第一篇：2018南崗學(xué)區(qū)署假工作總結(jié)

南崗學(xué)區(qū)暑假工作總結(jié)

雙陽(yáng)區(qū)南崗小學(xué) 2018年8月13日

南崗學(xué)區(qū)暑假工作總結(jié)

按照市、區(qū)教育局有關(guān)學(xué)校暑假工作指示精神，根據(jù)區(qū)教育局下發(fā)的《關(guān)于做好2017——2018學(xué)年度中小學(xué)暑假工作通知》中的具體事宜，保障學(xué)區(qū)各校在暑假期間安全穩(wěn)定、和諧有序，南崗學(xué)區(qū)開(kāi)啟了學(xué)習(xí)、修心、健體為一體的暑假生活之旅。

一、工作總體回顧

假期已經(jīng)結(jié)束，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)暑假工作進(jìn)行認(rèn)真思考、精心謀劃、全面部署后，在學(xué)區(qū)全體師生的共同努力下，保證了學(xué)區(qū)各校和全體師生暑假安全無(wú)事這一底線，形成了科學(xué)有序、法治規(guī)范的學(xué)區(qū)假期管理，學(xué)區(qū)師生度過(guò)了一個(gè)健康快樂(lè)而又富有意義的暑假生活。為2018年暑假后新學(xué)期開(kāi)學(xué)開(kāi)好頭、起好步、奠好基，做好了一切行動(dòng)準(zhǔn)備。

二、工作目標(biāo)落實(shí)

（一）扎實(shí)組織好學(xué)期末重點(diǎn)收尾工作。一是嚴(yán)格按照教育局和進(jìn)修學(xué)校安排，組織好了學(xué)區(qū)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)前后一系列的相關(guān)工作。二是依據(jù)《南崗學(xué)區(qū)教職工崗位責(zé)任制評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》，統(tǒng)計(jì)好了學(xué)區(qū)教職工的崗位責(zé)任制和教職工考勤工作。

（二）落實(shí)好了暑假學(xué)區(qū)各項(xiàng)安全穩(wěn)定工作。明確責(zé)任要求，嚴(yán)格執(zhí)行制度，全力守住安全底線，確保學(xué)區(qū)不出問(wèn)題，落實(shí)好了“四個(gè)到位”。一是放假前一天的排查到位。二是學(xué)區(qū)師生假期安全教育警醒到位，以致家長(zhǎng)一封信和教師大會(huì)、班級(jí)班會(huì)、以會(huì)代培的形式落實(shí)到了每一個(gè)師生。三是假期領(lǐng)導(dǎo)帶班、教職工值日值宿到位，所有領(lǐng)導(dǎo)和教師做好了按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一安排、統(tǒng)一要求履職盡責(zé)值日值宿工作。四是假期校長(zhǎng)以及學(xué)區(qū)安全領(lǐng)導(dǎo)小組深入中心校及村小不定期巡查，查看隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。假期結(jié)束，學(xué)區(qū)安全工作運(yùn)行平穩(wěn)。

（三）學(xué)區(qū)師生暑假生活富有意義。

學(xué)區(qū)在倡導(dǎo)師生假期修生養(yǎng)息，放松身心的同時(shí)認(rèn)真完成學(xué)區(qū)規(guī)定的師生假期學(xué)習(xí)充電任務(wù)，積極參加學(xué)區(qū)組織開(kāi)展的假期活動(dòng)。

1.學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。

一是按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一要求，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)按時(shí)完成了學(xué)區(qū)黨建群、學(xué)區(qū)班子群下發(fā)的學(xué)習(xí)篇目，并認(rèn)真記好筆記、寫(xiě)好并上傳感悟。二是結(jié)合各管理線工作性質(zhì)，有針對(duì)性的閱讀相關(guān)書(shū)籍，提升管理策略和工作實(shí)效。三是提前謀劃學(xué)期工作，按照學(xué)區(qū)工作計(jì)劃完善本管理線工作計(jì)劃，并安排布置好開(kāi)學(xué)第一周工作。通過(guò)假期充電，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)意識(shí)比以往有了很大提升。

2.學(xué)區(qū)教師：

按照教育局要求，結(jié)合大閱讀和“習(xí)字立人”工作，學(xué)區(qū)教師認(rèn)真完成了以下作業(yè)：

一是閱讀作業(yè)：班主任、專(zhuān)科教師、后勤人員按照學(xué)校下發(fā)到教師團(tuán)隊(duì)微信群的指定書(shū)目閱讀，寫(xiě)好讀書(shū)感悟，按照一定時(shí)間節(jié)點(diǎn)上傳到學(xué)區(qū)教師微信群或?qū)W區(qū)教研群。此項(xiàng)工作中心校以及尚法、梨樹(shù)、常明等村小完成較好。二是國(guó)學(xué)入腦背誦經(jīng)典篇目：全體領(lǐng)導(dǎo)和老師背誦《大學(xué)》前三章內(nèi)容，此項(xiàng)工作開(kāi)學(xué)后學(xué)校驗(yàn)收。三是習(xí)字：大部分教師完成了16次硬筆書(shū)法作品。做到了不勾畫(huà)、涂改、字跡規(guī)范。完成了8次軟筆書(shū)法的練習(xí)。相信通過(guò)一假期的積淀，學(xué)區(qū)教師的專(zhuān)業(yè)化水平一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。

3.學(xué)區(qū)學(xué)生：

按照暑假方案要求，我們安排了學(xué)生完成了三項(xiàng)作業(yè)?；A(chǔ)作業(yè)：

一是按時(shí)完成常規(guī)作業(yè)：即完成各學(xué)科暑假假期作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較好，開(kāi)學(xué)后班主任還要檢查。

二是完成了閱讀作業(yè)：即在推薦的讀書(shū)篇目中選擇一本書(shū)進(jìn)行閱讀，寫(xiě)好讀后感。

三是由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)，教學(xué)定期向教育局相應(yīng)微信群上傳學(xué)生朗讀作品。

四是習(xí)字作業(yè)：即每個(gè)學(xué)生書(shū)寫(xiě)由年級(jí)組統(tǒng)一下發(fā)古詩(shī)16首，完成16次，做到了書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔；

五是背誦作業(yè)：即一二年級(jí)背誦《弟子規(guī)》，三至六年級(jí)背誦《論語(yǔ)》，此項(xiàng)工作開(kāi)學(xué)后學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收。

實(shí)踐作業(yè)：

以爭(zhēng)做“陽(yáng)光美德好少年”為主題的“四個(gè)一”系列活動(dòng)：即按照教育局假期德育作業(yè)要求，讓學(xué)生每?jī)商熳x一篇美德故事；每?jī)商鞂?xiě)一篇讀書(shū)感悟；每人至少參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；每周推出一期陽(yáng)光美德好少年至少兩人，做成美篇?！八膫€(gè)一”系列活動(dòng)我學(xué)區(qū)認(rèn)真組織，班主任們定期向?qū)W校和教育局德育群上傳學(xué)生朋友圈讀書(shū)打卡情況。部分班主任犧牲休息時(shí)間制作了感恩篇、禮孝篇、誠(chéng)信篇、愛(ài)國(guó)篇等美德少年美篇，上傳至德育群中，得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的一致點(diǎn)贊。在暑假初期，由德育組織，德育趙校長(zhǎng)和干事黃曉霞帶領(lǐng)部分班主任到水庫(kù)進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng)。

體育作業(yè)：我學(xué)區(qū)要求學(xué)生每天堅(jiān)持體育鍛煉不少于30分鐘，保證跳繩不少于10分鐘，家長(zhǎng)做好督促、監(jiān)管，并做好記錄。

（四）全力監(jiān)管好學(xué)區(qū)教師假期的師德師風(fēng)行為

我學(xué)區(qū)堅(jiān)決執(zhí)行教育局關(guān)于亂補(bǔ)課亂辦班的所有精神和禁令，一是假前召開(kāi)了制止三亂學(xué)區(qū)教師部署大會(huì)，傳達(dá)了精神、明確了要求、講清了懲罰、闡述了道理、教育教職工嚴(yán)守遵守底線紅線意識(shí)。二是制定了治理教師有償補(bǔ)課實(shí)施方案、成立了學(xué)區(qū)監(jiān)管巡查領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了包保對(duì)象，假期程秀華校長(zhǎng)帶領(lǐng)副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下到教師家中跟蹤監(jiān)管三亂情況。由于措施得力，我學(xué)區(qū)教師假期無(wú)一起“三亂”問(wèn)題出現(xiàn)。

假期已經(jīng)結(jié)束，我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)做法，在教育局的指導(dǎo)下，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作，向著有陽(yáng)光的地方繼續(xù)進(jìn)發(fā)。

長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)南崗小學(xué) 2018年8月13日

第二篇：南崗大學(xué)區(qū)管理工作實(shí)施方案

發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校作用，打造“三共”大學(xué)區(qū)工作方案

為深入貫徹落實(shí)《雙陽(yáng)區(qū)進(jìn)一步深化大學(xué)區(qū)管理，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)工作方案》要求，有效發(fā)揮教學(xué)聯(lián)盟體學(xué)區(qū)長(zhǎng)作用，建立積極、開(kāi)放、靈活的校際間交流，實(shí)現(xiàn)校際間資源共享，促進(jìn)校際間各項(xiàng)工作協(xié)同發(fā)展，結(jié)合大學(xué)區(qū)實(shí)際情況，特制定發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校作用，打造“三共”大學(xué)區(qū)工作方案。

一、指導(dǎo)思想

按照《雙陽(yáng)區(qū)進(jìn)一步深化大學(xué)區(qū)管理，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)工作方案》的精神要求，按照“高品位、精內(nèi)涵、強(qiáng)特色”的整體工作定位，整合優(yōu)化發(fā)展壯大大學(xué)區(qū)各聯(lián)盟校教育資源，促進(jìn)各聯(lián)盟校聯(lián)合均衡發(fā)展，共同提高辦學(xué)水平，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，讓學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、效益、規(guī)模、服務(wù)更加滿意。實(shí)現(xiàn)校際間工作共商、校際共建、資源共享的“三共”大學(xué)區(qū)工作新格局。

二、工作目標(biāo)

1.通過(guò)積極探索與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)、示范和帶頭作用，促進(jìn)大學(xué)區(qū)內(nèi)成員學(xué)校在德育建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、課程建設(shè)、文化建設(shè)等方面全面協(xié)同發(fā)展。完成學(xué)區(qū)長(zhǎng)的責(zé)任與使命。

2.帶動(dòng)成員學(xué)校不斷探索與完善管理機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一教學(xué)管理、統(tǒng)一共享設(shè)施、統(tǒng)一課程資源、統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)、統(tǒng)一教師培訓(xùn)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)激勵(lì)的“六統(tǒng)一”學(xué)區(qū)工作管理機(jī)制。以此快速提高大學(xué)區(qū) 教育教學(xué)質(zhì)量。形成獨(dú)具特色的大學(xué)區(qū)文化，“資源共享”型大學(xué)區(qū)品牌效應(yīng)。

三、聯(lián)盟對(duì)象與結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象

（一）聯(lián)盟對(duì)象：

雙陽(yáng)區(qū)奢嶺中心小學(xué)、雙陽(yáng)區(qū)雙營(yíng)子回族鄉(xiāng)中心小學(xué)

（二）結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象：

四、工作措施

（一）協(xié)同聯(lián)盟校共商教育發(fā)展，破解教育難題。

建立學(xué)區(qū)機(jī)構(gòu)議事制度。每學(xué)期初召開(kāi)大學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議，商議重大決策和重要事項(xiàng)，制定完善議事、工作、組織等制度；明確學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校、成員校工作職責(zé)；組織、協(xié)調(diào)和督促大學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作的落實(shí)，加強(qiáng)調(diào)研，制定切實(shí)可行的大學(xué)區(qū)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)區(qū)長(zhǎng)和副學(xué)區(qū)長(zhǎng)應(yīng)提前進(jìn)行溝通，確定會(huì)議的主題和研討內(nèi)容，共同商議會(huì)議的主題內(nèi)容。通過(guò)聯(lián)席會(huì)議對(duì)各校及當(dāng)今雙陽(yáng)教育現(xiàn)存問(wèn)題進(jìn)行會(huì)診，梳理出共性教育問(wèn)題和亟待解決問(wèn)題，形成大學(xué)區(qū)工作整體策略。

（二）協(xié)同聯(lián)盟校共同開(kāi)展系列活動(dòng)，強(qiáng)化過(guò)程管理。1.統(tǒng)籌大學(xué)區(qū)學(xué)生管理，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

以教育局五年質(zhì)量躍升工程夯實(shí)基礎(chǔ)四個(gè)項(xiàng)目為基礎(chǔ)，以主題教育為載體，開(kāi)展學(xué)區(qū)德育活動(dòng)；建立大學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生評(píng)價(jià)制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定；以學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校“三節(jié)兩式”主題教育為抓手，開(kāi)展大學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)交流、實(shí)踐活動(dòng)等特色活動(dòng)，提升學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生的自主管理能力和實(shí)踐能力。2.統(tǒng)籌大學(xué)區(qū)教學(xué)活動(dòng)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）積極推進(jìn)大學(xué)區(qū)課堂教育改革。學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)真總結(jié)本校課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，與成員校一起研究校際間課堂教學(xué)改革的方法、策略，探索大學(xué)區(qū)課堂教學(xué)模式。

一是開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課制度，學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校與成員校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要定期互相深入進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，對(duì)之間的教學(xué)管理、薄弱學(xué)科及教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。特別是學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校更要發(fā)揮自身作用。二是開(kāi)展校際間骨干教師送課活動(dòng)，搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。三是扎實(shí)開(kāi)展大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)。建立大學(xué)區(qū)集體備課制度。成立大學(xué)區(qū)教研組，開(kāi)展教學(xué)研究。建立校際聯(lián)動(dòng)、學(xué)區(qū)一體的校本研修網(wǎng)絡(luò)。四是每學(xué)期定期組織教學(xué)開(kāi)放、主題培訓(xùn)、教學(xué)沙龍、教師論壇、業(yè)務(wù)能力展示等活動(dòng)。

（三）共享大學(xué)區(qū)教育資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)教育教學(xué)均衡發(fā)展。1.強(qiáng)化交流，共享大學(xué)區(qū)教師資源。一是建立學(xué)區(qū)教師走教制，解決學(xué)區(qū)教師不足及薄弱學(xué)科問(wèn)題，保障學(xué)區(qū)開(kāi)齊開(kāi)足課程；二是開(kāi)展骨干教師送課機(jī)制，強(qiáng)化教師能力提升及學(xué)科建設(shè)；三是實(shí)施大學(xué)區(qū)“青藍(lán)”工程，建立師徒結(jié)對(duì)幫帶機(jī)制。

2.盤(pán)活資源，共享信息技術(shù)資源。大學(xué)區(qū)內(nèi)成員校要各自發(fā)揮自身在信息技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，包括教師優(yōu)勢(shì)與設(shè)備優(yōu)勢(shì)，通過(guò)一系列的信息技術(shù)活動(dòng)以及培訓(xùn)，提升各自信息技術(shù)的能力與水平。

（四）強(qiáng)化幫扶工作，解決被幫扶學(xué)校實(shí)際困難。

作為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校，要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的村小進(jìn)行送課以及業(yè)務(wù)上的培訓(xùn)指導(dǎo)，還要針對(duì)其經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)上的困難進(jìn)行扶持，帶動(dòng)其發(fā)展。

五、工作保障

（一）組建機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為了把大學(xué)區(qū)管理工作做好，學(xué)區(qū)成員校行動(dòng)起來(lái)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，聯(lián)合制定切實(shí)可行的工作措施，不斷發(fā)現(xiàn)改進(jìn)辦法，完善大學(xué)區(qū)相關(guān)制度。領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

學(xué) 區(qū) 長(zhǎng) ： 程秀華（南崗小學(xué)校長(zhǎng)）

副 學(xué) 區(qū) 長(zhǎng) ：

成 員 ：

（二）落實(shí)任務(wù)，抓實(shí)過(guò)程。

推行“大學(xué)區(qū)管理”，要求構(gòu)建合作共生機(jī)制，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)模，提升我學(xué)區(qū)基礎(chǔ)教育整體發(fā)展水平。通過(guò)三校溝通，確定本學(xué)區(qū)工作的總體目標(biāo)及發(fā)展規(guī)劃，制訂分期的具體活動(dòng)措施，校際間溝通途徑，工作之間的經(jīng)驗(yàn)交流及管理層級(jí)的職責(zé)權(quán)限等等。要注重查找工作中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)尋找方法共同改進(jìn)。要建立激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)在大學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作中成績(jī)突出的成員校及先進(jìn)教師，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)行推廣交流和表彰。

第三篇：署假社會(huì)實(shí)踐心得（模版）

我在魯東

轉(zhuǎn)眼間暑假將要結(jié)束，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的趕了回來(lái)，我的社會(huì)實(shí)踐也已經(jīng)結(jié)束，靜靜地坐下來(lái)回顧這一假期的時(shí)光，是該總結(jié)總結(jié)了。

7月28號(hào)我們專(zhuān)業(yè)正式放假，第二天，我和我同學(xué)便一起去魯東駕校學(xué)車(chē)，實(shí)際上我們剛到那個(gè)車(chē)隊(duì)時(shí)，他們已經(jīng)開(kāi)始好幾天了，稍微感覺(jué)有些生疏，更令人不高興的事，被教練大聲的吼來(lái)吼去，感覺(jué)十分委屈、十分不服氣，而且還很緊張，就這樣在糊里糊涂中度過(guò)了第一天的時(shí)光。第二天做好了心理準(zhǔn)備，練的是倒樁的分解動(dòng)作，現(xiàn)在看起來(lái)雖然是小兒科，但那時(shí)可著實(shí)令我很著急，漸漸地隨著時(shí)間的延續(xù)，和學(xué)員們混的很熟，大家對(duì)我們新來(lái)的也很照顧，有了溫馨的感覺(jué)，這是我的社會(huì)實(shí)踐入門(mén)過(guò)程。

作為一名已經(jīng)考完科目二的學(xué)生，我今天有機(jī)會(huì)與大家分享一下學(xué)車(chē)的全過(guò)程和心得體會(huì)。別覺(jué)得一個(gè)月的課程安排很長(zhǎng)，會(huì)學(xué)很多東西，其實(shí)那是初學(xué)者的懵懂，駕照考試的科目二僅僅包括四項(xiàng)內(nèi)容，其中三樣必考，一樣由抽簽就決定，必考的有倒樁﹑定點(diǎn)和側(cè)方，最后一項(xiàng)抽簽的有連續(xù)障礙﹑單邊橋﹑起伏路﹑直角彎﹑S彎﹑百米加減檔等等。倒樁是其中的一個(gè)難點(diǎn)，過(guò)程很復(fù)雜，也是我們練得時(shí)間最長(zhǎng)的一項(xiàng)，倒樁過(guò)程有好多點(diǎn)，那都是你需要銘記的，關(guān)乎你的成敗，我在這里也不詳細(xì)述說(shuō)全過(guò)程，其實(shí)也沒(méi)必要，說(shuō)多了也是累贅，只要你去學(xué)了也就知道了，在這我僅僅想提醒幾點(diǎn)需要注意的事情：

1﹑在練車(chē)過(guò)程中不要不當(dāng)回事，每個(gè)步驟都要認(rèn)真對(duì)待，一邊練一邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，如果過(guò)程中那個(gè)步驟不是做的很到位，下車(chē)之后就要認(rèn)真思索，與其他學(xué)員或者教練認(rèn)真交流，找到問(wèn)題的所在，下回上車(chē)后注意上會(huì)的問(wèn)題，看看自己改正沒(méi)有。

2﹑積極與其他學(xué)員相處好，因?yàn)槟銈兪且粋€(gè)集體，共同為了一個(gè)目標(biāo)奮斗而有緣相聚，大家團(tuán)結(jié)就是力量。

3﹑如果你愿意的話可以經(jīng)常把全過(guò)程在大腦中溫習(xí)一遍，記得更清楚，開(kāi)車(chē)過(guò)程中千萬(wàn)不要急躁，一步一步來(lái)這很重要，用教練的一句話就是：認(rèn)真干好每一步的活。

側(cè)方相對(duì)來(lái)說(shuō)還很簡(jiǎn)單，沒(méi)多大難度，但也不能掉以輕心，也有不少人在這敗北。側(cè)方中關(guān)鍵在于車(chē)的左后輪壓線多少的把握，很關(guān)鍵，其他的方法不同教

練教的也不同，但都要好好體會(huì)。

定點(diǎn)這個(gè)項(xiàng)目是一個(gè)令人頭痛的事情，很是棘手不好對(duì)付，機(jī)會(huì)只有一次，要求很?chē)?yán)，平時(shí)練習(xí)要用心體會(huì)總結(jié)，找到屬于你自己的竅門(mén)，因?yàn)檫@個(gè)根據(jù)人的不同總結(jié)的方法也有差異，要找到屬于你自己的方案。定點(diǎn)是第一個(gè)障礙，他的重要性也由此體現(xiàn)。其他一些抽考的項(xiàng)目有簡(jiǎn)單也有復(fù)雜，但總體來(lái)說(shuō)還不是多難，基本上考前練上幾把都可以掌握。

在學(xué)車(chē)期間，我們還參加了一次很有意義的活動(dòng)，當(dāng)交通協(xié)管員。持續(xù)時(shí)間僅僅為一上午，但是留給我的影響破深。早晨7點(diǎn)集合，在交叉十字路口站崗，幫助交警管理交通，當(dāng)然我們的任務(wù)還是很輕松的，大多數(shù)市民還是很守交通規(guī)則，很自覺(jué)。和交警一起站崗并且還互相交流，雖然很累，但是思想上還是很興奮。

既然把學(xué)車(chē)作為一次社會(huì)實(shí)踐，我們?cè)诳沼鄷r(shí)間里，還對(duì)駕校和教練員做了些調(diào)查。魯東駕校作為威海知名度很高的駕校，綜合起來(lái)各個(gè)方面的表現(xiàn)還不錯(cuò)，能令大多數(shù)人滿意。駕校承諾的條件基本都已實(shí)現(xiàn)，教練員的責(zé)任心和專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能都很強(qiáng)。但是仍有些暴露的問(wèn)題，例如：1﹑在學(xué)員與業(yè)務(wù)員溝通時(shí)，存在很大問(wèn)題，有時(shí)候業(yè)務(wù)員態(tài)度很不好，沒(méi)有耐心，導(dǎo)致學(xué)員多次打電話后仍存在質(zhì)疑。2﹑有些學(xué)員反映教練教的內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)性不大，僅僅為了讓考試通過(guò)，必竟實(shí)際生活中誰(shuí)的車(chē)也不會(huì)找各種點(diǎn)去對(duì)行車(chē)。全憑的是駕駛經(jīng)驗(yàn)。3﹑有些教練員教學(xué)質(zhì)量普遍較低，學(xué)員很難學(xué)到真東西，他們自己有時(shí)候還把握不好，另外，一些教練素質(zhì)很低，經(jīng)常罵人，學(xué)員很是不滿。

針對(duì)以上幾點(diǎn)，我的意見(jiàn)如下：1﹑業(yè)務(wù)員應(yīng)該擺正心態(tài)，駕校應(yīng)該選取考核合格的業(yè)務(wù)員，如果他們耐心指導(dǎo)，很可能會(huì)使工作效率提升，降低學(xué)員的出錯(cuò)率。設(shè)立監(jiān)督部門(mén)，實(shí)行舉報(bào)機(jī)制，監(jiān)督他們的行為。2﹑駕校應(yīng)該讓教練教授些實(shí)用的東西，有些項(xiàng)目我認(rèn)為沒(méi)什么必要，存在沒(méi)什么意義，例如起伏路﹑S彎等，考的沒(méi)有意義。3﹑教練在上崗之前應(yīng)該仔細(xì)考核和培訓(xùn)，提高素質(zhì)，或建立有效地監(jiān)督制度，監(jiān)督教練的言行有無(wú)妥當(dāng)。學(xué)員們認(rèn)為：他們是花錢(qián)來(lái)學(xué)車(chē)的，不是來(lái)找氣受的，更不是來(lái)挨罵的。

這就是我假期活動(dòng)的認(rèn)真總結(jié)?？赡苡行┎辉敿?xì)周到，或是有些地方有疏漏，但是仍然可以作為基本的參考。

楊達(dá)

2011級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化2班

第四篇：2019署假社會(huì)實(shí)踐方案

神仙灣路小學(xué)暑假實(shí)踐活動(dòng)方案

在2019年暑假來(lái)臨之際，為保證學(xué)生、家長(zhǎng)過(guò)一個(gè)平安、快樂(lè)、充實(shí)的暑假，為了讓家長(zhǎng)真正地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)積極地融進(jìn)對(duì)孩子的教育當(dāng)中來(lái)，使家庭教育和學(xué)校教育形成合力，營(yíng)造家校合力的育人氛圍，育學(xué)生健康成人。

一、活動(dòng)時(shí)間：

2018--2019學(xué)年第二學(xué)期暑假

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

家中

三、假期作業(yè)

1、假期期間，結(jié)對(duì)學(xué)生之間開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)交流交融活動(dòng)（學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，家長(zhǎng)必須陪同，確保安全）至少1次，特別是中秋節(jié)期間，結(jié)對(duì)學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下開(kāi)展親近大自然，你到我家月餅等民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)（拍照,或視頻留念）。

2、假期期間，家長(zhǎng)陪同孩子觀看兩部紅色影片（拍照留念），讓孩子受到愛(ài)國(guó)教育，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)主義情感。

3、建議家長(zhǎng)陪孩子讀一本好書(shū)，交流一下讀書(shū)感想，讓孩子感受陪伴的幸福，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的親情交流。（一、二、三年級(jí)學(xué)生出一份讀書(shū)手抄報(bào)（A4紙），四、五、六年級(jí)學(xué)生寫(xiě)一份讀書(shū)心得）

4、假期里家長(zhǎng)代替學(xué)校繼續(xù)引導(dǎo)孩子愛(ài)護(hù)環(huán)境，做好人好事，家長(zhǎng)把孩子感動(dòng)人的場(chǎng)景記錄下來(lái)，激勵(lì)學(xué)生向善向上。

5、假期里家長(zhǎng)要督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

6、假期里，每位學(xué)生出一份以“中秋節(jié)”為主題的手抄報(bào)，讓孩子主動(dòng)了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。

7、建議家長(zhǎng)主動(dòng)參加家庭教育方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)合格的父母。

8、注意假期期間的生活安全。（防火、防煤煙、防寒等），特別是住平房的家庭，切記不可將火爐安放在臥室。一定不能去河邊游泳，家長(zhǎng)要重視。

9、特別再次強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能進(jìn)清真寺，不能參加宗教活動(dòng)，不能進(jìn)游戲廳。

五、活動(dòng)要求

1、班主任開(kāi)學(xué)后將材料上交到德育處（紙版，電子版）

2、班主任把假期要求發(fā)到家長(zhǎng)群，提示學(xué)生按期完成。

3、班主任告知家長(zhǎng)認(rèn)真讀告家長(zhǎng)書(shū)，讓每位家長(zhǎng)明確該如何做。（重要問(wèn)題重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）

神仙灣路小學(xué)德育處

2019.7.1

第五篇：2018年署假社會(huì)調(diào)查報(bào)告樣本

2018年署假社會(huì)調(diào)查報(bào)告樣本

近年來(lái)，農(nóng)民工問(wèn)題一直都是社會(huì)廣泛關(guān)注的問(wèn)題，作為一名土木工程系的大學(xué)生，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題一直都很關(guān)注。正好借著這次在寒假往返的列車(chē)上近100個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，接觸了很多民工，在與他們的談話中，我進(jìn)一步了解到他們的不易與艱辛！調(diào)查地點(diǎn)：寒假往返的列車(chē)上 調(diào)查時(shí)間：寒假期間

調(diào)查方法：訪談(與近20個(gè)民工的談話，聊天中對(duì)民工生活有了大體的了解)在文中我將對(duì)如下兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行闡述并發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)。(—)拖欠民工工資問(wèn)題：許多民工一年的辛苦錢(qián)打了水漂，家里的生活沒(méi)了著落。據(jù)調(diào)查，拖欠民工工資大多發(fā)生在建筑工地。在建筑攻打的民工勞動(dòng)強(qiáng)度大，勞動(dòng)和生活條件差。而建筑工程又流動(dòng)性比較大，有關(guān)部門(mén)管理相對(duì)困難，許多民工工資被拖欠和克扣。這個(gè)問(wèn)題引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注，民工背井離鄉(xiāng)，常年在外賣(mài)苦力，掙的是“血汗錢(qián)“和”活命錢(qián)“，拖欠民工工資，無(wú)論從法律上還是從道義上講，都是極其惡劣的行為。廣大農(nóng)民工對(duì)建筑事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)，沒(méi)有他們的付出，取得今天的建設(shè)成果是不可想象的，我想，拖欠農(nóng)民工工資，不管什么原因都不應(yīng)該，尤其是一些包工頭惡意拖欠，行為特別惡劣，令人氣憤。

是什么原因造成拖欠民工工資的事件屢見(jiàn)不鮮呢？據(jù)調(diào)查，拖欠民工工資的一個(gè)重要原因是建筑市場(chǎng)不規(guī)范。有的建筑隊(duì)為了攬工程墊姿施工；而墊姿款也有可能是貸款來(lái)的，一旦發(fā)生資金短缺，很容易拖欠勞動(dòng)者工資，損害民工權(quán)益。有的工程層層轉(zhuǎn)包，加上監(jiān)管不利，很容易發(fā)生“包工頭“卷款逃逸，讓辛辛苦苦一年的民工們血本無(wú)歸。我認(rèn)為，解決拖欠農(nóng)民工工資問(wèn)題要“標(biāo)本兼治“，要運(yùn)用行政，經(jīng)濟(jì)，法律手段綜合治理，一是布置各地認(rèn)真清查，對(duì)查出或被投訴拖欠農(nóng)民工工資的單位，要責(zé)令其及時(shí)補(bǔ)發(fā)。對(duì)據(jù)不補(bǔ)發(fā)的，要與有關(guān)部門(mén)一起幫助農(nóng)民工用法律維護(hù)自己的權(quán)益。二是對(duì)嚴(yán)重拖欠農(nóng)民工工姿的施工企業(yè)，依法給予制裁和懲處，作為不良記入企業(yè)信用擋案；性質(zhì)惡劣的資質(zhì)年檢時(shí)按不合格處理，按低一級(jí)資質(zhì)認(rèn)定，三是因建筑單位拖欠企業(yè)工程款導(dǎo)致拖欠工資的，要會(huì)同有關(guān)部門(mén)追究建設(shè)單位責(zé)任。房地產(chǎn)項(xiàng)目資金不到位的，堅(jiān)決不予辦理施工許可；防地產(chǎn)企業(yè)施欠工程款導(dǎo)致拖欠農(nóng)民工工資的，不準(zhǔn)許其新開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，并在資質(zhì)年鑒中予以處理。四是加強(qiáng)社會(huì)信用體系建設(shè)部將制定建筑用戶合同示范本本，在合同中對(duì)付款期限，拖延付款的責(zé)任做出明確規(guī)定，將農(nóng)民權(quán)益寫(xiě)在條款上，對(duì)他們進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的保護(hù)。

(二)民工權(quán)益保障問(wèn)題：民工哪里得知，民工權(quán)益保障問(wèn)題嚴(yán)重，民工權(quán)益得不到有效保障，導(dǎo)致有些民工怕上當(dāng)受騙不敢外出務(wù)工，有些為了討要工錢(qián)鋌而走險(xiǎn)，以身試法，用綁架，暴力，跳樓，自殺等非正常手段解決，有些看別人靠非法手段聚斂財(cái)富相安無(wú)事，就放縱自己偷盜，搶劫，綁架，坑蒙拐騙等非法手段尋求生存生活，成為嚴(yán)重影響社會(huì)安定團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素，應(yīng)引起社會(huì)各界的高度重視。是什么原因造成民工的權(quán)益受到侵害呢？

其原因是多方面的，但通過(guò)我對(duì)著方面的查詢(xún)與調(diào)查，總結(jié)出以下四點(diǎn)主要原因。

一，現(xiàn)有法律對(duì)侵權(quán)者處罰太輕

調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)怪現(xiàn)象，企業(yè)用人單位老板有意和民工不簽合同，以便侵害民工權(quán)益在發(fā)生傷殘賠償是推脫責(zé)任逃避法律制裁，有些用人單位即便簽了合同，大都是一企業(yè)老板自身利益為重，不考慮民工權(quán)益的霸權(quán)合同，民工一旦提出簽訂合同按法律享受權(quán)益時(shí)，往往遭到解雇開(kāi)除。在我國(guó)人多崗少就業(yè)嚴(yán)峻的情況下，民工為了生存生活只能忍辱負(fù)重，任人宰割，民工給筆者算了一筆帳令人吃驚，按法律用人單位每年最少克扣侵占民工工資在5000元以上，有些老板動(dòng)用暴力，黑社會(huì)等手段撒賴(lài)或卷款一跑，民工一年辛辛苦苦的血汗錢(qián)就付之東流，連吃飯回家成問(wèn)題。一位民工以他600來(lái)人的單位為例，企業(yè)通過(guò)罰款不給加班費(fèi)，結(jié)帳克扣壓低工資等非法手段，一年僅侵占民工工資福利一項(xiàng)竟達(dá)四五百萬(wàn)元，觸目驚心，不敢想象。而這些老板如此聚斂財(cái)富，到處揮金如土，橫行霸道卻無(wú)一人因此獲罪判邢豈能不肆無(wú)忌憚。

二，擺補(bǔ)正民工權(quán)益保障的位置

在一些地方，保護(hù)民工權(quán)益還停留在口頭上，只喊口號(hào)，不見(jiàn)行動(dòng)，如有行動(dòng)也是雷聲大，雨點(diǎn)校制訂政策文件時(shí)如同兒戲，政治口號(hào)滿篇，只字不見(jiàn)硬措施，強(qiáng)手段。前段時(shí)間新聞媒體對(duì)北京某執(zhí)法部門(mén)落實(shí)每月按時(shí)不足額給民工發(fā)工資時(shí)，出臺(tái)這樣條款“用人單位每月保證300元工資，如有困難的單位可逐步落實(shí)“，這種摸棱兩可，愚弄民眾的文件進(jìn)行了有力地批評(píng)就是典范一例。我們不明白，出臺(tái)這樣的單位領(lǐng)導(dǎo)為何對(duì)用人單位那么地曖昧，處處考慮周到，就連每月足額發(fā)工資的法規(guī)于不顧大打其折扣，讓只發(fā)300元，還是有困難可逐步落實(shí)。相反，對(duì)民工竟是那么的冷漠，苛刻。他們不會(huì)不知

道民工這點(diǎn)血汗錢(qián)是一家人賴(lài)以為生的救命錢(qián)，按時(shí)沒(méi)有他民工家里的老人、妻子、孩子就要挨額，無(wú)法生活。當(dāng)企業(yè)用人單位發(fā)生侵害民工權(quán)益和特大惡性以及流血事件是，有部門(mén)追究，有寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)竟以影響投資環(huán)境，安定團(tuán)結(jié)冠冕堂皇的理由進(jìn)行袒護(hù)，壓制處理?？蓮膩?lái)沒(méi)有任何部門(mén)，任何領(lǐng)導(dǎo)以為自己為虎作倀，才是真正影響社會(huì)安定團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素。

三、勞務(wù)市場(chǎng)監(jiān)管不力

目前全國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)而言，企業(yè)老板，用人單位私招成為普遍的社會(huì)現(xiàn)象，職業(yè)更是魚(yú)目混雜，坑蒙拐騙，泛濫成災(zāi)，發(fā)生侵權(quán)后無(wú)人過(guò)問(wèn)；而拿著納稅人工資的當(dāng)?shù)卣?，勞?dòng)監(jiān)督部門(mén)連自己管轄內(nèi)有多少用人單位，多少在業(yè)人員都搞不清楚。執(zhí)法擺出一副官僚衙門(mén)作風(fēng)，事不關(guān)己高高掛起，民高了相互推委，久拖不決。按說(shuō)一個(gè)地區(qū)拖欠民工工資，侵權(quán)事件，惡性流血時(shí)間頻繁發(fā)生，當(dāng)?shù)卣?，勞?dòng)部門(mén)負(fù)有不可推卸的法律責(zé)任，可至今沒(méi)有人和部門(mén)因此受到處罰。如此執(zhí)法，如此監(jiān)管全國(guó)拖欠民工工資達(dá)千億元之后就不足為怪了。

四、受害民工投訴艱難

民工遭受侵權(quán)后，按說(shuō)解決途徑很多，可向勞動(dòng)監(jiān)察，政府，信訪，勞動(dòng)仲裁，法院等執(zhí)法部門(mén)投訴得到解決，可事實(shí)上民工投訴極其艱難。因國(guó)情人多崗少就業(yè)嚴(yán)峻，民工要求用人單位簽定合同往往遭解雇，開(kāi)除。這樣的法律，這樣的公道，久而久之民工不再相信法律、相信公道，有冤大都自人倒霉。

針對(duì)以上兩個(gè)問(wèn)題，如何解決拖欠民工工資的問(wèn)題和切實(shí)保障民工權(quán)益，我將談一談自己的觀點(diǎn)。

我認(rèn)為，解決拖欠民工工資問(wèn)題要“標(biāo)本兼治”，要運(yùn)用行政、經(jīng)濟(jì)、法律手段綜合治理。一是布置各地認(rèn)真清查，對(duì)查出后被投訴拖欠農(nóng)民工資的單位，要責(zé)令其及時(shí)補(bǔ)發(fā)。對(duì)拒不補(bǔ)發(fā)的，要與有關(guān)不滿一起幫助農(nóng)民用法律維護(hù)自己的權(quán)益。二是對(duì)嚴(yán)重拖欠農(nóng)民民工工資的施工企業(yè)，按低一級(jí)資質(zhì)認(rèn)定。三是因建設(shè)單位拖欠施工器樂(lè)工程款導(dǎo)致拖欠工資的，要會(huì)同有關(guān)部門(mén)追究建設(shè)單位責(zé)任。房地產(chǎn)項(xiàng)目資金不到位的，堅(jiān)決不予辦理施工許可；房地產(chǎn)企業(yè)拖欠工程款導(dǎo)致拖欠民工工資的，不批準(zhǔn)其新開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，并在資質(zhì)年檢中予以處理。四是加強(qiáng)社會(huì)信用體系建設(shè)部將鎮(zhèn)定建筑用戶合同示范本本，在合同中對(duì)付款期限、拖延付款的責(zé)任作出明確規(guī)定，將農(nóng)民權(quán)益寫(xiě)在條款上，對(duì)他們進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的保護(hù)。

對(duì)于保證民工權(quán)益的問(wèn)題，我有以下幾點(diǎn)建議：

一、完善法制，加大打擊侵權(quán)粒度。

現(xiàn)有法律對(duì)侵權(quán)時(shí)間大都以罰款不了了之，處罰太輕，起不到應(yīng)有作用。在私有經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的今天，民工占用企業(yè)老板的財(cái)產(chǎn)大都好的罪判刑。而企業(yè)老板有意侵害民工權(quán)益聚斂財(cái)產(chǎn)卻相干無(wú)事。

二、科學(xué)有序地規(guī)范勞務(wù)市場(chǎng)管理秩序

目前勞務(wù)時(shí)常秩序混亂，監(jiān)管失控，在這種情況下不能放任自流，危害社會(huì)。職介應(yīng)由勞動(dòng)部門(mén)統(tǒng)一管理。以規(guī)范勞務(wù)市場(chǎng)秩序納入科學(xué)有序監(jiān)督管理體系。

三、管理責(zé)任到人，嚴(yán)重失職監(jiān)管不力

勞務(wù)監(jiān)管要責(zé)任到人，分片負(fù)責(zé)，對(duì)處理不當(dāng)引起集體上訪，鬧事釀成流血時(shí)間的，應(yīng)對(duì)當(dāng)?shù)卣?，勞?dòng)監(jiān)察部門(mén)負(fù)有責(zé)任的人員進(jìn)行記過(guò)、撤職、開(kāi)除等相應(yīng)的處罰，以避免因管理失職，不力造成危害社會(huì)。

四、建立健全民工權(quán)益監(jiān)督保障體系

勞務(wù)監(jiān)察部門(mén)要經(jīng)常對(duì)民工工資、福利發(fā)放，三險(xiǎn)的交納進(jìn)行堅(jiān)持督促形成工作制度。這樣就形成工會(huì)協(xié)作，勞動(dòng)監(jiān)督，政府法律作后盾的一體的社會(huì)保障民工權(quán)益體系。

五、民工侵權(quán)糾紛法院應(yīng)該先受理后收費(fèi)

民工遭遇侵權(quán)后，大都因手續(xù)不全，交不起各種費(fèi)用被執(zhí)法部門(mén)拒絕受理，這導(dǎo)致民工鋌而走險(xiǎn)，用非正常手段解決，不利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在人多崗少九月嚴(yán)峻特殊國(guó)慶下，對(duì)交不起訴訟費(fèi)的，應(yīng)先受理，判決執(zhí)行后扣除。

切實(shí)保護(hù)民工的切身利益，是我們?nèi)鐣?huì)的責(zé)任，通過(guò)這次調(diào)查，作為土木的大學(xué)生，我更是感到了一種責(zé)任感。我要趁著大學(xué)階段在學(xué)習(xí)和思想上嚴(yán)格要求自己，作一名合格的為民工照相的工程師。