第一篇：2010年六年級思品學(xué)科教學(xué)總結(jié)

2010年秋期六年級思品學(xué)科教學(xué)工作

總

結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，本期我擔(dān)任×中心校六年級一班的思品教學(xué)工作，現(xiàn)對本期教學(xué)工作作出小結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

由于六年級是小學(xué)階段的最后，面臨與初中階段接軌，因此，學(xué)生思想狀況是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要原因，注意了學(xué)生的思想教育，在教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，緊密聯(lián)系實際，生動具體地對學(xué)生進行了基本道德規(guī)范教育，進行了心理健康和品格修養(yǎng)、法律意識、社會發(fā)展常識和基本國情教育，培養(yǎng)了學(xué)生愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛社會主義的思想情感，文明禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，初步使學(xué)生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力，培養(yǎng)了學(xué)生樹立崇高理想和社會責(zé)任感。

二、具體工作

1、在學(xué)期初，認真學(xué)習(xí)了本冊的教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意教材的前后銜接，把握住教材的體系，明確教學(xué)目標(biāo)，然后針對本年級學(xué)生的實際情況制定出行之有效的教學(xué)計劃，在教學(xué)過程中進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，用教學(xué)計劃了統(tǒng)領(lǐng)全學(xué)期的工作。

2、在每節(jié)課前，認真鉆研了教材，準(zhǔn)備好了有趣的故事和各種教學(xué)器具，根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，精心設(shè)計好教學(xué)方案，通過各種方式查找有關(guān)資料，將教學(xué)目標(biāo)分解到教材中的每一個小故事之中，為上課作好了準(zhǔn)備工作。

3、認真上好了每一節(jié)課，采用學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式，把《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體要求分解到每節(jié)課中去，降低學(xué)生掌握的難度。把每節(jié)課的教學(xué)要求融入生動的故事中去，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握了知識。

4、認真做好了每次的單元檢測工作，每上完一個單元就及時進行檢測，了解學(xué)生知識的掌握情況，及時進行批改和評講，并針對學(xué)生存在的問題查漏補缺。

5、做好了學(xué)生的思想工作，有的學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，而且還要上課時搗亂，對于這些同學(xué)，給他們耐心地做思想工作，進行理想教育，根據(jù)他們的閃光點和平時的點滴進步進行表揚，最后讓他們能夠靜下心來學(xué)習(xí)。

6、利用思品課對學(xué)生進行了新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生抽時間進行背記并落實在行動上，教師則利用上課時間進行了檢查。

7、做好了期末考試的閱卷工作，認真對學(xué)生的期末考試試卷進行評改，做好試卷的統(tǒng)計工作。

2010年秋期

2004年6月

第二篇：2017思品學(xué)科教研總結(jié)

2017思品學(xué)科教研總結(jié)

劉愛香

2017.6 本學(xué)期思品學(xué)科教研組積極配合學(xué)校教學(xué)發(fā)展中心，按照學(xué)校教學(xué)發(fā)展中心的要求，努力做好思品學(xué)科教師的教育教學(xué)工作，提高思品學(xué)科教師隊伍建設(shè)，做好思品學(xué)科課題研究，不斷提高教科研水平，指導(dǎo)教師按照課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)施教，為確保思品學(xué)科教學(xué)質(zhì)量處于全區(qū)領(lǐng)先地位努力工作，總結(jié)如下：

1.三標(biāo)課堂驗收工作總結(jié)

(1)聽評課情況:整個三標(biāo)課堂驗收期間，所有思品學(xué)科組成員都能及時調(diào)課并跟蹤聽課。聽課結(jié)束以后，備課組先進行小范圍評課，隔周的教研活動，再在學(xué)科組內(nèi)進行總評與反饋，指出本節(jié)課的優(yōu)點、不足以及改進的措施，為提升教師們的教課水平提供了一個實踐平臺。

(2)課堂整體情況匯總: 優(yōu)點：①整體設(shè)計較好，思路清晰。符合學(xué)生的認知規(guī)律，符合三標(biāo)要求。學(xué)生精氣神提高，效果好，較好的完成了教學(xué)。②課堂目標(biāo)簡潔、具體、明確，重難點突出；在達成目標(biāo)環(huán)節(jié)，關(guān)注了對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的養(yǎng)成，加強了小組合作討論的培養(yǎng)，學(xué)生積極性較高，反饋目標(biāo)緊扣課堂目標(biāo)，難易適中，達標(biāo)率高，學(xué)生信心強。③課堂關(guān)注了教師的引領(lǐng)做用。教師能將教材與多媒體巧妙的結(jié)合，節(jié)省了時間，提高了效率。

不足：①有的教師課堂達標(biāo)意識不強，認為學(xué)了，學(xué)生就會，落實不夠。②有的教師課堂時間把握不準(zhǔn)，目標(biāo)落實不到位?；蚋鳝h(huán)節(jié)時間分配不佳，或前松后緊，導(dǎo)致課堂結(jié)束倉促或反饋目標(biāo)不能完成。③個別教師課堂沉悶，教師講的過多，沒有必要的互動環(huán)節(jié)。

2.組織思品學(xué)科課題研究。在學(xué)科組內(nèi)開展了“基于問題解決”的小課題研究，引導(dǎo)老師從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，圍繞如何提高課堂教學(xué)效益，選取一個小課題開展研究。探究根據(jù)學(xué)科特點把教學(xué)中的問題轉(zhuǎn)化為課題進行研究，制定研究方案，分配任務(wù)，及時整理研究經(jīng)驗并形成文字材料，形成研究成果。學(xué)科組成員全員參與，階段性研究材料已上交學(xué)校教學(xué)發(fā)展中心，科研氛圍濃厚。

3.認真組織思品學(xué)科組教研活動。按時參加學(xué)校教研例會，每單周二上午第一節(jié)組織開展思品學(xué)科組教學(xué)研討活動，傳達學(xué)校教學(xué)發(fā)展中心的要求，解決思品學(xué)科組教學(xué)中遇到的問題。并根據(jù)思品學(xué)科特點，每次活動之前確定教科研主題及中心發(fā)言人。每次活動都做了活動記錄并實名簽到，使活動切實有效的進行。

4.積極參與教學(xué)常規(guī)檢查。根據(jù)學(xué)校教學(xué)發(fā)展中心的要求，定期對本學(xué)科教師的教學(xué)常規(guī)進行檢查。檢查內(nèi)容包括：教學(xué)計劃與教學(xué)總結(jié)；單元授課計劃、單元檢測與試卷分析；個人備課教案，包括課題、時間、課型、目標(biāo)、重難點、過程、作業(yè)、書寫、課后反思等等。檢查與與反饋及時，提高了教師的備課實用效率，也促進了年輕教師的成長速度。

5.跟蹤各備課組活動。每周檢查備課組活動情況，每月組織備課組長檢查教師備課材料并評定等級，填寫《濰坊外國語實驗中學(xué)備課組活動檢查表》。督促、檢查思品備課組長上傳教學(xué)資源，為資源共享、相互借鑒、取長補短打開方便之門。

第三篇：2012——2013學(xué)第一學(xué)期思品學(xué)科教學(xué)總結(jié)

2012——2013學(xué)第一學(xué)期思品學(xué)科教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期來,本人熱愛黨的教育事業(yè)，有無私奉獻的精神。服從學(xué)校安排,擔(dān)任七年級六個班的思想品德教育教學(xué)工作。思想上積極要求進步，自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，從各方面嚴(yán)格要求自己，工作勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟進行。立足現(xiàn)在放眼未來，為使工作取得更大的進步?，F(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下的總結(jié)：

一、結(jié)合教材，提高學(xué)生品德修養(yǎng)

二、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。精心組織和充分利用多媒體資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

三、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

四、加強課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了，總體來看，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教育教學(xué)工作再上新臺階。

2012年11月

段 亞 靜

第四篇：六年級思品學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

2014年1月10日六年級思品學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

城關(guān)二小教師：詹林平

2014年1月10日

一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對本期教學(xué)工作作出小結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

由于六年級是小學(xué)階段的最后，面臨與初中階段接軌，因此，學(xué)生思想狀況是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要原因，要注意對學(xué)生的思想教育。在教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，緊密聯(lián)系實際，生動具體地對學(xué)生進行了基本道德規(guī)范教育，進行了心理健康和品格修養(yǎng)、法律意識、社會發(fā)展常識和基本國情教育，培養(yǎng)了學(xué)生愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛社會主義的思想情感，文明禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，初步使學(xué)生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力，培養(yǎng)了學(xué)生樹立崇高理想和社會責(zé)任感。

二、具體工作

1、在學(xué)期初，認真學(xué)習(xí)了本冊的教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意教材的前后銜接，把握住教材的體系，明確教學(xué)目標(biāo)，然后針對本年級學(xué)生的實際情況制定出行之有效的教學(xué)計劃，在教學(xué)過程中進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，用教學(xué)計劃了統(tǒng)領(lǐng)全學(xué)期的工作。

2、在每節(jié)課前，認真鉆研了教材，準(zhǔn)備好了有趣的故事和各種教學(xué)器具，根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，精心設(shè)計好教學(xué)方案，通過各

種方式查找有關(guān)資料，將教學(xué)目標(biāo)分解到教材中的每一個小故事之中，為上課作好了準(zhǔn)備工作。

3、認真上好了每一節(jié)課，采用學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式，把《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體要求分解到每節(jié)課中去，降低學(xué)生掌握的難度。把每節(jié)課的教學(xué)要求融入生動的故事中去，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握了知識。

4、認真做好了每次的單元檢測工作，每上完一個單元就及時進行檢測，了解學(xué)生知識的掌握情況，及時進行批改和評講，并針對學(xué)生存在的問題查漏補缺。

5、做好了學(xué)生的思想工作，有的學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，而且還要上課時搗亂，對于這些同學(xué)，給他們耐心地做思想工作，進行理想教育，根據(jù)他們的閃光點和平時的點滴進步進行表揚，最后讓他們能夠靜下心來學(xué)習(xí)。

6、利用思品課對學(xué)生進行了新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生抽時間進行背記并落實在行動上，教師則利用上課時間進行了檢查。

第五篇：嫩江二小五年級思品學(xué)科教學(xué)總結(jié)

小學(xué)五年級思品學(xué)科教學(xué)總結(jié)

嫩江縣第二小學(xué)

許建剛

小學(xué)五年級思品學(xué)科教學(xué)總結(jié)

嫩江縣第二小學(xué)

許建剛

思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動，缺少主體參與，即使有一時的熱情又能持續(xù)多久呢？本學(xué)期五年級的思品教學(xué)總結(jié)如下：

1、廣闊的教學(xué)陣地。開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進行教學(xué)活動。《愛護公共設(shè)施》一課，就可以組織學(xué)生到校園內(nèi)、甚至在校外組織活動學(xué)生討論做到愛護公共設(shè)施；《積極參加公益勞動》一課，要求學(xué)生知道什么是公益勞動和為什么要參加，可帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)甚至可以到學(xué)校附近的小公園、街道進行教學(xué)活動，及時進行“打掃落葉”、“你丟我撿”的活動。強化“知”、“行”統(tǒng)一，收到了較好的教學(xué)效果。

2、互動的動態(tài)式討論?！霸诂F(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀?！保ā墩n標(biāo)》）動態(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學(xué)理念，它真正讓學(xué)生成為主體，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，整個教學(xué)過程都是學(xué)生主動活動和自主探索。學(xué)生們主體積極參與，萌發(fā)了高度的熱情。他們有的提議要成立“小小發(fā)明家”協(xié)會，有的提出“讓我們每天都有一個“新發(fā)現(xiàn)”的要求??雖然這些想法很稚嫩，但正是孩子們的“異想天開”，使整個課堂成為學(xué)生交流、思想碰撞的場所，使課堂成了信息交流所。

開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

3、多樣化的情境式表演。我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進一步體會內(nèi)容。

當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認識，這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。情境表演對于學(xué)生來說比較真實、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動發(fā)展，從而深化道德認識，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。實施思想品德教育課開放化，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化?？傊?，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。