第一篇：循化縣教育教育系統(tǒng)維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定工作匯報(bào)材料

循化縣教育系統(tǒng)維穩(wěn)工作匯報(bào)材料

循化縣教育局 二〇一二年三月十七日

各位領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)會(huì)議安排，下面就我縣教育系統(tǒng)的維穩(wěn)工作情況作一簡(jiǎn)要匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

一、基本情況

目前，全縣共有各級(jí)各類學(xué)校84所，其中：小學(xué)59所，中學(xué)9所（九年一貫制學(xué)校2所，完全中學(xué)1所，高級(jí)中學(xué)1所，初級(jí)中學(xué)5所），職業(yè)技術(shù)學(xué)校、特殊學(xué)校各1所，幼兒園14所（含其它部門辦11所）；在校學(xué)生25447人(女11650人)，其中：小學(xué)生14858人(女7064人)，初中生5385人（女2677人），高中生1888人（女738人），特殊學(xué)校學(xué)生198人（女75人），職業(yè)學(xué)校學(xué)生1045人，在園幼兒及學(xué)前班幼兒3118人；寄宿制學(xué)校22所，寄宿學(xué)生9521人；教職工1305名。

二、所作的主要工作

近日，我省個(gè)別中小學(xué)出現(xiàn)不穩(wěn)定事件后，引起了縣委、縣政府的高度重視，多次深入各學(xué)校召開學(xué)校維穩(wěn)工作會(huì)議，安排部署和檢查指導(dǎo)穩(wěn)定工作。我縣教育工委和教育局黨委把維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定工作作為教育工作的大事，著眼于學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合，加強(qiáng)教育、群防群治”的方針，突出工作重點(diǎn)，采取有力措施，全力維護(hù)了學(xué)校穩(wěn)定。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任。一是成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)、黨委副書記為副組長(zhǎng)、教育局各科室長(zhǎng)、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校、縣直各學(xué)校負(fù)責(zé)人為成員的教育系統(tǒng)維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校維穩(wěn)工作。二是專門召開了教育系統(tǒng)維穩(wěn)工作會(huì)議，傳達(dá)了省、地、縣維穩(wěn)工作會(huì)議精神，對(duì)“兩會(huì)”及3.14等敏感時(shí)期的維穩(wěn)工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排。三是制定并印發(fā)了《2012年教育系統(tǒng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作方案》、《關(guān)于在維穩(wěn)工作中實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工聯(lián)系學(xué)校工作的通知》和《關(guān)于切實(shí)做好當(dāng)前維穩(wěn)工作的緊急通知》，對(duì)學(xué)校穩(wěn)定工作進(jìn)行了全面的安排部署，明確了各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校校長(zhǎng)和縣直中小學(xué)校長(zhǎng)為本校穩(wěn)定工作的第一責(zé)任人，分管校長(zhǎng)是安全工作的直接責(zé)任人，教育局與學(xué)（區(qū)）校、學(xué)（區(qū)）校與村校負(fù)責(zé)人、村校與班主任層層簽訂了維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定工作責(zé)任書，層層分解目標(biāo)，層層落實(shí)責(zé)任。

（二）強(qiáng)化宣傳，打牢思想基礎(chǔ)。一是教育局黨委深入各學(xué)區(qū)（校）組織召開黨員會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的文件及會(huì)議精神，統(tǒng)一黨員教師的思想；二是組織師生學(xué)習(xí)維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定的有關(guān)文件材料，做好教育工作；三是各學(xué)區(qū)（校）充分利用主題班會(huì)、校園廣播、黑板報(bào)、墻報(bào)、校報(bào)等陣地，開辟安全穩(wěn)定教育專欄，針對(duì)學(xué)校

師生實(shí)際，有計(jì)劃、有重點(diǎn)的開展安全穩(wěn)定宣傳教育。四是高度重視聽取學(xué)生反饋的合理意見建議，切實(shí)做好學(xué)校及學(xué)生“納言、解結(jié)、順氣、化怨”的事。

（三）立足實(shí)際，突出工作重點(diǎn)。一是建立健全了安全穩(wěn)定工作制度、崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制等制度，使學(xué)校安全穩(wěn)定工作的每個(gè)方面，每個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循，有據(jù)可查。二是嚴(yán)格實(shí)行門衛(wèi)詢查和登記制度，限制外來(lái)人員出入校園，嚴(yán)禁任何人攜帶管制刀具或易燃易爆物品進(jìn)入校園。三是建立完善學(xué)生課前、寢前點(diǎn)名制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考勤管理。無(wú)論上課還是就寢，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生無(wú)故不到，必須及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，迅速查明學(xué)生去向，妥善處理，防止意外事件發(fā)生。四是嚴(yán)格值班值勤管理制度，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班24小時(shí)值班制，嚴(yán)格值班期間的安全穩(wěn)定情況登記，嚴(yán)格值班交接手續(xù)，設(shè)立值班電話，確保通訊暢通。五是建立報(bào)平安制度。各學(xué)區(qū)（校）實(shí)行維穩(wěn)信息日?qǐng)?bào)制，做到了有事報(bào)事，無(wú)事報(bào)平安。目前，教育系統(tǒng)師生思想穩(wěn)定，教學(xué)工作秩序井然，未發(fā)現(xiàn)任何不穩(wěn)定的苗頭性、傾向性問(wèn)題。六是加強(qiáng)安全演練。為未雨綢繆，切實(shí)減輕發(fā)生突發(fā)事故帶來(lái)的危害，各學(xué)區(qū)（校）針對(duì)可能發(fā)生的各種安全事故，制定應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行了安全演練。七是繼續(xù)實(shí)行敏感時(shí)期局領(lǐng)導(dǎo)分片包校制度。按照“工作到位，責(zé)任到人”的要求，局領(lǐng)導(dǎo)每人聯(lián)系一個(gè)“雙語(yǔ)區(qū)”學(xué)校，聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所聯(lián)系的學(xué)校實(shí)行“兩包”，即包穩(wěn)定、包安全。近幾日，采取局領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)指導(dǎo)的

方式，深入“雙語(yǔ)區(qū)”各學(xué)校，了解情況，掌握動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)開展維穩(wěn)工作。

（四）深入排查，消除維穩(wěn)隱患。一是各校組織力量深入排查學(xué)校的一切安全隱患，對(duì)排查出的安全隱患，深入進(jìn)行研判，并根據(jù)實(shí)際建立排查化解臺(tái)賬，指定專人著力解決。在整治工作中，各學(xué)校堅(jiān)持“全面排查、重點(diǎn)治理、不留死角、責(zé)任到人”的原則，重點(diǎn)排查整改飲食衛(wèi)生、校舍建筑、樓梯疏散、防火器材、交通安全、體育設(shè)施、學(xué)生宿舍等方面存在的安全防患，不放過(guò)任何一處死角，做到防患于未然。二是根據(jù)查處的問(wèn)題，認(rèn)真進(jìn)行整改。針對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)因布局調(diào)整，學(xué)校規(guī)模急劇擴(kuò)大，導(dǎo)致個(gè)別寄宿制學(xué)校床位緊張的問(wèn)題，籌集30萬(wàn)元，購(gòu)置了400張高低床。徹底解決了床位緊張的問(wèn)題；針對(duì)部分學(xué)校拖欠炊事員工資的問(wèn)題，教育局籌集近60萬(wàn)元，一次性解決了拖欠工資。同時(shí)，按照學(xué)生“營(yíng)養(yǎng)配餐”計(jì)劃，率先在藏文中學(xué)等“雙語(yǔ)” 學(xué)校啟動(dòng)了“營(yíng)養(yǎng)配餐” 計(jì)劃，積極改善和提高學(xué)生住宿、食堂環(huán)境和伙食標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生住的舒心，吃得放心。

三、存在的問(wèn)題

一是寄宿制學(xué)校缺少宿管員或生活老師，對(duì)住校生的管理尚不到位。

二是隨著學(xué)校布局調(diào)整，寄宿制學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生生活教師和食堂炊事員緊缺的問(wèn)題十分突出。同時(shí)，對(duì)寄宿制學(xué)校的校醫(yī)、安保人員配備難度大。

三是教師學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)性缺編，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)校個(gè)別學(xué)課教師存在臨時(shí)補(bǔ)缺現(xiàn)象，教師教學(xué)水平不能滿足學(xué)生及家長(zhǎng)要求。

四是部分群眾對(duì)學(xué)校布局調(diào)整工作存在一定的抵觸情緒。一些被撤并學(xué)校村的群眾經(jīng)常到教育部門反映情況，要求恢復(fù)被撤并的學(xué)校，一定程度上影響著學(xué)校的穩(wěn)定工作。

四、下一步工作打算

一是繼續(xù)把維穩(wěn)工作作為“一把手”工程，把學(xué)校安全工作作為當(dāng)前工作的重中之重，進(jìn)一步細(xì)化工作方案，將目標(biāo)和任務(wù)層層分解，做到責(zé)任到位，領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位，工作到位。

二是把維穩(wěn)工作與平安校園創(chuàng)建工作結(jié)合起來(lái)，按照“整治隱患”和“建立機(jī)制”并舉的方針，從查出的隱患入手，建立健全管理制度和運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂、宿舍、實(shí)驗(yàn)室的管理。

三是進(jìn)一步嚴(yán)明工作紀(jì)律，確保信息暢通和各項(xiàng)工作措施的落實(shí)。

四是排查梳理，及時(shí)化解矛盾，切實(shí)做好信訪工作。五是加強(qiáng)學(xué)校黨、團(tuán)工作，切實(shí)發(fā)揮黨組織和黨員的先鋒模范和戰(zhàn)斗堡壘作用。

第二篇：2007年全縣教育系統(tǒng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作要點(diǎn)

文章標(biāo)題：2007年全縣教育系統(tǒng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作要點(diǎn)

2007年全縣教育系統(tǒng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作要點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)的教育發(fā)展觀，按照市委、市政府和縣委、縣政府的要求和部署，緊緊圍繞建設(shè)和諧南溪的目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，堅(jiān)持開展不穩(wěn)定因素和矛盾糾紛排

查調(diào)處，切實(shí)解決群眾反映的突出問(wèn)題，狠抓影響社會(huì)穩(wěn)定的各方面工作，杜絕群體性事件和群死群傷事故，創(chuàng)建安全、健康、文明的和諧校園，切實(shí)維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序和社會(huì)穩(wěn)定。

二、工作措施

（一）進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作的責(zé)任意識(shí)

社會(huì)穩(wěn)定是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)美好新南溪的保障之一，也是教育教學(xué)工作正常開展的重要保障。維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定是各學(xué)校的基本職責(zé)，要增強(qiáng)做好維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作的責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真履行各自的職責(zé)，切實(shí)做好維護(hù)全縣教育系統(tǒng)及社會(huì)穩(wěn)定工作，促進(jìn)全縣教育事業(yè)的改革和發(fā)展。

（二）落實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作責(zé)任制

維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作實(shí)行“分級(jí)負(fù)責(zé)、分級(jí)管理”、“屬地管理、誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的管理體制。各學(xué)校的黨政一把手是本轄區(qū)、本單位維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作的第一責(zé)任人，學(xué)校班子成員對(duì)分管業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。教育局與各學(xué)校簽定維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作責(zé)任書，明確工作責(zé)任。學(xué)校也要把維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定責(zé)任分解落實(shí)到各職能部門和相關(guān)人員，并層層簽定目標(biāo)責(zé)任書。

（三）具體抓好以下幾方面工作

1、切實(shí)做好矛盾糾紛排查化解工作。按照縣委、縣政府要求，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化措施，做好矛盾糾紛排查、化解和對(duì)非正常上訪的處置工作。營(yíng)造更加和諧的社會(huì)氛圍，實(shí)現(xiàn)全國(guó)“兩會(huì)”以及黨的十七大等敏感時(shí)期全縣教育系統(tǒng)“零到京、零上訪”的目標(biāo)，確保全縣教育事業(yè)的改革和發(fā)展順利推進(jìn)。

2、安全工作。安全和穩(wěn)定密不可分。要通過(guò)提高認(rèn)識(shí)，全面落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)機(jī)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)，鞏固管理體制，優(yōu)化運(yùn)作機(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)法律法規(guī)和制度要求，消除安全隱患，強(qiáng)化常規(guī)管理，狠抓安全教育，不斷完善工作制度，努力開拓創(chuàng)新。進(jìn)一步促進(jìn)安全工作管理制度化、日?；?、規(guī)范化、精細(xì)化，構(gòu)建學(xué)校安全工作長(zhǎng)效機(jī)制。杜絕重特大事故和一般事故的責(zé)任事故，進(jìn)一步減少其他事故。

3、信訪工作。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《信訪工作條例》，落實(shí)《信訪工作條例》要求。按照政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，依法、及時(shí)、就地解決問(wèn)題與疏導(dǎo)教育相結(jié)合的原則，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，把涉及學(xué)校收費(fèi)、師德師風(fēng)、落實(shí)教職工待遇以及特困職工的幫扶工作、國(guó)有企業(yè)改制后原企業(yè)辦技工校、幼兒園教師的穩(wěn)定工作作為重點(diǎn)，做到件件有落實(shí)。同時(shí)，做好上級(jí)交辦的信訪工作。

4、規(guī)范教育收費(fèi)行為。旗幟鮮明，態(tài)度堅(jiān)決地規(guī)范教育收費(fèi)行為，堅(jiān)決落實(shí)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校的收費(fèi)、公辦普通高中招收擇校生的“三限”政策、“兩免一補(bǔ)”的政策；對(duì)違規(guī)收費(fèi)，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息。

5、防邪工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)政府關(guān)于防邪工作的意見和決定，強(qiáng)化防邪責(zé)任，加強(qiáng)反邪教教育，各中小學(xué)要大力開展以“崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教”為主要內(nèi)容的“五個(gè)一”活動(dòng)。即：上好一堂反邪教課，看一次反邪教影碟，組織一次反邪教的主題征文，舉辦一次以班級(jí)為單位的反邪教主題班會(huì)，辦一期圖文并茂的黑板報(bào)，使師生員工都受到教育，全面形成“校園拒絕邪教”的良好氛圍。繼續(xù)做好對(duì)習(xí)練法輪功等邪教人員的幫教轉(zhuǎn)控工作，確保“三零”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

6、常規(guī)工作。認(rèn)真落實(shí)縣維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)組的各項(xiàng)要求，堅(jiān)持對(duì)不穩(wěn)定因素的排查調(diào)處，及時(shí)解決各類矛盾糾紛，把影響穩(wěn)定的苗頭消滅在萌芽狀態(tài)；堅(jiān)持24小時(shí)值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，堅(jiān)持重大問(wèn)題請(qǐng)示報(bào)告制度，確保信息暢通；抓好對(duì)各學(xué)校維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作的指導(dǎo)和督促。

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第三篇：學(xué)校環(huán)境教育工作匯報(bào)材料

彭水縣民族中學(xué)

2010—2011環(huán)境教育報(bào)告

我校為貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》,結(jié)合全縣創(chuàng)建環(huán)保模范城市的有利時(shí)機(jī)，深入開展環(huán)境教育和環(huán)境建設(shè)，把創(chuàng)建環(huán)保模范城市作為優(yōu)化教育環(huán)境、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要內(nèi)容來(lái)抓。學(xué)校以“以人為本，持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園”為辦學(xué)理念，把環(huán)境育人的理念注入到學(xué)校的管理、校園的建設(shè)和教育教學(xué)工作中，努力創(chuàng)建高品位的“綠色學(xué)?！薄，F(xiàn)將我校幾年來(lái)環(huán)境教育教材的使用情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃

2010年10月開始，我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《強(qiáng)化環(huán)境意識(shí) 建設(shè)綠色庭院—2010年建設(shè)綠色學(xué)校工作要點(diǎn)》、《彭水民族中學(xué)綠化美化方案》等關(guān)于綠色學(xué)校的工作計(jì)劃和方案，對(duì)學(xué)校的環(huán)境教育和環(huán)境建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和安排，并納入學(xué)校工作計(jì)劃中，切實(shí)保障創(chuàng)建綠色學(xué)校的人力、物力、財(cái)力。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)各部門工作，確保各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、多措并舉，廣泛開展綠色宣傳教育

1、我校圖書館閱覽室訂購(gòu)大量的《環(huán)境教育》、《大自然探索》、《森林與人類》、《中國(guó)國(guó)家地理》、《中學(xué)生物學(xué)》、《地理教育》等有關(guān)報(bào)刊和書籍，供師生閱讀。組織學(xué)生收看中央電視臺(tái)的《走近科學(xué)》、《人與自然》等節(jié)目，給學(xué)生以更感性的認(rèn)識(shí)，使他們更深入地理解科學(xué)與環(huán)境、人與自然的相關(guān)影響。

2、我校充分發(fā)揮各學(xué)科教師的作用，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，將環(huán)境教育滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中。把學(xué)科教材與環(huán)境教育教材進(jìn)行充分的融合。同時(shí)，學(xué)校發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)閱覽或下載環(huán)保資料，作為組織活動(dòng)和寫作有關(guān)環(huán)保材料的重要參考。學(xué)校還在學(xué)校網(wǎng)站是專門制作“綠色學(xué)?！本W(wǎng)頁(yè)，收集大量資料供師生欣賞學(xué)習(xí)。

3、為增強(qiáng)師生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)和綠色文明意識(shí)，我校設(shè)臵了環(huán)境教育宣傳欄，或圖或文進(jìn)行宣傳。在校園中設(shè)臵固定綠化教育標(biāo)語(yǔ)，如“花草樹木賞心悅目，還需你我共同愛護(hù)”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等，廣泛宣傳綠化的重要意義。

4、學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期至少開設(shè)2次以上的環(huán)保專題講座，邀請(qǐng)環(huán)保局的專家或者請(qǐng)物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科的教師講座，內(nèi)容豐富，形式多樣，反響良好。

三、開展主渠道環(huán)保教育

課堂是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要渠道。為此，學(xué)校充分發(fā)動(dòng)教師挖掘各個(gè)學(xué)科隱含的環(huán)境教育資源，有目的、有計(jì)劃、有組織地在課程教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境知識(shí)的滲透教學(xué)。

1、學(xué)校對(duì)環(huán)境教育高度重視，各處室、各學(xué)科 在制訂學(xué)

期、學(xué)年計(jì)劃時(shí)都把它列為學(xué)校工作及教學(xué)方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容，期末都做到認(rèn)真總結(jié)，從而使環(huán)境教育落到實(shí)處。學(xué)校開設(shè)了門類齊全的選修課,每個(gè)學(xué)期均有2次以上的環(huán)保選修課，此外，地理、生物、化學(xué)、物理4個(gè)學(xué)科每個(gè)學(xué)期均有多次環(huán)保內(nèi)容的講座。

在進(jìn)行學(xué)科滲透環(huán)境教育同時(shí)，學(xué)校十分注重結(jié)合貼近學(xué)生身邊的實(shí)際來(lái)進(jìn)行教育，如物理科針對(duì)手機(jī)的電磁波輻射，城市玻璃幕墻的光污染、噪音污染等問(wèn)題進(jìn)行滲透教育；地理科引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“厄爾尼諾”、“酸雨”“海嘯”等現(xiàn)象對(duì)氣候、環(huán)境的影響；生物科則引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)平衡的重要性；化學(xué)科則讓學(xué)生采集河流水樣進(jìn)行分析，從而讓學(xué)生懂得社會(huì)發(fā)展與環(huán)境發(fā)展如何有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；政治科則通過(guò)對(duì)《環(huán)境保護(hù)法》的宣傳和學(xué)習(xí)，使學(xué)生自覺樹立法制觀念。

2、通過(guò)地方選修課、參觀調(diào)查等多種形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育。學(xué)校對(duì)地方選修課有總體安排，環(huán)保是其中最受學(xué)生歡迎的科目之一。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生做環(huán)保項(xiàng)目的調(diào)查，通過(guò)潛移默化的教育，學(xué)生環(huán)保意識(shí)大大增強(qiáng)。學(xué)校組織學(xué)生參觀大華化工廠、田東油礦、平果鋁；政教處、團(tuán)委會(huì)組織全校學(xué)生觀看我國(guó)打擊走私、販賣珍貴野生動(dòng)植物及其制品的犯罪活動(dòng)的紀(jì)錄片；邀請(qǐng)廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)環(huán)保專家郭志堅(jiān)主任來(lái)校舉辦環(huán)保教育的講座；在初一年學(xué)生中開展“愛鳥周”活動(dòng)；每年的3月12日，學(xué)校都要組織學(xué)生參加植樹活動(dòng)；結(jié)合“野

生動(dòng)物保護(hù)宣傳月”、“環(huán)境日”、“地球日”、“水日”等開展各種宣傳教育活動(dòng)；開展“綠色生活行動(dòng)”，提倡自覺節(jié)能節(jié)水，購(gòu)買綠色產(chǎn)品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分類回收生活垃圾，拒食野生動(dòng)物等。通過(guò)開展這些活動(dòng)，使學(xué)生牢固樹立環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的全面實(shí)施。

3、開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題，并用自己所學(xué)知識(shí)嘗試提出解決這些問(wèn)題的方法和途徑，使學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。2001年以來(lái)，我校在學(xué)生中成立了環(huán)保知識(shí)課題研究小組，全校有關(guān)環(huán)保方面的研究性課題有10余個(gè)，并配備相應(yīng)的教師對(duì)環(huán)境污染因素進(jìn)行專題探索，如組織環(huán)保課題組到本市和靖西等地進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告，提出防治意見，從而進(jìn)一步地增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保觀念。幾年來(lái)，環(huán)保知識(shí)課題研究小組在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，一直進(jìn)行著課題研究活動(dòng)，寫出一些很有價(jià)值的論文。校園是廣大學(xué)生密集的地方，在水資源的利用問(wèn)題上不可避免地存在如浪費(fèi)等各種問(wèn)題。為了充分、合理利用水資源，我們根據(jù)我校的實(shí)際情況制定了“校園節(jié)水方案”。該方案以校園實(shí)際情況為基礎(chǔ)，通過(guò)增加一些簡(jiǎn)易管道、裝臵以及蓄水設(shè)備，再利用廢水、雨水，來(lái)達(dá)到預(yù)期的充分、合理利用水資源的目的。主要項(xiàng)目有：

1、足球場(chǎng)草地節(jié)水灌溉方案。

2、教學(xué)樓節(jié)

水沖廁方案。該方案實(shí)用性強(qiáng)，受限制少，易推廣，一般在條件允許的地區(qū)都可以借鑒、普及。

四、加大投入，措施到位

建設(shè)一個(gè)綠、凈、美的優(yōu)雅環(huán)境，是創(chuàng)建綠色學(xué)校乃至國(guó)家級(jí)示范性高中的重要內(nèi)容之一。我校把創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)和建設(shè)優(yōu)質(zhì)、高效、一流名校工作結(jié)合起來(lái)，真正讓環(huán)境發(fā)揮育人的功能。從2010年開始，學(xué)校就請(qǐng)專家對(duì)學(xué)校的布局進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，充分考慮綠化和美化問(wèn)題。有計(jì)劃地砍伐部分老樹，補(bǔ)種低矮常綠的風(fēng)景樹，大面積在水泥路和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)之外種草栽花、培育樹（花）苗，壘搭花壇……學(xué)校近兩年來(lái)投入綠化經(jīng)費(fèi)幾十萬(wàn)元，校園中共種植各類花草樹木100余種，喬、灌、花、草配臵得當(dāng)，綠化布局合理美觀，綠化覆蓋率達(dá)40 %。假山池沼、圍墻走廊、石桌矮凳講究層次與配合。噴泉流水與假山異石相襯托，校園綠化錯(cuò)落有致，幽靜清新，學(xué)生無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫，合理的布局。

整潔的校園為莘莘學(xué)子創(chuàng)造了怡人的學(xué)習(xí)氛圍，幽雅的環(huán)境，怡人的氛圍，喚起了百高學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的使命感和責(zé)任感。

五、加強(qiáng)環(huán)境管理，保持校園優(yōu)美整潔

有了優(yōu)雅、舒適的校園環(huán)境，還需有廣大師生共同管理和愛護(hù)，才能永葆學(xué)校的綠色，才能促進(jìn)精神文明建設(shè)再上新的臺(tái)階。為此，我校結(jié)合推行學(xué)生自主管理制度，劃分班級(jí)綠化責(zé)任區(qū)，校園清潔衛(wèi)生由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)安排各班輪值，近兩年為了幫助國(guó)家解決下崗工人而安臵了6名下崗工人組成環(huán)衛(wèi)組，全天候保持校園整潔，學(xué)生宿舍也實(shí)行自主管理，各宿舍、各樓層開展評(píng)比。組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)，植樹種草栽花，清除灰塵雜草，人人參與，既培養(yǎng)了良好的勞動(dòng)習(xí)慣，又提高環(huán)境意識(shí)?，F(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)生能按要求自覺地把垃圾分類放入學(xué)校設(shè)臵的分類垃圾桶內(nèi)。校園整潔美觀，鮮花常開，綠意盎然。

六、環(huán)境教育

1、環(huán)境教育存在的問(wèn)題

?學(xué)校中環(huán)境教育觀念存在偏差。校環(huán)境教育應(yīng)該是全方位，即所有學(xué)科都應(yīng)滲透環(huán)境教育，同時(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都應(yīng)貫徹環(huán)境保護(hù)的思想。

?對(duì)教師環(huán)境教育的職前和在職培訓(xùn)不足。只有25.7%的教師在職前（高等教育中）接受過(guò)環(huán)境教育，其中9.9%的人是在選修課中學(xué)的，6.5%在專業(yè)課中學(xué)的，在公共課和講座中學(xué)習(xí)的人數(shù)分別為4.9%4.0%。女教師在職接受環(huán)境教育培訓(xùn)的人數(shù)只有13.3%，其中4.9%是通過(guò)自修的方式學(xué)習(xí)的。

?行動(dòng)滯后于意識(shí)。如果教育內(nèi)容更具可操作性，可以大大促進(jìn)教師對(duì)環(huán)境保護(hù)的參與，使環(huán)境意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

2、環(huán)境教育實(shí)施滲透教育

?環(huán)境教育內(nèi)容涉及各學(xué)科，具有明顯的跨學(xué)科特點(diǎn)。環(huán)境教育向?qū)W科教育的滲透是以現(xiàn)有的學(xué)科為主要載體，在不改變現(xiàn)行教材體系的前提下，充分挖掘教材中有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容，并加以補(bǔ)充、擴(kuò)展和更新，結(jié)合相關(guān)學(xué)科進(jìn)行滲透教學(xué)。

?根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)灌輸環(huán)保意識(shí)，如：理化生等學(xué)科，可在金屬物鋁、鎘、鎳等，非金屬如硫、氮、氧化物以及高分子等，在引導(dǎo)學(xué)生掌握其實(shí)用性的同時(shí)，科學(xué)地認(rèn)識(shí)其對(duì)生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的危害性。

第四篇：學(xué)校禁毒教育工作匯報(bào)

集賢縣第七中學(xué)禁毒教育工作匯報(bào)

幾年來(lái)，集賢縣第七中學(xué)牢固樹立“學(xué)生至上 安全第一”的思想，扎實(shí)有效的開展禁毒教育工作，形成制度化、經(jīng)常化、科學(xué)化、規(guī)范化教育模式，成為全市禁毒教育示范學(xué)校，多次承擔(dān)全市、全縣禁毒教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。為全縣各級(jí)各類學(xué)校禁毒教育開辟了新路。下面作以簡(jiǎn)單匯報(bào)：

一、加強(qiáng)制度建設(shè)

學(xué)校組建了禁毒教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，下設(shè)禁毒教育工作站。禁毒教育工作小組統(tǒng)一研究制定了禁毒教育工作制度，賦予學(xué)校禁毒教育工作站具體工作職能，全面抓好學(xué)生禁毒宣傳、教育工作。研究制定學(xué)校禁毒教育計(jì)劃、方案、措施，落實(shí)禁毒教育師資、人員、設(shè)備、文化建設(shè)，確保禁毒教育隊(duì)伍穩(wěn)定。學(xué)校按照相關(guān)要求，在購(gòu)買圖書、資料等物品時(shí)向禁毒方面傾斜，做到經(jīng)費(fèi)有保障。學(xué)校禁毒教育工作站經(jīng)常與縣禁毒辦、教體局聯(lián)系，解決禁毒教育過(guò)程中出現(xiàn)的各類問(wèn)題。

二、扎實(shí)開展禁毒教育活動(dòng)

1、學(xué)校組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)禁毒教育方面的法律法規(guī)和條例，學(xué)習(xí)國(guó)家禁毒委等四委辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生毒品預(yù)防教育的通知》，使全校教師認(rèn)識(shí)到抓好學(xué)生毒品預(yù)防教育，是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要組成部分，是極大限度的預(yù)防青少年犯罪，保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的重要措施。教師職責(zé)明確、任務(wù)落實(shí)。

2、學(xué)校將每年六月確立為第七中學(xué)“禁毒教育宣傳月”，結(jié)合6.26、6.27,禁毒教育日，廣泛開展禁毒宣傳教育活動(dòng)。學(xué)校每年聘請(qǐng)縣公安局禁毒大隊(duì)，到學(xué)校進(jìn)行宣傳、教育、觀看視頻、講解，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)毒品的種類、危害程度、拒絕毒品的思想認(rèn)識(shí)。學(xué)校每學(xué)期統(tǒng)一組織各班級(jí)禁毒教育宣傳員，參觀縣禁毒教育基地?；氐綄W(xué)校，利用班會(huì)課時(shí)間，負(fù)責(zé)對(duì)本班級(jí)學(xué)生進(jìn)行禁毒教育宣傳，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生遠(yuǎn)離毒品、拒絕毒品的認(rèn)識(shí)。

3、寓禁毒教育于常規(guī)管理中

學(xué)校禁毒教育工作站充分發(fā)揮職能作用，在各班級(jí)組織開展“六個(gè)一”活動(dòng)。即閱讀一本禁毒教育書籍、撰寫一篇禁毒教育心得體會(huì)、觀看一部禁毒防毒影視片、編制一分禁毒小報(bào)、書寫一封禁毒防毒宣傳信件、進(jìn)行一次禁毒實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校不定期組織開展禁毒圖片展，舉辦禁毒征文、書畫、手抄報(bào)等比賽，建設(shè)禁毒教育文化走廊，把禁毒教育貫穿于豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)中。

三、教育成果顯著

通過(guò)各種形式的宣傳教育和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中接受拒絕毒品、遠(yuǎn)離毒品、預(yù)防毒品教育。全校學(xué)生不僅了解毒品危害，掌握預(yù)防毒品的基本知識(shí)、常識(shí)，對(duì)國(guó)家禁毒政策與法律法規(guī)，有了更加深刻的理解?；顒?dòng)的開展，對(duì)學(xué)生掌握拒絕、遠(yuǎn)離毒品的方法和技能，養(yǎng)成健康文明的生活方式，起到了積極促進(jìn)作用。

集賢縣第七中學(xué)

第五篇：學(xué)校心理健康教育工作匯報(bào)

學(xué)校心理健康教育工作匯報(bào)

幾年多來(lái)，我校按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)我校心理健康教育工作有效開展?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)多心理健康工作的領(lǐng)導(dǎo)

（一）建立心理健康組織機(jī)構(gòu)

為使我校心理健康教育工作規(guī)范、科學(xué)、有效，我校成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)組：

組

長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

委

員:

（二）落實(shí)責(zé)任，分工明確

校長(zhǎng)xx：負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理工作。

書記xx：負(fù)責(zé)教師心理健康工作。

副校長(zhǎng)：xx負(fù)責(zé)制定心理健康教育工作計(jì)劃，分管心理健康教育的培訓(xùn)工作。

德育主任xx：負(fù)責(zé)心理健康教育宣傳和開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。

教務(wù)主任xx：負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集，德育處副主任：xx與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動(dòng)，后勤主任xx為心理健康教育在人、財(cái)、物方面提供充分保障

教務(wù)處副主任：負(fù)責(zé)心理健康教育的科研工作

負(fù)責(zé)及時(shí)了解掌握學(xué)生心理健康狀況

校醫(yī)xx：負(fù)責(zé)心理咨詢工作

二、加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)健康教育、心理輔導(dǎo)教師的隊(duì)伍建設(shè)。抓好心理課程的自學(xué)工作，提高教師從事心理教育工作的理論水平和教師自身的心理健康水平。在學(xué)校指導(dǎo)下，以班主任為骨干，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo)。開設(shè)心理信箱，建立心理咨詢室，學(xué)校有兼職心理輔導(dǎo)教師三名，積極開展個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)廣大學(xué)生做好心理調(diào)適工作。同時(shí)利用家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)時(shí)間，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生青春期的特征，家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行面授和函授資料輔導(dǎo)，多方面促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

三、加強(qiáng)心理健康教育制度建設(shè)

認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，滲透到德育工作中去。為此，需要提供完善的心育制度作為保障，形成從相關(guān)管理部門到心育教師到班主任老師等一套系統(tǒng)的規(guī)范管理制度。我校的做法是：

1、每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的工作調(diào)整，明確理健康教育領(lǐng)導(dǎo)組、完善我校教育心理研究室組織機(jī)構(gòu)。對(duì)我校心理健康教育工作作整體部署，要求貫徹落實(shí)各級(jí)教育主管部門有關(guān)心理健康教育工作文件，提高我校心理健康教育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

2、學(xué)期初召開“心理健康教育工作會(huì)議”，總結(jié)我校心理健康教育經(jīng)驗(yàn)，我校教育心理研究室主任許靈韜對(duì)下個(gè)階段我校心理健康教育工作作總體部署，提出了十項(xiàng)具體要求。

3、期初明確心理咨詢室建設(shè)方案并研究制定各項(xiàng)相關(guān)制度。

4、期中對(duì)上半學(xué)期心理健康教育工作進(jìn)行跟蹤，并進(jìn)一步落實(shí)學(xué)期初心理健康教育工作會(huì)議要求。

5、期末對(duì)本學(xué)期我校心理健康教育工作做好總結(jié)和反饋。

四、加強(qiáng)心理健康環(huán)境建設(shè)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。

只有提高了教師的理論素養(yǎng)，才是有源之水，教育學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生正確的積極的影響。學(xué)?？衫媒處熇^續(xù)教育的機(jī)會(huì)，有選擇地選學(xué)一些理論書籍，多訂閱一些相關(guān)的雜志讓老師借閱，也可以請(qǐng)專家給老師們進(jìn)行專題講座。

2、在教師中普及心理衛(wèi)生知識(shí)。

做學(xué)生的心理保健醫(yī)生，首先，教師必須是一個(gè)專家。每一個(gè)教師必須重視這個(gè)問(wèn)題。多取它山之石，多加強(qiáng)自我修養(yǎng)，多關(guān)注心理衛(wèi)生知識(shí)，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)誘導(dǎo)學(xué)生身上存在的問(wèn)題。

3、開展針對(duì)教師的心理咨詢活動(dòng)。

教師的心理健康狀況作為軟環(huán)境的最重要的組成部分，教師的言行對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展起潛移默化的作用。心理健康的老師往往營(yíng)造和諧溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。相反，一個(gè)心理不健康的教師往往會(huì)直接危害學(xué)生的心理健康，如老師的惡意，專橫的態(tài)度，不妥的言行，這些都會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性、健全的人格。一個(gè)健康的教育，必須有健康的老師。學(xué)校應(yīng)重視對(duì)老師的心理健康的咨詢活動(dòng)，了解老師的心理健康水平，療治教師的心理。

4、重視優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。

營(yíng)造平等民主的心理氛圍。學(xué)校大力提倡學(xué)術(shù)民主、教學(xué)相長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師和學(xué)生獨(dú)立思考，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于發(fā)表不同意見；師生關(guān)系既為師長(zhǎng)，又為朋友；既是領(lǐng)導(dǎo)，又是同志。學(xué)校要一視同仁地對(duì)待每個(gè)老師和同學(xué)。

倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神。一個(gè)積極健康向上、團(tuán)結(jié)合作互助的才是有戰(zhàn)斗力的集體。一個(gè)學(xué)校形成了上下一致、互尊互愛、互幫互助、精誠(chéng)合作的校風(fēng)班風(fēng)，那么，學(xué)生也就會(huì)形成與之相應(yīng)的心理品質(zhì)。所以，學(xué)校和班主任、老師都要在這方面作文章。

幾年多來(lái)，我校按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)我校心理健康教育工作有效開展。現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)多心理健康工作的領(lǐng)導(dǎo)

（一）建立心理健康組織機(jī)構(gòu)

為使我校心理健康教育工作規(guī)范、科學(xué)、有效，我校成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)組：

組

長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

委

員:

（二）落實(shí)責(zé)任，分工明確

校長(zhǎng)xx：負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理工作。

書記xx：負(fù)責(zé)教師心理健康工作。

副校長(zhǎng)：xx負(fù)責(zé)制定心理健康教育工作計(jì)劃，分管心理健康教育的培訓(xùn)工作。

德育主任xx：負(fù)責(zé)心理健康教育宣傳和開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。

教務(wù)主任xx：負(fù)責(zé)心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集，德育處副主任：xx與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動(dòng)，后勤主任xx為心理健康教育在人、財(cái)、物方面提供充分保障

教務(wù)處副主任：負(fù)責(zé)心理健康教育的科研工作

負(fù)責(zé)及時(shí)了解掌握學(xué)生心理健康狀況

校醫(yī)xx：負(fù)責(zé)心理咨詢工作

二、加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)健康教育、心理輔導(dǎo)教師的隊(duì)伍建設(shè)。抓好心理課程的自學(xué)工作，提高教師從事心理教育工作的理論水平和教師自身的心理健康水平。在學(xué)校指導(dǎo)下，以班主任為骨干，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo)。開設(shè)心理信箱，建立心理咨詢室，學(xué)校有兼職心理輔導(dǎo)教師三名，積極開展個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)廣大學(xué)生做好心理調(diào)適工作。同時(shí)利用家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)時(shí)間，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生青春期的特征，家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行面授和函授資料輔導(dǎo)，多方面促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

三、加強(qiáng)心理健康教育制度建設(shè)

認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，滲透到德育工作中去。為此，需要提供完善的心育制度作為保障，形成從相關(guān)管理部門到心育教師到班主任老師等一套系統(tǒng)的規(guī)范管理制度。我校的做法是：

1、每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的工作調(diào)整，明確理健康教育領(lǐng)導(dǎo)組、完善我校教育心理研究室組織機(jī)構(gòu)。對(duì)我校心理健康教育工作作整體部署，要求貫徹落實(shí)各級(jí)教育主管部門有關(guān)心理健康教育工作文件，提高我校心理健康教育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

2、學(xué)期初召開“心理健康教育工作會(huì)議”，總結(jié)我校心理健康教育經(jīng)驗(yàn)，我校教育心理研究室主任許靈韜對(duì)下個(gè)階段我校心理健康教育工作作總體部署，提出了十項(xiàng)具體要求。

3、期初明確心理咨詢室建設(shè)方案并研究制定各項(xiàng)相關(guān)制度。

4、期中對(duì)上半學(xué)期心理健康教育工作進(jìn)行跟蹤，并進(jìn)一步落實(shí)學(xué)期初心理健康教育工作會(huì)議要求。

5、期末對(duì)本學(xué)期我校心理健康教育工作做好總結(jié)和反饋。

四、加強(qiáng)心理健康環(huán)境建設(shè)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。

只有提高了教師的理論素養(yǎng)，才是有源之水，教育學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生正確的積極的影響。學(xué)校可利用教師繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，有選擇地選學(xué)一些理論書籍，多訂閱一些相關(guān)的雜志讓老師借閱，也可以請(qǐng)專家給老師們進(jìn)行專題講座。

2、在教師中普及心理衛(wèi)生知識(shí)。

做學(xué)生的心理保健醫(yī)生，首先，教師必須是一個(gè)專家。每一個(gè)教師必須重視這個(gè)問(wèn)題。多取它山之石，多加強(qiáng)自我修養(yǎng)，多關(guān)注心理衛(wèi)生知識(shí)，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)誘導(dǎo)學(xué)生身上存在的問(wèn)題。

3、開展針對(duì)教師的心理咨詢活動(dòng)。

教師的心理健康狀況作為軟環(huán)境的最重要的組成部分，教師的言行對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展起潛移默化的作用。心理健康的老師往往營(yíng)造和諧溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。相反，一個(gè)心理不健康的教師往往會(huì)直接危害學(xué)生的心理健康，如老師的惡意，專橫的態(tài)度，不妥的言行，這些都會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性、健全的人格。一個(gè)健康的教育，必須有健

康的老師。學(xué)校應(yīng)重視對(duì)老師的心理健康的咨詢活動(dòng)，了解老師的心理健康水平，療治教師的心理。

4、重視優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。

營(yíng)造平等民主的心理氛圍。學(xué)校大力提倡學(xué)術(shù)民主、教學(xué)相長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師和學(xué)生獨(dú)立思考，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于發(fā)表不同意見；師生關(guān)系既為師長(zhǎng)，又為朋友；既是領(lǐng)導(dǎo)，又是同志。學(xué)校要一視同仁地對(duì)待每個(gè)老師和同學(xué)。

倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)、合作、互助精神。一個(gè)積極健康向上、團(tuán)結(jié)合作互助的才是有戰(zhàn)斗力的集體。一個(gè)學(xué)校形成了上下一致、互尊互愛、互幫互助、精誠(chéng)合作的校風(fēng)班風(fēng)，那么，學(xué)生也就會(huì)形成與之相應(yīng)的心理品質(zhì)。所以，學(xué)校和班主任、老師都要在這方面作文章。

培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣。學(xué)校中學(xué)生敢說(shuō)敢想敢做，還要求教師和學(xué)生都是遵章守紀(jì)的楷模，做致合理獎(jiǎng)懲，形成有章可依，有章必依的良好風(fēng)氣。

5、我校廣播站每周四有一期《心靈驛站》欄目，心理老師給播音員提供稿件，已播出《自信的力量》、《輕松迎考》等內(nèi)容。這種形式聽眾多，收到了很好的效果。

總之，從學(xué)校環(huán)境的改善和建設(shè)入手，優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育精神裨的重要保證，是推進(jìn)和實(shí)施心理健康教育的關(guān)鍵。因此，學(xué)校要加大軟環(huán)境的建設(shè)。

五、加強(qiáng)心理健康科研工作

動(dòng)員全體教師參與到學(xué)校的心理健康教育科研中來(lái)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、問(wèn)題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例剖析、典型分析等方法、引起大家對(duì)心育工作的重視，逐步統(tǒng)一思想形成共識(shí)，為心理健康教育在學(xué)校的實(shí)踐與探索打下堅(jiān)實(shí)的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)、反思之風(fēng)、研究之風(fēng)，讓教師在實(shí)踐中不斷提高，再回到實(shí)踐中去，反復(fù)循環(huán)，形成心理健康教育全方位滲透的大環(huán)境。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)校本課程教材的修訂，并在全校范圍內(nèi)開設(shè)。教育科研將成為我校心理健康教育發(fā)展的新動(dòng)力，不斷推動(dòng)著我校心理健康教育向進(jìn)一步發(fā)展。

一年多來(lái)，組織教師參觀學(xué)習(xí)了市內(nèi)心理健康教育先進(jìn)學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心，聽心理健康教育公開課、心理沙龍，參與省級(jí)課題研究的工作，參與教育部基礎(chǔ)教育一司課題“中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”的工作。

六、反思及改進(jìn)

1．心理健康教育教學(xué)有待進(jìn)一步規(guī)范。我校心理健康教育存在著理論性太強(qiáng)，實(shí)踐性不夠的問(wèn)題，因此，心理健康教育教師要加強(qiáng)自身的教育教學(xué)水平，積極向各位心理教師前輩學(xué)習(xí)，向其他的教師學(xué)習(xí)教學(xué)，學(xué)習(xí)的形式可以是現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教、網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)教、書信請(qǐng)教、電話請(qǐng)教等。

2．心理咨詢有待完善。心理咨詢是一項(xiàng)科學(xué)性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作，因此，心理老師有必要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)心理咨詢的各種理論和實(shí)踐知識(shí)，并積極地參加培訓(xùn)和交流，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、實(shí)踐、反思、總結(jié)，不斷的提高心理咨詢的水平，為來(lái)訪者提供更好的心理咨詢。

3．繼續(xù)積極地參與教研活動(dòng)和課題研究。通過(guò)教研活動(dòng)，明確心理健康教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量，這對(duì)于提高心理健康教育教師的水平有著很重要的作用，也是提升能力最快的方式。因此，心理老師要積極地參與，讓每一次活動(dòng)或研究都成為進(jìn)步和成長(zhǎng)的途徑。

總之，為使心理健康教育穩(wěn)步、有序的發(fā)展，發(fā)揮其積極作用，我校年輕的心理健康教育需要向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的地方還很多，需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助，更需要廣大師生多提寶貴建議，請(qǐng)大家多多指導(dǎo)。