第一篇：綜合辦學(xué)水平評(píng)估工作匯報(bào)最后

大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)

綜合辦學(xué)水平評(píng)估工作匯報(bào)

符景海

（2007年11月25日）

尊敬的各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先，讓我代表大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體師生員工，對(duì)你們不辭辛苦光臨我校檢查指導(dǎo)工作，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！我校的建設(shè)和發(fā)展始終得到市委組織部，市教育局、教師進(jìn)修學(xué)院的高度重視和熱心指導(dǎo)。目前，學(xué)校的綜合辦學(xué)水平在全省處于前列,在全國(guó)具有一定影響。下面將學(xué)校辦學(xué)的基本情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做以簡(jiǎn)要匯報(bào)。

我校始建于1985年，1992年晉升為省重點(diǎn)中學(xué)，2000年首批晉升為省級(jí)示范性高中。2005年搬遷到新校址，校園占地面積32萬平方米，建筑面積13.1萬平方米?，F(xiàn)有教職工398名。其中，一線教師326人，特級(jí)教師14人，高級(jí)教師174人，一級(jí)教師75人，碩士研究生學(xué)歷或碩士研究生課程班畢業(yè)的共有82人。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)有著輝煌的辦學(xué)成就，曾經(jīng)培養(yǎng)出20名省、市高考狀元，占全市的一半；249人考入清華、北大，在全市遙遙領(lǐng)先；1.1萬人考進(jìn)本科以上大學(xué)。特別是近兩年，蟬聯(lián)大慶市高考文理科狀元，81人進(jìn)入清華、北大，占全市的二分之一，5人考入香港知名大學(xué)；文理科（不包括藝術(shù)、體育）達(dá)到省控普本錄取

綜合素質(zhì)都得到最大程度的提高，為高校培養(yǎng)基礎(chǔ)實(shí)、能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才，為社會(huì)輸送合格的建設(shè)者和接班人，創(chuàng)辦全市示范、全省一流、全國(guó)知名高中。把辦學(xué)目標(biāo)確定為力爭(zhēng)用十年左右的時(shí)間，把大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)建設(shè)成國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際知名的研究型、開放式、特色化、國(guó)際化的名牌學(xué)校。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們制定并推進(jìn)“1355”發(fā)展戰(zhàn)略。即堅(jiān)持 一個(gè)“以人發(fā)展為本，激發(fā)生命核能”的辦學(xué)理念。抓好觀念、體制、機(jī)制三項(xiàng)改革創(chuàng)新。建設(shè)教學(xué)質(zhì)量、教師素質(zhì)、學(xué)生品德、學(xué)校管理、信息牽動(dòng)五個(gè)提升工程。拓寬面向初中、高中、大學(xué)、國(guó)外學(xué)校、社會(huì)全方位開放的五種外聯(lián)渠道，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)“超常規(guī)、跨越式發(fā)展”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、從不斷提升管理隊(duì)伍素質(zhì)出發(fā)，淬煉隊(duì)伍，提高學(xué)校管理水平

學(xué)校充分挖掘人在管理工作中的能動(dòng)性，提升管理隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校管理水平的提高。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，確保民主決策。校領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)持民主集中制原則，重大決策由領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定，特別是涉及到職工切身利益的重要問題，都嚴(yán)格按規(guī)章制度執(zhí)行，確保依法治校、依法治教。同時(shí)，工作中講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，形成了“興三風(fēng)”（興學(xué)習(xí)之風(fēng)、興團(tuán)結(jié)之風(fēng)、興奉獻(xiàn)之風(fēng)）、“講四性”（講原則性、講系統(tǒng)性、講預(yù)見性、講創(chuàng)造性）、“促三合”（促

的教育教學(xué)實(shí)體。“兩翼”突出服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化宏觀指導(dǎo),增強(qiáng)組織協(xié)調(diào),加大檢查指導(dǎo)功能，為教育教學(xué)保駕護(hù)航。

“三檔兩獎(jiǎng)” 分配評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)職工工作積極性。為配合“三部?jī)梢怼钡墓芾眢w制，我們改革了分配評(píng)價(jià)機(jī)制，教師國(guó)家統(tǒng)撥工資不變，校內(nèi)按量計(jì)酬工資不變，校內(nèi)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)工資一年一評(píng)，動(dòng)態(tài)管理?！叭龣n”：每年，學(xué)校六個(gè)職能部門及由77人組成的質(zhì)量評(píng)價(jià)小組，分別對(duì)學(xué)校10個(gè)部室進(jìn)行考核，根據(jù)打分結(jié)果劃分三個(gè)檔次，不同檔次部室劃定不同獎(jiǎng)勵(lì)人數(shù)比例?！皟瑟?jiǎng)”：各部室按照相應(yīng)的考評(píng)細(xì)則，分別對(duì)所屬人員進(jìn)行考核，對(duì)前兩個(gè)層次的優(yōu)秀教職工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以實(shí)現(xiàn)多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。

四、從德育的首要地位出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，不斷開創(chuàng)德育工作新局面

學(xué)校堅(jiān)持從德育的前瞻性和現(xiàn)實(shí)性出發(fā)，加大對(duì)現(xiàn)行德育的多元整合研究力度，突出德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，形成了 “五化”育人格局。

德育日常生活化。把學(xué)生常規(guī)管理融入日?；顒?dòng)中，使學(xué)生在潤(rùn)物細(xì)無聲中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校組織起草了《校園一日常規(guī)》等學(xué)生管理制度26項(xiàng)，并印制成冊(cè)，發(fā)到學(xué)生手中。在校園布臵富有教育意義的宣傳版、宣傳牌、宣傳標(biāo)語，營(yíng)造了良好的教育氛圍。同時(shí)，堅(jiān)持從小事抓起，從細(xì)微之處入手，把德

期德育工作的新途徑。

德育家庭同步化。學(xué)校成立班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)網(wǎng)絡(luò)，定期開展活動(dòng)，家長(zhǎng)積極為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。特別是涉及到學(xué)生利益的決策，如訂校服、訂資料等，都由家長(zhǎng)委員會(huì)和學(xué)生會(huì)代表集體考察決定，使其真正參與到學(xué)校管理中去。同時(shí)，我們以家長(zhǎng)學(xué)校為載體，定期聘請(qǐng)著名教育家、名教師、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)等對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)代家教知識(shí)培訓(xùn)，提升家長(zhǎng)教育子女的能力。學(xué)校還設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)校咨詢?nèi)?、教學(xué)開放日，為家長(zhǎng)了解學(xué)校教育搭建平臺(tái)。學(xué)校聘請(qǐng)了全國(guó)著名的賞識(shí)教育家周弘教授為我校家長(zhǎng)學(xué)校顧問，并做了“賞識(shí)教育”的專題報(bào)告，使與會(huì)家長(zhǎng)受益匪淺，社會(huì)反響強(qiáng)烈。

德育資源系列化。結(jié)合我校德育工作實(shí)際和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，整合優(yōu)化現(xiàn)有教育資源，總結(jié)出“八大系列”德育工作體系。打好一個(gè)基礎(chǔ)（良好文明行為）；弘揚(yáng)一個(gè)主旋（愛國(guó)主義）；體現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)（大慶精神、鐵人精神）；抓好兩個(gè)陣地（團(tuán)校和中學(xué)生黨校）；培養(yǎng)健康人格（心理健康）；搞好三個(gè)實(shí)踐（勞動(dòng)、環(huán)保、社會(huì)調(diào)查）。我們圍繞每一主題，組織系列教育活動(dòng)，確保教育效果。例如“大慶精神、鐵人精神”系列教育活動(dòng)，既有報(bào)告、參觀、電影、知識(shí)競(jìng)賽，又有由此引發(fā)開展的“節(jié)水從我做起”、“校園黑鏡頭與紅鏡頭”、“感恩征文”等一系列鮮活的、貼近學(xué)生實(shí)際的具體活動(dòng)，深受學(xué)生好評(píng)。

深度上有不同。其中，C類班級(jí)的教學(xué)要做到慢節(jié)奏、細(xì)講解、重實(shí)效，在學(xué)科教研、教師輔導(dǎo)、教學(xué)檢查、專家組診斷、領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)等各方面，全程跟蹤、全方位服務(wù)，為教學(xué)質(zhì)量的大面積提高起到了積極促進(jìn)作用。

考試有區(qū)別是指：學(xué)校規(guī)定在各類檢測(cè)中試題要有區(qū)別，在普遍要求的基礎(chǔ)上，為A、B類班級(jí)學(xué)生設(shè)臵附加題，學(xué)校在期中、期末考試中實(shí)行雙重評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，即：A、B類班級(jí)學(xué)生看綜合平均成績(jī)，C類班級(jí)學(xué)生看基礎(chǔ)試卷平均成績(jī)，從而促使C類班級(jí)教師真正把教學(xué)的主要精力用在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)上。學(xué)校嚴(yán)把命題質(zhì)量關(guān)，由專家組對(duì)命題質(zhì)量負(fù)全責(zé)，實(shí)行了命題質(zhì)量的“四檔制”和“一票否決制”，從各層面解決了習(xí)題的質(zhì)量問題。

做強(qiáng)教學(xué)特色，強(qiáng)化組織管理，促使教學(xué)效果錦上添花。為使學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，各項(xiàng)工作充滿生機(jī)與活力，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，科學(xué)籌劃、嚴(yán)密組織，形成我校獨(dú)有的教學(xué)組織和教學(xué)管理特色，即：教學(xué)組織—知識(shí)能力兩注重，教學(xué)管理—學(xué)生教師兩評(píng)價(jià)。鮮明的教學(xué)特色為教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)高效提供了保障

知識(shí)能力兩注重是指：基礎(chǔ)知識(shí)“四刺激”。即根據(jù)德國(guó)著名心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，我們將教學(xué)時(shí)限兩周做為一個(gè)教學(xué)單元，采取“兩周四刺激”辦法。所謂“四刺激”為新課教學(xué)首刺激、復(fù)習(xí)作業(yè)再刺激、每周統(tǒng)練三刺激、提優(yōu)補(bǔ)短四刺激，從而使學(xué)生形成長(zhǎng)久記憶，夯實(shí)了基礎(chǔ)。能力提高“兩交錯(cuò)”。即授課內(nèi)容和組織形式上體現(xiàn)縱橫交錯(cuò)的思路。在縱的方面，以

結(jié)合我校實(shí)際制定的“三層兩段一看齊”集體個(gè)人雙評(píng)價(jià)的考評(píng)辦法。“三結(jié)合”使教師評(píng)價(jià)更科學(xué)更合理，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師工作的積極性。

六、從教師的發(fā)展角度出發(fā)，堅(jiān)持引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合，構(gòu)筑教育教學(xué)人才高地

在教師隊(duì)伍建設(shè)上，我們堅(jiān)持以培養(yǎng)為主、引進(jìn)為輔的原則，一手抓引進(jìn)，一手抓培養(yǎng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提升。

引進(jìn)人才，用其所長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁。學(xué)校充分利用市委、市政府的人才引進(jìn)政策，會(huì)同市委組織部、人事局、教育局和教師進(jìn)修學(xué)院等部門，經(jīng)過嚴(yán)格考核，高標(biāo)準(zhǔn)分批引進(jìn)54名優(yōu)秀教師。其中，9名特級(jí)教師、45名國(guó)家、省市級(jí)優(yōu)秀教師。同時(shí)，還在北師大、東北師大、哈師大等知名師范大學(xué)，擇優(yōu)選拔了2003至2007屆研究生、本科生103人，他們?cè)谛＞C合成績(jī)均名列前茅。引進(jìn)不是目的，用好才是關(guān)鍵。根據(jù)引進(jìn)教師自身的特點(diǎn)，我們搭建平臺(tái)，用其所長(zhǎng)，使他們的才能得以充分發(fā)揮。如今，這些人已融入實(shí)驗(yàn)中學(xué)大家庭，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了人才保障。

培養(yǎng)人才，多管齊下，形成教師梯次結(jié)構(gòu)。學(xué)校認(rèn)真研讀新課改精神采取到名校培訓(xùn)、請(qǐng)專家培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和課題帶動(dòng)等多種方式，加快了“年輕教師成為合格教師”、“合格教師成為骨干教師”、“骨干教師成為名師”、“名師成為專家型教師”

訓(xùn)，自主編寫校本教材和學(xué)生課外練習(xí)題，使教師不斷更新教學(xué)觀念、從而更好地指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。

課題帶動(dòng)。2003年，學(xué)校被中央教科所確定為科研教改實(shí)驗(yàn)基地，這在全國(guó)只有8家，東三省僅此一所。承擔(dān)的“現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)”、“高中研究性學(xué)習(xí)”等5項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題研究均取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，做到了學(xué)校有大課題、教師有小課題，有效地提高了教師的教育科研能力。近三年來，學(xué)校先后獲得國(guó)家、省級(jí)科研成果56項(xiàng)，有35人參與教育教學(xué)專著的編寫工作，有626篇論文在國(guó)家、省市級(jí)刊物上發(fā)表。

示范引領(lǐng)。作為省級(jí)示范性高中，我校有能力，更有責(zé)任讓名師在全市教育的大舞臺(tái)上發(fā)揮作用，牽引大慶教育向更高層次發(fā)展。目前，我們與林甸一中和杜蒙一中已結(jié)成友好協(xié)作校，并組織以特級(jí)教師為主體的名師講學(xué)團(tuán)，到當(dāng)?shù)噩F(xiàn)場(chǎng)示范教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教研。此次活動(dòng)既是均衡我市優(yōu)質(zhì)教育資源，提升高中教育整體水平的嘗試；也是落實(shí)新課改精神，推動(dòng)教育向更高層次發(fā)展的探索；更實(shí)現(xiàn)了校際間協(xié)同發(fā)展，互通有無，共同提升，從而惠及百姓，讓更多孩子享受優(yōu)質(zhì)教育。同時(shí)，我校劉奎春、王英慧等特級(jí)教師經(jīng)常在電視臺(tái)進(jìn)行專題講座，為全市教師做學(xué)法指導(dǎo)。孫梅、趙志平等名師長(zhǎng)期受聘于石化總廠教育處，定期對(duì)其教師進(jìn)行培訓(xùn)。今后，我們還將繼續(xù)總結(jié)提升辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)方法，并把這些資源與兄弟學(xué)校共享，為打造教育名市做出自己的貢獻(xiàn)。

314 出口關(guān)的同時(shí)，努力把飯菜價(jià)格降下來，質(zhì)量提上去，每餐主食10種以上，副食30種以上，做到了色香味俱全。校園服務(wù)部實(shí)行零利潤(rùn)銷售，對(duì)此，學(xué)生和家長(zhǎng)極為滿意，社會(huì)反響較好。

學(xué)生宿舍實(shí)行公寓化、規(guī)范化管理，并納入班主任工作量化考核，與班主任的津貼掛鉤，實(shí)行每天檢查通報(bào)制度，使宿舍環(huán)境整潔舒適，學(xué)生安心，家長(zhǎng)放心。

學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，安全工作一把手負(fù)總責(zé)。我校與各部門負(fù)責(zé)人及班組長(zhǎng)層層簽定責(zé)任狀，對(duì)出現(xiàn)重大安全事故的責(zé)任部門實(shí)行一票否決，對(duì)其主要領(lǐng)導(dǎo)就地撤換。幾年來，我校無火災(zāi)火險(xiǎn)事故發(fā)生，在全市安全評(píng)比中實(shí)現(xiàn)六連冠，教育系統(tǒng)僅此一家。

我校改革和發(fā)展所面臨的形勢(shì)嚴(yán)峻，困難依然很多。但是壓力就是破繭而出的動(dòng)力，挑戰(zhàn)就是加快發(fā)展的機(jī)遇。過去，我們?cè)趯W(xué)校辦學(xué)方面，注重了在速度和規(guī)模上謀求“量”的變化，實(shí)現(xiàn)了我校的大發(fā)展、快發(fā)展；今后，我們要在市委，市政府的關(guān)懷下，在市教育局的指導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，強(qiáng)調(diào)在管理和效益上尋求“質(zhì)”的嬗變，在改革中體現(xiàn)以人為本，在創(chuàng)新中激發(fā)生命核能，以創(chuàng)建和諧校園為主題，以可持續(xù)發(fā)展為課題，牽動(dòng)我校各項(xiàng)工作向更高層次邁進(jìn)，打造實(shí)驗(yàn)中學(xué)名校品牌，為大慶創(chuàng)建教育名市做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

5-15

第二篇：辦學(xué)水平評(píng)估工作匯報(bào)專題

辦學(xué)水平評(píng)估工作匯報(bào)

（課件）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

首先我代表全校師生向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎！向長(zhǎng)期關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝！

根據(jù)《南陽市教育局關(guān)于開展中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)詁工作通知》要求，對(duì)照《南陽市中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)詁指標(biāo)體系》的標(biāo)準(zhǔn)，為切實(shí)做好辦學(xué)評(píng)估工作，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的辦學(xué)水平評(píng)詁工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，認(rèn)真回顧總結(jié)學(xué)校改革和發(fā)展的思路、成果、經(jīng)驗(yàn)、特色，對(duì)近年來我校辦學(xué)水平進(jìn)行了客觀、全面、公正的自評(píng)，具體情況如下。

一、學(xué)校概況

南陽信息工程學(xué)校創(chuàng)辦于1980年，學(xué)校位于淅川縣城，占地4.6萬平方米，各類建筑面積3.5萬平方米。學(xué)校在籍學(xué)生1450人,教職工170人,專任教師103人。

辦學(xué)三十多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持“以德為先，以能為本，以質(zhì)強(qiáng)校，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為目的，緊貼經(jīng)濟(jì)辦學(xué)，面向市場(chǎng)育人”的辦學(xué)宗旨。

學(xué)校已累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)近五萬名各類技能人才。舉辦企業(yè)職工、殘疾人、退役士兵、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等培訓(xùn)，極大提高了勞動(dòng)者的素質(zhì)，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才和技術(shù)支持。

學(xué)校的發(fā)展受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，先后有中華職教社副總干事周寧、河南省職教社主任、省政協(xié)副主席張漢英、農(nóng)業(yè)部監(jiān)察局局級(jí)專員段修廷、亞太總裁協(xié)會(huì)中國(guó)分會(huì)

會(huì)長(zhǎng)張上塘、副市長(zhǎng)崔軍、縣委書記馬良泉、縣長(zhǎng)趙鵬等到我校檢查指導(dǎo)工作。

學(xué)校先后獲“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！?、“河南省教育

系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“南陽市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“南陽市內(nèi)保工作先進(jìn)單位”、“河南省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“中央電大開放教育優(yōu)秀集體”、“南陽市農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”、“北大青鳥職業(yè)教育示范院?！?、“南陽市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“市級(jí)文明單位”、“2011年河南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估優(yōu)秀學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

二、師資隊(duì)伍

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師103人,專業(yè)課教師56人，其中高級(jí)

職稱18人，中級(jí)職稱教師59人，雙師型教師33人，學(xué)校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。教師隊(duì)伍數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理。

三年來，學(xué)校教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)達(dá)300人次，參訓(xùn)

率達(dá)到30%。學(xué)校建立了教師到企業(yè)實(shí)踐制度，部分教師積累了豐富的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)專家、技師到校兼職教學(xué)。一支適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的高素質(zhì)教師隊(duì)伍已初具規(guī)模。

三、專業(yè)設(shè)置

我校十分重視專業(yè)建設(shè)，根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求和企業(yè)

發(fā)展需要，及時(shí)調(diào)整專業(yè)，現(xiàn)已經(jīng)形成數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、學(xué)前教育等骨干專業(yè)為主體的專業(yè)體系。

四、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施

學(xué)?，F(xiàn)有辦公樓、教學(xué)樓、多功能會(huì)議廳、實(shí)訓(xùn)樓、師

訓(xùn)樓、男生公寓、女生公寓等建筑設(shè)施，操場(chǎng)、校園中心花壇等學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，建有計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室、加

工中心、音樂電子琴教室、普車、鉗工、焊工等機(jī)電實(shí)訓(xùn)室，電力拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室等，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的需要。

五、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生操作技能

采取德國(guó)雙元制辦學(xué)模式、“訂單培養(yǎng)”模式、工學(xué)結(jié)

合、頂崗實(shí)習(xí)辦學(xué)模式、聯(lián)合辦學(xué)模式等人才培養(yǎng)模式。

學(xué)校加大實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)力度，70%以上的專業(yè)課在機(jī)房和車

間上課，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力；積極參加省市技能大賽，并屢獲佳績(jī)。

六、開展德育教育活動(dòng)，豐富校園生活。

學(xué)校積極開展德育活動(dòng)，實(shí)施了以“移民遷安”志愿者

服務(wù)、法制報(bào)告會(huì)、升國(guó)旗、軍訓(xùn)、晚會(huì)、各類講座等為載體的活動(dòng)，不斷提高學(xué)生素質(zhì)。

七、畢業(yè)生深受用人單位青睞。

學(xué)校與富士康、比亞迪、宇通、美的、金寶、光寶、南

陽6546兵工廠、河南福森藥業(yè)、順隆彈簧廠、林吉特精密科技有限公司、淅川鋁業(yè)集團(tuán)、淅川減振器廠、淅川華新鑄造公司等省內(nèi)外大中型企業(yè)建立長(zhǎng)期合作伙伴關(guān)系，我校畢業(yè)生深受用人單位青睞。

八、存在問題及整改方案

存在問題：

1、辦學(xué)思想需要進(jìn)一步解放；

2、辦學(xué)規(guī)模

需要進(jìn)一步擴(kuò)大；

3、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步優(yōu)化；

4、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需要進(jìn)一步更新與充實(shí)。

整改方案：

1、進(jìn)一步爭(zhēng)取各級(jí)政府和主管部門的政策

支持，不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，加大依托專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)的力度。

2、打造一支優(yōu)秀的專業(yè)教師隊(duì)伍。加大投入力度，通過培訓(xùn)、進(jìn)修、企業(yè)實(shí)踐等形式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3、加大投資，不斷更新實(shí)驗(yàn)實(shí)

習(xí)設(shè)備。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，回顧過去我們豪情滿懷，展望未來我們信心百倍，學(xué)校將以辦學(xué)水平評(píng)估工作為契機(jī)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，拓寬辦學(xué)模式，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

謝謝大家！

2012年5月20日

第三篇：辦學(xué)水平綜合評(píng)估工作總結(jié)匯報(bào)

辦學(xué)水平綜合評(píng)估工作總結(jié)匯報(bào)

5月7日，全縣中小學(xué)XX年辦學(xué)水平綜合評(píng)估工作拉開了帷幕，這次評(píng)估是對(duì)全縣中小學(xué)辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的一次檢閱和提升，也是推動(dòng)全縣教育發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措。我有幸被臨時(shí)抽調(diào)參加這項(xiàng)工作，成為評(píng)估組成員之一。

半個(gè)月的時(shí)間里，小學(xué)評(píng)估組分為兩個(gè)小組，一共檢查了20所學(xué)校。5月17日的早上，淅淅瀝瀝的小雨，伴著槐花的芬芳，我跟隨第二小組，一行16人踏上了評(píng)估之旅。17日——21日，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，我走訪參觀了農(nóng)村的9所小學(xué)和第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，目睹了鄉(xiāng)村學(xué)校的教育教學(xué)工作，記錄下了鄉(xiāng)村師生工作、學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。此次評(píng)估工作，觸動(dòng)很大，收獲頗豐。

臨行之前，我有一種主觀意識(shí)：農(nóng)村學(xué)校肯定不如城鎮(zhèn)學(xué)校。事實(shí)，徹底推翻了我的想法。所到之處，異彩紛呈，彰顯特色，每一所學(xué)校都有亮點(diǎn)，每一項(xiàng)工作都有創(chuàng)新。各學(xué)校對(duì)評(píng)估工作的重視，讓人不禁感嘆；農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)們、老師們的樸實(shí)、敬業(yè)，讓人心生感動(dòng)；他們?cè)谄h(yuǎn)的農(nóng)村，把教育當(dāng)作一生事業(yè)的追求，并無怨無悔，讓人感慨萬千。我時(shí)時(shí)涌出一種沖動(dòng)：農(nóng)村教師能做到的，我們有什么理由做不到？

現(xiàn)將一周來的所見、所聞、所思、所感總結(jié)匯報(bào)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓每一個(gè)角落都育人。習(xí)慣了城鎮(zhèn)學(xué)校生活的我，每到一所鄉(xiāng)村小學(xué)都感覺心曠神怡，風(fēng)擺楊柳，婀娜多姿，姹紫嫣紅。各學(xué)校都十分重視校園文化建設(shè)，狠抓墻壁文化、教室文化、樓梯文化、走廊文化，營(yíng)造良好的育人氛圍。學(xué)校的每一面墻壁、每一個(gè)角落都成為學(xué)校德育教育的主陣地，濃郁的校園文化既美化了校園環(huán)境，又在潛移默化、耳濡目染中起到了德育教育和文化熏陶的功能。尤其是農(nóng)村小學(xué)，能在有限的條件下，找準(zhǔn)各自學(xué)校的特點(diǎn)，因地制宜，就地取材，組織老師、學(xué)生親自動(dòng)手，在教室、走廊、公共場(chǎng)所等地布置人文景觀，張貼名人畫像，書寫勵(lì)志格言，使每一個(gè)空間有品位，讓每一面墻壁會(huì)說話，讓每個(gè)角落都育人。

2、重視檔案建設(shè)，反映工作成效。學(xué)校檔案是學(xué)校成長(zhǎng)和奮斗的沉淀和記

錄，能樹立學(xué)校自身形象和體現(xiàn)學(xué)校的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)管理。“麻雀雖小，五臟俱全”。我們所到的學(xué)校在校生少則100多人，多則500多人，班級(jí)從6個(gè)到15個(gè)不等，任課教師大多在20—40人左右，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除校長(zhǎng)一人不兼課之處，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、德育主任等都要上課，有的是身兼數(shù)職，甚至還擔(dān)任班主任。就是這樣的現(xiàn)狀，每所學(xué)校的常規(guī)管理工作都井井有條，特別是教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理、校園文化管理都細(xì)致、扎實(shí)、到位。我負(fù)責(zé)查看的是德育檔案，呈現(xiàn)出來的資料大都是原始的過程性資料，是日常管理工作留存下來的寶貴的第一手資料，而不是為了迎檢杜撰的東西。讓我感覺到學(xué)校的常規(guī)管理工作是在每日清、每周結(jié)、每月評(píng)，真正做到了“日清周結(jié)月評(píng)”，抓出了規(guī)范、抓出了效果。

3、校長(zhǎng)教師齊讀書，打造學(xué)習(xí)共同體。書香校園的創(chuàng)建，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)。各學(xué)校校長(zhǎng)都十分重視教師學(xué)習(xí)，做好計(jì)劃，制定相關(guān)制度，保證時(shí)間、提供空間，培養(yǎng)全體師生熱愛讀書的好習(xí)慣，從校長(zhǎng)到教師、學(xué)生都有讀書筆記；采取走出去請(qǐng)進(jìn)來，組織教師學(xué)習(xí)；在教研組設(shè)立專業(yè)書籍書柜，定期推薦書籍；召開讀書報(bào)告會(huì)，組織教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)。讓教師通過學(xué)習(xí)，更新觀念，掌握學(xué)科前沿和教育教學(xué)前沿的知識(shí)與動(dòng)態(tài)，提高自己專業(yè)化的水平，使全體教師感受到讀書的快樂。

4、健康向上的團(tuán)隊(duì)，敬業(yè)同心的集體。一切動(dòng)力皆源于和諧辦校的先進(jìn)理念，一切成功皆歸于創(chuàng)建和諧校園的終極目標(biāo)。所到之處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間是民主、平等、和諧、信賴的朋友關(guān)系，和睦相處，相互合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。校長(zhǎng)不因是領(lǐng)導(dǎo)而居高臨下，高人一等；教師不因是下屬而自我束縛。人人都是學(xué)校的主人，積極發(fā)揮聰明才智，自主參與學(xué)校的管理和建設(shè)，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。為了農(nóng)村的教育事業(yè)，為了農(nóng)家子女，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫著一個(gè)個(gè)教育的神話。

5、打造學(xué)校亮點(diǎn)，彰顯辦學(xué)特色。隨著教育改革的進(jìn)一步深入和社會(huì)對(duì)教育期望值的不斷增加，各學(xué)校都打破傳統(tǒng)的管理模式，探索學(xué)校管理新路，彰顯辦學(xué)特色，突出辦學(xué)亮點(diǎn)，打造符合學(xué)校實(shí)際的教育品牌，培養(yǎng)更多的優(yōu)質(zhì)人才。

亮點(diǎn)一——北白寺小學(xué)。北白寺村莊具有悠久的歷史，漫長(zhǎng)的歲月積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，它是已有三百多年歷史的肅寧武術(shù)戲的發(fā)源地。為了將家鄉(xiāng)文化發(fā)揚(yáng)光大，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，北白寺小學(xué)立足河北滄州兩千多年深厚的武術(shù)文化底蘊(yùn)，充分挖掘滄州豐富的武術(shù)資源，積極開發(fā)武術(shù)特色教育，將傳統(tǒng)體育健身項(xiàng)目武術(shù)作為校本引進(jìn)校園，形成了鮮明的武術(shù)特色。

亮點(diǎn)二——河北希望小學(xué)。家長(zhǎng)會(huì)是實(shí)現(xiàn)家校合作、提高教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、形成教育合力的良好平臺(tái)，河北希望小學(xué)將家長(zhǎng)會(huì)與教師表彰相結(jié)合，既是對(duì)優(yōu)秀教師工作的肯定與鼓勵(lì)，同時(shí)也能發(fā)揮優(yōu)秀教師的模范帶頭作用，激勵(lì)廣大教師學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)優(yōu)秀，形成良好的教風(fēng)；“結(jié)伴而行”的小隊(duì)角別具一格，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)合作、奉獻(xiàn)愛心，和同伴手拉手一起成長(zhǎng)；小小圖書角，彰顯愛書情，“黃金角”、“遨游書?！保囵B(yǎng)了孩子們良好的讀書習(xí)慣，陶冶了孩子們愛書好讀、以學(xué)為榮的高雅情操;最令人感動(dòng)是這所學(xué)校每位教師寫給校長(zhǎng)的一封封熱情洋溢的信件，在校長(zhǎng)看來“群眾是真正的英雄”，自己雖然有一腔熱情，但是絕對(duì)不能單打獨(dú)斗，必須借眾人的智慧為我所用。校長(zhǎng)把老師視為學(xué)校的寶貴財(cái)富，生活上關(guān)心他們，精神上尊重他們，老師們對(duì)校長(zhǎng)無話不談，無計(jì)不出，使校長(zhǎng)在學(xué)校管理方面多了許多左膀右臂，如虎添翼。

亮點(diǎn)三——韓村完小。班主任培訓(xùn)有原始資料，有心得體會(huì)，有學(xué)校檢查記錄，既是對(duì)班主任學(xué)習(xí)的考察，也是激勵(lì)；班內(nèi)小隊(duì)角，榮譽(yù)指數(shù)高，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，相信每個(gè)孩子都能成功；學(xué)生監(jiān)督老師的上課情況，使教師的行為有了約束，對(duì)確保學(xué)校正常、規(guī)范的教學(xué)秩序，提高課堂教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了積極作用，同時(shí)學(xué)校對(duì)教師課堂教學(xué)情況了解更全面、更具體、更客觀，學(xué)校對(duì)教師的考核評(píng)價(jià)有了全面客觀的依據(jù)，學(xué)校的教學(xué)管理更具有針對(duì)性，提高了管理的實(shí)效性。

亮點(diǎn)四——梁村完小。學(xué)生學(xué)習(xí)好，習(xí)慣養(yǎng)成最重要。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生終身受用的“財(cái)富”。梁村完小注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)放數(shù)學(xué)、語文、英語三大學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，制定了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的具體內(nèi)容和實(shí)施方案，并跟蹤檢驗(yàn)階段成果，總結(jié)階段性經(jīng)驗(yàn)；整齊規(guī)范的大課間操是這所學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景，集合快靜齊，步調(diào)一致，呼號(hào)響亮，軍歌鏗鏘，誦讀操練，整齊劃一。

亮點(diǎn)五——滑村小學(xué)。假如給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬起整個(gè)地球——那你就努力吧！沒有苦中苦，哪來甜中甜——一分耕耘，一分收獲！天才出于勤奮——你就是天才！世上無難事，只怕有心人——你就是那個(gè)有心人！這是滑村小學(xué)的一位老師給學(xué)生格言的批語。好的批語，如春水潤(rùn)澤大地一樣潤(rùn)澤著學(xué)生的心田，不僅使學(xué)生獲得精神舒展與心靈滋潤(rùn)，而且會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在的情感與意志的驅(qū)動(dòng)力，使其逐步形成關(guān)心、理解、體恤他人的意志與品格，進(jìn)而對(duì)他一生的社會(huì)行為產(chǎn)生深刻影響。面對(duì)孩子感恩之情的缺失，滑村小學(xué)把感恩教育作為德育教育的切入點(diǎn)，感恩活動(dòng)豐富多彩：校園文化、教室專欄、作文、日記，處處體現(xiàn)著感恩教育。

亮點(diǎn)六——沃北完小。優(yōu)美的校園環(huán)境、良好的精神面貌、規(guī)范的學(xué)校管理、詳實(shí)的檔案資料、多彩的師生活動(dòng)，處處綻放亮點(diǎn)；國(guó)家級(jí)德育課題、特色德育活動(dòng)——禮儀教育結(jié)出豐碩果實(shí)，編寫了第一本鄉(xiāng)村禮儀教材；以人為本的教育理念、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)彰顯了女校長(zhǎng)“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人”是享受的人生觀、苦樂觀。

亮點(diǎn)七——?jiǎng)㈩锻晷??！鞍炎詈玫慕逃I(xiàn)給孩子”是他們樸實(shí)的承諾，“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、校興我榮”是他們的學(xué)校精神。盡管條件艱苦，但團(tuán)隊(duì)的成員同心協(xié)力，用無言的行動(dòng)兌現(xiàn)著承諾。于是操場(chǎng)平了，雜草除了，校園綠了，教室美了。孩子們?cè)诙嗖实牡掠顒?dòng)中成長(zhǎng)起來，書法、繪畫、讀書、勞動(dòng)、剪紙、掃墓，孩子們學(xué)會(huì)了感恩，懂得了珍惜。不但重視學(xué)生健康的體魄，更重視學(xué)生健康的心理，心理健康教育課讓孩子的心理和身體一起成長(zhǎng)。

亮點(diǎn)八——張大完小。53歲的校長(zhǎng)帶領(lǐng)著7位經(jīng)驗(yàn)不足的年輕代課教師和21位平均年齡接近50歲的公辦教師，我簡(jiǎn)直不敢相信。條件雖然艱苦，但人心不散，管理不松，質(zhì)量不降，校長(zhǎng)、老師以校為家，把自己的一切奉獻(xiàn)給農(nóng)村教育事業(yè)，令人欽佩。制定了八種語文學(xué)習(xí)習(xí)慣、六種英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，分年段對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，給學(xué)生一把萬能的鑰匙。

亮點(diǎn)九——第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)。雖同在縣城，但近距離感受兄弟學(xué)校工作的方方面面還是第一次。一小就如一盤棋，處處有精彩，子子有亮點(diǎn)，德育管理的精細(xì)化尤其值得我們學(xué)習(xí)。各樓梯口懸掛著魏書生老師的至理名言，崔校長(zhǎng)“管理就是服務(wù)”的意識(shí)在踐行著魏書生老師民主治教的理念，在這種理念的影響下，第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)校管理，呈現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。

二、建議：

1、規(guī)范德育評(píng)估指標(biāo)：

（1）德育管理。包括德育理念、德育管理機(jī)構(gòu)、德育管理制度等。

（2）德育過程。包括課堂教學(xué)、德育專題教育與實(shí)踐活動(dòng)、隊(duì)伍建設(shè)、班主任工作、團(tuán)隊(duì)工作、心理健康教育、法制教育等。

（3）德育保障與環(huán)境。包括德育經(jīng)費(fèi)、德育場(chǎng)所、校園環(huán)境、學(xué)校與家長(zhǎng)合作、學(xué)校與社區(qū)合作等。

（4）德育效果。包括學(xué)生表現(xiàn)、教師表現(xiàn)、學(xué)校綜合評(píng)價(jià)。

（5）獲獎(jiǎng)、創(chuàng)新與特色加分。

2、改革辦學(xué)水平評(píng)估：應(yīng)做到以“督”為手段，以“導(dǎo)”為目的，經(jīng)過細(xì)致的“督”的過程做到督政、督教、督學(xué)，見證教育教學(xué)的全過程，發(fā)現(xiàn)問題，提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見，提高“督”的效率。否則，不僅無助于促進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，反而大大助長(zhǎng)形式主義的惡劣作風(fēng)，勞民傷財(cái)，更傷老師的事業(yè)心，危害學(xué)生的身心健康，滋生更多的教育問題。

（1）突出學(xué)校自查自評(píng)，把被動(dòng)接受督導(dǎo)評(píng)估變?yōu)閷W(xué)校規(guī)范性的自覺行為。學(xué)校自查自評(píng)是學(xué)校自我診斷、自我完善、自我發(fā)展的過程。

（2）實(shí)現(xiàn)督導(dǎo)評(píng)估方式方法上的創(chuàng)新。由重材料轉(zhuǎn)為重實(shí)績(jī)、由重查看轉(zhuǎn)為重實(shí)測(cè)，使學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果更加符合學(xué)校工作的真實(shí)情況，突出體現(xiàn)“指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”的督導(dǎo)理念。

（3）強(qiáng)化整改力度，通過督導(dǎo)評(píng)估調(diào)動(dòng)學(xué)校自我發(fā)展、自我完善的積極性。

（4）充分運(yùn)用督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的“督導(dǎo)意識(shí)”。

（5）改變工作作風(fēng)。評(píng)估的重點(diǎn)即在對(duì)現(xiàn)實(shí)教育問題的把握上，通過評(píng)估發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行指導(dǎo)，最終解決問題。就像醫(yī)生之于病人，須得走近病人，經(jīng)過一番細(xì)致的望聞問切，才能辨癥求源，覓得良方，施以救治。我們要改變?cè)绨l(fā)通知，通報(bào)項(xiàng)目，預(yù)留時(shí)間，定期走馬觀花草草了事的做法，真正沉下心來，切實(shí)調(diào)研，經(jīng)過實(shí)事求是的調(diào)查研究，“督”出問題，“導(dǎo)”以良方，使教育教學(xué)走上良性發(fā)展的正道，更好地完成評(píng)估的使命。

3、確立城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的思想：下鄉(xiāng)評(píng)估的幾天，我感觸最多的還是農(nóng)村師生與城鎮(zhèn)師生的差別。農(nóng)村教師把畢生的心血都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)，他們應(yīng)和城鎮(zhèn)教師擁有同樣的工作環(huán)境，農(nóng)村孩子應(yīng)和城鎮(zhèn)孩子一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育。

（1）農(nóng)村小學(xué)受編制限制，不能引進(jìn)新教師，教師的年齡層次出現(xiàn)斷層，師資隊(duì)伍嚴(yán)重老化。年齡大、技能弱，工作創(chuàng)新性不夠，課改積極性不高，應(yīng)用新理念較差。另外，師生年齡差距大，彼此間的交流、理解、溝通存在障礙，不利學(xué)生知識(shí)的接受與人格的發(fā)展。

（2）農(nóng)村小學(xué)最突出的矛盾是師資配備學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，許多學(xué)科無教師任課。音、體、美等專業(yè)課教師嚴(yán)重不足，教師跨學(xué)科授課，不能開足開齊課程，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（3）農(nóng)村條件艱苦，人才流動(dòng)量大。長(zhǎng)久以來，我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)的分配，一直都是城市高于農(nóng)村。很多農(nóng)村小學(xué)因經(jīng)費(fèi)短缺，辦學(xué)條件差，缺乏必備教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備；教師工作環(huán)境差，生活質(zhì)量不高，挫傷了工作的積極性，影響了農(nóng)村教育的健康發(fā)展。

總之，這次教育之旅，給我提供了一個(gè)極佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖有迷惘，有失落，但賦予了我太多的收獲和感動(dòng)。走訪的學(xué)校，各有千秋，精彩演繹，給予了我許多書本上汲取不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。這次評(píng)估將激勵(lì)我結(jié)合校情，改進(jìn)工作方法，不斷去追尋教育的本真，探尋教育的成功之路，使自己成為一名虔誠快樂而富有智慧的師者。

第四篇：辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

板場(chǎng)二完小辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估

自查自評(píng)報(bào)告

縣教育督導(dǎo)室：

根據(jù)沿府教督[2011]04號(hào)文件精神，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估自查自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校一年來的工作進(jìn)行了徹底、全面的自查，現(xiàn)報(bào)告如下：

A1辦學(xué)方向

我校在縣教育局和鄉(xiāng)教育管理中心的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以人為本，以德治校，以辦人民滿意教育為宗旨，以“質(zhì)量、特色、隊(duì)伍”為抓手，走“文化立校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、和諧治?！敝罚?gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生三者和諧發(fā)展的魅力校園，全面提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，積極穩(wěn)妥地進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制改革，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，使教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，學(xué)校面貌煥然一新。通過全校師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏，全面完成了上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了可喜的成績(jī)，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)和群眾的一致好評(píng)。A2辦學(xué)條件

我校座落在板場(chǎng)鄉(xiāng)北大門，校園總面積17000平方米，現(xiàn)有15個(gè)教

學(xué)班、780名在校學(xué)生。學(xué)校設(shè)有保衛(wèi)室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、體育器材室等。教學(xué)儀器是按照學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)配備，圖書室藏書8000余冊(cè)，擁有籃球場(chǎng)2個(gè)，乒乓球場(chǎng)地1個(gè)。2009年實(shí)施了寄宿制工程，2010年投入了使用，食堂可以提供600人吃飯，宿舍可以居住144人。

A3教育教學(xué)

1、德育管理。學(xué)校有健全的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，大隊(duì)輔導(dǎo)員任副組長(zhǎng)，由《品德與社會(huì)》課的教師和班主任為主體的全體教師齊抓共管的德育工作隊(duì)伍。并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過開展各種形式的德育活動(dòng)，學(xué)生的集體意識(shí)、合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等得到了提升。大隊(duì)部把黑板報(bào)評(píng)比、教室文化評(píng)比、衛(wèi)生評(píng)比、一日常規(guī)評(píng)比等納入了班級(jí)常規(guī)管理之中，形成了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)。

2、師資隊(duì)伍。我?，F(xiàn)有36名教師，其中有95%的教師具有大專及大專以上文憑，有小學(xué)高級(jí)教師8名。教師平均年齡31.6歲，這是一支充滿活力、奮發(fā)向上的教師隊(duì)伍。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德師風(fēng)建設(shè)做為學(xué)校的重要工作之一，制定有具體的實(shí)施方案并定期檢查考核。教師對(duì)學(xué)生做到因材施教，平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不岐視差生和問題學(xué)生。在教師中沒有體罰和變相體罰學(xué)生，沒有侮辱和侵犯學(xué)生合法權(quán)益的現(xiàn)象發(fā)生。我校嚴(yán)格實(shí)行教師各

種競(jìng)聘制度，充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性和主動(dòng)性，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校積極開展教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，制度和措施健全。專任教師合格率100%，學(xué)歷提高率達(dá)30%。校本培訓(xùn)參訓(xùn)率100%，新課程培訓(xùn)參訓(xùn)率100%，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)參訓(xùn)率己達(dá)80%以上。

3、教學(xué)管理和質(zhì)量。

（1）我校嚴(yán)格按規(guī)定開設(shè)國(guó)家和地方課程，并能按要求積極開發(fā)和實(shí)施校本課程，做到教師、內(nèi)容和課時(shí)三落實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開齊課程和課時(shí)。體育課、音樂課、美術(shù)課、班隊(duì)活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間得到充分保證。在校師生每天體育鍛煉1個(gè)小時(shí)以上，其中上午的快樂大課間40分鐘、下午課外活動(dòng)30分鐘。

（2）我校重視教學(xué)過程管理，對(duì)教師的備課、授課、聽課、作業(yè)布臵與批改、輔導(dǎo)等有明確的要求，并做到定期和不定期地對(duì)教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行公示，根據(jù)“教師教育教學(xué)常規(guī)管理制度”每月兌現(xiàn)一次獎(jiǎng)懲。

（3）在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，課堂教學(xué)效果普遍良好。我校能全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不斷改進(jìn)和規(guī)范質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系和評(píng)估方法。在2010至2011學(xué)檢測(cè)中，或鄉(xiāng)內(nèi)同類校第一名。

（4）我校教師教研教改意識(shí)強(qiáng)。能積極參加不同層次（主要是校、鄉(xiāng)）的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、研討課活動(dòng)和課題研究。教師能面向全體學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式，積極推行先進(jìn)的教學(xué)摸式和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法。2010年6月，我校已經(jīng)向教育局申報(bào)了校本課題“農(nóng)村小學(xué)8+30+2課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究”。

（5）我校嚴(yán)格按國(guó)家和省頒發(fā)的教學(xué)用書目錄規(guī)定征訂教材，教師沒有向?qū)W生推銷任何教輔資料，沒有人從事有償家教，也沒有人組織學(xué)生參加有償家教的現(xiàn)象。我校沒有設(shè)臵重點(diǎn)班，無大班額班級(jí)。

A4學(xué)校管理

1、體制管理。我校堅(jiān)持依法治校，堅(jiān)持民主決策和校務(wù)公開，各項(xiàng)管理工作實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，下設(shè)教導(dǎo)處和大隊(duì)部。我校校委會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織健全，工作制度完善，能充分發(fā)揮各自的職能作用，工作開展正常。我校己全面實(shí)行崗位責(zé)任制和目標(biāo)考核制，各項(xiàng)管理和獎(jiǎng)懲制度完善。

2、校務(wù)管理。學(xué)校每期都根據(jù)上級(jí)文件精神，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)制定出相關(guān)的各種制度、計(jì)劃和方案，確保教師在開學(xué)初有一個(gè)明確的方向感，從而提高工作的實(shí)效性。

3、學(xué)生管理。學(xué)校招生工作按照“就近入學(xué)”的原則，對(duì)新生進(jìn)行

統(tǒng)一的隨機(jī)入班，不搞先考后收，更沒有因?yàn)檎猩鴣y收費(fèi)的現(xiàn)象。在校期間，通過學(xué)校、班級(jí)、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理，確保學(xué)生能平平安安成長(zhǎng)、開開心心學(xué)習(xí)。

4、后勤管理。嚴(yán)格按照上交文件精神對(duì)財(cái)務(wù)進(jìn)行管理和使用，積極與教育局實(shí)行“校財(cái)局管”的工作銜接，確保經(jīng)費(fèi)的合理使用。認(rèn)真落實(shí)校產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理的各項(xiàng)制度。堅(jiān)持科學(xué)理財(cái)，民主理財(cái)。做到財(cái)帳相符、財(cái)物相符。財(cái)務(wù)檔案管理規(guī)范。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后勤人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保證后勤服務(wù)的質(zhì)量。寄宿制工作方面，學(xué)校安排由校長(zhǎng)主管，專人分管，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制度，確保這“惠民”工程落實(shí)到位。

5、安全與衛(wèi)生。我校各項(xiàng)安全工作機(jī)構(gòu)和制度健全，職責(zé)明確，措施得力，落實(shí)到位。學(xué)校安全、穩(wěn)定、和諧，安全無事故。學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)健康向前發(fā)展。定期開展安全教育和自護(hù)自救演練活動(dòng)，突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案齊全。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)學(xué)校衛(wèi)生有關(guān)法律、法規(guī)，制度健全并做到嚴(yán)格執(zhí)行，確保無食物中毒事件發(fā)生。學(xué)校食堂實(shí)行炊管人員持證上崗，對(duì)炊管人員定期進(jìn)行衛(wèi)生安全知識(shí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我校目前沒有校醫(yī)室，沒有配備校醫(yī)。沒有心理健康咨詢室，配有一名兼職的心理咨詢教師。

綜上所述，我校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估自查自評(píng)結(jié)果為：辦學(xué)方向

70分、辦學(xué)條件60分、教育教學(xué)150分、學(xué)校管理130分，共410分。

板場(chǎng)鄉(xiāng)二完小

2011年10月10日

第五篇：育林貝貝辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估工作匯報(bào)材料

仁懷市育林貝貝幼兒園 辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估工作

匯報(bào)材料

尊敬的評(píng)估團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

首先，非常感謝你們來到我園指導(dǎo)工作。在這里，我僅代表魯班幼兒園全體師幼向各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！根據(jù)評(píng)估工作要求，現(xiàn)在，我代表魯班幼兒園向蒞臨指導(dǎo)我園工作的各位領(lǐng)導(dǎo)作辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估工作簡(jiǎn)要匯報(bào)，請(qǐng)批評(píng)指正。

一、基本情況

育林貝貝幼兒園創(chuàng)建于2010年3月，是一所民辦幼兒園，位于仁懷市魯班鎮(zhèn)冠英村場(chǎng)口組?，F(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，1個(gè)小班班，2個(gè)中班，2個(gè)大班，在園幼兒205人，教職工10人。我園的宗旨是“以幼兒為本，鋪成才之路”。我園的目地是“立足留守兒童，服務(wù)社會(huì)”。我園的服務(wù)理念是“對(duì)待幼兒充滿愛心，對(duì)待家長(zhǎng)熱情真心；教育教學(xué)專心精心，生活照顧耐心細(xì)心；一視同仁沒有私心，幼兒在園天天開心，擁有一個(gè)美好童年”。

二、辦園條件

1、房舍配備：我園有5間教室，2間辦公用房，1間廚房，1間儲(chǔ)藏室，1間玩具堆放室，室外活動(dòng)場(chǎng)所400平米，教室光線充足，安全適用，教室內(nèi)設(shè)有電風(fēng)扇、電視機(jī)、EVD、飲水機(jī)等設(shè)備。園內(nèi)共有辦公桌2張、辦公柜2個(gè)、辦公電腦3臺(tái)、電視機(jī)2臺(tái)、EVD2臺(tái)、飲水機(jī)3臺(tái)、蒸飯機(jī)1臺(tái)、消毒柜1臺(tái)、擴(kuò)音器5臺(tái)，無功能室、睡房、等。

2、環(huán)境：園內(nèi)有一塊戶外活動(dòng)場(chǎng)地，無污染、無噪音、日照特別充足，園內(nèi)配備了一些簡(jiǎn)單的游戲和體育活動(dòng)器材，保證了幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間。教室內(nèi)個(gè)性化的布置，師生互動(dòng)的墻面設(shè)計(jì)，活潑可愛。在我園園本課程的開發(fā)中，開辟了種植園。為幼兒園添加了一道亮麗的風(fēng)景，使幼兒愛園、樂園。

三、園務(wù)管理

1、組織機(jī)構(gòu)：我園共有5個(gè)班，共205人。做到了按年齡分班，由于辦學(xué)條件有限，班額暫時(shí)超出了上級(jí)規(guī)定人數(shù)。園內(nèi)實(shí)行嚴(yán)格管理，各種組織機(jī)構(gòu)健全。

2、過程管理：每學(xué)期都根據(jù)實(shí)際制定了學(xué)期工作計(jì)劃，并有實(shí)施工作計(jì)劃的的工作紀(jì)實(shí)。各崗位工作制度齊全。做到了定期檢查，并有記錄。學(xué)期結(jié)束后，各部門認(rèn)真進(jìn)行工作總結(jié)，并及時(shí)存檔。檔案資料比較齊全規(guī)范。

3.后勤工作

（1）后勤工作人員有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，各類保教用品及時(shí)到位，做到了隨需隨供，隨壞隨修。

（2）本園嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，專款專用、開支合理、手續(xù)齊全、賬目清楚、定期公布、審計(jì)合格。

（3）做到了勤儉辦園，有計(jì)劃地添置必要的設(shè)備和物品。固定資產(chǎn)登記造冊(cè)、由專人管理，定期清點(diǎn)，賬目相符。

4、家庭社區(qū)：定期召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)密切配合，經(jīng)常對(duì)家長(zhǎng)開展科學(xué)育兒宣傳培訓(xùn)。本期，我園成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并及時(shí)召開了家委會(huì)會(huì)議。

四、教工隊(duì)伍

1、領(lǐng)導(dǎo)班子

（1）班子結(jié)構(gòu)：比較年輕，分工合理、職責(zé)明確、團(tuán)結(jié)合作。（2）思想作風(fēng)：堅(jiān)持黨的基本路線，認(rèn)真貫徹幼教法規(guī)，辦園思想端正。熱愛幼教事業(yè)，有改革進(jìn)取精神，作風(fēng)民主，公正廉潔。

（3）管理水平：堅(jiān)持學(xué)習(xí)幼教方法，不斷提高專業(yè)水平，逐漸趨于專業(yè)化管理。

2、教職員工：

（1）任職資格：全園10名教師中，學(xué)前教育專業(yè)1人，非學(xué)前教育專業(yè)的9人，?？飘厴I(yè)10人，目前有1人參加了上級(jí)組織的幼教培訓(xùn)，培訓(xùn)合格，有4位教師正在參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，有5位教師即將參加第二期轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。

（2）隊(duì)伍結(jié)構(gòu)：每班配有專職教師1人。教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理；有教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織教師開展培訓(xùn)。

（3）職業(yè)道德：能夠做到熱愛幼教事業(yè)，尊重愛護(hù)幼兒，不訓(xùn)斥、體罰幼兒，無重大事故發(fā)生。全心全意為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)，為人師表、品德良好。

（4）崗位能力：教師能制定科學(xué)合理的保育教育工作計(jì)劃，完成保育教育任務(wù)；能參加教科研活動(dòng)，且取得了較好的效果。

五、保教工作

1、教育內(nèi)容：

（1）在現(xiàn)在的無教材模式下，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定的保育教育目標(biāo)，結(jié)合本土文化和本園實(shí)際，選擇和組織的教育內(nèi)容符合本班幼兒發(fā)展水平和原有經(jīng)驗(yàn)水平。

（2）具有全面性、啟蒙性和時(shí)代性，有利于幼兒的全面發(fā)展。具有綜合性、整體性和銜接性，為幼兒的終身發(fā)展奠基。

2.組織與實(shí)施：

（1）活動(dòng)計(jì)劃。開學(xué)初，學(xué)校制定了符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》等文件精神的園務(wù)工作計(jì)劃、保育教育工作計(jì)劃等，每班教師開校初制定了學(xué)期計(jì)劃，每月有月計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，每一個(gè)活動(dòng)有活動(dòng)方案。從本期起，我園主要推廣以“生活化幼兒美術(shù)”為教育理念，積極探索“讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中發(fā)展”的教育方法。

（2）活動(dòng)過程。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒主動(dòng)參與，在體驗(yàn)中獲得成功，教師能夠做到是幼兒的支持者、引領(lǐng)者、合作者。一日活動(dòng)時(shí)間安排合理有序、保教結(jié)合、動(dòng)靜交替、室外活動(dòng)每天能保證兩小時(shí)。中午，我們?yōu)橛變禾峁┝税胄r(shí)左右的自選興趣小組活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒自主選擇，快樂活動(dòng)。我們的興趣活動(dòng)小組有：舞蹈、拍皮球、跳繩、玩呼啦圈。我們的舞蹈興趣小組效果顯著。

(3)教育環(huán)境：園內(nèi)空間、設(shè)施、教室內(nèi)外布置有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，以及與周圍環(huán)境之間形成積極的互動(dòng)。班級(jí)氣氛寬松、和諧、師生間、幼兒間平等相處、積極交往。但由于臨時(shí)辦園，教室不夠大，經(jīng)費(fèi)短缺，所以沒能創(chuàng)設(shè)出區(qū)角活動(dòng)，不能很好的開展區(qū)角游戲，這是我們最大的遺憾。

(4)教育評(píng)價(jià)：我們?yōu)槊恳粋€(gè)幼兒建立了成長(zhǎng)記錄檔案，教師有對(duì)幼兒發(fā)展的評(píng)

價(jià)記錄。

(5)教育科研：根據(jù)實(shí)際制定了教研計(jì)劃，并扎實(shí)開展教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極撰寫教研論文，取得了較好的效果。

3、衛(wèi)生保健工作（1）制度健全。（2）執(zhí)行情況。

體格檢查：從業(yè)人員上崗前、教職工體檢率達(dá)100%。入園后的幼兒，教職工每年體檢一次，并常年堅(jiān)持晨檢和全日健康觀察。

消毒隔離：嚴(yán)格執(zhí)行一人一杯，流水洗手，每日對(duì)校園環(huán)境、教室、玩具等進(jìn)行消毒消殺。

疾病預(yù)防：完成計(jì)劃免疫工作，疫苗接種率達(dá)100%。對(duì)幼兒定期進(jìn)行預(yù)防疾病宣傳教育工作。

六、存在的問題與不足

1、辦園條件、硬件設(shè)施亟需改善。

2、部分制度不夠細(xì)化，不好操作。

3、沒有科學(xué)完整的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)體系。

4、對(duì)于教師的專業(yè)化培訓(xùn)亟需加強(qiáng)。

5、對(duì)于園本課程的開發(fā)、體現(xiàn)辦園特色方面研究不夠。

七、下一步的工作打算

1、及時(shí)打報(bào)告，希望上級(jí)部門及時(shí)改善我們的辦園條件、硬件設(shè)施。

2、結(jié)合實(shí)際健全制度，細(xì)化制度。

3、根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，制定出科學(xué)、合理、完整的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)體系。

4、大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促整體素質(zhì)提高。確立以人為本的辦學(xué)理念，想方設(shè)法創(chuàng)造條件為教師展示教育個(gè)性的舞臺(tái)，積極參加上級(jí)部門組織的教研活動(dòng)，組織教師外出參觀、學(xué)習(xí)，搞好“傳、幫、帶”，走名師興園、科研興園之路。加強(qiáng)教師的專業(yè)化培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)化水平。

5、加強(qiáng)園本文化、園本課程的研究與實(shí)踐，尊重教師對(duì)課程開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)的權(quán)利，鼓勵(lì)教師在課程實(shí)踐中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性，打造以以“生活化幼兒美術(shù)”為教育理念，積極探索“讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中發(fā)展”的教育方法。

以上是我園自檢自查的詳實(shí)情況，期望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)和幫助。

2012年10月10日