第一篇：普三封面

王 場(chǎng) 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

資料名稱：類 別：編 號(hào)：學(xué) 年 度：?jiǎn)?位：負(fù) 責(zé) 人：普及學(xué)前三年教育評(píng)估細(xì)則自查表 一 資料員：

建檔日期：年9月

2012-2013

2012

王 場(chǎng) 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 2

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 幼兒教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)表一

建檔日期：年9月

資料員：

2012

王 場(chǎng) 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 3

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 宜賓市0-6周歲兒童基礎(chǔ)信息一覽表 一 資料員：

建檔日期：年9月

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 4

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 宜賓市各幼兒園（點(diǎn)）基本情況一覽表 一 資料員：

建檔日期：年9月

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 5

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 普三申報(bào)驗(yàn)收冊(cè)一 建檔日期：年9月

資料員：

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 6

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 各級(jí)實(shí)施普三教育的法規(guī)、文件等及資料匯編 一 資料員：

建檔日期：2012年9月

王 場(chǎng) 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 7

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 實(shí)施普三工作書面匯報(bào)材料一 資料員：建檔日期：年9月

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 8

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 實(shí)施普三工作電視片 一 資料員：

建檔日期：年9月

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 1

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 幼兒園發(fā)展規(guī)劃二 建檔日期：年9月

資料員：

2012

王 場(chǎng) 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 2

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 一日活動(dòng)安排表 二 資料員：建檔日期：年9月

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 3

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 各種崗位職責(zé) 二 資料員：

建檔日期：年9月

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 4

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 各項(xiàng)規(guī)章制度 二 資料員：

建檔日期：年9月

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 5

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃、總結(jié) 二 資料員：

建檔日期：年9月

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 6

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 政治學(xué)習(xí)、會(huì)議記錄二

建檔日期：年9月

資料員：

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 7

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 教職工考勤簿 二

建檔日期：年9月

資料員：

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 8

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 教研計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)記錄冊(cè)二

資料員：

建檔日期：年9月

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 9

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 班級(jí)管理要求 二 資料員：

建檔日期：年9月

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 10 學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 省示范園或公辦一級(jí)園發(fā)揮示范、引領(lǐng)、師培、輻射作用的相關(guān)資料 二 資料員：

建檔日期：2012年9月

王 場(chǎng) 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 11 學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 中心園發(fā)揮“六中心”的資料二

資料員：

建檔日期：年9月

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 12 學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 早期教育資源中心開展活動(dòng)情況記錄 二 資料員：

建檔日期：年9月

2012

王 場(chǎng) 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 1

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 教職工名冊(cè) 三 資料員：

建檔日期：年9月

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 2

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 教師業(yè)務(wù)檔案 三

建檔日期：年9月

資料員：

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 3

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 教師健康情況記載表三

建檔日期：年9月

資料員：

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 4

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 獲獎(jiǎng)教職工登記冊(cè)三 資料員：

建檔日期：年9月

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 5

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 教師培訓(xùn)提高計(jì)劃及相關(guān)資料 三 資料員：

建檔日期：年9月

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 6

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 學(xué)歷證、上崗證三 資料員：

建檔日期：年9月

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 1

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 財(cái)產(chǎn)登記冊(cè) 四 資料員：

建檔日期：年9月

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 2

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 分班財(cái)物登記表四 資料員：

建檔日期：年9月

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 3

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 代收代管費(fèi)結(jié)算清單四 資料員：

建檔日期：年9月

2012

王 場(chǎng) 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 4

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 保育費(fèi)、管理費(fèi)、雜費(fèi)等收費(fèi)發(fā)票存根四

資料員：

建檔日期：年9月

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 5

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 財(cái)物借還登記冊(cè)四 資料員：

建檔日期：年9月

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 6

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 食堂管理 四 資料員：

建檔日期：年9月

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 1

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 宜賓市各園（點(diǎn)）在園幼兒花名冊(cè) 五 資料員：

建檔日期：年9月

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 2

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 幼兒健康卡 五 資料員：

建檔日期：年9月

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 3

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 本轄區(qū)在外地、在小學(xué)就讀幼兒名冊(cè)及證明五

資料員：

建檔日期：2012年9月

王 場(chǎng) 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 4

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 殘疾兒童個(gè)別教育檔案 五 資料員：

建檔日期：年9月

2012

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資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 5

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 殘疾兒童隨班就讀名冊(cè) 五 資料員：

建檔日期：年9月

2012

王 場(chǎng) 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 6

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 幼兒發(fā)展水平觀察記錄評(píng)價(jià) 五 資料員：

建檔日期：年9月

2012

王 場(chǎng) 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 7

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 個(gè)案觀察記錄 五 資料員：

建檔日期：年9月

2012

王 場(chǎng) 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 8

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 晨檢、午休記錄五 資料員：

建檔日期：年9月

2012

王 場(chǎng) 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 9

學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 消毒記錄 五 資料員：

建檔日期：年9月

2012

王 場(chǎng) 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 10 學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 幼兒接送制度 五 資料員：

建檔日期：年9月

2012

王 場(chǎng) 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 11 學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 家園聯(lián)系、社區(qū)互動(dòng)資料 五 資料員：

建檔日期：年9月

2012

王 場(chǎng) 鄉(xiāng) 幼 兒 教 育 資 料

資料名稱： 類 別： 編 號(hào)： 12 學(xué) 年 度： 2012-2013 單 位：

負(fù) 責(zé) 人： 家長(zhǎng)學(xué)校工作開展情況 五 資料員：

建檔日期：年9月

2012

第二篇：推普周活動(dòng)封面

織金六中“第14屆全國(guó)推廣普通話宣傳周”

活 動(dòng) 資 料

1、“第14屆全國(guó)推廣普通話宣傳周”活動(dòng)方案；

2、“第14屆全國(guó)推廣普通話宣傳周”主體活動(dòng)表；

3、“第14屆全國(guó)推廣普通話宣傳周”活動(dòng)總結(jié)；

4、“第14屆全國(guó)推廣普通話宣傳周”活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)及圖片；

5、“中華誦·2011經(jīng)典誦讀大賽”節(jié)目登記表；

第三篇：“普三”工作總結(jié)

文章標(biāo)題：“普三”工作總結(jié)

普三工作總結(jié)

**縣**鎮(zhèn)中心小學(xué)***

2005年11月，我園順利通過河北省“普三”檢查團(tuán)的驗(yàn)收，無論是從硬件設(shè)備、環(huán)境布置還是活動(dòng)的安排等，均得到各位領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，心中倍感欣慰與自豪?；仡櫱岸纹杖ぷ?，特對(duì)本人的工作情況做出如下總結(jié)：

（一）明確目標(biāo)，提高認(rèn)識(shí)。

近年來，各級(jí)政府高度重視幼教事業(yè)的發(fā)展，響亮地提出“教育要發(fā)展，幼教要先行”的口號(hào)，而且在不斷加大投入，改善條件，強(qiáng)化管理，努力全面提升學(xué)前三年教育的質(zhì)量和水平。作為一名中心園的園長(zhǎng)，深知自己肩上擔(dān)子的重量，更清醒地認(rèn)識(shí)到這次普三驗(yàn)收工作的重要意義。因此，我首先做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究有關(guān)普三的各種文件，深刻領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)涵及各項(xiàng)要求，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)與理論水平。而且我還經(jīng)常組織我園教師們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使大家的思想觀念得到了極大的轉(zhuǎn)變。為了扎實(shí)有效的落實(shí)普三的各項(xiàng)工作，經(jīng)研究決定，專門成立了“普三”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層抓落實(shí)，形成了“普三”工作網(wǎng)絡(luò)，使每位教師肩上有責(zé)任，工作有壓力，干起事有動(dòng)力。這樣，為普三工作的全面開展奠定了良好的根基。

（二）廣泛宣傳，爭(zhēng)得社會(huì)支持。

幼兒教育是人一生受教育的基礎(chǔ)，接受良好的早期教育，可以使人終生受益。但在農(nóng)村，許多人認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，要想真正提升幼兒教育的質(zhì)量，如果得不到社會(huì)的支持，就會(huì)給工作帶來許多阻力。針對(duì)這一問題，我們采取了廣泛的宣傳和深入發(fā)動(dòng)，通過貼標(biāo)語(yǔ)、出版報(bào)、小廣播、致家長(zhǎng)的信、召開村干部會(huì)議等方式大力宣傳學(xué)前三年教育，使村民對(duì)“普三”有了明確的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到辦好幼兒園是在為民造福，是在為孩子一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這樣就保證了‘普三’工作的進(jìn)一步落實(shí)。

（三）籌措資金，多元并舉，保證“普三”工作順利開展。

普三的重點(diǎn)在我們農(nóng)村，難點(diǎn)在資金。政府及財(cái)政調(diào)撥資金是有限的，為了確保我園普三資金到位，我努力尋求一切解決辦法，先后從所轄的8個(gè)行政村籌款4萬余元，精打細(xì)算后，購(gòu)置了大型玩具一套，電視機(jī)、VCD等電教器材10余臺(tái)以及布置環(huán)境所需的材料等。同時(shí)，為了節(jié)約資金，我還帶領(lǐng)全園教師共同動(dòng)手，自制了150多件具有我園特色的教具、玩具。

我園是校中園，于是我和李校長(zhǎng)共同商議，充分的利用了小學(xué)教育教學(xué)資源，積極運(yùn)作，挖掘潛力，經(jīng)過進(jìn)一步的完善更新，增設(shè)了幼兒多功能活動(dòng)室、衛(wèi)生室、盥洗室、隔離室等，保證了‘普三’工作順利開展。

同時(shí)，我還提出我們農(nóng)村園應(yīng)充分利用農(nóng)村特點(diǎn)，積極挖掘鄉(xiāng)土教育資源，遵循因地制宜的原則。在我的建議下，教師們搜集了大量的室內(nèi)、室外操作材料，如種子、秸稈等，讓幼兒充分活動(dòng)，既動(dòng)手又動(dòng)腦，培養(yǎng)了幼兒的操作能力，觀察力和想象力，真是既經(jīng)濟(jì)，又實(shí)用，又突出特色，一舉三得。

我園一直在不斷努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，讓環(huán)境成為教育幼兒的載體。無論室內(nèi)和室外，我都倡導(dǎo)教師在布置上都要緊緊圍繞幼兒的教育目標(biāo)，選擇與幼兒最相適應(yīng)的主題，注重發(fā)展幼兒的感知能力、動(dòng)手操作能力和探索能力，從而讓幼兒感知生活，豐富幼兒的生活體驗(yàn)。在墻面的布置中，我還設(shè)計(jì)了一種互動(dòng)墻飾，讓幼兒在活動(dòng)中獲得成功，得到滿足，調(diào)動(dòng)幼兒不斷探索的欲望，教育理念先進(jìn)，遵循幼兒教育規(guī)律，克服了小學(xué)化傾向。

（四）強(qiáng)化管理，做到精細(xì)化

1、加強(qiáng)了幼兒園的檔案建設(shè)與管理。首先我組織教師建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，加以科學(xué)的分類。同時(shí)按照檔案目錄的要求對(duì)所有的資料進(jìn)行了系統(tǒng)的整理，做到了科學(xué)、有序、規(guī)范、整齊。

2、加強(qiáng)了教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師業(yè)務(wù)水不斷增強(qiáng)。為了建設(shè)一支過硬的幼兒教師隊(duì)伍，我積極支持教師的各級(jí)各類培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，使我園教師進(jìn)一步樹立了以幼兒發(fā)展為本的教育理念，提高了教師的道德水平與專業(yè)素質(zhì)，在普三工作中凸現(xiàn)了良好的效益。如：通過學(xué)習(xí)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，由原來只滿足幼兒看的方式轉(zhuǎn)變?yōu)橛變号c教師的操作、互動(dòng)性更強(qiáng)些；在操作材料上，由原來的以數(shù)量為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐源龠M(jìn)幼兒智能發(fā)展為主；在玩具的利用上，由原來只滿足孩子手中有東西到現(xiàn)在孩子能真正玩起來；在活動(dòng)環(huán)節(jié)上，由單純注重教育因素改變到強(qiáng)化保教共重，真正體現(xiàn)了以人為本的理念，體現(xiàn)了為孩子一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)的目標(biāo)。

3、強(qiáng)化教研，組成了“三個(gè)層次”的教研網(wǎng)絡(luò)，建構(gòu)了幼兒教師成長(zhǎng)階段，充分體現(xiàn)了教師在自身原有的基礎(chǔ)上和幼兒一起成長(zhǎng)，而且充分體現(xiàn)了園本培訓(xùn)的理念：①立足于幼兒園，立足于教育本身；②立足于自身，持有特長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)，成為專家型的教師；③立足實(shí)際，科研興園，確定了主題，突破了舊的教育模式，而且不斷更新幼兒園課程。在此基礎(chǔ)上，我園還充分發(fā)揮了中心園在工作中的示范、指導(dǎo)作用，我積極組織活動(dòng)，按照上級(jí)要求有計(jì)劃的實(shí)施，效果良好。

普三工作雖然已告一段落，但我將會(huì)以取得的成績(jī)?yōu)閯?dòng)力，在領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，

第四篇：“普三”工作總結(jié)

文章標(biāo)題：“普三”工作總結(jié)

普三工作總結(jié)

**縣**鎮(zhèn)中心小學(xué)***

2005年11月，我園順利通過河北省“普三”檢查團(tuán)的驗(yàn)收，無論是從硬件設(shè)備、環(huán)境布置還是活動(dòng)的安排等，均得到各位領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，心中倍感欣慰與自豪?；仡櫱岸纹杖ぷ鳎貙?duì)本人的工作情況做出如下總結(jié)：

（一）明確目標(biāo)，提高認(rèn)識(shí)。

近

年來，各級(jí)政府高度重視幼教事業(yè)的發(fā)展，響亮地提出“教育要發(fā)展，幼教要先行”的口號(hào)，而且在不斷加大投入，改善條件，強(qiáng)化管理，努力全面提升學(xué)前三年教育的質(zhì)量和水平。作為一名中心園的園長(zhǎng)，深知自己肩上擔(dān)子的重量，更清醒地認(rèn)識(shí)到這次普三驗(yàn)收工作的重要意義。因此，我首先做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究有關(guān)普三的各種文件，深刻領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)涵及各項(xiàng)要求，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)與理論水平。而且我還經(jīng)常組織我園教師們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使大家的思想觀念得到了極大的轉(zhuǎn)變。為了扎實(shí)有效的落實(shí)普三的各項(xiàng)工作，經(jīng)研究決定，專門成立了“普三”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層抓落實(shí)，形成了“普三”工作網(wǎng)絡(luò)，使每位教師肩上有責(zé)任，工作有壓力，干起事有動(dòng)力。這樣，為普三工作的全面開展奠定了良好的根基。

（二）廣泛宣傳，爭(zhēng)得社會(huì)支持。

幼兒教育是人一生受教育的基礎(chǔ)，接受良好的早期教育，可以使人終生受益。但在農(nóng)村，許多人認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，要想真正提升幼兒教育的質(zhì)量，如果得不到社會(huì)的支持，就會(huì)給工作帶來許多阻力。針對(duì)這一問題，我們采取了廣泛的宣傳和深入發(fā)動(dòng)，通過貼標(biāo)語(yǔ)、出版報(bào)、小廣播、致家長(zhǎng)的信、召開村干部會(huì)議等方式大力宣傳學(xué)前三年教育，使村民對(duì)“普三”有了明確的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到辦好幼兒園是在為民造福，是在為孩子一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這樣就保證了‘普三’工作的進(jìn)一步落實(shí)。

（三）籌措資金，多元并舉，保證“普三”工作順利開展。

普三的重點(diǎn)在我們農(nóng)村，難點(diǎn)在資金。政府及財(cái)政調(diào)撥資金是有限的，為了確保我園普三資金到位，我努力尋求一切解決辦法，先后從所轄的8個(gè)行政村籌款4萬余元，精打細(xì)算后，購(gòu)置了大型玩具一套，電視機(jī)、VCD等電教器材10余臺(tái)以及布置環(huán)境所需的材料等。同時(shí)，為了節(jié)約資金，我還帶領(lǐng)全園教師共同動(dòng)手，自制了150多件具有我園特色的教具、玩具。

我園是校中園，于是我和李校長(zhǎng)共同商議，充分的利用了小學(xué)教育教學(xué)資源，積極運(yùn)作，挖掘潛力，經(jīng)過進(jìn)一步的完善更新，增設(shè)了幼兒多功能活動(dòng)室、衛(wèi)生室、盥洗室、隔離室等，保證了‘普三’工作順利開展。

同時(shí)，我還提出我們農(nóng)村園應(yīng)充分利用農(nóng)村特點(diǎn)，積極挖掘鄉(xiāng)土教育資源，遵循因地制宜的原則。在我的建議下，教師們搜集了大量的室內(nèi)、室外操作材料，如種子、秸稈等，讓幼兒充分活動(dòng)，既動(dòng)手又動(dòng)腦，培養(yǎng)了幼兒的操作能力，觀察力和想象力，真是既經(jīng)濟(jì)，又實(shí)用，又突出特色，一舉三得。

我園一直在不斷努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，讓環(huán)境成為教育幼兒的載體。無論室內(nèi)和室外，我都倡導(dǎo)教師在布置上都要緊緊圍繞幼兒的教育目標(biāo)，選擇與幼兒最相適應(yīng)的主題，注重發(fā)展幼兒的感知能力、動(dòng)手操作能力和探索能力，從而讓幼兒感知生活，豐富幼兒的生活體驗(yàn)。在墻面的布置中，我還設(shè)計(jì)了一種互動(dòng)墻飾，讓幼兒在活動(dòng)中獲得成功，得到滿足，調(diào)動(dòng)幼兒不斷探索的欲望，教育理念先進(jìn)，遵循幼兒教育規(guī)律，克服了小學(xué)化傾向。

（四）強(qiáng)化管理，做到精細(xì)化

1、加強(qiáng)了幼兒園的檔案建設(shè)與管理。首先我組織教師建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，加以科學(xué)的分類。同時(shí)按照檔案目錄的要求對(duì)所有的資料進(jìn)行了系統(tǒng)的整理，做到了科學(xué)、有序、規(guī)范、整齊。

2、加強(qiáng)了教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師業(yè)務(wù)水不斷增強(qiáng)。為了建設(shè)一支過硬的幼兒教師隊(duì)伍，我積極支持教師的各級(jí)各類培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，使我園教師進(jìn)一步樹立了以幼兒發(fā)展為本的教育理念，提高了教師的道德水平與專業(yè)素質(zhì)，在普三工作中凸現(xiàn)了良好的效益。如：通過學(xué)習(xí)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，由原來只滿足幼兒看的方式轉(zhuǎn)變?yōu)橛變号c教師的操作、互動(dòng)性更強(qiáng)些；在操作材料上，由原來的以數(shù)量為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐源龠M(jìn)幼兒智能發(fā)展為主；在玩具的利用上，由原來只滿足孩子手中有東西到現(xiàn)在孩子能真正玩起來；在活動(dòng)環(huán)節(jié)上，由單純注重教育因素改變到強(qiáng)化保教共重，真正體現(xiàn)了以人為本的理念，體現(xiàn)了為孩子一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)的目標(biāo)。

3、強(qiáng)化教研，組成了“三個(gè)層次”的教研網(wǎng)絡(luò)，建構(gòu)了幼兒教師成長(zhǎng)階段，充分體現(xiàn)了教師在自身原有的基礎(chǔ)上和幼兒一起成長(zhǎng)，而且充分體現(xiàn)了園本培訓(xùn)的理念：①立足于幼兒園，立足于教育本身；②立足于自身，持有特長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)，成為專家型的教師；③立足實(shí)際，科研興園，確定了主題，突破了舊的教育模式，而且不斷更新幼兒園課程。在此基礎(chǔ)上，我園還充分發(fā)揮了中心園在工作中的示范、指導(dǎo)作用，我積極組織活動(dòng)，按照上級(jí)要求有計(jì)劃的實(shí)施，效果良好。

普三工作雖然已告一段落，但我將會(huì)以取得的成績(jī)?yōu)閯?dòng)力，在領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，繼

續(xù)深入扎實(shí)的做好“普三”工作，在“普”字上下大力氣，在教育行為上進(jìn)一步樹立新教育理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，再創(chuàng)“普三”工作的新篇章。

2005年12月23日

《“普三”工作總結(jié)》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀“普三”工作總結(jié)。

第五篇：普三匯報(bào)材料

普三匯報(bào)材料

附屬幼兒園成立于1997年9月，是一所全日制的市級(jí)一類幼兒園，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，經(jīng)過10年的發(fā)展，現(xiàn)擁有大、中、小6個(gè)教學(xué)班，176名幼兒，教職工30人，其中小學(xué)高級(jí)教師8人。我園全體教職工積極進(jìn)取，勇于實(shí)踐，逐步形成了一支愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、師德高尚的教師隊(duì)伍。

一、加大投資力度，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)現(xiàn)代化幼兒園

自2006年7月以來，在局黨委的親切關(guān)懷下，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園工作非常重視，對(duì)照省級(jí)示范幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)投資了200多萬元，新建了三室配套的三層教學(xué)樓，如今全園占地面積2097.5平方米，建筑面積2242.5平方米。2007年6月投入使用。

今年9月份，李校長(zhǎng)親自指揮，精心設(shè)計(jì)幼兒園的教育教學(xué)環(huán)境，再次對(duì)幼兒園投資50多萬元，進(jìn)行添置內(nèi)部設(shè)施設(shè)備。為幼兒園配置了多功能室，檔案室、教科研室、教具資料室、衛(wèi)生保健室；還有供幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的圖書閱覽室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、建構(gòu)室、美工室、角色表演室等專用活動(dòng)室。

配置了園長(zhǎng)自動(dòng)辦公系統(tǒng)，多媒體教學(xué)輔助系統(tǒng)，有計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)等設(shè)備，為了提高教師的教學(xué)水平和運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的能力，每個(gè)教室內(nèi)安裝了電腦、實(shí)物展臺(tái)、電視機(jī)、DVD機(jī)、錄音機(jī)、電鋼琴、鋼琴等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，還為我們上了因特網(wǎng)、校園網(wǎng)等；為了滿足幼兒的玩和學(xué)，讓幼兒能夠在游戲中愉快成長(zhǎng)，校領(lǐng)導(dǎo)舍得投入為我們新購(gòu)置了五處大型玩具，以及九架桌面玩具，兩處大型積木，適應(yīng)幼兒的桌椅、玩具櫥、電視櫥、水杯架等，各室都安裝了空調(diào)，免費(fèi)為教師訂閱各種幼教刊物，購(gòu)買了幼兒用書。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了保證幼兒飲食健康、幼兒保健、幼兒營(yíng)養(yǎng)設(shè)備的配備，為幼兒園新建了95平方米的廚房，按照衛(wèi)生局的要求配備了炊事用具，購(gòu)置了雙門蒸車、電餅鐺、電烤箱、絞肉機(jī)、打蛋機(jī)、保潔柜等；完善了幼兒食堂的各項(xiàng)配置。

我們本著舒心、樂見、別致、使用的環(huán)境觀念，以色彩效果的愉悅性和童趣十足的浪漫性，突出了綠化、美化、兒童化、教育化的環(huán)境內(nèi)涵，整修裝飾外圍墻壁，布置室內(nèi)環(huán)境，室外墻壁教師親自繪畫了具有教育意義的弟子規(guī)故事，培養(yǎng)幼兒良好的而傳統(tǒng)美德，濃化了文化氛圍，為幼兒的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境，是幼兒快樂成長(zhǎng)的理想樂園。

二、樹立先進(jìn)的辦園理念，明確發(fā)展方向

我園本著“一切為了孩子”的辦園理念；確立“辦園設(shè)施現(xiàn)代化，園內(nèi)管理科學(xué)化，教育教學(xué)規(guī)范化，教師隊(duì)伍專業(yè)化，育人環(huán)境兒童化”的辦園目標(biāo)；堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展，質(zhì)量取勝，鑄造品牌”的辦園思路；我們的園訓(xùn)是：健康活潑，聰明自信，誠(chéng)信向上，快樂發(fā)展。我們的園風(fēng)是：崇尚健美，文明和諧，求實(shí)創(chuàng)新，敬業(yè)奉獻(xiàn)。我們的教風(fēng)是：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、啟迪智慧、激發(fā)潛能、引導(dǎo)創(chuàng)新；學(xué)風(fēng)是：愛動(dòng)腦，勤動(dòng)手，善思考，樂學(xué)習(xí)。我園的教師發(fā)展目標(biāo)：師德高尚，樹立人格魅力；業(yè)務(wù)精良，求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，素質(zhì)全面優(yōu)良；熱愛幼兒，愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)；團(tuán)結(jié)互助，團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)。幼兒發(fā)展目標(biāo)：健康活潑有自信，聰慧熱情善交往；興趣廣泛樂探索，會(huì)說會(huì)做會(huì)想象。

三、以人為本，健全幼兒園管理機(jī)制

我園是附屬幼兒園，實(shí)行在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制、崗位負(fù)責(zé)制、結(jié)構(gòu)工資制；制定了家園聯(lián)系制度、幼兒園安全制度、教研制度、績(jī)效考核制度等規(guī)章制度，各類人員定崗、定員、定責(zé)，做到分工明確，責(zé)任到人，目標(biāo)落實(shí)，檢查到位。園內(nèi)各項(xiàng)制度上墻，隨時(shí)提醒教職工規(guī)范教育行為。每學(xué)年實(shí)行優(yōu)化組合，增強(qiáng)了大家的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，年終對(duì)全園教職工進(jìn)行全面考核，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)了教職工的積極性。

完善評(píng)價(jià)體系，建立工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，合理科學(xué)的進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等形式，公正客觀地反映教職工的工作實(shí)績(jī)，使大家能夠在自評(píng)中看到差距，在互評(píng)中找到不足，在幼兒家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中明確方向，激發(fā)了教師們的干勁。學(xué)期開始，制定園工作計(jì)劃和每月發(fā)工作重點(diǎn)，每周將工作安排表下發(fā)給各班指導(dǎo)保教工作。考核結(jié)果直接與結(jié)構(gòu)工資掛鉤。教研組長(zhǎng)，對(duì)日常規(guī)工作隨時(shí)進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、考核?有記錄、有反饋，隨時(shí)向業(yè)務(wù)園長(zhǎng)匯報(bào)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化保教服務(wù)質(zhì)量。園內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)，互相幫助，勤奮工作，各項(xiàng)任務(wù)均能高質(zhì)量完成。

四、打造學(xué)習(xí)型隊(duì)伍，提高教師的專業(yè)化水平

我園從實(shí)際出發(fā)，將提高教師綜合素質(zhì)作為課程改革的關(guān)鍵，組織教師采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等理論，深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》的精髓，樹立新的教育理念，讓教師明確幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。同時(shí)，我們還開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，經(jīng)常組織教師去知名的幼兒園參觀學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持推門聽課，定期舉行示范課、研究課，并組織教師分析、反思、交流、研討，通過這些活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

五、建構(gòu)科學(xué)的課程體系，形成經(jīng)典閱讀特色

我園始終堅(jiān)持“科研興園，以研促教”的指導(dǎo)思想，以科研帶動(dòng)教研能力的提升。以科研促教學(xué)，我們承擔(dān)的市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《在游戲中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力》和省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《心理健康教育活動(dòng)課程的開發(fā)與探索》取得了良好的效果。今年我園又參與了教研室牽頭的省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題，即《幼兒早期閱讀的實(shí)踐與研究》。首先成立了以業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課題組，然后，擬定了科研內(nèi)容，跟隨專家進(jìn)行研究。我園致力于創(chuàng)設(shè)科學(xué)、和諧、自由、開放的環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)幼兒園早期閱讀的良性環(huán)境，師生、生生互動(dòng)，在研究過程中，教師、幼兒、與環(huán)境互動(dòng)的同時(shí)，彼此尊重與信任，相互激發(fā)，共同成長(zhǎng)。以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，根據(jù)國(guó)內(nèi)外最新研究及理論實(shí)踐的探討，科學(xué)的前識(shí)字經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒是有益的，我園教師以正確的教育觀、科學(xué)的教學(xué)方法對(duì)幼兒進(jìn)行前識(shí)字教學(xué)活動(dòng)。以培養(yǎng)閱讀興趣，提高幼兒閱讀能力為重點(diǎn)，積極推進(jìn)課程改革，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

六、狠抓安全工作，提升服務(wù)質(zhì)量

為確保幼兒在我園快樂安康地生活，讓每一位家長(zhǎng)放心，我們?cè)鷮?shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊冒踩ぷ?。幼兒園制定了安全制度，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“緊急處理突發(fā)事件的預(yù)案”，制定各科室安全細(xì)則，建立了晨檢、午檢制度，給每一位員工簽定了一份“安全責(zé)任書”，給每一位幼兒配發(fā)一張“接送卡”，給每一位幼兒辦一份“意外保險(xiǎn)”，并應(yīng)用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，教給幼兒防火、防盜、防觸電等安全常識(shí)，指導(dǎo)每一個(gè)生活環(huán)節(jié)的安全工作，增強(qiáng)了幼兒自我防護(hù)和自救意識(shí)。結(jié)合幼兒園安全管理制度和措施，組織員工及家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，給全體教職工敲響了警鐘，引起家長(zhǎng)的注意，配