：本世紀(jì)50年代，我國15歲以下的人心理障礙的發(fā)病率只有5%；70年代為7%；80年代已達(dá)到13%；進(jìn)入90年代，中小學(xué)生中竟有15%左右的人存在心理障礙。

新華社最近報道：“目前35%的中學(xué)生具有心理異常表現(xiàn)，其中5.3%的中學(xué)生存在抑郁癥、恐怖癥、強迫癥等心理疾病?！? 中科院心理研究所教授、博士生導(dǎo)師王極盛對北京市兩萬多名中學(xué)生跟蹤調(diào)查得出結(jié)論：中學(xué)生中有輕度心理問題的占28%，中度的占3.9%，重度的占0.1%。王極盛教授說，中學(xué)生的心理健康狀況差對學(xué)習(xí)影響非常大。如，有的學(xué)生患有強迫癥狀，明知自己不該做的事也不由自主地去做；明知自己一道題已經(jīng)做過，還是一次次去做或檢查，這大大影響了學(xué)習(xí)效率，嚴(yán)重的只能退學(xué)。

還有更嚴(yán)重的，僅今年2月份發(fā)生的就有：清華大學(xué)四年級的學(xué)生劉海洋用硫酸傷熊的事件；天津醫(yī)科大學(xué)學(xué)生馬小明因?qū)W習(xí)成績不好，對其父和祖母的批評不滿，在北京家中用鐵錘將2人打傷致死；優(yōu)秀美籍華裔基因科學(xué)家38歲的黃谷陽博士，當(dāng)年高考，在上海23萬考生中名列11，1986年赴美，用6年獲得生物學(xué)博士，如今卻在美殺人后自殺……

我校學(xué)生的心理問題，根據(jù)調(diào)查，有普遍性也有特殊性，表現(xiàn)在以下幾方面：

1．由于父母百般滿足物質(zhì)需求，學(xué)生生活優(yōu)越，逐漸養(yǎng)成貪圖享樂、互相攀比心理。有的想不付出勞動就牟取暴利；有的甚至想一夜成為富翁。這些觀念，使一部分同學(xué)追求享樂，缺乏責(zé)任感，不思進(jìn)取，無心向?qū)W。

2．我校大部分家長忙于務(wù)農(nóng)、外出打工、經(jīng)商，無暇過問孩子學(xué)業(yè)，造成孩子生活上應(yīng)有盡有，但在精神上卻很孤獨，由于缺少家庭關(guān)心，結(jié)果有的學(xué)生學(xué)業(yè)不良、行為不端。

3．家庭變故給學(xué)生成長帶來負(fù)面影響。有的父母離異，有的父母再婚，造成單親家庭或被拋棄，這些孩子常表現(xiàn)出固執(zhí)、多疑、情緒不穩(wěn)，甚至孤僻、膽怯、沉默、悲觀、怪癖等不良心理。

4．社會和一些家庭，片面注重升學(xué)率，容易造成偏重學(xué)生智力的發(fā)展，而忽視情緒能力的培養(yǎng)。

由此可見，學(xué)生的心理健康水平令人擔(dān)憂，需要引起高度重視。

二、我校心理教育的思路

近年來，我們深刻地認(rèn)識到學(xué)校只有認(rèn)真研究青少年身心發(fā)展規(guī)律，密切關(guān)注小學(xué)生的心理特點，才能使教育工作有的放矢。為此我校積極探索開展的心理教育工作的特點：

1．有組織

我校教科所設(shè)置了心理咨詢室，各部從德育處——年級組——班級教育小組都抓心理教育。我校所有班主任、任課教師、都是兼職心理教師，甚至家長、社會成功人士都是最好的教育資源。

2．有科研

我校的《小學(xué)生非主流文化現(xiàn)狀與引導(dǎo)》，我校正積極申報市級課題《德育與心理健康教育整合探究》。

3．有培訓(xùn)

幾年來，我校一直注重教師心理教育意識和能力的培養(yǎng)。每學(xué)期選派德育骨干參加心理健康教育培訓(xùn)，學(xué)校針對教育教學(xué)出現(xiàn)的問題組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的心理學(xué)知識，增強了心理教育意識。

4．有目標(biāo)

我校制定了以培養(yǎng)健康心理品質(zhì)和人格的心理教育目標(biāo)體系：培養(yǎng)中小學(xué)生具有良好的心態(tài)與意識；能調(diào)節(jié)、控制自己，保持愉悅、平靜的情緒；能承受挫折；能正確認(rèn)識和適應(yīng)環(huán)境并培養(yǎng)合群、同情、愛心、助人的精神；具有健康的生活方式與生活習(xí)慣；促進(jìn)智力正常發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)造力；培養(yǎng)積極的人生態(tài)度、道德觀、價值觀和良好的行為習(xí)慣，做一個會生活、會學(xué)習(xí)、會關(guān)心、會交往、會創(chuàng)造、會發(fā)展的人。

5.有途徑

我校心理教育采取一般輔導(dǎo)與個別教育相結(jié)合，群體教育采用心理輔導(dǎo)課、心理專題講座，個別輔導(dǎo)采用心理咨詢、心理熱線和信箱。

三、對我校當(dāng)前的心理教育的幾點建議

1．提高對心理健康教育的認(rèn)識。要認(rèn)識到心理健康教育是實施素質(zhì)教育的目標(biāo)之一；心理健康教育是德育工作的重要內(nèi)容；心理健康教育不但有助良好品德人格的形成，而且能促進(jìn)學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)的提高。

2．加強心理健康教育理論的學(xué)習(xí)。沒有健康心理的教師，也無法培養(yǎng)有健康心理的學(xué)生。所以，學(xué)習(xí)心理健康教育理論是每個教師義不容辭的任務(wù)。班主任工作應(yīng)與最新的心理學(xué)成果相結(jié)合，不符合心理學(xué)的德育一定沒有實效。順便提一下，什么是健康的心理呢？健康心理一般有六個特征：其一是智力正常，這是我們學(xué)習(xí)、生活、工作的最基本的心理條件；其二是情緒穩(wěn)定，情感豐富，這是心理健康的重要標(biāo)志；其三是具有較為堅強的意志、不怕困難；其四是人際關(guān)系良好；其五是性格良好、有自制力；其六是心胸開闊、不斤斤計較，不亂猜疑等。每個班主任了解心理健康教育理論并應(yīng)用于實踐，就會更好地培養(yǎng)教育學(xué)生。

3．關(guān)注熱點問題。哪些是熱點？有專家調(diào)查統(tǒng)計中小學(xué)生的突出的心理問題表現(xiàn)為人際關(guān)系、情緒穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)適應(yīng)性三大方面的問題。幾年來，我校師生咨詢的問題大致有：如何處理與異性朋友的關(guān)系、如何處理師生關(guān)系、如何面對家庭矛盾、如何克服自卑心理、如何面對榮譽、如何克服依戀心理、如何克服考試焦慮、如何提高注意力等。關(guān)注這些熱點問題并有的放矢開展心理教育工作，就會避免不該發(fā)生的問題，使學(xué)生順利度過心理問題多發(fā)期。

4．采用有效形式開展心理健康教育。什么是有效形式？據(jù)調(diào)查：“有41.0%的學(xué)生認(rèn)為心理健康教育的最佳形式是廣播；37.2%的學(xué)生認(rèn)為是黑板報。21.8%的學(xué)生建議開設(shè)健康教育課?！币虼?，建議各班要利用廣播、黑板報等等宣傳工具，針對學(xué)生的心理特點及知識要求，讓學(xué)生從多角度、多場合接受心理健康教育。

5．利用體育手段促進(jìn)學(xué)生心理健康。實驗表明，經(jīng)常參加中等運動量的體育鍛煉的中學(xué)生在軀體化、人際化關(guān)系、抑郁、焦慮、敵對等方面的健康水平顯著高于常人。體育鍛煉改善心理環(huán)境，增進(jìn)心理健康，是進(jìn)行心理健康教育的重要手段之一。

6．開展心理咨詢。設(shè)立心理咨詢室、心理咨詢熱線電話、心理咨詢信箱，建立學(xué)生心理健康檔案，使個別學(xué)生的心理疾病得到治療，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)。心理咨詢是解決學(xué)生心理問題的特定形式，是心理素質(zhì)教育的重要方面。希望班級加強管理，密切聯(lián)系，及時溝通，注意苗頭，防患于未然。

7．通過各學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育。學(xué)科課程中包含豐富的心理健教育內(nèi)容，教師應(yīng)積極深入地挖掘，潤物無聲、潛移默化滲透。如，語文課中英雄人物的堅強意志和英雄事跡，會對學(xué)生的心理產(chǎn)生積極的影響。教學(xué)中，多給學(xué)生愛和尊重，多表揚、多鼓勵，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系。只有這樣，學(xué)校的心理健康教育才能激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。

第三篇：龍山高級中學(xué)校本教材教案(傳統(tǒng)工藝)

龍山高級中學(xué)校本教材《龍山文化探源》教案

第十課 傳統(tǒng)工藝 授課人：向黎明

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解豐富的土家族民間傳統(tǒng)工藝藝術(shù)特色及制作方法。

2、通過欣賞、實踐探究的方法了解民間傳統(tǒng)工藝的地域特色、實用價值、制作過程。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族民間傳統(tǒng)工藝，形成積極學(xué)習(xí)傳承、保護(hù)民間傳統(tǒng)工藝的自覺性與熱情。

本課重點：土家織錦、土家挑花的欣賞和基本設(shè)計方法。本課難點：土家織錦、土家挑花的基本設(shè)計方法。教學(xué)準(zhǔn)備：土家織錦、挑花鞋墊的實物，課件。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)。

（一）、播放龍山電視臺制作的土家文化宣傳片《畢茲卡神韻》 提問：龍山土家族有哪些傳統(tǒng)工藝？ 學(xué)生回答：（略）

教師用幻燈片一 一總結(jié)：土家織錦、土家挑花（十字繡）、土家刺繡、竹蔑編織、木工雕刻等。

（二）、傳統(tǒng)工藝探密

1、出示土家織錦挎帶，讓學(xué)生觀賞。

2、提出問題：編織方法？土家織錦的圖案特點？ 學(xué)生回答：（略）

師生共同總結(jié)：編織方法：經(jīng)緯編織，通經(jīng)斷緯。圖案特點：方形色塊，馬賽克藝術(shù)。

3、土家織錦、挑花、刺繡的圖案色彩搭配及變化方法（重點）（1）、色彩搭配：對比強烈、主次分明。展示圖片：多用對比色，但有主次。

學(xué)習(xí)對比色搭配方法：對比中求調(diào)和。A：面積調(diào)和。B：明度調(diào)和。C：純度調(diào)和。D：緩沖色調(diào)和。E：綜合方法。（2）、圖案的變化方法：馬賽克方法。展示圖片（略）

三、分組合作、實踐探究。

兩個設(shè)計方案，一是土家織錦，二是挑花或繡花鞋墊的設(shè)計。每組根據(jù)能力選擇一或二個形式完成

1、劃分學(xué)習(xí)小組，2、學(xué)生設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示作品，師生共評。（略）

土家人的勤勞、勇敢與智慧，創(chuàng)造出“西蘭卡普”、土家花鞋墊等民族文化瑰寶；土家傳統(tǒng)工藝具有原生性、代表性、藝術(shù)性、科學(xué)性等特性

五、小結(jié)下課，布置課外社會實踐活動內(nèi)容（1、參觀織錦廠。

2、為葉氏織錦廠設(shè)計圖案）

第四篇：二十四孝故事解讀 校本教材

前言

孝心教育是我校開展的德育特色教育，“孝心”是為人立身之本；“孝心”是鞏固家庭親情關(guān)系之本；“孝心”是人類延續(xù)之本；“孝心”是發(fā)展個人和國家親和關(guān)系之本；“孝心”是構(gòu)建和諧社會之本。

無論是一句溫馨的問候，還是與父母坦誠的溝通；無論是一張小小的祝?？ǎ€是近在咫尺的一個口信；無論是給父母說聲對不起，還是犯錯誤后的道歉；無論是一張優(yōu)秀的試卷，還是一本干凈的作業(yè)。無論是一束鮮花，還是一杯熱開水；無論是耐心的傾聽，還是虛心的接受意見；無論是做家務(wù)，還是去打工體驗生活；無論是給父母捶捶背，還是給父母打一盆洗腳水；無論是過年時給父母深深的鞠躬，還是向父母說一聲“我愛你們”；無論是有節(jié)制的玩耍，還是合理安排寒假的學(xué)習(xí)和生活??這些看似平常的事情，確實對含辛茹苦的父母最大的安慰。

我現(xiàn)在開展孝心教育的同時，也注重對學(xué)生進(jìn)行愛家鄉(xiāng)教育，親身感受到家鄉(xiāng)的美麗和富饒，樹立為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的志向。

目錄

第一單元：孝心給長輩

-1-扇枕溫衾??????????????????????3-2-拾葚異器??????????????????????4-3-涌泉躍鯉??????????????????????5-4-聞雷泣墓??????????????????????6-5-乳姑不怠??????????????????????7-6-臥冰求鯉??????????????????????8-7-恣蚊飽血??????????????????????9-8-扼虎救父??????????????????????10-9-哭竹生筍??????????????????????11-10-嘗糞憂心??????????????????????12-11-棄官尋母??????????????????????13-12-滌親溺器??????????????????????14 第二單元 走進(jìn)易縣

-13-美麗的易縣?????????????????????15 第一單元：孝心給長輩

第一課 扇枕溫衾（qin）

黃香，東漢江夏安陸人，九歲喪母，事父極孝。酷夏時為父親扇涼枕席；寒冬時用身體為父親溫暖被褥。少年時即博通經(jīng)典，文采飛揚，京師廣泛流傳“天下無雙，江夏黃童”。安帝（107-125年）時任魏郡（今屬河北）太守，魏郡遭受水災(zāi)，黃香盡其所有賑濟(jì)災(zāi)民。著有《九宮賦》、《天子冠頌》。

譯文：黃香，東漢江夏安陸人，九歲時母親去世，他對父親十分孝順。炎熱的夏季，他用扇子給父親把枕頭涼席扇涼；寒冷的冬天，他用身

黃香少年時就精通經(jīng)典，文采非常好，在京師廣泛流傳一句話叫做“天下無雙，江夏黃童”。安帝時他任職魏郡太守，魏郡遭受到水災(zāi)時，黃香盡自己所有賑濟(jì)災(zāi)民。著有書籍《九宮賦》、《天子冠頌》。

思考：九歲的黃香是如何對待父親的？ 做一做：模仿黃香，看誰能做到。

第二課 拾葚異器

蔡順，漢代汝南（今屬河南）人，少年喪父，事母甚孝。當(dāng)時正值王莽之亂，又遇饑荒，柴米昂貴，只得是桑葚母子充饑。一天，巧遇赤眉軍，義軍士兵厲聲問道：“為什么把紅色的桑葚和黑色的桑葚分開裝在兩個簍子里？”蔡順回答說：“黑色的桑葚供老母食用，紅色的桑葚留給自己吃?！背嗝架姂z憫他的孝心，送給他三斗白米，一頭牛，帶回去供奉他的母親，以示敬意。譯文：蔡順，漢代汝南人，少年時父親去世，對母親及其孝順。當(dāng)時正在王莽戰(zhàn)亂時期，又遇到饑荒，柴米非常貴，母子倆只能是用桑葚來充饑。一天，他們恰巧遇到赤眉軍，該軍士兵大聲問道：“為什么把紅色的桑葚和黑色的桑葚分開裝在兩個簍子里？”蔡順回答說：“黑色的桑葚供母親食用，紅色的桑葚留給自己吃?！背嗝架姾芸蓱z他的孝心，送給他三斗大米，一頭牛，帶回去供奉他的母親，來表示敬意。

思考：赤眉軍是如何對待盡孝的蔡順的？

第三課 涌泉躍鯉

姜詩，東漢四川廣漢人，娶龐氏為妻。夫妻孝順，其家距長江六七里之遙，龐氏常到江邊取婆婆喜喝的長江水。婆婆愛吃魚，夫妻就常做魚給她吃，婆婆不愿意獨自吃，他們又請來鄰居老婆婆一起吃。一次因風(fēng)大，龐氏取水晚歸，姜詩懷疑她怠慢母親，將她逐出家門。龐氏寄居在鄰居家中，晝夜辛勤紡紗織布，將積蓄所得托鄰居送回家中孝敬婆婆。其后，婆婆知道了龐氏被逐之事，令姜詩將其接回。龐氏回家這天，院中忽然噴涌出泉水，口味與長江水相同，每天還有兩條鯉魚躍出。從此，龐氏使用這些供奉婆婆，不必遠(yuǎn)走江邊了。

譯文：姜詩，東漢四川廣漢人，娶龐氏作為自己的妻子。夫妻倆人孝順父母，他家距離長江有六七里路，龐氏常常到江邊去取婆婆喜歡喝的長江水。婆婆愛吃魚，夫妻倆就常常做魚給她吃，婆婆不愿意獨自一個人吃，他們又請來鄰居老婆婆一起吃。一次因為風(fēng)大，龐氏取水回來晚了，姜詩懷疑她怠慢母親，把她趕出家門。龐氏臨時住在鄰居家里，一天到晚辛苦的紡紗織布，把所得到的積蓄托鄰居送回家里孝

敬婆婆。之后，婆婆知道了龐氏被趕出家門的事，讓姜詩把她接回來了。龐氏回家這一天，院子里忽然噴涌出泉水，味道和長江水一樣，每天還有兩天鯉魚跳出來。從此，龐氏就用這些孝敬婆婆，不用走很遠(yuǎn)去江邊了。

思考：姜詩的妻子龐氏是如何孝敬老人的？ 做一做：善于發(fā)現(xiàn)母親對待長輩的孝心。

聞雷泣墓

王裒（pou），魏晉時期營陵（今山東昌樂東南）人，博學(xué)多能。父親王儀被司馬昭殺害，他隱居以教書為業(yè)，終身不面向西坐，表示永不作晉臣。其母在世時怕雷，死后埋葬在山林中。每當(dāng)風(fēng)雨天氣，聽到雷聲，他就跑到母親墳前，跪拜安慰母親說：“裒兒在這里，母親不要害怕?！彼虝鴷r，每當(dāng)讀到《蓼（lu）莪（e）》篇，就常常淚流滿面，思念母親。

譯文：王裒，魏晉時期營陵人，學(xué)識淵博，能力非凡。他的父親王儀被司馬昭殺害后，他隱居起來，教書來生活，一輩子都不面向西邊坐，表示永遠(yuǎn)不做晉朝的臣子。他的母親在世時特別怕雷，死后埋葬在山林中，每當(dāng)刮風(fēng)下雨，聽到雷聲時，他就跑到母親的墳前，跪下安慰母親說：“裒兒在這里，母親不要害怕?！彼虝臅r候，每次讀到《蓼（lu）莪（e）》篇，他就常常淚流滿面，思念母親。

思考：父母過世后，王裒做了些什么？

做一做：閱讀一篇思念父母的文章。

第五課 乳姑不怠

崔山南，唐代博陵（今屬河北）人，官至山南西道節(jié)度使，人稱“山南”。當(dāng)年，崔山南的曾祖母長孫夫人，年事已高，牙齒脫落，祖母唐夫人十分孝順，每天盥洗后，都上堂用自己的乳汁喂養(yǎng)婆婆，如此數(shù)年，長孫夫人不再吃其他飯食，身體依然健康。長孫夫人病重時，將全家大小召集在一起，說：“我無以報答新婦之恩，但愿新婦的子孫媳婦也像她孝敬我一樣孝敬她?！焙髞泶奚侥献隽烁吖?，果然像長孫夫人所囑，孝敬祖母唐夫人。

譯文：崔山南，唐代博陵人，做官到山南西道節(jié)度使，人稱“山南”。當(dāng)年，崔山南的曾祖母長孫夫人，年紀(jì)已高，牙齒掉了，祖母唐夫人十分孝順，每天洗漱后，都用自己的乳汁喂養(yǎng)婆婆，這樣持續(xù)了數(shù)年，長孫夫人不再吃其他飯食，身體依然健康。長孫夫人病重時，將全家大小召集在一起，說：“我無以報答新婦之恩，但愿新婦的子孫媳婦也像她孝敬我一樣孝敬她?！焙髞泶奚侥献隽烁吖伲幌耖L孫夫人所囑咐的一樣，孝敬祖母唐夫人。

思考：古人盡孝的做法如何傳承下來？

第六課 臥冰求鯉

王祥，瑯（lang）琊（la）人，生母早喪，繼母朱氏多次在他父親面前說他的壞話，使他失去父愛。父母患病，他衣不解帶伺候，繼母想吃活鯉魚，適值天寒地凍，他解開衣服臥在冰上，冰忽然自行融化，躍出兩條鯉魚。繼母食后，果然病愈。王祥隱居二十余年，后從溫縣縣令做到大司農(nóng)、司空、太尉。譯文：王祥，瑯（lang）琊（la）人，親生母親早年就去世了，繼母朱氏多次在他父親面前說他的壞話，使他失去父愛。父母生病了，他悉心伺候，繼母想吃活鯉魚，正是天寒地凍的時候，他解開衣服臥在冰上，冰忽然自行融化，躍出兩條鯉魚。繼母吃后，果然病好了。王祥隱居二十余年，后來從溫縣縣令做到大司農(nóng)、司空、太尉。

思考：從王祥的做法中，你體會到了什么？

做一做：做一份盡孝的計劃。

第七課 恣（zi）蚊飽血

吳猛，晉朝濮陽人，八歲時就懂得孝敬父母。家里貧窮，沒有蚊帳，蚊蟲叮咬使父親不能安睡。每到夏夜，吳猛總是赤身坐在父親床前，任蚊蟲叮咬而不驅(qū)趕，擔(dān)心蚊蟲離開自己去叮咬父親。

譯文：吳猛，晉朝濮陽人，八歲時就懂得孝敬父母。家里貧窮，沒有蚊帳，蚊蟲叮咬使父親不能安心入睡。每到夏夜，吳猛總是光著身子坐在父親床前，任憑蚊蟲叮咬也不驅(qū)趕，擔(dān)心蚊蟲離開自己去叮咬父親。

思考：吳猛的孝心與做法，你有什么看法？

做一做：用自己的智慧為父母做一些事情。

第八課 扼虎救父

楊香，晉朝人。十四歲時隨父親到田間割稻，忽然跑來一只猛虎，把父親撲倒叼走，楊香手無寸鐵，為救父親，全然不顧自己的安危，急忙跳上前，用盡全身力氣扼住猛虎的咽喉。猛虎終于放下父親跑掉。

譯文：楊香，晉朝人。十四歲時跟隨父親到田里割稻子，忽然跑來一只猛虎，把父親撲倒后叼走了，楊香手無寸鐵，為了救父親，全然不急忙跳上前去，用盡全身力氣扼住猛虎的咽喉。猛虎終于放下父親跑掉了。

思考：楊香舍己救夫的故事，讓你想到了什么？

做一做：尋找一些孝敬父母的故事。

第九課 哭竹生筍

孟宗，三國時江夏人，少年時父亡，母親年老病重，醫(yī)生囑用鮮竹筍做湯。適值嚴(yán)冬，沒有鮮筍，孟宗無計可施，獨自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。少頃，他忽然聽到地裂聲，只見地上長出數(shù)莖嫩筍。孟宗大喜，采回做湯，母親喝了后果然病愈。后來他官至司空。譯文：孟宗，三國時江夏人，少年時父親去世，母親年紀(jì)大，生病非常嚴(yán)重，醫(yī)生囑咐用鮮竹筍做湯。正是嚴(yán)冬季節(jié)，沒有鮮筍，孟宗沒有什么辦法，獨自一個人跑到竹林里，扶著竹子哭泣。過了一會兒，他忽然聽到地裂聲，只看見地上長出幾個嫩筍。孟宗非常高興，采回來做湯，母親喝了后果然病好了。后來他官至司空。

思考：為了母親的病能夠得到治療，孟宗怎么做的？

第十課 嘗糞憂心

庾（yu）黔（qian）婁，南齊高士，任孱（chan）陵縣令。赴任不滿十天，忽覺心驚流汗，預(yù)感家中有事，當(dāng)即辭官返鄉(xiāng)?；氐郊抑?，知父親已病重兩日。醫(yī)生囑咐說：“要知道病情吉兇，只要嘗一嘗病人的糞便的味道，味苦就好。”黔婁于是就去嘗父親的糞便，發(fā)現(xiàn)味甜，內(nèi)心十分憂慮，夜里跪拜北斗星，乞求以身代父死去，黔婁安葬了父親，并守制三年。

譯文：庾黔婁，南齊高士，任職孱（chan）陵縣令。到任不到十天，忽然感覺心里驚慌出虛汗，預(yù)感這家里有事，就立馬辭去了官職返回到家鄉(xiāng)?；氐郊依?，才知道父親已經(jīng)病重兩天了。醫(yī)生囑咐說：“要想知道病情的輕重，只要嘗一嘗病人糞便的味道就行了，味道苦就是好的。”黔婁于是就去嘗父親的糞便，發(fā)現(xiàn)味道甜，心里十分擔(dān)心，夜里跪拜北斗星，乞求用自己的身體代替父親去死，黔婁安葬了父親以后，并守制了三年。

思考：庾黔婁是如何盡孝心的？

做一做：寫一篇自己愛父母的作文。

棄官尋母

朱壽昌，宋代天長人，七歲時，生母劉氏被嫡母（父親的正妻）嫉妒，不得不改嫁他人，五十年母子音信不通。神宗時，朱壽昌在朝做官，曾經(jīng)刺血書寫《金剛經(jīng)》，行四方尋找生母，得到線索后，決心棄官到陜西尋找生母，發(fā)誓不見母親永不返回。終于在陜州遇到生母和兩個弟弟，母子歡聚，一起返回，這時母親已經(jīng)七十多歲了。

譯文：朱壽昌，宋代天長人，七歲時，親生母親劉氏被嫡母嫉妒，不得不改嫁給別人，五十年中母子互相沒有消息。神宗時，朱壽昌在朝堂做官，曾經(jīng)刺血書寫《金剛經(jīng)》，四處尋找生母，得到線索后，發(fā)誓不見到母親永遠(yuǎn)不返回。終于在陜州遇到生母和兩個弟弟，母子歡聚一堂，一起返回，這時母親已經(jīng)七十多歲了。

思考：為了尋找生母，朱壽昌放棄了什么？

做一做：采訪一下長輩，他們是如何看待“孝”的？

第十二課 滌親溺（niao）器

黃庭堅，北宋分寧（今江西修水）人，著名詩人、書法家。雖身居高位，侍奉母親卻竭盡孝誠，每天晚上，都親自為母親洗滌溺器（便桶），沒有一天忘記兒子應(yīng)盡的職責(zé)。

譯文：黃庭堅，北宋分寧人，著名詩人、書法家。雖然身居高位，但侍奉母親卻竭盡孝心和誠意，每天晚上，都親自為母親洗便桶，沒有一天忘記兒子應(yīng)盡的職責(zé)。

思考：著名詩人、書法家黃庭堅是如何盡孝的？

做一做：討論一下，我們小學(xué)生，在新時代中如何把孝的內(nèi)涵理解好，做好并傳承下去。第二單元 走進(jìn)易縣

第十三課 美麗的易縣

易縣在中國河北省中部偏西，是保定市下轄的一個縣；位于太行山東麓，拒馬河和易水的上游，因易水得名。易縣，古稱易州，她西倚太行山脈，東臨冀中平原，位于河北省中西部，保定市西北部。易縣距北京120公里，天津160 公里，保定60公里，處于京津保金三角地帶，區(qū)位十分優(yōu)越。縣境總面積為2534平方公里，總?cè)丝?6萬，是著名的革命老區(qū)。易縣是河北省環(huán)京津都市圈35個縣份之一，是聯(lián)合國教科文組織命名的全國首批14個千年古縣之一，是河北省文化名城、河北省唯一一個上榜的全國50個最美小城之一，是國家級森林公園（易州森林公園），是國家林業(yè)局頒布的中國綠色名縣。

易縣旅游資源極其豐富。神奇的大自然為易縣創(chuàng)造了眾多的秀麗河山，悠久的歷史為易縣留下了豐富寶貴的文化遺產(chǎn)，自然景觀與文物古跡于縣內(nèi)星羅棋布。僅國家、省、縣級文物保護(hù)單位多達(dá)58處，其中清西陵、燕下都、紫荊關(guān)、老子道德經(jīng)幢、荊軻塔、北福地史前遺址、戰(zhàn)國叢葬墓群、雙塔庵雙塔8處為國家重點文物保護(hù)單位。其主要旅游景點有：清西陵、狼牙山、燕下都、荊軻塔、易水湖（保定南湖）、紫荊關(guān)、道德經(jīng)幢、龍湖、洪崖山、云蒙山、滿族風(fēng)情村、戰(zhàn)國文化城等。

除上述景觀外，還有雙塔庵的雙塔、造型新穎的千佛寶塔、為燕太子丹而建的太子塔、云蒙疊翠的云蒙山、孔山望月等等。

第五篇：小學(xué)德育系列校本課程教材

小學(xué)德育系列校本教材

ZHAIZIXIAOXUEDEYUXILIEXIAOBENJIAOCAI

校本教材編委會成員名單

小學(xué)校本教材開發(fā)辦公室

主

編：

副主編：

題材選擇與供應(yīng)：

審

稿：

校

對：

錄

第一編------------------行為養(yǎng)成篇 第二編------------------安全我知道 第三編------------------健康要做到

第一編

行為養(yǎng)成

（使用于本校一、二年級學(xué)齡初期兒童）

一、舉止言行

身 姿

站如松，挺胸膛。抬起頭，看前方。坐如鐘，腰桿硬。腿并攏，腳平放。行如風(fēng)，步輕松。頭不搖，身不晃。臥如弓，嘴合攏。向右躺，利健康。

姿

頭部擺正下巴收，挺胸收腹肩放松。頸部脊椎要挺直，兩個腳跟應(yīng)并攏。一根直線貫身體，身姿挺拔站如松。

姿

頭正上身微前傾，后背挺直肩放松。雙手相握自然擱，兩個膝蓋要并攏。坐滿凳面顯沉穩(wěn)，身姿端正坐如鐘。

姿

目光平視正前方，昂首挺胸氣勢雄。腳尖向前雙腿邁，雙臂自然勤擺動。

（一）站

（二）坐

（三）行

二、儀

表

頭發(fā)干凈不蓬亂，不戴戒指與耳環(huán)。五官清潔無污垢，臉部干凈笑燦爛。指甲縫里不見黑，整潔直到耳朵眼。衣服鞋襪穿齊整，注意場合服裝換。

（一）身 體 衛(wèi) 生

勤洗勤理勤修剪，飄逸閃亮長黑發(fā)。早晚打水不能忘，清洗眼耳鼻與牙。飯前便后要洗手，手指縫里莫忘刷。睡前熱水把腳泡，通經(jīng)舒絡(luò)樂哈哈

（二）穿

著

紅領(lǐng)巾在胸前系，每天佩戴常換洗。衣服方便又實用，不求名貴與華麗。鞋襪合腳衣合身，袒胸露腹算無禮。描眉涂唇還太早，佩戴首飾不可取

三、交

談

交談使用普通話，發(fā)音準(zhǔn)確表達(dá)清。語調(diào)平穩(wěn)又柔和，語氣商量用中音。簡潔清楚易聽懂，態(tài)度坦率又誠懇。

體 語 言

眼睛手勢和身體，都能傳達(dá)無聲語。微笑面對談話者，目光專注莫游移。強調(diào)話語用手勢，表示贊賞豎拇指。牽手擁肩挽手臂，同學(xué)之間真親密。

（二）鞠 躬 禮

脫帽摘巾準(zhǔn)備好，端正姿式先站立。兩腿并攏眼平視，彎腰之前要吸氣。上身前傾腰彎曲，雙臂往下垂體側(cè)。態(tài)度共謹(jǐn)又謙遜，莊重施行要鞠躬。

（三）其 它 禮 節(jié)

檢閱儀式升國旗，參加者行注目禮。公共場合表敬意，面帶微笑點頭禮。迎接歡送聽講演，熱烈真誠鼓掌禮。拜見師長進(jìn)房間，表示尊敬脫帽禮。外賓來訪機(jī)場迎，友好親切擁抱禮。

行為養(yǎng)成名言警句

（適合三、四、五、六年級使用）6

養(yǎng)成教育是聯(lián)系千家萬戶的工作，是細(xì)中有細(xì)的 工作，是點點滴滴的工作。

養(yǎng)成教育要從小事做起，學(xué)做真人。

——劉榮

播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，養(yǎng)成一種習(xí)慣，收 獲一種人生。

——姚曉君

不是每一次努力都有圓滿的結(jié)果，不是每一次付出 都有收獲的喜悅，只要用心做過，你就會擁有一切。

——段鵬鳴

養(yǎng)成教育使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣能使人終身 受益。

——丑淑紅 天下大事并作于細(xì)，天下難事并作于易。

——唐曉芳

如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣程 度上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了。

——王妮娜

做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。不良的習(xí)慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的 路上去。

——詹景會

孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。

習(xí)慣形成性格，性格決定命運。

——慕 鋒

走自己的路，讓別人去說。

習(xí)慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。

——段鵬鳴 人人喜歡習(xí)慣，因為造它的就是自己。習(xí)慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。

——唐曉芳 書籍是人類進(jìn)步的階梯。

好習(xí)慣是一個人在社交場所中所能穿著的最佳服飾。——丑淑紅 團(tuán)結(jié)力量大，合作能成功。

愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)紅旗，讓我們共同撐起一片蔚藍(lán)的天空，共同打造一所綠色的校園。

——姚曉君

少成若天性，習(xí)慣之為常。

圣人施教，各因其材，小以小成，大以成大，無棄人也。

——詹景會

做一切事情都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行

（斯托達(dá)德）

習(xí)慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終

我們無法弄斷它。（梅茵）

在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件 是教育人的事業(yè)。（盧梭）

——段鵬鳴搜集

良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受 著它的利息。（烏申斯基）

——唐曉芳推薦 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率的重要保證。率先垂范，教師重責(zé)。

——張存存 成功教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開始。

做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。

——劉榮

習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人 的一生（培根）

播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收 獲性格；播種性格，可以收獲命運。（薩克雷）

——唐曉芳推薦

少成若天性，習(xí)慣成自然（孔子）

教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要 養(yǎng)成良好的習(xí)慣（葉圣陶）

技能化的習(xí)慣會使人機(jī)械，缺乏內(nèi)心的認(rèn)同與熱

情；人格化的習(xí)慣則可能是自然和諧的，因為已化為理論，內(nèi)心會認(rèn)同，也會有熱情，簡言之，技能化習(xí)慣培養(yǎng)的是機(jī)器，而人格化培養(yǎng)的是真正的人

——慕永凱推薦習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

——張存存 孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。

——索建峰

孩子的學(xué)習(xí)興趣不僅與學(xué)校老師的教學(xué)方式和方法有關(guān)，還與孩子的家庭環(huán)境有直接的關(guān)系。老師的教只解決了孩子“學(xué)”的問題，而家庭環(huán)境在很大程度上決定了孩子“做”的問題。因此，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣不僅在于學(xué)校，而且應(yīng)有家長的密切配合。孩子在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)了問題總是請求家長給予輔導(dǎo)或幫助解決。這時，家長千萬不要直接告訴他答案，因為有人說：寧給孩子一把梯子，不給孩子一個果子。

——索建峰 好習(xí)慣是成功的保障。

——慕 鋒習(xí)慣的力量是難以抗拒的。

——張存存 抓養(yǎng)成，促導(dǎo)學(xué)，求發(fā)展。好習(xí)慣讓人受益無窮。

——唐曉芳 一個人能否成功并非取決于天性，而是取決于

習(xí)慣。如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多 久你就會成為一個完美無缺的人。

——姚曉君 人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配自己。美德大多存在于良好的習(xí)慣中。

——詹景會 沒有什么比習(xí)慣的力量更強大。

——丑淑紅習(xí)慣的養(yǎng)成靠堅持，堅持就有好習(xí)慣。給學(xué)生一個機(jī)會，學(xué)生還老師一個驚喜。

——劉榮

任何新生事物的成長都要經(jīng)過艱難曲折的。要 有永不放棄的耐心和信心。

——王妮娜習(xí)慣決定性格，性格決定命運。

——慕永凱 孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。

——張存存

大處著眼，小處著手，做一件好事并不難，難 的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。找方法，不找借口，孩子成功教育從好習(xí)慣開始。

——段鵬鳴

一個人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識到自己的渺小。先相信自己，然后別人才會相信你?！接绖P

養(yǎng)成好習(xí)慣，人生更輝煌。

——劉

榮

論行為，習(xí)慣重；論學(xué)習(xí)，思維重。

你說他優(yōu)秀，他就把優(yōu)秀給你看；你說他落后，他就把落后給你看。

學(xué)好需三年，學(xué)壞三天就夠了。實踐+反思+學(xué)習(xí)=成功

——段鵬鳴

好習(xí)慣是學(xué)生思想認(rèn)識提高的基礎(chǔ)上自己養(yǎng)成的，好的習(xí)慣會使你受益終生。

講衛(wèi)生是為自己、為他人、為生活、為將來的大事。

——唐曉芳

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。教育是什么，教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。

——王妮娜

思考與交流：

一

文明的小學(xué)生應(yīng)該怎樣坐立行走？

二

在迎接外賓，遇見師長時應(yīng)該怎么做？

三

好的習(xí)慣使你有那些收益的地方？你身邊還有那些習(xí)慣你認(rèn)為不好？

第二編

安全在我心中

一 出行安全

（一）交

通

安 全

小學(xué)生要牢記，生命本是父母給，保護(hù)身體孝父母，出入校園學(xué)文化，行走靠右不橫排，來往車輛匆匆過，學(xué)校一天收獲大，別在路上出事故，（二）乘

車

安

全

我是文明小學(xué)生，文明等車不煩躁，交通安全重于山； 祖國期望我成才； 長大才能把家建； 交通規(guī)則記心間； 趕緊回家不逗留； 不要追逐和攀爬； 父母等著回家去； 家長老師都?xì)g喜。出門表現(xiàn)朝我看。按序上車不擁擠。13

誠實做人很難得，照價買票不弄假。

車上假如有老人，主動讓座人人夸。

若是同學(xué)生了病，扶她坐下是關(guān)鍵。

再有阿姨和小孩，一定讓座是關(guān)鍵。

車內(nèi)人多我不吵，上車直往里邊走。

不擋他人上下車，遇上壞人多留心，主動提醒身邊人，萬一不行快報警，千萬別忘110，一齊動手為正義。

（三）騎車安全

小學(xué)生要牢記，交通法有規(guī)定：

年滿十二周歲的小學(xué)生才可以騎自行車的！在騎自行車的過程中仍然要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)的！

自行車為非機(jī)動車輛不能把它駛?cè)霗C(jī)動車道，尤其不能和機(jī)動車比賽。

騎自行車的時候不能和同學(xué)三五成群的賽車或 者相互攀拉等。

騎自行車時不能做一些危險的動作尤其不可模 仿雜技表演等。一定要靠右行駛，不能忽左忽右影 響車倆說那個和他人的行駛判斷，需要橫穿馬路時 一定要看清來往車輛。嚴(yán)謹(jǐn)騎自行車帶人，更不能 帶多個人。騎自行車一定要抓牢手把，不可兩手不 扶手把的凌空表演。

思考與討論

一 你知道什么是機(jī)動車；什么是非機(jī)動車？ 二 我國《道路交通安全法》規(guī)定的法定騎自行車 的年齡是多少？

二 緊急脫險

生活中總有一些天災(zāi)人禍不可避免，那么當(dāng)災(zāi)難 突如其來的時候我們要怎么應(yīng)對而求得脫險呢？

（一）地震脫險

地震就是由地球在運動過程中所產(chǎn)生的震動。地球時時刻刻都在運動，地震有大小之分，我們把地震分為等級來表示它對人造成的破壞和傷害。一般的1-3級 的地震人是沒有感知的，3-5級的地震稱為輕微地震，5級以上的地震都會給人的生命和財產(chǎn)都是會造成破壞，而且等級越高破壞力越強。

那么當(dāng)我們遇上地震的時候，到底該怎樣在危機(jī)關(guān)頭求的一線生機(jī)呢？下面這些兒歌希望可以幫上大家。

地球在運動，震動免不了。

有感地震不用怕，合理應(yīng)對求生機(jī)。

開始搖晃莫要跑，人多擁擠反出事。

找到堅固物體來藏身，等到搖晃停下來，迅速找到逃生路。站到平地寬闊處，相互幫助來生存，地震以后注意飲水，搞好衛(wèi)生免感染，及時消毒保平安。

（二）洪水脫險

洪澇災(zāi)害又是大自然給人類的另一樣難以逃脫的災(zāi)難，那么當(dāng)洪水來時怎么應(yīng)對呢？相信按照下面的兒歌你會知道怎么做！

洪水來勢洶涌澎湃，你我如同掉進(jìn)漩渦，找到高處趕緊爬，莫等洪水把你淹。

掉進(jìn)漩渦力向上，抓牢漂浮不松手。

漂流險灘要注意，再次呼救不忘記。

不要留戀身邊財和物，有命什么都會有。

（三）交通事故脫險

交通事故很可怕, 災(zāi)禍就在一瞬間； 親朋好友兩訣別，人間慘禍最是深； 要是牢記血教訓(xùn)，遵守交規(guī)便可喜； 記得禮讓是關(guān)鍵，不要圍觀看熱鬧； 行人靠右在其道，車輛文明不超越； 人人牢記交通法，哪來車禍與人患？

思考與討論：

一 地震中如何逃生？

二

出現(xiàn)交通事故應(yīng)該怎么做？

三

每當(dāng)身邊出現(xiàn)意外事故時人們先是圍觀，你覺 得這種圍觀和看熱鬧的現(xiàn)象對不對？為什么？

四

我們生活在北方很少發(fā)生洪澇災(zāi)害，是不是就 不用學(xué)習(xí)洪澇災(zāi)害救急和逃生的知識了？

三

生活安全

（一）用電安全

第一條

已損壞的電線、開關(guān)、插銷等應(yīng)立即更換或修理，不將就使用。

第二條

屋內(nèi)電線太亂或發(fā)生問題時，不能私自擺弄，應(yīng)找電氣承裝部門或電工修理。

第三條

拉鐵絲搭東西時，不可碰到附近電線；衣物、毛巾等嚴(yán)禁晾搭在電線上，廚房用火或冬季取暖用火爐及其煙囪應(yīng)遠(yuǎn)離電線。

第四條

上房曬東西，注意勿碰電線。

第五條

屋內(nèi)電線和進(jìn)戶線要架設(shè)牢固，以防被風(fēng)吹斷，發(fā)生危險。

第六條

外線折斷時，禁止靠近，更不能用手去拿,應(yīng)派人看守現(xiàn)場，并趕快通知電工修理。

第七條

教育兒童不要在電線旁放風(fēng)箏，以防風(fēng)箏掛到電線上出事。

第八條

架設(shè)收音機(jī)、電視機(jī)天線不可靠近電力線，防止天線被風(fēng)刮斷,在電力線上發(fā)生危險。

第九條

廣播線、電話線等弱電線路禁止和電 力線混在一起，防止因絕緣不良而發(fā)生危險。

第十條

燈頭用的軟線不要亂拉，燈頭距地面不可低于

２米。嚴(yán)禁將燈具、電線繞在鐵絲上或掛在金屬管、金 屬架上。

第十一條

電燈開關(guān)最好用拉線開關(guān),地面潮濕的房間內(nèi)

禁用床頭開關(guān)或燈頭開關(guān)。

第十二條

螺口燈頭的螺絲口露在燈口外面時，應(yīng)安裝

燈罩或保護(hù)圈。更換螺口燈泡應(yīng)先切斷電源。

第十三條

燈泡不準(zhǔn)靠近紙、布和其它易燃物品。

第十四條

嚴(yán)禁用濕手、濕腳去開關(guān)或觸摸電氣設(shè)備。

第十五條

大掃除時不準(zhǔn)用濕抹布擦拭電線、燈頭、燈

泡、開關(guān)、插銷等，用水沖洗地面時須注意地面的電線、插線板、落地電扇底盤引接線等，嚴(yán)防進(jìn)水受潮、漏電 傷人。

第十六條

在移動臺燈、電扇、收音機(jī)、電視機(jī)等家用

電器時，必須首先切斷電源。

第十七條

電扇、電熨斗、洗衣機(jī)等金屬外殼的

家用電器，若無可靠的保護(hù)接地線或無安全插頭、插座，嚴(yán)禁使用。

第十八條

電扇的絕緣阻值要求不低于0.5兆歐，無扇葉保護(hù)罩或護(hù)罩不完善的電扇不得使用。

第十九條

對多用移動式的插線板及導(dǎo)線，應(yīng)放在妥善適當(dāng)處，防止小孩玩弄。

第二十條

保險盒要完好，保險絲熔斷時必須及時查找原因，換上符合規(guī)格的保險絲，切不可任意用銅絲或鐵絲代替。

第二十一條

注意不讓小孩玩弄電氣設(shè)備，教育小孩不要玩弄家用電器，不要攀登或搖晃電線桿。

第二十二條

非電工不得拆裝電氣設(shè)備和線路。家用電器有了故障時，如不懂得修理技術(shù)，應(yīng)請會的人協(xié)助或送修理部門，防止因檢修質(zhì)量不佳而漏電，造成觸電危險。

第二十三條

嚴(yán)禁私自擺弄電度表；必須杜絕偷電行為，以防觸電事故、火災(zāi)事故發(fā)生。

第二十四條

若發(fā)生人身觸電或電氣著火時，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，不要驚惶失措。一般情況下應(yīng)迅速切

斷電源后再行搶救。

一定牢記第二次工業(yè)革命使人類進(jìn)入了電氣化時代，電力在帶給人類便捷的同時千萬不要帶給人類悲??！

（二）食品安全

農(nóng)藥的使用大大提高了食品的產(chǎn)量和質(zhì)量，但是吃了殘 留農(nóng)藥的食品蔬菜對人的健康可是一個巨大的威脅??！那么有什么辦法可以盡量避免攝入殘留的農(nóng)藥呢？看看 下面的圖片你自己就會明白：

僅僅洗洗干凈還是不能保證我們的身體安全的，我們中小學(xué)生還應(yīng)該做到下面幾點來保障我們的食品安全和身體健康：

1.許多飲料中都含有防腐劑、香精或人造色素等，并且由于糖分含量多而熱量很高，中小學(xué)生經(jīng)常飲用這樣的飲料不利于身體健康，所以，最好的飲料是白開水。

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如經(jīng)常剪指甲、飯前便后及時洗手等，預(yù)防一些傳染病和腸道寄生蟲的傳播。3.生吃的瓜果和蔬菜要洗凈，避免農(nóng)藥中毒。4.選擇包裝食品時，要注意識別食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期等。

5.盡量少吃時間過長的剩飯、剩菜。如果吃剩飯、剩菜，一定要徹底加熱，防止細(xì)菌性食物中毒。6.不吃沒有衛(wèi)生保證的生食，如生魚片、生荸薺等。7.不吃街頭販賣的、沒有衛(wèi)生許可證的食品。

8.盡量少吃油炸、煙熏和燒烤等食品，這是因為這類食品往往含有比較多的污染物。

思考與討論：

一

電器短路了，我自己卸開修修，做個小小修理工

1、充分的安全感

安全感是人的基本需要之一。抑郁、焦慮等 的做法科學(xué)嗎？

二

電器漏電起火了，沖上去澆一盆水對嗎？

三

新摘的菜只要沒有泥巴什么的就不用洗是嗎？為

什么？

四

你經(jīng)常吃小攤點的東西嗎？你覺得這樣對嗎？ 五

你認(rèn)為媽媽的飯菜沒有外邊的好吃是嗎？

第三編

心理健康，做合格的建設(shè)者和接班人！

卷首語

心理健康在20世紀(jì)被越來越重視了，我國的心理

教育和實驗工作本身就起不晚于國際，世界上心理學(xué)開

始于18世紀(jì)1789年馮特建立的第一個心理學(xué)實驗室。

而人類進(jìn)入20世紀(jì)以來心理學(xué)獲得了十足的發(fā)展。隨著 人們對生活品質(zhì)的追求和對幸福的定義，心理健康也漸

漸地被人們深深地重視上了。那么心理健康的標(biāo)準(zhǔn)到底

是什么呢？下面的標(biāo)準(zhǔn)就是人類共識的10條標(biāo)準(zhǔn)：心理，會引起消化系統(tǒng)功能的失調(diào)。

2、充分了解自己

對自己的能力做出恰如其分的判斷。超負(fù)荷的工作，會力不從心，給健康帶來麻煩。

3、生活目標(biāo)切合實際

如果個人目標(biāo)定得太高，必然會產(chǎn)生挫折感，不利于身心健康。

4、與外界環(huán)境保持接觸

人的精神需要是多層次的，與外界接觸，一方

面可以豐富精神生活，另一方面可以及時調(diào)整自己的行為，以便更好地適應(yīng)環(huán)境。

5、保持個性的完整和和諧

個性中的能力、興趣、性格與氣質(zhì)等各種心理

特征必須和諧而統(tǒng)一，方能得到最大的施展。

6、具有一定的學(xué)習(xí)能力

現(xiàn)代社會知識更新很快，為了適應(yīng)新的形勢，就必須不斷學(xué)習(xí)新的東西，使生活和工作能得心

應(yīng)手，少走彎路，以取得更多的成功。

7、保持良好的人際關(guān)系

人際關(guān)系中，有正向積極的關(guān)系，也有負(fù)向消極 的關(guān)系，而人際關(guān)系的協(xié)調(diào)與否，對人的心理健康有很 大的影響。

8、能適度地表達(dá)和控制自己的情緒

人有喜怒哀樂不同的情緒體驗。不愉快的情緒必須

釋放，以求得心理上的平衡。但不能發(fā)泄過分，否則，既影響自己的生活，又加劇了人際矛盾，于身心健康 無益。

9、有限度地發(fā)揮自己的才能與興趣愛好

人的才能和興趣愛好應(yīng)該充分發(fā)揮出來，但不能妨

礙他人利益，不能損害團(tuán)體利益。

10、在不違背社會道德規(guī)范下，個人的基本需要應(yīng)得到

一定程度的滿足。

以上標(biāo)準(zhǔn)，你可對照執(zhí)行，看看自己是否做到了。

常言道：知足常樂，忌諱不切實際的追求。對照看看 你的心理狀況吧！用陽光般的心理迎接美好的生活吧！

祝你在小學(xué)學(xué)習(xí)愉快！