第一篇：2012大豐市小學(xué)階段學(xué)校發(fā)展第一共同體總結(jié)

大豐市小學(xué)階段學(xué)校發(fā)展第一共同體

2012-2013學(xué)年度城鄉(xiāng)學(xué)生“手拉手”“生活體驗(yàn)”總結(jié)為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》,增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性,拓寬德育工作的空間,打造精品的團(tuán)隊(duì)活動。大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)與第一共同體的其他幾所學(xué)校開展 “手拉手，心連心”結(jié)對子活動。增強(qiáng)城鄉(xiāng)少先隊(duì)員之間的相互了解，促進(jìn)城鄉(xiāng)少先隊(duì)員之間的相互交流。通過活動，使學(xué)生體驗(yàn)在不同環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活的感受，以豐富少年兒童感情世界，了解城鄉(xiāng)生活和學(xué)習(xí)條件上的差異，教育孩子從小窗口看大世界，從互助中體會到助人的快樂增強(qiáng)少年兒童將來建設(shè)祖國和家鄉(xiāng)的責(zé)任感。

一、組織健全，活動有序。

以各個班級為單位開展了手拉手互助活動。每個中隊(duì)2/3的同學(xué)參與了此次活動，幫助本班家庭條件困難和學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，共同進(jìn)步發(fā)展。

二、活動豐富多彩，效果顯著。

1、學(xué)?！笆掷帧?。

我校有組織50位少先隊(duì)員，根據(jù)實(shí)際情況讓城市少年兒童與進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女結(jié)成 “手拉手，心連心” 結(jié)對儀式，建立手拉手共同成長的結(jié)對檔案。讓參加活動的隊(duì)員要交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學(xué)一種新知。

2、填寫愛心結(jié)對卡。

把相互交往活動的情況記錄下來。根據(jù)自己的特長愛好共同確定一個進(jìn)步的目標(biāo)，互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相激勵。

三、共同參加游戲活動，體驗(yàn)生活。

開展了“行知互動劇場”、抬籃球，套圈、雙人三腳行等互助游戲，使隊(duì)員們親身體驗(yàn)合作互助的快樂。

四、贈送禮品。

實(shí)小少先隊(duì)員給總結(jié)結(jié)對子的好朋友贈文具禮品。

通過“手拉手”活動，少先隊(duì)員們學(xué)會了生存、學(xué)會發(fā)展、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會互助、學(xué)會服務(wù)、學(xué)會奉獻(xiàn)、學(xué)會負(fù)責(zé)??同時，讓隊(duì)員們打破了“家——學(xué)校”的實(shí)踐圈子，擴(kuò)大生活實(shí)踐的窗口，也使隊(duì)員們們在體驗(yàn)中更好地認(rèn)識社會、了解社會、服務(wù)社會……我們今后將把這一活動推向更深，在更深、更廣的層次開展城鄉(xiāng)學(xué)校的合作與交流。讓手拉手的精神永存，使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。

四、手拉手互助活動暫時落下帷幕，但手拉手的精神永存，使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。

大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2013.7

第二篇：大豐市小學(xué)階段學(xué)校發(fā)展第二共同體2011工作計(jì)劃

大豐市小學(xué)階段學(xué)校發(fā)展 第二共同體2011年工作計(jì)劃

大豐市第三小學(xué)、大豐市三龍鎮(zhèn)中心小學(xué)、大豐市三龍鎮(zhèn)第二中心小學(xué)、大豐市三龍鎮(zhèn)第三中心小學(xué)、大豐市白駒鎮(zhèn)中心小學(xué)和大豐市白駒鎮(zhèn)第二中心小學(xué)在大豐市教育局的組織與領(lǐng)導(dǎo)下，于2011年9月結(jié)為大豐市小學(xué)階段學(xué)校發(fā)展第二共同體。為進(jìn)一步推進(jìn)各校之間的教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將小學(xué)階段學(xué)校發(fā)展第二共同體工作計(jì)劃制定如下。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展，全面貫徹《義務(wù)教育法》，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于建立大豐市學(xué)校發(fā)展共同體進(jìn)一步推進(jìn)教育均衡發(fā)展的意見》，通過建立學(xué)校發(fā)展第二共同體，實(shí)施資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，互相交流，相互借鑒，創(chuàng)建學(xué)校聯(lián)動發(fā)展平臺，為推進(jìn)我市教育向更高水平的均衡發(fā)展和推進(jìn)教育品牌建設(shè)，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

通過建立學(xué)校發(fā)展第二共同體，實(shí)施聯(lián)校行動，放大優(yōu)質(zhì)教育資源，充分發(fā)揮品牌學(xué)校示范輻射作用；在學(xué)校發(fā)展共同體內(nèi)創(chuàng)建校際聯(lián)動的發(fā)展平臺，積極探索教育教學(xué)管理、教師交流、考核評價等新機(jī)制、新舉措；通過多途徑、多形式、多層面的合作交流，更新教育理念，提高教學(xué)水平，強(qiáng)化學(xué)校管理，優(yōu)化辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，盡量縮小學(xué)校之間的差距，使所有學(xué)生都能享受較好的教育。

三、結(jié)對單位及結(jié)對人員安排：

大豐市第三小學(xué)------大豐市三龍鎮(zhèn)第三中心小學(xué)

三?。宏惢劬?/p>

陳紅芳

奚

杏

譚

娟

王曉燕

楊

權(quán)

陳海勇

徐

燕

楊筱銘

劉翠干 三龍三?。和踅▏?/p>

徐小燕

大豐市三龍鎮(zhèn)中心小學(xué)------大豐市三龍鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

三龍：金平

花玫瑰

李華 三龍二小：林峰

周偉偉

大豐市白駒鎮(zhèn)中心小學(xué)------大豐市白駒鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

白?。簵罱鹆?/p>

肖

莉

陳曉芳 白二：李淑梅

單彩蘭

陳秀梅

四、相關(guān)的措施與要求

1．提高認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感。各校將建立學(xué)校發(fā)展第二共同體工作全面深入貫徹下去，推進(jìn)教育和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育的公平公正，高度認(rèn)識其重要性和必要性，使之作為推進(jìn)我市教育向更高程度均衡發(fā)展的有效載體。

2．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)聯(lián)校行動。各校將充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，尤其是發(fā)揮共同體牽頭學(xué)校的工作主動性、創(chuàng)造性和輻射性，在學(xué)校行政管理、教師教學(xué)研究、學(xué)生特色活動等諸方面，對參與學(xué)校開展全方位、多層次、立體式的合作交流。參與學(xué)校將主動接受牽頭學(xué)校的輻射，充分調(diào)動所在學(xué)校師生在聯(lián)校行動中的積極性、創(chuàng)新性。

3．落實(shí)考核，確保聯(lián)校行動穩(wěn)步推開。認(rèn)真學(xué)習(xí)大豐市學(xué)校發(fā)展共同體考核的相關(guān)文件精神，加強(qiáng)聯(lián)校行動的過程管理，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校第二發(fā)展共同體所制定的實(shí)施計(jì)劃，努力在共同體的管理機(jī)制、干部培養(yǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)、師生互動交流、教學(xué)質(zhì)量效益等方面實(shí)現(xiàn)教育均衡。

五、工作安排 九月份：

1、大豐市學(xué)校發(fā)展第二共同體結(jié)對儀式，共同體成員學(xué)校了解本學(xué)期的活動要求。

2、大豐市學(xué)校發(fā)展第二共同體思想品德教師基本功競賽。

3、大豐市學(xué)校發(fā)展第二共同體校長專題研討活動。十月份：

1、大豐市第三小學(xué)選派三節(jié)語文課到大豐市白駒二小交流研討。

2、共同體各成員校校長到共同體內(nèi)各學(xué)校走訪，了解各校的實(shí)際情況。

3、共同體各成員校校長進(jìn)行學(xué)校教育教學(xué)與管理的經(jīng)驗(yàn)交流。

十一月份：

1、大豐市白駒二小選派語數(shù)外各一節(jié)課到大豐市第三小學(xué)交流研討。

2、大豐市第三小學(xué)選派語數(shù)外各一節(jié)課到大豐市三龍鎮(zhèn)第三中心小學(xué)交流研討。

3、大豐市三龍鎮(zhèn)第三中心小學(xué)選派語數(shù)外各一節(jié)課到大豐市第三小學(xué)交流研討。

4、共同體內(nèi)各學(xué)校一次學(xué)校教師基本功大賽。（第一輪：通識部分）十二月份：

1、共同體內(nèi)各學(xué)校一次學(xué)校教師基本功大賽。（第二輪：學(xué)科素養(yǎng)）

2、大豐市第三小學(xué)選派部分基本功競賽優(yōu)勝者到大豐市三龍鎮(zhèn)第三中心小學(xué)交流研討。

3、大豐市三龍鎮(zhèn)第三中心小學(xué)選派部分基本功競賽優(yōu)勝者到大豐市第三小學(xué)交流研討。

4、大豐市第三小學(xué)選派部分基本功競賽優(yōu)勝者到大豐市三龍鎮(zhèn)第三中心小學(xué)交流研討。

5、大豐市第三小學(xué)選派部分基本功競賽優(yōu)勝者到大豐市三龍鎮(zhèn)中心小學(xué)交流研討。一月份：

1、大豐市三龍鎮(zhèn)中心小學(xué)選派部分基本功競賽優(yōu)勝者到大豐市第三小學(xué)交流研討。

2、大豐市第三小學(xué)選派部分基本功競賽優(yōu)勝者到大豐市白駒小學(xué)交流研討。

3、大豐市白駒小學(xué)選派部分基本功競賽優(yōu)勝者到大豐市第三小學(xué)交流研討。

大豐市小學(xué)階段學(xué)校發(fā)展第二共同體

2011-11-17

第三篇：大豐市小學(xué)第六教學(xué)共同體集體備課制度

大豐市小學(xué)第六教學(xué)共同體集體備課制度

備課是講課的必要準(zhǔn)備。它能加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性，克服盲目性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，為了進(jìn)一步完善教師的集體備課，使集體備課真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺,結(jié)合第六教學(xué)共同體教學(xué)實(shí)際，提出如下辦法：

一、明確集體備課的意義。

集體備課是學(xué)校內(nèi)同年級同學(xué)科教師有計(jì)劃、有組織地共同制定教學(xué)計(jì)劃、分析教材重點(diǎn)難點(diǎn)并確定其突破方法、撰寫教案的過程，是一項(xiàng)集體性的教研活動。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，以促進(jìn)教師互助合作和專業(yè)發(fā)展。

二、集體備課遵循的基本原則。

1、合作性原則。取長補(bǔ)短，集個人智慧于一體，把集體智慧化為個人的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)1+1＞2的效果。

2、實(shí)效性原則。研究教學(xué)理念的把握、教材的理解、重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破、教學(xué)方法的選擇、課程資源的開發(fā)和利用等實(shí)際問題。本著從實(shí)際出發(fā)，解決實(shí)實(shí)在在的問題，讓備課真正為上課服務(wù)，為提高教師素質(zhì)服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

3、研究性原則。從問題中來，到問題中去。在研究中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。讓每位教師都爭取成為研究型教師，使共同體備課組成為研究型的教師群體。

4、經(jīng)常性原則。各教研組每周進(jìn)行一次集體備課，時間定為每周四，并根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行日常性研討，將定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人的專題式研討與日常性交流研討結(jié)合起來。

三、集體備課的過程管理。

集體備課遵循“確立備課主題——個人主備——集體研修——形成教學(xué)預(yù)案——課堂實(shí)施——反饋與反思”的備課過程。

1、個人主備。同一備課組內(nèi)的教師都要在集體備課前，認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，反思教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，提出改進(jìn)意見，并且寫出教學(xué)簡案，為討論交流做好準(zhǔn)備。備課組長至少提前一周將任務(wù)布置給組內(nèi)教師。

2、集體研修。由備課組長組織，重點(diǎn)將組內(nèi)教師發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行歸類、篩選，確定本次備課研討的中心問題，依托教師群體智慧研討解決問題的方案，并且交流各自的教學(xué)簡案，講解設(shè)計(jì)意圖，取長補(bǔ)短，求同存異，達(dá)成共識。

3、完成教學(xué)預(yù)案。在集體研討達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，各任課教師既要吸收別人設(shè)計(jì)的長處，又要根據(jù)班級水平、學(xué)生差異、自身風(fēng)格完成教學(xué)預(yù)案，做到共性和個性相結(jié)合。

4、教后反思。施教后對教學(xué)預(yù)案進(jìn)行反思，總結(jié)得失，及時對預(yù)案進(jìn)行修改調(diào)整，形成新的教學(xué)設(shè)計(jì)，并且養(yǎng)成寫教學(xué)后記（或教學(xué)反思）的習(xí)慣。教學(xué)后記（或教學(xué)反思）要有針對性，做到言之有物。各備課組（或教研組）對教學(xué)中出現(xiàn)的問題開展進(jìn)一步的討論，尋找解決辦法，為進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量和課堂教學(xué)水平打下基礎(chǔ)。

四、集體備課的具體要求。

1、強(qiáng)化共同體集體備課的研究性。教學(xué)研究應(yīng)是集體備課的主要任務(wù)。各備課組要充分發(fā)揮研究功能，加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施的研究，拓展研究方式，使備課與教研融為一體，在備課中滲透教研，通過教研來促進(jìn)備課，使每一次備課活動都成為教師進(jìn)行教學(xué)研究的重要活動，以此推進(jìn)校本教研，提升教師的教學(xué)、科研水平。

2、突出教案設(shè)計(jì)的實(shí)用性。教案作為備課結(jié)果的呈現(xiàn)方式之一，原則上沒有形式的規(guī)定，但必要的內(nèi)容不可少，如具體、明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)流程、教學(xué)方法等，要重在實(shí)用。.備課組教師要對備課內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行鉆研，要做到“六備”，即備課程目標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備檢測。提倡教師有教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)思想、教學(xué)特色。

3、激發(fā)教師參與的積極性。教師參與的積極性是保證集體備課取得效果的先決條件，是組織好集體備課的重要保障。改進(jìn)管理方式，實(shí)行人本化的管理，建立寬松的、促進(jìn)教師發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，努力提高教師的工作積極性，為搞好集體備課奠定基礎(chǔ)。同時要營造好學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵教師把學(xué)習(xí)滲透在工作中，融合在備課的過程中，在備課中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，增加自己的文化底蘊(yùn)。

4、使集體備課形式多樣性。為充分發(fā)揮學(xué)校備課組作用，開展形式多樣的集體備課活動，有效開展教師之間的交流與合作。實(shí)行同校內(nèi)跨學(xué)科備課、同學(xué)科跨學(xué)校備課；同課教師分別備課，再集中時間說課、交流；備課組先集體備課，共同研究，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，再由實(shí)驗(yàn)教師自主上課，形成學(xué)習(xí)共同體。要做到定時間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容。通過集體備課，促進(jìn)教師反思、交流、互動、共享成果，提高工作效率，并使教師集體智慧和個人風(fēng)格有機(jī)統(tǒng)一。

第四篇：大豐市第五中學(xué)2010學(xué)校總結(jié)

大豐市第五中學(xué)

2010年秋學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)暨2011年春學(xué)期工作計(jì)劃

2010年秋學(xué)期，我校堅(jiān)持以黨的“十七大”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行“三個代表”和全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。“以人為本，求實(shí)創(chuàng)新”，一切著眼于師生員工，一切依靠師生員工，采用民主、平等、和諧的管理模式，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)校氛圍，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”，“從嚴(yán)治校，創(chuàng)建特色”為奮斗目標(biāo)。努力在管理質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量上下功夫。一年來我們密切了與學(xué)生家長的聯(lián)系。進(jìn)一步加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)和對學(xué)生的道德、行為習(xí)慣的教育。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，圍繞課程改革，扎實(shí)開展“有效教學(xué)”教育科研，嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，深入推進(jìn)小班化素質(zhì)教育，強(qiáng)化了各項(xiàng)管理制度，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作再上一個臺階。一學(xué)期來，我們主要做了以下工作：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)工作，努力打造一支適應(yīng)新形勢的高素質(zhì)隊(duì)伍。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的根本。一直以來，我們十分注重領(lǐng)導(dǎo)班子和教師能力的培養(yǎng)！

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持每周一下午第二節(jié)課集體學(xué)習(xí)管理理論知識，總結(jié)上周工作完成情況，會辦本周工作安排，用“明確職責(zé)，搞好服務(wù)，提高效率”的準(zhǔn)則要求每一個班子成員，錘煉了一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)過硬的干部隊(duì)伍。

2、進(jìn)一步修改和完善了教師教育教學(xué)工作考核細(xì)則，做到了公正實(shí)在地評價教師的工作績效。2010年暑期我校通過教代會討論并通過了一系列教育教學(xué)工作考核措施，本學(xué)期中，各年級組制定了具體教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)了有關(guān)檢查監(jiān)督獎罰制度，得到了教職工的認(rèn)可，激發(fā)了教師教育教學(xué)的積極性。

3、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，努力創(chuàng)造寬松寬容的教育氛圍，建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)愛崗的教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我們重點(diǎn)引導(dǎo)教師講正氣，講奉獻(xiàn)，講業(yè)績，在自己的崗位上建功立業(yè)。為提高認(rèn)識，與時俱進(jìn)，學(xué)校通過各種形式，組織全體教職工深入學(xué)習(xí)貫徹省“五嚴(yán)”規(guī)定和上級教育會議精神、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等，幫助教職工準(zhǔn)確把握新時期教育方針的新內(nèi)涵，號召全體教職工做一個有“正氣、和氣、底氣、雅氣”的大氣教師，做一個智慧的教師、幸福的教師，以積極平穩(wěn)的心態(tài)迎接新一輪教育改革和教育資源合并、布局調(diào)整浪潮的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

二、狠抓教學(xué)工作，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是學(xué)校的生命。全體教師圍繞全面提高教育質(zhì)量這一總目標(biāo)，不斷更新教育理念，深化教學(xué)研究，提高課堂效率，積極推進(jìn)課程改革，深化校本課程的開發(fā)，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。我們做到了：

1、加大教學(xué)管理的力度。本學(xué)期，我校教學(xué)采取年級組長負(fù)責(zé)制，要求值日領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處主任、年級組長每天巡課，校長、教務(wù)主任和年級組長推門聽課，并及時進(jìn)行評課分析。較好地規(guī)范了備課行為，強(qiáng)化了課堂管理，提高了課堂效益，突出了問題研討的校本研究。

2、建立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制。這學(xué)期，我們認(rèn)真分析各年級質(zhì)量，從我校實(shí)際情況出發(fā)，制定了每個班級、每個學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，細(xì)化到優(yōu)秀、及格的具體學(xué)生，提出了按績效考核的硬性要求，并與每一位教學(xué)人員簽訂了目標(biāo)責(zé)任狀，突出了壓力，注入了活力。

3、加強(qiáng)教研活動，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。本學(xué)期，我校將校本培訓(xùn)與教研活動相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)、教研提高教師參與教研的意識，提高了教研質(zhì)量；積極參加中南片教學(xué)研討活動；創(chuàng)造條件做好骨干教師的培養(yǎng)工作：選派生物、物理教師參加省送培到縣培訓(xùn)；要求每人開一堂優(yōu)秀課；鼓勵教師寫出有力度、有新意的教育論文或經(jīng)驗(yàn)文章，學(xué)校評選出優(yōu)秀 1的送省、市參評，并有多篇論文在各層次獲獎或發(fā)表。本學(xué)期，我校的兩個市級課題已結(jié)題，一個省級課題已經(jīng)開題，相關(guān)同志正在抓緊研究，爭取早日結(jié)題。

4、積極開展小班化課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，課堂教學(xué)中努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，營造和諧、民主、平等的課堂學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，通過自主探究、合作討論、老師點(diǎn)撥等多種學(xué)習(xí)方式解決問題，并能產(chǎn)生新的問題走出課堂，在課后進(jìn)行研究的良性學(xué)習(xí)循環(huán)。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，收到了良好的效果。

5、認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班升學(xué)率是影響我們學(xué)校生存發(fā)展的重要指標(biāo)，也是樹老百姓口碑的重要因素。以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高畢業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，教務(wù)處加大領(lǐng)導(dǎo)力度，嚴(yán)格督察課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度的落實(shí)情況。

6、重視學(xué)習(xí)過程、結(jié)果的評價。認(rèn)真批改大、小練習(xí)冊，每周末設(shè)計(jì)好假日作業(yè)紙，周一批改評講，有效地將假日的鞏固控制在有效的范圍，效果明顯，增強(qiáng)評價的激勵和導(dǎo)向功能，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，通過評價促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

三、加強(qiáng)德育工作，營造成優(yōu)良育人環(huán)境。

1、努力提高德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性。進(jìn)一步確立德育為首的工作地位，加強(qiáng)德育管理，落實(shí)德育職責(zé)。確立以人為本，落實(shí)“全員德育，全面德育，全程德育，重點(diǎn)德育”，體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。

2、有效發(fā)揮課堂滲透德育主渠道作用。加強(qiáng)思想品德課教育研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索品德與生活、品德與社會的綜合，將思品課教育與團(tuán)工作及語文、歷史、社會、勞動、自然等學(xué)科教育有機(jī)結(jié)合，形成教育合力。堅(jiān)持升旗制度，規(guī)范升旗儀式，提高教育效果。

3、組織好“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”、“重陽節(jié)”等紀(jì)念日的慶?；顒?，對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、愛黨愛國和愛校教育，開展有關(guān)活動，把愛國主義教育落實(shí)到日常行為之中。強(qiáng)化養(yǎng)成教育，重視禮儀教育，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力、自我管理能力和團(tuán)結(jié)、協(xié)作能力作為創(chuàng)優(yōu)活動的重點(diǎn)。辦好班級黑板報，充分運(yùn)用“校園之聲”廣播和校園宣傳欄，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。

4、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。在課堂教學(xué)和各項(xiàng)教育活動中重視學(xué)生心理健康教育，及時對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的能力。以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，針對學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，開展教育活動。加強(qiáng)對學(xué)生心理健康教育的理論研究和探索，不斷提高心理健康教育的實(shí)效。

6、抓校園文化氛圍的建設(shè)。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合思想道德教育的需要，做好教室、走廊、櫥窗等各場所的環(huán)境布置，同時各班抓住紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日，開展富有教育意義的活動，大力宣傳學(xué)生中的好人好事，為學(xué)生樹立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，通過榜樣引導(dǎo)學(xué)生崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，養(yǎng)成了良好的道德行為。

7、抓學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。全體教師在班級管理、各科教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范的訓(xùn)練和養(yǎng)成。結(jié)合《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校加強(qiáng)靜校、課間活動、衛(wèi)生、文明守紀(jì)等各方面的檢查。各項(xiàng)檢查主要以值日領(lǐng)導(dǎo)為主，每天及時公布，確保檢查的公正性。開展文明宿舍評比活動，在學(xué)生中形成爭先進(jìn)的良好氛圍。

8、對各班級中的問題學(xué)生，學(xué)校舉辦規(guī)范訓(xùn)練班，邀請關(guān)工委、校外輔導(dǎo)員、法制副校長進(jìn)行傳統(tǒng)教育、規(guī)范訓(xùn)練、個別引導(dǎo)等形式加強(qiáng)教育，加強(qiáng)不良行為的矯正。

6、進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和家庭的配合。本學(xué)期，我校以班級為單位召開了兩次家長會；對重點(diǎn)學(xué)生、問題學(xué)生、留守學(xué)生采用多種形式進(jìn)行家訪；節(jié)假日，男、女生宿舍輔導(dǎo)員主動為學(xué)生聯(lián)系車輛，并與家長通電話，女生宿舍輔導(dǎo)員還主動幫助學(xué)生曬被子，學(xué)生家長及鄰里深受感動。本學(xué)期我校還通過校長熱線、校信通等途徑，征求家長和學(xué)生對學(xué)校工作和教師工作的建議和意見，并及時地向有關(guān)教師反饋，有效地促進(jìn)了家校合作。

四、加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)和健康教育工作，努力讓師生身心兩健。

1、抓好電腦、音、體、美等學(xué)科的教學(xué)。本學(xué)期，我校配全電腦、音、體、美等學(xué)科的專職老師，嚴(yán)格執(zhí)行國家新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足各科課程，為學(xué)生音、體、美素質(zhì)提高奠定良好基礎(chǔ)。以教學(xué)新廣播體操為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體主義意識。

2、開展陽光體育系列活動：組建教職工籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)，利用活動課組織學(xué)生進(jìn)行長跑運(yùn)動，還因地制宜組織學(xué)生進(jìn)行乒乓球、羽毛球、跳繩等文體活動，收到愉悅身心，勞逸結(jié)合的良好效果。

3、開展形式多樣的活動，活躍教職工身心。本學(xué)期，關(guān)心和愛護(hù)全體教職工的身心健康，工會舉辦了迎新年卡拉OK、飛鏢、摜蛋、老教師座談會等各種文體活動和校際聯(lián)誼比賽，豐富了教師們的生活；多方籌措資金，努力提高全體教職工的福利待遇；到醫(yī)院看望生病教職工，從生活上關(guān)心愛護(hù)教職工，充分體現(xiàn)學(xué)校的人性化管理，增加教師間的凝聚力和親和力。

4、突出衛(wèi)生知識的宣傳和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)甲型流感等流行性疾病的預(yù)防。加強(qiáng)全校衛(wèi)生工作的檢查，使衛(wèi)生工作保持經(jīng)?；剐@保持整潔。定期對教室、宿舍進(jìn)行消毒。

五、加強(qiáng)工會、政教和總務(wù)后勤管理，創(chuàng)建“平安學(xué)?！?，為學(xué)校各項(xiàng)工作提供有力保證。

1、加強(qiáng)安全防范教育，增強(qiáng)師生的安全衛(wèi)生意識

（1）、通過板報、廣播、學(xué)生會議等途徑，繼續(xù)加強(qiáng)安全、衛(wèi)生教育，增強(qiáng)安全意識，對學(xué)生行走、乘車、用水、用火、用電、飲食等各方面作宣傳教育，避免意外事故發(fā)生，如配合各班主任教育學(xué)生不能亂攀亂爬亂跑，上下樓梯要井然有序，不得擁擠等。

（2）、經(jīng)常檢查各室中的電器線路、裝置、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問題及時解決隱患，切實(shí)做好防火、防盜、防觸電工作。

（3）、扎實(shí)做好衛(wèi)生防疫知識的宣傳教育工作，要求大環(huán)境無雜物，室內(nèi)無蛛網(wǎng)、積塵、污跡，確保校內(nèi)環(huán)境的整潔。

（4）、認(rèn)真做好有關(guān)安全檔案資料工作。

（5）、關(guān)心師生生活，校長室深入廚房、餐廳檢查飲食質(zhì)量。

（6）、繼續(xù)執(zhí)行教師值夜巡查制度。

（7）、加強(qiáng)消防安全知識教育遇突發(fā)事件的演練工作，定期檢查消防設(shè)施設(shè)備，做到防患于未然。

（8）、加強(qiáng)對門衛(wèi)的管理工作，政教處經(jīng)常了解管理情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

2、規(guī)范后勤管理，充分發(fā)揮后勤人員的智慧和力量，改進(jìn)服務(wù)方式方法，齊心協(xié)力，互相配合，提高服務(wù)質(zhì)量。

（1）、嚴(yán)把食堂進(jìn)貨關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行索證制度、食品留樣制度。

（2）、定期對后勤人員進(jìn)行體檢，確保每個后勤工作人員持健康證上崗。

（3）、學(xué)校工會定期不定期對校園商店、食堂進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出整改要求。

3、認(rèn)真貫徹落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”的改革。我校高度重視了此項(xiàng)工作的宣傳，廣泛利用各種媒介，采取多種形式，向全社會進(jìn)行深入宣傳，使黨和政府的惠民政策家喻戶曉、深入人心。

4、加強(qiáng)校舍、校產(chǎn)管理建設(shè)力度

（1）、進(jìn)一步完善校產(chǎn)、校舍管理制度，尤其是強(qiáng)化賠償制度。

（2）、嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化，充分發(fā)揮常用教具、學(xué)具等教學(xué)器材和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理。

（3）、切實(shí)加強(qiáng)活動室的管理，充分發(fā)揮活動室的作用。嚴(yán)格執(zhí)行專用室的保管責(zé)任制和誰損壞誰賠償?shù)脑瓌t。

（4）、加強(qiáng)用電用水和日常檢修管理，堅(jiān)持勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)，努力為學(xué)校節(jié)約一滴水，一度電、一分錢。

（5）、嚴(yán)格執(zhí)行請購、審批、驗(yàn)收、入庫、報銷領(lǐng)用制度，規(guī)范物流過程控制，強(qiáng)化倉庫管理。

（6）、加強(qiáng)愛護(hù)公物教育，愛護(hù)學(xué)校設(shè)施、設(shè)備，愛護(hù)花草、樹木，杜絕踐踏草坪、折枝摘花現(xiàn)象。

（7）、在兩幢教學(xué)樓樓梯口新裝路燈，扮亮校園，提高了夜間校園管理的安全系數(shù)。

5、堅(jiān)持財務(wù)制度，嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律

（1）、嚴(yán)禁亂收亂費(fèi)，做到勤儉節(jié)約。

（2）、堅(jiān)持進(jìn)行民主理財和理財結(jié)果如實(shí)向教職工通報制度，做好校務(wù)公開工作。

（3）、嚴(yán)格實(shí)行收費(fèi)公示制度和“一費(fèi)制”收支管理。任何班級、個人不得擅自收費(fèi)。

（4）、堅(jiān)持一支筆、一本帳的原則，計(jì)劃、合理使用經(jīng)費(fèi)，把每一分錢都用到刀刃上，用到對學(xué)校生存發(fā)展有利的事上。

六、本學(xué)期我校工作中存在的問題：

1、個別教師敬業(yè)精神尚有待于提高。我校個別教師在學(xué)習(xí)方面抓得不緊，思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力不夠高，不能很好地適應(yīng)新時期的教育教學(xué)工作。個別班主任對學(xué)生了解不多、管理力度不夠、工作方法過于簡單，造成師生關(guān)系緊張，這在很大程度上制約了班級教學(xué)的有效性。

2、部分校舍需要修繕。遇到強(qiáng)降水天氣，部分校舍出現(xiàn)漏雨現(xiàn)象，存在安全隱患。同時，學(xué)校用于教師激勵的經(jīng)費(fèi)雖有很大程度的提升，但仍相對較少，沒能真正提高教師的工作積極性。學(xué)校的校園環(huán)境也需要大量經(jīng)費(fèi)去改善、美化等等。

3、學(xué)校教研活動的針對性、有效性也還不夠高，部分教研組的教研流于形式。

4、由于布局調(diào)整對學(xué)校的負(fù)面影響，本學(xué)期有多種要撤并我校的說法，導(dǎo)致師生、家長人心惶惶，對正常管理形成沖擊。

七、2010年工作意見

1、繼續(xù)組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化組織紀(jì)律，提高思想覺悟，提升管理能力和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)各部門和廣大教師的服務(wù)意識。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子對教師教學(xué)工作的指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)過程管理工作。從下起，我校準(zhǔn)備進(jìn)一步完善聽、評課制度，并加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育與檢查工作，創(chuàng)建“平安學(xué)校”。下學(xué)期，我校將進(jìn)一步開展多種形式的安全教育與檢查工作，落實(shí)班主任責(zé)任制、完善班主任考核制，完善值日、值夜制度，以避免安全事故的發(fā)生。重點(diǎn)整治學(xué)生住宿、食堂、樓道等重點(diǎn)區(qū)域，規(guī)范學(xué)生體育課、課間休息、集會活動行為等。

4、教務(wù)處要加強(qiáng)對薄弱班級、學(xué)科的管理，特別要加強(qiáng)九年級管理。要加強(qiáng)橫向教學(xué)研究，多向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，努力提高中考成績，實(shí)現(xiàn)本學(xué)年初提出的目標(biāo)，樹立良好的形象。

5、政教處要加強(qiáng)班級量化管理與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的指導(dǎo)。班級管理是學(xué)校管理的一個縮影，在很大程度上關(guān)系到學(xué)校管理的有效性，班級管理的好壞影響到學(xué)校管理的成敗。因此，班級的量化管理將有待于進(jìn)一步細(xì)化與規(guī)范。其次，政教處要利用節(jié)日(以及各種紀(jì)念日)開展豐富多彩的活動，活躍學(xué)生課余生活，將德育活動融入具體活動當(dāng)中。

6、學(xué)校各部門要進(jìn)一步規(guī)范各類檔案資料，要在科學(xué)性、有效性、規(guī)范性上做好文章，以督導(dǎo)評估檢查的標(biāo)準(zhǔn)來做好平時的歸檔工作。

二〇一年一月二十日

第五篇：義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體實(shí)施方案

黃樓萬紅小學(xué) 譚坊張羊小學(xué)

義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體實(shí)施方案

2012.6

為整合城鄉(xiāng)教育資源，推進(jìn)教育資源共享，扶助薄弱學(xué)校進(jìn)步，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，按照市教育局的統(tǒng)一部署，萬紅小學(xué)與張羊小學(xué)開展建立城鄉(xiāng)教育共同體行動，現(xiàn)制定具體實(shí)施方案如下：

指導(dǎo)思想：以黨的教育方針和十七大精神為指導(dǎo)，以辦好人民滿意的教育為總體要求，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源，突出發(fā)展重點(diǎn)，加大教育投入，建立落實(shí)義務(wù)教育各項(xiàng)政策的監(jiān)督機(jī)制，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提升兩校教育教學(xué)教研方面的水平。

組織領(lǐng)導(dǎo)：為確保互助共同體工作的順利開展，成立萬紅小學(xué)---張羊小學(xué)教育互助共同體工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長： 何書軍 張會義 副組長：冀延亮 張立武 成員： 康效寧 王希順 李道功 張秀麗

2、互派到對方掛職的干部

第一學(xué)期：萬紅小學(xué) 王希順-----張羊小學(xué) 張秀麗

第二學(xué)期: 萬紅小學(xué) 王希順-----張羊小學(xué) 馬雅楠

3、互派到對方的教師

第一學(xué)期：萬紅小學(xué)-----張羊小學(xué) 張秀麗

第二學(xué)期: 萬紅小學(xué)-----張羊小學(xué) 馬雅楠

主要任務(wù)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)強(qiáng)有活力。領(lǐng)導(dǎo)班子在政治立場上堅(jiān)定、作風(fēng)過硬、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、勤政廉潔、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)等方面有新舉措、新進(jìn)步；領(lǐng)導(dǎo)班子成員在民主決策、依法行政、依規(guī)治校、干事創(chuàng)業(yè)、敢為人先、敢于負(fù)責(zé)、善于學(xué)習(xí)、廉潔自律等方面的表率作用有新面貌，凝聚力和戰(zhàn)斗力突出，是真正的戰(zhàn)斗堡壘，師生滿意，群眾擁護(hù)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。萬紅小學(xué)的教師到張羊小學(xué)示教或聽課，幫助扶持張羊小學(xué)教師提高業(yè)務(wù)水平、增強(qiáng)辦學(xué)質(zhì)量的意識。張羊小學(xué)的教師到萬紅小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，接受萬紅小學(xué)教師的結(jié)對幫扶，重視對張羊小學(xué)教師的思想教育和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，有效地提高張羊小學(xué)教師的先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)；重視張羊小學(xué)教師的使用，為德、才表現(xiàn)好的教師提供干事創(chuàng)業(yè)的舞臺。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理。萬紅小學(xué)是促進(jìn)共同體建設(shè)的核心學(xué)校，有提高張羊小學(xué)管理水平、辦學(xué)質(zhì)量的責(zé)任和義務(wù)。加強(qiáng)對張羊小學(xué)的管理，在管理上有創(chuàng)新、有特色、與時俱進(jìn)、完善學(xué)校管理目標(biāo)體系，完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，明確事項(xiàng)、明確目標(biāo)、明確任務(wù)、明確措施，明確責(zé)任；在決策、計(jì)劃、執(zhí)行、指導(dǎo)、檢查、控制等環(huán)節(jié)中特色明顯、模式獨(dú)特、效果顯著。

4、進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。在加強(qiáng)對教師進(jìn)行提高教學(xué)水平和增強(qiáng)社會責(zé)任感、師德建設(shè)、教育教學(xué)及科研等方面有新的舉措，千方百計(jì)把教師的智力和潛力充分開發(fā)出來，挖掘潛能，努力為教師智慧才能的發(fā)揮創(chuàng)造條件和機(jī)會，消除影響教師工作積極性、創(chuàng)造性、主動性的各種障礙和矛盾。注重對張羊小學(xué)的教學(xué)研究，探索教學(xué)途徑，求取科學(xué)的方法，對教育教學(xué)工作過程進(jìn)行設(shè)計(jì)、實(shí)施、考核、評價和量化，鼓勵教師科學(xué)盡責(zé)地教，激勵學(xué)生聰明認(rèn)真地學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教育教學(xué)質(zhì)量年年都有新的提高。

5、建立統(tǒng)一的教科研活動制度。萬紅小學(xué)每學(xué)期要在張羊小學(xué)開展2次以上的專題講座或其他學(xué)習(xí)研究活動；組織2次以上校本教學(xué)教研活動；組織1次以上教學(xué)教研交流活動。通過專題講座、示范課、觀摩課、聽課評課、科組教研活動、集體備課和開展課題研究等形式，指導(dǎo)幫助張羊小學(xué)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和教研能力。

6、指導(dǎo)教師每月要聽結(jié)對教師一節(jié)課以上，并給予評課，提出改進(jìn)意見和努力方向。為結(jié)對教師上新課、復(fù)習(xí)課等多種類型的示范課各一節(jié)以上，并于課后對課堂結(jié)構(gòu)、備課思路等進(jìn)行分析交流。

7、由于兩校之間路途較遠(yuǎn)，因此利用辦公平臺和濰坊市數(shù)字化平臺建立兩校教師之間的交流平臺，引導(dǎo)兩校老師進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)交流。

教育教學(xué)活動：教育教學(xué)活動：嚴(yán)抓課堂常規(guī)教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的思想品質(zhì)。開學(xué)初，兩校統(tǒng)一編排課程表，備課組對每一單元進(jìn)行集中備課，統(tǒng)一教法和教案，每學(xué)期定期進(jìn)行教師的聽課、上課、評課等教學(xué)活動。

檔案管理：

1、結(jié)對領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)準(zhǔn)備專門的工作記錄本，將所做的每項(xiàng)工作，組織的每次活動，修訂的每項(xiàng)制度和措施，所進(jìn)行的每項(xiàng)指導(dǎo)，提出的每項(xiàng)意見和建議，取得的每個效果，都要進(jìn)行詳細(xì)的記錄，學(xué)期結(jié)束進(jìn)進(jìn)行小結(jié)，工作結(jié)束時進(jìn)行全面性總結(jié)。

2、共同體開展的各項(xiàng)工作，要有書面材料、圖片資料反映，并在工作結(jié)束后，收集整理成冊。

黃樓萬紅小學(xué)、譚坊張羊小學(xué)

學(xué)校發(fā)展共同體工作計(jì)劃

（2011——2012）

2012.6

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于進(jìn)一步整合城鄉(xiāng)教育資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源共享，推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展。黃樓街道萬紅小學(xué)和譚坊張羊小學(xué)力求從辦學(xué)理念、辦學(xué)條件、管理水平、教育觀念、隊(duì)伍建設(shè)和校園文化建設(shè)等方面，積極開展多形式、多渠道、有特色和富有成效的“共同體學(xué)校”之間的聯(lián)動活動，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)兩校理念共享、資源共享、管理共享、成果共享，以期促進(jìn)兩校的共同發(fā)展。

一、總體目標(biāo)

創(chuàng)建“城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體”，根據(jù)萬紅小學(xué)和張羊小學(xué)兩校的實(shí)際，以“合作交流、共享雙贏”為共同目標(biāo)，以“共研、共享、共創(chuàng)”為基本原則。兩校就管理制度、資源共享、教師培訓(xùn)、學(xué)生德育活動等內(nèi)容形成交流、合作，達(dá)到“理念共享、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互促進(jìn)”的合作共贏

二、工作措施

1、達(dá)成聯(lián)校管理，實(shí)現(xiàn)理念共享。

開發(fā)、利用、共享兩校各自的優(yōu)質(zhì)資源，推動兩校在學(xué)校管理、教育科研、教師培訓(xùn)、課程及課堂教學(xué)改革等方面互助、雙贏、共同提高。通過兩校長期的相互合作、優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。城鄉(xiāng)兩校將從學(xué)校管理、課堂教學(xué)、教育科研、特色創(chuàng)建等各個領(lǐng)域進(jìn)行全方位的交流。努力發(fā)揮兩校師生的不同特長，打破校際界限，分享學(xué)校之間的優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)管理理念，既發(fā)揮兩校師生的不同特長，體現(xiàn)辦學(xué)的“合力”，又促進(jìn)了解、增進(jìn)感情，牢固建立起一個“校際聯(lián)姻、結(jié)對互助、優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享”的辦學(xué)共同體。

2、創(chuàng)立跟崗機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。

結(jié)合教育局一年一度的支教工作方案，萬紅小學(xué)派出具有管理經(jīng)驗(yàn)的人

員到張羊小學(xué)擔(dān)任學(xué)校管理工作，兩校互派管理人員到對方學(xué)校，進(jìn)行中層管理的交流。張羊小學(xué)每月派一名校級干部到萬紅小學(xué)定目標(biāo)、定任務(wù)、定時間進(jìn)行掛職鍛煉，共享優(yōu)質(zhì)師資。萬紅小學(xué)幫助張羊小學(xué)培養(yǎng)學(xué)校管理干部，開展好班主任隊(duì)伍建設(shè)，幫助修訂和完善學(xué)校管理的規(guī)章制度。在共同體中，每學(xué)期至少開展一次教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流活動。

3、搭建互動平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享。

（1）、課堂教學(xué)示范

萬紅小學(xué)每學(xué)期組織優(yōu)秀教師送教活動，把先進(jìn)的智慧課堂教學(xué)理念和教學(xué)方法傳送給張羊小學(xué)。兩校舉行的各科教學(xué)示范活動，均將邀請共同體成員校的教師參加。將大力倡導(dǎo)“自主、合作、探究”“以學(xué)定教”“先學(xué)后教”的先進(jìn)理念，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以高質(zhì)量的課堂教學(xué)為共同體教師提供了一個良好的學(xué)習(xí)的平臺，并且課后開展說課、評課活動，掀起新一輪相互學(xué)習(xí)、共同探討的教學(xué)熱潮。（2）、教學(xué)專題研討

每年確定一至二個教學(xué)課題進(jìn)行交流切磋；扎實(shí)開展教育科研。從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。創(chuàng)新校本研修模式，重視和支持小課題研究，加強(qiáng)課題立項(xiàng)管理，關(guān)注過程，注重實(shí)效，逐步加大科研成果的實(shí)際效益在評價中的比重。實(shí)施共同的課題研究、優(yōu)質(zhì)課堂評比。

(3)、教育資源共享

充分利用教育信息網(wǎng)、萬紅小學(xué)校園網(wǎng)等載體，達(dá)成教師備課、學(xué)生練習(xí)、音像資料等優(yōu)質(zhì)資源共享；積極構(gòu)建教育資源的合作共享機(jī)制，通過教

育資源的合理整合，提高學(xué)校教育資源的利用率，建立起一種長期合作、互惠互利的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。

(4)、校本教師培訓(xùn)

充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人作用，通過統(tǒng)一的師資培訓(xùn)、校本教研、師徒結(jié)對、同伴互助、師資交流等方式，促進(jìn)共同體教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批教學(xué)骨干。通過培養(yǎng)名師、骨干教師，推進(jìn)骨干教師隊(duì)伍和學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)，提高教師素質(zhì)。積極探索“常規(guī)+特色＝品牌”的辦學(xué)理念，促進(jìn)教師、學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。

（5）、學(xué)生交流結(jié)對

雙方學(xué)校的學(xué)生開展“手拉手、共進(jìn)步、同成長”一對一的互助活動，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)孩子心靈的溝通和交流；開展“班級與班級共同體”聯(lián)誼活動，利用節(jié)假日等開展藝體特長交流、綜合素質(zhì)展示、學(xué)科競賽等聯(lián)誼活動；開展城鄉(xiāng)學(xué)生“生活體驗(yàn)”及“獻(xiàn)愛心”活動。

黃樓萬紅小學(xué)、譚坊張羊小學(xué)

學(xué)校共同體聯(lián)席會議工作制度

2012.6

為了認(rèn)真貫徹共同體學(xué)校密切聯(lián)系群眾的指導(dǎo)方針，增強(qiáng)共同體學(xué)校決策的民主化和科學(xué)化，促進(jìn)教職工隊(duì)伍穩(wěn)定，推進(jìn)共同體學(xué)校教育健康發(fā)展，根據(jù)上級有關(guān)要求，特制定本制度。

一、聯(lián)席會議的召開

實(shí)行聯(lián)席會議制度是加強(qiáng)共同體學(xué)校相互聯(lián)系和溝通的重要渠道，也是共同體學(xué)校教師參政議政，調(diào)動和保護(hù)廣大教職工參與改革和建設(shè)的積極性、創(chuàng)性的重要途徑。聯(lián)席會議，原則上每半年舉行一次。如遇特殊情況和重要問題，經(jīng)提前協(xié)商可隨時召開。

二、遵循的原則

聯(lián)席會議堅(jiān)持維護(hù)行政權(quán)威與尊重群眾意見相統(tǒng)一的原則，協(xié)商解決涉及共同體學(xué)校發(fā)展過程中遇到的重大問題。

三、議題的確定與人員組成

聯(lián)席會議的議題由共同體學(xué)校中核心學(xué)校校長或成員學(xué)校校長根據(jù)實(shí)際情況和需要共同研究確定。出席聯(lián)席會議的人員，根據(jù)每次會議研究的具體內(nèi)容，一般由與議題有關(guān)的行政部門負(fù)責(zé)同志、項(xiàng)目組負(fù)責(zé)同志參加。聯(lián)席會議的會務(wù)安排，由校長辦公室籌辦。

四、聯(lián)席會議職責(zé)與程序

聯(lián)席會議由行政部門負(fù)責(zé)同志向大會通報共同體學(xué)校的重要工作部署和與共同體學(xué)校工作相關(guān)的行政措施，由大會通報圍繞共同 體大局開展工作的情況和教職工隊(duì)伍情況，聽取大會對制定有關(guān)涉及 共同體學(xué)校教職工切身利益的政策、法規(guī)和措施的意見建議，研究解 決有關(guān)共同體學(xué)校組織建設(shè)、活動設(shè)施、經(jīng)費(fèi)財產(chǎn)、工作部署等問題，并就教職工普遍關(guān)心的問題進(jìn)行協(xié)商，提出解決措施。

聯(lián)席會議研究確定的事項(xiàng)形成會議紀(jì)要，由成員學(xué)校校長會簽。對會議紀(jì)要確定的事項(xiàng)，各項(xiàng)目組應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)，并分別督促檢查。會議紀(jì)要落實(shí)情況要在下次聯(lián)席會議上予以通報。

聯(lián)席會議視其情況可邀請共同體學(xué)校相關(guān)教師代表、社區(qū)代表、家長代表旁聽。共同體學(xué)校要定期召開會議，認(rèn)真聽取工作匯報，聽取共同體學(xué)校教職工的意見建議及呼聲，研究解決工作中的重大問題，努力建立長效機(jī)制，從源頭上維護(hù)共同體學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)大計(jì)。

萬紅小學(xué)---張羊小學(xué) 教育發(fā)展共同體工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：副組長：

成 員：

何書軍

張會義

冀延亮

張立武

康效寧

王希順 李道功 張秀麗