第一篇：2014年個人工作總結(jié)--龐睿

2015年個人工作總結(jié)

自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。5年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面: 在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面: 一年來我一直擔(dān)任高二年級的物理學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。

4、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、積極開展并嘗試高效課堂的實(shí)踐與研究，勇于承擔(dān)學(xué)校工作的研究課。

6、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動、培訓(xùn)，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)，在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。

7、積極參加聽課、評課等活動，積極參與到集體備課與研磨課活動當(dāng)中，在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流，真正模范的起到了名師的輻射帶頭作用。從而也促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中再次不斷提升。

在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：

1.當(dāng)好教學(xué)活動的組織者

在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。所以，做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。

2.做好一個深受學(xué)生喜歡的“引路人 ” 一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次導(dǎo)學(xué)案的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。“讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下階段的目標(biāo)，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實(shí)現(xiàn)人生的價值。

一學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離理想中的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力！在未來的教學(xué)生涯中我會繼續(xù)努力提高自己，自始不渝的向一名合格的老師奮斗！

長安區(qū)第十二中學(xué)

物理組：龐睿 時間：2015-1-21

第二篇：劉睿文個人工作總結(jié)

個人工作總結(jié)

我自今年4月工作調(diào)整接受財務(wù)出納工作以來，虛心學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識，積極配合公司各部門的工作，努力適應(yīng)新的工作崗位，以最快的速度和最好的狀態(tài)承擔(dān)起工作職責(zé)，現(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)日常工作管理，做好資金安全防范工作

財務(wù)部的內(nèi)部制度是比較健全的，各項(xiàng)工作崗位都有明確分工，在資金安全防范方面，財務(wù)工作上所用的各種公章、名章都嚴(yán)格做到專人保管；資金結(jié)余我每天下班之前進(jìn)行清理盤點(diǎn)，十個月任出納期間，在銀行存款、庫存現(xiàn)金等貨幣資金上，我時事提高警惕，確保資金安全，均于賬目相符，無差錯?？傊?，我把自己所承擔(dān)的工作當(dāng)作天職，從未拖延耽誤而影響過公司的工作，盡了職盡了責(zé)。

二、工作要求高標(biāo)準(zhǔn)，作人主見不跟風(fēng)

作為出納，在錢的問題上必須公私分明，我從來不挪用保險柜內(nèi)資金，付款計劃單經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字審批后付款時若發(fā)現(xiàn)問題幾次我向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作了匯報，妥善的規(guī)避了出現(xiàn)的問題，并且嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，根據(jù)會計提供的依據(jù)，與銀行聯(lián)系，及時收回各項(xiàng)收入的銀行票據(jù)，讓公司財務(wù)及時入賬，及時收回現(xiàn)金存入銀行，公司距銀行較近，少提錢，勤提錢，多跑銀行，按規(guī)定在保險柜存少量的錢，以保證急需生產(chǎn)資金。本人心直口

快，是非分明，做人有一定的世界觀和人生觀，正確事就是說正確，自己對事認(rèn)為不正確的決不會含糊其事，不會隨大流跟風(fēng)倒，不串崗、不聊天、不傳閑話、堅守自己的工作崗位，按時上下班，這是我工作的要求和做人的原則。

三、嚴(yán)格按照稅法計提各種稅款，樹立公司形象

在擔(dān)任公司出納之前，我是負(fù)責(zé)全公司的工資發(fā)放、各種工資費(fèi)用的計提和全公司各種稅金的計提核算專職會計，也是報稅專職員，都按照國家稅收法規(guī)政策，加強(qiáng)與稅務(wù)部門的聯(lián)系，對我公司涉及的15項(xiàng)稅種，全面清理，按時申報，及時納稅，受到稅務(wù)部門的肯定和好評，同時也給公司增添了光彩。

四、清理資產(chǎn)，全力配合以前每月庫房材料清理盤點(diǎn)，積極主動參加，對月進(jìn)行的五金類、機(jī)械配件類、勞動保護(hù)類、備品備件類等原材料，進(jìn)行月月抽查清查盤點(diǎn)，月月如此，盤點(diǎn)結(jié)果帳物相符。

在財務(wù)出納工作期間，對本職工作付出了努力，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，堅持要求自己做到謹(jǐn)慎對待本工作，并在工作中掌握財務(wù)人員應(yīng)該掌握的原則，特別需要在制度、事務(wù)繁忙和資金急辦等各種因素加插在一起時，把握分寸，既要做好監(jiān)督控制工作，更要注意恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ê驮瓌t。

針對總結(jié)本人一年的工作，不足和缺點(diǎn)還是很多，主要表現(xiàn)在：

1、服務(wù)上還達(dá)不到高要求，有時各種工作加插忙不過時態(tài)度生硬；

2、資金賬實(shí)相符，毫無差錯，但高標(biāo)準(zhǔn)要求工作還不夠細(xì)致；

3、專業(yè)理論學(xué)習(xí)放松。

所有教訓(xùn)和不足我都牢記在心，努力改進(jìn)，定會有好的結(jié)果，因此，提出我今后努力的方向和工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，提高工作效率，增強(qiáng)業(yè)務(wù)分析、提高解決技術(shù)業(yè)務(wù)問題的能力；

2、加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，利用公司管理與財務(wù)管理平臺，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自己的管理能力，減少工作失誤，使財務(wù)工作的各個環(huán)節(jié)按一定的會計規(guī)則、程序有效地運(yùn)行。

劉睿文

2013-12-25

第三篇：龐平工作總結(jié)2017.11.26

個人履職工作總結(jié)

達(dá)川區(qū)黃庭鄉(xiāng)中心學(xué)校 龐平

龐平，男，現(xiàn)年40歲（1977年10月28日生），漢族。1996年7月畢業(yè)于四川渠縣師范學(xué)校，同年8月參加教育工作，在達(dá)川區(qū)草興鄉(xiāng)中心學(xué)校任教，主要從事小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，并一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作。2002年9月至2004年6月由學(xué)校公派到達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院脫產(chǎn)進(jìn)修小學(xué)英語教育專業(yè)學(xué)習(xí)并按期畢業(yè)。期間于2004年5月加入中國共產(chǎn)黨。2006年12月，擔(dān)任學(xué)校小學(xué)部教務(wù)主任，2010年5月?lián)芜_(dá)川區(qū)草興鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長，分管教育教學(xué)工作和學(xué)生思想政治工作。2010年12年評為小學(xué)高級教師職務(wù)，2011年4月聘用為小學(xué)高級教師職務(wù)任職資格。2012年9月至2015年1月在西南大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)。2016年7月至今任達(dá)川區(qū)黃庭鄉(xiāng)中心學(xué)校支部書記、校長，并從事小學(xué)語文教學(xué)工作?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：

一、政治思想素質(zhì)

作為一名人民教師和共產(chǎn)黨員，我始終堅持用鄧小平理論“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大、十九大精神武裝自己的頭腦，認(rèn)真執(zhí)行四川省《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅持學(xué)習(xí)和認(rèn)真貫徹國家教育方針。忠誠人民的教育事業(yè)，努力學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀，愛黨、愛國、守法、愛崗敬業(yè)、廉潔奉公；有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。教書育人、依法執(zhí)教，為人師表，認(rèn)真履行一名語文教師、班主任和學(xué)校管理者的崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，立場堅定、旗幟鮮明，始終與黨中央和 上級黨組織、當(dāng)?shù)攸h委政府保持思想上組織上行動上的高度一致，講政治、講團(tuán)結(jié)，講正義，樹正風(fēng)。時刻體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員應(yīng)有的責(zé)任感和使命感。任現(xiàn)職以來，始終牢記自己是一名語文教師和班主任，始終不脫離語文教學(xué)課堂，深愛母語教學(xué)工作，同時不忘上級組織的信任，不忘學(xué)校的根本任務(wù)就是培養(yǎng)人，教育人，塑造人。積極主動抓工作，勇挑重?fù)?dān)做表率。我始終堅持上一個班語文課，為推動學(xué)校各項(xiàng)工作的開展起到了示范和促進(jìn)作用。

二、業(yè)務(wù)能力

（一）教學(xué)能力

1、學(xué)習(xí)知識與技能，提高素質(zhì)與水平。

作為一名植根于農(nóng)村中、小學(xué)的語文教學(xué)工作者，我二十多年來，堅持學(xué)習(xí)，不斷提高。我不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，從任教以來，一直沒有停止過學(xué)習(xí)新知識，更新思想觀念，如參加漢語言文學(xué)專業(yè)本科函授，參加全國中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提高培訓(xùn)，參加達(dá)川區(qū)電教館舉辦的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，參加達(dá)川區(qū)教師進(jìn)修校組織的全員培訓(xùn)，參加達(dá)川區(qū)教師進(jìn)修校舉辦的中小學(xué)校長崗位培訓(xùn)、提高培訓(xùn)、研修培訓(xùn)，參加本校的教學(xué)技能校本培訓(xùn)，自覺學(xué)習(xí)學(xué)校管理方面的法律法規(guī)、方針、政策等等。可以說是一路教來一路學(xué)，活學(xué)活用好處多；既提高了自身專業(yè)素質(zhì)，又提高了教學(xué)效果，圓了我成為一名深受學(xué)生喜愛的語文教師之夢。

2、鉆研教學(xué)，探索課改，努力做到“學(xué)高為師”。

我堅持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng)，恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固，營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。備課時，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定適用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的設(shè)計、時間安排等都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”每堂課都做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課做總結(jié)，寫好教學(xué)反思。上課時，努力使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。每一節(jié)課都要設(shè)計讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的問題或情景，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生。有效開展“自主、合作、探究”活動。極大的調(diào)動了學(xué)生的表現(xiàn)欲和探究欲。我十分重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我從學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒，再從學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)勤苦的角度來引導(dǎo)他們一點(diǎn)一點(diǎn)地求得進(jìn)步，并一再地強(qiáng)化他們成功的喜悅，真正使學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)。

3、互助學(xué)習(xí)，共同提高，做到取長補(bǔ)短。

在教研組內(nèi)，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關(guān)心每一位同事，樂于把自己探索出的語文教學(xué)的新方法、新體會與本組老師共享，共同研討，共同提高，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的不斷提高。積極參加教研組的集體備課活動，與同組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。任現(xiàn)職近5年來主要研究課堂教學(xué)，主動承擔(dān)校級公開課教學(xué)，每期在學(xué)科教研組內(nèi)，至少上公開課和示范課各1節(jié)。在積極組織好課堂教學(xué)的同時，我還積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外興趣小組活動。

4、勤學(xué)勤問，主動充電，多種途徑提高自身素質(zhì)

成功的語文教育源于執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊(yùn)、豐富 的學(xué)科專業(yè)知識和過硬的教學(xué)基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種 方式為自身充電。平時抽時間扎到學(xué)校圖書室這個知識寶庫，吸取新鮮血液，做了大量教學(xué)筆記與課后感悟，積極參加各級培訓(xùn)和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結(jié)出的語文教學(xué)心得體會、經(jīng)驗(yàn)文章、論文或交流或獲獎或發(fā)表。2017年6月，撰寫《構(gòu)建趣味課堂，培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生的閱讀語感》在《西部素質(zhì)教育》2017年第12期上發(fā)表。2017年10月撰寫論文《淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力》在“達(dá)川區(qū)2017文軒杯中小學(xué)教師信息技術(shù)論文大賽”活動中榮獲“三等獎”。在不斷總結(jié)中完善自己，提高自己。

5、培養(yǎng)青年教師，攜手共同進(jìn)步。

作為小學(xué)高級教師、縣級骨干教師和學(xué)校的行政人員的我，在做好自己本職工作的同時，認(rèn)真參加備課組活動，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主要培訓(xùn)的青年教師有李俊榮、熊齊平、于開平、陳興林、袁梅、肖靜、劉穎老師，指導(dǎo)他們對課堂教學(xué)技巧、作文教學(xué)及課堂教學(xué)教法等方面進(jìn)行深入研討、研究取得的良好效果，現(xiàn)在他們都是各自學(xué)校的教學(xué)骨干。任現(xiàn)職以來，多次主持召開班主任工作培訓(xùn)會、新教師上崗培訓(xùn)會，培訓(xùn)指導(dǎo)新教師成長是本職工作，其中的大多數(shù)教師，已經(jīng)成長為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。

我一直堅持以“質(zhì)量興校、科研強(qiáng)教”為校本教研的工作目標(biāo)，積極參與教育教學(xué)研究與新課程改革，勤鉆業(yè)務(wù)、多研究教學(xué)、從細(xì)節(jié)入手管理。在平時工作中，我?guī)ь^深入教學(xué)第一線，堅持聽課學(xué)習(xí)，每期均在20節(jié)以上。同時，嚴(yán)格按照“六認(rèn)真”和“教學(xué)十有效”要求規(guī)范老師的日常工作，督促大家高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。因此，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一直受到上級領(lǐng)導(dǎo)、家長的好評。總之，在教學(xué)工作中，我真正地做到了“勤學(xué)好問”，切實(shí)履行了一名一級教師應(yīng)盡的職責(zé)。

（二）教育能力：

作為學(xué)校教學(xué)管理者，我深深意識到教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，因此。全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。從教21年，至少也當(dāng)了8年班主任和11年學(xué)校行政干部，始終堅持做到率先垂范，以德服人、以行導(dǎo)人，以情感人。平時我十分注重用文明的言行來熏陶感染和影響學(xué)生，用高尚的思想情操來引導(dǎo)學(xué)生。用真誠的關(guān)心、理解和支持、幫助來感化學(xué)生，對待家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，留守兒童、“三殘”兒童給予實(shí)實(shí)在在的幫助和接濟(jì)，給孩子們送去愛心和溫暖。對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時預(yù)見，妥善解決。教師示范的作用是巨大的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風(fēng)氣和良好的競爭氛圍。

三、工作業(yè)績

教育教學(xué)教研工作方面

任現(xiàn)職期間，我始終堅持在教學(xué)第一線工作，所教的語文學(xué)科成績均排在片區(qū)前列或?qū)W校教育教學(xué)考核一等獎。2011年，小學(xué)六年級統(tǒng)考，我所教語文成績獲片區(qū)第2名的好成績。作為學(xué)校管理者，積極組織開展教育科研工作和教研工作，積極主動擔(dān)任主講，讓老師們在教研工作中相互促進(jìn)，相互提高。在草興學(xué)校任副校長期間，我一直分管學(xué)校教育教學(xué)（包括高中階段招送生工作）和學(xué)生思想政治工作，于2015年4月被達(dá)川區(qū)教科局表彰為達(dá)川區(qū)2014高中階段招送生工作“先進(jìn)個人”。2011年中考上A+3以上等次學(xué)生3名，全部升入縣中。2013年上A+3以上等次1名，升入縣中就讀。所以2012年教師節(jié)被草興鄉(xiāng)黨委政府評為“先進(jìn)教師”，2013年、2015年考核為“優(yōu) 秀”等次。2016年7月，因組織調(diào)動到達(dá)川區(qū)黃庭鄉(xiāng)中心學(xué)校任職，我始終堅持“教育教學(xué)質(zhì)量才是生命線”的發(fā)展目標(biāo)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，于2016年下期小學(xué)抽考4年級，我校各科成績綜合獲片區(qū)第一，獲整個達(dá)川區(qū)第十的好成績。2016年中考A+3以上等級學(xué)生8名，全部升入達(dá)州中學(xué)就讀。2017年中考A+3以上等級學(xué)生3名，全部升入達(dá)州中學(xué)就讀。這些成績的取得深受上級領(lǐng)導(dǎo)好評和當(dāng)?shù)乩习傩盏馁澰S。

四、其他方面

作為學(xué)校黨支部書記和校長，從2016年7月任職至今，堅持“德育為首，安全第一、教學(xué)為中心”的辦學(xué)思想，堅持“立德樹人”的育人理念，全面貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針，遵循國家法律法規(guī)，依法辦學(xué)，科學(xué)管理，以人為本，以學(xué)校的發(fā)展、師生的發(fā)展為第一要務(wù)。發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，在各級領(lǐng)導(dǎo)和主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全教職工的共同工作，學(xué)校各方面工作取得了一定成績。2016學(xué)?？冃Э己吮贿_(dá)川區(qū)教育科技知識產(chǎn)權(quán)局考核為二等獎。作為學(xué)校黨支部書記和法人代表，將不忘初心，牢記使命，勤勉工作，以辦人民滿意教育為目標(biāo)而努力奮斗。

第四篇：睿睿演講稿

xxxxxxxxxx

各位老師、同學(xué)，大家好，我是XXX班的XXX。今天我演講的題目是——《xxxxxxxxxxxxxx》。

有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目； 有一種美，飄逸在浮云上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它，深藏不露——那就是文明之美，禮貌之美，文明的美麗發(fā)自內(nèi)心，文明的美麗來自素養(yǎng)，請不要問我什么是文明？文明是人的品格積于一身的體現(xiàn)，它并不是遙不可及，其實(shí)它就在我們身邊。

記得中央電視臺的一個公益廣告嗎？一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費(fèi)力上坡的三輪車?yán)先送栖?，早晨跑了一路，好事做了一路，快樂了別人也滿意了自己。

美國汽車公司的巨頭——福特公司，它的總裁福特大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他一同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前幾個人面試之后，他覺得自己沒希望了。但既來之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長辦公室，一進(jìn)門，他發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，便彎腰撿了起來，并順手扔進(jìn)了紙簍里。然后才走到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特?！倍麻L說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么

把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。你的眼睛不僅看見了小事，而且你的文明行為給我們留下了深刻的印象。”福特就這樣進(jìn)了這家公司，并成為了總裁，而且使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭。

五千年悠久的歷史，創(chuàng)造了我國燦爛的文化 ；五千年悠久的歷史，形成了我國古老民族的傳統(tǒng)美德。中華民族素來是一個溫文爾雅、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、一言一行，無不體現(xiàn)我們中國人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。我國偉大的思想家荀 子就曾經(jīng)說過：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”禮的觀念尚在古代已經(jīng)建立而且發(fā)揮了重要的作用，那么對于現(xiàn)代文明高度發(fā)達(dá)的今天，禮儀對于我們還重要嗎？答案無疑是肯定的。禮儀不僅是一個民族精神面貌和凝聚力的體現(xiàn)，而且對于個人而言，也是體現(xiàn)一個人道德和修養(yǎng)的尺度。

然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，在我們一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的走道里、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、果皮屑隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：既然有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，出口成臟，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。這些行為不但影響了同學(xué)們的健康成長，也損害了學(xué)校的形象。

文明是自身道德的體現(xiàn)，而公共文明又建立在個人文明禮儀之上。倘若一個人不注重自身的文明修養(yǎng)，他也不會有良好的公共文明。個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊的小事做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)。正如古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會公共文明的基礎(chǔ)。

文明距離我們有多遠(yuǎn)？舉手投足之間，便是對錯美丑，文明其實(shí)就在我們身邊，當(dāng)我們抱怨別人亂丟垃圾的時候，我們有沒有把離我們只有幾厘米的垃圾隨手撿起來？當(dāng)班長喊口號起立時，你是否尊敬的站起來道一聲老師好呢？當(dāng)課間遇到老師時，你是否懷著一顆感恩的心，向傳授給你知識的老師，說老師好呢？

我相信，只要我們?nèi)巳硕寄堋拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，那么我們一定就成為知禮守信、謙恭禮讓的中學(xué)生，一定會營造出一個和諧文明的美好校園，讓文明之花在我們校園盡情綻放！

第五篇：龐彥俊個人事跡材料

嘔心瀝血催桃李，心系教育獻(xiàn)真情----------記釣渭鎮(zhèn)朱家灘小學(xué)教務(wù)主任龐彥俊 從教三十多年來，和孩子們那種心與心的交融，那種一切盡在不言中的理解，那份無言的感動，猶如一股清澈的溪流，時時滌蕩著她的心靈，更如一抹燦爛的彩虹，裝扮著她豐潤而圓潤的人生。她就是高新區(qū)釣渭鎮(zhèn)朱家灘小學(xué)教務(wù)主任——龐彥俊教師。

龐彥俊，今年 55 歲，1978 年 2 月參加工作，在三尺講臺上默默奮斗了 37 個春秋。

陽光從花朵的笑靨里悟出奉獻(xiàn)的樂趣，土地從果實(shí)的成熟中獲得最大的滿足，而她卻從孩子們的茁壯成長中倍感幸福，從學(xué)校日新月異的變化中她的教育愿景清晰而明朗。

三十多年來，她把青春灑向家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，用自己的滿腔熱情演繹出一段段生命的精彩。她不輟耕耘，舍己求全，甘于奉獻(xiàn)的精神在鄉(xiāng)間留下一曲曲師愛的贊歌。

一、辛勤 耕耘，無私奉獻(xiàn)。

龐彥俊，釣渭鎮(zhèn)朱家灘村人，一九七七年高中畢業(yè)后，夢寐以求的教師職業(yè)讓她如春風(fēng)撲面。一九七八年二月，19 歲的她步入教壇。校長分配的是四年級語文兼班主任。突然從學(xué)生到老師，讓她倍感激動和困惑，從何下手？尚校長鼓勵她，年輕人要多吃苦，勤鉆研，好好干……她默默記下了這些話。

當(dāng)時雖在本村任教，但她晚上住在學(xué)校，從不回家。子夜時分，鉆研教材，研究教法，精心備課，批改作業(yè)；黎明即起，輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真上課，組織學(xué)生開展活動。1986 年 7 月她被光榮地吸收為中國共產(chǎn)黨黨員。政治上的關(guān)懷，勝似父母的養(yǎng)育之恩，從此她更加積極工作，嚴(yán)以律已，勤奮鉆研，奮發(fā)向上。1987 年 2 月蜀倉鄉(xiāng)首次教師聘任開始了，她被聘到西崖小學(xué)任教。1990 年 9 月蜀倉鄉(xiāng)第二次教師聘任，她又被聘回朱家灘小學(xué)任教，兼鄉(xiāng)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員。

重?fù)?dān)和壓力促使她更加踏實(shí)地工作，默默奉獻(xiàn)。

她除了干好本職教學(xué)工作外，積極開展少隊(duì)工作。她組織少先隊(duì)員定期為敬老院孤寡老人打掃衛(wèi)生、洗衣梳頭，送去衣物和蛋奶。為鄉(xiāng)政府門前街道和附近的朱家灘村街道鏟除雜草，打掃衛(wèi)生，受到政府領(lǐng)導(dǎo)及村民的好評，曾多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員。1992 被寶雞縣教育局表彰為“學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧活動優(yōu)秀指導(dǎo)者”。1998 年 9月，她民教班畢業(yè)分配家鄉(xiāng)，興奮和激動之余，她暗下決心：要努力工作，絕不辜負(fù)黨的關(guān)懷，人民的期望。她 1999 年任教務(wù)主任，熱愛農(nóng)村教育的她，責(zé)任心、事業(yè)心強(qiáng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)校的教育教學(xué)成績突出，加之，為人謙和，與四任校長合作，至今在釣渭鎮(zhèn)朱家灘小學(xué)工作（連續(xù)任教務(wù)主任近15 年）。

二、師愛無 痕，愛心飄香。

作為教務(wù)主任的她，談起全校的特困生、雙差生、特殊體質(zhì)、特殊疾病的學(xué)生以及單親家庭，如數(shù)家珍。

陳花，父親車禍暴亡，奶奶又是啞巴，跟著神智失常的母親生活，性情孤僻，嚴(yán)重自卑。龐主任了解情況后，多次找她談心、家訪，心理疏導(dǎo)，給她精神上安慰，幫她逐步擺脫了自卑的桎梏。學(xué)業(yè)上，龐主任幫助督促陳花的學(xué)習(xí)，給予遇難解答；生活上，她給予關(guān)心，曾提著一包袱自己孩子穿過的衣物，親自到陳花家探望，使她感受到溫暖；為了讓她感到父愛，生活有保障，龐主任給陳花介紹了繼父，幫助陳花家重建家業(yè)。

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”她雖然不是神，但把愛學(xué)生當(dāng)作教師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。

記得 2010 年冬天的一個早上，剛過五點(diǎn)，她正在熟睡，忽然一陣急促的敲門聲驚醒了她。原來是她所帶的班級學(xué)生龐海洋發(fā)高燒，而他的母親離異，父親在外打工，孩子的疾病就是命令，冬天的早

上寒風(fēng)刺骨，可她顧不了那么多，毅然帶學(xué)生到醫(yī)院看病?？赐瓴?、吃過藥，等學(xué)生睡著之后，她懸著的一顆心才算放下了。

三十多年來，她當(dāng)過班主任、教務(wù)主任。變的是崗位，不變的是愛心。為了幫助轉(zhuǎn)化學(xué)困生，和他們談心，交朋友，多次進(jìn)行家訪。她帶學(xué)生去看病的事也不知有多少……她知道，作為一名老師，她在用她的關(guān)心、她的愛哺育著學(xué)生。她的心也隨著學(xué)生的成長一起飛揚(yáng)。她用慈母情懷演繹出深厚的師生情。

為了學(xué)生，她不能接送年幼的孩子，讓他自己穿行在烈日和暴雨中；為了學(xué)生，她不能在父母的病床前盡孝，使父親帶著無盡的遺憾離開了人間……是人母，怎能沒有慈母之情？是人子，怎能不念養(yǎng)育之恩？但，魚和熊掌焉能兼得？選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)，在“痛并快樂著”的日子里，她含淚含笑走過。

三、追求卓越，進(jìn)取向上。

身正為師，德高為范。在三十七年的教學(xué)生涯中，她處處以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，時時以領(lǐng)導(dǎo)干部約束自己，拿出一個人的良心，一個干部的責(zé)任心，一個教師的職業(yè)道德心來勤勤懇懇工作，孜孜不倦教育學(xué)生。她經(jīng)常捫心自問：是不是做到了，做對了，做好了。在任職期間，嚴(yán)以律已，身先士卒，堅持早到晚歸，以校為家，為其他老師做出表率。

在教學(xué)中，她積極實(shí)踐新課標(biāo)，堅持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上她能把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。她注重開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和情境教學(xué)，使她的課堂每時每刻都在關(guān)注學(xué)生的身心狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)一切條件展開與學(xué)生的心靈溝通和思想撞擊。龐老師課前非常重視備課，在備課中做到“六備”，即備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)用語、備演示實(shí)驗(yàn)、備板書；課中激情投入，處理好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂具有吸收力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課后認(rèn)真反思自

己的教學(xué)過程，聽取學(xué)生的意見和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進(jìn)一步改進(jìn)的措施。她堅信：“只要真情付出，用心教學(xué)，就會有豐厚的回報”。她在教師大會上說過：“一個教師，要贏得學(xué)生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實(shí)又生動；一個教師要贏得社會的認(rèn)可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學(xué)業(yè)績?！饼嬂蠋熓沁@樣說，也是這樣做的。連續(xù)三十多年來，每學(xué)年語文或數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)績均名列前茅。從教以來，受到校、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）級表彰為“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)教育工作者”、“先進(jìn)個人 ”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員 ” 等榮譽(yù)稱號 14 次，受到縣（區(qū)）級表彰 2 次，受到省級表彰 1 次，考核為“優(yōu)秀”4 次。

四、不斷充電，善于 鉆研。

多年來，她注重學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，刻苦鉆研教學(xué)理論和新的教學(xué)思想，磨煉教學(xué)基本功，善于教學(xué)研究，逐步成長為研究型的教師。她既學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，又閱讀人文方面的書籍；既向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問題的能力，又向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，讀理論著作，聽專家的講座，領(lǐng)悟?qū)＜业慕逃枷牒拖冗M(jìn)的教學(xué)理念。她在渴求學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗(yàn)的同時，勤于思考，勇于探索，總結(jié)反思，撰寫論文，積極投身于科研實(shí)踐中去，研究教育教學(xué)中視而不見、習(xí)以為常的現(xiàn)象，主持或參與學(xué)校課題的研究工作。

近幾年來，有十多篇論文在省級刊物上發(fā)表或區(qū)級以上評比中獲獎，其中，論文《 引導(dǎo)學(xué)生觀察》2006 年 11 月在教師報發(fā)表 ；2002 年論文《判斷題解答“八法”》在全國教師教育教學(xué)論文大賽中獲一等獎；2003 年《如何指導(dǎo)學(xué)生作文》在全國教師教育教學(xué)論文大賽中獲一等獎；2004 年《讓學(xué)生學(xué)會自助探究》在全國教師教育教學(xué)論文大賽中獲二等獎；2005 年《同一課題兩種教法兩種效果》在全國教師教育教學(xué)論文大賽中獲二等獎；2004 年《讓學(xué)生學(xué)會自

助探究》在全國教師教育教學(xué)論文大賽中獲二等獎；2006 年《激趣育能，愛學(xué)樂寫》在全國教師教育教學(xué)論文大賽中獲一等獎；2007年《淺談新課改中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》榮獲陳倉區(qū)小學(xué)新課程快樂教育教改實(shí)驗(yàn)第二輪實(shí)驗(yàn)第一階段成果二等獎；2009 年撰寫的《江凡》教學(xué)設(shè)計榮獲義務(wù)教育課改成果學(xué)科教學(xué)設(shè)計類三等獎。

五、以校為家，堅守責(zé)任。

每一天，龐老師披著晨輝上班，早早守候在教室的門口；傍晚，西墜的太陽掛在山頭，才會記起還有一個家。十多年來，踏著晨曦上班、頂著華燈下班。每逢節(jié)假日、雙休日，龐老師都在學(xué)校值班護(hù)校，把學(xué)校當(dāng)做自己的家一樣。每周五下午放學(xué)她總是目送全校師生回家，她卻獨(dú)自一人陪伴校園。

在其他工作中，所管的工作她一定要干好，非她管的工作她也是主動干，看見衛(wèi)生不好就掃，別人忙時，她主動幫。她常常這樣想：自己是教務(wù)主任，深知校長工作的難處，因此學(xué)校分配啥工作，就去干啥，設(shè)法干好，絕不給校長丟面子，惹麻煩，從不跟校長計較報酬。今年快 55 歲了，再干幾個月，就再也找不到這樣心情愉快的工作環(huán)境了。

總之，她在教育戰(zhàn)線工作三十七年來，當(dāng)過教師，也當(dāng)過 15 年主任，給學(xué)生上了多年的課，育桃李無數(shù)。看到他們走上社會各自成才，為社會做著貢獻(xiàn)。書記局長的有，經(jīng)理老板的也有，看到孩子們個個像花朵一樣的笑臉，她感到極大的滿足和慰藉。

春寒料峭中有她執(zhí)著的追求，烈日炎炎下有她跋涉的身影，金風(fēng)送爽中有她勃發(fā)的激情，大雪飄舞中有她堅定的足跡，她用雙手毅然托起明天的太陽！

歲月如歌，天道酬勤?；叵肴嗄甑慕虒W(xué)生涯，有喜有憂，有笑有淚?！肮⒐@丁意，拳拳育人心”，即將面臨退休，她將繼續(xù)為孩子們做好服務(wù)，為年輕教師做出表率。相信：她會用自己全部

的師愛，智慧，高尚的人格魅力和火紅的品格之燭，為家鄉(xiāng)孩子們點(diǎn)燃希望的心燈，照亮莘莘學(xué)子前進(jìn)的航程。

釣渭鎮(zhèn)朱家灘小學(xué)

2014.5.15