第一篇：橫山縣義務(wù)教育學(xué)校第一共同體工作總結(jié)

橫山縣義務(wù)教育學(xué)校第一共同體工作總結(jié)

為推進(jìn)我縣教育均衡發(fā)展，在縣教育局的統(tǒng)一組織下，我校和第八小學(xué)、育人小學(xué)、高鎮(zhèn)中心小學(xué)、石窯溝中心小學(xué)結(jié)成教育共同體。本學(xué)期，我校認(rèn)真履行主體學(xué)校職責(zé)，充分挖掘自身潛力，本著“互助共享，合作共贏” 的原則，積極推動(dòng)共同體建設(shè)工作。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制

成立以共同體核心學(xué)校校長(zhǎng)陳義君為組長(zhǎng)、各成員學(xué)校校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各學(xué)校副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和正主任為組員的共同體領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)共同體的組建工作，組織領(lǐng)導(dǎo)共同體活動(dòng)的開展。

二、共商互研，達(dá)成共識(shí)

第一共同體發(fā)展學(xué)校各成員學(xué)校，通過討論，形成以下共識(shí)： 1.提升社會(huì)知曉度

共同體學(xué)校要充分利用板報(bào)、櫥窗、大眾媒體、校園網(wǎng)站、學(xué)校微信公眾平臺(tái)等進(jìn)行廣泛的宣傳，讓社會(huì)、家長(zhǎng)、教師和學(xué)生了解創(chuàng)建學(xué)校共同體的意圖、學(xué)校共同體的工作思路、學(xué)校共同體的創(chuàng)建活動(dòng)等，使學(xué)校共同體得到社會(huì)、家長(zhǎng)、教師和學(xué)生一致認(rèn)同和支持。

2.制度管理一體化

學(xué)校發(fā)展共同體建立每月一次的例會(huì)制度，定期研究共同體建設(shè)管理等相關(guān)問題；制定共同體學(xué)校創(chuàng)建工作方案；探索共同體學(xué)校管理模式；建立共同體學(xué)校管理制度；構(gòu)建共同體學(xué)校文化、理念和機(jī)制的交流、借鑒、融合、創(chuàng)新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)共同體學(xué)校管理制度一體化。

3.教學(xué)科研常態(tài)化

一是面對(duì)面交流常態(tài)化。共同體學(xué)校每學(xué)期組織3次五校集體備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)備課環(huán)節(jié)的資源共享；每學(xué)期以展示課、研討課、競(jìng)賽課的形式，組織一次課堂教學(xué)的交流活動(dòng)；每學(xué)期組織一次學(xué)科檢測(cè)，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一閱卷，共同進(jìn)行質(zhì)量分析；每學(xué)期組織一次大型的互助式教學(xué)研究活動(dòng)或課題結(jié)題答辯活動(dòng)。二是網(wǎng)絡(luò)交流常態(tài)化。共同體學(xué)校充分利用多媒體手段，開展網(wǎng)上“同課異構(gòu)”“集體備課”“高效課堂”“視頻教學(xué)”等教學(xué)科研活動(dòng)，使教學(xué)研究工作常態(tài)化。

4.德育工作互助化

共同建立德育管理模式，開展德育共建與交流活動(dòng)。每學(xué)期以全面落實(shí)育人制度為總抓手，開展互助合作“五個(gè)一”活動(dòng)：一次主題班會(huì)觀摩、一次城鄉(xiāng)體驗(yàn)、一次聯(lián)誼（開展藝體特長(zhǎng)生交流、一次籃球賽、學(xué)科競(jìng)賽等）、一次互助（以班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)為一組與對(duì)方學(xué)校進(jìn)行一對(duì)一幫扶活動(dòng)，開展形式多樣的獻(xiàn)愛心幫扶活動(dòng)）、一次展示（學(xué)生綜合素質(zhì)展示）。

三、開展活動(dòng)，有序推進(jìn)

6月23日，第一共同體發(fā)展學(xué)校開展了“橫山縣義務(wù)教育學(xué)校第一發(fā)展共同體2016年第二學(xué)期工作部署暨核心校新媒體新技術(shù)應(yīng)用大賽”活動(dòng)。

活動(dòng)中，各成員學(xué)校討論了《橫山縣義務(wù)教育學(xué)校第一共同體工作實(shí)施方案》，部署了下學(xué)期工作，議定了第一共同體“校本課題促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展縣級(jí)實(shí)驗(yàn)?！奔昂献魃陥?bào)的課題。最后第一共同體核心校安排部署了新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用大賽活動(dòng)。

通過本次活動(dòng)，進(jìn)一步提高了各成員學(xué)校的合作意識(shí)和努力尋找共同發(fā)展目標(biāo)和價(jià)值取向，找到了相互間最佳結(jié)合點(diǎn)，體現(xiàn)了力求實(shí)現(xiàn)真正意義上的“共贏”態(tài)度。

第二篇：義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體實(shí)施方案

黃樓萬(wàn)紅小學(xué) 譚坊張羊小學(xué)

義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體實(shí)施方案

2012.6

為整合城鄉(xiāng)教育資源，推進(jìn)教育資源共享，扶助薄弱學(xué)校進(jìn)步，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，按照市教育局的統(tǒng)一部署，萬(wàn)紅小學(xué)與張羊小學(xué)開展建立城鄉(xiāng)教育共同體行動(dòng)，現(xiàn)制定具體實(shí)施方案如下：

指導(dǎo)思想：以黨的教育方針和十七大精神為指導(dǎo)，以辦好人民滿意的教育為總體要求，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源，突出發(fā)展重點(diǎn)，加大教育投入，建立落實(shí)義務(wù)教育各項(xiàng)政策的監(jiān)督機(jī)制，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提升兩校教育教學(xué)教研方面的水平。

組織領(lǐng)導(dǎo)：為確保互助共同體工作的順利開展，成立萬(wàn)紅小學(xué)---張羊小學(xué)教育互助共同體工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)： 何書軍 張會(huì)義 副組長(zhǎng)：冀延亮 張立武 成員： 康效寧 王希順 李道功 張秀麗

2、互派到對(duì)方掛職的干部

第一學(xué)期：萬(wàn)紅小學(xué) 王希順-----張羊小學(xué) 張秀麗

第二學(xué)期: 萬(wàn)紅小學(xué) 王希順-----張羊小學(xué) 馬雅楠

3、互派到對(duì)方的教師

第一學(xué)期：萬(wàn)紅小學(xué)-----張羊小學(xué) 張秀麗

第二學(xué)期: 萬(wàn)紅小學(xué)-----張羊小學(xué) 馬雅楠

主要任務(wù)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)強(qiáng)有活力。領(lǐng)導(dǎo)班子在政治立場(chǎng)上堅(jiān)定、作風(fēng)過硬、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、勤政廉潔、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)等方面有新舉措、新進(jìn)步；領(lǐng)導(dǎo)班子成員在民主決策、依法行政、依規(guī)治校、干事創(chuàng)業(yè)、敢為人先、敢于負(fù)責(zé)、善于學(xué)習(xí)、廉潔自律等方面的表率作用有新面貌，凝聚力和戰(zhàn)斗力突出，是真正的戰(zhàn)斗堡壘，師生滿意，群眾擁護(hù)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。萬(wàn)紅小學(xué)的教師到張羊小學(xué)示教或聽課，幫助扶持張羊小學(xué)教師提高業(yè)務(wù)水平、增強(qiáng)辦學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。張羊小學(xué)的教師到萬(wàn)紅小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，接受萬(wàn)紅小學(xué)教師的結(jié)對(duì)幫扶，重視對(duì)張羊小學(xué)教師的思想教育和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，有效地提高張羊小學(xué)教師的先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)；重視張羊小學(xué)教師的使用，為德、才表現(xiàn)好的教師提供干事創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理。萬(wàn)紅小學(xué)是促進(jìn)共同體建設(shè)的核心學(xué)校，有提高張羊小學(xué)管理水平、辦學(xué)質(zhì)量的責(zé)任和義務(wù)。加強(qiáng)對(duì)張羊小學(xué)的管理，在管理上有創(chuàng)新、有特色、與時(shí)俱進(jìn)、完善學(xué)校管理目標(biāo)體系，完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，明確事項(xiàng)、明確目標(biāo)、明確任務(wù)、明確措施，明確責(zé)任；在決策、計(jì)劃、執(zhí)行、指導(dǎo)、檢查、控制等環(huán)節(jié)中特色明顯、模式獨(dú)特、效果顯著。

4、進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。在加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行提高教學(xué)水平和增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、師德建設(shè)、教育教學(xué)及科研等方面有新的舉措，千方百計(jì)把教師的智力和潛力充分開發(fā)出來(lái)，挖掘潛能，努力為教師智慧才能的發(fā)揮創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，消除影響教師工作積極性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性的各種障礙和矛盾。注重對(duì)張羊小學(xué)的教學(xué)研究，探索教學(xué)途徑，求取科學(xué)的方法，對(duì)教育教學(xué)工作過程進(jìn)行設(shè)計(jì)、實(shí)施、考核、評(píng)價(jià)和量化，鼓勵(lì)教師科學(xué)盡責(zé)地教，激勵(lì)學(xué)生聰明認(rèn)真地學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教育教學(xué)質(zhì)量年年都有新的提高。

5、建立統(tǒng)一的教科研活動(dòng)制度。萬(wàn)紅小學(xué)每學(xué)期要在張羊小學(xué)開展2次以上的專題講座或其他學(xué)習(xí)研究活動(dòng)；組織2次以上校本教學(xué)教研活動(dòng)；組織1次以上教學(xué)教研交流活動(dòng)。通過專題講座、示范課、觀摩課、聽課評(píng)課、科組教研活動(dòng)、集體備課和開展課題研究等形式，指導(dǎo)幫助張羊小學(xué)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和教研能力。

6、指導(dǎo)教師每月要聽結(jié)對(duì)教師一節(jié)課以上，并給予評(píng)課，提出改進(jìn)意見和努力方向。為結(jié)對(duì)教師上新課、復(fù)習(xí)課等多種類型的示范課各一節(jié)以上，并于課后對(duì)課堂結(jié)構(gòu)、備課思路等進(jìn)行分析交流。

7、由于兩校之間路途較遠(yuǎn)，因此利用辦公平臺(tái)和濰坊市數(shù)字化平臺(tái)建立兩校教師之間的交流平臺(tái)，引導(dǎo)兩校老師進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)交流。

教育教學(xué)活動(dòng)：教育教學(xué)活動(dòng)：嚴(yán)抓課堂常規(guī)教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的思想品質(zhì)。開學(xué)初，兩校統(tǒng)一編排課程表，備課組對(duì)每一單元進(jìn)行集中備課，統(tǒng)一教法和教案，每學(xué)期定期進(jìn)行教師的聽課、上課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)。

檔案管理：

1、結(jié)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)準(zhǔn)備專門的工作記錄本，將所做的每項(xiàng)工作，組織的每次活動(dòng)，修訂的每項(xiàng)制度和措施，所進(jìn)行的每項(xiàng)指導(dǎo)，提出的每項(xiàng)意見和建議，取得的每個(gè)效果，都要進(jìn)行詳細(xì)的記錄，學(xué)期結(jié)束進(jìn)進(jìn)行小結(jié)，工作結(jié)束時(shí)進(jìn)行全面性總結(jié)。

2、共同體開展的各項(xiàng)工作，要有書面材料、圖片資料反映，并在工作結(jié)束后，收集整理成冊(cè)。

黃樓萬(wàn)紅小學(xué)、譚坊張羊小學(xué)

學(xué)校發(fā)展共同體工作計(jì)劃

（2011——2012）

2012.6

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于進(jìn)一步整合城鄉(xiāng)教育資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源共享，推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展。黃樓街道萬(wàn)紅小學(xué)和譚坊張羊小學(xué)力求從辦學(xué)理念、辦學(xué)條件、管理水平、教育觀念、隊(duì)伍建設(shè)和校園文化建設(shè)等方面，積極開展多形式、多渠道、有特色和富有成效的“共同體學(xué)校”之間的聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)兩校理念共享、資源共享、管理共享、成果共享，以期促進(jìn)兩校的共同發(fā)展。

一、總體目標(biāo)

創(chuàng)建“城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體”，根據(jù)萬(wàn)紅小學(xué)和張羊小學(xué)兩校的實(shí)際，以“合作交流、共享雙贏”為共同目標(biāo)，以“共研、共享、共創(chuàng)”為基本原則。兩校就管理制度、資源共享、教師培訓(xùn)、學(xué)生德育活動(dòng)等內(nèi)容形成交流、合作，達(dá)到“理念共享、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)”的合作共贏

二、工作措施

1、達(dá)成聯(lián)校管理，實(shí)現(xiàn)理念共享。

開發(fā)、利用、共享兩校各自的優(yōu)質(zhì)資源，推動(dòng)兩校在學(xué)校管理、教育科研、教師培訓(xùn)、課程及課堂教學(xué)改革等方面互助、雙贏、共同提高。通過兩校長(zhǎng)期的相互合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。城鄉(xiāng)兩校將從學(xué)校管理、課堂教學(xué)、教育科研、特色創(chuàng)建等各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行全方位的交流。努力發(fā)揮兩校師生的不同特長(zhǎng)，打破校際界限，分享學(xué)校之間的優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)管理理念，既發(fā)揮兩校師生的不同特長(zhǎng)，體現(xiàn)辦學(xué)的“合力”，又促進(jìn)了解、增進(jìn)感情，牢固建立起一個(gè)“校際聯(lián)姻、結(jié)對(duì)互助、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享”的辦學(xué)共同體。

2、創(chuàng)立跟崗機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

結(jié)合教育局一年一度的支教工作方案，萬(wàn)紅小學(xué)派出具有管理經(jīng)驗(yàn)的人

員到張羊小學(xué)擔(dān)任學(xué)校管理工作，兩校互派管理人員到對(duì)方學(xué)校，進(jìn)行中層管理的交流。張羊小學(xué)每月派一名校級(jí)干部到萬(wàn)紅小學(xué)定目標(biāo)、定任務(wù)、定時(shí)間進(jìn)行掛職鍛煉，共享優(yōu)質(zhì)師資。萬(wàn)紅小學(xué)幫助張羊小學(xué)培養(yǎng)學(xué)校管理干部，開展好班主任隊(duì)伍建設(shè)，幫助修訂和完善學(xué)校管理的規(guī)章制度。在共同體中，每學(xué)期至少開展一次教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

3、搭建互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

（1）、課堂教學(xué)示范

萬(wàn)紅小學(xué)每學(xué)期組織優(yōu)秀教師送教活動(dòng)，把先進(jìn)的智慧課堂教學(xué)理念和教學(xué)方法傳送給張羊小學(xué)。兩校舉行的各科教學(xué)示范活動(dòng)，均將邀請(qǐng)共同體成員校的教師參加。將大力倡導(dǎo)“自主、合作、探究”“以學(xué)定教”“先學(xué)后教”的先進(jìn)理念，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以高質(zhì)量的課堂教學(xué)為共同體教師提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，并且課后開展說課、評(píng)課活動(dòng)，掀起新一輪相互學(xué)習(xí)、共同探討的教學(xué)熱潮。（2）、教學(xué)專題研討

每年確定一至二個(gè)教學(xué)課題進(jìn)行交流切磋；扎實(shí)開展教育科研。從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。創(chuàng)新校本研修模式，重視和支持小課題研究，加強(qiáng)課題立項(xiàng)管理，關(guān)注過程，注重實(shí)效，逐步加大科研成果的實(shí)際效益在評(píng)價(jià)中的比重。實(shí)施共同的課題研究、優(yōu)質(zhì)課堂評(píng)比。

(3)、教育資源共享

充分利用教育信息網(wǎng)、萬(wàn)紅小學(xué)校園網(wǎng)等載體，達(dá)成教師備課、學(xué)生練習(xí)、音像資料等優(yōu)質(zhì)資源共享；積極構(gòu)建教育資源的合作共享機(jī)制，通過教

育資源的合理整合，提高學(xué)校教育資源的利用率，建立起一種長(zhǎng)期合作、互惠互利的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。

(4)、校本教師培訓(xùn)

充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人作用，通過統(tǒng)一的師資培訓(xùn)、校本教研、師徒結(jié)對(duì)、同伴互助、師資交流等方式，促進(jìn)共同體教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批教學(xué)骨干。通過培養(yǎng)名師、骨干教師，推進(jìn)骨干教師隊(duì)伍和學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)，提高教師素質(zhì)。積極探索“常規(guī)+特色＝品牌”的辦學(xué)理念，促進(jìn)教師、學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。

（5）、學(xué)生交流結(jié)對(duì)

雙方學(xué)校的學(xué)生開展“手拉手、共進(jìn)步、同成長(zhǎng)”一對(duì)一的互助活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)孩子心靈的溝通和交流；開展“班級(jí)與班級(jí)共同體”聯(lián)誼活動(dòng)，利用節(jié)假日等開展藝體特長(zhǎng)交流、綜合素質(zhì)展示、學(xué)科競(jìng)賽等聯(lián)誼活動(dòng)；開展城鄉(xiāng)學(xué)生“生活體驗(yàn)”及“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。

黃樓萬(wàn)紅小學(xué)、譚坊張羊小學(xué)

學(xué)校共同體聯(lián)席會(huì)議工作制度

2012.6

為了認(rèn)真貫徹共同體學(xué)校密切聯(lián)系群眾的指導(dǎo)方針，增強(qiáng)共同體學(xué)校決策的民主化和科學(xué)化，促進(jìn)教職工隊(duì)伍穩(wěn)定，推進(jìn)共同體學(xué)校教育健康發(fā)展，根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，特制定本制度。

一、聯(lián)席會(huì)議的召開

實(shí)行聯(lián)席會(huì)議制度是加強(qiáng)共同體學(xué)校相互聯(lián)系和溝通的重要渠道，也是共同體學(xué)校教師參政議政，調(diào)動(dòng)和保護(hù)廣大教職工參與改革和建設(shè)的積極性、創(chuàng)性的重要途徑。聯(lián)席會(huì)議，原則上每半年舉行一次。如遇特殊情況和重要問題，經(jīng)提前協(xié)商可隨時(shí)召開。

二、遵循的原則

聯(lián)席會(huì)議堅(jiān)持維護(hù)行政權(quán)威與尊重群眾意見相統(tǒng)一的原則，協(xié)商解決涉及共同體學(xué)校發(fā)展過程中遇到的重大問題。

三、議題的確定與人員組成

聯(lián)席會(huì)議的議題由共同體學(xué)校中核心學(xué)校校長(zhǎng)或成員學(xué)校校長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況和需要共同研究確定。出席聯(lián)席會(huì)議的人員，根據(jù)每次會(huì)議研究的具體內(nèi)容，一般由與議題有關(guān)的行政部門負(fù)責(zé)同志、項(xiàng)目組負(fù)責(zé)同志參加。聯(lián)席會(huì)議的會(huì)務(wù)安排，由校長(zhǎng)辦公室籌辦。

四、聯(lián)席會(huì)議職責(zé)與程序

聯(lián)席會(huì)議由行政部門負(fù)責(zé)同志向大會(huì)通報(bào)共同體學(xué)校的重要工作部署和與共同體學(xué)校工作相關(guān)的行政措施，由大會(huì)通報(bào)圍繞共同 體大局開展工作的情況和教職工隊(duì)伍情況，聽取大會(huì)對(duì)制定有關(guān)涉及 共同體學(xué)校教職工切身利益的政策、法規(guī)和措施的意見建議，研究解 決有關(guān)共同體學(xué)校組織建設(shè)、活動(dòng)設(shè)施、經(jīng)費(fèi)財(cái)產(chǎn)、工作部署等問題，并就教職工普遍關(guān)心的問題進(jìn)行協(xié)商，提出解決措施。

聯(lián)席會(huì)議研究確定的事項(xiàng)形成會(huì)議紀(jì)要，由成員學(xué)校校長(zhǎng)會(huì)簽。對(duì)會(huì)議紀(jì)要確定的事項(xiàng)，各項(xiàng)目組應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)，并分別督促檢查。會(huì)議紀(jì)要落實(shí)情況要在下次聯(lián)席會(huì)議上予以通報(bào)。

聯(lián)席會(huì)議視其情況可邀請(qǐng)共同體學(xué)校相關(guān)教師代表、社區(qū)代表、家長(zhǎng)代表旁聽。共同體學(xué)校要定期召開會(huì)議，認(rèn)真聽取工作匯報(bào)，聽取共同體學(xué)校教職工的意見建議及呼聲，研究解決工作中的重大問題，努力建立長(zhǎng)效機(jī)制，從源頭上維護(hù)共同體學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。

萬(wàn)紅小學(xué)---張羊小學(xué) 教育發(fā)展共同體工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

成 員：

何書軍

張會(huì)義

冀延亮

張立武

康效寧

王希順 李道功 張秀麗

第三篇：義務(wù)教育學(xué)校工作總結(jié)

麥玉中學(xué)義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)

工作總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育，進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校管理，根據(jù)關(guān)于上報(bào)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》工作總結(jié)的通知，阿教字[2017]543號(hào)文件相關(guān)要求，現(xiàn)將麥玉中學(xué)2015-2017年落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》工作總結(jié)如下：

一、基本理念

（一）育人為本 全面發(fā)展

堅(jiān)持育人為本、全面發(fā)展的辦學(xué)宗旨，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育，將促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）促進(jìn)公平提高質(zhì)量

樹立公平的教育觀和正確的質(zhì)量觀，提高辦學(xué)水平，教好每一個(gè)學(xué)生，切實(shí)保障學(xué)生平等的受教育權(quán)利。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)；建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程，實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)；建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）安全和諧 充滿活力

建設(shè)安全衛(wèi)生的學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，完善切實(shí)可行的安全、健康管理制度，開展以生活技能和自護(hù)、自救技能為基礎(chǔ)的安全和健康教育。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建平安校園、和諧校園，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（四）依法辦學(xué) 科學(xué)治理

建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。提升校長(zhǎng)依法科學(xué)治理能力，拓寬師生、家長(zhǎng)和社會(huì)民眾參與學(xué)校治理的渠道，建立健全學(xué)校民主管理制度，構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社區(qū)合作關(guān)系，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

二、采取的有效措施

我校成立了《管理標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建的責(zé)任主體，各部門分層推進(jìn)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建工作，形成了上下承接、各有分工的工作機(jī)制，成立了4個(gè)工作小組，具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建工作的組織實(shí)施。學(xué)校多次召開培訓(xùn)會(huì)，學(xué)校中層以上干部對(duì)標(biāo)準(zhǔn)示范校評(píng)估細(xì)則進(jìn)行了反復(fù)研讀。對(duì)照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真查找學(xué)校軟硬件中存在的問題和不足，把實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建工作看成既是達(dá)標(biāo)檢查過程，又是提升學(xué)校管理水平的過程；既是查找差距與不足，暴露問題的過程，又是學(xué)校乘勢(shì)而上提升辦學(xué)實(shí)力的過程；把此次實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建工作作為我們明確工作目標(biāo)，規(guī)范學(xué)校管理，反思、完善，最終成為促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的過程。更為重要的是實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建重要性的認(rèn)識(shí)不僅體現(xiàn)在管理層，而且滲透到全校教職工，形成人人重視、人人參與、齊心協(xié)力、共同努力的工作局面，學(xué)校安排多種會(huì)議，反復(fù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了每一位管理者和每一位教職工對(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估細(xì)則的認(rèn)識(shí)，真正形成管理者知道如何管，教師知道如何教，學(xué)生知道如何學(xué)的一套完整的、科學(xué)的、規(guī)范的實(shí)踐體系。學(xué)校將《管理標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)建工作作為績(jī)效考核重點(diǎn)，并設(shè)置了單項(xiàng)獎(jiǎng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)工作成效明顯的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，這一舉措有力推動(dòng)和保證了《管理標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)工作。

首先我校組織中層以上領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)92條》，吃透標(biāo)準(zhǔn)，明確六項(xiàng)管理職責(zé)和各項(xiàng)職責(zé)的具體任務(wù)；召開全體教職工大會(huì)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)》，統(tǒng)一思想，認(rèn)真落實(shí)，人人攥寫培訓(xùn)心得，提高認(rèn)識(shí)；結(jié)合我校實(shí)際，填寫《義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)查問卷。

根據(jù)《義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)》管理職責(zé)中平等對(duì)待每位學(xué)生；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展；提升教育教學(xué)質(zhì)量；營(yíng)造和諧安全環(huán)境；建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度這六大項(xiàng)目標(biāo)，我校組織全體教師學(xué)習(xí)，為做好《管理標(biāo)準(zhǔn)》深入人心，學(xué)校利用教師學(xué)習(xí)時(shí)間反復(fù)學(xué)習(xí)宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓標(biāo)準(zhǔn)的每一項(xiàng)職責(zé)、任務(wù)，烙印在每位教師學(xué)生心中，并逐步落實(shí)在教育教學(xué)行動(dòng)中。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。為提高教師的專業(yè)素質(zhì)，每學(xué)期初都針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的狀況開展有針對(duì)性的校本培訓(xùn)活動(dòng)，每次培訓(xùn)都實(shí)行教師簽到制度，并為每個(gè)教師建立了專業(yè)發(fā)展檔案，要求教師熟知和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，閱讀經(jīng)典，提高修養(yǎng)。并健全教師管理制度，保障教師合法權(quán)益，完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于學(xué)校教師年底績(jī)效考核等一系列考核，我校經(jīng)校委會(huì)開會(huì)研究多次修改考核評(píng)價(jià)機(jī)制，力求激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。

不管具備了什么樣的物質(zhì)條件，義務(wù)教育的發(fā)展最終都要由人來(lái)推動(dòng)。新形勢(shì)下人民群眾對(duì)高質(zhì)量教育需求增長(zhǎng)，希望子女通過接受高質(zhì)量的教育，日后能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利的境地，這種心情和愿望是可以理解的。但由于人數(shù)過多，還容易造成教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的教育平等意識(shí)和公平教育過程出現(xiàn)的差異，而這種教育過程內(nèi)部的不公平現(xiàn)象沒有司法的介入，不受法律的約束，對(duì)受教育者造成了一定程度的不公平。教育應(yīng)該均衡發(fā)展關(guān)系到每一個(gè)孩子受教育的平等權(quán)利。教育是“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”。因此，作為學(xué)校，首先我們必須明確，義務(wù)教育的發(fā)展不是低水平教育。

我們一方面要努力實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校師資的條件一年比一年好，可以通過培訓(xùn)、學(xué)歷提高、繼續(xù)教育，提高教師素質(zhì)，使每位教師都樹立起現(xiàn)代教育價(jià)值觀、教育質(zhì)量觀、教育法制觀和教育管理觀，并掌握科學(xué)的教育教學(xué)理論和方法。促使每位教師應(yīng)該具有教育公平的理念，具有高尚的職業(yè)道德。

二、形成的有益經(jīng)驗(yàn)

我校堅(jiān)持特色文化立校，把“文化立?！弊鳛閷W(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展彰顯校園特色和驗(yàn)證管理標(biāo)準(zhǔn)、提高管理水平的重要舉措。

1.構(gòu)建特色課程，助推學(xué)生成長(zhǎng)

學(xué)校實(shí)施著五大版塊課程——經(jīng)典閱讀課程、藝術(shù)體驗(yàn)課程、陽(yáng)光體育課程、實(shí)踐探究課程、心德共育課程。力求學(xué)校開展的課程能促進(jìn)學(xué)生身心全方面發(fā)展。

2.開展豐富活動(dòng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)樂趣

組織學(xué)生開展“探尋家鄉(xiāng)文化之旅”等德育系列主題活動(dòng)，有計(jì)劃地組織學(xué)生研讀經(jīng)典，為學(xué)生提供“言說經(jīng)典”的舞臺(tái)；“道德講堂”，每月一講，讓學(xué)生走進(jìn)“自我教育、自我悟道、自我成長(zhǎng)”的空間；每項(xiàng)活動(dòng)做到了有詳細(xì)方案，有具體實(shí)施，有總結(jié)表彰。

3.搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，助推教師發(fā)展

學(xué)校從教學(xué)基本功、課堂教學(xué)、教科研成果、教學(xué)質(zhì)量、教育創(chuàng)新等多維度進(jìn)行“學(xué)校優(yōu)秀教師”的評(píng)選。

7.加強(qiáng)建章立制，構(gòu)建和諧校園

學(xué)校要建立符合法律規(guī)定、符合自身特點(diǎn)的學(xué)校規(guī)章制度,就必須明確辦學(xué)的各項(xiàng)管理任務(wù)、管理職責(zé)和管理要求，讓規(guī)章制度成為學(xué)校成員之間的共同約定和法則?！豆芾順?biāo)準(zhǔn)》是學(xué)校制定各種規(guī)章制度的基礎(chǔ)。為建章立制加強(qiáng)長(zhǎng)效管理，堅(jiān)持依法治校，堅(jiān)持民主管理，我校以修訂、完善學(xué)校章程為契機(jī)，以《管理標(biāo)準(zhǔn)》為本，廣泛征求意見，充分進(jìn)行論證，對(duì)學(xué)校進(jìn)行制度的重建，文化的重構(gòu)，形象的重塑，以期建立起符合我校校情、具有我校特色的現(xiàn)代學(xué)校制度文化系統(tǒng)，力爭(zhēng)讓學(xué)校高質(zhì)態(tài)運(yùn)行、高品位發(fā)展。

三、取得的積極成效

歷時(shí)三年的實(shí)驗(yàn)工作始終是我們查找不足的過程，同時(shí)我們又先后多次迎接市區(qū)組織的檢查驗(yàn)收指導(dǎo)，在大家的幫助下，我們檢查出自己工作中的不足，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定整改措施，并進(jìn)行認(rèn)真落實(shí)，通過學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、專家指導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)、總結(jié)反思，我們意識(shí)到過去一些工作還很不完善，學(xué)校根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門提出的一些意見和建議，及時(shí)成立了整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，庫(kù)那吉·莫明校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，艾熱提江·薩吾爾副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，組織全體中層以上干部，再次認(rèn)真逐條學(xué)習(xí)管理標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照細(xì)則，一一落實(shí)，做到每一條每一點(diǎn)都不落下，全面落實(shí)整改實(shí)驗(yàn)要求，將工作中的薄弱點(diǎn)、空白點(diǎn)作為當(dāng)下實(shí)驗(yàn)工作的切入點(diǎn)，不斷補(bǔ)充完善，不斷使管理規(guī)范化、科學(xué)化，每一位管理者都對(duì)如何加強(qiáng)管理，如何改進(jìn)工作進(jìn)行深度思考，提高工作的目標(biāo)性、方向性和實(shí)效性。

三年來(lái)，我們?cè)凇豆芾順?biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)工作方面積極探索和實(shí)踐，取得了一定的成效，但《管理標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí)是一項(xiàng)全新的任務(wù)，實(shí)驗(yàn)的工作也是摸著石頭過河，目前，對(duì)照《管理標(biāo)準(zhǔn)》，我們感到：有些指標(biāo)的達(dá)成還需要得到政府的大力支持，特別是資金投入和人員配備的保障；有些條目可以進(jìn)行合理的整合，增加一些諸如后勤管理等方面的內(nèi)容；有些指標(biāo)對(duì)于學(xué)校短時(shí)間難以有效達(dá)成，還需日積月累等等。今后我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒各地義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和學(xué)校品質(zhì)提升工作的做法與經(jīng)驗(yàn)，在更高層次上推動(dòng)我校發(fā)展，凝心聚力，規(guī)范并創(chuàng)新管理，辦好老百姓家門口的學(xué)校，努力讓每個(gè)孩子在家門口“上好學(xué)”，讓人民群眾“享受更好的教育”。

麥玉中學(xué)義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)

工作總結(jié)

2017年11月20日

第四篇：橫山學(xué)校安全自查報(bào)告

橫山學(xué)校安全自查報(bào)告

學(xué)校安全問題一直是我校最為關(guān)注和重視的工作之一,也是各項(xiàng)工作的首要任務(wù)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,結(jié)合我校安全工作的實(shí)際情況,按照上級(jí)部門頒發(fā)的各種安全會(huì)議精神,堅(jiān)持以“隱患險(xiǎn)于明火,防范重于泰山”為指針,認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)各有關(guān)要求,全面加強(qiáng)學(xué)校安全教育,通過齊抓共管,營(yíng)造氣氛,切實(shí)保障師生安全,維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:

一、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

積極召開行政安全工作專項(xiàng)會(huì)議，明確了任務(wù)、責(zé)任，進(jìn)行了細(xì)致的分工，籌劃了學(xué)校下一步安全工作的打算。學(xué)校還組織全體教師，召開了安全工作會(huì)議，結(jié)合我校的實(shí)際，講了我們學(xué)校當(dāng)前安全工作要注意的問題，提出了嚴(yán)格的安全工作要求，提出了“沒有安全就沒有一切”的工作口號(hào)，要求大家充分認(rèn)識(shí)“安全高于一切”，“孩子的生命比一切更重要”的思想，指出了安全工作要深入人心，到崗盡責(zé)，安全工作不能有絲毫放松，學(xué)校要形成校園安全人人有責(zé)，大家時(shí)時(shí)想安全，處處抓安全的良好工作局面。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理。

我校十分重視“平安校園”創(chuàng)建工作，形成了校長(zhǎng)總攬全局、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各部門參與、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齊抓共管的工作合力。結(jié)合我校實(shí)際，制定并全校教職工簽訂了《安全工作責(zé)任書》，制定了校園安全責(zé)任區(qū)，明確了各責(zé)任人的職責(zé)，加大了對(duì)功能室及全體教師的安全工作的檢查力度，不斷規(guī)范教育教學(xué)管理、后勤管理、教師隊(duì)伍管理及各項(xiàng)活動(dòng)管理，并實(shí)行了安全事故責(zé)任追究制。在本次安全大檢查工作中，各組織成員各負(fù)其責(zé)，各司其職。

三、重溫制度，組織落實(shí)。

制度是落實(shí)的保證，完善規(guī)章，明確崗位，職責(zé)分明，嚴(yán)肅紀(jì)律，責(zé)任到人，是我校開展安全教育活動(dòng)的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校安全工作每周一次，做到有內(nèi)容、有記錄，并制訂了《交通安全宣傳教育工作制度》；《學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度》；《學(xué)校安全工作會(huì)議制度》；《安全事故報(bào)告和責(zé)任追究制度》；《安全教育制度》；《安全隱患整改制度》；《體育活動(dòng)安全要求》；《應(yīng)急管理辦公室工作機(jī)制》；《安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)》等，節(jié)假日學(xué)校實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)、教師值班制度，制定了學(xué)校安全檢查督導(dǎo)制度，通過建章立制使學(xué)校安全教育活動(dòng)制度化。近期，又重溫制度，加強(qiáng)落實(shí)。

四、認(rèn)真檢查，督促整改。

學(xué)校及時(shí)組織相關(guān)人員，對(duì)學(xué)校涉及安全的各個(gè)方面進(jìn)行排查，具體工作如下：

1、檢查了教學(xué)樓內(nèi)及各班教室門窗、電路及照明情況，各班照明燈和走廊燈都能正常使用，各班教室門窗完好。

2、檢查了辦公樓的用電、防火、防盜情況，督促教職工注意安全用電和防火安全，防盜安全。

3、檢查了學(xué)校廁所、圍墻、標(biāo)志物、旗桿、教學(xué)樓外飾、門窗等處。經(jīng)檢查都完好無(wú)損，不存在安全隱患。

4、檢查了教學(xué)樓內(nèi)消防設(shè)施、安全通道等，發(fā)現(xiàn)滅火器完好，壓力正常，放置正確。疏散通道暢通。

5、會(huì)同體育教師對(duì)校園的體育器械進(jìn)行了檢查。所有體育器械沒有破損，不存在安全隱患。

6、教育學(xué)生杜絕吃“三無(wú)食品”。

7、檢查了微機(jī)室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)踐室，這些教學(xué)輔助室的管理都很到位，都能按照上級(jí)的要求去做，無(wú)安全隱患。

8、對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的情況進(jìn)行摸底調(diào)查，并教育學(xué)生雙休日禁止去游戲廳、歌舞廳、錄像廳、網(wǎng)吧；

五、常規(guī)教育

1、安全教育：利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳畫、班隊(duì)會(huì)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育活動(dòng)。

2、交通安全：能經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)的教育。

3、環(huán)境安全：學(xué)校不存在危房；活動(dòng)器具、欄桿、教室、照明等符合安全要求；沒有發(fā)現(xiàn)教師存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為；學(xué)校安全保衛(wèi)措施得到落實(shí)。

4、活動(dòng)安全：學(xué)校舉辦外出或群體活動(dòng)制訂安全預(yù)案，并嚴(yán)格執(zhí)行審批制度；學(xué)校要求學(xué)生參加節(jié)假日、雙休日的有關(guān)活動(dòng)堅(jiān)持了自愿的原則；學(xué)校作息時(shí)間調(diào)整及臨時(shí)改變學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間，能預(yù)先告知家長(zhǎng)。節(jié)假日護(hù)校工作落實(shí)到了具體責(zé)任人。

六、存在的問題

交通安全始終是我校安全工作重點(diǎn)，但學(xué)校放學(xué)之后，教師無(wú)法管理學(xué)生，盡管教師反復(fù)教育學(xué)生遵守交通安全要求，但仍然有部分學(xué)生在公路上跑、穿等情況，極易造成安全事故。

七、整改措施：

我們將繼續(xù)加強(qiáng)以交通安全為重點(diǎn)的安全教育與管理，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成教育合力，提高交通安全教育的實(shí)效性?？傊瑢W(xué)校始終把安全工作作為首要大事高度重視，確保了師生及學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。在今后的工作中，在健全制度加強(qiáng)管理的同時(shí)做到人性化管理，創(chuàng)造和諧、寬松的工作環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容，以提高自身的業(yè)務(wù)水平，重點(diǎn)是服務(wù)意識(shí)、服務(wù)態(tài)度及如何提高服務(wù)質(zhì)量；健全各種制度，加強(qiáng)管理、分工明確、責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人，工作中有布置、有督導(dǎo)、有檢查，在人員少、工作量大、臨時(shí)性工作多的情況下，協(xié)調(diào)調(diào)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

橫山學(xué)校 2013.5.20

第五篇：學(xué)校共同體制度

“文登小學(xué).刁莊小學(xué).郭峪小學(xué)”學(xué)校共同體工作制度

學(xué)校共同體聯(lián)席會(huì)議制度

為了認(rèn)真貫徹共同體學(xué)校密切聯(lián)系群眾的指導(dǎo)方針，增強(qiáng)共同體學(xué)校決策的民主化和科學(xué)化，促進(jìn)教職工隊(duì)伍穩(wěn)定，推進(jìn)共同體學(xué)校教育健康發(fā)展，根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，特制定本制度。

1、實(shí)行聯(lián)席會(huì)議制度是加強(qiáng)共同體學(xué)校相互聯(lián)系和溝通的重要渠道，也是共同體學(xué)校教師參政議政，調(diào)動(dòng)和保護(hù)廣大教職工參與改革和建設(shè)的積極性、創(chuàng)造性的重要途徑。聯(lián)席會(huì)議，原則上每半年舉行一次。如遇特殊情況和重要問題，經(jīng)提前協(xié)商可隨時(shí)召開。

2、聯(lián)席會(huì)議堅(jiān)持維護(hù)行政權(quán)威與尊重群眾意見相統(tǒng)一的原則，協(xié)商解決涉及共同體學(xué)校發(fā)展過程中遇到的重大問題。

3、聯(lián)席會(huì)議的議題由共同體學(xué)校中核心學(xué)校校長(zhǎng)或成員學(xué)校校長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況和需要共同研究確定。出席聯(lián)席會(huì)議的人員，根據(jù)每次會(huì)議研究的具體內(nèi)容，一般由與議題有關(guān)的行政部門負(fù)責(zé)同志、項(xiàng)目組負(fù)責(zé)同志參加。聯(lián)席會(huì)議的會(huì)務(wù)安排，由校長(zhǎng)辦公室籌辦。

4、聯(lián)席會(huì)議由行政部門負(fù)責(zé)同志向大會(huì)通報(bào)共同體學(xué)校的重要工作部署和與共同體學(xué)校工作相關(guān)的行政措施，由大會(huì)通報(bào)圍繞共同體大局開展工作的情況和教職工隊(duì)伍情況，聽取大會(huì)對(duì)制定有關(guān)涉及共同體學(xué)校教職工切身利益的政策、法規(guī)和措施的意見建議，研究解決有關(guān)共同體學(xué)校組織建設(shè)、活動(dòng)設(shè)施、經(jīng)費(fèi)財(cái)產(chǎn)、工作部署等問題，并就教職工普遍關(guān)心的問題進(jìn)行協(xié)商，提出解決措施。

5、聯(lián)席會(huì)議研究確定的事項(xiàng)形成會(huì)議紀(jì)要，核心學(xué)校、成員學(xué)校校長(zhǎng)會(huì)簽。對(duì)會(huì)議紀(jì)要確定的事項(xiàng)，各項(xiàng)目組應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)，并分別督促檢查。會(huì)議紀(jì)要落實(shí)情況要在下次聯(lián)席會(huì)議上予以通報(bào)。

6、聯(lián)席會(huì)議視其情況可邀請(qǐng)共同體學(xué)校相關(guān)教師代表、社區(qū)代表、家長(zhǎng)代表旁聽。

7、共同體學(xué)校要定期召開會(huì)議，認(rèn)真聽取工作匯報(bào)，聽取共同體學(xué)校教職工的意見建議及呼聲，研究解決工作中的重大問題，努力建立長(zhǎng)效機(jī)制，從源頭上維護(hù)共同體學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。

青州市邵莊鎮(zhèn)文登小學(xué)

青州市邵莊鎮(zhèn)刁莊小學(xué)

青州市邵莊鎮(zhèn)郭峪小學(xué)

二O一二年十月

共同體學(xué)校校長(zhǎng)工作制度

1．青州市邵莊鎮(zhèn)刁莊小學(xué)、郭峪小學(xué)校長(zhǎng)每學(xué)期不少于2次，參加青州市邵莊鎮(zhèn)文登小學(xué)工作計(jì)劃制定、教學(xué)業(yè)務(wù)研究、日常教育管理、教師評(píng)聘、教育評(píng)價(jià)考核等學(xué)校重要工作的研究與討論。

2．青州市文登小學(xué)校長(zhǎng)每學(xué)期不少于2次，參加青州市邵莊鎮(zhèn)刁莊小學(xué)、郭峪小學(xué)行政會(huì)議，指導(dǎo)重要事項(xiàng)的決定，以及開展有關(guān)教育管理和教學(xué)業(yè)務(wù)的檢查。

3．青州市文登小學(xué)校長(zhǎng)每學(xué)期必須在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，向青州市刁莊小學(xué)、郭峪小學(xué)送出一份有關(guān)學(xué)校管理、教育教學(xué)指導(dǎo)、校園文化建設(shè)、學(xué)校發(fā)展等方面富有針對(duì)性的意見和建議書。

4．三校校長(zhǎng)共同牽頭審定《“文登小學(xué)·刁莊小學(xué)、郭峪小學(xué)”教育共同體工作計(jì)劃》、中層干部輪崗和教師交流、學(xué)生活動(dòng)等事宜，共同體辦公室可具體負(fù)責(zé)落實(shí)。

青州市邵莊鎮(zhèn)文登小學(xué)

青州市邵莊鎮(zhèn)刁莊小學(xué)

青州市邵莊鎮(zhèn)郭峪小學(xué)

二O一二年十月

共同體學(xué)校教學(xué)工作制度

1．共同制定三校教育教學(xué)工作結(jié)對(duì)互助方案與工作安排，并認(rèn)真落實(shí)到位。

2．建立科學(xué)統(tǒng)一的教育教學(xué)管理制度。實(shí)行相對(duì)一致的教學(xué)常規(guī)管理、課程管理、質(zhì)量管理等，把青州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)移植到青州市何官鎮(zhèn)孫板小學(xué)，提升該校教育教學(xué)管理水平。

3．建立統(tǒng)一的質(zhì)量診斷監(jiān)控機(jī)制，對(duì)共同體學(xué)校實(shí)施統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)測(cè)和管理。

4．深入開展送教活動(dòng)，邵莊鎮(zhèn)文登小學(xué)教務(wù)處每學(xué)期派出學(xué)科骨干教師，到刁莊小學(xué)、郭峪小學(xué)上公開課、示范課。

5．刁莊小學(xué)、郭峪小學(xué)要組織年輕教師參與“名師帶徒”活動(dòng)，以“1對(duì)1”的結(jié)對(duì)“跟教”提升青年教師業(yè)務(wù)水平。并積極介入牽頭學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，對(duì)接牽頭學(xué)校，科學(xué)合理制定好教科研計(jì)劃，安排本校教師到牽頭參加集體備課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)。

6．文登小學(xué)教務(wù)處對(duì)刁莊小學(xué)、郭峪小學(xué)教務(wù)處教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行提出合理建設(shè)性的意見，刁莊小學(xué)、郭峪小學(xué)教務(wù)處著力抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加強(qiáng)常規(guī)的檢查、督促、反饋、評(píng)價(jià)和改進(jìn)，從嚴(yán)要求。

青州市邵莊鎮(zhèn)文登小學(xué)

青州市邵莊鎮(zhèn)刁莊小學(xué)

青州市邵莊鎮(zhèn)郭峪小學(xué)

二O一二年十月

共同體學(xué)?？蒲泄ぷ髦贫?/p>

1．制定嚴(yán)密的三校共同教科研工作計(jì)劃，把捆綁結(jié)對(duì)學(xué)校教科研工作有機(jī)結(jié)合。

2．建立統(tǒng)一的教科研活動(dòng)制度，開展統(tǒng)一的教研、科研、技能比武等活動(dòng)，加強(qiáng)牽頭學(xué)校與參與學(xué)校之間的教育交流，提高共同體內(nèi)學(xué)校的管理水平和教師發(fā)展水平。

3．牽頭學(xué)校教科部門每學(xué)期派出教科研骨干，到刁莊小學(xué)、郭峪小學(xué)交流先進(jìn)教育理念、教育科研方法、學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，促使三所小學(xué)教師進(jìn)一步更新教育理念，掌握科學(xué)教育教學(xué)和管理方法，切實(shí)提高教育科研素養(yǎng)。

4．牽頭學(xué)校教科部門面向參與學(xué)校全面開放教育資源，刁莊小學(xué)、郭峪小學(xué)積極參與到牽頭學(xué)校教科研活動(dòng)之中，刁莊小學(xué)、郭峪小學(xué)教師踴躍參加牽頭學(xué)校小專題研討、讀書交流、課題研究等活動(dòng)。

5．牽頭學(xué)校教科部門協(xié)助另外兩所小學(xué)研究改進(jìn)教科研發(fā)展的策略，提出建設(shè)性意見，促動(dòng)兩所小學(xué)改進(jìn)教育教學(xué)方法和教科研管理，努力提高教育質(zhì)量。

青州市邵莊鎮(zhèn)文登小學(xué)

青州市邵莊鎮(zhèn)刁莊小學(xué)

青州市邵莊鎮(zhèn)郭峪小學(xué)

二O一二年十月

共同體學(xué)校德育工作制度

1．制定共同的、嚴(yán)密的兩校德育工作計(jì)劃和學(xué)期工作安排，把捆綁結(jié)對(duì)學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。

2．建立統(tǒng)一的德育工作管理制度，如：學(xué)生日常管理、班級(jí)管理、班主任培訓(xùn)與考核等，加強(qiáng)三校德育活動(dòng)交流，提高共同體內(nèi)學(xué)校的學(xué)生管理水平和德育工作指導(dǎo)隊(duì)伍素質(zhì)。

3．牽頭學(xué)校與參與學(xué)校的德育部門要加強(qiáng)聯(lián)系，每學(xué)期共同策劃組織富有特色和教育意義的校園文化活動(dòng)。

青州市邵莊鎮(zhèn)文登小學(xué)

青州市邵莊鎮(zhèn)刁莊小學(xué)

青州市邵莊鎮(zhèn)郭峪小學(xué)

二O一二年十月