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      普三封面五篇范文

      時間:2019-05-12 14:43:13下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《普三封面》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《普三封面》。

      第一篇:普三封面

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱:類 別:編 號:學(xué) 年 度:單 位:負 責 人:普及學(xué)前三年教育評估細則自查表 一 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012-2013

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 2

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 幼兒教育事業(yè)統(tǒng)計表一

      建檔日期:年9月

      資料員:

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 3

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 宜賓市0-6周歲兒童基礎(chǔ)信息一覽表 一 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 4

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 宜賓市各幼兒園(點)基本情況一覽表 一 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 5

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 普三申報驗收冊一 建檔日期:年9月

      資料員:

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 6

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 各級實施普三教育的法規(guī)、文件等及資料匯編 一 資料員:

      建檔日期:2012年9月

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      ]

      資料名稱: 類 別: 編 號: 7

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 實施普三工作書面匯報材料一 資料員:建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 8

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 實施普三工作電視片 一 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 1

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 幼兒園發(fā)展規(guī)劃二 建檔日期:年9月

      資料員:

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 2

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 一日活動安排表 二 資料員:建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 3

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 各種崗位職責 二 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 4

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 各項規(guī)章制度 二 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 5

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 幼兒園園務(wù)工作計劃、總結(jié) 二 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 6

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 政治學(xué)習(xí)、會議記錄二

      建檔日期:年9月

      資料員:

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 7

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 教職工考勤簿 二

      建檔日期:年9月

      資料員:

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 8

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 教研計劃、總結(jié)、活動記錄冊二

      資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 9

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 班級管理要求 二 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 10 學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 省示范園或公辦一級園發(fā)揮示范、引領(lǐng)、師培、輻射作用的相關(guān)資料 二 資料員:

      建檔日期:2012年9月

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 11 學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 中心園發(fā)揮“六中心”的資料二

      資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 12 學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 早期教育資源中心開展活動情況記錄 二 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 1

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 教職工名冊 三 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 2

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 教師業(yè)務(wù)檔案 三

      建檔日期:年9月

      資料員:

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 3

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 教師健康情況記載表三

      建檔日期:年9月

      資料員:

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 4

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 獲獎教職工登記冊三 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 5

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 教師培訓(xùn)提高計劃及相關(guān)資料 三 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 6

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 學(xué)歷證、上崗證三 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 1

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 財產(chǎn)登記冊 四 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 2

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 分班財物登記表四 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 3

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 代收代管費結(jié)算清單四 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 4

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 保育費、管理費、雜費等收費發(fā)票存根四

      資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 5

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 財物借還登記冊四 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 6

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 食堂管理 四 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 1

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 宜賓市各園(點)在園幼兒花名冊 五 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 2

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 幼兒健康卡 五 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 3

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 本轄區(qū)在外地、在小學(xué)就讀幼兒名冊及證明五

      資料員:

      建檔日期:2012年9月

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 4

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 殘疾兒童個別教育檔案 五 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 5

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 殘疾兒童隨班就讀名冊 五 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 6

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 幼兒發(fā)展水平觀察記錄評價 五 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 7

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 個案觀察記錄 五 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 8

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 晨檢、午休記錄五 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 9

      學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 消毒記錄 五 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 10 學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 幼兒接送制度 五 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 11 學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 家園聯(lián)系、社區(qū)互動資料 五 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      王 場 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

      資料名稱: 類 別: 編 號: 12 學(xué) 年 度: 2012-2013 單 位:

      負 責 人: 家長學(xué)校工作開展情況 五 資料員:

      建檔日期:年9月

      2012

      第二篇:推普周活動封面

      織金六中“第14屆全國推廣普通話宣傳周”

      活 動 資 料

      1、“第14屆全國推廣普通話宣傳周”活動方案;

      2、“第14屆全國推廣普通話宣傳周”主體活動表;

      3、“第14屆全國推廣普通話宣傳周”活動總結(jié);

      4、“第14屆全國推廣普通話宣傳周”活動簡報及圖片;

      5、“中華誦·2011經(jīng)典誦讀大賽”節(jié)目登記表;

      第三篇:“普三”工作總結(jié)

      文章標題:“普三”工作總結(jié)

      普三工作總結(jié)

      **縣**鎮(zhèn)中心小學(xué)***

      2005年11月,我園順利通過河北省“普三”檢查團的驗收,無論是從硬件設(shè)備、環(huán)境布置還是活動的安排等,均得到各位領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,心中倍感欣慰與自豪?;仡櫱岸纹杖ぷ?,特對本人的工作情況做出如下總結(jié):

      (一)明確目標,提高認識。

      近年來,各級政府高度重視幼教事業(yè)的發(fā)展,響亮地提出“教育要發(fā)展,幼教要先行”的口號,而且在不斷加大投入,改善條件,強化管理,努力全面提升學(xué)前三年教育的質(zhì)量和水平。作為一名中心園的園長,深知自己肩上擔子的重量,更清醒地認識到這次普三驗收工作的重要意義。因此,我首先做到認真學(xué)習(xí)、研究有關(guān)普三的各種文件,深刻領(lǐng)會其精神內(nèi)涵及各項要求,不斷提高自己的認識與理論水平。而且我還經(jīng)常組織我園教師們的學(xué)習(xí)活動,使大家的思想觀念得到了極大的轉(zhuǎn)變。為了扎實有效的落實普三的各項工作,經(jīng)研究決定,專門成立了“普三”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,層層抓落實,形成了“普三”工作網(wǎng)絡(luò),使每位教師肩上有責任,工作有壓力,干起事有動力。這樣,為普三工作的全面開展奠定了良好的根基。

      (二)廣泛宣傳,爭得社會支持。

      幼兒教育是人一生受教育的基礎(chǔ),接受良好的早期教育,可以使人終生受益。但在農(nóng)村,許多人認識不到這一點,要想真正提升幼兒教育的質(zhì)量,如果得不到社會的支持,就會給工作帶來許多阻力。針對這一問題,我們采取了廣泛的宣傳和深入發(fā)動,通過貼標語、出版報、小廣播、致家長的信、召開村干部會議等方式大力宣傳學(xué)前三年教育,使村民對“普三”有了明確的認識,充分認識到辦好幼兒園是在為民造福,是在為孩子一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這樣就保證了‘普三’工作的進一步落實。

      (三)籌措資金,多元并舉,保證“普三”工作順利開展。

      普三的重點在我們農(nóng)村,難點在資金。政府及財政調(diào)撥資金是有限的,為了確保我園普三資金到位,我努力尋求一切解決辦法,先后從所轄的8個行政村籌款4萬余元,精打細算后,購置了大型玩具一套,電視機、VCD等電教器材10余臺以及布置環(huán)境所需的材料等。同時,為了節(jié)約資金,我還帶領(lǐng)全園教師共同動手,自制了150多件具有我園特色的教具、玩具。

      我園是校中園,于是我和李校長共同商議,充分的利用了小學(xué)教育教學(xué)資源,積極運作,挖掘潛力,經(jīng)過進一步的完善更新,增設(shè)了幼兒多功能活動室、衛(wèi)生室、盥洗室、隔離室等,保證了‘普三’工作順利開展。

      同時,我還提出我們農(nóng)村園應(yīng)充分利用農(nóng)村特點,積極挖掘鄉(xiāng)土教育資源,遵循因地制宜的原則。在我的建議下,教師們搜集了大量的室內(nèi)、室外操作材料,如種子、秸稈等,讓幼兒充分活動,既動手又動腦,培養(yǎng)了幼兒的操作能力,觀察力和想象力,真是既經(jīng)濟,又實用,又突出特色,一舉三得。

      我園一直在不斷努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,讓環(huán)境成為教育幼兒的載體。無論室內(nèi)和室外,我都倡導(dǎo)教師在布置上都要緊緊圍繞幼兒的教育目標,選擇與幼兒最相適應(yīng)的主題,注重發(fā)展幼兒的感知能力、動手操作能力和探索能力,從而讓幼兒感知生活,豐富幼兒的生活體驗。在墻面的布置中,我還設(shè)計了一種互動墻飾,讓幼兒在活動中獲得成功,得到滿足,調(diào)動幼兒不斷探索的欲望,教育理念先進,遵循幼兒教育規(guī)律,克服了小學(xué)化傾向。

      (四)強化管理,做到精細化

      1、加強了幼兒園的檔案建設(shè)與管理。首先我組織教師建立健全了各項規(guī)章制度,加以科學(xué)的分類。同時按照檔案目錄的要求對所有的資料進行了系統(tǒng)的整理,做到了科學(xué)、有序、規(guī)范、整齊。

      2、加強了教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師業(yè)務(wù)水不斷增強。為了建設(shè)一支過硬的幼兒教師隊伍,我積極支持教師的各級各類培訓(xùn)與學(xué)習(xí),使我園教師進一步樹立了以幼兒發(fā)展為本的教育理念,提高了教師的道德水平與專業(yè)素質(zhì),在普三工作中凸現(xiàn)了良好的效益。如:通過學(xué)習(xí),在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,由原來只滿足幼兒看的方式轉(zhuǎn)變?yōu)橛變号c教師的操作、互動性更強些;在操作材料上,由原來的以數(shù)量為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐源龠M幼兒智能發(fā)展為主;在玩具的利用上,由原來只滿足孩子手中有東西到現(xiàn)在孩子能真正玩起來;在活動環(huán)節(jié)上,由單純注重教育因素改變到強化保教共重,真正體現(xiàn)了以人為本的理念,體現(xiàn)了為孩子一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)的目標。

      3、強化教研,組成了“三個層次”的教研網(wǎng)絡(luò),建構(gòu)了幼兒教師成長階段,充分體現(xiàn)了教師在自身原有的基礎(chǔ)上和幼兒一起成長,而且充分體現(xiàn)了園本培訓(xùn)的理念:①立足于幼兒園,立足于教育本身;②立足于自身,持有特長,不斷學(xué)習(xí),成為專家型的教師;③立足實際,科研興園,確定了主題,突破了舊的教育模式,而且不斷更新幼兒園課程。在此基礎(chǔ)上,我園還充分發(fā)揮了中心園在工作中的示范、指導(dǎo)作用,我積極組織活動,按照上級要求有計劃的實施,效果良好。

      普三工作雖然已告一段落,但我將會以取得的成績?yōu)閯恿Γ陬I(lǐng)導(dǎo)大力支持下,

      第四篇:“普三”工作總結(jié)

      文章標題:“普三”工作總結(jié)

      普三工作總結(jié)

      **縣**鎮(zhèn)中心小學(xué)***

      2005年11月,我園順利通過河北省“普三”檢查團的驗收,無論是從硬件設(shè)備、環(huán)境布置還是活動的安排等,均得到各位領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,心中倍感欣慰與自豪?;仡櫱岸纹杖ぷ?,特對本人的工作情況做出如下總結(jié):

      (一)明確目標,提高認識。

      年來,各級政府高度重視幼教事業(yè)的發(fā)展,響亮地提出“教育要發(fā)展,幼教要先行”的口號,而且在不斷加大投入,改善條件,強化管理,努力全面提升學(xué)前三年教育的質(zhì)量和水平。作為一名中心園的園長,深知自己肩上擔子的重量,更清醒地認識到這次普三驗收工作的重要意義。因此,我首先做到認真學(xué)習(xí)、研究有關(guān)普三的各種文件,深刻領(lǐng)會其精神內(nèi)涵及各項要求,不斷提高自己的認識與理論水平。而且我還經(jīng)常組織我園教師們的學(xué)習(xí)活動,使大家的思想觀念得到了極大的轉(zhuǎn)變。為了扎實有效的落實普三的各項工作,經(jīng)研究決定,專門成立了“普三”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,層層抓落實,形成了“普三”工作網(wǎng)絡(luò),使每位教師肩上有責任,工作有壓力,干起事有動力。這樣,為普三工作的全面開展奠定了良好的根基。

      (二)廣泛宣傳,爭得社會支持。

      幼兒教育是人一生受教育的基礎(chǔ),接受良好的早期教育,可以使人終生受益。但在農(nóng)村,許多人認識不到這一點,要想真正提升幼兒教育的質(zhì)量,如果得不到社會的支持,就會給工作帶來許多阻力。針對這一問題,我們采取了廣泛的宣傳和深入發(fā)動,通過貼標語、出版報、小廣播、致家長的信、召開村干部會議等方式大力宣傳學(xué)前三年教育,使村民對“普三”有了明確的認識,充分認識到辦好幼兒園是在為民造福,是在為孩子一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這樣就保證了‘普三’工作的進一步落實。

      (三)籌措資金,多元并舉,保證“普三”工作順利開展。

      普三的重點在我們農(nóng)村,難點在資金。政府及財政調(diào)撥資金是有限的,為了確保我園普三資金到位,我努力尋求一切解決辦法,先后從所轄的8個行政村籌款4萬余元,精打細算后,購置了大型玩具一套,電視機、VCD等電教器材10余臺以及布置環(huán)境所需的材料等。同時,為了節(jié)約資金,我還帶領(lǐng)全園教師共同動手,自制了150多件具有我園特色的教具、玩具。

      我園是校中園,于是我和李校長共同商議,充分的利用了小學(xué)教育教學(xué)資源,積極運作,挖掘潛力,經(jīng)過進一步的完善更新,增設(shè)了幼兒多功能活動室、衛(wèi)生室、盥洗室、隔離室等,保證了‘普三’工作順利開展。

      同時,我還提出我們農(nóng)村園應(yīng)充分利用農(nóng)村特點,積極挖掘鄉(xiāng)土教育資源,遵循因地制宜的原則。在我的建議下,教師們搜集了大量的室內(nèi)、室外操作材料,如種子、秸稈等,讓幼兒充分活動,既動手又動腦,培養(yǎng)了幼兒的操作能力,觀察力和想象力,真是既經(jīng)濟,又實用,又突出特色,一舉三得。

      我園一直在不斷努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,讓環(huán)境成為教育幼兒的載體。無論室內(nèi)和室外,我都倡導(dǎo)教師在布置上都要緊緊圍繞幼兒的教育目標,選擇與幼兒最相適應(yīng)的主題,注重發(fā)展幼兒的感知能力、動手操作能力和探索能力,從而讓幼兒感知生活,豐富幼兒的生活體驗。在墻面的布置中,我還設(shè)計了一種互動墻飾,讓幼兒在活動中獲得成功,得到滿足,調(diào)動幼兒不斷探索的欲望,教育理念先進,遵循幼兒教育規(guī)律,克服了小學(xué)化傾向。

      (四)強化管理,做到精細化

      1、加強了幼兒園的檔案建設(shè)與管理。首先我組織教師建立健全了各項規(guī)章制度,加以科學(xué)的分類。同時按照檔案目錄的要求對所有的資料進行了系統(tǒng)的整理,做到了科學(xué)、有序、規(guī)范、整齊。

      2、加強了教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師業(yè)務(wù)水不斷增強。為了建設(shè)一支過硬的幼兒教師隊伍,我積極支持教師的各級各類培訓(xùn)與學(xué)習(xí),使我園教師進一步樹立了以幼兒發(fā)展為本的教育理念,提高了教師的道德水平與專業(yè)素質(zhì),在普三工作中凸現(xiàn)了良好的效益。如:通過學(xué)習(xí),在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,由原來只滿足幼兒看的方式轉(zhuǎn)變?yōu)橛變号c教師的操作、互動性更強些;在操作材料上,由原來的以數(shù)量為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐源龠M幼兒智能發(fā)展為主;在玩具的利用上,由原來只滿足孩子手中有東西到現(xiàn)在孩子能真正玩起來;在活動環(huán)節(jié)上,由單純注重教育因素改變到強化保教共重,真正體現(xiàn)了以人為本的理念,體現(xiàn)了為孩子一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)的目標。

      3、強化教研,組成了“三個層次”的教研網(wǎng)絡(luò),建構(gòu)了幼兒教師成長階段,充分體現(xiàn)了教師在自身原有的基礎(chǔ)上和幼兒一起成長,而且充分體現(xiàn)了園本培訓(xùn)的理念:①立足于幼兒園,立足于教育本身;②立足于自身,持有特長,不斷學(xué)習(xí),成為專家型的教師;③立足實際,科研興園,確定了主題,突破了舊的教育模式,而且不斷更新幼兒園課程。在此基礎(chǔ)上,我園還充分發(fā)揮了中心園在工作中的示范、指導(dǎo)作用,我積極組織活動,按照上級要求有計劃的實施,效果良好。

      普三工作雖然已告一段落,但我將會以取得的成績?yōu)閯恿?,在領(lǐng)導(dǎo)大力支持下,繼

      續(xù)深入扎實的做好“普三”工作,在“普”字上下大力氣,在教育行為上進一步樹立新教育理念,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,再創(chuàng)“普三”工作的新篇章。

      2005年12月23日

      《“普三”工作總結(jié)》來源于xiexiebang.com,歡迎閱讀“普三”工作總結(jié)。

      第五篇:普三匯報材料

      普三匯報材料

      附屬幼兒園成立于1997年9月,是一所全日制的市級一類幼兒園,在各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心支持下,經(jīng)過10年的發(fā)展,現(xiàn)擁有大、中、小6個教學(xué)班,176名幼兒,教職工30人,其中小學(xué)高級教師8人。我園全體教職工積極進取,勇于實踐,逐步形成了一支愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、師德高尚的教師隊伍。

      一、加大投資力度,高標準建設(shè)現(xiàn)代化幼兒園

      自2006年7月以來,在局黨委的親切關(guān)懷下,我校領(lǐng)導(dǎo)對幼兒園工作非常重視,對照省級示范幼兒園評估標準投資了200多萬元,新建了三室配套的三層教學(xué)樓,如今全園占地面積2097.5平方米,建筑面積2242.5平方米。2007年6月投入使用。

      今年9月份,李校長親自指揮,精心設(shè)計幼兒園的教育教學(xué)環(huán)境,再次對幼兒園投資50多萬元,進行添置內(nèi)部設(shè)施設(shè)備。為幼兒園配置了多功能室,檔案室、教科研室、教具資料室、衛(wèi)生保健室;還有供幼兒學(xué)習(xí)活動的圖書閱覽室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、建構(gòu)室、美工室、角色表演室等專用活動室。

      配置了園長自動辦公系統(tǒng),多媒體教學(xué)輔助系統(tǒng),有計算機、打印機、數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機等設(shè)備,為了提高教師的教學(xué)水平和運用現(xiàn)代化教育技術(shù)的能力,每個教室內(nèi)安裝了電腦、實物展臺、電視機、DVD機、錄音機、電鋼琴、鋼琴等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,還為我們上了因特網(wǎng)、校園網(wǎng)等;為了滿足幼兒的玩和學(xué),讓幼兒能夠在游戲中愉快成長,校領(lǐng)導(dǎo)舍得投入為我們新購置了五處大型玩具,以及九架桌面玩具,兩處大型積木,適應(yīng)幼兒的桌椅、玩具櫥、電視櫥、水杯架等,各室都安裝了空調(diào),免費為教師訂閱各種幼教刊物,購買了幼兒用書。

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了保證幼兒飲食健康、幼兒保健、幼兒營養(yǎng)設(shè)備的配備,為幼兒園新建了95平方米的廚房,按照衛(wèi)生局的要求配備了炊事用具,購置了雙門蒸車、電餅鐺、電烤箱、絞肉機、打蛋機、保潔柜等;完善了幼兒食堂的各項配置。

      我們本著舒心、樂見、別致、使用的環(huán)境觀念,以色彩效果的愉悅性和童趣十足的浪漫性,突出了綠化、美化、兒童化、教育化的環(huán)境內(nèi)涵,整修裝飾外圍墻壁,布置室內(nèi)環(huán)境,室外墻壁教師親自繪畫了具有教育意義的弟子規(guī)故事,培養(yǎng)幼兒良好的而傳統(tǒng)美德,濃化了文化氛圍,為幼兒的成長提供了良好的環(huán)境,是幼兒快樂成長的理想樂園。

      二、樹立先進的辦園理念,明確發(fā)展方向

      我園本著“一切為了孩子”的辦園理念;確立“辦園設(shè)施現(xiàn)代化,園內(nèi)管理科學(xué)化,教育教學(xué)規(guī)范化,教師隊伍專業(yè)化,育人環(huán)境兒童化”的辦園目標;堅持“以人為本,和諧發(fā)展,質(zhì)量取勝,鑄造品牌”的辦園思路;我們的園訓(xùn)是:健康活潑,聰明自信,誠信向上,快樂發(fā)展。我們的園風是:崇尚健美,文明和諧,求實創(chuàng)新,敬業(yè)奉獻。我們的教風是:嚴謹治學(xué)、啟迪智慧、激發(fā)潛能、引導(dǎo)創(chuàng)新;學(xué)風是:愛動腦,勤動手,善思考,樂學(xué)習(xí)。我園的教師發(fā)展目標:師德高尚,樹立人格魅力;業(yè)務(wù)精良,求真務(wù)實創(chuàng)新;嚴謹治學(xué),素質(zhì)全面優(yōu)良;熱愛幼兒,愛崗敬業(yè)奉獻;團結(jié)互助,團隊共同成長。幼兒發(fā)展目標:健康活潑有自信,聰慧熱情善交往;興趣廣泛樂探索,會說會做會想象。

      三、以人為本,健全幼兒園管理機制

      我園是附屬幼兒園,實行在校長領(lǐng)導(dǎo)下的園長負責制、教師聘任制、崗位負責制、結(jié)構(gòu)工資制;制定了家園聯(lián)系制度、幼兒園安全制度、教研制度、績效考核制度等規(guī)章制度,各類人員定崗、定員、定責,做到分工明確,責任到人,目標落實,檢查到位。園內(nèi)各項制度上墻,隨時提醒教職工規(guī)范教育行為。每學(xué)年實行優(yōu)化組合,增強了大家的競爭意識,年終對全園教職工進行全面考核,及時表揚鼓勵,調(diào)動了教職工的積極性。

      完善評價體系,建立工作評價標準,合理科學(xué)的進行自評、他評、領(lǐng)導(dǎo)評、家長評等形式,公正客觀地反映教職工的工作實績,使大家能夠在自評中看到差距,在互評中找到不足,在幼兒家長的評價中明確方向,激發(fā)了教師們的干勁。學(xué)期開始,制定園工作計劃和每月發(fā)工作重點,每周將工作安排表下發(fā)給各班指導(dǎo)保教工作。考核結(jié)果直接與結(jié)構(gòu)工資掛鉤。教研組長,對日常規(guī)工作隨時進行檢查、指導(dǎo)、考核?有記錄、有反饋,隨時向業(yè)務(wù)園長匯報工作,進一步強化保教服務(wù)質(zhì)量。園內(nèi)教師互相學(xué)習(xí),互相幫助,勤奮工作,各項任務(wù)均能高質(zhì)量完成。

      四、打造學(xué)習(xí)型隊伍,提高教師的專業(yè)化水平

      我園從實際出發(fā),將提高教師綜合素質(zhì)作為課程改革的關(guān)鍵,組織教師采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式,認真學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等理論,深刻領(lǐng)會《綱要》的精髓,樹立新的教育理念,讓教師明確幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。同時,我們還開展了豐富多彩的教育活動,經(jīng)常組織教師去知名的幼兒園參觀學(xué)習(xí)、聽課、評課,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)堅持推門聽課,定期舉行示范課、研究課,并組織教師分析、反思、交流、研討,通過這些活動充分調(diào)動了廣大教師的積極性,促進了教師的專業(yè)成長。

      五、建構(gòu)科學(xué)的課程體系,形成經(jīng)典閱讀特色

      我園始終堅持“科研興園,以研促教”的指導(dǎo)思想,以科研帶動教研能力的提升。以科研促教學(xué),我們承擔的市級實驗課題《在游戲中培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力》和省級實驗課題《心理健康教育活動課程的開發(fā)與探索》取得了良好的效果。今年我園又參與了教研室牽頭的省級實驗課題,即《幼兒早期閱讀的實踐與研究》。首先成立了以業(yè)務(wù)園長為組長的課題組,然后,擬定了科研內(nèi)容,跟隨專家進行研究。我園致力于創(chuàng)設(shè)科學(xué)、和諧、自由、開放的環(huán)境,努力創(chuàng)設(shè)幼兒園早期閱讀的良性環(huán)境,師生、生生互動,在研究過程中,教師、幼兒、與環(huán)境互動的同時,彼此尊重與信任,相互激發(fā),共同成長。以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展,根據(jù)國內(nèi)外最新研究及理論實踐的探討,科學(xué)的前識字經(jīng)驗對幼兒是有益的,我園教師以正確的教育觀、科學(xué)的教學(xué)方法對幼兒進行前識字教學(xué)活動。以培養(yǎng)閱讀興趣,提高幼兒閱讀能力為重點,積極推進課程改革,有效促進了教師的專業(yè)化成長。

      六、狠抓安全工作,提升服務(wù)質(zhì)量

      為確保幼兒在我園快樂安康地生活,讓每一位家長放心,我們扎實嚴謹?shù)刈龊冒踩ぷ?。幼兒園制定了安全制度,成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了“緊急處理突發(fā)事件的預(yù)案”,制定各科室安全細則,建立了晨檢、午檢制度,給每一位員工簽定了一份“安全責任書”,給每一位幼兒配發(fā)一張“接送卡”,給每一位幼兒辦一份“意外保險”,并應(yīng)用多種形式對幼兒進行安全教育,教給幼兒防火、防盜、防觸電等安全常識,指導(dǎo)每一個生活環(huán)節(jié)的安全工作,增強了幼兒自我防護和自救意識。結(jié)合幼兒園安全管理制度和措施,組織員工及家長學(xué)習(xí),給全體教職工敲響了警鐘,引起家長的注意,配

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