第一篇：《用多彩童年為學(xué)生的一生奠基》,學(xué)?？偨Y(jié)稿

用多彩童年為學(xué)生的一生奠基

——某某區(qū)某某學(xué)?！皽p負(fù)提質(zhì)”專項(xiàng)視導(dǎo)匯報(bào)

某某區(qū)某某小學(xué) 201X年4月

用多彩童年為學(xué)生的一生奠基

——某某區(qū)某某學(xué)?！皽p負(fù)提質(zhì)”專項(xiàng)視導(dǎo)匯報(bào)

某某區(qū)某某小學(xué)建校于1937年，原為奉天市城南女子優(yōu)級學(xué)校，1984年更名為某某區(qū)文藝路第一小學(xué)。學(xué)校占地面積7762平方米，建筑面積6403平方米，現(xiàn)有31個(gè)教學(xué)班，96名教職工，1193名學(xué)生。80年的辦學(xué)歷程，學(xué)校逐漸形成了“勤博教育”的學(xué)校文化，以“勤奮多彩，博學(xué)篤志”為辦學(xué)理念，師生共同構(gòu)建“有溫度、有味道、有品質(zhì)的和諧校園”為辦學(xué)目標(biāo), 以“培養(yǎng)勤奮、博學(xué)、健康、豁達(dá)的陽光少年”為育人目標(biāo),以“人生在勤不索何獲”為校訓(xùn)。

學(xué)校有20余年校園足球活動(dòng)的歷史，通過校園足球提升了學(xué)生對學(xué)校的喜愛，通過“勤博課堂”等多種手段，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從根本上解決了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，以內(nèi)涵發(fā)展提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

學(xué)校圍繞“減負(fù)提質(zhì)”做足文章,堅(jiān)持一個(gè)原則,形成五個(gè)策略。以“提高學(xué)習(xí)樂趣，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)”為原則, 形成“學(xué)習(xí)目標(biāo)化、課程校本化、研訓(xùn)一體化、活動(dòng)興趣化、足球快樂化”五個(gè)策略，著眼效率課堂，著意學(xué)生發(fā)展，著力制度保障，達(dá)到“減負(fù)不減質(zhì)，增效不增時(shí)”的效果。

一、課堂提質(zhì)，學(xué)習(xí)目標(biāo)化

課堂是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的主陣地，只有課堂的高效才能

真正達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的目的。學(xué)校通過運(yùn)用中國教育科學(xué)院華國棟教授“差異教學(xué)”理論及實(shí)踐研究成果，結(jié)合我區(qū)“自主型”課堂模式，提煉出“12345”課堂密碼，達(dá)到切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的目標(biāo)。

突出一個(gè)核心“玩中學(xué)”，課堂上“玩”是一種實(shí)踐：不但要?jiǎng)邮郑€要?jiǎng)幽X。培養(yǎng)兩項(xiàng)技能“提出問題及解決問題的能力；把握三個(gè)階段 “勤于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)階段、勤思導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)階段、勤于總結(jié)檢驗(yàn)階段”教學(xué)階段。提出 “四勤”要求：勤發(fā)現(xiàn)（自主學(xué)習(xí)）——勤交流（當(dāng)眾展示）——勤思考（消化吸收）——勤總結(jié)（總結(jié)反思）,經(jīng)歷“導(dǎo)、學(xué)、展、拓、升”為主體的課堂五環(huán)節(jié)，打造“高效﹒勤”課堂教學(xué)流程。

二、勤博課程，課程校本化

學(xué)校將深切的人文關(guān)懷投向?qū)W生的學(xué)習(xí)生活，依據(jù)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，把以前的零散的校本課程，科學(xué)地進(jìn)行分類，開設(shè)尚禮課程（勤博讀本、守則課程,禮儀訓(xùn)練），經(jīng)典課程（三字經(jīng)、弟子規(guī)、經(jīng)典電影、快樂英語），鴻健課程（快樂足球、繩彩飛揚(yáng)、無羽倫比、心靈驛站），益智課程（魔方、巧手衍紙、綜合環(huán)保、科海遨游、藝術(shù)欣賞），多彩課程（舞動(dòng)童年、琴韻流波、墨韻清雅、唱響未來、名曲欣賞、趣味繪畫）。根據(jù)學(xué)生不同年段合理的設(shè)置課程及課時(shí)，營設(shè)“博文擅藝”的課程文化，讓校本課程最大程度地契合學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生的成長充滿生命的光影和幸福的律動(dòng)。既讓學(xué)生能夠從興趣愛好自主選

擇，還能減輕學(xué)生無效的學(xué)習(xí)，一切從興趣出發(fā)，科學(xué)減負(fù)，合理高效。

三、活力隊(duì)伍，研訓(xùn)一體化

打造高效課堂,提升教師專業(yè)能力,在“研”字上求發(fā)展，在“能”字上求提升，形成教務(wù)處指導(dǎo)，教研組實(shí)施，教師個(gè)人過關(guān)的三級聯(lián)動(dòng)，研訓(xùn)一體化，通過實(shí)施“三研三能”工程，達(dá)到新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課三課達(dá)標(biāo)，研磨教材能力，研究學(xué)情能力，研賾反思能力三能過關(guān)。

一研理論，讓新理念厚實(shí)，提高研磨教材能力。圍繞“讓學(xué)生經(jīng)歷有意義的學(xué)習(xí)過程”這一理念，研在課前“三個(gè)四”：“四讀”即讀課標(biāo)、讀教師用書、讀教材、讀其他教輔書?！八南搿奔唇桃豢葡敫骺?、教本節(jié)想本章、教小學(xué)想中學(xué)、教現(xiàn)在想將來。“四有”即腦中有綱(標(biāo)準(zhǔn))、胸中有本(教材)、目中有人(學(xué)生)、手中有法(方法)。全校14個(gè)教研組77名專任教師，逐一進(jìn)行集體備課展示活動(dòng)，積極推進(jìn)開展各年組各學(xué)科“網(wǎng)絡(luò)集備”集中教研16次。通過互聯(lián)網(wǎng)即時(shí)傳輸功能，在期間又形成教師隨時(shí)進(jìn)行兩人集備、多人集備的即時(shí)研討，并形成81個(gè)網(wǎng)絡(luò)教案。互聯(lián)網(wǎng)的使用，提高了教研的效果，間接提高了課堂效率。

二研學(xué)情，讓新方法落實(shí)，提高因材施教能力。在實(shí)踐中，采用“小課題帶動(dòng)—學(xué)科建?！后w參與”的推進(jìn)模式，總結(jié)出各自學(xué)科個(gè)性化的教學(xué)方法。例如：高年語

文“基于閱讀寫作”的密碼鑰匙；綜合實(shí)踐學(xué)科的“導(dǎo)-研-拓”教學(xué)模式；音樂學(xué)科的“三大板塊”教學(xué)模式等。

三研課后，讓三課扎實(shí)過關(guān)，提高研賾反思能力。思在課后“四個(gè)一”：“進(jìn)行一次過關(guān)展示課、發(fā)表一次自己的見解、解決一個(gè)自己的問題、改進(jìn)自己的一個(gè)策略”。讓每一位教師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西再研究”，親身體驗(yàn)“研--思—提升”這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程。

四、體驗(yàn)生活，活動(dòng)趣味化

“立德樹人”是學(xué)校教育的根本目的，學(xué)校把各種活動(dòng)趣味化、課程化。讓學(xué)生因?yàn)榕d趣、樂趣積極參與，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與學(xué)習(xí)的統(tǒng)一，來完成“樹人”這一目標(biāo)。通過“入學(xué)禮”“畢業(yè)禮”，“四季夢”等充滿生活趣味的實(shí)踐課程，激發(fā)學(xué)生的各種興趣，減輕心理和學(xué)習(xí)的壓力。讓孩子們的童年真正的實(shí)現(xiàn)多姿多彩。

五、體藝相容，足球快樂化

樹立“健康第一”的思想，秉承“小足球大教育”的理念開展“陽光體育，快樂足球”活動(dòng)。讓足球走進(jìn)體育課：低年級以足球游戲?yàn)橹?，中年級以個(gè)人技術(shù)為主，高年級以戰(zhàn)術(shù)配合為主;讓足球走進(jìn)班級：每學(xué)期在中高年級，組織開展班級足球?qū)官?，并把?yōu)秀隊(duì)員及時(shí)補(bǔ)充到校足球隊(duì)當(dāng)中;讓足球走進(jìn)課外活動(dòng)：放學(xué)后，休息日，寒暑假，學(xué)生與家長、同伴一起

快樂地踢球。學(xué)校自編的足球操亮相國際市民體育聯(lián)盟沈陽市民運(yùn)動(dòng)會(huì)，遼寧電視臺(tái)青少頻道、《沈陽日報(bào)》《沈陽晚報(bào)》以及各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分別對學(xué)校校園足球開展情況進(jìn)行了報(bào)道予以宣傳。

做強(qiáng)舞蹈、合唱等多彩課程，完成校本教材的編寫，逐步形成特色課程，提升藝術(shù)教育水平。重視社團(tuán)課程建設(shè)，根據(jù)學(xué)生的興趣和教師的特長，充分利用校內(nèi)外資源，開設(shè)社團(tuán)課程，讓學(xué)生自主選擇社團(tuán)，通過開展藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)嘉年華等活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都能走上舞臺(tái)，走向前臺(tái)，展現(xiàn)自我。

外借上級領(lǐng)導(dǎo)部門的支持，內(nèi)舉全校師生之合力，獲得了一系列豐碩的果實(shí)，學(xué)校被評為全國校園足球定點(diǎn)學(xué)校、省足球重點(diǎn)學(xué)校、市體育特色學(xué)校，沈陽市三大球重點(diǎn)布局學(xué)校,國家級學(xué)生營養(yǎng)與健康示范校，遼寧省優(yōu)秀家長學(xué)校，遼寧省交通安全教育示范學(xué)校，沈陽市平安和諧校園，沈陽市教育學(xué)會(huì)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。2011年6月獲得全國足球?qū)W校杯U 13男子組冠軍，2012年開始我校女足連續(xù)獲得市里比賽第一名，省第二名，2014年8月女足獲市中小學(xué)生足球比賽小學(xué)女子組冠軍。2015年8月我校女足獲市中小學(xué)生足球比賽小學(xué)女子組亞軍。2016年女足獲“市聯(lián)賽”冠軍，“區(qū)聯(lián)賽”冠軍。學(xué)校為孩子提供適合的教育，在內(nèi)涵發(fā)展中不斷提升學(xué)校綜合辦學(xué)品質(zhì)。

“思之以實(shí)，取之以略，行之以果”，某某學(xué)校的教育很

真實(shí)，教師勤業(yè)，學(xué)生勤學(xué)，學(xué)校勤政；某某學(xué)校的教育很智慧，讓孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)共處！我們“文藝一”人愿意繼續(xù)前行，努力成為“適合教育”的踐行者，去實(shí)現(xiàn)獨(dú)屬于“文藝一”人的教育夢想。

沈陽市某某區(qū)文藝路第一小學(xué)

2017年4月

第二篇：讀書,為你的一生奠基

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

我們今天演講的題目是《讀書，為你的一生奠基》。

1811年2月12日，一個(gè)男孩出生在美國一個(gè)窮苦的家庭。因?yàn)榧依锔F，他一生中進(jìn)學(xué)校上學(xué)的時(shí)間加起來不到一年?？墒?，他卻被書籍強(qiáng)烈地吸引著。他從50里范圍內(nèi)的所有鄰居那里尋找并借回很多書，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真閱讀。當(dāng)其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時(shí)候，他卻手捧書本在一棵樹下閱讀。21歲時(shí)，他決定外出。最后在一個(gè)住有100多個(gè)新移民，位于西部邊境的小村莊安頓下來。理由是這個(gè)小村莊有6位受過大學(xué)教育的人，他們允許他隨時(shí)借閱他們的書籍。在此后的7年，他做過兩份工作，都是允許他可以長時(shí)間讀書而不受打擾的工作。他廣泛閱讀了哲學(xué)、科技、宗教、文學(xué)、法律和政治學(xué)方面的書籍。他就是美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，亞伯拉罕.林肯

同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你們一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。在人類歷史上，不論是國內(nèi)還是國外，因勤奮讀書而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國家、民族的命運(yùn)，影響人類文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人，而要認(rèn)識(shí)他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書。你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過讀書，就有可能。歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。你不可能回到過去，也不可能提前進(jìn)入將來，但書籍可以把你帶到過 1

去和未來。有人說，不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代--過去、現(xiàn)在和未來。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。

然而讀書的意義并非只有這些，打開一本好書，就如同飲一杯清茶，苦盡甘來；細(xì)細(xì)品味文字，就如同點(diǎn)一盞明燈，照亮前行之路。欣賞朱自清的筆下的<<春>>，感受春天的味道，欣賞畢淑敏筆下的<<提醒幸福>>，貼近幸福的感覺。書，是每個(gè)人的精神糧食，更是一個(gè)民族的脊梁。中國上下五千年，歷來就有“讀萬卷書，行萬里路”的傳統(tǒng)，中華民族之所以被稱為“禮儀之邦”，之所以成為文明古國，一個(gè)重要的原因就是中國是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，勤奮讀書，善于思考的國度。進(jìn)入了新世紀(jì)，信息在不斷更新，我們有太多需要追趕的東西，需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，練就更多的本領(lǐng)，讀書學(xué)習(xí)創(chuàng)新就顯得尤為重要。

為此，借學(xué)校舉辦讀書節(jié)之際我們想向全校師生發(fā)出倡議：1崇尚讀書，熱愛讀書。學(xué)有余力之時(shí)，請拿出一本好書，在讀書中品味人生，陶冶情操，健全人格。

2品讀經(jīng)典。中華文化博大精深，從經(jīng)典文化中汲取精華，從圣賢哲理中感悟真理。閱讀經(jīng)典，震顫生命的琴弦，豐滿人生的羽翼。3博覽群書。時(shí)代的發(fā)展需要高素質(zhì)的復(fù)合型人才，只有博聞強(qiáng)識(shí)，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中認(rèn)清真理，以扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備駕馭人生。

4讀書以致用。紙上得來終覺淺，絕知此事必躬行。只有將讀書，做人，做事統(tǒng)一起來，將讀萬卷書，行萬里路結(jié)合起來，才能實(shí)現(xiàn)真正的知行統(tǒng)一。

5終身讀書。把讀書作為一種生活方式，多讀書，讀好書，讀出人生的充實(shí)與美麗。

老師們同學(xué)們，讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友，用我們朗朗的讀書聲裝點(diǎn)校園，用我們對讀書的渴求裝扮校園，讓讀書成為每一個(gè)同學(xué)的習(xí)慣，讓我們的校園處處飄逸書香。讓我們一起在書海中揚(yáng)帆，成長吧！

謝謝大家。

第三篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣 為一生幸福奠基

養(yǎng)成良好習(xí)慣

奠基幸福人生

河北省承德市平泉縣南嶺中心小學(xué)

“成功與失敗的最大分野，來自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。“可見養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，我們將受用終生；相反，如果養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，也將對自己貽害無窮。因此，南嶺小學(xué)秉承平泉縣教育體育局“幼兒教育抓啟蒙、小學(xué)教育抓養(yǎng)成、初中教育抓規(guī)范、高中教育抓養(yǎng)成”的主旨精神，把習(xí)慣養(yǎng)成教育作為學(xué)校進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)和加強(qiáng)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，不斷加大對學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的力度，通過各種渠道，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，引領(lǐng)學(xué)生快樂成長，健康發(fā)展。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。小學(xué)階段是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，抓住這一時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，把好的習(xí)慣內(nèi)斂為一種性格，是學(xué)生走向成功的重要因素。為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生的終身幸福奠基，我校在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育方面進(jìn)行了嘗試和摸索，通過多種方式力促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，經(jīng)過不斷地探索、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐，取得了一些成效。

下課了，學(xué)生秩序井然地單行右側(cè)出入，拐彎處走的都是直角；上課中，學(xué)生們頭正、肩平、腰直、足安、書正、字端；升國旗時(shí)，師生不用整隊(duì)，自覺按操場磚塊橫豎成行站立；大課間活動(dòng)中，學(xué)生們動(dòng)作統(tǒng)一、步伐整齊，擺臂一致，口號響亮；校園內(nèi)外，師生遇人問好行禮；再看看我們的宿舍，學(xué)生的床鋪平整、被子方正……這些細(xì)節(jié)，見證了南嶺小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的成果，體現(xiàn)著南小學(xué)生的良好素養(yǎng)。這一切，都表明，南嶺學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育已經(jīng)初顯成效

明確養(yǎng)成目標(biāo)

細(xì)化培養(yǎng)主題

養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容是行為習(xí)慣的訓(xùn)練。而小學(xué)生的行為訓(xùn)練點(diǎn)多而廣，如果眉毛胡子一把抓，面面俱到，效果自然不好。我校在深化養(yǎng)成教育的內(nèi)容上，采取的是抓住主題，突出重點(diǎn)的策略：即周周有重點(diǎn)，周周有評比，月月有主題活動(dòng)。

一周一個(gè)重點(diǎn)。每周一升旗儀式后公布周重點(diǎn)，紅領(lǐng)巾值周員隨時(shí)督查，一周一總結(jié)表彰，使行為規(guī)范操練達(dá)到制度化、常態(tài)化，真正落到實(shí)處。如某一周發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有隨手亂丟垃圾的現(xiàn)象，我們就確定 “講究衛(wèi)生不亂扔”的周訓(xùn)練重點(diǎn)；學(xué)生言語有不文明現(xiàn)象時(shí)，我們就確定“文明用語伴我行”的周訓(xùn)練重點(diǎn)；學(xué)生就餐時(shí)擁擠推拉，我們就確定“就餐講秩序、不擁擠”的周訓(xùn)練重點(diǎn)等。

一周一次評比。每周一升旗儀式表彰“衛(wèi)生先進(jìn)班級、紀(jì)律先進(jìn)班級、文明班級、綜合評比優(yōu)秀班級 “等。我們用量化評比的方式，讓全體學(xué)生在比、學(xué)、趕、幫、超的競爭氛圍中規(guī)范行為，為班爭光。

一月一個(gè)活動(dòng)。針對學(xué)生實(shí)際，一月開展一個(gè)主題教育，是對學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的強(qiáng)化。如三月，以“我愛讀書”為題，開展了“書香伴我行”朗誦會(huì)。四月，以“安全第一“為主題，請來交警中隊(duì)警官為全體師生上交通安全教育課，組織了防震逃生演練等等。系列活動(dòng)的開展，使學(xué)生提高了安全意識(shí)，形成了良好習(xí)慣。五月，針對學(xué)生出水痘的情況，我們確定了“講究衛(wèi)生少生病”的主題教育。我們一是要召開班隊(duì)會(huì)，對學(xué)生宣講預(yù)防知識(shí)，講解衛(wèi)生常識(shí)；二是要對學(xué)生進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生大檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；三是搞好校園環(huán)境的美化工作，組織檢查評比，讓校園時(shí)時(shí)處處“潔、凈、雅”。六月，準(zhǔn)備在學(xué)生中開展“迎六、一，展特長”校園文化節(jié)活動(dòng)，每個(gè)班，每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中大顯身手，展示特長，校園內(nèi)處處洋溢著和諧向上的美好氛圍。

優(yōu)化校園環(huán)境 營造育人氛圍

古人曰：“近朱者赤，近墨者黑?！边@說明環(huán)境對人有一種耳濡目染、潛移默化的熏陶作用。要培養(yǎng)師生的良好習(xí)慣，首先要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、文明、人文、和諧的環(huán)境，要營造一種能時(shí)時(shí)警示師生自制自律的環(huán)境氛圍。為此，我校十分重視環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)，讓他們對校園有依戀感，讓他們感受到“家”的快樂，起到凝心聚力的作用。一是狠抓了校園的綠化、美化：實(shí)行校園衛(wèi)生周周清，教室衛(wèi)生時(shí)時(shí)凈，地面干凈整潔，墻壁潔白如雪，春夏的校園各色的花朵競相開放，立志柏常青松也趁此抽出嫩枝，學(xué)生身處這樣的環(huán)境中，就不會(huì)再有隨地吐痰，亂扔垃圾、亂刻亂畫的現(xiàn)象，良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明習(xí)慣隨之養(yǎng)成；二是充分利用宣傳櫥窗、板報(bào)、走廊墻壁等懸掛校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等宣傳標(biāo)牌，張貼警示標(biāo)語等加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓學(xué)生感受學(xué)校的精神文化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，警示師生每天都要改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。

發(fā)揮活動(dòng)作用 促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成

以大課間活動(dòng)為突破口，以重大節(jié)日為契機(jī)，以快樂星期三活動(dòng)為平臺(tái)，增強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育效果。

下課了，同學(xué)們魚貫而出，瘋跑的、打鬧的、喧嘩的、做各種危險(xiǎn)游戲的大有人在，為此我校決定以大課間活動(dòng)為突破口，規(guī)范學(xué)生行為。大課間鈴聲一響，歡快的校園歌曲伴隨而來，學(xué)生們踏著音樂有序來到操場，進(jìn)入自

己的活動(dòng)區(qū)，開始自己喜歡的活動(dòng)，跳繩的、踢毽子的、跳皮筋的、打乒乓球的、轉(zhuǎn)呼啦圈的……為了讓自己的技術(shù)過人，其他的課間就得緊練。因此，打鬧的、瘋跑的……全看不見了；站軍姿更是好，就連一年級的小朋友也筆直不動(dòng)；自編操《搖哇搖》不同的動(dòng)作及隊(duì)形變換，學(xué)生個(gè)個(gè)認(rèn)認(rèn)真真，高度集中，否則一不注意就得出錯(cuò)；國頒操動(dòng)作到位，整齊劃一；大擺臂走隊(duì)形變換優(yōu)美，步伐整齊，口號響亮，振奮人心，這樣的大課間堪稱我校一道靚麗的風(fēng)景線。

充分發(fā)揮活動(dòng)的教育滲透作用，將習(xí)慣養(yǎng)成教育主題與德育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐、感悟、提升。一是依托重大節(jié)日開展主題教育。如“

三、八”婦女節(jié)開展“我?guī)蛬寢屜聪茨_”、“今天我洗碗”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣；“

六、一”兒童節(jié)，舉辦各種各樣的競賽活動(dòng)，展示學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣；教師節(jié)，開展“老師，我的字進(jìn)步了嗎”、“老師，我的優(yōu)秀作業(yè)獻(xiàn)給您”、“我日記中的老師”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和尊師愛學(xué)的思想等。統(tǒng)一每天中午課前訓(xùn)練的內(nèi)容，周一、三、五為計(jì)算訓(xùn)練時(shí)間，周二、四為寫字指導(dǎo)，語數(shù)英每節(jié)課前要進(jìn)行3分鐘展示交流活動(dòng)，并結(jié)合校本課程《國學(xué)》，開展誦讀比賽等活動(dòng)，并把養(yǎng)成教育評價(jià)內(nèi)容納入學(xué)生成長記錄之中，讓學(xué)生自我管理、自我記錄、自我評價(jià)，在習(xí)慣養(yǎng)成中記錄自己的成長歷程，收獲良好的行為習(xí)慣。

為了使學(xué)生們可以健康成長，全面發(fā)展，我校開展了生動(dòng)、活潑、多彩的“快樂星期三“活動(dòng)：快樂毽球、花樣跳繩、快樂鼓號隊(duì)、快樂舞蹈、趣味書屋、快樂象棋等12個(gè)活動(dòng)隊(duì)，讓學(xué)生們可以在快樂學(xué)習(xí)的同時(shí)，再有一技之長，體驗(yàn)成功的喜悅，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成提供了實(shí)踐的平臺(tái)和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施，培養(yǎng)的是學(xué)生的良好習(xí)慣，成就的卻是學(xué)生的幸福人生。兩年來，我校始終堅(jiān)持“好習(xí)慣廣而告之，好習(xí)慣廣而習(xí)之，好習(xí)慣長而持之”。因此，我們堅(jiān)信“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。我們更堅(jiān)信：今天我們?yōu)閷W(xué)生播種良好習(xí)慣，明天學(xué)生定會(huì)收獲幸福人生！

第四篇：少先隊(duì)工作總結(jié),多彩活動(dòng),為學(xué)生終身發(fā)展奠基

少先隊(duì)工作總結(jié)，多彩活動(dòng)，為學(xué)生

終身發(fā)展奠基

少先隊(duì)工作總結(jié)，多彩活動(dòng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基

洞橋鎮(zhèn)中心小學(xué)地處鄞州區(qū)西南部的洞橋鎮(zhèn)王家橋村，現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，1100余名學(xué)生，62名教職工。幾年來，學(xué)校大隊(duì)部結(jié)合 “規(guī)范是最大特色”的信念，秉承“為學(xué)生的全面發(fā)展與終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，開展各類少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)，為學(xué)生營造一個(gè)自主、規(guī)范、和諧、發(fā)展的成長環(huán)境?，F(xiàn)將本學(xué)年少先隊(duì)工作匯報(bào)如下： 一、七彩袖章，引領(lǐng)自主管理。

本學(xué)年開學(xué)初，大隊(duì)部設(shè)立了七彩

袖章管理與評價(jià)制度，把大隊(duì)委員、值周班級的工作和七彩袖章進(jìn)行有效結(jié)合，按崗位職責(zé)分配七彩袖章，一個(gè)崗位一種顏色，明確了學(xué)生的管理職責(zé)；為了提高學(xué)生的管理能力，大隊(duì)部設(shè)立七彩積分卡，按顏色等級每周一次及時(shí)評定隊(duì)干工作。讓管理團(tuán)隊(duì)更規(guī)范，更自覺，做到了“一示范一提醒”，有效提高了隊(duì)干部的管理能力。

二、校園之星，促進(jìn)規(guī)范養(yǎng)成。

“規(guī)范是最大的特色”為了進(jìn)一步學(xué)規(guī)范、做規(guī)范，營造勤奮樂學(xué)的校園氛圍。大隊(duì)部將“雛鷹爭章”活動(dòng)和本校實(shí)際相結(jié)合，開展了校園之星評選活動(dòng)。我們的評選標(biāo)準(zhǔn)是：符合洞小五星標(biāo)準(zhǔn)為基本條件，開學(xué)初，大隊(duì)部統(tǒng)一組織了五星知識(shí)競賽，以合格為基礎(chǔ)。大隊(duì)部結(jié)合每月主題活動(dòng)確定評選內(nèi)容及條件，各班推選班級之星，自制展示卡，經(jīng)大隊(duì)部考核后，頒發(fā)獎(jiǎng)狀并授予“洞小之星”的榮譽(yù)標(biāo)志，一年來，我校開展了環(huán)保、科技、禮儀等校園之星評

選。這一活動(dòng)的開展，不僅將學(xué)校的各類活動(dòng)有序的串聯(lián)起來，也有效促進(jìn)了規(guī)范的養(yǎng)成。

三、多彩活動(dòng)，促成和諧發(fā)展

1、開展“傳民族精神，揚(yáng)愛國情懷”主題系列活動(dòng)。大隊(duì)部時(shí)刻用“敢為、求實(shí)、爭先”的鄞州精神激勵(lì)少年兒童，培養(yǎng)對黨和社會(huì)主義祖國的樸素情感。國慶節(jié)開展“童心向祖國，共慶62華誕”書畫演講比賽。建隊(duì)節(jié)舉行了“準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著”主題隊(duì)會(huì)，開展了中隊(duì)角評比活動(dòng)、“行標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮，唱準(zhǔn)確隊(duì)歌、整隊(duì)儀式過關(guān)展示”活動(dòng)和“新生入隊(duì)儀式”?；顒?dòng)過程隊(duì)味濃濃、緊湊有速，充分展現(xiàn)了隊(duì)員的風(fēng)采。4月，大隊(duì)部聯(lián)合鎮(zhèn)關(guān)工委、點(diǎn)、村校一行祭掃樟村革命烈士陵園、向革命先輩敬獻(xiàn)花圈，敬隊(duì)禮，默哀。表達(dá)了老少兩代人對先烈的緬懷之情。還開展了“緬懷先烈、繼承遺志”中隊(duì)觀摩活動(dòng)，通過故事《一袋干糧》、三句半、歌曲等形式，讓隊(duì)員們牢記歷史，珍惜生活。不僅上了愛國主義的一

課，也是對隊(duì)員一次能力的提高，對輔導(dǎo)員一次很好的工作經(jīng)驗(yàn)積累。

2、開展“學(xué)習(xí)雷鋒見行動(dòng)，爭做五小我能行”主題活動(dòng)。3月，進(jìn)行了學(xué)習(xí)雷鋒精神，傳唱雷鋒歌曲，開展小雷鋒護(hù)綠，感恩，文明，清潔和志愿服務(wù)五大活動(dòng)。聘請校外輔導(dǎo)員胡永泰老師開展雷鋒主題講座，還積極參加區(qū)雷鋒征文和演講比賽，我校陳欣妍同學(xué)獲區(qū)學(xué)雷鋒演講比賽二等獎(jiǎng)，孫妍、劉婉寧同學(xué)獲區(qū)雷鋒主題征文一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，還及時(shí)將活動(dòng)近況和效果進(jìn)行總結(jié)，僅3月份我校共有3個(gè)學(xué)雷鋒活動(dòng)報(bào)道在鄞州教育網(wǎng)上，在全體輔導(dǎo)員老師的共同努力之下，被評為“區(qū)學(xué)雷鋒先進(jìn)集體”的榮譽(yù)稱號。

3、開展“紅領(lǐng)巾與文明同行”主題活動(dòng)。

為了切實(shí)提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，上學(xué)期，我們立足農(nóng)村學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行了《讓文明課間游戲替代野蠻行為》的課題研究，開展了文明課間游戲活動(dòng)，通

過自查野蠻行為，文明游戲征集，文明游戲試行等活動(dòng)去野蠻存文明。為了持之以恒的學(xué)文明做文明，本學(xué)期又重點(diǎn)開展了“文明就餐”活動(dòng)，大隊(duì)部編排了文明就餐童謠，以三字經(jīng)的形式貫穿文明要點(diǎn)，將文明意識(shí)根植到每一個(gè)隊(duì)員的心中，為爭做文明少年奠定了基礎(chǔ)。

4、結(jié)合校園文化，開展各類體驗(yàn)活動(dòng)。

3月底，組織了天宮莊園童趣尋春實(shí)踐活動(dòng)。4月，舉行了校第二屆科技節(jié)活動(dòng)，在第八屆青少年科技活動(dòng)中，獲得1個(gè)一等獎(jiǎng)，4個(gè)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，并推選學(xué)生參加市靜態(tài)科技大賽，獲得2個(gè)市一等獎(jiǎng)，3個(gè)市二等獎(jiǎng)，7個(gè)市三等獎(jiǎng)。5月，開展“幸?？鞓肺易鲋鳌毙５谌龑眯睦斫】到逃芑顒?dòng)。6月，校園藝術(shù)節(jié)“展個(gè)性，展風(fēng)采”如期舉行。7月，開展了“憶往昔，展未來 ”畢業(yè)典禮。為了繼續(xù)深化“少年兒童平安行動(dòng)”。平時(shí)，大隊(duì)部結(jié)合消防、法制、地震、溺水等事件定期開展各類演習(xí)和講座，時(shí)刻敲

響安全警鐘，為學(xué)生系上生命的安全帶。

四、特色活動(dòng)，展現(xiàn)異樣風(fēng)采

1、社團(tuán)活動(dòng)，洋溢個(gè)性風(fēng)采。兩年來，為了讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，收獲成功的喜悅，最終形成健全人格，我們以個(gè)性化教育為手段來滿足每一個(gè)兒童發(fā)展需要，讓學(xué)生在成長道路中，化“普通”為“個(gè)性”，從“優(yōu)秀”走向“卓越”?？朔藳]師資、沒場地的困難，逐漸摸索出特色、藝術(shù)、體育、美術(shù)、科學(xué)、傳統(tǒng)項(xiàng)目六大板塊的個(gè)性社團(tuán)活動(dòng)，共計(jì)29個(gè)社團(tuán)。為了更規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)，本學(xué)期大隊(duì)部進(jìn)行了社團(tuán)logo征集比賽，共征集了200多個(gè)優(yōu)秀標(biāo)志，進(jìn)行千人公投后，最終評選出29個(gè)最具人氣的logo作為我校各社團(tuán)的標(biāo)志。

目前，我校的社團(tuán)活動(dòng)已初具特色，學(xué)校被評省珠心算教學(xué)特色學(xué)校、市菲奧項(xiàng)目訓(xùn)練基地、市斯波特輪滑訓(xùn)練基地、區(qū)科技教育示范學(xué)校、區(qū)風(fēng)箏比賽培訓(xùn)基地、區(qū)柔道業(yè)訓(xùn)點(diǎn)等榮譽(yù)稱號。學(xué)校的個(gè)性活動(dòng)曾多次接收鄞州電

視臺(tái)、東南商報(bào)等媒體的專訪。輪滑、跆拳道、航模、等個(gè)性社團(tuán)在市級比賽團(tuán)體第一名，舞蹈、合唱、體育社團(tuán)在區(qū)級各類比賽中榮獲二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。

2、愛心環(huán)?；顒?dòng)，孕育時(shí)代責(zé)任。將愛心與環(huán)保有效結(jié)合是我校少先隊(duì)工作的最終理想模式。經(jīng)過幾年的實(shí)踐摸索，我們的愛心環(huán)?；顒?dòng)已逐步形成 “四項(xiàng)體驗(yàn)匯聚愛心”常規(guī)模式。指的一批環(huán)保志愿者；一個(gè)廢品回收站；一次變廢為寶制作比賽和開展一次愛心義賣活動(dòng)；最終將愛心款和愛心事跡以學(xué)生的名義存入紅領(lǐng)巾愛心銀行。利用愛心基金扶窮幫困，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn) “化廢品為愛心”的樂趣的理想狀態(tài)。

這是本學(xué)年開展的愛心環(huán)保系列活動(dòng)，每月的廢品回收站先進(jìn)評比活動(dòng)，“瓶瓶罐罐獻(xiàn)愛心”飲料瓶慈善一日捐活動(dòng)。環(huán)保志愿者服務(wù)活動(dòng)。現(xiàn)場親子變廢為寶制作比賽，作品展示。校第六屆“轉(zhuǎn)手遇到愛，給廢棄物品找第二個(gè)

家”義賣活動(dòng)，還積極參加市第十二屆“讓我?guī)蛶湍恪敝黝}慈善義賣活動(dòng)，“用環(huán)保奉獻(xiàn)愛心”的活動(dòng)創(chuàng)意，不僅吸引了很多愛心市民的光顧，還吸引了少兒頻道江峰等主持人的積極參與，我們的愛心環(huán)保理念先后寧波電視臺(tái)播出、在中國寧波網(wǎng)上刊登。

目前，學(xué)校愛心銀行已有存款14181元，平時(shí)的愛心開支如：慈善一日捐、愛心午餐、慰問敬老院，支助貧困生等都由紅領(lǐng)巾銀行統(tǒng)一支出。我校的課題《愛心環(huán)保研究》在市里立項(xiàng)并獲獎(jiǎng)，20多個(gè)學(xué)生的變廢為寶作品在各類競賽中獲獎(jiǎng)，廢品拼貼畫獲國家二等獎(jiǎng)，《環(huán)?！靶“坐潯睈坌膫鬟f行動(dòng)》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，廢品制作《龜兔賽跑》、《垃圾分類器》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。環(huán)保是一種意識(shí)，愛心是一種責(zé)任，幾年來，我們的隊(duì)員默默的用自己獨(dú)特的方式，自食其力地承擔(dān)著一份社會(huì)責(zé)任，奉獻(xiàn)著一份愛心。

五、收獲成功，展望未來

我們將在今后的少先隊(duì)工作中

繼續(xù)秉承“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的教育理想，不斷思進(jìn)、思變、思發(fā)展，在活動(dòng)中不斷創(chuàng)新，不斷提升，本著為隊(duì)員負(fù)責(zé)的態(tài)度，把平凡的工作變得更精彩，更有活力。

第五篇：對學(xué)生一生發(fā)展負(fù)責(zé),為學(xué)生一生幸福奠基

東風(fēng)小學(xué)：

按照縣局師訓(xùn)科安排，濱州市向省推薦一所經(jīng)典誦讀先進(jìn)學(xué)校，請將你校經(jīng)典誦讀方面（既包括讀，也包括寫）的做法和成果加以匯總，形成書面材料于明天（2月14日）前報(bào)師訓(xùn)辦。

勞店鎮(zhèn)中心校 劉永軍

2012.2.13

附件：以下為師訓(xùn)辦發(fā)的第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校材料，但不能照搬，只可參考！

對學(xué)生一生發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生幸福奠基

-------陽信縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)?！敖?jīng)典誦讀”工作情況簡述

孩子就像一塊海綿，你灌輸什么他就吸收什么，當(dāng)你用純潔的傳統(tǒng)文化經(jīng)典讓海綿飽和后，其他不干凈的東西也就難于侵入了。

——題記

誦讀經(jīng)典國學(xué)，如與圣賢先哲對話，給了孩子們一把開啟心智的鑰匙。一些古典名句成了孩子們衡量自我的道德標(biāo)桿，潛移默化中陶冶著學(xué)生情操，塑造著健全人格。少成若天性，習(xí)慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。下面我將我們陽信縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展“中華頌〃經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的一些情況向大家做一下匯報(bào)。

一是組織上高度重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師帶頭誦讀經(jīng)典。我們學(xué)校成立了以彭校長為組長的“中華頌〃經(jīng)典誦讀行動(dòng)”

領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了語文老師、班主任和音、體、美老師全程參與的“智囊”團(tuán)隊(duì)，以創(chuàng)建“書香校園”為載體，分年級制定了活動(dòng)開展的階段性計(jì)劃、層遞性計(jì)劃，使得活動(dòng)得以有序、高效地開展。

二是為了提高學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣，營造濃厚的經(jīng)典學(xué)習(xí)氛圍。采取“經(jīng)典上墻”的形式，在學(xué)校制作圖文并茂的經(jīng)典“文化墻”。我們要求每個(gè)班充分利用教學(xué)樓內(nèi)的空間和角落，用詩文、詩畫及名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁，建設(shè)經(jīng)典詩句主題的班級文化，為學(xué)生開放閱覽室、建立圖書角、創(chuàng)設(shè)休讀林，使同學(xué)們在意、境、情、美、趣等方面首先受到熏陶，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生對經(jīng)典文本學(xué)習(xí)的盎然興致。

三是將經(jīng)典古詩文名句、篇編寫成校本課程，納入課程表，在一——六年級全體學(xué)生中開展誦讀活動(dòng)，取得了良好的實(shí)效。我們第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校為孩子們量身推薦了經(jīng)典誦讀內(nèi)容，并組織骨干教師精選適合學(xué)生誦讀的內(nèi)容，按學(xué)段、年級編寫了《經(jīng)典誦讀讀本》，免費(fèi)供學(xué)生使用。將經(jīng)典誦讀課納入課程表，保證了學(xué)生在課上的學(xué)習(xí)，瑯瑯的經(jīng)典誦讀聲感染的我們幼兒園的小朋友也煞有其事的捧著經(jīng)典讀本，開始學(xué)唱三字經(jīng)、唐詩宋詞了。

四是為了讓學(xué)生形成良好的經(jīng)典誦讀習(xí)慣，除了將經(jīng)典誦讀課納入課程表，我們還規(guī)定了每天專門的誦讀時(shí)間。每天早讀師生共讀十分鐘，下午第二課堂活動(dòng)十分鐘，放學(xué)路

隊(duì)誦讀五分鐘，晚上家長、學(xué)生共讀十分鐘，全天至少有三十分鐘的時(shí)間用于誦讀；每天的課間十分鐘，鈴聲調(diào)整為在校園內(nèi)播放經(jīng)典誦讀的錄音、歌曲，讓學(xué)生在休息之余得以聆聽；周一、周二為朗讀時(shí)間，這兩天學(xué)生可以看著文章朗讀；周三、周四為背誦時(shí)間，學(xué)生要脫離文章練習(xí)背誦，周五為檢查時(shí)間，老師要對學(xué)生的背誦情況逐個(gè)檢查。這樣有計(jì)劃的安排，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。

五是形式多樣，激發(fā)興趣。經(jīng)典誦讀對于學(xué)生來說，偶爾學(xué)學(xué)可以，時(shí)間一長他們就會(huì)感到單調(diào)枯燥乏味。我們學(xué)校的老師在教學(xué)時(shí)變換各種指導(dǎo)方式，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，常用的方法有：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，一小組領(lǐng)讀，其他小組跟讀，“小老師”指黑板，學(xué)生全體齊讀。還可以師生對讀，生生對讀。其次，成立讀書小組。要求由學(xué)生自由組隊(duì)，力求興趣相近，取長互補(bǔ)，并選出組長。以小組為單位學(xué)習(xí)背誦，組長起帶頭作用，通過小組討論制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同實(shí)施，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。同時(shí)，吸取兄弟學(xué)校的做法，有音樂教師教唱谷建芬新學(xué)堂歌，并將學(xué)生們在玩耍時(shí)拍球、鉆圈、跳皮筋時(shí)的口令也換成了古詩和《三字經(jīng)》，寓教于樂，實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學(xué)生們在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。

六是為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀的積極性，我們每學(xué)期要開展一次有關(guān)誦讀經(jīng)典的活動(dòng)。如：古詩文朗誦會(huì)、古詩文小品表演、古詩文相聲、古詩文情景劇、古詩文經(jīng)典配畫等，極大地豐富了同學(xué)們的課余生活，而且使廣大兒童誦讀興趣盎然。班級、學(xué)校組織經(jīng)典誦讀會(huì)，每月從已經(jīng)背誦的經(jīng)典讀本中精選20條，讓各小組選出代表參加比賽，(配樂朗誦，淺吟低唱，編演小品)在舉行誦讀的過程中，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，每月評選出“誦讀小明星”“誦讀經(jīng)典小狀元”或“背誦大王”，讓他們向全班學(xué)生介紹誦讀的內(nèi)容、方法以及心得體會(huì)，使其他學(xué)生借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，為經(jīng)典誦讀活動(dòng)的持續(xù)開展注入動(dòng)力。

七是開展假期經(jīng)典誦讀活動(dòng)。我們學(xué)校每逢假期都會(huì)為孩子們組織主題鮮明的讀書活動(dòng)。我們學(xué)校上學(xué)期的暑假主題為“研讀經(jīng)典怡情養(yǎng)性，吟誦詩文悟道修心”，制定了相應(yīng)的誦讀學(xué)習(xí)計(jì)劃，提出了讀書倡議，給孩子們擬定了學(xué)習(xí)內(nèi)容，還引導(dǎo)學(xué)生制定適用于自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將自我讀經(jīng)典評價(jià)機(jī)制融入其中，認(rèn)真填寫“我的讀書卡”，使孩子閱讀經(jīng)典更具有針對性、實(shí)用性。

八是家庭親子背誦活動(dòng)。孩子和家長一起背誦，做好家長溝通工作，取得家長們的認(rèn)同與支持，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。實(shí)際最后的結(jié)果也證明這一環(huán)節(jié)的重要性?；顒?dòng)過程中，家長和老師都須保持高度的信心和熱忱。有些

家長不但有熱誠，而且真的和小孩一起讀、背，互相考試比賽，雖然很多時(shí)候都是大人輸，但大人也因此而溫經(jīng)受益，而且一家興致高昂，是最好的親子活動(dòng)。

九是每學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們學(xué)校的同學(xué)都要進(jìn)行誦讀自我評價(jià)，寫出心得體會(huì)。學(xué)生之間互相比一比誰背誦的古詩多，誰明白的道理多，你從古詩詞中學(xué)到了什么？自己該怎么按照詩詞中道理去為人做事？然后，班主任根據(jù)同學(xué)們的不同情況評出學(xué)期末“誦讀明星”，找出在實(shí)施誦讀過程中的經(jīng)驗(yàn)和不足，以便改進(jìn)和制定下一步的計(jì)劃。

下一步的行動(dòng)計(jì)劃

上學(xué)期我們學(xué)校的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，博得了家長和社會(huì)的普遍贊譽(yù)，在縣教育局組織的經(jīng)典誦讀大賽中取得了第一名的好成績。但成績只能代表過去。接下來我們打算將學(xué)習(xí)道德模范先進(jìn)事跡與經(jīng)典誦讀結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代與傳統(tǒng)的有效對接；將紅色經(jīng)典與傳統(tǒng)經(jīng)典結(jié)合起來，探索邊觀看愛國主義影視片邊誦讀中華經(jīng)典的新方法，增強(qiáng)未成年人的愛國主義情感；打算為每一個(gè)學(xué)生建立經(jīng)典誦讀成長記錄冊，“讀后心得”、“我為經(jīng)典配幅畫”等檔案袋記錄孩子們誦讀經(jīng)典的足跡；計(jì)劃將經(jīng)典誦讀與信息技術(shù)相結(jié)合，建立“詩詞古韻專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站”，打造一個(gè)詩、書、畫、曲融為一體的學(xué)生誦讀、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓少年兒童走近經(jīng)典，品味名著，感受經(jīng)典文化的魅力。

上面我談了一些我們學(xué)校膚淺的作法，由于我們第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一個(gè)剛剛成立不久的學(xué)校，好多方面做的還很不夠，不足之處還望大家予以批評指正，謝謝！