第一篇：2010學(xué)年度個(gè)人自主發(fā)展小結(jié)（最終版）

2011學(xué)年度個(gè)人自主發(fā)展匯報(bào)

薛如菲

2011年我加入了蓬萊路幼兒園，在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上教師的崗位，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過(guò)度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了幼兒園正常的教育教學(xué)生活。

我在上學(xué)期初制定的發(fā)展計(jì)劃目標(biāo)為：

1)盡快提高自己對(duì)中班幼兒的管理和教學(xué)能力。努力學(xué)習(xí)常規(guī)管理，抓好常規(guī)工作。

2)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。

3)參加區(qū)里各項(xiàng)比賽，爭(zhēng)取在比賽中獲得好成績(jī)

4）積極認(rèn)真的參加好這一學(xué)期任何一次培訓(xùn)工作，做好小結(jié)工作。

在一個(gè)既短暫有漫長(zhǎng)的學(xué)年中，回顧自己的發(fā)展進(jìn)程，我有以下的收獲及反思：

一、在實(shí)踐中逐漸提高自己的教育教學(xué)水平

教學(xué)活動(dòng)：

這學(xué)年中，我每個(gè)月積極認(rèn)真的準(zhǔn)備半日活動(dòng)考核。并且在教學(xué)中嘗試各種不同的形式和方法。但作為一名新教師，我在教學(xué)設(shè)計(jì)上還是很缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以在教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)借鑒一些成熟的課或是模仿師傅的教學(xué)方法，把握好每一句話和每一個(gè)環(huán)節(jié)再添加自己的想法。通過(guò)每一次對(duì)教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何做好媒體，準(zhǔn)備充分的教具以及幼兒使用的操作材料，例如在上學(xué)期考核時(shí)的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)《池塘里的小魚(yú)》，這本來(lái)就已經(jīng)是一節(jié)很完美的課，但是為了更好的表現(xiàn)出故事情節(jié)的生動(dòng)，我在媒體制作上也加入了自己的想法。最終這個(gè)媒體也獲得了媒體比賽的三等獎(jiǎng)。在每次的專(zhuān)題組中，我認(rèn)真的觀摩其他優(yōu)秀資深的老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)做好記錄，積極進(jìn)行思考，還經(jīng)常討教資深的教師嘗試把握好中班幼兒的年齡特點(diǎn)，嘗試在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上有所突破，經(jīng)過(guò)努力，我設(shè)計(jì)的《水果比多少》還獲得了新教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的一等獎(jiǎng)。但是有成功總有失敗，在萌芽杯中，讓我知道自己在教學(xué)能力方面的許多不足，一節(jié)好的課在于平時(shí)的積累。在日?；顒?dòng)中，我要扎扎實(shí)實(shí)的把握孩子的年齡特點(diǎn)，牢固的為孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做好常規(guī)工作。常規(guī)的習(xí)慣是需要日積月累的培養(yǎng)的，良好的常規(guī)是一節(jié)好的課的基礎(chǔ)，教師在教學(xué)活動(dòng)中才可以收放自如，達(dá)到課的教學(xué)目標(biāo)。另外，在目標(biāo)的設(shè)立，不能抓住幼兒的年齡特點(diǎn)、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等，處處有弱點(diǎn)，所以在下學(xué)期的工作中，我要繼續(xù)努力的彌補(bǔ)我的不足和缺點(diǎn)多向資深老師學(xué)習(xí)。

游戲及環(huán)境

在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，在游戲創(chuàng)設(shè)方面我深刻的體會(huì)到自己的經(jīng)驗(yàn)缺乏，在設(shè)計(jì)上沒(méi)有什么創(chuàng)意，也沒(méi)有什么想法，都是在張老師的指導(dǎo)和教授下完成的。但通過(guò)一次次的實(shí)踐和動(dòng)手操作，我開(kāi)始學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，提供幼兒所需的材料，以及在游戲中如何觀察幼兒的游戲行為等等。例如，我根據(jù)主題的，設(shè)計(jì)了符合夏天的娃娃游泳館等區(qū)域，這學(xué)年，我還認(rèn)真的參加教研組的研討，并且仔細(xì)記好筆記，努力的學(xué)習(xí)。教研組還現(xiàn)場(chǎng)錄制了我的游戲講評(píng)，在討論很觀摩中，我了解了自己講評(píng)時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，今后能夠更好的幫助我發(fā)展。對(duì)此，在下學(xué)期的工作中，我要努力的積累素材，研究學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能夠獨(dú)立的為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的游戲環(huán)境，在講評(píng)游戲時(shí)，也能夠更好的把握住重點(diǎn)，改掉啰嗦的習(xí)慣。

個(gè)別化學(xué)習(xí)

這學(xué)年中，我們班級(jí)有幸的成為了中班個(gè)別化學(xué)習(xí)的試點(diǎn)班，剛剛開(kāi)始時(shí)，我真的毫無(wú)頭緒，每次都是張老師給我出主意，但通過(guò)一年的實(shí)踐與學(xué)習(xí)，在個(gè)別化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)上我開(kāi)始有了自己的想法，在紅五月的個(gè)別化學(xué)習(xí)展示中也得到了領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的肯定。在以后的個(gè)別化學(xué)習(xí)中，我還要多看，多想、多實(shí)踐，根據(jù)主題內(nèi)容的需要，從幼兒的興趣出發(fā)，提供給幼兒進(jìn)行高效學(xué)習(xí)、獲得最佳發(fā)展而精心設(shè)計(jì)的環(huán)境和材料。

戶外活動(dòng)

本學(xué)年，我嘗試了在主題要求下，創(chuàng)設(shè)中班的區(qū)域式體育活動(dòng)。在第一次的體育活動(dòng)中，我初次嘗試了室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)。但實(shí)踐效果欠佳，區(qū)域分布不均勻，幼兒安全得不到保證。于是在每次的觀摩中，我努力的學(xué)習(xí)及思考。在接下來(lái)的戶外活動(dòng)中，我了解到戶外的活動(dòng)要加強(qiáng)情境性。于是我學(xué)會(huì)了從季節(jié)、主題、動(dòng)物等方面出發(fā)，設(shè)計(jì)了《摘桔子》、《天黑請(qǐng)閉眼》、《勤勞的小蜜蜂》等區(qū)域活動(dòng)。同時(shí)，我也參加了體保組，在專(zhuān)題組中，我學(xué)習(xí)到了許多戶外活動(dòng)開(kāi)展的知識(shí)技能和保育知識(shí)。當(dāng)然也在每次的學(xué)習(xí)和考核后，體會(huì)到自己的缺點(diǎn)和不足，在今后需要改進(jìn)和提高。

二、積極反思，在反思中提高，在提高中領(lǐng)悟

自主發(fā)展過(guò)程中反思是作為一名新教師的一個(gè)重要的進(jìn)步途徑：

1、雛鷹工作室：本學(xué)期，為了青年教師的發(fā)展，我們的雛鷹工作室建立了，每次活動(dòng)都會(huì)有一個(gè)對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)比較困惑的主題，每次活動(dòng)前，我會(huì)根據(jù)主題反思和小結(jié)自己的困惑并提出問(wèn)題，通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的教師傳授的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們平時(shí)的游戲、保育、教學(xué)活動(dòng)以及家長(zhǎng)工作起到很大的幫助。

2、教學(xué)反思：在每次的教學(xué)活動(dòng)之后，我都會(huì)進(jìn)行思考與反思。并在教案旁邊仔細(xì)注明。并且在每月考核后，認(rèn)真反思教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，內(nèi)容以及成效。并且聽(tīng)取指導(dǎo)老師對(duì)我的意見(jiàn)，有針對(duì)的寫(xiě)下反思。

3、教養(yǎng)筆記：及時(shí)反思是教師的必修課程，每周我都會(huì)寫(xiě)一篇教養(yǎng)筆記來(lái)反思自己和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如在一些教學(xué)活動(dòng)后，我會(huì)針對(duì)我的教育行為、以及相應(yīng)的成果提出疑問(wèn)和反思。逐漸領(lǐng)悟與孩子的相處之道，和作為老師應(yīng)樹(shù)立的形象以及相對(duì)應(yīng)的教學(xué)策略。

4、師徒帶教互動(dòng)反思：本學(xué)期，我有幸拜了兩位優(yōu)秀的教師做我的常規(guī)及教學(xué)老師。宋文漪老師和張流瑛老師。兩位老師在各自的領(lǐng)域里幫助和指導(dǎo)了我很多的東西，使我收獲頗多。在每次的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上，宋老師都會(huì)認(rèn)真的與我一起商量探討我對(duì)于教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上的一些問(wèn)題和不足，耐心的教授我一些教學(xué)技巧與方法。并且仔細(xì)的分析我的教學(xué)反思。在平日的常規(guī)中，我總是會(huì)犯下這樣那樣的錯(cuò)誤?；蛘呤窃谖矣龅嚼Щ蟮臅r(shí)候，張老師總是不厭其煩的指導(dǎo)我，告訴我做為新教師，應(yīng)該具備的一些技巧與認(rèn)識(shí)。

三．家長(zhǎng)工作

為了讓班級(jí)網(wǎng)頁(yè)不斷的豐富，我一直堅(jiān)持認(rèn)真踏實(shí)的制作著每一個(gè)網(wǎng)上的內(nèi)容：及時(shí)的更新班級(jí)主頁(yè)中的內(nèi)容。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)生活情況。并且在班級(jí)論壇里發(fā)布教學(xué)信息，及時(shí)的回應(yīng)家長(zhǎng)的問(wèn)題等等。

每月的家長(zhǎng)開(kāi)放日對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次次的挑戰(zhàn)，我努力地學(xué)習(xí)在家長(zhǎng)面前開(kāi)口，描述孩子在幼兒園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把孩子交給我們。當(dāng)然，在與家長(zhǎng)接觸中，我還是非常的不自信，有很多的疑問(wèn)，在今后的工作中，我還會(huì)向我的常規(guī)老師討教，積累經(jīng)驗(yàn)。

四．下學(xué)期目標(biāo)

根據(jù)本階段的情況，我對(duì)自己提出了下學(xué)期新的要求和目標(biāo)： 1.繼續(xù)師父學(xué)向習(xí)，進(jìn)一步提高獨(dú)立帶班能力。

2.繼續(xù)努力準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待每一次的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中提高自身教育教學(xué)水平。3.進(jìn)一步加強(qiáng)技能練習(xí)，提高完善專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)技能。4.繼續(xù)本科的學(xué)習(xí)，盡快獲得本科學(xué)歷。

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中一學(xué)年結(jié)束了，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了教師的心血，看著孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉，我也覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)，在下學(xué)期的工作中，我可以和孩子們共同成長(zhǎng)。

第二篇：個(gè)人發(fā)展小結(jié)

教師發(fā)展小結(jié)

從事幼兒教師行業(yè)以來(lái)，我的知識(shí)面、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)生了變化，經(jīng)歷了一次質(zhì)的飛躍。逐漸蛻變成一名幼教工作人員。雖然我已從一名沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有一些經(jīng)驗(yàn)的教師，但火候還是不夠的，岌待前輩們的指導(dǎo)，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們?cè)诠ぷ魃辖o予了極大的幫助，使我很快成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)生涯，已使自身各方面能力得到了鍛煉。我最大的優(yōu)勢(shì)——我就是一個(gè)孩子！我會(huì)蹲下來(lái)，和孩子一樣高，傾聽(tīng)每一位孩子的心聲……

一、在活動(dòng)中追逐孩子的興趣點(diǎn)

活潑好動(dòng),喜歡探索是每個(gè)孩子的天性,從這個(gè)意義上說(shuō),孩子是天生的探索學(xué)習(xí)家。積木正好為孩子的創(chuàng)造性、自主性、探索性提供了生長(zhǎng)的土壤。在一次游戲剛開(kāi)始，所有的孩子都在區(qū)角里面，原來(lái)我們班的小朋友們剛剛從家里帶來(lái)了媽媽買(mǎi)的新玩具，他們對(duì)新玩具充滿了興趣，那著玩具跑對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件非常感興趣的事，他們常常弄的滿身都是汗而玩得不亦悅乎，孩子們也因?yàn)橥娴母吲d而顧此失彼。孩子沿著教師所鋪設(shè)的“探索軌道”前進(jìn)著。

二、孩子都是一樣的——老師對(duì)待他們要平等。

又到了吃早點(diǎn)的了，小組長(zhǎng)也來(lái)發(fā)起了餅干和牛奶來(lái)了，老師選的組長(zhǎng)都是能力強(qiáng)的孩子，平時(shí)他們活潑好動(dòng)，做事主動(dòng)而且速度很快。突然這個(gè)時(shí)候汪浩來(lái)到了我的面前說(shuō)“老師我也要當(dāng)組長(zhǎng)”當(dāng)時(shí)我很氣憤，我說(shuō)“平時(shí)你做什么都是最慢的，而且總做錯(cuò)事情，你不能當(dāng)組長(zhǎng)?！蓖艉剖俏覀儼鄦?wèn)題兒童，年齡比別的小朋友高卻很皮。

他望著我，眼睛充滿了淚水。汪浩的表情一直在我的腦海了浮現(xiàn)，我把汪浩邊叫到我的身邊來(lái)，摸摸他的頭說(shuō)“汪浩很能干，老師知道的，下一次你來(lái)當(dāng)組長(zhǎng)好嗎？”汪浩臉上露出了欣慰的笑容。后來(lái)，汪浩當(dāng)了小組長(zhǎng)，他特別的高興，而且他上課亂走的習(xí)慣也改掉了。每當(dāng)說(shuō)起小組長(zhǎng)的時(shí)候他總是覺(jué)得很自豪。自從汪浩當(dāng)了小組長(zhǎng)以后，他每天都很高興的上幼兒園，并且很自信了。

三、教師要做到“言傳身教”。

教師的行為、舉止對(duì)幼兒的心理影響是十分顯著的。要想培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)，教師本身必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志。在體育活動(dòng)中，教師的示范不僅僅是技能技巧的顯示，重要的是以自己的實(shí)際行動(dòng)和充滿信心的教態(tài)去影響那意志薄弱的幼兒，創(chuàng)造出一種幼兒之間相互尊重、相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的和諧氣氛，以緩解那些懷有恐懼心理的幼兒的緊張情緒，提高克服困難的信心和勇氣。教師還要善于用集體的力量和榜樣的作用，鼓舞幼兒的士氣，激勵(lì)幼兒的斗志。對(duì)幼兒所表現(xiàn)出的勇敢行為，教師要及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，從而逐步培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)。

學(xué)前教育課改和教材的改革始終是一個(gè)不斷探索，逐步完善的過(guò)程。在一期課改的基礎(chǔ)上啟動(dòng)二期課改，體現(xiàn)了時(shí)代召喚，體現(xiàn)了新世紀(jì)初期新面貌，新精神，我們與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)明天！作為一名教師，我要學(xué)的還有很多，但我有信心，通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

第三篇：個(gè)人發(fā)展小結(jié)

不求驚天動(dòng)地，但求腳踏實(shí)地

每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……我非常喜歡這首歌的旋律，更喜歡這首歌的歌詞。每每聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)忘掉了煩惱，我就擁有了力量。

這一年來(lái)，在園領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的關(guān)心支持下，在教研組各位老師的共同參與和積極配合下，作為組長(zhǎng)的我能按照自身崗位職責(zé)的要求，盡心盡力地做好份內(nèi)工作，并能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，與組員一起在教育教學(xué)上潛心鉆研，勤于思考，勇于實(shí)踐，使自身的綜合素質(zhì)得到不斷地提高。下面我將從四個(gè)方面進(jìn)行述職。

深入研究，不斷探索

我們教研組結(jié)合《繪本閱讀的實(shí)踐研究》、《大班區(qū)角材料投放層次性構(gòu)建的實(shí)踐研究》等教研專(zhuān)題開(kāi)展了形式多樣化系列的研討活動(dòng)，激發(fā)了教師們工作實(shí)踐新靈感。在組織的每次教學(xué)研討活動(dòng)中注重營(yíng)造一種寬松、明主的氛圍，使每一位成員都能暢所欲言，充分表達(dá)各自的觀點(diǎn)，大家在學(xué)習(xí)中拓展思維，在討論中激發(fā)靈感，在相互交流中受到啟迪。從而將一些新的教學(xué)方法運(yùn)用到工作的實(shí)踐中去，獲得了實(shí)際成效。例如：集體備課，開(kāi)展閱讀繪本《搖滾青蛙》的“一課三研”活動(dòng)。在“第一研”共同備課的過(guò)程中，我們先熟讀繪本的內(nèi)容，理解繪本的內(nèi)容，接著大家出謀劃策共同商討制定了活動(dòng)的目標(biāo)和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。當(dāng)“第一研”，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的制定和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不夠流暢時(shí)，我們及時(shí)進(jìn)行研討修改和調(diào)整進(jìn)行了的“二研”活動(dòng)。當(dāng)“二研”中發(fā)現(xiàn)目標(biāo)脫離活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，我們又進(jìn)行反思和調(diào)整，形成了“三研”內(nèi)容，最終在多次的調(diào)整修改中，活動(dòng)開(kāi)展的很成功，孩子的主體性發(fā)揮得相當(dāng)?shù)某錾＿€如：在《我是中國(guó)人》主題活動(dòng)區(qū)域材料投放的操作過(guò)程中，各班根據(jù)幼兒的情況在計(jì)算區(qū)域中分別創(chuàng)設(shè)了不

同層次的操作材料?！镀谱g電話號(hào)碼》創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲場(chǎng)景，讓孩子結(jié)合景點(diǎn)、圖案（數(shù)字）的加減和符號(hào)等讓幼兒根據(jù)圖示的指點(diǎn)進(jìn)行操作；當(dāng)在觀摩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們及時(shí)進(jìn)行級(jí)組研討，在聽(tīng)取各位組員的建議中對(duì)相應(yīng)的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整（①把板做大，題卡與景點(diǎn)連在一起，下面留白，讓孩子們操作完題目后把答題卡貼在板上，便于幼兒操作、檢驗(yàn)。②難易分成四層，第一層圓點(diǎn)的加或減，第二次兩個(gè)數(shù)加法（加法比減法簡(jiǎn)單），第三層兩個(gè)數(shù)的加或減，第四層混合加減。每道題目都用格子圈起來(lái)，第一第二層的題目分別標(biāo)上序號(hào)，便于幼兒認(rèn)識(shí)箭頭。③制作電話查詢本，便于幼兒操作后比對(duì)、檢驗(yàn)。）再次組織觀摩分享交流。

總之，當(dāng)老師們有一些感悟時(shí)，組織大家開(kāi)展了案例交流，我們將點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)化為內(nèi)心感悟，使材料投放與觀察反思更為貼切；當(dāng)老師們?cè)趯?shí)踐中產(chǎn)生困惑時(shí)，我盡自己能力幫助教師共同釋疑，使老師的困惑得以解決；使教師們?cè)诓煌潭壬汐@得了提高。

點(diǎn)滴積累，聚沙成塔

我愛(ài)孩子，不僅僅因?yàn)槲沂抢蠋?，喜歡和孩子們?cè)谝黄?，?tīng)他們的爭(zhēng)論，欣賞他們的激情；也喜歡和我的同伴們探討研究；和家長(zhǎng)交流溝通；這是心的交流，有智慧的碰撞，有靈感的觸發(fā)，有困惑也有思考，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些事情也許很小，但我都把它記錄了下來(lái)。例如：我班的張響小朋友，攻擊性行為特別強(qiáng)。針對(duì)情況我首先分析問(wèn)題的根源不斷與孩子的爺爺進(jìn)行溝通，可是效果不大。于是當(dāng)孩子又一次與同伴發(fā)生不愉快事件時(shí)，我及時(shí)與孩子的母親電話聯(lián)系，當(dāng)她告訴我他們夫妻都要到晚上七點(diǎn)左右下班時(shí)，我堅(jiān)定的說(shuō)，不管是七點(diǎn)還是八點(diǎn)我都會(huì)等你們。也許是我的堅(jiān)定和真誠(chéng)深深地打動(dòng)了家長(zhǎng)，當(dāng)天離園時(shí)，孩子的父親特意請(qǐng)假與爺爺一起過(guò)來(lái)與我進(jìn)行了交談。同時(shí)，我還每天安排他做安全員，天天與他交流快樂(lè)的事，當(dāng)他用小手

為大家服務(wù)時(shí)，及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。現(xiàn)在孩子變得懂禮貌了，會(huì)為大家做事了。還有怎樣讓家長(zhǎng)很樂(lè)意配合自己的工作呢？怎樣讓我了解孩子的心中的小秘密呢……我總是會(huì)將這些不起眼的小事情，進(jìn)行反思與梳理。

學(xué)習(xí)研究，引領(lǐng)成長(zhǎng)

作為一名教研組長(zhǎng)，我努力與同事倡導(dǎo)一種愉快、上進(jìn)、溫馨、和諧的工作氛圍。工作中相互幫助、相互支持。每個(gè)人都有個(gè)性，每個(gè)人都有脾氣，每個(gè)人都有不順心的時(shí)候。每當(dāng)老師們出現(xiàn)情緒波動(dòng)的時(shí)候，我都會(huì)以接納、允許、寬容，等待的態(tài)度去對(duì)待。常說(shuō)“理解萬(wàn)歲”，正因?yàn)橛辛死斫?，我覺(jué)得每一天都是美好、快樂(lè)的，我的心態(tài)總是平和、樂(lè)觀的。不管是新教師還是年長(zhǎng)教師，在我的眼里，每位教師都有閃光點(diǎn)。有的熱情大方、有的思維敏捷、有的老練沉著、有的勤懇塌實(shí)、有的幽默可愛(ài)，從她們身上我也在不斷地吸取，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。因?yàn)閷W(xué)會(huì)了欣賞，所以我也不斷地進(jìn)步?？梢?jiàn)，只有學(xué)會(huì)理解，才能學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。

作為一名骨干教師，也許有老師認(rèn)為我有了很多的經(jīng)驗(yàn)與老本，但我從來(lái)不這樣想，我覺(jué)得要使自己永遠(yuǎn)保持旺盛的生命力，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我始終把自己當(dāng)成一個(gè)初學(xué)者、新手，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)、永遠(yuǎn)創(chuàng)新、永遠(yuǎn)為學(xué)生負(fù)責(zé)。我可以跟別人學(xué)習(xí)，但我從不跟別人相比。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是生活，學(xué)習(xí)是工作，學(xué)習(xí)也是一種責(zé)任，因此我抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)真記錄，寫(xiě)出心得，和同事共分享并力求在實(shí)踐中消化吸收。聽(tīng)課時(shí)做一個(gè)有心人，記下別人的閃光點(diǎn)，自己欠缺的沒(méi)想到的，有意識(shí)的在課堂中加以實(shí)施，使學(xué)到的知識(shí)由外化到內(nèi)化。通過(guò)課堂觀摩，閱讀報(bào)刊，聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，讓我也有了奮斗的目標(biāo)。

認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步

反思一年的工作，成績(jī)：《“預(yù)設(shè)”中需要“備孩子”嗎？》在寶山區(qū)教育熱點(diǎn)問(wèn)題研究“征文比賽活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)。與同事合作撰寫(xiě)了區(qū)級(jí)家教案例《今天你和孩子一起閱讀了嗎》、《兒歌連環(huán)書(shū)——我的兒歌我做主》以及區(qū)級(jí)課題《指導(dǎo)家長(zhǎng)改善親子閱讀方法的實(shí)踐研究》等。同時(shí)我們級(jí)組還參與了寶山區(qū)文明組室的評(píng)比活動(dòng)。雖有成績(jī)但也還有很多需要改進(jìn)的地方：教學(xué)設(shè)計(jì)上還有些保守，缺乏大膽創(chuàng)新的突破；小課題的研究還有待深入等，在開(kāi)展教研活動(dòng)中我深感自己心有余而力不足，由于自己能力水平有限，還存在著許多不盡如意的地方。如：挖掘及研討不夠深入等。

“不求驚天動(dòng)地，但求腳踏實(shí)地，愿用真心換真情”這是我的工作格言。

第四篇：個(gè)人發(fā)展小結(jié)

計(jì)劃與小結(jié)

自我發(fā)展小結(jié)

今年是我從教19個(gè)年頭了，今年我又帶了一個(gè)小班，小班的孩子年齡小，需要老師付出更多的時(shí)間和精力，回顧自己的工作，有苦有甜。

一、在保教工作上，我力求一每件小事做起，耐心細(xì)致。

我班小朋友剛進(jìn)園時(shí)，大部分自理能力都很差。吃飯很多都要喂，剛開(kāi)始時(shí)我是一邊喂，一邊耐心地講一些吃飯的小故事給他們聽(tīng)，后來(lái)就鼓勵(lì)他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢(shì)。我班沒(méi)有幾個(gè)小朋友會(huì)自己擦屁股，我手把手的一個(gè)個(gè)教，當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況，有時(shí)候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵(lì)他們。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng)。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對(duì)每個(gè)小朋友的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況，該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下，該休息的就讓他休息等等。對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。牛牛對(duì)媽媽說(shuō)：“我咳嗽的時(shí)候，老師跟我講了好多悄悄話，還親我呢！”她媽媽后來(lái)笑著告訴我。我也笑了，孩子的笑容，家長(zhǎng)的笑容使我們?cè)倏嘣倮垡彩怯X(jué)的甜的呀！

二、嚴(yán)格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育。

在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的李然，平時(shí)比較好動(dòng)，調(diào)皮，愛(ài)理不理。但他對(duì)音樂(lè)很有興趣，非常有節(jié)奏感。我就從音樂(lè)這方面對(duì)他引導(dǎo)與教育。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好

計(jì)劃與小結(jié) 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開(kāi)朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些音樂(lè)給小朋友聽(tīng)，讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時(shí)光！我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！

三、在教育小朋友的過(guò)程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中！我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大！體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè)！總之，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓！

第五篇：教師自主發(fā)展個(gè)人工作總結(jié)

教師自主發(fā)展個(gè)人工作總結(jié)

音樂(lè)組劉春雅

師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。做“合格的教師”，僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。在當(dāng)前形勢(shì)下，學(xué)校教師隊(duì)伍強(qiáng)調(diào)以師德教育為主線，使廣大教師忠于人民教育事業(yè)，不斷提升敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，為人師表形象和勤勉廉潔作風(fēng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，增強(qiáng)法治觀念與民主意識(shí)。我正是這么要求自己的。時(shí)代的發(fā)展要求教師必須具有良好的政治素質(zhì)。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，教師起著主導(dǎo)性作用，教師的政治觀點(diǎn)、思想方法對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生重大影響，這就要求教師必須具備正確的政治觀點(diǎn)、科學(xué)的思想方法、堅(jiān)定的政治信念、較高政治理論水平，同時(shí)還要具備較強(qiáng)的民主意識(shí)和法治觀念。我正是這么要求自己的。

良好的職業(yè)道德是教師素質(zhì)的核心。忠誠(chéng)教育事業(yè)，把“育人”作為自己的事業(yè)追求，才能不辜負(fù)“教師”這一稱號(hào)。教師既教書(shū)又育人，我認(rèn)為，教師必須具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格，實(shí)現(xiàn)“以德立教”、“以德育德”。我熱愛(ài)學(xué)生，在思想上樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生”的教育觀念。

我認(rèn)為現(xiàn)在“給學(xué)生一滴水自己要有一桶水”的觀點(diǎn)已經(jīng)落后了。因此我不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)，開(kāi)拓知識(shí)

面。教育是一門(mén)科學(xué)、也是一門(mén)藝術(shù)?？茖W(xué)性要求教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，重規(guī)律，我深入了解學(xué)生，因材施教，靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧，把握教育契機(jī)，采用靈活有效的教育教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

在教育教學(xué)中。我認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己。在多年的工作中，我的師德、教風(fēng)得到學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的肯定，曾被評(píng)為“我最喜愛(ài)的老師”

在今后工作中我還應(yīng)作到以下幾點(diǎn)：一是從民族振興、國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的層面上認(rèn)識(shí)，我們培養(yǎng)的是國(guó)家未來(lái)建設(shè)的人才，關(guān)心今天的學(xué)生，就是關(guān)心祖國(guó)的未來(lái)。其二，就是設(shè)身處地的為每一個(gè)學(xué)生家庭著想，當(dāng)前，每一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，家家都期盼著自己孩子能成才、成人，而成功與否與我們的教育息息相關(guān)。其三，要接受一個(gè)現(xiàn)實(shí)：學(xué)生之間是有差異的，不同的孩子可能在不同的方面獲得成功，孩子調(diào)皮，犯錯(cuò)誤是正常的，要用寬容的心態(tài)去理解他們，幫助他們。其四，要采取多種方式和渠道加強(qiáng)師生的交流勾通，促進(jìn)相互理解，相互尊重，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。

2011年1月24日