第一篇：推進(jìn)大學(xué)區(qū)工作的幾點(diǎn)建議

推進(jìn)大學(xué)區(qū)工作的幾點(diǎn)建議

西安市碑林區(qū) 楊智

市教育局提出的大學(xué)區(qū)構(gòu)想，著眼于校際差距的縮小，以均衡教育資源為目標(biāo)。無疑，這是基于當(dāng)前教育資源分布不均衡、群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需要無法有效化解的一種嘗試。這種嘗試需要勇氣，因?yàn)楦覟槿讼染鸵獡?dān)當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)；這種嘗試更需要智慧，因?yàn)檫_(dá)成目標(biāo)的路子需要探索，困難是必然存在的。有多大的決心和行動做支持，決定著實(shí)踐的力度，甚至成敗。

近年來，我區(qū)教育事業(yè)有較快的發(fā)展。特別是雙高普九和普實(shí)驗(yàn)收、校安工程的實(shí)施，有力促進(jìn)了對基礎(chǔ)教育的投入，辦學(xué)條件有改善，資源配置水平有提升。國培計(jì)劃和繼續(xù)教育其他項(xiàng)目的實(shí)施，也使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到一定提高。但是，發(fā)展過程中校際差距仍然存在，并不斷被日益廣泛和強(qiáng)大的擇校聲勢拉大。

客觀來看，校際差距不可能消弭，在辦學(xué)方面的眾校一面絕不是好事。在保有各校特色的同時(shí)，推進(jìn)硬件標(biāo)準(zhǔn)化，并提升管理的科學(xué)性，促進(jìn)師資流動性，我認(rèn)為是基本的思路。

一、硬件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

政府作為義務(wù)教育的辦學(xué)主體，加大投入力度和投入管理，并將立長效機(jī)制，將此納入目標(biāo)責(zé)任考核范圍，保障決策的科學(xué)性和過程的透明度，才能讓社會看到縮小校際差距的決心和硬件配備逐漸均衡的希望。我國一些地方的教育均衡工作，也都遵循先硬件、后軟件的思路，可資借鑒。

二、教育教學(xué)管理優(yōu)化

在我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估的指導(dǎo)下，各校的對基本教育教學(xué)活動的管理大同小異。而校際差距的來源之一就在這些“小異”的累積—它們體現(xiàn)了學(xué)校管理自主性范圍內(nèi)的探索和實(shí)踐，并經(jīng)過長期堅(jiān)持和完善，最終形成了各校的特色。

既然稱為特色，自然是亮點(diǎn)。這樣的特色，能搬用嗎？恐怕不是簡單的是非題。同樣的笑靨，在西施臉上，沉魚落雁；在東施做來，貧富皆避之。同理，活動或傳統(tǒng)，其實(shí)是管理思想的外顯，是綜合了本校各方因素后對管理思想的具體化。模仿操作步驟的一二三，只能是邯鄲學(xué)步。

因此，我建議：

1.比較并反思同一大學(xué)區(qū)內(nèi)各校管理制度的差別及原因，更深入地認(rèn)識本校校情，確定可以很好利用的有利因素，制訂適合可行的管理目標(biāo)。

2.建立務(wù)實(shí)的管理交流例會，統(tǒng)一思想，互相幫助，在互相借鑒、有所取舍的同時(shí)建立自主提升的原則。

3.以《碑林區(qū)教育教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》為藍(lán)本，統(tǒng)一部分基本的管理標(biāo)準(zhǔn)，減少校際交流時(shí)教師對同一崗位標(biāo)準(zhǔn)不一的顧慮與不滿。

4.逐步壓縮下派學(xué)校的非教育教學(xué)任務(wù)，為管理人員減負(fù)。當(dāng)學(xué)校管理人員一門心思謀辦學(xué)時(shí)，教育才有真誠和生機(jī)。

三、縮小師資水平差距 梅貽琦說過：“大學(xué)之大，非大樓之大，乃大師之大?！蓖瑯?，名校也是由占據(jù)主體部分的一批高素質(zhì)的名師支撐起來的。要縮小師資水平差距，我的建議是：

1.建立嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)密的教師流動機(jī)制

2.探索以教育、教學(xué)、教研為核心的教師考核方案 3.強(qiáng)化教研機(jī)構(gòu)的師訓(xùn)作用

4.建立全區(qū)范圍內(nèi)的教育資源共享平臺

5.均衡各學(xué)校教師待遇，形成相對平衡的教師業(yè)績獎(jiǎng)懲制度 以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)粗淺看法。

嘗試的本質(zhì)是實(shí)驗(yàn)的過程，為前景留有開放的空間，這樣的嘗試才更理性。課改的理性回歸為我們提供的鏡鑒，就在眼前。信心需要鼓舞，更需要行動的支持。我們期待著大家開啟思路，也相信只要探索，我們就有收獲。

第二篇：關(guān)于推進(jìn)老齡工作的幾點(diǎn)建議

關(guān)于推進(jìn)老齡工作的幾點(diǎn)建議

一、除了每年一次的全市老齡工作會議外，每年還應(yīng)召開一兩次由市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政一把手、分管負(fù)責(zé)人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)老齡委主任參加的老齡工作調(diào)度會，由一把手匯報(bào)各自鄉(xiāng)鎮(zhèn)老齡工作。促使鄉(xiāng)鎮(zhèn)一把手對老齡工作的重視。

二、2012年年初，由市委、市政府聯(lián)合發(fā)文，主題就是《關(guān)于加強(qiáng)全市老齡工作的幾點(diǎn)意見》。

三、加大對老齡工作的獎(jiǎng)懲力度。對老齡工作先進(jìn)單位獎(jiǎng)勵(lì)額度不低于其他部門工作（除招商引資、計(jì)劃生育、綜治、興修水利等重點(diǎn)工作外），對一年一度的年終崗制考評結(jié)果要進(jìn)行通報(bào)。

四、開展一次老齡工作業(yè)務(wù)（或崗位）培訓(xùn)，培訓(xùn)對象為鎮(zhèn)老齡委主任、村（社區(qū)）老工委主任，以提高他們的認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平。

五、對2010年區(qū)委辦印發(fā)的28號文件貫徹執(zhí)行情況進(jìn)行一次專項(xiàng)督查。

六、對已退休而又從事老齡事業(yè)的老同志，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)老齡委專職主任要提高工資待遇，一般不低于退休前工資的標(biāo)準(zhǔn)，由市財(cái)政統(tǒng)一撥付，不要一味要求這些同志只作奉獻(xiàn)。

七、加大對老齡工作的督查力度。除年終崗制考評外，半也要督查一次。

八、對各級老校校長需開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

夏閣鎮(zhèn)：梁正坤

2011年11月6日

第三篇：XX學(xué)區(qū)推進(jìn)“雙減”工作綜述

XX學(xué)區(qū)推進(jìn)“雙減”工作綜述

自“雙減”工作開展以來，XX鎮(zhèn)學(xué)區(qū)和各校認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局教育工作會議精神，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)還給”（把時(shí)間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子），在“實(shí)”字上下功夫，在“細(xì)”字上做文章，積極探索“雙減”和課后服務(wù)新路子，取得了初步成效。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善保障機(jī)制

XX區(qū)成立了“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實(shí)施方案和行事歷，制定了各項(xiàng)管理制度，以黨建引領(lǐng)“雙減”工作，切實(shí)把工作抓實(shí)抓細(xì)。鎮(zhèn)學(xué)區(qū)及各小學(xué)分別召開教職工會議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義。同時(shí)利用家長會、家訪等多種形式，向家長宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，做好“雙減”宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成良好的工作合力。

二、抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更新教師理念

XX鎮(zhèn)學(xué)區(qū)組織全體教師加強(qiáng)“雙減”業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)相關(guān)政策、文件、理論，在落實(shí)“雙減”和推進(jìn)課后服務(wù)方面做到了四個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育只為成績服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)、為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高、個(gè)性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識教育，樹立德智體美勞全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生、因材施教、知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。3月2日，鎮(zhèn)學(xué)區(qū)召開了“雙減”背景下大單元作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)會，對30多名教師進(jìn)行了大單元作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，提高了他們的作業(yè)設(shè)計(jì)能力。

三、規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”

XX鎮(zhèn)學(xué)區(qū)和各校制定了“五項(xiàng)管理”制度，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，和家長積極溝通，切實(shí)保障學(xué)生睡眠時(shí)間；落實(shí)大課間活動，每天開展不少于一個(gè)小時(shí)的陽光體育大課間活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。嚴(yán)禁教輔讀物進(jìn)入校園、進(jìn)入課堂；嚴(yán)禁學(xué)生手機(jī)進(jìn)入學(xué)校；根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，規(guī)范上好音樂、體育、美術(shù)等課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)分層輔導(dǎo)

各小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級作業(yè)要適當(dāng)，語數(shù)英作業(yè)總時(shí)長在1小時(shí)內(nèi)完成。作業(yè)設(shè)計(jì)力求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。教師每天都能做到認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，分層輔導(dǎo)，做好反饋。建立好學(xué)困生跟蹤檔案，制訂培優(yōu)補(bǔ)差方案，努力使不同學(xué)情的學(xué)生都能獲得最大的提升。3月23日上午，鎮(zhèn)學(xué)區(qū)舉行了大單元作業(yè)設(shè)計(jì)比賽，經(jīng)各校遴選推薦的13名教師參加了比賽活動，對比賽中涌現(xiàn)出的6名優(yōu)秀選手予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，為“減負(fù)提質(zhì)增效”奠定了基礎(chǔ)。

五、開展課后服務(wù)，探索服務(wù)模式

經(jīng)過探索實(shí)踐，我們摸索出了適合本地實(shí)際的“1234”課后服務(wù)模式：“1”是“圍繞一個(gè)中心”，堅(jiān)持以學(xué)生需求為中心，提供個(gè)性化課后服務(wù)?！?”是“堅(jiān)持兩個(gè)創(chuàng)新”，在“服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)形式”兩方面進(jìn)行探索創(chuàng)新，將課后延時(shí)服務(wù)轉(zhuǎn)型為“課后素質(zhì)教育”?！?”是“建好三個(gè)機(jī)制”，一是工作推進(jìn)機(jī)制，形成“學(xué)生自愿、家長同意、齊抓共管”的工作推進(jìn)機(jī)制；二是協(xié)作共育機(jī)制，構(gòu)建了鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、學(xué)校、班級三級聯(lián)動、線上線下相結(jié)合的教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；三是反饋跟蹤機(jī)制，做好需求和滿意度分析，及時(shí)了解家長對工作的知曉情況及滿意程度?！?”是探索“四種課后服務(wù)模式”，探索出了作業(yè)輔導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成、社團(tuán)及興趣小組活動、勞動教育為主的四種服務(wù)模式，形成內(nèi)容完善、載體豐富、常態(tài)參與的課后教育體系。

六、組建興趣社團(tuán)，開展特色活動

各小學(xué)因地制宜，不斷拓展課后服務(wù)內(nèi)容，充分發(fā)揮教師特長以及功能教室、運(yùn)動場地等優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，打破班級、年級界限，成立了經(jīng)典誦讀、書畫、音樂、科技、體育、舞蹈等社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)都配備了科任教師，指導(dǎo)學(xué)生通過藝術(shù)創(chuàng)作、科普實(shí)踐、拓展訓(xùn)練、體育鍛煉、社會實(shí)踐、娛樂游戲、觀看紅色影片等活動，愉快地享受課后時(shí)光，鍛煉多方面的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

七、舉辦成果展評，注重活動成效

學(xué)區(qū)積極組織開展了課后服務(wù)成果展評。各校從紅色主題教育、社團(tuán)建設(shè)、心理健康教育等方面進(jìn)行了全方位、分層次、多角度地展示。各小學(xué)師生表演了書法、版畫、葫蘆絲、口風(fēng)琴、風(fēng)鈴鼓、合唱、舞蹈、圍棋、象棋、水粉畫、創(chuàng)意手工等活動，精神飽滿，積極參與，內(nèi)容豐富多彩，活動組織嚴(yán)密緊湊，活動成果特色鮮明、異彩紛呈，贏得了參評人員的陣陣掌聲。最后與會人員參觀了各校課后服務(wù)成果展室，對豐碩的自主閱讀、體藝、勞動教育等課后服務(wù)成果交口稱贊。

八、著力多元評價(jià)，促進(jìn)素質(zhì)提升

在課后服務(wù)的評價(jià)和監(jiān)督方面，我們建立了多元的綜合評價(jià)體系，制定了“每天一公示，每課一監(jiān)督，每日一巡查，每周一評比，每月一通報(bào)”的監(jiān)督管理制度，對在課后服務(wù)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，做到“及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理，及時(shí)整改”，切實(shí)保正了課后服務(wù)質(zhì)量穩(wěn)步提升。在2021年12月29日，XX鎮(zhèn)學(xué)區(qū)制定了《一二年級學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案》，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，對一二年級學(xué)生進(jìn)行了別開生面的無紙化測評，全新的綜合評價(jià)模式受到了上級部門的好評。

在“雙減”活動開展過程中，作業(yè)輔導(dǎo)保證了大部分學(xué)生能在校內(nèi)完成作業(yè)，提高了作業(yè)質(zhì)量，學(xué)生回家后有更多時(shí)間自主閱讀、實(shí)踐，切實(shí)減輕了家長的負(fù)擔(dān)。興趣小組和社團(tuán)活動為孩子們提供了豐富的課程選項(xiàng)，書法、版畫、葫蘆絲、口風(fēng)琴、風(fēng)鈴鼓、合唱、舞蹈、圍棋、象棋、水粉畫、創(chuàng)意手工等各種類型的課程，拓寬學(xué)生的興趣愛好，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，培養(yǎng)了一部分特長生，為校園文化生活增添了更多的色彩。

今后，學(xué)區(qū)要繼續(xù)探索“雙減”工作推進(jìn)機(jī)制，構(gòu)建橫向全覆蓋、縱向全貫通的管理體系。嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)綜合素質(zhì)評價(jià)改革，促進(jìn)全面育人，切實(shí)把“雙減”及課后服務(wù)工作抓好抓實(shí)，為教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ).

第四篇：推進(jìn)社區(qū)治理思考工作建議

推進(jìn)社區(qū)治理思考工作建議

（一）堅(jiān)持強(qiáng)基固本，發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用。

繼續(xù)深入實(shí)施基層黨組織建設(shè)三年或五年行動計(jì)劃，常態(tài)化推行選派優(yōu)秀年輕干部到村（社區(qū)）黨組織擔(dān)任“第一書記”全覆蓋和開展“兩委”班子、屯組干部全員輪訓(xùn)，將基層黨組織真正打造成為堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘，切實(shí)提高基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和領(lǐng)導(dǎo)力、號召力。

通過抓點(diǎn)帶面，示范先行，探索推行黨員責(zé)任崗、黨員積分制，將村規(guī)民約分解為若干責(zé)任崗，考評結(jié)果每月或每季度定期公示，并與兌換實(shí)物、評先評優(yōu)、列入村（村區(qū)）“兩委”班子后備人選等相掛鉤，讓無職黨員主動認(rèn)領(lǐng)責(zé)任，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，輻射和帶動更多的村民積極主動參與農(nóng)村事務(wù)管理治理。

（二）弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，打造文明和諧鄉(xiāng)風(fēng)。

積極梳理出本村（社區(qū)）歷代先賢、名人名士、優(yōu)秀軍人等先進(jìn)典型開展多形式宣傳，有條件的可依托老舊房屋等修繕打造村情村史館，講好先賢故事、先進(jìn)典型故事，凝聚村民感情。經(jīng)常性組織舉辦新時(shí)代文明實(shí)踐活動，讓文明、道德之花在老百姓心間常開常盛。*縣山歌、儂垌等傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)深厚，可充分借助這一傳承載體，積極轉(zhuǎn)變儂垌節(jié)大吃大喝、互相攀比、鋪張浪費(fèi)等嚴(yán)重變味方式，引導(dǎo)其回歸組織開展山歌對唱、斗雞比賽、籃球比賽、搶花炮、舉辦文藝演出等傳統(tǒng)習(xí)俗，以文化體育活動搭臺，增進(jìn)情感和文化交流，營造文明鄉(xiāng)風(fēng)，助推鄉(xiāng)村振興建設(shè)。

積極倡導(dǎo)和實(shí)踐尊老愛幼、扶貧濟(jì)困優(yōu)良傳統(tǒng)，以建設(shè)慈善聯(lián)誼會為紐帶，凝聚鄉(xiāng)賢能人、社會熱心人士等力量，組織開展長者集體生日會、慰問困境兒童、慰問困難群眾、資助貧困子女上學(xué)等系列愛心公益活動，讓愛充滿村間、心間。

（三）完善機(jī)制建設(shè)，推行“1+2+N”模式。

一是著力打造“1”個(gè)黨群服務(wù)綜合體。加強(qiáng)部門聯(lián)動，統(tǒng)籌整合，從便民利民和一窗口辦理為出發(fā)點(diǎn)，整合社區(qū)黨群服務(wù)、行政服務(wù)、社會服務(wù)、志愿服務(wù)及其他服務(wù)設(shè)施，全面提升改造村（社區(qū)）黨群服務(wù)中心，配套完善服務(wù)大廳設(shè)施設(shè)備及人員，提升整體服務(wù)功能，讓群眾少跑腿、一窗口辦成事。二是增創(chuàng)“N項(xiàng)”特色服務(wù)項(xiàng)目。在“1+2”的基礎(chǔ)上可增設(shè)“街長制”、志愿樓長、夏令營、農(nóng)民夜校等“N項(xiàng)”特色服務(wù)項(xiàng)目，不斷滿足村（居）民的日常需求。三是成立議事委員會和志愿服務(wù)委員會。制定《議事委員會章程》，依章程將村里有較高威望能人、退休老干部、鄉(xiāng)賢、黨代表、人大代表、政協(xié)委員等選入議事委員會，日常工作生活中廣泛溝通村民、整合意見，及時(shí)召開議事會，快速高效地提出解決辦法或向上級提交建議，辦理結(jié)果進(jìn)行公示公告，接受群眾監(jiān)督。志愿服務(wù)委員會要充分整合德天益工、山歌隊(duì)、舞蹈隊(duì)、籃球隊(duì)、村醫(yī)、黨員義工、親子義工隊(duì)等各類志愿服務(wù)力量，實(shí)施黨員“雙報(bào)到雙服務(wù)”，壯大村（社區(qū)）志愿服務(wù)力量，有效形成“工作在單位、活動在村居、奉獻(xiàn)多崗位”的黨員管理新模式，工作開展情況形成積分，可兌換相應(yīng)實(shí)物、服務(wù)、洗車卷、早餐卷等，推動志愿服務(wù)常態(tài)化開展。

（四）引入社工組織，讓專業(yè)人干專業(yè)事。

社工組織是近幾年迅速發(fā)展起來的一類不以營利為目的的社會服務(wù)機(jī)構(gòu)，其招聘的人員經(jīng)過專門的審核和面試，根據(jù)不同的服務(wù)需要經(jīng)常性組織開展相應(yīng)的專業(yè)技能培訓(xùn)。近幾年來，江海區(qū)各街道、村（社區(qū)）通過購買專業(yè)社工服務(wù)的方式深度參與開展積分制管理、村民議事會、收集社情民意、社區(qū)事務(wù)辦理等，社工組織幾個(gè)人可兼管幾個(gè)甚至十幾個(gè)村（社區(qū)）的工作，其規(guī)范化、專業(yè)化、精細(xì)化的服務(wù)和良好的工作成效贏得了各級的充分肯定，在農(nóng)村社區(qū)治理中發(fā)揮了積極重要作用。

由于*縣財(cái)政較為困難，建議優(yōu)先考慮以各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）zf所在地社區(qū)作為試點(diǎn)先行，總結(jié)完善經(jīng)驗(yàn)后視縣本級財(cái)力再逐步在面上推廣。讓專業(yè)的人專心干專業(yè)的事，既能騰出“兩委”班子成員的時(shí)間抓黨w、zf布置的面上工作，又能提高工作效率和工作成效，效果看得見、摸得著、可信賴。

第五篇：推進(jìn)規(guī)劃和城管工作思考建議

科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)了馬克思主義發(fā)展的世界觀和方法論，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針和重大戰(zhàn)略思想。規(guī)劃和城市管理工作在發(fā)展前沿的特殊性，客觀上決定了我們在結(jié)合市情，提高認(rèn)識，提升水準(zhǔn)，促進(jìn)發(fā)展方面要走在前列。

思考一，科學(xué)發(fā)展觀的第一要義，昭示我們必須充分發(fā)揮城鄉(xiāng)規(guī)劃的“龍頭”作用，為全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的支撐那一世小說網(wǎng) 穿越小說網(wǎng) 網(wǎng)游小說網(wǎng) http://004km.cn。城市是現(xiàn)代化建設(shè)的載體和標(biāo)志，又是區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的有力支撐點(diǎn)。城市的輻射帶動強(qiáng)不強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)的集聚規(guī)模大不大，彰顯的城市個(gè)性明不明，沉淀的文化底蘊(yùn)挖掘深不深，一定程度上取決于規(guī)劃的前瞻性強(qiáng)不強(qiáng)，層次高不高，水準(zhǔn)高不高，品味深不深。因此，規(guī)劃決定城市的發(fā)展，規(guī)劃不僅是財(cái)富，更重要的也是責(zé)任。我們要在用科學(xué)發(fā)展思想指導(dǎo)**更快更好的發(fā)展上有作為，就是要在落實(shí)自治區(qū)黨委“沿黃城市帶”的發(fā)展戰(zhàn)略上有作為，就是要在高標(biāo)準(zhǔn)地、精益求精地做好規(guī)劃工作上有作為。

思考

二、科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，昭示我們必須牢固樹立執(zhí)法就是服務(wù)的新觀念，為城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展拓寬空間。城市管理工作是城市的“名片”和窗口，是招商引資和城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。城市的空間靚麗不靚麗，市容市貌整潔不整潔，門頭牌匾規(guī)范不規(guī)范，城市的特色鮮明不鮮明，取決于城市精細(xì)化管理的程度。堅(jiān)持以人為本，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益做為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，就是要樹立“城市管理也是生產(chǎn)力”、“管理就是服務(wù)”、“依法治理不是治理群眾而是依法管理自己”的新觀念，面對問題，冷靜思考，正確處理城管執(zhí)法與群眾擺攤設(shè)點(diǎn)的矛盾，正確處理嚴(yán)格管理和關(guān)注民生的關(guān)系，把教育疏導(dǎo)與搞好服務(wù)結(jié)合起來，把日常巡查和集中整治結(jié)合起來。做好城管工作，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)的隊(duì)伍，要密切關(guān)注隊(duì)員的所思所想，把督察處罰與激勵(lì)手段結(jié)合起來，用思想政治工作的潤物無聲，調(diào)動起一切積極因素，凝聚起強(qiáng)大的工作動力，通過內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外塑形象，更好的為我市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

思考

三、科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)容和根本方法，昭示我們必須全面兼顧，促進(jìn)各項(xiàng)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展。樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，就要堅(jiān)持規(guī)劃的高標(biāo)準(zhǔn)，從沿黃城市帶建設(shè)的高度，全面審視各縣市區(qū)功能分區(qū)和統(tǒng)籌發(fā)展關(guān)系，兼顧城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，處理好文化傳承與現(xiàn)代文明城市的關(guān)系，使人與自然生態(tài)和諧平衡。在全局工作中，要“十個(gè)指頭彈鋼琴”，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷加強(qiáng)黨的思想、政治、組織建設(shè)和精神文明建設(shè)，使之相互促進(jìn)，相互依存，相互發(fā)展。

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