第一篇：2013年下期浯溪一中教學(xué)教研工作總結(jié)

2013年下期浯溪一中教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)年來我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，學(xué)校有18個(gè)寄宿班，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革----高效課堂為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，搞好教學(xué)研究，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展，為我縣基礎(chǔ)教育樹立了樣榜。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念

1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“尊重個(gè)性,挖掘潛能,一切為了學(xué)生的發(fā)展,為了一切學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念。樹立“以人為本，科研興?！暗乃枷搿淞W(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。

3、加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材.而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)的密切聯(lián)系。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

1、提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)年我們?cè)诜此嫉幕A(chǔ)上，加強(qiáng)高效課堂改革力度，加強(qiáng)案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問題。針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實(shí)施步驟，在自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。

2、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢(shì)的需要，提高自身素質(zhì)，本學(xué)年我校開通了網(wǎng)絡(luò)教室和中心電教室，讓老師們充分利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，并學(xué)習(xí)上網(wǎng)查找資料，制作課件，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)上多媒體課。通過一年多的培訓(xùn)，百分之八十的老師會(huì)熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行上課，教師普遍能用多媒體上課。下半年所有班級(jí)都安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備、設(shè)施，學(xué)校教師運(yùn)用多媒體教學(xué)形成了風(fēng)氣。

3、本學(xué)年我們根據(jù)教師的實(shí)際情況，進(jìn)行了系列教師基本功競(jìng)賽：青年教師多媒體教學(xué)公開課等等。這些活動(dòng)的開展極大的調(diào)動(dòng)了我校教師積極性和主動(dòng)性，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。

三、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式

1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。在初一各選了兩個(gè)班進(jìn)行高效課堂實(shí)驗(yàn)班，寄宿部1204班、通學(xué)部1208班兩個(gè)班用高效課堂模式進(jìn)行改革，大膽走出了第一步，取得了一定的進(jìn)步和成績(jī)。老師教的輕松；學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、積極，普遍反映良好。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

四、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效

1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力。

2、開展各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在全校開展了《弟子規(guī)》識(shí)記比賽、兩語(yǔ)閱讀系列比賽：作文比賽、手抄報(bào)比賽、鋼筆書法賽、兩語(yǔ)閱讀知識(shí)競(jìng)賽、黑板報(bào)比賽、學(xué)生日記比賽等等，在在全校各年級(jí)開展雙語(yǔ)閱讀“十個(gè)一”活動(dòng)，要求學(xué)生每天：練字一頁(yè)、寫日記一篇、記一條名言警句；每周：學(xué)唱一首歌、讀一本好書、寫一篇讀后感；每月：舉行一次競(jìng)賽活動(dòng)（朗誦賽、故事會(huì)、演講賽）；每期：辦一張手抄報(bào)、寫一篇成功的習(xí)作、參加一次有意義的活動(dòng)。期末進(jìn)行雙語(yǔ)日記評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生雙語(yǔ)能力的提高。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

3、注重學(xué)生特長(zhǎng)培訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。

學(xué)校根據(jù)實(shí)際，通過調(diào)查研究，在學(xué)生完全自愿的基礎(chǔ)上組建了各種學(xué)生興趣小組和特長(zhǎng)班，因地制宜，有組織有計(jì)劃分步驟對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

學(xué)校組建了籃球隊(duì)、田徑、乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)、文藝代表隊(duì)、雙語(yǔ)學(xué)習(xí)等興趣小組，利用空余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、培訓(xùn)，學(xué)生的素質(zhì)和水平得到很大的提高。４、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。堅(jiān)持寫教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。

５、重視集體備課。各備課組堅(jiān)持每周集體備課，雙周教研活動(dòng)制度。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng)。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題的解決。

６、本學(xué)期我們以講理論，比干勁，講大局，比貢獻(xiàn)，講團(tuán)結(jié)，比進(jìn)步為口號(hào)，開展?fàn)幃?dāng)“四星”活動(dòng)，即工作時(shí)間不滿5年的青年教師爭(zhēng)當(dāng)“希望之星”，中層干部、行政后勤人員爭(zhēng)當(dāng)積極為一線服好務(wù)的“服務(wù)之星”，教師師德要體現(xiàn)“四個(gè)一”。尊重關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長(zhǎng)，努力做好每一件工作，爭(zhēng)當(dāng)“師德之星”，全方位提高自身素質(zhì)，在教改科研中建功立業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)“教改之星”。杜絕休罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象，不許教師亂收費(fèi)，亂訂資料，亂辦班。學(xué)校要求教師畢業(yè)參加工作后一年上合格課，三年要上優(yōu)秀課，五年?duì)幦∩鲜痉墩n。每位教師根據(jù)自己現(xiàn)在的教學(xué)水平，確定目標(biāo)，校領(lǐng)導(dǎo)、主任跟蹤聽課，學(xué)期未聽課認(rèn)定，不合格者不許上課。

五、開展校內(nèi)教學(xué)比賽和校外復(fù)習(xí)研討課活動(dòng) 每學(xué)年一次的教學(xué)比賽已初步形成特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的舞臺(tái)，他們互相學(xué)習(xí)切磋，學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才，從而推進(jìn)我校落實(shí)新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹立典型，推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。

實(shí)踐證明，每一次認(rèn)真的反思和小結(jié)都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過程。這對(duì)所有的參賽教師無疑是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，所有的教師經(jīng)過這次大獎(jiǎng)賽的錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

在本次大獎(jiǎng)賽前后，學(xué)校的教學(xué)之風(fēng)吹遍了校園的各個(gè)角落。乘著大獎(jiǎng)賽的東風(fēng)，全校教師堅(jiān)持不懈“理論充電”，形成一定理論思維。全體教師邊教邊學(xué)邊研究。從而使學(xué)校教研氛圍日趨濃厚，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高，為提高學(xué)生素質(zhì)提供了可靠的保證。

六、本年度取得階段性成果

（一）教師指導(dǎo)學(xué)生或自身參賽獲得好成績(jī)

1、柏平、汪海波等老師指導(dǎo)的學(xué)生蔣紫云、蔣文麗、周利參加縣中小學(xué)生作文比賽獲得一、二、三等獎(jiǎng)。蔣建軍、付凌燕、柏金蓮老師指導(dǎo)的學(xué)生李玉琦、胡亞萍、蔣云濤參加永州賽區(qū)“紅領(lǐng)巾心向黨”書信賽、書畫比賽獲得市優(yōu)勝獎(jiǎng)。

2、李小軍、王金鳳等老師指導(dǎo)的學(xué)生參加縣第二十屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)包攬了男女團(tuán)體冠軍并獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

3、廖衡等老師指導(dǎo)的石斯琪同學(xué)參加市“三獨(dú)比賽”獨(dú)唱獲得市二等獎(jiǎng)。

4、雙語(yǔ)閱讀教學(xué)初現(xiàn)特色。舉辦了一系列的閱讀比賽活動(dòng)，推動(dòng)了我校雙語(yǔ)活動(dòng)的深入開展，有力地培養(yǎng)了學(xué)生的雙語(yǔ)素質(zhì)，提升了能力。

5、教師參與教學(xué)比賽成績(jī)優(yōu)異。楊幸莉、鄧光明、謝鵬、蔣海波、李湘云等老師參加市縣教學(xué)比賽獲得市縣一、二等獎(jiǎng)。

6、陳洪福、龍勝利鄧?yán)蠋焻⒓邮锌h閱卷、或擔(dān)任體育裁判獲得優(yōu)秀評(píng)卷員、優(yōu)秀裁判員稱號(hào)。鄧光明、曾佳、劉恪老師的學(xué)生評(píng)語(yǔ)比賽獲得龍山教管中心一、二等獎(jiǎng)。

7、學(xué)校協(xié)助教育局成功地舉辦了“縣首屆理化生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽”、“縣首屆數(shù)學(xué)教學(xué)資源利用與教學(xué)設(shè)計(jì)大賽”、“全縣財(cái)務(wù)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、“全縣教職工乒乓球大賽”。

8、教學(xué)質(zhì)量明顯提升。2013年中考成功躍居全縣城區(qū)學(xué)校第一名。何芳云、付凌燕、蔣冬燕、陳建國(guó)或得縣中考優(yōu)秀班主任稱號(hào)，張少華、謝鵬、柏少云、盧珍春、桂艷陽(yáng)、鄧光明、胡慧娟、謝飛揚(yáng)、唐籃球、尹毅暉、王菊華、曾南平、廖紅衛(wèi)、方志瓊、黃波等10多位教師獲得縣優(yōu)秀教師一、二、三等獎(jiǎng)。

（二）中青年教師進(jìn)步大，教研成果頻出

1、發(fā)表在報(bào)刊雜志上的教育教學(xué)論文有2篇。柏金蓮的論文《如何營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》發(fā)表于《教育學(xué)文摘》雜志。王菊華老師的論文《農(nóng)村初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法研究》發(fā)表。

2、獲縣市省級(jí)以上各種獎(jiǎng)的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等有4篇。

楊幸莉的教案《分式》、高福華的論文《淺談初三思想品德課“活動(dòng)內(nèi)容”教學(xué)看法》、李湘云的論文《從心開始，用愛感化》等或省市一、二等獎(jiǎng)。

浯溪一中

2014.1

第二篇：沙浯小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)上012--2013

景芝鎮(zhèn)沙浯小學(xué) 教 學(xué) 教 研 工 作 總 結(jié)

2012—2013上

本學(xué)期，我校全體教師在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想，全面落實(shí)黨的教育方針，并不斷解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，從學(xué)科教學(xué)入手強(qiáng)化科學(xué)管理意識(shí)，深化課堂教學(xué)的改革及實(shí)驗(yàn)課題的研究，認(rèn)真落實(shí)市教研室倡導(dǎo)的“研講評(píng)”、“三本”一體化課堂教學(xué)及備課、作業(yè)改革，積極建模用模，進(jìn)行課題推介和名師培養(yǎng)、四項(xiàng)基本功的鍛造，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)。以創(chuàng)新的思維，創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的工作積極進(jìn)取，為培養(yǎng)新世紀(jì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力比較強(qiáng)的綜合型人才做了大量的工作，取得了一定成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終落實(shí)市局的各項(xiàng)規(guī)定。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)年，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。

3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。

4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查四次，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn) 1

行三次檢查，并詳細(xì)記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對(duì)存在的問題及時(shí)提出整改意見，對(duì)能及時(shí)寫好教學(xué)反思的教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

二、抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果

1、開展學(xué)科教研組活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動(dòng)，分成三個(gè)教研組，各組成員在教研組長(zhǎng)的組織下，開展了聽課評(píng)課活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加教研活動(dòng)。

2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，建立重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師崗位技術(shù)練兵、教師說課、作課、評(píng)課等活動(dòng)，打造學(xué)習(xí)型校園。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動(dòng)發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評(píng)。

三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

四、扎實(shí)開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。

繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng)。結(jié)合本校自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，把短期計(jì)劃與長(zhǎng)期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動(dòng)，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究，加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去。

五、開展形式多樣的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。我校結(jié)合實(shí)際開展了書法比賽、小作文競(jìng)賽、英語(yǔ)風(fēng)采展示比賽和數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等，并相應(yīng)制定各類活動(dòng)方案（包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、指導(dǎo)教師、活動(dòng) 2

場(chǎng)所以及管理制度）從而豐富了學(xué)生的校園生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。

六、存在不足之處及今后工作安排

1、教改有待進(jìn)一步深化，雖然做了大量工作，但在特色上、力度上不夠，成果少，經(jīng)驗(yàn)不足。

2、個(gè) 別教師由于缺乏現(xiàn)代教育理念，年齡大，對(duì)“研講評(píng)”教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)力度不夠大，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)手段不適應(yīng)新形勢(shì)的要求，使得本校有些科目的教學(xué)工作較差，教學(xué)質(zhì)量偏低。

特長(zhǎng)生方面我們的力度不夠大，特別是藝術(shù)、體育方面還是比較弱的，我們應(yīng)加強(qiáng)這方面的工作。

今后我校將繼續(xù)抓課堂教學(xué)改革，按照上級(jí)文件要求，從課堂教學(xué)、教研教改入手抓教育教學(xué)質(zhì)量，加大教師的聽評(píng)課活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)水平。

2013.1.10

2012-2013學(xué)上學(xué)期

教 學(xué) 教 研 工 作 總 結(jié)

景芝鎮(zhèn)沙浯小學(xué)

2013.1.10 4

第三篇：初中部2009年下期教學(xué)教研工作總結(jié)

文 章來w.5 Y k J.Co m初中部2009年下期教學(xué)教研工作總結(jié) 2009年下期即將結(jié)束，一期來，全體老師工作兢兢業(yè)業(yè)、刻苦踏實(shí)，教學(xué)有成績(jī)，教研有成果，活動(dòng)有成效，初中部2009年下期教學(xué)教研工作總結(jié)?，F(xiàn)將本期教務(wù)的主要工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的重心，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系學(xué)校的聲譽(yù)與前途命運(yùn)。為高效推動(dòng)教學(xué)工作的進(jìn)行，教務(wù)處經(jīng)充分醞釀明確地提出了教學(xué)工作的要點(diǎn)與要求——“學(xué)案教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新，小組學(xué)習(xí)要推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量要提高”。文化課，在教研組的積極配合下，常規(guī)檢查緊抓不放，經(jīng)驗(yàn)問題及時(shí)總結(jié)，各學(xué)科已初步形成了自己特色的“學(xué)案導(dǎo)讀法”教學(xué)模式。集體備課，共編學(xué)案，及時(shí)批改，經(jīng)常清查，小考檢測(cè)，并且按計(jì)劃開展聽評(píng)課活動(dòng)和隨堂聽課。這一系列的措施有力地保證了“學(xué)案導(dǎo)讀法”教學(xué)模式的質(zhì)量，同時(shí)也保證了此模式的落實(shí)、創(chuàng)新和穩(wěn)步推進(jìn)。另外，外語(yǔ)組的日日清過關(guān)活動(dòng)以及初三的點(diǎn)定時(shí)定對(duì)象，進(jìn)行希望生輔導(dǎo)的工作做得非常到位。期中考試后各年級(jí)定時(shí)定點(diǎn)輔差工作做得比較到位。藝體課，在教研組的推動(dòng)組織下，音體美等教學(xué)達(dá)標(biāo)意識(shí)較強(qiáng)，基本完成期初學(xué)校提出的達(dá)標(biāo)要求，特長(zhǎng)生培訓(xùn)規(guī)范、落實(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)高效的課堂，教師就必須要有良好心態(tài)、學(xué)生就必須要有良好的狀態(tài)，所以本期針對(duì)新老師多的情況，引入了“師徒制”，要求老教師不僅要關(guān)心新老師的成長(zhǎng)，還要關(guān)注課堂，確保課堂教學(xué)有效性的最大化。在學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)上，主要設(shè)立三大獎(jiǎng)項(xiàng)導(dǎo)向，一是“健坤學(xué)習(xí)型人才獎(jiǎng)”，一是“單科王獎(jiǎng)”，一是“飛躍獎(jiǎng)”。這樣能更好地樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)價(jià)值觀。初三月考還按09年中考分?jǐn)?shù)段標(biāo)準(zhǔn)劃分了等級(jí)，給學(xué)生一個(gè)明確的等級(jí)奮斗目標(biāo)。本期初一初二初三分還別舉行了班級(jí)研討會(huì)會(huì)，與會(huì)家長(zhǎng)是歷次家長(zhǎng)會(huì)最齊的一次，初三家長(zhǎng)與老師也得到了良好的溝通取得了育人的共識(shí)，初一初二召開了學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)?！凹倚Ｂ?lián)手，共育英才”獲得了良好效果。初三在學(xué)校的安排指導(dǎo)下，會(huì)同高中部籌辦了“2010級(jí)高中理科預(yù)科班”，也算是本屆初三向?qū)W校家長(zhǎng)交的第一張答卷吧。

二、教研工作。本期教研重點(diǎn)開展了“小組合作學(xué)習(xí)”課堂模式、“導(dǎo)學(xué)案編寫模式”探討活動(dòng)以及“新老師見面課”“骨干老師展示課”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式研討課”“作文學(xué)評(píng)課題研究”“期中試卷講評(píng)課”等活動(dòng)。各教研組人人都上了公開課，人人都寫了2篇以上的論文或教學(xué)反思，共有27篇論文獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生活動(dòng)能按計(jì)劃開展，成果也較多，分別總結(jié)如下： 語(yǔ)文組：組內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，互聽互評(píng)互學(xué)的師徒活動(dòng)開展較好，陳榮君、易蘭英、彭曉欣、寧宇芳等老師虛心學(xué)習(xí)，能積極的融入團(tuán)隊(duì)中來。“高效閱讀，作文學(xué)評(píng)”課題研究，初

三、初一備課組做得最好，歐陽(yáng)峰、彭健、王瓊、梁華艷等老師還上了課題展示課。本組所有老師都寫了下水文。地平線文學(xué)社開展了兩次文學(xué)講座活動(dòng)活動(dòng)，并收到學(xué)生投稿一百余篇。另外，該組還舉行了元旦對(duì)聯(lián)大賽和“祝福祖國(guó)”的書信征文大賽、“愛我祖國(guó)”演講賽、“傳誦經(jīng)典”背誦大賽、“攸縣現(xiàn)場(chǎng)作文大賽”、“給縣委寫一封信”的活動(dòng)。教學(xué)論文與競(jìng)賽共有8人獲獎(jiǎng)，歐陽(yáng)峰獲市一等獎(jiǎng)，王瓊、王玲、易合利獲市二等獎(jiǎng)，梁華艷、寧宇芳、王瓊、王玲、彭曉欣、吳斌等老師獲縣級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)組：教研工作能經(jīng)常開展，且善于總結(jié)并能積極推廣運(yùn)用，尤以結(jié)合學(xué)案學(xué)習(xí)鎮(zhèn)海中學(xué)布置批改作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)為突出，基本形成了“分層作業(yè)、部分同學(xué)面批面改、建錯(cuò)題庫(kù)”的作業(yè)特色，這當(dāng)中尤以陽(yáng)校帶領(lǐng)下的初一備課組表現(xiàn)最為突出，教學(xué)工作計(jì)劃《初中部2009年下期教學(xué)教研工作總結(jié)》。學(xué)生活動(dòng)開展較好，初一的“計(jì)算能力大比拼”和“數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)大比拼”、初二的“第三屆生活數(shù)學(xué)知識(shí)搶答賽”成效明顯。教學(xué)論文共有4人獲獎(jiǎng)，皮方遒獲縣一等獎(jiǎng)，陳智林、羅偉兵、陽(yáng)繼新、單海嵐獲縣二等獎(jiǎng)。遺憾的是今年下期的數(shù)學(xué)奧賽未組織學(xué)生參賽。外語(yǔ)組：注重教研，是唯一一個(gè)請(qǐng)教研員上示范課并進(jìn)行中考考點(diǎn)分析講座的教研組?！叭杖涨濉被顒?dòng)，不僅讓中等學(xué)生嘗到了收獲的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，也帶動(dòng)了其他學(xué)科組。各任課老師能據(jù)班級(jí)情況開展了背誦比賽、單詞默寫比賽等活動(dòng)。學(xué)生大型活動(dòng)組織精細(xì)嚴(yán)密，效果反響非常好，主要舉行了“圣誕游藝晚會(huì)”。共有6人獲賽課論文獎(jiǎng)，陽(yáng)葉香獲市一等獎(jiǎng)，王建亞、尹中花獲市二等獎(jiǎng)，武金蓮、陳婉妮、胡瓊城獲縣二等獎(jiǎng)。理綜組：“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”已形成較完整的模式，尤其是由羅正兵負(fù)責(zé)的“如何實(shí)施有效教學(xué)”的課題研究，開展得有聲有色，成效顯著，二三年級(jí)物理每次月考年級(jí)平均分都在70分以上。學(xué)生活動(dòng)方面，周麗琴老師主持的初二理綜知識(shí)搶答賽，活動(dòng)趣味十足，很有吸引力，很好地提高了學(xué)生探究自然科學(xué)奧秘的興趣；“教學(xué)競(jìng)賽方面，能積極參與，推出了教學(xué)競(jìng)賽新秀潘崢老師。還有蔡小花老師能為初一初二家長(zhǎng)會(huì)和初中部制作精美幻燈片和展板。教學(xué)論文與競(jìng)賽共有3人獲獎(jiǎng)，彭健東獲市二等獎(jiǎng)，易志龍、羅榮峰獲縣二等獎(jiǎng)，潘崢獲民辦校片內(nèi)賽課二等獎(jiǎng)。文綜組：集體備課制度落實(shí)得最好，能堅(jiān)持定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行備課，記錄最細(xì)最詳。在學(xué)案模式探討上，能結(jié)合文綜組實(shí)際情況，大膽創(chuàng)新，能緊扣課標(biāo)、突出考標(biāo)。學(xué)生活動(dòng)方面，初三舉辦了“解讀國(guó)慶閱兵的影響”的時(shí)政講座；初二舉辦了以“培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)”為主題心理活動(dòng)以及歷史人物小傳的寫作活動(dòng)；初一舉辦了歷史人物仿制活動(dòng)。皮艷花、曾湘玲老師能堅(jiān)持值班和預(yù)約兩種形式開展心理咨詢室的工作。共有6人獲賽課論文獎(jiǎng)，譚冬良獲省二等獎(jiǎng)，羅榮峰、尹蓬來獲市二等獎(jiǎng)，曾湘玲、鄧常希虞艷珠獲縣二等獎(jiǎng)。藝體組：能積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)藝體工作，本期的學(xué)生藝體考核做得非常規(guī)范，鄧佳、過羅平老師還把成績(jī)上好在電腦，變成電子文檔?；顒?dòng)方面，一是初一家長(zhǎng)會(huì)游佩、胡俊美老師積極籌辦畫展布置大廳走廊；二是體育老師為組織初一游泳課、田運(yùn)會(huì)、趣味體育活動(dòng)以及訓(xùn)練跳繩隊(duì)付出了艱辛的勞動(dòng)；三是舉行了第五屆校運(yùn)會(huì)會(huì)標(biāo)、吉祥物大賽活動(dòng)；四是元旦文藝匯演，藝體老師能傾心指導(dǎo)排練節(jié)目，為舞臺(tái)上的初中部增光不少，特別是文葵老師首次導(dǎo)演，夠辛夠苦，表現(xiàn)不凡。特長(zhǎng)生輔導(dǎo)規(guī)范、落實(shí)，并參與了學(xué)生文化課的課堂管理。侯武仔論文縣二等獎(jiǎng)。

三、工作反思。易合利同志自受任以來，夙夜憂嘆，深恐工作不效有負(fù)學(xué)校重托，故工作比較勤勉，也能任勞任怨。然工作過程中亦偶有不順，有時(shí)深感壓力阻力頗大，有不勝任之感。夜里睡覺常三省自身，也有些頓悟，現(xiàn)陳列如下，以資后車之鑒。1.推動(dòng)某項(xiàng)工作之前，未能與上下溝通，有一廂情愿之過；工作中出現(xiàn)問題，未能及時(shí)與同事溝通解決，有失亡羊補(bǔ)牢之過。2.工作中對(duì)問題的思考過于單純、理想，輕視了問題的復(fù)雜性、矛盾性，有工作幼稚病之過。3.工作作風(fēng)過于溫和，不夠硬氣，在原則問題上過于遷就忍讓，有失威之過。4.工作中不善合縱連橫，對(duì)外界信息、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了解不多，以致貽誤戰(zhàn)機(jī)，有失職之過。5.工作中對(duì)教師課堂教學(xué)直接關(guān)注不多，老師有求，我卻無助，老師有失，我卻無察，有瀆職之過。

四、改進(jìn)措施。1.有事多商量，遇事多思考，學(xué)會(huì)說話，學(xué)會(huì)工作。2.工作中有問題擺出問題，有困難說明困難，做事實(shí)事求是，堅(jiān)持原則，理直氣壯。3.堅(jiān)持科學(xué)工作觀，科學(xué)謀劃工作。4.什么叫有效工作，執(zhí)行過程中打八折叫基本有效，不打折叫百分之百有效。5.當(dāng)工作中明知自己是對(duì)的，可他人說你是不對(duì)的，你又一時(shí)說服不了他，怎么辦？答：暫且不辦！最后，我真誠(chéng)地感謝支持我工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事。祝大家新春快樂，闔家幸福！源中國(guó)教育文摘 004km.cn xiexiebang.com

第四篇：初中部2009年下期教學(xué)教研工作總結(jié)

2009年下期即將結(jié)束，一期來，全體老師工作兢兢業(yè)業(yè)、刻苦踏實(shí)，教學(xué)有成績(jī)，教研有成果，活動(dòng)有成效。現(xiàn)將本期教務(wù)的主要工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的重心，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系學(xué)校的聲譽(yù)與前途命運(yùn)。為高效推動(dòng)教學(xué)工作的進(jìn)行，教務(wù)處經(jīng)充分醞釀明確地提出了教學(xué)工作的要點(diǎn)與要求——“學(xué)案教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新，小組學(xué)習(xí)要推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量要提高”。

文化課，在教研組的積極配合下，常規(guī)檢查緊抓不放，經(jīng)驗(yàn)問題及時(shí)總結(jié)，各學(xué)科已初步形成了自己特色的“學(xué)案導(dǎo)讀法”教學(xué)模式。集體備課，共編學(xué)案，及時(shí)批改，經(jīng)常清查，小考檢測(cè)，并且按計(jì)劃開展聽評(píng)課活動(dòng)和隨堂聽課。這一系列的措施有力地保證了“學(xué)案導(dǎo)讀法”教學(xué)模式的質(zhì)量，同時(shí)也保證了此模式的落實(shí)、創(chuàng)新和穩(wěn)步推進(jìn)。另外，外語(yǔ)組的日日清過關(guān)活動(dòng)以及初三的點(diǎn)定時(shí)定對(duì)象，進(jìn)行希望生輔導(dǎo)的工作做得非常到位。期中考試后各年級(jí)定時(shí)定點(diǎn)輔差工作做得比較到位。

藝體課，在教研組的推動(dòng)組織下，音體美等教學(xué)達(dá)標(biāo)意識(shí)較強(qiáng)，基本完成期初學(xué)校提出的達(dá)標(biāo)要求，特長(zhǎng)生培訓(xùn)規(guī)范、落實(shí)。

要?jiǎng)?chuàng)設(shè)高效的課堂，教師就必須要有良好心態(tài)、學(xué)生就必須要有良好的狀態(tài)，所以本期針對(duì)新老師多的情況，引入了“師徒制”，要求老教師不僅要關(guān)心新老師的成長(zhǎng)，還要關(guān)注課堂，確保課堂教學(xué)有效性的最大化。

在學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)上，主要設(shè)立三大獎(jiǎng)項(xiàng)導(dǎo)向，一是“健坤學(xué)習(xí)型人才獎(jiǎng)”，一是“單科王獎(jiǎng)”，一是“飛躍獎(jiǎng)”。這樣能更好地樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)價(jià)值觀。初三月考還按09年中考分?jǐn)?shù)段標(biāo)準(zhǔn)劃分了等級(jí)，給學(xué)生一個(gè)明確的等級(jí)奮斗目標(biāo)。

本期初一初二初三分還別舉行了班級(jí)研討會(huì)會(huì)，與會(huì)家長(zhǎng)是歷次家長(zhǎng)會(huì)最齊的一次，初三家長(zhǎng)與老師也得到了良好的溝通取得了育人的共識(shí)，初一初二召開了學(xué)困生家長(zhǎng)會(huì)?！凹倚Ｂ?lián)手，共育英才”獲得了良好效果。

初三在學(xué)校的安排指導(dǎo)下，會(huì)同高中部籌辦了“2010級(jí)高中理科預(yù)科班”，也算是本屆初三向?qū)W校家長(zhǎng)交的第一張答卷吧。

二、教研工作。

本期教研重點(diǎn)開展了“小組合作學(xué)習(xí)”課堂模式、“導(dǎo)學(xué)案編寫模式”探討活動(dòng)以及“新老師見面課”“骨干老師展示課”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式研討課”“作文學(xué)評(píng)課題研究”“期中試卷講評(píng)課”等活動(dòng)。各教研組人人都上了公開課，人人都寫了2篇以上的論文或教學(xué)反思，共有27篇論文獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生活動(dòng)能按計(jì)劃開展，成果也較多，分別總結(jié)如下：

語(yǔ)文組：組內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，互聽互評(píng)互學(xué)的師徒活動(dòng)開展較好，陳榮君、易蘭英、彭曉欣、寧宇芳等老師虛心學(xué)習(xí)，能積極的融入團(tuán)隊(duì)中來?！案咝ч喿x，作文學(xué)評(píng)”課題研究，初

三、初一備課組做得最好，歐陽(yáng)峰、彭健、王瓊、梁華艷等老師還上了課題展示課。本組所有老師都寫了下水文。地平線文學(xué)社開展了兩次文學(xué)講座活動(dòng)活動(dòng)，并收到學(xué)生投稿一百余篇。另外，該組還舉行了元旦對(duì)聯(lián)大賽和“祝福祖國(guó)”的書信征文大賽、“愛我祖國(guó)”演講賽、“傳誦經(jīng)典”背誦大賽、“攸縣現(xiàn)場(chǎng)作文大賽”、“給縣委寫一封信”的活動(dòng)。教學(xué)論文與競(jìng)賽共有8人獲獎(jiǎng)，歐陽(yáng)峰獲市一等獎(jiǎng)，王瓊、王玲、易合利獲市二等獎(jiǎng)，梁華艷、寧宇芳、王瓊、王玲、彭曉欣、吳斌等老師獲縣級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

數(shù)學(xué)組：教研工作能經(jīng)常開展，且善于總結(jié)并能積極推廣運(yùn)用，尤以結(jié)合學(xué)案學(xué)習(xí)鎮(zhèn)海中學(xué)布置批改作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)為突出，基本形成了“分層作業(yè)、部分同學(xué)面批面改、建錯(cuò)題庫(kù)”的作業(yè)特色，這當(dāng)中尤以陽(yáng)校帶領(lǐng)下的初一備課組表現(xiàn)最為突出。學(xué)生活動(dòng)開展較好，初一的“計(jì)算能力大比拼”和“數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)大比拼”、初二的“第三屆生活數(shù)學(xué)知識(shí)搶答賽”成效明顯。教學(xué)論文共有4人獲獎(jiǎng)，皮方遒獲縣一等獎(jiǎng)，陳智林、羅偉兵、陽(yáng)繼新、單海嵐獲縣二等獎(jiǎng)。遺憾的是今年下期的數(shù)學(xué)奧賽未組織學(xué)生參賽。理綜組：“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”已形成較完整的模式，尤其是由羅正兵負(fù)責(zé)的“如何實(shí)施有效教學(xué)”的課題研究，開展得有聲有色，成效顯著，二三年級(jí)物理每次月考年級(jí)平均分都在70分以上。學(xué)生活動(dòng)方面，周麗琴老師主持的初二理綜知識(shí)搶答賽，活動(dòng)趣味十足，很有吸引力，很好地提高了學(xué)生探究自然科學(xué)奧秘的興趣；“教學(xué)競(jìng)賽方面，能積極參與，推出了教學(xué)競(jìng)賽新秀潘崢老師。還有蔡小花老師能為初一初二家長(zhǎng)會(huì)和初中部制作精美幻燈片和展板。教學(xué)論文與競(jìng)賽共有3人獲獎(jiǎng)，彭健東獲市二等獎(jiǎng)，易志龍、羅榮峰獲縣二等獎(jiǎng)，潘崢獲民辦校片內(nèi)賽課二等獎(jiǎng)。

文綜組：集體備課制度落實(shí)得最好，能堅(jiān)持定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行備課，記錄最細(xì)最詳。在學(xué)案模式探討上，能結(jié)合文綜組實(shí)際情況，大膽創(chuàng)新，能緊扣課標(biāo)、突出考標(biāo)。學(xué)生活動(dòng)方面，初三舉辦了“解讀國(guó)慶閱兵的影響”的時(shí)政講座；初二舉辦了以“培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)”為主題心理活動(dòng)以及歷史人物小傳的寫作活動(dòng)；初一舉辦了歷史人物仿制活動(dòng)。皮艷花、曾湘玲老師能堅(jiān)持值班和預(yù)約兩種形式開展心理咨詢室的工作。共有6人獲賽課論文獎(jiǎng)，譚冬良獲省二等獎(jiǎng)，羅榮峰、尹蓬來獲市二等獎(jiǎng)，曾湘玲、鄧常希虞艷珠獲縣二等獎(jiǎng)。

藝體組：能積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)藝體工作，本期的學(xué)生藝體考核做得非常規(guī)范，鄧佳、過羅平老師還把成績(jī)上好在電腦，變成電子文檔?；顒?dòng)方面，一是初一家長(zhǎng)會(huì)游佩、胡俊美老師積極籌辦畫展布置大廳走廊；二是體育老師為組織初一游泳課、田運(yùn)會(huì)、趣味體育活動(dòng)以及訓(xùn)練跳繩隊(duì)付出了艱辛的勞動(dòng)；三是舉行了第五屆校運(yùn)會(huì)會(huì)標(biāo)、吉祥物大賽活動(dòng)；四是元旦文藝匯演，藝體老師能傾心指導(dǎo)排練節(jié)目，為舞臺(tái)上的初中部增光不少，特別是文葵老師首次導(dǎo)演，夠辛夠苦，表現(xiàn)不凡。特長(zhǎng)生輔導(dǎo)規(guī)范、落實(shí)，并參與了學(xué)生文化課的課堂管理。侯武仔論文縣二等獎(jiǎng)。

三、工作反思。

易合利同志自受任以來，夙夜憂嘆，深恐工作不效有負(fù)學(xué)校重托，故工作比較勤勉，也能任勞任怨。然工作過程中亦偶有不順，有時(shí)深感壓力阻力頗大，有不勝任之感。夜里睡覺常三省自身，也有些頓悟，現(xiàn)陳列如下，以資后車之鑒。

1.推動(dòng)某項(xiàng)工作之前，未能與上下溝通，有一廂情愿之過；工作中出現(xiàn)問題，未能及時(shí)與同事溝通解決，有失亡羊補(bǔ)牢之過。2.工作中對(duì)問題的思考過于單純、理想，輕視了問題的復(fù)雜性、矛盾性，有工作幼稚病之過。3.工作作風(fēng)過于溫和，不夠硬氣，在原則問題上過于遷就忍讓，有失威之過。

4.工作中不善合縱連橫，對(duì)外界信息、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了解不多，以致貽誤戰(zhàn)機(jī)，有失職之過。5.工作中對(duì)教師課堂教學(xué)直接關(guān)注不多，老師有求，我卻無助，老師有失，我卻無察，有瀆職之過。

四、改進(jìn)措施。

1.有事多商量，遇事多思考，學(xué)會(huì)說話，學(xué)會(huì)工作。

2.工作中有問題擺出問題，有困難說明困難，做事實(shí)事求是，堅(jiān)持原則，理直氣壯。3.堅(jiān)持科學(xué)工作觀，科學(xué)謀劃工作。

4.什么叫有效工作，執(zhí)行過程中打八折叫基本有效，不打折叫百分之百有效。

5.當(dāng)工作中明知自己是對(duì)的，可他人說你是不對(duì)的，你又一時(shí)說服不了他，怎么辦？答：暫且不辦！

最后，我真誠(chéng)地感謝支持我工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事。

第五篇：小屯一中2014-15學(xué)年下期教學(xué)工作總結(jié)

小屯一中2014—2015學(xué)年下期

教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

小屯一中教導(dǎo)室

教研室

小屯一中2014—2015學(xué)年下期

教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來，教導(dǎo)處，教研室遵循“依法治校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，以“全面實(shí)施素質(zhì)教育”為原則，以鞏固和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持“校興我榮、校衰我恥”的工作理念，大力推進(jìn)新課程改革、認(rèn)真抓好教研教改工作，轉(zhuǎn)變觀念、與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化全體師生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和主人翁意識(shí)，努力把我校辦成“使學(xué)生快樂、讓家長(zhǎng)滿意、求社會(huì)放心”的學(xué)校，力爭(zhēng)把學(xué)校教育教學(xué)工作推進(jìn)到一個(gè)新階段。

總體說來，一學(xué)期的工作是認(rèn)真踏實(shí)的，也是初見成效的。但工作中，我們應(yīng)該力爭(zhēng)“沒有最好、只有更好”，必須學(xué)會(huì)不斷總結(jié)和反思，才會(huì)使自己的工作不斷提高、不斷進(jìn)步。為此，特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)工作如下：

一、教學(xué)及教學(xué)管理工作方面： 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。作為教導(dǎo)處，首要的任務(wù)就是抓好學(xué)校的教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。為此，本學(xué)期主要是認(rèn)真落實(shí)了以下幾方面工作。

1、進(jìn)一步深化教學(xué)常規(guī)管理。開學(xué)初，廣泛聽取教師意見，對(duì)《小屯一中教學(xué)常規(guī)管理制度》進(jìn)一步加以完善，然后以年級(jí)組會(huì)議的形式組織學(xué)習(xí)，要求老師們嚴(yán)格按制度落實(shí)自己的教學(xué)常規(guī)工作。一學(xué)期來，教導(dǎo)室堅(jiān)持每月定期對(duì)老師的備課、作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查；同時(shí)，教導(dǎo)室和學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)每天都對(duì)老師們的上課情況進(jìn)行督查。對(duì)檢查和督查過程中發(fā)現(xiàn)的問題如實(shí)記載和進(jìn)行總結(jié)，并與期末教學(xué)目標(biāo)管理相掛鉤；同時(shí)，對(duì)教學(xué)常規(guī)方面存在不足的老師，由教導(dǎo)室負(fù)責(zé)及時(shí)進(jìn)行溝通和幫助。堅(jiān)持推行學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入各年級(jí)組參加教研活動(dòng)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課制度（形式為隨堂聽課）,確保學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每期聽課至少20節(jié)以上。以上措施的實(shí)施，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)常規(guī)工作，極大的促進(jìn)了課堂教學(xué),促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。從本期進(jìn)行的常規(guī)檢查來看，教師都能按要求進(jìn)行，還能督促學(xué)生及時(shí)更正，真正做到了為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師的素質(zhì)。教師素質(zhì)的提高是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的過程，需要外界的條件因素，更需要自身的努力。一學(xué)期來，我們從實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)造一切條件為提高教師素質(zhì)服務(wù)。一方面，我們組織部分教師參加了心理輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、班主任等學(xué)科的“國(guó)培”；另一方面，我們充分發(fā)動(dòng)老師學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)服務(wù)，如到“一師一優(yōu)課”網(wǎng)站積極參與活動(dòng)上傳相關(guān)教學(xué)資料等；再有，我們充分利用校優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比武的契機(jī)，組織相關(guān)老師精心準(zhǔn)備、積極參賽，并以此為契機(jī)開展了校內(nèi)年級(jí)組的教學(xué)比武活動(dòng)，使年輕教師在教學(xué)比武中得到了錘煉；此外，我們還利用年級(jí)組會(huì)議的機(jī)會(huì)，組織老師們深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論。

3、加強(qiáng)管理和教育，規(guī)范教師的從教行為。培訓(xùn)可以提高教師素質(zhì)，但高素質(zhì)并不等于高質(zhì)量。一方面，利用每周日晚教師例會(huì)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)老師們嚴(yán)格執(zhí)行地方政府和主管部門的規(guī)章制度，做到依法執(zhí)教，在法律允許的范圍內(nèi)行事。落實(shí)到教學(xué)方面主要就是要尊重學(xué)生，不體罰學(xué)生，不變相體罰學(xué)生，不利用職權(quán)收取學(xué)生及其家長(zhǎng)的錢物，不有償補(bǔ)課、家教家養(yǎng)，不歧視成績(jī)差的學(xué)生等等。另一方面，為了規(guī)范學(xué)校對(duì)老師的管理行為，我們進(jìn)一步完善了《教學(xué)成果獎(jiǎng)罰條例》、《績(jī)效考核制度》、《學(xué)校管理制度》等，盡可能使各項(xiàng)制度都體現(xiàn)人性化，使學(xué)校的教學(xué)管理以制度為準(zhǔn)，真正起到調(diào)動(dòng)老師工作積極性的作用。對(duì)個(gè)別老師在工作過程中出現(xiàn)的一些過激行為和違規(guī)行為，我們以溝通和說理為主、相關(guān)制度處罰為輔，達(dá)到既讓老師認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤、又能欣然接收批評(píng)并改正缺點(diǎn)的效果。

4、多形式、多渠道增強(qiáng)教師的工作責(zé)任心。對(duì)待工作的態(tài)度和責(zé)任心，直接決定著工作效率的高低。尤其是在我們偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)中學(xué)，學(xué)生的基礎(chǔ)差、底子薄，我們唯有以踏實(shí)的態(tài)度和超強(qiáng)的責(zé)任心對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生，才能使我們的學(xué)生在學(xué)校得到較好發(fā)展。首先，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在工作中勇挑重?fù)?dān)，站在教學(xué)和學(xué)生管理的第一線，兢兢業(yè)業(yè)對(duì)待好每天的工作，在全體老師中起到表率和模范帶頭作用。其次，學(xué)校值日和值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每天的值日工作認(rèn)真細(xì)致，深入到教學(xué)和管理各個(gè)層面，對(duì)工作中表現(xiàn)突出的老師和班主任如實(shí)記錄，并在周一的教師例會(huì)值周工作總結(jié)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定，通過樹立典型來激發(fā)教師的工作積極性和責(zé)任心。

5、精心組織學(xué)科競(jìng)賽。學(xué)科競(jìng)賽是張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、凸現(xiàn)學(xué)校特色、提升學(xué)校品位的重要渠道。本學(xué)期，我們除認(rèn)真組織并精心輔導(dǎo)學(xué)生參加了縣教研室組織的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、手抄報(bào)競(jìng)賽和電教站組織的電腦操作競(jìng)賽外，還在全校范圍內(nèi)舉行了書法、作文、手抄報(bào)等競(jìng)賽。各學(xué)科競(jìng)賽，不僅取得了較好的成績(jī)，而且涌現(xiàn)了一批各學(xué)科學(xué)有專長(zhǎng)的特長(zhǎng)生。

6、狠抓中招教學(xué)準(zhǔn)備及備考。針對(duì)本屆九年級(jí)基礎(chǔ)較差的情況，我們狠抓教學(xué)質(zhì)量。首先，我們對(duì)九年級(jí)的學(xué)習(xí)高度重視。開學(xué)初，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際和工作需要。對(duì)九年級(jí)的科任老師在每次的模擬考試之后進(jìn)行座談會(huì)，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。對(duì)九年級(jí)學(xué)生在每次的調(diào)研考試之后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)。同時(shí)對(duì)九年級(jí)開展了九輪的周考，認(rèn)真組織，考出效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入師生中，了解他們?cè)诮毯蛯W(xué)中存在的困難并給予用時(shí)幫助解決；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還配合班主任，經(jīng)常對(duì)優(yōu)等生和潛能生進(jìn)行個(gè)談話，激勵(lì)他們充滿信心、樹立遠(yuǎn)大理想、努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。其次，注重引導(dǎo)七年級(jí)新生適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。一學(xué)期來，我們通過課間操集會(huì)訓(xùn)話、主題班會(huì)等形式，對(duì)七年級(jí)新生進(jìn)行耐心細(xì)致的引導(dǎo)，幫助他們迅速適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)，樹立正確的人生理想。對(duì)八年級(jí)學(xué)生，我們主要是注重提升工作，教育他們認(rèn)識(shí)到八年級(jí)是一個(gè)過渡階段，應(yīng)從各方面嚴(yán)格要求自己、尤其是應(yīng)抓好生物、地理學(xué)科的畢業(yè)考試。

為了確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，我們引導(dǎo)全體教師樹立“校興我榮、校衰我恥”的理念，將“使所有的學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”作為自己課堂教學(xué)的基本目標(biāo)，同時(shí)引導(dǎo)教師形成敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)教學(xué)成果獎(jiǎng)進(jìn)行合理的調(diào)整，力爭(zhēng)將有限的資金盡可能傾注到教學(xué)方面。

7、注重培優(yōu)輔潛工作。我們的教育必須要面向全體學(xué)生，因此在實(shí)施教育的過程中，我們不僅要注重優(yōu)等生的培養(yǎng)與提高、關(guān)注中等生的進(jìn)步、更應(yīng)該抓好潛能生的轉(zhuǎn)化與輔導(dǎo)工作，以開創(chuàng)教育教學(xué)“百花齊放”的局面。一學(xué)期來，在培優(yōu)輔潛工作上，不僅制定了詳盡的計(jì)劃，并具體落實(shí)到各個(gè)班級(jí)，以班主任為主、科任老師協(xié)助，并將該項(xiàng)工作納入班級(jí)管理與班主任工作評(píng)比之中。

8、開足開齊課程，重視課外興趣小組建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛好。本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定開設(shè)課程；并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)開設(shè)了讀書、書法、美術(shù)、體育、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等六個(gè)課外興趣小組，并加強(qiáng)了對(duì)課外興趣小組活動(dòng)開展情況與效果的檢查與督促力度。興趣小組的開設(shè)，極大地張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，使一批特長(zhǎng)生脫穎而出。

二、教研教改工作方面：

1、積極推進(jìn)新課程改革。新課改，絕不能流于形式和口號(hào)，務(wù)必落實(shí)到工作實(shí)際中。一學(xué)期來，學(xué)校的三個(gè)年級(jí)組認(rèn)真落實(shí)新課改，定期組織本教研組教師進(jìn)行教育教學(xué)理論專題學(xué)習(xí)，以教研會(huì)形式進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流探討，不斷探索新的教育教學(xué)方法。在教學(xué)中多次嘗試使用多媒體教學(xué)，效果明顯。同時(shí)，學(xué)校還積極選派教師參加上級(jí)部門組織的各種培訓(xùn)。此外，我們還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解新課改形勢(shì)、學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新我們的知識(shí)系統(tǒng)。

2、積極引導(dǎo)教師相互之間交流學(xué)習(xí)、共同提高。為此，教導(dǎo)室要求全體教師一學(xué)期至少聽課15節(jié)以上，而且必須是真實(shí)聽課、杜絕期末為應(yīng)付檢查而相互抄寫的現(xiàn)象。在年級(jí)組長(zhǎng)的組織下，教師們做到了隨堂聽課、推門聽課，并在聽課后與授課老師進(jìn)行交流，一股相互學(xué)習(xí)的教風(fēng)蔚然成風(fēng)。

3、認(rèn)真開展教研月一系列教研活動(dòng)。根據(jù)縣教研室規(guī)定，每學(xué)期的3—6周為教研活動(dòng)周，為了將此項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位，教導(dǎo)室制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案并在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)。此次教研周活動(dòng)，我們主要是抓好了校級(jí)教學(xué)比武活動(dòng)。每一堂教學(xué)比武課，教導(dǎo)室要求相關(guān)年級(jí)組務(wù)必認(rèn)真對(duì)待、高度重視，充分發(fā)揮本組成員的集體智慧，進(jìn)行集體備課，幫助授課老師出謀劃策。對(duì)校級(jí)教學(xué)比武課，必須先在本教研組進(jìn)行試教；在教學(xué)比武活動(dòng)中，教研室要求沒有課的老師必須參加聽課、評(píng)課并擔(dān)任評(píng)委，或者視為曠課。教研周活動(dòng)的開展，不僅使趙帥武、張亞萍、范旭燦等一批年輕的各學(xué)科教學(xué)骨干脫穎而出，使他們的個(gè)人教學(xué)魅力得以充分展現(xiàn)；而且在無形中督促老師們認(rèn)識(shí)到了掌握并熟練、合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的必要性和重要性，更在一定程度上使老師們認(rèn)識(shí)到了合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)越性。

4、組織老師進(jìn)行教育理論的專題學(xué)習(xí)。以年級(jí)組為單位，采用年級(jí)組教研活動(dòng)的形式，組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的專題學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師適應(yīng)新課改形勢(shì)，努力轉(zhuǎn)變教師角色，使自己成為課堂的主導(dǎo)而不是主體，成為研究型教師。

5、抓好控流保學(xué)工作。開學(xué)初，制定了切實(shí)可行的控流保學(xué)方案與措施，與班主任簽定責(zé)任狀，明確各科科任老師的職責(zé)，并將這一工作納入教學(xué)目標(biāo)管理和績(jī)效工資的考核之中，確保了控流保學(xué)工作任務(wù)與目標(biāo)的順利完成。

四、工作中的不足

1、新課程改革進(jìn)展不大、成效不顯著。一部分教師仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段進(jìn)行新課程教學(xué)，沒有充分認(rèn)識(shí)到新課改的重要性和必要性。

2、極個(gè)別教師的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和主人翁意識(shí)有待提高。工作中，極少數(shù)教師仍存在“人浮于事”的工作作風(fēng)，片面追求經(jīng)濟(jì)回報(bào)，缺乏應(yīng)有的責(zé)任意識(shí)、主人翁意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

總的說來，一學(xué)期的工作中取得了一些成績(jī)，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中，我們將一如既往地踏實(shí)勤奮工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)全體師生，開拓進(jìn)取，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。

小屯一中教導(dǎo)處，2015/6/29