第一篇：人才立校(康定中學(xué)2010年工作總結(jié))

人才立校

——康定中學(xué)2010年工作總結(jié)

康定中學(xué)（“甘孜州教師進(jìn)修學(xué)?！保┪挥诳刀h新縣城和甘孜州州府（老縣城）的結(jié)合部，是四川藏區(qū)第一所高級中學(xué)，至今已有71年的辦學(xué)歷史。學(xué)校是全國民族教育先進(jìn)集體、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國中小學(xué)英語教育實驗基地，四川省首批示范性普通高中、省級校風(fēng)示范學(xué)校、省級實驗教學(xué)示范學(xué)校、省青少年科技教育示范學(xué)校,州級最佳文明單位，是我州實施高中新課程改革的唯一樣本學(xué)校。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工近300人，教學(xué)班66個，在校學(xué)生3800多人，其中高初中在校生3400多人，高初中住校生2350余人。隨著全州普及九年義務(wù)教育質(zhì)量的鞏固和提高，在校生還在逐年增加。

一、工作目標(biāo)明確

人才為立校之本。長期以來，康定中學(xué)堅持黨管人才原則，緊緊圍繞全州重大戰(zhàn)略舉措和工作大局，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀，把科學(xué)發(fā)展和人才立校擺在本單位工作的突出位置，緊緊圍繞“育英才，興國邦”的辦學(xué)目標(biāo)，全面實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，奮力打造藏區(qū)一流名校，取得了突出成績。作為全州基礎(chǔ)教育領(lǐng)域“辦學(xué)規(guī)模最大、師資力量最強(qiáng)、辦學(xué)業(yè)績最好、信息化程度最高、綜合指標(biāo)最優(yōu)、寄宿制規(guī)模最大”的綜合性中學(xué)，為我州的長治久安和跨越發(fā)展培養(yǎng)了一批批合格人才，在基礎(chǔ)教育中造就了一支師德高、師業(yè)精、師能強(qiáng)、貢獻(xiàn)突出的管理干部隊伍、教師隊伍和班主任隊伍，具有并發(fā)揮重要作用的引領(lǐng)全州基礎(chǔ)教育的師資力量。

全面推進(jìn)以“人才立校”為本的文明單位建設(shè)的各項工作，有理推進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革。加強(qiáng)了校園環(huán)境綜合治理，推進(jìn)依法辦學(xué)、依法治校、依法治教，全面優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。

二、工作措施扎實

加強(qiáng)人才工作領(lǐng)導(dǎo)，落實人才工作措施，創(chuàng)新人才工作機(jī)制，優(yōu)化單位人才環(huán)境，注重三支隊伍建設(shè)。

人才為立校之本。長期以來，康定中學(xué)全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和全面落實科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀，做到科學(xué)決策，科學(xué)規(guī)劃。把人才立校擺在了突出位置，堅持實施學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)了學(xué)校管理人才隊伍、班主任隊伍、教師隊伍等三支人才隊伍的建設(shè)。

（一）建立以書記、校長為組長的人才工作機(jī)構(gòu)，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)一制定并督促、落實人才工作計劃。納入學(xué)校整體工作中統(tǒng)一安排、統(tǒng)一部署，落實經(jīng)費，定期開展工作，加強(qiáng)檢查落實。在《康定中學(xué)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》、《康定中學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》及各年度工作計劃中都有明確規(guī)定。

（二）加強(qiáng)管理人才隊伍建設(shè)，實施校長領(lǐng)導(dǎo)下的五級負(fù)責(zé)制和決策、執(zhí)行、操作三維一體的管理模式。

學(xué)校工作運轉(zhuǎn)，管理是關(guān)鍵。近年來，學(xué)校通過調(diào)整機(jī)構(gòu)設(shè)置和干部培養(yǎng)培訓(xùn)，形成了一支高效精干的管理人才隊伍。

全校現(xiàn)有中層以上管理干部31人，其他管理干部近80人。通過建立健全學(xué)校管理制度、明確部門崗位工作職責(zé)、任務(wù)完成情況考核與年度獎懲掛鉤等方式進(jìn)行崗位干部培養(yǎng)，同時按照組織安排外派進(jìn)修、培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行干部培養(yǎng)。實行了校長負(fù)責(zé)制統(tǒng)一管理下的五級負(fù)責(zé)制和決策、執(zhí)行、操作三維一體的管理模式，形成了

決策有方、執(zhí)行有力、操作到位的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)體系。

突出領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)工作，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，勤政廉政，依法治教，規(guī)范管理，注重隊伍的思想政治建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，具有先進(jìn)的教育理念和開拓創(chuàng)新精神。

（三）建立班主任隊伍以老帶新的可持續(xù)發(fā)展的工作體制。班主任是學(xué)校最基層、人數(shù)最多、最直接接觸學(xué)生及家長與社會的從事學(xué)生德育教育與學(xué)生日常管理的專業(yè)管理人才和德育專門人才，是學(xué)校教育教學(xué)工作最核心單元（學(xué)生班集體）的第一責(zé)任人。班主任工作的好壞在一定程度上決定著學(xué)校教育工作的成敗。為此學(xué)校十分重視班主任隊伍建設(shè)。

首先是班主任人選的新老搭配，建立并實施了以老帶新制度。讓富有班主任工作經(jīng)驗的老班主任指導(dǎo)新班主任工作，定期召開班主任工作經(jīng)驗交流會和班主任工作年會，有序推進(jìn)全校班主任工作。

其次是著眼于班主任隊伍的可持續(xù)發(fā)展，并以此來推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。全校新班主任的人數(shù)占到了班主任隊伍的30％。學(xué)校把班主任隊伍培養(yǎng)提升到了學(xué)校管理干部培養(yǎng)和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的高度來加以認(rèn)識和重視，并成為學(xué)校實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐。

（四）建立教師崗位培養(yǎng)體制，實施“雙爭雙創(chuàng)”、“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)工程”計劃，建設(shè)骨干教師隊伍。

教師隊伍建設(shè)一向是學(xué)校工作的重中之重，是實施學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵。2004年8月，原康中、康師、康師附小合并重組新康中的時候，全校教師僅僅200人左右，且骨干教師出現(xiàn)斷層。在校學(xué)生不到2000人。為了適應(yīng)全州基礎(chǔ)教育的快速發(fā)展，逐步滿足希望到康定中學(xué)接受優(yōu)質(zhì)教育的學(xué)生的需要，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、提升學(xué)校管理層次、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量就成了學(xué)校工作的三大重點。

一是加強(qiáng)在崗教師培養(yǎng)，提升學(xué)校教師隊伍實力和辦學(xué)實力。實施“雙爭雙創(chuàng)”、“名師工程”計劃，爭創(chuàng)人才示范崗，建設(shè)骨干教師隊伍。

二是抓住各種進(jìn)修培訓(xùn)機(jī)會，派教師外出學(xué)習(xí)交流和參加各種學(xué)科培訓(xùn)，尤其是新課程教師培訓(xùn)。近五年來，我校外派培訓(xùn)教師已經(jīng)超過120人次。

三是有計劃的引進(jìn)師范本科畢業(yè)且具有學(xué)士學(xué)位的新教師，充實學(xué)校教師隊伍。同時實施“青年教師培養(yǎng)工程”，實施新老教師結(jié)對拜師的專業(yè)成長計劃，要求新教師三年成長、六年成熟、九年獨擔(dān)重?fù)?dān)。近五年來，學(xué)校共引進(jìn)了53名新教師，其中不少新教師已經(jīng)成長為骨干教師或優(yōu)秀教師。

四是有計劃的引進(jìn)高水平教師，提升本校教師隊伍實力。五年來，學(xué)校通過考調(diào)等方式從先后德陽、簡陽、瀘州、遂寧等地引進(jìn)教師10余名，基本上改變了以前本校教師年年調(diào)往內(nèi)地的單向流動局面。

（五）持續(xù)推進(jìn)與成都七中課堂同步的“直播教學(xué)”,推動教師隊伍建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

自2002年以來，我校在成都七中和成都七中東方聞道網(wǎng)校大力支持下，開通了與成都七中同步課堂的網(wǎng)課直播教學(xué)，實現(xiàn)了與程度七中優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的同步共享，有力地推動了我校教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)了一批高水平教師取，有力地提升了我校的教育教學(xué)水平。如今，從初一到高三的每個年級都開通了與成都七中（初中為成都七中育才學(xué)校）同步的遠(yuǎn)程網(wǎng)課直播教學(xué)。近年的中高考成績已經(jīng)證明，網(wǎng)課直播教學(xué)（網(wǎng)課班）已經(jīng)成為康定中學(xué)辦學(xué)的一個品牌，是康定中學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)教師隊伍、實施學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要措施。已經(jīng)在道孚縣中學(xué)和鄉(xiāng)城縣中學(xué)進(jìn)行推廣。

（六）加強(qiáng)教育科研，深化教育教學(xué)改革，提升教師教研水平。積極開展教科研課題研究，定期召開教育教學(xué)工作年會，交流教科研成果。近五年來，承擔(dān)四川省普教資助金重點課題一個，四川省甘孜州普教資助金重點課題一個，四川省民族地區(qū)基礎(chǔ)教育微型課題五個。其中有兩個課題獲省級三等獎。同時，成立了各主干學(xué)科課題組，積極開展校本研究。初中升高中銜接教材（數(shù)學(xué)）已獲得省級教育科研成果獎二等獎。在2010年教育教學(xué)工作年會中，創(chuàng)新性的進(jìn)行了高中語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的同課異構(gòu)課堂教學(xué)展示與研究，進(jìn)行了主題班會的觀摩和研討，州教科所專家、四川民族學(xué)院專家、州內(nèi)部分兄弟學(xué)校同行也應(yīng)邀觀摩了本次年會。

隨著高初中新課程的全面實施，我校教育教學(xué)科研工作必將得到進(jìn)一步的深入發(fā)展。一支科研型教師隊伍正在形成。

（七）改善辦學(xué)設(shè)施，優(yōu)化工作環(huán)境。近年來，學(xué)校在上級部門的大力支持下加大了辦學(xué)條件的改善力度，教育信息化建設(shè)取得了突出成效，實現(xiàn)了高初中所有班級的多媒體化教學(xué)。這為我校教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮了重要作用。

（八）實施“安心工程”及其他措施以解決教師后顧之憂，穩(wěn)定教師隊伍。近五年來要求調(diào)出本校的教師已經(jīng)大為減少。

（九）通過舉辦校際合作與交流活動，通過四川省中學(xué)校長協(xié)會、州中學(xué)校長聯(lián)誼會、新教師上崗培訓(xùn)、在職教師培訓(xùn)等提升學(xué)校的行業(yè)影響力。成功承辦了2010年成都七中網(wǎng)校直播學(xué)校校長論壇，我校在今年的四川省中學(xué)校長聯(lián)誼會年會上已被選為聯(lián)誼會理事學(xué)校，同時是甘孜州中學(xué)校長聯(lián)誼會會長學(xué)校。

三、工作業(yè)績突出

（一）形成了一支德高業(yè)精的人才隊伍，具備了引領(lǐng)全州基礎(chǔ)教

育的師資力量。其中：高級職務(wù)教師88人，中級職務(wù)教師88人；碩士研究生學(xué)歷教師2人，研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)教師41人，本科畢業(yè)學(xué)歷教師240余人；國家級、省級、州級模范教師、特級教師、拔尖人才、勞動模范、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者等30多名；引進(jìn)新教師51名；有中層以上管理干部31人，其他管理干部近80人。一支穩(wěn)定的可持續(xù)的發(fā)展力量基本形成。

（二）教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升，網(wǎng)課直播教學(xué)（網(wǎng)課班）已經(jīng)成為我校辦學(xué)的一個品牌。五年來，高考硬上本科線人數(shù)連續(xù)位居全州第一，每年都占全州的70％左右；2010年高考高考硬上本科線人數(shù)185人（全州265人，我校占69.8％），再創(chuàng)新高；同年，我校藏單學(xué)生48人參考，上本科線37人；藝體類考生文化及專業(yè)雙上本科線16人。初中教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年位居全州第一；培養(yǎng)高中畢業(yè)生約3800人，初中畢業(yè)生約1100人，培訓(xùn)新上崗教師和在職教師3000多人。

（三）科學(xué)管理與教育科研引領(lǐng)全州基礎(chǔ)教育。近五年有兩個課題獲省級三等獎，一個課題獲得省級教育科研成果二等。在我校2010年教育教學(xué)工作年會中，同課異構(gòu)課堂教學(xué)展示與研究，主題班會的觀摩和研討，受到了州教科所的四川民族學(xué)院專家、州內(nèi)部分兄弟學(xué)校同行的好評。州教育局領(lǐng)導(dǎo)親臨年會現(xiàn)場并進(jìn)行了精彩點評。

（四）求“實”尚“和”的學(xué)校文化和思想精神，在全省全州基礎(chǔ)教育中產(chǎn)生了較大影響。

（五）五年來，先后榮獲全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、四川省工人先鋒號（集體）、四川省民族地區(qū)校本研訓(xùn)基地學(xué)校、甘孜州人才開發(fā)先進(jìn)單位等榮譽稱號20多項，并被確定為“成都軍區(qū)國防生源基地”學(xué)校。已成為全州基礎(chǔ)教育“辦學(xué)規(guī)模最大、師資力量最強(qiáng)、辦學(xué)業(yè)績最好、信息化程度最高、綜合指標(biāo)最優(yōu)、寄宿制規(guī)模最大”的綜合

性中學(xué)。一所以“大而強(qiáng)高中、小而精初中、特色化小學(xué)、高水平培訓(xùn)”為特點的藏區(qū)一流名校正在形成。學(xué)校在全州基礎(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi)的窗口作用、示范作用、引領(lǐng)作用正在得到有效發(fā)揮。

二〇一〇年十二月

第二篇：以德立校 培養(yǎng)合格人才

以德立校 培養(yǎng)合格人才

趙春山 趙亞冬

2003-2007年是我校教育發(fā)展史上不平凡的一個階段，是教育發(fā)展的一大轉(zhuǎn)折點。確立了“以德立?！钡闹涡７铰裕瑢W(xué)校的辦學(xué)理念是“作開放的學(xué)校，辦開放的教育”，確立了“以市場為依托，以就業(yè)為導(dǎo)向，訂單招生、定向培養(yǎng)”的辦學(xué)模式。打破了傳統(tǒng)職業(yè)教育模式，教學(xué)管理實行彈性學(xué)分制，專業(yè)設(shè)置與市場需求的零距離。破解了學(xué)生就業(yè)難題，提出了企業(yè)文化、企業(yè)制度、企業(yè)精神等一系列“為企業(yè)量身定做”的辦學(xué)理念，與海爾、海信等國內(nèi)知名現(xiàn)代企業(yè)集團(tuán)合作，實行學(xué)生訂單培訓(xùn)，為培養(yǎng)企業(yè)需要人才提供了良好平臺。

在學(xué)生管理上實行準(zhǔn)軍事化管理，紀(jì)律嚴(yán)明，從服裝、儀容儀表、禮貌禮節(jié)、內(nèi)務(wù)等多方面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

學(xué)校在管理和發(fā)展中取得了諸多創(chuàng)新成果，《新華社內(nèi)參》、《中國教育報》、《河北日報》、《河北經(jīng)濟(jì)日報》、《秦皇島日報》、《秦皇島晚報》、河北電視臺、秦皇島電視臺、電臺等多家新聞單位多次予以了專題報道。成為全國十佳職業(yè)教育創(chuàng)新單位，省級德育先進(jìn)職業(yè)學(xué)校、全國首批中職德育試驗基地、全國半工半讀試驗學(xué)校。在學(xué)校教育不斷向前發(fā)展的過程中，也折射出學(xué)校德育工作腳踏實地、開拓創(chuàng)新的可喜局面?；仡櫲甓嗟墓ぷ?，我們認(rèn)為主要是在師德建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)以及各種系列活動的開展，做的扎實有效。

一、教書育人—狠抓師德建設(shè)（教師的示范性）

師德是教師的靈魂，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范，道德的化身，人類的楷模。學(xué)生們每時每刻都在聽其言行舉止，因此人們常說身教勝于言教。學(xué)生往往從教師的言行舉止中獲取其修身立世的信條和準(zhǔn)則。因此，學(xué)校注重教師的自身修養(yǎng)，組織教師系統(tǒng)觀看《師德啟示錄》、《教師禮儀》并寫出心得體會。通過觀看，老師們感受到作為一名教師是無尚光榮的，教師職業(yè)對于傳承文化、社會發(fā)展、人的素質(zhì)的提高具有不可替代的作用。陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚師德，更堅定了老師們甘于清貧獻(xiàn)身教育的專業(yè)思想??教師職業(yè)是光榮的，但對老師的要求也是嚴(yán)格的。《教師禮儀》讓老師們知道了教師是道德含量較高的職業(yè)，別人能說的話教師不能說，別人能辦的事教師不能辦，讓老師真正體會到學(xué)校無小事，事事是教育，教師無小節(jié)，處處皆育人。

其次，學(xué)校每學(xué)期都舉辦教師師德演講比賽，從演講內(nèi)容、要求、評比辦法、組織程序，學(xué)校都做了周密安排，教師們結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐所做的聲情并茂的演講，匯成掌聲的海洋，有初為人師的感受，有花甲老人的理性思考，也有從教生涯中為人師表的切身感觸，此項活動純潔教師的心靈，規(guī)范師德行為，提高自身修養(yǎng)。

再次，是制度創(chuàng)新為教師發(fā)展提供平臺。學(xué)校出臺《教師業(yè)務(wù)獎勵制度》《教師末位專修制度》，《班主任末位專修制度》每學(xué)年評估一次，對獲得榮譽的教師給予精神和物質(zhì)上的獎勵，弘揚正氣。對師德方面有過失的教師給予批評教育，評優(yōu)晉級考核優(yōu)秀一票否決，做到獎懲分明。

二、管理育人—創(chuàng)設(shè)優(yōu)良班風(fēng)（學(xué)生自主管理）

優(yōu)良校風(fēng)是學(xué)校最可寶貴的無形資產(chǎn)，是優(yōu)化德育環(huán)境的重要內(nèi)容。優(yōu)良校風(fēng)會激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才，同時可抵御來自校外不良社會風(fēng)氣、錯誤思想、不良行為。為創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)，學(xué)校注意從小事做起，從行為規(guī)范抓起，“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”，學(xué)生的自我管理機(jī)構(gòu)—學(xué)校學(xué)生會，為校風(fēng)的形成做出了突出貢獻(xiàn)，真正體現(xiàn)了管理育人。

學(xué)校學(xué)生會是學(xué)生自我管理的組織機(jī)構(gòu)，整個學(xué)生會分為五個部門：紀(jì)檢部、體育部、文藝部、宣傳部、衛(wèi)生部。各部分工合作，積極開展工作，對學(xué)生在校情況進(jìn)行全面檢查。

一日常規(guī)由學(xué)生會紀(jì)檢部負(fù)責(zé)，通過檢查校服、校牌、到校、離校、間操等規(guī)范學(xué)生行為。檢查結(jié)果每天及時張貼、公布，以便于學(xué)生查找自己的不足，及時糾正。通過檢查，不僅僅是規(guī)范了學(xué)生的個人行為，更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識和集體榮譽感。

文藝部主要負(fù)責(zé)文藝、宣傳工作，在文藝部成員的帶動下，學(xué)校成功舉辦了歌詠比賽、新年聯(lián)歡、藝術(shù)節(jié)等，這不僅豐富了校園文化，更提高了學(xué)生張揚自我的意識。

宣傳部通過德育學(xué)刊向?qū)W生宣傳校園內(nèi)的好人好事，在師生之間播送來源于學(xué)生生活的優(yōu)秀稿件，這既調(diào)動了學(xué)生動手寫作的積極性，使同學(xué)們真正體會到寫作的樂趣，又弘揚了中華傳統(tǒng)美德。

衛(wèi)生部主要負(fù)責(zé)全校環(huán)境衛(wèi)生的檢查、督促工作，全體成員平時嚴(yán)格要求自己，公正、公平地對待每個班，特別是周五大檢查，更是仔細(xì)、謹(jǐn)慎，各班同學(xué)也積極配合，體現(xiàn)出較高的素質(zhì)。

另外，所有檢查實行“積分制”，學(xué)生會各部的檢查結(jié)果每天一公布，便于學(xué)生、老師及時尋找扣分原因。每周一公布周評比得分，按得分評選“先進(jìn)班集體”，掀起了班與班競爭的高潮，有些班級竟連續(xù)幾次被評為“先進(jìn)班集體”。對于連續(xù)三次未評為“先進(jìn)班集體”的班級，學(xué)校將幫助班主任找差距，想辦法，定措施，與班委會成員進(jìn)行座談協(xié)商，及時改進(jìn)班級管理工作。

三、環(huán)境育人—注重校園文化的熏陶

馬克思指出“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。在這里，馬克思充分肯定了環(huán)境對人成長的作用，學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，環(huán)境如何直接影響到人才的質(zhì)量。因此，學(xué)校不僅重視校園的布局、美化綠化，更注重校園文化的影響和熏陶?！爸R改變命運，讀書美麗人生”的觀念形成，我校構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園的構(gòu)想”的出臺，都成為校園文化中美麗的花絮。

班級文化、校園文化的延伸，學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)整頓，極大的調(diào)動學(xué)生們的集體榮譽感。在班主任老師的引領(lǐng)下，各班學(xué)生倍感珍惜本班榮譽，言行舉止得到規(guī)范，好人好事層出不窮。各班同學(xué)在班級文化設(shè)計上別出心裁獨具匠心：從名人名言的懸掛到每期黑板報的設(shè)計，以及衛(wèi)生用具的擺放，限時作文、手抄報的展出無不折射出同學(xué)們的智慧和潛質(zhì)，一個以讀書為榮、以助人為榮、以規(guī)范自身行為為己任的良好局面已經(jīng)形成。

四、活動育人—讓學(xué)生在系列活動體驗感悟

我校每學(xué)期都堅持召開四個會：法制教育大會、安全教育大會、學(xué)生家長座談會和學(xué)校德育工作會。法制教育大會和安全教育大會為的是強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化社會教育資源，爭取家長、社會對學(xué)校的德育工作的配合和支持，形成合力，使學(xué)生成為學(xué)法、懂法、知法、守法、宣法的帶頭人；德育工作會是學(xué)校工作隊伍的經(jīng)驗交流會，目的是及時把握近期學(xué)生的思想脈搏，研討落實“特殊學(xué)生”的思想轉(zhuǎn)化工作措施，布置當(dāng)前德育工作任務(wù)。平時的工作，我們做到有目標(biāo)、有措施、有層次等。

“學(xué)校是我家—美化環(huán)境靠大家”等主題活動，極大地調(diào)動了全校師生的積極性；校園文化長廊、班級黑板報等，堅持每月一個主題，每次一個重點，做到有特色、有較強(qiáng)的針對性。

第三篇：中學(xué)校工作總結(jié)

學(xué)校工作匯報

本學(xué)年，是我校領(lǐng)導(dǎo)班子新舊交替，各項工作承上啟下的一年。一年來，在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)心支持下，全體師生團(tuán)結(jié)拼搏、負(fù)重奮進(jìn)，銳意進(jìn)取、真抓實干；學(xué)校在辦學(xué)條件、教育教學(xué)管理、師資隊伍建設(shè)等方面均取得了長足發(fā)展。成績來之不易，總結(jié)很有必要?，F(xiàn)將我校2013工作作如下總結(jié)。

一、實施目標(biāo)管理，促進(jìn)和諧發(fā)展

1．緊緊圍繞三年發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，加強(qiáng)校務(wù)管理，發(fā)展目標(biāo)清晰，爭創(chuàng)“農(nóng)村名?！?，全校團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊密配合，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2．建立健全學(xué)校的各項規(guī)章制度，堅持依法治校，用制度管人，按制度辦事,加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。

3．積極穩(wěn)妥推進(jìn)學(xué)校人事制度改革，認(rèn)真貫徹教育局相關(guān)文件精神，將教師的工作成績、業(yè)務(wù)考核與績效工資相掛鉤。

二、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教師素養(yǎng)

1．加強(qiáng)班子隊伍建設(shè)，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員做有思維的管理者，做服務(wù)型管理者，勇于負(fù)責(zé)，以身作則帶頭干。2．抓好教師隊伍建設(shè)

強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，因地制宜地開展了一系列活動：組織開展了“不比待遇比貢獻(xiàn)、與教師的要求比差距”的教育活動；積極倡導(dǎo)創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

3．關(guān)注青年教師成長

一是高度重視青年教師的培養(yǎng)，對事業(yè)心強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師多壓擔(dān)子，比如對程寶兵老師，安排他教2個班的語文課，同時委以政教主任的工作，在學(xué)校老師面前樹立了扎實肯干的中層形象，起到了示范帶頭作用。二是落實了“青藍(lán)工程”，組織青年教師與到我校交流的名校名師簽訂師徒幫教協(xié)議，加快青年教師教學(xué)水平的提升。選派青年教師外出培訓(xùn)、參加縣青年教師素養(yǎng)大賽、公開課評比活動。4．鼓勵教師繼續(xù)教育

從思想上、時間上、經(jīng)費上鼓勵教師參加繼續(xù)教育、各類培訓(xùn)、各類學(xué)習(xí)，扎扎實實推進(jìn)教育教學(xué)工作。教師參加繼續(xù)教育率達(dá)100%

三、加強(qiáng)學(xué)生管理，注重德育實效

1．深化寄宿生管理制度，注重寄宿生良好習(xí)慣培養(yǎng)，做到寢室墻面、地面潔凈，物品放置規(guī)范有序，整齊劃一；以中小學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規(guī)范為準(zhǔn)則，強(qiáng)化對學(xué)生個人衛(wèi)生、禮儀習(xí)慣的檢查考評。2 積極開展寄宿生的宿舍文化活動，統(tǒng)一規(guī)定住宿生的午間休息，二百多住宿生午休是校園內(nèi)無一人，管理井然有序。

2．抓學(xué)生管理和素質(zhì)教育。實行“三聯(lián)”請假制，學(xué)生請假班主任核實后才能批準(zhǔn)，再經(jīng)政教主任批準(zhǔn)后，將請假條一式三份交班級、政教處、門衛(wèi)處留存才能離校。利用校會、班會、國旗下講話、黑板報和宣傳窗，結(jié)合重大節(jié)日、開展一系列素質(zhì)教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和融合能力、自我保護(hù)能力。3．抓班級管理。召開班主任工作專題會議，制定和完善《班主任工作常規(guī)》和《班主任考核量化細(xì)則》，及時布置和落實政教工作，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，以周公布班級考核結(jié)果。

4．抓家校聯(lián)系。充分利用“家長會”、和“致家長一封信”等形式，真正做到家校聯(lián)系及時，信息反饋暢通。分班級召開學(xué)生家長會，向他們了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)、引導(dǎo)他們科學(xué)教育孩子。

四、落實教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)質(zhì)量。

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

學(xué)期初，我們依據(jù)學(xué)校的教情、學(xué)情，重新修訂了《杜家莊中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，《集體備課制度》、《課時備課制度》等制度，在教學(xué)管理過程中實行周檢查、月公布制度，落實“人人懂常規(guī)、個個守規(guī)范，班班有秩序”的要求。

2、抓好中考提升成績。

中考質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展，被社會認(rèn)同的根本保證，把畢業(yè)班工作放在壓倒一切的高度來認(rèn)識。2013年中考我校取得歷史性突破，榮獲縣政府頒發(fā)“初中教學(xué)質(zhì)量評估進(jìn)步顯著獎”，也受到社會的認(rèn)可，本初一入學(xué)率打破紀(jì)錄，幾乎無一外流。

3、精細(xì)打造有效課堂

結(jié)合我校整體教學(xué)水平相對滯后，年輕教師多和名校名師交流多的實際情況，提出借名師練新兵促成績的構(gòu)想，針對不同科目，自定“構(gòu)建有效課堂”的課題，以觀摩課、研究課、匯報課等課型為載體，開展周公開課活動，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，形成積極探索高效課堂的氛圍。

4、關(guān)注細(xì)節(jié)課題研究

今年，我校申報的縣級課題《教學(xué)中學(xué)生不問現(xiàn)象的對策與研究》，已獲立項，為我校教師從細(xì)節(jié)上打造有效課堂提供了一個平臺。并根據(jù)課題方案的分工，有計劃，分層次開展課題研究工作。

五、增加教育投資，加強(qiáng)后勤管理

1、投資改善硬件設(shè)施

今年投資100余萬元高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生食堂已投入使用；投入30多萬墊高整修了學(xué)生操場；教學(xué)儀器圖書及音體美器材配套已達(dá)到國家二類校標(biāo)準(zhǔn)；國家投入近千萬的綜合教學(xué)樓現(xiàn)已一層封頂，預(yù)計明年可投入使用。

2、管理完善保障后勤

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)收費各項管理規(guī)定，做到花小錢辦大事。嚴(yán)把食堂的衛(wèi)生關(guān)，食品衛(wèi)生工作長抓不懈，對食品采購、加工要定期監(jiān)督檢查，確保師生的平安。

存在的問題及改進(jìn)措施：

1、學(xué)校信息技術(shù)裝備水平偏低，嚴(yán)重影響著學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作。今后，我校將采取積極有效措施，千方百計，通過多種渠道多方籌措資金，搞好學(xué)校信息技術(shù)裝備工作。

2、一些教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，科研意識不濃，遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用落實不夠，在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒。今后學(xué)校要抓好教師的學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，利用多種途徑有效方式，如加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會和時間，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力。

3、學(xué)校的課題研究剛起步，教研活動還僅僅停留在常規(guī)的以聽評課為主要形式的校本教研活動上，無校級以上的研究課題。

成績已成歷史，今后尚須努力。本學(xué)期里，我校以“完善制度”為保證，以“加強(qiáng)課改”為突破，以“遠(yuǎn)程規(guī)劃、持續(xù)經(jīng)營”為導(dǎo)向，以“學(xué)校、教師、學(xué)生的共同成長”為目標(biāo)，進(jìn)行了許多清醒務(wù)實的改革，在實踐與探索中，各項工作開始有了可喜的進(jìn)展。當(dāng)然，也受到學(xué)校辦學(xué)條件和教師資源等方面的制約，學(xué)校工作未能有更大的突破。但我們相信，有上級教育主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)，有廣大家長及社會上關(guān)心教育的有識之士的大力支持，我們有信心、有能力排除干擾，克服困難，把學(xué)校的各項工作做好，學(xué)校一定能更好的發(fā)展。

沙地中學(xué)

第四篇：立師德,樹人才

立師德，樹人才

教育關(guān)乎國家和民族的未來，黨的十八大提出教育要立德樹人。適逢2013年教師節(jié)前夕，正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國事訪問的國家主席習(xí)近平向全國廣大教師致慰問信。信中，習(xí)近平主席也提到立德樹人這一點。什么是立德樹人呢？立德，是指樹立學(xué)生的品德；樹人，是指培養(yǎng)人才，即培養(yǎng)學(xué)生的知識和能力。立德比樹人更重要，這在十八大的報告中也能體現(xiàn)出來，但我以為，要立學(xué)生之德才必先立師德。那么，立師德與樹人之間有什么關(guān)系呢？師德的內(nèi)涵是什么？如何立師德？以下為我的一些不成熟的個人理解。

一、立師德與樹人才的關(guān)系

人無信而不立，更何況是作為教書育人的教師。難以想象，一個道德水平差、素質(zhì)低下、工作懶散的教師怎能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，以后他們怎能成為優(yōu)秀的社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人？榜樣的力量是很大的，尤其是作為學(xué)生榜樣的教師?？鬃诱f：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不往?！毙W(xué)生尚未形成穩(wěn)定、正確的世界觀、人生觀和價值觀，且其判斷能力不高，教師的一舉一動都會成為這些模仿能力極強(qiáng)的學(xué)生的“示范動作”。正確的“示范動作”能給學(xué)生正確的教育，使學(xué)生形成良好的思想行為習(xí)慣，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。反之，后果不堪設(shè)想。

我曾有過這樣的經(jīng)歷：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生總是有事沒事愛撓頭，我笑問他們這是哪部動畫片的招牌動作。沒想到他們說：“老師，你平時上課總這樣，我們覺得你這動作很瀟灑，我們也就學(xué)會了。”原來，由于我剛畢業(yè)，雖是給一群小孩子上課，卻也不免緊張，在不知不覺中養(yǎng)成了撓頭的毛病。我告訴學(xué)生，這是不雅觀的動作，老師也沒發(fā)現(xiàn)，以后一定得改正。由此可見，教師的工作對象——學(xué)生有著令人難以想象的觀察力和模仿能力，教師的一言一行都會成為學(xué)生模仿的對象，所以，要教育好學(xué)生，教師必先立德。

二、師德的內(nèi)涵

立德，對于教師來說就是要樹立教師職業(yè)道德。教師職業(yè)的特殊性決定了教師的職業(yè)道德體現(xiàn)在教師工作乃至生活的方方面面，我歸納為以下幾個方面：

1、遵守國家法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作規(guī)定，成為遵紀(jì)守法的好榜樣。遵守社會公德，誠信待人。

2、有正確的世界觀、人生觀和價值觀，要樹立為人民服務(wù)的理想，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在工作中要有事業(yè)觀，認(rèn)真工作，務(wù)實創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。

4、依法治學(xué)，廉潔從教。在教育與教學(xué)行為中，要關(guān)心每位學(xué)生，不謾罵、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，主動關(guān)心和幫助有學(xué)習(xí)或生活等方面有困難的學(xué)生。不搞有償家教，不收受學(xué)生、家長的財物，不求家長辦個人的事情。

5、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，終身學(xué)習(xí)。在工作中要做到認(rèn)真?zhèn)湔n上課，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，課后認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，積極與家長溝通，工作之余要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想、教育方式方法，提高自身的教育教學(xué)水平及文化水平，在學(xué)生中樹立好學(xué)的形象。

6、教師要注意儀表形象。教師的穿著要樸素、整潔、端莊、得體，舉止要符合社會道德規(guī)范，不能在學(xué)生面前吸煙、喝酒，不能在工作時間喝酒，不在上課時間打電話等有礙教育教學(xué)工作的行為，樹立良好的教師形象。

三、立師德的方法

教師的職業(yè)道德涉及的范圍雖廣，但只要確立正確的奮斗目標(biāo)，通過努力，教師是完全可以形成高水平的職業(yè)道德。我認(rèn)為可以從以下方面提高教師的職業(yè)道德水平：

1、要從思想上確立自己為人民服務(wù)的觀念，努力提高自身職業(yè)道德的意識。只有從思想上認(rèn)識到了建設(shè)高水平的職業(yè)道德意識，才能真正產(chǎn)生建設(shè)高水平職業(yè)道德的驅(qū)動力，只有這樣教師職業(yè)道德水平才有可能提得更快更高。

2、教師要多學(xué)習(xí)黨的教育方針政策、先進(jìn)的教育理念、方法，以正確把握國家教育的方向，更新自身的教育理念，提高教育教學(xué)水平，以便更好地為學(xué)生服務(wù)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化的社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者。

3、教師要多反思自己的教育教學(xué)行為，在實踐中提高工作水平，并養(yǎng)成寫教育教學(xué)筆記的習(xí)慣。在我們的工作中總會存在一些錯誤或過失，如果我們能及時反思并改正，那我們的教育教學(xué)水平一定能很快得到提高，甚至?xí)挛覀兊慕逃砟?。在累積的經(jīng)驗中，我們還可能形成自己特有的、符合當(dāng)?shù)?、?dāng)前實際的教育方法，使之推廣還能使更多教師學(xué)生受益。

4、積極參與師風(fēng)師德建設(shè)活動，在活動中提高師德水平。近幾年以來，各級教育管理部門、學(xué)校都組織了不少的師風(fēng)師德建設(shè)活動，只要教師能積極參與，一定能從中學(xué)習(xí)到別人的先進(jìn)經(jīng)驗和事跡，通過榜樣能使教師更快地提高職業(yè)道德水平。

5、在生活中注意個人形象。課后的私人生活雖看似與教師職業(yè)無關(guān)，但群眾、學(xué)生在是日常的生活接觸中依然會把教師擺在職業(yè)的高度中，教師的一言一行仍影響著教師形象。生活中，好的教師形象能使教師社會、工作中更有威信，更有影響力，教師的教育工作能起到事半功倍的效果。反之，我們的教育會顯得蒼白無力。因此，我們要在生活中保持應(yīng)有的職業(yè)道德，樹立良好的教師形象。

6、教師之間隨時進(jìn)行監(jiān)督提醒，開展批評與自我批評，使教師的言行舉止得以快速提高。春雨潤物細(xì)無聲，教師只有具備了良好的職業(yè)道德才能用自己的言行去教育學(xué)生，真正做到“不令則行”的境界。因此，廣大教師應(yīng)先立師德后樹人才，讓每一個孩子都能成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。

第五篇：論人才立隊

論人才立隊

人才事關(guān)城管事業(yè)的興盛，事關(guān)百姓民生的幸福，因此，人才立隊十分關(guān)鍵。但是，實踐中存在妨礙人才成長的思潮與做法，具體為：

一是普通隊員存在錯誤想法。主要表現(xiàn)為“大家馬兒大家騎，做多錯多”與“城管工作臟累差或無聊、無意義”等有害意識，導(dǎo)致不思進(jìn)取，混混日子，得過且過。

二是人才激勵機(jī)制存在不足。競爭上崗名存實亡，“論資排輩”、“走后門”現(xiàn)像較為嚴(yán)重，致使有才華的人心灰意冷，有門路的人飛黃騰達(dá)。

三是用才意識存在局限性。主要表現(xiàn)為重視準(zhǔn)軍事化管理，忽視高素質(zhì)、高技能人才的選拔、培訓(xùn)與使用，使城管執(zhí)法的法制化、科技化、創(chuàng)新化滯后，難以有效破解城市管理中的“老大難”問題。

由此可知，必須破除錯誤意識，創(chuàng)新體制機(jī)制，樹立正確的人才觀，強(qiáng)調(diào)人才立隊，人才至上，才能應(yīng)對群眾對城管執(zhí)法的新期待，才能應(yīng)對社會對城管執(zhí)法的新要求。

一是破除錯誤意識。城管執(zhí)法工作“點多線長面廣”且具有瑣碎性、易受群眾非議性等，使得普通隊員對于本職工作沒有榮譽感、成就感，反而時常處于郁悶和焦慮之中。但這只是問題的一個方面。普通隊員必須認(rèn)識到城管工作涉及辦案、處理投訴、保序等方面，全方面鍛煉執(zhí)法人員的法制素養(yǎng)、語言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、群眾工作能力、人際關(guān)系處理能力等，而且城管部門的“非議性”有助于培養(yǎng)執(zhí)法人員對于工作的韌性，對于群眾的耐性。而這些素質(zhì)是一名公務(wù)員必備之素質(zhì)。只要干得好城管，其他工作無不可能勝任。雖然夸張些，但也說明城管是一個鍛煉人的好場所。所以，普通隊員，特別是年輕隊員，一定要樹立正確的思想意識，多做工作，多磨煉，使自已成為一名稱職的公務(wù)員。

二是創(chuàng)新體制機(jī)制。充分發(fā)揮競爭上崗制度的優(yōu)越性，增加選拔的民主性、公開性、科學(xué)性，有才華的進(jìn)，無成績的出，形成“風(fēng)清氣正”的用人環(huán)境。破除陳舊、落后的選拔機(jī)制，使干部隊伍年輕化、革命化、知識化，使人才隊伍呈現(xiàn)出“老中青”合理配制的良好局面，有助于城管事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

三是樹立正確的人才觀。人才是城管的未來。如何培養(yǎng)人才，如何做到才盡其用，是人才觀的重要內(nèi)容。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要制定詳盡的人才制度，而且要善于識才、用才，既要重視人才的道德素質(zhì)，又要重視人才的工作能力，做到德才兼?zhèn)?。同時，領(lǐng)導(dǎo)干部也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)能力，使各類人才都能發(fā)揮出應(yīng)有的作用。