第一篇：試崗期教師三年成長規(guī)劃

試崗期教師三年成長規(guī)劃

第一年：

1、做好教師生涯規(guī)劃，樹立學(xué)習(xí)觀念，時刻告訴自己要追求進步，并努力踐行，使自己成長優(yōu)秀教師。

2、認真學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。敬業(yè)愛崗，以身作則；語言文明，不打罵學(xué)生，注意自己的言行，為人師表，保持良好的教態(tài)。講正氣，廉潔從教，自覺接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督；熱愛學(xué)生、尊重家長，不以任何理由歧視、諷刺、挖苦學(xué)生；服從學(xué)校安排，工作積極主動，認真完成學(xué)校安排的工作任務(wù)。適應(yīng)教師角色和工作環(huán)境，讓別人認為自己是一名老師，明白自己應(yīng)該做什么，不該做什么，怎么去做好，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

3、積極參加培訓(xùn)工作，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的做法，提高專業(yè)水平，閱讀本專業(yè)知識，利用課余時間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識，閱讀《新課程標準》，多思考，勤積累，并做好筆記，扎實教學(xué)基本功。

4、認真參加學(xué)校內(nèi)的教研組活動，聽評課活動，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗，并利用課余時間尋找資料學(xué)習(xí)。

5、課堂把握好紀律，調(diào)整好自己上課的教態(tài)，語調(diào)適中，不坐著上課，不提早下課，不拖堂。

6、做好班主任工作。向有經(jīng)驗的老師請教，向書本學(xué)習(xí)，至少閱讀一部班主任的書籍。具體方面為：樹立正確的學(xué)生觀，平等對待每一位學(xué)生，用愛與鼓勵教育孩子；加強對學(xué)生的品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；制定班級管理條例，創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。第二年：

1、勤聽課。通過課堂聽課，與授課者進行交流溝通，學(xué)習(xí)其優(yōu)點，與學(xué)校老師共同探討，互相幫助，教學(xué)相長；勇于提出問題與觀點，共同探索問題。

2、精心備課。認真研究教參，把握重難點，細心批改每一本作業(yè)，做到不錯批、不漏批，并及時做好批改記錄。

3、在教育教學(xué)過程中,肯定會遇到許多問題,及時地記錄下來,想辦法加以解決,明確自己的不足之處,埋頭苦學(xué),在不斷吸取的過程中,結(jié)合實際,改進教學(xué)，盡自己最大努力做好對學(xué)生的熟悉,對教學(xué)的熟悉,對課堂的熟悉。

4、能在學(xué)生中間樹立起教師的威信,關(guān)心學(xué)生,嚴中有愛,注重師德修養(yǎng).認真?zhèn)浜妹恳徽n，上好每一堂課,先做好他們的老師再與他們做朋友,多多向身邊的老教師請教。

5、抓住機會，多參與競賽活動，認真對待每一次比賽，從比賽中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓自己不斷成長。第三年：

1、課上善于觀察、發(fā)現(xiàn)，審視學(xué)生對自己的教學(xué)設(shè)計作出的反應(yīng)，并及時調(diào)整。課后，要對教學(xué)效果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、練就較高的語言表達能力以及課堂交往的能力（教師與學(xué)生的交往,教師與教師的交往等），提高課堂組織管理活動的能力, 會隨時捕捉課內(nèi)外學(xué)生的隨時出現(xiàn)的現(xiàn)狀, 并具有一定的調(diào)控駕馭的能力。

3、學(xué)習(xí)新媒體，學(xué)會微課制作，并多參加比賽。

4、讀書時，養(yǎng)成摘記的習(xí)慣，并堅持寫隨筆。積極參與課題研究，堅持寫教學(xué)反思，有機會撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文。

第二篇：教師三年成長規(guī)劃

教師三年成長規(guī)劃

一．我的理想

1． 使自己加速的成長和發(fā)展。教學(xué)上努力向著符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活和所在學(xué)科教研組發(fā)展需要的方向而前進，要做到：自己的教學(xué)方法有利于學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，有利于我自身的持續(xù)發(fā)展，符合學(xué)科組和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展要求。在學(xué)生那里找到自己發(fā)展的機遇。

2． 謙虛、反思、團結(jié)、自信。平時的教學(xué)工作中，積極主動地向其他老師學(xué)習(xí)，樂于請教其他老師的指正與幫助，努力學(xué)習(xí)新教學(xué)理念和方法，并結(jié)合實際情況改進自己的教學(xué)理念與方式。在工作生活中，要積極參加教研組的各項活動，樹立團隊意識，創(chuàng)新意識，為教研組的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

二、我的目標

1． 注重教師素質(zhì)修養(yǎng)。師德好，是當一名好教師的前提；業(yè)務(wù)精，是當一名好教師的基礎(chǔ)；身體好，是當一名好教師的保證。在業(yè)余時間，認真觀察老教師如何對學(xué)生進行德育教育如何嚴格自己的，從而提高自己的德育能力和自己的師德；對專業(yè)知識與其他科學(xué)知識廣泛的閱讀與學(xué)習(xí)，不斷更新和充實自己的文化素養(yǎng)；積極參加體育鍛煉，使自己有能力勝任學(xué)校交給的各項任務(wù)。

2． 重視學(xué)生的發(fā)展。以學(xué)生個人的發(fā)展，作為自己教學(xué)的最終目標。在課堂教學(xué)中既要講知識，更要講人格。我所有努力的目標，是使我們的學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存。使學(xué)生既能全面，又能可持續(xù)的發(fā)展。

3． 個人的明確目標。在一年之內(nèi)入門，兩年過關(guān)，三年達標。在第一年，將積極努力地去適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)和工作制度，不斷地反思和總結(jié)自己的教學(xué)方式，盡快地成長為一名符合學(xué)校教學(xué)要求的青年教師。第二年，主動地反思和總結(jié)第一年教學(xué)和做班主任過程中遇到的各種各樣的問題。把這些問題轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱慕?jīng)驗，以此來改善和指導(dǎo)第二年的教學(xué)工作，并開始對自己的教學(xué)方式進行研究，希望在教學(xué)上有一定的創(chuàng)新的設(shè)計，并用文字加以記錄與總結(jié)。積極參與教

研組的課題制定與研究，主動研究各種參考資料和考卷，能完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。第三年，應(yīng)該明確自己的未來發(fā)展方向，建立起一套有自己特色的教學(xué)方法和方式，能夠提出和參與相關(guān)課題的研究，能夠編寫一些學(xué)習(xí)參考，應(yīng)該讓同事和領(lǐng)導(dǎo)感到我是一位成熟的年輕的教師。

三．面臨的問題

1． 擺正自己的心態(tài)。自己剛剛擔(dān)任班主任工作，在許多事情或是教學(xué)方式上，往往可能有許多自己的見解，會和學(xué)校的實際情況和要求不同，那么我一定要多想其他老師請教，不驕不躁，根據(jù)所在學(xué)校的特點來豐富自己的相法，要以學(xué)生和學(xué)校的利益為自己的工作目標。

2． 年輕老師如何管理好學(xué)生。作為一名年輕教師，很容易就能和同學(xué)打成一片，也容易走近學(xué)生的心里，但是卻會讓學(xué)生不分“大小”，從而難以把握師生之間的關(guān)系和課堂紀律，如果我突然間變得很嚴厲，又會讓學(xué)生有巨大的反差，學(xué)生將更加不配合我的教學(xué)，而且我們學(xué)校的學(xué)生，的自尊心又特別強，怎么搞好與學(xué)生的正常的關(guān)系，既能走近他們，又能在他們面前保持老師的威信，這是我做班主任的非常重要的一個問題，也是我必須研究和解決的一個問題。

四．具體的實施方式

1．認真準備和完成每一堂課和一學(xué)期的教學(xué)計劃在這三年，無論內(nèi)一堂課，都要認真研讀課標，明確每一堂課的教學(xué)目標，并根據(jù)這個來完成自己的教學(xué)設(shè)計。在課堂實施的時候，盡量能把字自己的教學(xué)設(shè)計完成，但也要靈活應(yīng)變，充分考慮到學(xué)生的要求，他們怎樣學(xué)才是最好的。在課后積極反思與總結(jié)，在缺陷中尋找自己進步的方式。對于一個學(xué)期必須制定一個完整的教學(xué)計劃，使學(xué)生的學(xué)習(xí)可以有連貫性，也可以一張一弛，設(shè)計多種上課形式，不讓學(xué)生對于課堂產(chǎn)生厭倦于疲勞。

2．學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論有選擇的每學(xué)期讀好一本教育教學(xué)理論書，用好教育資源，以備課組為中心，加強教育教學(xué)理論與實踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，不斷解決學(xué)生的思想實際問題，提高課堂教學(xué)的效果，為輕負擔(dān)、高效益打好扎

實的理論基礎(chǔ)。在課余時間，根據(jù)教學(xué)需要變化，要多多研讀所教專業(yè)的專業(yè)書籍。這些資料的學(xué)習(xí)，是為了努力調(diào)高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便上課可以用源源不斷的故事。

3．對一些學(xué)生做長期跟蹤研究在學(xué)生中確定一兩個人，做動態(tài)的研究觀察，對他們學(xué)習(xí)狀態(tài)進行觀察和記錄，每周與他們交談一次，熟悉他們的學(xué)習(xí)心理成長過程，這樣我有助于我更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和他們的心理學(xué)習(xí)需要。

4．認真謙虛地向其他老師學(xué)習(xí)每個星期爭取多的聽課時間，至少一周兩次，主動邀請自己師傅和其他老師，來聽自己的課，虛心聽取他們的意見，主動學(xué)習(xí)他們的好的教育教學(xué)方式，并運用的在自己的工作中去。每次上課前，都讓師傅看一下自己教案，讓師傅提出意見。

5．總結(jié)與反思每一課上以后都要寫一段反思的文字，一個月把自己的反思正理成總結(jié)。對于，平時對學(xué)生的管理與交流，每周也作一次總結(jié)，記錄下自己工作的順利的部分和失敗的部分，在今后的工作中，研究解決的方式方法。

第三篇：教師三年成長規(guī)劃

新教師三年成長規(guī)劃

杭州市丁蘭實驗中學(xué) 李晶晶

一、座右銘：天道酬請

二、總目標：做一位合格的教師，并努力為跨入更高的階梯做準備。

三、我的三年目標

第一年：作為一名新教師，首先應(yīng)該為做一名合格的教師做好準備。通過參加江干區(qū)教育局和學(xué)校的相關(guān)培訓(xùn)，同時積極向身邊的老教師學(xué)習(xí)，使自己能夠較成熟的把握課堂節(jié)奏，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，并與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

第二年：經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，積累一定的教學(xué)經(jīng)驗同時擁有自己的教學(xué)特色。此時，更應(yīng)該從細小點著手，使自己的教學(xué)技能進一步加強。比如，板書的書寫要更規(guī)范更精細，普通話更標準更響亮等等。同時，更應(yīng)該擴大自己的閱讀量，除了本專業(yè)的書籍以外，其他領(lǐng)域的書籍也應(yīng)該仔細閱讀。增加自身學(xué)術(shù)魅力的同時，也是完成教學(xué)論文的必要準備。

第三年：總結(jié)前兩年的經(jīng)驗，對自己的不足進行改進，對自己的優(yōu)勢繼續(xù)保持。在熟練掌握本課授課方法之后，嘗試更靈活，更新穎的教學(xué)手段。從一位合格的教師像更成熟更優(yōu)秀的方向發(fā)展。

四、具體措施

1、教學(xué)方面：

通過參加各種培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)能力；充分網(wǎng)絡(luò)資源，收看優(yōu)秀教學(xué)視頻與論文，向名師學(xué)習(xí)，豐富自己；集體備課及教研組活動認真參加，聽取別人對自己指出的不足之處，加以改正；多多聽課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀之處，同時不足之處引以為鑒；認真研究教材，做好備課工作；認真批改作業(yè)，及時糾正同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的錯誤。

2、學(xué)生管理：

除了自身的教學(xué)工作以外，學(xué)校還安排了我擔(dān)任班主任。因此我也要學(xué)習(xí)如何管理好一個班級。一名合格的教師，不只要求知識豐富和教學(xué)熟練，還要有很好的班級管理能力。首先應(yīng)該做到的就是樹立自己的個人魅力，只有自己做的好，才能讓學(xué)生信服，讓學(xué)生尊重。同時言傳身教的教會他們做人的道理。同時，也應(yīng)該與其他的任課老師多多交流，及時反饋班級中的問題，共同商量對策。還應(yīng)該與家長保持密切聯(lián)系，與家長共同管理好孩子。

五、小結(jié)

相信在我的努力以及大家的幫助下，我一定能在三年的教學(xué)生活中不斷進步，用我的微薄之力，為教育事業(yè)添磚加瓦。

第四篇：新進教師三年成長規(guī)劃

新進教師三年成長規(guī)劃

教師是一種崇高的職業(yè)，因為它承載著教書育人的歷史使命；教師是一種偉大的職業(yè)，因為好的教師可以成就學(xué)生的一生；教師是一種可敬的職業(yè)，因為教師把所有知識全都奉獻給了教育事業(yè)。成為一名新教師，在享受這份職業(yè)快樂的同時，也要清楚認識自己的目標，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有人曾經(jīng)說過每一位青年教師的成長都必須經(jīng)歷三個時期：適應(yīng)期、成長期和成熟期。經(jīng)過新教師的培訓(xùn)更讓我深刻領(lǐng)悟到這三個時期也是我職業(yè)道路上必須跨過的三個坎。

在“適應(yīng)期”內(nèi)，首先要做好由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕巧Q。讀書近二十載，學(xué)生的身份在我的身上已經(jīng)烙下了深深的印痕。雖然一時想要將這一痕跡完全撫平有些難度，但還是要在工作中時刻提醒自己已經(jīng)是一名教師了，要逐漸適應(yīng)教師工作，做好學(xué)生的表率作用，成為學(xué)生的良師益友。

我將短暫適應(yīng)期過后的第一、二年的教學(xué)生涯看作是“成長期”，也是教師角色的規(guī)范期，即對小學(xué)教師職業(yè)有規(guī)范認識并能規(guī)范操作。

在上學(xué)階段，我所做的研究與課堂上的基礎(chǔ)教育有著很大的距離，專業(yè)理論與一線教學(xué)存在一定的差距。因此，兩年中在實踐上我要不斷提高教學(xué)基本功，掌握教學(xué)的基本方法，完善課堂教學(xué)的能力，形成扎實的教學(xué)流程。

一、課前立足課堂教學(xué)，認真分析教材、研究教材、吃透教材，涉獵包括教參在內(nèi)的各種與教材相關(guān)的資料。

二、在教學(xué)方面要較好地把握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)語言及組織調(diào)控教學(xué)的能力。要掌握課堂的應(yīng)變處理能力，在一次又一次的實踐中探索如何有效完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何實現(xiàn)課堂上的師生互動，如何使學(xué)生更好的掌握語文知識。

三、課后還要堅持對自己每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，因為有反思才有進步。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，尋找原因并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒；將教學(xué)中忽然產(chǎn)生的靈感及時記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。不僅如此，還要多聽課、多交流，積極參加各類語文教研組活動，觀摩名師的課堂，做好聽課的筆記，將教學(xué)過程中好的教學(xué)方法記錄下來，利用學(xué)校搭建的精品課程等平臺，學(xué)習(xí)模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)模式，汲取教學(xué)中的閃光點。

同時，在理論上認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。還需要加強學(xué)習(xí)，要保持一顆學(xué)習(xí)的心，不自我滿足、安于現(xiàn)狀，切實用深厚的知識來武裝自己的頭腦，提升必須的教學(xué)內(nèi)涵與素養(yǎng)。在信息化的時代，要充分利用信息傳遞、獲取方便快捷的優(yōu)勢，時刻關(guān)注教育界的最新動向，廣泛閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果，增加自己的理論水平。積極主動進行教學(xué)研究，撰寫教育論文，在日常教學(xué)中通過實踐反思形成自己的教學(xué)課題，并不斷探索改進，提升課題的價值，成為一名學(xué)思結(jié)合的教師。

“成熟期”，即三年承擔(dān)一輪完整的教學(xué)任務(wù)，不斷積累，站穩(wěn)講臺，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成科學(xué)的教育理念。手頭沒有豐富的資料、沒有個人教學(xué)風(fēng)格是我作為新教師不得不面對的現(xiàn)狀。一方面平時注重積累與課文相關(guān)的各種資料，從現(xiàn)階段的零敲碎打，直至完成包括教案、多媒體資料、課件和題庫等在內(nèi)的必備材料的系統(tǒng)積累；另一方面通過不斷地磨練課堂教學(xué)，以達到創(chuàng)新、有效的課堂效果。發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極承擔(dān)學(xué)校的學(xué)科相關(guān)任務(wù)，爭取在學(xué)校的研究性課程、探索性課程中開設(shè)屬于自己的特色課程。

三年里我要努力在最短的時間內(nèi)扎實教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)能力，突出教學(xué)科研能力，成長為一名合格的教師。理想之帆已經(jīng)揚起，在航行的道路上，我將從點滴做起，一步一個腳印地走下去！

板場鄉(xiāng)中心小學(xué)：鄭小田

2015.11.25

第五篇：教師個人三年成長規(guī)劃2011

教師個人三年成長規(guī)劃2011-2013 劉立濱

畢業(yè)的那年，我?guī)е鴿M腔的熱情和些許的興奮，走上了我的三尺講臺，構(gòu)筑起我的教師夢。

盡管我所修的專業(yè)是師范類的，但畢竟學(xué)校注重理論學(xué)習(xí)，在實際的工作中我這個初出茅廬的“小老師”，在自己的第一步上看來不是那么的得心應(yīng)手。

重新審視自己這幾年的工作過程，似乎一直在不停地忙備課，“抓”學(xué)生，“盯”學(xué)生……可是，結(jié)果卻差強人意。這一切在警示我，我的工作中存在偏差。與其說今天寫下的是我對自己今后近三年的規(guī)劃，不如說這是重新認識和調(diào)整自己的一次深思。

辛苦的工作，不盡如人意的成績；課堂上的熱烈的氣氛，作業(yè)不夠完善的答案；學(xué)生口口聲聲喜歡數(shù)學(xué)課，卻沒有很大的進步……這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一大忌:教而不實，我的教學(xué)缺乏系統(tǒng)性。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，需要的是細水長流，水道渠成。我恰在這點上做得不夠穩(wěn)扎。我想我的三年規(guī)劃就該從這里入手吧。

為了能有效的“對癥下藥”，我仔細地閱讀了課改的內(nèi)容，同時結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，記錄下自己在數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的規(guī)劃:

一、總體目標: 在過去的幾年里，我作為一名新教師得到了許多很珍貴的學(xué)習(xí)和進步的機會，我十分感激和珍惜。在今后的日子里，我更不能放松對自己的要求。有了一個高起點，好起步，就更應(yīng)該超越自我，追求卓越，崇尚一流，讓睿智和博學(xué)充實自己。注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，勇于向高難度挑戰(zhàn)，勇于挑大梁，有實在的實干精神和實踐能力，注重情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。努力掌握課程改革理論和方法，加深對新課程理念的理解，并落實到平時的教育教學(xué)過程中，提高自己的教育教學(xué)水平。我相信人的潛能是無限的，有挑戰(zhàn)才會有更大的收獲。我喜歡挑戰(zhàn)，樂于接受挑戰(zhàn)！

二、具體目標:

（一）2011年3月至2012年1月

認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考，積極改進教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（二）2012年3月至2013年1月

認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

（三）2013年3月至2014年1月

勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。不斷練習(xí)基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)。

三、具體措施:

（一）．專業(yè)水平的提高 1．學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀《課程標準》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

每學(xué)期讀一本教育專著，如《做最好的班主任》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)，多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。

2．專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。

勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

（二）．日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提高

精心備課，細心批改每一本作業(yè)，多幫助后進生，采取個別輔導(dǎo)的方式。

（三）．勤于反思，完善自我。

學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

（四）．利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。

在今后的工作中我會嚴格要求自己，我要學(xué)習(xí)的東西也很多，爭取在以后的工作中做的更好一點。