第一篇：2016-2017上 八上語文教學工作總結

2016-2017學年度第二學期語文教學工作總結

八（5、7）語文

一、班級情況分析：

1、班級情況

本學期我任八（5）班和 八（7）班語文課，八（5）班學生人數(shù)47人，八（7）班學生人數(shù)52人。

2、學情分析

經(jīng)過七年級一個學年的學習和生活，八年級的學生不再生像七年級剛進校時的拘謹。八（5）班和 八（7）班，這兩個班的學生學習情況不一樣，八（5）大部分學生處于中等水平，還有極少數(shù)學生存在學習上的“特困生”。八（7）則不太一樣，大部分學生都有較好的基礎，對學習也有較濃厚的興趣，但是掌握知識還沒有形成較好的方法，所以成績常有波動，另外也有少部分學生處于中等水平。

二、教學措施：

1.在語文教學的過程中，積極指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其是重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

2．教學過程突出了學生的實踐活動，指導學生學會了主動地獲取知識，語文能力得到較好的提高。每堂課我都能根據(jù)學生實際精心備課，尤其是備學生，改變繁瑣的教學方式，教學中突出重點和難點，展開靈活多樣的教學方式。

3．教學中重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬了學生的學習渠道，增加了學生運用語文實踐的機會。

4．經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。

5．教學過程中實行了培優(yōu)輔差，讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習，提高后進生的轉化。同時分層教學和在作業(yè)布置上按學生層次進行階梯式作業(yè)，減輕了后進生的作業(yè)負擔，提高他們的學習信心。

三、取得的成績：

經(jīng)過一個學期的努力，基本上做到了的期初目標：

1、德育目標上：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)了學生的愛國主義精神，培養(yǎng)了學生社會主義的思想品質(zhì)，在教學中按課程標準要求滲透法制教育，培養(yǎng)了學生的法律意識，培養(yǎng)學生健康的審美情趣。

2、學習目標上：基本上達到了知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。

3、本學期，我所任的班級成績?nèi)缦拢?/p>

八（5）班實考人數(shù)47，及格人數(shù)21，及格率44.68%，紅分數(shù)0，紅分率0%，低分率2.13%，總分4122，均分87.70。

八（7）班實考人數(shù)52，及格人數(shù)49，及格率94.23%，紅分數(shù)7，紅分率13.46%，低分率0%，總分5599，均分1107.67。

四、存在的不足及努力的方向：

1、不足之處：

(1)、字詞關過得還不牢。

(2)、學科知識不會融會貫通。

(3)、對新聞內(nèi)容信息不會提煉要點。(4)、主觀題目不會做。

(5)、作文不會擬題，不會選材，寫作手法不會靈活運用。(6)、字體不公正。

2、改進措施：

(1)對于一些常見的標點符號、常見的語病都要講清楚，嚴格訓練，這不僅對“語文知識與運用”的答題有益，對學生的作文也有很大的幫助。

(2)要訓練學生根據(jù)文本提煉信息的能力，培養(yǎng)學生結合上下文理解文章中重要語句的能力。

(3)加強文言文的課堂教學，在文言文的課堂教學中，一定要認真落實對文言詞語的記憶和理解，加強對文言句式的理解，對文言語句的翻譯。

(4)平時加強訓練，并要針對不同的文體作不同的訓練；指導學生用心感受生活，體驗人間的溫情。加強對學生閱讀的指導。

第二篇：八上語文

語文版八年級上第一單元單元檢測

（滿分120分，時間120分鐘）

一、語言積累·運用（1—8題，20分）

1、下列加點字注音有誤的一項是（）（2分）

A 諦聽 dì 參差 cī 魅力 mèi B 顛簸 bō 恬雅tián 潸然 shān

C 肅穆 mù 篝火ɡōu 漣漪 yī D 砭骨 biān 喧囂 xiāo 烙印 luò

2、下列各組詞語字形完全正確的一項是（）（2分）

A 凝望 玲瓏 斑斕 古褐蒼蒼 B 晶塋 搖曳 璀璨 稍縱即失

C 迷離 深堪 逶迤 毅然決然 D 安謐 縹緲 險峻 世外桃園

3、下列成語解釋有誤的一項是（）（2分）

A 分道揚鑣：各走各的道路。

B 膾炙人口：味道鮮美可口。膾，細切的魚、肉。炙，烤肉。

C 得天獨厚：獨具上天特殊優(yōu)厚的條件。天，上天。厚，優(yōu)厚。

D 油然而生：形容某種美好的思想感情自然而然地產(chǎn)生出來。

4、下列沒有語病的一項是()（2分）

A那圖書多年前由父親收集珍藏，大約共有三千來本左右。

B只要堅持不懈的拼搏，我們才能到達成功的頂點。

C還有什么比在周莊的小河里泛舟沒有詩意呢？

D到了這種地方，無論什么人，沒有不感到自己是過于渺小，自然界是過于奇?zhèn)サ摹?/p>

5、下列各句關于修辭方法的運用表述不正確的一項是（）（2分）

A “一層一層的，你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你?！笔褂昧藬M人的修辭方法，突出了巫峽山的高峻，生動形象。

B “只見頂上云霧騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應有盡有?！?運用比喻寫出了巫山云霧的變幻多姿。

C“登上帝國大廈和世貿(mào)中心，有如越過雪線，登上了珠穆朗瑪峰?！?運用比喻，寫出了帝國大廈的高聳。

D “石橋和屋脊都隱約出沒在飄忽的雨霧中，打著傘坐船游覽，看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫?！边\用比喻寫出了周莊的美，周莊的韻味。

6、調(diào)整語序（3分）

①北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。②掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下還覺得有點兒落寞。③像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。④腳踏上去，聲音沒有，氣味也沒有，只感出一點點極微細極柔軟的觸覺。

7、將下列詩句補充完整。（2分）

①橫看成嶺側成峰。（蘇軾《題西林壁》）

②，唯有 敬 亭 山。（李白《獨坐敬亭山》）

8、燕趙大地擁有眾多的風景名勝，“五一黃金周”期間，我省優(yōu)化旅游環(huán)境，以吸引眾多游客。請運用某種修辭手法擬一條廣告語，介紹我省的一處風景名勝，并為游客介紹該地的一種特色手工藝品。(字數(shù)不多于50字)（5分）

廣告語：

手工藝品介紹：

二、閱讀理解·分析（9—20題，50分）

雪峰·溪流·森林

七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時最理想的是騎馬上天山??

進入天山，戈壁灘上的炎暑就遠遠地被撇在后邊，迎面送來的雪山寒氣，立刻會使你感到像秋天似的涼爽。藍天襯著高矗的巨大的雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。可是每到水勢緩慢的洄水渦，卻有魚兒在跳躍。當這個時候，飲馬溪邊，你坐在馬鞍上就可以俯視那陽光透射到 的清澈的水底，欣賞那五彩斑斕的水石間，魚群閃閃映著雪水清流，給寂靜的天山添上了無限的生機。

①再往里走，天山越來越顯得優(yōu)美。②沿著白皚皚群峰的雪線以下，是□的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，只漏下斑斑點點細碎的日影。③騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起在巖石上□的水的聲音，更增添了密林的幽靜。④在這林海深處，連鳥雀也少飛來，只偶然能聽到遠處的幾聲鳥鳴。⑤如果你下馬坐在一塊巖石上吸煙休息，雖然林外是陽光燦爛，而在遮去了

天日的密林中卻閃著煙頭的紅火光。⑥從偶然發(fā)現(xiàn)的一棵兩棵燒焦的枯樹看來，這里也許來過辛勤的獵人，在午夜中他們生火宿過營，燒過獵獲的野味。⑦這天山有的是成群的野羊、草鹿、野牛、和野駱駝。

①如果說進到天山這里還像是秋天，那么再往里走就像是春天了。②山色逐漸變得□，山形也逐漸變得□，很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺。③這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳，在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼,像高空的長虹那么絢爛。④這密密層層成丈高的野花，朵兒賽過八寸的瑪瑙盤。

⑤馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神。⑥在馬上你用不著離鞍，只要稍為伸手就可以滿懷捧到你最心愛的大鮮花。

雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無

邊繁花呢？

（節(jié)選自碧野的《天山景物記》）

9、關于作者的游蹤，文中有明顯的語言標志。速讀文章，用橫線劃出有關語句。（3分）

10、給文中“□”處選擇正確答案（）（2分）

A 連綿不斷 漫流 柔嫩 柔和 B 連綿不斷 漫流 輕柔 柔軟

C 蜿蜒無盡 漫流 柔嫩 柔和 D 蜿蜒無盡 漫流 輕柔 柔和

11、第三段描繪了天山的原始森林，其中①句在結構上起什么作用？第②③④⑤句寫出了天山森林的什么特點？（4分）

12、第三段中劃線句子說“聲音”“增添”“幽靜”，前后是否矛盾？作者在這里運用了什么樣的藝術手法？（4分）

13、第四段③——⑥句各寫出了天山野花的什么特點？請用四個詞語概括。（4分）

14、天山的野花和朱自清散文《春》中的野花有何區(qū)別？請仔細閱讀上文和下文句子回答。（3分）

野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，象星星，還眨呀眨的。

山水?人生

胡德培

①幾十年來，山山水水，一直是我心之向往，心之所愛。一有機會，或登山，或涉水，或觀景，或游泳，數(shù)不清的山水之游，賞不盡的人間風景。

②我生在山窩里，長在沱江邊。山水依傍著我，山水哺育著我。

③少年時，隨師友登山，總愛競相比賽，爭先攀援，看誰爬得快，看誰得第一。那時，心里常想到與小伙伴一試高低，對名次十分看重。雖然沐浴著山峰，吸吮著花草的芬芳，但對山色山景卻大多不太留心；常與美景擦肩而過，對春來夏往的山色，對大自然的清新氣息，往往失之交臂，淡漠了，忽略了。此時，對登高的熱忱，對爭先的順序，總抱著一種強烈的少年意氣和一決雌雄的競爭精神。

④后來，上大學在川西壩子，工作到了一馬平川的北京，我雖然還保持著對山的向往，對山的興致，但更便利的是與水的交往，與水的親近。登山得尋找機會，游泳則隨時可行。環(huán)游什剎海，橫穿昆明湖，徜徉于各種游泳場地，也許少了些少年時的意趣，卻明顯的具有青壯年時的堅韌與毅力。蛙泳、側泳、仰泳、蝶泳盡皆學習。參與比賽，互爭高低，往往更重實力；當時既為一分一秒而互不相讓，亦比賽較長距離以至全局取勝之籌劃與謀略，在心中還常?；厥幹鴦儇摰檬А?/p>

⑤人的生活，總與山水相依存。人的成長，亦得山水之滋潤。

⑥及至中年，生活里經(jīng)歷過苦辣酸甜，前進中免不了坎坷曲折，無數(shù)的日日夜夜，許多的風風雨雨，復雜的人際糾葛，意外的矛盾斗爭，經(jīng)歷磨難愈益剛毅，風驟雨強促人奮進。在曲折辛酸中時時沐浴著人間的溫馨，在風雨和斗爭里處處感受著生存的幸運。此時，游蕩于山水之間，常常沉浸于山的雄奇之美、□之美、繁復之美、□之美；往往欣慰于水的博大之美、□之美、幽深之美、□之美。在人生與山水之間，在熱烈與平靜之中，我習慣地思索著藝術的意境與審美的情趣，心里深深地感悟著美在山水，亦美在人生。因此，青山綠水促使我在審美中遐想，在審美中深思，在審美中陶醉，在審美中清醒。⑦年紀漸入老境。我爬上了黃山的天都峰，在煙云繚繞、風雨吹拂中，我仿佛覺得進入了人生的一個高峰。雖然腿酸腳脹，但在颯颯秋風、蒙蒙細雨里，心胸舒暢，怡然自得，既忘了旅途的勞頓、跋涉的艱辛，又忽視了人之老之將至。我登上過泰山的玉皇頂，僅僅一千五百二十四米的山峰，身臨其境，卻讓人感到四外山之低緩、峰之矮小，猶如置身于世界之巔、人生之極頂，靈魂游蕩于虛無縹緲間，竟不知所歸。我到過武夷仙境，在九曲蕩舟，還到過張家界自然風景區(qū)，在茅巖河漂流，徜徉于山水間，融合在山水里，此時心里竟然只有山水、心里只有自然。我剎那間似乎成為了巍巍的大樹和毛竹，云霧是我的衣衫，雨水是我的甘露，陽光給我以溫暖，游人給我以榮譽和心靈的慰藉。動與靜與山合一，思與游與水同在，山水怡然我亦怡然，山水陶然我亦陶然。

⑧驀然回首，數(shù)十年猶如一瞬間。青少年時代，事事爭先，眼前山水風光無限；中年歷經(jīng)蹉跎，意志受到磨練，在錯綜復雜的人際間春光春色暖人心田，敏銳于對美的觀賞，對美的發(fā)現(xiàn)；進入了老年，諸般事態(tài)皆歷遍，心境漸漸融入山水與自然，如山之常青，如水之流態(tài)，時時感覺自然風景在眼前，欣然亦怡然。

⑨數(shù)十年人生與山水，融入心間，經(jīng)歷如此三重景觀，耐人尋味，讓人留連。

15、文章第⑤段能否刪去？說明理由。（2分）

16、根據(jù)內(nèi)容將第⑥段□處補充上恰當?shù)脑~語。（2分）

A 沉靜 B 俊秀 C 深厚 D 跌宕

17、第⑦段“我登上過泰山的玉皇頂??身臨其境，卻讓人感到四外山之低緩、峰之矮小??”這段話使人聯(lián)想到杜甫《望岳》中的哪兩句詩？（2分）

18、文章題目為《山水?人生》，作者在人生的三個不同階段欣賞山水時各有什么特點？（6分）

19、作者在文章中表達了自己在人生不同階段對山水的不同認識，對此，你同意作者的觀點嗎？請談談你的想法。（5分）

20、根據(jù)文章內(nèi)容，依照例句仿寫句子。（3分）

例句：生命及運動，運動無限，生命無限。

三、寫作實踐?體驗（21題，50分）

21、你可能欣賞過桂林的奇山異水，可能沉醉于西北的大漠孤煙，可能流連于北京的香山紅葉，也可能更神往于大海邊的徐徐清風?？傊钤谶@喧囂的世界，我們的內(nèi)心總有揮之不去的大自然情結。

請以“風景這邊獨好”為題目，寫一篇作文。

要求：①以游記的形式來描寫你熟悉的地方的景色，要按照游蹤或以一定的敘述順序來寫。

②寫出景物的特點，融入自己的感情。

③學習運用寫景的不同表現(xiàn)手法。

④不少于600字。

語文版八年級上第一單元單元檢測參考答案

1、D

2、A

3、C

4、D

5、C

6、調(diào)整后的順序：①③④②

7、①遠近高低各不同 ②相看兩不厭

8、符合要求即可。廣告語要運用某種修辭手法，手工藝品要有名稱、介紹出其獨具的特色，否則不得分。

9、進入天山，再往里走，再往里走

10、C

11、承上啟下；綿延與高大、幽靜、茂密與幽暗

12、不矛盾。作者這里運用了反襯的藝術手法（以動寫靜，以聲音來反襯靜）。馬蹄濺起水的聲音本來是較為微弱的聲音，但這種聲音都能聽見，就可以襯托出林中的安靜。

13、艷麗、碩大、多、高大

14、天山的野花具有艷麗迷人、鋪天蓋地、高大健碩的特點；朱自清筆下的野花具有花樣繁多，在微風中時隱時現(xiàn)的特點。總之，本文的野花更富麗、更濃烈、更壯美；而朱自清筆下的江南野花則更纖秀、更細膩、更有動感。

15、不能刪去。因為此段在文章結構中起著承上啟下的作用。

16、DBCA

17、會當凌絕頂，一覽眾山小

18、青少年時代：事事爭先，眼前山水風光無限（總抱著一種強烈的少年意氣和一決雌雄的競爭精神。在心中還常?；厥幹鴦儇摰檬?。）；

中年時期：常有春光春色暖人心田，敏銳于對美的觀賞，對美的發(fā)現(xiàn)；

老年時期：心境漸漸融入山水與自然，如山之常青，如水之流態(tài)，時時感覺自然風景在眼前。

19、開放性試題，可全部贊同或反對，亦可贊同某一點，言之成理即可。示例：我贊同作者對青少年欣賞山水的看法，人生如逆水行舟，不進則退，因而要事事爭先，這樣社會才能發(fā)展。

20、人生即山水，山水無限，人生無限。

第三篇：八上教學工作總結

課 改 工 作 總 結 0 1 0-----2 0 1 1學 年 度

上 學 期

官 秀 娟

課改工作總結

本學期的語文教學工作順利地完成了，回顧這一學期，既忙碌又充實，有著許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作小結如下：

一、求實創(chuàng)新，不斷提高自身的思想業(yè)務素質(zhì)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能保持教學的青春和活力，而教育教學又是我們教師工作的首要任務，所以，一直以來，我都認真參加各種培訓，利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了語文新課程標準，以及相關的文章。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，并將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)課改的要求，提高語文教學質(zhì)量。此外，我還積極參加學校的教研活動，平時有機會就走進其他老師的課堂，取人之長，補已之短，以便改進自己的教學。通過這些學習活動，我不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為更好地完成教學實踐作好了準備。

二、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學

抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路，所以我特別注重抓好這一環(huán)節(jié)。

1．認真?zhèn)湔n，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,博采眾長，提高教學水平。

2．提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對的穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3．注重教學方法。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后練習及背誦相結合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記，平時的閱讀摘抄結合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足，使學生的寫作水平較過去有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4．關心愛護和轉變差生。當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。

三、加強反思，及時總結教學得失。

當然，在取得進步的同時，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足。如對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來進行反思；在語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改進的目標。

我相信通過我的不斷努力，我一定會在將來的教學中取得更大的進步。

語 文 教 學 方 案 設0 1 0----2 0 1 1學 年 度

上 學 期

官 秀 娟

計

〈記承天寺夜游〉教學方案設計

一、教學目標：

1.重點詞、句的理解與翻譯；

2.學習抓住特征描寫景物的方法；

3.學習古人敘事寫景抒情的方法。

二、教學重點、難點

1.重點：學習抓住特征描寫景物的方法；

2.難點：學習古人敘事寫景抒情的方法。

三、預習要求：

1.解決生字詞注音；

2.看注釋、查工具書試翻譯課文；

3.查資料了解作者的生平、經(jīng)歷、作品；

四、教學課時：

一課時。

五、教學過程

1.導入：

宋朝偉大的文學家蘇軾對月光情有獨鐘，他常常把月光賦予人情味，寄托自己真摯細膩的思想感情。今天，我們要學習的《記承天寺夜游》就真實地記錄了他貶謫生活的一個片段。

2.疏通文意 ：

1)讓學生自主解決生字詞讀音（叫學生讀、糾正、齊讀）

重點提示：遂（suì）

藻（zǎo）

荇（xìng）

2)朗讀課文，聽錄音糾正

3)解決重點詞語

欣然：高興地

念：想到

相與：一起

遂：于是、便

步：散步

亦：也

4)翻譯課文（學生口頭翻譯，教師點評，強調(diào)重點）

3.研讀課文：

（1）敘事部分

1)作者為什么要夜游？

明：“月色入戶，欣然起行”

2)作者為什么要去承天寺尋張懷民？

明：“念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民”

3)請同學們找出相關的背景材料，用自己的話談談作者為什么要到承天寺夜游。（生回答，師點評，然后對這部分稍作總結。）

4）齊讀敘事部分。（元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。）（2）寫景部分

1）在作者眼里，那是一個怎樣的夜晚？

明：“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！?/p>

2）寫景句是怎樣描繪月色的？運用了什么修辭方法？有什么作用？從中可看出月光有何特點？營造了一種怎樣的意境？（學生研討交流，教師總結抒情部分的內(nèi)容及寫作特點。）

3）齊讀寫景部分（庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。）

（3）抒情部分

1）請同學們結合背景思考，作者當時的內(nèi)心情感是怎樣的？（學生分小組討論，然后自由發(fā)表意見，教師作點評及總結）

2）齊讀抒情部分（何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。）

4.小結

《記承天寺夜游》這篇文章通過對庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對逆境達觀處世、瀟灑人生的難能可貴。而通過這一課的學習，我們已經(jīng)體會到了蘇軾筆下的美妙月夜，初步了解了文言散文的寫作特點。

5．作業(yè)

背誦這篇短文

語 文 教 學 反 思

上 學 期

官 秀 娟

年 度 2 0 1 0----2 0 1 0 學

一、緊抓作業(yè)批改、注重后進生輔導

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學。對于后進生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情。功夫不負有心人，后進生的學習成績有了很大的提高。

二、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。對成績好的學生少了一份壓力，使這些學生有點驕傲，成績也有起伏。

當然，萬里長征只是邁出了第一步，在教學的各個環(huán)節(jié)上，我還存在著許多問題，我要做的和能做的只有努力、努力、再努力，學習、學習、再學習，不論在理論上還是在實踐上爭取更大的進步，盡快成長為一名優(yōu)秀的中學教師。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

奮進的腳步總是匆匆，今天的一切都將成為美好明天的儲備。我堅信每一滴汗水，每一份付出，都將無愧于己、無愧于人、無愧于這個偉大的時代。

三、作業(yè)反思

在目前新課程的環(huán)境下，在實施“減負”的今天，為什么學生的學習還會如此辛苦？這固然有學生本身自己的原因，如學習態(tài)度、自覺性等，但我們的教育工作者是否也要有所反思呢？學生不喜歡聽課，激不起聽課的興趣，教師是否要反思自己的教學行為呢？為什么學生會不愛聽課，老師的教學方法是否得當，老師的促進者、合作者、參與者、指導者的角色是否到位等都需要教師好好反思，有些教師對教材研究得很透徹，語言點講得很仔細，可是對學生的學情分析得不夠，心中沒“裝”有學生，因而就形成教與學的脫節(jié)，學生學不到知識，不懂得做作業(yè)，也就難怪學生會想到“復制”了。

四、新課程教師之間的合作

要求教師之間要互相溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展，因此教師在布置作業(yè)時，要講究實效性，要求質(zhì)不求量。教師之間在布置作業(yè)時要考慮到學生的接受能力，使學生的學習不會感到壓力很大，教師布置的作業(yè)不一定都是書面作業(yè)，也可以是學生喜愛的一些動手制作、繪畫、上網(wǎng)搜集材料等作業(yè)，這樣也就可避免某些學生“復制”作業(yè)了。

在新課程的教學中，教師要加強學習，努力改變教學方法，創(chuàng)造讓學生樂于學習的氣氛，要關心愛護學生，對學生加以學法指導，讓學生享受到學習的樂趣，使學生能自主合作學習，同時教師之間要加強協(xié)作，各學科之間要協(xié)調(diào)發(fā)展，只有這樣，學生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象才能得到遏制，也就不會再出現(xiàn)部分學生 “復制”作業(yè)了。

五、讓賞識走進語文教學

讓我感到有一條原則較重要，即讓賞識走進語文教學，可以提高教學質(zhì)量，讓學生愛學語文。具體從以下幾個方面入手:

（一）、教師和學生的關系是平等的

在賞識教育中，老師和學生的關系是平等的，教師在學生面前不是一位不可冒犯的權威，學生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的關系，學生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑。這樣，就為學生的積極主動參與，創(chuàng)設了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學生產(chǎn)生了強烈的求知愿望，即親其師，學其道。成功的教學依賴于一種和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光，親切的撫摸，殷切地希望，加強師生間的情感交流，使學生更加依賴老師，從而激起學生更大的學習熱情，這是學生學好語文的關鍵所在。

（二）、相信每個學生都能成功

羅森塔爾效應實驗，說教師給學生自信，學生就會有高成就。教師對學生的相信是一種巨大的鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。”作為老師，應該相信每個學生都有成功的希望，每一個學生都具備成功的潛能，而教師的作用，就是要喚醒學生的自信。

（三）、閱讀教學，讓學生多一點自我感覺

教師要更新觀念，還學生以學習和發(fā)展的地位，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。對于學生五花八門的答案，教師要充分肯定。即使學生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應當熱情鼓勵、引導、用心呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學生的影響將是巨大的。讓學生發(fā)展自己的思維，獲得審美的體驗，從而提高語文閱讀的質(zhì)量。

（四）、作文教學中，讓學生學會體現(xiàn)自己

在應試教育的制約下，學生在作文中的個性和創(chuàng)造性已消失殆盡。作文中總是干干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章脫離了自己真實內(nèi)心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。在這種情況下，教師鼓勵學生寫隨筆，觀察日記，讀后感，觀后感、周記。此類作文往往有學生真實情感的流露，鮮明個性的跳躍、獨特詞語的運用，許多優(yōu)秀之作常常涌現(xiàn)，時間久了，學生就能發(fā)現(xiàn)自己的寫作個性。教師可以允許學生有不同層次的發(fā)展，并抓住學生作文中的優(yōu)點，加以鼓勵：如好的句子，使用準確的詞語，好的開頭或結尾等，喚起學生寫作的熱情和自信。作文評語以鼓勵為主，當然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學生可以接受的方式指出，那么以后作文，學生會更主動熱情，并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)自己了。以賞識的方式改變學生作文中的一些缺點，效果明顯，并能很快提高寫作水平。

六、德育滲透力度不夠

語文是綜合性最強的一門人文學科。通過教學不僅要求學生獲得語文知識，而且更要達到陶冶情操、凈化心靈從而樹立正確的人生觀、價值觀的目的。但在我們平時的語文教學中往往偏重于對語文知識的傳授，對句子的理解分析，修辭方式的運用等等，而忽視了語文的教育功能；文章所傳達的思想，精神、人生觀、心理狀態(tài)等，以及對于學生應該從中借鑒什么，學習什么、批判什么…… 新課程則提出了“為了每一位學生的發(fā)展”的核心理念，為教師的教學行為提出更高要求，尤其更強調(diào)“育人為本”的教育觀念。這就要求語文教師讓學生在課堂上不僅獲得知識，更重要的是讓學生學會在成長中如何以健康的心態(tài)面對人生的種種挑戰(zhàn)。

語 文 2 0 1 0----2 0 1 0

教 學 案 例

學

上 學 期

官 秀 娟

分 析

年 度

語文教學案例分析

在教學《背影》這一課的過程中，我為學生設計了如下問題： 你認為父親為兒子做的這些事普通嗎?為何兒子會多次流淚?

作者并不是第一次看到父親的背影，這個背影對于兒子來說太熟悉了，如果是在平常，父親的背影可能不會令兒子感動得掉下眼淚來。那為何會如此感動呢？

師生共同討論后得出結論：

感動的原因是父親的背影出現(xiàn)在不平常的背景下。

特定的環(huán)境：家境慘淡，禍不單行，祖母去世，滿院狼藉，變賣典質(zhì)，父親失業(yè)。失去親人，父親的內(nèi)心是悲痛的；失業(yè)、借債等境況又使他的內(nèi)心充滿了憂愁。日漸蒼老的父親，還要承擔家庭的重擔。然而在這慘淡的光景中，父親并不怨天尤人，一如既往地愛護著自己的兒子。父親擔心兒子看到家庭的變故影響學業(yè)，還寬慰兒子，并親自送兒子上火車。這些事有的不是他非做不可，如送兒子上火車；有的既不是他非做不可，又不是他所能勝任的，如過鐵道買桔子。但他不做便心中不安。為照顧兒子，什么災禍，什么勞累，他都置之度外。父親在千辛萬苦中為兒子所做的一切，比平常特別是順境中所做的一切不知可貴多少倍。所以兒子當然會感動得多次掉下眼淚。

通過分析學生受到感染，我抓住時機深情地說：飽經(jīng)憂患的父親，一如既往愛護兒子，萬般體貼關愛。父親是一座山，偉大而堅強。嚴酷的現(xiàn)實扭曲了情感，沉重的負擔壓彎了脊背，他從無怨言，默默地用點點血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路。確實，父疼子，子愛父，讓我們再次欣賞一下父子情深的片段。（放影片）

觀看完之后出示兩段話讓學生齊讀：

世間的愛千萬種，惟有父母之愛最無私。時間的長河可以帶走一切，但帶不走父母的愛。它已深入我們的骨髓，溶入我們的血液。這愛留在我們的心中，時刻溫暖我們的生命歷程。

其實何止父愛，所有的親情之愛都是感人的，也許你承受著卻沒有發(fā)覺，也許你失去了才覺珍貴。請你仔細品味這記憶中的珍寶，感受那一份份至愛親情。

在此基礎上，我給學生留了一個作業(yè)：

同學們，至愛親情是我們擁有的無上的財富。一桌準備好的飯菜，一件放在床頭的衣服，一個鼓勵的微笑，一句體貼的話語，都凝聚著親人對我們的期望和關懷。正像父親的背影一樣，永遠感動著我們。讓我們都能對他們說一聲：我愛你們，我理解了你們。

今天我們要布置的是一個特殊的作業(yè)，請同學們回到家里，用你自己獨特的方式，向你的父母、親人表示你對他們的理解，對他們給予你的無微不至的關懷的感激。給父母夾一次菜，給他們寫一張紙條，為他們倒一杯水，向他們道一聲辛苦??好嗎？

黨 員 思 想 匯 報

官 秀 娟

2010年12月31日

黨員思想?yún)R報

提起黨員，人們或許更多地會贊揚他們?nèi)娜鉃槿嗣穹盏姆瞰I精神；提起教師，人們會想到敬業(yè)愛生的紅燭精神；提起黨員教師，人們會認為他們是教師隊伍中的典范，是教師隊伍中的一支生力軍。我深知時代的機遇、社會的發(fā)展，對新世紀的教育工作者提出了新的要求，特別是一名黨員教師，更要用自己的愛托起明天的太陽。

有句名言說：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈。”在人的心靈中，教師的心胸最開闊。因為教師是“知識之母”，從身心兩方面對學生實施全面的關心和教育。在教師對學生的愛中，包含著對人類文明的憧憬，體現(xiàn)人類對未來的憧憬！如果說，過去的教育是以單純的知識傳授為特征的應試教育，那么現(xiàn)代教育則越來越以人的自身發(fā)展為教育目的。愛學生，是教師的天職，愛學生，應具有時代特點。愛學生，這是一個永恒的主題。希望得到教師的愛，可以說是許多孩子在學校一切思想和行動的中心動機。然而，新世紀的黨員教師也必須看到，現(xiàn)代社會對人的主體性、獨立性要求愈來愈高。因此，新世紀的教師要時時處處充滿愛心，向孩子奉獻真情，來不得半點疏忽和懈怠，更來不得半點虛偽和矯情。那么，怎樣讓孩子在愛的陽光雨露及教師的敬業(yè)氛圍中健康成長呢？

愛的方式可以不同，但愛的份量沒有輕重。把愛伸向被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那不被注意的心，為孩子撥開心頭的烏云，給孩子送去明媚的陽光，這才是真正的愛。這不禁讓我想起一位教育家的話，“一個教師只有把為別人做出貢獻視為自己最高的享受，他才能成為共產(chǎn)主義信念的真正培育者，才能造就出具有共產(chǎn)主義思想的一代新人”。因此，新一代的黨員教師就應有開闊的胸襟，把愛無私奉獻給每個孩子，不管大小、強弱、品行的優(yōu)劣，并把這一點看作是自己的本份，視作一種至高無上的樂趣，這就是愛的教育。即使枯萎的心也能蘇醒，即使冰凍的感情也能融化，因為這是世界上最博大、最深廣的愛。這樣的愛，能容納一切，能融化頑石，能點石成金??

教師愛學生，還表現(xiàn)在教師是否有淵博的學識和精湛的業(yè)務能力。因為“愛”不是一句空話，教師必須盡可能讓孩子多學一點，學得好一點，成長得快一點。

我們常說：“要給學生一杯水，自己就要有一桶水?！边@個嚴于律己的學習精神在新時期尤需發(fā)揚，因為時代變了，新知識和新信息正在以極快的速度發(fā)展著，新世紀的教師也受到了前所未有的挑戰(zhàn)。偉大的教育家陶行知先生說得好：要想學生學好，必須先生學好。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。同時，21世紀的人才需求向今天的教育提出了更高的要求：要進一步深化教育改革，逐步建立起充滿生機與活力的社會主義教育新體制。因此，新時代的黨員教師要進一步解放思想，更新觀念，積極地投身到終身教育和終身學習中去，不斷樹立現(xiàn)代教育意識，刻苦鉆研，從而提高自己的教學質(zhì)量，真正地把博大的愛傾注在教學中，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。可以說，對孩子充滿愛的每一堂課，都仿佛為孩子打開一扇扇窗戶，讓孩子看到一個色彩斑斕的新世界，并讓孩子感受到教師博大的胸懷和崇高的精神境界。

師愛無選擇性，只要是學生，教師都應做到丹心一片，師愛蕩漾；師愛是全方位的，孩子獲取了多少，與教師的教育理念，教學水平密切關聯(lián)。能不能在素質(zhì)教育渠道中，以教育方針為準繩，抓住德育為核心，用愛培養(yǎng)孩子的實踐能力和創(chuàng)新能力，是時代賦予新世紀教師的責任，當代黨員教師須迎接挑戰(zhàn)，認真學習“三個代表”重要思想，以實際行動作出滿意的回答，用愛澆灌美麗的幼苗，讓明天的太陽更加絢麗奪目。

第四篇：八上教學工作總結

八年級上學期思品教學工作總結

時間飛逝，轉眼一學期的教學工作過去了，這一學期以來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時布置學生搜整信息資料，做好課前后指導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?；仡櫛緦W期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結如下。

一、政治思想方面。

本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對學生進行思想教育，提高班上學生的思想覺悟，教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學期，積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。

二、教育教學方面。.1、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結。作為科任老師，學期開始能認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動。

2、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。三人行，必有我行焉。我注意平時和其他交流，向有經(jīng)驗的教師學習，學習教學方面的好的經(jīng)驗、方法，學習管理學生方面的好的辦法，本學期取他人之長對我的幫助不小。

四、成績和不足

1.本學期使大多數(shù)學生對思品很感興趣，平時考試思品成績考得還好。

2.不足：（1）對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發(fā)興趣（2）及時反思總結做

得不夠；（3）教學過程優(yōu)化需要進一步加強。

五、今后努力方向

1、加緊學習課標，貫徹課標，進一步轉變觀念，實施素質(zhì)教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

2、加強對學生的管理，尤其是后進生的轉化。

3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。

4、在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結經(jīng)驗，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，揚長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收獲！

2015-7-7 ?? ??

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第五篇：八上生物教學工作總結

教 育 教 學 工 作 總 結

城關中學王勁松

我是竹溪縣城關中學的一名教師，本學期，我擔任了八年級五個班（共七個班）生物教學工作。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，各班班主任和其他同事的協(xié)作下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能找出優(yōu)點，克服不足，以使今后的教學工作順手，成績有更大進步。

一、備課方面

在工作期間，我利用各種資源，結合課本和教參，認真編寫教案。根據(jù)新課標對每一節(jié)課的教學內(nèi)容，重新進行審視，將其取舍、增補、校正、拓展，并根據(jù)學校和學生的實際情況，確定重難點，思考最有效的教學方法并準備各種教具，（作為自然科學的生物，每節(jié)課都要準備一些實驗，查找資料，制作PPT課件，多問多請教，一點都不得馬虎。）為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。

我認真謹慎的備課，當然不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。我現(xiàn)在帶的這五個班，每個班都有五、六十人，在七年級時，大部分學生生物成績很好，當然也有三五個學生學習成績差一些，學習也缺乏積極主動的精神。因而，備課時盡可能將每一個知識點通俗化，與身邊常見的事例聯(lián)系起來，把身邊的常識與生物學知識有機結合。了解學生，第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重；第二，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外，還應該注意和學生溝通，調(diào)動學生的智力因素和非智力因素，保持良好的課堂秩序和學習氛圍；第三，了解學生的性格和特長，品行。我經(jīng)常利用課間休息時間和學生聊天，側面了解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。

當我走進教室面對學生時，我是有備而來，因此就充滿了自信。每節(jié)課都用自己最大的熱情感染學生，讓他們在輕松之中學習知識。學生的上課熱情普遍提高了，平時不愛學習的人都在動手動腦，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。

二、上課方面

充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。這學期，我著重提高自己的教育教學素質(zhì)，與上學期相比有一定的進步。

在教學內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據(jù)教學的內(nèi)容和課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調(diào)整，更好的完成教學任務。比如，講到青霉和曲霉時，要向學生展示，學生多數(shù)是寄宿的，怎么辦？我自己動手找發(fā)霉的桔子和饅頭，用投影展示給學生。不懂的問題就查資料，上課時有時以教師講解和演示為主，有時以學生分組合作自學，教師指導為主；物理課也一樣，有時以教師講解和演示為主，有時以教師指導下的學生分組合作自學為主，多做實驗，特別是學生分組實驗，給學生動手的機會。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往繃者臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

三、作業(yè)方面

布置作業(yè)有針對性，難易適中，力求每一次練習都起到最大的效果。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，有時將學生找來，針對出現(xiàn)的問題進行個別輔導、教育。對陶俊璽、李新月、袁明星這幾名學生要督促他們按時完成作業(yè)，及時交作業(yè)。對在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，下次上課時進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進

教學方法，做到有的放矢。書寫的作業(yè)必須在課堂上完成，便于檢查，也減輕學生負擔。有些作業(yè)我讓學生交叉檢查，找出對方的錯誤和失誤，并向他指出來，做到雙方都有提高。

四、做好課堂輔導工作，注意分層教學。

生物作為小學科，不能占用課外時間，就在課堂上擠時間為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。對成績好的學生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想、學習方法的輔導。有的學生遇到自己解決不了的問題，會主動找到我，我必須不厭其煩地給他講解，不能打擊他的積極性。對后進生的輔導，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的學習技能。我們的學生通常存在很多知識斷層，這些都是學習過程中的絆腳石，在做好輔導工作時，要特別注意把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、狠抓學風。

我所教的班，學生上課的時候比較認真，能專心聽講，也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，不好好學習，學習上存在的問題不主動問老師，作業(yè)也因為不愿動腦而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，布置一些必須自己動手的作業(yè)。比如：學習《從種到界》時，講到“雙名法”，我就要求學生利用課外時間在校園里或到九里崗植物園調(diào)查了解，看樹木上掛的介紹牌中是如何用雙名法命名的。大部分同學對些很感興趣，學習勁頭也濃。期中測試時，出現(xiàn)了幾個學困生和差生，我找到學些學生，了解原因，個別人是基礎太差，又懶，導致考試成績都很差；有些是不感興趣，我就跟他們講學習的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練多記，做到把老師講的每句話聽懂，把書上的每句話讀懂，遇到問題多問幾個為什么，實在弄不明白的要向老師或同學請教。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們?？傊?，盡可能調(diào)動學生，讓他們學有所獲。

六、取得的成績和不足。

本學期結束，老師和學生的有所進步，有所收獲，特別是平時學習認真的學生，據(jù)學生反映，考試時都感受良好。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，不能把知識點串起來。比如，有一些學生看到八年級的知識點時，不能很好地把七年級學過的相關的知識點理出來。這些都有待以后工作中，逐步改進。

這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，例如：學習先進的教學方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學生，做好培優(yōu)轉差等等.我認為對工作的尊重，就是對學生、對學校、對自己的尊重?？傊米鋈说牧夹?，對工作的責任心，把屬于自己的事做好，做出彩。

2013年1月20日