第一篇：龍湖鎮(zhèn)中心校2011年科研工作總結(jié)

龍湖鎮(zhèn)中心校2011年教育科研工作總結(jié)

2011年里，龍湖鎮(zhèn)中心校堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)政策法規(guī)，以黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以教育教學(xué)改革與發(fā)展為主線，圍繞蝶山區(qū)教育局“136”工作思路與教研室2011年的工作目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教育教學(xué)結(jié)構(gòu)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，全面提高教育管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，為辦好人民滿意學(xué)校而努力?，F(xiàn)將2011年的工作總結(jié)如下：

一、充實(shí)學(xué)科輔導(dǎo)人員

中心校在秋季學(xué)期，充實(shí)補(bǔ)充了教育教研力量，分別從高旺小學(xué)、太和小學(xué)抽調(diào)羅雪芳、鐘永雄兩位教師到鎮(zhèn)中心校工作，管理鎮(zhèn)學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、英語三科教研工作，更好地為推動(dòng)本鎮(zhèn)教育教學(xué)工作向前發(fā)展，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距。

二、德育科研工作

1、師德師風(fēng)建設(shè)工作

師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)生德育文化建設(shè)，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的先決條件。教師有了良好的師德作風(fēng)，對(duì)工作會(huì)擁有滿腔熱情，愛崗敬業(yè)，鑄就教師的高尚言行和完美品德，這是學(xué)生直接模仿和接受感化的重要來源；是教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人的思想基礎(chǔ)。是教師牢固樹立“以學(xué)生為本”的理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的行為保障。所以我鎮(zhèn)在本年度針對(duì)學(xué)校教師中存在的問題進(jìn)行了調(diào)研，如：塘源小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間的矛盾化解；各學(xué)校中個(gè)別教師的懶散態(tài)度；太和小學(xué)的教師排課協(xié)調(diào)等，針對(duì)情況，中心校領(lǐng)導(dǎo)深入到基層，對(duì)個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師進(jìn)行談心教育，以理道情，深化思想教 育與動(dòng)情教育，收到了良好效果：塘源小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過一年的疏導(dǎo)、交流，現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)班子已有凝聚力，工作互相協(xié)調(diào)，整體面貌是積極向上的。11月14日，教研室副主任周穎老師專門到龍湖鎮(zhèn)進(jìn)行了兩場“做一個(gè)有魅力的教師”師德講座，周主任從中、外名師和日常教育工作中選取典型例子進(jìn)行教師思想品德教育，教師從中汲取了思想精華，提升了思想層次，能明確了自身的工作目標(biāo)，增強(qiáng)了對(duì)教育教學(xué)工作的責(zé)任感與使命感，受益匪淺，是教師自我成長的一場“思想革命?！?/p>

2、學(xué)生的心理健康教育工作

（1）教師樹立了良好的教師形象，在日常工作中給學(xué)生帶來了感化教育。不僅如此，學(xué)校還制訂了相關(guān)的規(guī)章制度對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行了規(guī)范性約束，以制度來促進(jìn)學(xué)生良好日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。各校的少先大隊(duì)部通過開展了一系列的有意義活動(dòng)，如：一年級(jí)新生開筆禮儀式，中秋詩詞朗誦會(huì)、慶祝國慶、安全演練、10.13建隊(duì)節(jié)新老隊(duì)員交流活動(dòng)、鼓號(hào)隊(duì)排練、“寶石娃娃”手工作品創(chuàng)意大賽與征文比賽、團(tuán)隊(duì)聯(lián)誼活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)交流、衛(wèi)生教育等……提高學(xué)生各方面能力，促進(jìn)學(xué)生思想的上進(jìn)，心理的健康發(fā)展，綜合素質(zhì)的升華，營造了良好的育人環(huán)境，打造了學(xué)校特色教育，縮小城區(qū)教育的差距，擴(kuò)大學(xué)生的視野，共同向著理想目標(biāo)奮斗！

（2）中心校人員多次到校“送關(guān)愛”活動(dòng)，給太和小學(xué)五、六年級(jí)全體學(xué)生；塘源小學(xué)六年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行心理健康教育活動(dòng)，通過小組團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、愛心感化活動(dòng)和動(dòng)員學(xué)生去理發(fā)等，糾正學(xué)生不良的心理問題，改變不良的日常行為，讓其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，培養(yǎng)自信心與上進(jìn)心。

三、教育教學(xué)科研工作

（一）加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，加大督查力度。

1、為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，每學(xué)期開學(xué)初，中心校人員到該鎮(zhèn)各校檢查學(xué)校的執(zhí)行課程計(jì)劃情況，開齊課程情況，要求學(xué)校做到課表一致，不隨意調(diào)課。在做好檢查課程情況外，中心校還檢查學(xué)校的教導(dǎo)處工作和教研組的活動(dòng)情況，主要檢查六個(gè)方面的內(nèi)容：備課教案、上課、聽課情況、教研情況（教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、理論學(xué)習(xí)等）、作業(yè)批改、單元測試情況。要求各校教導(dǎo)處和教研組的檢查要有記錄，有評(píng)價(jià)，對(duì)檢查形成的資料要進(jìn)行整理及存檔等。如兩學(xué)期開學(xué)初第三周前，中心校到各校檢查各校的教研組活動(dòng)情況，高旺小學(xué)、塘源小學(xué)的教研活動(dòng)開展得較為正常，但旺步小學(xué)和太和小學(xué)的教研活動(dòng)還需進(jìn)一步完善。面對(duì)這樣的檢查結(jié)果，中心校不但在檢查中向?qū)W校提出了建議，在校長會(huì)議上也公開點(diǎn)名指出學(xué)校做得不夠的地方。春季學(xué)期第十周中心校進(jìn)行了鎮(zhèn)級(jí)作業(yè)抽查。檢查中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過幾年的作業(yè)常規(guī)管理，我鎮(zhèn)教師的作業(yè)批改規(guī)范了許多，大部分教師能按作業(yè)批改要求去批改作業(yè)，錯(cuò)的能要求改正，有及時(shí)的二次批改。此次作業(yè)批改檢查共抽檢了二十多名教師的作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)了不少的批改亮點(diǎn)，如高旺小學(xué)的李步明老師的作業(yè)批改亮點(diǎn)很多，中心校在會(huì)議上做了表揚(yáng)。秋季學(xué)期第十二周，中心校組織了鎮(zhèn)級(jí)四所學(xué)校的教導(dǎo)主任與副校長到學(xué)校全面檢查作業(yè)，許多老師批改認(rèn)真，學(xué)生書寫整潔，作業(yè)質(zhì)量大大提高，從而培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真作業(yè)，熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣；從中發(fā)現(xiàn)李步明、鄒小芝、張建寬這幾位老師到市區(qū)學(xué)校掛職學(xué)習(xí)回來后，教育教學(xué)技能、教學(xué)常規(guī)管理、作業(yè)管理方面有了很大的飛躍性提高，這是值得欣慰的。

2、開展隨堂課考核研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。春季學(xué)期，中心校按照蝶山區(qū)教研室下發(fā)的隨堂課考核方案要求各校開展隨堂課考核，讓每一位教師學(xué)期里至少上一節(jié)公開課。在學(xué)校開展隨堂課考核中，中心校多次到校跟隨學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)下到班級(jí)去聽隨堂課，課時(shí)做到認(rèn)真聽課，課后組織人員及時(shí)評(píng)課，提出必要的整改措施等。秋季學(xué)期，局教研室與中心校到校抽檢隨堂課，聽取了各校畢業(yè)班語、數(shù)、英科目和骨干教師任教科目，及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課，并提出了建議，更好地讓教師調(diào)整教學(xué)策略，在實(shí)踐中不斷成長。3、9月份，蝶山區(qū)教育局會(huì)同龍湖中心校人員一起到塘源小學(xué)回訪常規(guī)管理工作，經(jīng)過準(zhǔn)備，學(xué)校材料有所整理，但未夠加大力度進(jìn)行整改。在今后，還要下番苦功進(jìn)行資料整理與制度的貫徹落實(shí)，提高學(xué)校的規(guī)范管理質(zhì)量。

4、啟動(dòng)教育團(tuán)隊(duì)工作方案：9月份，蝶教局組建了“手拉手”教育團(tuán)隊(duì)6組。我鎮(zhèn)學(xué)校分別與工小、二小、一小、逸夫四所大校組建團(tuán)隊(duì)，并按計(jì)劃開展各式各類教研活動(dòng)和聯(lián)誼活動(dòng)，特別在教育教學(xué)給予極大的支持，二小、逸夫分別委派了歐維彬、陳熙蕊兩位老師到來學(xué)?！八徒滔锣l(xiāng)”，我鎮(zhèn)派出鐘煜蘭、李桂芳到二小和逸夫校掛職學(xué)習(xí)，共同為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展而努力。

5、骨干教師培訓(xùn)。9月份，我鎮(zhèn)選派了旺步小學(xué)黎雪興、塘源小學(xué)羅瑞英兩位老師參加蝶山區(qū)教育局骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，更快地促進(jìn)教師的自我成長，提升自身的教育教學(xué)水平。

（二）加大畢業(yè)班調(diào)研力度，以提升我鎮(zhèn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

一學(xué)年以來，中心校多次到各校進(jìn)行畢業(yè)班工作調(diào)研。如檢查畢業(yè)班教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、復(fù)習(xí)計(jì)劃、隨堂課、研究課等。春季開學(xué)初，我們到校檢查畢業(yè)班的復(fù)習(xí)情況，在檢查語文科時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾所學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭都很足，尤其是旺步小學(xué)和太和小學(xué)的學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒有表現(xiàn)出一點(diǎn)的倦意。如在抽查要求背誦的內(nèi)容時(shí)，大部分學(xué)生對(duì)所背內(nèi)容了如指掌，背得滾瓜爛熟。

春季學(xué)期第十三、十四周中心校組織鎮(zhèn)內(nèi)畢業(yè)班教師到塘源小學(xué)、旺步小學(xué)參加畢業(yè)班課堂教學(xué)研究活動(dòng)，以提升我鎮(zhèn)畢業(yè)班教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。第 十三周由塘源冼超源承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)畢業(yè)班語文研討活動(dòng)，第十四周由旺步蘇偉蓮承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)數(shù)學(xué)科研討活動(dòng)。活動(dòng)前中心校為了保證研究活動(dòng)的實(shí)效性強(qiáng)些，多次到校了解兩位承擔(dān)研究課的教師的備課教案，準(zhǔn)備情況。經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備，兩次研究活動(dòng)如期進(jìn)行，兩次研究活動(dòng)的舉行不但為我鎮(zhèn)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作起到了拋磚引玉的作用，還大大地解決畢業(yè)班教師在前半階段的復(fù)習(xí)工作中存在的一些問題。在全市畢業(yè)班檢測中，旺步小學(xué)獲綜合成績獎(jiǎng)；太和小學(xué)獲語文單科成績獎(jiǎng)；太和小學(xué)、高旺小學(xué)獲英語單科成績獎(jiǎng)。葉蓮清、鄧素玲、冼超源、蘇偉蓮、陳杰燕、施陽、顧欣媚等7名教師獲學(xué)科成績優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。在其它年級(jí)春季學(xué)期各學(xué)科檢測中，十多個(gè)人次獲得蝶山區(qū)級(jí)表彰，鎮(zhèn)內(nèi)也對(duì)每個(gè)年級(jí)超過城區(qū)平均分的班級(jí)與教師進(jìn)行表彰。

秋季學(xué)期中，由于太和小學(xué)擴(kuò)班，教師資源嚴(yán)重不足，新一屆畢業(yè)班無法安排人員任課，中心校多次協(xié)調(diào)，聘請了兩位代課教師到來工作，解決了教師不足問題。學(xué)校安排了劉靜老師上六年級(jí)的語文課，對(duì)于新任教師的她來說，擔(dān)子重，經(jīng)驗(yàn)不足，但該教師工作認(rèn)真，任勞任怨，想出辦法去提高教學(xué)質(zhì)量，雖然本學(xué)期期中檢測成績比上學(xué)期差了點(diǎn)，但也肯定了教師的辛勞付出。中心校分別召開了畢業(yè)班教師、校長、教導(dǎo)主任會(huì)議，就畢業(yè)班工作進(jìn)行布置與調(diào)研匯報(bào)，并就此提出希望，學(xué)校要高度重視畢業(yè)班工作，全力為畢業(yè)班工作開展提供便利，多了解班級(jí)學(xué)生與教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略，為提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量而努力！

（三）開展課題科研活動(dòng)

1、繼續(xù)組織各校開展誦讀經(jīng)典詩文和“寫規(guī)范漢字、講標(biāo)準(zhǔn)普通話”活動(dòng)。一學(xué)年以來，我們繼續(xù)要求各校按照教研室要求分階段、分年級(jí)地誦讀《古詩70首》，從而努力提高學(xué)生誦讀古詩文的興趣，各校也充分利用相關(guān)節(jié)日營 造氣氛，開展“清明”“中秋”詩詞朗誦會(huì)，師生共吟相關(guān)詩詞，體會(huì)悠悠詩詞帶來的美悅感受，感受人文文化的魅力。在到校調(diào)研中，中心校還以抽查形式檢查了學(xué)校開展活動(dòng)情況，對(duì)存在問題和沒有達(dá)標(biāo)的要求學(xué)校盡快整改和提高。

組織開展了書寫規(guī)范漢字大賽，有20多名學(xué)生獲得蝶山區(qū)級(jí)獎(jiǎng)，1人（塘源小學(xué)羅品彥）獲得市級(jí)獎(jiǎng)，羅瑞英獲市級(jí)指導(dǎo)獎(jiǎng)。

2、開展“字理文化”課題研討：各校在城區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，都開展了“字理文化”課題洗以，通過個(gè)人學(xué)習(xí)、教研組研討、上示范課，聽講座，看光盤等，把漢字文化傳承下來，提高自身語文素養(yǎng)。

3、數(shù)學(xué)科開展了“解決問題的策略”課題活動(dòng)，各校以各種形式開展研討，提高師生的數(shù)學(xué)文化素質(zhì)。

4、英語科加強(qiáng)了聽音、單詞與語法的訓(xùn)練，人教版的教學(xué)新穎模式，全面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的興趣，提高質(zhì)量。

（四）認(rèn)真組織好階段質(zhì)量檢測工作，做好質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)得失。我鎮(zhèn)中心校根據(jù)教研室要求，每學(xué)期進(jìn)行兩次全市性集中的階段質(zhì)量檢測工作。檢測工作前要求各校做好檢測準(zhǔn)備工作，制訂各類工作方案，做好師生考風(fēng)考紀(jì)教育，檢測時(shí)要求各校要把好檢測關(guān)，不要出現(xiàn)作弊現(xiàn)象，檢查后進(jìn)行檢測情況分析，如分析考得好的學(xué)校，考得好的內(nèi)容，考得好的班級(jí)??通過召開質(zhì)量分析會(huì)議后，要求各校取長補(bǔ)短，認(rèn)真總結(jié)考得差的原因，今后工作的重點(diǎn)等。秋季學(xué)期中心校組織各校教師進(jìn)行了學(xué)科成績與五年級(jí)、畢業(yè)班試卷查看情況反饋，讓各校對(duì)比平均分，找出差距，調(diào)整各方面策略。

（五）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的途徑之一。為了促進(jìn)我鎮(zhèn)教師專業(yè)水平的提高。中心校經(jīng)常利用各種會(huì)議和到校調(diào)研時(shí)間督查各校師德及現(xiàn)代教 育理論學(xué)習(xí)情況，不斷更新教學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)觀念。同時(shí)還積極為教師提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織教師參加各類教材培訓(xùn)、課堂教學(xué)觀摩等教研教改活動(dòng)，多學(xué)習(xí)、多研究、多反思。

為了提高龍湖鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，龍湖鎮(zhèn)中心校在2011年春季學(xué)期開學(xué)初以書法培訓(xùn)、書法比賽為平臺(tái)，計(jì)劃通過兩年時(shí)間的培訓(xùn)及練習(xí)，提高教師書法水平。學(xué)期初為鼓勵(lì)教師練好書法，中心校為每個(gè)教師購買了字帖、書法筆、書法紙、墨水等用品。4月中旬中心校按計(jì)劃開展了硬筆書法的初賽。賽前，各校教師積極利用課余時(shí)間加強(qiáng)書法培訓(xùn)和練習(xí)。賽時(shí)，教師們胸有成竹，賽出了水平，賽出了風(fēng)格。12月份進(jìn)行第二次的比賽，相信通過這樣的訓(xùn)練和比賽，龍湖鎮(zhèn)教師的教學(xué)基本功一定得到提高，龍湖的教育事業(yè)也將蒸蒸日上。

學(xué)期中，鎮(zhèn)中心校還要求各校組織開展教研活動(dòng)，要充分利用現(xiàn)有的教育設(shè)備和資源，組織學(xué)校教師觀看教育信息和課堂教學(xué)節(jié)目，提高教師的業(yè)務(wù)水平。7、8、9月份，學(xué)校組織了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、全體教師進(jìn)行了電子白板教學(xué)設(shè)備使用培訓(xùn)，因?yàn)殡娮影装迨窃瓉矶嗝襟w教學(xué)設(shè)備的升級(jí)版，功能多，操作方便，適合班級(jí)教學(xué)使用，要求教師通過培訓(xùn)，熟練使用，提高教育教學(xué)的效率。

9月份，中心校組織了教師參加不同類別的“國培”與“區(qū)培”的集中與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參訓(xùn)人數(shù)過100多人次，讓教師在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)知識(shí)與技能，提高思想意識(shí)與工作主動(dòng)性。

（六）抓好學(xué)校素質(zhì)教育成果展示工作

為了迎接偉大的中國共產(chǎn)黨的九十華誕，中心校組織實(shí)施好“放歌校園歌頌黨”學(xué)生素質(zhì)展示活動(dòng)。三月初龍湖鎮(zhèn)中心校制定了“放歌校園歌頌黨”活 動(dòng)方案，5月中旬進(jìn)行了“放歌校園歌頌黨”活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容以傳唱革命歌曲，傳唱歌頌黨、歌頌社會(huì)主義、歌頌祖國、歌頌改革開放的優(yōu)秀歌曲為主。經(jīng)過5月18日和5月19日兩個(gè)上午的角逐，比賽最終結(jié)果出來了，太和小學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，高旺、旺步、塘源分別獲二等獎(jiǎng)。此次活動(dòng)不但展示了該鎮(zhèn)各校全體學(xué)生對(duì)黨的赤誠和美好的祝愿，還展示了該鎮(zhèn)全體學(xué)生熱愛祖國、朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌。9月份，進(jìn)行了“教師專場演出活動(dòng)”，分兩個(gè)板快進(jìn)行（教師專場演出與教師作品展示）評(píng)比。太和小學(xué)、高旺小學(xué)獲得專場演出一等獎(jiǎng)；塘源小學(xué)、旺步小學(xué)獲得專場演出二等獎(jiǎng)；教師作品展示方面：太和小學(xué)一等獎(jiǎng)；高旺小學(xué)、旺步小學(xué)、塘源小學(xué)二等獎(jiǎng)，通過活動(dòng)，更全面地看到了教師的各方面特長，發(fā)揮其積極性，為教育教學(xué)工作服務(wù)。

五、存在的不足之處

1、教師的工作積極性不高，教師的績效工資發(fā)放方案未能更全面地促進(jìn)教師的競爭意識(shí)，反而是降低了教師工作的積極性，心理的不平衡。

2、教師自我學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，沒有教學(xué)創(chuàng)新精神。

3、教師資源嚴(yán)重不足，特別是藝術(shù)方面教師人才少。

4、學(xué)校中個(gè)別教師懶、散現(xiàn)象嚴(yán)重。

5、學(xué)校管理機(jī)制未夠完善，校長怕管，不敢管。

6、教師教研力量薄弱，未能更好地融入教研環(huán)境，教研力度不大，效率不高。

7、缺乏獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，好差一個(gè)樣，教師沒有奮進(jìn)動(dòng)力。

六、今后工作設(shè)想（2012年工作設(shè)想）

1、進(jìn)一步加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，提高教師的理論水平。新的一年里我們將繼續(xù)要求各校要組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課標(biāo)、新信息、新動(dòng)態(tài)、新理念的文章，摘 抄讀書筆記和撰寫學(xué)習(xí)心得。

2、狠抓課堂教學(xué)常規(guī)，尤其加大教師組織教學(xué)和管理課堂能力的監(jiān)管力度。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，努力構(gòu)建高效課堂。

3、加大教育教研力度。鼓勵(lì)教師積極參加新課程研究和校本課程開發(fā)，積極撰寫教學(xué)反思，提高教師教研水平。

4、加大電子白板使用培訓(xùn)，讓每個(gè)教師都能熟練操作，發(fā)揮其功能，全方位為教育教學(xué)工作服務(wù)。

5、各校修改完善教師績效工資發(fā)放方案，增強(qiáng)教師的競爭奮進(jìn)意識(shí)。

6、繼續(xù)開展“師德”與“心理健康”教育，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。

7、抓好每學(xué)年的畢業(yè)班工作，讓學(xué)生學(xué)有所得，成為合格的小學(xué)畢業(yè)生。

8、加大校長自我學(xué)習(xí)提高力度，學(xué)校管理要有創(chuàng)新意識(shí)，更具藝術(shù)化，打造學(xué)校特色品牌。

9、加大學(xué)校硬件與軟件建設(shè)，每校每學(xué)期增設(shè)1－2臺(tái)電子白板，逐步配備到各班教室，提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)“無塵化”教學(xué)。

10、加大師生的藝術(shù)教育，陶冶情操，活躍校園氣氛。

11、多方想辦法，增加各方面的獎(jiǎng)勵(lì)力度，以獎(jiǎng)促勤，提高教學(xué)質(zhì)量。

12、加大校園文化建設(shè)力度，提升層次。

總之，我們今后的工作中，緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這根生命線，開展好各項(xiàng)教育科研工作，辦出我鎮(zhèn)各校教學(xué)特色。教學(xué)之路正長，育人之責(zé)正艱，我們將努力工作，腳踏實(shí)地，為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

2011年12月25日

第二篇：龍湖鎮(zhèn)中心校今冬明春火災(zāi)防控工作方案

新城小學(xué)今冬明春火災(zāi)防控工作方案

為切實(shí)加強(qiáng)今冬明春火災(zāi)防控工作，堅(jiān)決預(yù)防和遏制各校園火災(zāi)事故發(fā)生，確?！皟蓵?huì)”、“雙節(jié)”期間消防安全，特制定工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

深入貫徹黨的十八屆四中全會(huì)精神和總書記關(guān)于安全生產(chǎn)的重要講話精神，堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主、綜合治理的方針，按照“全覆蓋、零容忍、嚴(yán)執(zhí)法、重實(shí)效”的總要求，以預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)尤其是群死群傷惡性火災(zāi)事故為目標(biāo)，堅(jiān)決杜絕發(fā)生人員傷亡或有影響的火災(zāi)事故，建立健全防范火災(zāi)隱患排查整治長效機(jī)制，努力提高廣大師生識(shí)災(zāi)、防災(zāi)、救災(zāi)能力，努力預(yù)防和減少校園火災(zāi)事故的發(fā)生，創(chuàng)造良好的校園消防安全環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保我校安全隱患排查整治和火災(zāi)防控工作取得實(shí)效，決定成立新城小學(xué)消防安全隱患排查整治和火災(zāi)防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)新城小學(xué)的消防安全工作。

組 長：楊桂芬

成 員：宗西普、陳東方（教師）

張永錄（保安）

三、工作時(shí)間

2014 年 11 月 20 日起至 2015 年全國“兩會(huì)”結(jié)束。

四、工作重點(diǎn)。

全面開展消防安全檢查，做到不留一個(gè)死角，不留一個(gè)空白，不留一個(gè)盲點(diǎn)。重點(diǎn)檢查：

1.消防安全責(zé)任制是否健全、落實(shí)（見新教體明電〔2014〕9 號(hào)附件 2）；

2.要加強(qiáng)對(duì)師生宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、教室、圖書館、會(huì)議室等人員密集場所的重點(diǎn)檢查，疏散通道和安全出口是否暢通；

3.堅(jiān)決拆除影響疏散逃生和滅火救援的金屬護(hù)欄；

4.滅火器材、消防栓、應(yīng)急照明、緊急出口指示標(biāo)示、疏散示意圖等設(shè)施齊全且工作正常；

5.電器、電線有無老化損壞現(xiàn)象；是否存在私拉亂扯電線、私自安裝電源；是否使用電熱杯、熱得快、電吹風(fēng)、電爐等大功率電器、使用電褥子取暖等違規(guī)用電現(xiàn)象；

6.學(xué)校（園）是否存在使用板房；食堂操作間是否使用液化天然氣；

7.現(xiàn)存火災(zāi)隱患是否徹底整改，是否制定滅火應(yīng)急疏散預(yù)案并組織疏散演練。

五、工作步驟

鎮(zhèn)中心學(xué)校消防安全隱患排查整治和火災(zāi)防控工作分三個(gè)階段進(jìn)行：

（一）部署實(shí)施和自查自糾階段（2014 年 11 月 20 日至 11月 30 日）

結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園實(shí)際，制定并下發(fā)具體實(shí)施方案。召開

專題會(huì)議，統(tǒng)籌推進(jìn)消防安全隱患排查整治和火災(zāi)防控工作，分檢查組對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園消防安全隱患排查整治和火災(zāi)防控工作進(jìn)行檢查，并對(duì)參加檢查的人員進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。各中小學(xué)、幼兒園要根據(jù)中心校工作方案制定出本單位的消防安全隱患排查整治和火災(zāi)防控工作方案，建立消防工作專卷。緊緊圍繞影響學(xué)校消防安全的突出問題，開展火災(zāi)隱患摸底排查，做好隱患臺(tái)賬記錄，迅速開展整治工作，并認(rèn)真填寫《新鄭市中小學(xué)幼兒園消防安全隱患排查治理臺(tái)賬》（附件 1），本階段結(jié)束后各中小學(xué)、幼兒園于11月 26 日前上交排查臺(tái)賬。

（二）攻堅(jiān)階段（2014 年 12 月 1 日至 2014 年 3 月全國“兩會(huì)”結(jié)束）

分析校園消防安全形勢，針對(duì)存在的薄弱環(huán)節(jié)，全市范圍內(nèi)開展全面的消防安全大檢查，查漏補(bǔ)缺，全力攻堅(jiān)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題逐一督促整改，確保教育系統(tǒng)消防安全形勢平穩(wěn)。

1.檢查方式：采取交換檢查的方法，擬組織 4 個(gè)檢查組，第一組有：魏莊小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、荊垌小學(xué)、沙窩李小學(xué)，張明亮任組長；第二組有：一中、小喬小學(xué)、柏樹劉小學(xué)、柏樹劉小學(xué)分校，喬建軍任組長；第三組有：二中、山后杜小學(xué)、山西喬小學(xué)、王口小學(xué)、張溝小學(xué)，趙春強(qiáng)任組長；第四組有：梅山小學(xué)、王許小學(xué)、古城小學(xué)、東徐小學(xué)，兌留秀任組長；幼兒園單獨(dú)檢查。

2.檢查方法：

一是聽取匯報(bào)、查閱資料（3-5）分鐘；二是對(duì)照細(xì)則、實(shí)地檢

查（每校不少于 40 分鐘）。

（三）總結(jié)階段（2014 年全國“兩會(huì)”結(jié)束至 3 月 3１日）召開總結(jié)大會(huì)，對(duì)消防安全隱患排查整治和火災(zāi)防控工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，探索建立長效機(jī)制，鞏固、深化工作成效。

六、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。此次消防安全隱患排查整治和火災(zāi)防控工作是貫徹市教體局文件精神，全力推動(dòng)消防安全責(zé)任落實(shí)，確保我鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園消防安全形勢平穩(wěn)的有力舉措。各中小學(xué)、幼兒園務(wù)必高度重視，充分認(rèn)清此項(xiàng)工作的重要性，要堅(jiān)決克服麻痹思想，消除僥幸心理，各單位要緊密結(jié)合實(shí)際，制定工作方案，細(xì)化工作要求，明確工作措施，切實(shí)做到認(rèn)識(shí)到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任到位、部署到位、整改到位。

（二）落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。

各中小學(xué)、幼兒園要迅速開展本單位的消防安全隱患自查工作，確保查清、查透、查實(shí)，對(duì)排查出的隱患要及時(shí)登記造冊，并進(jìn)行有效的整改；各檢查組要明確成員工作責(zé)任，逐校逐地開展督查，并落實(shí)隱患整改檢查表簽名負(fù)責(zé)制度，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，消除各類安全隱患。鎮(zhèn)中心學(xué)校對(duì)自查、檢查及督查后仍發(fā)生重特大火災(zāi)的，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任倒查，嚴(yán)肅追究有關(guān)人員責(zé)任。

（三）加強(qiáng)信息反饋，及時(shí)報(bào)送總結(jié)材料。

各中小學(xué)、幼兒園要對(duì)火災(zāi)防控工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真填寫方案中的各類報(bào)表，按要求加蓋公章后上報(bào)鎮(zhèn)中心學(xué)校（附件 2、3、4、上交時(shí)間為 11月 20 日前），電子檔案發(fā)至（lhzzxxwls@163.com）信箱，同時(shí)要要總結(jié)完善排查機(jī)制、火災(zāi)隱患報(bào)告制度等行之有效的做法，不斷提高校園消防安全管理的針對(duì)性、實(shí)效性和長效性。

新鄭市龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校 二〇一四年十一月十九日

第三篇：鎮(zhèn)中心校2015工作總結(jié)

天仙鎮(zhèn)中心校2015

工作總結(jié)

一年來，天仙鎮(zhèn)中心校在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)先爭優(yōu)，堅(jiān)持以全面提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以新課改為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，開拓進(jìn)取，狠抓學(xué)校常規(guī)管理，加大工作落實(shí)督查力度，通過全鎮(zhèn)教職員工的辛勤努力，學(xué)校常規(guī)管理工作和教育教學(xué)工作呈現(xiàn)出了持續(xù)發(fā)展的良好勢頭。圓滿完成了2015的各項(xiàng)工作指標(biāo)，取得了顯著成績。現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

一、弘揚(yáng)高尚情操，鑄就師德之魂

鎮(zhèn)中心校始終把學(xué)校的思想政治工作及師生的道德建設(shè)放在首位。每學(xué)期開學(xué)初，在市局的統(tǒng)一部署下，各中小學(xué)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，組織開展了“學(xué)習(xí)身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的教師”為主題的師德主題教育，使廣大教師樹立了以德立校，以德促教，以德育人的觀念。舉行了師德演講比賽，開展了師德征文評(píng)選活動(dòng)，師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。

9月份某某小學(xué)的某某老師獲項(xiàng)城市師德演講比賽一等獎(jiǎng)，；另有3名教師在河南省師德征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；4名教師榮獲項(xiàng)城市師德先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。在10月份舉行的“三愛”演講比賽中，我鎮(zhèn)AA小學(xué)四年級(jí)學(xué)生BBB榮獲一等獎(jiǎng)，CCC老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)。通過活動(dòng)的有序開展，有力的鍛造師德，鍛煉師能，涌現(xiàn)出了一大批師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師群體。如：DD小學(xué)的58歲的FFF老師，雖然身患高血壓和心臟病但是為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出請假休息的要求，依然堅(jiān)持在教學(xué)第一線；中心小學(xué)小學(xué)QQQ、WW、張EE等中青年教師，工作勤奮努力，每天來得最早，走得最晚，一心撲在教學(xué)上，受到學(xué)生的擁戴，贏得師生好評(píng)。像這樣的事例，舉不勝舉，他們用自己的言行，感化著每個(gè)學(xué)生，于平凡中體現(xiàn)了一個(gè)教師的高尚情操，他們對(duì)教育事業(yè)的忠誠與執(zhí)著也感動(dòng)著廣大師生。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，提升教師技能

鎮(zhèn)中心校根據(jù)教體局有關(guān)科室的培訓(xùn)工作安排，結(jié)合我鎮(zhèn)教師的實(shí)際情況，正確處理工學(xué)矛盾，認(rèn)真組織和鼓勵(lì)各校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)。

7、8月份組織了54名中小學(xué)教師在教師進(jìn)修學(xué)校參加了教育技術(shù)能力培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)；11月份一中李留新老師、邢集學(xué)校趙寶磊老師參加了省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，還有5人參加了學(xué)前教育“國培”集中培訓(xùn)；12月份組織了41名教師參加“班主任”培訓(xùn)。圓滿完成了市局下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)。另外，中心校還多次選派教師參加教研室等科室組織的各類教學(xué)觀摩和研討活動(dòng)。參加活動(dòng)的教師在觀摩和研討活動(dòng)中聽課認(rèn)真，做好筆記，回到本校后認(rèn)真寫出心得體會(huì)，組織相關(guān)教師探究討論，起到以點(diǎn)帶面的作用，達(dá)到共同提高的目的。

三、狠抓教學(xué)管理，深化課堂改革

狠抓常規(guī)管理，落實(shí)素質(zhì)教育精神，以新課改為契機(jī)，積極實(shí)行課堂教學(xué)改革。中心校深入貫徹市教體局提出的“基層圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)”的工作機(jī)制，加大工作落實(shí)力度，采用中心校人員分片包校和每月一次的全面工作督導(dǎo)檢查相結(jié)合的辦法，服務(wù)學(xué)校的意識(shí)得到加強(qiáng)。本學(xué)期中心校成員，每人聽評(píng)課均達(dá)到30節(jié)以上，到校督導(dǎo)檢查次數(shù)也達(dá)到了30次以上，狠抓每位教師的備課，上課，作業(yè)批改，課前、課后輔導(dǎo)，教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)，有力的提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和校長的學(xué)校管理水平。

鎮(zhèn)中心校校長MMM同志多次深入學(xué)校指導(dǎo)課堂教學(xué)，并與一線教師一起觀摩優(yōu)秀課堂實(shí)錄，共同交流心得體會(huì)，多次組織召開全體校長和相關(guān)年級(jí)相關(guān)學(xué)科教師參加的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)和交流會(huì)，此外，我們還研究制定了《天仙鎮(zhèn)連片教研實(shí)施方案》，每月以教學(xué)大點(diǎn)為單位，組織開展了連片教研活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，為我鎮(zhèn)開展高效課堂教學(xué)改革打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。繼去年天仙鎮(zhèn)一中之后，在今年10月份市局組織的課改基地評(píng)選活動(dòng)中：天仙鎮(zhèn)三中、天仙鎮(zhèn)中心小學(xué)又分別被評(píng)為項(xiàng)城市課改實(shí)驗(yàn)基地，15名教師被市局評(píng)為新課改先進(jìn)個(gè)人。

今年春季，中心校組織了開展了鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，在評(píng)選活動(dòng)中中心小學(xué)的SSSDDDGGGHHHJJJ，田莊小學(xué)的UUU，李莊小學(xué)的周YY，一中的KK，李LL，三中的GG，EE，RRR，TTT等教師取得了優(yōu)異成績。今年6月份在教體局教研室組織的項(xiàng)城市的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，中心小學(xué)的SS、XX；CCC；BB；NN；LL、PP老師順利的通過了市教研室優(yōu)質(zhì)課的驗(yàn)收。在12月份舉行的秋季學(xué)期中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，有9人榮獲鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，23人榮獲鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松，近年來由于大量優(yōu)秀教師進(jìn)城，大量優(yōu)秀生源外流，給我鎮(zhèn)教育帶來嚴(yán)重沖擊，要提升教育質(zhì)量確實(shí)舉步維艱。面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢，是坐以待斃，還是背水一戰(zhàn)。中心校班子成員及中小學(xué)校長一致認(rèn)為，如不盡快采取措施，提升質(zhì)量，擺脫困局，就無顏面對(duì)天仙的鄉(xiāng)親父老，也無法向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)交代。大家統(tǒng)一了思想，研究制定了《天仙鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估獎(jiǎng)懲辦法》，本著多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，以獎(jiǎng)為主，業(yè)績優(yōu)先的原則，鼓勵(lì)教師發(fā)揮專業(yè)特長，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，相互督促，榮辱與共，樹立團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮群體效應(yīng)。在今年6月份鎮(zhèn)中心校組織的全鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)中，有121名教師榮獲了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”的光榮稱號(hào)，得到了相應(yīng)的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、加大“班班通”設(shè)備應(yīng)用力度

中心校非常重視學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)裝備和設(shè)備的應(yīng)用工作，與時(shí)俱進(jìn)接軌于現(xiàn)代教育建設(shè)，各學(xué)校把多媒體教室建設(shè)作為革新教學(xué)的主要手段、為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升和構(gòu)建高效課堂提供了條件。積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)全體教師利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教育資源備課上課、組織、整合教育資源，開展教學(xué)和教研活動(dòng)，其中中心小學(xué)的多媒體利用率達(dá)100%。

五、抓住重點(diǎn)，齊頭并進(jìn)

在抓學(xué)校管理工作的同時(shí)，鎮(zhèn)中心校注重抓好安全教育、德育、體育、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、檔案管理、財(cái)務(wù)管理、文藝宣傳等各項(xiàng)工作。

一年來各校對(duì)全體師生進(jìn)行了安全常識(shí)和行為教育，師生的安全意識(shí)得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，各校經(jīng)常以不同的形式組織安全教育活動(dòng)，認(rèn)真做好消防應(yīng)急疏散演練和防震疏散演練，本全鎮(zhèn)師生未發(fā)生一起重大傷亡事故。

我鎮(zhèn)把學(xué)校體育、藝術(shù)工作作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口，把大課間活動(dòng)作為“陽光體育”的重要內(nèi)容之一，認(rèn)真籌劃、安排，扎實(shí)開展了師生共同參與的大課間活動(dòng)，及培養(yǎng)了師生的活動(dòng)興趣，又鍛煉了師生的身心，體育、藝術(shù)工作取得了顯著成績。天仙鎮(zhèn)三中3月份被評(píng)為：“MM素質(zhì)教育示范校”；9月份，在市教體局舉行的“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭70周年中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)”我鎮(zhèn)劉芳麗等7位教師獲獎(jiǎng)，鎮(zhèn)榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；10月份，在市工會(huì)組織的教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)上，5人6足項(xiàng)目中，榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)；JJK老師榮獲女子單打第二名的佳績；12月份，市組織的“迎元旦越野長跑”中，我鎮(zhèn)一中學(xué)生SD、FG俊別獲得第F名和第T名的成績，同月，鎮(zhèn)中心校有成功舉行了天仙鎮(zhèn)慶元旦中小學(xué)師生運(yùn)動(dòng)會(huì)。經(jīng)過激烈角逐，產(chǎn)生了六個(gè)項(xiàng)目的冠、亞軍。

宣傳工作再見成效，本學(xué)期《教育信息》已順利發(fā)放23期，唱響了教育主旋律，弘揚(yáng)了正氣，在教職工中引起很大反響。成績的取得是對(duì)廣大教師辛勤努力的回報(bào)，是我鎮(zhèn)廣大教師默默耕耘的見證。

加強(qiáng)公用經(jīng)費(fèi)使用管理工作，嚴(yán)格按照支出權(quán)限，履行審批手續(xù)，加大改善辦學(xué)條件的力度，認(rèn)真用好每一筆經(jīng)費(fèi)。中心校特別注重各校的硬件設(shè)施建設(shè)以及辦學(xué)條件的改善，三中新建辦公樓工程，建成并投入使用，AS小學(xué)搬遷新建工程，已建成并投入使用；DF小學(xué)和GH小學(xué)的食堂已經(jīng)建成，ER小學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目工程主體已完工，ER小學(xué)幼兒園項(xiàng)目工程已建成并投入使用。硬件設(shè)施的建設(shè)，大大改善了辦學(xué)條件，優(yōu)化了育人環(huán)境。12月份天仙鎮(zhèn)三中被評(píng)為“DFG校園綠化美化工作先進(jìn)單位”。

在取得成績的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到問題和不足。

1、新課改工作進(jìn)程緩慢。原因是教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，他們拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，認(rèn)為自己輕車熟路，認(rèn)識(shí)不到新課改對(duì)構(gòu)建高效課堂的重要性，認(rèn)識(shí)不到現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)越性、先進(jìn)性。

2、教師工作積極性不高。在整個(gè)教師隊(duì)伍中，普遍存在著教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，認(rèn)為自己的辛勤付出與自己的經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)地位反差較大，缺少職業(yè)幸福感。

3、校長的困惑。校長的困惑在于生均經(jīng)費(fèi)不能給教師帶來經(jīng)濟(jì)上的利益，特別是取消班主任津貼后，班主任難找，工作難做。刷卡消費(fèi)給學(xué)校工作帶來諸多不便，例如，買個(gè)笤帚，干個(gè)學(xué)校雜活，清理廁所等小活上賬麻煩。

建議：建立教師補(bǔ)充機(jī)制，吸納愿意致力于教育事業(yè)的青年教師。加大教師培訓(xùn)力度，使每個(gè)教師都掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，多樹典型、標(biāo)兵，想法設(shè)法培養(yǎng)教師職業(yè)幸福感；建立教師激勵(lì)機(jī)制，體現(xiàn)多勞多得，不勞不得原則，切實(shí)提高教師工作積極性。

回顧過去，成績令人鼓舞；展望未來，任重而道遠(yuǎn)，新的一學(xué)年里我們將在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定“以教學(xué)為中心、以質(zhì)量求生存”的信念，自我加壓，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化管理責(zé)任，揚(yáng)長避短、務(wù)實(shí)工作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為我鎮(zhèn)教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

天仙鎮(zhèn)中心校 2015年12月

天仙鎮(zhèn)中心校2015

工作總結(jié)

天仙鎮(zhèn)中心校

2015·12

第四篇：青云鎮(zhèn)中心校2014年教育科研計(jì)劃

青云鎮(zhèn)季嶺小學(xué)2014年教育科研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

2014年，我校教育科研工作將堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和以人為本的理念，立足當(dāng)前課程改革的新要求和今年的中心工作，在上級(jí)有關(guān)部門的指導(dǎo)下，以教育教學(xué)為中心，以學(xué)校工作計(jì)劃和上級(jí)教科研部門的工作思路為依據(jù)，以課題研究為抓手，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，深入開展教學(xué)研究，深化教育教學(xué)研究，堅(jiān)持教研與科研結(jié)合，全面落實(shí)上級(jí)教育科研工作規(guī)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)，規(guī)范管理，求是創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和教師的自主發(fā)展，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校發(fā)展和教師成長中的帶動(dòng)作用。

二、工作目標(biāo)

1．“龍頭”推動(dòng)教育科研發(fā)展。以課題研究為龍頭，不斷調(diào)動(dòng)教師積極主動(dòng)地參與教育科研，從而提高教師科研的意識(shí)和水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

2.“載體”豐富課題研究內(nèi)涵。以組織活動(dòng)為載體，不斷豐富教科研研究形式，組織教科研講座、沙龍，觀摩名師錄像課等特色活動(dòng)，為教師尤其是青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)，傾力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

3.“重點(diǎn)”加強(qiáng)科研教研整合。以“主導(dǎo)課題”為重點(diǎn)，加強(qiáng)科研課題的管理，規(guī)范課題研究的過程，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動(dòng)檔次，提高教育質(zhì)量與效率。

4.“成果”促進(jìn)教師專業(yè)成長。以提升、推廣成果為突破，及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，鼓勵(lì)教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

三、工作措施

（一）多種形式組織校本培訓(xùn)，提高教師的科研能力。

教師是教育科研工作的基礎(chǔ)。唯有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍，才能讓教育科研工作科學(xué)有效的開展。為了幫助教師在已有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升, 在深化網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們把實(shí)踐培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合，重點(diǎn)做好以下培訓(xùn)工作：

1.課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)。

針對(duì)已立項(xiàng)的課題，進(jìn)行課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)，主要培訓(xùn)課題研究的過程管理及結(jié)題事宜，規(guī)范課題管理流程，提高課題研究質(zhì)量。也針對(duì)想在下一立項(xiàng)的課題負(fù)責(zé)人而開設(shè)，主要培訓(xùn)課題選題、立項(xiàng)申報(bào)的流程、方法和規(guī)范等，提高課題立項(xiàng)的質(zhì)量。

2.成果共享式培訓(xùn)。

以“科研共同體”為載體，以教干教師為主體，以服務(wù)教學(xué)管理、教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，開展系列主題活動(dòng)，探討教育管理、課堂教學(xué)的規(guī)律，共享科研成果，互相學(xué)習(xí)科研經(jīng)驗(yàn)。

（二）規(guī)范科研管理，提高研究水平。

科研工作的規(guī)范管理，是提升科研效率的有效途徑。本，我校將致力于教科研工作過程的規(guī)范管理。

1．扎實(shí)做好課題常規(guī)工作。抓好計(jì)劃的制定、措施的落實(shí)，活動(dòng)的總結(jié)，并認(rèn)真做好檔案的管理工作。要求各個(gè)課題組在學(xué)期初必須制訂學(xué)期研究計(jì)劃，在期末撰寫學(xué)期研究總結(jié)，其間把課堂作為開展教科研的載體，進(jìn)行實(shí)踐性課題研究活動(dòng)，并注意過程性資料的收集與整理，借助教育信息化平臺(tái)做好檔案的歸類和管理。

2.加強(qiáng)過程管理。完善教科研督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則，加大過程管理賦分力度。改變課題管理模式，強(qiáng)化課題過程管理力度，規(guī)范課題中期報(bào)告工作，提高課題中期管理實(shí)效，做好課題中期審核工作；深化主導(dǎo)課題研究工作，加強(qiáng)過程管理，促進(jìn)科研與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

3．扎實(shí)開展課題研究，確保取得實(shí)效。各課題組成員要高度重視研究工作，提高研究的實(shí)效。做到妥善安排，認(rèn)真實(shí)施，過程扎實(shí)，資料詳實(shí)，成果充實(shí)。要積極參加和舉辦“科研論壇”、“專題活動(dòng)”等特色活動(dòng)。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校間的教育教學(xué)交流活動(dòng)，聯(lián)誼活動(dòng)要確保實(shí)效。

4.加強(qiáng)過程管理。完善教科研綜合量化評(píng)估細(xì)則，加大過程管理賦分力度。改變課題管理模式，強(qiáng)化課題過程管理力度，規(guī)范課題中期報(bào)告工作，提高課題中期管理實(shí)效，做好課題中期審核工作；深化主導(dǎo)課題研究工作，加強(qiáng)過程管理，促進(jìn)科研與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

5.落實(shí)常規(guī)工作。認(rèn)真落實(shí)好縣教科室布置的各項(xiàng)常規(guī)工作，特別是落實(shí)好迎接市、縣教科研評(píng)估工作。

(三)努力提升、推廣科研成果

1．做好論文評(píng)比、發(fā)表工作。根據(jù)自己研究的課題、思考的問題，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力讓理論與實(shí)踐結(jié)合，及時(shí)做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫有較高質(zhì)量的課題研究方面的敘事、論文等，不斷提高認(rèn)識(shí)，逐步形成自己的特色理論。教科室將組織好各級(jí)各類論文評(píng)比選送工作。

2．重視各級(jí)各類競賽活動(dòng)。為了積極引導(dǎo)教師提高教育科研能力，向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌。2014年繼續(xù)對(duì)上級(jí)各部門組織的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評(píng)比、課件制作、成果評(píng)選等教研、科研競賽活動(dòng)，做到群策群力，“高質(zhì)量、嚴(yán)要求”，力爭在各級(jí)各類競賽中獲得高層次獎(jiǎng)。

青云鎮(zhèn)季嶺小學(xué)教科室

2014年2月

附日程安排：

2014年教育科研工作日程安排

二月

1.擬定2014年工作計(jì)劃。

三月

1.參加立項(xiàng)課題開題觀摩和立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)。

2.共同體自主活動(dòng)。

3.參加網(wǎng)上研修、讀書伴我成長活動(dòng)。

四月

1．參加申報(bào)山東省教科研優(yōu)秀成果評(píng)選。

2.共同體聯(lián)合活動(dòng)。

五月

1.共同體自主活動(dòng)。

2.參加省、市級(jí)課題結(jié)題工作。

六月

1．學(xué)習(xí)各單位典型經(jīng)驗(yàn)。

2．參加主導(dǎo)課題研究及科研電子檔案建設(shè)工作交流會(huì)。

3.參加縣級(jí)課題結(jié)題工作。

4.共同體聯(lián)合活動(dòng)。

七月

1．半年工作總結(jié)。

2．教師讀書系列活動(dòng)。

第五篇：橋頭中心校十二五科研工作總結(jié)

立足校情 多元舉措 特色發(fā)展

——平山區(qū)橋頭鎮(zhèn)中心校十二五科研工作總結(jié)

本溪市平山區(qū)橋頭鎮(zhèn)中心校始建于一九四七年，是平山區(qū)唯一的一所農(nóng)村普通小學(xué)。學(xué)校占地面積41000平方米,建筑面積5850平方米。

我?，F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，學(xué)生389人。教職工91人，專任教師89人。其中女教師63人。本科學(xué)歷27人,專科以上學(xué)歷達(dá)到100%。

幾年來，我們始終以《國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“辦最美鄉(xiāng)村學(xué)?！睘檗k學(xué)宗旨，秉承“潤德澤能，求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，落實(shí)“活動(dòng)育人、情感育人、環(huán)境育人”的辦學(xué)目標(biāo)，精心實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。“小社團(tuán)大德育”、“小足球大課間”、“鄉(xiāng)土美術(shù)校本課程開發(fā)”是我校三大特色。先后召開省市級(jí)教學(xué)現(xiàn)場會(huì)4次，學(xué)校被評(píng)為國家特色校、國家首批足球特色校、國家級(jí)藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)基地校、國家學(xué)校體育先進(jìn)示范校、遼寧省青少年足球俱樂部、本溪市德育先進(jìn)校，本溪市精神文明先進(jìn)單位、本溪市群眾體育先進(jìn)校、本溪市信息化建設(shè)先進(jìn)校。

十二五期間，學(xué)校承擔(dān)參與了兩項(xiàng)國家和兩項(xiàng)省級(jí)、十一項(xiàng)市級(jí)科研課題的研究。其中兩項(xiàng)課題研究即將結(jié)題，其余均以結(jié)題。國家級(jí)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)性的研究”取得一等科研成果，省級(jí)課題“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)方法研究”成果顯著，學(xué)校因此評(píng)為“國家級(jí)藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)基地?！?，因?yàn)槭〖?jí)課題“學(xué)校體育與藝術(shù)教育特色研究”，使學(xué)校獲得國家首批足球特色校。

一、重視科研，追求實(shí)踐，完善學(xué)校科研管理。

全體教師緊隨改革的大潮，溶身于新課改，著力抓校本研究，全力推進(jìn)校本課程開發(fā)，狠力落實(shí)常規(guī)教法改革創(chuàng)新，學(xué)校呈現(xiàn)出上下聯(lián)動(dòng)、師生互動(dòng)、合力推動(dòng)的喜

人局面。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織完善，營造了教科研良好氛圍

（1）領(lǐng)導(dǎo)率先垂范搞科研。幾年來，我校的科研工作得以深入地開展，跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的身先士卒是分不開的。學(xué)校的正副校長都努力增強(qiáng)自身的教育科研意識(shí)，每人能帶頭參加科研工作，至少每人承擔(dān)一項(xiàng)課題的研究工作。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅自己能起到表率作用，而且把教育科研作為“立校之本，興教之源”，十分重視科研氛圍的創(chuàng)設(shè)，重視科研意識(shí)的培養(yǎng)，也很重視科研經(jīng)費(fèi)的投入，克服一切困難多渠道籌措科研經(jīng)費(fèi)。

（2）科研工作目標(biāo)明確。學(xué)校把科研工作列入重點(diǎn)工作，不僅制定了科研工作發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)期能根據(jù)學(xué)校實(shí)際，圍繞重點(diǎn)制定科研工作計(jì)劃，又能及時(shí)地進(jìn)行反思和總結(jié)。每學(xué)年有理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們每年圍繞一個(gè)主題，緊扣研究課題，搞好教科研活動(dòng)，通過完善學(xué)校教育科研工作制度，促進(jìn)學(xué)校教育科研工作逐步走向合理化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。

（3）建立了教科研管理一體化網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校設(shè)立了科研室，并由學(xué)校教學(xué)副校長直接領(lǐng)導(dǎo)并負(fù)責(zé)，研科室、教導(dǎo)處合署辦公，共同協(xié)作，負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科學(xué)理論知識(shí)普及，指導(dǎo)教師的教科業(yè)務(wù)，承擔(dān)學(xué)校一切教科研活動(dòng)的部署和組織活動(dòng)，實(shí)踐證明，健全的教科研網(wǎng)絡(luò)使學(xué)?？蒲泄ぷ饔袑哟危幸劳?，這是搞好學(xué)校工作的基礎(chǔ)和前提。

二、立足科研，深挖課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展。

“十二五”期間，學(xué)校以“和”文化為引領(lǐng)，依托科研，立志打造“建設(shè)和洽團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建和悅課堂，追求和諧德育，培養(yǎng)和樂少年”。因此在課題的選擇和研究方向上，緊緊圍繞“和”文化，有針對(duì)性開展課題研究。在實(shí)踐中不斷探索、前行，追求

“和諧、和融、和而不同”的教育之美，創(chuàng)造出兩項(xiàng)特色課程。

第一：依托資源，開發(fā)校本，創(chuàng)辦農(nóng)村美術(shù)特色學(xué)校。

橋頭地區(qū)風(fēng)景秀美，還是中國三大名硯之一----遼硯的制作、原材料產(chǎn)地。這里有著一大批制作遼硯的民間藝人。同時(shí)，農(nóng)村又有著豐富的自然資源，作為藝術(shù)創(chuàng)作的原材料，如石頭、黃泥、玉米桿等俯拾即是。根據(jù)橋頭地區(qū)的實(shí)際和特點(diǎn)，打造美術(shù)特色學(xué)校，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，成為全校師生的共同目標(biāo)。

在十一五期間，申報(bào)省級(jí)課題“依托資源，開發(fā)美術(shù)校本課程”，通過課題研究，力求實(shí)踐，突出成果。充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師的內(nèi)在動(dòng)力，營造積極的開發(fā)氛圍，從學(xué)?，F(xiàn)狀、學(xué)生需求、教師資源等多個(gè)角度進(jìn)行思考，并結(jié)合橋頭地區(qū)自然資源實(shí)際，確定首期開發(fā)《泥塑》、《卵石畫》兩項(xiàng)課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)早研究早出成果的策略。后期再開發(fā)、確定《遼硯》、《草編手工》為特色的校本課程。在校本課程實(shí)施過程中，兼顧不同年段學(xué)生特點(diǎn)，增強(qiáng)實(shí)效。立足學(xué)生生活實(shí)踐，著眼于學(xué)生興趣，根據(jù)地區(qū)優(yōu)勢，開辟第二課堂-----創(chuàng)建德育小社團(tuán)。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，在同學(xué)的合作探究下，努力提高學(xué)生美術(shù)實(shí)踐能力，在全校形成濃郁的美術(shù)氛圍。提供美術(shù)成果展示的平臺(tái)，讓學(xué)生親手用美術(shù)手段美化校園。2009年5月，成功承辦了“遼寧省農(nóng)村美術(shù)教育教學(xué)現(xiàn)場會(huì)”，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全省得到高度評(píng)價(jià)。媒體宣傳，聲名遠(yuǎn)播。遼寧電視臺(tái)“關(guān)注”欄目，本溪電視臺(tái)，本溪廣播電臺(tái)分別播出我校美術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)成果。進(jìn)入十二五，依然延續(xù)和發(fā)展，2011年4月申報(bào)國家級(jí)課題“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)方法研究”，2014年4月，又申請到省級(jí)課題“學(xué)校體育與藝術(shù)教育特色研究”。加強(qiáng)地方課程建設(shè)，凸顯學(xué)校美術(shù)特色。為了營造濃郁的美術(shù)特色文化氛圍，我們充分挖掘?qū)W校現(xiàn)有資源，因地制宜，將學(xué)校正廳、走廊、外部環(huán)境進(jìn)行合理的利用和開發(fā)，把我校孩子創(chuàng)作的那些充滿智慧與靈性的作品充分地進(jìn)行了展示，可謂是

美術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)建與校園文化建設(shè)比翼齊飛，相得益彰。如今橋頭中心校的校園里充滿了藝術(shù)馨香，當(dāng)孩子們一踏入校園，就會(huì)被學(xué)校濃郁的藝術(shù)氛圍所感染，體驗(yàn)到美的愉悅，孩子們在耳濡目染中陶冶著情操，完善著人格。鄉(xiāng)土美術(shù)校本課程的開發(fā)從醞釀到現(xiàn)在已有八年多，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量顯著提升，如今以走出了一條以美術(shù)為特色的發(fā)展之路。

第二：快樂足球，幸福童年，校園足球蓬勃發(fā)展。

學(xué)校要發(fā)展，決不能停留創(chuàng)新的腳步，中心校師生始終秉承傳承與發(fā)展的原則，積極尋求學(xué)校的發(fā)展和提升。2012年提出“快樂足球，幸福童年”的體育工作設(shè)想，并努力將其打造成為“球操、球隊(duì)、球賽”為一體的校園足球特色，以科研引領(lǐng)校園足球良性發(fā)展。因此2013年12月，學(xué)校申請到省級(jí)科研課題“學(xué)校體育與藝術(shù)教育特色研究”，在課題目標(biāo)的設(shè)立上，明確學(xué)生掌握足球技能，實(shí)現(xiàn)“人人有足球，班班有球隊(duì)，天天有訓(xùn)練，月月有活動(dòng)，年年有比賽”的校園足球生機(jī)勃勃的美好愿景。2015年5月年又成功立項(xiàng)市級(jí)小課題《足球課堂教學(xué)的有效性研究》，在課題研究與實(shí)踐中，體育教師發(fā)現(xiàn)并推廣運(yùn)用“足球口訣教學(xué)法”，教學(xué)效果十分顯著。

在兩個(gè)課題實(shí)施過程中，始終加大對(duì)全體教師的培訓(xùn)力度。請市體校教練劉衛(wèi)星，區(qū)體校王彬、肖常斌到校為全校師生進(jìn)行足球理論和技能的培訓(xùn)。通過課題組員間共同聽課、評(píng)課、不斷磨課，不斷提高教師的足球理論素養(yǎng)和教學(xué)水平。2014年張長偉老師執(zhí)教的足球課獲得遼寧省體育精品課例。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，工作積極性的增強(qiáng)，學(xué)校體育組于2013年被評(píng)為市優(yōu)秀體育教研組，2014年獲得遼寧省優(yōu)秀體育教研組。開展豐富的足球活動(dòng)。如每年的“校園足球聯(lián)賽”，我們已經(jīng)堅(jiān)持三年，在聯(lián)賽中不僅激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱愛，也增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在學(xué)生中開展“校園足球”征文、手抄報(bào)評(píng)比和足球知識(shí)競賽活動(dòng)，通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生知足球、愛足球，愿意參加校園足球的熱情，也助推校園足球活動(dòng)的快速發(fā)展。學(xué)校足球成果顯著，學(xué)生深深的愛上足球，校園里到處是足球，足球成了孩子童年快樂的伙伴。2013年11月本溪市體育教學(xué)現(xiàn)場會(huì)在我校召開。2015年承辦了平山區(qū)“足球進(jìn)校園”啟動(dòng)儀式。學(xué)生足球隊(duì)連續(xù)兩年獲得全市比賽前四名。學(xué)校也有成為國家首批足球特色校。

學(xué)校兩大特色的形成和發(fā)展，與科研引領(lǐng)密不可分嗎，是科研讓特色更加鮮明，讓學(xué)校發(fā)展更科學(xué)。真正實(shí)現(xiàn)了“特色立校、民主理校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！笔遛k學(xué)目標(biāo)。

三、強(qiáng)化機(jī)制，多方舉措，全面優(yōu)化科研進(jìn)程。

教育科研的推進(jìn)必須有機(jī)制作保障，我們每做一個(gè)課題，在課題實(shí)施中，明確提出確保工作推進(jìn)的機(jī)制。

1、著力教師培訓(xùn)，夯實(shí)教育科研基礎(chǔ)。

我們認(rèn)為，推進(jìn)教育科研，第一個(gè)保障就是教師，沒有高素質(zhì)的教師參與是不可能做出成效的?；谶@一認(rèn)識(shí)，我們把教師培訓(xùn)當(dāng)作首項(xiàng)任務(wù)抓落實(shí)。

一是組織課題組成員外出參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。五年來，我們先后組織了教師外出參觀學(xué)習(xí)。

二是請專家學(xué)者來校講學(xué)，引進(jìn)吸收新思想、新理念、新理論。專家學(xué)者帶來了新理念，送來了新思想，又傳授了新理論，為我校教師的素質(zhì)提升注入了活力，增強(qiáng)了動(dòng)力，激發(fā)了引力，為科研工作開展奠定了基礎(chǔ)。

三是自身開展校本研修，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展、和諧發(fā)展。學(xué)?？蒲刑幟科谥朴営?jì)劃，開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即要求教師讀一本專著，寫一萬字學(xué)習(xí)筆記，講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一篇優(yōu)秀教案，撰一篇優(yōu)秀論文，制作一份有影響力的課件。通過“五個(gè)一”工作的評(píng)選，促進(jìn)教師專業(yè)上水平、個(gè)性上特色。

2、著力經(jīng)費(fèi)投入，解決教育科研瓶頸。

實(shí)施教育科研的第二個(gè)保障是經(jīng)費(fèi)足量投入。時(shí)下，學(xué)校經(jīng)費(fèi)并不充裕，很多學(xué)校保運(yùn)轉(zhuǎn)還行，要大量投入教育科研后運(yùn)轉(zhuǎn)就困難了。因此，經(jīng)費(fèi)不足成為制約學(xué)校科研工作的瓶頸。我校努力克服困難，擠出資金投入教育科研，五年中先后投資18萬余元用于科研。五年來我們的感悟是，只有舍得投入，方能有回報(bào)，只有舍得花錢，科研工作才能有效運(yùn)行。

四、彰顯成效，收獲成功，科研助推學(xué)校內(nèi)涵。

人們常說：有耕耘就有收獲，有付出就有回報(bào)，我們學(xué)校全體老師在教育科研這塊園地默默耕耘，辛勤守望，催生了活力，喚回了希望，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)涵豐富、品位攀升、特色發(fā)展的振興目標(biāo)。

1、教育科研促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平整體發(fā)展。

教育科研是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不是一個(gè)課題、兩個(gè)方案、三個(gè)總結(jié)就完成任務(wù)的工作，它的運(yùn)作，需要硬件作支撐、文化作底蘊(yùn)、管理作后盾，因此教育科研的發(fā)展可以推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

一是帶動(dòng)學(xué)校的硬件建設(shè)，提升了辦學(xué)品位。學(xué)校為了教研科研工作的深入開展，投資近54萬元，購置教學(xué)和辦公電腦41臺(tái)，建設(shè)完成鄉(xiāng)村少年宮。這些設(shè)備設(shè)施的到位，不僅促進(jìn)了教改科研的開展，更提升了辦學(xué)品位。

二是推動(dòng)校園文化建設(shè)。建構(gòu)特色校園文化，豐富教育科研內(nèi)涵，這是我們在科研工作中悟出的道理。文化的積淀促進(jìn)科研，科研的推進(jìn)促使文化的積淀。橋頭中心校在鄉(xiāng)土美術(shù)校本課程的開發(fā)和足球校園的特色形成，是我校正朝著最美鄉(xiāng)村學(xué)校邁進(jìn)。兩大特色已然成為學(xué)校靚麗的名片。這些成績的取得，根本離不開科研。

2、教育科研促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)整體提升。

我們積極主張通過校本教研，校本課程開發(fā)推動(dòng)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。短短的幾年中，蔡永霞、閆洪波、張常偉等一批年輕教師脫穎而出，成為學(xué)?？蒲型七M(jìn)者。五年中，教師有58余篇論文、教案、課件獲省、市、區(qū)獎(jiǎng)。金明山、劉艷等一批教師獲市區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人，孫麗玲、劉艷、等獲得國家及遼寧省優(yōu)秀教師。

3、教育科研促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)整體提高。

學(xué)校實(shí)施教育科研的目的就是為了改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生提高學(xué)生素質(zhì)。幾年來，我校把教育科研的成果應(yīng)用于教育實(shí)踐，解決教學(xué)問題，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，為一批批學(xué)生創(chuàng)造了發(fā)展機(jī)遇，打造了發(fā)展空間。

我們在學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)中，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)造了先機(jī)，愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、有禮貌、愛學(xué)習(xí)的人文品質(zhì)在這里實(shí)現(xiàn)；我們開發(fā)的美術(shù)課程，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作、想象、實(shí)踐的能力，審美情趣普遍提高。少年宮活動(dòng)異彩紛呈，興致盎然，學(xué)生的天賦在這里展現(xiàn)，學(xué)生的個(gè)性在這里張揚(yáng)。學(xué)生在市區(qū)各類活動(dòng)和比賽中，屢屢?guī)Ыo我們驚喜。

科研工作是學(xué)校當(dāng)前乃至今后一個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)工作，它對(duì)于學(xué)校的發(fā)展，教師素質(zhì)的提升，學(xué)生能力的提高有著至關(guān)重要的作用，它的推進(jìn)沒現(xiàn)成的路可走，沒有固定的模式可套，需要我們?nèi)ッ?，需要教師去探究。在今后的教學(xué)之路上，我們將一如既往地以教學(xué)改革為教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地，以教育科研為突破口，秉承“科研興校”宗旨，堅(jiān)持不懈，銳意創(chuàng)新，科學(xué)管理，為橋頭鎮(zhèn)中心校的發(fā)展再創(chuàng)新業(yè)績，再鑄新輝煌。

本溪市平山區(qū)橋頭鎮(zhèn)中心校

2015年12月

立足校情 多元舉措 特色發(fā)展

——平山區(qū)橋頭鎮(zhèn)中心校十二五科研工作總結(jié)

本溪市平山區(qū)橋頭鎮(zhèn)中心校

2015年12月