第一篇：工作總結(jié) - 豐臺(tái)區(qū)課程改革平臺(tái)

工作總結(jié) 2006、6 激情，是所有教育者都應(yīng)該具備的品格，作為一位校長(zhǎng)應(yīng)具備的品格有許多，但首選應(yīng)是激情，如同心靈只能由心靈喚醒一樣，激情也只能由激情點(diǎn)燃。我愿用我的激情去挖掘教師的潛能，揚(yáng)起其理想的風(fēng)帆，讓我們共同用激情書寫著教育的詩(shī)篇。

時(shí)間一晃又一年，工作的職責(zé)告誡我們要不斷加強(qiáng)政治思想、道德品格、學(xué)識(shí)、語言和儀表的修養(yǎng)，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，更好的實(shí)踐黨的宗旨。責(zé)任也點(diǎn)燃了我們工作的激情，使我們?cè)谌魏螘r(shí)候都爭(zhēng)取努力工作。

一、黨支部工作

一年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能認(rèn)真貫徹黨的路線方針政策，帶領(lǐng)全體教職員工在思想、行政上與黨中央保持一致。保證黨的路線、方針、政策、國(guó)家的法律法規(guī)以及上級(jí)的決議指示在學(xué)校貫徹落實(shí)。把握正確的政治方向，積極推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。在工作中，班子的每個(gè)人都會(huì)注意提高個(gè)人的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)，團(tuán)結(jié)同志，堅(jiān)持勤政廉政，作風(fēng)民主，努力保持黨員的先進(jìn)性，為了滿足工作的需要不斷學(xué)習(xí)掌握黨的基礎(chǔ)知識(shí)和黨務(wù)工作的規(guī)律。認(rèn)真地履行黨務(wù)工作者的職責(zé)，指導(dǎo)協(xié)調(diào)學(xué)校各口的工作，分析解決工作中的實(shí)際問題，促支部工作不斷提高。

在黨支部的建設(shè)方面，特別注意堅(jiān)持從嚴(yán)治黨的方針，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際情況采取不同形式加強(qiáng)黨員的教育管理。注意培養(yǎng)優(yōu)秀干部、培養(yǎng)骨干教師，尤其注重把黨支部的工作著眼點(diǎn)定在發(fā)揮黨員的模范作用上。工作中加強(qiáng)對(duì)工會(huì)、教代會(huì)群眾組織的領(lǐng)導(dǎo)。使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。

在組織建設(shè)工作中能注重在教師中培養(yǎng)積極分子隊(duì)伍。有計(jì)劃的青年教師和教學(xué)一線、業(yè)務(wù)骨干中發(fā)展黨員，壯大黨員隊(duì)伍、增強(qiáng)黨的影響力和凝聚力。

工作中，堅(jiān)持民主集中制的原則，貫徹北京市的《三個(gè)意見》，形成黨、政、工團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)集體。發(fā)揮教代會(huì)和工會(huì)民主管理和監(jiān)督的作用。

一年來，在全體黨員同志的努力下，在全體教師的共同奮斗之中，學(xué)校黨支部在學(xué)校各項(xiàng)工作中發(fā)揮了核心的作用，黨員老師們?cè)诟黜?xiàng)工作中努力發(fā)揮著模范作用。黨、政、兩套班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，為了學(xué)校的發(fā)展熱情而忘我的工作著。學(xué)校黨支部的工作得到了教育工委和教委的充分肯定。黨員隊(duì)伍的形象在業(yè)內(nèi)有一定的影響力?！稁熁郾返谋荣惓煽?jī)也說明了四小黨支部的干部、教師工作是勤奮的、團(tuán)結(jié)的、是有實(shí)力的、是不怕困難的、是一個(gè)特別能戰(zhàn)斗的集體。

在其他工作方面，我們也取得了一些成績(jī)。例如：老教師工作我們獲得了《豐臺(tái)區(qū)敬老文明?！返氖鈽s。計(jì)劃生育和安全保衛(wèi)工作我們是先進(jìn)單位。黨支部的論文《談對(duì)青年教師的培養(yǎng)》獲得區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。

當(dāng)然，工作總結(jié)的意義更重要的一點(diǎn)是要保持清醒的頭腦、找出不足、找準(zhǔn)問題為今后的工作制定措施。我校黨支部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是：每個(gè)黨員能全心全意地為人民服務(wù)，時(shí)時(shí)刻刻起到黨員的模范作用，為了學(xué)校的發(fā)展最大限度的發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。盡管在平時(shí)的工作中我們努力了，我們付出了心血和汗水，同時(shí)我們也取得了一定的成績(jī)，但是，在管理工作上還缺乏更科學(xué)的方法和配套的工作制度，有的問題發(fā)現(xiàn)的不及時(shí)或者處理的不得法，盡管我們工作態(tài)度是積極的、認(rèn)真的，但是工作實(shí)效不能讓大家滿意也是不可以原諒的。在今后的工作中要重視并認(rèn)真對(duì)待，創(chuàng)造性地開展工作以適應(yīng)當(dāng)前大的教育形式。

二、學(xué)校行政工作： 一年來，校長(zhǎng)認(rèn)真地履行著自己的職責(zé)，時(shí)時(shí)保持清醒頭腦，告誡自己無論工作困難多大，無論遇到什么問題，無論形勢(shì)怎樣變化，思想上要頂?shù)米?，要從在校師生的角度，從社?huì)穩(wěn)定角度考慮問題，對(duì)四小將來的發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高負(fù)責(zé)，對(duì)教師的生活、待遇負(fù)責(zé)，對(duì)四小教育教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)人等等。所以，有了壓力有了責(zé)任就有了動(dòng)力、有了目標(biāo)、有了干勁、有了希望也有了樂趣。

在辦學(xué)工作中，注意提高自身的政治水平，道德修養(yǎng)和管理能力，堅(jiān)持依法辦學(xué)，注意反思工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整心態(tài)、積極進(jìn)取，注意聯(lián)系工作實(shí)際、聯(lián)系我校師生的特點(diǎn)探索辦學(xué)新思路。在提高辦學(xué)質(zhì)量的同時(shí)努力與相關(guān)部門溝通、協(xié)調(diào)，創(chuàng)造條件逐年改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)效益。

在工作中，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政制度，認(rèn)真執(zhí)行《三重一大》的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持校務(wù)公開、民主管理，提高了教師主人翁責(zé)任感。

教師隊(duì)伍的建設(shè)校長(zhǎng)應(yīng)該負(fù)全面責(zé)任。聯(lián)系學(xué)校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況努力做到合理配置教師隊(duì)伍，有計(jì)劃的統(tǒng)籌安排青年、骨干教師的培訓(xùn)。在教師的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)和科研能力的培養(yǎng)和提高方面呈現(xiàn)了整體水平逐年提高的趨勢(shì)。

教育教學(xué)工作統(tǒng)籌兼顧、《和諧教育》的辦學(xué)思路為學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了條件。注意抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)營(yíng)造氛圍推進(jìn)教育教學(xué)的改革。在全體教職員工的共同努力下我們的校園文化建設(shè)有了一定的收效，我們的辦學(xué)想法、管理經(jīng)驗(yàn)在豐臺(tái)教育系統(tǒng)進(jìn)行交流。辦學(xué)效益有了一定的提升，學(xué)校的聲譽(yù)在業(yè)內(nèi)有了新的影響力。我們學(xué)校、我們這支教師隊(duì)伍得到了社會(huì)與業(yè)內(nèi)更多人的關(guān)注。

我們的工作還有很多的問題值得我們進(jìn)一步研究商討。我們十分清楚：在工作標(biāo)準(zhǔn)面前我們無話可說，任何客觀原因都是沒有說服力的，只要在崗一天就應(yīng)該無條件的努力工作。

……為了老師們、戰(zhàn)友們和可愛的學(xué)生們服務(wù)、完成歷史賦予我們的使命，為了四小的蓬勃發(fā)展，我們?cè)副M自己微薄之力。

第二篇：學(xué)校工作總結(jié) - 豐臺(tái)區(qū)課程改革平臺(tái)

五愛屯小學(xué)06.1工作總結(jié)

伴隨著2006年鐘聲的敲響，2005~2006學(xué)第一學(xué)期即將過去了，回顧本學(xué)期工作，老師們感到心理壓力大，工作任務(wù)重，但在學(xué)校的統(tǒng)一指揮，在各年級(jí)組和教研組長(zhǎng)的精心組織下，我們順利地完成了各方面工作：

一、德育工作：本學(xué)期，我校以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)校德育工作，認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神及德育工作會(huì)議精神，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以愛國(guó)主義教育為核心，以師德教育為保證，著力提高學(xué)生道德素質(zhì)，我們?cè)诒緦W(xué)期主要從以下幾方面抓好落實(shí)。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高育人實(shí)效。

我們深知教師只有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，才能自覺地時(shí)時(shí)處處為學(xué)生樹立良好的榜樣。開學(xué)初，學(xué)校組織學(xué)習(xí)《首都中小學(xué)生十個(gè)文明形象》，讓每一個(gè)教師都了解文明形象的內(nèi)容和含義，開學(xué)典禮：全體教師同唱國(guó)歌，為“唱響國(guó)歌”活動(dòng)開了一個(gè)好頭，給學(xué)生做出了好榜樣。學(xué)校定期組織廣大教師進(jìn)行思想政治和職業(yè)道德學(xué)習(xí)，尤其是借教師繼續(xù)教育的東風(fēng)，學(xué)習(xí)“十五”中小學(xué)教師心理學(xué)：讀書、看錄像、答卷、寫案例、寫收獲體會(huì)，組織心理健康與身體健康講座，與槐房小學(xué)老師們一起，共同舉辦《學(xué)生厭學(xué)原因與對(duì)策》的講座活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)，拓寬視野，啟迪思想，在廣大教師中，向教委推薦了德育先進(jìn)工作者，推薦區(qū)級(jí)骨干教師，為廣大教師樹立榜樣，并進(jìn)行廣泛宣傳，把老師們的師德學(xué)習(xí)提高到新水平。

2、堅(jiān)持抓好小學(xué)生常規(guī)教育：

本學(xué)期在老師特別是班主任的積極支持和配合下，繼續(xù)將養(yǎng)成教育工作為學(xué)校的一項(xiàng)工作重點(diǎn)來抓，表現(xiàn)在不管天寒地凍，學(xué)校在大隊(duì)部的具體組織下，值周干部和老師們積極認(rèn)真地完成紀(jì)律衛(wèi)生值周工作。在值周老師的督促和班主任的具體教育工作中，我校的常規(guī)教育有了明顯的改善。大隊(duì)部制定了 “情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”的活動(dòng)方案，采用了記日記、周小結(jié)、日統(tǒng)計(jì)、學(xué)期總結(jié)、表彰的辦法，對(duì)各班的紀(jì)律、文明行為進(jìn)行評(píng)比，每月評(píng)選出文明紀(jì)律流動(dòng)紅旗。具體表現(xiàn)在學(xué)生都能見到老師主動(dòng)問好，很多同學(xué)都能有自覺遵守樓內(nèi)的秩序，右行禮讓，課間不在樓道跑跳，不大聲喧嘩，尤其一年級(jí)、學(xué)前班小同學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期老師教導(dǎo)，由不聽、聽不懂到能聽、聽懂，接著按學(xué)校的要求去做。

先行”主題活動(dòng)中，與社區(qū)開展“小手拉大手”活動(dòng)，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，又用學(xué)生的行為感化社區(qū)居民；最后達(dá)到了學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)中教育互動(dòng)的效果。

總之，在德育工作中學(xué)校在老師們和社會(huì)各界的支持下，工作有一定成效，但還存在不少的薄弱環(huán)節(jié)：為人師表方面還需要學(xué)校加大管理力度，有的班級(jí)教師常規(guī)教育還存在管理不到位的現(xiàn)象，這有待于克服。

二、教學(xué)工作：

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作繼續(xù)堅(jiān)持“更新觀念，務(wù)本求實(shí)，狠抓基礎(chǔ)，以研帶教，以評(píng)促教”的工作思路，以教科研為先導(dǎo)，以提高師生素質(zhì)為根本，以深化課堂教學(xué)改革為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為要?jiǎng)?wù)，按照區(qū)“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點(diǎn)工作有保障，難點(diǎn)工作有突破，各項(xiàng)工作抓落實(shí)”的工作要求，開展深入細(xì)致的教學(xué)管理，積極推進(jìn)課堂改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量；具體落實(shí)工作如下：

1、落實(shí)地方課程和校本課程，搞好校本課程的開發(fā)；

2、以校本教研為突破口，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

學(xué)校在校本活動(dòng)中，成績(jī)是主要的，但“校本教研與課堂教學(xué)” 兩張皮的現(xiàn)象，不僅困擾著，老師們還困擾著學(xué)校教學(xué)工作，需要和老師們一起共同調(diào)查研究共同探索。

3、抓好教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，健全教導(dǎo)處質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

首先，學(xué)校以第三屆希望杯和校本教研為契機(jī)，開展了聽課、評(píng)課活動(dòng)，高校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)、唐主任，特別是呂美娟、胡雪玲副主任承擔(dān)著做班主任和語數(shù)全包和教研組長(zhǎng)等工作任務(wù)，在工作百忙之中，抽出一定時(shí)間聽低、中、高年級(jí)老師的課，與教導(dǎo)處一起共同評(píng)課，使老師在聽評(píng)課中受到啟發(fā)。同時(shí)，教研組長(zhǎng)在校本教研過程中，帶領(lǐng)本組老師聽一節(jié)、研一節(jié)、評(píng)一節(jié)，這些活動(dòng)的開展推動(dòng)了各教研組活動(dòng)，提高了老師們校本教研的積極性。

其次，教導(dǎo)處注意發(fā)揮教研組長(zhǎng)在教學(xué)質(zhì)量管理中的積極作用，學(xué)校不定期地舉行組長(zhǎng)工作會(huì)，及時(shí)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行檢查，分析和交流；使教研組長(zhǎng)的教學(xué)管理功能得到了加強(qiáng)。

小手拉大手，向?qū)W生家長(zhǎng)人人發(fā)放“公開信”。在學(xué)生體檢、免疫接種和豐臺(tái)區(qū)衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作中，都得到了家長(zhǎng)、班主任的大力支持和上級(jí)的良好評(píng)價(jià)。但體衛(wèi)工作的從總體情況上看還存在一定問題，有些側(cè)面反映了我們規(guī)范化的常規(guī)教育的管理還需強(qiáng)化。

四、總務(wù)及安全工作：

1、總務(wù)工作：

學(xué)?？倓?wù)處在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在東主任和曹占強(qiáng)的努力下，在班主任和全體老師的積極配合下，克服人員緊、任務(wù)重、事情雜、工作有難度等困難；較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

（1）財(cái)務(wù)工作：在收費(fèi)及退費(fèi)中，學(xué)校財(cái)會(huì)工作達(dá)到了及時(shí)收取、及時(shí)核對(duì)、及時(shí)清退、帳目清楚、手續(xù)齊全，在收費(fèi)檢查工作中得到上級(jí)好評(píng)，在“辦人民滿意學(xué)?！钡募议L(zhǎng)座談會(huì)上得到家長(zhǎng)代表的一致贊揚(yáng)。

（2）財(cái)產(chǎn)管理：本學(xué)期按照市區(qū)教委裝備部的要求，總務(wù)老師對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)進(jìn)行了清理登記，建帳工作，逐項(xiàng)輸入計(jì)算機(jī)，錄入的工作量非常大，項(xiàng)目繁雜，但曹占強(qiáng)沒有任何怨言，使學(xué)校財(cái)產(chǎn)登記較為規(guī)范了。另外，學(xué)校財(cái)產(chǎn)所購(gòu)物繼續(xù)執(zhí)行先審批，后報(bào)銷的制度，堅(jiān)持領(lǐng)物登記制度和財(cái)產(chǎn)委托管理制度，與全體老師共同簽訂了《財(cái)產(chǎn)管理委托協(xié)議書》，做到國(guó)家財(cái)產(chǎn)管理人人有責(zé)的主人翁教育。

（3）改善辦學(xué)備件，做好服務(wù)工作：

學(xué)校總務(wù)工作的目標(biāo)之一是為師生服務(wù)，為學(xué)校的科學(xué)化管理服務(wù)。本學(xué)期學(xué)校對(duì)學(xué)生和教師食堂進(jìn)行撤并改造，東主任從降低成本，提高質(zhì)量，營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生，減少浪費(fèi)入手，為食堂改造費(fèi)盡心血；曹占強(qiáng)老師較好地完成了教師工資發(fā)放及醫(yī)藥費(fèi)報(bào)銷。為了改善辦學(xué)環(huán)境和老師辦公條件達(dá)到辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，在本學(xué)期學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，我校進(jìn)行校園圍墻改建，舊課桌椅調(diào)配，教科書分類清點(diǎn)，教學(xué)用品的購(gòu)買與分發(fā)，更換教師辦公桌，為教學(xué)添置了上千元的叢書，區(qū)教委信息中心為每個(gè)辦公室配置一臺(tái)教師用計(jì)算機(jī)。在教師無房戶住房補(bǔ)貼工作，學(xué)校住房補(bǔ)貼工作小組在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在教代會(huì)的支持下，加班加點(diǎn)工作不辭辛苦，核對(duì)無房戶材料，核對(duì) 教師的補(bǔ)貼數(shù)據(jù)，多次到教委房管所咨詢，較好地完成了此項(xiàng)工作，達(dá)到了黨支部提出的“好事要辦好的要求”，老

第三篇：早發(fā)白帝城 - 豐臺(tái)區(qū)課程改革平臺(tái)

早發(fā)白帝城 教學(xué)目標(biāo): a)學(xué)會(huì)五個(gè)生字, 正確讀寫“白帝城、江陵、猿聲”等詞語。b)朗讀、背誦并默寫古詩(shī)。

c)學(xué)習(xí)利用注釋，展開想象，讀懂古詩(shī)。

d)理解詩(shī)句意思，想像詩(shī)歌所描繪的景象，感受詩(shī)人的心境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣和對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn):通過理解詩(shī)句，感受詩(shī)的意境美。教學(xué)難點(diǎn):理解詩(shī)中重點(diǎn)詞句，讀懂古詩(shī)。教學(xué)方法:直觀法、合作學(xué)習(xí)、情境感受。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件。

2、讓學(xué)生課前查閱與這首古詩(shī)相關(guān)的資料。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1、出示李白的圖片，學(xué)生說說對(duì)李白的了解。

出示李白的簡(jiǎn)介，幫助學(xué)生理解。

2、背誦《夜宿山寺》，說說從這首詩(shī)里什么地方體現(xiàn)了作者詩(shī)歌“雄奇豪放”的特點(diǎn)。（危樓高百尺，手可摘星辰。）

3、回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)《絕句》的方法，課件展示學(xué)習(xí)步驟：

⑴熟讀古詩(shī)

⑵理解詩(shī)意

⑶想象意境

⑷練習(xí)背誦

4、師：今天，我們繼續(xù)用上一節(jié)課的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)一首唐代詩(shī)仙李白的《早發(fā)白帝城》。

二、解題

出示全詩(shī)，讓學(xué)生來讀一讀。

師：這首詩(shī)的題目《早發(fā)白帝城》，誰知道它的意思？

早：早上。發(fā)：出發(fā)。

白帝城：地名，在今重慶奉節(jié)城東白帝山上，位于長(zhǎng)江三峽一帶。城居高山，地勢(shì)險(xiǎn)要。

三、指導(dǎo)自學(xué)

課件展示自學(xué)要求：

1、自由朗讀本詩(shī)，讀出韻律；

2、利用注釋讀懂本詩(shī)，理解時(shí)的意思。

3、體會(huì)詩(shī)中流露出詩(shī)人怎樣的心情；

4、找出不懂的問題和同桌說一說。

四、小組合作學(xué)習(xí)

1、再出示全詩(shī)，指導(dǎo)學(xué)生讀出韻律。

2、解釋詩(shī)句的意思。

（1）從一二兩行詩(shī)中，你讀懂了什么？（詩(shī)人從哪里出發(fā)、要到哪里去、距離多遠(yuǎn)、需要多少時(shí)間？）復(fù)習(xí)“夸張”手法的運(yùn)用。

（2）這兩行詩(shī)是什么意思？出示字義（早晨離開了仿佛在彩云中間的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。）

出示圖片體會(huì)白帝城之高，指導(dǎo)朗讀一二行詩(shī)。

3、你對(duì)后兩行詩(shī)是怎么理解的？

學(xué)生說字義解釋詩(shī)句的意思。（兩岸猿猴的啼叫聲，一聲接一聲還沒有停下來。輕快的小船已經(jīng)穿過連綿不斷的群山。）

出示圖片體會(huì)船走得快，指導(dǎo)朗讀三、四行詩(shī)。

五、體會(huì)詩(shī)人心情及詩(shī)歌意境

1、提問：作者為什么會(huì)寫這樣一首詩(shī)呢？

出示資料：公元758年春，李白被流放夜郎，行至白帝城得到赦(shè)免。在返回江陵途中，寫下了這首詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人愉悅的心情。

指名來讀一讀，說說作者此時(shí)是什么心情。

2、正因?yàn)槿绱?，所以?shī)人在第一句就寫道“朝辭白帝彩云間”。為什么詩(shī)人說白帝城仿佛是在彩云中間呢？（地勢(shì)高；作者心情高興。）

3、展開想象：詩(shī)人在得到赦免的消息后，他會(huì)想些什么呢？你能想象出詩(shī)人順流而下，行船經(jīng)過三峽，見到長(zhǎng)江兩岸奇麗的景色時(shí)，那種欣喜的樣子嗎？學(xué)生自由描述。

4、讓我們一起來感受詩(shī)人喜悅的心情吧！學(xué)生帶表情齊聲朗誦。

5、背誦。

剛才老師發(fā)現(xiàn)這首古詩(shī)同學(xué)們讀得很熟，甚至有很多同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了。下面請(qǐng)所有能背的同學(xué)背給大家聽聽。

老師也想當(dāng)場(chǎng)背一背，邀請(qǐng)剛才沒背過的同學(xué)和我一起來，行嗎？

六、通過比較了解詩(shī)人詩(shī)作的特點(diǎn)

1、出示：《夜宿山寺》和《早發(fā)白帝城》讓學(xué)生說一說兩首詩(shī)在表達(dá)上有什么相同和不同。

相同：都采用了夸張的手法（危樓高百尺、千里江陵、萬重山）

不同：《夜宿山寺》通過想象展示夜晚的美麗，突出了一個(gè)“高”字全詩(shī)讓我們感到很靜，《早發(fā)白帝城》通過眼前的實(shí)景表達(dá)作者的愉快心情，突出了一個(gè)“快”字 是動(dòng)態(tài)的美。

但都體現(xiàn)了李白詩(shī)歌“雄奇豪放”的特點(diǎn)。

2、出示《望廬山瀑布》 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

學(xué)生談?wù)勥@首詩(shī)的意思，作者運(yùn)用了什么方法？實(shí)景與想象完美的結(jié)合，體現(xiàn)李白詩(shī)歌的特點(diǎn)。

八、總結(jié)

李白的詩(shī)氣勢(shì)奔放，情景交融，極富浪漫主義色彩，你們喜歡嗎？課下找?guī)灼畎椎脑?shī)在讀一讀，在好好體會(huì)一下“雄奇豪放”。

九、布置作業(yè)

1、背誦并默寫古詩(shī)。

2、課外找一兩首李白的詩(shī)讀一讀、背一背。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)反思 - 豐臺(tái)區(qū)課程改革平臺(tái)

小學(xué)數(shù)學(xué)反思

本節(jié)課在教學(xué)時(shí)，總體感覺很順暢，學(xué)生思維活躍

1、本課從實(shí)際生活情景引入，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問，從而引出百分?jǐn)?shù)。

本課開始，設(shè)計(jì)了一個(gè)網(wǎng)上競(jìng)答：李斯同學(xué)答25題，對(duì)22題；張良同學(xué)答20題，對(duì)18題；劉清同學(xué)答50題，對(duì)46題，你覺得那位同學(xué)可以參加下一輪的比賽呢？學(xué)生開始了積極思考，說出了以下幾種結(jié)果：“劉清，因?yàn)樗饘?duì)的最多?！薄皬埩?，他答錯(cuò)的最少”“我比較正確率”。在學(xué)生否定了第一第二位同學(xué)的回答之后，我再和大家一起討論第三位同學(xué)匯報(bào)的結(jié)果,自然引出如何比較正確率，轉(zhuǎn)化為分母為100的分?jǐn)?shù)的比較，在將這些分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù)的形式，學(xué)生在自己解決問題的過程中了解了百分?jǐn)?shù)的含義。

2、通過課前收集百分?jǐn)?shù)信息，課上匯報(bào)，主動(dòng)去理解百分?jǐn)?shù)的含義。

百分?jǐn)?shù)的含義只有一句話，如果老師教給學(xué)生只要幾分鐘，但真正理解它還需要下翻功夫。因此，我想教給他們不如讓他們自己來理解領(lǐng)悟。學(xué)生收集了很多信息，如“羊毛 70%”，“橙汁含量 〉10%”等等，讓他們說出含義之后再問學(xué)生，到底什么叫百分?jǐn)?shù)？在理解的基礎(chǔ)上學(xué)生自己總結(jié)，印象深刻，理解透徹。

《扇形統(tǒng)計(jì)圖》的教學(xué)反思

（九）我上了一節(jié)“扇形統(tǒng)計(jì)圖”，課后有如下反思：

成功之舉

1、激發(fā)學(xué)生思維，給學(xué)生更多的思考空間

課上我是通過提問發(fā)散性問題來激活學(xué)生思維。如：“從這幅圖中你能想到什么”學(xué)生回答五花八門，多是膚淺的問題，但參與面很廣。接著第二次提問：“從這幅圖中你還能想到什么”學(xué)生的回答轉(zhuǎn)向一些具體問題。如：“我們一般用圓表示--------。用扇形表示---------，扇形的大小表示——”等等。

2、促成情感目標(biāo)的落實(shí)

如提問：“作為發(fā)展中國(guó)家的公民你應(yīng)該怎樣去做?！睆亩ぐl(fā)學(xué)生的民族自尊心。

敗筆之處

1、有些題目講的太快部分學(xué)生沒有跟上，特別是第七張幻燈片中計(jì)算扇形B表示的人數(shù)和C表示公頃數(shù)時(shí)講的不透徹。

2、沒有掌握好時(shí)間，整節(jié)課前松后緊，以至于有點(diǎn)拖堂。

第五篇：高中語文教學(xué)反思 - 豐臺(tái)區(qū)課程改革平臺(tái)

對(duì)高中語文教學(xué)的思考

北京市航天中學(xué) 于曉歐

高三語文豐臺(tái)區(qū)統(tǒng)一期末考試結(jié)束了，看著學(xué)生的答題和寫的作文，我真是焦急萬分。作文要求以“分享與分擔(dān)”為話題寫一篇作文，文體不限。學(xué)生大部分寫了議論文，寫朋友的很多，但考卷中，同學(xué)們洋洋灑灑800多字，卻幾乎沒有一篇能打動(dòng)我。

是學(xué)生的心靈變得麻木，還是捕捉不到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？看看高三學(xué)生的作文，其實(shí)無非多了一點(diǎn)華麗的辭藻，文中依然難尋一點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)。時(shí)下，離高考不到四個(gè)月。高中所有的語文課程已經(jīng)結(jié)束，我們?cè)缫堰M(jìn)入了復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)什么呢？按照所有的考試題型，逐一專項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí)。針對(duì)考試題型，我們采取集中練習(xí)的方法：每個(gè)題型都要做一組題。兩周來，我們僅僅做完字音、字形、實(shí)詞部分的練習(xí)。學(xué)生感到很枯燥，老師也感到很乏味。據(jù)我了解，高三畢業(yè)后，如果讓學(xué)生寫篇不錯(cuò)的文章，簡(jiǎn)直比登天還難。這樣的現(xiàn)狀，我們能輕易地去埋怨學(xué)生嗎？嗚呼哀哉，我們語文教師到了該反思的時(shí)候了。

談及三年高中語文學(xué)習(xí)的感受，一些學(xué)生往往會(huì)說只學(xué)會(huì)了做題。學(xué)科走到這步境地，我分析有兩種原因：其一，對(duì)語文學(xué)科的重要性認(rèn)識(shí)不夠。大家都能認(rèn)識(shí)到，語文是基礎(chǔ)性的科目，是工具性學(xué)科，學(xué)好語文會(huì)促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，但語文學(xué)科的重要性遠(yuǎn)非如此。其二，語文高考的試卷模式。學(xué)習(xí)語文，就是在學(xué)習(xí)表達(dá)能力，其中包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。長(zhǎng)時(shí)間地在字、詞、句中轉(zhuǎn)悠，我們的表達(dá)能力會(huì)有怎樣的提高呢？我們把語文學(xué)科分成幾大板塊，弄得七零八散，與真正的文學(xué)早已相去甚遠(yuǎn)。在這樣的教學(xué)中，語文素養(yǎng)真是無從談起。

基于此，我們?cè)撟鲈鯓拥呐δ?？語文教學(xué)該做怎樣的改變呢？我想，首先要增加閱讀時(shí)間?！白x書破萬卷，下筆如有神”?，F(xiàn)在，我們根本拿不出時(shí)間閱讀，別說讀書破萬卷，就是一卷都是難上加難。沒有辦法，閱讀我們只好要求學(xué)生看一些《作文報(bào)》、《語文報(bào)》之類的報(bào)紙和《讀者》《青年文摘》之類的雜志，至于一些名著根本無暇顧及。高一高二的假期要求同學(xué)們做的閱讀現(xiàn)在幾乎忘得差不多了，且讀與用還有很大的距離“取法乎上，僅得其中”，讓學(xué)生們讀一些這樣的通俗的文章，試想他們能寫出什么樣的大作？增加閱讀時(shí)間，擴(kuò)大閱讀視野，這是很重要的一個(gè)思想。同時(shí)，閱讀時(shí)一定要讓同學(xué)們記讀書筆記，寫讀書心得，而后者更為重要，因?yàn)閷懽x書心得是一個(gè)再創(chuàng)作的過程。良好的語文習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要?，F(xiàn)在有很多同學(xué)

尤其是理科班的同學(xué)提起寫作文就頭疼，這和學(xué)生的功利思想有很大的關(guān)系，作文不可能不讀不練就能寫好的。他們希望老師能給他們點(diǎn)石成金的石頭，但是高三的作文訓(xùn)練尤為重要。

高一高二的寫作練習(xí)比起高三更顯重要。我們常常說，寫作要靠積累，其實(shí)積累途徑只有兩個(gè)，一是閱讀材料的積累，再就是生活素材的積累。一日不練口生，一日不寫手生。所以，我建議讓學(xué)生每天都記日記，每周再記周記，這樣不僅培養(yǎng)同學(xué)們觀察思考的能力，還鍛煉了同學(xué)們語言表達(dá)的能力。我想，長(zhǎng)此以往，同學(xué)們的寫作就不會(huì)文不通字不順，或者辭不達(dá)意了。與此同時(shí)，開展豐富多彩的語文活動(dòng)。比如語文組每年級(jí)每學(xué)期要舉辦一次詩(shī)歌擂臺(tái)賽、成語比賽、征文比賽、朗誦比賽、演講比賽等，爭(zhēng)取每個(gè)月都有語文活動(dòng)，然后優(yōu)秀者再參加校級(jí)的比賽。每一次比賽學(xué)校都給予一定經(jīng)濟(jì)上的支持，給獲獎(jiǎng)?wù)咭欢ǖ奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)校出現(xiàn)一種“天天學(xué)語文，語文天天學(xué)”的良好局面。

總之，高中語文教學(xué)寫作教學(xué)影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，它關(guān)系著整個(gè)人生的發(fā)展。高中語文教學(xué)旨在使同學(xué)們養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，使其具備最起碼的表達(dá)能力，進(jìn)而為同學(xué)們整個(gè)人生的健康發(fā)展奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為同學(xué)們?nèi)宋乃仞B(yǎng)的養(yǎng)成開啟一扇成功的大門。對(duì)此我們的思索還不止于此，希望高中語文教師積極投身于此問題的思考，尋求良策。

－－救救孩子！