第一篇：2011-2012學(xué)年五星一中教學(xué)教研工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年五星一中教學(xué)教研工作總結(jié)

經(jīng)過一年的探索和實(shí)踐，我校教學(xué)教研工作取得了一定的成效，同時也存在一些需要繼續(xù)探討和解決的問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一部分：學(xué)?；厩闆r

一：占地情況：學(xué)校占地69畝，綠化面積35畝；

二：建筑面積：學(xué)校有教學(xué)樓2棟，綜合辦公樓和科技樓各1棟，教師和學(xué)生住宿樓各1棟，標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)生餐廳1座，可容納800人就餐；

三：辦學(xué)規(guī)模和師生情況：全校10個教學(xué)班，500多名學(xué)生，專人教師28人，全體教師敬業(yè)愛崗，全體學(xué)生吃住在校，教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，軍事化管理，開放式教學(xué)。

第二部分：教學(xué)常規(guī)

一：公開課：每周每學(xué)科組聽、評一節(jié)公開課，教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同提高；

二：作業(yè)展示：學(xué)校每學(xué)期舉行兩次作業(yè)展覽，每年級每學(xué)科選出一些書寫整潔、解題規(guī)范的作業(yè)進(jìn)行展示，起到了典型示范的作用； 三：教案展評：學(xué)校每學(xué)期對任課教師教案展評兩次，教師相互學(xué)習(xí)，相互探討，共同進(jìn)步，逐步提高對“四步探究”教學(xué)法的認(rèn)識，豐富其理論，增加其內(nèi)涵，使之逐步走向成熟。

四：教學(xué)開放日：每個星期五，各班課堂對外開放，聽取各方面的意見和建議，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練，細(xì)化作業(yè)批改。五：業(yè)務(wù)競賽：學(xué)校每學(xué)期舉行一次大型賽課活動：先學(xué)科組內(nèi)聽課、評課，然后學(xué)校組織固定評委聽課、評課，凡聽必評，最后總結(jié)，堅(jiān)持和完善“四步探究”教學(xué)法。

六：學(xué)生學(xué)習(xí)競賽：每學(xué)期每學(xué)科組至少舉行一次學(xué)生競賽，起到了典型示范的作用。

七：教學(xué)常規(guī)檢查：學(xué)校每月檢查一次教案和學(xué)生作業(yè)，對上課情況進(jìn)行全方位督導(dǎo)，保證正常的教學(xué)秩序。

第三部分：課程改革的主要經(jīng)驗(yàn)

課程改革主要是課堂結(jié)構(gòu)的改革，這方面經(jīng)驗(yàn)有兩條，第一條：對教職工的培養(yǎng)：搞好教學(xué)研究，對上級安排的項(xiàng)目要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況適當(dāng)取舍，繁而多，哪項(xiàng)也干不好，久而久之，教研工作不再是一種壓力，從而產(chǎn)生一種動力，激發(fā)一種活力，反而變成了一種負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生了一種厭煩，倒不如狠抓幾項(xiàng)工作，長期堅(jiān)持下去肯定會見成效；第二條：對學(xué)生的培養(yǎng)：在學(xué)校教學(xué)工作整體設(shè)計(jì)下，學(xué)生在哪個環(huán)節(jié)應(yīng)該怎樣做應(yīng)該養(yǎng)成習(xí)慣，教師應(yīng)加強(qiáng)要加強(qiáng)對對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，走出一條符合自身發(fā)展的教研之路才是客觀務(wù)實(shí)的，然而這一切都要取決于對教職工積極性的調(diào)動。

第四部分：存在問題、原因及對策

主要問題：教師干工作缺乏積極性。沒有了積極性，搞好教學(xué)和教研將是一句空話。

主要原因：現(xiàn)行的教育體制束縛了農(nóng)村教育的發(fā)展，其表現(xiàn)是：

（一）“一費(fèi)制”減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，但斷絕了學(xué)校額外經(jīng)濟(jì)來源，教師沒有了獎金，工資本在教師手中，績效工資又不讓拉開檔次，屬于學(xué)校掌

握的用于教師獎勵的資金幾乎沒有，教師“干”與“不干”一個樣，“干好”與“干壞”一個樣，吃“大鍋飯”，沒積極性；

（二）教師工資整體水平太低，市、縣差別較大?，F(xiàn)在門路多了，社會各行業(yè)的人掙的錢也多了，可是教師的工資只夠養(yǎng)家糊口，其它各方面的交往等都需要花錢，試想：一位教師的工資連正常的開支都不夠，他怎么能靜下心來安心教學(xué)呢？市、縣工資差別較大，這種人為的錯誤分配方式極大的挫傷了教師的積極性；

（三）學(xué)校的“婆婆”太多，“婆婆”分給的項(xiàng)目也多，各部門檢查一個接一個，“項(xiàng)目”創(chuàng)了一個又一個，各學(xué)校為了讓上級滿意，為了校門口多掛幾個牌子，多蒙上幾個光環(huán)，不惜搞突擊，補(bǔ)材料，做假文章，勞民傷財(cái)，一陣風(fēng)過后，學(xué)校只剩下幾個漸漸生銹的牌匾，學(xué)生沒有真正成長，教師沒有真正收獲，學(xué)校沒有真正發(fā)展，其結(jié)果：經(jīng)費(fèi)折騰干了，學(xué)生數(shù)少了，學(xué)校也快關(guān)門了。

（四）教育發(fā)展的不均衡導(dǎo)致教師學(xué)生無序流動。教師為了得到舒適的環(huán)境，豐厚的報(bào)酬，學(xué)生得到“優(yōu)質(zhì)”的教育，他們拼命往城里擠，結(jié)果農(nóng)村呢？學(xué)生基礎(chǔ)差，教師干勁不足，教學(xué)質(zhì)量將無從談起。

解決方案：（1）建立專項(xiàng)獎勵資金；（2）城鄉(xiāng)工資一體化；（3）還學(xué)校安靜辦學(xué)的權(quán)利；（4）學(xué)校均衡發(fā)展，制止教師、學(xué)生無序流動。

關(guān)鍵是：上級能否采納這些建議，政府能否有所作為。五：主要成績

第一：教學(xué)秩序穩(wěn)定了；第二：教學(xué)和教研工作穩(wěn)步推進(jìn)；第三“十

大亮點(diǎn)”工程初見成效。

總之：教學(xué)教研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校要辦出特色，就要在先進(jìn)理論的指導(dǎo)下，做一些實(shí)際的工作，力爭有所突破，學(xué)生要有特長，教師要有專長，教學(xué)和教研才會上檔次。

第二篇：2011年五星一中家長學(xué)校工作總結(jié)

五星一中家長學(xué)校工作總結(jié)

家庭教育對于促進(jìn)少年行為、習(xí)慣、品格、情感等非智力因素的培養(yǎng)和形成，都起了至關(guān)重要的作用。家庭教育的環(huán)境、質(zhì)量和效果與家長的素質(zhì)密切相關(guān)。辦好家長學(xué)校，就是幫助家長了解更多的教育信息，掌握科學(xué)教育方法，在日常生活中，實(shí)施孩子全面發(fā)展的家庭教育。父母是孩子的天然教師，我們?yōu)檫M(jìn)一步提高家教水平，假期對校內(nèi)外的各種動力因素進(jìn)行了深入分析，并根據(jù)各種動力因素的特征，構(gòu)建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構(gòu)成一種動力因素的動力系統(tǒng)，從而積極發(fā)展其作用。我們做了以下工作。

一、抓好家長學(xué)校，促進(jìn)家庭教育質(zhì)量的提高。

我們認(rèn)真辦好家長學(xué)校，幫助家長掌握教育目標(biāo)和有關(guān)教育理論，把科學(xué)的教育知識帶進(jìn)千家萬戶。并從中找到了方向和方法，對學(xué)生的教育與成長起到了一定的作用。家長們一致反映這樣的輔導(dǎo)，這樣的講座應(yīng)該多多進(jìn)行，使他們受益匪淺，讓他們掌握了科學(xué)教育孩子的方法，同時也為家長本身“充了電”。這樣使學(xué)校與家庭教育融為一體，使師生之間、家長之間的感情更融洽了。實(shí)踐讓我們深深地體會到，只有與家長密切地配合，讓家長們掌握教育理論，才能充分發(fā)揮家長與學(xué)校共同教育的作用。今后我們還要繼續(xù)加強(qiáng)這方面的工作與實(shí)踐，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使家長學(xué)校工作做得更好更出色。

二、不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高家長素質(zhì)

新時期，教育中存在著許多新問題，家庭教育又具有長期性、親密性、針對性與靈活性，家長必須不斷學(xué)習(xí)，掌握更新的教育方法和藝術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。我們家長學(xué)校不斷改進(jìn)辦校方法，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)大家教知識面。注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對性，積極倡導(dǎo)家長配合，營造良好家庭環(huán)境。我們請了有關(guān)教育專家指導(dǎo)家長如何為孩子營造良好的語言環(huán)境，情感環(huán)境、文化環(huán)境、道德環(huán)境，人際關(guān)系等家庭教育問題。做了針對中考的家庭心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)和考前指導(dǎo)。同時，要求家長利用工作之余，自學(xué)家教知識，吸取家教經(jīng)驗(yàn)。

三、召開家長會議，傳授家教方法

為了提高家庭教育指導(dǎo)的針對性和有效性，我們改變了全校一刀切的做法，重心下移，以年級為單位開展家庭教育指導(dǎo)。指導(dǎo)活動年級組策劃，會議由年級組長主持，首先由年級組長向家長介紹本年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和呈現(xiàn)的狀況，分析原因，進(jìn)行有針對性和細(xì)致的指導(dǎo)，也有家長交流的形式，利用家長的教育資源，起到家家聯(lián)動的作用，家長教育家長的形式生動而具有說服力，許多家長借鑒有效的經(jīng)驗(yàn)改變教育方式。本學(xué)期來，家長學(xué)校召開家長會議著重組織學(xué)生討論“養(yǎng)不教，誰之過？”通過講座，使廣大家長認(rèn)識到孩子是可塑的，明確了家長的責(zé)任，認(rèn)識到應(yīng)該對孩子愛而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項(xiàng)活動。經(jīng)過這些家長會議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

四、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系。

學(xué)生家長中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，蘊(yùn)藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻(xiàn)。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學(xué)校的批評意見和改進(jìn)工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經(jīng)驗(yàn)體會等。另外，我們發(fā)放家長問卷，向家長調(diào)查他們需求，想要學(xué)習(xí)的理論與家庭教育方法以及對學(xué)校工作特別是家長學(xué)校的工作的意見和建議，以便我們更好的做好做實(shí)家長學(xué)校工作。讓我們的工作更上一個臺階。

本學(xué)期來，家長學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系卡，向?qū)W生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止個別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業(yè)。同時，家長學(xué)校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

經(jīng)家長學(xué)校的實(shí)踐，使我們嘗得到了甜頭，但同時也深感完善家長學(xué)校，提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。家庭是社會的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。實(shí)踐證明，舉辦家長學(xué)校，大大提高了全體家長科學(xué)教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，建設(shè)精神文明，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)了我校教育質(zhì)量的提高。

2011年

五星鄉(xiāng)一中

第三篇：一中教學(xué)教研工作計(jì)劃

一中教學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《***教研室2014-2015學(xué)教研工作計(jì)劃》和《***一中整體工作計(jì)劃》的要求，認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣教育工作會議精神，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處的工作，實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，全面提升初中部教師業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)過程管理，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1、抓教學(xué)常規(guī)管理

（1）。加強(qiáng)對教研活動和集體備課的指導(dǎo)，保證充足的活動時間以提高效率。

（2）嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。

2、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

（1）抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測以及畢業(yè)年級的質(zhì)量檢測。

（2）抓好考風(fēng)，抓分析評價(jià)，組織好教學(xué)質(zhì)量分析，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。

3、抓教學(xué)研究

（1）加強(qiáng)對如何提高集體備課的效率的研究。（2）加強(qiáng)對如何提高校內(nèi)教研組活動的實(shí)效性的研究。（3）加強(qiáng)對作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控

4、抓課外閱讀工程

（1）加強(qiáng)學(xué)生閱讀過程管理，激化學(xué)生內(nèi)在閱讀興趣。（2）督查并落實(shí)閱讀活動的開展情況。

（3）每個教師須參與讀書活動并寫出讀書心得。

5、抓好教研組建設(shè)與活動的開展

（1）英語組每學(xué)期舉辦一次英語單詞競賽。（2）數(shù)理化學(xué)科組競賽每學(xué)期開展一次活動。

（3）語文組定期辦好黑板報(bào)舉行一次作文競賽，一次朗誦比賽。（4）體育組舉辦一次運(yùn)動會，美術(shù)組每月舉辦一次書畫展覽，音樂組舉辦一次晚會。

6、認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育，以七、八年級為重點(diǎn)繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)改革。

三、工作目標(biāo)

1、七年級重在知識平穩(wěn)過渡，八年級重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，九年級重在知識落實(shí)與能力提高。

2、以課堂研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育，繼續(xù)推動新課程改革，在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，繼續(xù)落實(shí)和完善“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。

4、形成教風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的教師團(tuán)隊(duì)，和諧共進(jìn)、積極向上，確保學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

5、依據(jù)《***鄉(xiāng)第一中學(xué)教學(xué)教研管理制度》常規(guī)教學(xué)管理常抓不懈。

6、六七八年級在期末統(tǒng)考中取得一半以上的第一名 前三名要占全鄉(xiāng)三分之二，九年級中招成績要實(shí)現(xiàn)“進(jìn)一掙一”的目標(biāo)。

四、教育教學(xué)工作管理措施

1、滲透成功教育思想，構(gòu)建高效課堂模式，繼續(xù)落實(shí)和完善“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。

全面落實(shí)教學(xué)課程計(jì)劃，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教育需求的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。注重教法、學(xué)法的研究與落實(shí)，教學(xué)中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學(xué)生知識積累的前提下注重學(xué)

生能力的培養(yǎng)；課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度，落腳點(diǎn)準(zhǔn)，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂鞏固，注重遷移、運(yùn)用；復(fù)習(xí)突出“講、練、評、補(bǔ)”四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練。所有教師都要從研究學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法；各年級要定期舉辦學(xué)法講座，組織學(xué)生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，以“六環(huán)節(jié)”模式為抓手，更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過程之中，并且有計(jì)劃地進(jìn)行階段小結(jié)，切實(shí)書寫課后小記，促使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得活潑；切實(shí)抓好弱勢群體學(xué)生的學(xué)習(xí)，努力發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性；在教學(xué)要求、時間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層教學(xué)，力求讓每一個學(xué)生都能感受到成功。

2、落實(shí)教學(xué)基本要求，不斷提高課堂效益。

認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo)、教材，認(rèn)真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過程：一是認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標(biāo)、考綱、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí)；二是認(rèn)真上課，要努力提高45分鐘的課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；三是認(rèn)真選編、批改、評講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學(xué)生要建立錯題檔案，抓實(shí)學(xué)生的錯題訂正，提高目標(biāo)達(dá)成度；四是認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實(shí)加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補(bǔ)缺兩不誤，同時要強(qiáng)化總分意識，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時和輔導(dǎo)時間，防止在學(xué)習(xí)時間安排上的偏科現(xiàn)象；五是認(rèn)真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點(diǎn)。

3、強(qiáng)化集體備課，整合教學(xué)資源。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓實(shí)備課組活動。積極推行“集體備課，資源

共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實(shí)組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，主動承擔(dān)組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息。“六有”即有重點(diǎn)，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。

作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業(yè)必須對教學(xué)內(nèi)容具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對資料中的習(xí)題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內(nèi)容加以比較、適當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要分層，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學(xué)生都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)精細(xì)管理，確保教學(xué)規(guī)范有序。

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學(xué)中做到“六個有效”（有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評、有效自學(xué)、有效補(bǔ)差）；教學(xué)手段上抓好“五個關(guān)鍵點(diǎn)”（?？键c(diǎn)、新考點(diǎn)、失分點(diǎn)、能力點(diǎn)、支撐點(diǎn)）。結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度。

5、強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè)，形成校本教研機(jī)制。

完善學(xué)科教研組制度；定期組織學(xué)科教研活動，加大學(xué)科教學(xué)研究力度；實(shí)施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課、評課等制度；加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作，加強(qiáng)與市區(qū)同級學(xué)校的聯(lián)誼，真真

切切地在學(xué)科教學(xué)、考試研究和教學(xué)活動等方面做到互通有無，開展經(jīng)常性的相互交流，確保本學(xué)期期末統(tǒng)測各學(xué)科成績再創(chuàng)輝煌；同時要爭取獲得學(xué)校教科室與縣教研室的支持與指導(dǎo)。

6、提升教研水平，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)效性。

樹立“質(zhì)量立校，教研興?！钡慕逃虒W(xué)理念，走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心，教研科研有機(jī)融合，通過課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計(jì)劃和活動計(jì)劃，做到有準(zhǔn)備、有主題、有質(zhì)量，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在深層次上開展教學(xué)研究、教改試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教師人人有研究的課題。

7、增強(qiáng)教學(xué)輔助功能，創(chuàng)造條件鼓勵教師使用輔助教學(xué)手段。

加強(qiáng)班級圖書角、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、投影儀的管理，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專項(xiàng)要求落到實(shí)處，做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全，為教學(xué)一線提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務(wù)安排、學(xué)籍管理、資料收繳等要嚴(yán)格有序，為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實(shí)做好先行保證。

8、重視青年教師的培養(yǎng)，使之迅速成為業(yè)務(wù)骨干。

近年來，學(xué)校充實(shí)了許多年青教師，通過集體備課、開展“傳幫帶”等活動加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會以促進(jìn)青年教師的迅速成長。

***鄉(xiāng)第一中學(xué)教導(dǎo)處 2015年3月8日

第四篇：石家莊一中2014教研工作總結(jié)

2014工作總結(jié)

裴柳

石家莊市第一中學(xué)

2014年，作為石家莊市第一中學(xué)的生物教研室主任和石家莊市的生物兼職教研員，我積極組織全組生物老師參與全市和學(xué)校的生物教研活動。

本人直接參與的工作： 1.被評為市級骨干教師

2.2014年12月參加廊坊市的生物教研，擔(dān)任主講人。3.多次參加2014年石家莊市模擬考試命題和審題工作。4.積極參與微課的研討和錄制工作。

5．帶領(lǐng)全組輔導(dǎo)劉紅欣老師獲得全國說課比賽一等獎。輔導(dǎo)梁菲菲老師獲得市級評優(yōu)課一等獎，并且在全市進(jìn)行說課展示。

6.積極參加支教工作，到礦區(qū)中學(xué)做示范交流課。7.擔(dān)任試題調(diào)研的主編。

8.發(fā)表文章《專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性》在教學(xué)考試雜志。9.和河北省教科所教研員一起參加全省的審題和聽課評課活動。

另外，積極帶領(lǐng)全組老師們配合市里的教研活動，本組的李曉燕老師參加了全市的高三老師生物培訓(xùn)，做主講人；本組的姚凱老師在質(zhì)檢一分析會上做了公開課；本組的高三全體教師在質(zhì)檢一分析會上做了集體備課的示范教研活動。這些老師的授課和講座均獲得參會老師們的一致好評。

本組的黨鳳良老師代表全省的優(yōu)秀生物教師到新疆做交流講座。何萬紅老師到衡水二中做交流講座。

帶領(lǐng)全組積極進(jìn)行教學(xué)研討，努力提高全組的教學(xué)和教研能力。這一年中組內(nèi)老師發(fā)表多篇教育教學(xué)論文，多人參與教輔用書的編寫工作，多人參與微課的錄制和研討工作。

第五篇：高寺一中教研工作總結(jié)

高寺一中教研工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

以市教體局、鎮(zhèn)中心校精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)科研活動的針對性，實(shí)踐性，提高教研活動的效益，認(rèn)真執(zhí)行“261”課堂模式，做好新課標(biāo)，新教材的實(shí)驗(yàn)課改工作，教研教改工作落到實(shí)處。

二、工作重點(diǎn)

積極探索學(xué)校教研工作的有效形式和具體措施，以新理念，新課程，新方法，新技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)高寺一中“261”課堂模式著力抓好教師的基本功和教學(xué)能力的訓(xùn)練，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，狠練內(nèi)功，幫助他們成長成材，外學(xué)內(nèi)創(chuàng)，走出去，請進(jìn)來。不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，抓好教師的教材關(guān)，教法關(guān)，說課關(guān)，上課關(guān)。

三、具體工作及措施

（一）、抓好教師的新課改培訓(xùn)。

1、開校的前三周以周口市課改示范校驗(yàn)收為契機(jī)，組織全校教師討論如何運(yùn)用新理念，新方法來上好新課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“261”課堂模式精神，從教師的思想觀念，上課方法，理論水平上徹底更新，尤其要加強(qiáng)年輕教師的新理念，新技術(shù)的培訓(xùn)，組織教師到兄弟學(xué)校聽課，觀摩教學(xué)活動，融自身素質(zhì)，提高執(zhí)教水平。

2、大力倡導(dǎo)教師在教學(xué)中運(yùn)用“261”教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的合作意識，探究意識，提高教師駕馭課堂的能力。

3、運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)資源，對教師進(jìn)行培訓(xùn)，鼓勵并要求教師在課堂中運(yùn)用多媒體教學(xué)，每位教師每周至少上兩節(jié)多媒體電教課。

（二）、繼續(xù)扎實(shí)有效的開展聽評課活動。

1.安排新教師上好一堂匯報(bào)課，老教師上一堂示范課，有經(jīng)驗(yàn)的教師上好一堂觀摩課。

2.評課活動安排扎實(shí)，組織到位，確實(shí)能夠起到指導(dǎo)教師上課的作用，新教師以匯報(bào)課要從教材，教法方面一一評述，指出不足，提出改進(jìn)的措施，使其進(jìn)步，示范課和觀摩課要評出有哪些可學(xué)之處以及需要的地方，評課活動扎實(shí)有效。

3.組織教師說課，過好說課關(guān)

（三）、定期檢查，提高教師的基本功

1、把好教師的教材關(guān)，教法關(guān)，說課關(guān)，上課關(guān)。

2、定期組織教師開展教研活動，提高基本功，力爭建立一個基本功扎實(shí)的教師隊(duì)伍。

3、對教師課堂教學(xué)，不定期抽查，保證上好新授課，講評課，復(fù)習(xí)課中的任何一種課型，尤其是年青教師。

（四）、學(xué)習(xí)先進(jìn)方法，研討我校的教育

1、組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)行的，先進(jìn)的教學(xué)方法，做好筆記，并努力實(shí)踐。使教師找出了自身的不足，找出了差距，給他們工作動力。

2、定期組織教師研討我?，F(xiàn)行的“261”模式的存在不好駕馭的地方，查找出不足，及時整改，推進(jìn)新課改，推進(jìn)素質(zhì)教育。

（五）、研討總結(jié)

1、開學(xué)初集體研討制定出一個切實(shí)可行的教研課題“261”課堂模式，并在課堂教學(xué)中在膽實(shí)驗(yàn)。

2、進(jìn)行階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)，教師必須有書面性的材料，要有研究性的實(shí)例記載，在交流中及時的查出不足，推廣先進(jìn)性的作法，從而在分散的教學(xué)基礎(chǔ)上統(tǒng)一方向，做到課題研究扎實(shí)可行。

3、學(xué)期末各個教研組必須有一份總結(jié)上交，并進(jìn)行交流適時的進(jìn)行新課改的階段展示，總結(jié)可取之處，教研組作書面的總結(jié)。