第一篇：德育工作總結(jié)會(huì)上的發(fā)言

家好：

下面我對德育工作說幾句。

過去一學(xué)年德育工作重點(diǎn)還是扎實(shí)推進(jìn)德育常規(guī)，創(chuàng)新開展德育活動(dòng)。常規(guī)方面：如日常行為規(guī)范評比，排隊(duì)就餐、就寢，升旗儀式規(guī)范落實(shí)，七、八年級的學(xué)生自主管理，班干部例會(huì)制度；德育活動(dòng)方面：我校的“蓬萊之韻·德育文化節(jié)，班主任研修制度和首屆班主任研修班的開辦與結(jié)業(yè)等方面不乏亮點(diǎn)。但我們的校園衛(wèi)生仍不容樂觀，主題月教育、德育教研組、約請式主題班會(huì)的開展缺乏內(nèi)驅(qū)力。

我們有三位班主任在班主任交流中泣不成聲，在我看來，她們不是為自己的付出而傷心，更不是對學(xué)校的埋怨，而是為今天來之不易的成績而感動(dòng)。在這里感謝全體班主任和老師們?yōu)榇烁冻龅呐?！有個(gè)故事說：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”地一聲打等待開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！钡掠枪バ牡乃囆g(shù)，跟班主任的兇與不兇沒有直接關(guān)系，有時(shí)需要潤物無聲，有時(shí)需要雷霆震撼，關(guān)鍵是有沒有深入學(xué)生的心靈。

螞蟻的家園被突如其來的水包圍了。螞蟻們對水是很敏感的，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預(yù)先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但這次他們不知道，螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂后，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個(gè)大大的螞蟻團(tuán)，這時(shí)，水漫了上去，螞蟻團(tuán)就漂在了水面，而且在微風(fēng)的吹動(dòng)下，螞蟻團(tuán)滾動(dòng)，在水面上向前滾動(dòng)。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團(tuán)好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達(dá)了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。

做什么事都需要合作，德育需要我們?nèi)w人員參與，這就是全員德育。把學(xué)校作為學(xué)生思想道德教育的重要訓(xùn)練點(diǎn)，讓社區(qū)成為學(xué)生思想道德教育發(fā)展點(diǎn)，而社會(huì)則是學(xué)生思想道德教育檢驗(yàn)點(diǎn)。讓學(xué)生養(yǎng)成道德好習(xí)慣，在全方位的生活實(shí)踐中得到鞏固和提升。這就是全程德育。從學(xué)校、學(xué)生各個(gè)方面去實(shí)施、評價(jià)德育工作、德育水平、德育成果。這就是全面德育。我們要實(shí)施的就是全員德育、全程德育、全面德育。有一家公司要招收新的職員其中有這樣一個(gè)測試題??

你開著一輛車。

在一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上。

你經(jīng)過一個(gè)車站。

有三個(gè)人正在等公共汽車。

一個(gè)是快要死的老人，好可憐的。

一個(gè)是醫(yī)生，他曾救過你的命，是大恩人，你做夢都想報(bào)答他。

還有一個(gè)女人/男人，她/他是那種你做夢都想嫁/娶的人，也許錯(cuò)過就沒有了。

但你的車只能坐一個(gè)人，你會(huì)如何選擇？請解釋你的理由。

據(jù)說在200個(gè)應(yīng)征者中，只有一個(gè)人被雇傭了，他并沒有解釋他的理由，他只是說 “把車鑰匙給醫(yī)生，讓他帶著老人去醫(yī)院，而我則留下來陪我的夢中情人一起等公車!”

大概每個(gè)人都認(rèn)為以上的回答是最好的，但可能我們一開始都沒想到。

是否是因?yàn)槲覀儚奈聪脒^要放棄自我（車鑰匙）? 有時(shí)，如果我們能放棄一些我們的固執(zhí)，狹隘，和一些優(yōu)勢的話，我們可能會(huì)實(shí)現(xiàn)更多的夢想。最后一句話：德育需要奉獻(xiàn)。

謝謝大家。

第二篇：德育工作總結(jié)會(huì)上的發(fā)言（精選）

德育工作總結(jié)會(huì)上的發(fā)言

家好：

下面我對德育工作說幾句。

過去一學(xué)年德育工作重點(diǎn)還是扎實(shí)推進(jìn)德育常規(guī)，創(chuàng)新開展德育活動(dòng)。常規(guī)方面：如日常行為規(guī)范評比，排隊(duì)就餐、就寢，升旗儀式規(guī)范落實(shí)，七、八年級的學(xué)生自主管理，班干部例會(huì)制度；德育活動(dòng)方面：我校的“蓬萊之韻·德育文化節(jié)，班主任研修制度和首屆班主任研修班的開辦與結(jié)業(yè)等方面不乏亮點(diǎn)。但我們的校園衛(wèi)生仍不容樂觀，主題月教育、德育教研組、約請式主題班會(huì)的開展缺乏內(nèi)驅(qū)力。

我們有三位班主任在班主任交流中泣不成聲，在我看來，她們不是為自己的付出而傷心，更不是對學(xué)校的埋怨，而是為今天來之不易的成績而感動(dòng)。在這里感謝全體班主任和老師們?yōu)榇烁冻龅呐Γ?/p>

有個(gè)故事說：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”地一聲打等待開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男??！钡掠枪バ牡乃囆g(shù)，跟班主任的兇與不兇沒有直接關(guān)系，有時(shí)需要潤物無聲，有時(shí)需要雷霆震撼，關(guān)鍵是有沒有深入學(xué)生的心靈。

螞蟻的家園被突如其來的水包圍了。螞蟻們對水是很敏感的，因?yàn)樗鼈儾粫?huì)水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預(yù)先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但這次他們不知道，螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂后，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個(gè)大大的螞蟻團(tuán)，這時(shí)，水漫了上去，螞蟻團(tuán)就漂在了水面，而且在微風(fēng)的吹動(dòng)下，螞蟻團(tuán)滾動(dòng)，在水面上向前滾動(dòng)。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團(tuán)好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達(dá)了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。

做什么事都需要合作，德育需要我們?nèi)w人員參與，這就是全員德育。把學(xué)校作為學(xué)生思想道德教育的重要訓(xùn)練點(diǎn)，讓社區(qū)成為學(xué)生思想道德教育發(fā)展點(diǎn)，而社會(huì)則是學(xué)生思想道德教育檢驗(yàn)點(diǎn)。讓學(xué)生養(yǎng)成道德好習(xí)慣，在全方位的生活實(shí)踐中得到鞏固和提升。這就是全程德育。從學(xué)校、學(xué)生各個(gè)方面去實(shí)施、評價(jià)德育工作、德育水平、德育成果。這就是全面德育。我們要實(shí)施的就是全員德育、全程德育、全面德育。

有一家公司要招收新的職員其中有這樣一個(gè)測試題……

你開著一輛車。

在一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上。

你經(jīng)過一個(gè)車站。

有三個(gè)人正在等公共汽車。

一個(gè)是快要死的老人，好可憐的。

一個(gè)是醫(yī)生，他曾救過你的命，是大恩人，你做夢都想報(bào)答他。

還有一個(gè)女人/男人，她/他是那種你做夢都想嫁/娶的人，也許錯(cuò)過就沒有了。

但你的車只能坐一個(gè)人，你會(huì)如何選擇？請解釋你的理由。

據(jù)說在200個(gè)應(yīng)征者中，只有一個(gè)人被雇傭了，他并沒有解釋他的理由，他只是說 “把車鑰匙給醫(yī)生，讓他帶著老人去醫(yī)院，而我則留下來陪我的夢中情人一起等公車!”

大概每個(gè)人都認(rèn)為以上的回答是最好的，但可能我們一開始都沒想到。

是否是因?yàn)槲覀儚奈聪脒^要放棄自我（車鑰匙）? 有時(shí)，如果我們能放棄一些我們的固執(zhí)，狹隘，和一些優(yōu)勢的話，我們可能會(huì)實(shí)現(xiàn)更多的夢想。

最后一句話：德育需要奉獻(xiàn)。

謝謝大家。

第三篇：在德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言

在德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言

段 鳳 杰

德育是學(xué)校教育的首要工作。學(xué)校教育，必須貫徹全面發(fā)展，德育為先的方針。德育工作工作很復(fù)雜，尺度難掌握，因?yàn)榈掠膶ο笕饲Р钊f別。但只有會(huì)搞德育的人才會(huì)搞教育，一個(gè)只會(huì)傳授知識的教師只能稱為教書匠，只有懂得促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教師才能有望成為教育家。做學(xué)生德育工作，我以為必須堅(jiān)持一個(gè)前提，一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)，一個(gè)前提就是指師愛，沒有對學(xué)生的愛是不可能做好德育工作的，一個(gè)中心就是指德育工作必須以學(xué)生的成長為中心，兩個(gè)基本點(diǎn)就是指堅(jiān)持依法執(zhí)教，堅(jiān)持因材施教，依法執(zhí)教是我們德育工作的大原則，大方向，因材施教是德育的方法論，決定著德育的成敗。由于德育工作要面臨不同的不斷變化的學(xué)情、社情甚至國情，針對性極強(qiáng)，這就決定了德育不僅是一門大學(xué)問，也是一門永無盡頭的教育藝術(shù)，決定了它的經(jīng)驗(yàn)只可借鑒而不可復(fù)制，它的效果只可期待而不可武斷。這，便是我作為一個(gè)教師在德育工作方面的認(rèn)識和心態(tài)。

這種認(rèn)識和心態(tài)指導(dǎo)著我在日常工作中如何去做好德育工作，如何去自我評價(jià)自己的德育工作。我是一名普通教師，更是初2013級一班的班主任，我熟悉這個(gè)班的學(xué)情、班情，了解每一個(gè)學(xué)生的脾氣、愛好、家庭背景，盡管有超過三分之一的學(xué)生是單親家庭孩子或留守兒童盡管許多人成績不理想，甚至紀(jì)律觀念淡薄，但我愛他們中的每一個(gè)人，就像愛自己的孩子一樣。我認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生都是聰明的，將來都能成才，所以，我樂意在工作中付出心血，樂意在工作上積極思考對策，樂意與孩子們共同成長。正是這樣，我的很多工作都落到了實(shí)處，處處體現(xiàn)著對學(xué)生無私的愛。

下面我就我班的班級常規(guī)管理和個(gè)別學(xué)生的德育工作談?wù)勔恍┲饕龇ā?/p>

我是2011年接任初2013級一班班主任的。一年來，為了形成團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、和諧的班集體，我主要采取了以下幾個(gè)方面的做法。一是堅(jiān)持上好班會(huì)課，我的班會(huì)課每周在星期天晚上6點(diǎn)至6點(diǎn)40分上，內(nèi)容廣泛，主要宣講法規(guī)校紀(jì)，總結(jié)上周得失，提出本周要求，表揚(yáng)先進(jìn)學(xué)生，進(jìn)行理想教育，介紹學(xué)習(xí)方法，了解事實(shí)政治，疏導(dǎo)不良心理等，我深知磨刀不誤砍柴工的道理，所以班會(huì)課從不挪作他用。二是立規(guī)矩，定目標(biāo)。我們的班規(guī)要求每個(gè)學(xué)生都能記住，對違反的學(xué)生要給予相應(yīng)的處罰，做到以法管人，令行禁止。班上每期都定有學(xué)習(xí)目標(biāo)，這些目標(biāo)都很近，我們以二班為參照物，提出半期和期末要在差距上縮小的具體要求，學(xué)生則以自己在年級的前一名或前幾名為目標(biāo)，爭取要在期末實(shí)現(xiàn)趕超。三是強(qiáng)化學(xué)生自主管理，我非常重視班委建設(shè)，注視學(xué)生管理能力的培養(yǎng)，支持班干部管理班集體。我們每天都設(shè)有一個(gè)主管班干部，全面負(fù)責(zé)班主任不在時(shí)班上的紀(jì)律，實(shí)際起著副班主任的角色，他們有時(shí)處理問題比老師效果要好。四是大張旗鼓地表彰先進(jìn)，對遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)，不但口頭上在班上予以表揚(yáng)，還要讓他們得到實(shí)惠，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。五是要求學(xué)生每周自省，周末完成作業(yè)后，我要求學(xué)生靜下心來認(rèn)真總結(jié)反思一周來的得失，從內(nèi)心真正認(rèn)識哪些地方做得不夠好，應(yīng)該怎么辦，也可提出自己不能公開但又困惑不解的問題，在返校后交給我，我周一在反思本上對每個(gè)人的反思進(jìn)行點(diǎn)評，并解決他們提到的所有問題。六是全力支持任課教師對班上學(xué)生紀(jì)律和學(xué)習(xí)的正常管理，爭取做到學(xué)生上任何老師的課，上任何學(xué)科，都一樣的認(rèn)真。

對個(gè)別學(xué)生的德育工作，我班是比較困難的。我班的不少學(xué)生尤其是男生，習(xí)慣、成績、紀(jì)律都差，特別是有的學(xué)生道德品質(zhì)存在問題，社會(huì)習(xí)氣較重，因此教育的難度相當(dāng)大，而且教育的效果不明顯，反復(fù)性強(qiáng)。針對學(xué)生的不同情況，我采取了不同的教育方法。對偷拿別人東西，言而無信的學(xué)生，我在不傷害其自尊的前提下，反復(fù)找他們個(gè)別談心，幫助他們認(rèn)識偷竊行為的危害性，并通過讓其承擔(dān)經(jīng)濟(jì)損失加深認(rèn)識。對無故違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生，我除了在班上公開批評外，還要施以必要的處罰，處罰后再跟學(xué)生講道理，讓他們自我認(rèn)識

到錯(cuò)誤，并理解老師的處罰。對有吸煙等不良愛好的學(xué)生，我在為他們講述了吸煙等的危害后，幫助他們定時(shí)間限期改正，對在限期內(nèi)不改的堅(jiān)決處罰。對因?qū)W習(xí)存在問題而出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽講，課后不完成作業(yè)的學(xué)生，我積極與任課教師聯(lián)系，幫助他們及時(shí)彌補(bǔ)，并要求他們按任課教師要求完成力所能及的作業(yè)。對因家庭變故而出現(xiàn)心理問題的學(xué)生，我除了通過個(gè)別談話幫助他們疏通外，還聯(lián)系他們信任的任課教師幫助他們。對因青春萌動(dòng)想早戀的學(xué)生，除了幫助他們認(rèn)識早戀的危害外，我主要通過反思本與他們溝通，幫助他們解決情感的苦惱，并鼓勵(lì)他們自己想辦法走出情感誤區(qū)。但不管對哪一類學(xué)生，我都會(huì)注意通過自己的言行讓學(xué)生明白老師對他的苦心，對他的愛，只有讓他們認(rèn)識到這點(diǎn)，他才會(huì)去真正的改正錯(cuò)誤。同時(shí)，對這些學(xué)生我特別注意他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，抓住這些閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們，讓他們樹立改正錯(cuò)誤的信心，讓他們知道老師是多么期待他們進(jìn)步啊。

也許，我在德育工作方面的付出不一定都有滿意的回報(bào)，也許自己的工作不一定都能得到各方面認(rèn)可，因?yàn)閺默F(xiàn)目前看，我們班的部分學(xué)生的進(jìn)步并沒有想象的那樣明顯，這說明在教育實(shí)踐中，我的教育智慧還鍛煉得不夠，我的修煉還不夠高。所以我認(rèn)為自己還必要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)前輩名師的教育經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也十分有必要向在座的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。特別是進(jìn)入不惑之年后，我常有“廉頗老矣，尚能飯否”之感，更有今非昔比，淘汰出局之憂。因此我希望通過這次經(jīng)驗(yàn)交流，能進(jìn)一步提高自己德育工作的能力，使自己今后在德育工作上更有成效，這是我所期待的，也是學(xué)生所期待的。

第四篇：德育主任培訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言

德育主任培訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言——淺談班主任工作

用心做好每一件事

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)上午好！我是阿右旗一中德育處主任王海文，很榮幸能在這里和大家一起交流一下我管理班級的一些做法。85年我調(diào)入阿右旗一中，在這里我感受到了大家庭的溫暖，在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷、同事們的熱情幫助下，我很快地適應(yīng)了教學(xué)及班主任工作，并被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”，我?guī)ьI(lǐng)的班級一年級5班獲得“優(yōu)秀班級”的榮譽(yù)稱號，在學(xué)校每一次的比賽、活動(dòng)中，我們班均獲得“優(yōu)勝獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，教學(xué)時(shí)間短，談不上經(jīng)驗(yàn)交流，只能談一下我班主任工作一點(diǎn)膚淺的做法，不當(dāng)之處還敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

初中教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于初始階段的教育，而初一年級是養(yǎng)成教育的最關(guān)鍵的時(shí)期。從上個(gè)學(xué)期擔(dān)任初一年級5班的班主任以來，我就特別重視孩子們各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

一、好的開始，是成功的第一步。

入學(xué)前的第一次家長會(huì)我就在“細(xì)”字上下了功夫，做到“細(xì)想”、“細(xì)說”、“細(xì)做”。家長會(huì)的精心的準(zhǔn)備，為以后的班級管理、家校溝通打下了良好的基礎(chǔ)。家長會(huì)上，我從“作為一年級的家長，我們需要做哪些配合呢？”“孩子們要入學(xué)了，我們家長需要做哪些準(zhǔn)備呢？”“孩子們，你們準(zhǔn)備好入學(xué)了嗎？”“如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣？”“家長們關(guān)注的一些問題”等幾個(gè)方面，和家長、孩子們作了詳細(xì)的介紹交流，并下發(fā)了入學(xué)教育手冊，讓家長和學(xué)生對學(xué)校生活有了全面的了解。

孩子們從中學(xué)到中學(xué)，對中學(xué)生活了解很少，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，一旦問題出現(xiàn)再去補(bǔ)救，再去告訴孩子怎樣去做，為時(shí)已晚。我們應(yīng)該提前告訴孩子，進(jìn)入中學(xué)，哪些事情應(yīng)該去做，哪些事情不應(yīng)該去做，以及怎樣去做，如果在學(xué)校里單獨(dú)對孩子強(qiáng)調(diào)，可能要強(qiáng)調(diào)很多遍，還會(huì)出現(xiàn)一些孩子記不著的現(xiàn)象，于是我在家長會(huì)上對孩子們在學(xué)校里容易出現(xiàn)的一些問題，做了重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)要求，并讓家長配合在家教育孩子。例如小學(xué)和中學(xué)不同，沒有課間餐，不能將零食、飲料帶到學(xué)校，更不能獨(dú)自帶零錢，到周圍的小賣部、地邊攤買東西，要想買東西讓家長帶著去買。不準(zhǔn)將游戲卡、貼畫、小玩具等與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西帶到學(xué)校，課上不準(zhǔn)出現(xiàn)與上課無關(guān)的東西，以防孩子上課注意力不集中，手中玩東西。針對孩子水杯容易丟，上課出現(xiàn)喝水的現(xiàn)象，我要求水杯上貼上標(biāo)簽，寫上班級姓名，進(jìn)教室第一件事，將水杯放到窗臺(tái)上，不要帶到位上；在家里把鉛筆削好，不要將小刀、卷筆刀帶到學(xué)校，等等。由于家長會(huì)的強(qiáng)調(diào)，在上述問題的管理上確實(shí)輕松了很多，平時(shí)沒有過多的強(qiáng)調(diào)，孩子們也沒有往學(xué)校帶零食、玩具的現(xiàn)象，手中沒有玩耍的東西，上課紀(jì)律也比較容易管理；水杯放到窗臺(tái)上，下了課喝水，也避免了學(xué)生上課口渴就惦記喝水，聽講不認(rèn)真的現(xiàn)象。家長會(huì)結(jié)束之后，我又帶領(lǐng)孩子們參觀了我們的校園，在參觀的過程中告訴孩子們，哪些地方是危險(xiǎn)區(qū)域，不適合我們玩耍，今天參觀完之后，沒有老師的允許，任何人不得到 這些地方單獨(dú)玩耍。這次參觀消除了孩子們好奇心里，讓孩子們知道了哪些區(qū)域我們可以去，哪些區(qū)域我們不能去，確保了孩子們?nèi)蘸蟮陌踩?，到目前為止，學(xué)校里不讓孩子靠近的區(qū)域，我們班孩子都沒有單獨(dú)去過。

二、用心做好每一件事，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

1、做好入學(xué)禮儀訓(xùn)練，從細(xì)節(jié)處指導(dǎo)學(xué)生

開學(xué)前兩周是我們的禮儀訓(xùn)練周，我們通過孩子們喜歡的兒歌來引導(dǎo)孩子們的禮儀常規(guī)，這些兒歌是我們學(xué)校老師根據(jù)初一年級孩子的年齡特點(diǎn)，自己編寫的，針對性很強(qiáng)，指導(dǎo)了孩子的行為禮儀。孩子們學(xué)會(huì)了兒歌，具體怎樣做還需要我們老師一項(xiàng)一項(xiàng)的來指導(dǎo)，教給孩子們?nèi)绾魏蛘n，如何上課，走廊里如何行走，如何走路隊(duì)等等，每一項(xiàng)都要指導(dǎo)到位，例如課前物品的擺放，我們班統(tǒng)一要求，同桌的物品對齊，放到兩個(gè)桌子中間，課本在最下邊，練習(xí)本在中間，鉛筆盒放在最上邊，上一節(jié)課下課的時(shí)候，做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。為確保整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求桌子時(shí)刻保持對齊，豎著沿線對齊，橫著小組之間對齊，將簡單的事情做好，下了課每人將自己的桌子主動(dòng)擺齊，同桌之間相互監(jiān)督。此外，我們班實(shí)行“班級零紙片”制度，地面保持整潔，不允許有紙張的出現(xiàn)。這一點(diǎn)實(shí)施起來有點(diǎn)困難，需要從根源上杜絕廢紙的出現(xiàn)。有的孩子喜歡寫錯(cuò)了字，就將紙撕掉，本子沒有寫完，全都撕完了，或是將本子撕掉折紙玩，還有的孩子喜歡將紙撕成碎片片，扔得到處都是。針對這種現(xiàn)象，我一開始就和孩子要求，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣，用自己的練習(xí)本時(shí)，當(dāng)你寫錯(cuò)了字，擦掉或劃掉，緊接著在后邊寫，不要空著紙或?qū)⒓埶旱?，沒有老師的允許，任何人不準(zhǔn)撕紙，同學(xué)之間相互監(jiān)督，沒有撕紙現(xiàn)象，自然而然，扔紙現(xiàn)象，折紙現(xiàn)象也就沒有了。另外，準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋，放在書包里，垃圾隨手放到自己垃圾袋里，放學(xué)之后自己帶走。因此，我們班的地面衛(wèi)生一直保持著干干凈凈，下午打掃衛(wèi)生時(shí)，也省下了很多力氣，只需要掃掃灰塵，拖拖地就可以了。我還給孩子們準(zhǔn)備一個(gè)小盒子，斷了的鉛筆芯，不要扔到地上，下了課放到講臺(tái)上的小盒子里，避免地上出現(xiàn)鉛筆劃痕，還給孩子們準(zhǔn)備一個(gè)筆筒，撿到鉛筆橡皮等學(xué)習(xí)用品放到講臺(tái)前的筆筒里，丟東西的同學(xué)自己到講臺(tái)前找。

入學(xué)前兩周，我都是每一個(gè)課間親自陪孩子們上廁所，先在教室里讓去廁所的孩子排好隊(duì)，沿著走廊的右側(cè)到廁所門口，邊走邊和孩子們背兒歌“走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不要學(xué)那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕”，同時(shí)和孩子們強(qiáng)調(diào)在走廊內(nèi)靠右行走，靜悄悄的不能大聲喧嘩，不要在走廊里追逐打鬧，上廁所時(shí)右進(jìn)右出，輕輕推門，便后沖廁等等，每天都反復(fù)不斷地強(qiáng)調(diào)，兩周之后，當(dāng)我放手讓孩子自己上廁所的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們都能自覺地排著隊(duì)，在走廊內(nèi)靜悄悄的靠右邊行走，因此我們班的樓內(nèi)秩序經(jīng)常受到學(xué)校的表揚(yáng)。

另外，我們班的路隊(duì)也經(jīng)常受到其他老師和家長的稱贊，一開始訓(xùn)練孩子的路隊(duì)，以及帶孩子們走放學(xué)路隊(duì)時(shí)，我都是站在隊(duì)伍的最前邊倒著走路，邊走邊給孩子們喊著口號，讓孩子們的眼睛都看著老師，抬頭挺胸，手拉手踏齊腳步。每次我都仔細(xì)觀察每一個(gè)孩子的表現(xiàn)，走的好的同學(xué)，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，當(dāng)孩子們出現(xiàn)交頭接耳說話時(shí)，我就及時(shí)點(diǎn)名警告，2 并在每天在班內(nèi)及時(shí)的總結(jié)我們的路隊(duì)情況，慢慢地我們班抬頭挺胸的孩子越來越多，說話，交頭接耳的孩子越來越少，路隊(duì)也越走越齊，越走越好。有時(shí)送放學(xué)路隊(duì)，只有整齊的腳步聲，沒有亂說話的聲音，也得來了家長和老師頻頻的稱贊。

2、做到“腿勤、口勤”，抓常規(guī)堅(jiān)持不懈

有時(shí)我用“陀螺”來形容自己，每天來來回回的奔跑于辦公室和教室。早上，中午我一般都比孩子早到教室，當(dāng)孩子進(jìn)教室看到我在，都會(huì)放下水杯自覺地到位上晨誦或午讀，先來的同學(xué)為后來的同學(xué)做好榜樣，慢慢的晨誦、午讀也都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。每次下課鈴響，我都會(huì)到教室陪著孩子們，檢查孩子們的課前準(zhǔn)備是否做好，桌椅是否擺齊，地面是否干凈，接著站在門口，表揚(yáng)鼓勵(lì)在教室里自覺讀書的同學(xué)，制止打鬧現(xiàn)象，同時(shí)提醒教室外的孩子們，樓道內(nèi)靜悄悄地行走，不要追逐打鬧，上課預(yù)備鈴響迅速的進(jìn)教室等等。有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們在語文課上、數(shù)學(xué)課上上課記律很好，到了美術(shù)、音樂等課上就開始放松，不聽老師的話，每次遇到上這樣的課，我都會(huì)提前幾分鐘把紀(jì)律整好，讓孩子們坐端正等著老師上課，這樣就節(jié)省了上課整紀(jì)律的時(shí)間，等老師上課之后，我再離開教室回辦公室，下課鈴一響，我又重復(fù)同樣的事情，一般鈴聲沒停，我就等在教室門口了。教室外上體育課，一年級的孩子在教室還比較有約束力，一旦到了操場上就不聽指揮，體育老師很難管理，于是每堂體育課，我都跟著管紀(jì)律，體育老師負(fù)責(zé)上課，于是我們班的體育課紀(jì)律一直很好。此外，每天我都會(huì)利用一定的時(shí)間總結(jié)我們班的衛(wèi)生、紀(jì)律等情況，表揚(yáng)好的方面，提出改進(jìn)的地方，并告知孩子們應(yīng)該注意的事項(xiàng)，并且每天早上上課前，會(huì)將當(dāng)天的班干部、值日生每人的職責(zé)說一遍，提醒當(dāng)天的班干部、值日生負(fù)好責(zé)，監(jiān)督好當(dāng)天的紀(jì)律、衛(wèi)生。長此以往，我堅(jiān)持了下來，盡管有時(shí)候很累，看著一群聽話的孩子，看著良好的課間秩序，整齊的桌椅，整潔的地面，聽到其他老師對我們班上課紀(jì)律的稱贊，我感到很幸福。

3、多鼓勵(lì)孩子、增強(qiáng)孩子的自信心，提高集體榮譽(yù)感

管理班級，思想教育很關(guān)鍵，孩子們一入學(xué)，我就制作了我們的“班級樹”，并告訴孩子們我們班是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的大家庭，老師就是你們的媽媽，同學(xué)們之間就是兄弟姐妹，同學(xué)之間應(yīng)該互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛，為我們這個(gè)大家庭爭光。我們班不允許出現(xiàn)打架、欺負(fù)同學(xué)的現(xiàn)象、不允許出現(xiàn)罵人的現(xiàn)象，一旦出現(xiàn)嚴(yán)肅處理。隨后我時(shí)刻提醒著孩子們，并用自己的行動(dòng)關(guān)愛著每一個(gè)孩子，團(tuán)結(jié)、友愛已經(jīng)成了我們的班風(fēng)，我們班很少出現(xiàn)打架、罵人的現(xiàn)象。孩子們喜歡聽故事，我就經(jīng)常用小故事形式，教育孩子如何尊敬老師，如何感恩他人，如何幫助他人等等，此外我還經(jīng)常用自己的實(shí)際行動(dòng)，來感化孩子，讓孩子們更喜歡老師、更尊重老師。

鼓勵(lì)孩子是很重要的一個(gè)方面，有的時(shí)候我會(huì)發(fā)現(xiàn)我們班的孩子越是表揚(yáng)，表現(xiàn)越好，從一開始教這個(gè)班，我就給孩子們灌輸了一種觀念，一年級八班是全年級最好的班級，我們一年級八班的孩子們是最優(yōu)秀的，我們要爭取各方面做得最好，老師有信心、同學(xué)們也要有信心。于是孩子們心目中就有一種信念，自己是最優(yōu)秀的，我們班是最優(yōu)秀的，要盡最 3 大努力給班級爭光。走路隊(duì)，有時(shí)我和同學(xué)們說，我們一年級八班的小火車就要開動(dòng)了，有一個(gè)零件松動(dòng)了，就會(huì)影響火車的前進(jìn)，我們不要做那個(gè)松動(dòng)的零件，每聽到這句話，孩子們就會(huì)自覺地踏著整齊的腳步聲前進(jìn)。有時(shí)我會(huì)說，我們出了校門，代表的就是我們一年級八班的形象，讓他們看看我們的班級是最優(yōu)秀的，我們的路隊(duì)走的最好，孩子們會(huì)自覺的走好。有時(shí)其他班的老師送完路隊(duì)走過我們班級，會(huì)稱贊一句：“你們的路隊(duì)走得真好！”孩子們聽了更來了精神，腳步也踏的更響了。我們班的路隊(duì)一直走的不錯(cuò)，很有精神，看來表揚(yáng)的力量是巨大的。

有時(shí)上課，我也會(huì)孩子們說，說其他的老師都愿意到我們班上課，很喜歡我們班的孩子，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)最聽話，上課紀(jì)律最好，孩子們聽了會(huì)很高興，更喜歡上這些課，紀(jì)律也越來越好。多鼓勵(lì)孩子，表揚(yáng)孩子，孩子會(huì)更聽話。前一段時(shí)間的隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操比賽，我就給孩子們加油鼓勁，憑我們上課時(shí)的表現(xiàn)，我們班肯定能拿第一，現(xiàn)在其他班都跟我們班比，說只要超過了八班就能拿第一，我們要努力，可不能讓他們趕上。孩子們的信心十足，他們覺得，我們就應(yīng)該拿第一，他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，所以訓(xùn)練起來很賣力。最后比賽安排，我們班排在了全校最后一個(gè)，當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)擔(dān)心，除非比其他班級超出很多，我們才能拿高分。于是我跟孩子們說，由于我們班最好，所以把我們的比賽安排到了最后，每一次演出都會(huì)把最精彩的節(jié)目放到最后，壓軸，同樣，我們學(xué)校也把最好的安排到了最后，壓軸。比賽時(shí)，真是出乎我們的意料，隊(duì)列隊(duì)形比賽整齊劃一，對孩子們來說就連比較難轉(zhuǎn)向比賽，也沒有一個(gè)孩子出現(xiàn)差錯(cuò)，廣播體操同樣也做的很齊，最后我們班在隊(duì)列、隊(duì)形廣播體操比賽中，取得第一名的好成績，可見鼓勵(lì)孩子多么重要。

4、多元化評價(jià)辦法，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

上學(xué)期，我們班級采取了“我是班級小明星”評價(jià)辦法，誦讀、紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、作業(yè)分別用不同顏色的星代替，那一項(xiàng)表現(xiàn)好就發(fā)一顆，每十顆就換一張相同顏色的表揚(yáng)貼，貼在評比欄里，定期評出每一項(xiàng)的“班級小明星”，頒發(fā)證書，獎(jiǎng)品。有的孩子們在幼兒園的獎(jiǎng)勵(lì)比較多，對發(fā)星不感興趣，于是一開學(xué)我就和孩子們強(qiáng)調(diào)了“星星”的重要性，“星星”代表著我們班很高的榮譽(yù)，是你進(jìn)入小學(xué)老師對你表現(xiàn)的一種肯定，代表著老師很喜歡你。同時(shí)我又通過博客，發(fā)表了一篇《多鼓勵(lì)孩子們的獎(jiǎng)勵(lì)》，讓家長也重視孩子們的這種獎(jiǎng)勵(lì)，準(zhǔn)備個(gè)小盒子，將孩子們每天得到的星星收藏起來，于是我們班孩子們對這種獎(jiǎng)勵(lì)非常重視，為了得到星星，得到老師的表揚(yáng)，都做得很努力。上學(xué)期我們以鼓勵(lì)為主、對于出現(xiàn)違反班級規(guī)定的現(xiàn)象，引導(dǎo)并監(jiān)督其改正。

這學(xué)期，具體到每一個(gè)方面，我制定了19種鼓勵(lì)卡，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、作業(yè)、誦讀、勞動(dòng)、路隊(duì)六個(gè)方面，獎(jiǎng)勵(lì)給各方面表現(xiàn)最突出的孩子，這個(gè)鼓勵(lì)卡起到了非常大的鼓勵(lì)作用。另外我們班從這學(xué)期開始實(shí)行加分減分制度，獎(jiǎng)罰并用，每兩周評選一次，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、誦讀、作業(yè)、路隊(duì)幾個(gè)方面，評選出前幾名發(fā)獎(jiǎng)鼓勵(lì)，后幾名采取一定的懲罰措施，例如紀(jì)律后5名，也就是扣分最多的5名同學(xué)，下一周課間只能呆在位上看書畫畫，上廁所跟老師請假，這種懲罰措施是全班同學(xué)集體商量通過的。

5、充分發(fā)揮班干部的作用

我覺得能將班級管理好，必須發(fā)揮小班干部的作用，畢竟我們的精力有限。我們不能小瞧了一年級的孩子們，只要我們引導(dǎo)好，他們的能力很強(qiáng)。從上學(xué)期開始，我就刻意的培養(yǎng)我們班的小班干部，在班級管理上，我們班班干部起了非常大的作用。我們班所有的孩子都是班干部，讓每個(gè)孩子都有事情做，每位孩子都有不同的職責(zé)，在監(jiān)督別人的同時(shí)，接受別人的監(jiān)督。紀(jì)律監(jiān)督員每天6個(gè)人，教室里3個(gè)，樓道里3個(gè)，另外，我們還有衛(wèi)生、安全、眼保健操、圖書、窗臺(tái)、窗簾等監(jiān)督員、班干部必須以身作則，要想監(jiān)督好他人，自己必須首先要做好，這學(xué)期我特地選了一些調(diào)皮的孩子當(dāng)紀(jì)律監(jiān)督員，他們的紀(jì)律比上學(xué)期有了明顯的好轉(zhuǎn)，特別是輪到他們執(zhí)勤，他們都很認(rèn)真的記著當(dāng)天的情況，反映給紀(jì)律委員，班長。我們班的小班干部很負(fù)責(zé)任，將班級管理的很有秩序，例如紀(jì)律委員會(huì)幫助上課的老師整紀(jì)律上課，在老師來之前提前將紀(jì)律整好，等著上課的老師；衛(wèi)生委員會(huì)監(jiān)督值日生干好每天的值日，誰沒有按時(shí)值日提醒誰，并監(jiān)督好當(dāng)天的衛(wèi)生；有時(shí)放學(xué)了老師過去晚了，路隊(duì)長也會(huì)提前整好隊(duì)等著我們等等。

有時(shí)我在想，班干部能發(fā)揮一定的作用，幫助我們管理班級，我們得給他們一定的權(quán)力。這學(xué)期，我不參與加分減分只負(fù)責(zé)監(jiān)督，加分減分每一項(xiàng)內(nèi)容都有一名班干部完成，其他監(jiān)督員把檢查結(jié)果反饋給他，他來加分減分。例如紀(jì)律，上課老師來之前紀(jì)律委員負(fù)責(zé)整紀(jì)律，表揚(yáng)最先做好的幾名同學(xué)加分鼓勵(lì)，最后坐好的幾位同學(xué)扣紀(jì)律分，所以班干部來整紀(jì)律上課孩子們也能很快坐好，有時(shí)我在那，只需要說，馬上要上課了，紀(jì)律委員到前邊來整紀(jì)律，說完了直接等著上課就可以了，紀(jì)律委員會(huì)把紀(jì)律整好，等著老師上課。我們班課間紀(jì)律，給課間主動(dòng)看書的同學(xué)加分，在教室打鬧或在樓道內(nèi)打鬧的同學(xué)扣分，監(jiān)督員監(jiān)督的比較到位，有的同學(xué)扣了幾分之后，也會(huì)意識到自己扣分了，自覺地注意自己的言行。

6、班級文化建設(shè)（展示圖片）

（介紹圖片），我們的班級是“綠芽中隊(duì)”，這是我們的班級名片，和班級公約。我們學(xué)校非常重視學(xué)生讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，我們班的孩子堅(jiān)持在家每天讀書半小時(shí)，這一面墻，“我讀書，我快樂”，是孩子們在家讀書的照片，還有家長為孩子們寫的讀書反饋，我們學(xué)校為每一個(gè)班級配備了書櫥，這是我們班的書櫥，家長為我們班孩子們捐贈(zèng)的圖書，我們在學(xué)校里也有專門的午讀時(shí)間，閱讀課，誦讀課，這是我們班評出的“讀書小明星”。為督促孩子們的書寫，我們也定期舉行班內(nèi)的書法比賽，評出“書法榜樣”，這是我們的書法展示欄，我們的“開啟新希望，情智新飛揚(yáng)”黑板報(bào)，這是我們的宣傳欄，展示的是美麗日照，少對知識，我們班的榮譽(yù)欄。

三、加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力

博客一直是我和家長交流的一個(gè)平臺(tái)，讓家長及時(shí)的了解班級的一些情況，活動(dòng)，關(guān)于家長教育子女的一些好文章，我也會(huì)及時(shí)的轉(zhuǎn)發(fā)到博客里，和家長一起分享。上學(xué)期我們班建立作業(yè)反饋本，家長將孩子們在家的情況，寫在反饋本上，學(xué)習(xí)情況、讀書情況、做 家務(wù)情況，是否聽家長的話等等，什么都可以寫，有不少家長寫成了孩子的成長日記，記錄著孩子每天在家的一點(diǎn)一滴，我每天不管工作多忙，都會(huì)抽出時(shí)間看看家長寫的反饋，并將好的方面記錄下來，在全班同學(xué)面全表揚(yáng)，我發(fā)現(xiàn)孩子越表揚(yáng)，在家的表現(xiàn)越好，促進(jìn)了孩子們在家養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長在家教育孩子也更省心。

堅(jiān)持和家長溝通及時(shí)交流，孩子們學(xué)習(xí)方面、生活狀況，我會(huì)主動(dòng)的通過電話，或校訊通與家長聯(lián)系，班級的一些活動(dòng)，我也會(huì)和家長聯(lián)系，征求家長的意見，我們班的家長可以隨時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況，了解班級的動(dòng)態(tài)，也配合著老師在家輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教育孩子。

我們的家長委員會(huì)對我們的班級管理起到了很大的作用。家長委員會(huì)開通了班級聊天群，密切的跟家長們進(jìn)行著聯(lián)系，并且對我們的班級工作非常支持，幫著我們和家長下通知，商量事宜，為我們班級組織了的各項(xiàng)活動(dòng)。我們學(xué)校一年級沒有開設(shè)英語課，我們家長委員會(huì)特地邀請了外教，為我們班開設(shè)了英語課，每周一次。去年圣誕節(jié)，我們班在家長委員會(huì)的幫助下，在天寧賓館舉行了盛大的圣誕晚會(huì)，邀請了所有的家長和我們一起參加，特別請來了圣誕老人和孩子們一起游戲，并且家長們準(zhǔn)備了豐厚的禮物，讓圣誕老人發(fā)給孩子們，對所有人來說，這是一個(gè)難忘的圣誕節(jié)。運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長委員會(huì)聯(lián)合家長們給孩子們每人買了一頂帽子、一個(gè)哨子、兩個(gè)加油的旗子，給孩子們買來了多瓶礦泉水并為我們的運(yùn)動(dòng)員方隊(duì)買來手花，制作廣告牌，并有家長志愿者主動(dòng)到學(xué)校幫我們維持秩序，在家長們的鼓勵(lì)，幫助下，我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了第三名的好成績，并獲得了“精神文明獎(jiǎng)”。今年的春游，我們班也有很多家長志愿者跟隨我們到太陽廣場，維護(hù)孩子們秩序和安全，我們班到了太陽廣場的娛樂健身場地，每位家長負(fù)責(zé)一個(gè)健身器材，孩子們玩得開心，我們也不用擔(dān)心安全問題了，家長平時(shí)給孩子們買獎(jiǎng)品更是是經(jīng)常的事，我真的很感激我們的家長們，他們很支持我們班的工作，為我們的班級管理工作注入了力量。

第五篇：德育主任培訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言——淺談班主任工作

德育主任培訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言——淺談

班主任工作

用心做好每一件事

——淺談班主任工作

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)上午好！我是金海岸小學(xué)一年級八班的班主任劉麗麗，很榮幸能在這里和大家一起交流一下我管理班級的一些做法。XX年我考入金海岸小學(xué)，在這里我感受到了大家庭的溫暖，在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷、同事們的熱情幫助下，我很快地適應(yīng)了教學(xué)及班主任工作，并被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”，我?guī)ьI(lǐng)的班級一年級八班也被評為“衛(wèi)生亮點(diǎn)班級”、“紀(jì)律亮點(diǎn)班級”、“班級文化亮點(diǎn)班級”、“活動(dòng)亮點(diǎn)班級”、“安全亮點(diǎn)班級”、“疾病防控亮點(diǎn)班級”，并獲得”優(yōu)秀班級”的榮譽(yù)稱號，在學(xué)校每

一次的比賽、活動(dòng)中，我們班均獲得“優(yōu)勝獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，教學(xué)時(shí)間短，談不上經(jīng)驗(yàn)交流，只能談一下我班主任工作一點(diǎn)膚淺的做法，不當(dāng)之處還敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，而一年級是養(yǎng)成教育的最關(guān)鍵的時(shí)期。從上個(gè)學(xué)期擔(dān)任一年級八班的班主任以來，我就特別重視孩子們各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

一、好的開始，是成功的第一步。

入學(xué)前的第一次家長會(huì)我就在“細(xì)”字上下了功夫，做到“細(xì)想”、“細(xì)說”、“細(xì)做”。家長會(huì)的精心的準(zhǔn)備，為以后的班級管理、家校溝通打下了良好的基礎(chǔ)。家長會(huì)上，我從“作為一年級的家長，我們需要做哪些配合呢？”“孩子們要入學(xué)了，我們家長需要做哪些準(zhǔn)備呢？”“孩子們，你們準(zhǔn)備好入學(xué)了嗎？”“如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣？”“家

長們關(guān)注的一些問題”等幾個(gè)方面，和家長、孩子們作了詳細(xì)的介紹交流，并下發(fā)了入學(xué)教育手冊，讓家長和學(xué)生對學(xué)校生活有了全面的了解。

孩子們從幼兒園到小學(xué)，對小學(xué)生活了解很少，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，一旦問題出現(xiàn)再去補(bǔ)救，再去告訴孩子怎樣去做，為時(shí)已晚。我們應(yīng)該提前告訴孩子，進(jìn)入小學(xué)，哪些事情應(yīng)該去做，哪些事情不應(yīng)該去做，以及怎樣去做，如果在學(xué)校里單獨(dú)對孩子強(qiáng)調(diào)，可能要強(qiáng)調(diào)很多遍，還會(huì)出現(xiàn)一些孩子記不著的現(xiàn)象，于是我在家長會(huì)上對孩子們在學(xué)校里容易出現(xiàn)的一些問題，做了重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)要求，并讓家長配合在家教育孩子。例如小學(xué)和幼兒園不同，沒有課間餐，不能將零食、飲料帶到學(xué)校，更不能獨(dú)自帶零錢，到周圍的小賣部、地邊攤買東西，要想買東西讓家長帶著去買。不準(zhǔn)將游戲卡、貼畫、小玩具等與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西帶到學(xué)校，課上不準(zhǔn)出現(xiàn)與上課無關(guān)的東西，以防

孩子上課注意力不集中，手中玩東西。針對孩子水杯容易丟，上課出現(xiàn)喝水的現(xiàn)象，我要求水杯上貼上標(biāo)簽，寫上班級姓名，進(jìn)教室第一件事，將水杯放到窗臺(tái)上，不要帶到位上；在家里把鉛筆削好，不要將小刀、卷筆刀帶到學(xué)校，等等。由于家長會(huì)的強(qiáng)調(diào)，在上述問題的管理上確實(shí)輕松了很多，平時(shí)沒有過多的強(qiáng)調(diào)，孩子們也沒有往學(xué)校帶零食、玩具的現(xiàn)象，手中沒有玩耍的東西，上課紀(jì)律也比較容易管理；水杯放到窗臺(tái)上，下了課喝水，也避免了學(xué)生上課口渴就惦記喝水，聽講不認(rèn)真的現(xiàn)象。家長會(huì)結(jié)束之后，我又帶領(lǐng)孩子們參觀了我們的校園，在參觀的過程中告訴孩子們，哪些地方是危險(xiǎn)區(qū)域，不適合我們玩耍，今天參觀完之后，沒有老師的允許，任何人不得到這些地方單獨(dú)玩耍。這次參觀消除了孩子們好奇心里，讓孩子們知道了哪些區(qū)域我們可以去，哪些區(qū)域我們不能去，確保了孩子們?nèi)蘸蟮陌踩侥壳盀橹?，學(xué)校里不讓孩子靠

近的區(qū)域，我們班孩子都沒有單獨(dú)去過。