第一篇：2007-2008學年第二學期初一(7)班班主任總結

2007-2008學年第二學期初一(7)班

班主任工作總結

初一(7)班這個班集體上學期做得不錯，在期末考試中綜合主科全年級第一，并被評為“先進班集體”。這個學期開學我對教育這個班級很有信心，因為我相信只要付出努力，就一定有收獲。這個學期我們班的目的是：爭取拿到先進班！為了達到這個目的,我采取了以下的措施和收到了如下的成果: 一 嚴抓紀律

一個班的紀律不好,成績是很難提上去的.良好的課堂紀律是學生學習知識的前提.也只有紀律好了,班里的學習風氣才會好,成績自然好起來.為了搞好班上的紀律我采取的措施有:1.建立課堂情況記錄本, 課堂情況記錄本是由任課的老師填寫的,能及時反映該節(jié)課的真實情況,便于班主任了解節(jié)課的紀律情況.自從建立課堂情況記錄本后,每節(jié)課的課堂紀律好了很多.以前很多老師都很煩惱上我們班的課(因為紀律差),現(xiàn)在就沒有這種情況了.2.每天按排3個班干部值日，他們的主要工作是維持上課前的紀律（上課前是指：早上7：15-7：30；中午1：45-2：00；晚上6：45-7：00。），這一按排可以減輕班主任的工作，即使有時班主任遲到班上，班的紀律也很好。3.每到星期五就對班上的上課、下課、交作業(yè)等一系列的情況進行總結，全班投票這個方法非常好，讓每個同學寫分別吸那些同學上課講閑話、上課睡覺、課間打鬧、要課室吃東西等等。這樣做的話，每個同學都是班主任的助手，每當有同學禁不住要違反紀律時，他們都會有所顧慮，因為每個同學都是班主任，有多少個學生會在班主任面前做壞事的呢？ 二 嚴抓學風,考風

學生的來學校的主要任務是學習文化知識,通過學習培養(yǎng)自身的人生觀和世界觀。紀律好了，老師和學生的主要精力就放在學習上了。我們班有一半的同學是好學的，另外的一半則不知學習為了什么，所以表現(xiàn)為上課不太認真，自習時講話，搞小動作，影響其它同學學習。針對這種的情況，我經(jīng)常跟學生談關于學習有什么用的話題，引導他們認識現(xiàn)在學習的重要性。還有組織“好幫差”的學習小組，利用下午放學的時間，好成績的同學輔導差的同學。這種方法比老師放學后把差的學生留下來補習的效果還要好，因為同學之間的關系較親密，不懂的可以放心的問（有些學生比較怕問老師）。運用了這個方法后，很多學生的成績有了很大的進步，例如：梁玉蘭、單慧清等等。這樣子，班上的學風好起來了，學生喜歡學習，老師也喜歡教。此外，我還注重抓考風，讓學生知道不認真讀書是考不好的。有良好的考風才能每次考試出真成績，老師才能根據(jù)成績來調整教學活動。

三、注重后進生的轉化

我們班有兩個特別難搞的學生：何永昌和何廣源。轉化后進生一定要用愛心感化他們的心，讓他們在思想上和行動上變好。例如，何永昌是很不喜歡做作業(yè)的學生，學習不認真，常不完成作業(yè)，上課不守紀律，下課打鬧，還常打架。面對這種情況，我深深地懂得，要教好這個這個學生，不能只是訓話或懲罰，只有用火一樣的熱情、慈母般的愛心去關心他和愛護他。于是，我一方面有意識地多接近他，把他安排在一些好學生的旁邊，另一方面做全班同學的工作，要他們幫助他，漸漸地與同學們的關系融洽了，學習自覺了，老師給他指出缺點，也樂意接受。還有何廣源同學，學習成績不是很差，但是脾氣比較倔，不愛聽老師的話，有時還跟老師對著干。像這樣的學生很難做思想工作，在平常的學習中，老師一定要讓他知道該他做的他一定要做，老師不能讓步。多找他的家長一起教育他。經(jīng)過一個學期，他的情況有所好轉。

總結這一學期的工作，我已盡了最大的努力去把第一件事做好，希望真正能做到教書育人。感到欣慰的是這個班越來越好起來了。

第二篇：初一班班主任總結

2008-2009下學期班主任工作總結

七年級（3）班班主任：曹曉燕

一．班級情況：

七年級三班，共有47人，其中有男生28人，女生19人?；仡櫼粚W期來的工作，在學校領導的關心指導下，全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了進校第一場學期關鍵性的階段——良好班風的建立，良好學風的建立，良好習慣的建立，良好心態(tài)的建立，良好的自我管理能力的培養(yǎng)。

二．班級整體情況：

雖然一年中教學時間緊、任務重，回顧在學生的管理教育方面，我?guī)ьI七（3）班47名同學積極努力地參加各項活動，本學期學校成功地組織學生參加了慶六一“活動，拔河比賽，“珍愛生命，遠離毒品”征文及手抄報等活動。這些活動的開展，極大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也得到了社會活動的實踐教育，集體主義教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育；使學生勞逸結合，在比賽中人人獻出一份力，表現(xiàn)積極踴躍，取得良好的效果。經(jīng)過一年的努力，我班整體風氣良好，班中大部分同學想學，肯學，拔尖的同學也比較多，但可能由于學習方法等原因，一些同學的學習成績在年級中還比較落后，造成兩極分化現(xiàn)象。然而存在這些問題，要根據(jù)學生實際情況，區(qū)分對待。課代表在當日內督促缺交同學補齊作業(yè)。數(shù)學組長和英語組長完成數(shù)學改正和英語重默檢查，當日沒有完成的請他到老師辦公室完成，力爭做到天天清。上學期也是這么做了，絕大部分同學都能較自覺地完成，但總有幾個頑劣分子要拖到最后，在班中造成了極壞的影響。從目前來看，對于這些十分

被動的學生，當務之急已經(jīng)不是死抓他的作業(yè)了，而是要讓他對學習產(chǎn)生興趣，讓他有能學好的信心，所以我打算每周評出一個進步王和學習王，前者對象就是這些相對落后的同學，一有進步馬上肯定，讓他有信心。而后者對象是學習較好的同學，根據(jù)一周課堂和作業(yè)表現(xiàn)評出，在班中樹立典型。

三、目標達成及方法：

1.加強思想教育，促進教學順利開展。在學生的管理教育方面，我努力探索新情況、新辦法，努力學習先進的教育教學方式，盡量和學生交朋友，多和學生溝通，了解學生的思想和家庭情況。生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關心和幫助每位學生生活中出現(xiàn)的各種困難，如：我班葉爾巴依同學，學習自覺性不夠，數(shù)學期中考6分，我努力和該生進行談話，幫助她，教育她，幾次下來他的聽課效果有了好轉。又如我班帕里扎提同學，她有著強烈的班級榮譽感，班上的衛(wèi)生不到位，她就主動掃干凈，具有樂于奉獻精神，抓住其閃光點給予及時表揚。2.提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性

我首先摸清每個學生的個性、特長，充分利用選好的班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，并利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生積極參與，充分展示其才華

四、成立監(jiān)督小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的學習環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.五．協(xié)調關系，制造良好氛圍。

配合個科任老師，注意協(xié)調好教師間的各種關系，給學生做好表率作用，同心協(xié)力成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。從而在班級中形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。

六．還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1、有的學生的學習目的性不明確，學習態(tài)度不端正。

2、加強對新時期實施“素質教育”的探討。

七． 努力方向：

針對這些不足，在今后的工作中，我將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1、進一步加強學習。

2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作風要堅良風氣。

4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，力爭完善，繼續(xù)做好班主任工作。

當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到了提高。

第三篇：初一班班主任總結

初一（3）班班主任總結

這一年，按照學校領導的安排和工作的需要，由我擔任初一（3）班班主任工作。轉眼間，擔任班主任工作已經(jīng)一年了。從走上工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆嚴肅負責的心來對待班主任工作的。

在過去的這一學年里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些情緒，但是，在領導及同事們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責——因為這是我的工作，我不能逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經(jīng)驗，但也有一些自己的想法?，F(xiàn)學年之末，我將我班 的各種情況總結如下：

一、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經(jīng)驗

要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富。所以，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，有理有據(jù)，令學生信服；還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。

二、注重培養(yǎng)，多方協(xié)作

培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部，樹立良好班風培養(yǎng)選拔好學生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風，充分調動學生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責任感。班干及學生要常與各科任教師溝通協(xié)作；自己做為班主任的更要多各科任教師協(xié)作，掌握學生動態(tài)平時多與學生接觸，多和學生談心，了解學生的心理，以便于更好地教書育人，對學生進行有針對性的思想教育。同時與各科任教師積極配合、協(xié)調聯(lián)動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時地掌握了學生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。

三、德育為本，做好學生思想工作

堅持正確的教育方向，全面貫徹落實黨的方針政策，在學校的領導下和各科任教師的協(xié)助下，積極開展對學生的各項素質教育。以《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》為基本準則，嚴格要求學生，努力將學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。

積極并及時做好學生思想工作，在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理；課后，做好個別同學的思想工作。

四、真抓實干

抓好優(yōu)秀、轉化后進，促進中等深刻認識到抓好優(yōu)秀、轉化后進、促進中等的現(xiàn)實意義，這是我們真正貫徹落實素質教育，確保鞏固率的重要途徑。我們應力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，差等吃得到，切實抓好這項工作，促進全體學生全面共同發(fā)展。在此基礎上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學生，而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實，鞏固率大大提高。

五、抓好學生安全教育工作

生命重于一切，安全責任重于泰山。在管理好班級的同時，絕不能忘記對學生的安全教育，如：防火、防雷雨、防溺水、交通安全知識等宣傳教育，并開設相關主題班會課程進行教育，組織學生進行消防演練。要讓學生從思想上樹立起安全意識，珍惜生命。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會，成績的取得與領導的支持和學校的正確引導是分不開的，我也清醒地知道，自己做得還不夠，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠，但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓，盡快提高自己今后我一定再接再厲。

2013年12月31日

第四篇：初一班班主任學期工作計劃

初一（3）班班主任工作計劃

黃肅凱

經(jīng)歷了上學期，我對一(3)班的學生已經(jīng)有了一定的了解，也積累了一定的經(jīng)驗，對于這學期，為了讓自己在一個學期里有很好的工作日程，讓自己的班級管理要科學化，育人工作要高效化，同時高度認識德育工作的重要意義，特制訂班主任工作計劃如下：

一、思想情況

1、家訪要多一些，爭取更多的家長的理解與支持。要讓他們明白家庭教育的重要性，要讓家長們與我們既同心，又同步。學生在學校的表現(xiàn)上還可以，但在家里就不行了。以前之所以消極，部分學生不懂事是其一，部分家長不支持也是其一。一定要通過家長，讓學生在家也養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、長期的溝通了解本班的部分學生相對比較調皮、較缺上進心，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話、借話或做小動作。所以班上學生比較活躍，班上的紀律不是太好。首先要我調整好心態(tài)，使自己情緒穩(wěn)定，充滿激情、愛心地投入到工作中去。要增加耐心，減少沖動。多與學生私下談心交流，珍惜學生對自己的依賴。

二、工作目標

1．爭取期末被評為先進班級體。

2．全班團結一致，遵守學校規(guī)章制度。

3．形成勤奮好學，積極向上的班風，學習成績有明顯進步。

4．差生的轉化效果好，思想覺悟明顯提高。

三、主要工作

1、第一周召開班委會議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設計劃，使班委工作正式運作。

2、第二周調整部分學生座位，使學習小組達到最優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶。

3、及時調整值日安排表，加強值日組長職責，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。

4、及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

5、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境，增強集體凝聚力。

6、開展法制監(jiān)督員值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。

7、繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。

8、繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態(tài)，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。

9、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力。

10、充分利用課余時間辦好黑板報和學生的手抄報活動。

11、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。

12、嘗試實施班干部輪換制度。

13、倡導在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規(guī)活動》，培養(yǎng)競爭意識，開發(fā)創(chuàng)造力。

14、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課現(xiàn)象的發(fā)生。

15、力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。

16、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。

17、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

希望在上一學期的基礎之上，在全體同學的努力之下，我的班級能在各方面都更上一層樓。同時，班主任應當力爭是學生的朋友，是各科任老師德育的伙伴，學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。

班主任的工作就是這樣，雖然比較繁瑣，但是卻很有意義，看著自己的學生一天天的長大，心里也是感到很欣慰。我一定更要堅持更好的努力下去，將孩子們的帶好，我相信我會做到的。

第五篇：2010-2011學第二學期初一(19)班班主任工作計劃

2010-2011學第二學期初一（19）班班主任工作計劃

一、指導思想及工作目標

以未成年人思想道德建設為中心，以學生喜聞樂見的活動為載體，加強學生的社會主義 榮辱觀教育，緊密結合學校的各項活動，加強班集體建設和班主任自身素質建設，發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，從抓好常規(guī)建設入手，進而形成團結、向上、嚴肅、活潑的班級特色與氛圍。班集體建設要為遵循崇德、篤志、勤學、力行的校訓，優(yōu)化團結文明、勤奮嚴實的校風和嚴、勤、實、活的學風，形成以和諧、向上、活潑、溫馨為主流的校園文化氛圍而努力。

二、工作思路

1.提高班主任自身素質及帶班藝術

（1）認真參加每一次的班主任例會，不遲到、不早退，做好記錄。

（2）積極參加每一次的青年教師沙龍，做好準備，主動向有經(jīng)驗的教師請教。

（3）主動向指導老師王老師學習，隨時交流。

（4）開展好每周一次的任課教師聯(lián)席會。

（5）至少讀一本教育方面的書籍，寫讀書筆記和教育方面的論文（或案例）各一篇。

（6）懇請學校可以給予機會，參與德育課題的研究和試驗。

2.提高班集體自身建設及合作發(fā)展

（1）開展好每一周的班會并做好記錄。

（2）開展好每月一次的班委會。

（3）帶領學生進一步學習《二十九中學生手冊》，抓好常規(guī)工作，做到班級“事事有人做，事事有人管”。

（4）進一步加強班委的管理，要求他們能給其他學生做好榜樣。

（5）鼓勵學生積極參加省市區(qū)校年級班級組織的各項活動。

（6）集思廣益做好提優(yōu)和后進生的轉化工作，盡量不使其掉隊。

（7）和年級其它班級形成良好的班級關系，共同進步。

（8）重視學生的心理健康教育和做人的教育工作。

3.與家長保持密切聯(lián)系，共同做好學生管理工作

（1）堅持每天簽收《家庭聯(lián)系本》，和家長及時溝通信息。

（2）用好一線通，聽取家長的意見和建議。

（3）充分準備每一次家長會的內容，有的放矢。

4.與班級其他任課教師和學校各組處教師共同做好本班學生的管理工作

三、工作流程（主題班會）

第一周：建設和諧班級，爭做文明學生

第二周：表彰先進

第三周：雷鋒精神世代傳

第四周：優(yōu)美環(huán)境伴你行

第五周：珍愛生命

第六周：機動

第七周：評教評學

第八周：復習迎考

第九周：考試

第十周：期中考試總結

第十一周：機動（春游）

第十二周：讀書心得評比

第十三周：文藝會演準備

第十四周：期中表彰

第十五周：機動

第十六周：文藝匯演

第十七周：機動

第十八周：復習迎考

第十九周：期末考試

四、其他事項

1.撰寫上學期工作總結和本學期工作計劃

2.出好每一期黑板報（迎新、珍愛生命、迎考、讀書心得、童年等內容）。

3.家長學校

4.優(yōu)美教室

5.家長開放日

6.學生座談會

7.各類表彰

吳曉瑩

2011年2月10日